2023年論文設(shè)計(jì)做大全（17篇）

歷史是我們了解過(guò)去、探索未來(lái)、珍惜現(xiàn)在的重要途徑?？偨Y(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)潔明了的結(jié)構(gòu)，清晰地表達(dá)出事物的來(lái)龍去脈和關(guān)聯(lián)性。資深自媒體人總結(jié)了自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家的創(chuàng)作有所幫助。

論文設(shè)計(jì)做篇一

一、庭院景觀設(shè)計(jì)的前期工作

同公共景觀的設(shè)計(jì)一樣，理解場(chǎng)地、尊重場(chǎng)地的肌理非常重要。當(dāng)一塊土地經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程成了私家庭院后，賦予這塊土地的則是新的文化和意義。尊重場(chǎng)地很大一方面則轉(zhuǎn)化成尊重場(chǎng)地的主人、尊重主人的文化背景和信仰。據(jù)不完全調(diào)查，目前杭州地區(qū)消費(fèi)別墅的主要群體大都是中年及中年以上人群，基于他們所處的時(shí)代背景，大多有中國(guó)的風(fēng)水意識(shí)。關(guān)于風(fēng)水，我們既不論它是迷信，也不說(shuō)它是科學(xué)，只是一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象變成活在民間和人們心中的一種通俗信仰，作為景觀設(shè)計(jì)師我們應(yīng)該尊重它。譬如在這個(gè)過(guò)程中，很多業(yè)主就會(huì)明確地提出，在哪個(gè)方位要有一個(gè)水池，在哪里要有幾棵大樹(shù)等（當(dāng)然，這些都是業(yè)主請(qǐng)風(fēng)水先生相地后提出來(lái)的）。另一方面是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察，了解庭院地形坡度、各種有利和不利因素及周邊環(huán)境視線，完成了這項(xiàng)工作，很多時(shí)候就能形成大體構(gòu)思和方向。這一步工作現(xiàn)實(shí)操作起來(lái)可能會(huì)有很多不便，但卻是非常重要的環(huán)節(jié)，還是要盡可能地爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)。接下來(lái)就是設(shè)計(jì)師發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、文化素養(yǎng)來(lái)營(yíng)造美麗的庭院了。

二、庭院空間設(shè)計(jì)

園林布局的形式是用來(lái)增強(qiáng)空間的品質(zhì)。景觀設(shè)計(jì)不能只停留在視覺(jué)美的層面上，更重要的是營(yíng)造各種能激發(fā)心靈去感受的空間，特別是在這只屬于自己和家人的空間里，尤其需要?？臻g設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)對(duì)于庭院設(shè)計(jì)的成敗是關(guān)鍵。目前別墅開(kāi)發(fā)針對(duì)不同的需求呈現(xiàn)多樣化，庭園面積大小不一，小則一兩百平方米，大到幾千平方米。別墅面積大都在200m2～1000m2之間，這樣的尺度給了庭院設(shè)計(jì)一個(gè)很大的發(fā)揮空間。別墅是人類(lèi)對(duì)于自然追求的產(chǎn)物，大多別墅開(kāi)發(fā)都選擇依山傍水，因而別墅庭院的地形構(gòu)成也是豐富多樣，加上建筑座落于花園中的模式，使得大部分花園都有了東、南、西、北四個(gè)獨(dú)特、大小不一的空間。這些空間構(gòu)成形式豐富，經(jīng)過(guò)上一步的現(xiàn)場(chǎng)觀察工作對(duì)它們進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)和改造，使其突出各自的特點(diǎn)，且相互間能完美結(jié)合是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。歡快的入口環(huán)境，迎接著主人的歸來(lái)；幽靜的竹徑拂去你心靈的疲憊；灑滿(mǎn)陽(yáng)光的露臺(tái)，讓你盡情地享受著這“一方凈土”給你帶來(lái)的愜意；清澈野趣的水池里，魚(yú)兒在暢游，蜻蜓來(lái)點(diǎn)綴；開(kāi)闊的陽(yáng)光大草坪，帶給你舒暢的心情和孩子們嬉戲的身影；精致、漂亮的小景時(shí)而“侵入”到你的視野中。每一個(gè)畫(huà)面和空間都出現(xiàn)在最合適地方，最合適的時(shí)間。

三、庭院植被設(shè)計(jì)

作為庭院景觀的基礎(chǔ)，庭院植被除了本身帶來(lái)的四季觀賞價(jià)值和生態(tài)價(jià)值外，還有非常重要的一點(diǎn)，那就是用來(lái)營(yíng)造豎向與上部的圍合感而不僅僅是裝飾。首先，植被對(duì)組合庭院空間起著非常重要的作用?，F(xiàn)在的別墅區(qū)開(kāi)發(fā)對(duì)于整體的'效果要求較高，別墅單體都采用開(kāi)放式，不允許高大構(gòu)筑物的建造，因此私家庭院的空間或開(kāi)闊，或隱蔽，或幽深，這些都需要通過(guò)植被的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)；其次是植被對(duì)于建筑的修飾作用，建筑要融于花園中也需要植被的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，合理巧妙地發(fā)揮植物的造型特性，與建筑組合在一起，能帶給人意想不到的畫(huà)面效果；最后，如水體、花架、假山、小路等景觀元素的運(yùn)用也需要植被的組合才能更加生動(dòng)。

四、庭院擺設(shè)、裝飾設(shè)計(jì)

這個(gè)環(huán)節(jié)是畫(huà)龍點(diǎn)睛的環(huán)節(jié)，也是目前最不被重視或是忽略的環(huán)節(jié)。庭院的裝飾如同室內(nèi)的軟裝修，一個(gè)沒(méi)有家飾和經(jīng)過(guò)精心擺設(shè)的居所是不完整的，缺少靈魂的。在庭院里，它的裝飾可以是門(mén)前主人精心栽培的盆花；可以是幾個(gè)精美的陶罐；可以是象征著吉祥的小雕塑；也可以是別墅一隅的四季鮮花。總之它們都是主人喜歡的、并給庭院增添魅力的元素。

一個(gè)庭院的設(shè)計(jì)營(yíng)造成功與否，與庭院大小無(wú)關(guān)，與造價(jià)高低無(wú)關(guān)，與是否豪華無(wú)關(guān)，而是取決于這個(gè)庭院是否和主人的心靈進(jìn)行著對(duì)話(huà)。私家庭院不是權(quán)利和地位的代名詞，而是屬于主人一家享受天倫之樂(lè)的“一方凈土”。庭院一角的小菜園里有老人的身影，傳承著上一代人的樸實(shí)與善良；陽(yáng)光草坪上孩子歡快的笑聲承接著未來(lái)的希望；全家人在晴好的夜晚一起望著天上的星星、月亮，這一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景，營(yíng)造的是人與自然的和諧之美，追求的是人類(lèi)靈魂的寧?kù)o澄澈。

論文設(shè)計(jì)做篇二

題目：平面廣告的設(shè)計(jì)

一、選題的目的'及意義

選題的目的：平面廣告設(shè)計(jì)對(duì)于平面廣告?zhèn)鞑ゼ捌湫Ч哂兄匾绊懱攸c(diǎn)在于圍繞視覺(jué)形式動(dòng)力進(jìn)行設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)平面廣告設(shè)計(jì)吸引受眾注意，是遵循受眾接受心理規(guī)律及視覺(jué)原理，充分傳達(dá)廣告信息，實(shí)現(xiàn)廣告效果最大化。

選題的意義：本文把眾多方法表現(xiàn)形式置于平面廣告設(shè)計(jì)中,著重對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)

這些新的視覺(jué)表現(xiàn)形式及方法進(jìn)行研究與探討,為平面廣告設(shè)計(jì)注入新的活力,豐富平面廣告形態(tài)的表情。

二、主要內(nèi)容及提綱

主要內(nèi)容：闡述了平面廣告設(shè)計(jì)中的概念與軟件的運(yùn)用，并舉例說(shuō)明。

提綱：

1、平面廣告的基本概念

2、軟件的功能及應(yīng)用

2.(1)photoshopcs軟件環(huán)境

2.(2)photoshopcs功能

2.(3)photoshop的工具應(yīng)用

3、點(diǎn)、線、面在平面廣告中的應(yīng)用

3.(1)造型要素——點(diǎn)

3.(2)造型要素——線

3.(3)造型要素——面

4、平面廣告“立體化”表現(xiàn)形式

4.(1)“立體化”表現(xiàn)形式產(chǎn)生的原因

4.(2)“立體化”表現(xiàn)形式在平面廣告中的應(yīng)用

三、主要方法和措施

主要方法：

1、社會(huì)考察(根據(jù)事例進(jìn)行研究)

2、文獻(xiàn)參考(國(guó)內(nèi)外研究資料的分析)

3、網(wǎng)絡(luò)信息研究(網(wǎng)絡(luò)資料研究分析)

主要措施：

1、老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)

2、網(wǎng)絡(luò)資源的利用

3、圖書(shū)館查閱書(shū)籍資料

四、主要參考文獻(xiàn)

1、《平面設(shè)計(jì)藝術(shù)》李硯祖、蘆影編著—北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社

2、《中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)史》趙農(nóng)編著—陜西：人民美術(shù)出版社

3、《設(shè)計(jì)學(xué)概論》尹定邦編著—湖南：科學(xué)技術(shù)出版社20出版

4、《photoshopcs教程》21世紀(jì)工作室編著—成都：電子科技大學(xué)出版社

5、《平面廣告設(shè)計(jì)》何潔編著—北京:中南大學(xué)出版社,1999.

6、《設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)》林華編著—中南廣播電視大學(xué)出版社

7、《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》王受之編著—廣州：美術(shù)出版社

8、《視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)圖形》靳埭強(qiáng)編著—山東：畫(huà)報(bào)出版社2003

9、《界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》朱和平編著—合肥：工業(yè)大學(xué)出版社2004年

論文設(shè)計(jì)做篇三

摘要：隨著環(huán)境破壞和污染的嚴(yán)重，生態(tài)保護(hù)成為熱議話(huà)題，生態(tài)文明觀指導(dǎo)下的現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也為大眾所關(guān)注，筆者結(jié)合時(shí)代要求，介紹了生態(tài)文明觀的內(nèi)涵和要求，闡述了室內(nèi)和室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，希望對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步發(fā)展有所裨益。

關(guān)鍵詞：生態(tài)文明；現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

生態(tài)文明強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，要求人類(lèi)站在生態(tài)系統(tǒng)的整體看待自身地位，尋求與動(dòng)植物等生物群的和平共處，因此，在進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)之時(shí)，必須要脫離人類(lèi)主體地位，尊重周?chē)h(huán)境和生物群，保證其正常生活，減少人類(lèi)活動(dòng)對(duì)其的影響，在此種精神之下，要求環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以環(huán)境為重，尋求與生態(tài)的平衡，在尊重自然的基礎(chǔ)上尋求發(fā)展。

一、生態(tài)文明觀的內(nèi)涵

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和工業(yè)文明的進(jìn)步以及社會(huì)生活的變遷對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了前所未有的危機(jī)和災(zāi)難，身處其中的人類(lèi)亦面臨著嚴(yán)重的威脅，生存與發(fā)展均陷入困境。在此種情況之下，生態(tài)文明觀應(yīng)運(yùn)而生，生態(tài)文明是可持續(xù)發(fā)展的要求和體現(xiàn)，生態(tài)、環(huán)保、可持續(xù)是生態(tài)文明的內(nèi)涵，這種價(jià)值觀和發(fā)展觀是對(duì)人類(lèi)發(fā)展過(guò)程的引導(dǎo)和限制，其具體要求是:共同參與，強(qiáng)調(diào)主體的廣泛性；加強(qiáng)監(jiān)督，強(qiáng)調(diào)國(guó)家的監(jiān)督和保護(hù)；在節(jié)約能源、控制污染、防止破壞的同時(shí)盡力修復(fù)，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的要求，創(chuàng)建和諧社會(huì)。生態(tài)文明觀的提出對(duì)于改變?nèi)祟?lèi)觀念和行為都有著極大的意義，將其與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合，能夠進(jìn)一步促進(jìn)這種改變，加快其實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。

二、生態(tài)文明觀下的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

1.空間規(guī)劃

首先探討生態(tài)文明觀之下的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。空間設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)的第一步，生態(tài)文明觀的指導(dǎo)下，室內(nèi)空間的合理規(guī)劃理念是合理、舒適，空間的構(gòu)架必須要與建筑結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，這樣可以使得裝飾過(guò)程更為簡(jiǎn)便，節(jié)省改造結(jié)構(gòu)的額外過(guò)程，同時(shí)也能夠減少帶來(lái)的污染。室內(nèi)設(shè)計(jì)要考慮建筑結(jié)構(gòu)和后期裝修以及使用的便利和舒適程度。值得注意的是，室內(nèi)設(shè)計(jì)絕不僅僅是建筑內(nèi)部因素的考慮，室內(nèi)與室外設(shè)計(jì)雖然屬于不同領(lǐng)域，但實(shí)際上確是一個(gè)整體，統(tǒng)一于建筑物及其周?chē)h(huán)境，因此室內(nèi)設(shè)計(jì)必須要考慮建筑及環(huán)境，使得室內(nèi)設(shè)計(jì)與整體環(huán)境協(xié)調(diào)。此外，盡量通過(guò)合理設(shè)計(jì)來(lái)減少后期使用過(guò)程中可能出現(xiàn)的污染和浪費(fèi)現(xiàn)象也是室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)需要考慮的內(nèi)容。

2.材料減省

室內(nèi)設(shè)計(jì)著要合理控制室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，減少裝修材料的使用，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)往往過(guò)分依賴(lài)裝修材料，導(dǎo)致室內(nèi)裝修大多使用化學(xué)材料，不僅耗費(fèi)了大量化學(xué)材料，對(duì)于環(huán)境和資源造成較大的壓力，而且化學(xué)材料使用過(guò)多也不利于人體健康。室內(nèi)環(huán)境是人類(lèi)居住的場(chǎng)所，大量的時(shí)間都需要待在室內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)生活，因此，舒適健康的環(huán)境是室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的重中之重。筆者認(rèn)為，設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)，要銳意創(chuàng)新，尋找節(jié)省材料的方式對(duì)室內(nèi)進(jìn)行裝修，在保證舒適的情況之下，減少材料的使用，為生態(tài)文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)，尋求自然與人的和諧。在生態(tài)文明觀下，室內(nèi)裝修要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，使用綠色材料，堅(jiān)持節(jié)約、簡(jiǎn)約的風(fēng)格。

