教案能夠規(guī)范教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)效果。確定明確的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠明白自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和預(yù)期結(jié)果。教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)編寫的一種教學(xué)計(jì)劃，它可以幫助教師準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)步驟，讓我們能夠有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。編寫完美的教案需要教師全面了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，要合理安排教學(xué)步驟。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案正規(guī)格式篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲，嘗試借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符。
2、體會(huì)小鳥在春游的快樂情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
三、活動(dòng)過程：
（一）小鳥去春游
（在這個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來表示翱翔，需要提升的是：在翱翔時(shí)的神情要神氣）
1.春天到了，鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河?，鳥寶寶們在春游的時(shí)候看到了什么漂亮的風(fēng)景？（請孩子把自己看到的風(fēng)景貼在黑板上）
2.為什么她能看到那么多漂亮的風(fēng)景，我們來看看她飛的和我們有什么不一樣？
3.原來，要想看到又多又漂亮的風(fēng)景，頭要抬高一點(diǎn)。4、我們一起來學(xué)學(xué)看
（二）小鳥看漂亮的風(fēng)景風(fēng)景
（借助圖譜初步的學(xué)唱歌曲）
2.鳥媽媽先去了哪些地方？（把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來）
3.我們用好聽的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來好嗎？
4.鳥媽媽看到的風(fēng)景都是漂亮的，所以她用了好聽的聲音來唱的。
5.最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn)，這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
（三）小鳥在看神秘的風(fēng)景
（注重“啦”的唱法：里面有長音、跳音、和休止符）
今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景，都非常的開心，他們要唱著好聽的歌，跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的歌聲最動(dòng)聽，誰的舞姿最美麗。
四、活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起吃點(diǎn)心。
幼兒園教案正規(guī)格式篇二
個(gè)人信息
姓名：xxxxx
性別：女
畢業(yè)院校：某市理工大學(xué)
出生年月：
198x年3月3日
專業(yè)：工業(yè)企業(yè)管理（本科）
通信地址：
某某省某市某鎮(zhèn)某街
聯(lián)系電話：
·電子郵件：
求職意向：（文秘）
技能總結(jié)
英語水平：
能熟練的進(jìn)行聽、說、讀、寫，正規(guī)的個(gè)人簡歷模板。并通過國家英語四級考試。尤其擅長撰寫和回復(fù)英文商業(yè)信函，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)英文資料并能及時(shí)予以翻譯。
計(jì)算機(jī)水平：
國家計(jì)算機(jī)等級考試二級，熟悉網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)。精通辦公自化，熟練操作windows98/2k，個(gè)人簡歷《正規(guī)的個(gè)人簡歷模板》。能獨(dú)立操作并及時(shí)高效的.完成日常辦公文檔的編輯工作。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)
200x年7月某某化工網(wǎng)站電子商務(wù)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間主要職責(zé)是1。協(xié)助網(wǎng)站編輯在互聯(lián)網(wǎng)查閱國內(nèi)以及國外的化工信息。2。搜集，整理相關(guān)的中英文資料。3。整理和翻譯英文資料。
教育背景
xxxx年9月——xxxx年7月某某理工大學(xué)
xxxx年9月——xxxx年7月某某市第一中學(xué)
主修課程：
獲獎(jiǎng)情況：
三次校二等獎(jiǎng)學(xué)金
一次校單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金
自我評價(jià)
做事塌實(shí)，自覺服從公司紀(jì)律，對公司忠誠。善于與同事相處。
幼兒園教案正規(guī)格式篇三
在一日活動(dòng)中提供幼兒英語練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒更好地掌握運(yùn)用英語。從提高幼兒興趣入手，讓幼兒在玩玩樂樂中習(xí)得英語。
注重口語培養(yǎng)，堅(jiān)持聽說整合。自然習(xí)得的原則，在教學(xué)方法上，以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用，從而有效調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
中班英語《thisisa……》教案與反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。
3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動(dòng)物單詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、和交通工具相關(guān)的圖片。
2、動(dòng)物頭飾。
3、cd碟。
教學(xué)步驟：
1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。
