2023年電力工業(yè)論文免費好（通用14篇）

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電力工業(yè)論文免費好篇一

摘要：國際經(jīng)濟公正作為全球意義上提出的概念，它超越了國家和地區(qū)的利益局限，以人類的利益為最終目的。近年來，隨著經(jīng)濟全球化進程的開展，各個國家、地區(qū)之間的經(jīng)濟交流日益密切，但同時，國際經(jīng)濟公正也正面臨著更大的挑戰(zhàn)。本文從倫理角度對國際經(jīng)濟公正的原則、相關(guān)公正原則進行簡要地闡述，并對國際經(jīng)濟不公正的現(xiàn)狀及其原因進行分析，以期為構(gòu)建國際和諧社會提供借鑒。

關(guān)鍵詞：國際;經(jīng)濟公正;倫理分析

前言

經(jīng)濟全球化作為當(dāng)代世界經(jīng)濟的重要趨勢，為世界的發(fā)展提供了新的機遇，極大促進了世界經(jīng)濟領(lǐng)域的整體發(fā)展。長期以來，為了謀求建立一個平等、公正、共存雙贏的國際經(jīng)濟秩序，世界各個國家共同努力、相互尊重、求同存異，為此做出了極大地貢獻。就長遠發(fā)展而言，國際經(jīng)濟公正對世界經(jīng)濟的發(fā)展起著積極的作用，它促進了國際經(jīng)濟貿(mào)易的總體發(fā)展速度，加快了全球技術(shù)的進步與革新，同時有助于維護國際社會的和平與穩(wěn)定。

一、國際經(jīng)濟公平的原則

1.機會均等原則

機會均等原則是國際經(jīng)濟公正最基本的原則，對實現(xiàn)當(dāng)代國際社會公正有著十分重要的現(xiàn)實意義。機會均等在國際社會的主要表現(xiàn)為國際貿(mào)易規(guī)則制度的機會均等和國際市場的機會均等，各個國家都有權(quán)參與到國際市場的競爭中，任何組織或國家都不得以不正當(dāng)?shù)乩碛善缫晞e國的產(chǎn)品及服務(wù)。

2.無害原則

無害原則作為最低層次的倫理要求，即指參與國際市場競爭的市場主體在相互沒有利益沖突的范圍內(nèi)遵守相關(guān)準則，不得對任何國家或地區(qū)造成經(jīng)濟損害。其主要的要求有：不得損害對方的利益，不得損害第三方的利益，不得人類社會的整體利益。

3.互利互惠原則

互利互惠原則是建立在無害原則上的較高一級的倫理要求，它要求各方能夠以為對方減少損失為出發(fā)點，使參與經(jīng)濟交易和合作的各國都能帶來較大的利益?；ダセ菽軌蛐纬闪己玫慕灰追諊?，從而讓更多的經(jīng)濟和科技相對落后的國家從中獲得較大的經(jīng)濟效益。

二、國際經(jīng)濟不公正狀況及其原因分析

1.國際經(jīng)濟不公正的現(xiàn)狀

國際經(jīng)濟不公正的現(xiàn)象雖不能歸咎于世界經(jīng)濟全球化，但現(xiàn)行國際經(jīng)濟秩序在世界經(jīng)濟一體化的背景下確實正承受著不公平所帶來的負面影響，對國際經(jīng)濟造成嚴重的沖擊，其主要的不公現(xiàn)狀有如下幾個方面：(1)貿(mào)易分工不合理，其主要的表現(xiàn)是發(fā)生在發(fā)達國家和發(fā)展中國家特別是落后國家之間，發(fā)展中國家的經(jīng)濟實力相對落后，嚴重影響了他們在國際貿(mào)易中的分工。(2)貧富差距進一步擴大。從理論上講，任何一個發(fā)展中國家都理應(yīng)擁有分配全球財富的權(quán)利，但是實際上，卻由部分發(fā)達國際主宰。因此，造成世界貧富兩級分化越來越嚴重。(3)由于國際經(jīng)濟秩序本身的不平等性，使得發(fā)展中國家的享受的機會與發(fā)達國家相比是及其不平等的。

2.分析導(dǎo)致國際經(jīng)濟不公正的原因

(1)國際社會的忽視與偏見

發(fā)達國家是國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則的制定者，而大多的發(fā)展中國家只是其中被動的接受者。許多發(fā)達國家的經(jīng)濟學(xué)家，強調(diào)國家權(quán)力是至高無上性，否認其他超越國家的強制權(quán)利存在，從而否定國與國之間公正原則的存在，他們認為國與國之間的并不用遵守所謂的道德原則，雙方只是以利益為基礎(chǔ)競爭的關(guān)系。因此，造成國際社會對國際經(jīng)濟公正的忽視與偏見，使得部分發(fā)展中國家在需求經(jīng)濟公正上形成嚴重阻礙。

(2)經(jīng)濟全球化作用下消極因素的擴散

多數(shù)國家為追求經(jīng)濟的效率，都會有目的的選擇市場經(jīng)濟體制，但市場經(jīng)濟體制也同樣存在一些消極功能，如自發(fā)性、盲目性、滯后性等，在經(jīng)濟全球化的作用下擴散到世界范圍，給其他國家的經(jīng)濟安全造成嚴重的沖擊。其次，資本主義經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡等因素，也通過經(jīng)濟全球化擴散到世界范圍，使得進一步拉大了世界范圍內(nèi)的貧富差距。不僅如此，部分發(fā)達國際還利用經(jīng)濟全球化進程，以一些非正當(dāng)?shù)睦碛?，試圖將自己的價值觀念強加給部分發(fā)展中國家。這些消極因素，使得大多發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展面臨巨大的挑戰(zhàn)，并很大程度上導(dǎo)致了國際經(jīng)濟不公正。

(3)各國政府對自身角色定位不合理

要想塑造一個對經(jīng)濟分配有最佳效果的經(jīng)濟體制，政府的責(zé)任和作用不言而喻。一個國家政府在參與到全球經(jīng)濟秩序的協(xié)商時，首先應(yīng)確定責(zé)任是對自己的公民還是整個人類。在實際協(xié)商過程里，才能合理對自身角色進行定位，使得在參與國際規(guī)則制定、處理國際事務(wù)時，產(chǎn)生與國際經(jīng)濟公正理念一致或相對抗的情況。但是，經(jīng)濟強大的國家通常運用壓倒性的實力，以滿足自身利益的目的制定規(guī)則，從而造成了國際經(jīng)濟的不公正。

三、維護國際經(jīng)濟公正的思考

1.建立國際經(jīng)濟新秩序

在舊的國際經(jīng)濟秩序下，西方資本主義國家憑借其自身經(jīng)濟優(yōu)勢，對相對落后的國家進行掠奪、控制，致使世界經(jīng)濟發(fā)展極不平衡，阻礙了世界經(jīng)濟的發(fā)展與繁榮。因此，廣大發(fā)展中國家強烈要求建立新的國際經(jīng)濟新秩序。國際經(jīng)濟新秩序應(yīng)以大多數(shù)國家的利益為核心，擴大發(fā)展中國家在國際規(guī)則制定、處理國際事務(wù)等方面的參與權(quán)和決策權(quán)，促進世界經(jīng)濟的均衡發(fā)展。建立公正的國際經(jīng)濟新秩序，應(yīng)注意以下幾點，如加強南北合作交流;重視和發(fā)揮聯(lián)合國的重要性;實施科學(xué)合理的國際經(jīng)濟仲裁等。

2.構(gòu)建國際和諧社會

對國際社會成員之間的經(jīng)濟交往，可適當(dāng)制定相關(guān)的國際和諧倫理，用以調(diào)和的態(tài)度對世界各國、各民族行為的進行規(guī)范，為建立國際和諧社會奠定基礎(chǔ)。構(gòu)建國際和諧社會，可通過以下部分途徑：一、建立健全有效的國際社會倫理規(guī)范制度化機制，制定合理的倫理行為準則，并對其進行監(jiān)督指導(dǎo)。二、建立有效的國際社會公正機制，通過制度保障國際社會公平正義的秩序。三、完善國際利益制約機制，一方面可確保利益合理、公正的進行分配，另一方面也可利用機制對危害國際社會和諧發(fā)展的惡行進行相應(yīng)的懲處。

四、結(jié)語

本文從倫理角度對國際經(jīng)濟公正做出了合理分析，不難發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟公正在國際上有著十分重要地位。在現(xiàn)行國際經(jīng)濟秩序下，由于政治、經(jīng)濟、歷史等因素的影響，許多發(fā)展較落后的國家仍受到不公平的待遇，甚至成為了經(jīng)濟全球化的犧牲品。唯有從全人類的利益出發(fā)，建立國際經(jīng)濟新秩序，才能從根本上促進世界經(jīng)濟的持續(xù)健康增長。

參考文獻：

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淺談經(jīng)濟全球化與國際經(jīng)濟法學(xué)

中國的國際經(jīng)濟法研究應(yīng)從國情實際出發(fā)，圍繞經(jīng)濟發(fā)展趨勢和國際經(jīng)濟法發(fā)展中的主要矛盾，以經(jīng)濟全球化與國家的經(jīng)濟主權(quán)原則的關(guān)系等重大問題為研究任務(wù)，同時要注意運用正確的研究方法。

國際經(jīng)濟法是調(diào)整跨國的貿(mào)易、投資、金融、稅收和運輸關(guān)系(通稱跨國經(jīng)濟交往關(guān)系)的各種法律規(guī)范的總稱，是隨著各國政府對經(jīng)濟交易活動干預(yù)管制現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展，在國際經(jīng)濟現(xiàn)實生活中客觀形成的，一個由各國有關(guān)的國內(nèi)法和國際法規(guī)范共同組成、彼此聯(lián)系和相互作用的法律體系。而國際經(jīng)濟法學(xué)則是適應(yīng)解決各種關(guān)系錯綜復(fù)雜的跨國經(jīng)濟法律問題的客觀需要，在二戰(zhàn)后突破傳統(tǒng)的部門法學(xué)分科界限的基礎(chǔ)上融法學(xué)和經(jīng)濟學(xué)于一體而形成的一個新的綜合性交叉學(xué)科。

在中國，國際經(jīng)濟法這一新興學(xué)科是20世紀80年代初隨著國家改革開放的形勢需要發(fā)展起來的。在過去20年歷程中，中國的國際經(jīng)濟法學(xué)走過了一段蓬勃發(fā)展的路程。(注：關(guān)于中國國際經(jīng)濟法學(xué)在過去20年中的發(fā)展情況，可參見曾華群教授《論國際經(jīng)濟法學(xué)的發(fā)展》一文，載陳安主編《國際經(jīng)濟法論叢》第2卷，法律出版社1999年版，第14-19頁。)

在人類社會跨入21世紀之際，國際經(jīng)濟法學(xué)界同仁都在關(guān)注和思考這樣一個問題，即今后一個時期內(nèi)國際經(jīng)濟法學(xué)的發(fā)展趨向問題。筆者認為，今后國際經(jīng)濟法的發(fā)展與世界經(jīng)濟的全球化趨勢密切相關(guān)，經(jīng)濟全球化將對新世紀中國國際經(jīng)濟法學(xué)的發(fā)展方向和研究任務(wù)產(chǎn)生深刻影響?，F(xiàn)不揣冒昧，擬就此問題談一些個人的認識，以就教于學(xué)界同仁。

一、經(jīng)濟全球化與國際經(jīng)濟法發(fā)展的新趨勢

法律制度的發(fā)展變化，總是由于它賴以生存的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展變化而引致的。國際經(jīng)濟法作為一個由各國有關(guān)的國內(nèi)法和國際條約與習(xí)慣構(gòu)成的綜合的法律體系，要認識和把握它在今后一個時期內(nèi)發(fā)展變化的總體趨勢，必須從當(dāng)前和今后國際經(jīng)濟發(fā)展的總體趨勢和基本特點，及其對國際經(jīng)濟法產(chǎn)生的影響來考察和分析。

正如眾多經(jīng)濟學(xué)家共同指出的，進入21世紀，由于資本擴張和科技進步引起的經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢將進一步明顯加強，這是未來世界范圍內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的總體特征。經(jīng)濟全球化對人類社會發(fā)展可能帶來的影響是廣泛、復(fù)雜和深遠的，其意義有待于人們進一步研究和認識。就其對國際經(jīng)濟法發(fā)展的影響而言，至少促使國際經(jīng)濟法的發(fā)展出現(xiàn)如下幾個新趨勢：

1.調(diào)整跨國經(jīng)濟交易關(guān)系的國際統(tǒng)一規(guī)則迅速發(fā)展

經(jīng)濟全球化的直接結(jié)果之一，就是造成各國相互依存關(guān)系的不斷加深，各國經(jīng)濟關(guān)系日漸形成一種你中有我，我中有你、牽一發(fā)而動全身的相互交織、彼此影響的狀態(tài)。正如江澤民主席所指出的，當(dāng)今世界經(jīng)濟已成為一個相互聯(lián)系、相互依存的整體。[1]這種相互依存的客觀經(jīng)濟現(xiàn)實，要求各國在追求自身利益的同時，也要照顧到對方的利益和國際社會的整體利益，因此，國際合作與協(xié)調(diào)成為各國實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展的必由之路。

相互依存帶來相互合作的需要，而加強國際經(jīng)濟合作與協(xié)調(diào)則需要有共同遵守的規(guī)范。[2]因此，經(jīng)濟全球化導(dǎo)致的各國相互依存與合作關(guān)系的加強，必然促進調(diào)整跨國經(jīng)濟交易關(guān)系的國際統(tǒng)一規(guī)則的長足發(fā)展。這一點最突出地表現(xiàn)在，經(jīng)過烏拉圭回合談判達成的一系列新的多邊國際經(jīng)貿(mào)框架協(xié)議的形成，以及負責(zé)全面落實和監(jiān)督這些多邊協(xié)議規(guī)則執(zhí)行的常設(shè)行政機構(gòu)即世界貿(mào)易組織(wto)的建立。

wto的多邊協(xié)議規(guī)則調(diào)整的關(guān)系內(nèi)容不僅擴大了gatt調(diào)整的傳統(tǒng)的國際貨物貿(mào)易關(guān)系范圍，而且涉及服務(wù)貿(mào)易、技術(shù)貿(mào)易，以及與貿(mào)易有關(guān)的投資措施和國際經(jīng)貿(mào)爭端解決機制等領(lǐng)域，在這些歷來屬于各國國內(nèi)法管轄的領(lǐng)域里確立起一套新的國際統(tǒng)一原則規(guī)范。我們應(yīng)該看到，目前通過《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》(gats)、《與貿(mào)易有關(guān)的投資措施協(xié)議》(trims)和《與貿(mào)易有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)協(xié)議》(trips)等多邊協(xié)議確立的新的國際統(tǒng)一規(guī)則，僅是調(diào)整有關(guān)跨國服務(wù)、技術(shù)和投資關(guān)系的初步法律框架。

隨著各成員國之間的相互合作與協(xié)調(diào)關(guān)系的進一步發(fā)展，這些初步框架如何運作的具體規(guī)則和程序?qū)M一步健全、豐富。同時，wto已經(jīng)開始新的千年回合談判，新一輪的多邊談判可能涉及環(huán)境保護、勞工標準和競爭政策等議題，從而可能導(dǎo)致上述領(lǐng)域內(nèi)新的國際統(tǒng)一規(guī)范的形成。此外，像歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)等區(qū)域性經(jīng)濟一體化的不斷發(fā)展，也將會推動區(qū)域范圍內(nèi)統(tǒng)一適用的法律規(guī)則標準在廣度和深度方面的繼續(xù)發(fā)展。上述這樣一些因素的存在和作用，決定了新世紀國際經(jīng)濟法的發(fā)展中具有國際公法性質(zhì)的多邊統(tǒng)一原則規(guī)范的數(shù)量比例，將會明顯提高，其所調(diào)整涉及的領(lǐng)域范圍和程度，也會愈益深廣。