3.無(wú)害材料

在堅(jiān)持節(jié)省材料之時(shí)，更要選擇環(huán)保的材料進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝修裝飾，環(huán)保系數(shù)高的材料對(duì)人體健康有益，并且環(huán)保材料能夠減少甚至免除化學(xué)物質(zhì)的釋放，使得室內(nèi)環(huán)境安全無(wú)害。在選擇時(shí)，可以側(cè)重自然之物，尤其是綠色植物，例如竹、藤等物，不僅能夠舒緩壓力，還能夠吸收有毒有害物質(zhì)，凈化室內(nèi)空氣，天然材料的使用對(duì)于室內(nèi)環(huán)境具有較強(qiáng)的改造作用，除此之外，還應(yīng)盡量減少諸如人造板、漆等化學(xué)合成物，使用天然木板或者含有毒有害物質(zhì)較少的裝修材料。在選擇之時(shí)，必須要牢牢把握標(biāo)準(zhǔn)，選擇達(dá)標(biāo)的材料，避免有害材料帶來(lái)的傷害。生態(tài)文明觀下，強(qiáng)調(diào)人體的健康和環(huán)境的自然，尋求人與環(huán)境的和諧，最大程度上保證舒適和健康。4.保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境是生態(tài)文明觀的重要理念，在進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，要以環(huán)保為目標(biāo)，主要是對(duì)于廢棄物的處理。對(duì)待裝飾裝修過(guò)程中的廢棄物，要盡量回收利用，對(duì)于材料散發(fā)的有害氣體，可以利用綠色植物或者其他手段予以吸收，對(duì)于裝飾裝修過(guò)程中產(chǎn)生的剩余材料，要回收利用。無(wú)法使用的廢棄物，要進(jìn)行回收處理，實(shí)踐之中，一些設(shè)計(jì)者對(duì)于產(chǎn)生的廢棄物置之不理，運(yùn)至一處后放任不管，這實(shí)際上是極其不負(fù)責(zé)任的，廢棄材料置于自然之中，在外部環(huán)境的影響下，可能對(duì)空氣、水、土等自然因素產(chǎn)生嚴(yán)重污染，這是對(duì)生態(tài)文明觀的極度悖逆，室內(nèi)設(shè)計(jì)必須要對(duì)廢棄物進(jìn)行妥善處置，結(jié)合環(huán)保和生態(tài)要求，避免污染和破壞。

三、

1.合理利用土地

現(xiàn)代社會(huì)中，可利用土地資源是十分稀缺的，尤其是要保障建設(shè)用地與自然用地平衡的基礎(chǔ)上，因此，室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的首要目標(biāo)，便是合理利用土地，這也是生態(tài)文明觀的重要要求。合理利用土地，首先要考慮建筑的合理布局，避免占地面積過(guò)大或者間距和間隔不合理導(dǎo)致的土地資源浪費(fèi)。其次，要合理利用小塊土地和邊緣土地，結(jié)合生態(tài)文明觀的要求，在這些區(qū)域可以建設(shè)小型綠地，種植花圃或者草坪，增加綠地面積，綠化不一定要成片規(guī)劃，邊角綠化也是重要環(huán)節(jié)，對(duì)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境有重要作用，在提高土地利用率的同時(shí)，擴(kuò)大了綠化面積。不僅如此，還可以利用環(huán)境之間的協(xié)調(diào)和結(jié)合來(lái)合理利用土地，提升利用率，例如綠地噴泉，既解決灌溉，又美化了環(huán)境，提高空間的利用率，同時(shí)，利用自然資源的組合搭建自然的生活環(huán)境，減少人為的干預(yù)。

2.尊重動(dòng)植物自然屬性

動(dòng)植物有其自然的生活軌跡和生活方式，堅(jiān)持生態(tài)文明觀，就需要在進(jìn)行室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)之時(shí)，盡量減少對(duì)于動(dòng)植物的破壞，尊重其自然屬性，使其成為景觀設(shè)計(jì)的特色。例如，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)之中，植物花草屬于必備之物，然而大多數(shù)植物都是后期栽種，如果在環(huán)境之中生長(zhǎng)著植物，則不需移動(dòng)，可依據(jù)其生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)設(shè)計(jì)綠化，使其融入設(shè)計(jì)的綠化之中，成為景觀特色。中國(guó)傳統(tǒng)文化的特色建筑均是依山而建、環(huán)水而成，與自然親近，與環(huán)境融合。因此，在室外設(shè)計(jì)之時(shí)，不改變?cè)缫研纬傻纳鷳B(tài)環(huán)境，保持自然特色，不僅增加了設(shè)計(jì)的天然成分，還能夠節(jié)約成本，避免不必要的投入。室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的最大特色便是與環(huán)境融合，隨著環(huán)境質(zhì)量日益下降，生態(tài)文明觀指導(dǎo)下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)必然是人心所向、大勢(shì)所趨，因此，盡量減少人為活動(dòng)的痕跡，尊重自然屬性是必然趨勢(shì)。

四、結(jié)語(yǔ)

希望筆者的研究能夠?qū)ΜF(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)有所啟發(fā)，使得更多的設(shè)計(jì)者能夠在生態(tài)文明觀念下進(jìn)行設(shè)計(jì)，加強(qiáng)創(chuàng)新，以保護(hù)環(huán)境、維持生態(tài)平衡為重要使命，合理設(shè)計(jì)和構(gòu)建環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，也希望更多專(zhuān)家能夠重視生態(tài)平衡，對(duì)此加以研究和探討。

參考文獻(xiàn)：

[1]王子瑋.關(guān)于生態(tài)文明觀下的現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)探究[j].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx（12）：3-4.[2]戴珊珊.論生態(tài)文明觀下的現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)[j].四川建筑科學(xué)研究，20xx（6）：287-289.[3]湯少哲.生態(tài)文明觀下的現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究[j].大眾文藝，20xx（7）：130-133.

論文設(shè)計(jì)做篇四

摘要：本文主要闡述了何為設(shè)計(jì)速寫(xiě)，設(shè)計(jì)速寫(xiě)的作用，設(shè)計(jì)速寫(xiě)與繪畫(huà)類(lèi)的速寫(xiě)有何異同，并根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談了設(shè)計(jì)速寫(xiě)的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)速寫(xiě)；特征；教學(xué)方式；興趣

一、設(shè)計(jì)速寫(xiě)的地位和作用

現(xiàn)代設(shè)計(jì)主要包括建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)；以生活用品、家用器具、工業(yè)產(chǎn)品外觀等為主進(jìn)行的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)；以陳列展示、企業(yè)形象等為主進(jìn)行的平面設(shè)計(jì)以及等。但無(wú)論哪種設(shè)計(jì)，最后都是要以具體實(shí)體形象直觀的呈現(xiàn)在人們面前，這就要求設(shè)計(jì)師要有極強(qiáng)的造型能力以及審美能力。設(shè)計(jì)速寫(xiě)是訓(xùn)練學(xué)生增強(qiáng)其造型能力、審美能力的最好方式，同時(shí)也是將來(lái)作為一名藝術(shù)設(shè)計(jì)人員收集素材、記錄靈感、與客戶(hù)溝通、向客戶(hù)展示創(chuàng)意的最快速、簡(jiǎn)便的方式之一。

1、設(shè)計(jì)速寫(xiě)具有鍛煉學(xué)生造型能力的功能

藝術(shù)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)速寫(xiě)決定著他的產(chǎn)品圖紙的效果，也就直接決定著后期的產(chǎn)品制作，所以設(shè)計(jì)師的造型基本功決定著他的想法能否順利、完整的實(shí)體形象展現(xiàn)出來(lái)。概念車(chē)的設(shè)計(jì)草圖總是復(fù)雜而精細(xì)。時(shí)裝大師的手繪效果圖也是非常美的繪畫(huà)作品。

在一張小小的速寫(xiě)中，濃縮了對(duì)概括能力、觀察能力、構(gòu)圖能力的訓(xùn)練。民辦高校學(xué)生的造型能力大多數(shù)都比較薄弱，畫(huà)素描和速寫(xiě)是很好的提高造型能力的手段。但是高考班的集訓(xùn)讓他們很厭煩緊張的、長(zhǎng)期的素描訓(xùn)練，速寫(xiě)也是一種素描，但是時(shí)間短、隨意性又較強(qiáng)，很少受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，他們的心里壓力較小，較容易長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)，同時(shí)也避免了發(fā)生畫(huà)素描時(shí)“磨”的問(wèn)題。

2、設(shè)計(jì)速寫(xiě)提高了學(xué)生的審美能力

設(shè)計(jì)速寫(xiě)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括人體、空間、比例、透視、構(gòu)圖等多方面的內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)寫(xiě)生時(shí)，臨摹大師速寫(xiě)時(shí)，描繪優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品時(shí)，這些蘊(yùn)含著藝術(shù)形式美法則的知識(shí)和作品都潛移默化的影響著學(xué)生的思想，使之逐步的提高了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

3、速寫(xiě)可以第一時(shí)間記錄設(shè)計(jì)師的靈感、

二、設(shè)計(jì)速寫(xiě)的基本特征

1、繪畫(huà)類(lèi)速寫(xiě)與設(shè)計(jì)類(lèi)速寫(xiě)的異同點(diǎn)

畫(huà)家畫(huà)速寫(xiě)的目的不外乎兩個(gè)，收集素材以及鍛煉造型能力。收集素材雖然現(xiàn)在已經(jīng)有了相機(jī)，但是用手畫(huà)的速寫(xiě)通常更生動(dòng)，保留了繪畫(huà)感，有的畫(huà)家現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)的速寫(xiě)再回去之后經(jīng)過(guò)一番整理和修飾，就是一幅完整的創(chuàng)作作品，所以繪畫(huà)類(lèi)速寫(xiě)中是帶著許多畫(huà)家個(gè)人情感的，同時(shí)為了畫(huà)面的效果，畫(huà)家會(huì)使用省略、加減、夸張等很多的藝術(shù)手法。繪畫(huà)類(lèi)的速寫(xiě)是為了藝術(shù)創(chuàng)作而用，而藝術(shù)創(chuàng)作主要是為了表現(xiàn)美感、表達(dá)人類(lèi)情感，所以繪畫(huà)類(lèi)速寫(xiě)并不要求絕對(duì)的準(zhǔn)確和嚴(yán)格的細(xì)節(jié)刻畫(huà)。

設(shè)計(jì)類(lèi)速寫(xiě)與繪畫(huà)類(lèi)速寫(xiě)具有同樣的搜集素材和鍛煉造型能力的作用。但設(shè)計(jì)類(lèi)速寫(xiě)往往要求要具有更高的準(zhǔn)確性和寫(xiě)實(shí)性。

設(shè)計(jì)的宗旨是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，作為設(shè)計(jì)師，其設(shè)計(jì)的最終目的是創(chuàng)作出為人服務(wù)的“物”，那么設(shè)計(jì)速寫(xiě)就要將解決方案以準(zhǔn)確、明了的視覺(jué)形象呈現(xiàn)出來(lái)，并且所有的細(xì)節(jié)都要表現(xiàn)清楚，才能與客戶(hù)、工人進(jìn)行溝通交流。

2、設(shè)計(jì)速寫(xiě)具有多樣的表現(xiàn)形式

設(shè)計(jì)速寫(xiě)按工具分有鉛筆速寫(xiě)、鋼筆速寫(xiě)、炭筆速寫(xiě)等等，按畫(huà)法分有線描式速寫(xiě)、明暗式速寫(xiě)、快速畫(huà)法、線條與明暗相結(jié)合的綜合畫(huà)法等，上色時(shí)可以選取馬克筆、彩鉛、水彩、水粉，色粉筆、還可以彩鉛和馬克筆混合使用，彩鉛和水彩混合使用等等。

三、設(shè)計(jì)速寫(xiě)的教學(xué)

1、利用課堂教學(xué)，提高學(xué)生的速寫(xiě)水平，在畫(huà)法上盡量選取線描式速寫(xiě)。

畫(huà)速寫(xiě)時(shí)要同時(shí)融入理智和情感，雖然設(shè)計(jì)速寫(xiě)大都要求具有準(zhǔn)確性，但是小心翼翼的描畫(huà)出的形體必然是死板和僵硬的，準(zhǔn)確不代表不生動(dòng)，而是說(shuō)要鍛煉洞察力和整體概括能力。

（1）學(xué)生在畫(huà)的時(shí)候首先要保持對(duì)描繪對(duì)象的第一感覺(jué)，在畫(huà)的過(guò)程中一直貫徹著這種感覺(jué)，仔細(xì)觀察寫(xiě)生對(duì)象的形體、氣質(zhì)、職業(yè)等特點(diǎn)。即觀其形、會(huì)其神、見(jiàn)其美，力求“意在筆先”、“以形寫(xiě)神”。將對(duì)對(duì)象的神情、動(dòng)態(tài)刻畫(huà)出來(lái)。

以人物速寫(xiě)為例，短時(shí)間的速寫(xiě)作業(yè)，學(xué)生主要注意的是大的動(dòng)態(tài)等，人物的五官、衣服的小細(xì)節(jié)等刻畫(huà)的不到位，長(zhǎng)期作業(yè)可以強(qiáng)迫學(xué)生多畫(huà)細(xì)節(jié)性的東西，可以深入刻畫(huà)五官，也可以更多的注意線條的穿插，思考如何用線條的前后壓疊來(lái)表現(xiàn)體積。另外，現(xiàn)在的時(shí)裝非常多樣化，衣服的抽摺、兜子等有極強(qiáng)的可畫(huà)性，許多學(xué)生在刻畫(huà)這些細(xì)節(jié)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了描繪對(duì)象的趣味性，增強(qiáng)了他們的繪畫(huà)積極性。

（4）要求學(xué)生盡量選取線描式速寫(xiě)

學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)不盡相同，但大多數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較薄弱的，如果采取明暗速寫(xiě)的話(huà)，有的學(xué)生會(huì)投機(jī)取巧，結(jié)構(gòu)理解不清楚的地方會(huì)用陰影一帶而過(guò)，這不利于速寫(xiě)技能的提高，用線條畫(huà)速寫(xiě)，每一筆線條的走向都決定著結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)待作品的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，也提高了速寫(xiě)的準(zhǔn)確性和寫(xiě)實(shí)性。

以建筑速寫(xiě)為例，建筑速寫(xiě)的教學(xué)中可以先畫(huà)室內(nèi)，后畫(huà)室外。在教學(xué)中我感到要鍛煉學(xué)生線的造型語(yǔ)言，可以畫(huà)不同風(fēng)格和材質(zhì)的建筑。如農(nóng)村小院和城市的高樓大廈等，通過(guò)這幾種場(chǎng)景的練習(xí)可讓學(xué)生觀察不同建筑存在不同線的變化，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同線去表現(xiàn)不同的物，循序漸進(jìn)加強(qiáng)學(xué)生在寫(xiě)生中對(duì)線的'造型概念的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生線造型的能力。

（5）加強(qiáng)形式感的要求，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作樂(lè)趣。

紙張的選擇上可以選擇肌理、色彩個(gè)不相同的紙張，加強(qiáng)作業(yè)形式感，提高學(xué)生繪畫(huà)興趣。學(xué)生上交速寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要求他們將作業(yè)進(jìn)行裝裱，這與其他設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程也達(dá)到了形式感的一致。

四、強(qiáng)化學(xué)生的默寫(xiě)能力

有意識(shí)的安排直接寫(xiě)生和默寫(xiě)的交替進(jìn)行。寫(xiě)生一段時(shí)間后，可以對(duì)這段時(shí)間內(nèi)的寫(xiě)生對(duì)象進(jìn)行默寫(xiě)，同時(shí)對(duì)畫(huà)面進(jìn)行一定的整理、修飾，使畫(huà)面更加完整，這樣由淺入深，由目識(shí)到記憶，由局部描繪到整體描繪，加強(qiáng)了對(duì)對(duì)象的理性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)畫(huà)面構(gòu)圖等能力的訓(xùn)練，也就將強(qiáng)提高速寫(xiě)的表現(xiàn)力，提高了學(xué)生的審美能力。

