有時(shí)候，我們需要借助他人的幫助來解決問題。總結(jié)的結(jié)構(gòu)和條理對(duì)于一篇完美的總結(jié)來說是非常重要的。在下文中，將為大家提供一些寫作總結(jié)時(shí)需要注意的事項(xiàng)和技巧。
數(shù)學(xué)的心得感受篇一
數(shù)學(xué)在許多人眼中是一門冷靜而枯燥的學(xué)科，但是，對(duì)于我個(gè)人來說，數(shù)學(xué)卻是一門充滿樂趣和創(chuàng)造力的學(xué)科。通過多年的學(xué)習(xí)和探索，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的獨(dú)特之處，也收獲了許多數(shù)學(xué)帶給我的感受。在這篇文章中，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)和感受。
首先，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它要求我們?cè)诮忸}過程中思路清晰，步驟準(zhǔn)確。通過解決一道道數(shù)學(xué)題，我逐漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)要求我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的問題時(shí)要進(jìn)行合理的演繹和推理，這促使我學(xué)會(huì)思維的分類和組織，提高了我的邏輯思考能力。這不僅對(duì)于數(shù)學(xué)問題的解決有著深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)我在日常生活中解決問題時(shí)起到了積極的作用。
其次，數(shù)學(xué)教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持不懈的精神。數(shù)學(xué)問題往往需要耐心的分析和推理，有時(shí)甚至需要多次嘗試和探索才能找到解決問題的方法。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。當(dāng)我面對(duì)一個(gè)困難的數(shù)學(xué)題目時(shí)，我從不輕易放棄，而是堅(jiān)持去思考和嘗試。無論是多么艱難和繁瑣的問題，我都會(huì)耐心細(xì)致地去解決。正是這種精神讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，也培養(yǎng)了我在其他方面不退縮的毅力和勇氣。
另外，數(shù)學(xué)帶給我了創(chuàng)造的樂趣和審美的享受。數(shù)學(xué)不僅僅是一門理科學(xué)科，它也具有一定的藝術(shù)和美感。解決數(shù)學(xué)問題的過程就像是創(chuàng)作一幅美麗的畫作，一步一步地推理和演繹，每一個(gè)推理的環(huán)節(jié)都像是畫面中的一筆，直到最終得出答案，就像是畫面中的作品完美呈現(xiàn)。每一次解答問題的過程都充滿了創(chuàng)造力和獨(dú)特的思維方式，這讓我享受到了數(shù)學(xué)帶來的樂趣和審美的享受。
此外，數(shù)學(xué)也教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我經(jīng)常與同學(xué)一起探討和解決問題。數(shù)學(xué)問題往往需要多個(gè)人的智慧和靈感才能找到最佳的解決方案。通過與同學(xué)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會(huì)了相互協(xié)作和合作，共同解決問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起到了積極的作用，也在我日常生活和職場(chǎng)中發(fā)揮著重要的作用。
綜上所述，數(shù)學(xué)對(duì)我來說不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和一種生活態(tài)度。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了邏輯思維能力，鍛煉了耐心和堅(jiān)持不懈的精神，感受到了創(chuàng)造的樂趣和審美的享受，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。數(shù)學(xué)不僅讓我掌握了解決問題的方法，也豐富了我的智慧和人生閱歷。因此，我相信數(shù)學(xué)將繼續(xù)在我的人生中扮演著重要的角色，并為我?guī)砀嗟氖斋@和感受。
數(shù)學(xué)的心得感受篇二
數(shù)學(xué)，它是一門晦澀難懂的學(xué)科，也是一門可以培養(yǎng)我們邏輯思維、提高我們解決問題能力的學(xué)科?；仡櫸以趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻地感受到了數(shù)學(xué)的魅力和作用。在接下來的文章中，我將圍繞“數(shù)學(xué)感受心得體會(huì)”這個(gè)主題，從數(shù)學(xué)的抽象性、邏輯性、實(shí)用性、啟發(fā)性以及克服困難所帶來的成就感五個(gè)方面展開敘述。
首先，數(shù)學(xué)的抽象性讓我感受到了一種別樣的美。數(shù)學(xué)的世界里沒有具體的實(shí)物，只有抽象的概念和符號(hào)，它是一門以符號(hào)和符號(hào)之間的關(guān)系為基礎(chǔ)的學(xué)科。在初學(xué)階段，我覺得數(shù)學(xué)是一種神秘而不可理解的存在，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙之處。數(shù)學(xué)中的符號(hào)和公式無處不在，它們組成了一個(gè)個(gè)抽象而又完整的數(shù)學(xué)體系。抽象的符號(hào)和概念讓我感受到了一種超越現(xiàn)實(shí)的存在，它們的和諧、統(tǒng)一、完整給我?guī)砹艘环N深深的滿足感。
其次，數(shù)學(xué)的邏輯性讓我深深地感受到了思維的清晰和準(zhǔn)確。數(shù)學(xué)是一門需要推理的學(xué)科，它要求我們運(yùn)用各種演繹和歸納的方法來推導(dǎo)出結(jié)論。在數(shù)學(xué)中，一切都是建立在前提和推理上的，只有邏輯正確才能得到正確的結(jié)論。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸養(yǎng)成了思維清晰的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了用系統(tǒng)性和邏輯性的思維方式來解決問題。數(shù)學(xué)的邏輯性讓我在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠有條不紊地進(jìn)行思考和分析，提高了我的解決問題能力。
第三，數(shù)學(xué)的實(shí)用性讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。數(shù)學(xué)無處不在，它在科學(xué)、工程、經(jīng)濟(jì)、金融等各個(gè)領(lǐng)域都起到了至關(guān)重要的作用。無論是計(jì)算機(jī)編程、統(tǒng)計(jì)分析還是金融投資，都離不開數(shù)學(xué)的支持。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也經(jīng)常運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算購(gòu)物打折、理財(cái)投資和測(cè)量距離等，這讓我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)對(duì)我們生活的影響。數(shù)學(xué)的實(shí)用性讓我明白了學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了更好地適應(yīng)社會(huì)并提升自己。
