寬容是一種重要的品質(zhì)，它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。寫總結(jié)時，我們可以采用歸納和分析兩種方式，來呈現(xiàn)出全面和深入的評價。通過研究下面的范文，你可以更好地把握總結(jié)的要點和寫作方法。
先進教育理念教育心得篇一
根據(jù)學院的總體安排，計財處先后組織處室同志學習了《教育部關(guān)于全面提高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）；關(guān)于印發(fā)《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則》的通知（湘教發(fā)[2008]64號）等文件資料，結(jié)合學習活，開展了研討活動。通過學習，深受啟發(fā)。
高職教育是我國高等教育的重要組成部分，新的高職教育理念和當前教育的發(fā)展趨勢，重在從觀念上更新廣大教師對課程目標、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、評價體系等方面的理解，要求廣大教育工作者通過學習，努力改革創(chuàng)新，跟上時代的步伐。近年來，我國高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)了一大批面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線所需的高素質(zhì)技能型專門人才，在我國加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中具有不得替代的作用。如何在高職教育領(lǐng)域中立足，在眾多高職院校中脫穎而出，如何創(chuàng)新、辦出特色，真正為社會輸送有用人才，應(yīng)該是我們當前應(yīng)該探討的，我院提出的“創(chuàng)建質(zhì)量過硬、特色鮮明的省內(nèi)一流職院”的奮斗目標，正是順應(yīng)了高職教育的發(fā)展。下面談幾點看法：
一、深刻認識高等職業(yè)教育全面提高教學質(zhì)量的重要性和緊迫感。
提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量是實施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是高職教育自身發(fā)展的客觀要求。我院由三校合并近十年來，經(jīng)過整合和融合，取得了可喜成績，也面臨諸多難題，尤其面臨加快發(fā)展的艱巨任務(wù)。作為高等職業(yè)院校，我們的辦學理念和辦學思想有待進一步更新，無論是管理人員還是普通教師，還存在對高職教育認識不足的情況。所以學校要嚴格管理制度，從嚴治教，規(guī)范管理，健全各種規(guī)章制度，完善運行機制，把優(yōu)秀教師和教學資源向教學傾斜，努力提高教學質(zhì)量。
二、加強理想信念教育、道德品質(zhì)教育，強化素質(zhì)教育，明確培養(yǎng)目標。
堅持黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，使受教育者在德、智、體美等方面得到全面發(fā)展是具有中國特色的高等教育的最基本特性，也是高職院校的辦學宗旨。我們要進一步加強思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入到高職教育人才培養(yǎng)的全過程，高度重視學生的職業(yè)道德教育和法制教育，把精神文明教育同道德品質(zhì)教育緊密結(jié)合，使受教育者能夠自覺遵守公共道德和職業(yè)道德，樹立守法、用法、護法的法治觀念和愛崗敬業(yè)、誠實守信的從業(yè)觀念。要針對高職院校學生的特點，培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)性，教育學生樹立學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，使學生在樹立遠大理想的同時，又培育其健全的人格、良好的人品和過硬的技能，為社會培養(yǎng)一批高素質(zhì)的實用性人才。
三、以就業(yè)為導向，加快專業(yè)改革與建設(shè)，把實際應(yīng)用作為教育教學的基本途徑。
高等職業(yè)院校要及時根據(jù)市場需求的變化，主動適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，根據(jù)學校的辦學條件，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。根據(jù)市場需求與專業(yè)設(shè)置情況，建立以重點專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，輻射服務(wù)面向的區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村，增強學生的就業(yè)能力。推行“雙證書”制度，強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”。始終把實際應(yīng)用作為教育教學工作的最基本途徑，以培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高職人才作為教育教學工作目標。
四、校企合作，加大投入改善實習實訓條件。
加強實訓、實習基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質(zhì)量的重點。高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，加大投入改善實習實訓條件，建設(shè)現(xiàn)代化的校內(nèi)實踐教學基地。根據(jù)國內(nèi)外高職教育的成功經(jīng)驗，高職學生的培養(yǎng)通過“課堂教學——模擬實訓——實際應(yīng)用”的鏈式培養(yǎng)模式進行，充分利用現(xiàn)代先進設(shè)備和管理經(jīng)驗使學生在實際工作環(huán)境中鍛煉成長，是高職院校教育教學工作中落實人才定位和培養(yǎng)規(guī)格的必由之路。
五、把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教育教學工作的靈魂。
培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是實現(xiàn)人類社會文明發(fā)達的源泉，是經(jīng)濟改革與發(fā)展的動力，也是青年學生成才與成功的保障，更是包括高職教育在內(nèi)的各級各類教育的靈魂。為此，要在學科專業(yè)建設(shè)工作中，體現(xiàn)學科專業(yè)建設(shè)與現(xiàn)代職業(yè)崗位群相結(jié)合，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主的原則，實習產(chǎn)、學、研一體化，從學科專業(yè)建設(shè)入手，精心打造學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
一是高職教育的自身發(fā)展需要不斷創(chuàng)新，如辦學體制創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新、學科專業(yè)創(chuàng)新、教學模式創(chuàng)新、教學方式方法創(chuàng)新等。
二是經(jīng)濟與社會發(fā)展呼喚具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的高職人才。
三是市場經(jīng)濟的發(fā)展需要培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)能力的高職人才。要培養(yǎng)高職學生的事業(yè)開創(chuàng)能力，運用已掌握的職業(yè)技能投身經(jīng)濟建設(shè)的大潮，甚至能夠以獨特的視角、獨有的技能、獨立的見地在某一技術(shù)和管理領(lǐng)域一顯身手，為經(jīng)濟發(fā)展做出更突出的貢獻。
先進教育理念教育心得篇二
李凱男，生于1948年。中學高級教師、湖北大學兼職教授，湖北省有突出貢獻的中青年專家，現(xiàn)任襄樊五中校長。自1992年擔任襄樊五中校長以來，大膽改革創(chuàng)新，在襄樊教育界率先推行學校內(nèi)部運行機制改革，始終堅持依法治校與以德治校相結(jié)合，走出了一條具有襄樊五中特色的管理之路。有20萬字的教育教學研究文字問世。先后被授予“優(yōu)秀教育工作者”、“有突出貢獻先進個人”等榮譽稱號。
實踐證明，先進的辦學理念是學校發(fā)展的靈魂。我校倡導并實施“理想的教育”理念，即改革教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段，幫助學生個體正確確立自己的發(fā)展目標，挖掘每一個學生的發(fā)展?jié)撃埽屆總€學生都能享受到成功的體驗，揚起自信的風帆，讓每個教師都享受到教書育人的樂趣，讓每個學生家長都獲得子女進步的喜悅。
在“理想的教育”理念指導下，我們改革日常的教育教學管理，著力培養(yǎng)學生自主學習、學會學習、學會創(chuàng)造的精神，要求師生共同努力，創(chuàng)造“樂學、活學、會學”的意境。
在“理想的教育”理念指導下，我們加強教師隊伍建設(shè)，要求教師實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)化：即知識含量由輕量型向重量型轉(zhuǎn)化，知識覆蓋面由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)化，思想觀念和知識結(jié)構(gòu)由封閉型向開放型轉(zhuǎn)化。
在“理想的教育”理念指導下，我們不斷優(yōu)化育人環(huán)境，堅持“兩個結(jié)合”，即把學校悠久的歷史與時代精神相結(jié)合，硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相結(jié)合。
在“理想的教育”理念指導下，我們改革學校內(nèi)部運行機制，推行低職高聘、結(jié)構(gòu)工資制、雙向選聘制，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配思想，為全體教職工創(chuàng)造一個充分展示才能的舞臺。
[用先進教育理念為學校導航]
先進教育理念教育心得篇三
__年6月1日上午，寧陽二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標語，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進幼兒園的大門，因為今日將在那里舉辦“家園同樂、慶六一、及學前教育宣傳月啟動儀式”。8點鐘，活動在王園長熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動，分三個程序：
一、王園長就學前教育宣傳月歡樂生活、健康成長這一主題進行了發(fā)言。
二、組織全園幼兒進行“慶六一”文藝演出。
三、以班為單位召開家長會。交流開學以來幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動方式，并請部分幼兒家長代表發(fā)言。
家長會從三位教師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到最終應(yīng)對面交流，進行了一個多小時，從信息反饋中，我們還看到很多家長期望我們經(jīng)常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都十分感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“歡樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。
先進教育理念教育心得篇四