五、欣賞好的速寫(xiě)作品，提高審美能力

1、對(duì)大師級(jí)范畫(huà)的分析和臨摹

2、對(duì)教師作品的分析

教師的作品可以說(shuō)是為課堂教學(xué)而準(zhǔn)備的教具，教師與學(xué)生同時(shí)在課堂上畫(huà)速寫(xiě)，這樣學(xué)生可以及時(shí)的掌握自己不擅長(zhǎng)的部分的繪畫(huà)方式，切實(shí)的解決了學(xué)生的困惑。教師拿自己的作品給學(xué)生分析，讓學(xué)生在教材的內(nèi)容之外又有了新的參考目標(biāo)。

3、對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品的分析

學(xué)生自己的作品是最適合拿來(lái)借鑒和學(xué)習(xí)的，因?yàn)閷W(xué)生之間的繪畫(huà)基礎(chǔ)差的不是太多，優(yōu)秀的學(xué)生作品中成功的表現(xiàn)方式、塑造手法比起大師和教師作品更容易被掌握，所以可以將高年級(jí)同學(xué)或者本年級(jí)同學(xué)的優(yōu)秀作品拿來(lái)作為“范畫(huà)”分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)“范畫(huà)”中不足的地方指出來(lái)并加以分析，分析這種不足形成的原因以及克服的辦法，讓學(xué)生從中吸取精華，從而形成自己的知識(shí)體系和技能。

參考文獻(xiàn)

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[2]張成忠、設(shè)計(jì)速寫(xiě)[m]、北京理工大學(xué)出版社，

論文設(shè)計(jì)做篇五

平面廣告，可以從空間概念界定，主要指以長(zhǎng)、寬兩維形態(tài)傳達(dá)視覺(jué)信息的各種廣告媒體的廣告;從廣告投放位置來(lái)講，可分為戶(hù)外、室內(nèi)及攜帶移動(dòng)式三種形態(tài);也有人從廣告的制作方式界定，可分為印刷類(lèi)廣告、非印刷類(lèi)廣告和電子顯示類(lèi)三種形態(tài);從設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，它包含廣告文案、包括廣告標(biāo)題與副標(biāo)題、設(shè)計(jì)圖形、圖案色彩、設(shè)計(jì)排版等要素。通俗的理解為“廣而告之”,它通過(guò)特殊的媒介傳達(dá)特定的內(nèi)容。

因?yàn)槠矫鎻V告?zhèn)鬟_(dá)信息簡(jiǎn)潔明了，能瞬間吸引眼球、從內(nèi)心打動(dòng)受眾，從而成為廣告的主要表現(xiàn)手段之一。平面設(shè)計(jì)在畫(huà)面上要求表對(duì)信息的高度提煉，將廣告主的傳達(dá)信息以新奇的方式呈現(xiàn)出來(lái)，慢慢通過(guò)第一視覺(jué)、第二視覺(jué)、第三視覺(jué)引導(dǎo)，將受眾引入最終行動(dòng)的目的。如果廣告設(shè)計(jì)加上獨(dú)特的表現(xiàn)手法和感情渲染，我們也能從各種類(lèi)型的廣告圍城中脫穎而出。在我們經(jīng)常接觸的公益性廣告和商業(yè)性廣告兩大類(lèi)別中，都承載著傳播信息的突出功能。在這個(gè)新媒介不斷出現(xiàn)、更新?lián)Q代的時(shí)代，平面廣告設(shè)計(jì)在視覺(jué)上的停留讓信息有了精準(zhǔn)的傳遞，商業(yè)廣告和公益廣告仍然需要平面這種特殊的角色，以至于至今和未來(lái)還會(huì)保留平面設(shè)計(jì)。

二、設(shè)計(jì)創(chuàng)意的含義

設(shè)計(jì)創(chuàng)意也稱(chēng)idea,是廣告創(chuàng)作的專(zhuān)用名詞，意思是創(chuàng)新性的思維和設(shè)計(jì)創(chuàng)作。廣告設(shè)計(jì)就是一種創(chuàng)造性圖形與文字的表達(dá)，在限制性的二維空間里運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹谱鞴ぞ?，通過(guò)設(shè)計(jì)元素、圖文組合、合理的色彩搭配來(lái)表達(dá)廣告設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意，在平面作品中將視覺(jué)、信息與傳達(dá)相互統(tǒng)一。平面廣告設(shè)計(jì)是在有限的空間里展示無(wú)限的創(chuàng)意。

迄今為止，世界各國(guó)的廣告大獎(jiǎng)上，評(píng)委們?cè)u(píng)判廣告優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)還是看平面廣告的“創(chuàng)意”.筆者在做汽車(chē)廣告的時(shí)候，為了體現(xiàn)品質(zhì)，借用了許多關(guān)于品質(zhì)的圖形，有高檔消費(fèi)品與汽車(chē)的相關(guān)部件結(jié)合起來(lái)，畫(huà)面非常獨(dú)特唯美，但是信心很精準(zhǔn)。配合精煉的文案廣告主一次就認(rèn)可了。

由此可見(jiàn)成功的平面廣告設(shè)計(jì)離不開(kāi)好的創(chuàng)意，就像葉茂中說(shuō)：“沒(méi)有好的創(chuàng)意就去死吧”,配合恰到好處的表現(xiàn)手法才能顯示廣告的功效。設(shè)計(jì)師們想做出好的廣告設(shè)計(jì)作品，需要從很多方面來(lái)綜合考慮，專(zhuān)業(yè)的角度和市場(chǎng)的角度，分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的廣告投放情況，分析廣告主的思路。幫主廣告主推薦報(bào)紙、雜志、dm單、樓宇框架、宣傳冊(cè)單品等形式，一達(dá)到更好的廣告效果。

三、平衡廣告設(shè)計(jì)的圖形、文字、色彩

1.圖形是平面設(shè)計(jì)中的重要一環(huán)，是平面廣告設(shè)計(jì)必不可少的構(gòu)成元素，可以運(yùn)用攝影、掃描圖形、繪畫(huà)表現(xiàn)、抽象圖形、裝飾畫(huà)等。但是由于現(xiàn)代廣告的模式化、同質(zhì)化影響，消費(fèi)者在接受廣告信息的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種審美疲勞，所以我們選擇合適的表現(xiàn)方式，可以起到出人意料的廣告效果。

2.文字主要是指廣告的文案部分，也就是廣告標(biāo)題、副標(biāo)題、正文、隨文、廣告語(yǔ)。由于版面的限制，我們將信息的重點(diǎn)放在廣告標(biāo)題和廣告語(yǔ)上。信息紛繁復(fù)雜的時(shí)候，受眾一般都是先看標(biāo)題，然后引入畫(huà)面其他的內(nèi)容閱讀。在文案創(chuàng)作中要求語(yǔ)言精煉、突出受眾能得到什么而不是廣告主覺(jué)得好的文案，關(guān)鍵是利于受眾的。至于廣告采用雙關(guān)語(yǔ)、象征、浪漫、比喻、對(duì)比、幽默等手法，需要確定當(dāng)次是設(shè)計(jì)什么類(lèi)型的廣告主題。除了平面廣告設(shè)計(jì)中的文字，以及文字具體的表達(dá)含義，運(yùn)用特殊的排版方式也可以達(dá)到良好的效果。文字作為平面設(shè)計(jì)中的一個(gè)元素時(shí)，它的大小、字體類(lèi)型、是規(guī)矩還是手寫(xiě)形式，排列位置、段落的疏密、擺放畫(huà)面不同的區(qū)域等都能傳遞出特定的信息，往往會(huì)對(duì)主題起到至關(guān)重要的作用。

3.色彩是一把萬(wàn)能的鑰匙，它能通過(guò)冷暖色調(diào)、明度、黑白彩色、純度、調(diào)和、對(duì)比、大小面積等把設(shè)計(jì)者的想法傳達(dá)給受眾。色彩最能突破空間的局限，可以從距離較遠(yuǎn)的戶(hù)外廣告，到距離較近的框架廣告，再到印刷類(lèi)的廣告，喚起受眾的高度關(guān)注，其次引入具體的閱讀內(nèi)容。近年來(lái)有許多產(chǎn)品廣告就用鮮艷的顏色，也有運(yùn)用素雅的情調(diào)來(lái)占領(lǐng)一席之地的品牌。色彩的靈活運(yùn)用、合理運(yùn)用，可以把最優(yōu)秀的廣告主題信息傳遞給受眾。

四、平面廣告創(chuàng)意的技法與表現(xiàn)

創(chuàng)意的過(guò)程包含了抽象思維和形象思維兩個(gè)因素，兩者缺一不可有機(jī)統(tǒng)一。設(shè)計(jì)師不能一味地追求形象思維，避免產(chǎn)生廣告創(chuàng)意的盲目性。相反，單方面的追求抽象思維，也可能會(huì)讓廣告畫(huà)面生硬化和概念化?，F(xiàn)代廣告藝術(shù)表現(xiàn)技法、設(shè)計(jì)風(fēng)格師豐富多彩的，但是廣告圖形的創(chuàng)意沒(méi)有固定的形式。廣告設(shè)計(jì)師要多研究行業(yè)規(guī)律，探尋專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的形態(tài)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法，才能更好地創(chuàng)造出滿(mǎn)意的設(shè)計(jì)作品。平面廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)方法有攝影、油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、圖形創(chuàng)意、打散重構(gòu)、圖形夸張、掃描、裝飾立體畫(huà)、以及數(shù)字繪畫(huà)。

五、創(chuàng)意時(shí)應(yīng)注意的一些問(wèn)題

1.在平面廣告設(shè)計(jì)中我們應(yīng)注意形式與內(nèi)容的關(guān)系。盡量突出一個(gè)廣告信息，避免大雜燴，想所有廣告主要求的信息在一個(gè)廣告畫(huà)面上表現(xiàn)，這樣容易造成視覺(jué)信息混亂，主題不突出。

2.不能最求設(shè)計(jì)師的個(gè)性而忽略廣告的實(shí)質(zhì)。在傳達(dá)廣告信息的時(shí)候，關(guān)鍵是找準(zhǔn)創(chuàng)意傳達(dá)的切合點(diǎn)，因?yàn)樗窍M(fèi)者認(rèn)可的，不能求異求新而缺乏內(nèi)涵，就會(huì)使受眾無(wú)法理解廣告內(nèi)容。

3.中西合璧。中國(guó)在不斷地融入到世界文化中，但是我們也有50精深的傳統(tǒng)文化。在當(dāng)今的平面設(shè)計(jì)中，“融”入世界也是需要設(shè)計(jì)的大勢(shì)所趨。在平面廣告設(shè)計(jì)中，創(chuàng)意是最關(guān)鍵的，繼承傳統(tǒng)文化，融合國(guó)際文化，才能成功的創(chuàng)作高質(zhì)高效的作品。

參考文獻(xiàn)：

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論文設(shè)計(jì)做篇六

本課以體育課中，學(xué)生為主體的思想為指導(dǎo),在教學(xué)中牢固樹(shù)立健康第一快樂(lè)體育的指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與，在認(rèn)識(shí)、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時(shí)構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，注重學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。

二．教學(xué)對(duì)象與教材

本課的授課對(duì)象是我校二年級(jí)一班的全體學(xué)生，該班學(xué)生的身體素質(zhì)不大，且學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高高，思路也較活躍。立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育教學(xué)基本內(nèi)容之一，本節(jié)課結(jié)合立定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，利用自由練習(xí)與游戲結(jié)合的方式達(dá)到提高學(xué)生身體機(jī)能。

三、設(shè)計(jì)理念

現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康，能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)，具有主體意識(shí)和積極向上的處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，將其歸納為：“樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂(lè)、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。游戲則是學(xué)生喜歡的形式之一，本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中體驗(yàn)。這樣做改變了以往低年級(jí)教學(xué)中一切由教師進(jìn)行教學(xué)的做法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，以利于激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。

2．設(shè)計(jì)新穎的組織形式。

本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。在練習(xí)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。

3．選擇有效的教學(xué)方法。

本課教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是低年級(jí)小朋友具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過(guò)程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。另外，要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺(jué)、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。

四．教學(xué)方法：

教法：通過(guò)教師的講解、示范、提示等教學(xué)方法，以比賽競(jìng)爭(zhēng)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)思考與學(xué)習(xí)，提高跳遠(yuǎn)基本技術(shù)以及身體素質(zhì)。

學(xué)法：本節(jié)課采用了學(xué)生小組交流、合作、參與練習(xí)等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主性練習(xí)的能力。首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范動(dòng)作，有一個(gè)直觀地了解，之后自己體會(huì)領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，最后進(jìn)行小組練習(xí)，尋找自身不足之處，加以改進(jìn)。

五．教學(xué)程序：

準(zhǔn)備部分：準(zhǔn)備活動(dòng)中通過(guò)慢跑、熱身操練習(xí)來(lái)達(dá)到預(yù)熱的目的。

基本部分：通過(guò)小組自由練習(xí)讓學(xué)生熟悉動(dòng)作，并通過(guò)探討和交流進(jìn)行動(dòng)作改正，以游戲的形式加以鞏固。

結(jié)束部分：主要是學(xué)生放松和教師總結(jié)。本節(jié)課后面內(nèi)容強(qiáng)度較大，通過(guò)放松活動(dòng)使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是對(duì)學(xué)生身體和心理兩方面的調(diào)整，總結(jié)本堂課同學(xué)們練習(xí)情況多以鼓勵(lì)為主。

六．場(chǎng)地與器材：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)校足球場(chǎng)進(jìn)行，教師提前準(zhǔn)備好上課用品及標(biāo)記物。

論文設(shè)計(jì)做篇七

［摘要］在對(duì)多個(gè)化學(xué)漂白實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行前期探索的基礎(chǔ)上，經(jīng)篩選確定用過(guò)氧化氫漂白牽?；ê兔倒寤ɑò?，并詳細(xì)考察了不同過(guò)氧化氫濃度和不同漂白溫度下的完全漂白時(shí)間，最終設(shè)計(jì)了高中化學(xué)漂白課堂實(shí)驗(yàn)方案，為高中階段開(kāi)展化學(xué)漂白課堂實(shí)驗(yàn)提供參考。

發(fā)表于：2017/5/2515:46:28點(diǎn)擊數(shù)：12次商業(yè)空間設(shè)計(jì)探討

發(fā)表于：2017/3/309:02:59點(diǎn)擊數(shù)：93次藤編家具設(shè)計(jì)分析

論文設(shè)計(jì)做篇八

摘要：本文以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念的概念為切入點(diǎn)，就其在設(shè)計(jì)中的具體凸顯、應(yīng)用方法，進(jìn)行細(xì)致的探討研究，期望為優(yōu)化環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的生態(tài)性與環(huán)保性，并相應(yīng)應(yīng)用解決實(shí)際生態(tài)環(huán)保問(wèn)題，提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：生態(tài)理念；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；凸顯探索

伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，相應(yīng)的生態(tài)污染與環(huán)境破壞問(wèn)題也愈發(fā)嚴(yán)重，各類(lèi)單純?yōu)榱俗非蠼?jīng)濟(jì)效益而進(jìn)行盲目生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目建設(shè)愈發(fā)多見(jiàn)。比如工廠隨意排放的污水廢氣、工作與生活垃圾隨意廢棄不進(jìn)行及時(shí)處理等現(xiàn)象，都給我國(guó)生態(tài)環(huán)境造成極大的損害與破壞，進(jìn)而給人們自身的生活環(huán)境帶來(lái)不利影響。針對(duì)這一問(wèn)題，近年來(lái)隨著人們生態(tài)環(huán)保理念的提升，其也開(kāi)始注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)問(wèn)題，相應(yīng)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念也隨之興起并成為重要設(shè)計(jì)趨勢(shì)。本文也將對(duì)生態(tài)理念的應(yīng)用、體現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的探究分析。

1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念研究分析

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念，指的是在維護(hù)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)與人們正常生活、工作的前提基礎(chǔ)之上，經(jīng)由對(duì)環(huán)境空間的設(shè)計(jì)、規(guī)劃與調(diào)整，來(lái)讓其空間資源得到最為科學(xué)、合理的配置，并實(shí)現(xiàn)其資源使用效率的最大化。進(jìn)而降低其能量與資源消耗，達(dá)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)與促進(jìn)其生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定循環(huán)目的的設(shè)計(jì)理念。生態(tài)理念是基于人與自然和諧、友善共處發(fā)展思想而逐步形成的，將其運(yùn)用在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，能在其具體設(shè)計(jì)、規(guī)劃的各個(gè)方面與環(huán)節(jié)上，體現(xiàn)出人與自然良好相處的理念特點(diǎn)，對(duì)任何一個(gè)環(huán)節(jié)有所忽視均無(wú)法構(gòu)建起有效、和諧的空間生態(tài)環(huán)境體系。因此需要藝術(shù)設(shè)計(jì)者基于能量與物質(zhì)低消耗與穩(wěn)定循環(huán)的角度，進(jìn)行相應(yīng)空間環(huán)境的設(shè)計(jì)、調(diào)整工作。以此保證環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念得到充分的貫徹、突顯，進(jìn)而建設(shè)起穩(wěn)定的生態(tài)環(huán)境體系，進(jìn)而保護(hù)本區(qū)域的生態(tài)環(huán)境并促進(jìn)其開(kāi)發(fā)壯大。

2生態(tài)理念在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的凸顯、體現(xiàn)探索

2.1生態(tài)理念在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用體現(xiàn)

（1）使用、開(kāi)發(fā)新能源。傳統(tǒng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)因缺乏有效的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，常常會(huì)使用能量較強(qiáng)但消耗率高、污染嚴(yán)重的資源材料，例如各類(lèi)化石燃料等。將其運(yùn)用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中，若無(wú)法有效解決其原料污染的隱患，自然也就無(wú)法體現(xiàn)出設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念與環(huán)境保護(hù)目標(biāo)。所以將生態(tài)理念實(shí)踐運(yùn)用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先就需要藝術(shù)設(shè)計(jì)者主動(dòng)、積極得去尋求新能源，替代原有的高消耗與高污染的能源材料。即使必須使用部分傳統(tǒng)能源材料時(shí)，也應(yīng)盡可能選取污染性較低的原料進(jìn)行空間環(huán)境設(shè)計(jì)，以此減少環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的能源消耗過(guò)高與污染問(wèn)題，凸顯出設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念。

（2）設(shè)計(jì)應(yīng)凸顯出舒適感。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的最終目的在于讓人感受到相應(yīng)空間環(huán)境的舒適與自然，因此在其設(shè)計(jì)工作中應(yīng)始終將在其空間內(nèi)生活、工作的人的感受作為設(shè)計(jì)要點(diǎn)。進(jìn)而將其各類(lèi)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃與體現(xiàn)，所設(shè)計(jì)出的空間環(huán)境就應(yīng)足夠自然環(huán)保，并體現(xiàn)出安全、舒適的環(huán)境氛圍，以此實(shí)現(xiàn)人們對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的滿(mǎn)意與舒適的感受、體會(huì)，達(dá)到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用目的。同時(shí)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中也應(yīng)注重對(duì)特殊人群，比如老弱病殘等群體的環(huán)境需求考慮，而不是僅關(guān)注普通人群的環(huán)境設(shè)計(jì)要求。以此達(dá)到其設(shè)計(jì)成果滿(mǎn)足各類(lèi)群體需求、進(jìn)而充分發(fā)揮出設(shè)計(jì)環(huán)境的作用與生態(tài)理念的目標(biāo)。

（3）設(shè)計(jì)應(yīng)尊重自然、維護(hù)自然正常發(fā)展。尊重自然準(zhǔn)則也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用生態(tài)理念的一大重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中尊重自然、讓自然生態(tài)環(huán)境發(fā)揮出其自身的自我修復(fù)與調(diào)節(jié)能力。以此盡可能減少人為因素為自然生態(tài)系統(tǒng)的影響，提升其自然生態(tài)環(huán)境的自我平衡能力與可持續(xù)發(fā)展成效。因此在實(shí)際設(shè)計(jì)、實(shí)踐中應(yīng)本著促進(jìn)自然發(fā)展優(yōu)先于人為干預(yù)的思路，在做環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)減少對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)多保護(hù)性規(guī)劃，盡可能讓自然生態(tài)環(huán)境通過(guò)自我進(jìn)行修復(fù)與調(diào)整。

2.2生態(tài)理念在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的構(gòu)建思路與凸顯

（1）生態(tài)設(shè)計(jì)與生態(tài)保護(hù)。生態(tài)設(shè)計(jì)是基于生態(tài)理念，通過(guò)其對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的指引與規(guī)劃，來(lái)實(shí)現(xiàn)其藝術(shù)設(shè)計(jì)具備對(duì)自然生態(tài)環(huán)境平衡、修復(fù)作用，進(jìn)而維護(hù)自然生態(tài)環(huán)境體系與生態(tài)健康，在保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的同時(shí)也維護(hù)人們自身的生存條件。伴隨我國(guó)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)、治理方面工作的進(jìn)展，人民群眾的生態(tài)環(huán)保意識(shí)也在逐步加強(qiáng)與提升，相應(yīng)對(duì)自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)技術(shù)與設(shè)計(jì)的接受程度也在提高，因此生態(tài)設(shè)計(jì)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用范圍正逐步擴(kuò)大，并且進(jìn)入到人們?nèi)粘Ｉ?、工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。伴隨生態(tài)設(shè)計(jì)的應(yīng)用與手段的改進(jìn)、發(fā)展，其通過(guò)在自然環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的使用、實(shí)踐，能相應(yīng)降低人為原因?qū)ψ匀簧鷳B(tài)環(huán)境的不利影響與破壞，在保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)免受外界不利影響的同時(shí)，也能維護(hù)其系統(tǒng)自身的循環(huán)、平衡與發(fā)展。

（2）生態(tài)資源的使用、開(kāi)發(fā)。生態(tài)資源是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在生態(tài)理念影響下，進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容之一，通過(guò)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)各類(lèi)可再生、低污染、低消耗的生態(tài)資源原料，并將其資源應(yīng)用到具體的空間環(huán)境設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之中。以此發(fā)揮出生態(tài)資源自身的優(yōu)勢(shì)與作用，減少諸如化石燃料等非生態(tài)資源的利用，降低相應(yīng)生態(tài)環(huán)境污染與破壞問(wèn)題的發(fā)生可能。具體在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)生態(tài)資源的應(yīng)用設(shè)計(jì)上，就可基于各類(lèi)生態(tài)資源的作用特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃與實(shí)踐。比如化石燃料在其燃燒進(jìn)程中，所生成的硫化物與氮?dú)?，散播在空氣中就?huì)逐漸形成酸雨層，進(jìn)而給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境系統(tǒng)帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p害。因此就必須對(duì)此類(lèi)非生態(tài)資源的應(yīng)用進(jìn)行嚴(yán)格管控，并盡量減少對(duì)其的使用。同時(shí)對(duì)于各類(lèi)低消耗、低污染的太陽(yáng)能、風(fēng)能等生態(tài)資源，則需加大對(duì)其的開(kāi)發(fā)力度，將其應(yīng)用到人們生活、工作中的各個(gè)領(lǐng)域。比如太陽(yáng)能熱水器等形式，進(jìn)而通過(guò)生態(tài)資源在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的使用與開(kāi)發(fā)，維護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的健康與和諧，促進(jìn)其生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定循環(huán)和平衡。同時(shí)針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活與工作所生成的廢棄物逐漸增多的局面，在對(duì)其進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)還可基于生態(tài)理念，進(jìn)行對(duì)廢棄物的資源開(kāi)發(fā)與再利用作業(yè)，以此實(shí)現(xiàn)各類(lèi)生態(tài)資源充分使用、開(kāi)發(fā)的目的。并進(jìn)而減少?gòu)U棄物的處理成本與對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的污染、影響，保護(hù)其生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定與健康。

3結(jié)語(yǔ)

伴隨人們生態(tài)環(huán)保意識(shí)的發(fā)展提升與社會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度的提高，相應(yīng)的生態(tài)理念也成為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的一大趨勢(shì)與指導(dǎo)性思想。這就需要藝術(shù)設(shè)計(jì)者通過(guò)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中應(yīng)用、體現(xiàn)生態(tài)理念，以此提升其設(shè)計(jì)的生態(tài)保護(hù)作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的維護(hù)與發(fā)展，并促進(jìn)自然環(huán)境與人類(lèi)社會(huì)之間的和諧共處。

作者:陳曉敏 單位:徐州工程學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

［1］姚芳芳.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念思路構(gòu)建和探索［j］.中華少年，20xx（24）：249-250.［2］王萍，陳文福.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念問(wèn)題［j］.設(shè)計(jì)藝術(shù)研究，20xx（05）：51-54.［3］李奇.論環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念問(wèn)題［j］.美與時(shí)代（城市版），20xx（01）：30-31.［4］馮琛.試論環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念［j］.明日風(fēng)尚，20xx（05）：15-16.

論文設(shè)計(jì)做篇九

摘要：在信息爆炸、產(chǎn)品日益同質(zhì)化的時(shí)代背景下，人們對(duì)廣告的思考與選擇逐漸模糊，對(duì)品牌的忠誠(chéng)度降低。但在社會(huì)不斷發(fā)展、技術(shù)日新月異的當(dāng)下，人們的本性變化較小。在現(xiàn)有的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者基于人性的思考，通過(guò)科學(xué)調(diào)查獲得大量資訊，注重對(duì)人們生活形態(tài)、心理、生理、審美等方面的分析和把握，就能從人性層面分析廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)和用戶(hù)需求，最后獲得基于人性思考的廣告創(chuàng)新策略?；诖?，該文探討人性在廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：人性廣告創(chuàng)意策略。

在信息爆炸、經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，產(chǎn)品日益同質(zhì)化。某種產(chǎn)品與服務(wù)要想獲得消費(fèi)者的青睞，就要在廣告創(chuàng)意上關(guān)注消費(fèi)者的心理，通過(guò)對(duì)人性化設(shè)計(jì)恰如其分的展現(xiàn)，最終達(dá)到廣告的目的，影響消費(fèi)者的行為。面對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境，現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)遵循人性的特點(diǎn)，準(zhǔn)確分析人們的生活形態(tài)、心理、生理、審美等，基于人性思考進(jìn)行廣告創(chuàng)意，從而影響消費(fèi)者的行為。因此，研究基于人性思考的廣告創(chuàng)意策略是十分必要的。

一、關(guān)于人性的思考。

儒家的性善論、法家的性惡論、佛家的中性論以及道家的無(wú)為論是我國(guó)古代思想中對(duì)人性的深刻認(rèn)知。通常，人們將生命延續(xù)過(guò)程中的七情與六欲視為人的天然本性，也就是人性。人有生理需求、社會(huì)屬性和自我實(shí)現(xiàn)需求，追求生命安全、榮譽(yù)、安逸，逃避恐懼、憂(yōu)傷，還要學(xué)習(xí)、交往，這些都是人的本能表現(xiàn)。無(wú)論性善還是性惡，都只是人性真實(shí)的表現(xiàn)，是人生存與發(fā)展的動(dòng)力。廣告創(chuàng)意的主體與服務(wù)對(duì)象是人，是研究人的需求的科學(xué)，也是研究藝術(shù)與技術(shù)的科學(xué)。因此，設(shè)計(jì)者對(duì)人性研究得越深入，對(duì)消費(fèi)者的定位就越準(zhǔn)確，引導(dǎo)消費(fèi)者的觀念、喚起消費(fèi)者的行動(dòng)就越容易實(shí)現(xiàn)。

二、基于人性思考的廣告創(chuàng)意策略。

幾乎所有成功的廣告創(chuàng)意都是從人性的視角采用廣告說(shuō)服策略。人性是廣告創(chuàng)意的靈魂，創(chuàng)意來(lái)源于設(shè)計(jì)者對(duì)人性的洞察。優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意通過(guò)對(duì)受眾的認(rèn)知、情感、社會(huì)性心理感知等方面的思考影響受眾，進(jìn)而改變或促進(jìn)其購(gòu)買(mǎi)行為。

1.基于人性欲望。

生活在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，每個(gè)人都有弱點(diǎn)，如貪婪、恐懼、懶惰等。關(guān)于人性的一切弱點(diǎn)，廣告都能借助產(chǎn)品功能和人性引導(dǎo)用戶(hù)的行為，最終達(dá)到一定的目的。人性最普遍也是最顯著的特點(diǎn)突出反映在欲望上。欲望會(huì)使人的言行舉止、思想、情感發(fā)生變化。設(shè)計(jì)者基于人性思考開(kāi)展廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)研究人的欲望，基于人類(lèi)美好的、良善的、積極的、進(jìn)步的欲望進(jìn)行廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)。如，某洗衣粉的廣告詞“只買(mǎi)對(duì)的，不買(mǎi)貴的”,某果汁廣告詞“今天你喝了嗎”,某洗發(fā)水廣告詞“(雪)該停了”,等等。這些廣告創(chuàng)意在介紹商品的同時(shí)，引發(fā)了人性某方面的.欲望，提升了宣傳效果。

2.基于人生態(tài)度。

人性的善主要表現(xiàn)在“誠(chéng)信”與“仁愛(ài)”兩個(gè)方面。廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)對(duì)善的表達(dá)核心應(yīng)基于這兩個(gè)方面，對(duì)人們進(jìn)行感化，使其樹(shù)立正確的人生觀。弘揚(yáng)人性本善的廣告是對(duì)消費(fèi)者的關(guān)懷和對(duì)消費(fèi)者個(gè)性的尊重。如此，基于人性思考的廣告才會(huì)擁有持久的生命力，并引發(fā)受眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。如，在公益廣告《媽媽洗腳》中，小男孩端水給媽媽洗腳，是因?yàn)榭吹綃寢尀槟棠滔茨_，這一廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)基于人性思考和生活中的小事，廣告效果較佳，容易引起觀眾的共鳴。

3.基于情感記憶點(diǎn)。

廣告創(chuàng)意要借助人性達(dá)到刺激人們情感的目的。如，某方便面品牌基于大眾對(duì)于方便面快捷、方便的認(rèn)知，在整個(gè)廣告設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)一個(gè)“等”字。在廣告中，呈現(xiàn)了等待約會(huì)的女孩、等待下載圖片的少年、等待綠燈放行的摩托車(chē)手等形象。此后，廣告詞“來(lái)一客，不要等”與人性本能非常接近，具有普遍性與典型性，可以快速創(chuàng)造出一種情趣盎然的氛圍，從而引起受眾的共鳴。其心理反應(yīng)模式是受眾根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)(如個(gè)性、興趣、期待、經(jīng)驗(yàn)等)選擇廣告信息，帶有濃重的個(gè)人色彩。