第四，數(shù)學(xué)的啟發(fā)性讓我感受到了解決問題的新思路和方法。數(shù)學(xué)中的證明和推理過程，常常會(huì)給我?guī)硪恍┬碌南敕ê蛦⑹?。通過數(shù)學(xué)問題的求解，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題，用不同的方法解決問題。“數(shù)學(xué)是解決問題的一種態(tài)度”，這句話深深地觸動(dòng)著我。數(shù)學(xué)的啟發(fā)性讓我在解決其他學(xué)科的問題時(shí)，能夠運(yùn)用類似的思維方式和方法，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)并提出創(chuàng)造性的解決方案。
最后，數(shù)學(xué)的困難克服給我?guī)砹司薮蟮某删透?。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一帆風(fēng)順的，其中有著許多困難和挑戰(zhàn)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來攻克。但是，當(dāng)我面對(duì)一個(gè)個(gè)困難的數(shù)學(xué)題并成功解決它們時(shí)，我感受到了一種前所未有的成就感和滿足感。這些困難的克服不僅讓我在數(shù)學(xué)上有所提高，更培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)不退縮、堅(jiān)持不懈地努力奮斗。
總之，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我深切地感受到了數(shù)學(xué)的抽象性、邏輯性、實(shí)用性、啟發(fā)性以及克服困難所帶來的成就感。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一門讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的學(xué)科。從數(shù)學(xué)中，我汲取了智慧和力量，也體會(huì)到了一種超越現(xiàn)實(shí)的美妙存在。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)珍惜并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，在數(shù)學(xué)的世界中不斷探索、創(chuàng)新和成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)的心得感受篇三
第一段：
數(shù)學(xué)是一門讓我熱愛又害怕的學(xué)科。一開始，我對(duì)數(shù)學(xué)一無所知，只覺得它是一種晦澀難懂的東西。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了數(shù)學(xué)的重要性和美麗之處。數(shù)學(xué)不僅為我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題提供了工具，更是培養(yǎng)我們邏輯思維和分析問題的能力的一把鑰匙。
第二段：
數(shù)學(xué)的美妙之處在于其嚴(yán)密的邏輯性。數(shù)學(xué)是一個(gè)由公理、定理、推論構(gòu)成的完整體系。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬜屛胰绨V如醉。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我追求的不僅僅是解答正確，更是增強(qiáng)自己的邏輯思維能力。通過研究數(shù)學(xué)問題，我逐漸養(yǎng)成了思考問題的習(xí)慣，善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)。這種思維方式在我的學(xué)習(xí)和生活中都起到了積極的作用。
第三段：
數(shù)學(xué)的魅力在于它的廣泛應(yīng)用。從幾何到代數(shù)，從概率統(tǒng)計(jì)到微積分，數(shù)學(xué)無處不在。無論身處何種領(lǐng)域，數(shù)學(xué)都能為我們提供解決問題的方法。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)在科學(xué)、工程、金融等領(lǐng)域的重要性。數(shù)學(xué)給我們提供了一種可以穿越時(shí)空的語(yǔ)言，讓我們能夠解讀世界的奧秘。
第四段：
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是追求解題的結(jié)果，更是一個(gè)培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的過程。數(shù)學(xué)問題往往需要經(jīng)過多次推理、演算才能得到答案。我曾經(jīng)遇到過很多難題，有時(shí)候甚至為了一個(gè)小問題苦思冥想好幾天。但即使感到困難重重，我也不會(huì)放棄。因?yàn)槲抑?，在克服困難的過程中，我會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力。
第五段：
通過學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)，我不僅收獲了知識(shí)，更得到了自信。曾經(jīng)，當(dāng)我看到數(shù)學(xué)問題時(shí)，總覺得自己無法解決。但如今，當(dāng)我面對(duì)數(shù)學(xué)題時(shí)，我會(huì)勇敢地迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈?，只要我努力去思考、推?dǎo)，就一定能找到問題的解決之道。數(shù)學(xué)給了我無窮的自信，讓我相信自己可以去攀登任何高峰。
總結(jié)：
數(shù)學(xué)對(duì)我來說不再只是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我理解到嚴(yán)密的邏輯性、廣泛的應(yīng)用價(jià)值以及培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的重要性。數(shù)學(xué)不僅提供了解決問題的方法，更讓我對(duì)自己充滿自信。因此，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷挑戰(zhàn)自我，追求優(yōu)秀。同時(shí)，我也希望能夠?qū)?shù)學(xué)的美妙和魅力分享給更多的人，讓更多的人感受到數(shù)學(xué)的魅力。
數(shù)學(xué)的心得感受篇四
第一段：引言（150字）
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著重要的作用。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，我參加了一次數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這個(gè)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。在此，我將分享我在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中的感受和心得體會(huì)。