2.貫穿于國際經(jīng)濟法發(fā)展過程的新舊兩種國際經(jīng)濟秩序的矛盾更趨激烈

經(jīng)濟全球化發(fā)展是建立在南北貧富懸殊并繼續(xù)擴大的基礎(chǔ)之上的，這種不平衡的經(jīng)濟基礎(chǔ)決定了我們這個相互依存的世界仍然充滿著矛盾和問題。據(jù)世界銀行報告，在20世紀60年代，全世界20%的最發(fā)達國家的人均國民生產(chǎn)總值是相同比例最不發(fā)達國家的30倍;而在90年代，這一差距不僅沒有縮小，反而擴大成為60倍。全球經(jīng)濟的發(fā)展肯定不能長久地建立在少數(shù)國家發(fā)達、多數(shù)國家落后的基礎(chǔ)上。

世界經(jīng)濟需要新的動力，世界市場需要新的補充。廣大發(fā)展中國家經(jīng)濟的興盛，是世界經(jīng)濟持續(xù)增長的希望所在。[2]因此，未來經(jīng)濟全球化的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，必須要解決廣大發(fā)展中國家目前面臨的巨額債務(wù)負擔(dān)、貿(mào)易條件惡化和外部援助匱乏等緊迫問題，改革現(xiàn)存的造成南北經(jīng)濟發(fā)展失衡的舊的國際經(jīng)濟體制，建立新的國際經(jīng)濟秩序。這就決定了在新世紀，國際經(jīng)濟法的發(fā)展必然貫穿著新舊兩種國際經(jīng)濟秩序的尖銳矛盾和激烈斗爭。這也是我們應(yīng)該充分認識到的新時期國際經(jīng)濟法發(fā)展變化的另一重要特征。

3.作為國際經(jīng)濟法重要淵源的各國國內(nèi)經(jīng)濟法律制度的趨同性逐漸增強

當(dāng)前世界經(jīng)濟全球化、一體化發(fā)展的一個顯著特征是，各國在普遍選擇實行了對外經(jīng)濟開放的發(fā)展戰(zhàn)略的同時，對內(nèi)也先后進行了市場化的改革，以市場經(jīng)濟作為國內(nèi)經(jīng)濟動作基礎(chǔ)。

在早已建立市場經(jīng)濟體制的發(fā)達國家，對國內(nèi)一些尚未市場化的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，如民航、鐵路、電訊等公用部門和服務(wù)業(yè)，進一步實行自由化政策，如放開對服務(wù)業(yè)部門的價格管制、經(jīng)營范圍和企業(yè)進出產(chǎn)業(yè)的限制，打破少數(shù)企業(yè)對一些部門的壟斷，以促進資本和其他生產(chǎn)要素的流動。發(fā)展中國家也先后進行了允許企業(yè)自由進出產(chǎn)業(yè)的市場化改革，對外資開放更多的產(chǎn)業(yè)部門。經(jīng)濟轉(zhuǎn)型國家則從廢除指令性計劃入手，解除價格管制，在市場定價的基礎(chǔ)上，由企業(yè)自主決定投資方向，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整逐步從計劃調(diào)節(jié)向市場調(diào)節(jié)過渡。

這種全球經(jīng)濟市場化的發(fā)展趨勢，促使作為國際經(jīng)濟法淵源的重要組成部分的各國國內(nèi)經(jīng)濟法律制度，尤其是有關(guān)涉外經(jīng)濟法制之間的差異性進一步減弱，而趨同性增強。這不僅表現(xiàn)在各國的合同法和公司法等民商法律部門，而且也反映在像反壟斷法、競爭法這類公法方面。[3]各國政府為使國內(nèi)經(jīng)濟更好地與世界市場機制接軌，必然要參照有關(guān)國際經(jīng)濟規(guī)則標準來調(diào)整、修改國內(nèi)的經(jīng)濟政策法規(guī)。這也是21世紀各國法律制度發(fā)展的共同趨勢。

4.適用于跨國電子商業(yè)交易的法律框架正在形成

促使當(dāng)前經(jīng)濟全球化形成的重要因素之一是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，可以說技術(shù)的進步是經(jīng)濟全球化的物質(zhì)基礎(chǔ)?？鐕绲挠嬎銠C互聯(lián)網(wǎng)和信息高速公路的建立，使整個世界變成了地球村。信息技術(shù)的突飛猛進在改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)、銷售和經(jīng)營管理模式的同時，也對現(xiàn)行的適應(yīng)于傳統(tǒng)商業(yè)交易活動方式的國際經(jīng)濟法律制度構(gòu)成了嚴重的挑戰(zhàn)和沖擊。

例如，電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展產(chǎn)生的合同的成立與履行、知識產(chǎn)權(quán)保護、隱私與安全保護、電子貨幣與網(wǎng)上支付以及稅收征管等一系列法律問題，各國現(xiàn)行的法律制度和有關(guān)的國際條約缺乏相應(yīng)的調(diào)整手段和規(guī)范措施。目前，許多發(fā)達國家政府和有關(guān)國際組織為適應(yīng)信息時代的需要，正加緊研究制訂解決電子商務(wù)發(fā)展問題的法律政策和措施。(注：自1996年11月以來，為解決電子商務(wù)的稅收征管問題，美國、加拿大、荷蘭、日本和澳大利亞等國財稅部門先后發(fā)表了各自的政策研究報告，經(jīng)合組織也在1998年8月發(fā)布了《電子商務(wù)稅收框架條件》，這些報告和文件分別就如何解決現(xiàn)行的稅法和稅收協(xié)定適用于電子商務(wù)交易的困難，提出初步的對策思路和方案。

參閱：luchinnekens,lookingforanappropriatejurisdictionalframeworkforsource-statetaxationofinternationalelectroniccommerceinthetwenty-firstcentury,intertaxvolume26issue6-7,1998.)因此，在今后的一個時期里，一個由各國有關(guān)的國內(nèi)法和國際條約構(gòu)成的，適用于跨國電子商業(yè)交易的法律框架的形成，將會是國際經(jīng)濟法發(fā)展的重要內(nèi)容。

二、經(jīng)濟全球化與新世紀中國國際經(jīng)濟法學(xué)的任務(wù)及方法

中國屬于發(fā)展中的社會主義國家，中國的國際經(jīng)濟法學(xué)是適應(yīng)國家改革開放的形勢發(fā)展需要而產(chǎn)生發(fā)展起來的。我們國際經(jīng)濟法學(xué)研究的宗旨，在于為廣大發(fā)展中國家建立國際經(jīng)濟新秩序的斗爭和中國健全社會主義市場經(jīng)濟法律體制，提供科學(xué)的法律理論依據(jù)和切實可行的法律對策方案。

在新世紀要進一步貫徹這一宗旨，使國際經(jīng)濟法理論研究更好地為我國的改革開放服務(wù)。為此，必須從經(jīng)濟全球化這一國際經(jīng)濟發(fā)展的總體趨勢出發(fā)，在分析研究其對國際經(jīng)濟法的發(fā)展可能產(chǎn)生的各種影響的基礎(chǔ)上，抓住其中的主要矛盾和主要問題，從而在更高的起點上確立新世紀國際經(jīng)濟法研究的戰(zhàn)略思想，確定我們的研究任務(wù)。

基于前述關(guān)于經(jīng)濟全球化對未來國際經(jīng)濟法發(fā)展的影響的分析，我們認為，21世紀國際經(jīng)濟法發(fā)展中的主要矛盾，仍然是南北國家之間新舊兩種國際經(jīng)濟秩序的斗爭，但這種矛盾和斗爭具有新的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。在20世紀，尤其是烏拉圭回合談判之前，南北之間的矛盾主要反映在國際商品的不等價交換之爭，國際經(jīng)濟交往的主要障礙是各國在關(guān)境邊界上執(zhí)行的關(guān)稅和進出口限制貿(mào)易政策制度。

經(jīng)過烏拉圭回合談判，各國的進口關(guān)稅已降到很低的程度，進出口數(shù)量限制措施已被明令廢除，各國的商品市場將全面開放。因此，21世紀影響市場準入的主要因素已由各國的邊界政策制度轉(zhuǎn)為各國邊界內(nèi)的經(jīng)濟政策和法律制度，發(fā)達國家與發(fā)展中國家的主要矛盾和斗爭，也從商品不等價交換之爭轉(zhuǎn)向經(jīng)濟政策和規(guī)則之爭。落實烏拉圭回合談判達成的一系列新的多邊框架協(xié)議，需要各成員國之間在國內(nèi)經(jīng)濟體制和產(chǎn)業(yè)政策上更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

例如，有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品、紡織品和服務(wù)協(xié)議的實施，關(guān)系各國的農(nóng)業(yè)和產(chǎn)業(yè)政策;與貿(mào)易有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)和投資措施協(xié)議的執(zhí)行，則涉及各國的技術(shù)政策、投資鼓勵措施和企業(yè)經(jīng)營體制;而服務(wù)市場的開放將要求改革國內(nèi)流通體制、金融體制和國有企業(yè)管理體制。如何消除各國經(jīng)濟體制和經(jīng)濟政策規(guī)則的差異給跨國經(jīng)濟活動造成的障礙，南北國家之間意見分歧。這些分歧本質(zhì)上是經(jīng)濟全球化背景下新舊兩種國際經(jīng)濟秩序斗爭的繼續(xù)。

中國的國際經(jīng)濟法研究應(yīng)該緊密聯(lián)系我國改革開放的實踐，圍繞經(jīng)濟全球化和國際經(jīng)濟法發(fā)展中南北國家的矛盾斗爭這一主線，抓住中國加入wto體制和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟體制中的重大理論和實踐問題，積極進行動態(tài)追蹤研究，比較借鑒研究和對策研究。這是新世紀我們國際經(jīng)濟法研究應(yīng)有的戰(zhàn)略思想，也是我們確定今后的研究任務(wù)的指導(dǎo)思想。

基于上述認識和分析，筆者以為，在新的世紀里，至少在今后10年內(nèi)，中國國際經(jīng)濟法學(xué)界應(yīng)著重對以下這樣一些重大問題進行研究：

1.經(jīng)濟全球化與國家的經(jīng)濟主權(quán)原則的關(guān)系問題

這是一個關(guān)系到在經(jīng)濟全球化條件下如何建立國際經(jīng)濟新秩序的重要理論問題。經(jīng)濟主權(quán)原則是20世紀60年代以來，經(jīng)過廣大發(fā)展中國家的努力和斗爭，在聯(lián)合國《各國經(jīng)濟權(quán)利和義務(wù)憲章》、《建立新的國際經(jīng)濟秩序宣言》和《行動綱領(lǐng)》等重要國際法律文件中確定的國際經(jīng)濟法基本原則。此項原則的基本涵義是各國有權(quán)自由選擇并發(fā)展其政治、經(jīng)濟、社會及文化制度;每個國家對其境內(nèi)的自然資源和經(jīng)濟活動，有制定法律進行管轄和處置的權(quán)力。它對廣大發(fā)展中國家發(fā)展民族經(jīng)濟，維護政治獨立地位，具有重要的意義，也是建立國際經(jīng)濟新秩序的一項基本原則。[4](p71-82)但是，隨著經(jīng)濟全球化的不斷深化，這一傳統(tǒng)的法律原則正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

如前所述，烏拉圭回合談判達成的一系列新的多邊協(xié)議的貫徹落實，涉及到各成員國國內(nèi)經(jīng)濟體制和政策的調(diào)整修改。例如，《與貿(mào)易有關(guān)的投資措施協(xié)議》的執(zhí)行，要求成員國逐步取消國內(nèi)外資法中有關(guān)當(dāng)?shù)爻煞忠?、貿(mào)易平衡和外匯平衡以及出口比例要求等可能扭曲貿(mào)易關(guān)系的規(guī)定?！掇r(nóng)產(chǎn)品協(xié)議》的實施，則要求成員國承諾削減對農(nóng)產(chǎn)品出口的各種直接或間接的政策性補貼。

[5](p364,140)而且發(fā)達國家進一步主張，新一輪世界貿(mào)易談判議題必須包括與各國國內(nèi)經(jīng)濟政策和體制有關(guān)的問題，如貿(mào)易競爭與勞工標準問題;出口生產(chǎn)與環(huán)境保護問題;國際多邊貿(mào)易原則與各國競爭政策的一致性問題等。傳統(tǒng)的經(jīng)濟主權(quán)領(lǐng)域隨著市場的開放，正受到全球經(jīng)濟一體化的不斷侵蝕。

西方的一些國際法學(xué)者認為，經(jīng)濟全球化發(fā)展的趨向，是民族國家界限的模糊和主權(quán)觀念的淡化。[6](p13,151)在這種形勢下，如何堅持國家的經(jīng)濟主權(quán)原則是否需要重新認識經(jīng)濟主權(quán)原則的涵義如何協(xié)調(diào)處理維護國家經(jīng)濟主權(quán)與加強國際相互合作的關(guān)系這些都是需要認真研究和解決的基本理論問題。

wto的多邊貿(mào)易體制龐大復(fù)雜，在它目前所確立的基本法律原則框架下，還有許多具體的運作規(guī)則將隨著國際法律實踐的發(fā)展而逐步健全和完善。對wto體制的研究是一個長期的任務(wù)。我們過去對入世利弊的分析，往往將兩者割裂開來看待，其實利與弊是一個矛盾體的兩個方面。關(guān)鍵在于我們應(yīng)如何運用多邊協(xié)議的有關(guān)原則規(guī)范，使其利的一面變成矛盾的主要方面，使弊的一面降到次要位置。

以《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》要求成員國開放其金融、證券市場為例，它既有利于中國今后大量吸收外國間接投資的資金，也帶來了日后外資對國內(nèi)銀行和證券業(yè)的競爭和沖擊，以及國際游資引發(fā)金融危機的風(fēng)險。但如果我們能有效地利用市場準入和國民待遇的限制保留條款以及《gats金融服務(wù)附錄》中有關(guān)慎重措施的規(guī)定，就能在逐步放開國內(nèi)金融服務(wù)市場的過程中，使外資的競爭、沖擊和金融風(fēng)險降到最低程度。

為此需要充分地認識和研究wto體制中有關(guān)發(fā)展中國家的特殊待遇條款和例外條款的運用，追蹤分析wto對有關(guān)貿(mào)易爭端案件的處理，注意吸取有關(guān)國家在市場開放過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)。

3.社會主義市場經(jīng)濟法制如何實現(xiàn)與國際經(jīng)貿(mào)慣例和世界市場機制接軌的問題

這是一個內(nèi)涵豐富的大課題，主要包括如何逐步實現(xiàn)對外資的國民待遇問題，外資企業(yè)法與內(nèi)資企業(yè)法、內(nèi)外兩套企業(yè)所得稅法制的并軌問題，國內(nèi)證券市場的國際化發(fā)展問題等。這些問題的研究，一方面要立足中國的國情和改革開放的實際，正確認識國民待遇原則及其與鼓勵、吸引外資的優(yōu)惠政策的關(guān)系，考慮到符合國際慣例規(guī)范要求的公平自由競爭、市場秩序的建立和防范金融風(fēng)險的政府宏觀調(diào)控機制的必要性;另一方面則應(yīng)重視對有關(guān)國家相關(guān)市場經(jīng)濟法律制度的研究，大膽吸收其中反映客觀經(jīng)濟規(guī)律的科學(xué)內(nèi)容和合理成分。

