心得體會是一份對自己付出的回報(bào)，更是對自己的一種肯定和鼓勵。寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，使讀者可以清晰地理解和吸收其中的內(nèi)容。推薦給大家一些優(yōu)秀的心得體會內(nèi)容，希望能對你有所幫助。
聽講做心得體會及感悟篇一
演講這個活動在我們的生活中隨處可見，無論是學(xué)校里的學(xué)術(shù)報(bào)告、同學(xué)會的致辭，還是公司里的培訓(xùn)講座、大會發(fā)言，都需要我們有良好的聽講能力。近期我參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的演講活動，讓我深刻體會到了聽講演的重要性和收獲。
第二段：初次體會
我記得第一次參加公開講座時，我只是被演講者的姿勢、聲音所吸引，但并沒有真正聽明白內(nèi)容。我只在演講結(jié)束后，通過別人的分享，才了解到演講的重點(diǎn)。這讓我認(rèn)識到，光聽而不去思考，只是聽見了別人的聲音，卻沒有融入到自己的思考中，就無法真正領(lǐng)悟演講的核心思想。
第三段：提升技巧
為了提升自己的聽講能力，我開始尋找相關(guān)的技巧。首先，我意識到主動參與是聽講的基礎(chǔ)。通過積極思考、做筆記、提問等方式，能夠更好地引起自己的興趣，并且與演講者進(jìn)行交流。而且，選擇合適的位置也很重要，坐在較前排，可以更加專注地聽講并減少干擾。最重要的是，打開心扉，接受不同的觀點(diǎn)，不偏聽偏信，充分理解演講者的意圖。
第四段：收獲與體會
隨著我逐漸掌握了一些聽講技巧，我發(fā)現(xiàn)我能夠更全面地理解演講的內(nèi)容。并且，聽講演不僅僅是接收信息，也是一個思考和感悟的過程。這讓我在演講的過程中從不同的角度思考，從而更加深入地探討演講者想要表達(dá)的核心觀點(diǎn)。通過積極思考和深入思考，我逐漸提升了我的思維能力和表達(dá)能力。并且，在聽講的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如有時候無法準(zhǔn)確理解演講者的意圖，有時候思維跳躍不夠連貫。這讓我意識到，聽講演是一個不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和提升的過程。
第五段：總結(jié)
通過這段時間的努力和實(shí)踐，我深刻體會到了聽講演的重要性和收獲。我認(rèn)識到，只有通過積極參與、主動思考和深入交流，我們才能夠真正領(lǐng)悟演講的內(nèi)涵和思想。而通過聽講演，我們不僅能夠提升自己的知識水平，還能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力。因此，我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加注重聽講演的重要性和技巧，并不斷挖掘其中的價(jià)值和意義。
聽講做心得體會及感悟篇二
第一段：引言（100字）
近日，我參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講演，通過聽講演，我深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。在講演中，演講者結(jié)合自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，分享了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示，對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過這次聽講演，我認(rèn)識到只有具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力才能在競爭激烈的社會中脫穎而出，取得成功。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性（200字）
在講演中，演講者首先詳細(xì)解釋了領(lǐng)導(dǎo)力的定義和重要性。他指出，領(lǐng)導(dǎo)力不僅是管理者的能力，更是每個人都值得擁有的一項(xiàng)素質(zhì)。良好的領(lǐng)導(dǎo)力可以使團(tuán)隊(duì)有效地運(yùn)作，提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。而領(lǐng)導(dǎo)力的核心是溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和激勵能力等，在當(dāng)今社會中，這些技能無疑是更加重要的。作為一個年輕人，我深切認(rèn)識到了培養(yǎng)和提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力非常重要。只有掌握了這些技能，才能更好地應(yīng)對工作生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：真實(shí)的案例（300字）
對于講演的內(nèi)容我印象最為深刻的是演講者結(jié)合自身工作經(jīng)歷講述的一段真實(shí)案例。他提到，在他之前工作的公司，曾經(jīng)存在一支一度一度陷入困境的銷售團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員雜亂無章，相互之間缺少有效的溝通，沒有明確的目標(biāo)和任務(wù)，因此業(yè)績一度下滑。在這個時候，他被調(diào)到這個團(tuán)隊(duì)。他以身作則，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)設(shè)定了明確的目標(biāo)和任務(wù)，并以直接有效的溝通方式加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)作。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，這支銷售團(tuán)隊(duì)逐漸擺脫了困境，業(yè)績也逐漸上升。通過這個案例，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力對團(tuán)隊(duì)的重要性。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠樹立良好的榜樣，凝聚團(tuán)隊(duì)凝心聚力，對公司和個人的發(fā)展都有積極的影響。
第四段：個人體會（300字）
通過這次聽講演，我深入思考了自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面的不足和可改進(jìn)之處。首先，我意識到自己在溝通能力方面還有許多進(jìn)步的空間。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，良好的溝通技巧可以幫助我們更好地理解團(tuán)隊(duì)成員的需求，調(diào)動他們的積極性。其次，我發(fā)現(xiàn)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識不夠強(qiáng)烈。一個成功的團(tuán)隊(duì)需要成員之間的相互支持和合作。我會更加注重與團(tuán)隊(duì)的交流，積極參與團(tuán)隊(duì)活動，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我意識到領(lǐng)導(dǎo)力不僅體現(xiàn)在工作中，也與個人修養(yǎng)有關(guān)。一個具有良好修養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，規(guī)劃未來發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)（200字）
聽完這場講演，我深切認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。良好的領(lǐng)導(dǎo)力能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功，實(shí)現(xiàn)個人的價(jià)值和夢想。我將努力提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，以成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我可以逐漸成長并取得更多的進(jìn)步。我將通過不斷完善自己的溝通能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識以及注重個人修養(yǎng)等方面的努力，為自己和團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。同時，我也希望能夠分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，幫助他人提升領(lǐng)導(dǎo)力，共同邁向更加光明的未來。
（總計(jì)1200字）
聽講做心得體會及感悟篇三
聽講桌是每個學(xué)生都必須面對的工具，在課堂上，同學(xué)們必須坐下來認(rèn)真聽課。但是，聽講桌并不僅僅是一個簡單的座位，它有著更深的意義和內(nèi)涵。在我的學(xué)習(xí)生涯中，聽講桌經(jīng)歷了許多改變。它不再僅僅是一個地方，而是成為了我成長過程中不可缺少的一部分。在這篇文章中，我將分享我的聽講桌心得體會，以及它對我的學(xué)習(xí)和成長所產(chǎn)生的重要影響。
第一段：我的第一張聽講桌
當(dāng)我還是小學(xué)一年級的時候，我的第一張聽講桌是一張很小很破舊的桌子。它在教室的最后一排，靠近窗戶。我記得那時候我常常偷偷跑到窗戶邊看外面的風(fēng)景，渴望能夠和那個美好的世界有所聯(lián)系。然而，這張桌子并不只是為了坐在上面聽課。當(dāng)我結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后，我總是會回到這個位置，獨(dú)自靜坐，回憶一天的學(xué)習(xí)和成長。每天的思考和總結(jié)，讓我更好地認(rèn)識自己，明確了我需要成長的地方。