2、認(rèn)知和交通工具相關(guān)的單詞（在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，老師可以引入一個(gè)小故事，告訴幼兒，你們將會(huì)看到許許多多的動(dòng)物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動(dòng)物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時(shí)，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習(xí)句型“thisisa……”。
3、認(rèn)知和動(dòng)物相關(guān)的單詞（幼兒認(rèn)知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動(dòng)物了，你們看到了什么動(dòng)物呢？這時(shí)，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個(gè)動(dòng)物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“thisisatiger.”其余的幼兒便說，：“oh，thisisatiger！”依此類推。
4、認(rèn)知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認(rèn)知完畢，老師可以把單詞的字母進(jìn)行打亂，考考幼兒的記憶力。
5、幼兒起立，一起唱“thewheelsonthebus”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關(guān)的動(dòng)作，形成互動(dòng)。（結(jié)束）
活動(dòng)延伸
隨時(shí)給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置英語角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時(shí)播主文歌曲，兒歌及vcd，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)，自由練，自由交往。
活動(dòng)反思
英語教學(xué)作為第二語言已經(jīng)廣泛地引入到幼兒園的教育中，成為了幼兒園啟蒙教育的內(nèi)容。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，孩子們對語言有很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較容易培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，而且學(xué)習(xí)的'過程更簡單、更直接。
由于孩子年齡小，并且興趣和動(dòng)機(jī)是影響孩子們學(xué)習(xí)的主要因素。因此，我認(rèn)為在教學(xué)中，應(yīng)該更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。
幼兒英語教學(xué)是我一直都在探索的，我希望自己能在教學(xué)中有更新的突破。經(jīng)過這次活動(dòng)我對于幼兒英語的教育教學(xué)還是有了新的認(rèn)識。關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)也有的更多的積累。在教學(xué)過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)加以改正。
幼兒園教案正規(guī)格式篇四
活動(dòng)內(nèi)容： x班科學(xué)《
》
活動(dòng)目標(biāo)：（情感、認(rèn)知、能力目標(biāo)）至少要體現(xiàn)兩項(xiàng)目標(biāo)
1.(認(rèn)知目標(biāo))2.(能力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。
3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）方
法： 活動(dòng)過程：
一、開始部分：（組織
教學(xué)
、引起興趣、導(dǎo)出新課）二、基本部分；（新授知識）
三、
鞏固部分：（鞏固知識：以游戲和動(dòng)手動(dòng)腦、操作為主）四、延伸活動(dòng)或復(fù)習(xí)或小結(jié)（三選一）
溫馨提示：小班上課時(shí)間：10—15分鐘
中班上課時(shí)間：15—20分鐘
大班上課時(shí)間：20—25分鐘
以上是我本人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，如果有不足或不對請給與指正與幫助，讓我能得以提升，謝謝！
幼兒園教案正規(guī)格式篇五
一、教案是活動(dòng)設(shè)計(jì)的一種呈現(xiàn)方式，是對具體教育活動(dòng)的開展過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，它闡明了預(yù)定時(shí)間內(nèi)要做什么，怎么做，達(dá)到什么目標(biāo)等，其具體內(nèi)容包括：活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)延伸、活動(dòng)評價(jià)或反思。
二、
(一)生活目標(biāo)：本周幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)
(二)活動(dòng)目標(biāo)：從幼兒的發(fā)展出發(fā)，活動(dòng)具體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”等五個(gè)方面。
(三)活動(dòng)名稱：對活動(dòng)的內(nèi)容的介紹，同時(shí)確定活動(dòng)屬于哪一個(gè)領(lǐng)域或整合了哪幾個(gè)領(lǐng)域。
包括經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。
【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】主要體現(xiàn)在此活動(dòng)內(nèi)容需要幼兒應(yīng)該具備哪些能力、知識點(diǎn)或其他;
【材料準(zhǔn)備】主要體現(xiàn)在此活動(dòng)需要哪些材料或道具(教師需要用到的或幼兒操作用到的材料)
(四)活動(dòng)過程：傳統(tǒng)的教育教學(xué)方案把活動(dòng)過程分為三個(gè)部分：開始部分、游戲部分和結(jié)束部分。每個(gè)部分由相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)組成。在現(xiàn)在的主題活動(dòng)方案里，也有直接按老師組織活動(dòng)時(shí)的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行歸納，我們需要制定詳細(xì)活動(dòng)方案，把自己在活動(dòng)中提問、總結(jié)等細(xì)節(jié)也要寫出來，以便于幫助自己樹立整個(gè)活動(dòng)過程，使自己組織活動(dòng)的能力得以提高。根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行拓展或在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的隨機(jī)問題，進(jìn)行相關(guān)的下一次活動(dòng)。
