在工作和學(xué)習(xí)中，我們常常需要撰寫報告來展示研究成果或者匯報工作進展。報告應(yīng)該具有邏輯性和條理性，通過清晰的結(jié)構(gòu)和合適的段落來組織文本。請大家仔細閱讀下面的范文，從中領(lǐng)悟到如何運用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记蓙韺憟蟾妗?/p>
物理實驗報告格式初中篇一
探究水沸騰時溫度變化的特點
觀察沸騰現(xiàn)象，找出水沸騰時溫度的變化規(guī)律。
鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計、燒杯（50ml），火柴，中心有孔的紙板、水、秒表。
1、按上圖組裝器材。在燒杯中加入30ml的水。
2、點燃酒精燈給水加熱。當(dāng)水沸騰，即水溫接近90℃時，每隔0.5min在表格中記錄溫度計的示數(shù)t，記錄10次數(shù)據(jù)。
3、熄滅酒精燈，停止加熱。
4、冷卻后再整理器材。
6、整理、分析實驗數(shù)據(jù)及其圖像，歸納出水沸騰時溫度變化的特點。
物理實驗報告格式初中篇二
探究準(zhǔn)備
技能準(zhǔn)備：
彈簧測力計，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。
1. 二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就平衡。
2. 在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，運動的物體保持勻速直線運動狀態(tài)。
3. 兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
4. 彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動時，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值可從彈簧測力計上讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。
關(guān)閉發(fā)動機的列車會停下來，自由擺動的秋千會停下來，踢出去的足球會停下來，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了摩擦力。
運動物體產(chǎn)生摩擦力必須具備以下三個條件：1.物體間要相互接觸，且擠壓；2.接觸面要粗糙；3.兩物體間要發(fā)生相對運動或有相對運動的趨勢。三個條件缺一不可。
摩擦力的作用點在接觸面上，方向與物體相對運動的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點、方向外，還有大小。
提出問題：摩擦力大小與什么因素有關(guān)？
猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。
猜想2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
猜想3：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)。
用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度；改變木塊與長木板的接觸面，從而改變接觸面積。
物理實驗報告 ·化學(xué)實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板
1. 用彈簧測力計勻速拉動木塊，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7n
2. 在木塊上加50g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.8n
3. 在木塊上加200g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.2n
4. 在木板上鋪上棉布，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.1n
5. 加快勻速拉動木塊的速度，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7n
1. 摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。
2. 摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。
3. 摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關(guān)。
4. 摩擦力的大小跟相對運動的速度無關(guān)。
物理實驗報告格式初中篇三
1．通過觀察與思考雙錐體沿斜面軌道上滾的現(xiàn)象，使學(xué)生加深了解在重力場中物體總是以降低重心，趨于穩(wěn)定的運動規(guī)律。
2．說明物體具有從勢能高的位置向勢能低的位置運動的趨勢，同時說明物體勢能和動能的相互轉(zhuǎn)換。
錐體上滾演示儀
1：不要將椎體搬離軌道
2：椎體啟動時位置要正，防止?jié)L動式摔下來造成損壞報告部分
能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能 量總是自然趨向最低狀態(tài)。本實驗中在低端的兩根導(dǎo) 軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了；相反，在高 端兩根導(dǎo)軌較為分開，錐體在此處下陷，重心實際上 降低了。實驗現(xiàn)象仍然符合能量最低原理。
