總結(jié)心得體會是一種積極主動的態(tài)度，能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為更好的自己。寫總結(jié)的時候，要注意結(jié)構(gòu)合理，段落清晰，行文流暢。我整理了一些關(guān)于心得體會的范文，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇一
本次培訓(xùn)的是高中英語新課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)，這次學(xué)習(xí)使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、聆聽專家講座，感受名師風(fēng)采。
此次給我們授課的老師基本都是來自英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
二、體驗(yàn)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué)、會話表演、游戲活動等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。
三、努力鉆研，不斷充實(shí)自己。
靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實(shí)自己的大腦！
此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為一名青年教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的英語教師！
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇二
在我即將步入高中的時候，我意識到高中英語將會是我學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn)科目。為了提高我的英語水平，我決定參加一次英語培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多收獲和體會，并在英語學(xué)習(xí)中取得了長足的進(jìn)步。
在培訓(xùn)的第一階段，我對自己的英語水平進(jìn)行了一個自我評估。我意識到我的英語程度并不理想，尤其是在口語和寫作方面。因此，我決定將這兩個方面作為我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。我在培訓(xùn)課上學(xué)習(xí)了許多口語和寫作的技巧，以及一些實(shí)用的表達(dá)和詞匯。這些知識對于提高我的英語能力非常有幫助。
在培訓(xùn)的第二階段，我開始了系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)。我們的老師非常負(fù)責(zé)任和專業(yè)。他們通過豐富的教學(xué)資源和生動有趣的課堂活動，幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語知識。我們不僅學(xué)習(xí)了課本上的知識，還通過聽力、口語和閱讀練習(xí)提高了我們的語言技能。我特別喜歡老師們組織的一些小組討論和角色扮演活動，這些活動激發(fā)了我的興趣，提高了我的口語表達(dá)能力。
在培訓(xùn)的第三階段，我開始了模擬考試的準(zhǔn)備。我們每周都會進(jìn)行一次模擬考試，以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果。這些模擬考試讓我更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到了提高自己的方向。尤其是在寫作方面，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)會了如何進(jìn)行論述和組織文章結(jié)構(gòu)。通過反復(fù)的練習(xí)，我的作文成績得到了顯著提高。
在培訓(xùn)的第四階段，我參加了一次大型的英語演講比賽。這是我第一次參加這樣的比賽，我感到非常興奮和緊張。在培訓(xùn)課上，我們學(xué)習(xí)了演講的技巧和注意事項(xiàng)。我準(zhǔn)備了一篇演講稿，并進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)。比賽當(dāng)天，我緊張但表現(xiàn)不錯。盡管最后沒有獲獎，但這次經(jīng)歷讓我更加自信，并且讓我明白只有通過不斷的努力才能取得好的成績。
在培訓(xùn)的最后階段，我們進(jìn)行了一次總結(jié)和反思。我意識到，在這幾個月的培訓(xùn)中，我不僅提高了我的英語技能，還學(xué)會了如何學(xué)習(xí)和規(guī)劃時間。我開始養(yǎng)成了每天堅(jiān)持做英語閱讀和聽力練習(xí)的習(xí)慣，并安排好了自己的學(xué)習(xí)時間表。這使我在高中的英語學(xué)習(xí)中更加有條理和高效。
通過這次高中英語培訓(xùn)，我不僅提高了我的英語水平，還學(xué)會了如何學(xué)習(xí)和自我管理。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會將對我今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，爭取在高中時期獲得更好的成績。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇三
第一段：引言（100字）
作為一名高中生，英語的學(xué)習(xí)始終是我學(xué)習(xí)生涯中最重要的一部分。為了提升自己的英語水平，我選擇參加了一次為期兩個月的高中英語培訓(xùn)課程。在這段時間里，我通過積極的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在此我將分享我的感悟，希望對其他學(xué)生也有所幫助。
第二段：提升聽力和口語能力（250字）
在英語學(xué)習(xí)中，提升聽力和口語能力是最困難的一部分。然而，在培訓(xùn)課程中，老師通常會采用對話、聽力理解和口語練習(xí)等方式來幫助學(xué)生加強(qiáng)這方面的能力。通過不斷反復(fù)聽力材料，我們可以培養(yǎng)對語言的敏感性，并且提高聽力理解的能力。同時，在和同學(xué)的對話練習(xí)中，我們能夠鞏固所學(xué)的語法和詞匯，并提高口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。這種針對性的訓(xùn)練有效地提升了我的聽力和口語能力。
第三段：加深對語法和詞匯的認(rèn)識（250字）
在高中英語學(xué)習(xí)中，語法和詞匯扎實(shí)是建立堅(jiān)實(shí)英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵。在培訓(xùn)課程中，老師通過系統(tǒng)的語法講解和豐富的詞匯練習(xí)，讓我們更好地理解和掌握這兩部分知識。我學(xué)會了如何正確使用時態(tài)和語態(tài)，在寫作和口語表達(dá)中能夠更流暢地結(jié)合語法知識。同時，通過大量的詞匯練習(xí)，我不僅能夠拓展自己的詞匯量，更能在閱讀和聽力中更好地理解和運(yùn)用詞匯。這為我的英語學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)閱讀和寫作習(xí)慣（250字）
在高中英語學(xué)習(xí)中，閱讀和寫作是必不可少的環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)課程，我學(xué)會了如何高效地閱讀和寫作。老師常常會給我們一篇課外文章，然后幫助我們理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。同時，通過寫作練習(xí)，我們能夠提高自己的寫作能力和表達(dá)能力，并且能更好地理解一些高級詞匯和語法結(jié)構(gòu)。這種閱讀和寫作的培養(yǎng)，不僅提高了我的英語水平，也提升了我對英語文化的理解和欣賞。
第五段：總結(jié)與展望（350字）
通過這次高中英語培訓(xùn)課程，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我學(xué)會了如何在有限的時間內(nèi)高效學(xué)習(xí)，同時也提高了自己的學(xué)習(xí)能力。通過不斷地實(shí)踐和練習(xí)，我的英語能力有了明顯的提高。在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷拓展自己的語言知識，并且利用英語學(xué)習(xí)來開闊自己的視野。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這段高中英語培訓(xùn)經(jīng)歷將成為我不斷前行的動力和堅(jiān)實(shí)的基石。
總結(jié)：以上是我在高中英語培訓(xùn)課程中的一些心得體會。通過提升聽力和口語能力、加深對語法和詞匯的認(rèn)識以及培養(yǎng)閱讀和寫作習(xí)慣，我取得了明顯的進(jìn)步。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌麑W(xué)生的英語學(xué)習(xí)有所幫助，讓大家一起成長和進(jìn)步。高中英語學(xué)習(xí)雖然困難，但只要堅(jiān)持不懈，相信都能取得好的成績。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇四
我有幸參加了高中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。當(dāng)前高中英語教學(xué)改革、新《綱要》的實(shí)施、舊有觀念的教學(xué)方法，使我感到許多的茫然與困惑，通過學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高。專家們的文章，同行們的交流，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過不同地區(qū)學(xué)員的網(wǎng)上交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時，專家們和同事們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。
通過這次培訓(xùn)工作，為我提供了一個學(xué)習(xí)的好平臺，樹立了新的育人理念，更深層次的理解“以人為本”在教育中的真正內(nèi)涵，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強(qiáng)了許多知識技能。從中我知道課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近現(xiàn)代生活。所以我在平常的教學(xué)設(shè)計(jì)中，一改以往的教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，根據(jù)本課文洋溢著的生活氣息，蘊(yùn)含豐富的人文精神，而且課文密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，學(xué)生愛讀，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，情感上受到感染和熏陶。所以說這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給了我在今后的教學(xué)工作新的動力?？梢哉f學(xué)習(xí)讓我感到了自己的無知，思考讓我認(rèn)識了實(shí)踐的艱難，學(xué)習(xí)的最大收獲，我覺得不在于掌握了多少技巧、多少理論，更重要的是有了強(qiáng)烈的課程意識，更加深刻地體會到了“知易行難”的道理。
雖然研修的時間不長，但這種學(xué)習(xí)形式，為我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握必要的學(xué)習(xí)技能，打下了很好的基礎(chǔ)。通過研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
在我們培訓(xùn)的每一天都能感受到思想火花的碰撞。通過培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。
今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時為學(xué)校的英語教學(xué)工作的開展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在今后的工作中學(xué)有所用。
高中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇二
陽春三月，萬物復(fù)蘇，正是“一年之計(jì)在于春”的大好時光，我有幸被我校推薦參加此次培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)只有短短十天，但我卻收獲頗豐，受益匪淺——它大大地指導(dǎo)了我及我校的英語教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，以及與來自全省各個高中的英語骨干教師交流，根據(jù)我的理解，我認(rèn)為我校英語教學(xué)可以做這樣的嘗試：
首先，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好初高中英語知識及教學(xué)的銜接。
在教學(xué)沙龍課堂上，通過與我省其他學(xué)校英語教師的交流，我認(rèn)為銅川市陜煤一中普通班的英語教學(xué)方法值得我們借鑒，具體做法是：先進(jìn)行一周的語音教學(xué)，以便于學(xué)生自己學(xué)習(xí)單詞的讀音，減輕教師課堂上逐一進(jìn)行單詞語音教學(xué)，教師只教授一些特殊的，重點(diǎn)的單詞讀音，這樣就大大節(jié)省單詞教學(xué)時間。接下來有重點(diǎn)的教學(xué)初二，初三的詞匯，語法，句型及情景交際知識。這樣做，看起來是占用了高中教學(xué)時間，實(shí)際上卻是節(jié)省了時間：在教授初中知識時，學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識，又在一個月內(nèi)慢慢適應(yīng)了高中教師的教學(xué)方式，完成了初高中知識與學(xué)習(xí)的銜接，學(xué)生不知不覺自然而然的進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)過程。在接下來的教學(xué)中，陜煤一中的畢丹老師強(qiáng)調(diào)，一定不能快馬加鞭的趕課，而是一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行必修模塊的英語教學(xué)，否則就前功盡棄了。畢丹老師說，必修模塊教學(xué)，一定不能貪多求快，選修模塊可有挑選的教學(xué)，為必修模塊教學(xué)騰出時間。我們問她這樣教學(xué)的效果如何，畢丹老師答，根據(jù)她們學(xué)校兩年的教學(xué)實(shí)踐看，學(xué)生基本上英語成績比以往能提高十分左右。目前她們學(xué)校這種教法還在繼續(xù)實(shí)踐，在實(shí)際教學(xué)中還在繼續(xù)完善。我覺得這樣教學(xué)是否更適合我們的學(xué)情。