第二段：我的優(yōu)越聽講桌
進(jìn)入了中學(xué)，我的成績開始穩(wěn)步上漲，我被分配到了一張優(yōu)越的聽講桌——它寬敞而舒適，那時我擁有了我的電腦，我開始用它來做課外閱讀。我發(fā)現(xiàn)，有了這個區(qū)域，我能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和思考，這讓我的成就更進(jìn)一步。我將我的聽講桌打造成了一個相對獨(dú)立的思考空間。在這個空間里，我開始探尋自己最關(guān)注的問題，尋找我的激情和目標(biāo)。我的聽講桌不再是單純的學(xué)習(xí)場所，它也是我的創(chuàng)造性和想象力的源泉。
第三段：我的多樣化聽講桌
曾經(jīng)有一段時間，教室里只有幾張聽講桌被放置到了一起，你可以看到那些翹首期待這些新聽講桌放置在哪里的同學(xué)。當(dāng)我們知道，我們將得到一張聽講桌，我們非常期待它的到來。我們學(xué)生自己可以調(diào)整放置的位置。在這樣一種不同尋常的布局中，我學(xué)來了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。我們一起規(guī)劃說說，我了解到了問題的多樣性，也能夠更好地學(xué)會樂隊(duì)創(chuàng)作。
第四段：聽講桌策略
在高中我的聽講桌被放在了教室的一角。這個位置看起來并不起眼，但我的老師告訴我，這個位置會給我?guī)砗眠\(yùn)。我剛開始并沒有意識到聽講桌的位置的影響，但是，當(dāng)我在這張桌子上坐下來聽課的時候，我發(fā)現(xiàn)它確實(shí)給了我一些專注和信心，有助于我實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我深深認(rèn)識到，聽講桌不僅有它的外在形式，如大小和位置，它還有更深層次的影響，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和嘗試的熱情和興趣。
第五段：我的未來聽講桌
雖然我已經(jīng)離開了教室，但我的學(xué)習(xí)旅程并沒有停止。我深刻意識到，我的聽講桌不僅是學(xué)習(xí)空間，也代表了我學(xué)習(xí)的態(tài)度、價(jià)值和行動。我的未來聽講桌將是一個交匯點(diǎn)，囊括了我的信仰、思想、感情和創(chuàng)造力。我的未來聽講桌將把我走過去的路與今天發(fā)生的重大事件結(jié)合起來，激勵我不斷學(xué)習(xí)和成長，更好地面對明天的挑戰(zhàn)。我的未來聽講桌將是一個啟示器 - 啟示我的好奇心和發(fā)展激情。
總而言之，我的聽講桌不僅是一個地方，而是更多的是我成長和學(xué)習(xí)的獨(dú)特體驗(yàn)。它讓我理解自己，尋求發(fā)展機(jī)會，展現(xiàn)我自己的長處和擅長，也讓我能夠看到周圍高手的優(yōu)勢、看到彼此的共性與不一。聽講桌是一種態(tài)度，也是一生中必不可少的一部分，它將不斷激發(fā)我們不斷學(xué)習(xí)和成長的激情和興趣。
聽講做心得體會及感悟篇四
聽講是我們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)。然而，往往我們在聽講時很難完全專注，容易分心。而我在近期的學(xué)習(xí)中，意識到了聽講的重要性，并通過一系列的實(shí)踐與總結(jié)，收獲了很多心得和體會。
二、學(xué)習(xí)環(huán)境的影響
在聽講中，學(xué)習(xí)環(huán)境的良好品質(zhì)對我們專注聽課非常重要。在無噪音，氣氛安靜的環(huán)境下，我們可以更好地專注于老師講解的內(nèi)容。此外，一個干凈整潔的教室也能讓我更快樂地學(xué)習(xí)。
三、自律自控的重要性
從實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，自律自控的能力對于聽講也是至關(guān)重要的。我常常把手機(jī)調(diào)成靜音模式，甚至關(guān)機(jī)以免在聽課時受到干擾。同時，我也會努力控制自己的想法，讓自己默默地思考和記憶。這對于聆聽和理解老師的講解也大有裨益。
四、分析學(xué)習(xí)難點(diǎn)
在聽講過程中如果遇到難點(diǎn)，我會盡可能地記錄下來，等待課后自己去查閱。如果實(shí)在搞不懂，我也會主動向老師請教，并在下次課上提出自己的疑問。不僅如此，在使用筆記記錄難點(diǎn)的同時，也會對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)或練習(xí)，以便鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。
五、分享與反芻
在聽罷老師的講解后，我會在功課論壇上與同學(xué)們討論交流，一方面再次研究和鞏固一次學(xué)習(xí)，另一方面也會在與同學(xué)交流的過程中提高自己的交流能力，鞏固所學(xué)知識，為了下次更好的聽講。此外，我也會在回家后把剛剛學(xué)過的知識再過一遍，這樣有助于我牢記新學(xué)知識。
六、結(jié)語
綜上所述，聽講是我們在學(xué)習(xí)中必須掌握的一門技能，它的實(shí)踐不僅提高我們的專注力和自律能力，也提高了我們的交流和表達(dá)能力。聽講雖然困難，但只有堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)做一個優(yōu)秀的聽講者的目益。
聽講做心得體會及感悟篇五
聽講做是我們在學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過聽講，我們可以獲取知識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。然而，要做到真正有效地聽講做，我們需要具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度
良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是聽講做的基礎(chǔ)。首先，我們要保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)充滿熱情和期待。同時，我們也要保持謙虛的心態(tài)，虛心聽取他人的建議和意見。只有保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能真正地受益于聽講做。
第三段：學(xué)習(xí)方法
有效地聽講做需要我們運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我們需要有規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和時間安排。其次，我們需要注重筆記，將重點(diǎn)知識和收獲記錄下來，方便以后復(fù)習(xí)和回顧。此外，我們還要注重思考，對所學(xué)知識進(jìn)行深入思考，提出自己的問題和見解。最后，我們要善于和他人討論，與同學(xué)和老師共同交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相促進(jìn)。
第四段：學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對聽講做至關(guān)重要。首先，我們要有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律和順序。其次，我們要保持專注，避免分心和浮躁。只有保持專注，我們才能真正理解和吸收所聽所學(xué)的知識。此外，我們還要保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力和堅(jiān)持，爭取進(jìn)步和提高。
第五段：總結(jié)
通過聽講做，我們可以達(dá)到知識獲取和能力提升的目標(biāo)。要做到有效地聽講做，我們需要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們具備了這些條件，我們將能夠更好地學(xué)習(xí)，更有效地利用聽講做的機(jī)會，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考范文：
聽講做心得體會
聽講做是我們在學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過聽講，我們可以獲取知識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。然而，要做到真正有效地聽講做，我們需要具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是聽講做的基礎(chǔ)。首先，我們要保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)充滿熱情和期待。每次聽講，我們都應(yīng)該帶著饑渴求知的心態(tài)，主動地吸收知識和經(jīng)驗(yàn)。同時，我們也要保持謙虛的心態(tài)，虛心聽取他人的建議和意見。只有保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能真正地受益于聽講做。