三、活動(dòng)評價(jià)或反思：活動(dòng)評價(jià)主要體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)的程度或?qū)τ谀繕?biāo)的完成情況分析;活動(dòng)反思主要指教師對活動(dòng)后的感悟或思考。
四、教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)把握的幾個(gè)環(huán)節(jié)
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，簡潔有趣
2、過渡環(huán)節(jié)，起承轉(zhuǎn)合
3、評價(jià)環(huán)節(jié)，滲透情感
4、收尾環(huán)節(jié)，真實(shí)有效
五、活動(dòng)導(dǎo)入的方法
1、教具
幼兒園教案正規(guī)格式篇六
有些老師經(jīng)常會(huì)為了制作幼兒園表格式教案而煩惱，為了幫助大家解決這個(gè)煩惱，以下是小編提供的幼兒園表格式教案模板，希望能夠幫助到大家。
課名
感知7以內(nèi)的數(shù)量
省份
山西省
市
***市
區(qū)/縣
**縣
單位全稱
西北區(qū)幼兒園
教師姓名
***
學(xué)科
計(jì)算
學(xué)科（版本）
北師大
章節(jié)
學(xué)時(shí)
1
年級
中班
學(xué)習(xí)者分析
4-5歲的孩子在數(shù)量的認(rèn)知上已有一定認(rèn)識，可以進(jìn)一步提高。
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒掌握幼兒初步的數(shù)學(xué)知識，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施
從多角度感知7的數(shù)量，以及感知生活中7的意義
教學(xué)準(zhǔn)備
游戲“數(shù)字找家”
多媒體教學(xué)環(huán)境
無
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
媒體使用及分析
1、
數(shù)字游戲
復(fù)習(xí)6以內(nèi)的.數(shù)
引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
2、
感知7的數(shù)量
認(rèn)讀數(shù)字7教師提問題幼兒思考
認(rèn)讀數(shù)字7
3、
游戲數(shù)字找家
幫助幼兒進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義運(yùn)用并解決實(shí)際問題
多媒體教學(xué)環(huán)境包括：
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境；
4、移動(dòng)教學(xué)環(huán)境（例如使用手機(jī)、ipad等）。
幼兒園教案正規(guī)格式篇七
男23歲
學(xué)歷：大專
工作年限：1-2年
工作地點(diǎn)：廣州-天河-不限
求職意向：技術(shù)支持/維護(hù)|網(wǎng)絡(luò)管理員|其他計(jì)算機(jī)職位|網(wǎng)站運(yùn)營
誠信正直責(zé)任心強(qiáng)
工作經(jīng)驗(yàn)(工作了1年9個(gè)月，做了1份工作)
廣東合力汽車貿(mào)易有限公司
工作時(shí)間：2014年2月至2015年11月[1年9個(gè)月]
職位名稱：網(wǎng)絡(luò)管理員
教育經(jīng)歷
2016年1月畢業(yè)華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用
幼兒園教案正規(guī)格式篇八
一、關(guān)于日志的要求
1．主題網(wǎng)——主題活動(dòng)安排——教學(xué)日志（每周兩篇反思）
2．有“大港區(qū)教學(xué)日志”的表頭，字號要求：黑色、宋體、小三號字、加粗。
3．文本內(nèi)容：宋體、小四號字或五號，不加粗，行間距是固定值16——18；
4．反思要求：宋體、小四號字、行間距是固定值22——24；
注意：反思一定要寫在當(dāng)前教案的反面，改“本周反思”為“活動(dòng)反思”；（字號：小三、不加粗）
注意：日志的整體布局不要太懸殊，如：在一頁中有四號字，小五號。。。。。每份日志要寫在一頁上，如內(nèi)容較多可以精簡。
二、隨筆，案例的要求：
三、計(jì)劃、論文的要求：
封面：標(biāo)題是宋體，小二號；下面的落款是宋體、小三號字；
正文：標(biāo)題是宋體、小三號字；其他正文內(nèi)容為小四號字，行間距為固定值20——22；
具體活動(dòng)目標(biāo)的表述要求
1．體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育思想，將幼兒情感、態(tài)度、能力的發(fā)展作為目標(biāo)的落腳點(diǎn)。
2．表述角度要統(tǒng)一。
3．表述要具體，明確，獨(dú)立，具有可操作性。
4．與單元主題目標(biāo)相匹配。
5．關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)兼顧。
6．符合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)及個(gè)體差異。
小哈津（佳和）幼兒園 授課教教師：xx 教務(wù)指導(dǎo)：xx
童趣哲學(xué)啟蒙（一）居中、三號字、加粗
——第四單元 《聰明的羊》 居中、四號字、加粗 活動(dòng)一
活動(dòng)目標(biāo)：1、 掌握故事內(nèi)容，理解故事含義;
2、能結(jié)合故事情節(jié)學(xué)習(xí)生字：俄、正、裝、弟、才、當(dāng)、還 ;
3、 培養(yǎng)幼兒遇到問題、做事情時(shí)要有主見，勇于大膽的表現(xiàn)自己。 活動(dòng)重點(diǎn)：掌握故事內(nèi)容，理解故事含義 。
2、大屏幕故事課件及字卡課件 ；
3、《去郊游》音樂；
4、背景圖、小羊、狼的聲音
5、頭飾（小羊、大灰狼） 大灰狼的頭。
活動(dòng)流程：
一、 導(dǎo)入部分：
1、 音樂律動(dòng)：隨音樂入場。
教師：今天天氣真好啊，我們一起去羊村玩好嗎？
聽音樂做開汽車、火車等動(dòng)作
教師：羊村到了，我們做下來休息一會(huì)吧。
2、 （小羊大叫救命的聲音）
教師：好像是小羊的聲音，小羊你怎么了？
小羊：我剛才遇到了大灰狼，它想吃掉我。
教師：小朋友們讓我們一起聽聽剛才發(fā)生了什么事。
1
小哈津（佳和）幼兒園 授課教教師：xx 教務(wù)指導(dǎo)：xx
二、 感受新知：
1、第一遍故事輸入
教師：小羊的故事講完了，誰能說一說這個(gè)故事的名字是什么？
教師：故事里都有誰呢？
教師：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也請到了我們班來表演故事了。
2、第二遍故事輸入（配課教師配合表演）
兩名教師分別帶好小羊和大灰狼的頭飾表演故事。
3、教師：小朋友，你們能回答我?guī)讉€(gè)問題嗎？
老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么說的？
小羊是怎么回答的？結(jié)果怎樣？