4.基于審美通感。

人的視、聽(tīng)、嗅、味、觸等各種感官都能產(chǎn)生美感，它們雖有分工，卻能相通。廣告作為現(xiàn)代比較常見(jiàn)的設(shè)計(jì)藝術(shù)形式，目的在于調(diào)動(dòng)受眾長(zhǎng)期積累起來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們揣度、體會(huì)難以直接描述的事物，達(dá)成一種更高層次的共鳴，并在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生如臨其境、如睹其物、如聞其香、如聆其聲的真切、深刻的藝術(shù)感受，進(jìn)而產(chǎn)生一種任何單一的視、聽(tīng)、嗅、味、觸覺(jué)中沒(méi)有的新感覺(jué)。

結(jié)語(yǔ)。

新時(shí)期的廣告創(chuàng)意從說(shuō)教模式逐漸向注重受眾轉(zhuǎn)變。在現(xiàn)實(shí)生活中，廣告設(shè)計(jì)者應(yīng)從人性的角度思考，向受眾傳遞一種生活方式的信息，促進(jìn)廣告與受眾的溝通，引起消費(fèi)者的共鳴。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李蕾，馬麗霞。人性化視角的廣告策略。青年記者，2014(5)。

[3]陳京晶。現(xiàn)代廣告創(chuàng)作中的人性化思考?？萍家暯?，2015(2)

論文設(shè)計(jì)做篇十

摘要：傳統(tǒng)建筑主要在設(shè)計(jì)上考慮擋風(fēng)遮雨，在建筑設(shè)計(jì)上并不考慮對(duì)環(huán)境所產(chǎn)生的后果。但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們逐漸意識(shí)到建筑對(duì)環(huán)境及健康所產(chǎn)生的影響，從而提倡綠色建筑的理念，加大綠色建筑的設(shè)計(jì)。綠色建筑是今后建筑的必然趨勢(shì)，建筑設(shè)計(jì)對(duì)綠色建筑設(shè)計(jì)的應(yīng)用就是最好的表現(xiàn)。因此本文探討如何進(jìn)一步推動(dòng)綠色建筑設(shè)計(jì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：綠色建筑；建筑設(shè)計(jì)

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，居民的物質(zhì)文化水平也在不斷提高，對(duì)于“衣食住行”的要求也越來(lái)越高。怎樣在既考慮到我國(guó)國(guó)情的條件下，還能結(jié)合我國(guó)的經(jīng)濟(jì)條件、資源條件、氣候條件來(lái)進(jìn)行綠色的建筑設(shè)計(jì)，逐漸實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源、水源、減少環(huán)境污染、改善設(shè)計(jì)的舒適度是現(xiàn)如今建筑設(shè)計(jì)中必須要解決的問(wèn)題。以綠色節(jié)能設(shè)計(jì)理念作支撐作為建設(shè)基礎(chǔ)的“綠色建筑”受到了人們的追捧。綠色建筑設(shè)計(jì)采用科學(xué)的方法、先進(jìn)的技術(shù)及設(shè)備來(lái)合理化布局來(lái)有效的改善環(huán)境，從而確保人們的身體健康，并且降低能耗。

1綠色建筑的概述

綠色建筑又稱(chēng)為生態(tài)化建筑以及可持續(xù)建筑，其實(shí)這是一個(gè)發(fā)展的目標(biāo)和方向，最終目標(biāo)就是在建筑的使用周期內(nèi)盡可能最大化的實(shí)現(xiàn)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，并且可以為人們提供健康、節(jié)能、舒適的使用空間。建筑的具體措施是要根據(jù)地區(qū)的自然環(huán)境，將建筑學(xué)和生態(tài)學(xué)的基本原理相結(jié)合，并且合理的安排建筑與其他因素的協(xié)調(diào)關(guān)系，將建筑物與其周?chē)沫h(huán)境組成一個(gè)有機(jī)的生態(tài)結(jié)合體。

2綠色建筑的設(shè)計(jì)理念及特點(diǎn)

2.1綠色建筑的設(shè)計(jì)理念

綠色建筑設(shè)計(jì)師依據(jù)建筑領(lǐng)域的發(fā)展而形成一種的一種新型的設(shè)計(jì)理念，它把當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況結(jié)合在建筑的設(shè)計(jì)中，考慮用戶(hù)的不同需求，利用先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備以及材料優(yōu)化設(shè)計(jì)的建筑，從而保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源、回歸自然，為人們生活創(chuàng)造了更好的條件。綠色建筑的設(shè)計(jì)理念是一種環(huán)保、節(jié)能的設(shè)計(jì)理念，它需要多方進(jìn)行，采取適當(dāng)可行的設(shè)計(jì)策略，以加快建筑行業(yè)的快速發(fā)展。

2.2綠色建筑的建造特點(diǎn)

綠色建筑的建造特點(diǎn)包括：對(duì)建筑的地理?xiàng)l件有明確的要求，土壤中不存在有毒、有害物質(zhì)，地溫適宜，地下水純凈，地磁適中。綠色建筑應(yīng)盡量采用天然材料。建筑中采用的木材、樹(shù)皮、竹材、石塊、石灰、油漆等，要經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)處理，確保對(duì)人體并無(wú)傷害。綠色建筑必須依據(jù)建造的地理位置，設(shè)置太陽(yáng)能、風(fēng)力發(fā)電等可再生能源設(shè)施，充分利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)建設(shè)綠色建筑。

3綠色建筑設(shè)計(jì)的意義

綠色建筑的設(shè)計(jì)完全滿(mǎn)足當(dāng)代人們居住的要求，不但節(jié)能環(huán)保，并且綠色建筑把環(huán)境效益作為一個(gè)重要的目標(biāo)，不僅提高了人民居住地的環(huán)境，而且提高了綠色建筑項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。推行綠色建筑有以下幾點(diǎn)意義：（1）節(jié)約能源。節(jié)約能源、使用自然資源。綠色建筑應(yīng)該充分利用自然資源，如太陽(yáng)能利用、風(fēng)能和地?zé)崮芾?。?）節(jié)約資源。在建筑設(shè)計(jì)、建造和建筑材料的選擇中，均考慮資源的合理使用和處置。要減少資源的使用，力求使資源可再生利用。節(jié)約水資源，包括綠化的節(jié)約用水。（3）綠色循環(huán)。綠色建筑的核心是循環(huán)性和可持續(xù)發(fā)展，綠色建筑必須要減少對(duì)生物圈的破壞，關(guān)心住戶(hù)及環(huán)境因素，加強(qiáng)人與自然的和諧相處，且具有能充分包容未來(lái)科技與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展應(yīng)用，使建筑物與自然環(huán)境形成良好的可循環(huán)的系統(tǒng)。

4綠色建筑設(shè)計(jì)的策略

4.1合理利用太陽(yáng)能

對(duì)于太陽(yáng)能技術(shù)的應(yīng)用已成為當(dāng)今世界新能源利用的重要組成部分，同時(shí)也是建立節(jié)能環(huán)保的重要研究問(wèn)題之一。太陽(yáng)能作為可再生能源，已經(jīng)被各國(guó)設(shè)計(jì)師所關(guān)注，對(duì)于這種綠色能源而言，住宅建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程中可充分實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)能發(fā)電、太陽(yáng)能照明以及太陽(yáng)能制冷等技術(shù)的應(yīng)用。太陽(yáng)能發(fā)電主要是將集熱板以及發(fā)電源裝置與屋面進(jìn)行結(jié)合，在住宅建筑頂部大規(guī)模鋪設(shè)太陽(yáng)能集熱板以及發(fā)電裝置，通過(guò)這種技術(shù)的應(yīng)用節(jié)省電力能源。太陽(yáng)能照明主要是在白天完成能量的收集，通過(guò)照明技術(shù)廣泛的利用在居住區(qū)道路的照明、地下室以及車(chē)庫(kù)等場(chǎng)所的照明，使用高節(jié)能led面光源，從而充分實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展的最終目的。太陽(yáng)能制冷技術(shù)主要是通過(guò)太陽(yáng)光源轉(zhuǎn)換成電能，驅(qū)動(dòng)電冰箱的制冷，具有造價(jià)低且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，這一技術(shù)能夠更多的適用于北方城市等中小型城鎮(zhèn)住宅建筑使用。

4.2安裝節(jié)能窗

作為整個(gè)建筑中除墻體意外占建筑面積最大的部分，窗戶(hù)有著不可取代的地位。而由于現(xiàn)今建筑的高度在不斷上升，這就導(dǎo)致建筑所需承受的風(fēng)力、氣壓值也在逐漸升高。用戶(hù)對(duì)于窗戶(hù)的各項(xiàng)性能，包括隔聲、防風(fēng)、抗壓等都有了新要求，為了有效地避免強(qiáng)大的光污染產(chǎn)生以及降低能源消耗，安裝合適的節(jié)能窗必不可少，同時(shí)，需要因地制宜的選擇窗戶(hù)材質(zhì)。

4.3添加遮陽(yáng)“傘”

在如今的高層民用綠色建筑設(shè)計(jì)之中，大多數(shù)都會(huì)選擇挑出式陽(yáng)臺(tái)作為設(shè)計(jì)方案。這種設(shè)計(jì)具有很多優(yōu)勢(shì)，它不僅能夠節(jié)省建筑面積，同時(shí)還能夠很好地給每戶(hù)住宅形成一定面積的遮陽(yáng)區(qū)域，這把額外的遮陽(yáng)“傘”在很大程度上減少了對(duì)于室內(nèi)中各個(gè)常規(guī)能源的消耗，同時(shí)達(dá)到了促進(jìn)建筑內(nèi)部的生態(tài)系統(tǒng)平衡的作用。

4.4充分融合地域文化的特點(diǎn)

現(xiàn)階段居住環(huán)境應(yīng)將改善人力的居住環(huán)境、提高舒適環(huán)境的建立作為主要的發(fā)展目標(biāo)，充分考慮適度消費(fèi)的理念，提倡節(jié)約型的消費(fèi)模式，從而為整個(gè)環(huán)境可持續(xù)化的建立提供充分性的保證。與此同時(shí)，針對(duì)現(xiàn)代化城市綠色住宅設(shè)計(jì)，將綠色可持續(xù)發(fā)展作為基本的戰(zhàn)略?xún)?nèi)容，實(shí)現(xiàn)科技、經(jīng)濟(jì)、文化等內(nèi)容的全面性發(fā)展，對(duì)于不同的地域而言，存在著不同文化背景的差異性。例如在北方城市，由于冬季過(guò)于寒冷，而且持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)，所以，在綠色住宅建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)加厚墻體表面，在室內(nèi)安裝地?zé)?、暖氣等供暖裝置，主要的目的就是為了給人們提供溫暖的居住環(huán)境。所以在充分的將地理因素融合在設(shè)計(jì)過(guò)程中的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)綠色持續(xù)的發(fā)展理念，充分考慮熱能的轉(zhuǎn)換，為人們的生活提供充分性的保證。因此，為了在根本意義上實(shí)現(xiàn)住宅建筑設(shè)計(jì)中的綠色理念，應(yīng)根據(jù)地域性及文化性特點(diǎn)，將相關(guān)因素融入到綠色住宅建筑設(shè)中，從而為建筑環(huán)境綠色理念的建立樹(shù)立正確性的發(fā)展方向。

4.5加大采用節(jié)能新技術(shù)

綠色建筑的本質(zhì)是在其使用周期內(nèi)減少能源的消耗并增大其使用效率，最終能夠建立健康舒適環(huán)保的居住環(huán)境。因此，在規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程則應(yīng)綜合考慮建筑物所處的氣候環(huán)境特點(diǎn)、地理位置及周?chē)h(huán)境綠化情況等條件，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行綜合考慮，提出生態(tài)節(jié)能初步方案，并且在后期的設(shè)計(jì)中，與給排水以及電氣專(zhuān)業(yè)的相關(guān)特點(diǎn)進(jìn)行密切合作和有機(jī)整合，最終形成一套比較完善的節(jié)能環(huán)保設(shè)計(jì)體系，并在技術(shù)保證下盡量采用新設(shè)備、新技術(shù)、新材料和新工藝，加大能源利用率的同時(shí)，能夠保證其效率。

4.6發(fā)展建筑新材料

建筑材料的節(jié)能是指在建筑材料的制造過(guò)程中對(duì)能耗進(jìn)行有效的控制，并且能夠在使用過(guò)程中實(shí)現(xiàn)建筑的環(huán)保節(jié)能效果。由于大部分的建筑材料在制造時(shí)需消耗大量的資源和人力資源，因此應(yīng)盡量選用能源消耗少、制造工藝相對(duì)簡(jiǎn)化的建筑材料，相關(guān)企業(yè)也應(yīng)在研發(fā)新型環(huán)保建材上加大力度。

5結(jié)語(yǔ)

總之，綠色建筑在一定程度上提高了使用的舒適性，降低了建造和使用中的能量消耗，節(jié)約了能源，降低了環(huán)境的負(fù)荷，在提高經(jīng)濟(jì)效益，解決能源危機(jī)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展中體現(xiàn)了很大作用。在綠色住宅建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)要求建筑人員具備全新的視角，尋求全新型的設(shè)計(jì)手法，將科學(xué)發(fā)展作為基本的理念，綠色持續(xù)發(fā)展作為建筑中的核心內(nèi)容，在居住環(huán)境建立的同時(shí)不僅應(yīng)該充分考慮到人們的基本需求，還應(yīng)該重新對(duì)建筑內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu)等進(jìn)行充分性的詮釋?zhuān)瑥亩拐麄€(gè)環(huán)境的建立可以充分展現(xiàn)綠色建筑理念，為人類(lèi)的生活營(yíng)造一種良好的環(huán)境，同時(shí)為國(guó)家的持續(xù)性發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)

[1]顧桂蘭.我國(guó)亟待推動(dòng)綠色建筑科學(xué)發(fā)展[j].寧波節(jié)能.[2]沈鵬.淺析綠色建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與改進(jìn)措施[j].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品.[3]陳文靜.基于綠色理念的寒冷地區(qū)住宅節(jié)能設(shè)計(jì)研究[j].大連理工大學(xué)，20xx.[4]常紅航，朱江南.談中國(guó)綠色建筑的發(fā)展[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，20xx.