有效地聽講做需要我們運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我們需要有規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和時間安排。在聽講之前，我們應(yīng)該預(yù)習(xí)相關(guān)的知識，了解一些基本概念和背景信息，以便能夠更好地理解所聽到的內(nèi)容。其次，我們需要注重筆記，將重點(diǎn)知識和收獲記錄下來，方便以后復(fù)習(xí)和回顧。筆記不僅可以幫助我們更好地理解和記憶知識，還可以幫助我們在復(fù)習(xí)時節(jié)省時間和精力。此外，我們還要注重思考，對所學(xué)知識進(jìn)行深入思考，提出自己的問題和見解。通過思考，我們可以更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。最后，我們要善于和他人討論，與同學(xué)和老師共同交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相促進(jìn)。通過交流，我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和見解中學(xué)習(xí)到更多的知識和啟發(fā)，拓寬自己的思路和視野。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對聽講做至關(guān)重要。首先，我們要有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律和順序。我們應(yīng)該制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，做到有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我們要保持專注，避免分心和浮躁。在聽講的過程中，我們應(yīng)該集中精力，將注意力集中在老師或演講者的講話上，避免被周圍的干擾因素打擾。只有保持專注，我們才能真正理解和吸收所聽所學(xué)的知識。此外，我們還要保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力和堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到困難和挫折，我們要保持樂觀和堅(jiān)定，不輕易放棄，不斷努力和堅(jiān)持，相信自己一定能夠取得成功和進(jìn)步。
通過聽講做，我們可以達(dá)到知識獲取和能力提升的目標(biāo)。要做到有效地聽講做，我們需要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們具備了這些條件，我們將能夠更好地學(xué)習(xí)，更有效地利用聽講做的機(jī)會，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢想。
聽講做心得體會及感悟篇六
學(xué)校教育的核心目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的聽講能力，因?yàn)槁犞v是學(xué)習(xí)的入門技能，是獲取知識的重要手段。作為學(xué)生，我們不能只關(guān)注課本上的知識點(diǎn)，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)過程中的聽講，以提升自己的學(xué)習(xí)效果。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，通過不斷總結(jié)和實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于聽講的心得體會。
首先，對于較長時間的聽講，坐姿的選擇是十分重要的。合理的坐姿能夠幫助我們保持良好的精神狀態(tài)，使我們更加專注。在坐著聽講時，首先要保持身體的挺直，不要趴在課桌上或是歪側(cè)著身體。同時，雙腳要平穩(wěn)地踏在地上，不要交叉或絞結(jié)，以免影響血液循環(huán)。背部應(yīng)保持挺直，肩膀要自然放松，不要過分用力。正確的坐姿有助于緩解身體的疲勞感，使我們能夠更好地聽課。
其次，要提升自己的聽講能力，養(yǎng)成良好的注意力習(xí)慣是必不可少的。注意力是聽講的基礎(chǔ)，只有集中注意力才能真正把老師的講解聽進(jìn)去。為了提高注意力，關(guān)掉手機(jī)是必要的，手機(jī)的信息和通知會不斷引起我們的分心，干擾我們的集中注意力。此外，控制自己的情緒也是非常重要的，一些情緒的波動會干擾我們的思維，使我們難以專注于聽講。因此，要學(xué)會克制自己的情緒，盡量保持冷靜。如果感到疲倦或困乏，可以適當(dāng)進(jìn)行眼部和頸部的運(yùn)動放松。
再次，積極互動是提高聽講效果的重要因素之一。在課堂上，如果老師提問或請同學(xué)發(fā)表意見，我們要主動參與進(jìn)去。積極提問和回答問題，既可以加深對知識的理解，又能將自己的思考和見解與老師和同學(xué)分享，從而使學(xué)習(xí)更加生動有趣。課堂上的互動還可以培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和自信心，為將來的人際交往提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此，積極互動不僅有利于加深對知識的理解，還有助于個人的全面發(fā)展。
此外，良好的聽講習(xí)慣需要悉心培養(yǎng)和鍛煉。我們要盡量養(yǎng)成注意光線、氣溫和噪音等環(huán)境因素，確保自己有一個良好的聽課環(huán)境。同時，我們還可以在日常生活中培養(yǎng)集中注意力的能力，如閱讀書籍、進(jìn)行邏輯思考和進(jìn)行練習(xí)時都可以提高我們的注意力水平。在聽講過程中，我們要學(xué)會做筆記，將重點(diǎn)和難點(diǎn)記錄下來，這有助于我們更好地復(fù)習(xí)和回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。還可以利用多種學(xué)習(xí)方式和工具，如錄音筆、聽力練習(xí)和聽講筆記整理，提高我們的聽講效果。
總之，聽講是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，良好的聽講能力是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的重要保障。通過合適的坐姿、良好的注意力習(xí)慣、積極的互動以及悉心培養(yǎng)和鍛煉，我們可以提升自己的聽講能力，為自己的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只有我們在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)和實(shí)踐，才能真正掌握聽講的技巧和方法，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
聽講做心得體會及感悟篇七
在我們的學(xué)習(xí)和成長過程中，經(jīng)常會有機(jī)會聽到各種講解。這些講解可以是老師講課、專家講座，也可以是導(dǎo)游、講解員為我們展示和解讀名勝古跡。聽講解是我們獲取知識和了解事物的重要途徑之一。在此，我將分享一些關(guān)于聽講解的心得體會。
第二段：積極的心態(tài)
聽講解的第一步是保持積極的心態(tài)。我們要有開放的態(tài)度，樂于接受新的知識和觀點(diǎn)。有時候，講解員的聲音可能不夠動聽、表達(dá)方式可能比較枯燥，但我們要學(xué)會抓住關(guān)鍵信息，理解他們的用意。不要因?yàn)橐粫r的不喜歡而錯過了寶貴的知識。
第三段：專注的注意力
專注是聽講解的關(guān)鍵要素之一。我們需要集中注意力，全神貫注地聽講解，避免分心和走神。創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾，例如關(guān)閉手機(jī)、找一個安靜的地方。同時，我們可以提前了解一些背景知識，更好地理解講解的內(nèi)容，并與講解員進(jìn)行互動與交流，提出問題，獲得更多的信息。
第四段：積極參與
積極地參與講解過程是提高聽講解效果的重要方法之一。我們可以主動提問、回答問題，與講解員進(jìn)行互動。講解員往往非常愿意與我們交流，分享他們的知識和經(jīng)驗(yàn)。通過互動，我們可以更深入地理解講解的內(nèi)容，同時也可以積累解決問題的能力。
第五段：總結(jié)與應(yīng)用
聽講解之后，我們應(yīng)該及時總結(jié)與應(yīng)用所獲取的知識?？梢杂霉P記或思維導(dǎo)圖整理所聽到的內(nèi)容，加深記憶。在日常生活中，我們可以運(yùn)用所學(xué)知識，與實(shí)際結(jié)合起來。例如，當(dāng)我們聽完一場關(guān)于環(huán)保的講座后，可以從自己做起，減少用塑料袋、節(jié)約水電等。
結(jié)尾
聽講解是我們學(xué)習(xí)的重要方式之一，也是提高自己知識水平和拓寬視野的途徑。我們要保持積極的心態(tài)，用專注的注意力聽講解，積極參與與互動，總結(jié)與應(yīng)用所獲得的知識。只有這樣，我們才能真正從聽講解中受益，提高自己的學(xué)習(xí)效果。所以，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們都應(yīng)該努力將聽講解作為一種寶貴的機(jī)會，不斷提升自己的能力與水平。
聽講做心得體會及感悟篇八
第一段：概述聽講解的重要性（200字）
聽講解是我們學(xué)習(xí)和獲取知識的一種重要方式。不論是在學(xué)校上課，還是在參觀博物館、參加講座或職業(yè)培訓(xùn)時，我們都需要通過傾聽講解來獲得更多信息。聽講解可以幫助我們更深入地了解所學(xué)知識的來源、背景和重要概念。而通過傾聽講解，我們可以提高學(xué)習(xí)效果、擴(kuò)展知識面并提升自己的思維能力。
第二段：選好講解主題和講解人的重要性（200字）
對于聽講解來說，選擇一個合適的主題和講解人是非常重要的。如果主題并不適合自己的興趣和學(xué)習(xí)需求，那么無論講解人再有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，我們都難以保持足夠的注意力和興趣。同時，講解人的知識和表達(dá)能力也會直接影響到我們的學(xué)習(xí)效果。因此，在選擇聽講解的時候，我們應(yīng)該盡量選擇與自己興趣相關(guān)的主題，并了解講解人的背景和能力，以確保我們能夠從講解中獲得有益的知識和體驗(yàn)。
第三段：傾聽的技巧和方法（300字）
在傾聽講解時，我們需要掌握一些技巧和方法，以提高學(xué)習(xí)效果和理解能力。首先，我們需要集中注意力，摒除雜念，全身心地投入到講解中。這需要我們保持良好的心理狀態(tài)和身體舒適感，并主動排除分散注意力的因素，例如手機(jī)和其他娛樂設(shè)備的干擾。其次，我們需要運(yùn)用積極的傾聽策略，例如主動提問、做筆記和積極參與討論。這樣不僅可以提高主動思考和記憶能力，還可以與講解人進(jìn)行互動，更好地理解和消化所學(xué)知識。最后，我們還可以通過多渠道獲取信息，例如閱讀相關(guān)資料、觀看視頻講解等，以加深對知識的理解和應(yīng)用。
第四段：體驗(yàn)聽講解的樂趣（200字）