通過對于《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》的學習，我清醒的認識到中國共產(chǎn)黨先進性的重要內(nèi)涵，共產(chǎn)黨的先進性就是“六個堅持”：堅持理想信念，堅定不移地建設(shè)中國特色社會主義而奮斗：堅持勤奮學習，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)：堅持黨的宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民：堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績：堅持遵守黨紀，身體力行地維護黨的團結(jié)統(tǒng)一：堅持兩個“務(wù)必”（務(wù)必繼續(xù)保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務(wù)必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風）永保共產(chǎn)黨人的政治本色。這“六個堅持“，是胡錦濤對新時期先進性的新概括，是對共產(chǎn)黨員保持先進性的新要求。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終的目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
多年來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，社會主義建設(shè)取得了輝煌的成績，中國人民從貧窮走向富裕，中國基本步入了小康社會。
然而，我們必須清醒的認識到我國正處于并將長期處于社會主義的初級階段。中國今后要走的路還很長。我們必須始終不渝的堅持中國共產(chǎn)黨的先進性，必須緊緊依靠人民群眾，誠心誠意的為人民謀福利，從人民群眾中汲取前進的不竭力量，不斷增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、和戰(zhàn)斗力。辦好中國的事情，關(guān)鍵在于黨。
所以我們清醒作為一名黨員所必須履行的義務(wù)：
（二）貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。
（三）堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
（四）自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。
（五）維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切 陰謀詭計。
（六）切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點，錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。
（七）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。
（八）發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。
以上是我的學習所得，相信在領(lǐng)導的教導關(guān)懷下，我將進一步的走向成熟，在今后的工作和學習中，進一步的完善自己。
在這次激勵警示雙項教育活動中，重溫陳桂祥同志的先進事跡，為其十年如一日、心系百姓、鞠躬盡瘁的光輝形象而肅然起敬，其精神情動浙西，其事跡催人奮進。陳桂祥同志用自己短暫而光輝的一生詮釋了一名黨員領(lǐng)導干部的政績觀。反觀沈陽“慕馬案”、安徽省原副王懷忠的腐敗案，王懷忠、慕綏新等一批腐敗從高級干部的崗位一步步地走向墮落，最終陷入犯罪的深淵，其罪惡令人痛絕，其犯罪的歷程值得我們深思。作為組織戰(zhàn)線的一名年輕戰(zhàn)士，通過這次激勵警示教育，讓我既充分認識到了肩負的使命，也更清楚地認識到了面臨的挑戰(zhàn)。對照先進找差距，反觀腐敗鳴警鐘，我決心在今后要樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的政績觀，以更加積極的態(tài)度和更加飽滿的熱情投入到工作中，堅持公道正派，提高五種能力，不斷增強自身的人格魅力，爭做一名優(yōu)秀組工干部。
一、不斷提高品質(zhì)上的感染力。品質(zhì)反映一個人的思想品德和精神風貌。組工干部必須要有好的人品。首先，要講政治。政治上要清醒和堅定，把握正確的政治方向，任何時候都要與黨中央保持高度一致，與保持一致，與部領(lǐng)導保持一致。其次，要講誠信。時刻對黨忠誠，對人民的事業(yè)忠誠，做到為人民服務(wù)要真，行使權(quán)力要正，為人處事要守信用，為公立業(yè)要誠實。第三，心胸要豁達。組工干部要襟懷坦白，寬厚待人，做到容得下人，聽得進不同意見，聞過則喜，從善如流，有則改之、無則加勉。第四，要講情理。要以人民為父母，視同志為兄弟，關(guān)心人、理解人、體貼人，即使批評同志也要擺事實講道理，以理服人、用真情感染人。第五，要講公心。工作中行得端、做得正，講黨性、顧大局，言忠信、行篤敬。在執(zhí)行干部路線上，不為權(quán)勢所懼，不為錢財所動，不為酒色所惑，秉公辦事，剛正不阿。
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先進教育理念教育心得篇五
2020年六一兒童節(jié)，以過一個“趣味、有味、有文化的兒童節(jié)”為宗旨，以“健康六一，歡樂六一”為主題，開展豐富多彩的活動，讓孩子們過一個充實而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學生健康生活、熱愛生活、熱愛學校、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示學生的才華。活動形式多樣，資料健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動開展情景總結(jié)匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，精心組織
我校領(lǐng)導高度重視慶六一系列活動的開展情景，認真制定活動方案，圍繞活動主題，進取探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，構(gòu)成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，進取爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用學生游行，加大本次活動的宣傳力度。
二、我校“六一大型活動節(jié)目”，是早準備，早定向
這一點是我校在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧，早在三月底，校領(lǐng)導就把活動方案安排到少隊處，讓教師參考研究，從而給教師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便教師圍繞主題準備節(jié)目。我校從四月的第一周就開始排練，每一天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕簡便松練完了。在準備鞋子，道具上，我校也在五一左右就完成了，所以到六一之前，師生一點都不感到緊張。我校真的做到了早準備早開始的六一系列活動。運動會籌備方面，體育組早著手，早訓練。彩旗隊，口風琴演奏隊也在音樂組教師的口哨聲中訓練有素。
三、隆重的的表彰活動
舉行隆重表彰活動，表彰了多個優(yōu)秀個人和優(yōu)秀班級。受到表彰的同學當著全校師生的面接過獎狀和獎品，臉上都洋溢著自豪的笑容。同時這些成績，也讓在場的家長們重新認識了學校的教學成果。為學校深入民心起到了良好的宣傳作用。
四、親子活動，親密過節(jié)
學校號召家長帶領(lǐng)孩子進取參與各種親子活動，在活動中，在游戲里與孩子親密交流，滿足孩子心靈上渴望與家人在一齊的夙愿。真正做到從孩子心靈出發(fā)。為學生研究。收獲頗豐。
五、慶六一兒童節(jié)活動總結(jié)
今日的學校里一陣陣歡欣雀躍，每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的歡樂。有的班級得到了一等獎，有的沒有，可是同學們都在參與中充實了自我，加強了班級的凝聚力，都度過完美的節(jié)日時光。這才是本次活動的宗旨。
熱火朝天的運動會結(jié)束了，趣味的游戲長廊結(jié)束了，兩個多小時的文藝活動在愉快的氣氛中也結(jié)束了，可是孩子們留下的笑聲還蕩漾在學校中，整個學校似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。能夠說，今年的“六一”，作為活動的組織者，雖然我們付出了許多勞動，但能讓孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，看到同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。
先進教育理念教育心得篇六
沒有高素質(zhì)的教師隊伍，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談?；谶@種教育理念，我校的校本培訓工作以落實教師專業(yè)化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領(lǐng)導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的校本培訓工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，目標明確。
學校領(lǐng)導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對校本培訓的工作成立了以姚校長為組長的校本培訓領(lǐng)導小組，吸納學校務(wù)實能干的骨干教師為成員。并制定出了切實可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。還結(jié)合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到了教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的。另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、加強認識，轉(zhuǎn)變觀念。
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續(xù)教育和校本培訓是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。
三、加強培訓，促進發(fā)展。
1、加強理論學習。
在開展課改的實驗中，我們堅持邊培訓、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學習者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓任務(wù)，學校以自學和集中學習相結(jié)合，定期開展各種培訓工作，培訓內(nèi)容有上級文件精神、師德師風建設(shè)、新課程培訓、教育教學方面的知識、學安全方面的知識。要求教師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在整個學年中學校開展了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評課》等主題培訓，請來各地名師對教師進行培訓，在培訓過程中教師不但做好學習筆記，還善于思考，每次學習結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。
2、注重青年教師的培養(yǎng)。
加強青年教師隊伍建設(shè)，促進學校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為：
總之是對自己的教學觀念和教學行為、對學生的表現(xiàn)和困惑、對教學的成功與失敗進行理性的分析，通過反思、體會和感悟，就可以對本節(jié)課做出正確的評價，可以找到反饋的信息，思考下一節(jié)課的教學設(shè)計，使下一步教學設(shè)計更科學、更合理，從而更積極、更有效地促成教學目標的實現(xiàn)。同時，還可以把理性教學思考和感性教學過程結(jié)合起來，不但能夠融合成更加完美的方案，縮小學生在課堂上實際獲取知識間的差距，在這樣多次往復(fù)的反思后的課堂中，使師生雙向完成理念的更新和更高層次的飛躍，而且使教師在以后的教學過程中避免類似問題的再次出現(xiàn)，從而幫助自己總結(jié)教訓和積累經(jīng)驗，在不斷的.反思中揚長避短，形成一套能準確判斷教學變化的、能出色駕馭課堂教學的本領(lǐng)。