1．將雙錐體置于導(dǎo)軌的高端，雙錐體并不下滾；
2．將雙錐體置于導(dǎo)軌的低端，松手后雙錐體向高端滾去；
3．重復(fù)第2步操作，仔細觀察雙錐體上滾的情況。
物理實驗報告格式初中篇四
探究凸透鏡的成像特點
探究凸透鏡成放大和縮小實像的條件
標(biāo)明焦距的`凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆 實驗原理
1．提出問題：
凸透鏡成縮小實像需要什么條件？
2．猜想與假設(shè)：
（1）凸透鏡成縮小實像時，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）
（2）凸透鏡成放大實像時，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）
3．設(shè)計并進行實驗：
（1）檢查器材，了解凸透鏡焦距，并記錄。
（2）安裝光具座，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、蠟燭高度一致。
（3）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以外某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實像的為止，記下此時對應(yīng)的物距。
（4）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以內(nèi)某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰實像的為止，記下此時對應(yīng)的物距。
（5）整理器材。
物理實驗報告格式初中篇五
3．制定計劃與設(shè)計方案；實驗原理是光的反射規(guī)律．
所需器材；蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，
5．自我評估．該實驗過程是合理的，所得結(jié)論也是正確無誤．做該實驗時最好是在暗室進行，現(xiàn)象更加明顯．誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差，關(guān)鍵在于實驗者要認真仔細的操作，使用刻度尺時要認真測量。
物理實驗報告格式初中篇六
四、還可以選用易拉罐，拉蓋不要全部拉開，開口盡量小一些。倒凈飲料后用電吹風(fēng)對罐體高溫加熱一段時間后，把拉口處用橡皮泥封好，確保不漏氣。再用冷水澆在易拉罐上，一會聽到易拉罐被壓變形的聲音，同時看到易拉罐上有的地方被壓癟。說明氣體熱脹冷縮、也證明了大氣壓的存在。
物理實驗報告格式初中篇七
通過演示昆特管，反應(yīng)來回兩個聲波在煤油介質(zhì)中交錯從而形成的波峰和波谷的放大現(xiàn)象。
電源，昆特管
一根玻璃長，管里面放一些沒有，在一段時致的封閉端，另一端連接一個接通電源的聲波發(fā)生器，打開電源，聲波產(chǎn)生，通過調(diào)節(jié)聲波的頻率大小，來找到合適的頻率，使波峰和波谷的現(xiàn)象放大，從而發(fā)現(xiàn)有幾個地方、出現(xiàn)了劇烈的震動，有些地方看似十分平靜。
看到這個實驗，了解到波的疊加特性，也感受到物理的神奇。我們生活在一個充斥著電磁波、聲波、光波的世界當(dāng)中，了解一些基本的關(guān)于博得只是對于我們的健康生活是很有幫助的。
物理實驗報告格式初中篇八
探究平面鏡成像的特點
觀察平面鏡成像的情況，找出成像的特點。
同樣大小的蠟燭一對、平板玻璃一塊、白紙一張、三角板一對、刻度尺一把
1.平面鏡成像有什么特點？
2．猜想與假設(shè)：
平面鏡成的像到平面鏡的距離物體到平面鏡的距離，像與物的大小可能。
3．設(shè)計實驗和進行實驗：
（1）檢查器材。
（2）在桌上鋪上白紙，在白紙上豎直的放上平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。
（3）把點燃的蠟燭放在玻璃板前。
（4
（5）觀察兩根蠟燭的位置并記錄。
（6）找出平面鏡成像的特點及像的位置跟物體和平面鏡的位置的關(guān)系。
（7）整理器材、擺放整齊。
物理實驗報告格式初中篇九
平面鏡成像
〔實驗日期〕
2013年7月31日
〔實驗?zāi)康摹?/p>
驗證平面鏡成像的規(guī)律：物體在平面鏡里成正立的虛像，像和物大小相等，它們的對應(yīng)點的連線跟鏡面垂直，像和物到鏡面的距離相等。
〔實驗儀器和藥品〕
平板玻璃一塊，兩根相同的蠟燭，木板一條(約60×15×4厘米)。木板中央有窄槽，可將平板玻璃垂直地卡在木板中央，木板的側(cè)面從中央向兩邊畫有等距離的刻線。
〔實驗步驟〕
1.按圖2.5-1組裝好儀器。使平板玻璃正對著全班同學(xué)，在玻璃后面放沒有點燃的蠟燭甲，前面放點燃的蠟燭乙。移動沒有點燃的蠟燭(或點燃的蠟燭)的位置，直到從玻璃前邊的各處看到玻璃后邊的蠟燭甲好像也點燃為止。
2.將裝置儀器的木板轉(zhuǎn)過90°，讓同學(xué)看到蠟燭甲并沒有點燃，說明剛才看到蠟燭甲好像點燃的情形，實際是點燃的蠟燭乙在平板玻璃里成的虛像。虛像是正立的，和物體大小相等，虛像的位置和蠟燭甲完全重合。
3.觀察蠟燭乙(物)和蠟燭甲(像)的位置，可以看到物和像的連線跟玻璃(鏡面)垂直，借助于木板側(cè)面的刻線，可得到物和像距鏡面的距離相等。
〔實驗現(xiàn)象〕
物體在平面鏡里成正立的虛像，像和物大小相等
〔實驗解釋及結(jié)論〕
物體在平面鏡里成正立的虛像，像和物大小相等，它們的對應(yīng)點的連線跟鏡面垂直，像和物到鏡面的距離相等。