其次，我校英語教學(xué)做到有效整合教材，不能課本上一切全教：
擔(dān)任此次培訓(xùn)課程的郭繼榮教授，是一名資深的我省高考命題人，根據(jù)他參與命題的感受，他給我們中學(xué)教師的忠告是：考綱是高考命題的范圍，命題絕不會越雷池半步，陜西省高考詞匯是3200，考點(diǎn)就那么多，考綱上闡明的很清楚，而且三年內(nèi)的陜西省及全國高考考點(diǎn)高考命題是不會考慮的。因此我們的教學(xué)是否可以根據(jù)郭教授的思路，參考考綱進(jìn)行教材整合，做到詞匯的刪減以及知識的整合。教材整合得當(dāng)，教學(xué)的針對性會大大提高，我們就可以少教，學(xué)生就可以少學(xué)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就可以減輕，教學(xué)效果就會更高。
最后，教學(xué)要用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣：
我們英語教學(xué)比較枯燥，我校學(xué)生大部分詞匯量不過關(guān)，因此課堂教學(xué)手段必須更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于極佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)，善學(xué)，會學(xué)。最終，達(dá)到提高英語教學(xué)效果的目的。
此次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，提升了業(yè)務(wù)水平，為我校英語教學(xué)取到了真經(jīng)，在以后工作中，我將以培訓(xùn)所學(xué)，指導(dǎo)我的教學(xué)，并與同事們進(jìn)行分享，做到資源共享。
高中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇三
這幾天學(xué)校集中給我們培訓(xùn)了高中新課改，讓我們提前了解新課改的內(nèi)容，理解新課改的理念，各學(xué)科的模塊設(shè)置，課改后的教學(xué)模式，對學(xué)生的評價方法。通過這次的培訓(xùn)，尤其是聽完孫堅(jiān)教授講解了新課改的所面臨的形勢，機(jī)遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。
此次我組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要是針對高中英語必修和選修模塊的闡述，內(nèi)容側(cè)重于選修模塊的開設(shè)，校本培訓(xùn)課程的開發(fā)。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的舊框框，接受新課改的教學(xué)理念，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課改的幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，我得到以下幾點(diǎn)感悟與體會：
新形勢下教學(xué)時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點(diǎn)講解過多，害怕時間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識，相應(yīng)的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少，又怕學(xué)生不會運(yùn)用，一到考試，分?jǐn)?shù)變低，所以很難處理這種矛盾。面對這種形勢，我們一定要有足夠的心理準(zhǔn)備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。
如何既能讓學(xué)生聽說能力得到鍛煉、理解知識，又能讓學(xué)生健康(身體與心理的健康)地成長為一個具有高度的愛國主義，集體主義精神的了解世界的國際公民，這是新形勢下英語課程改革的核心，也是英語課程改革地瓶頸。
首先作為一名教師本身就應(yīng)該有一種“健康育人，全面教育”的觀念。如果教師本身沒有這種觀念，這種育人意識，你就不會很好地關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展，不會很好地注重整體教育。在英語教學(xué)中能夠把“愛己，愛家，愛國”的思想潤物于無聲地讓學(xué)生在一定時期內(nèi)形成自己的一種體會，內(nèi)化在自己的心靈深處。
其次，作為一名英語教師不僅應(yīng)該具有很高的專業(yè)知識與技能，同時也要有涉略與了解各學(xué)科之間的能力，并能很好地“寓教育于教學(xué)之中”。
再次，英語教師本身要有良好的搜集材料，運(yùn)用資料的能力。搜集資料并不僅僅指搜集有關(guān)本科目教材的資料，也要搜集一些有益于學(xué)生身心健康成長與發(fā)展的教育資料，也可以通過自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，“寓教育于教育之中”。
最后，教學(xué)方式，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可忽視的。哲學(xué)上講正確的意識能夠促進(jìn)事物的發(fā)展，錯誤的意識則阻礙事物的發(fā)展。同樣，一種不合乎情理的教學(xué)方式、教學(xué)方法則會影響教學(xué)效果，阻礙學(xué)生的進(jìn)步，最終影響一代人。事物是不斷變化發(fā)展的。所以，一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學(xué)方式、教學(xué)方法需要不斷地探索和改進(jìn)。在教改過程中只有不斷地、認(rèn)真地、用心地去實(shí)踐并總結(jié)，才會形成一種合理的教學(xué)方式與方法。每個人有每個人的講課風(fēng)格，只有能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性，真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，在一種學(xué)生樂學(xué)，擅學(xué)的氛圍中，讓學(xué)生健康成長----這樣的課我覺得是一堂好課。單純的知識講授是不可取的。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇五
我有幸參加了“國培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望;解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會了實(shí)現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。這幾天我反思了一下自己，有以下幾點(diǎn)心得體會：1、教書育人。教書育人至少要做好三件事：教會學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識(尤其是要教給他們獲取知識的方法)。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西，教會他們?nèi)绾螑蹏?、陽光心態(tài)。好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時候，不要灰心，因?yàn)檎{(diào)過來就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度。再說，是好是壞還不知道呢。把問題當(dāng)成成長的機(jī)會，人生就是一個解決問題的過程。學(xué)會為小事高興，會有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步，享受生命的過程，活在當(dāng)下，才能精彩每一天。3、終身學(xué)習(xí)。作為一名教師，應(yīng)該審時度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實(shí)知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會落后于時代，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。在今后的工作中我會努力實(shí)踐、勇于開拓，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。
高中英語培訓(xùn)心得體會
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇六
高中英語是學(xué)習(xí)中的一門重要課程，它對學(xué)生的英語水平有著決定性的影響。因此，很多學(xué)生會選擇參加英語培訓(xùn)來提高自己的英語水平。我也參加了高中英語培訓(xùn)，并且從中獲得了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第一段：培訓(xùn)的目的和意義
高中英語培訓(xùn)的目的是為了幫助學(xué)生提高英語的聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力。通過培訓(xùn)，我建立了一種全面的學(xué)習(xí)方法，提高了語言表達(dá)能力和應(yīng)試能力。在最初的學(xué)習(xí)階段，我發(fā)現(xiàn)自己對英語基礎(chǔ)知識的薄弱，聽力和口語能力較差。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我掌握了很多學(xué)習(xí)方法和技巧，更加熟練地運(yùn)用英語，不再害怕口語考試，而且能夠更好地理解英語的聽力材料。
第二段：培訓(xùn)中的有效教學(xué)方法
在培訓(xùn)中，老師采用了很多有效的教學(xué)方法，例如互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。通過這些方法，我不僅能夠更好地與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動交流，還能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，老師還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力。這些教學(xué)方法使我在培訓(xùn)中積極參與學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法
在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法發(fā)生了很大的變化。在過去，我一直抱著應(yīng)付考試的心態(tài)學(xué)習(xí)，對于英語的興趣和動力不足。但是通過培訓(xùn)，我意識到興趣和動力對學(xué)習(xí)的重要性。因此，我開始主動參與課堂活動，積極思考和討論問題，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，我還逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天都會安排一些時間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力和應(yīng)試能力。
第四段：培訓(xùn)的收獲和進(jìn)步
通過高中英語培訓(xùn)，我的英語水平得到了很大的提高。首先，我的聽力和口語能力明顯提升。通過培訓(xùn)，我能夠更好地理解英語的聽力材料，積累了大量的聽力詞匯和短語。同時，我的口語表達(dá)能力也得到了很大的提升，不再害怕和緊張說英語。其次，我的閱讀和寫作能力也取得了顯著的進(jìn)步。通過大量的練習(xí)和寫作訓(xùn)練，我學(xué)會了更好地理解英文文章，提煉文章的關(guān)鍵信息，并能夠用英語進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的表達(dá)。總之，通過高中英語培訓(xùn)，我在四項(xiàng)能力上都取得了明顯的進(jìn)步。
第五段：對未來的展望和自我提升
通過高中英語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對英語的興趣和熱愛不斷增長。我希望能夠?qū)砝^續(xù)深造英語，將它作為我的專業(yè)，并且在未來的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。同時，我也意識到學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，我需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語言能力和綜合素質(zhì)。我相信只要我保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，持之以恒地學(xué)習(xí)，一定能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
總結(jié)：
通過高中英語培訓(xùn)，我對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識有了很大的提高，取得了顯著的進(jìn)步。通過教師的有效教學(xué)方法和合理的學(xué)習(xí)安排，我對英語的學(xué)習(xí)充滿了興趣和動力。我相信，只要我繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我一定能夠在高中英語的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇七