（1）每學年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。
（4）每學期必讀至少2本書（其中一本為教育教學書籍），并做好讀書摘記。
為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，領(lǐng)導的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。
課程的最終實施者是教師，學校發(fā)展的動力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就?！皞鹘y(tǒng)的培訓把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅硬。”要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W行為，需要教師積極主動地參與。
（6）每學期寫一篇教育教學論文。
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我校的領(lǐng)導班子是一支年輕、充滿活力的班子，缺乏一定的實踐經(jīng)驗，而年輕人的惰性，浮躁，怕得罪人等不良工作作風是管理工作的大敵，因此學校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當作重要任務(wù)來抓，通過多次召開行政會、行風監(jiān)督員會議和管理人員個別談心。校長親自參與各個部門的管理活動，在具體工作中具體指導、督促、檢查。派管理人員外出學習（如：參加校長學習日、輔導員培訓班等活動）等措施，在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強管理能力，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“行政人員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴以律己，寬以待人，扎實工作作風”的具體要求，培養(yǎng)主動學習，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率。
3、抓好班主任培訓。
本學年通過班主任工作的基本知識與技能培訓、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動評比，促進班主任的發(fā)展。
4、重視教師的繼續(xù)教育。
教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進，加入學科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓，在開學初先后派出多位教師參加新課程的培訓，還有心理健康輔導員的培訓、校長培訓、教導主任培訓少先隊輔導員培訓等等，并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學習。
四、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量。
教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學校利用每周一放學后的培訓時間對教師進行培訓，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓也納入了日常的培訓之中，我們結(jié)合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下：
1、校長指導。
行反思：以回顧學生的視角進行反思。以教師的視角對自己的教學進行反思。通過約請同事、專家觀察研究教師教學來反思。通過閱讀理論文獻來反思自己的教學。通過家長對學生的發(fā)展的意見反思自己的教學?？傊?，通過有針對性的、深入的教學反思活動就能提高教師的業(yè)務(wù)水平。
校長及教導處通過深入課堂，參與教研活動，調(diào)查走訪教師學生，面對面地對教師的備、教、改、理論學習、教學基本功進行指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導。在理論培訓中由姚校長親自為全校教師進行師德培訓與班主任培訓，徐剛果副校長負責安全知識培訓、吳莉莉副校長負責教育教學培訓。
規(guī)范的行為，文明的禮儀在集隊中看的到。整潔的教室，清爽的書桌，隨時可查。良好的成績，文明的行為現(xiàn)在可見。
2、專業(yè)引領(lǐng)。
沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學習機會。
（1）校內(nèi)：
開展新老教師傳幫帶活動：
一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。
二是教師之間互相聽課，嚴格執(zhí)行《永嘉實驗中學教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作。每位教師聽課時，要認真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。
（2）校外：
走出去請進來：
一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。在整個20xx學年第二學期中校長參加了浙江省校長培訓。
此外，學校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓以及教研活動。對于外出學習的教師，學校有計劃的要求外出學習的教師進行匯報或上示范課。
（3）網(wǎng)上：
要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
（4）活動促進：
給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采。在第二學期舉行教師說課比賽，并評出一、二、三等獎。
總之，我校的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。
通過培訓，從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
先進教育理念教育心得篇七
在本周，我們語文組組織學習了《教育新理念》這本書。這本書闡述了：作為教師究竟應(yīng)該樹立哪些新的教育理論，轉(zhuǎn)換哪些舊觀念。在教育模式、學習方式正在發(fā)生根本性變革的今天，我們在轉(zhuǎn)換教育思想、更新教育觀念方面應(yīng)如何去做?通過學習使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經(jīng)濟時代，學習將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學到老”。學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。
曾經(jīng)有這樣一個故事，說某年輕人來到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問：“這里如何?”老人家反問說：“你的家鄉(xiāng)如何?”年輕人回答：“糟透了!我很討厭?！崩先思医又f：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞碛謥砹肆硪粋€青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，青年回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物……”老人家便說：“這里也同樣好?！迸月犝哂X得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢?老者說：“你要尋找什么?你就會找到什么!”的確，這個故事告訴大家：當你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到許多優(yōu)點;以批評的態(tài)度看，你便會看到無數(shù)缺點。反觀我們傳統(tǒng)的教育，多是為了分數(shù)的教育，從教師自我出發(fā)，而不真正是對幼兒這一主體人的教育，教師的抱怨也就“順理成章”了。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發(fā)展。我們的教育目標是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展(由于個體差異，絕對意義上的全面發(fā)展實際上是不可能的。我的理解是指孩子的發(fā)展能為個人所駕馭，孩子可以從自己的興趣愛好出發(fā)，自由地從事多方面的活動，充分發(fā)展多方面的能力)。何況，“金無足赤，人無完人”，“優(yōu)生”有缺點，“差生”也有閃光點，在我們教師心目中每個孩子都應(yīng)是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關(guān)系，明確自己的角色定位——成為幼兒學習活動的“欣賞者”。從這一角度出發(fā)，教師應(yīng)該尊重幼兒合理的心理需求與個性差異，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格。同時，及時捕捉幼兒身上的“閃光點”，并予以贊揚，特別是對“差生”而言，一兩次別開生面的欣賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖，這樣將會激發(fā)他們身上的潛能，讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果。
尤其使我感受最深的，是作者所提出“以問題為紐帶的教學”。書中闡述到“創(chuàng)造始于問題。要保護和發(fā)展學生的創(chuàng)造性，首先要保護和發(fā)展學生的問題意識，進行問題性教學。”“美國學生帶著問題走進課堂，帶著更多的問題走出教室?！薄敖處煵⒉皇且灾R的傳授為目的，而是以激發(fā)學生的問題意識、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是形成自己對解決問題的獨立見解為目的。問題能力在于學生，能不能以問題貫穿教學在于教師?！?/p>
同時袁先生提出的“知識的綜合與知識的綜合教育?！币沧屛翌H多受益。書中舉了個鮮活的例子：一位教初三數(shù)學的教師向全班學生提出——教室的體積有多大?這個問題的每一個具體知識對初三學生來說都是非常簡單的，可是把它們綜合起來(先利用身上的尺量出教室的長寬高再計算)解決一個問題時，全班四五十個同學卻一籌莫展。這在日常表現(xiàn)出來的是“我們的學生普遍的考試成績都不低，他們對相當精深的專門知識都能掌握。遺憾的是，在生活中他們解決實際問題的能力卻很低，而解決這些問題的知識他們是完全擁有的。”與之相反的是大神探福爾摩斯的例子。福爾摩斯的各種專業(yè)知識非常有限，有的甚至為零，卻能夠無所不通、料事如神，這靠的是在需要的時候他能調(diào)動所具有的有限的知識，當他覺得知識不夠用時，能及時補充。從這里我也聯(lián)想到了我自己。我是一名語文老師，平時看有關(guān)語文教學的文章，讀文學作品，聽語文課我是樂在其中，而聽其他學科的教研課我就不得已而為之了。因為我一直認為既然自己是語文專任教師，教好我的語文課足已。事實上葉圣陶先生早在20世紀40年代初就提出“教育的最后目標卻在種種境界的綜合，就是說，使每個分立的課程，所發(fā)生的影響，糾結(jié)在一塊兒，構(gòu)成個有機體似的境界，讓學生的身心都沉浸在其中?！倍箤W生能夠“沉浸其中”，教師首先要進入這一“境界”。我們不求勝任二三門課程的教學，但有必要熟悉學生所學習的全部內(nèi)容，能夠在學科間相互溝通。
袁振國教授思想敏銳，視野開闊，關(guān)注現(xiàn)實。在文章中所體現(xiàn)出來的事例典型吸引人，文筆通俗而優(yōu)美，文中所闡述的觀點，我覺得有很多自己以前朦朦朧朧仿佛感受到的地方，經(jīng)他或以事例說明或引經(jīng)據(jù)典般地娓娓道來，不覺大受啟發(fā)。對于文中倡導的“教育工作的重心不再是教給學生固有的知識，而是轉(zhuǎn)向塑造學習者新型的人格。學校教育的根本任務(wù)在于使學習者學會如何學習，學會如何工作，學會如何合作，以及學會如何生存?！庇辛烁畹恼J識。因此，教師的知識與觀念的自我更新顯得比以往任何時代都更加急迫了。一個成功的教師，首先是一個善于不斷自我更新觀念的學習者，只有在及時地吸取當代最新教育科研成果的基礎(chǔ)上，才能立于不敗之地。