第二段：專注力與時(shí)間管理（250字）
參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我最大的啟示是專注力與時(shí)間管理的重要性。在培訓(xùn)班上，老師會(huì)給我們規(guī)定時(shí)間完成一套習(xí)題，時(shí)間通常很緊張。因此，只有高度集中注意力，才能夠在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。我學(xué)會(huì)了避免分心，把注意力集中在學(xué)習(xí)上，這使得我的學(xué)習(xí)效率大大提高。另外，時(shí)間管理也是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在培訓(xùn)班中，老師給我們制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助我們安排學(xué)習(xí)時(shí)間。通過合理安排時(shí)間，我能夠充分利用每一分鐘，提高學(xué)習(xí)效率，這個(gè)方法在我日后的學(xué)習(xí)中也派上了很大的用處。
第三段：合作與交流（250字）
數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)環(huán)境給了我一個(gè)良好的合作與交流平臺(tái)。在課堂上，我們常常會(huì)進(jìn)行小組討論和合作解題。通過與同學(xué)合作，我學(xué)會(huì)了用不同的思路和方法解決問題。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式，通過互相交流，我們可以互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。另外，在課后，我也常常與同學(xué)一起討論習(xí)題和思路。與同學(xué)的交流不僅幫助我理解更深，也提高了我的表達(dá)能力和思維能力。因此，我相信合作與交流是提高數(shù)學(xué)水平的重要途徑。
第四段：堅(jiān)持與反思（250字）
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和及時(shí)反思。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我需要每天進(jìn)行大量的習(xí)題練習(xí)。這需要我保持長(zhǎng)期的堅(jiān)持和毅力。只有每天保持一定的學(xué)習(xí)量，才能夠向前推進(jìn)。另外，在每一次的練習(xí)之后，我也會(huì)及時(shí)反思自己的不足和錯(cuò)誤，找出問題所在，再次進(jìn)行歸納總結(jié)。通過不斷地反思和反饋，我能夠不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。
第五段：收獲與展望（300字）
通過參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不僅在數(shù)學(xué)知識(shí)上有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我明白了合理安排時(shí)間和保持專注的重要性，學(xué)會(huì)了與同學(xué)合作交流，也懂得了堅(jiān)持和及時(shí)反思的重要性。這些都是我未來學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。同時(shí)，我也明白數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的磨礪和練習(xí)。因此，我決心在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈，努力提高自己的數(shù)學(xué)水平。
總結(jié)：本文從專注力與時(shí)間管理、合作與交流、堅(jiān)持與反思等方面分享了在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中的感受和心得體會(huì)。這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)不僅讓我掌握了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，更培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持專注、與同學(xué)交流合作、堅(jiān)持反思，不斷提高數(shù)學(xué)水平，發(fā)揮數(shù)學(xué)在我的學(xué)習(xí)生涯中的重要作用。
數(shù)學(xué)的心得感受篇五
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對(duì)很多人來說可能是一種頭疼的存在。然而，在我接觸數(shù)學(xué)的過程中，我逐漸體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙之處。數(shù)學(xué)不僅僅是一種冷冰冰的運(yùn)算，更是一種思維的訓(xùn)練和啟迪。通過數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)邏輯思維、分析問題的能力，甚至是提高我們的創(chuàng)造力。以下是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一些感受和體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何思考。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我們需要運(yùn)用邏輯去推理和分析，形成清晰的思維鏈條，才能得到正確的答案。這就要求我們進(jìn)行系統(tǒng)性的思考，不能盲目亂做。我逐漸學(xué)會(huì)了將問題拆解成若干個(gè)小問題，然后逐步解決，最后將小問題的答案整合在一起，得到整個(gè)問題的解決方案。這種思考方式在思考其他問題時(shí)也同樣適用，幫助我更加理性和有效率地思考。
其次，數(shù)學(xué)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)問題本身可能只有一種答案，但解決問題的方法卻可以有千變?nèi)f化。通過數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，我意識(shí)到了創(chuàng)造力的重要性。在解決問題的過程中，我們需要不斷創(chuàng)造新的思路和方法，以得到更簡(jiǎn)潔、高效的解決方案。有時(shí)候，一個(gè)小小的啟發(fā)或者不經(jīng)意的靈感，就能幫助我們尋找到解決問題的新思路。這也讓我明白了創(chuàng)造力并不是僅僅屬于文藝領(lǐng)域，它在數(shù)學(xué)中同樣重要，并能夠在其他領(lǐng)域中發(fā)揮巨大的作用。
再者，數(shù)學(xué)教給了我堅(jiān)持不懈的精神。有的時(shí)候，解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間和耐心，甚至多次失敗之后才能找到正確的答案。然而，正是通過堅(jiān)持和不放棄，我們才能學(xué)會(huì)不斷嘗試和探索，最終取得成功。這也讓我明白了在面對(duì)其他困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只要我們擁有堅(jiān)持不懈的精神，勇于嘗試和探索，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，達(dá)到目標(biāo)。