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。
課改是一個全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。
1、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。
通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。
才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
2、重新樹立新型的”人才觀“。
多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入，我們認(rèn)識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任。
有了這一認(rèn)識，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好工作。
二、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“的全新的教學(xué)理念。
注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互動“的學(xué)習(xí)方式。
將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。
就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
三、對高中英語新課程的整體把握
1、對教材的整體把握。
首先要整體把握新課程提出的目標(biāo)；其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力；再次要整體的理解英語課程的內(nèi)容；最后要以學(xué)生為主體。
2、對新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識。
3、對英語教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識。
問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，引人入勝；過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；活動的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主；評價的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展。
四，提高教師自身素質(zhì)水平
素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，我們完成了十二項(xiàng)作業(yè)，每一個作業(yè)都是對我們的挑戰(zhàn)，要求我們結(jié)合新科標(biāo)理念精心設(shè)計(jì)，用心鉆研，敢于突破自我，打破陳規(guī)。
新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺，并且深刻意識到自身的不足。
我決定以后要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力；要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中”教學(xué)相長“。
新課程的改革對我們每位教師來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，相信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。
暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個新的起點(diǎn)。
在新的起跑線上，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體、堅(jiān)持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)“的教學(xué)理念，”立足過程，促進(jìn)發(fā)展“的評價準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇八
短短三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，此次學(xué)習(xí)了8位教師的講課，全校英語教師以及兩位專家的點(diǎn)評，還有一個關(guān)于新型課題閱讀課和聽說課的.上法。講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課。首先，這8位老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實(shí)，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學(xué)(一)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強(qiáng)。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實(shí)踐活動，讓學(xué)生在語言實(shí)踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。(二)重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語言運(yùn)用情景，并利用情景講解語言知識，進(jìn)行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動;使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達(dá)，讓學(xué)生愉快地融合在語言運(yùn)用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運(yùn)用語言的能力。(三)突出了扎實(shí)靈活的語言操練這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能相輔相成、互相促進(jìn)，并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。(四)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力是英語課程的一項(xiàng)主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅(jiān)持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用語言做事，運(yùn)用語言吸收和傳遞信息，運(yùn)用語言表情達(dá)意、交流思想，將所學(xué)語言運(yùn)用于真實(shí)交際。(五)提高了課堂教學(xué)的效果和效率這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。那么下面我想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的三點(diǎn)體會：一、我們教師要能與時俱進(jìn)、提高層次必須要有反思能力。有人說：“一個好老師要有三好即課要上好、文章要寫好、學(xué)生要考好。”但是我們很多老師卻只俱備一好或兩好，包括我，很難做到三好老師。我想要做到三好應(yīng)該俱備反思能力。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課，第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同，要在原有的基礎(chǔ)上要有所改進(jìn)，也就是要進(jìn)行反思、進(jìn)行調(diào)整。二、要提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的程度，關(guān)鍵在于教師備課不僅要備教材，對教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材，而且還要備學(xué)生。我們平時在教學(xué)實(shí)踐過程中，可以朝這個方向努力。只有了解了學(xué)生的學(xué)這方面，我們教師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學(xué)生參與課堂教學(xué)的能力，提高他們的積極性和主動性。三、教師的培訓(xùn)應(yīng)該著眼于什么。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實(shí)這其中有象大部分教師所講的學(xué)校、教師和學(xué)生都面臨考試和升學(xué)壓力的問題，但大部分還是教師的基本功有待提高。我們是在上英語課，而有很多老師的英語課基本上還是用中文教英語，課堂形式還基本上是一言堂，老師講學(xué)生記，教學(xué)活動單一，應(yīng)務(wù)實(shí)一些。三、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生激情的;有發(fā)獎品激起學(xué)生參與熱情的;有小組比賽得分，獲勝者集體鼓掌表揚(yáng)的等等，真是用盡各絕招。當(dāng)時我就體會到人們常說的一句話：沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會大大減少。本次活動讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些做課教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題,例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點(diǎn)的落實(shí)及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我要始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的英語教師。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇九
老師教學(xué)需要有教學(xué)靈性，靈性是老師課堂活力的重要表現(xiàn)，是制造性教學(xué)之根基。為期20天的英語老師暑期培訓(xùn)在兩位老師獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，活潑的教學(xué)教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵、鼓舞下，以及在我們意猶未盡和愉悅的課堂氛圍下落下了帷幕。這次英語培訓(xùn)能夠如此勝利的舉辦，離不開訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)以及黃旭紅教研員對于中學(xué)英語老師的重視以及未雨綢繆的遠(yuǎn)略。這次的培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，它使我明白很多英語老師素養(yǎng)提高的重要性和英語課堂中教學(xué)方法和新的理念。下面我將談?wù)勎业母惺堋?/p>
本次培訓(xùn)給我們上課的是來自上海師范高校的兩位優(yōu)秀老師。說起年齡，他們還比我小幾歲，可他們一口流利的英語讓我艷羨不已。特殊是李老師的課堂，你沒有機(jī)會聽到漢語詞匯，間或也會有聽不明白的時候，她的語音語調(diào)讓人特殊舒適，剛開頭也不太情愿用英語和她交流，但漸漸的，不知不覺的也就開口了。她一再強(qiáng)調(diào)英語課堂就是要求老師都用英語與同學(xué)溝通，給同學(xué)營造一個很好的學(xué)英語的氛圍。要讓同學(xué)張嘴說英語，老師首先要做好引領(lǐng)工作。在她的課堂我們時刻在特別輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去領(lǐng)會真正的英語，去暢談各種話題。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動，如何才能讓同學(xué)也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語溝通的歡樂和成就感呢？我想了很長時間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，肯定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重制造。
這就要求我們老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合同學(xué)愛好的需求，我們給同學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起同學(xué)的愛好，例如寓言故事、會話表演、嬉戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、有用。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說到這里，我又想起了李老師給我們悅耳的英文歌曲、chant等等。試想，連我們都喜愛這樣的輕松的溝通風(fēng)格，何況是同學(xué)呢？因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去制造語境，溝通平臺、環(huán)境，千放百計(jì)吸引和鼓舞開口，這是特別重要的。
除此之外，駱老師還給我培訓(xùn)了英語語音、聽力、教學(xué)方法、教學(xué)技能、英漢翻譯等等。她實(shí)行課堂訓(xùn)練與考試相結(jié)合的方式，讓我們都不敢怠慢。每位學(xué)員都是仔細(xì)的聽課，仔細(xì)的預(yù)備考試。特殊是語音這一課程，讓我把握了不少發(fā)音技巧：連讀、失爆、停頓、降調(diào)、升調(diào)等。或許是這門功課有教材的緣由，我學(xué)得特殊仔細(xì)。在平常的.教學(xué)活動中，自己也能有意識的把這些語音學(xué)問灌輸給同學(xué)，正真做到學(xué)以致用。
最終讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中，無論我們說的對與錯，好與壞，她們都能夠用贊美的語言和眼神來鼓舞大家。作為同學(xué)更喜愛得到別人的欣賞，特殊是老師的贊美，更是給了他們動力，使他們更有熱忱地去學(xué)習(xí)。所以，作為一名老師，要學(xué)會贊美，樂于贊美。用花一樣的語言來表達(dá)最真摯的函授，用花一樣的語言來贊美同學(xué)。