侯家川鎮(zhèn)中心小學 2018.09
先進教育理念教育心得篇八
在這次社會主義法治理念學習中，我能認真學習和牢固樹立社會主義法治理念思想，全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹“公正司法，一心為民”指導方針的一項重要任務(wù)。
黨的十六屆五中全會，面對我國即將進入“十一五”重要發(fā)展時期的新的歷史起點，提出了要以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局的總體要求。我們說，科學發(fā)展觀是在全面把握我國經(jīng)濟社會發(fā)展階段性特征，總結(jié)我國長期發(fā)展的實踐經(jīng)驗，正確借鑒世界各國發(fā)展經(jīng)驗教訓基礎(chǔ)上形成的、指導當代中國發(fā)展的世界觀和方法論，是對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導思想的重大發(fā)展?？茖W發(fā)展觀作為與時俱進的馬克思主義發(fā)展觀，在指導具體實踐的同時，也在經(jīng)歷著一個不斷豐富和完善的過程。自科學發(fā)展觀提出以來，黨中央采取了一系列重大措施，不斷推進我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，對我們所親身經(jīng)歷感受最為深刻的具有全局性的舉措有三個：一個是，明確提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略任務(wù)?！吧鐣髁x和諧社會”概念的首次完整提出，是黨的十六屆四中全會《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》?！稕Q定》將其列為黨全面提高執(zhí)政能力的五大能力之一。構(gòu)建社會主義和諧社會，更加明確地將社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)“三位一體”發(fā)展為社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)“四位一體”，是對中國特色社會主義理論的進一步發(fā)展，為我們落實科學發(fā)展觀指明了“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”的問題。因此，它既是科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是落實科學發(fā)展觀的前提和保證，也可以說是實現(xiàn)科學發(fā)展的重要途徑。第二個是，明確提出了推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的要求。應(yīng)當說，建設(shè)社會主義新農(nóng)村充分體現(xiàn)了科學發(fā)展觀關(guān)于落實“五個統(tǒng)籌”的思想，是對長期以來困擾我國經(jīng)濟發(fā)展中“三農(nóng)”問題認識的深化和升華。黨的十六屆五中全會提出，要按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的總要求，全面推進農(nóng)村的'經(jīng)濟、政治、文化、社會和黨的建設(shè)，努力建設(shè)繁榮、富裕、民主、文明、和諧的社會主義新農(nóng)村。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占全國人口的四分之三以上，農(nóng)村建設(shè)的全面發(fā)展，直接關(guān)系到國家的長治久安，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會宏偉目標的順利實現(xiàn)。因此，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，集中代表了億萬農(nóng)民群眾的根本利益，是實現(xiàn)科學發(fā)展的必由之路。第三個是，社會主義法治理念的提出與確立。法治作為社會的基石，其指導理念的如何確立，勢必會對發(fā)展起到基礎(chǔ)性和保障性的作用。社會主義法治理念，是社會主義法治的精髓和靈魂，是立法、執(zhí)法、司法、守法、法律監(jiān)督等整個國家法制建設(shè)的根本指導思想。社會主義法治理念內(nèi)涵的科學界定，堅持和反映了社會主義先進生產(chǎn)的要求，堅持和反映了人民民主專政國體，堅持和反映了黨的領(lǐng)導，堅持和反映了馬克思主義的指導地位，堅持和反映了從中國國情出發(fā)的原則要求，堅持和反映了改革創(chuàng)新和與時俱進這六個方面的本質(zhì)要求。社會主義法治理念的提出，標志著我們黨對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、建設(shè)社會主義法治國家的規(guī)律有了更加深刻的認識和把握，為我國建設(shè)社會主義法治國家進一步指明了方向。
總而言之，科學發(fā)展觀是在新的歷史條件下繼承前人勇于創(chuàng)新的發(fā)展觀，堅持了解放思想、實事求是和與時俱進，體現(xiàn)了中國正在努力創(chuàng)新自己的發(fā)展模式，走自己的道路。我們有理由相信，隨著科學發(fā)展觀的逐步落實，歷史必將不斷賦予其新的內(nèi)涵，社會主義法治理念也將不斷加以完善。只有這樣，科學發(fā)展才能在前無古人的中國特色社會主義建設(shè)中得以實現(xiàn)，才能給我國的發(fā)展帶來更大的成功動力。我決心在今后的工作中做到以下幾點：
一、要樹立司法文明理念，做人民滿意的檢察官。堅持法治與德治并重，自覺克服態(tài)度粗蠻、方法簡單、居高臨下的做法，以人道的、人性化的方式對待案件當事人，充分體現(xiàn)法治的人文精神和執(zhí)法司法的人文關(guān)懷。堅持寬嚴相濟、區(qū)別處理，加強教育、感化和挽救工作，積極化解矛盾糾紛，實現(xiàn)執(zhí)法的法律效果、社會效果有機統(tǒng)一。
二、要樹立工作永遠是第一位的理念，在自己的崗位上永不停步。執(zhí)法永遠是公正的，社會主義法治理念教育的5個方面的重要內(nèi)容：“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導”都要體現(xiàn)在具體工作上，同自己的本職工作緊密的結(jié)合起來。發(fā)揚和堅持符合社會主義法治理念的好作風，摒棄和改正不符合社會主義理念的不良工作作風,全面認真完成年度工作任務(wù)，創(chuàng)一流工作業(yè)績。
三、要樹立遵守黨紀國法的理念，做一個模范守法的司法工作者。司法人員應(yīng)該是遵守黨紀國法的模范，要自尊、自省、自律。樹立社會主義的榮辱觀，打鐵要靠自身硬，只有自己不違法亂紀，才敢同違法犯罪的行為作斗爭，才能更好的履行黨和人民賦予的職責。
四、要樹立不斷提升自身素質(zhì)的理念，為自己的人生劃上一個圓滿的句號。作為國家機關(guān)的司法人員，只是懂得書本上的法律知識是遠遠不夠的，必需提高綜合素質(zhì)，才能克服單純執(zhí)法觀點，更好的為社會服務(wù)，為鐵路跨越式的發(fā)展服務(wù)。
先進教育理念教育心得篇九
一公局和隧道局強強聯(lián)合，組建一公局團體，使得兩家單位優(yōu)勢互補，很榮幸可以或許成為此中一員。作為一名下層項目司理，怎樣帶好這只年輕步隊，為公司的扶植成長供獻我們本身的力量，從領(lǐng)導們這幾年的講話學習中我有些。
一、責任與連合
職場上有個“二八”定律，便是一個團隊中真心實意干活的是20%的人，80%是屬于被動工作的，甚至是混日子的。在一個項目上，這個比例行嗎，謎底是確定不可。起碼在我這里是不可的。20%的人天天拼死拼活，80%整天優(yōu)哉游哉，事不關(guān)己，高高掛起，長此以往，再剛強的人，也會被周圍的情況有所影響。到那時候，真是不能戰(zhàn)斗的步隊了。所以“二八”的比例確定不可，然則怎么能力進步這個比例呢。我想這時候就該責任與連合登場了。
責任這個器械很奧妙，觀不見摸不著，然則他便是有種魔力，當一個人心中擁有責任，當他沒有完成任務(wù)時候，他的內(nèi)心是煎熬的，或者輕一點說是不安的，強迫本身去完成任務(wù)，相似有點逼迫癥的樣子。作為領(lǐng)導，很是希望身邊的人都是這個樣子的，然則事與愿違，每一個職場團隊里都弗成能百分百是這樣的人，那就必要在平時工作中賡續(xù)培養(yǎng)他們，以規(guī)章制度來約束他們，也便是團體公司領(lǐng)導所講述的“切實履職盡責全面抓好落實”，個人覺得講的異常好，從意義、權(quán)衡標準和實現(xiàn)道路做了很好的宣貫，個人對此進行了仔細的學習，同時也要求項目每個職工能深刻領(lǐng)會領(lǐng)導的良苦居心，以期這個比例可以進步。
有的人的責任是先天就在骨子、血液里，可遇弗成求，有的人的責任可以在后天的學習教導和工作中賡續(xù)的培養(yǎng)中得到，這種人的數(shù)量是最大的，也是最主要的培養(yǎng)工具。有的人則是柴米油鹽都不進，任你怎么語重心長，都不能打動他的心，心中增加一絲的責任感，這種人數(shù)量少，然則對一個團隊的負能量供獻確是弗成估量的，也應(yīng)看重。
連合是一個團隊中最緊張的事情，每個人工作時候互相掣肘，這個團隊沒個好，工作也沒個好。所以要考究連合。然則，項目中各部門的工作交叉太多，不免你這個部門多干一些，我這個部門少干一些。做到分工完全均勻，基礎(chǔ)是弗成能的。除了任務(wù)劃分的更精細一些之外，最主要的是手段就是責任感。心中有個責任，人人就不會為了那丁點小事該是你做照樣我做而喋咕噥不已，爭吵不止。
二、學習與發(fā)展
每個組織和個人都應(yīng)該在賡續(xù)學習中發(fā)展。成為一名項目司理以后，我越來越感覺要學習的器械許多，不僅要深度而且要廣度。那作為項目的職工是不是要學習呢，我想也是必然的。否則則個人，組織也要賡續(xù)去學習，去學習新的理念、新的措施，能力包管組織永葆動力和活力。
我們的所處的情況是賡續(xù)變更的，不變是相對的，變更是絕對的，如果不停默守陳規(guī)，抱著一本自覺得是放之四海而皆準的圣訓，最終導致的都將是歷朝歷代的王朝覆滅的輪回。歷史的見證便是人性的見證，可以或許匯成河流的血與淚，依然沒有阻止后人的重蹈覆轍。從尺寸上觀，大到國家，小到一個項目，從光陰上觀，長如煙波縹緲的歷史長河，照樣小到幾年的項目周期，我們許多人依然在人性的缺陷中賡續(xù)在重蹈歷史的覆轍。
這樣就呈現(xiàn)了一個問題，怎樣能力讓組織和個人避免陷入覆轍中呢?我想是賡續(xù)的學習和思考是緊張的辦理法子。
人性的缺點是漫長歷史長河賡續(xù)進化而來的，中國三千年的文明史，在歷史長河中便是牛之一毛，不夠以讓這個缺點變好。然則人們可以從賡續(xù)的學習中去補充，去改正。
只有賡續(xù)學習，能力認清本身。讓本身不處于盲目自大，誕生牛犢不怕虎的地步，只有懂得越多，能力對天地之間一切事物產(chǎn)生敬畏之心，不管做抉擇照樣做技巧，都邑在敬畏之心下去施作，這樣能力包管最大的合理性。
當一個人了解的越多，越感覺凡間之大，越感覺自身的渺小。了解的越多，便感覺作為一世人，不應(yīng)在這凡間白走一遭。那有什么法子呢?照樣學習，只有學習能力發(fā)展。
應(yīng)該從書本上學習知識，那是先輩們用若干失敗和波折換來的名貴財富，也應(yīng)該從生產(chǎn)實踐中學習，只有扎根地皮的知識，能力更好的利用于當下的情況條件中。
作為一個項目司理，應(yīng)該為項目職工創(chuàng)造學習的條件，勉勵職工們學習書本上的知識，讓他們可以或許將生活、生產(chǎn)中產(chǎn)生的疑問很好的解答，也能讓他們更好的應(yīng)對將要呈現(xiàn)的問題。也應(yīng)該勉勵他們在生活生產(chǎn)中總結(jié)問題，提煉經(jīng)驗，與書本的知識慎密結(jié)合能力更好的工作和生活。
人的一切內(nèi)在品質(zhì)均來自內(nèi)心，只有讓內(nèi)心發(fā)展，能力處亂不驚，能力榮辱不驚。要盡力創(chuàng)造條件，讓他們多問問本身內(nèi)心的想法，多諦聽內(nèi)心的聲音，多了解內(nèi)心的憧憬，讓內(nèi)心發(fā)展起來，人便發(fā)展了起來。能力擁有一個更好的心靈為工作而盡力，為公司創(chuàng)造效益，為國家做出供獻。
三、科技與立異