最后，數(shù)學(xué)給予了我一種審美的享受。雖然很多人覺得數(shù)學(xué)是一門干巴巴的學(xué)科，但在我的觀察中，數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含著美妙的規(guī)律和奇妙的運(yùn)算。例如，黃金分割比例、費(fèi)馬定理等，它們背后的數(shù)學(xué)原理和推導(dǎo)都充滿著一種神奇的美感。通過數(shù)學(xué)，我們能夠看到世界的更多層面和更深刻的內(nèi)涵，領(lǐng)悟到自然和人類社會(huì)的種種奧秘。這種審美的享受也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。
總之，數(shù)學(xué)對(duì)我的影響是多方面的。它教會(huì)了我如何思考，啟發(fā)了我的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神，給予了我一種審美的享受。數(shù)學(xué)并不是一門困難的學(xué)科，而是一門需要不斷探索和實(shí)踐的學(xué)科。只有通過親身的體驗(yàn)才能領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的魅力，從而給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來深遠(yuǎn)的影響。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法和思維方式，用它來幫助解決問題并開拓廣闊的思維空間。
數(shù)學(xué)的心得感受篇六
數(shù)學(xué)是一門廣泛應(yīng)用于生活中的學(xué)科，它要求我們?cè)诮忸}過程中保持邏輯清晰和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收獲了無數(shù)的思考和成就感。下面，我將通過五個(gè)方面，來分享一下我的數(shù)學(xué)心得體會(huì)和感受。
首先，數(shù)學(xué)教給了我堅(jiān)持不懈的精神。解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題往往需要多次嘗試和反復(fù)推敲。我還記得，在初學(xué)代數(shù)的時(shí)候，我總是會(huì)在代數(shù)方程中迷失自己，無法找到解題的線索。但是，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和思考，我逐漸摸索出了一些規(guī)律，從而能夠更快地解決問題。這種堅(jiān)持不懈的精神不僅在數(shù)學(xué)上，更是在我的生活中起到了積極的推動(dòng)作用。無論是學(xué)習(xí)其他學(xué)科還是面對(duì)困難，我都會(huì)毫不猶豫地堅(jiān)持下去，并且不斷努力追求更好的成績(jī)。
其次，數(shù)學(xué)教給了我如何思考的方法和技巧。數(shù)學(xué)是一門講究邏輯和推理的學(xué)科，它要求我們?cè)诮忸}過程中保持清晰的思維和條理性。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我懂得了如何分析問題，尋找解題的方法和步驟。當(dāng)我遇到一個(gè)數(shù)學(xué)難題時(shí)，我會(huì)先將問題拆解成幾個(gè)小的部分，然后分別進(jìn)行解決，最后再將它們整合到一起。這種思考方法不僅在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)有效，也在日常生活和工作中起到了積極的指導(dǎo)作用。當(dāng)我面臨復(fù)雜的決策時(shí)，我會(huì)先將問題分解成幾個(gè)小的方面，然后分別分析和處理，最后再做出綜合判斷。
第三，數(shù)學(xué)教給了我耐心和細(xì)心。在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我們需要細(xì)心地分析問題，逐步推敲，不能馬虎大意。一旦有一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，整個(gè)問題的答案就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心的態(tài)度來對(duì)待數(shù)學(xué)問題。當(dāng)我做一道題目時(shí)，我會(huì)反復(fù)檢查自己的計(jì)算，確保沒有任何錯(cuò)誤。這種耐心和細(xì)心的精神不僅使我在數(shù)學(xué)上取得了好成績(jī)，更是在我的生活中起到了重要作用。它讓我變得細(xì)致入微，不漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，從而提高了我的工作效率和準(zhǔn)確性。
第四，數(shù)學(xué)教給了我合作和團(tuán)結(jié)的意識(shí)。數(shù)學(xué)雖然是一個(gè)個(gè)體的學(xué)科，但很多時(shí)候需要多個(gè)人一起協(xié)作來解決問題。在學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)時(shí)，我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論、交流和合作，我們互相幫助和支持，共同解決問題。通過這種合作和團(tuán)結(jié)的方式，我們不僅提高了自己的能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。這種意識(shí)不僅在數(shù)學(xué)上，更是在現(xiàn)實(shí)生活中起到了重要的作用。在工作和社交場(chǎng)合中，我會(huì)主動(dòng)與他人合作和溝通，通過協(xié)作解決問題，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
最后，數(shù)學(xué)教給了我自信和勇氣。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要付出努力，就一定能夠取得成功。每當(dāng)我解決一個(gè)難題或者得到一個(gè)正確的答案時(shí)，我都會(huì)感到極大的滿足和成就感。這種自信和勇氣不僅讓我在數(shù)學(xué)上取得了好成績(jī)，也讓我在生活中變得更加自信和堅(jiān)定。我相信只要我持之以恒，不斷努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)不僅教會(huì)了我知識(shí)，更培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈、思考方法、耐心細(xì)心、合作和團(tuán)結(jié)、自信勇氣等優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中有用，更是在我的生活中起到了重要的推動(dòng)作用。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和耐心，不斷完善自己，追求更高的成就。
數(shù)學(xué)的心得感受篇七
xx年2月27日在省莊鎮(zhèn)中心小學(xué)我們觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，聽課后感覺受益匪淺，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的很多。第一節(jié)課是泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李海華老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）》，李老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，思路清晰，引導(dǎo)到位，注重讓學(xué)生動(dòng)手做，動(dòng)腦想，動(dòng)嘴說，給了學(xué)生充分的空間，注重對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學(xué)效果很好。