4.現(xiàn)代科技發(fā)展，尤其是信息技術(shù)革命引發(fā)的跨國經(jīng)濟法律問題

這類問題的產(chǎn)生，主要是由于傳統(tǒng)的法律概念原則和規(guī)范難以調(diào)整和保護建立在現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)上的經(jīng)濟關(guān)系和利益。

例如，傳統(tǒng)的商標權(quán)概念和反不正當(dāng)競爭法適用于解決互聯(lián)網(wǎng)上域名爭端的困惑，現(xiàn)行所得法中的所得分類和來源地識別規(guī)則在跨國電子商務(wù)所得課稅方面存在的適用問題。研究解決這方面法律問題的對策方案，要解放思想，隨時跟蹤科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，注意運用新的技術(shù)手段處理技術(shù)法律問題。

在解決跨國電子商業(yè)利潤的國際稅收分配問題上，如果局限于從傳統(tǒng)的物理存在的概念框架來尋找來源地國家對有關(guān)電子商務(wù)所得的課稅依據(jù)，則難以找到公平合理地協(xié)調(diào)和解決居住國和來源地國稅收權(quán)益分配問題的方案。因為各國現(xiàn)行稅法上的營業(yè)機構(gòu)、場所和履行地等概念用語，是在適應(yīng)傳統(tǒng)的商業(yè)活動方式下征稅的需要和合理性而形成發(fā)展起來的，而跨國電子商務(wù)是在虛擬的電子空間市場中進行的。

我們應(yīng)該突破以非居民在境內(nèi)有某種固定有形的物理存在作為承認來源地國行使征稅權(quán)前提的傳統(tǒng)觀念束縛，尋求更能在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字經(jīng)濟條件下反映經(jīng)濟交易聯(lián)系和營業(yè)實質(zhì)的來源地課稅連結(jié)標志，才能實現(xiàn)跨國電子商務(wù)所得的國際稅收的合理分配。

中國的國際經(jīng)濟法學(xué)要在上述這樣一些重大法律問題的研究方面實現(xiàn)突破性的進展，取得具有理論指導(dǎo)意義和實踐參考價值的成果，必須善于運用正確的研究方法，尤其注意采用綜合聯(lián)系的方法、比較借鑒的方法和跨學(xué)科研究的方法。

我們之所以強調(diào)綜合聯(lián)系的研究方法，首先是由于國際經(jīng)濟法本身是一個由國際法和國內(nèi)法、公法和私法以及實體法和程序法規(guī)范組成的綜合的法律部門。[7](p26)現(xiàn)代國際經(jīng)濟交往中的法律問題，往往涉及國際法和國內(nèi)法關(guān)系、公法和私法關(guān)系的交叉滲透。

其次，更為重要的是隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，各國國內(nèi)經(jīng)濟政策和法律制度的國際影響增加，對國內(nèi)經(jīng)濟法律制度的研究，需要聯(lián)系有關(guān)的國際條約和經(jīng)貿(mào)慣例;研究有關(guān)國際經(jīng)濟條約，也必須結(jié)合有關(guān)國家的國內(nèi)法規(guī)范。因此，你們只有突破傳統(tǒng)的法學(xué)分科界限的束縛，采用綜合的研究方法，才能客觀、全面地了解和認識錯綜復(fù)雜的國際經(jīng)濟法律問題，探索解決問題的對策。

在建立社會主義市場經(jīng)濟法制，實現(xiàn)與國際經(jīng)貿(mào)慣例和世界市場機制接軌方面，比較研究的方法具有重要的作用。比較分析各國相關(guān)法律制度的異同，有助于我們借鑒國外先進的立法經(jīng)驗，健全和完善我國的經(jīng)濟法律制度;對有關(guān)國家立法和司法實踐的考察研究，也有助于我們及時了解掌握其動態(tài)趨向可能對彼此間經(jīng)貿(mào)交往產(chǎn)生的影響。

在當(dāng)今各種雙邊和多邊性國際經(jīng)貿(mào)條約空前發(fā)展的形勢下，除了各國國內(nèi)經(jīng)濟法律制度的比較外，還應(yīng)重視對同類性質(zhì)的雙邊和多邊條約的比較研究，尤其是這些協(xié)定在締約國的執(zhí)行情況，從而對我國談簽和執(zhí)行類似條約實踐應(yīng)采取的立場、原則和方法，提供有價值的意見。

國際經(jīng)濟法調(diào)整規(guī)范的對象是跨國的經(jīng)濟關(guān)系，研究國際經(jīng)濟法律問題必須結(jié)合對國際經(jīng)濟關(guān)系和跨國經(jīng)濟活動現(xiàn)象的分析。離開了法律賴以存在發(fā)展的社會經(jīng)濟關(guān)系基礎(chǔ)，就法論法，就不可能掌握國際經(jīng)濟法的發(fā)展變化規(guī)律。在21世紀，國際經(jīng)濟法的發(fā)展將更多地受國際政治、經(jīng)濟、科技和文化等因素的影響。因此，我們必須采用法學(xué)與經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)等相關(guān)學(xué)科乃至自然科學(xué)相結(jié)合的跨學(xué)科的研究方法，發(fā)揮學(xué)科交叉滲透的優(yōu)勢，才能更好地揭示國際經(jīng)濟法律的本質(zhì)和發(fā)展變化的規(guī)律，提出切實可行的解決有關(guān)法律問題的對策。

[3]王曉華.反壟斷國際統(tǒng)一立法的現(xiàn)狀和前景〔j〕.外國法譯評，1995,(1).

[4]陳安.國際經(jīng)濟法〔m〕.北京：法律出版社，1999.

[5]汪堯田，周漢民.世界貿(mào)易組織總論〔m〕.上海：上海遠東出版社，1995.

[6]cs,valuesandfunctions:internationallawinthe21stcentury,martinusnijhoffpublishes,1997.

[7]余勁松，吳志攀.國際經(jīng)濟法〔m〕.北京：北京大學(xué)出版社，高等教育出版社，2000.

電力工業(yè)論文免費好篇二

在要分數(shù)、要成績、要名校的呼聲日益強烈的今天，許多孩子的童年生活便逐漸被鋪天蓋地的各種學(xué)習(xí)班所占據(jù)。我們看到，暑假補習(xí)班、學(xué)前教育班越來越火爆，報班的孩子日益低齡化，學(xué)習(xí)的費用隨之水漲船高。孩子們過早地被學(xué)習(xí)壓力所壓迫，我們?yōu)檫@種現(xiàn)象而惋惜，同時也在思考如何讓孩子們在快樂中收獲知識，因此游戲教學(xué)應(yīng)運而生。在游戲活動中，兒童的心理過程和個性品質(zhì)發(fā)展能夠得到更快地發(fā)展。我想，這比孩子能夠拿多少分、能夠去哪所學(xué)校更重要。游戲教學(xué)對幼兒成長的重要性主要見于以下幾個方面：

游戲是孩子們發(fā)揮自己想象力的天堂。我會經(jīng)常參與到孩子們的角色扮演的游戲中。在角色扮演的游戲中，不僅可以使孩子們學(xué)會人與人之間怎樣交往，更重要的是可促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展，他們可以按照自己的想象設(shè)置情節(jié)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力布置場景，運用不同的工具滿足需求等，這對于幼兒的智力發(fā)展都尤為重要。

自信不是與生俱來的，是在不斷的被肯定中逐漸積攢和獲得的。自信對于一個孩子的成長來說，其重要性不言而喻。游戲不僅是孩子們收獲新知的地方，也是幫助他們培養(yǎng)自信的重要方式。

集體性的游戲是鍛煉孩子們社交能力的重要方式。在快樂的游戲完成孩子們的初步的社會化，對于孩子個性的成長和情商的培養(yǎng)尤為重要。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家里他們一直是“宇宙的中心”，難免養(yǎng)成自私、不懂得分享的習(xí)慣。這就需要給他們提供一個公共環(huán)境，讓他們在合作、分享當(dāng)中收獲新知。最典型的例子就是讓他們一起演舞臺劇。他們會為一個共同喜歡的角色而爭執(zhí)，會發(fā)表自己的看法和評價，在這一過程中，他們的社交能力得到極大的鍛煉。多姿多彩的游戲，能夠給孩子的心靈插上一雙想象的翅膀，豐富他們的想象力，豐富他們的學(xué)習(xí)、生活，通過游戲，孩子們開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的勞動、協(xié)作和人際交往。寓教于樂，使孩子們在歡天喜地的玩耍中增長知識，開發(fā)潛能，始終是一個重要的課題。

參考文獻：

[1]賀玉杰.讓幼兒體育游戲煥發(fā)新的生命力[j].赤子（上中旬）,2015(8).

[2]^v^教育部.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）[m].北京:北京師范大學(xué)出版社,2001.

電力工業(yè)論文免費好篇三

著名的教育家陶行知說過：^v^我們要解放小孩子的空間，讓它們?nèi)ソ佑|大自然中的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰……^v^。對于一個國家，對于全球人類，環(huán)保是一項艱巨而偉大的事業(yè)，而與之直接聯(lián)系的卻往往是一些看似微不足道的言行及一些日常行為習(xí)慣，用^v^小行動保護大地球^v^來形容再恰當(dāng)不過了。而這些^v^小行動^v^的習(xí)慣正要從娃娃做起。環(huán)境保護不僅關(guān)系到我們的生存和發(fā)展，它還是關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，能否健康成長的重要因素。

我們生活在綠色的世界中，每天不斷地與周圍的花呀、草呀、樹木接觸，綠色給人類帶來新鮮的空氣，帶來各種各樣的好處，人們的生活離不開綠色的世界。然而，地球上綠色的樹木正面臨著被大量砍伐的危機，綠色的樹木減少，將給人類、生態(tài)環(huán)境的平衡帶來危害，為此，植樹綠化、保護綠化環(huán)境已經(jīng)刻不容緩，必須從娃娃抓起，從小樹立愛護綠色環(huán)境、愛護樹木的意識。

游戲是幼兒最喜歡的活動之一，因而通過游戲向幼兒進行環(huán)保教育幼兒最易接受。從而使幼兒在活動中自然而然地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

如：體育游戲《青蛙捉害蟲》，通過讓幼兒在四散追逐活動中，使他們懂得青蛙是益蟲，能夠保護莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。同樣，^v^貓捉老鼠^v^的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關(guān)系的基礎(chǔ)上懂得不僅我們要愛護貓，而且還要勸說大人不要捕殺。從而養(yǎng)成幼兒關(guān)心動物、愛護動物的良好習(xí)慣。

又如：在健康活動的設(shè)計中，我們設(shè)計了剝瓜子和花生的活動，孩子們對這個活動可感興趣啦。因為這個活動不僅滿足了幼兒的食欲，還鍛煉了幼兒手部小肌肉群，同時培養(yǎng)了幼兒愛勞動的習(xí)慣。但更為重要的是他們還懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾我們可以把它們放在種植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子們便很自然地養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣了。

讓孩子們走出教室，接觸大自然是一種很好的教育方式。每天戶外活動我們都盡可能帶孩子到幼兒園的種植區(qū)或趣園等環(huán)境優(yōu)美的地方去^v^玩^v^，讓寶寶在優(yōu)美真實的環(huán)境中去感受大自然的美，充分親近空氣、親近水，并進而認識空氣、水與人類的密切關(guān)系;讓孩子們欣賞千姿百態(tài)的花草樹木，認識身邊活沷可愛的小動物;與寶寶一起關(guān)注周圍的生命，如螞蟻搬家，小鳥覓食等。

走進大自然，培養(yǎng)寶寶熱愛大自然的美好情感。熱愛自然、親近自然是寶寶的天性。每年的春天和秋天，我們都會組織幼兒到寶墨園、大夫山等自然環(huán)境中讓他們在對周圍環(huán)境的感知、欣賞、體驗中逐步建立環(huán)境意識，形成熱愛自然，熱愛生命的美好情感，并讓寶寶在接受自然美的熏陶的同時，充分體驗自己和世界萬物一樣是自然生態(tài)的一員，是地球的寶寶。經(jīng)過二年多的探索與研究，我們深深體會到：創(chuàng)設(shè)良好的綠色環(huán)境對幼兒環(huán)境意識的發(fā)展起著積極推動的作用。幼兒的環(huán)保意識有了普遍的提高，在認知上，懂得了許多的人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)保意識、環(huán)保情感明顯增強。在情感上，對優(yōu)美的自然環(huán)境、愛護花草樹木、小動物的行為十分喜歡，對骯臟的環(huán)境、破壞綠化的行為十分厭惡氣憤，在行為習(xí)慣上也有了明顯的進步。

電力工業(yè)論文免費好篇四

對世界文化遺產(chǎn)的研究與保護也是一個哲學(xué)問題。

中國社會科學(xué)院的研究員趙鑫珊曾把世界遺產(chǎn)公約看成是當(dāng)年世界一批精英們的覺醒，他們對人類文明前途和命運充滿責(zé)任與憂慮，是當(dāng)年世界先進思潮的一個重要組成部分或表述。

正如羅馬俱樂部(theclubofrome)的誕生一樣，1968年4月8日。

該俱樂部的第一篇報告是由麻省理工學(xué)院教授梅多斯等人于1972年3月完成的《增長的極限――羅馬俱樂部關(guān)于人類困境的報告》。

該書在后來二十幾年的時間里,用37種語言印了1200萬冊,1000多所大學(xué)院校將它作為教材。

它的成功鼓舞了羅馬俱樂部的其他成員,一系列高質(zhì)量的以宇宙萬物為友、人間哀樂為懷、關(guān)心人類文明命運的學(xué)術(shù)報告相繼問世,如:1974年的《人類處于轉(zhuǎn)折點》,1976年的《重建國際秩序》;1978年的《人類的目標》。

一文化遺產(chǎn)保護當(dāng)前存在的問題

近年來一些世界遺產(chǎn)地申報成功之后知名度大增,游客蜂擁而至,取得了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益,一些地方和領(lǐng)導(dǎo)對遺產(chǎn)的認識出現(xiàn)了嚴重的錯誤,將遺產(chǎn)這種不可再生的文化資源完全等同于一般的經(jīng)濟資源而且是無成本的經(jīng)濟資源,以旅游價值完全取代了歷史文化和科學(xué)價值。

于是世界遺產(chǎn)被當(dāng)作了地方的“金字招牌”和開發(fā)商的“搖錢樹”,有的地方政府公然要求遺產(chǎn)地幾年內(nèi)要成長為當(dāng)?shù)刎斦摹绊斄褐?市場化炒作,商業(yè)化經(jīng)營,更有甚者將世界遺產(chǎn)當(dāng)作地方或私有商品捆綁上市,發(fā)行股票,導(dǎo)致世界遺產(chǎn)遭受無法挽回的破壞。

如泰山的3條游覽索道對泰山景觀以及生態(tài)環(huán)境造成嚴重影響;敦煌莫高窟由于游客過多,游人呼出的co2和光線的影響造成壁畫變色剝落,間的人為損壞超過過去幾百年來的自然侵蝕。

1

面對世界文化遺產(chǎn)當(dāng)前存在的問題與矛盾，我們需要進行反思，反思當(dāng)前在世界文化遺產(chǎn)研究、保護和開發(fā)中存在的問題，解決遺產(chǎn)與人、歷史與現(xiàn)實、繼承與創(chuàng)新的矛盾，樹立保護遺產(chǎn)就是保護人類自己的文化意識，堅持認識與實踐的統(tǒng)一。

