高爾夫球是一項(xiàng)需要精準(zhǔn)控制和專注力的運(yùn)動(dòng)。寫總結(jié)時(shí)可以采用時(shí)間線、主題分類等方式進(jìn)行組織。以下是關(guān)于總結(jié)的一些經(jīng)典范例,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇一
畢業(yè)論文寫作是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),寫好畢業(yè)論文具有重要意義,畢業(yè)論文不該淪為一種形式。為了提高市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量,應(yīng)該確定體現(xiàn)“應(yīng)用型'’特征的選題,認(rèn)真對(duì)待文獻(xiàn)查閱及綜述,使用科學(xué)的方法開展研究,建立論文寫作及指導(dǎo)的激勵(lì)約束機(jī)制,嚴(yán)格細(xì)致地組織答辯工作,規(guī)范地進(jìn)行論文材料的整理歸檔工作。
1市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)用型本科畢業(yè)論文寫作的必要性
畢業(yè)論文寫作是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),是學(xué)士學(xué)位授予的重要依據(jù)。寫好畢業(yè)論文,可以讓學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)本科階段所學(xué)專業(yè)理論知識(shí),解決專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,可以提高學(xué)生的信息獲取和利用能力、分析解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)論文的寫作過(guò)程,是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性和解決問(wèn)題的創(chuàng)新性的過(guò)程,是一個(gè)專業(yè)知識(shí)凝練、升華和發(fā)展的過(guò)程。寫作能力的提升不但有利于學(xué)生做好崗位工作,更為重要的是創(chuàng)作過(guò)程中獲得的隱性知識(shí)和感受到的艱辛?xí)箤W(xué)生終生受益。然而,目前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)用型本科畢業(yè)論文的質(zhì)量令人擔(dān)憂,但是不能因此就認(rèn)為本科畢業(yè)論文已失去意義,成為一種形式,那種認(rèn)為應(yīng)取消畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的觀點(diǎn)是不負(fù)責(zé)任的。相反,應(yīng)該認(rèn)真分析本科畢業(yè)論文質(zhì)量的制約因素,努力尋求提高畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策。
2提高市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)用型本科畢業(yè)論文質(zhì)量的具體途徑
2.1確定體現(xiàn)”應(yīng)用型“特征的選題
必須反映專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和定位。應(yīng)用型本科院校的定位是培養(yǎng)應(yīng)用型人才,畢業(yè)論文選題就要體現(xiàn)出”應(yīng)用型”的要求。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)具有很強(qiáng)的應(yīng)用性,對(duì)畢業(yè)論文選題的“應(yīng)用型'’特征要求更高。專業(yè)教師上報(bào)論文選題后,必須嚴(yán)格把關(guān),將”應(yīng)用型'’特征不突出的題目篩選出去。要體現(xiàn)出“應(yīng)用型”的要求,選題可以是特定行業(yè)或特定類型企業(yè)的某一方面的營(yíng)銷問(wèn)題,例如”典型家電企業(yè)產(chǎn)品定價(jià)策略研究名牌飲料企業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)定位策略研究'’等。
不要讓學(xué)生去選純理論研究的題目,例如“跨國(guó)公司競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論研究”,這樣的題目很寬、很深,研究生去寫都未見能寫好,本科生最好不要選,至少應(yīng)用型本科院校的學(xué)生不要選。為了保證選題質(zhì)量,選題只有經(jīng)過(guò)審核后,才能向?qū)W生公布。如果學(xué)生選擇或自擬了理論性較強(qiáng)的選題,要查看其有沒有能力完成,如果沒有必須更換選題。
2.2認(rèn)真對(duì)待文獻(xiàn)查閱及綜述在論文開題前增加文獻(xiàn)查閱及綜述環(huán)節(jié)很有必要。指導(dǎo)教師要告知學(xué)生文獻(xiàn)查閱的方法及渠道,給出文獻(xiàn)綜述的要求和范例。文獻(xiàn)查閱要具有經(jīng)典性和時(shí)新性。經(jīng)典性就是查閱的著作文獻(xiàn)要有經(jīng)典性,應(yīng)是研究領(lǐng)域的權(quán)威性、代表性著作,例如菲利普科特勒的《市場(chǎng)營(yíng)銷原理》。時(shí)新性就是查閱的期刊文獻(xiàn)要有時(shí)新性,最好是近三年的期刊文章,年代太久遠(yuǎn)的話,沒有新穎性,選題可能研究得較為成熟了,或沒有多大研究?jī)r(jià)值了,除非是經(jīng)典論文。文獻(xiàn)綜述要規(guī)范,應(yīng)制作統(tǒng)一規(guī)格的文獻(xiàn)綜述表,讓學(xué)生將綜述寫在文獻(xiàn)綜述表里。