第二節(jié)課是東關(guān)小學(xué)的張浩老師的《認(rèn)識(shí)比例》，張老師語(yǔ)言流暢，干脆利落，問題的指向性強(qiáng)，課堂教學(xué)靈活，讓學(xué)生既學(xué)到了新知識(shí)又鍛煉了能力。
第三節(jié)課是迎勝小學(xué)的谷雷老師的《認(rèn)識(shí)小數(shù)》，谷老師教法靈活，把小數(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，加深了學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容。
三位老師的教學(xué)讓我學(xué)到了很多，對(duì)我以后的教學(xué)幫助很大，我的課堂教學(xué)需要改善的還很多。
首先創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。在分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材。
其次，注重對(duì)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，將課堂還給學(xué)生，教師只是起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在探索，思考中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
再次，加強(qiáng)自己組織語(yǔ)言的能力，既能做到簡(jiǎn)潔干脆，又能起到正確引導(dǎo)的作用。
總之，此次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界“寓教于樂”。
數(shù)學(xué)的心得感受篇八
最近，我參加了一次數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，并取得了顯著的進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解都得到了極大的提升。在接下來的文章中，我將分享我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)感受和心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的內(nèi)容非常豐富和系統(tǒng)化。除了傳統(tǒng)的課本知識(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些應(yīng)用數(shù)學(xué)和解題技巧。培訓(xùn)班老師講解得非常清晰和生動(dòng)，通過豐富的例子和實(shí)際應(yīng)用來加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解。同時(shí)，老師們還組織了一些小組討論，培養(yǎng)了我們的合作精神和解決問題的能力。
第三段：學(xué)習(xí)方法
除了培訓(xùn)班提供的教學(xué)資源，我還發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，及時(shí)復(fù)習(xí)是非常重要的。每天花一些時(shí)間回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，加深記憶，鞏固理解。其次，多做題是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。我盡量每天都做一些練習(xí)題，不僅可以檢驗(yàn)自己的掌握程度，還能幫助我發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，并加以彌補(bǔ)。最后，與同學(xué)互相學(xué)習(xí)和討論也是取得進(jìn)步的重要因素。通過和同學(xué)們一起分享解題思路和方法，我不僅復(fù)習(xí)了自己的知識(shí)，還從他們身上學(xué)到了更多。
第四段：效果體驗(yàn)
通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了明顯的提高。在課堂上，我對(duì)老師的講解更加理解，能夠迅速抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我也更加自信地參加了每次考試，通過了多個(gè)難度較高的數(shù)學(xué)考試。除了成績(jī)的提升，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還帶給我很多快樂和成就感。在解決一個(gè)個(gè)難題時(shí)，我會(huì)感到巨大的滿足感和成就感，這種感覺給了我持續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
第五段：總結(jié)
通過這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績(jī)，還培養(yǎng)了解決問題的能力和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我學(xué)到了很多實(shí)用的解題技巧，也找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)培訓(xùn)還讓我體驗(yàn)到了成就感和快樂，這是我在課堂上無法獲得的。因此，我強(qiáng)烈推薦其他同學(xué)也參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，相信他們也會(huì)像我一樣受益匪淺。（1200字）
數(shù)學(xué)的心得感受篇九
本學(xué)期，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，努力使自己形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而教學(xué)相長(zhǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了能把教育工作做的更好，現(xiàn)將本人本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)方面，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教育教學(xué)方法，探索教育教學(xué)規(guī)律，盡職盡責(zé)的完成教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，學(xué)生作業(yè)分層布置，全批全改，充分了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，盡可能的因材施教，在教學(xué)中，對(duì)后進(jìn)生更是盡心盡力，悉心輔導(dǎo)，作業(yè)面批面改，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
二、本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
總體而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)但也存在些不足，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。
數(shù)學(xué)教師教育工作心得感受4
數(shù)學(xué)的心得感受篇十