聽講解并不僅僅是為了獲取知識，它還可以帶給我們很多樂趣和心靈的愉悅。當(dāng)我們聆聽著講解人生動的講述，眼前似乎展現(xiàn)出一個個活生生的故事和畫面。我們可以通過講解走進(jìn)歷史的長河、探索未知領(lǐng)域，體驗(yàn)到追求知識和智慧的樂趣。同時，聽講解也可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和分析能力，為我們解決問題和面對挑戰(zhàn)提供新的角度和思路。因此，聽講解不僅是學(xué)習(xí)的手段，更是一種享受和豐富人生的方式。
第五段：結(jié)語（300字）
聽講解是一種快速有效的獲取知識的方式，也是我們不斷成長和提高的必要手段。通過選擇合適的主題和講解人，掌握傾聽的技巧和方法，我們能夠更好地理解和吸收知識，提升自我。同時，聽講解也可以帶給我們樂趣和啟發(fā)，讓我們更加熱愛學(xué)習(xí)，積極探索未知。因此，我們應(yīng)該積極參與聽講解的機(jī)會，不斷拓寬自己的知識面和視野，與優(yōu)秀的講解人一起，共同成長和進(jìn)步。
聽講做心得體會及感悟篇九
聽講是一種重要的學(xué)習(xí)技巧，它對于我們獲取知識和提升能力都起著至關(guān)重要的作用。最近，我參加了一次關(guān)于聽講技巧的培訓(xùn)班，收獲頗多，讓我深刻體會到了聽講的重要性，并從中獲取了一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，我意識到聽講是一種理解、領(lǐng)悟和接受知識的過程。在課堂上，老師會講解和傳授很多有用的知識，而我們必須用心去聆聽。我們不能僅僅做到“嘴巴動動”就算聽講，而是要用心去思考教師講授的內(nèi)容。只有主動思考和理解了老師的意圖，我們才能真正領(lǐng)悟到知識的內(nèi)涵。
其次，注意力集中是聽講的基本要素之一。在聽講過程中，我們必須全神貫注地聆聽，避免心思不集中的情況發(fā)生。在這次培訓(xùn)班中，老師給了我們許多有效提高注意力的方法。例如，戴上耳塞或聽音樂，遮住其他的噪音干擾，可以使我們更加集中精神；調(diào)整坐姿和身體狀態(tài)，保持舒適和放松的身心狀態(tài)，也有助于提高注意力。通過運(yùn)用這些方法，我在聽課時能更加集中思緒，更好地吸收老師的教誨。
此外，做好筆記也是提高聽講效果的重要手段之一。做筆記可以幫助我們整理和歸納知識，提取重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且方便我們?nèi)蘸髲?fù)習(xí)和回顧。在這次培訓(xùn)班中，老師教給了我們一些有效的筆記技巧，比如速記法、用符號表示和用不同顏色做標(biāo)記等。通過運(yùn)用這些技巧，我能更快速地記錄下老師的重點(diǎn)內(nèi)容，也更方便回憶起來。做好筆記不僅可以加深我們對知識的理解，還能夠提高學(xué)習(xí)效率。
然后，積極與老師互動也是我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)。與老師積極互動可以迅速澄清疑問，加深對知識的理解，還可以展示我們對所學(xué)內(nèi)容的積極態(tài)度。通過互動，我們可以與老師建立更好的聯(lián)系，使學(xué)習(xí)更加互動和有趣。在這次培訓(xùn)班中，老師鼓勵我們隨時提問，暢所欲言。我積極參與互動，提出自己的問題，并與老師進(jìn)行了深入的討論。這不僅讓我解決了疑問，而且也增加了我對知識的理解和印象。
最后，反思和總結(jié)是我在這次培訓(xùn)中汲取的重要啟示。在課堂上，老師常會引導(dǎo)我們進(jìn)行反思和總結(jié)，讓我們從不同的角度去審視所學(xué)的知識。反思和總結(jié)幫助我們查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足和問題，并有助于我們掌握和應(yīng)用知識。在這次培訓(xùn)班中，我學(xué)會了如何進(jìn)行反思和總結(jié)，并將其運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)中。通過定期反思和總結(jié)，我不僅加深了對知識的理解，也能夠更好地規(guī)劃和調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
通過這次培訓(xùn)，我對聽講有了更深刻的認(rèn)識，也學(xué)到了許多提高聽講效果的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我意識到聽講是一種理解、領(lǐng)悟和接受知識的過程，需要我們?nèi)褙炞⒌伛雎?。同時，注意力集中、做好筆記、積極互動和反思總結(jié)都是提高聽講效果的重要手段。通過運(yùn)用這些技巧和經(jīng)驗(yàn)，我相信我的聽講能力將會取得更加顯著的提升，我也將在學(xué)習(xí)中更加從容、自信地面對各種知識和挑戰(zhàn)。
聽講做心得體會及感悟篇十
為期一年的后備干部學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，真有些戀戀不舍。是對熟悉的學(xué)員們的不舍、是對美麗的班主任老師玲玲的不舍、也是對這個給我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會的課堂的不舍。在一年的學(xué)習(xí)中，每一次培訓(xùn)的內(nèi)容都非常精彩，我也總是張著大大的眼睛，如饑似渴的吸取著知識的雨露，每次學(xué)習(xí)，我都要認(rèn)真的記筆記、錄音、拷課件，回去之后再看課件，聽錄音，把學(xué)習(xí)的知識盡可能的消化理解、做到內(nèi)化，使自己的教育思想不斷成熟，勝任我所從事的教育事業(yè)。
在最后的一次考察中，我們能去省二實(shí)驗(yàn)親耳聆聽教育專家黃寶國校長的報(bào)告，真是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。黃校長的報(bào)告風(fēng)趣幽默又不失學(xué)術(shù)價(jià)值，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出的把差點(diǎn)教育理念娓娓道來，體現(xiàn)了大家的風(fēng)范。
黃寶國副校長基于傳統(tǒng)的中小學(xué)生評價(jià)方式不利于學(xué)生的全面和個性發(fā)展的現(xiàn)實(shí)之上，提出了差點(diǎn)教育的理念?！安铧c(diǎn)”二字來源于高爾夫球制中的“差點(diǎn)制度”，差點(diǎn)代表的是球員水平和標(biāo)準(zhǔn)桿之間的差距，差點(diǎn)越大，球員的水平越低，反之，差點(diǎn)越小，球員的水平越高。差點(diǎn)理念應(yīng)用在教育上就是無論你的水平如何，在比賽中，只要你盡努力發(fā)揮你的最大水平，就有機(jī)會獲得成功。不論你的起點(diǎn)如何低，只要你努力都會有成功的機(jī)會。
“世界上沒有兩片相同的葉子?！蔽覀兊膶W(xué)生也一樣，每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，不可能和別人一模一樣；加德納的多元智能理論也指出，每個人各個方面的智能發(fā)展水平是不一樣的，有的人是語言智力發(fā)展得好，有的人是數(shù)學(xué)空間能力發(fā)展得好，有的人是音樂智力特別突出，而有的人在人際交往智力方面特別有天賦。這就決定了每個學(xué)生的智力發(fā)展水平和興趣點(diǎn)是不一樣的，那我們的教育也就不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和模式來評價(jià)不一樣的學(xué)生，否則教育就成了鑄模器，是失敗的。
黃校長的差點(diǎn)教育理念就是基于此提出來的。所謂差點(diǎn)教育，即是教育者通過關(guān)注學(xué)生個體縱向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自我激勵、自我反思，最終使學(xué)生個體得以自主發(fā)展的一種教育理念?！安铧c(diǎn)教育”的核心就是教育者要尊重學(xué)生個體的情商、智商以及能力、思維等方面的差異、理解學(xué)生差異、使學(xué)生個體得到全面、充分發(fā)展的教育追求。換句話說，差點(diǎn)教育理念就是要在學(xué)校教育中尊重差異，研究差點(diǎn)，縮小差距，共享差別。
差點(diǎn)教育，就是我們教育工作者不要追求一刀切的教育模式，不要統(tǒng)一答案、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求孩子都打一百分的橫向比較，要孩子自己跟自己比，縱向看孩子的發(fā)展，因?yàn)槿伺c人之間是有差異的，我們要尊重差異。差點(diǎn)教育關(guān)注學(xué)生發(fā)展，主張以學(xué)生為本，發(fā)掘?qū)W生自身的力量，學(xué)生自己和自己比，鼓勵他的個人進(jìn)步，這一點(diǎn)是和人本心理學(xué)重視人的發(fā)展相契合的。
做到因材施教，盡量給學(xué)生一個適合他們發(fā)揮特點(diǎn)，張揚(yáng)其個性的學(xué)習(xí)及發(fā)展的天地。
聽了黃校長的報(bào)告，使我看到了一個教師是如何成長成為一名專家的，那就是堅(jiān)持創(chuàng)新。創(chuàng)新是教育的靈魂，黃校長是個從農(nóng)村來的師范生，沒有社會背景，有的是在語文學(xué)科上的創(chuàng)新精神，依靠作文教學(xué)的研究，獨(dú)樹一幟，立穩(wěn)了腳跟；依靠博覽群書，不斷學(xué)習(xí)，成為了今天的碩士生導(dǎo)師。他成功的實(shí)例告訴我們，只要心懷夢想，努力拼搏，一切皆有可能。
還記得黃校長說，沒有書房得有書柜，沒有書柜得有書桌，沒有書桌得有書包，一名老師的書桌上只有教科書、參考教案、作業(yè)本和大卷子，這樣的老師好也好不到哪去。是的，我也很認(rèn)同黃校長的看法，在十多年的教育生涯中也是讀書伴我成長。原來雖然愛讀書，但是不太會讀書，只憑興趣去讀，現(xiàn)在我知道，讀書要讀專家的原著，背名家的語錄，聽大家的講座，還要自己去感悟。在以后的教育教學(xué)中，我會更多的應(yīng)用人本主義的理念做支撐，用創(chuàng)新精神做引領(lǐng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好神圣的教育工作。