“反思”為黑格爾語，“實即反復(fù)思索，作反省回溯的思維之意。

”2反思具有反復(fù)思維與反身思錯的雙重含義，它是思維之對象意識和自我意識的辯證統(tǒng)一。

黑格爾認為，要獲得對象的真實性質(zhì)，我們必須對它進行反思，唯有通過反思才能達到這種認識。

“類的存在只有反思才能認識。

”黑格爾的哲學(xué)盡管是唯心主義的，但是他認為哲學(xué)具有反思功能卻包含著辯證法思想。

因為反思首先是反復(fù)思考，是對思維對象的再思、三思、多思。

透過現(xiàn)象認識本質(zhì);在思維的進程中，對象意識的反復(fù)必然導(dǎo)致自我意識，反身思維是反復(fù)思維的深化，自我意識的形成正是通過深刻反思，掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的結(jié)果。

事實上，我們?nèi)绾握J識世界文化遺產(chǎn)，如何遵守保護的原則和怎樣來保護與利用遺產(chǎn)，都跟哲學(xué)(包括歷史觀、審美觀術(shù)觀等)這個根本問題有關(guān)。

對世界文化遺產(chǎn)的哲學(xué)分析，既具有理論意義，又具有實踐意義。

因為離開哲學(xué)反思，世界文化遺產(chǎn)就只能作為它的個別表現(xiàn)，而不能作為某種社會歷史的完整性加以了解。

對于涉及到世界文化遺產(chǎn)具體現(xiàn)象和過程的人文科學(xué)各個領(lǐng)域來說，這種分析還具有方法論意義。

因此，我們有必要用哲學(xué)原理來分析與論述世界文化遺產(chǎn)保護與研究，旨在對遺產(chǎn)有一種方向性的認識。

二對于世界文化遺產(chǎn)的哲學(xué)分析

1解決遺產(chǎn)與人的矛盾，通過保護遺產(chǎn)保護自己

人的生活離不開認識與實踐。

人不僅要認識自然力量而且要不斷地認識自己的本質(zhì)力量，并把這種本質(zhì)力量對象化，實現(xiàn)自身的價值。

那么人是如何認識自己和實現(xiàn)自己的呢?實踐是人認識和實現(xiàn)自己的根本途徑，人也借助于物來認識和實現(xiàn)自己，因為被實踐造就的物體現(xiàn)了人的本質(zhì)力量。

黑格爾說：“人有一種沖動，要在直接呈現(xiàn)于他面前的外在事物中實現(xiàn)自己。

而且就在這實踐過程中認識自己。

人通過改變外在實物來達到這個目的，并在上面刻下自己內(nèi)心生活的烙印，而且發(fā)現(xiàn)自己的性格在外在事務(wù)中復(fù)現(xiàn)了。

就遺產(chǎn)的繼承問題上，馬克思曾指出：每一代都利用以前各代遺留下來的材料、資金和生產(chǎn)力，這是就人們的積極的態(tài)度而言的，就傳統(tǒng)對人的制約方面講，馬克思指出，人們不能自由的選擇生產(chǎn)力，他說：“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但他們并不是隨心所欲的創(chuàng)造，并不是在他們選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的，從過去承繼下來的條件下創(chuàng)造。

”4馬克思在這里所說的“生產(chǎn)力”，既包括物質(zhì)方面的，也包括精神方面的，如審美意趣、思維能力及思維材料等，文化遺產(chǎn)便屬于這樣一種承繼下來的條件。

那么后人為什么要繼承、收藏、保護和研究前人的成果與作品呢?因為后人對前人勞動成果的依戀、愛慕和欣賞，而本質(zhì)上是人類對自身的保護、愛慕與欣賞。

電力工業(yè)論文免費好篇五

沿線附屬地城市具有相同的或相似的城市規(guī)劃格局，附屬地建筑也成為東北近代建筑的重要組成部分。

中東鐵路具有作為文化線路所需要的突出普遍價值，如何保護和發(fā)展這條文化線路成為新時期的新課題。

關(guān)鍵詞：中東鐵路;申遺;文化線路;文化遺產(chǎn)保護

1.1對于中東鐵路申遺的重新認識

從我國已申請成為世界文化遺產(chǎn)的名單中可以看出，在過去的年頭里，我國申報的大部分世界文化遺產(chǎn)是基于中華民族幾千年的歷史沉積下來文物或者蘊含了傳統(tǒng)文化的風(fēng)景名勝，它們成為構(gòu)成世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分。

21世紀“和平與發(fā)展”是世界的主題，遺產(chǎn)的價值取向逐步向文化與文化之間的交流、文化與自然的交流、人造物與自然景觀的結(jié)合、不同地區(qū)社會政治經(jīng)濟交流等方面傾斜。

“文化線路”(culturalroute)作為響應(yīng)新的遺產(chǎn)價值觀的遺產(chǎn)形式應(yīng)運而生。

1.2世界遺產(chǎn)價值判斷標準的變動

受到世界一體化危機的影響、受到多重世界多元文化趨勢的影響，世界遺產(chǎn)的價值判斷標準也是在不斷的改變著，要想申遺成功首先就要在思想上與國際接軌。

(陳述性的)總是用這些的做為衡量文化遺產(chǎn)的標準。

然而當(dāng)今世界對于世界遺產(chǎn)價值的定義，已經(jīng)著重于其突出的普遍價值。

這里“突出的普遍價值”是指超越國家和地區(qū)的界限，全人類都認可的價值。

當(dāng)今國際的大趨勢是“和平與發(fā)展”，所以遺產(chǎn)的價值取向會向文化與文化之間的交流、文化與自然的交流、人造物與自然景觀的結(jié)合、不同地區(qū)社會政治經(jīng)濟交流等方面傾斜。

上世紀90年代廬山的申遺就是一個很好的例子，我國在申遺過程中，過于偏重對于文化價值和自然景觀的敘述，而忽視了山上在19世紀末和20世紀初由18個國家建造的保留下來的盡千棟建筑。

(見圖1)世界遺產(chǎn)委員會卻認為這些別墅是反映當(dāng)時特定歷史時期下中外文化交流的唯一例而格外重視。

中東鐵路要想申請成為“文化線路”這種格外重視地域交流、文化

圖1廬山上的近代外國別墅群圖片來源：/

交流、物質(zhì)交流的遺產(chǎn)形式。

這就需要我們在中東鐵路申遺的過程中來發(fā)掘民族遺產(chǎn)的世界普遍價值，而不局限于其固有的藝術(shù)價值、歷史價值、景觀價值。

認識到中東鐵路不僅是中國近代鐵路史上的壯舉，沙俄與中國間的運輸通道，更是中國與世界的連接線，是文明與文明之間交流對話的途徑，具有與全人類共享的價值。

(加入原來遺產(chǎn)公約局限性和擴展的必要性是怎么認識的現(xiàn)在的變化)

2中東鐵路申遺的可行性、必要性與歷史地位

我們都知道要想申報成為世界文化遺產(chǎn)要經(jīng)歷9個步驟：1、要簽署《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》成為低締約國。

2、把本國具有突出普遍價值的文化和自然遺產(chǎn)列入到國家的預(yù)備名單當(dāng)中。

3、從本國的預(yù)備名單中篩選出要列入《世界遺產(chǎn)名錄》的保護單位。

4將確定的提名表格遞交給給給聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)中心。

5、聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)中心審查提名是否正確，并送于世界自然保護聯(lián)盟和國際古跡遺址理事會評審。

6、專家組按照世界遺產(chǎn)的標準，對申請遺產(chǎn)的保護和管理情況進行現(xiàn)場評估。

7、世界自然保護聯(lián)盟和國際古跡遺址理事會提交評估報告。

8.世界遺產(chǎn)委員會的7名主席團成員對提名評估報告進行審查后向委員會提交推薦名單。

9、世界遺產(chǎn)委員會最終決定入選、推遲入選或淘汰的名單。

而在整個過程啟動之前，需要對申遺目標有深入的了解

2.1中東鐵路申請為“文化線路”的可行性

附屬地建筑也成為東北近代建筑的重要組成部分，這些構(gòu)成了中東鐵路遺產(chǎn)的特殊性和典型性的同時，也組成了其作為文化線路所需的突出的普遍價值。

在從19世紀末至今只的一百多年的歷史里，鐵路所有權(quán)在變，鐵軌的寬度在變，附屬地的居住者在變，運行的火車在變，講述中東鐵路故事的人在變，管理機構(gòu)在變，社會體制在變，但從未間斷過使用，產(chǎn)生了無數(shù)的物質(zhì)文化交流，其真實性和完整性正是體現(xiàn)在這個動態(tài)的變化過程中，是近代鐵路文明在中國的詮釋。

與其他的已經(jīng)成為文化線路的“米迪”運河這樣的文化線路相比有著自己獨特的特點，那就是中東鐵路這條鐵路線路，依舊在履行著當(dāng)初建造時作為溝通歐亞大陸橋梁的作用。

(圖2)物質(zhì)與文化依舊在傳播中，跨地區(qū)，跨大陸的交流從未中斷。

而有些文化線路如今以作為一個旅游觀光線路，已失去了往日的繁華景象。

恢復(fù)當(dāng)年的歷史風(fēng)貌(包括自然和人文)，那么散落在中東鐵路沿線上的一系列具有中國近代典型殖民建筑風(fēng)格的歷史遺存就會煥發(fā)新的生機，而不是作為孤立的死的個體放置不管。

2.2將中東鐵路申請為“文化線路”的必要性、

中東鐵路申遺是一項長期、艱巨的系統(tǒng)工程，其目的不僅是保護文化遺產(chǎn)，更重要的是通過申遺，改善中東鐵路沿線市、縣的城市形象，督促城市環(huán)境的整治，提升城市的文化內(nèi)涵。

進而從整體上打造“鐵路城市”，形成一個完整的“鐵路城市景觀線”，以線帶面來實現(xiàn)東北老工業(yè)基地的振興。

而面對中東鐵路沿線的參差不齊的歷史遺留狀況，申遺的前提是系統(tǒng)的保護，只有保護了其具有突出的普遍價值才能達到世界遺產(chǎn)的標準，因為這個普遍價值是超越了國與國的界限，對于全人類來說都有突出的意義。

但是目前中東鐵路的保護狀況讓人擔(dān)憂，雖然中東鐵路的大部分鐵路線路還在繼續(xù)的使用，但無論是反映沙俄生建造的中東鐵路的社會生活方式還是日本建造的南滿鐵路的生活方式的附屬地格局，正在被不考慮文化傳承的快速經(jīng)濟開發(fā)一點一點的蠶食和擠壓掉。

要想將中東鐵路申請成作為“文化線路”形式的世界遺產(chǎn)，就必須遵守“申遺”的三大原則，即“完整性、真實性、協(xié)調(diào)性”。

在向世界遺產(chǎn)委員會提出申請世界遺產(chǎn)之后，由國際古遺址理事會和世界保護聯(lián)盟組織的評估專家是非常嚴格的，要將“中東鐵路”作為整體進行申遺，就必須對沿線統(tǒng)籌保護，任何一處的差錯會影響到成敗。

參考文獻

[6]王景慧.文化遺產(chǎn)保護的新發(fā)展[j].中國名城,2010(8),4-8

電力工業(yè)論文免費好篇六

鉗工方法初探

主題詞：鉗工技能目標基本技能感覺綜合操作評價

注重綜合操作訓(xùn)練，對學(xué)生的成績及時作出評價，激發(fā)學(xué)生積極性。

鉗工技能是機電專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)技能。但要學(xué)好、掌握這項技能并不是件容易的事，因為鉗工這個工種是既要技術(shù)，又要體力的。如何教好這門專業(yè)技能課，應(yīng)該怎樣組織教學(xué)？通過教學(xué)實踐和不斷的思考，我認為,要做好這項工作，應(yīng)抓住以下六個方面：

一、明確學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿

我校為職業(yè)類學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)和普通中學(xué)相比，差距較大。對機械專業(yè)而言，學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差，且具有一定的厭學(xué)情緒，一些學(xué)生就只想混張高中畢業(yè)證。文化課不必說,專業(yè)理論課也不認真學(xué)。鉗工這門課雖然是專業(yè)技能課，但仍有一些同學(xué)改不掉作風(fēng)懶散的壞毛病。有的同學(xué)怕吃苦受累，學(xué)習(xí)不用心，干活不認真，這樣下去，根本達不到實習(xí)的要求。

為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握有效實用的專業(yè)技能，首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿。一方面，我校實行“雙證”制度，技能等級證書是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的必要條件，也就是說學(xué)生畢業(yè)前要先取得勞動部門頒發(fā)的技能等級證書，然后教育局才能根據(jù)在校成績，頒發(fā)畢業(yè)證書；參加對口升學(xué)的學(xué)生，也要在取得技能等級證書后，方有資格報名參加對口升學(xué)考試、升學(xué)。另一方面，我國目前正處在一個前所未有的發(fā)展階段，工業(yè)上緊缺大量熟練的技術(shù)工人。作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生，練好專業(yè)技能，既是其區(qū)別于普通學(xué)校學(xué)生的特征，也是對其今后的工作有著不可代替的重要意義。所以，在鉗工教學(xué)時，我并不是上來就把學(xué)生帶到鉗工車間開始講解，而是先開一個動員會，強調(diào)上述觀點，使學(xué)生認識到鉗工技能實訓(xùn)的重要性，真正在內(nèi)心覺得有必要學(xué)好練好鉗工技能。

二、分解鉗工實訓(xùn)目標，作到心中有數(shù)

學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠。由于平時不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，如果僅有一個總體實訓(xùn)目標，學(xué)生對自己每次課程必須達到的技能練習(xí)要求不夠清晰，缺乏緊迫感，新鮮勁一過，又會懶懶散散。因此，有了掌握鉗工技能的愿望，還要讓學(xué)生對總體實訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，各階段必須要掌握的技能目標有所了解，作到心中有數(shù)，知道自己在何時應(yīng)該具有什么樣的技能。這樣，學(xué)生就不至于簡單的以為時間還長，對自己反復(fù)的動作練習(xí)感到枯躁單調(diào)，對照分解出的每個階段技能目標，明白自己技能的不足之處，提升自己的技能水平，有了時間意識，產(chǎn)生一種緊迫感。

具體來說，在開始練習(xí)前，我將以前的同學(xué)參加技能鑒定的工件展示給同學(xué)，從工件的形狀、尺寸公差、形位公差、配合精度、加工的方法與過程、考試工時幾方面給學(xué)生進行分析，先讓學(xué)生初步對他們應(yīng)掌握的鉗工技能有個總體了解，然后把從開始實訓(xùn)到參加技能考試之間的時間進行分配，指出在每個時間階段內(nèi)要掌握的技能，比如第一周的課是鋸割練習(xí)，學(xué)生要做到基本掌握正確的鋸割方法，保證鋸割尺寸誤差小于一個毫米，鋸縫與基準面垂直度誤差小于一個毫米。第二周鋸割練習(xí)要控制尺寸誤差小于半個毫米，并向?qū)W生指出，如果鋸割尺寸誤差不能準確控制，過小導(dǎo)致工件報廢，過大則增加銼削工作量和勞動時間。學(xué)生明確了每個階段的學(xué)習(xí)目標后，練習(xí)起來的時間觀念就會增強。

培養(yǎng)基本操作技能，打牢基礎(chǔ)

基本操作技能是專業(yè)技能分解后的局部動作，這些動作相對比較簡單，容易掌握。通過教師的講解、示范動作要領(lǐng)，使學(xué)生由簡單機械的模仿，到逐漸地熟練掌握。在這個過程中，學(xué)生會出現(xiàn)較多地失誤和多余動作。教師如不能及時發(fā)現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣就難以糾正。因此，在學(xué)生開始練習(xí)后，教師要注意觀察學(xué)生姿勢動作的正確性，及時指出問題。當(dāng)學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習(xí)的深入，動作連貫，協(xié)調(diào)一致，不再需要時刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，教師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí)。