是的，今日的老師，應(yīng)當(dāng)學(xué)會贊美。因?yàn)橥瑢W(xué)就像荷葉上的露珠，雖晶瑩透亮，但簡單破裂。作為老師要關(guān)愛他們的成長，要有觀賞的眼光關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊美他們的每一點(diǎn)勝利。唯有贊美，才可以點(diǎn)燃同學(xué)心中的火把，使其揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。今日的老師，要舍得贊美。說究竟，贊美就是一種賞識訓(xùn)練，是一種感情投資，是催人奮勉向上、樂觀進(jìn)取的"愛'的訓(xùn)練。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇十
為了增強(qiáng)高中英語教師對自身職業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識和能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力，教育局與浙江師范大學(xué)合作組織初中英語教師全員培訓(xùn)。給我們上課的駱老師，她上課風(fēng)趣幽默又不失嚴(yán)謹(jǐn)，引導(dǎo)我們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，把培訓(xùn)重點(diǎn)放在提升語言素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐與操作方面，培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)能力：教材的分析與處理、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)施與管理、教學(xué)策略與方法、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、課堂觀察方法、教學(xué)評價與反饋等及說課的指導(dǎo)。參加培訓(xùn)的教師參與積極、暢所欲言，氣氛融洽，活動安排針對性強(qiáng)、具有一定的實(shí)效性。
通過培訓(xùn)，夯實(shí)我們英語教師的'語言基礎(chǔ)，開闊視野，提高教師課堂教學(xué)能力。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的工作學(xué)習(xí)并未結(jié)束，我們一定將老師所教的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，提高我們的業(yè)務(wù)水平。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇十一
這一段時間的英語培訓(xùn)讓我感觸頗深。請?jiān)试S我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次英語培訓(xùn),讓我們有共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會，對于本次培訓(xùn)從領(lǐng)導(dǎo)到教研員都很重視，制定了嚴(yán)格的班級管理制度，配備了班長。說心里話,剛開始時心里挺不情愿的。畢竟是我們的休息日?？墒?真正開始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)給我印象最深的是老師身上所具有的那股認(rèn)真勁，認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出有應(yīng)付之意，因此讓我們更加感動，從而學(xué)習(xí)起來更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，我們平時也這樣授課，我們的學(xué)生對外語還會反感嗎，上英語課時還會睡覺嗎?通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲，它很大程度上提高了我的教師專業(yè)知識水平，本次為我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也為我與其他優(yōu)秀教師們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)交流搭建了很好的平臺。另一方面，通過這次短暫的學(xué)習(xí)，也使我深刻地了解到：作為一位英語教師，必須具備淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，教師不應(yīng)該再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不要再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是應(yīng)該成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專門對我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力.通過這次培訓(xùn)我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的，我想這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實(shí)自己的大腦。此次培訓(xùn)開闊了我們的視野，增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到中學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇十二
新年伊始，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)組織了2022北師大版高中英語新教材省級線上的培訓(xùn)。
首先，來自北京師范大學(xué)的王薔教授就“基于大觀念的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”這一主題做了深入的講解。王薔教授指出，教師在英語教學(xué)的設(shè)計(jì)中主要存在以下問題：1。缺乏以大觀念整體設(shè)計(jì)教學(xué)單元的意識；2。教學(xué)內(nèi)容碎片化，表層化；3。教學(xué)過程模式化，缺少邏輯關(guān)聯(lián)；4。教學(xué)評價形式化。
新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào)了英語教學(xué)應(yīng)該重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。因此，教師要學(xué)會基于大觀念開展整體的單元設(shè)計(jì)。
那什么是大觀念？王薔教授指出，大觀念是為實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)而搭建的橋梁，它的構(gòu)建與生成以單元為載體，以課程內(nèi)容為核心，以學(xué)習(xí)活動為驅(qū)動，持續(xù)推動學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。對于教師而言，大觀念是統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念，對于學(xué)生而言，大觀念則是學(xué)生完成學(xué)習(xí)后生成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，解決問題的思想和方法，以及價值觀念，應(yīng)該是能夠?qū)W(xué)生一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的觀念，并會持續(xù)影響其品格，品性和行為表現(xiàn)的觀念。因此，在英語詞匯教學(xué)中，教師更應(yīng)該重視單元主題和話題，設(shè)定有關(guān)本單元話題相關(guān)的語境情境來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)。
基于大觀念的單元整體教學(xué)對學(xué)生發(fā)展具有深刻的意義。依托大主題下的多個語篇的協(xié)同，可以幫助學(xué)生從多角度分析問題和解決問題，建構(gòu)起圍繞單元特定主體相對穩(wěn)定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感態(tài)度和價值判斷力。那么教師又該如何進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)呢？王薔教授通過展示邏輯思維圖，向教師們展示了基于大觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)流程為：一，教師應(yīng)該提煉單元的'核心價值，做好單元主題和內(nèi)容價值和功能分析。二，教師應(yīng)該深入研讀各語篇的內(nèi)容，梳理單元各語篇之間的關(guān)系。三，深入研讀語篇，建構(gòu)各個語篇的結(jié)構(gòu)化知識。四，基于學(xué)情，整體繪畫單元與課時教學(xué)目標(biāo)。五，圍繞大小觀念精細(xì)且有梯度地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生活動。六，基于目標(biāo)和學(xué)情，合理設(shè)計(jì)評價活動和評價置表?；趯W(xué)情有效設(shè)問，追問，示范，反饋等方式，以評促學(xué)。
最后，王薔教授和來自首都師范大學(xué)附屬學(xué)校的丁老師都通過實(shí)際的案例來說明如何進(jìn)行大觀念下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，并對如何設(shè)計(jì)指向單元大觀念的課時教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了深入剖析，給予了廣大教師新的啟示和有效指導(dǎo)。
北師大版英語新教材已經(jīng)在河南開始使用，2022屆的河南學(xué)子也將進(jìn)入新高考，作為一線教師，我們要更新自己的觀念，不斷學(xué)習(xí)，豐盈自身，投身實(shí)踐，提高自身教學(xué)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇十三
這次培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，心中頗多感受。
首先，參加此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認(rèn)識高中英語課程的目標(biāo)和定位。教師要樹立新的學(xué)生觀。從這個意義上說，我們教師首先轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識師生關(guān)系。過去，我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者，而學(xué)生只是被動的接受者，甚至把學(xué)生當(dāng)作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機(jī)。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感、個性，需要和發(fā)展的愿望。
其次，通過專家的講解我對英語語法課的課堂設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。傳統(tǒng)的語法教學(xué)是以教語法而教語法，教師講得累，學(xué)生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教學(xué)生語法知識，更要培養(yǎng)他們運(yùn)用語法知識的能力。注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該淡化單獨(dú)進(jìn)行語法教學(xué)的思想，應(yīng)該將語法教學(xué)融入到英語的四項(xiàng)基本能力的培養(yǎng)當(dāng)中去，即融入到聽說讀寫當(dāng)中去。我認(rèn)為英語語法課的課堂設(shè)計(jì)大體可以分成以下四個方面進(jìn)行：導(dǎo)入，呈現(xiàn)，操練和評價。結(jié)合所學(xué)的知識，引入新內(nèi)容。激活學(xué)生的背景知識。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實(shí)的語境中，可以是教師呈現(xiàn)，也可以是學(xué)生呈現(xiàn)，讓學(xué)生親身去體驗(yàn)。學(xué)生在運(yùn)用中自然地學(xué)會了這個語法現(xiàn)象。真正的將語法運(yùn)用到交際中去。從而達(dá)到學(xué)以致用的效果，這一點(diǎn)是非常重要的。
再次，老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。要達(dá)到這些任務(wù)，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，“解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果。
總之，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是非常實(shí)用的，通過這次培訓(xùn)學(xué)到不少了東西，對我們以后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。
2014高中英語新課改培訓(xùn)心得體會
語言是人類最重要的思維和交流工具，也是人們參與社會活動的重要條件。語言對促進(jìn)人的全面發(fā)展具有重要意義。當(dāng)今社會生活和經(jīng)濟(jì)活動日益全球化，外國語已經(jīng)成為世界各國公民必備的基本素養(yǎng)之一。因此，學(xué)習(xí)和掌握外語，特別是英語，具有重要意義。
高中英語課程是普通高中的一門主要課程。高中學(xué)生學(xué)習(xí)外語，一方面可以促進(jìn)心智、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高；另一方面，掌握一門國際通用語種可以為學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的文化、科學(xué)、技術(shù)和進(jìn)行國際交往創(chuàng)造條件。開設(shè)英語課程有利于提高民族素質(zhì)，有利于我國對外開放和國際交往，有利于增強(qiáng)我國的綜合國力。