趁著假期，靜下心來研讀了4月22日發(fā)布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版)》，使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和收獲。
《20__版義務(wù)教學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是在20__版課程標(biāo)準(zhǔn)和20__版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂和完善的，新課標(biāo)的修訂原則：堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持育人導(dǎo)向。最終是要引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
對(duì)比前兩個(gè)版本的課標(biāo)：
一、關(guān)于變化：
不僅明確了“為什么教”、“教什么”“教到什么程度”、而且強(qiáng)化了“怎么做”的具體指導(dǎo)。
二、界定了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵：
指向了三個(gè)維度：正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。表述為“三會(huì)”：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)世界。新課標(biāo)還提出了評(píng)價(jià)建議：發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向作用，評(píng)價(jià)方式要豐富、維度多元、主體多樣。并強(qiáng)調(diào)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中要著重應(yīng)用。
通讀《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版）》，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，從知識(shí)、能力到核心素養(yǎng)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)課程實(shí)施過程中，核心素養(yǎng)目標(biāo)的“三維敘寫”——通過……理解……形成……，為更好落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)提供指導(dǎo)。具體表現(xiàn)在：
一、新課標(biāo)將核心素養(yǎng)深化入學(xué)科的育人目標(biāo)。
數(shù)學(xué)學(xué)科的“三會(huì)”核心素養(yǎng)——會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，將11個(gè)小學(xué)階段和初中階段的9個(gè)關(guān)鍵詞貫穿于課標(biāo)中的字里行間，形成清晰、有序、可評(píng)的課程目標(biāo)。
二、新課標(biāo)以核心養(yǎng)為導(dǎo)向深化了結(jié)構(gòu)化教學(xué)內(nèi)容。
數(shù)學(xué)課程的四個(gè)領(lǐng)域有了部分內(nèi)容的調(diào)整和整合，教學(xué)內(nèi)容更注意結(jié)構(gòu)化，尤其是在“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域。更加關(guān)注知識(shí)轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容的選擇。在“綜合與實(shí)踐”部分新課標(biāo)最后還提供了對(duì)應(yīng)學(xué)段可參考的一些綜合實(shí)踐活動(dòng)，更具有指導(dǎo)性。
三、新課標(biāo)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向深化了學(xué)習(xí)方式的變革。
20__版新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容說明這一部分中，除了有“內(nèi)容要求”說明以外，還出現(xiàn)了“學(xué)業(yè)要求”的說明，并且對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，直接給出了教學(xué)評(píng)價(jià)建議和學(xué)業(yè)考試水平建議。特別是學(xué)業(yè)考試水平建議直接指出，要遵循課標(biāo)要求，嚴(yán)格以標(biāo)命題，規(guī)范命題管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，明確考試不能超過課標(biāo)這個(gè)綱，這一改編明確的提出了核心素養(yǎng)的教學(xué)一定是以學(xué)為中心的教學(xué)。新課標(biāo)要求學(xué)什么你就考什么，大家有了方向，有了目標(biāo)，依據(jù)新課標(biāo)循序漸進(jìn)就好。
新課標(biāo)，新理念，為我們教師提供了更為寬廣的舞臺(tái)，也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求。反思自己平日的教學(xué)活動(dòng)，確實(shí)還有很多不足的地方。學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。在接下來的時(shí)間我要繼續(xù)加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際積極思考，沿著新課標(biāo)指明的方向和路徑前行，將數(shù)學(xué)學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值落地于學(xué)科實(shí)踐中，還原數(shù)學(xué)本色，讓課堂教學(xué)更加充滿活力！
數(shù)學(xué)的心得感受篇十一
炎熱的夏天到了，西瓜是我們最佳的解暑水果，今天，我就遇到了一個(gè)和西瓜的數(shù)學(xué)問題。
周六休息在家，我熱得直冒汗，還很口渴，我就說：“媽媽，我口渴了，我好想吃西瓜呀！”媽媽說：“讓爸爸去街上買個(gè)西瓜?！?/p>
不一會(huì)兒，爸爸就買了一個(gè)大西瓜，我看到這個(gè)又大又圓的大西瓜，我真想一口把它吃掉。
媽媽說“想吃西瓜顆沒那么簡(jiǎn)單，再要答對(duì)問題才能吃?！?/p>
我就急忙說：“快出問題吧，我肯定能算出來?！?/p>
媽媽說：“我先橫一切，在豎切三刀，一共多少塊西瓜，多少個(gè)西瓜皮？”我算了一算說：“我算出來了！3乘以4等于12，能切12塊?！?/p>
媽媽問：“你確定？”
我想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“確定！12塊西瓜就有12塊西瓜皮?？旖o我吃西瓜吧！”
媽媽說：“錯(cuò)?！?/p>
我說：“不可能，這么簡(jiǎn)單的問題都能答錯(cuò)？”
媽媽指著西瓜說：“你看，中間的兩塊西瓜，兩頭都有皮，你答錯(cuò)了！愿賭服輸，所以你沒得吃哦。！”
媽媽說完就大口地吃完了一塊西瓜說：“真甜，真好吃！還解渴！”
“哇——你要把我活活饞死！”我又蹦又跳。
媽媽看看我笑了順手拿了一塊給我吃，我高興極了！
數(shù)學(xué)的心得感受篇十二
去學(xué)校是干什么的？玩兒的？交朋友的.？還是學(xué)習(xí)的？其實(shí)，我們?nèi)W(xué)校是去互相學(xué)習(xí)，互相幫助，去感受互相幫助的快樂的。