〔實驗評價與討論〕
1.選用薄一些的平板玻璃做實驗，效果較好。因為玻璃厚了，會明顯的看到由玻璃前后表面反射所成的兩個虛像。
2.平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央，玻璃如果傾斜或晃動都會改變虛像的位置，影響實驗效果。
3.實驗時，玻璃后面的背景應(yīng)暗一些。
初中物理實驗報告
木壘縣哈族中學(xué)
掃力唐別克。卡吾肯
2013年7月31日
物理實驗報告格式初中篇十
探究準(zhǔn)備
技能準(zhǔn)備：
彈簧測力計，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。
1.二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就平衡。
2.在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，運動的物體保持勻速直線運動狀態(tài)。
3.兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
4.彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動時，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值可從彈簧測力計上讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。
關(guān)閉發(fā)動機的列車會停下來，自由擺動的秋千會停下來，踢出去的足球會停下來，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了摩擦力。
運動物體產(chǎn)生摩擦力必須具備以下三個條件：1.物體間要相互接觸，且擠壓；2.接觸面要粗糙；3.兩物體間要發(fā)生相對運動或有相對運動的趨勢。三個條件缺一不可。
摩擦力的作用點在接觸面上，方向與物體相對運動的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點、方向外，還有大小。
提出問題：摩擦力大小與什么因素有關(guān)？
猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。
猜想2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
猜想3：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)。
用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度；改變木塊與長木板的接觸面，從而改變接觸面積。
物理實驗報告·化學(xué)實驗報告·生物實驗報告·實驗報告格式·實驗報告模板
1.用彈簧測力計勻速拉動木塊，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7n
2.在木塊上加50g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.8n
3.在木塊上加200g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.2n
4.在木板上鋪上棉布，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.1n
5.加快勻速拉動木塊的速度，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7n
1.摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。
2.摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。
3.摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關(guān)。
4.摩擦力的大小跟相對運動的速度無關(guān)。
物理實驗報告格式初中篇十一
找一個底面很平的容器，讓一個蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會浮起來；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會浮起來。
可見，當(dāng)物體與容器底部緊密接觸時，兩個接觸面間就沒有液體滲入，物體的下表面不再受液體對它向上的壓強，液體對它就失去了向上托的力，浮力當(dāng)然隨之消失了。
現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？
“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對“浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實驗是攻克這一難點的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡便方法。
器材：大小適當(dāng)?shù)牟Ａ┒?化學(xué)實驗室有)一個、乒乓球一只、紅水一杯。
步驟：
(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。
(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開拇指，可見乒乓球不浮起，(這時漏斗柄下口有水向下流，這是因為乒乓球與漏斗間不太密合)。