普通高中英語課程是義務(wù)教育階段課程的自然延伸，是基礎(chǔ)教育階段課程的重要組成部分。因此，普通高中英語課程要在義務(wù)教育英語課程的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)，為他們今后升學(xué)、就業(yè)和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，并使他們具備作為21世紀(jì)公民所應(yīng)有的基本英語素養(yǎng)。高中英語課程應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需要，在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生基本語言運(yùn)用能力的同時，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。通過學(xué)習(xí)，我們深刻領(lǐng)悟高中英語新課標(biāo)的理念：(1)重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺；(2)提供多種選擇，適應(yīng)個性需求；(3)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力；(4)關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)；(5)完善評價體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。我們了解到高中課程的總目標(biāo)：高中英語課程包括五個維度的基本目標(biāo)，即語言技能目標(biāo)、語言知識目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識目標(biāo)。它使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合運(yùn)用語言能力的形成建立在語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言技能和語言知識是綜合語言運(yùn)用能力基礎(chǔ)，要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語言知識和熟練的語言技能。文化意識則是得體運(yùn)用語言的保障，要培養(yǎng)學(xué)生開放的、接納的文化意識。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，要培養(yǎng)學(xué)生健康、積極向上的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先決條件，要培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略。有了理論上的正確認(rèn)識，我們的教學(xué)就有了依據(jù)，我們的教學(xué)就更有針對性，就能做到有的放矢。我們在今后開展每項(xiàng)教學(xué)活動前，都要充分論證是否符合課改精神，是否有利于課程總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)，而不是“穿新鞋走老路”，更不是“轟轟烈烈搞課改，扎扎實(shí)實(shí)搞高考”。要在教學(xué)中，大膽實(shí)踐英語新課標(biāo)理念，把我們的.日常行為變成新課標(biāo)新理念的具體體現(xiàn)，全力以赴地開展以運(yùn)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)活動，使我們的教學(xué)真正成為落實(shí)課程理念的戰(zhàn)場。
優(yōu)化課堂教學(xué)。首先，在課堂組織上教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和參與者。英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。語言的交際性注定了英語課必然是參與型的課堂。英語課堂是學(xué)生接觸英語的主要場所。只有學(xué)習(xí)外語的人沉浸在豐富的、強(qiáng)化的、持續(xù)不斷的外語環(huán)境中，才會達(dá)到最有效的外語學(xué)習(xí)效果。因此，教師在英語課堂上必須為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一種濃厚的英語氣氛。教師應(yīng)從第一節(jié)課開始就用英語授課，不能遷就學(xué)生。這也是一種聽力訓(xùn)練。教師用英語教學(xué)，學(xué)生也會用英語回答問題，用英語去思維。不要怕學(xué)生聽不懂。學(xué)習(xí)本身就是一個由不懂到懂的過程。學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和參與欲，教師提供機(jī)會給學(xué)生，學(xué)生自然會熱情投入?；顚W(xué)活用，效果就好。新的中學(xué)英語教學(xué)動向要求學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增加閱讀量。這就要求教師適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容。每周拿出一節(jié)課去指導(dǎo)學(xué)生博覽課外讀物，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣、豐富他們的各種文化知識是大有幫助的。其次，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂模擬交際，讓語言有用武之地是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的一個方面。作為高中教師則可拋開現(xiàn)成的表層理解的問題，設(shè)計(jì)掌握文脈分析句與句、段與段之間關(guān)系的問題，并提出深層次理解題，以提高學(xué)生的閱讀能力。
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。提高課堂質(zhì)量的同時，教師要重視學(xué)生自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。新課程增加了研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)重視的是過程，讓學(xué)生掌握研究學(xué)問的方法。英語教學(xué)中的研究性就是學(xué)生的自學(xué)能力。教師是學(xué)生的指導(dǎo)者，負(fù)責(zé)介紹實(shí)用的東西給學(xué)生。教師應(yīng)精選相應(yīng)的內(nèi)容推薦給水平不同的學(xué)生，讓他們自學(xué)、探究。所選內(nèi)容要有時代感?；騣nternet下載，或選自英文報紙等。學(xué)生通過自學(xué)，知識面擴(kuò)大了，英語水平提高了，自學(xué)習(xí)慣也逐漸形成了。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好開端。所以，我們要消除教學(xué)觀念中的誤區(qū)，不要把教學(xué)僅僅局限在課堂中，局限在教材上，局限在教室里，局限在教師的水平之內(nèi)，要有超越意識，才能有超越的發(fā)展。重視學(xué)生生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新教材在教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)體系、難易程度與分量以及活動與任務(wù)的設(shè)計(jì)等方面，都力求符合學(xué)生生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，注重激發(fā)其興趣，有較強(qiáng)的感染力。教材話題貼近學(xué)生生活，富有時代氣息，文化信息量大；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，改變單純重視講解與傳授語言知識的教學(xué)模式；注意根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律科學(xué)地安排語言材料，以有利于學(xué)生構(gòu)建知識、提高語言技能；設(shè)置真實(shí)而生動的情景和“任務(wù)型”的活動，以調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，促使其獲取、處理和使用信息，提高其用英語做事和解決問題的能力。
采取綜合的教學(xué)方法，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)和發(fā)展能力。充分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革?？陀^地評價傳統(tǒng)教學(xué)法，讓活動課堂真正地動起來，拒絕做秀。
在教學(xué)過程中，教師的地位不能夸大，但也絕不可抹殺，不能“不認(rèn)可教師與文本對話對學(xué)生的啟迪，不承認(rèn)教師在課堂對話中具有的組織作用和支撐作用”。只有教師必要的介入，才能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探討的興趣，也才能將探討引向深入。因此，在新課程的推進(jìn)中，我們的教師要靜下心來，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展課程標(biāo)準(zhǔn)。我們在強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體、發(fā)展學(xué)生個性的同時，更要注意教師在教學(xué)中不可忽視的作用。新課標(biāo)指導(dǎo)下的老師，有義務(wù)進(jìn)行正確、深入的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，有義務(wù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與創(chuàng)新學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，而絕不僅僅只是學(xué)生意見的簡單欣賞者、總結(jié)者，而應(yīng)該是‘平等中的首席’。所以，僅僅改變座位的安排不是新課改，每堂課上都有幾分鐘的膚淺討論也不是新課改，全盤否定傳統(tǒng)教學(xué)法更不是新課改。在課堂上，我們不能為了活動而活動，而是要讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)合作和競爭意識，獲得成功的體驗(yàn)。例如我們有一個慣例，每周有一組學(xué)生進(jìn)行showandtell活動，學(xué)生自由結(jié)合，題目自定，分工協(xié)作，發(fā)揮所長，真正讓學(xué)生動了起來，達(dá)到了活動的目的。
新課改的課堂上并非是活動越多越好，學(xué)生活動在精而不是在多。傳統(tǒng)教學(xué)法中也有大量值得借鑒的東西，不能全盤放棄。
多種方法進(jìn)行教學(xué)，如培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略等。作為一名年輕教師，在今后的教學(xué)中我一定會貫徹新課改的要求，真正全面地推行素質(zhì)教育，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇十四
高中英語難度較大，因此許多學(xué)生花費(fèi)大量時間在高考英語備戰(zhàn)中。為此，我參加了一次高中英語高考培訓(xùn)，從中獲得了許多有益的體會和技巧，這對于我的英語學(xué)習(xí)和高考備考有極大的幫助。
第二段：分享具體培訓(xùn)內(nèi)容
在培訓(xùn)課程中，老師著重講解了高考英語的題型和應(yīng)對策略。老師說，閱讀理解是考查語言理解能力的重要環(huán)節(jié)，而作文也是考生表現(xiàn)英語能力的重要途徑。因此，在備考過程中，需要重點(diǎn)訓(xùn)練詞匯、語法、閱讀和寫作能力。同時，老師還引導(dǎo)我們多做題，逐漸提高答題速度和準(zhǔn)確度。通過課堂上的實(shí)例分析和答疑解惑，學(xué)生們的英語理解和應(yīng)用能力得到了很大的提升。
第三段：強(qiáng)調(diào)提高英語技能的重要性
在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)提高英語技能是獲得高分的關(guān)鍵。高考英語不僅僅是單純的語法知識、詞匯積累和翻譯能力，還需要學(xué)生具備對文本的理解和分析能力、寫作表達(dá)能力以及聽說能力。因此，我們需要更加注重英語應(yīng)試技巧的練習(xí)，多關(guān)注英語真題的解析和技巧。
第四段：談?wù)勛约旱挠⒄Z學(xué)習(xí)過程
通過參加培訓(xùn)，我對于英語學(xué)習(xí)有了更好的認(rèn)識和方法，發(fā)現(xiàn)英語需要刻苦努力，不能盲目背單詞或者語法規(guī)則，要注重理解和應(yīng)用。同時，我也意識到了平時要多讀書多寫作，以提高聽說讀寫能力，才能在考試中更加得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)
參加高中英語高考培訓(xùn)是我英語學(xué)習(xí)過程中的一次重要體驗(yàn)。在這個過程中，我明白了英語學(xué)習(xí)的重要性和應(yīng)試技巧的重要性，也深刻認(rèn)識到了自己的不足和應(yīng)該加強(qiáng)的方向。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，努力提高自己的英語實(shí)力，爭取在高考中的優(yōu)異成績。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇十五
隨著暑假的到來，我開始了高中英語的暑期學(xué)習(xí)。這段時間的學(xué)習(xí)讓我深有體會，不僅提高了我的英語水平，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和提高了自信心。在這里，我想分享一下我在暑期學(xué)習(xí)中的心得和體會。