聽講做心得體會及感悟篇十一
首先很感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了張某某局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母就是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都就是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別就是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或就是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點(diǎn)體會與大家分享：
一、能有一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成就是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情； 當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總就是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
三，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書就是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學(xué)習(xí)方法。也就是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀就是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總就是會有一個固定的時間去看書，不管就是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹?、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚就是動手打他，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只就是，僅僅只就是一個孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。
聽講做心得體會及感悟篇十二
在職場中，學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán)。而在大學(xué)時代，聽講師的講課是學(xué)業(yè)中必不可少的一部分，這不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)知識，還可以培養(yǎng)聽講的能力。下面將分享我在大學(xué)期間聽講師的心得體會。
第一段：認(rèn)真傾聽
在聽講師講課前，第一要做好的就是認(rèn)真傾聽。在大學(xué)時代，各種各樣的干擾都會讓我們難以集中注意力，比如手機(jī)、社交媒體等。因此，要想認(rèn)真聆聽，就必須遠(yuǎn)離這些干擾。在聽講師講課時，更要保持一種專注的心態(tài)，認(rèn)真聆聽每一個字、句，去細(xì)致的理解老師所講的每一個重點(diǎn)內(nèi)容，這樣才能更好的掌握知識。
第二段：講座筆記
在聆聽講座時，我通常會準(zhǔn)備好筆和紙進(jìn)行記錄。一方面是為了幫助自己記住老師所講的內(nèi)容，另一方面也是為了方便今后對該內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。我會遵循以下原則進(jìn)行篩選和記錄：先記錄要點(diǎn)，再記錄細(xì)節(jié)；簡潔準(zhǔn)確，不過分臃腫；重點(diǎn)記錄，次要內(nèi)容適度記錄。聽講師講課后，我的筆記便成了我在該領(lǐng)域的權(quán)威參考知識庫。
第三段：多角度思考
聽講師講課時，很多時候老師會根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法提出一些觀點(diǎn)。但是，我們也可以從不同的角度思考一個問題，并且提出自己的見解。通過多角度思考，可以拓寬我們對問題的認(rèn)識，從而更好的理解講座內(nèi)容。在與朋友同學(xué)的交流中，我也會借鑒他們的觀點(diǎn)，汲取別人的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地提升自己的學(xué)習(xí)與思考能力。
第四段：反思總結(jié)
聽講師講課后，我總是要對自己聽講的狀態(tài)進(jìn)行反思總結(jié)。我關(guān)注的重點(diǎn)是自己是否集中注意力，記錄了哪些核心知識點(diǎn)，并且思考老師講解的方式和方法對自己的啟示。通過反思總結(jié)，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在下次聽講時加以改進(jìn)。同時，反思總結(jié)也有利于我們深入思考知識的內(nèi)涵和意義，而不是僅僅停留在表面。
第五段：應(yīng)用實(shí)踐
要想鞏固所學(xué)知識，需要將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中。在聽講師講課后，我通常會尋找一些對應(yīng)的實(shí)踐案例，并在實(shí)踐中驗(yàn)證所學(xué)知識的正確性和有效性。在實(shí)踐中，我會從多角度思考如何運(yùn)用知識，如何解決實(shí)際問題。這樣的實(shí)踐不僅讓我印象深刻地記住所學(xué)知識，也幫助我提升了實(shí)踐能力和解決問題的能力。
總之，在聽講師講課時，我們要認(rèn)真傾聽，進(jìn)行記錄、思考、反思和實(shí)踐，這些都是有效提升自己學(xué)習(xí)與思考能力的不可或缺的途徑。通過這些方式，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識，更好地把握職場機(jī)遇，創(chuàng)造自己的美好未來。
聽講做心得體會及感悟篇十三
昨天下午2：30我園召開全園家長會。會場上坐滿了各班的家長，有的家長還拿著筆記本認(rèn)真地坐著筆記。家長會的主講人時從北京來的家庭教育專家——常海教授。
風(fēng)趣的付教授做了題為“家園協(xié)同培育孩子健康成長”的專題講座。他結(jié)合典型事例以及自身教育子女的親身經(jīng)歷，從四個方面闡述了如何教育孩子。
一、搞好家庭教育，意義十分重大
二、高度關(guān)注孩子，全面健康成長
三、孩子健康成長，家長必須付出
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同培育孩子
常教授有句話對我觸動很大：“好孩子是夸出來的，好父母是學(xué)出來的。狼爸虎媽”是極端的教育方式，這種教育方式的特點(diǎn)是“家長主導(dǎo)型”，由家長來決定孩子的成長方式和成長路線，并利用一些懲罰手段去維護(hù)家長的權(quán)威，達(dá)到既定的教育目的。家長們也應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。在尊重孩子自主權(quán)利之上給予孩子合理的引導(dǎo)和教育。以自身的豐富閱歷和專業(yè)的眼光幫助孩子進(jìn)行選擇、判斷，而不是逼孩子成才或者規(guī)劃孩子成才；”深感在這方面我對自己的女兒做得不好，以后要努力啊。他要求家長每周每月都看點(diǎn)教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。
謝謝蘇園長組織的這次家長會！
聽講做心得體會及感悟篇十四
第一段：引言（200字）
聽講評是在我們學(xué)習(xí)成長過程中非常重要的一環(huán)。無論是在課堂上還是會議上，聽取他人的講解和評價(jià)，對于提高自身的能力和素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。近日，我參加了一次關(guān)于創(chuàng)新思維的講座，并在講座后進(jìn)行了思考和總結(jié)，感悟頗深。在這篇文章中，我將分享我的聽講評心得體會。
第二段：積極聽講（200字）
在講座中，我學(xué)到了積極聽講的重要性。講座上的講員生動有趣地講解了創(chuàng)新思維的定義、重要性以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法。我一直保持著專注的態(tài)度，全神貫注地聆聽著。我意識到，積極聽講不僅意味著注意力集中，還包括積極的思考和提問。我在講座過程中積極思考了講員的觀點(diǎn)，并在合適的時機(jī)提出了問題。通過積極聽講，我對創(chuàng)新思維有了更深入的理解。
第三段：保持開放心態(tài)（200字）
在聽講座的過程中，講員帶來了許多新穎的觀點(diǎn)和觀念。有些觀點(diǎn)與我原有的認(rèn)知相悖，一開始我感到有些抵觸。然而，我很快意識到了保持開放心態(tài)的重要性。我試著暫時放下自己的偏見，嘗試接受新的想法，并將其與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行對比。通過這種方式，我能夠更全面地理解和評估講員的觀點(diǎn)，并能夠從中獲得更多的啟發(fā)和收獲。
第四段：反思與總結(jié)（300字）
在講座結(jié)束后，我進(jìn)行了一段時間的反思與總結(jié)，對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行了回顧與梳理。我意識到，通過聽講與評心得的過程，我已經(jīng)獲得了新的知識和見解，并有了改進(jìn)和提升自身的方向。其中一個重要的認(rèn)識是，創(chuàng)新思維并不是一蹴而就的能力，需要不斷地培養(yǎng)與實(shí)踐。通過聽講評心得，我成功地拓寬了自己的思維邊界，并為今后的學(xué)習(xí)和工作提供了更多的思考和方法。
第五段：提升個人能力（300字）