鉗工的基本操作技能主要有劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、擴孔鉸孔、攻絲等。其中的鋸割和銼削又是非常重要的基本功，這些操作技能要在生產(chǎn)實踐中通過大量的練習(xí)才能形成。以鋸割來說，許多學(xué)生剛開始可能并不是太重視，憑著一股沖勁，一口氣鋸下去，不一會兒就累的胳膊、手發(fā)酸，鋸出的鋸縫歪歪斜斜，參差不齊。實際上，正確的鋸割動作，從鋸條的安裝，起鋸的方法，鋸弓的握法，站立的部位，身體與胳膊運動的配合，用力的'速度與大小，眼睛的注視部位都密切有關(guān)。正確動作的掌握，可以使學(xué)生節(jié)省很多體力，這樣才能進行一連幾個小時的練習(xí)。學(xué)生剛開始要對這些方面反復(fù)練習(xí)，逐步加強動作協(xié)調(diào)性，形成良好的操作習(xí)慣，并且隨著大量的練習(xí)，逐漸提高鋸割的精度，減少為下道銼削加工所留的余量。比如鋸割后的切削余量大約達到0.2mm，這樣才算打牢了鋸割的技能基礎(chǔ)。再比如銼削加工時，學(xué)生對銼刀的握法、站立部位與姿勢動作、操作用力、銼削方法等幾方面的掌握也都需要大量的反復(fù)練習(xí)。銼刀能否端平，更是一個需要反復(fù)觀察、反復(fù)糾正的訓(xùn)練，學(xué)生對自己姿勢是否正確往往會“當(dāng)局者迷”，通常要安排兩人一組，互相檢查。只有當(dāng)隨手端起進行銼削都能基本做到水平，才能進行更高的練習(xí)。

四、培養(yǎng)感覺技能，鍛煉反應(yīng)能力

感覺技能是指與感覺器官的敏銳程度有關(guān)的技能，不同專業(yè)有其特殊的感官要求。如汽車修理工能憑聽覺判斷發(fā)動機工作是否正常。在鉗工技能實訓(xùn)中，僅僅掌握基本操作技能還遠遠不夠。鉗工的操作主要用手來完成，培養(yǎng)出一定手感就更為重要。感覺是否正確與能力的強弱直接影響加工工件的質(zhì)量和速度，體現(xiàn)了學(xué)生的技能水平。對初級技工考核而言，加工的尺寸精度通常也要控制在絲米級。學(xué)生要對自己的下手有一定分寸。以銼削為例，學(xué)生需要了解當(dāng)自己分別采用大板銼、中銼與油光銼時，每次銼削的銼削量大概值，以免下手不分輕重，開始尺寸超出，忍不住用力連銼幾下，就把工件尺寸銼小了。這就要求學(xué)生多動手、多檢測，多思考，多觀察，通過科學(xué)訓(xùn)練，熟能生巧，循序漸進，逐步培養(yǎng)出一定的感覺技能。一般情況下，熟練的學(xué)生在鋸割后留下約0.2mm的余量，使用大板銼連銼十次左右,將余量減少到約0.1mm,然后使用中銼再銼削十余次,余量控制在0.05mm左右,最后用油光銼修整。

五、注重綜合操作訓(xùn)練，有針對性進行課題練習(xí)

在學(xué)生熟練的掌握單項操作技能后，就要有計劃地把各種單項操作技能有機地結(jié)合在一起，進行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓(xùn)練的又一重要階段。教師應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)的內(nèi)容和要求，制定具有一定針對性的課題練習(xí)。這種訓(xùn)練可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，加深對知識、技能的了解與認識，促進學(xué)生迅速提高技能，做到熟能生巧。如鉗工技能訓(xùn)練中多數(shù)都要制作的一個小釘錘，就是出于這樣的考慮。對于技能考核的要求，鉗工的針對性練習(xí)課題較多，例如“凹凸t形配”、“方孔配”等。

六、對學(xué)生的成績及時作出評價

無論是單項操作技能練習(xí)，還是綜合操作技能訓(xùn)練，在每次實訓(xùn)時都要建立一個評分標準。學(xué)生對照這個標準，可以了解實訓(xùn)的要求，教師利用這個標準，方便對學(xué)生的技能水平作出評價；學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己技能的不足，立即改進，教師對學(xué)生的成績及時予以肯定，激發(fā)學(xué)生的上進心。教師還應(yīng)注意利用技能評價，引導(dǎo)學(xué)生進行相互比較，增加競爭意識，形成你爭我趕的局面，提高學(xué)生積極性。

電力工業(yè)論文免費好篇七

近年來，隨著我國高等師范教育改革的不斷創(chuàng)新，高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展也呈現(xiàn)前所未有的好勢頭，在從初中起點的三年制中專向高中起點的三年制大專過渡的過程中，我們漸漸意識到原有的課程設(shè)置已與幼兒園的教育教學(xué)實際嚴重脫節(jié)，學(xué)前教育專業(yè)的改革迫在眉睫。

在對歷屆畢業(yè)生的追蹤調(diào)查和對各實習(xí)基地的走訪中，筆者發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生和用人單位反映最多的問題就是，剛走出校門的學(xué)生在幼兒園的教育教學(xué)工作中很難快速進入角色，在經(jīng)歷了帶班不順、教學(xué)不靈的尷尬處境后，許多學(xué)生想到過轉(zhuǎn)行; 尤其突出反映的是新教師在理論和實踐兩個層面嚴重脫節(jié)，不善于運用觀察等方法發(fā)現(xiàn)兒童在活動中存在的問題，更不能靈活地運用教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)前專業(yè)知識分析、指導(dǎo)兒童的活動; 缺乏基本的反思和改進自身教育教學(xué)的意識和能力; 總之一句話，學(xué)生的專業(yè)實踐能力很弱。

一、初登職場的畢業(yè)生存在以下幾方面的問題

(一) 職業(yè)意識淡薄，職業(yè)理想模糊，職業(yè)信念不堅定

職業(yè)意識是在一定的職業(yè)環(huán)境中形成的對職業(yè)的認識、理解、情感和態(tài)度，是職業(yè)人從事自己職業(yè)的一種自主自覺地認識。高職高專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生正處于從中學(xué)生到大專生的角色轉(zhuǎn)換時期，引導(dǎo)他們建立良好的職業(yè)意識，了解未來所從事的行業(yè)的特點和這一工作崗位對自身素質(zhì)的要求，對于他們今后的職業(yè)成長會起到積極的促進作用。劉楊同學(xué)之所以在剛剛上班不久就產(chǎn)生了想轉(zhuǎn)行的想法，這源于她對自己所從事的行業(yè)、自己在工作中的定位以及今后工作的前景還沒有清晰的認識，加之在工作中來自于教學(xué)、幼兒、家長和同事等方面的壓力讓她產(chǎn)生了挫敗感，進而動搖了從業(yè)的信念。問題雖出現(xiàn)在職后，但根源卻是在職前培養(yǎng)階段。以往哈爾濱幼兒師范高等?？茖W(xué)校(以下簡稱“我校”) 一般將教育見習(xí)、實習(xí)安排在整個學(xué)程的中后期，許多學(xué)生在一年級的下學(xué)期才會有一周的見習(xí)時間，在此之前他們對于幼兒、幼兒園和將來所從事的幼教行業(yè)知之甚少，更談不上了解和喜歡。針對這一問題，從2011 年 9 月開始，我校針對大一新生開展了以“幼師夢，我的夢”為主題的專業(yè)啟蒙教育。在入學(xué)第一周，請教務(wù)科和教育理論組的專業(yè)課教師就專業(yè)培養(yǎng)方向、學(xué)校開設(shè)的主干課程以及學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容進行專題講座，對學(xué)生普遍關(guān)心的各種職場及專業(yè)問題進行現(xiàn)場答疑。同時舉辦專題報告會，聘請省內(nèi)外知名幼教專家和名園園長、優(yōu)秀教師介紹學(xué)前教育改革發(fā)展趨勢和幼兒園教師的專業(yè)化要求。組織大一新生參觀省級示范園所、知名托幼機構(gòu)和大型私立幼兒園，觀摩優(yōu)秀教師的示范課和半日活動，了解幼兒園教師的工作內(nèi)容及要求，讓大一新生從多角度增進對專業(yè)的了解，樹立專業(yè)思想。同時，各專業(yè)任課教師配合班主任幫助班級每位學(xué)生針對自身的性格特點、興趣和特長，結(jié)合專業(yè)特點，做好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，為今后進入職場做好準備。經(jīng)過近兩年的專業(yè)啟蒙教育，2011 級和 2012 級的學(xué)生普遍感到對幼師這一職業(yè)的認識更加清晰，對未來的職業(yè)生涯規(guī)劃更加具體，從事幼教事業(yè)的信念更加堅定。

學(xué)生對于幼教工作的認同感大大提升。在黑龍江省范圍內(nèi)凡是接受我校畢業(yè)生的用人單位普遍對學(xué)生的愛崗敬業(yè)、認真勤懇的工作態(tài)度給予充分的肯定。

(二)理論與實踐嚴重脫節(jié)，教學(xué)實踐能力弱

想成為一名稱職的幼兒教師，僅僅有清醒的職業(yè)意識和堅定的職業(yè)信念還不夠，劉楊在校的專業(yè)課成績一直不錯，對于未來所從事的幼教行業(yè)也抱有很大的希望，但走入職場后，在組織教學(xué)、家園溝通和教學(xué)科研中所遇到的各種阻力，慢慢地抹殺了她最初的職業(yè)熱情和信念，讓她感到力不從心，所學(xué)無用。出現(xiàn)這一問題的根本原因是劉楊沒有將所學(xué)的理論知識與教育教學(xué)實踐有機結(jié)合，兩者嚴重脫節(jié)。著名的教育家陶行知先生曾指出： “先理論而后實習(xí)，把一件事分成兩截，好比早上燒飯，晚上請客?！薄耙牙碚撆c實踐合為一爐而治之。”扎實的理論基礎(chǔ)和教學(xué)實踐能力是實現(xiàn)職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的強大動力和有力保障。

以劉楊為代表的眾多畢業(yè)生，在走入職場之后，迫切需要解決的問題就是如何縮短理論與實踐的時空間距，將兩者有機結(jié)合。要實現(xiàn)這一目標，在職場中的摸爬滾打、實際操練固然重要，但如果我校在學(xué)生入職前，在校內(nèi)的教學(xué)中就能關(guān)注學(xué)生教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)，那么將大大縮短學(xué)生對職場的適應(yīng)時間，使學(xué)生能更快地進入角色，勝任工作。為了加強學(xué)生的教學(xué)實踐能力，我校在教育教學(xué)的工作中做了大膽嘗試和改革：

1． 革新理論課的教學(xué)方式，縮短理論與實踐的時空距離

為了加深學(xué)生對學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)和幼兒園管理等專業(yè)理論學(xué)科知識的理解，我們結(jié)合課程進度，安排學(xué)生到實習(xí)基地幼兒園進行感知覺、注意、思維、語言等專題的心理學(xué)實驗; 記錄各年齡段幼兒的教育案例，作為學(xué)前教育學(xué)實例分析的內(nèi)容; 同時，各專業(yè)課教師根據(jù)教學(xué)進度布置見習(xí)作業(yè)，學(xué)生利用每周三的下園時間完成見習(xí)作業(yè); 在見習(xí)期間，鼓勵學(xué)生就專業(yè)理論課中的疑問與幼兒園教師進行交流，同時各園配備一名教育心理組的專業(yè)指導(dǎo)教師，負責(zé)現(xiàn)場為學(xué)生答疑解惑! 學(xué)生每周要上交一次見習(xí)記錄本，作為專業(yè)理論課程考核的一部分。同時，將幼兒園管理課程以單元模塊的形式進行分解，將原來教師的分章節(jié)講解改為聘請專家型幼兒園管理者做主題講座。通過以上幾個舉措，極大地縮短了從理論到實踐的時空距離，以往書本上的死知識變成了學(xué)生們用來解決實際問題的活知識。

2． 增設(shè)實踐性和時效性強的選修課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

除了高專教學(xué)大綱規(guī)定開設(shè)的內(nèi)容，我校還開設(shè)了多門與專業(yè)發(fā)展相關(guān)的選修課，如“幼兒科學(xué)玩具設(shè)計與制作”、“幼兒舞蹈創(chuàng)編”、“幼兒音樂律動創(chuàng)編”、“幼教前沿信息解讀”、“親子課堂”、“蒙臺梭利教學(xué)法”、“幼兒營養(yǎng)食譜搭配”等等; 學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和就業(yè)需求自由選課。同時對于一些學(xué)科前沿知識，許多專業(yè)課程和專業(yè)選修課程中難于及時涵蓋，可利用活動課聘請專家開設(shè)講座。豐富多彩的選修課程的設(shè)立，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)生的教學(xué)實踐能力在這些課程中也得到了很大提升。

3． 加大實訓(xùn)教學(xué)力度，提升學(xué)生教學(xué)實踐能力

(1) 觀摩教學(xué)。在日常的課堂教學(xué)和下園見習(xí)、實習(xí)期間，通過組織學(xué)生觀摩幼兒園教師的精品錄像課，幼兒園教師示范課和學(xué)生分組模擬教學(xué)活動等方式初步了解幼兒園教師教育教學(xué)活動的基本模式。

(2) 分組模擬教學(xué)。學(xué)生以小組為單位開展五大領(lǐng)域的模擬教學(xué)活動，學(xué)生從教案設(shè)計、教具制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角設(shè)計等方面分工合作，由一人執(zhí)教進行模擬教學(xué)，活動結(jié)束后采用組內(nèi)自評、組間互評的方式對模擬教學(xué)進行點評; 通過評課促動各組成員反思自身在設(shè)計、組織和實施教學(xué)活動中存在的問題，提升自身的教學(xué)實踐能力。

(3) 說課、評課。為學(xué)生介紹說課的步驟、環(huán)節(jié)和方法，讓學(xué)生理解說課的基本特點和要求，掌握說課的技巧，提高說課水平。在觀摩教學(xué)之后請學(xué)生從教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、活動目標的設(shè)置及達成度、教學(xué)過程的組織及師幼互動情況、教學(xué)活動的效果等方面嘗試進行點評，在此過程中讓學(xué)生進一步了解幼兒教育的理論，掌握幼兒園教學(xué)活動的最新理念和方法。

4． 加強幼兒園教育見、實習(xí)的指導(dǎo)

利用下園見習(xí)、實習(xí)，幫助學(xué)生掌握幼兒園保育工作的常規(guī)和基本技能，初步了解幼兒園衛(wèi)生保健工作的基本內(nèi)容、組織形式及方法。結(jié)合專業(yè)理論課和教法課內(nèi)容，每周或每兩周組織學(xué)生下園一次，主要目的是了解各領(lǐng)域教學(xué)活動，各類型游戲活動的基本內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式及指導(dǎo)方法，并在幼兒園教師指導(dǎo)下設(shè)計不同領(lǐng)域的教育活動和不同類型的游戲活動。安排畢業(yè)生到幼兒園進行頂崗實習(xí)，學(xué)校安排專人督導(dǎo)，幫助他們?nèi)媸煜び變簣@的各項工作，熟練掌握幼兒教育的技能方法。。

5． 增加科研培訓(xùn)板塊，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，通過撰寫見習(xí)、實習(xí)總結(jié)，畢業(yè)論文、參與教師科研課題研究等方式訓(xùn)練學(xué)生的科研實踐能力。重視學(xué)生的畢業(yè)論文工作，學(xué)校成立了專門的評審小組，鼓勵學(xué)生從日常的教育見實習(xí)，模擬教學(xué)的反思中尋找研究的主題; 評審小組要嚴格把好選題、寫作、答辯關(guān); 將撰寫畢業(yè)論文作為提高學(xué)生論文寫作、培養(yǎng)學(xué)生良好的科研意識，提前演練幼兒園科研活動的主要途徑。

6． 完善考核體系，關(guān)注學(xué)生實踐技能的考核。學(xué)校根據(jù)幼兒教師應(yīng)具有的能力結(jié)構(gòu)確定實踐教學(xué)考核的內(nèi)容和項目，建立了一套比較完整的考評體系。每次見習(xí)、實習(xí)都要求學(xué)生撰寫見習(xí)、實習(xí)報告，由專業(yè)指導(dǎo)教師評定成績并做好記錄，按照一定比例計入課程總成績，教育實習(xí)和頂崗實習(xí)的考評由學(xué)校帶隊教師和幼兒園指導(dǎo)教師共同考核，不僅要考核學(xué)生的素質(zhì)和能力水平，還要考核學(xué)生的工作業(yè)績。

通過以上六個方面的實踐教學(xué)改革，學(xué)生的實踐技能得到了很大提升。在對 2010 級學(xué)前專業(yè)的大專畢業(yè)生的跟蹤走訪中我們發(fā)現(xiàn)，90% 以上的學(xué)生能較快地適應(yīng)幼兒園的工作，能獨立帶班、組織教學(xué)活動，有一部分學(xué)生還成為新教師中的科研骨干，開始嘗試從反思日常的教學(xué)工作入手，開展一定內(nèi)容的科研活動。從對幼兒園園長及管理層的走訪中，普遍反映這一屆的畢業(yè)生專業(yè)技能和教學(xué)實踐能力明顯高于往屆，學(xué)生對于工作的熱情很高，活動設(shè)計有新意，善于反思，樂于探索和創(chuàng)新，科研意識和科研能力強，教學(xué)風(fēng)格受到幼兒及家長的一致好評!