第一段：目標(biāo)明確，按部就班
暑假學(xué)習(xí)英語是為了提高自己的英語水平，因此我在暑假開始之前就給自己定下了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我希望能夠通過暑假的學(xué)習(xí)，掌握更多的詞匯和語法知識，提高自己的聽說讀寫能力。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天都堅(jiān)持背誦單詞，做閱讀理解和聽力練習(xí)。同時，我還制定了每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地安排每天的學(xué)習(xí)時間，確保能夠高效地利用暑假學(xué)習(xí)英語。
第二段：多種學(xué)習(xí)方法，充分利用資源
在暑期學(xué)習(xí)中，我意識到只有一種學(xué)習(xí)方法是不夠的，因此我嘗試了多種學(xué)習(xí)方法來提高自己的英語能力。除了傳統(tǒng)的背誦和練習(xí)外，我還利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。我觀看了一些英語教學(xué)視頻，參加了一些線上英語課程。這些資源豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我在學(xué)習(xí)過程中更加有趣和高效。
第三段：堅(jiān)持不懈，勤奮刻苦
高中英語是一個長期的學(xué)習(xí)過程，想要取得進(jìn)步需要堅(jiān)持不懈的努力。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。我把學(xué)習(xí)英語當(dāng)做一項(xiàng)日常任務(wù)，每天都要進(jìn)行一定的練習(xí)和學(xué)習(xí)。同時，我還積極參加學(xué)校組織的英語角、英語比賽等活動，通過與他人的互動和競爭，激發(fā)出更大的學(xué)習(xí)動力。
第四段：監(jiān)督評估，精準(zhǔn)調(diào)整
在學(xué)習(xí)的過程中，我也意識到監(jiān)督評估和及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃的重要性。為了評估自己的學(xué)習(xí)成果，我定期進(jìn)行自我測試和評估，對自己的學(xué)習(xí)情況做出客觀的分析和評價。根據(jù)評估結(jié)果，我及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃，以便更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。通過監(jiān)督評估和調(diào)整，我不斷做出進(jìn)步，并對自己的學(xué)習(xí)充滿信心。
第五段：良好心態(tài)，積極面對
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我意識到良好的心態(tài)對于學(xué)習(xí)的重要性。有時候，我會遇到難以理解的課文和閱讀材料，也會遇到難以記憶的單詞和語法知識。但是，我從不沮喪和放棄，而是積極面對，堅(jiān)信自己的能力和潛力。我相信只要有耐心和毅力，一定能夠克服困難，取得學(xué)習(xí)上的突破。
總結(jié)起來，在高中英語的暑期學(xué)習(xí)中，我通過制定明確的目標(biāo)，采用多種學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，監(jiān)督評估和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以積極的心態(tài)面對困難，取得了很大的進(jìn)步。這段時間的學(xué)習(xí)體驗(yàn)不僅讓我提高了英語水平，也培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和自信心。相信只要我堅(jiān)持努力下去，將來一定會取得更好的成績。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇十六
我通過在業(yè)余時間認(rèn)真細(xì)讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后，對新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革中初中英語新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識。
一、新課的編排
新教材每個單元都包括兩大部分，那就是section a和section b，在每個單元的section a中，詞匯和語言都是在圖片中人物頭上的語言泡里，使人一目了然，不用解釋和翻譯學(xué)生就可以明白它們的意思和簡單的功能并學(xué)會語法點(diǎn)的使用;使語音、詞匯和語法的學(xué)習(xí)全都在語言運(yùn)用中進(jìn)行，防止了單純地傳授、講解語言知識的弊端，而且趣味性強(qiáng)，易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在同一單元的section b中，各種活動幫助學(xué)生把在section a中學(xué)到的內(nèi)容與新的詞匯、語言結(jié)合起來，使他們在新的語言練習(xí)中再次強(qiáng)化前面學(xué)過的語言，這樣由淺入深，以舊帶新，循環(huán)擴(kuò)展，循序漸進(jìn)，避免了機(jī)械操作的教學(xué)傾向，有利于提高學(xué)生對語言知識的運(yùn)用能力，幫助學(xué)生在真實(shí)交際中學(xué)會語言知識。
二、在課堂教學(xué)中，更新教與學(xué)的方式，活化教學(xué)內(nèi)容
提倡“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新的重要特點(diǎn)。所謂任務(wù)型教學(xué)就是“a teaching tool in which the primary focus of classroom activity is the task and language is the instrument which the students use to complete the task.”。willis把任務(wù)型教學(xué)分成任務(wù)前、任務(wù)輪和語言焦點(diǎn)三個階段。任務(wù)前階段包括介紹話題和任務(wù);任務(wù)輪階段包括任務(wù)、計(jì)劃和報告;語言焦點(diǎn)階段包括分析和操練，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就。
“任務(wù)型教學(xué)途徑是一種以人為本的、能體現(xiàn)語言價值的、先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑”?！八且环N以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑”?！盀橛枚鴮W(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”。任務(wù)型教學(xué)途徑“不僅適用于運(yùn)用語言的活動，也適用于學(xué)習(xí)語言技能和知識的活動;不但可以獨(dú)立操作，而且也有利于合作學(xué)習(xí)”。
教師在教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)英語教學(xué)的開放性和靈活性，更新教與學(xué)的方法，讓教材為我所需，為我所用。由于教材按循環(huán)擴(kuò)展進(jìn)行編排，很多課文都有重復(fù)、零亂的缺點(diǎn)，此時，教師不應(yīng)受制于教材、教參，應(yīng)跳出教材、教參，大膽設(shè)計(jì)一些交際活動，使學(xué)生在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言、在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境中運(yùn)用語言，從而達(dá)到教材上的真正目的。
在實(shí)際教學(xué)過程中，我對每個單元的知識結(jié)構(gòu)和語言編排都認(rèn)真地研究，根據(jù)不同單元的特征，給學(xué)生編排了任務(wù)，在具體實(shí)施中分為：
1.前任務(wù)階段。在這個階段教師向?qū)W生提出任務(wù)要求，介紹話題，提示相關(guān)詞語。如果是以聽力或閱讀為目的進(jìn)行的，教師要通過一些方式對影響聽力或閱讀的詞匯或語言現(xiàn)象進(jìn)行講解，幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2.任務(wù)環(huán)階段。這個階段包括任務(wù)、設(shè)計(jì)和報告三個部分。學(xué)生以各種形式執(zhí)行并完成任務(wù)，此階段的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生說英語的流利程度，教師不必糾錯。學(xué)生在做以口頭或書面形式向全班匯報時，教師要以顧問的身份幫助學(xué)生糾正口頭或書面語言中的錯誤，力求表達(dá)準(zhǔn)確。最后學(xué)生向全班匯報自己所完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果。
3.后完成階段，這是語言焦點(diǎn)階段。在此階段學(xué)生要做一些與任務(wù)實(shí)施中聽力和閱讀有關(guān)的語言形式方面的分析、練習(xí)和活動。
三、樹立新的教學(xué)觀念
教育的本質(zhì)是引導(dǎo)，而不是講和練，教育要求關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。教育目標(biāo)由以前的注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們既能掌握必備的基礎(chǔ)知識與基本技能，又能學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀。
新教材要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我的理解是“全體學(xué)生”是量，“全面發(fā)展”是質(zhì)。質(zhì)和量一起抓，一個不能少。所以在教學(xué)過程中，是讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。這個過程要經(jīng)過“要我學(xué)——我要學(xué)——我能學(xué)”的階段，由學(xué)生對教師的依賴逐漸變成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。同時我們還應(yīng)比以往的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，為學(xué)生營造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以寬松的態(tài)度對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤，和學(xué)生進(jìn)行平等的交流;不用訓(xùn)斥性、譏諷的語言，尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能使用侮辱性的語言，多用鼓勵性話語，多給他們語言實(shí)踐的機(jī)會，少用命令式的語言，多用建議性語言。
四、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序
教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對教材內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，活用教材，重組話題，用任務(wù)型教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高課堂效率。
1.課內(nèi)調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
課內(nèi)調(diào)整是指重新調(diào)整和組合某一課中幾個部分的順序，使它們形成一個有機(jī)的整體，由這個整體引出話題(topic)，然后設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到課堂目的。
2.單元內(nèi)的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元內(nèi)的調(diào)整指教師根據(jù)單元內(nèi)知識的邏輯順序，對教學(xué)內(nèi)容作重新調(diào)整，從而更好地體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性和完整性。
3.單元之間的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元間的調(diào)整指依據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，對各單元的順序進(jìn)行調(diào)整。如果教學(xué)時將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，就能幫助學(xué)生有效地建構(gòu)知識體系。對單元教學(xué)順序的重新調(diào)整激活了學(xué)生認(rèn)知的興奮點(diǎn)，激發(fā)了他們對新知識的探求欲望，取得了良好的教學(xué)效果。如果在教學(xué)時，學(xué)生周圍的世界發(fā)生了與教材內(nèi)容相關(guān)或相似的重大事情，教師可以調(diào)整單元間的順序，適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)近期重要的歌壇新聞和賽事內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生周圍世界發(fā)生的事情對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。
總之，教材、教法不一定千篇一律，最合適的才是最好的。不同的班級，不同的學(xué)生，不同年級，不同時期，學(xué)生的情況都在變化，教材的使用也應(yīng)有相應(yīng)的變化。所以激發(fā)學(xué)生的興趣，師生共同參與，平等溝通，達(dá)到情感交流才是目的。