小羊?yàn)槭裁礇]有上老狼的當(dāng)？（請幼兒討論，每個(gè)問題都跟進(jìn)鼓勵(lì)）
教師小結(jié)：小羊聰明又有主見，沒有被狼的熱情蒙騙。我相信，在日常生活中小
朋友也是聰明、有主見的孩子，不會(huì)輕易被壞人欺騙，對嗎？
3、 第三遍故事輸入（邊復(fù)述故事邊提字）
教師引導(dǎo)幼兒一邊復(fù)述故事一邊提出故事中的生字。
故事的名字是？（聰明的羊）
（教師注意反復(fù)敲打提出的生字）
三、 反復(fù)敲打、鞏固復(fù)習(xí)
結(jié)合課件，將生字放回到故事里，復(fù)習(xí)生字。
四、 游戲：
2
1、《羊族大營救》：
玩法：教師出示一個(gè)狼頭，小羊形的字卡系在繩子上并放在狼嘴里面，繩子的一頭露在外面，每拉上來一只羊幼兒要讀出上面的字，小羊才能獲救。幼兒搶答，第一個(gè)說出的幼兒可以來就小羊。
活動(dòng)延伸：
教師：聽說羊族獲救了，小朋友們太棒了，讓我們來慶祝一下吧！
幼兒聽音樂《小動(dòng)物走》自由放松，模仿喜歡的小動(dòng)物做動(dòng)作。
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識生字：崖、騙 ；
2、練習(xí)點(diǎn)讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字 ；
3、培養(yǎng)幼兒自信、大膽的表現(xiàn)自己 。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識生字：崖、騙 。
活動(dòng)難點(diǎn)：練習(xí)點(diǎn)讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、字卡（小羊形）、頭飾（小羊和大灰狼、小猴子） ；
2、大屏幕故事課件 ；
3、歌謠課件及點(diǎn)讀棒、小紅旗；
4、《童趣哲學(xué)啟蒙》書若干 。
活動(dòng)流程：
一、
1、 導(dǎo)入部分： 情景導(dǎo)入：
配課教師扮演小猴子：聽說你們?nèi)パ虼逋媪?，還學(xué)了一個(gè)故事呢，快給我表
演一下吧！
教師鼓勵(lì)：誰先來表演，他就是我們班的“故事大王”，還可以得到一個(gè)徽章。
（請表演的兩名小朋友分別戴上頭飾表演故事，教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。）
2、 復(fù)述故事。
大屏幕點(diǎn)讀故事（教師在前面點(diǎn)，幼兒讀，遇到空缺的字課件不全）
二、 感受新知：
第一遍歌謠輸入：教師邊表演動(dòng)作邊背誦歌謠。
第二遍歌謠輸入：1、出示放大的歌謠課件，課件一句一句出示歌謠，幼兒與教師同 步跟讀。
2、 分組讀歌謠，請幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作表演歌謠。
第三遍歌謠輸入：通過提字鞏固歌謠。
1、 大屏幕出示沒有提字的歌謠，幼兒邊讀歌謠邊提字。
2、 游戲：奪紅旗
教師：故事中的小羊很聰明，我相信我們班的小朋友更聰明，下面就讓我們來比一比吧！
游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，站好兩豎列，每名幼兒在身旁的籃子里拿出一個(gè)字卡跑到終點(diǎn)并讀出生字示意其他幼兒，最后一名幼兒奪走小紅旗，奪走小紅旗的一組為獲勝。
三、 練習(xí)點(diǎn)讀，鞏固復(fù)習(xí)
幼兒上組點(diǎn)讀書中的故事。
幼兒分角色朗讀，教師可根據(jù)活動(dòng)時(shí)間換角色朗讀。
活動(dòng)三
活動(dòng)目標(biāo)：1、完成eq寶典，自主分析、解決問題的愉快心情 ；
2、復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠 。
3、大膽想象，并能用較清晰的語言積極、自信的表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠 。
2、 大屏幕eq寶典圖片；
3、大屏幕故事課件。
活動(dòng)流程：
一、 導(dǎo)入部分：
復(fù)習(xí)故事、生字和歌謠。
利用課件：送字寶寶回家，完整點(diǎn)讀一邊故事和歌謠。
二、 游戲：《誰不見了》
大屏幕上出示故事和歌謠，幼兒邊復(fù)述故事邊讀出大屏幕上面缺少的字，教師出示字卡同大屏幕上缺少的字相同，讀對了字寶寶會(huì)馬上出現(xiàn)在大屏幕上。
三、eq寶典：
1、教師出示eq寶典的課件，讓幼兒逐圖觀察。
教師：我們班的小朋友都很聰明，但是有一名小朋友遇到了一點(diǎn)麻煩，你們愿意幫助他嗎？
2、出示課件圖片2然后請小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。
3、出示課件圖片3然后請小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。
活動(dòng)延伸：我是小小指導(dǎo)家
游戲方法：教師說一些幼兒生活中遇到壞人或者遇到危險(xiǎn)時(shí)的實(shí)例，請幼兒分組討
論，說出對策的小朋友就可以得到小獎(jiǎng)勵(lì)。
例：陌生人給你好吃的，你怎么辦？
放學(xué)時(shí)不認(rèn)識的人來接你怎么辦？
獨(dú)自一人在家有人來敲門，你該怎么辦？
標(biāo)準(zhǔn)教案格式：
1. 頁邊距設(shè)置：文件—頁面設(shè)置—頁邊距 上2厘米 下、左、右均為1.5厘米
2. 正文均為四號宋體字，不加粗。小標(biāo)題均為四號宋體字，加粗。
3. 頁眉按照標(biāo)準(zhǔn)填寫，上面有范例。中間空格為20個(gè)。整體居中。頁腳加上頁碼，
居中。均為宋體小五號字。
4. 活動(dòng)流程里的步驟均為一、二、三、四等等，若其中還分幾步，用1、2、3、等
等標(biāo)注。
活動(dòng)內(nèi)容： x班科學(xué)《 》
活動(dòng)目標(biāo)：（情感、認(rèn)知、能力目標(biāo)）至少要體現(xiàn)兩項(xiàng)目標(biāo)
1.(認(rèn)知目標(biāo))
2.(能力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。
3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）
方 法：
活動(dòng)過程：
一、 開始部分：（組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課）
二、 基本部分；（新授知識）
三、 鞏固部分：（鞏固知識：以游戲和動(dòng)手動(dòng)腦、操作為主）
四、 延伸活動(dòng)或復(fù)習(xí)或小結(jié)（三選一）
溫馨提示：小班上課時(shí)間：10—15分鐘
中班上課時(shí)間：15—20分鐘
大班上課時(shí)間：20—25分鐘
以上是我本人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，如果有不足或不對請給與指正與幫助，讓我能得以提升，謝謝！
幼兒園教案正規(guī)格式篇九
活動(dòng)目標(biāo)：（情感、認(rèn)知、能力目標(biāo)）至少要體現(xiàn)兩項(xiàng)目標(biāo)
1、（認(rèn)知目標(biāo)）
2、（能力目標(biāo)）發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。