論文設(shè)計(jì)做篇十一

摘要：在充分理解了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)特征，從教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)預(yù)案、教學(xué)評(píng)判等幾個(gè)方面對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，給出更加合理的教學(xué)案例，以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性和最優(yōu)化的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 中學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 案例分析

初中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于基本的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，提高數(shù)學(xué)知識(shí)的解題以及運(yùn)用能力，掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。隨著我國(guó)教育改革的不斷發(fā)展和完善，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也成了教學(xué)研究中關(guān)注的焦點(diǎn)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范指導(dǎo)下，中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不斷地引入新思維、新方法，從而提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。新課標(biāo)下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是以為社會(huì)培養(yǎng)人才為基礎(chǔ)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”有效的結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的綜合素質(zhì)水平。

1、新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則

1.1教學(xué)要以學(xué)生為核心，提高其綜合素質(zhì)水平

眾所周知，教學(xué)的四個(gè)要素包括：教師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是占主體地位的，由教師主導(dǎo)來(lái)完成一節(jié)課的教學(xué)。教師要充分的利用教學(xué)手段，因材施教，讓學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從內(nèi)心喜愛(ài)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而達(dá)到提高綜合素質(zhì)水平的目的。

1.2設(shè)置數(shù)學(xué)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的積極性

中學(xué)生正處在青少年時(shí)期，對(duì)身邊的事物充滿(mǎn)了好奇心和求知欲，所以教師更應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這個(gè)心理特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)情境的時(shí)候可以利用多媒體技術(shù)，吸引學(xué)生的注意力，先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師可以利用多媒體的影音效果，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)從教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，選擇相關(guān)的教學(xué)資料，包括圖像、視頻、小故事等，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性。

2、新課標(biāo)下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案 2.1教學(xué)任務(wù)

教學(xué)任務(wù)式教學(xué)目標(biāo)制定的重要依據(jù)和前提，教師在某個(gè)宏觀的教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)的條件下考慮每一課時(shí)的微觀的教學(xué)設(shè)計(jì)。也可以認(rèn)為，每一節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)都是整個(gè)宏觀教學(xué)任務(wù)下的一個(gè)“子任務(wù)”，然而這個(gè)“子任務(wù)”又是整個(gè)“教學(xué)棋盤(pán)”中的一顆“棋子”，而作為教師又要必須清醒的認(rèn)識(shí)到每顆“棋子”的地位和作用，這樣，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)將會(huì)前呼后應(yīng)，否則，可能因?yàn)樯y而造成教學(xué)的低效甚至無(wú)效。

2.2教學(xué)對(duì)象

教師對(duì)教學(xué)對(duì)象有充分的了解是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前必須要做的一項(xiàng)非常重要的工作，一般而言，教師了解學(xué)生通常從以下幾方面進(jìn)行：一是了解學(xué)生已經(jīng)具備了哪些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；二是了解學(xué)生是否具備了一定的數(shù)學(xué)能力；三是了解學(xué)生對(duì)待數(shù)學(xué)的態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣及其他一些非智力因素。只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的了解之后，才可以比較具體全面的對(duì)某一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.3教學(xué)目標(biāo)

教師可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)對(duì)象來(lái)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)又可分為：第一知識(shí)與技能目標(biāo)、第二過(guò)程與方法目標(biāo)、第三情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教學(xué)目標(biāo)，如《中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的總目標(biāo)是：通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：獲得進(jìn)一步發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)生活所必要的基本思想、基本技能、基礎(chǔ)知識(shí)、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；體會(huì)其他學(xué)科與數(shù)學(xué)之間、數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與生活之間的各種聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)特有的思維方式進(jìn)行思考，提高發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力以及分析和解決問(wèn)題的能力；了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和初步的創(chuàng)新意識(shí)。

2.4教學(xué)預(yù)案

任何教學(xué)設(shè)計(jì)的目的都是為了達(dá)到一個(gè)完美的教學(xué)效果，進(jìn)而就會(huì)有教學(xué)預(yù)案的出現(xiàn)。教學(xué)預(yù)案是教師在理解教材、了解了學(xué)生并制定好教學(xué)目標(biāo)之后才開(kāi)始的，也就是我們通常說(shuō)的狹義的教學(xué)設(shè)計(jì)真正的開(kāi)始。在這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行中，有的教師可以說(shuō)是絞盡腦汁的進(jìn)行設(shè)計(jì)，唯恐出現(xiàn)什么紕漏，但是教學(xué)效果并不理想。當(dāng)然，也有的教師只是在課前草草的打個(gè)“腹稿”，然而教學(xué)效果卻出奇的好。這就是說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體操作過(guò)程中存在著以下誤區(qū)：設(shè)計(jì)執(zhí)行兩極化、選擇內(nèi)容教條化、方法思想保守化、教學(xué)信息單項(xiàng)化等。所以在開(kāi)始預(yù)案設(shè)計(jì)的時(shí)候要做到：宏觀把握，靈活運(yùn)用；以人為本，調(diào)整心態(tài)；抓住關(guān)鍵，提高素養(yǎng)；認(rèn)真反思，科教雙收。

2.5教學(xué)評(píng)判

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不能以應(yīng)試教育，提高升學(xué)率為目的，而是要充分的開(kāi)發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，因此對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)應(yīng)從課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行針對(duì)性評(píng)估，目的是幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀地評(píng)價(jià)。

3、案例分析

點(diǎn)評(píng)：這一部分內(nèi)容是在浙教版的中學(xué)一年級(jí)下冊(cè)，“三角形的高”的引入題，這道題是以實(shí)際應(yīng)用題的形式展現(xiàn)給學(xué)生的。這個(gè)案例的優(yōu)點(diǎn)在于與實(shí)際生活情境聯(lián)系緊密，題目簡(jiǎn)短，容易引起學(xué)生的注意力，并對(duì)其進(jìn)行思考。同樣，這個(gè)案例也有它的弊端，那就是教師首先要說(shuō)明所謂的“大小相同”具體指什么，否則學(xué)生會(huì)聯(lián)想到餅的厚度、面積等問(wèn)題，那樣的話(huà)就會(huì)很難把問(wèn)題轉(zhuǎn)移到“三角形的高”的問(wèn)題上來(lái)。通過(guò)這個(gè)案例的引入，給我們一定的思考，教師在進(jìn)行情境教學(xué)的時(shí)候首先要表述準(zhǔn)確，生活化的語(yǔ)言和數(shù)學(xué)的專(zhuān)業(yè)邏輯用語(yǔ)必須明確，不可以模棱兩可，使學(xué)生偏離主題。

案例2：某教師在進(jìn)行《代數(shù)式》這一節(jié)課的講授時(shí)是這樣設(shè)計(jì)的，首先利用多媒體向?qū)W生展示一組某個(gè)名人紀(jì)念館的照片，老師扮演“導(dǎo)游”的角色，一邊向?qū)W生展示照片，一邊引入字母，比如用來(lái)表示兩地之間的距離，汽車(chē)的速度，參觀的人數(shù)等。教師設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生解答。而解答過(guò)程中就會(huì)引入字母，然后教師歸納總結(jié)，引出代數(shù)式的概念。之后教師列出一組式子，由學(xué)生判斷其是不是代數(shù)式，教師根據(jù)學(xué)生的回答在進(jìn)一步講解。然后讓學(xué)生自己動(dòng)手舉出一些代數(shù)式的例子，再讓其他同學(xué)判斷舉例是否正確，教師在一旁點(diǎn)撥引導(dǎo)。

點(diǎn)評(píng)：1.這節(jié)課的內(nèi)容是在浙教版的中學(xué)一年級(jí)上冊(cè)，而本節(jié)課設(shè)計(jì)的一個(gè)亮點(diǎn)是在引入部分，并且由引入的內(nèi)容（參觀名人紀(jì)念館）開(kāi)始，貫穿了整節(jié)課，進(jìn)行了一次特殊的“旅游”，這使得學(xué)生仿佛身臨其境，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，以及積極探索的精神。學(xué)生的思維也會(huì)經(jīng)歷由感性到理性再到具體的一個(gè)過(guò)程。2.教師恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)有效的結(jié)合起來(lái)，能更好的展示這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，也在很大程度上提高了教學(xué)效率，因?yàn)榫实膬?nèi)容會(huì)集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思維自主的對(duì)本節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)。3.本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的另外一個(gè)亮點(diǎn)是由學(xué)生自己編題（舉出代數(shù)式的例子），然后讓其他同學(xué)回答。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的，在于提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知。同建構(gòu)主義教學(xué)觀一樣，認(rèn)知主義也同等重要。讓學(xué)生舉出代數(shù)式的例子，就要要求學(xué)生知道答案，這在一定程度上加深了學(xué)生對(duì)這節(jié)課知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)也會(huì)鍛煉學(xué)生的逆向思維。

總之，在對(duì)數(shù)學(xué)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候要從整體把握，形成系統(tǒng)的理論思維。教師若要設(shè)計(jì)好某節(jié)課就必須站在一定的高度上，從整體俯瞰所有的教學(xué)內(nèi)容，以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間存在的必然的聯(lián)系。同時(shí)，又要因地制宜，因材施教，充分了解了學(xué)生之后再做出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]方均斌，蔣志萍.數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析[m].杭州：浙江大學(xué)出版社，2012.[2]劉三紅.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析[j].教育時(shí)空，2013(04).[3]奐文英.數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例[j].教育科學(xué)，2010(03).[4]翁昌來(lái).數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)[j].中小學(xué)教師培訓(xùn)，2002(11).

論文設(shè)計(jì)做篇十二

各位老師，上午好！

我叫王 靜，是20xx級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《o seven a+新概念清吧 vi 設(shè)計(jì)》。論文是在胡紅忠導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的功能和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的功能和意義。

vi 視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)是企業(yè)cis（corporate identity） 企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)的重要組成部分.它是在理念指導(dǎo)下的企業(yè)管理，對(duì)其內(nèi)在質(zhì)量和市場(chǎng)定位的可視化圖形設(shè)計(jì)方法的使用和可視化的結(jié)果，是作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)運(yùn)行和周?chē)沫h(huán)境，經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，最直接、最常見(jiàn)的信息平臺(tái)之間的聯(lián)系和溝通。

伴隨社會(huì)不斷的發(fā)展和提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日益加倍激烈。伴隨企業(yè)規(guī)模不斷發(fā)展和擴(kuò)展，企業(yè) vi 視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)通過(guò)與企業(yè)推動(dòng)品牌戰(zhàn)略有機(jī)的融會(huì)在一起，使企業(yè) vi 視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)發(fā)展到嶄新的高度與地步。企業(yè)的vi視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)通過(guò)視覺(jué)識(shí)別和科學(xué)傳播的有效也顯的越來(lái)越重要，越來(lái)越多的企業(yè)重視。

vi作為一個(gè)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的標(biāo)志，有著獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值。然而它并不是純粹的藝術(shù)作品，是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)文化、藝術(shù)風(fēng)格多方面影響的；同時(shí)它擔(dān)負(fù)著對(duì)信息訴求的傳播，有著很強(qiáng)壯的社會(huì)功能性。隨著80年代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國(guó)企業(yè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)無(wú)品牌意識(shí)到品牌階段，大致經(jīng)歷了一個(gè)從vl意識(shí)重視冷漠的過(guò)程?，F(xiàn)在，vi形象一定意義上反映了公司品牌的內(nèi)涵和精神，該vi設(shè)計(jì)的研究應(yīng)站在文化社會(huì)學(xué)的高度，從經(jīng)濟(jì)，社會(huì)，文化的許多方面探索與思考。而且vi設(shè)計(jì)和企業(yè)發(fā)展的問(wèn)題相關(guān)，對(duì)通信科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和其他方面的分析，也有必然的積極意義。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。

本文介紹了 vi 設(shè)計(jì)的概念，vi 設(shè)計(jì)的基本原則，o seven a+新概念清吧vi 設(shè)計(jì)的基本流程和 vi 設(shè)計(jì)元素的概念，所有的過(guò)程和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，明確 vi 設(shè)計(jì)。通過(guò)整個(gè)設(shè)計(jì)，讓我有更深入的了解和對(duì)企業(yè) vi 的理解，而且提高了圖形設(shè)計(jì)能力和審美能力。

最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

由于客觀條件和自身理論知識(shí)、研究視野和實(shí)際研究水平的有限，在本研究中還存在很多的不足。

論文設(shè)計(jì)做篇十三

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)得到了快速發(fā)展，綠色建筑節(jié)能設(shè)計(jì)開(kāi)始成功應(yīng)用到住宅建設(shè)中，不僅給人們創(chuàng)造了良好的居住環(huán)境，同時(shí)還減少了能耗消耗，實(shí)現(xiàn)了人與自然的和諧發(fā)展。本文主要對(duì)綠色建筑節(jié)能設(shè)計(jì)在住宅的應(yīng)用進(jìn)行分析，希望可以給相關(guān)研究人員提供借鑒。

關(guān)鍵詞：綠色建筑；節(jié)能設(shè)計(jì)；實(shí)際應(yīng)用

目前人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到節(jié)省能源的重要性，并要求建筑實(shí)施綠色建筑。為了貫徹我國(guó)提出的可持續(xù)發(fā)展理念，減少能源耗費(fèi)，必須將綠色建筑節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)用到住宅建設(shè)中，建設(shè)人們滿(mǎn)足的住宅，促進(jìn)建筑行業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

一、綠色建筑節(jié)能設(shè)計(jì)在住宅中應(yīng)用的作用

綠色住宅已經(jīng)成為人們追求的主要目標(biāo)，要求實(shí)現(xiàn)住宅與生態(tài)環(huán)境的和諧發(fā)展。經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，綠色建筑節(jié)能設(shè)計(jì)在住宅中應(yīng)用主要具有以下幾方面作用：第一，綠色節(jié)能設(shè)計(jì)降低了住宅能耗，減少了資源浪費(fèi)。進(jìn)行住宅設(shè)計(jì)時(shí)，可以將綠色節(jié)能理念貫穿到設(shè)計(jì)中，使用現(xiàn)代化手段發(fā)揮可利用資源的作用，如太陽(yáng)能取暖能夠降低資源利用量，提高住宅水平。第二，節(jié)能設(shè)計(jì)可提升住宅美感。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)住宅建設(shè)也提出了較高要求，不僅要滿(mǎn)足人們的居住，還要具備良好的節(jié)能環(huán)保功能。因此必須設(shè)計(jì)出人們滿(mǎn)意的建筑結(jié)構(gòu)，并加大綠色建筑節(jié)能設(shè)計(jì)研究，提高綠色住宅設(shè)計(jì)理念，滿(mǎn)足人們的生活需求。第三，節(jié)能設(shè)計(jì)保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了人與自然的和諧發(fā)展。進(jìn)行住宅建設(shè)時(shí)，可利用太陽(yáng)能、沼氣及風(fēng)能等可再生的自然資源，減少煤、天然氣等非再生資源的利用，進(jìn)而降低二氧化碳排量，緩解生態(tài)環(huán)境壓力，保護(hù)人們賴(lài)以生存的環(huán)境，充分發(fā)揮住宅建筑環(huán)保功能。

二、綠色節(jié)能設(shè)計(jì)需要遵循的原則

為了建設(shè)綠色節(jié)能的建筑，必須遵循以下原則：第一，和諧發(fā)展。綠色節(jié)能建筑要求人與自然和諧相處。住宅是自然界中重要的組成部分，受多種因素影響，存在相互制約關(guān)系。因此實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)，必須將自然因素考慮進(jìn)入，實(shí)現(xiàn)人文環(huán)境與自然環(huán)境的融合，以因地制宜為主，節(jié)省建筑材料的利用，建設(shè)人們滿(mǎn)意的綠色建筑。第二，合理利用。綠色節(jié)能要求必須合理利用資源，減少高能耗問(wèn)題發(fā)生。目前建筑市場(chǎng)上存在嚴(yán)重的建筑浪費(fèi)問(wèn)題，如果不能及時(shí)解決這些問(wèn)題，就會(huì)破壞自然，降低人們的生存質(zhì)量。因此設(shè)計(jì)綠色節(jié)能建筑時(shí)，必須合理使用水、電等材料，同時(shí)不斷開(kāi)發(fā)新能源，加強(qiáng)建筑材料的回收和二次利用，控制能源消耗量，減少對(duì)自然環(huán)境的破壞，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處，給子孫后代創(chuàng)造優(yōu)良的生存環(huán)境。第三，健康舒適。住宅的主要功能就是給人們提供居住和生活場(chǎng)所，因此必須要讓人們居住舒適，充分考慮各種材料的使用，加強(qiáng)供暖、采光及降溫等的控制，滿(mǎn)足人們對(duì)住宅綠色節(jié)能提出的要求。