(3)用手指堵住出水口，可見漏斗柄中水面逐漸上升，當(dāng)水面升至乒乓球時，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。)
器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。
步驟：
(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。
(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見木塊不浮起。(這時小孔處有水向下滴，這是因為木塊與桶的接觸面之間不很密合)。
(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。
上述兩例針對實際中物體的表面不可能絕對平滑這一事實，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結(jié)果本應(yīng)浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學(xué)生嘆服。接著步驟(3)又魔術(shù)般地使浮力再現(xiàn)，更令學(xué)生情緒高漲，躍躍欲試。
一、實驗?zāi)康模赫莆誣____________、______________的連接方式。
三、步 驟：
1.組成串聯(lián)電路
a.按圖1—1的電路圖，先用鉛筆將圖1—2中的電路元件，按電路圖中的順序連成實物 電路圖(要求元件位置不動，并且導(dǎo)線不能交叉)。
b.按圖1—1的電路圖接好電路，閉合和斷開開關(guān)，觀察開關(guān)是同時控制兩個燈泡，還 是只控制其中一個燈光泡。
c.把開關(guān)改接在l1和l2之間,重做實驗b;再改接到l2和電池負極之間,再重做實驗b。觀察開關(guān)的控制作用是否改變了,并分別畫出相應(yīng)的電路圖。
電路圖 電路圖
______________________________。
2.組成并聯(lián)電路
a.畫出由兩盞電燈l1和l2組成的并聯(lián)電路圖,要求開關(guān)s接在干路上,開關(guān)s1和s2分 別接在兩個支路上,并按電路圖用鉛筆連接1—3的實物電路圖.
電路圖
b.按電路圖在實物上連接并聯(lián)電路,然后進行下述實驗和觀察:
a. 閉合s1和s2,再閉合或斷開干路開關(guān)s,觀察開關(guān)s控制哪個燈泡。
c. 閉合s和s1,再閉合或斷開干路開關(guān)s2,觀察開關(guān)s2控制哪個燈泡。
1.在串聯(lián)電路里開關(guān)控制____________用電器;如果開關(guān)的位置改變了,它的控制作 用_________。
2.在并聯(lián)電路干路里的開關(guān)控制__________________用電器;支路中的開關(guān)只能控制 _______________用電器。
物理實驗報告格式初中篇十二
一、實驗?zāi)康?/p>
二、實驗儀器和器材(要求標(biāo)明各儀器的規(guī)格型號)
三、實驗原理：簡明扼要地闡述實驗的理論依據(jù)、計算公式、畫出電路圖或光路圖
四、實驗步驟或內(nèi)容：要求步驟或內(nèi)容簡單明了
六、數(shù)據(jù)處理：根據(jù)實驗?zāi)康膶y量結(jié)果進行計算或作圖表示,并對測量結(jié)果進行評定,計算誤差或不確定度.
七、實驗結(jié)果：扼要地寫出實驗結(jié)論
八、誤差分析：當(dāng)實驗數(shù)據(jù)的誤差達到一定程度后,要求對誤差進行分析,找出產(chǎn)生誤差的原因.
九、問題討論：討論實驗中觀察到的異?，F(xiàn)象及可能的解釋,分析實驗誤差的主要來源,對實驗儀器的選擇和實驗方法的改進提出建議,簡述自己做實驗的
心得體會
,回答實驗思考題.物理探究實驗：影響摩擦力大小的因素
技能準(zhǔn)備：彈簧測力計，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。
1. 二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就平衡。
2. 在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，運動的物體保持勻速直線運動狀態(tài)。
3. 兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
4. 彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動時，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值可從彈簧測力計上讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。
探究導(dǎo)引
關(guān)閉發(fā)動機的列車會停下來，自由擺動的秋千會停下來，踢出去的足球會停下來，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了摩擦力。
運動物體產(chǎn)生摩擦力必須具備以下三個條件：1.物體間要相互接觸，且擠壓;2.接觸面要粗糙;3.兩物體間要發(fā)生相對運動或有相對運動的趨勢。三個條件缺一不可。
摩擦力的作用點在接觸面上，方向與物體相對運動的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點、方向外，還有大小。
提出問題：摩擦力大小與什么因素有關(guān)?
猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。
猜想2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
猜想3：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)。
用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力;改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力;把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度;改變木塊與長木板的接觸面，從而改變接觸面積。
物理實驗報告 ·化學(xué)實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板
1. 用彈簧測力計勻速拉動木塊，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7n
2. 在木塊上加50g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.8n
3. 在木塊上加200g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.2n
4. 在木板上鋪上棉布，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.1n
5. 加快勻速拉動木塊的速度，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7n
1. 摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。
2. 摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。
3. 摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關(guān)。
4. 摩擦力的大小跟相對運動的速度無關(guān)。
物理實驗報告格式初中篇十三
二、實驗儀器和器材（要求標(biāo)明各儀器的規(guī)格型號）
三、實驗原理：簡明扼要地闡述實驗的理論依據(jù)、計算公式、畫出電路圖或光路圖
四、實驗步驟或內(nèi)容：要求步驟或內(nèi)容簡單明了
六、數(shù)據(jù)處理：根據(jù)實驗?zāi)康膶y量結(jié)果進行計算或作圖表示，并對測量結(jié)果進行評定，計算誤差或不確定度。
七、實驗結(jié)果：扼要地寫出實驗結(jié)論
八、誤差分析：當(dāng)實驗數(shù)據(jù)的誤差達到一定程度后，要求對誤差進行分析，找出產(chǎn)生誤差的原因。
九、問題討論：討論實驗中觀察到的異?，F(xiàn)象及可能的解釋，分析實驗誤差的主要來源，對實驗儀器的選擇和實驗方法的改進提出建議，簡述自己做實驗的心得體會，回答實驗思考題。
物理探究實驗：影響摩擦力大小的因素
技能準(zhǔn)備：彈簧測力計，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。
1、二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就平衡。
2、在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，運動的物體保持勻速直線運動狀態(tài)。
3、兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
4、彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動時，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值可從彈簧測力計上讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。
探究導(dǎo)引
關(guān)閉發(fā)動機的列車會停下來，自由擺動的秋千會停下來，踢出去的足球會停下來，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了摩擦力。
運動物體產(chǎn)生摩擦力必須具備以下三個條件：1.物體間要相互接觸，且擠壓；2.接觸面要粗糙；3.兩物體間要發(fā)生相對運動或有相對運動的趨勢。三個條件缺一不可。
摩擦力的作用點在接觸面上，方向與物體相對運動的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點、方向外，還有大小。
提出問題：摩擦力大小與什么因素有關(guān)？
猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。
猜想2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
猜想3：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)。
用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度；改變木塊與長木板的接觸面，從而改變接觸面積。
物理實驗報告·化學(xué)實驗報告·生物實驗報告·實驗報告格式·實驗報告模板
1、用彈簧測力計勻速拉動木塊，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7n
2、在木塊上加50g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.8n
3、在木塊上加200g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.2n