2.3使用科學(xué)的方法開展研究
畢業(yè)論文要切忌寫成教材式的文章。有的學(xué)生不講究研究方法,進(jìn)行純文字的論述,沒有任何調(diào)查數(shù)據(jù)或案例作為論據(jù)支持觀點(diǎn),使得結(jié)論難以令人信服,研究的科學(xué)性大打折扣。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的本科畢業(yè)論文,至少要有典型企業(yè)的案例分析。最好進(jìn)行大樣本的企業(yè)調(diào)查獲取數(shù)據(jù)。例如,研究典型家電企業(yè)的產(chǎn)品定價(jià)策略問(wèn)題,可以調(diào)查100個(gè)品種的家電產(chǎn)品中,有多高比例的產(chǎn)品采取撇脂或滲透定價(jià)策略,有多高比例的產(chǎn)品采取成本導(dǎo)向、競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向或需求導(dǎo)向的定價(jià)方法,等等。方法科學(xué)、過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、數(shù)據(jù)真實(shí),研究結(jié)論才能具有科學(xué)性和可靠性。
2.4建立論文寫作及指導(dǎo)的激勵(lì)約束機(jī)制
為了讓學(xué)生寫好論文,應(yīng)建立論文寫作及指導(dǎo)的激勵(lì)約束機(jī)制,嚴(yán)格進(jìn)行優(yōu)秀論文的評(píng)選和不合格論文的處理。答辯完成后,要評(píng)選優(yōu)秀論文。一個(gè)指導(dǎo)老師最多推薦一篇優(yōu)秀論文,如果認(rèn)為沒有優(yōu)秀的可以不推薦,學(xué)院或系再進(jìn)行遴選,一個(gè)專業(yè)或一個(gè)班可以選出一篇優(yōu)秀論文,優(yōu)秀論文要再行答辯。獲評(píng)優(yōu)秀論文的學(xué)生和指導(dǎo)老師要給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于不合格的論文,只給參加第二次答辯的機(jī)會(huì),每學(xué)年最好都有少量學(xué)生通不過(guò)畢業(yè)論文環(huán)節(jié),這樣學(xué)生才可能更為重視畢業(yè)論文。
2.5嚴(yán)格細(xì)致地組織答辯工作
答辯工作絕不能走過(guò)場(chǎng),應(yīng)嚴(yán)格細(xì)致地加以組織。答辯時(shí)學(xué)生要做簡(jiǎn)短的ppt演示論文主要內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)。答辯組的老師盡可能是同一個(gè)專業(yè)的。答辯時(shí),每個(gè)答辯老師都要打分。要有統(tǒng)一制作的答辯打分表,打出的分?jǐn)?shù)最后由答辯秘書統(tǒng)計(jì)。答辯時(shí),答辯老師要特別注意擬推薦優(yōu)秀論文學(xué)生的表現(xiàn),在期刊或報(bào)紙上發(fā)表了論文的學(xué)生或與指導(dǎo)教師合作研究課題的學(xué)生應(yīng)給予加分鼓勵(lì)。應(yīng)充分發(fā)揮答辯秘書的作用,答辯秘書的職責(zé)不僅僅是做答辯記錄,還要負(fù)責(zé)答辯材料收集、分發(fā),答辯程序安排,分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)等工作,這樣可以使答辯現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范、有序,少一些混亂和低效率。
2.6規(guī)范地進(jìn)行論文材料的整理歸檔工作
畢業(yè)論文材料整理歸檔的規(guī)范性對(duì)提高論文質(zhì)量的作用不容忽視。如果論文材料的上交、整理、歸檔不規(guī)范,很可能導(dǎo)致學(xué)生寫作論文的工作態(tài)度不認(rèn)真,不按論文寫作規(guī)范和進(jìn)度完成任務(wù),這樣也容易引起混亂丟失相關(guān)材料。提高規(guī)范性的辦法是,使用統(tǒng)一規(guī)格設(shè)計(jì)的類似檔案袋的論文袋,一個(gè)學(xué)生一個(gè)論文袋,裝袋歸檔。必須裝袋成檔的材料都有明確的標(biāo)示,有很好的目視性,一目了然。這樣看起來(lái)很規(guī)范,也便于存檔。論文材料的規(guī)范性對(duì)學(xué)生和指導(dǎo)教師形成對(duì)待畢業(yè)論文工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度也頗具好處。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇二
[摘要]目前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的本科畢業(yè)論文存在選題不當(dāng)、學(xué)生態(tài)度不端、教學(xué)管理不嚴(yán)、論文質(zhì)量不高,與實(shí)習(xí)脫節(jié)等問(wèn)題?!疤摂M訂單”人才培養(yǎng)模式是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑之一,通過(guò)“虛擬訂單”人才培養(yǎng)校企合作,可以大大提高學(xué)生的實(shí)踐能力。依托“虛擬訂單”人才培養(yǎng)模式,改革市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科畢業(yè)論文教學(xué):結(jié)合企業(yè)確定論文選題;將論文寫作的培養(yǎng)貫穿于日常教學(xué);實(shí)行學(xué)校、企業(yè)雙導(dǎo)師制;創(chuàng)新畢業(yè)論文教學(xué)機(jī)制;加強(qiáng)畢業(yè)論文教學(xué)過(guò)程管理,以提高學(xué)生的論文寫作能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。