通過參加這次講座并進(jìn)行聽講評心得的過程，我深刻體會到了它對個人能力提升的重要性。積極聽講和保持開放心態(tài)的技巧可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和批判思維。通過思考與總結(jié)，我能夠?qū)λ牭降膬?nèi)容進(jìn)行反思與理解，從而更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中。聽講評心得的過程是一個培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的過程，也是提升個人能力的關(guān)鍵一步。
結(jié)尾（100字）
總而言之，通過參加講座并進(jìn)行聽講評心得的經(jīng)歷，我深深認(rèn)識到積極聽講與保持開放心態(tài)的重要性，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，開闊了思維邊界，獲得了新的知識與啟發(fā)。這次經(jīng)歷對于提升個人能力和進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新思維帶來了深遠(yuǎn)的影響。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將堅(jiān)持聽講與評心得的實(shí)踐，不斷提升自己的能力，追求更加卓越的成就。
聽講做心得體會及感悟篇十五
今天，聽過老師的講座之后，感受最深的就是兩個字“反思”，這也是王老師講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓(xùn)的整個過程當(dāng)中。培訓(xùn)的過程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
聽到不少教師說到“興趣是學(xué)生最好的老師”。我們在教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，不論是哪個階段的學(xué)生，也不論是哪門功課的學(xué)習(xí)，對課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生，考試成績往往是名列前茅。這類學(xué)生在課堂的聽課過程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問題，積極的回答問題，最終會形成一個良性的循環(huán)。這很大程度是學(xué)習(xí)興趣在起關(guān)鍵的作用，當(dāng)然我們也不排除有的學(xué)生沒有很強(qiáng)烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績，這樣的學(xué)生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時多去思考，用什么方法去激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，怎么去提高課堂中學(xué)生的積極性，多觀察、多傾聽、多了解學(xué)生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己班級的教學(xué)方法，會不斷的提升班級整體的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問題的角度，即使是小學(xué)生。每個人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r(jià)值觀念也千差萬別，所以我們在課堂教學(xué)的過程中，不能搞一刀切，要關(guān)注每一個孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛護(hù)，給每一個孩子創(chuàng)造一份良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應(yīng)該去與每一個孩子的家長溝通，去深入的了解學(xué)生的真實(shí)的性格、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ(rèn)真的思考，從學(xué)生的每個動作、每個細(xì)節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認(rèn)真的讀懂每一個孩子，去做每一個孩子的好老師。
千篇一律的東西，人們往往會逐漸厭煩，“熟視無睹”“審美疲勞”就是說的這個道理，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，去探究小孩子到底是關(guān)注的什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心，這是我們在平時的教學(xué)過程中應(yīng)該多加注意的方面。就小孩子自身來說，對一件事情的關(guān)注時間不會持續(xù)很久，更不會對同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)的效果。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思考，是對課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思考過后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會使我們對某一方有深入的研究，會持續(xù)的關(guān)注，往往也會形成自己獨(dú)到的見解。這個過程可能會有長有短，期間可能會遇到很多的困難和挫折，也可能會得出錯誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因?yàn)檫^程的艱苦就放棄對教育方式的創(chuàng)新和改進(jìn)，更應(yīng)該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
十年樹木，百年樹人，老師對學(xué)生的影響力是無遠(yuǎn)弗屆的。我們教學(xué)中不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更要去教授孩子們?nèi)フJ(rèn)識問題、思考問題、解決問題的能力，去激發(fā)學(xué)生探求真理、發(fā)現(xiàn)真理、認(rèn)識世界的潛質(zhì)。這并不是老師從幾本教科書中就能教授出來的，也不是照本宣科就會有效果的，更多的是需要教師自身綜合素質(zhì)的提升和潛移默化的影響。這就要求我們平時除了要把課本知識看通透之外，多數(shù)的時間是去學(xué)習(xí)、去充電、去提高，只有讓知識和智慧充滿頭腦，才會對孩子學(xué)習(xí)、對孩子的未來的人生產(chǎn)生積極的影響。我們要做到的是“安全的課堂、快樂的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動的課堂、智慧的課堂、創(chuàng)新的課堂、高效的課堂”，這不僅僅是目標(biāo)、是我們的教學(xué)目的，更是要求、是責(zé)任，這是z老師積極提倡的，也是我們在以后的工作中努力追求的。
聽講做心得體會及感悟篇十六
聽講是學(xué)習(xí)的第一步，也是學(xué)習(xí)的基本功。但是，對于很多學(xué)生來說，聽講并不容易。坐在教室里，尤其是在長時間聽講的情況下，他們?nèi)菀追中?，思緒飛揚(yáng)。然而，只有保持專心聽講，才能真正掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我認(rèn)識到了聽講的重要性，并積累了一些有關(guān)專心聽講的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第一段：聽講是學(xué)習(xí)的基本功
聽講是學(xué)習(xí)的基本功之一。一堂好的課，老師灌輸?shù)闹R豐富而有條理，邏輯性強(qiáng)，聰明的學(xué)生都會主動進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)去仔細(xì)聆聽老師的講解。聽講是學(xué)習(xí)的第一步，也是其他學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。如果我們不能專心聽講，就無法領(lǐng)會老師的觀點(diǎn)，更不用說吸收知識的本質(zhì)。
第二段：堅(jiān)持做到身心放松
為了幫助自己更好地專心聽講，我會堅(jiān)持做到身心放松。在課前，我會安排好時間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和休息，確保自己有足夠的精力投入學(xué)習(xí)。在課堂上，我會采取舒適的姿勢，放松身體，以便更好地集中精力聽講。同時，我也會給自己一些放松的時間，做一些適合自己的休息活動，如運(yùn)動、呼吸法等，以幫助調(diào)節(jié)身心狀態(tài)。
第三段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對于專心聽講來說至關(guān)重要。積極的態(tài)度能夠幫助我們更好地對待學(xué)習(xí)，更好地理解和接受所聽到的知識。在課堂上，我會主動參與互動，積極提問，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。這樣不僅可以幫助我更好地理解知識，還可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也會保持充滿自信和樂觀的態(tài)度，相信自己能夠?qū)W到更多，取得更好的成績。
第四段：注意力轉(zhuǎn)換的技巧
專心聽講需要我們具備良好的注意力轉(zhuǎn)換技巧。當(dāng)我們長時間集中精力聽講時，注意力往往容易產(chǎn)生疲勞。對于這種情況，我會采取一些轉(zhuǎn)移注意力的技巧，如進(jìn)行簡單的伸展運(yùn)動、調(diào)整坐姿，或者集中注意力觀察周圍的事物。這樣可以使我的注意力得到放松和恢復(fù)，更好地繼續(xù)聽講。此外，我還會有意識地調(diào)整注意力集中的時間，利用好集中精力的高峰期，以提高我的學(xué)習(xí)效果。
第五段：反思與總結(jié)