4、在木板上鋪上棉布，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.1n
5、加快勻速拉動木塊的速度，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7n
1、摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。
2、摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。
3、摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關(guān)。
4、摩擦力的大小跟相對運動的速度無關(guān)。
物理實驗報告格式初中篇十四
蠟燭吹不滅思考：
用力吹燃燒的蠟燭，卻怎么也吹不滅。你知道怎樣做到這一點嗎？
材料：1根蠟燭、火柴、1個小漏斗、1個平盤
操作：1.點燃蠟燭，并固定在平盤上。
2.使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對著火焰用力吹氣。
3.使漏斗的小口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對著火焰用力吹氣。
講解：1.這樣吹氣時，火苗將斜向漏斗的`寬口端，并不容易被吹滅。如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。
2.吹出的氣體從細口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱。這時，漏斗寬口周圍的氣體由于氣壓較強，將涌入漏斗的寬口內(nèi)。因此，蠟燭的火焰也會涌向漏斗的寬口處。
注意：注意蠟燭燃燒時的安全
物理實驗報告格式初中篇十五
實驗地點實驗室
實驗?zāi)康姆N子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。
實驗器材種子發(fā)芽實驗盒、注有“1”、“2”的標(biāo)號紙、綠豆種子、紙巾、實驗記錄表格
實驗步驟1、準(zhǔn)備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標(biāo)簽
2、將種子放入洞中
3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。
4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。
5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。實驗現(xiàn)象
種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。
實驗結(jié)論種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。
實驗效果
實驗人實驗時間
儀器管理員簽字
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物理實驗報告格式初中篇十六
實驗報告學(xué)習(xí)中心：專業(yè)名稱：課程名稱：學(xué)號：姓名：
四川省宜賓縣奧鵬學(xué)習(xí)中心物理學(xué)專升本201303561853鄭隆英
14年11月2日
內(nèi)容提要
將礦泉水瓶底剪去并瓶口向下，從上面放入一個乒乓球。因為瓶身不大，乒乓球會在下堵住瓶頸。左手持瓶身，右手從上向里倒水，由于下面的乒乓球堵住瓶頸，水只能向下滲漏。隨著瓶內(nèi)水的上升，下面的乒乓球盡管在它的周圍和上面都是水，卻沒有上浮。如果用右手堵住瓶口，滲漏的水很快充滿了瓶口和瓶頸之間，乒乓球的底部也會浸沒在水中，它會立即“卟”地上升到水面。
關(guān)鍵詞：乒乓球；底部；浸沒；上升。
報告正文
物理實驗報告格式初中篇十七
一、將一飲料瓶底部扎幾個細孔，再往飲料瓶中到入適量的水，此時會發(fā)現(xiàn)瓶底處有水流出，可以印證液體對容器底部有壓強。繼續(xù)迅速把飲料瓶中灌滿水，然后擰緊瓶蓋，這時可觀察到飲料瓶底部并沒有水流出。如果再擰松瓶蓋，又發(fā)現(xiàn)水流了出來。這說明是大氣壓作用形成的這一現(xiàn)象。
二、另取一空飲料瓶灌滿水后擰緊平蓋，然后用酒精燈加熱一鋼針。輕輕的在飲料瓶下部側(cè)壁燙一細孔（注意燙孔時不要用力擠按飲料瓶）。當(dāng)扎完小孔后會發(fā)現(xiàn)并沒有水流出，在第一個孔的相同高度處，任意位置再燙一個細孔后發(fā)現(xiàn)依然沒有水流出來。這是由于大氣壓的作用的結(jié)果，并且證明了大氣壓是各個方向都存在的，與液體壓強特點形成對比。之后在前兩個細孔的上方再燙一細孔后，發(fā)現(xiàn)下面的細孔向外流水，而上面的細孔不向外流水，并且有空氣從此處進入飲料瓶內(nèi)上方。如果擰開飲料瓶的瓶蓋會發(fā)現(xiàn)三孔都會流水。且小孔位置越靠近瓶底，水柱噴的越遠。
三、再取一飲料瓶灌滿水并擰緊瓶蓋后，把它倒置在盛有足夠多水的玻璃水槽中，在水中把瓶蓋擰下來，抓住瓶子向上提，但不露出水面發(fā)現(xiàn)瓶里的水并不落回水槽中。（可以換更高的飲料瓶做“對比實驗”，為托里拆利實驗的引入打好基礎(chǔ)。）還可以在此實驗的基礎(chǔ)上，在瓶底打孔，立刻發(fā)現(xiàn)瓶里的水流回水槽中。原因是瓶子內(nèi)、外均有大氣壓相互抵消，水柱在本身重力的作用下流回水槽。
四、還可以選用易拉罐，拉蓋不要全部拉開，開口盡量小一些。倒凈飲料后用電吹風(fēng)對罐體高溫加熱一段時間后，把拉口處用橡皮泥封好，確保不漏氣。再用冷水澆在易拉罐上，一會聽到易拉罐被壓變形的聲音，同時看到易拉罐上有的地方被壓癟。說明氣體熱脹冷縮、也證明了大氣壓的存在。
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