在一公局領(lǐng)導們歷次講話中都將科技與立異放到了緊張的地位中，可見公司對科技立異是對照觀重的。國家也鼎力倡導科技立異。然則從我與一些學校的先生、博士碩士的發(fā)言中難免能觀出，凡間浮躁，所謂的科技立異很難可以或許達到預(yù)期的后果。結(jié)合項目實際環(huán)境，怎么能將科技立異在實際項目中施展作用。
我想有一下幾點：
1.用好現(xiàn)有科學技巧
我們不可否認施工單位的科技力量很脆弱，尤其現(xiàn)場項目部的科技力量就更不用提了。怎樣能在現(xiàn)有的條件下，觀到真正的科技與立異的影子呢?應(yīng)用好現(xiàn)有科學技巧至關(guān)緊張。
從我們項目來說，由于設(shè)計單位實力不濟，造成現(xiàn)場的設(shè)計總是在變更中。由于隔水的必要，設(shè)計在懸掛式地連墻外又做了一圈落地式止水帷幕。在這種更改下，對原有圍護布局鋼支撐的影響有若干，是否可以將630的鋼支撐換成609的，這個設(shè)計院不樂意給我們做，那我們?nèi)绻梢曰蛟S應(yīng)用現(xiàn)有技巧，就可以模擬闡發(fā)出其受力是否相符國家和行業(yè)規(guī)范。然則，為難的地方是項目上很少有力量可以做出這樣的模型，實時做出來，也不知道正確與否。所以說，學好、用好現(xiàn)有技巧，對付現(xiàn)場項目部來說也是一種科技與立異，是對自身的科技與立異，并且可以或許為項墓鄞造出大的效益。
2.科研型的科技立異
人人對科研型的科技立異對照推崇，寫篇中文核心論文就已經(jīng)很高興了，最好是ei，sci。然則把這些文章拿出來，若干是真真正正可以或許為現(xiàn)實生活創(chuàng)造出一點代價的。
先進教育理念教育心得篇十
新時代，新氣象，為了更好的促進學校發(fā)展，辦人民滿意的教育，我們帶著期盼、激情來到魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時代教育發(fā)展需求，20xx年6月15日，在鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們參觀了魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學。在參觀活動中，通過實地參觀學習，我受益匪淺，更感受到了魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學在黨建引領(lǐng)大教育方面所取得的巨大成功?，F(xiàn)將學習中自己的所見、所聞、體會及今后在工作中努力的方向總結(jié)如下：
一、校園文化緊跟時代發(fā)展
步入魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學，校園環(huán)境潔凈舒適，到處彰顯黨建引領(lǐng)大教育的特色校園文化，嚴謹?shù)慕虒W管理，濃厚的育人氛圍，和諧發(fā)展的管理文化，精細化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細致的接待工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常漂亮，具有很強的時代感，做到了校園里每一塊展示欄、每一個墻面都在展示黨建引領(lǐng)大教育的風格、風采，每一個走廊樓梯、每一個過道、每一個角落的文化建設(shè)都在潛移默化的影響著學生。
干凈整潔的學校餐廳以及餐廳文化，彰顯了學校對學生管理工作的嚴謹，張官營鎮(zhèn)第二小學校長介紹了學校飲食管理制度及文化建設(shè)，從學生飲食管理的小問題窺視出了學校在精細化管理方面的巨大成功。
黨建長廊和黨建主題公園及黨建室展現(xiàn)了黨領(lǐng)導下的學校教育發(fā)展歷程，是學校校園文化建設(shè)的一大亮點，更是新時代黨建引領(lǐng)教育發(fā)展的具體體現(xiàn)，把黨在我心中，永遠跟黨走落到了實處，更直接展現(xiàn)給了新時代黨建統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的魅力。
二、不忘初心，謀未來發(fā)展
以上是我參與此次活動的所見所想，此行中我有感于張官營鎮(zhèn)第二小學的師生團體，他們?yōu)榻逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于卓有遠見的校長和無私奉獻的老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學校的黨建引領(lǐng)大教育特色品牌做得好，做得實，自己從內(nèi)心深處感到張官營鎮(zhèn)第二小學的孩子是幸福的。
反思自身的工作，其實我也一直在努力，為實現(xiàn)學校發(fā)展，我認真思考學校發(fā)展定位，布置教室文化，墻體文化，加強校園文化建設(shè)力度，但是自己的努力還停留在表面，沒有從學前教育專業(yè)的角度審視學校發(fā)展，對學校文化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃；學前教育要發(fā)展，就需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實踐，在今后的工作中，以特色促發(fā)展是學校發(fā)展的方向，工作中要發(fā)揚不為失敗找理由，只為發(fā)展找出路的務(wù)實精神，我將會不斷學習，繼續(xù)探索，抓緊落實學校發(fā)展規(guī)劃，做到更精細化、規(guī)范化的管理。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！
從xx年秋季一直到現(xiàn)在，學習孟二冬老師先進事跡之風長盛不衰。為什么孟二冬老師能帶給我們?nèi)绱舜蟮恼鸷衬?？為什么他的事跡能有如此大的激勵力量？他的精神里面到底蘊藏著多少寶貴的財富，告知了我們什么呢？教師肩負著培養(yǎng)祖國未來的重任，在教師這個平凡的崗位上涌現(xiàn)出許多可歌可泣的優(yōu)秀教師。
孟二冬老師就是他們中的典型代表。孟二冬老師是邊做研究邊教學的，他并沒有因此而怠慢了任何一個方面。他在研究成果方面碩果累累，他不記名利，不顧個人得失，遵循著“板凳寧坐十年冷，文章不寫一句空”的座右銘。孟二冬老師花費7年時間寫就了100多萬字的《登科記考補正》，令人深有感觸。雖然他研究的是幾乎無人問津的學術(shù)角落，但是他始終堅持著自己的信念與追求。在別人感覺枯燥無味的領(lǐng)域，他卻能潛心研究，而且還樂在其中，這是常人所不能及的。在當今這個市場經(jīng)濟的時代，在學術(shù)界少數(shù)人弄虛作假、互相攻擊的污濁空氣中，孟二冬老師認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，淡泊名利、無私奉獻的高尚情操更加難能可貴。即使他不去支教石河子，即使他沒有病倒在講臺上，他也是一個用人格感動社會的`高尚的人。
作為一名普通的教師，孟二冬老師癡情于講臺，教書更育人，學生都把他當作人生道路上的航燈。他盡職盡責，把三尺講臺作為自己終身的事業(yè)，當作自己的理想；他就象一只辛勤的蜜蜂，把自己畢生的精華都奉獻給了社會，奉獻給了祖國的未來！當他在石河子大學支教時，當乒乓球大的腫瘤卡在孟老師嗓子里面的時候，他還在講臺上帶著同學們在知識的海洋里遨游。可是，此時，孟老師卻忍受著多大的痛苦??！孟老師是在珍惜著講臺上的每一分每一秒，他珍惜這來之不易的支教機會，他深愛著同學們，深愛著邊疆的教育事業(yè)。在回北京治病的時候，在經(jīng)歷著一次又一次的巨大磨難的時候，他還在掛念著新疆的學生。在北京的病床上，孟老師仍在工作，他仍然在輔導自己的研究生，不愿意因為他的病而耽誤學生。孟二冬不愧是當代人民教師的楷模。
在大學校園日漸遠離“象牙塔”的稱呼，一些高校教師不安心教學和科研，一心追逐個人名利的時候，他以師者最為本真的境界，把心全部交給學生，傳道，授業(yè)，解惑，他都身體力行，完美地詮釋了一個當代人民教師的神圣使命?？梢哉f，他真正做到了為人師表、道德高尚。
當我站在三尺講臺上，面對一張張充滿稚氣的臉，我看到的是一雙雙充滿求知欲望的眼睛。此時，我想到的是孟二冬老師給我的啟示與教導。在我終身的教學生涯中，這一定是一筆用之不竭、取之不盡的財富！他的先進事跡就象是一面旗幟，指引著我們前進。讓我們在新的時代背景下堅持和發(fā)揚孟二東精神，拼搏奉獻，利國利民，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師吧！
謝謝，以上是我的心得。
先進教育理念教育心得篇十一
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是指導企業(yè)發(fā)展方向的精神向?qū)?，他主要的體現(xiàn)形式就是我們企業(yè)的使命、愿景和價值觀。企業(yè)的使命讓我們知道企業(yè)是做什么的，愿景則是明確了企業(yè)要到哪里去，即要實現(xiàn)的目標是什么;而價值觀則是指用什么方式來實現(xiàn)目標。
從員工角度講，工作是為了生活，是為了獲取支撐生活的經(jīng)濟基礎(chǔ)，所以從某種程度上講，大多員工對于工作是有抵觸的，是不情愿而又必須要做的事;從公司的角度講則是希望所有的員工都能好好工作，為企業(yè)創(chuàng)造更多的財富和價值，所以兩者間從目的上是對立的，那么如何實現(xiàn)兩者的共贏呢?我認為企業(yè)文化就是在發(fā)揮這個作用。
工作是為了生活，成功的企業(yè)文化建設(shè)則可以讓工作成為生活的一部分。當員工從工作中感受到樂趣、成就、認同感、歸屬感時，就不會感覺自己是為了生活而工作著，而是在享受工作帶給自己的快樂，蘇州軌道交通運營分公司是一個服務(wù)社會的企業(yè)，我們每天為數(shù)十萬的乘客提供服務(wù)，我們良好的企業(yè)文化更是能將這種快樂工作，工作就是在快樂生活的的理念感染給每一個乘客。
蘇州軌道交通的企業(yè)文化是家的文化，是一個體現(xiàn)著社會主義精神文明建設(shè)的企業(yè)文化，也是一個與蘇州人文歷史相結(jié)合的文化，我們是一個面向大眾的服務(wù)型企業(yè)，公司的產(chǎn)品是運營服務(wù)，是為蘇州市民的便捷出行提供服務(wù)，緩解城市交通的壓力。這一特殊的社會使命決定了我們的愿景是：一流的城市交通主力運營商，我們的使命是：創(chuàng)造機會，創(chuàng)新生活，我們的核心價值觀是：誠信、守紀、友愛、精致。
優(yōu)秀的企業(yè)之所以成功，不僅取決于企業(yè)領(lǐng)導人的英明決策和企業(yè)領(lǐng)導團隊對企業(yè)發(fā)展方向的正確把握，還取決于企業(yè)所具有的獨特的文化氣質(zhì)，他是影響企業(yè)領(lǐng)導人做出正確決策的指導思想，是企業(yè)充滿活力和生機的精神力量，就現(xiàn)階段來講，“一流的城市交通主力運營商”正是我們蘇州軌道交通運營分公司的正確發(fā)展方向，我們也會在“創(chuàng)造機會，創(chuàng)新生活”的使命感召下持續(xù)向著目標前進。
企業(yè)文化可以營造出良好的自律氛圍，如果說規(guī)章制度是冰冷的訓斥，那企業(yè)文化便是動聽的故事，同樣是讓員工執(zhí)行公司的規(guī)定，卻是兩種截然不同的效果，前者讓員工滿懷不爽，牢騷滿腹，后都則可以讓員工心悅誠服，欣然接受。這就是企業(yè)文化的力量，他可以通過微妙的文化滲透和企業(yè)的精神鼓勵，讓員工自覺遵守公司的規(guī)定，進而自律和相互監(jiān)督，將“誠信、守紀、友愛、精致：這一核心價值觀深深的植入到我們的每個細胞里。
優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)進步和成功的催化劑，他不僅能讓員工團結(jié)一致，凝聚一起，具有強大的戰(zhàn)斗力，而且還能激發(fā)員工非凡的創(chuàng)造力，產(chǎn)生高度的目標感、責任感，而這種高度的責任感、目標感會讓員工自發(fā)的去熱愛自已的崗位，提高自己的服務(wù)水平，主動提升工作的效率，為公司打造一流的服務(wù)品牌。
企業(yè)文化還是我們員工交際的潤滑劑，他注重文化在企業(yè)員工心理上的影響，強調(diào)從文化的角度來教育員工，讓員工可以通過各種企業(yè)文化活動來相互學習，相互幫助，相互了解，相互支持，相互依賴，互相協(xié)作，從而取長補短，消除相互間的隔閡，增進彼此的友誼和信任，和諧進步。
企業(yè)文化的建設(shè)要從公司實際出發(fā)，綜合考慮企業(yè)的性質(zhì)，員工的群體特征，提出針對性的策略，全員參與，讓員工各抒己見，公司領(lǐng)導要善于聽眾人所言，還眾人所愿，營造和諧溫暖的公司大家庭氛圍，讓每個成員在這種溫暖里努力奮進，創(chuàng)新創(chuàng)造。