二、學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)模式的新思考

(一) 要重新建構(gòu)高職高專學(xué)前教育的課程理念和培養(yǎng)模式

電力工業(yè)論文免費好篇八

二十一世紀是工業(yè)高速發(fā)展的時代，這需要造就大量高素質(zhì)的技能型人才，對于這一領(lǐng)域的職業(yè)類教師而言，責(zé)任重大而深遠。如果僅運用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來進行教學(xué)，將容易使學(xué)生形成定向思維和造就能力的局限。這對學(xué)生走上工作崗位適應(yīng)當(dāng)代科技生產(chǎn)是十分不利的。針對這種情況，在鉗工教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合實際，綜合運用多種知識，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新。

一、理論聯(lián)系實際是鉗工教學(xué)的基本條件。

人們常說；實踐出真知。鉗工教學(xué)一直以來強調(diào)教學(xué)要理論聯(lián)系實際，但真正做到這一點的卻很少，除了條件受限制外，大多是教師本身缺乏對實踐重要性的認識，只是一昧的照本宣科，本已抽象的知識更顯枯燥，這樣不利于學(xué)生感性認識的提高。所以我們應(yīng)不斷提高學(xué)生感性認識，來充實學(xué)生的理論認識。

1、因材施教，制作一些鉗工操作的簡單過程。在教學(xué)的過程中，將會涉及到大量的操作性的內(nèi)容，而許多學(xué)校又不完全具備操作模型和模擬場地。這就需要我們教師主動的挖掘和創(chuàng)造。例如：在研磨一節(jié)中，在沒有研磨平板、研磨劑、工件的情況下，利用鐵板作為研磨平板，黃砂摻水作為研磨劑，石頭作為工件，邊進行現(xiàn)場研磨，邊結(jié)合課本教學(xué)，最后，石頭表面被磨去了薄薄的一層，讓學(xué)生真正領(lǐng)會到研磨操作的全部內(nèi)容。這樣的教學(xué)對學(xué)生來說即形象又直觀，學(xué)生也很喜歡，因而效果良好。

2、帶學(xué)生參觀校實習(xí)工場，觀摩高年級實習(xí)操作課。學(xué)生的理論學(xué)習(xí)到了一定程度，迫切想知道現(xiàn)實的各種狀態(tài)。這時教師利用學(xué)校具有的實習(xí)工場（一般學(xué)校都有），帶領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進行參觀，了解鉗工一些常用工具、量具、機床，并在高年級學(xué)生操作時，聯(lián)系課本內(nèi)容進行現(xiàn)場講解，具備條件的可以讓學(xué)生進行試操作，這樣可以提高他們學(xué)習(xí)興趣，取得較好的學(xué)習(xí)效果。

3、參觀專業(yè)機械廠，了解機械加工過程，進一步加強感性認識。鉗工教學(xué)的過程，是一個不斷深入的過程，學(xué)生的理解、領(lǐng)悟能力也在得到不斷提升。他們已經(jīng)不滿足于平時所見的，渴望更多的了解。這時，教師應(yīng)在恰當(dāng)?shù)臅r間，帶領(lǐng)學(xué)生去設(shè)備齊全、工藝先進的機械廠參觀。參觀的同時，要求專業(yè)教師要結(jié)合課本知識和實際操作過程的講解，特別是在課堂上不易講明的、講徹底的內(nèi)容，要著重講解。對學(xué)生參觀過程中提出的問題，要耐心指導(dǎo)。只有這樣，才能取得很好的學(xué)習(xí)，否則，無疑是走馬觀花，失去參觀的意義。

二、與其它學(xué)科的配合教學(xué)是鉗工教學(xué)的能否成功的必要保證。

在鉗工實際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)它不是一門獨立性的課程，它的教學(xué)與其它學(xué)科有千絲萬縷的聯(lián)系，如果，僅從鉗工單方面的角度來開展教學(xué)，是遠遠不夠的，必不能夠取得教學(xué)成功的。因此需要我們靈活的運用各學(xué)科的知識，來輔助做好鉗工教學(xué)，這樣做是十分必要的，也是可行的。

1、基礎(chǔ)知識是學(xué)好鉗工的關(guān)鍵。雖然鉗工教學(xué)給學(xué)生容易造成不需基礎(chǔ)知識，或需基礎(chǔ)知識很少的感覺，但在具體教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)知識較差的學(xué)生，很難學(xué)好鉗工。其時，在課程中，例如：鉗工落料、尺寸鏈計算、裝配、定位誤差計算等問題，需要大量的基礎(chǔ)性知識。所以，在教學(xué)中，除了正常的鉗工教學(xué)之外，還需進行必要的基礎(chǔ)知識的補充。這對學(xué)生學(xué)好這門課程也是很有好處的。

2、其它機械專業(yè)課知識對學(xué)好鉗工也至關(guān)重要。鉗工在實際生產(chǎn)中，有著“萬能鉗工”的美譽。這除了證明鉗工的作用之外，從另一個角度也說明鉗工的涉及知識面較廣，內(nèi)容的復(fù)雜。在實際教學(xué)時，不難發(fā)現(xiàn)許多的機械專業(yè)課程，自始至始貫穿于鉗工課程中，例如關(guān)于金屬材料熱處理知識，刀具角度及刃磨知識，機械制圖，機械制造等，都與鉗工有著密切的關(guān)系，而這些知識的`補充，對能否學(xué)好鉗工課程是十分重要的，而對于任課教師來說，加強這方面的知識學(xué)習(xí)也是很必要的。

三、不斷充實自我，努力搜集現(xiàn)代科技科技知識，創(chuàng)新課程內(nèi)容是學(xué)好鉗工的重要途徑。

當(dāng)前的鉗工教學(xué)，由于工業(yè)飛速發(fā)展，書本的知識與現(xiàn)實已有很大的差距。記得曾有人說過：書本的知識與時代腳步相比，總是滯后的。所以，這就要求我們的任課教師，在教學(xué)中，應(yīng)本著“盡信書，不如無書”的觀點來對待，對于書本中的常識性、基礎(chǔ)性的問題應(yīng)講深講透。同時，應(yīng)更新觀念，不斷創(chuàng)新，將課本以外的東西融入到教學(xué)中去，與時俱進的開展教學(xué)。

1、教師應(yīng)不斷充實課程以外知識。在鉗工的教學(xué)中，我們應(yīng)注重學(xué)習(xí)課本以外的內(nèi)容，不應(yīng)該在鉗工中學(xué)鉗工，而應(yīng)跳出鉗工來教鉗工，這包括，我們應(yīng)吸收新的知識和技術(shù)。

2、教師應(yīng)收集更多的當(dāng)代信息，填補書本的空缺?，F(xiàn)代鉗加工方面的機械、材料、加工工藝在日新月異的發(fā)展，作為教師，不應(yīng)停留在原來的一些傳統(tǒng)的加工模式或工藝（其實早已淘汰），而應(yīng)注重從網(wǎng)絡(luò)、電視、雜志等方面收集更多的當(dāng)代信息和科技，充實到我們的教學(xué)中。例如；納米科技是當(dāng)今的熱門話題，但在書中只字未提。這時，我們應(yīng)及時查閱各種資料，對學(xué)生進行必要的補充說明。這樣教出來的學(xué)生，才能應(yīng)付將來在工作中存在的問題，至少不至于一無所知。

3、教師應(yīng)拓展眼界，創(chuàng)新教學(xué)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)不斷的走出去，請進來，努力拓展自己的視野，更新原有的教學(xué)觀念，有開拓性的來進行鉗工教學(xué)。

通過，形式多樣的教學(xué)探討，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實，教學(xué)過程和方法，沒有定論，也沒有固定的公式可照搬照套，只有我們在教學(xué)的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)驗，采取行之有效的教學(xué)手段，才會取得滿意的教學(xué)效果。

電力工業(yè)論文免費好篇九

在80年代計劃經(jīng)濟時期，我國的農(nóng)業(yè)推廣組織體系有著明顯的“一元化多線型”特點，然而經(jīng)過30年改革開放的逐步探索后，我國的農(nóng)業(yè)推廣組織體系呈現(xiàn)出“多元化”特征。當(dāng)下經(jīng)過推廣和實踐，影響較大的農(nóng)業(yè)推廣組織體系主要有5種類型，然而各類型的農(nóng)業(yè)推廣組織存在著發(fā)展方向定位不準確、內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理等問題，嚴重影響著整個農(nóng)業(yè)組織的運行效果。農(nóng)業(yè)推廣組織所包含的內(nèi)容比較多，例如，組織目標、推廣人員、推廣技術(shù)、相關(guān)設(shè)備、管理制度等等[1]。組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是否合理，影響著整個內(nèi)部組織管理效率的提升。本文從目前我國的農(nóng)村農(nóng)業(yè)的實際現(xiàn)狀出發(fā)，詳細分析了行政型農(nóng)業(yè)推廣組織和科技型農(nóng)業(yè)推廣組織的特點，又探討了這兩種農(nóng)業(yè)推廣組織優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)、提升管理工作效率的策略。

2、農(nóng)業(yè)推廣組織———行政型

行政型農(nóng)業(yè)推廣組織，主要以政府設(shè)置的農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)為主，行政型農(nóng)業(yè)推廣組織目標和服務(wù)對象比較寬泛，涉及著整個國家的政治、經(jīng)濟等方方面面。在許多發(fā)展中國家，行政型的農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)往往是政府機構(gòu)的重要部分。目前，我們國家已經(jīng)形成了中央、省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)這五個級別的農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)，縣級以上的農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)屬于行政部門，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)級別的推廣機構(gòu)則屬于其上級行政部門管理，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)并沒有設(shè)置農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)。通常情況下，行政型農(nóng)業(yè)推廣組織工作人員和經(jīng)費主要由政府部門進行安排，也就是說，相關(guān)的推廣工作也是由政府機構(gòu)擔(dān)任的，而受眾群體即農(nóng)民卻無法參與；而另一方面，我國的農(nóng)業(yè)推廣事業(yè)還處于發(fā)展階段，這些原因使得我們國家的行政型農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)模式存在一些問題，例如經(jīng)費、人員、內(nèi)部結(jié)構(gòu)問題等等，這些一定程度上制約著農(nóng)業(yè)技術(shù)成果的推廣和轉(zhuǎn)化。筆者認為，要想提高行政型推廣組織的管理水平、優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以從以下三個方面著手:

2.1不斷完善農(nóng)業(yè)推廣組織

現(xiàn)行的行政型推廣組織體系，包括農(nóng)業(yè)部門、林業(yè)部門、科技部門、教育部門、金融部門等等。要想實現(xiàn)對推廣資源的合理配置，除過要將不同部門推廣組織的職能進行劃分，還要注重協(xié)調(diào)各部分之間的分工和協(xié)作，同時還要注意對所涉及到的資源在不同產(chǎn)業(yè)、不同地域間的合理分配。完善農(nóng)業(yè)推廣組織，還一項重要的工作是，要不斷完善相應(yīng)的管理制度，尤其是注重加強對相關(guān)推廣人員進行培訓(xùn)，促進農(nóng)業(yè)推廣組織體系的完善。

2.2不斷拓展服務(wù)方式

目前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣已經(jīng)由單純的技術(shù)推廣、行政指令式的推廣，轉(zhuǎn)變?yōu)橥脩暨M行溝通的咨詢服務(wù)模式，而且這種服務(wù)模式已經(jīng)成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的趨勢。在開展農(nóng)業(yè)推廣工作時，除過對相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)進行推廣外，還應(yīng)該推廣和農(nóng)民生活、生產(chǎn)需求相關(guān)的實用知識和信息等等?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣要加強和用戶的溝通，利用多樣化的推廣方式，根據(jù)用戶的需求進行推廣咨詢服務(wù)工作。

2.3不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)水平

目前我國基層的農(nóng)業(yè)推廣體系改革，主要集中在縣鄉(xiāng)兩級，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣站是具體的實施單位。然而鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣站目前普遍存在人員數(shù)量少、素質(zhì)有待提高等問題，這些都不利于推廣工作的開展。要想對推廣站進行改革，就必須不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)水平，完善相關(guān)的培訓(xùn)、考核機制，激發(fā)工作人員的積極性，促進農(nóng)業(yè)推廣體系的不斷改革。

3、農(nóng)業(yè)推廣組織———科技型

科技型農(nóng)業(yè)推廣組織，指的是相關(guān)科研機構(gòu)設(shè)置的農(nóng)業(yè)推廣組織。其組織針對目標和推廣對象，主要以農(nóng)民為主。目前我國的科技型農(nóng)業(yè)推廣組織比較多，其中包括國家、省市、地區(qū)的農(nóng)業(yè)科學(xué)院或者科技研究所設(shè)置的單位?？萍夹娃r(nóng)業(yè)推廣組織要想優(yōu)化推廣組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)、完善管理工作可以從以下三個方面著手:

3.1樹立經(jīng)營科技的理念

科技是第一生產(chǎn)力，對于整個農(nóng)業(yè)推廣組織體系而言，具有重要作用?？萍夹娃r(nóng)業(yè)推廣組織體系要想提高自身的推廣效率、優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先要轉(zhuǎn)變以市場為主導(dǎo)的理念，樹立經(jīng)營科技的理念?？萍夹娃r(nóng)業(yè)推廣組織以及相關(guān)推廣人員要認識到，市場對整個科研成果的展示意義，要認識到未來的競爭，不僅是在國內(nèi)市場上，更多是在國際市場上。因此，科技型農(nóng)業(yè)推廣組織必須注重經(jīng)營科技，要注重對科研人員的分化和流動進行積極引導(dǎo)，不斷改革科研機制，注重引入和培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人才，將其納入整個農(nóng)業(yè)推廣工作體系中[3]，不斷提高農(nóng)業(yè)推廣組織管理工作的效率。