幼兒園時(shí)，我們?cè)谝黄?，認(rèn)識(shí)了第一批好朋友。我們玩橡皮泥，你教我怎么做蘋果，我教你怎么做香蕉，你幫我做葫蘆，我?guī)湍阕銮炎印變簳r(shí)是美好、純潔和可愛的，小娃娃們你追我，我抱你，好快樂……慢慢地到了小學(xué)。小學(xué)時(shí)，我們?cè)谝黄?，認(rèn)識(shí)了第二批好朋友。我們學(xué)拼音，學(xué)生字，你教我這個(gè)字怎么寫，我教你這個(gè)字怎么拼，你幫我找丟失的橡皮，我?guī)湍阈迚牧说挠凸P……小學(xué)時(shí)段是快樂的，同學(xué)們練跑步、玩跳大繩、踢毽子，好快樂……不久就到了初中。初中時(shí)，我們?cè)谝黄?，認(rèn)識(shí)了第三批好朋友。我們寫幾何、算圓周率，你幫我算這個(gè)多位數(shù)，我?guī)湍闼隳莻€(gè)幾何圖，你幫我收作業(yè)，我?guī)湍爿o導(dǎo)不會(huì)的題……初中時(shí)像優(yōu)美的童話，學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)時(shí)，擁抱下，好快樂……慢慢地到了高中。
高中時(shí)，我們?cè)谝黄?，認(rèn)識(shí)了第四批好朋友。我們算題、寫題，你幫我輔導(dǎo)，我?guī)湍憬怆y題……高中時(shí)是爛漫的，這就像春色，五顏六色。
大學(xué)，會(huì)是什么樣的呢？我即將畢業(yè)，去認(rèn)識(shí)第五批好哦朋友，去感受另一種學(xué)習(xí)環(huán)境……
數(shù)學(xué)的心得感受篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、基本情況分析：
經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在上課還是不會(huì)聽講，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
二、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：
1、學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
2、學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的.意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4、學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：
1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)的影響，體現(xiàn)的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣，能提高教學(xué)效果。
2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂在其中，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào)、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的邏輯美，圖形的對(duì)稱美等等，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律，收到了良好效果。
4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。在本學(xué)期教學(xué)過程中，找規(guī)律，數(shù)學(xué)廣角，兩節(jié)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)其中的教學(xué)游戲特別感興趣，我想要是能夠通過不斷的加工，使我們的教學(xué)不斷的游戲化，學(xué)生學(xué)的快樂。
5、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
五、今后努力的方向：
1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
數(shù)學(xué)教師教育工作心得感受3
數(shù)學(xué)的心得感受篇十四
對(duì)于美的感受，就仿佛是偶爾的雪上痕跡，又或是一線佛里梵音，不可多得。美是不斷積累，踏過祖國(guó)的萬水千山；游走祖國(guó)的萬里長(zhǎng)城；觀看祖國(guó)的浩瀚黃河；探索廬山的真面目……美就藏在這無數(shù)的旅途中。
我去過美麗的西湖，正如蘇軾所說“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！庇秩鐥钊f里的“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣?！痹?shī)人們紛紛夸贊西湖美景，在我眼中，西湖的美是純澈的。但西湖的美，杭州的美卻還有另外一種，在美麗的杭州，我還欣賞了舞臺(tái)劇“宋城千古情”，使我感受到了富有詩(shī)意的美。
我還去過人們常說的“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔堪稱甲桂林”中的桂林，桂林最值得一看的可能就是漓江了，漓江的水很清澈，乘竹筏蕩漾在漓江水之上，周邊四面環(huán)山，可以看見水下的鵝卵石，可以觸摸大自然的一切，可以呼吸到新鮮的空氣。奇峰、奇洞、美石，泛舟漓江上，騎游十里畫廊，走進(jìn)桂林，無異于走進(jìn)一幅秀麗的山水畫卷。在桂林，我還觀看了桂林的“印象劉三姐”，仿佛看到了當(dāng)年的劉三姐。在我眼中，桂林的美是清新的。
感受美是一門藝術(shù)，看過越多的美，便能夠?qū)W習(xí)到這門藝術(shù)。
數(shù)學(xué)的心得感受篇十五
新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師組織和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)的認(rèn)識(shí)與發(fā)展相統(tǒng)一的過程,而教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙邊活動(dòng)要以教材為中介,教材把他們緊密地聯(lián)系在一起。教材的編寫在一定程度上決定著教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”法。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念強(qiáng)調(diào)我們教師要變“教教材”為用“教材教”。在傳統(tǒng)教育觀念下所編寫的舊教材,過于注重知識(shí)編寫,其邏輯嚴(yán)密、高度抽象概括、知識(shí)環(huán)環(huán)相扣,使學(xué)生感到懼怕。在教材的“指引”下教師把知識(shí)源源不斷地硬塞給學(xué)生,然后通過強(qiáng)化訓(xùn)練而達(dá)到學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,而過去歷來學(xué)生數(shù)學(xué)期末考試平均分均不合格,大大打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。而在新課標(biāo)的觀念下所編寫的新教材將數(shù)學(xué)知識(shí)形成的基本過程和基本方法貫穿始終,教師要善于發(fā)掘出新教材優(yōu)點(diǎn),轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的新型人材。
我本人的教學(xué),主要從新教材具有的幾個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)著手,進(jìn)行教學(xué)。