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先進教育理念教育心得篇十二
全省建筑行業(yè)各企業(yè)：
春節(jié)前，在北京承建建筑工程的武漢市黃陂區(qū)建筑商孫水林，為趕在年前把工錢發(fā)到農(nóng)民工手上，返鄉(xiāng)途中遭遇車禍，一家五口不幸全部遇難,其弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，來不及處理哥哥后事，趕在臘月29日返鄉(xiāng)，在賬本丟失的情況下，按照民工自報的賬目，給60余位農(nóng)民工足額發(fā)放了33.6萬元工錢。新年不欠舊年薪,今生不欠來世債。信義兄弟生死接力送薪的感人事跡在全國引起強烈反響,兩兄弟講誠信、講信譽、明道義，積極承擔社會責任，是社會各界追求的美德和道德標桿，這種高尚的精神品質(zhì)值得全社會大力弘揚和學習。為此，湖北省建筑業(yè)協(xié)會倡議全省建筑行業(yè)向信義兄弟學習，以誠信為立身、壯大之本。
一、加強企業(yè)誠信建設(shè)，引導員工樹立良好的職業(yè)道德風尚。去年，我省建筑業(yè)完成總產(chǎn)值3200億元，支柱產(chǎn)業(yè)地位更加突出，迫切需要加強誠信體系建設(shè)。信義兄弟這種舉動愈加彌足珍貴。全省建筑行業(yè)要以此次學習信義兄弟為契機，樹立遵紀守法、嚴格建筑工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護等意識，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。建立誠信受獎、失信受罰的約束機制，完善企業(yè)誠信管理。信義兄弟所展示的誠信精神是時代的主旋律，符合社會發(fā)展需要，值得贊揚和推廣,全省建筑行業(yè)要樹立社會主義榮辱觀,以誠實守信為榮,以見利忘義為恥。
二、積極開展有道德、重信義、講誠信活動，倡導全省建筑業(yè)誠信經(jīng)營。我們要積極承擔社會責任，熱心社會公益和慈善事業(yè)，構(gòu)建和諧共贏的經(jīng)營環(huán)境;要加強企業(yè)的誠信管理，不損害國家、集體和消費者利益;要自覺實踐綠色施工，降低消耗，節(jié)約資源，保護環(huán)境，文明施工;要堅持科學管理，精心組織施工，保證安全生產(chǎn)，注重科技創(chuàng)新，向社會提供質(zhì)量優(yōu)良的建筑產(chǎn)品。本篇文章來自資料管理下載。我們要以信義兄弟為榜樣，堅守誠信，弘揚信義，勇于踐行企業(yè)的責任，爭做遵守職業(yè)道德、社會道德的表率，在創(chuàng)造物質(zhì)財富的同時，為社會創(chuàng)造更多精神財富，讓信義兄弟有信義、講誠信、勇于承擔社會責任的精神在建筑業(yè)永存。
三、高度重視工程建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工欠薪問題,切實維護農(nóng)民工權(quán)益。全省建筑施工企業(yè)要采取積極措施保障農(nóng)民工的合法權(quán)益，不拖欠分包隊伍工程款和農(nóng)民工工資,對業(yè)主拖欠工程款的行為不隱瞞。全省工程建設(shè)各方主體要共同努力，本著對社會負責、對農(nóng)民工負責、對自身負責的原則，建立農(nóng)民工薪酬保障制度，繼續(xù)完善管理機制，樹立起整體的良好社會形象，努力提高道德素質(zhì)與法律意識。
全省建筑行業(yè)同仁們,誠實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們的立業(yè)之本。
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
先進教育理念教育心得篇十三
第一段：介紹先進理念的背景和意義（200字）
隨著時代的變遷和社會的進步，先進理念逐漸成為推動社會發(fā)展的核心力量，對個人、組織和國家都具有重要意義。先進理念是指那些以科學、前瞻性和創(chuàng)新性為特征的思想和觀念，它們能夠引領(lǐng)人們創(chuàng)造新的發(fā)展機遇、解決矛盾和迎接挑戰(zhàn)。先進理念不僅能夠推動科技、經(jīng)濟和文化等方面的進步，更能夠引導人們樹立正確的價值觀和行為準則，為社會提供穩(wěn)定和可持續(xù)的發(fā)展。
第二段：先進理念在個人成長中的作用（300字）
先進理念對個人在成長過程中起著極其重要的作用。它將個人的思維帶入了前瞻性和創(chuàng)新性的境地，使個人能夠從一個更加寬廣的視野去認識和解決問題。在面對挫折和困難時，先進理念能夠激發(fā)個人內(nèi)部的推動力，讓個人更加堅定地追求自己的目標，并積極尋找解決問題的方法和途徑。同時，先進理念還能夠引導個人樹立良好的價值觀和道德觀念，讓個人在現(xiàn)實生活中保持誠實、責任心、樂觀和積極的態(tài)度。個人能夠不斷發(fā)展和進步的關(guān)鍵就在于接納和運用先進理念。
第三段：先進理念在組織發(fā)展中的作用（300字）
先進理念對組織的發(fā)展同樣具有重要意義。只有組織擁有先進理念，才能夠在競爭激烈的市場中立于不敗之地。先進理念將組織的戰(zhàn)略定位與未來趨勢緊密結(jié)合，幫助組織主動發(fā)現(xiàn)市場機遇和潛在矛盾，并提出相應(yīng)的解決方案。先進理念的引領(lǐng)下，組織能夠推動科技、管理和服務(wù)的創(chuàng)新，從而提升自身的核心競爭力。此外，先進理念還能夠為組織員工提供明確的方向和目標，鼓勵員工積極主動地思考和行動，激發(fā)員工的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，從而推動組織不斷發(fā)展。
第四段：先進理念在國家發(fā)展中的作用（300字）
先進理念在國家發(fā)展中扮演著重要的角色。一個國家只有擁有先進的理念，才能夠引領(lǐng)時代潮流，實現(xiàn)經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民的幸福生活。先進理念能夠促進科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，幫助國家在全球競爭中立于不敗之地。同時，先進理念還能夠引導國家制定科學的政策和法規(guī)，為社會提供公平正義和可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。先進理念的傳播和應(yīng)用也能夠提升國家的國際影響力和競爭力，使其在國際上扮演著更加重要的角色。
第五段：總結(jié)先進理念的重要性和啟示（200字）
先進理念是推動社會發(fā)展的重要力量，它能夠引領(lǐng)個人、組織和國家在不斷變化的環(huán)境中發(fā)展壯大。個人、組織和國家在實踐中積極接受和運用先進理念，方能不斷適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機遇，推動社會進步。因此，我們應(yīng)該積極學習和傳播先進理念，保持開放的思維，不斷創(chuàng)新和進取，為個人、組織和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。只有這樣，我們才能走在時代的前沿，享受先進理念帶來的發(fā)展和成功。
先進教育理念教育心得篇十四
在這次社會主義法治理念學習中，我能認真學習和牢固樹立社會主義法治理念思想，全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹“公正司法，一心為民”指導方針的一項重要任務(wù)。
黨的十六屆五中全會，面對我國即將進入“十一五”重要發(fā)展時期的新的歷史起點，提出了要以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局的總體要求。我們說，科學發(fā)展觀是在全面把握我國經(jīng)濟社會發(fā)展階段性特征，總結(jié)我國長期發(fā)展的實踐經(jīng)驗，正確借鑒世界各國發(fā)展經(jīng)驗教訓基礎(chǔ)上形成的、指導當代中國發(fā)展的世界觀和方法論，是對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導思想的重大發(fā)展?？茖W發(fā)展觀作為與時俱進的馬克思主義發(fā)展觀，在指導具體實踐的同時，也在經(jīng)歷著一個不斷豐富和完善的過程。自科學發(fā)展觀提出以來，黨中央采取了一系列重大措施，不斷推進我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，對我們所親身經(jīng)歷感受最為深刻的具有全局性的舉措有三個：一個是，明確提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略任務(wù)?！吧鐣髁x和諧社會”概念的首次完整提出，是黨的十六屆四中全會《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》。《決定》將其列為黨全面提高執(zhí)政能力的五大能力之一。構(gòu)建社會主義和諧社會，更加明確地將社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)“三位一體”發(fā)展為社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)“四位一體”，是對中國特色社會主義理論的進一步發(fā)展，為我們落實科學發(fā)展觀指明了“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”的問題。因此，它既是科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是落實科學發(fā)展觀的前提和保證，也可以說是實現(xiàn)科學發(fā)展的重要途徑。第二個是，明確提出了推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的要求。應(yīng)當說，建設(shè)社會主義新農(nóng)村充分體現(xiàn)了科學發(fā)展觀關(guān)于落實“五個統(tǒng)籌”的思想，是對長期以來困擾我國經(jīng)濟發(fā)展中“三農(nóng)”問題認識的深化和升華。黨的十六屆五中全會提出，要按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的總要求，全面推進農(nóng)村的經(jīng)濟、政治、文化、社會和黨的建設(shè)，努力建設(shè)繁榮、富裕、民主、文明、和諧的社會主義新農(nóng)村。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占全國人口的四分之三以上，農(nóng)村建設(shè)的全面發(fā)展，直接關(guān)系到國家的長治久安，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會宏偉目標的順利實現(xiàn)。因此，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，集中代表了億萬農(nóng)民群眾的根本利益，是實現(xiàn)科學發(fā)展的必由之路。第三個是，社會主義法治理念的提出與確立。法治作為社會的基石，其指導理念的`如何確立，勢必會對發(fā)展起到基礎(chǔ)性和保障性的作用。社會主義法治理念，是社會主義法治的精髓和靈魂，是立法、執(zhí)法、司法、守法、法律監(jiān)督等整個國家法制建設(shè)的根本指導思想。社會主義法治理念內(nèi)涵的科學界定，堅持和反映了社會主義先進生產(chǎn)的要求，堅持和反映了人民民主專政國體，堅持和反映了黨的領(lǐng)導，堅持和反映了馬克思主義的指導地位，堅持和反映了從中國國情出發(fā)的原則要求，堅持和反映了改革創(chuàng)新和與時俱進這六個方面的本質(zhì)要求。社會主義法治理念的提出，標志著我們黨對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、建設(shè)社會主義法治國家的規(guī)律有了更加深刻的認識和把握，為我國建設(shè)社會主義法治國家進一步指明了方向。