高中英語教師培訓(xùn)心得體會5
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇十七
2022年1月18日，我們通過網(wǎng)絡(luò)直播講座的形式觀看和聆聽了王薔教授的主題講座：《單元整體教學(xué)》，在聽這次講座前，對于單元整體教學(xué)還很模糊，以前都認(rèn)為單元整體教學(xué)是以單元主題為主線，分課時圍繞單元主題開展教學(xué)。今天細(xì)心聆聽王薔教授的講座，才發(fā)現(xiàn)單元整體教學(xué)其實(shí)寓意深遠(yuǎn)，通過大觀念的單元整體教學(xué)讓我受益匪淺。
這次講座主要通過大觀念，單元整體設(shè)計(jì)，基于大觀念開展單元整體設(shè)計(jì)，以及對單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行了分析等幾方面進(jìn)行了講解。首先王教授對大觀念進(jìn)行了詮釋：大觀念是深層次的，有意義的，可遷移的核心觀念，他使學(xué)生在完成單元主題學(xué)習(xí)后，能夠運(yùn)用所學(xué)的語言和文化知識，建構(gòu)圍繞單元主題的新的認(rèn)知，形成新的知識結(jié)構(gòu)，解決問題的新思想和新方法，將其遷移到新的情境中用于解決實(shí)際問題，體現(xiàn)正確的價值觀，所以在教學(xué)過程中我們要抓住核心主題的東西開展教學(xué)。對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程，就是他們大觀念的建構(gòu)過程，在這個過程中強(qiáng)調(diào)整合綜合性學(xué)習(xí)，通過多種活動發(fā)展真實(shí)的讀寫能力，在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識，鼓勵學(xué)生成為文本的創(chuàng)造者。王教授還講授了基于大觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，它是指教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞特定主題，深入解讀、分析、整合和重組教材等教學(xué)資源后，結(jié)合學(xué)習(xí)主體的需求，搭建起的一個由單元大主題統(tǒng)領(lǐng)、各語篇子主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元，使教學(xué)能夠圍繞一個完整的單元主題設(shè)定目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過對不同單一語篇小觀念的學(xué)習(xí)和提煉并建立關(guān)聯(lián)，生成基于該單元主題的大觀念。基于大觀念開展單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)具有重要意義。因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中我們已適應(yīng)了逐課教學(xué)的方式，通過逐課教學(xué)達(dá)成單元教學(xué)目標(biāo)，而在逐課教學(xué)中往往忽視了單元教學(xué)目標(biāo)的存在。從王薔教授的觀點(diǎn)來看，整體往往大于部分之和，逐課推進(jìn)的教學(xué)，往往很難實(shí)現(xiàn)整體的價值。同時也使教學(xué)的時間因而加長、效率低的現(xiàn)象。實(shí)施單元整體教學(xué)，首先從單元目標(biāo)出發(fā)，整體關(guān)注整個單元的教學(xué)，會有利于單元目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，它帶來的是學(xué)生整體把握文本能力的提升。王教授通過success和humor兩個單元為案例進(jìn)行了分析，以success單元為例，制定單元總目標(biāo)，建構(gòu)單元主題與各語篇的之間的關(guān)聯(lián)，對單元課時進(jìn)行科學(xué)合理安排，闡述個人成功觀取得成功需要付出的努力和應(yīng)該具備的品質(zhì)，明確為實(shí)現(xiàn)成功要做的準(zhǔn)備。通過本單元的學(xué)習(xí)是學(xué)生能夠認(rèn)識什么是成功，知曉如何獲取成功，理解成功的深層含義，從而達(dá)到對單元大概念的理解，梳理正確的成功觀，明確的努力的方向，為獲取成功而做好充分的準(zhǔn)備。所以單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的意義更在于通過單元整體教學(xué)，更好把握課時教學(xué)目標(biāo)及單元目標(biāo)，有利于幫助學(xué)生更有層次，更系統(tǒng)的圍繞意義建構(gòu)開展學(xué)習(xí)，潛移默化地發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和自主探究能力。這些都和我們以前的教學(xué)不同，大觀念下的單元設(shè)計(jì)解決了碎片化的教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生落實(shí)，提升，遷移，有助于學(xué)生語言的學(xué)習(xí)，并在這個教學(xué)設(shè)計(jì)過程中推動教學(xué)評一體化，實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)。
通過這次講座，更加深入的學(xué)習(xí)和理解單元整體教學(xué)，它的開展有助于教師的教學(xué)，也有助于學(xué)生的全面發(fā)展，在今后的教學(xué)中值得我們進(jìn)一步去探索和學(xué)習(xí)！
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇十八
高中生暑期學(xué)習(xí)是為了更好地應(yīng)對即將到來的高中三年級，而英語作為一門重要的學(xué)科，是高中生們需要著重加強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。暑期學(xué)習(xí)英語的心得體會如下：
第一段：暑期學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃
暑期是學(xué)習(xí)的黃金時期，我在暑假開始前就制定了一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。首先，我要通過閱讀大量的英語書籍來提高我的英語閱讀能力，并通過寫讀書筆記來加深記憶和理解。其次，我要多聽英語，提高我的聽力和口語表達(dá)能力，通過過程中積累的語料來拓展我的詞匯量。最后，我還計(jì)劃準(zhǔn)備一些英語考試的模擬題目，提前熟悉考試形式和技巧，增加我的信心。
第二段：閱讀的收獲和感悟
在閱讀英語書籍的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過大量的閱讀可以提高我的英語理解能力和閱讀速度。我選擇了一些既有趣又有教育意義的英語小說和經(jīng)典文學(xué)作品。通過不斷閱讀，我能夠更自如地理解和運(yùn)用英語的語法和詞匯。同時，通過寫讀書筆記的方式，我慢慢地培養(yǎng)了自己的英文寫作能力，更好地表達(dá)我的想法和感受。
第三段：聽力和口語的提升
為了提高聽力和口語能力，我開始積極地聽英語音頻和參加英語口語角的活動。在聽力方面，我通過聽英語新聞、英劇以及英語教學(xué)視頻來提高我的聽力水平。此外，我還利用語音軟件進(jìn)行跟讀練習(xí)，模仿英語母語者的發(fā)音和語調(diào)，加強(qiáng)我的口語能力。在多次的參加英語口語角活動后，我能夠更自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠更好地與英語母語者進(jìn)行溝通。
第四段：詞匯量的拓展
詞匯量是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我通過背單詞和運(yùn)用新學(xué)的詞匯來提高我的詞匯量。為了更好地鞏固所學(xué)的單詞，我制定了一個每天背誦一定量的單詞的計(jì)劃，并通過記憶聯(lián)想的方式來加深記憶。此外，我還會在日常生活中很好地運(yùn)用新學(xué)的詞匯，比如在寫日記時，會盡量用到新詞匯，這樣也能提高自己的記憶和應(yīng)用能力。
第五段：模擬測試的效果和總結(jié)
我的暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃還包括了完成一些英語考試的模擬題目。在這個過程中，我通過模擬測試體驗(yàn)了真實(shí)的考試環(huán)境，更好地理解了考試的形式和要求。通過反復(fù)的模擬測試，我找到了自己的不足和需要加強(qiáng)的地方，并進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。最后，我還總結(jié)了學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)和方法，為以后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和參考。
通過暑期學(xué)習(xí)英語，我收獲了很多。我不僅提高了自己的英語能力，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。暑期學(xué)習(xí)的心得體會將成為我未來學(xué)習(xí)的寶貴財富，幫助我更好地應(yīng)對高中三年級的挑戰(zhàn)。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇十九
對于教師來說，暑期生活總是忙碌而充實(shí)，今年自然也不例外。7月13日至7月24日，博興縣中小教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動在博興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展，來自全縣的英語教師參加了為期10天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)活動是目前規(guī)模最大的一次，由縣教育局主辦，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)承辦，由縣教研員鮑學(xué)菊全程給我們組織與安排活動。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作極為重視，制訂了嚴(yán)格的考勤制度和相關(guān)的測試評估方案。在培訓(xùn)期間，我們初中英語教師以梳理教材為主，兼顧聽力，閱讀，以及教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)。為期10天的英語培訓(xùn)已落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的10天里，我感受了很多，各位教師的睿智、博學(xué)、熱情、敬業(yè)，給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的各位教師的教材梳理，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。下面是我的一些心得體會：
作為一位英語教師，除了具有淵博的英語知識，還要有熟練的操作技能和良好的思維品質(zhì)。在英語的學(xué)習(xí)過程中，教師不再主要是傳授英語知識，也不在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上花費(fèi)大量精力，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，教師成為學(xué)生在探究英語的道路上的指導(dǎo)者和引路人，而這些自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
通過聽各位老師的教材梳理和專家的點(diǎn)評，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語是一門語言，強(qiáng)調(diào)以聽入手，完成各項(xiàng)任務(wù)，了解異國文化，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。在課堂上教師要創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生一個相對真實(shí)的.語言環(huán)境。在教學(xué)模式與方法上以任務(wù)型教學(xué)為主，注重學(xué)生參與實(shí)踐。在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和實(shí)際交際能力。在教學(xué)評價上，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。
作為一線教師，要對整個初中的教材了如指掌。通過培訓(xùn)，使我從縱向的每冊教材的每個單元的話題、功能、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)策略等方面有了一個全面的認(rèn)識，并且從橫向上把握教材的話題、功能、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)策略等內(nèi)容。要用教材教學(xué)生，而不是教教材，我們可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可以刪減可增加，另外要鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，在課堂中，設(shè)計(jì)不同的任務(wù)讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，讓學(xué)生都能給自己定位，合作交流。
雖然培訓(xùn)的時間不長，但它給我的心靈帶來了最大的震憾，我感覺既平靜又興奮.平靜的是通過這次培訓(xùn),我學(xué)到很多關(guān)于教材梳理方面的知識，還有我原來想過但沒敢嘗試的教學(xué)方法，學(xué)到了學(xué)生是夸出來的教學(xué)評價等.興奮的是這是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義、最讓我難忘、收獲最大的一次。這些無不讓我感受頗多。這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名合格的英語教師!