聽講是一個需要不斷反思與總結(jié)的過程。在每節(jié)課結(jié)束后，我會花一些時間反思自己這節(jié)課的聽講情況：是否專心聽講？是否理解和接受了老師的觀點(diǎn)？是否借鑒了一些聽講的技巧？通過這種反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)行及時的改進(jìn)與調(diào)整。同時，我也會積極總結(jié)一些聽講的經(jīng)驗(yàn)和問題，以便在今后的學(xué)習(xí)中有所借鑒。
綜上所述，聽講是學(xué)習(xí)的第一步，也是學(xué)習(xí)的基本功。要想專心聽講，我們需要堅(jiān)持做到身心放松、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)會注意力轉(zhuǎn)換的技巧，并進(jìn)行反思與總結(jié)。只有這樣，我們才能真正掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。
聽講做心得體會及感悟篇十七
在危險(xiǎn)面前是怕死的，總之，要樹牢安全生產(chǎn)，要消除不怕死的虛偽說法。無論事情如何，我們都要把握好一切，在發(fā)展中，一定要先安全，后生產(chǎn)的原則。安全是人生重要的一課，安全是職業(yè)的低線;在安全和效益面前，重要的是先安全，再考慮效益，我相信事故都可預(yù)防;我更堅(jiān)信所有都可以管理上找到原因。
我參加工作一年多，讓我牢記的就是：安全管理上的一個核心就是責(zé)任，需要我們服從他人的管理，也要加強(qiáng)自我管理，才能確保安全生產(chǎn)，順利完成好任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)事故不再發(fā)生。
7月是一個不尋常的月，剛結(jié)束第七個安全月，我礦組織一次安全知識講座，很榮幸邀請到了祁老師到我礦來給員工進(jìn)行安全培訓(xùn)，在課堂上開展好安全知識搶答活動，讓員工們最好的心態(tài)投入到安全知識學(xué)習(xí)中去，每一名員工帶好筆和本子，做好了記錄，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，我感觸最深的就是所有事故皆可預(yù)防，如果能達(dá)到安全事故為“o”，那么，我們的企業(yè)的未來是非常美好的，安全——軟實(shí)力的提高需要我們大家共同努力，尤其是年輕人更需要學(xué)習(xí)，因?yàn)槟贻p人朝氣蓬勃，是在奮斗的好機(jī)會，所以我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺提高安全文化的執(zhí)行力，才能更好的開展好自我管理，從“要我安全”到“我要安全”的順利轉(zhuǎn)變，最終形成“我要安全”的良好氛圍，最終實(shí)現(xiàn)：安全要靠“自我管理”，保證不傷害自己，也不傷害他人。自我管理看上去是管理，真正研究自我管理的是社會學(xué)家。自我管理簡單的說就是：“人生就是一出戲。”就需要我們真正時刻演好每一個不同的角色。安全和其他的工作不一樣，你忽視它的時候，它就一定想辦法讓你注意到它，這個糟糕的辦法就是“事故”。
生命只有一次，一旦做錯了就不能重來。自我管理，一開始就按照規(guī)則去做，重復(fù)去做就會養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣是工作的需要，壞習(xí)慣就是工作的隱患，并且在一定時間內(nèi)會爆發(fā)。從“要我安全”到“我要安全”，是一個轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)員工自我控制行為控制、自我保障安全?，F(xiàn)在我礦對安全非常重視，有警示標(biāo)志、告示牌、標(biāo)語口號、宣傳畫口號、宣傳畫等等。只要員工能看到的地方到處都有，讓員工確實(shí)感受到安全管理的氛圍，員工很容易進(jìn)入角色。
誰安全、誰生存;誰安全、誰幸福。要實(shí)施“以人為本”，安全管理執(zhí)行者要“以人為本”，積極調(diào)動起員工自主責(zé)任安全感，自我管理成為自覺行動，人.活著生活才會美好。祁老師講的這些內(nèi)容實(shí)在、有根據(jù)，有利促進(jìn)我礦安全管理工作。如果我們管好了人的因素就會避免了事故，如果我們每個人都細(xì)心點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)、勤快點(diǎn)、大家都有點(diǎn)責(zé)任心、事故就不會發(fā)生了，那樣很好啊!通過祁老師多方面講解培訓(xùn)后，使我感受很深，對安全有了深刻的理解和感悟。讓我認(rèn)識到了：培訓(xùn)把安全放在首位，以便提升員工素質(zhì)和思想意識為根本，堅(jiān)持做好員工安全培訓(xùn)工作，努力執(zhí)行：安全是員工第一權(quán)益的理念。
貫徹“安全第一、 預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。立足安全發(fā)展、強(qiáng)化現(xiàn)場管理，完善責(zé)任落實(shí)制度確保安全生產(chǎn)。以科技進(jìn)步為手段，不斷提升人、機(jī)物的安全;以“安全文化”為靈魂;堅(jiān)持“以人為本” 為核心。企業(yè)非常重視員工的安全，我們更要珍惜安全，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，祁老師給了我們引了一條安全之路，至于怎么走，還是要靠我們大家，認(rèn)真學(xué)習(xí)祁老師的《第一管理——企業(yè)安全生產(chǎn)的無上法則》這本書、去領(lǐng)悟書里的內(nèi)涵;真正按學(xué)以致用，做一個合格的員工;在今后的安全生產(chǎn)工作中我會不斷的學(xué)習(xí)多方面的安全知識和學(xué)習(xí)，在工作中找準(zhǔn)自己所要工作的目標(biāo)，確自己的工作方式和方法，自己教育好自己;在學(xué)習(xí)中在工作不斷提高“自我安全”知識、技能、技術(shù)和防范的安全知識常識。在工作、生活中我會好好珍惜好自己，確保安全伴隨我在單位成長、奮斗。
聽講做心得體會及感悟篇十八
近年來，隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育領(lǐng)域也發(fā)生了巨大的變化。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言技能，而講課則成為了教師們傳授知識的重要方式。我作為一名即將投身社會的大學(xué)生，深知聽講的重要性。在課堂上，我收獲了許多，不僅僅是知識，更有思維習(xí)慣和溝通技巧方面的提高。以下是我在聽講課過程中得到的心得和體會。
首先，聆聽是一門藝術(shù)。在課堂上，我學(xué)會了傾聽老師的語言、故事和觀點(diǎn)。通過認(rèn)真聆聽，我可以更好地理解學(xué)科知識，并在學(xué)習(xí)中投入更多。當(dāng)教師孜孜不倦地講述自己的經(jīng)驗(yàn)和見解時，我努力做到不打瞌睡，不玩手機(jī)，不走神。而是全神貫注地聆聽。通過專注的態(tài)度，我能夠更好地理解老師的意圖，加深對知識的理解和記憶。
其次，積極提問是聽講課的重要環(huán)節(jié)。在聽課過程中，我常常會遇到一些疑惑和困惑。然而，有時我并不敢張口提問，害怕給自己帶來尷尬，或者擔(dān)心老師會責(zé)備我。然而，我意識到積極提問是自己提高的關(guān)鍵。因此，我積極克服了自己的顧慮，為自己的問題尋求答案。通過不斷地提問，我不僅幫助自己澄清了疑惑，而且還為其他同學(xué)提供了機(jī)會，讓他們也能理解和學(xué)習(xí)。提問不僅是一個向老師請教的過程，更是一個向整個班級展示自己智慧和學(xué)習(xí)能力的機(jī)會。
第三，筆記是聽講課的利器。在課堂上，我始終帶著一本筆記本，將老師講的重要知識點(diǎn)、關(guān)鍵詞和解決問題的方法記錄下來。通過寫筆記，我能夠更好地理解和消化知識，并為自己的學(xué)習(xí)做好備忘。同時，筆記也是復(fù)習(xí)的重要工具。當(dāng)我需要溫習(xí)時，只需翻閱一下筆記，就能迅速回想起當(dāng)時老師講述的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
第四，與同學(xué)交流是聽講課的另一個重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)們對同一門課的理解和感受并不相同。有時，我在聽課時會遇到一些困難和難以理解的問題。我通過與同學(xué)討論，他們可能會給我不同的解釋和觀點(diǎn)，進(jìn)而讓我更好地理解。另外，與同學(xué)交流還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和友誼，增進(jìn)彼此的感情。
最后，自我反思是進(jìn)步的重要途徑。通過反思自己的聽講表現(xiàn)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯誤，進(jìn)而改進(jìn)自己的聽課方法。同時，反思還能幫助我認(rèn)識到自己的長處和優(yōu)勢，進(jìn)一步鞏固和發(fā)揮它們。通過不斷反思和調(diào)整，我相信我的聽講能力會不斷提高。
綜上所述，在聽 講課過程中，我通過聆聽、提問、寫筆記、交流和自我反思等方法，不僅收獲了海量的知識，而且培養(yǎng)了自己的思維習(xí)慣和溝通技巧。這些都將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)努力提高自己的聽講能力，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，以成為一名優(yōu)秀的學(xué)生和未來的職場人士。
聽講做心得體會及感悟篇十九
今天下午參加了第一小學(xué)舉辦的家長如何教育孩子的有關(guān)章霞老師的講座和案例，我作為家長對孩子的教育深有體會，特別是孩子進(jìn)入五年級，做家長的明顯感覺到了時間、知識難度、等各方面的種種壓力，慶幸的是在教育孩子方面能及時得到老師們的指點(diǎn)、幫助，得以順利的度過這個小學(xué)到初中的過渡期。我自己總結(jié)這么幾點(diǎn)。
雖然與各位老師見面極少，我及時把孩子放學(xué)后在家的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)中存在的問題。通過它傳達(dá)給了老師，看到老師的批語，所有的疑惑、所有的困擾都會一掃而空.