3、（情感目標(biāo)）培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）
方法：
活動(dòng)過程：
一、開始部分：（組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課）
二、基本部分；（新授知識）
三、鞏固部分：（鞏固知識：以游戲和動(dòng)手動(dòng)腦、操作為主）
四、延伸活動(dòng)或復(fù)習(xí)或小結(jié)（三選一）
溫馨提示：小班上課時(shí)間：10―15分鐘
中班上課時(shí)間：15―20分鐘
大班上課時(shí)間：20―25分鐘
以上是我本人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，如果有不足或不對請給與指正與幫助，讓我能得以提升，謝謝！
幼兒園教案正規(guī)格式篇十
尊敬的校黨支部：
我是一名幼兒園教師，參加工作幾年以來，在工作中多次取得優(yōu)異的成績。這是我奮斗的起點(diǎn)，我要向更高目標(biāo)追求。我雖然不是一個(gè)黨員，但是，我時(shí)時(shí)處處都用黨員的準(zhǔn)則來要求自己。
作為一名幼兒園教師，是中國共產(chǎn)黨把我(教師)從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成為一名具有大學(xué)文化程度的教育工作者，二十多年來我也見證了改革開放所帶來的巨大變化。我對黨的認(rèn)識，是逐步加深的。少年時(shí)代，在父母親的言傳和老師的指導(dǎo)下，幼小的心靈萌發(fā)了對中國共產(chǎn)黨的敬慕和向往;中學(xué)時(shí)代，是我人生觀初步形成時(shí)期，開始接受了馬列主義、毛澤東思想;上大學(xué)后，我(教師)向黨組織遞交了入黨申請書，參加了黨校的理論學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)，在黨組織的培養(yǎng)教育下，我(教師)逐步樹立共產(chǎn)主義的世界觀、價(jià)值觀和人生觀;參加工作以來，我(教師)更是堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)黨的理論知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)同志"三個(gè)代表"重要思想、黨的十六屆全會(huì)會(huì)議精神，通過學(xué)習(xí)加深對"三個(gè)代表"精神實(shí)質(zhì)的理解，在理解中改造自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，思想上有了極大進(jìn)步。在進(jìn)入教師隊(duì)伍后，我(教師)踏實(shí)肯干，認(rèn)真完成本職工作。
隨著工作時(shí)間的推移，我越來越深刻地認(rèn)識到：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想作為自己的行動(dòng)指南。
在毛澤東思想的指引下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，經(jīng)過長期的反帝反封建斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國，確立了社會(huì)主義基本制度，發(fā)展了社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化。
以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解放思想、實(shí)事求是，實(shí)現(xiàn)全黨工作中心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移，引導(dǎo)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進(jìn)。
教育教學(xué)工作：在黨的教育方針的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地搞好自己的本職工作，每次鄉(xiāng)統(tǒng)測都獲得優(yōu)異的成績。德育工作：利用晨會(huì)、國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行教育，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，經(jīng)過不懈地努力，少先隊(duì)真正成為學(xué)校的窗口，校風(fēng)校貌上了一個(gè)大臺階。
在校園，有人破壞學(xué)校的公共財(cái)物，我會(huì)全身心的挽救。比如，有一天深夜，四名小偷闖入校園正撬辦公室的門，在這危險(xiǎn)時(shí)刻，我挺身而出，最后，學(xué)校財(cái)產(chǎn)得到保護(hù)。
我在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中常常起先鋒模范作用。堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做奉獻(xiàn)，自覺地遵守黨的紀(jì)律，對黨忠誠老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，堅(jiān)持同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。自己決不做違紀(jì)的事。我要用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，讓自己做一個(gè)合格的公民。
我常常學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想;學(xué)習(xí)黨的基本知識;學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識及業(yè)務(wù)知識。因?yàn)槲抑溃褐挥胁粩嗟貙W(xué)習(xí)，才能趕得上時(shí)代的步伐。國運(yùn)興衰、系于教育，我們作為一位教育工作者，更需要用全新的知識來武裝自己，給自己充電。才能提高質(zhì)量、提高水平，才能培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取。
在工作中，我任勞任怨，起到了模范帶頭作用。同時(shí)，在生活中，我(教師)接觸到了許多優(yōu)秀的黨員同志，他們時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，勤勤懇懇工作，從不叫苦叫累，我(教師)從他們的身上看到了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，進(jìn)一步激發(fā)了我(教師)加入黨組織的決心和信心。為此，我(教師)鄭重的再次向黨組織提交我(教師)的入黨申請。
雖然，我有了較深刻的認(rèn)識，并付諸于行動(dòng)，但我覺得這樣是不夠的，更需要在黨組織里學(xué)習(xí)、鍛煉，請黨組織考驗(yàn)我!如果我得到入黨，我將按《中國共產(chǎn)黨章程》要求自己，并一定做到。如果我不能走進(jìn)黨組織的大門，決不氣餒。我再加努力，以實(shí)際行動(dòng)爭取早日加入黨組織。
此致
敬禮!