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇二十
x月xx日下午2:00~5:00，xxxx高級中學(xué)的xx名英語老師在各自的家里面通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺參加了20春季xxx版高中英語教材線上培訓(xùn)，這次培訓(xùn)旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
首先，xx教授主要討論了“得意”和“得語”協(xié)同發(fā)展的問題，分享了來自一線老師的建議和案例，我們收獲頗豐，決定學(xué)以致用。其次，xx教授要求做文本分析，要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題才有意義，才能吸引學(xué)生。最后，xx教授從教師的角度剖析課堂設(shè)計(jì)的問題，指出教學(xué)過程中提問最容易忽略的問題，以及如何改進(jìn)和優(yōu)化提問的藝術(shù)，講解很到位，接地氣兒。
感謝這180分鐘的邂逅，它讓我目睹了大師上課的風(fēng)采，感謝這180分鐘的相識，讓我領(lǐng)略了英語語言的魅力，這180分鐘帶給我們更多的是思考和啟發(fā)，停課不停學(xué)，在家更要學(xué)，教材培訓(xùn)搭平臺，專業(yè)引領(lǐng)促成長。
三位教授的傾囊奉獻(xiàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，分享典型案例的.設(shè)計(jì)，操作性強(qiáng)，讓老師們面對教材心中有數(shù)，為老師們使用，解讀，挖掘教材作出了示范，極具有教學(xué)指導(dǎo)意義，更加強(qiáng)化了老師們在課堂中主動以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與老師們的課堂中去，活躍思維，活躍課堂。
三位教授分別從對文本教材的理解和語篇研讀，教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂提問的藝術(shù)，實(shí)效進(jìn)行了詳細(xì)的分析，更有針對性，給老師們的上課指明了方向，注入了活力，讓老師們學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所感，學(xué)有所悟，將學(xué)到的教育理論自覺地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
有幸搭乘xxx版高中英語教材線上培訓(xùn)專列，讓我們在這里播種，耕耘，思維得到碰撞，收獲和成長，疫情阻擋不了xx回高英語人的學(xué)習(xí)，提升的熱情。
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，老師們靜心聆聽，聚精會神地邊聽，邊做筆記，邊思考。第二天視頻集體備課我們又探討了這次培訓(xùn)，老師們表示將學(xué)到的新的教育理念，教育方法，內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，應(yīng)用到以后的英語教育實(shí)踐中，為xxxx高級中學(xué)英語教學(xué)騰飛注入新鮮的活力。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇二十一
高中英語作為學(xué)業(yè)上的一門基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)生的語言能力、溝通交流能力以及獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)中具有重要的地位。為了提高自己的英語水平，在過去的一個學(xué)期里，我參加了智達(dá)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高中英語輔導(dǎo)班。在這個班級里，老師們的辛勤付出和高效教學(xué)，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，也讓我收獲頗豐。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，與大家分享一下高中英語學(xué)習(xí)的心得體會。
第一段：培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的重要性
在我參加智達(dá)培訓(xùn)的第一堂課上，老師就告訴我們，學(xué)習(xí)英語的第一步就是要培養(yǎng)對英語的興趣。因?yàn)橹挥袑σ婚T學(xué)科感興趣，才會愿意去主動學(xué)習(xí)和積極思考。在教學(xué)中，老師們總是通過豐富多樣的教學(xué)方法和教材，讓我們對英語充滿了好奇心和求知欲，從而激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)了對英語的濃厚興趣后，我發(fā)現(xiàn)自己對英語學(xué)習(xí)更加投入，刻苦鉆研的態(tài)度也日益加強(qiáng)了。
第二段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)與梳理知識點(diǎn)
高中英語課程內(nèi)容較為龐大，我們常常被大量的知識點(diǎn)和課文所壓得喘不過氣來。在智達(dá)培訓(xùn)的課堂上，老師們以系統(tǒng)學(xué)習(xí)和梳理為主線，將知識點(diǎn)進(jìn)行了分類和歸納，并通過具體的例子和練習(xí)來幫助我們更好地掌握。例如，在語法和寫作方面，老師們總是結(jié)合具體的例子和實(shí)際的語言環(huán)境來講解，使我們更容易理解和應(yīng)用。這種系統(tǒng)學(xué)習(xí)和梳理知識點(diǎn)的方法幫助我們更快地建立了知識框架，提高了學(xué)習(xí)的效率。
第三段：高效的閱讀與聽力訓(xùn)練
英語學(xué)習(xí)的重要一環(huán)就是閱讀和聽力訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)的過程中，老師們經(jīng)常給我們布置各種閱讀和聽力練習(xí)，通過多樣化的文本和聽力材料，提高我們的閱讀理解能力和聽力識別能力。這些練習(xí)不僅幫助我們擴(kuò)大了詞匯量，還加深了對英語語言和文化的了解。同時，老師們還會針對我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的問題和困惑，不斷給予指導(dǎo)和提醒，使我們在讀和聽的過程中能夠更加準(zhǔn)確地抓住核心信息和細(xì)節(jié)，提高我們的英語能力。
第四段：大量的口語和寫作練習(xí)
英語學(xué)習(xí)中口語和寫作是最能夠體現(xiàn)語言運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。在智達(dá)培訓(xùn)的課堂上，老師們經(jīng)常組織各種形式的口語和寫作練習(xí)，讓我們有機(jī)會模仿和運(yùn)用語言，提高我們的表達(dá)能力。通過這些練習(xí)，我學(xué)會了如何組織思路、準(zhǔn)確表達(dá)、合理運(yùn)用語法等，在口語和寫作中體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思考。這樣的練習(xí)不僅鍛煉了我的語言能力，也增強(qiáng)了我的自信心。
第五段：培養(yǎng)獨(dú)立思考能力
高中英語學(xué)習(xí)不僅僅是語言技能的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。智達(dá)培訓(xùn)的老師們總是鼓勵我們多思考、多質(zhì)疑，教會我們?nèi)绾闻行运季S和獨(dú)立思考。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們漸漸變得有主見，有自己的觀點(diǎn)和見解。同時，老師們還會引導(dǎo)我們學(xué)會利用所學(xué)知識來分析問題和解決問題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這對于我們今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。
總結(jié)起來，參加智達(dá)培訓(xùn)高中英語輔導(dǎo)班給予我了許多寶貴的收獲。通過培養(yǎng)興趣、系統(tǒng)學(xué)習(xí)和梳理知識點(diǎn)、高效的閱讀和聽力訓(xùn)練、大量的口語和寫作練習(xí)以及培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，我不僅在英語方面取得了進(jìn)步，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)會對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇二十二
2022年1月18日，我通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式觀看和聆聽了王薔教授的名為《基于大觀念的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座。該講座針對英語老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題展開，提出了解決這些問題有效而實(shí)用的方法，那便是基于大觀念進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。聽講座以前，我對“大觀念”這個名詞的內(nèi)涵不太了解，更不能將它與英語教學(xué)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來。然而，王薔教授由淺入深的講解和結(jié)合案例的細(xì)致的闡述，讓我對英語教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了新的想法，使我的世界更加開闊，讓我獲益匪淺。
王薔教授分別從“什么是大觀念”，“什么是單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”，“如何基于大觀念開展單元整體設(shè)計(jì)”以及“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例分享”等四個方面入手，由淺入深，由理論到實(shí)踐，詳盡而全面地闡述了大觀念教學(xué)的優(yōu)勢。它能夠提升教師以單元為整體進(jìn)行設(shè)計(jì)的意識，能夠解決教學(xué)內(nèi)容碎片化、表層化，教學(xué)過程模式化、缺少邏輯關(guān)聯(lián)，教學(xué)評價形式化等一系列實(shí)際教學(xué)中存在的一些問題，能夠?qū)⒄麄€單元中最重要的東西提取出來，并組織這些所有細(xì)小的東西，讓知識連成線，形成片，織成網(wǎng)，這樣我們的腦子里就會有一個整體的東西，從而使各語篇之間建立了聯(lián)系，使得課程內(nèi)容變得結(jié)構(gòu)化、情境化，促進(jìn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，達(dá)到學(xué)科育人的目標(biāo)。大觀念的引入，也使得教學(xué)發(fā)生了變化：從知識點(diǎn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)?nèi)容和方法的學(xué)習(xí)，從碎片化轉(zhuǎn)向整合關(guān)聯(lián)的、結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)，因此，大觀念成為了落實(shí)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要抓手。
“大觀念”踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，推進(jìn)單元內(nèi)各語篇小觀念的建構(gòu)與生成，使學(xué)生從學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等三個層面對知識進(jìn)行建構(gòu)，能夠協(xié)助學(xué)生將所學(xué)知識點(diǎn)形成關(guān)聯(lián)，進(jìn)行整合，通過多種活動發(fā)展真實(shí)的讀寫能力，以此將知識內(nèi)化變成能力，在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語篇知識和語法知識，進(jìn)行知識的遷移，鼓勵學(xué)生成為文本的創(chuàng)作者，而不僅僅是獲取和分析者。它引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識和文本內(nèi)容，在發(fā)展學(xué)生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，并對學(xué)生進(jìn)行生命教育和品德教育，幫助其培養(yǎng)自信，讓學(xué)生獲得必備品格和正確的價值觀，以此達(dá)到學(xué)科育人的目標(biāo)，因此，“大觀念”是連接課程內(nèi)容和學(xué)科核心素養(yǎng)的橋梁。
總之，“大觀念”教學(xué)設(shè)計(jì)理念既能協(xié)助老師更好地把握單元教學(xué)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，也能幫助學(xué)生整合、內(nèi)化并遷移所學(xué)內(nèi)容，潛移默化地發(fā)展其邏輯思維和自主探究能力。因此，在今后的教學(xué)中，我會嘗試將這種設(shè)計(jì)理念引入教學(xué)設(shè)計(jì)。
高中英語暑期培訓(xùn)心得體會篇二十三
暑假已經(jīng)過去，回顧這個暑假，我深深地感受到了高中英語學(xué)習(xí)的重要性。在這個暑假里，我充分利用了時間，系統(tǒng)地進(jìn)行了英語學(xué)習(xí)，收獲頗多。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的感悟和心得體會。
首先，暑期學(xué)習(xí)最重要的是制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。暑假是我們唯一可以自由支配的時間，所以制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對于高中英語的學(xué)習(xí)非常重要。我根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且每天嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣做不僅提高了學(xué)習(xí)效率，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，多種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合是高中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。暑期學(xué)習(xí)期間，我嘗試了多種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合，包括聽力、口語、閱讀、寫作等。我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些英文的聽力材料，通過大量的聽力練習(xí)，提高了自己的聽力水平。同時，我也找到一些英語角參加，與他人進(jìn)行口語交流，提高了口語表達(dá)能力。此外，我還多讀一些英語原版的書籍和文章，通過閱讀來提高自己的閱讀能力。通過這些多樣化的學(xué)習(xí)方式的結(jié)合，我不僅提高了自己的英語水平，而且增加了對英語的興趣。
再次，課外活動對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用不可忽視。在暑假期間，我積極參加了一些英語角活動和線上英語競賽。這些活動給我提供了一個鍛煉自己英語能力的平臺，同時也能認(rèn)識到一些英語熱愛者，互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過參加這些活動，我不僅學(xué)到了很多知識，還培養(yǎng)了自己的溝通能力和交流能力，使我更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。
最后，英語學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持。暑期學(xué)習(xí)只是一個開始，要想真正掌握好英語，就需要長期持續(xù)的學(xué)習(xí)。每天都要保持英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，盡量多接觸英語，在實(shí)踐中不斷提高自己。相信只要堅(jiān)持下去，必定會取得好的成績。
通過這個暑假的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了更多的英語知識，而且培養(yǎng)了自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和自律的品質(zhì)。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和多種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合，我取得了較好的學(xué)習(xí)效果。同時，參加課外活動也讓我在實(shí)踐中提高自己的能力。最重要的是，我認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，我將會堅(jiān)持下去，爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
總之，暑期學(xué)習(xí)是我們提高英語水平的重要機(jī)會，通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合，參加課外活動和堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我在暑期學(xué)習(xí)中取得了一定的成績。相信只要我們堅(jiān)持下去，我們的英語水平一定會有更大的提升。帶著對未來學(xué)習(xí)的期望，我相信，在不久的將來，我一定會用流利的英語與世界溝通。
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