總而言之，科學發(fā)展觀是在新的歷史條件下繼承前人勇于創(chuàng)新的發(fā)展觀，堅持了解放思想、實事求是和與時俱進，體現(xiàn)了中國正在努力創(chuàng)新自己的發(fā)展模式，走自己的道路。我們有理由相信，隨著科學發(fā)展觀的逐步落實，歷史必將不斷賦予其新的內(nèi)涵，社會主義法治理念也將不斷加以完善。只有這樣，科學發(fā)展才能在前無古人的中國特色社會主義建設(shè)中得以實現(xiàn)，才能給我國的發(fā)展帶來更大的成功動力。我決心在今后的工作中做到以下幾點：
一、要樹立司法文明理念，做人民滿意的檢察官。堅持法治與德治并重，自覺克服態(tài)度粗蠻、方法簡單、居高臨下的做法，以人道的、人性化的方式對待案件當事人，充分體現(xiàn)法治的人文精神和執(zhí)法司法的人文關(guān)懷。堅持寬嚴相濟、區(qū)別處理，加強教育、感化和挽救工作，積極化解矛盾糾紛，實現(xiàn)執(zhí)法的法律效果、社會效果有機統(tǒng)一。
二、要樹立工作永遠是第一位的理念，在自己的崗位上永不停步。執(zhí)法永遠是公正的，社會主義法治理念教育的5個方面的重要內(nèi)容：“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導”都要體現(xiàn)在具體工作上，同自己的本職工作緊密的結(jié)合起來。發(fā)揚和堅持符合社會主義法治理念的好作風，摒棄和改正不符合社會主義理念的不良工作作風,全面認真完成年度工作任務(wù)，創(chuàng)一流工作業(yè)績。
三、要樹立遵守黨紀國法的理念，做一個模范守法的司法工作者。司法人員應(yīng)該是遵守黨紀國法的模范，要自尊、自省、自律。樹立社會主義的榮辱觀，打鐵要靠自身硬，只有自己不違法亂紀，才敢同違法犯罪的行為作斗爭，才能更好的履行黨和人民賦予的職責。
先進教育理念教育心得篇十五
學習了一些先進事跡后，感觸很深，學習先進理念心得。先進人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領(lǐng)導和同事的一致肯定，這與他們勤于學習，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。學習他們的先進事跡，我覺得在以后的工作中應(yīng)該做到：
一、要養(yǎng)成努力學習，刻苦鉆研的好習慣先進人物最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善于思考，他們在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學習，鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我們要學習他們努力學習刻苦鉆研，是與自己工作的實際需要分不開的。具體來說就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善。要擠時間去學，持之以恒的學，結(jié)合現(xiàn)實去學，把學到的知識用于指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。
二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實肯干的好作風
兩位先進人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作，心得體會《學習先進理念心得》。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，他們顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。通過學習先進，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務(wù)。
三、要養(yǎng)成腳踏實地，樂于奉獻的好品質(zhì)
兩位先進人物腳踏實地，埋頭苦干的工作作風可貴之處在于他們通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗，一如既往的踏實工作。這說明他們?yōu)楣尽槠髽I(yè)踏實工作，不是做表面文章給領(lǐng)導看的，更不是為了個人私利，而是能站在更高的利益上，懷著強烈的事業(yè)心和責任感去完成每一項工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的`作風。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚，默默奉獻的個人品質(zhì)。一是要務(wù)實，就是要知實情、說實話、想實招、求實效。想問題，辦事情，要以是否符合客觀實際為標準。二是要勤勉，就是要發(fā)揚“老黃?！钡木?，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經(jīng)受苦與累的考驗，勇挑重擔。
對照先進的典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應(yīng)該保持一種激情，永遠做到對黨的事業(yè)、對自己的工作激情澎湃地干些事情。***和熊波兩位先進人物的先進事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈，他們的人格魅力激勵著我們不斷前進，而他們所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實實在在的行動。我要以兩位先進人物為榜樣，認真對照檢查不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實的工作作風，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。
先進教育理念教育心得篇十六
4月以來，我所按照分局的部署開展了“學先進、找差距、比干勁、促工作，我該怎么做”活動，目前此項活動已經(jīng)進入第二階段：組織實施階段。我認為此次活動就是要使我們廣大的黨員干部通過學習，找準自己的位置，明白自己應(yīng)該做什么，什么不能做，懂得自己干的是工作，履行的是職責，肩負的是使命。
首先是解決思想認識問題，端正學習態(tài)度，把黨和人民的利益放在首位。此次活動是以黨的十八大和十八屆三中、四中全會為指導，以深入推進傳承“**精神”、“黨的先鋒工程建設(shè)”和“爭先創(chuàng)優(yōu)”為動力，目的就是為了動員全局民警緊緊圍繞社會發(fā)展大局和公安重點工作，牢固樹立服務(wù)、發(fā)展、擔當和創(chuàng)新理念，筑牢思想基礎(chǔ)，以大討論活動推動**公安工作和隊伍建設(shè)升級轉(zhuǎn)型，為平安**建設(shè)創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的治安環(huán)境。更是對我們執(zhí)法工作的鞭策和促進，是對公正執(zhí)法的深刻檢驗。作為公安機關(guān)基層執(zhí)法的一員，如何處理好執(zhí)法者和服務(wù)者兩個身份的轉(zhuǎn)變，是任何一名人民警察都需亟待解決的問題。
其次是要進一步鞏固全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把“人民至上”發(fā)端于內(nèi)心之間，體現(xiàn)到行動之上，明確該怎么做。先進事跡不是從來就有的，是從工作中得來，是通過工作的努力而得到的結(jié)果。工作是因，成績是果，世上沒有無緣無故的成績，只有嚴格公正執(zhí)法，熱情為民服務(wù)，才能得到人民群眾的認可。如何才能公正執(zhí)法，讓人民滿意，讓領(lǐng)導放心。我認為，首先是忠誠，忠誠于黨，忠誠于法律，忠誠于人民；其次是敬業(yè)愛崗，熱愛公安工作。既然我們選擇了公安這一行業(yè)，就應(yīng)義無反顧的努力工作，為人民排憂解難。老百姓無事是不會找公安的，只有有困難才找警察。因此，作為基層執(zhí)法單位，就要為百姓著想，從百姓利益出發(fā)，想群眾之所想，急群眾之所急，心系百姓，及時為他們排憂解難。我們都是父母所生，父母所養(yǎng)，老百姓就是我們的父母。只有心里想著百姓，本著從百姓角度出發(fā)，執(zhí)好法，辦好事，才能讓群眾滿意。
三是要認真學習各類業(yè)務(wù)知識，并結(jié)合自己的實際崗位，扎扎實實地履行好保穩(wěn)定、創(chuàng)平安的神圣職責，明確我們應(yīng)該做什么。我們都是基層民警但是由于分工的不同使我們的職責任務(wù)各不相同，現(xiàn)在我所有個別民警平時看著忙忙碌碌，工作積極性非常高，但是做事長期做不到關(guān)鍵點上，從而出現(xiàn)這樣和那樣的失誤。所以每名民警應(yīng)嚴格按照上級機關(guān)的要求、結(jié)合自己的崗位明確自己的職責，這樣做事才能事半功倍，從而提升工作效率。同時我們基層民警還有加強各種業(yè)務(wù)知識的學習，提高自己的業(yè)務(wù)工作能力，從容應(yīng)對轄區(qū)群眾五花八門的各類問題，提高自己在群眾中的威望。
四是加強理論知識的學習，堅定信念，提高拒腐防變能力，始終保持正義之心，真正把一件件小事做到群眾的心坎上?；鶎用窬奶厥庑詻Q定了基層民警接觸最多的是人民群眾，在人民群眾眼中，人民警察就是正義的化身，也最需要人民警察維護正義。如果人民警察在處理事物中不能保持公正，那么你將失去人民對你的信任。從小的方面來說，你在轄區(qū)的工作將會阻力重重，步履維艱。從大的方面來說，我黨是群眾路線的方針在你是轄區(qū)內(nèi)將無法開展。所以基層民警在日常工作中一定要堅定信念，經(jīng)得住誘惑，始終保持正義之心，你轄區(qū)工作將無往不利。
五是要加強自身修養(yǎng)，時刻以廉恥之心遵章守規(guī)，做到深學、細照、慎行，彰顯人民警察的魅力?，F(xiàn)在上級對基層民警要求是要“進得了門，談的上話，交的了心”，這個要求看起來不高，其實在實際的操作中你會發(fā)現(xiàn)要做到這一點并不容易。這要求基層民警必須提升自己的綜合素質(zhì)，需要一定工作經(jīng)驗的沉淀才能做到。過去老同志告訴我們，在基層工作要“見人說人話、見鬼說鬼話”。這話看起來很粗俗，其實仔細品味你就會發(fā)現(xiàn)話粗理不粗。它要求我們在處理事件時先要有預(yù)判，針對不同的人采取不同的辦法，才能取得最大的效益?！笆孪茸鋈恕?，基層民警切實加強自身的修養(yǎng)，提高自己的魅力，你將得到社區(qū)群干和轄區(qū)的居民的擁護，基層工作將得到提升。
先進教育理念教育心得篇十七
第一段：先進理念的重要性（200字）
在現(xiàn)代社會中，先進理念是推動社會發(fā)展和進步的重要力量。先進理念，即先進的思想觀念和行為方式，是對時代的把握和人類文明進步的體現(xiàn)。具有先進理念的個體和組織，通常能夠更好地適應(yīng)和引領(lǐng)社會的發(fā)展。先進理念不僅是指科技創(chuàng)新和技術(shù)進步方面的新思想，也包括對社會、經(jīng)濟、政治、文化等各個領(lǐng)域的思考和改革。只有具備先進理念的人們，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)社會的發(fā)展。
第二段：先進理念給我?guī)淼膯⑹竞屠斫猓?00字）
在學習和領(lǐng)悟先進理念的過程中，我深深地感受到了其給我?guī)淼膯⑹竞屠斫狻Ｏ冗M理念告訴我們，積極的心態(tài)和開放的思維是適應(yīng)和引領(lǐng)社會發(fā)展的基石。只有保持對新事物的好奇心和探索欲望，才能不斷更新自己的知識和技能。同時，先進理念也教導我們要勇于突破傳統(tǒng)的束縛和思維的狹隘，不斷創(chuàng)新和改進。只有敢于打破常規(guī)、挑戰(zhàn)權(quán)威，才能推動社會的進步和改變。
第三段：先進理念在工作中的應(yīng)用和實踐（200字）
在我的工作中，我積極運用先進理念來指導實踐。首先，我注重接觸和學習各個領(lǐng)域的新知識和發(fā)展動態(tài)，以保持自己的專業(yè)競爭力。其次，我時常參加行業(yè)會議和技術(shù)交流，以與同行們分享經(jīng)驗和思考，激發(fā)創(chuàng)新的思維和靈感。同時，我也鼓勵團隊成員提出創(chuàng)新性的想法，并給予支持和機會去實踐。在實踐中，我們會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只要堅持先進理念的指導，我們就能夠化解困難并取得成功。
第四段：先進理念對社會的影響和貢獻（200字）