三、實(shí)現(xiàn)綠色建筑節(jié)能設(shè)計(jì)在住宅中應(yīng)用的措施

節(jié)能建筑要求建設(shè)時(shí)，必須發(fā)揮可再生資源如雨水和陽(yáng)光的利用，節(jié)省較多不可再生的資源，因此必須從以下幾方面做起。

（一）復(fù)合節(jié)能墻體綠色節(jié)能

墻體在住宅建設(shè)中占據(jù)較大比例，所以可以將復(fù)合節(jié)能墻體材料應(yīng)用到墻體建設(shè)中，簡(jiǎn)而言之，使用傳統(tǒng)墻體材料與新型墻體材料復(fù)合組成，如下圖1所示。選擇保溫材料時(shí)，可應(yīng)用空氣隔離層，不僅具有隔溫隔熱的作用，還可以吸收液體水分，減少保溫材料受潮。此種操作可提高外墻吸水能力，借助結(jié)構(gòu)材料吸入，并不斷向室外散發(fā)。目前人們主要使用有機(jī)、無(wú)機(jī)與金屬材料作為絕熱材料，綜合考慮到住宅建設(shè)需求，可使用擠塑型聚苯板作為保溫材料。

（二）節(jié)能玻璃在住宅節(jié)能設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

為了達(dá)到理想的節(jié)能效果，不僅要改善墻體材料，還要應(yīng)用節(jié)能玻璃。中空玻璃主要利用性能穩(wěn)定和導(dǎo)熱較高的疝氣、氬氣和氪氣，考慮到經(jīng)濟(jì)因素，一般使用氫氣填充中空玻璃，實(shí)現(xiàn)保溫隔熱的作用，給居民創(chuàng)造舒適、健康的生活環(huán)境。如下圖2所示。

（三）屋面空間綠色節(jié)能

屋面空間綠化表示借助綠色植物的光合作用在屋面種植較多的植物，降低屋頂室外溫度。同時(shí)還可以使用植物自身的特點(diǎn)降低內(nèi)表面溫度，減少頂樓熱量的傳遞，維持室內(nèi)溫度均衡。相關(guān)研究證實(shí)，綠色植物的合理利用可降低屋面2.7到7.6度，而且具有降低噪音、改善生態(tài)環(huán)境的作用。

（四）太陽(yáng)能的利用

太陽(yáng)能是一種天然清潔能源，目前已經(jīng)廣泛應(yīng)用到人們的日常生活中，得到了人們的一致認(rèn)可。同時(shí)政府部門(mén)也給予較大支持，擴(kuò)展了太陽(yáng)能市場(chǎng)，減少了電能消耗。但是由于太陽(yáng)能具有熱水溫度不穩(wěn)定和影響建筑的缺陷，已經(jīng)成為急需解決的問(wèn)題，可節(jié)約較多的能源和能量，已經(jīng)成為綠色節(jié)能未來(lái)發(fā)展的主要方向。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，綠色節(jié)能已經(jīng)成功應(yīng)用到住宅中，給人們營(yíng)造了健康舒適的環(huán)境，減少了能源消耗，實(shí)現(xiàn)了人與自然的平衡發(fā)展，對(duì)建筑住宅的產(chǎn)生了較大的經(jīng)濟(jì)效益，具有較廣的應(yīng)用意義。

作者:史旭正

參考文獻(xiàn)：

[1]陳杰.建筑綠色節(jié)能設(shè)計(jì)探討[j].城市建設(shè)理論研究,20xx,(23).[2]曹瑞.談住宅建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)措施[j].城市建設(shè)理論研究,20xx,(08).[3]張秋波;趙春雨.有關(guān)民用建筑中綠色建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的應(yīng)用[j].中外企業(yè)家,20xx,(01).

論文設(shè)計(jì)做篇十四

本文從vi的概念入手，對(duì)其在和諧校園文化構(gòu)建中的作用進(jìn)行了探討。大家在相關(guān)論文寫(xiě)作時(shí)，可以參考這篇題目為“和諧校園文化構(gòu)建中vi設(shè)計(jì)的運(yùn)用”的vi設(shè)計(jì)論文。

原標(biāo)題：vi設(shè)計(jì)在構(gòu)建和諧校園文化中的作用

摘要：從vi的概念入手，對(duì)其在和諧校園文化構(gòu)建中的作用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：vi設(shè)計(jì)；和諧；校園文化

1vi的概念

vi是英文visualidentity的縮寫(xiě)，國(guó)內(nèi)一般翻譯成視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)。其具體的應(yīng)用理論可以概括為，把以前ci非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的靜態(tài)視覺(jué)符號(hào)，以豐富多樣形式，進(jìn)行廣泛直接的傳播。一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的vi設(shè)計(jì)涵蓋了基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分。標(biāo)志、校名中英文標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、象征圖形構(gòu)成了基礎(chǔ)部分；而學(xué)校中常見(jiàn)的辦公用品、服裝、室內(nèi)外環(huán)境、公共禮品、視覺(jué)指示系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)媒體等。

學(xué)校的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)是對(duì)學(xué)校形象中各種視覺(jué)因素進(jìn)行整體的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，在對(duì)外宣傳時(shí)需要按照統(tǒng)一規(guī)范執(zhí)行。vi設(shè)計(jì)把學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校文化特色、專(zhuān)業(yè)設(shè)置特點(diǎn)等抽象化理論化的部分轉(zhuǎn)換為具體符號(hào)概念，以有形的方式把理論化抽象化的學(xué)校特色直觀展現(xiàn)出來(lái)，形成獨(dú)特的、一目了然的學(xué)校形象。vi設(shè)計(jì)最大的優(yōu)點(diǎn)就是把學(xué)校的形象變得外在并且直觀，同時(shí)又可以增加學(xué)校形象的藝術(shù)性。

2vi對(duì)構(gòu)建整體和諧校園文化實(shí)施的作用

和諧校園文化的構(gòu)建是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，將vi設(shè)計(jì)融入到和諧校園文化構(gòu)建中，可以通過(guò)直觀的視覺(jué)形象塑造高雅的校園文化環(huán)境，把實(shí)用性和教育性以及藝術(shù)性融于和諧校園文化的建設(shè)中。vi設(shè)計(jì)在和諧校園文化構(gòu)建中的作用，主要體現(xiàn)在營(yíng)造和諧的校園環(huán)境和打造個(gè)性的校園文化以及提升學(xué)校的品牌價(jià)值。

和諧校園文化中最直觀感受、最易融入其中的部分就是校園環(huán)境。在職業(yè)技術(shù)學(xué)院這類(lèi)以技術(shù)專(zhuān)業(yè)為主的

教學(xué)

vi設(shè)計(jì)應(yīng)用部分中，室內(nèi)外環(huán)境與視覺(jué)指示系統(tǒng)的有效結(jié)合可以打造個(gè)性的校園文化。校名、?；张c象征圖形等元素在建筑物外觀、路標(biāo)、學(xué)校建筑平面示意圖、公共設(shè)施標(biāo)識(shí)中的運(yùn)用，有助于全面打造校園的個(gè)性文化，這種個(gè)性校園文化的打造是全方面、多方位的。這種個(gè)體校園文化隱含了學(xué)校的教育思想、辦學(xué)特色以及辦學(xué)傳統(tǒng)。vi設(shè)計(jì)對(duì)于個(gè)性校園文化的傳播有著積極的推動(dòng)意義，有助于增強(qiáng)學(xué)校的知名度，可以增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院這類(lèi)學(xué)校自身的實(shí)力。

一所學(xué)校良好的品牌形象是其長(zhǎng)期發(fā)展的重要保障。因?yàn)榱己玫膶W(xué)校形象有助于學(xué)校的招生和教師招聘以及申請(qǐng)國(guó)家資金，還有和其它學(xué)校建立合作關(guān)系。vi設(shè)計(jì)使得許多職業(yè)技術(shù)學(xué)院類(lèi)院校保持了持久旺盛的活力，增強(qiáng)了自身的優(yōu)勢(shì)，依靠學(xué)校的良好品牌形象在上述各項(xiàng)工作中取得了相對(duì)的優(yōu)勢(shì)。

其實(shí)學(xué)校品牌形象包羅萬(wàn)象，它既涵蓋了校名、?；盏扔行尾糠?，也包括辦學(xué)信譽(yù)、辦學(xué)思想、創(chuàng)新精神等無(wú)形要素。而vi設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)有形部分和無(wú)形要素的有效整合，形成統(tǒng)一的良好品牌學(xué)校形象，這樣就提升了學(xué)校自身的品牌價(jià)值。

3vi設(shè)計(jì)對(duì)構(gòu)建和諧校園文化的作用

校園文化活動(dòng)目的在于滿(mǎn)足大學(xué)生精神需要和提高學(xué)生道德修養(yǎng)，其涵蓋了學(xué)術(shù)、藝術(shù)、文化、娛樂(lè)等形式豐富、種類(lèi)繁多的活動(dòng)。這些活動(dòng)確實(shí)拓展了學(xué)生的知識(shí)面，也陶冶了學(xué)生的情操，豐富了業(yè)余生活。在vi系統(tǒng)的引入中，校園文化活動(dòng)有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，還能夠培養(yǎng)學(xué)生利用高端技術(shù)進(jìn)行組織管理團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。校園文化活動(dòng)是重要的實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，是弘揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)精神，構(gòu)建和諧校園文化的重要載體。vi設(shè)計(jì)的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)以學(xué)校文化精神和辦學(xué)思想為校園活動(dòng)的精神內(nèi)涵，使學(xué)校的文化特色深入到校園的文化活動(dòng)中，很好地構(gòu)建了學(xué)校的和諧校園文化。vi設(shè)計(jì)對(duì)校園文化活動(dòng)的舉辦有著巨大的積極意義。

4結(jié)語(yǔ)

通過(guò)學(xué)校vi設(shè)計(jì)系統(tǒng)的引入，職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校進(jìn)一步增強(qiáng)自身的凝聚力，使學(xué)校師生言行與學(xué)校形象得到統(tǒng)一，一方面提升了院校的辦學(xué)精神，另一方面也明確了在校師生行為規(guī)范，對(duì)構(gòu)建和諧校園文化有著積極的意義。

參考文獻(xiàn)：

1傅小芳。vi設(shè)計(jì)在構(gòu)建和諧校園文化中的作用[j].科技信息，20xx（3）

2鄧婷。vi在構(gòu)建和諧校園的意義[j].神州，20xx（12）

論文設(shè)計(jì)做篇十五

摘要：所謂探究式教學(xué)，從狹義上看指的是從小學(xué)科學(xué)教育學(xué)科領(lǐng)域或小學(xué)科教老師培養(yǎng)任務(wù)，內(nèi)容中選擇和確定研究主題，在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似于學(xué)術(shù)或科學(xué)的研究情境，通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立的、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息收集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的教學(xué)方式及過(guò)程。

關(guān)鍵詞：主題性原則 能動(dòng)性原則 創(chuàng)造性原則 探究式教學(xué)

經(jīng)過(guò)新課程改革的洗禮，小學(xué)科學(xué)教學(xué)面貌有了顯著的變化，教育教學(xué)改革正常著，素質(zhì)教育的方向，穩(wěn)步前進(jìn)，而與之，相對(duì)應(yīng)的科學(xué)教育，人才培養(yǎng)課程改革，相對(duì)落后導(dǎo)致在小學(xué)科學(xué)教育的相關(guān)教學(xué)過(guò)程中人存在形式化，低效化現(xiàn)象如何使科學(xué)教學(xué)，可滿(mǎn)足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又使科學(xué)課程能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣？提升課堂教學(xué)有效性是必然選擇。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校在科學(xué)課程的開(kāi)展中，規(guī)劃并實(shí)施探究取向的教學(xué)計(jì)劃，并與教學(xué)中仔細(xì)觀察學(xué)生反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整課程走向，思考如何進(jìn)一步改善學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的狀況，在付諸另一個(gè)教學(xué)行動(dòng)之探究循環(huán)，逐步向在探究中“求知、啟智、健德”的理想境界邁進(jìn)！

所謂探究式教學(xué)，從狹義上看指的是從小學(xué)科學(xué)教育學(xué)科領(lǐng)域或小學(xué)科教老師培養(yǎng)任務(wù)，內(nèi)容中選擇和確定研究主題，在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似于學(xué)術(shù)或科學(xué)的研究情境，通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立的、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息收集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的教學(xué)方式及過(guò)程。本文將從探究教學(xué)的應(yīng)遵循的教學(xué)原則，探究教學(xué)的課程實(shí)施兩個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、探究教學(xué)遵循的教學(xué)原則

正如葉圣陶先生所說(shuō)，各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程?！?】教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)逐步擺脫教師主導(dǎo)在自我和學(xué)習(xí)和做中探究未知知識(shí)，陶冶情操，發(fā)展德性，以及形成技能的活動(dòng)。為達(dá)到此項(xiàng)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)遵循以下教學(xué)原則。

1.1遵循學(xué)生的主體性原則，培養(yǎng)學(xué)生的角色意識(shí)

學(xué)生自主探究的主動(dòng)從何而來(lái)，從外部看來(lái)源于教師贊賞的笑臉，同學(xué)羨慕的眼神，家長(zhǎng)鄭重其事的夸獎(jiǎng)，但更重要、更有效、更持久的“主動(dòng)”來(lái)自學(xué)習(xí)者的自身興趣及自身發(fā)展需要。而學(xué)生的主體性反應(yīng)在兩個(gè)方面：其一面對(duì)課程，他們是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不夠成熟，不斷發(fā)展的主體，其二，面對(duì)未知科學(xué)知識(shí)，他們又是具有自我意識(shí)自我形象的主體。因此學(xué)生一進(jìn)入課堂，教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明了自身的學(xué)生形象，明確學(xué)生自己所面臨的知識(shí)情況，從而在教學(xué)過(guò)程中養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的角色意識(shí)，盡管具有模仿性和不穩(wěn)定性等特點(diǎn)，但這種角色意識(shí)能夠有助于學(xué)生掌握知識(shí)及了解其努力的方向。

1.2遵循能動(dòng)性原則，陶冶學(xué)生情操 情操的陶冶其實(shí)是一種道德教育，是指學(xué)生對(duì)自己將來(lái)要學(xué)習(xí)的知識(shí)以及當(dāng)前學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生的一種深厚的摯愛(ài)之情。而情操的形成，從本質(zhì)上看，是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生本身的實(shí)踐來(lái)進(jìn)行的。這就要求教師在課堂上營(yíng)造一種有利于合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生都能敞開(kāi)胸懷，和同學(xué)認(rèn)真交流，自由自主地參與探究即遵循能動(dòng)性原則。