幼兒園教案正規(guī)格式篇十一
設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：
數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活.人是序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)我將“學(xué)7以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒借鑒尋找親子裝這一輕松愉快地活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒自主探索.學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照要求說出有關(guān)對象位于隊(duì)伍的“第幾個(gè)”，并用“他站在第x個(gè)”表示，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會(huì)觀察圖片的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)比較某些對象的異同。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)，并會(huì)用“他站在第x個(gè)”來表示有關(guān)對象的第幾個(gè)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片，靈活的比較某些對象的異同，進(jìn)一步感知序數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料袋：若干的寶寶和媽媽圖片數(shù)字卡1到7 售票窗口圖片一個(gè)
活動(dòng)過程
一、媽媽和寶寶的親子裝
1、今天，媽媽要帶寶寶去參加親子活動(dòng)，你能找出哪位寶寶和媽媽是一家人嗎？
3、教師小結(jié)：原來穿著一模一樣衣服，戴一樣發(fā)飾的，穿一樣鞋子的是親子裝呀，真漂亮。
二、寶寶找媽媽
1、那現(xiàn)在，我們的親子活動(dòng)正式開始啦，第一輪，媽媽找寶寶。
2、出示7個(gè)寶寶，并排成一排。快看，那么多寶寶，我請小朋友來數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)。（強(qiáng)調(diào)從左往右，一個(gè)一個(gè)數(shù)。）
3、教師出示一個(gè)媽媽，這個(gè)媽媽穿著什么樣的衣服，鞋子呢?那她要找的寶寶應(yīng)該穿什么樣的衣服，鞋子。
4、請幼兒用完整的語言說出“他站在第幾個(gè)”，并說說你是怎么找到的。（衣服一樣，鞋子一樣等）并從左到右數(shù)相應(yīng)的寶寶是第幾個(gè)。并追問可以用數(shù)字幾來表示。并出示相應(yīng)的數(shù)字。
5、第二個(gè)參賽媽媽來咯。“小朋友們，快幫我找找我的寶寶站在隊(duì)伍的第幾個(gè)？”教師：我們先來看看媽媽穿著什么樣的衣服？她的寶寶在哪？來數(shù)一數(shù)，可以用數(shù)字幾來表示，？并出示相應(yīng)的數(shù)字。
三、寶寶找媽媽
1、媽媽找寶寶的游戲就到這里了，寶寶鬧著要去玩碰碰車呢，媽媽只好去買票啦，
2、媽媽排了好長的隊(duì)伍呀，請小朋友來數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)媽媽？
4、沈老師告訴你們一個(gè)秘密，你們要記住咯，媽媽站在第n個(gè)，可以用數(shù)字來表示，也可以用圓點(diǎn)來表示，這個(gè)媽媽站在第n個(gè)，所以我們可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示??？先請幼兒回答。（教師出示n個(gè)圓點(diǎn)）
5、那我的媽媽站在第幾個(gè)呀？請一個(gè)小朋友來找找。并說說站在第幾個(gè)？請幼兒一起數(shù)數(shù)回答的對不對。可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？教師根據(jù)幼兒回答，在媽媽的上面畫上相對應(yīng)的圓點(diǎn)數(shù)。
四、今天的親子游戲玩的真高興呀，小朋友們幫媽媽找到了寶寶，也幫寶寶找到了媽媽，真是太厲害了，給自己一個(gè)大拇指吧，下次有活動(dòng)，還請小朋友來找哦。
幼兒園教案正規(guī)格式篇十二
孩子們對幼兒園活動(dòng)場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編分享的幼兒園教案格式示范，老師們快來看看吧!