先進理念對社會的影響和貢獻是不可忽視的。先進理念推動了科技創(chuàng)新和發(fā)展，使得社會經(jīng)濟得以快速發(fā)展。先進理念也推動了社會制度和文化觀念的進步，促使社會更加公正和平等。先進理念還引領(lǐng)著社會對環(huán)境和資源的保護與可持續(xù)發(fā)展，為人類未來的生存和發(fā)展提供了重要的指導?？傊?，先進理念不僅是社會發(fā)展的引擎，也是我們前行的指南針。
第五段：個人對先進理念的未來展望（200字）
對于先進理念的未來展望，我希望能夠不斷深化和拓展。我希望先進理念能夠進一步融入教育體系，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力和追求卓越的人才。我也希望先進理念能夠推動社會治理體系和政府決策的改革，以更好地服務(wù)人民和推動社會進步。同時，我希望先進理念能夠在全球范圍內(nèi)得到普及和應(yīng)用，推動各國共同發(fā)展，實現(xiàn)人類共同繁榮的目標。
總結(jié)：先進理念是推動社會進步和人類發(fā)展的動力。通過學習和領(lǐng)悟先進理念，我深刻認識到個人和社會的重要性，并在工作和生活中付諸實踐。先進理念的應(yīng)用和實踐使我能夠更好地適應(yīng)和引領(lǐng)社會的發(fā)展，也推動了社會的進步和改變。未來，我希望先進理念能夠不斷深化和拓展，為人類的未來發(fā)展貢獻力量。
先進教育理念教育心得篇十八
隨著社會的快速發(fā)展，先進教育成為了素質(zhì)教育的重要組成部分。通過開展先進教育，我們可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、合作精神和實踐能力，有效提高學生的綜合素質(zhì)。在進行先進教育的整個過程中，我深感先進教育對于培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要意義。下面我將結(jié)合個人的學習和實踐經(jīng)驗，談?wù)勎覍Α跋冗M教育”的體會和認識。
首先，先進教育能激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往以灌輸式的方式向?qū)W生傳授知識，學生則被動地接受。而在先進教育中，教師更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生自主、獨立地思考和探索問題。我記得在一次科學實驗課上，老師帶領(lǐng)我們進行了一次創(chuàng)新實驗，要求我們根據(jù)已有的材料和工具，設(shè)計一種可以過濾污濁水的裝置。在實驗過程中，我充分運用自己的創(chuàng)意和想象力，最終設(shè)計出了一個既經(jīng)濟實用又高效的裝置。通過這次實驗，我不僅學到了科學知識，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，激發(fā)了我自己動手解決問題的能力。
其次，先進教育能夠促進學生的合作精神。在先進教育中，學生之間的互動和合作成為了非常重要的一環(huán)。學生們會被安排在小組中進行項目合作，通過互相配合、分工合作完成任務(wù)。在我的班級里，我們經(jīng)常會被分成小組進行各種活動。有一次，我們做了一個模擬創(chuàng)業(yè)的項目，每個小組都要設(shè)計公司的發(fā)展計劃，并進行市場調(diào)研和產(chǎn)品設(shè)計。在這個過程中，我們需要協(xié)商、共同制定決策，并充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。通過與同學的合作，我學會了如何與他人有效地溝通、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了與人合作的能力，并在集體中樹立了團隊意識。
此外，先進教育注重培養(yǎng)學生的實踐能力。先進教育倡導將學習與實踐結(jié)合起來，通過開展各種實踐活動，讓學生們親身體驗，并將所學知識應(yīng)用于實踐中。我記得有一次，我們進行了一次社區(qū)義務(wù)勞動活動。我們在社區(qū)組織了一場文化交流活動，策劃了各種游戲和演出，并負責相應(yīng)的準備工作。通過這次實踐活動，我不僅學到了組織和管理的技能，還充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造力。通過實踐，我深切感受到理論與實踐的重要聯(lián)系，也更加明確了自己未來的學習目標和方向。
最后，先進教育能夠促進學生的全面發(fā)展。在先進教育中，學校注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓學生有機會進行全面的發(fā)展。在我的學校里，除了學術(shù)成績，還有各種科技創(chuàng)新、體育競賽和藝術(shù)節(jié)目等活動，學生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇參與。在這個過程中，學生們不僅可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)揮自己的特長，也能鍛煉自己的能力，并充分展示自己的才華。
綜上所述，先進教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展方面具有重要的意義。通過先進教育，我深刻體會到創(chuàng)新思維、合作精神、實踐能力和綜合素質(zhì)對于學生發(fā)展的重要作用。我相信，未來的教育必將更加注重先進教育，為學生提供更多的機會和平臺，讓每個學生都能發(fā)展出自己的特長，實現(xiàn)自己的人生目標。希望每位學生都能在先進教育的指導下成為一名有綜合素質(zhì)的人才，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
先進教育理念教育心得篇十九
----武漢常青一小探索開發(fā)校本課程
面對我們的教育，面對新課改，面對當前的德育工作，有人認真地提醒：現(xiàn)在常常是先進的理念在天上“飛”，真正的實踐在地上“爬”。應(yīng)該承認，這樣的說法道出了某種現(xiàn)狀。
正視現(xiàn)狀，縮小反差，這應(yīng)該是我們的共同愿望。
武漢市常青第一小學，就是一所在真實的發(fā)展中，努力讓先進理念落地開花掛果的“陽光”學校。在校本課程這一全新領(lǐng)域，他們觀念先進，說做合一，一招一式地認真實踐著校本課程“提高教育實效，形成學校特色，促進教師專業(yè)成長，最終讓學生全面發(fā)展”的理想目標。
別具特色的“文本”處處說話的校園環(huán)境
在一次教改研討會上，萬玉霞校長闡釋了常青一小的
“生命發(fā)展”教育理念。有人反映，“太高深，搞不懂”。但只要到學校去看一看，就能明白她的“理念”都擺在那里。
一走進校園，側(cè)面向東便是一條令人頗感新奇的“峽谷”，谷中樹木蔥蘢，花紅草青，兩側(cè)一邊是人類生命演進歷史，一邊是植物生長進化過程，中間則是一個大沙盤，展示的是我國56個民族分布圖。這條名為“樹人谷”的“峽谷”，是學校巧用兩座教學樓之間的空地創(chuàng)構(gòu)而成的。在“工程”上，它并沒有大興土木。在立意上，卻體現(xiàn)了“自然育人，人文育人，科技育人”的育人觀念。校園里還有一處有名的“勝境”叫“三動園”，園內(nèi)既種瓜果蔬菜，又植多種花卉，為的是吸引孩子們動眼、動手、動腦。至于新建成的生命科學館，更是一個引人探究的好地方。
萬玉霞是一位“詩人校長”，學校的校歌《讓我們插上理想的翅膀》，就是她親自作的詞。學校大廳正面墻上詮釋了學校教育理念的四句話，也是如此的詩意化：“孩子，歡樂的童年屬于你；學習的主人就是你；生命的創(chuàng)造在于你；美好的人生召喚你?！痹谶@面墻的下面，靜靜地擺放著一架銀白色的鋼琴，這是一架不用人看護的開放的琴，任何人都可以在晨夕課間去彈奏它。電子閱覽室、繪畫廊、陶藝手工廊，也都是開放布置的。隨便遇上一位老師都會向你繪聲繪色地介紹，學?！笆呛⒆映砷L的樂園，是煥發(fā)生命活力的殿堂”。我們要讓校園“生命無處不在，生機處處盎然”。
常青一小的“生命發(fā)展”教育理念，強調(diào)關(guān)注兒童的發(fā)展，關(guān)注兒童生命發(fā)展的過程，關(guān)注兒童生命發(fā)展的質(zhì)量與價值。做到“尊重兒童的生命主體意識，開發(fā)兒童的生命發(fā)展的能動性，促進兒童自我教育能力的形成，創(chuàng)造人的精神生命”。
處處“說話”的校園環(huán)境，親切地講述著學校的育人理念，而這些“話語”所形成的.獨特“文本”，正是孩子們上好的校本課程。
別開生面的“課堂”紙上難得的課程資源
常青一小所處的社區(qū)常青花園，是國家級金牌試點小區(qū)。作為武漢市開發(fā)最早、最成熟的住宅小區(qū)，這里居住著許多名人。主持校本課程《名人課堂》的李文燕老師介紹，學校充分挖掘小區(qū)的名人資源，將名人請進課堂，用名人的人生影響學生的人生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。全國一級英?？总?、國家一級指揮朱全維、著名兒童藝術(shù)表演家張家昭、武漢市文聯(lián)主席董宏猷，都曾經(jīng)走進孩子們的課堂。知名畫家程生達在成為《名人課堂》的“名人”后，還與孩子們交上了朋友，他那別有洞天的書畫世界、花草樂園寓所，成為孩子們又一個新鮮課堂。執(zhí)教校本課程《我認養(yǎng)了社區(qū)一棵樹》的王晶老師則如數(shù)家珍地描述，常青花園有數(shù)千種植物，綠樹成蔭，花卉繁盛，為學生走進自然，開展體驗、實踐探究活動提供了大好天地。學校看準這一豐厚資源，開拓出一個個新課堂。作為中央教科所和武漢市教科院聯(lián)合確定的“地方課程資源開發(fā)實驗學?！保Ｇ嘁恍〉膬晒?jié)展示課----《名人課堂程生達訪談》和《社區(qū)實踐我認養(yǎng)了社區(qū)的一棵樹》，受到了來自全國的專家和同行的高度評價。
早在，學校就敏銳地意識到校本課程對于促進學校特色化發(fā)展的重要作用。他們及時抓住契機，真抓實干地搞起了校本課程的開發(fā)研究。學校的校本課程研究開發(fā)經(jīng)歷了三個階段。第一階段，學校通過對現(xiàn)行教材進行改編、重組、拓展，合理利用已有教育資源，引導推動探究式學習的實施。在這一過程中開發(fā)了《閱讀賞析》、《趣味數(shù)學活動》、《情景英語》等校本課程。從慣于接受性學習轉(zhuǎn)向嘗試探究性學習，校本課程成為重要的觸媒。第二階段，著力將校本課程開發(fā)引入一定深度，尋求相關(guān)學科的有機融合，合理配置教育資源，加強學科間的整合，進行相關(guān)內(nèi)容的有機滲透，圍繞某一主題需要，綜合運用多學科知識來解決問題。這一期間開發(fā)的有代表性的校本課程有《科學小靈通》、《思維訓練》等。第三階段，基于學校辦學理念的個性化學校課程理念日益清晰，學校目標明確，舉大力充分挖掘具有地域特色和學校特色的校本課程資源，開發(fā)出了具有較高課程價值的《名人課堂》、《社區(qū)實踐》等校本課程。作為體現(xiàn)學校辦學理念的一個突出“亮點”，常青一小今年創(chuàng)辦的生命科學館，因其較高的教育實驗價值，被湖北省林業(yè)局破格批準為“湖北省野生動物科普教育基地”。這座近200平方米的科學館，無論在氛圍的創(chuàng)設(shè)，還是在設(shè)施條件上，都達到了令人心“動”的境地。來自湖北梁子湖的小天鵝，來自四川的金絲猴，神農(nóng)架的紅腹錦雞，沉湖的白鸛，雄立樹頂?shù)慕疱X豹，世界名蝶美洲藍閃蝶……豐富的標本，富有創(chuàng)意的布景，創(chuàng)造出一個生命科學學習教育的獨特天地。置身其中，讓每個孩子不由得不產(chǎn)生神秘的生命遐想和探究奧秘的欲望。
到目前，學校的校本課程已實現(xiàn)系列化，初步建構(gòu)了“社會實踐類、科學素養(yǎng)類、人文素質(zhì)類、生活技能類、身心健康類”五大類校本課程體系，按年段的不同，分層開設(shè)。萬玉霞校長強調(diào)，“我們開發(fā)校本課程不是為了追趕教育時尚，不是為了爭名奪譽，我們的校本課程是在實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標”。常青一小從“生命發(fā)展”教育理念中發(fā)散出“十個一”的培養(yǎng)目標，即“一片愛國情，一顆自信心，一種團隊精神，一身高雅氣質(zhì)，一副健全體魄，一個快樂平和的心態(tài)，一口流利的普通話和英語，一手嫻熟的信息技術(shù)技能，一腔好奇探究的激情，一種有創(chuàng)見能解決問題的學習能力?！背Ｇ嗌鐓^(qū)的居民們欣喜地看到，從這所建校不到四年的學校里走出來的孩子，氣質(zhì)風采還真是像模像樣。
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