3.2不斷更新經(jīng)營方式和制度

很長時間以來，我國的許多科研機構(gòu)都是采用“事業(yè)管理+經(jīng)營者控制”的經(jīng)營模式，同時，國有經(jīng)營性資產(chǎn)管理水平還不高，相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)意識還有待提升。因此，必須改變這種管理觀念和模式。對于科技型農(nóng)業(yè)推廣組織體系而言，首先應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)業(yè)競爭特點，建立明晰的產(chǎn)權(quán)制度，同時注重以科研技術(shù)的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，以市場為導(dǎo)向，引導(dǎo)科研成果的市場化、產(chǎn)業(yè)化。除此之外，相關(guān)科研機構(gòu)還要構(gòu)建一套完整規(guī)范的考核、監(jiān)督、激勵機制，及時調(diào)整內(nèi)部人員的利益格局，促進技術(shù)轉(zhuǎn)化成果能夠惠及科研機構(gòu)的所有職工，促進科研型農(nóng)業(yè)推廣組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

3.3不斷加強合作

我國許多科研機構(gòu)都是仿照著相關(guān)機關(guān)單位來設(shè)置內(nèi)部結(jié)構(gòu)的，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，這種科研內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)置已經(jīng)不再符合我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需求。針對這種現(xiàn)狀，相關(guān)部門可以適時對科研單位的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，例如，設(shè)置農(nóng)產(chǎn)品研究中心、市場營銷研究中心、貿(mào)易研究中心等等，不斷優(yōu)化自己的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，調(diào)整科研制度，提高農(nóng)業(yè)推廣組織管理工作的效率；同時，科技型農(nóng)業(yè)推廣體系，還應(yīng)該加強和社會企業(yè)、高校的合作和交流，借鑒其先進的科技成果，不斷提高自身的推廣水平；科技型農(nóng)業(yè)推廣組織體系，還要積極引入先進的科學(xué)技術(shù)，整合現(xiàn)有資源，將先進的科技信息服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、組建科技型企業(yè)等方式，將先進的科技成果傳到農(nóng)村，促進科技型農(nóng)業(yè)推廣組織工作效率的提升。

結(jié)束語

改革開放以來，我國的農(nóng)村經(jīng)濟呈現(xiàn)出了繁榮景象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)業(yè)由單一的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變成了農(nóng)、林、牧、漁全面發(fā)展的生產(chǎn)模式。然而，由于我國是個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)差、經(jīng)濟發(fā)展不均衡等特點為我國的農(nóng)業(yè)推廣工作帶來了巨大壓力。而多元化的農(nóng)業(yè)推廣體系就是在這一背景下應(yīng)運而生的。目前，我國農(nóng)業(yè)推廣體系存在職能定位不準確、管理機制不完善等問題，嚴重影響了我國農(nóng)業(yè)推廣工作的有效進行。行政型、科技型農(nóng)業(yè)推廣體系是其中重要的兩種推廣方式，優(yōu)化其推廣組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)、協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)秩序，能夠有效的促進我國農(nóng)業(yè)整體推廣工作效率的提升，對于我國整個農(nóng)業(yè)的發(fā)展而言，都具有重要意義。

電力工業(yè)論文免費好篇十

【摘要】健康教育作為整體護理的重要組成部分，其促進健康的關(guān)鍵作用將日益凸顯，對護理健康教育的研究不斷深入。本文通過查閱大量文獻，從護理專業(yè)開展健康教育的效果，存在問題及對策等方面介紹了我國護理專業(yè)開展健康教育的現(xiàn)狀，指出開展健康教育的重要性，同時要采取積極的方式方法，分析所存在的問題，提高應(yīng)對策略，意在推動護理健康教育不斷完善和發(fā)展。

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，護理健康教育的作用日益突出。程現(xiàn)昆等[1]認為健康教育在國內(nèi)的起步較晚，雖然取得了顯著成績，但也不可避免的存在著一定問題。為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，我們要不斷總結(jié)存在問題，借鑒優(yōu)秀成果，使其不斷完善和發(fā)展，讓護理健康教育成為促進健康的重要途徑。

賀偉[2]認為健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進健康，提高生活質(zhì)量，并對教育效果做出評價。李樹貞[3]認為護理健康教育是指護理工作中對護理對象進行健康教育、健康指導(dǎo)的工作。左月燃等[4]學(xué)者表明健康教育與傳統(tǒng)意義上的衛(wèi)生宣傳不同,其核心是教育人們樹立健康意識，養(yǎng)成良好的行為和生活習(xí)慣，提高健康素質(zhì)和科學(xué)文化水平。

護理健康教育取得成果

陳靜[5]通過搜集資料表明健康教育作為一種理論應(yīng)用于人類健康事業(yè)，起源于本世紀初。李蘭等[6]學(xué)者與李樹貞[7]對健康教育作用的觀點大致相同，健康教育滿足了人們對健康的關(guān)注和需求，受到了普遍的歡迎和好評，體現(xiàn)了護理專業(yè)在人類健康領(lǐng)域的重要作用。

護理健康教育中存在的問題

對健康教育認識不足、重視不夠

徐連文[8]認為護理人員對護理健康教育的概念認識不清。左月燃[4]通過調(diào)查研究表明有相當(dāng)數(shù)量醫(yī)院的健康教育還停留在“衛(wèi)生宣教”的層次上。吳艷芳等[9]認為護士對住院病人實行的健康教育多為疾病教育，建立健康行為的健康教育未受到關(guān)注。

理論知識缺乏

李樹貞[3]認為護理健康教育是一門牽涉多學(xué)科的應(yīng)用學(xué)科。它起步較晚，沒有形成科學(xué)有效的教育系統(tǒng)。

管理體制不夠健全

王亞紅等[10]研究結(jié)果顯示管理層重視不足，尚未形成具體而有效的監(jiān)控、考評機制，使其流于形式。同時護理人員編制不足，也在一定程度上影響了護理健康教育的實施。

轉(zhuǎn)變健康教育觀，加強護理健康教育知識和技能培訓(xùn)

阮敏芝[11]認為要加強護理健康教育知識和技能培訓(xùn)，可通過有針對性地舉辦培訓(xùn)班和講座等方式。沙鳳珍等[12]認為健康教育不僅要掌握好學(xué)科知識，還需要人文科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科知識作基礎(chǔ)，要提高護理人員的整體素質(zhì)。

建立有效的管理體制

溫麗芳[13]認為建立行之有效的制度是醫(yī)院健康教育工作質(zhì)量保證的根本。張愛琴等[14]認為必須保證臨床有合適的人力資源配置。要不斷完善管理體制，為健康教育做好制度、體制保障。

開拓創(chuàng)新，加強健康教育研究

林清然[15]的報告中顯示美國有完善的健康教育管理體系，醫(yī)院有系統(tǒng)規(guī)范的健康教育資料和統(tǒng)一的評價標準，護理人員受過專業(yè)的培訓(xùn)，醫(yī)院護理人力資源配備充足，為開展系統(tǒng)化健康教育提供了良好的條件，給我國醫(yī)院健康教育的發(fā)展以很多啟示。

護理健康教育正在經(jīng)歷著一個迅速發(fā)展和崛起的階段，為適應(yīng)社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，應(yīng)認清護理專業(yè)開展健康教育的現(xiàn)狀，明確其不足之處，結(jié)合影響健康教育的因素，總結(jié)優(yōu)秀成果，進行深入研究，使護理健康教育最大限度的發(fā)揮其應(yīng)有的作用，使護理人員更好地為人類預(yù)防疾病、促進健康貢獻力量。

電力工業(yè)論文免費好篇十一

電子商務(wù)更可以有效地降低了交易成本。眾所周知，在當(dāng)今市場經(jīng)濟時代，在完成一個生產(chǎn)加工銷售過程中所支出的成本費用中，百分之三十到四十https:///都用于促銷過程，而電子商務(wù)恰恰省去了這筆成本支出。由此可見，發(fā)展電子商務(wù)對于正在向信息化、科技化社會邁進的當(dāng)下來說，具有非常重要的意義。對于在國民經(jīng)濟發(fā)展進程中占主導(dǎo)地位的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟作物銷售來說，無疑是提供了一個很好的用武之地。

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟作物發(fā)展電子商務(wù)的具體方案

（一）創(chuàng)建合適的b2c電子商務(wù)模式

農(nóng)業(yè)發(fā)展電子商務(wù)成功的關(guān)鍵在于對我國農(nóng)村市場、經(jīng)濟作物生產(chǎn)加工市場和流通市場特征的理解和把握，充分利用電子商務(wù)優(yōu)勢，為需求者提供有價值的服務(wù)。所謂b2c的電子商務(wù)模式，即企業(yè)對消費者。整合農(nóng)業(yè)資源，因地制宜，大力發(fā)展集體經(jīng)濟。在深化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟體制改革的同時，側(cè)重對農(nóng)業(yè)資源的整合，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，鼓勵發(fā)展集體經(jīng)濟，規(guī)?；a(chǎn)，普及科學(xué)技術(shù)。實現(xiàn)資源共享、信息互通、利益均沾、共同贏利。

（二）技術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)新時代“網(wǎng)農(nóng)”

開發(fā)微信訂閱號，手機app客戶端等先進新型技術(shù)用以方便消費者，實現(xiàn)隨時隨地上網(wǎng)購買農(nóng)業(yè)經(jīng)濟作物。同時，農(nóng)民的素質(zhì)是實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵，也是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟作物電子商務(wù)發(fā)展的重要因素。應(yīng)采取積極措施，加強農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展有步驟、分階段的農(nóng)民培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民的網(wǎng)絡(luò)知識水平，規(guī)范交易行為，加強契約意識，普及商務(wù)基本知識，提高自律能力，運用通俗易懂的信息突破電子商務(wù)資源發(fā)展的瓶頸。力爭做到農(nóng)民人人都會網(wǎng)上銷售。

（三）完整的物流體系建設(shè)

打造新型的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟作物物流供應(yīng)鏈，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟作物的生產(chǎn)供銷各環(huán)節(jié)提供數(shù)字化的交易、拍賣、支付、配送等服務(wù)，在適當(dāng)?shù)臅r候建立若干農(nóng)產(chǎn)品物流中心，增加對農(nóng)產(chǎn)品儲藏加工和信息開發(fā)利用的能力。著力解決“信息最后一公里”的問題至關(guān)重要。可實行區(qū)域代理人的方案，即創(chuàng)建“小阿里”模式。按照地區(qū)或是鄉(xiāng)鎮(zhèn)等距劃分距離，找尋每個區(qū)域的固定負責(zé)人，將本區(qū)域客戶所需要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟作物統(tǒng)一發(fā)往此處，客戶再根據(jù)情況自行取走?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，以高新的電子信息技術(shù)為手段的電子商務(wù)作為一種先進的生產(chǎn)力，在提升農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，促進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少經(jīng)濟作物生產(chǎn)盲目性，降低農(nóng)業(yè)經(jīng)濟作物的交易成本，擴大市場銷售范圍，減少生產(chǎn)銷售風(fēng)險等方面的具有不容忽視的優(yōu)勢與潛力。

電力工業(yè)論文免費好篇十二

本文對“以人為本”視角下的教育管理模式的概念進行了介紹，并分析了目前小學(xué)教育管理模式中存在的問題，對構(gòu)建“以人為本”理念的小學(xué)教育模式的策略進行了探究。

以人為本；小學(xué)；教育管理模式；策略

傳統(tǒng)的教育管理理念不利于學(xué)生全面發(fā)展，與學(xué)習(xí)實情不能相互適應(yīng)。素質(zhì)教育要求學(xué)校將以往的管理模式轉(zhuǎn)向有助于學(xué)生發(fā)展的“以人為本”的教育管理模式，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷促進小學(xué)教育管理事業(yè)的進步。

“以人為本”的小學(xué)教育管理模式是指學(xué)校把學(xué)生、教師和管理人員等看作是管理的中心人員，以他們?yōu)橹黧w，以關(guān)心、尊重、發(fā)展的眼光來對待教育，充分挖掘人們的內(nèi)在潛力，使每個人的個人價值得以實現(xiàn)。

１．管理觀念落后

目前很多小學(xué)的教育管理觀念仍然比較落后，管理模式與學(xué)校實情不能相互適應(yīng)，導(dǎo)致管理模式比較死板。在落后的教育管理模式下，學(xué)校只能依據(jù)上級文件來制定并推行學(xué)校制度，并且，這些規(guī)章制度主要用以約束學(xué)校管理者、教師、學(xué)生等的言行舉止，學(xué)生和教師并沒有參與到制度建設(shè)當(dāng)中。學(xué)校的管理者及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為教師應(yīng)該遵守自己的職業(yè)道德，專心完成自己“傳道授業(yè)解惑”的任務(wù)，學(xué)生認真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)即可。當(dāng)出現(xiàn)成績不好、性格怪異的學(xué)生時，學(xué)校認為自己要面對社會、家長、領(lǐng)導(dǎo)的壓力，在對待這一類學(xué)生時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師往往照章辦事，放棄“以人為本”的教育觀念，限制了師生的個性發(fā)展和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

２．缺少素質(zhì)教育

很多學(xué)校仍然堅持對學(xué)生進行應(yīng)試教育，背離社會的實際發(fā)展要求，學(xué)校出現(xiàn)很多追求升學(xué)率、爭取高分、應(yīng)付考試的現(xiàn)象。學(xué)校管理模式比較傳統(tǒng)，學(xué)校過度重視智力發(fā)展而忽視學(xué)生美德的培養(yǎng)，學(xué)生得不到全面發(fā)展，創(chuàng)造力低。

３．缺少民主管理

很多學(xué)校的民主管理只是流于表面，當(dāng)教師和學(xué)生的切身利益受到侵犯時，他們無法捍衛(wèi)自己的權(quán)利，只能被動地接受學(xué)校和管理者的教育。

４．師資力量薄弱

很多教師不能正確理解“以人為本”教育觀念，仍然使用“填鴨式”教學(xué)方法，知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念得不到及時的更新。此外，學(xué)校管理團隊培養(yǎng)制度不完善，很多學(xué)校的教務(wù)管理人員素質(zhì)不高，行政、教育管理工作比較混雜。

５．評價制度不完善

很多學(xué)校對學(xué)生和教師的評價方法比較單一，評價教師的教學(xué)成果主要依據(jù)是領(lǐng)導(dǎo)評價與學(xué)生考試成績。教師為了提升學(xué)生的成績不惜一切代價增大學(xué)生的課業(yè)量，采用“填鴨式”的教學(xué)方法完成教學(xué)大綱要求，教師的主觀能動性得不到發(fā)揮，學(xué)生也是被動地接受教育、被動地學(xué)習(xí)。對待小學(xué)生，學(xué)校并不需要用太多的制度去約束學(xué)生。但是不論是家長、教師還是學(xué)校，他們都比較偏愛成績好的學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的個性發(fā)展受到約束。

１．營造“以人為本”的教育氛圍

學(xué)習(xí)在構(gòu)建“以人為本”且具備服務(wù)性、專業(yè)性、開放性的管理方式時，要以文化的視角來開展管理活動。以人的觀念為基礎(chǔ)，營造一個以人為本的教育氛圍。對于教師，學(xué)校應(yīng)鼓勵教師對教學(xué)內(nèi)容和方法進行創(chuàng)新和改革，慎重考慮并積極采納教師提出的合理觀念，為師生構(gòu)建一個暢所欲言的校園環(huán)境。對于學(xué)生，教師應(yīng)懷有和藹的態(tài)度、寬廣的胸襟去對待學(xué)生，理解并接納學(xué)生的階段特征，利用學(xué)生的求知欲和好奇心，不斷激發(fā)和拓展學(xué)生的思維想象空間。