孩子們對幼兒園活動(dòng)場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來?？吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎?，我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班健康活動(dòng)“好玩的塑料布”。
1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。
2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。
1.一塊長方形塑料布。
2.音樂cd《看曬場》。
3.幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷》。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師幼跟隨音樂《看曬場》活動(dòng)身體的部位。
“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧?！?/p>
二、嘗試根據(jù)塑料布的特點(diǎn)，探索改變塑料布的玩法。
師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的，瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”
啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)
三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。
第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。
師：“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷，幼兒自由游戲。)
第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小
師：“大塑料布還會(huì)怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑料布對折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動(dòng)做游戲。
音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶——)
三、結(jié)束部分
師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?，F(xiàn)在我們玩的都有點(diǎn)累了，我們一起躺在上面休息一會(huì)兒吧?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的'塑料布制品，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。
2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝，表演“時(shí)裝秀”。
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)方式。興趣是最好的老師，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過自由探索和游戲的相結(jié)合方式，順利的完成了活動(dòng)目標(biāo)?，F(xiàn)代教育活動(dòng)要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí)。在組織的過程中，把游戲規(guī)則交待清楚些，效果會(huì)更好。在以后的教育活動(dòng)中，我會(huì)考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動(dòng)真正的主人。
幼兒園教案正規(guī)格式篇十三
一份完整的教案，一般包括，活動(dòng)標(biāo)題，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思，具體要求如下：
1、目標(biāo)：指這次活動(dòng)要達(dá)到的目的，教會(huì)幼兒什么，一般分為能力目標(biāo)(就是幼兒能夠怎樣、學(xué)會(huì)什么)和情感目標(biāo)(就是幼兒喜歡什么、感知什么)。
2、準(zhǔn)備：指課前準(zhǔn)備，分精神準(zhǔn)備(就是幼兒已有的經(jīng)驗(yàn))和物質(zhì)準(zhǔn)備(筆、紙等教具)。
3、過程：把所上的活動(dòng)的每一步都寫清楚，從開始到結(jié)束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。
4、反思：上完這次活動(dòng)后有什么體會(huì)，幼兒有哪些表現(xiàn)，為什么會(huì)有這種表現(xiàn)，以及你的處理。
5、延伸：指從這次活動(dòng)引發(fā)的下次的活動(dòng)。
幼兒園教案正規(guī)格式篇十四
作為老師如何在課前寫一篇優(yōu)秀的教案，是上課成功的關(guān)鍵。同樣在幼兒園，幼教老師不能因?yàn)槊鎸Φ氖遣欢碌膬和?，就覺得怎么教都可以，反正讓孩子們在玩兒中學(xué)，如果有這樣的認(rèn)識是不對的。
根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案，如果需要多媒體教學(xué)，那么就應(yīng)該制作ppt課件等。
因幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程，選取教具，活動(dòng)過程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素。
教案的基本內(nèi)容
1、教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)教案。
2、根據(jù)幼兒年齡和接受能力，在設(shè)計(jì)教案時(shí)要考慮到年齡段，來設(shè)計(jì)內(nèi)容。
3、教案設(shè)計(jì)要有自己的風(fēng)格，幼兒具有極強(qiáng)的探索欲，可以根據(jù)他們的這一特點(diǎn)，利用道具、游戲、引導(dǎo)、手工等步步引入課程。
4、教案編制基本格式
教學(xué)章節(jié)或主題
授課時(shí)間：月日第周星期第節(jié)授課班級：
教學(xué)目標(biāo)、要求：(教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識記、理解、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)，是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容;教學(xué)難點(diǎn)，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法：(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)
教學(xué)手段：(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)
教時(shí)安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時(shí)數(shù))
教學(xué)過程：(體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程)
這一部分是授課的重點(diǎn)，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計(jì)相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動(dòng)情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。
作業(yè)布置：(布置手工或與家長的互動(dòng)等)
教學(xué)后記：教師可以自己做教學(xué)過程中的感想及啟發(fā)總結(jié)，便于個(gè)人的存檔及提升。
幼兒園教案正規(guī)格式篇十五
作為一名幼兒教師，或者即將成為一名幼兒園教師，能在短時(shí)間內(nèi)寫出一篇完整的教案是必須具備的能力。下面就用最簡潔的語言教大家寫一篇完整的幼兒園教案。
題目要注明活動(dòng)主題和班級類別(如：小班語言活動(dòng)小貓的生日)?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。
這步寫你這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn)，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。
分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。
幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)分為三類：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。
這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進(jìn)行過程排序。中間可以插入課堂中教師會(huì)用到的'激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會(huì)作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。
第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動(dòng)畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系活動(dòng)主題的游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過游戲引出活動(dòng)主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會(huì)對各種各樣的故事著迷，在活動(dòng)之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會(huì)讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中充滿探索欲。如果語言活動(dòng)的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動(dòng)之前先播放一段過年時(shí)熱鬧喜慶的音樂一定會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的導(dǎo)入方法。