1.3遵循創(chuàng)造性原則，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 無(wú)論從哪個(gè)角度理解探究都是一種高智商的活動(dòng)，誠(chéng)如上文所論述的學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，他們不愿意成為等待裝滿(mǎn)知識(shí)的容器，而愿意成為基于自己與世界相互作用的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)去建構(gòu)自己的知識(shí)并賦予知識(shí)以意義的探索者。遵循創(chuàng)造性原則，使學(xué)生在探究活動(dòng)中尊重個(gè)人不同的認(rèn)知方式與多元智能，讓每學(xué)生都能在與他人的對(duì)話(huà)討論之中發(fā)現(xiàn)彼此之間有沖突，有爭(zhēng)議的地方，探究復(fù)雜的問(wèn)題，反思，思考多元觀點(diǎn)的存在，從中整合出可能的解決方法，然后進(jìn)行較為全新行動(dòng)的活動(dòng)。

二、探究教學(xué)的課程實(shí)施

2.1用多元化的視角整合課程資源

有效地探究學(xué)習(xí)始于學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、具體、科學(xué)，直接影響探究式教學(xué)的效果。合作目標(biāo)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，具有凝鑄和調(diào)控的作用，它指出了合作的主攻方向，是學(xué)生合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要依據(jù)和學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。在《杠桿的科學(xué)》這一課的學(xué)習(xí)中，在了解杠桿的概念后，基于學(xué)生認(rèn)為杠桿在生活中是省力的工具這一前概念，提出“杠桿在生活中一定是省力嗎？”的問(wèn)題，由教師講解示范實(shí)驗(yàn)器材的使用方法后，由學(xué)生自行制動(dòng)實(shí)驗(yàn)方案，再交由老師修改后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。其基本教學(xué)程序?yàn)椤疤岢瞿繕?biāo)--了解教材--觀察體驗(yàn)--嘗試練習(xí)--教師點(diǎn)撥--實(shí)際操作”這種模式。采用教師示范到學(xué)生操作實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的觀摩、比較、探究、分析，在親身實(shí)驗(yàn)中獲得真切的感受，在自覺(jué)的訓(xùn)練中掌握知識(shí)，培養(yǎng)技能，最后達(dá)到，去偽存真變理論為實(shí)踐的目的。

2.4采用鼓勵(lì)的多元互動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制

在教師教學(xué)中，探究式教學(xué)現(xiàn)階段還未普及開(kāi)來(lái)，但不可否認(rèn)，以問(wèn)題為核心，合作探究機(jī)為平臺(tái)，以多元互動(dòng)評(píng)價(jià)為保障，促使學(xué)生自主運(yùn)用多種探究方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的探究式教學(xué)法在教學(xué)中將具有相當(dāng)大的潛力。

由于筆者的能力及水平有限，文中難免存在不足甚至錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師在閱讀時(shí)提出批評(píng)和建議，以便筆者進(jìn)一步提高。

參考文獻(xiàn)：

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論文設(shè)計(jì)做篇十六

vi 設(shè)計(jì)是企業(yè)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)中最具有傳達(dá)力和感染力的部分。而作為視覺(jué)傳達(dá)最突出的 vi 設(shè)計(jì)中，企業(yè)的色彩是最具形象的視覺(jué)語(yǔ)言，色彩作為視覺(jué)要素中先聲奪人的部分，是其他視覺(jué)要素?zé)o法超越的。具有思想的色彩在企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)中為企業(yè)文化及其塑造品牌個(gè)性發(fā)揮了及其重要的作用。

單一色彩主要色彩傾向是由不同的色值和亮度的單一色彩所形成。

對(duì)于同一種色相，通過(guò)改變明度和純度產(chǎn)生視覺(jué)上的強(qiáng)弱，比如黃既有溫暖無(wú)雜質(zhì)的正黃，也有鮮艷的檸檬黃，還有沉穩(wěn)的灰黃色系。當(dāng)人們?cè)u(píng)價(jià)一種顏色很鮮艷明時(shí)，是指它的飽和度高，當(dāng)它混合其他顏色時(shí)其飽和度被降低，當(dāng)飽和度降到最低時(shí)形成為灰色系，則降低了色彩的明度。這里的 vi 單一色彩泛指的企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)中一種基本顏色的擴(kuò)展。

一、單一化

而vi 設(shè)計(jì)中的單一色彩在一般情況下是通過(guò)標(biāo)識(shí)色彩的延展表達(dá)的，色彩運(yùn)用的單一化更好的強(qiáng)化視覺(jué)沖擊力，通過(guò)整體的單一色調(diào)，將視覺(jué)情感感受形成最具強(qiáng)烈的識(shí)別效應(yīng)，為視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)樹(shù)立更醒目的企業(yè)形象。比如在應(yīng)用系統(tǒng)的色彩中，辦公用具，員工服飾，車(chē)體旗幟等，這些色彩形象要通過(guò)標(biāo)識(shí)的色彩進(jìn)行延展，根據(jù)標(biāo)識(shí)的色彩表現(xiàn)應(yīng)用于各類(lèi)用品，看似單一化的vi設(shè)計(jì)，在單一色彩的統(tǒng)一下顯得整體、凝聚、易識(shí)別。

所以單一化的色彩識(shí)別為企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)形成完整的、系統(tǒng)的視覺(jué)表達(dá)體系。例如福州德卡信息技術(shù)有限公司的vi設(shè)計(jì)就采用了單一化的處理方式，整體顏色只選擇了藍(lán)色，通過(guò)單色漸變配上背景白色，這樣清晰而明快，同時(shí)富于科技質(zhì)感，其logo也是由字母d 處理而來(lái)，簡(jiǎn)潔但不單薄，達(dá)到了直接醒目的效果。

二、多樣化

在這里的單一色彩的多樣化不是運(yùn)用色彩的多，而是單一色彩的多樣的處理手法。vi設(shè)計(jì)是以標(biāo)志作為是視覺(jué)中心點(diǎn)向外輻射的識(shí)別系統(tǒng)，通過(guò)多樣性的色彩表現(xiàn)，呈現(xiàn)出更加多樣化的形象，視覺(jué)上更顯個(gè)性突出，功能上更注重實(shí)效性。在設(shè)計(jì)方法上，根據(jù)vi設(shè)計(jì)的原則，一方面是形態(tài)的拓展：標(biāo)志的色彩形態(tài)具有較大的延展性。在部分的設(shè)計(jì)中，有較大的發(fā)揮空間，色彩在不同的載體中采取各自不同的形態(tài)拓展設(shè)計(jì)，在視覺(jué)上形成不同的形態(tài)而統(tǒng)一的風(fēng)格，使整體 vi 設(shè)計(jì)活潑，富有情趣。另一方面是色彩的拓展，在保持原有色彩的基礎(chǔ)上對(duì)一種顏色的明度或者純度進(jìn)行變化，圍繞原有色彩的基調(diào)，以"萬(wàn)變不離其宗"中的手法在 vi 設(shè)計(jì)中進(jìn)行多方的設(shè)計(jì)規(guī)劃，賦予企業(yè)更具形象的獨(dú)特魅力。

三、

單一色彩的規(guī)范化實(shí)質(zhì)是破除設(shè)計(jì)的規(guī)范性向自由的色彩視覺(jué)符號(hào)發(fā)展，形成形成適應(yīng)于設(shè)計(jì)對(duì)象理念的整體色彩視覺(jué)印象。從 vi 的本質(zhì)來(lái)看，它是 vi 色彩實(shí)施的過(guò)程，也是色彩資源的整合，亦是通過(guò)協(xié)調(diào)的視覺(jué)印象去作用于目標(biāo)受眾的過(guò)程。利用單一色彩視覺(jué)符號(hào)的規(guī)范化強(qiáng)調(diào)形成設(shè)計(jì)體的整體視覺(jué)印象，是完善及規(guī)范企業(yè)識(shí)別的充分條件。也就是說(shuō)，視覺(jué)符號(hào)的規(guī)范性有助于整體視覺(jué)印象的形成，對(duì)建立起良好的企業(yè)形象以及提高企業(yè)及產(chǎn)品的知名度是有益的。

在設(shè)計(jì)方法上：一種是通過(guò)圖形傳達(dá)鮮明的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，并規(guī)范行業(yè)色彩，以此表現(xiàn)豐富的色彩心理，使消費(fèi)者印象深刻。另一種方法通過(guò)單一色彩的單純、簡(jiǎn)潔風(fēng)格，呈現(xiàn)出多姿多彩的設(shè)計(jì)形式。如中國(guó)四大銀行在色彩的應(yīng)用上都是以單一的色彩表現(xiàn)的，建設(shè)銀行以藍(lán)色表現(xiàn)建筑工業(yè)色彩，在vi的應(yīng)用上也突顯藍(lán)調(diào)；中國(guó)銀行則以中國(guó)紅加以詮釋?zhuān)晦r(nóng)業(yè)銀行用綠色表現(xiàn)生命及農(nóng)林；工商銀行也用紅色代表行業(yè)交流的特點(diǎn)。

四、統(tǒng)一化

在色彩運(yùn)用方法上：為了形成統(tǒng)一化的視覺(jué)識(shí)別，實(shí)現(xiàn)vi設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)向，可以采用色彩簡(jiǎn)化、色調(diào)統(tǒng)一，色彩的系列組合等手法對(duì)企業(yè)形象進(jìn)行綜合的整形。統(tǒng)一化的設(shè)計(jì)原則能使大眾對(duì)特別指定的公司形象有一個(gè)完整的色彩運(yùn)用意識(shí)，不會(huì)由于公司形象的辨別要素的不一統(tǒng)而萌生辨別上的絆腳石，加強(qiáng)了形象的廣泛散布力。

五、獨(dú)特性

色彩本身就具有獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言，通過(guò)視覺(jué)來(lái)表現(xiàn)色彩的含義和情感。vi設(shè)計(jì)中的色彩運(yùn)用通常被作為企業(yè)的形象色，它體現(xiàn)出企業(yè)理念和形象在感覺(jué)上的訴求。什么樣的企業(yè)具有什么樣的顏色特征，通過(guò)顏色的表達(dá)折射出企業(yè)形象的獨(dú)具的魅力。往往單一色彩在此就發(fā)揮出重要的企業(yè)性質(zhì)。

顏色運(yùn)用過(guò)的話(huà)有時(shí)會(huì)造成企業(yè)形象的弱化，企業(yè)特征的不具體性。運(yùn)用色彩的心理因素將單一色彩集中突出行業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)化與其它行業(yè)不同的形象特征，以便識(shí)別認(rèn)同。例如可口可樂(lè)、中國(guó)移動(dòng)、銀行類(lèi)設(shè)計(jì)等其企業(yè)形象均別具一格，個(gè)性化突出，有效地獲得了大眾的認(rèn)同。

六、單一色彩在企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)中的意義

根據(jù)企業(yè)所屬行業(yè)、產(chǎn)品類(lèi)型、使用對(duì)象，可以根據(jù)單一色彩有選擇性地使用色彩，體現(xiàn)企業(yè)的行業(yè)特征，突出企業(yè)文化；利用單一色彩，不僅可以調(diào)動(dòng)員工的情緒、激發(fā)員工的工作熱情，還可以拉近員工之間的距離以形成良好的工作關(guān)系；還可以利用單一色彩與相同領(lǐng)域的企業(yè)形成企業(yè)差異，通過(guò)色彩的的差異突出企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)性。

單一色彩在vi視覺(jué)傳達(dá)的環(huán)境中，為企業(yè)塑造了企業(yè)形象；通過(guò)選擇與眾不同的色彩，為企業(yè)的塑造獨(dú)特的個(gè)性；；通過(guò)單一色彩的漸進(jìn)變化，為相同性質(zhì)的企業(yè)帶來(lái)差異性。利用色彩象征能使人們?cè)谛螒B(tài)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)企業(yè)理念、產(chǎn)品、服務(wù)產(chǎn)生印象與共鳴，在識(shí)別系統(tǒng)中能夠有效地區(qū)分與強(qiáng)調(diào)企業(yè)形象的差異與個(gè)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡慶昱。 論產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的市場(chǎng)調(diào)查[j]。高等函授學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）。 20xx（08）。

論文設(shè)計(jì)做篇十七

2會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體會(huì)

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：序號(hào)：

本學(xué)期學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)》這門(mén)學(xué)課。通過(guò)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)工作流程和企業(yè)會(huì)計(jì)制度都有了較深的了解，尤其對(duì)會(huì)計(jì)制度有了較全面、系統(tǒng)的了解。企業(yè)之所以成功，與健全有效的會(huì)計(jì)制度是密不可分的，從某種意義上說(shuō)，這也是企業(yè)致勝的法寶之一。我根據(jù)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)的體會(huì)和收獲并聯(lián)系學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)》的理論知識(shí)談一下自己的心得體會(huì)。

一、對(duì)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)以及大學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)的意義會(huì)計(jì)制度是進(jìn)行會(huì)計(jì)核算、監(jiān)督工作的規(guī)范，是會(huì)計(jì)工作應(yīng)該遵守的工作準(zhǔn)繩。國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度由國(guó)務(wù)院財(cái)政部門(mén)制定，包括：統(tǒng)一的會(huì)計(jì)核算制度;統(tǒng)一的會(huì)計(jì)監(jiān)督制度;統(tǒng)一的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員制度;統(tǒng)一的會(huì)計(jì)工作管理制度。會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)，就是根據(jù)一定的理論、原則和會(huì)計(jì)法規(guī)的規(guī)定并結(jié)合會(huì)計(jì)工作實(shí)際，運(yùn)用文字，圖標(biāo)等形式對(duì)全部會(huì)計(jì)事物和會(huì)計(jì)處理手續(xù)以及會(huì)計(jì)人員的職責(zé)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的工作。搞好會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)有利于貫徹國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策和法規(guī)制度;有利于提高宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)管理水平，有效抑制會(huì)計(jì)工作的混亂局面，保證會(huì)計(jì)工作順利進(jìn)行;有利于加強(qiáng)會(huì)計(jì)管理，及時(shí)、準(zhǔn)確地提供會(huì)計(jì)信息。對(duì)于我們這些在校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，將來(lái)很有可能從事會(huì)計(jì)工作。所以我們學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)制度》這門(mén)學(xué)課是很有必要的。做好企業(yè)會(huì)計(jì)工作，對(duì)于降低成本，完善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，保障財(cái)產(chǎn)物資的安全與完整，具有重要的意義。所以我們必須要了解工作單位的會(huì)計(jì)制度。若有機(jī)會(huì)從事會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)的工作，我們通過(guò)這門(mén)課所學(xué)的知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)將是非常有用的。二、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容會(huì)計(jì)制度的具體設(shè)計(jì)是根據(jù)總體設(shè)計(jì)確定的內(nèi)容，全書(shū)以“設(shè)計(jì)”為主線，系統(tǒng)地闡述會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)的基本理論、基本組織、基本方法與操作技能以及具體地設(shè)計(jì)各種憑證、帳表的形式、種類(lèi)及其使用方法，業(yè)務(wù)處理的辦法等，以組成一套可以實(shí)施的會(huì)計(jì)方法和程序。

4考、積極創(chuàng)新的能力，能夠針對(duì)不同單位量體裁衣，設(shè)計(jì)健全有效的會(huì)計(jì)制度，保證單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的有序進(jìn)行。

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