２．創(chuàng)建校園文化

在學(xué)校管理和學(xué)校教育工作中，創(chuàng)建校園文化非常重要。校園文化可以體現(xiàn)學(xué)校教育思想、師生素質(zhì)和辦學(xué)特點，有助于引導(dǎo)教師和學(xué)生樹立正確的價值觀，促進小學(xué)教育的發(fā)展。校園是學(xué)生生活和教師教學(xué)的重要場所，在創(chuàng)建校園文化時，學(xué)校要關(guān)愛師生，時刻關(guān)注他們的精神生活。例如，學(xué)?？梢越M織教師和學(xué)生構(gòu)建具有科學(xué)、教育、觀賞意義的校園科學(xué)站，舉辦展覽活動，展覽教師的科研成果和學(xué)生的精美作品，這不僅能充分發(fā)掘教師的潛力，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索熱情。學(xué)校為師生提供足夠的人文關(guān)懷，為師生創(chuàng)建一個具有人情味、和諧、健康的教育環(huán)境，使他們能夠更好地融入到小學(xué)教育事業(yè)中。同時，學(xué)校還要處理好學(xué)生、教師、管理者之間的關(guān)系，提升學(xué)校的凝聚力和向心力。隨著時代的變革，教育也需要不斷進行改革，學(xué)校管理者應(yīng)與時俱進，不斷調(diào)整、創(chuàng)新教育觀念和思想以適應(yīng)新的教育環(huán)境。

３．教師應(yīng)寬容待人

在“以人為本”的視角下，教師對學(xué)生要富有愛心和寬容心，師生之間要在相互平等、互相尊重的前提下進行交流。當(dāng)今時代的小學(xué)生都比較追求個性，性格張揚，在課堂上不安穩(wěn)，總是不認真聽課，對知識的理解不夠扎實，影響了其進一步的學(xué)習(xí)。因此，教師要做好學(xué)生的思想工作，不能正顏厲色，更不能將學(xué)生驅(qū)出課堂或者變相體罰學(xué)生，教師應(yīng)以寬容的心對待學(xué)生，以愛來感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會到自己擔(dān)負的學(xué)習(xí)責(zé)任。

４．人文化管理學(xué)生

小學(xué)生的思想和觀念都比較單一、不全面，對價值、社會、人生還不能形成一個準確的。認識，很容易受到外界環(huán)境的干擾。所以，小學(xué)生有很大的發(fā)展空間。學(xué)校在開展管理活動時要始終堅持“以人為本”的理念，堅持創(chuàng)新，及時深入了解學(xué)生的個性及特點，結(jié)合每個學(xué)生的實際情況，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新熱情。學(xué)校應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活等各方面對學(xué)生進行人文關(guān)懷，從德智體美勞等各方面促進學(xué)生的全面發(fā)展。

５．人文化管理教師

“以人為本”的教育理念始終強調(diào)師生共同參與。學(xué)校管理者、教師等在教育管理中處于主導(dǎo)地位，是學(xué)校的各項活動的開展的主導(dǎo)人員。管理者要鼓勵教師采用多種教學(xué)方法積極參與到學(xué)校管理活動中，充分發(fā)揮管理者的主動性。四、結(jié)語小學(xué)教育管理應(yīng)朝著更加科學(xué)、全面的方向發(fā)展。學(xué)校要堅持“以人為本”教育理念，不斷對教學(xué)模式進行調(diào)整和創(chuàng)新，促進小學(xué)教育的進步和發(fā)展。

電力工業(yè)論文免費好篇十三

在我國的總?cè)丝谥屑s有八成左右為農(nóng)民，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟對于我國人們生活水平的提升具有更加重要的意義。當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的重要問題就是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技水平低，而這些問題的解決就需要科學(xué)有效地農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。本文將對當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的問題進行分析，進而研究農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)的有效策略。

一、建設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的重要意義

我國國民經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱之一就是農(nóng)業(yè)，所以提升我國農(nóng)業(yè)發(fā)展水平是推動我國國民經(jīng)濟發(fā)展水平提升的關(guān)鍵內(nèi)容。其中農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的建設(shè)是我國當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要要求之一，它能夠為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)新性發(fā)展提供源源不斷地動力，技術(shù)體系的成熟是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利保障。同時在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的作用下，能夠?qū)崿F(xiàn)先進農(nóng)業(yè)技術(shù)向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成果的轉(zhuǎn)化。由此可見，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的建立，能夠在更好滿足農(nóng)業(yè)科技成果發(fā)展需要的同時，實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)的標準化、科學(xué)化發(fā)展。

二、當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)中存在的問題

（一）管理制度不完善

當(dāng)前的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作中涉及較多部門，這使得具體農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣出現(xiàn)了人事分離的問題，某一具體工作或者事項很少有專門的負責(zé)人。這種情況下的農(nóng)技推廣部門和人員經(jīng)常出現(xiàn)互相推諉扯皮的現(xiàn)象，部門間的有效協(xié)作更是無從談起，進而導(dǎo)致了農(nóng)技推廣工作的無序和無效問題。以上這些問題不僅降低了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的進步，也在很大程度上抑制了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

（二）職能錯位

在當(dāng)前的農(nóng)業(yè)科技推廣工作中，很多推廣人員對于農(nóng)業(yè)科技推廣體系的具體職能還沒有有效地明確，這在一定程度上阻礙了農(nóng)業(yè)技術(shù)職能的發(fā)揮，存在農(nóng)業(yè)技術(shù)職能和實際農(nóng)業(yè)發(fā)展需求不匹配的問題。這種情況下不僅會產(chǎn)生不必要的技術(shù)浪費，很多資源也被大量消耗。同時由于農(nóng)業(yè)技術(shù)職能的不恰當(dāng)應(yīng)用，真正需要農(nóng)業(yè)技術(shù)支撐的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題沒有得到解決，而這也是我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技含量低的重要原因。

（三）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機制不適應(yīng)實際情況

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在我國的國民經(jīng)濟發(fā)展中具有舉足輕重的地位，因此一系列的方針政策近年來不斷出臺，同時在農(nóng)業(yè)技術(shù)的作用下一些技術(shù)理念和體系得到不斷建立。但是在實際的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中，很多工作人員仍然懷有傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展思想，產(chǎn)生了雖然具有強大的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系理論，但在實際落實中卻收效甚微。其中較為顯著的一個問題就是應(yīng)用不夠靈活，相應(yīng)的機制無法同實踐工作進行有效對應(yīng)，即使將相應(yīng)機制和實踐工作對應(yīng)起來，也存在機制運行不暢的問題。

三、強化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)的建議

（一）完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制

第一，對基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)進行完善。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)的重要保證之一就是基層農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)，所以相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)不斷完善基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)。地方政府應(yīng)當(dāng)及時引導(dǎo)機構(gòu)中問題的解決，并將科學(xué)的管理措施有效貫穿于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)的日常運行中，盡可能提升機構(gòu)的規(guī)范性和科學(xué)性。(二)強化基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的管理責(zé)任部門應(yīng)當(dāng)強化基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的管理，進而保證農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和農(nóng)業(yè)創(chuàng)新。部門管理人員應(yīng)當(dāng)建立一套切實有效的基層推廣管理體系和運行制度，在日常管理中應(yīng)當(dāng)對先進地區(qū)或是先進企業(yè)的管理方式進行科學(xué)借鑒，通過不斷改革分析和解決體系中存在的不足。在推廣體系的管理過程中應(yīng)當(dāng)積極引入現(xiàn)代化的管理方式，進而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣管理體系的標準化、系統(tǒng)化發(fā)展。當(dāng)前很多省市建立的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣管理體系中設(shè)置了專門的網(wǎng)站，并根據(jù)我國《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系管理信息系統(tǒng)運行管理辦法》的規(guī)定，將相關(guān)的信息上傳至網(wǎng)站，進而方便農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員和農(nóng)業(yè)查閱。第三，對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式進行創(chuàng)新。近年來我國將農(nóng)業(yè)推廣體系的建設(shè)和改革工作作為農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)中的重要內(nèi)容，服務(wù)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成為重中之重，在體制機構(gòu)的不斷創(chuàng)新改革中，農(nóng)業(yè)科技推廣管理機制獲得了完善。在具體部門的責(zé)任方面，地方政府還需明確鄉(xiāng)縣農(nóng)業(yè)部門的指導(dǎo)責(zé)任和管理責(zé)任。鄉(xiāng)縣農(nóng)業(yè)部門應(yīng)當(dāng)對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式和方法得到了創(chuàng)新，并強化績效管理和考評考核的力度。同時地方政府還應(yīng)當(dāng)建立健全農(nóng)民、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、農(nóng)業(yè)部門的三方考核制度，通過崗位管理的實施對基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系實現(xiàn)規(guī)范化管理，進而為推廣人員職責(zé)的有效履行提供保證，最終實現(xiàn)建立公益性職能主導(dǎo)的構(gòu)建和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革的順利進行。

（二）強化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍素質(zhì)

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的發(fā)展需要專業(yè)技術(shù)隊伍的支撐，因此責(zé)任部門應(yīng)當(dāng)為推廣工作建立起抑制強有力的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍。第一，責(zé)任部門應(yīng)當(dāng)對農(nóng)技推廣人員招聘環(huán)節(jié)進行強化，重點吸納專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的人才。同時責(zé)任單位還應(yīng)當(dāng)開展針對農(nóng)技推廣人員的培訓(xùn)，并且要求經(jīng)驗豐富的農(nóng)技專家進行授課。培訓(xùn)內(nèi)容方面應(yīng)當(dāng)包括專業(yè)農(nóng)技知識和推廣能力，讓經(jīng)過培訓(xùn)的農(nóng)技人員不僅能夠具備最新、最先進的農(nóng)業(yè)科技知識和能力，還能夠在實際工作中和農(nóng)業(yè)實現(xiàn)有效地溝通交流，進而保證農(nóng)業(yè)技術(shù)能夠順利的應(yīng)用于實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

四、結(jié)語

本文分析了當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)中存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上探索了強化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)的重要策略。但本文仍有一定局限，希望地方責(zé)任部門能夠?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)推廣體系建設(shè)的重視，進而不斷推動我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提升。

電力工業(yè)論文免費好篇十四

在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的漫長歷史進程中，水利工程對促進我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展，促進我國廣大人民群眾生活質(zhì)量和生活水平的提高發(fā)揮著十分重要的現(xiàn)實意義，為社會的正常發(fā)展，提供了的保障。隨著我國水利工程的不斷完善和發(fā)展促使著我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和廣大農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟不斷迎來一個又一個發(fā)展的新階段，推動我國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1水利工程對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的影響

對農(nóng)業(yè)發(fā)展最為重要的一個因素就是水利工程建設(shè)，健全的水利工程在建設(shè)的過程中始終堅持可持續(xù)發(fā)展的理念。因此有利于更好地改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，為各種各樣的糧食農(nóng)作物的生長創(chuàng)造良好的條件，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中有足夠的水資源進行灌溉，國家統(tǒng)一修建水利工程，有利于降低廣大農(nóng)民群眾農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成本，防止農(nóng)民在開渠過程中對生態(tài)環(huán)境的破壞，同時也幫助他們避免了自己開渠灌溉的麻煩，降低他們進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟成本；保證農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境中生物的多樣，而且有利于改善農(nóng)業(yè)生態(tài)國家中的水文，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境中的河勢，改變農(nóng)業(yè)灌溉的水質(zhì)和水溫，使其變得更加有利于自然灌溉。健全的水利工程更有利于為各種鳥類和水禽類提供更好的棲息地，提供更好的避難所，而各種鳥類又是許許多多農(nóng)業(yè)害蟲的天敵，進而更好地保證農(nóng)業(yè)生物鏈的正常運行，而這則有利于減少農(nóng)藥的使用，進而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的綠色生產(chǎn)，更有利于改善農(nóng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境；于此同時水利工程的部分環(huán)保技術(shù)措施有利于各種動物的快速成長，有利于各種植物的快速生長，從而有利于維持農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡，大大改善我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生態(tài)環(huán)境，進而促進我國農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。

2防止農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受洪澇災(zāi)害

作為產(chǎn)生農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究人士或從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民，我們都知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最怕各種自然災(zāi)害，尤其是洪澇災(zāi)害，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞力巨大，而國家不斷加強水利工程建設(shè)，不斷完善水利工程措施，不斷建立比較完善的防洪體系，而與水利工程有關(guān)的各種措施都這些有利于防止農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受大型的洪澇災(zāi)害，在枯水期或干旱季節(jié)的時候，水庫可以放水為農(nóng)業(yè)提供充足的灌溉水，防止大片農(nóng)作物枯死；而在洪水期或?qū)⒂诔渑娴募竟?jié)，水庫可以貯蓄多余的雨水并對洪水進行攔截，以更好地防止降水過多或洪水泛濫而淹沒大片田地，造成農(nóng)業(yè)破壞，同時貯蓄在水庫的水更有利于在旱季的時候為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供充足的灌溉用水，更有利于保證廣大農(nóng)村地區(qū)的安全。

3有利于提高糧食的產(chǎn)量，實現(xiàn)糧食生產(chǎn)的多樣化

自從改革開放以來，我國的社會經(jīng)濟發(fā)展得到了快速的發(fā)展，社會生產(chǎn)力大大提高，從而使得廣大人民群眾對生活質(zhì)量和生活水平的要求更高，在糧食方面也要求五谷雜糧都要吃，在蔬菜方面也要求進行綠色生產(chǎn)和多樣化生產(chǎn)，以保證身體的健康，而這無形中要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多樣化，要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高產(chǎn)量，而作為促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高產(chǎn)量的重要因素—水利建設(shè)便顯得更為重要，不斷加強水利建設(shè)有利于進一步加強防止和減少自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的破壞，而且也有利于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的抗災(zāi)害能力，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供水利基礎(chǔ)的保障，為各種糧食生產(chǎn)和蔬菜生產(chǎn)提供安全保障，改變廣大農(nóng)民群眾靠天吃飯的消極現(xiàn)象，提高他們進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性，從而提高糧食的產(chǎn)量，實現(xiàn)我國糧食生產(chǎn)的多樣化。

4為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供經(jīng)濟來源

我們都知道一個行業(yè)的發(fā)展會帶動許多行業(yè)的快速發(fā)展，并帶來更多的就業(yè)機會，水利工程的發(fā)展當(dāng)然也不例外，水利工程的建設(shè)可以為廣大農(nóng)民群眾提供短暫的時間性的就業(yè)，增加他們的額外經(jīng)濟來源，而這不僅有利于自己他們的經(jīng)濟收入，改善他們的生活質(zhì)量，更有利于使他們有更多的資金來投資于自己的農(nóng)村生產(chǎn)中，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供所需要的種子，化肥，農(nóng)藥以及各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，而這些都有利于促進糧食產(chǎn)量的提高，而糧食產(chǎn)量的提高又再一次為廣大農(nóng)民群眾帶來經(jīng)濟來源，用于改善他們的生活質(zhì)量和生活水平，其余的則用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這樣形成良性循環(huán)，以更好地促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展。

5結(jié)語

我國不斷完善水利工程，促進水利工程的發(fā)展有利于更好地促進我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展，促進我國廣大農(nóng)民群眾生活質(zhì)量和生活水平的提高，縮小我國的農(nóng)村與城市經(jīng)濟發(fā)展的差距，更好地促進我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，促進我國整體經(jīng)濟水平的提高。

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