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們按照學(xué)校老師的要求，從培養(yǎng)興趣入手，看他喜歡科學(xué)類型。今年我專門為她訂了一年的《我愛科學(xué)》。提高他的愛好和閱讀能力。
不要為了提醒孩子，而總是“舊事重提”，以揭開“傷疤”作說服效果。 帶孩子出去玩，不要只想著要寫作文了、要有體會。照顧好她的生活，給她一個健康的身體，一個快樂的人生。多做換位思考，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。鍛煉孩子的自理、自立、自信。
聽講做心得體會及感悟篇二十
3月18日，我校開展“青春自護(hù)，關(guān)愛生命”專題講座，全校師生參加。此次自護(hù)教育專題講座活動目的：是為了提高自護(hù)教育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，掌握遇險(xiǎn)自護(hù)的技能，減少了青少年學(xué)生危險(xiǎn)發(fā)生的條件和事故發(fā)生時自救能力的意識。首先，校長跟大家說交通安全意識。舉例交通事故案例，分析案例原因，并講常見造成交通事故的理由。讓大家避免這些事情的發(fā)生。還講交通知識，讓大家遵守交通規(guī)則。
此次學(xué)習(xí)讓我校師生意識到許多安全問題和潛在威脅生命災(zāi)害問題，還懂得怎樣才能避免災(zāi)害、和在火災(zāi)中怎樣自護(hù)自救。我們只有加強(qiáng)自身安全防范意識，才提高我們的自救自護(hù)能力，才能減少安全事故的發(fā)生，促使我們健康，快樂成長。生命是最值得永遠(yuǎn)珍惜的，幸福是每個人人生的追求，安全是一個需要植入我們大腦的警示燈。有一個健康的生命，在安全的環(huán)境下生存其實(shí)就是莫大的幸福。安全的重要性說的太多，其實(shí)只有當(dāng)自己深處困境中才會感覺到安全對我們原來如此重要。讓我們認(rèn)識了解身邊的不安全因素，從而去避免不安全事故的發(fā)生，同時也介紹了發(fā)生不安全事故后的解決處理辦法，這些關(guān)乎每個人的切身利益，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，并能在實(shí)踐應(yīng)用學(xué)到的知識來解決實(shí)際問題。這門課交給我們知識，向我們傳遞的是對生活的'熱愛和對生命的珍視?，F(xiàn)代社會中隨著獨(dú)生子女人數(shù)的不斷增加，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全更是時刻牽動著父母和祖輩的心。小學(xué)生的安全及安全教育成為我國各小學(xué)高度關(guān)注的問題。如何做好小學(xué)生安全工作，抓好小學(xué)生的安全教育與管理，保障小學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。
總之，學(xué)生的安全關(guān)系到社會的和諧，學(xué)校的穩(wěn)定，只要教師、家長、學(xué)生都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識，特別是教師必須明確學(xué)生在校安全教育的重要性，創(chuàng)建安全管理模式，構(gòu)起學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保小學(xué)生的安全。
20xx年12月7日有幸聆聽了中國教育學(xué)會“高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心”的發(fā)起人、首席專家、深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉靜波校長《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》的專題講座，給我最深的感受是：我們教育教學(xué)工作者要追求真實(shí)而有生命的堂。
事實(shí)上，我們的教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)會，還應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生宜學(xué)；要把教室變成學(xué)習(xí)的體驗(yàn)場，讓學(xué)生想學(xué)。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展看，堂不僅包括知識、書本和教師，更重要的還應(yīng)該有學(xué)生的個體體驗(yàn)、學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)及他們對知識的建構(gòu)能力。實(shí)踐證明堂教學(xué)離開了學(xué)生的主動參與、合作探究、交流展示的自我成長是片面的。因此我校強(qiáng)力推進(jìn)堂教學(xué)改革，建設(shè)生本高效堂是符合教育教學(xué)規(guī)律的，是為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)的。下面我從兩個方面談?wù)勎覍Ρ敬窝行薜恼J(rèn)識。
“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這句話我們耳熟能詳，可究竟什么是學(xué)習(xí)？對于這個問題的答案有多種解讀，而最權(quán)威的界定：學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者因經(jīng)驗(yàn)而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。當(dāng)前我們學(xué)生學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：膚淺的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容只是粗略瀏覽；學(xué)生對他們所做的功只是應(yīng)付，沒有學(xué)習(xí)熱情；學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃，只憑一時沖動和興趣去學(xué)；不能將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，并且建立知識間的體系；生搬硬套，缺乏思考；學(xué)生同樣的錯誤多次出現(xiàn)，不能從錯誤中吸取教訓(xùn)；學(xué)生學(xué)習(xí)注意力不集中，學(xué)習(xí)目標(biāo)不持久等等，這些都是模仿式的低質(zhì)量學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，而一直以我們也忽略了讓學(xué)生自己去領(lǐng)略知識與人生的重要性。
所以我覺得真正的學(xué)習(xí)就是一種自己頓悟的過程，是學(xué)生對某種事物認(rèn)知規(guī)律的一種發(fā)現(xiàn)，是喜歡學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，并且能夠?qū)W以致用。正如劉靜波校長發(fā)起和倡導(dǎo)的高質(zhì)量學(xué)習(xí)，它的特征是快樂、主動、豐富、高效、道德。我個人覺得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該包括積極昂揚(yáng)的化氛圍；和諧上進(jìn)的師生、生生關(guān)系；體驗(yàn)成功的學(xué)習(xí)過程；豐富多彩的活動體驗(yàn)等。
1、營造宜學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境
新程倡導(dǎo)要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、積極的態(tài)度、正確的人生價(jià)值觀，這就要求我們各個班級要重視學(xué)習(xí)環(huán)境的布置，以良好的化氛圍感染學(xué)生。因?yàn)樗粌H體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且它能使學(xué)生在不知不覺中、自然而然中受到熏陶、暗示和感染，從而直接影響到學(xué)生的成長與進(jìn)步。
個人認(rèn)為宜學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境最重要的是和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在快樂、自然輕松的心態(tài)下體驗(yàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功，而不是在恐懼與對立的緊張氛圍下接受學(xué)習(xí)。教師可以通過自己的學(xué)識、氣質(zhì)形象、愛心、品德等改善師生關(guān)系，建立安全、公平和有序的堂氛圍，從而增強(qiáng)堂對學(xué)生的吸引力。
2、塑造樂學(xué)、要學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)
沒有學(xué)生的學(xué)，教師的教也就無從談起，只有學(xué)生自己學(xué)習(xí)了，才會在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生困惑，只有掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，教師的教學(xué)才有針對性。因此我校在新一輪的教改工作中強(qiáng)化“學(xué)案”，確立問題導(dǎo)學(xué)意識正是以“學(xué)”為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了先學(xué)后教，讓教有針對性；以學(xué)定教，讓教有有效性?，F(xiàn)在看之前我部以前預(yù)習(xí)為突破口的正確舉措也與高質(zhì)量學(xué)習(xí)的原則不謀而合，所以我們要進(jìn)一步落實(shí)前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過預(yù)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)提供知識基礎(chǔ)，而預(yù)習(xí)也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的起步，只有有了這個起步，學(xué)生才會對整個學(xué)習(xí)過程負(fù)責(zé)任，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生自己啟動了學(xué)習(xí)過程，他才能夠意識到學(xué)習(xí)是屬于自己的，他才能夠快樂主動的去學(xué)習(xí)。
3、打造想學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)場
教學(xué)改革個人覺得并不是教師簡單的把堂還給學(xué)生就行了，而是要進(jìn)一步通過有效的小組合作、展示交流、激勵評價(jià)、師生互動的教學(xué)方式，把學(xué)生組織起，充分利用同學(xué)之間的學(xué)習(xí)資，讓學(xué)生教學(xué)生，讓學(xué)生幫學(xué)生，充分營造互幫互學(xué)、共同受益的學(xué)習(xí)組織和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在堂學(xué)習(xí)中學(xué)會團(tuán)結(jié)、在堂團(tuán)結(jié)中學(xué)會學(xué)習(xí)。
在12月4日我校質(zhì)量提升項(xiàng)目觀議教學(xué)研討活動中專家的示范給我最大的啟示：教師在講授教學(xué)內(nèi)容時，要用多種表現(xiàn)形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，尤其是要將抽象的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生具體的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起。在堂教學(xué)中使用多種教學(xué)手段，尤其是要借用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，對學(xué)科程加以有機(jī)整合，從而讓學(xué)生能夠更輕松地理解學(xué)科程，所以我們要通過各種教學(xué)手段努力為學(xué)生提供多樣化的經(jīng)歷和體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生高質(zhì)量合作和相互學(xué)習(xí)。
4、創(chuàng)造好學(xué)、會學(xué)的學(xué)習(xí)策略
眾所周知，思路決定出路。所以教師要善于對知識進(jìn)行合理的整合、加工和再造，通過學(xué)生自覺運(yùn)用多種思維工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，建立知識間的聯(lián)系，讓學(xué)生覺得知識更加容易學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用。個人覺得除了我校正在積極推廣運(yùn)用的思維導(dǎo)圖外，型圖（將圖一分為三，分別為看到的、聽到的、想到的）也是我們教學(xué)教研應(yīng)該運(yùn)用的思維工具。
我們要通過合理的思維工具讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，達(dá)到終生學(xué)習(xí)的目的。教師也可通過使用思維工具更深刻的掌握改精髓，更高效的學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，更好的和學(xué)生溝通，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。
總之，堂教學(xué)是學(xué)生人生中一段重要的生命歷程，是他們生命中有意義的構(gòu)成部分，對學(xué)生一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)從生命意義的高度，重新審視我們的堂教學(xué)，堅(jiān)定不移的推進(jìn)我校教改工作，真正地使堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力，從而實(shí)現(xiàn)我校教育質(zhì)量全面穩(wěn)步發(fā)展。
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