然后再分步寫具體上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
如手工折紙活動(dòng)，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動(dòng)多涉及到分享，延伸活動(dòng)可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。
幼兒園教案正規(guī)格式篇十六
本學(xué)期我園圍繞“數(shù)學(xué)”領(lǐng)域組織青年教師開展了“一課多研”、“好課多磨”等活動(dòng)，提高了青年教師的教育教學(xué)水平。從而使她們對教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念、教材分析、教學(xué)策略和組織形式有了長足的更新和優(yōu)化。
她們在一次次思維火花的碰撞中、一次次組織實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，形成了組織數(shù)學(xué)活動(dòng)特有的可持續(xù)發(fā)展的較穩(wěn)定的策略。以中班數(shù)學(xué)活動(dòng)“比高矮”為例，思考數(shù)學(xué)教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題――提出切實(shí)的要求、適宜的操作來實(shí)現(xiàn)各環(huán)節(jié)目標(biāo)的落實(shí)，將目標(biāo)達(dá)成情況作比較。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知物體的高矮，并能按高矮給物體排序。
2、掌握比較高矮的正確方法，發(fā)展觀察力與比較判斷力。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受有序操作帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、懸掛氣球，幼兒每人兩套操作材料。（高矮不同的三個(gè)動(dòng)物卡片、高矮不同的小牛卡片分兩次投放）
2、教學(xué)ppt。
3、音樂《找朋友》。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入，引出話題。
（欣賞ppt相關(guān)內(nèi)容）師：這是誰??？猜猜小熊發(fā)生了什么事情？
你們能幫忙將氣球取下來嗎？（請高矮不同的兩名小朋友）
小結(jié)：原來他們兩人一個(gè)高，一個(gè)矮。
二、觀察ppt圖片，了解比較高矮應(yīng)站在同一高度。
小結(jié)：原來比高矮應(yīng)該站在同一水平線高度。
三、比較三個(gè)動(dòng)物卡片的高矮，并將其按高矮排序。
師：小熊也想跟他的朋友比高矮，他找來了猴子和老虎。請小朋友一起幫幫忙，將他們?nèi)恍?dòng)物按照從矮到高的順序排一排。（同時(shí)出示從矮到高的標(biāo)記圖）一定要讓小動(dòng)物站在同一高度哦?。ㄓ變悍纸M操作，教師巡回指導(dǎo)。）
請幼兒說一說是怎么排列的，誰個(gè)子最高，誰個(gè)子最矮，誰排中間。
四、幼兒比較四張動(dòng)物卡片的高矮，再次操作。
師：小牛們聽說小動(dòng)物在比高矮，也被吸引過來了。（ppt出示四頭高矮不同的小牛）請每個(gè)小朋友選擇一頭小牛，再跟原來的小熊、猴子、老虎比一比，看看小牛應(yīng)該排哪個(gè)位置合適？（幼兒再次分組操作，教師巡回指導(dǎo)。）
請小朋友說說自己的操作紙。
五、音樂游戲“找朋友”比較高、矮、一樣高，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友想不想學(xué)小熊來玩一玩比高矮的游戲呢？那我們一邊唱找朋友，一邊和同伴比一比，并說一說：我和__一樣高，我比__高，我比__矮。
幼兒園教案正規(guī)格式篇十七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過探索掌握按規(guī)律進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒邏輯思維。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三種顏色、小狗回家圖畫人手一份
三、活動(dòng)過程：
1、以游戲的形式導(dǎo)入主題，《火車》
請一位男孩做火車頭，在請一位女孩跟上。
老師提問：下面應(yīng)該請男孩還是女孩，讓幼兒思考，并告訴幼兒如果車廂接錯(cuò)了火車就不會(huì)開了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規(guī)律。
2、教師出示小狗的圖畫，讓幼兒觀察，提出問題：小狗要回家，但小狗回家的路是要有規(guī)律的，沒有規(guī)律小狗就不了家了，我這里有三種顏色，但我也不知道怎樣幫小狗回家，你們有辦法讓小狗回家嗎?激發(fā)幼兒邏輯思維能力。并從中探索出規(guī)律。
3、教師與幼兒一起在黑板上操作示范，有規(guī)律排序讓小狗回家。
4、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作情況。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)操作的學(xué)習(xí)興趣。
5、教師與幼兒一起評價(jià)作品成果。
活動(dòng)延伸：
《開火車》讓幼兒有規(guī)律的進(jìn)行玩開火車游戲。
教學(xué)反思：
一節(jié)課的活動(dòng)下來，總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是：應(yīng)該多加幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。
幼兒園教案正規(guī)格式篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說“春天，發(fā)芽”等詞語。
2、體會(huì)春天的變化，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。
3、體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。
4、通過觀察，了解春天的一些顯著特征。
5、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動(dòng)、植物的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?
二、認(rèn)識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。
2、老師提問：剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?
3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?
5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
附兒歌：
春天來了
春天來了，(兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作)
柳樹發(fā)芽了，(兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動(dòng)作)
大雁飛回來了，(兩手自然張開，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)
我們真呀真高興!(兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動(dòng)作)
三、小結(jié)：
春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
幼兒園教案正規(guī)格式篇十九
日常教案一般就是：
1、目標(biāo)
2、準(zhǔn)備
3、過程
4、反思
公開課的教案一般是：
1、對象
2、領(lǐng)域
3、目標(biāo)
4、準(zhǔn)備(精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備)
5、過程
反思需要單獨(dú)寫在一張紙上。
對象是指你要帶的班級是小班、中班還是大班;
領(lǐng)域是指你的課是健康、藝術(shù)、社會(huì)、語言還是科學(xué);
目標(biāo)就不用說了，指你這次活動(dòng)要達(dá)到的目的，教會(huì)幼兒什么，一般分為能力目標(biāo)(就是幼兒能夠怎樣、學(xué)會(huì)什么)和情感目標(biāo)(就是幼兒喜歡什么、感知什么)
準(zhǔn)備是指你的課前準(zhǔn)備，分精神準(zhǔn)備(就是幼兒已有的經(jīng)驗(yàn))和物質(zhì)準(zhǔn)備(筆、紙等教具)
過程就要把你所上的活動(dòng)的每一步都寫清楚，從開始到結(jié)束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。
反思是指你上完這次活動(dòng)后有什么體會(huì)，幼兒有哪些表現(xiàn)，為什么會(huì)有這種表現(xiàn)，以及你的處理。
可能還會(huì)寫到延伸活動(dòng)，不過大多數(shù)的教案都沒有，尤其是日常教案幾乎就不寫延伸活動(dòng)。
延伸活動(dòng)是指從這次活動(dòng)引發(fā)的下次的活動(dòng)。
比如：一節(jié)談話活動(dòng)：我的“六·一”愿望，延伸活動(dòng)就可以寫繪畫：“六·一”心愿。
幼兒園教案正規(guī)格式篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張活動(dòng)過程：
二、展開1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
（2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）(3)向幼兒介紹我國的世界山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的世界之最(1)師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長很長(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結(jié)三、結(jié)束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
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