“教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,教學(xué)課程不僅要考慮教學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已在的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。數(shù)學(xué)教材每一章開始,都是一個(gè)典型的例子引入,體現(xiàn)整章的核心,而每節(jié)課開始,也安排生活中的例子。在學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系時(shí),教材創(chuàng)設(shè)電影院的情境。在電影院內(nèi)如何找到電影票上所指的位置 此時(shí)學(xué)生七嘴八舌地說出自己的意見,有的說先看第幾排再看第幾號(hào),而有的同學(xué)說還要看是幾樓(因?yàn)橛械碾娪霸菏莾蓪由踔潦嵌鄬拥?這是每一位同學(xué)都很熟悉的,即使平時(shí)考試成績(jī)很差的同學(xué)也不陌生,能充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。此時(shí)教師作適當(dāng)?shù)墓膭?lì),學(xué)生的熱情就更高了。并順勢(shì)引出,在電影票上”6排3號(hào)“與”3排6號(hào)“中的”6“和含義有什么不同呢 從而導(dǎo)出新知識(shí),如果將”8排3號(hào)“簡(jiǎn)記作(8,3),那么”3排8號(hào)“如何表示呢 (5,6)表示什么含義呢 這樣的引入學(xué)生學(xué)起來不容易混淆,應(yīng)用不著教師費(fèi)心的講解了,只需作適當(dāng)引導(dǎo),歸納就可,把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生。
又如,學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)知識(shí)中,舉出生活中鐘、車的方向盤等,觀察它們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)過程中其形狀、大小、位置是否發(fā)生改變,從而導(dǎo)出旋轉(zhuǎn)的概念,化抽象為直觀,教師點(diǎn)出有的知識(shí)雖然抽象但有可直觀理解,消除學(xué)生對(duì)幾何知識(shí)的恐懼心理。
教師按照教材編排上述的內(nèi)容留給學(xué)生思考的時(shí)間和空間,充分體現(xiàn)教師組織學(xué)生主動(dòng)獲取、掌握數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)家思維能力。如學(xué)習(xí)平行線之間的距離相等時(shí),教材設(shè)計(jì)了“想一想”在筆直的鐵軌上,夾在兩根鐵軌之間的枕木是否一樣長(zhǎng) 教師不要急著下結(jié)論,給出定理,而是組織學(xué)生展開思考。有的學(xué)生認(rèn)為不一樣長(zhǎng),因?yàn)楫?dāng)鐵軌的寬度不一樣,那么夾它們之間的枕木就不一樣長(zhǎng)了;有的同學(xué)則反搏說,鐵軌是讓火車行走的,而火車的兩邊的鐵輪位置是固定不變的,也即它們的距離是不變的,要是鐵軌寬度不一樣,火車就會(huì)出軌造成事故。此時(shí)課堂成了學(xué)生的辨論臺(tái),然而教師作適當(dāng)引導(dǎo),題目的前提是在筆直的鐵軌上,不用考慮轉(zhuǎn)彎時(shí)的變化,學(xué)生一點(diǎn)即明。同學(xué)們開心的笑了“哦!”,“我早說了嗎!”等聲一遍,再轉(zhuǎn)入下面的學(xué)習(xí)就從容多了,也體現(xiàn)了教師組織、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取和掌握知識(shí)。
又如“議一議”:舉出生活中的幾個(gè)實(shí)例,反映“平行線之間的垂線段處處相等”的幾何事實(shí)。教師組織學(xué)生分組討論,讓學(xué)生合作交流,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。并且學(xué)生舉出多種多樣的例子,豐富了學(xué)生的知識(shí)面。
三、教材的實(shí)例多、實(shí)物圖多?；?yuàn)W為淺白,化抽象為直觀,降低了教師“教”的難度
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材即使是學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)也產(chǎn)生這樣的疑問“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這么深?yuàn)W的數(shù)學(xué)呢,它們有用嗎 ”而現(xiàn)在教材舉也很多實(shí)際的例子,不用教師費(fèi)心說,學(xué)生看題或在學(xué)的過程中已感知到數(shù)學(xué)在我們生活中發(fā)揮著重要的作用。如九年級(jí)下冊(cè)“船有觸礁的危險(xiǎn)嗎”這一節(jié)內(nèi)容,它是利用三角函數(shù)知識(shí)求路線或物高的內(nèi)容,本是難度大而又枯燥無味的內(nèi)容,但因其實(shí)例,學(xué)生生活中會(huì)應(yīng)用到的知識(shí),學(xué)生很感興趣,并且再加上美麗的實(shí)物圖,把學(xué)生感官也動(dòng)員起來了,那學(xué)的勁就不用說了。而教師也不用把知識(shí)“形象化”了才去讓學(xué)生理解,相對(duì)來說教師講授的時(shí)間少了,學(xué)生學(xué)的時(shí)間多了。
“讀一讀”的內(nèi)容有的是以問題的形式出現(xiàn),有的只是介紹知識(shí)的由來,不僅擴(kuò)闊學(xué)生的知識(shí)面,還培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感等。如有“矩形、正方形”這一節(jié)的課后,“讀一讀”的內(nèi)容是“偵察兵密碼通信游戲”,它是正方形性質(zhì)應(yīng)用的游戲,非常有趣,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)、閱讀的情感和興趣。要是學(xué)生弄不明又想知道其因由,教師可以與學(xué)生一起探究,和學(xué)生一起在知識(shí)的海洋里遨游并發(fā)展良好的師生關(guān)系。
新教材還有許多可利用的優(yōu)點(diǎn),讓我們一起慢慢去發(fā)現(xiàn)并加以應(yīng)用吧!然而,正如索爾尼雪夫斯基所言:“既然太陽(yáng)上了有黑點(diǎn),人世間的事情就更不可能沒有缺陷”。因此新教材也有其不足之處,而取其“精”去其“糠”就更能發(fā)揮新教材的作用,更好地讓教材服務(wù)于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。
數(shù)學(xué)的心得感受篇十六
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體“，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展“為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體“，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展“為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境“，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
數(shù)學(xué)教師教育工作心得感受5
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