[關(guān)鍵詞]虛擬訂單;市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè);畢業(yè)論文改革
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的畢業(yè)論文撰寫是檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和實(shí)踐操作能力的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校在授予學(xué)位時(shí)要考慮的重要因素。論文的寫作過(guò)程,是對(duì)本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和綜合能力的一個(gè)總體檢驗(yàn),是專業(yè)知識(shí)凝練、升華和發(fā)展的過(guò)程。目前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量令人堪憂,如何提高畢業(yè)論文質(zhì)量,通過(guò)畢業(yè)論文教學(xué)改革提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)水平是各大院校教學(xué)研究的一個(gè)緊迫課題。
一、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀
(一)畢業(yè)論文選題不當(dāng)
目前的本科畢業(yè)論文選題形式一般有兩種,一種是由導(dǎo)師擬定參考題目,讓學(xué)生選擇,另外一種是學(xué)生自己根據(jù)興趣進(jìn)行擬定題目后由導(dǎo)師修改。在第一種情況下,個(gè)別導(dǎo)師在確定參考選題時(shí),未投入充分精力認(rèn)真考慮和設(shè)計(jì),使很多學(xué)生選題不當(dāng)。如有的論文題目范圍過(guò)大,沒有針對(duì)專業(yè)的實(shí)際情況,與培養(yǎng)目標(biāo)不一致,按照本科生的水平很難完成。有的題目雖然看上去較具體,范圍也較明確,但學(xué)生在論文寫作過(guò)程中發(fā)現(xiàn),有些數(shù)據(jù)收集困難,在統(tǒng)計(jì)年鑒中查找不到,需要到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研才能獲得。而在實(shí)際的調(diào)研過(guò)程中,由于企業(yè)不配合,相關(guān)數(shù)據(jù)往往也無(wú)法得到,因此學(xué)生在論文的實(shí)際撰寫過(guò)程中只能規(guī)避行業(yè)的實(shí)際運(yùn)行情況,使論文缺乏具體內(nèi)容支撐[1]。第二種情況學(xué)生結(jié)合自己的興趣選題,由于學(xué)生對(duì)本專業(yè)知識(shí)了解不足,選題往往參照以往的論文題目,內(nèi)容陳舊,不能形成創(chuàng)新觀點(diǎn),而且容易導(dǎo)致抄襲等情況的發(fā)生。
(二)學(xué)生態(tài)度不端正
很多即將畢業(yè)的學(xué)生認(rèn)為,通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)已掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí),畢業(yè)論文不過(guò)是獲得學(xué)位的一種形式而已,用人單位在選聘畢業(yè)生時(shí),不會(huì)關(guān)心應(yīng)聘人員畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的質(zhì)量,所以不愿投入更多精力。學(xué)生因?yàn)榫蜆I(yè)壓力、補(bǔ)考?jí)毫?、繼續(xù)深造(考研、出國(guó))等方面的原因,對(duì)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)重視程度不夠,在畢業(yè)論文撰寫方面投入精力有限,導(dǎo)致論文質(zhì)量不高[2]。
(三)畢業(yè)論文教學(xué)管理不嚴(yán)
畢業(yè)論文寫作、答辯一般安排在大四下學(xué)期,此時(shí)正值學(xué)生實(shí)習(xí)、找工作,學(xué)生難以保證足夠的時(shí)間完成畢業(yè)論文撰寫工作。同時(shí),由于學(xué)生實(shí)習(xí)、工作導(dǎo)致指導(dǎo)教師不能和學(xué)生及時(shí)取得聯(lián)系,而使論文指導(dǎo)工作不能有效進(jìn)行。有些教師由于聯(lián)系不到學(xué)生,疏于對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行指導(dǎo),致使學(xué)生為了完成論文通過(guò)抄襲、拼湊等方式應(yīng)付了事,使論文質(zhì)量下降,不能達(dá)到教學(xué)要求。另外,論文答辯、評(píng)定過(guò)于寬松,缺乏系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)答辯制度和評(píng)價(jià)體系,易使學(xué)生主觀上不重視,不認(rèn)真的去完成論文設(shè)計(jì)[3]。
(四)畢業(yè)論文寫作質(zhì)量不高
畢業(yè)論文寫作是個(gè)系統(tǒng)龐大的工程,從論文的選題、框架設(shè)計(jì)、查閱文獻(xiàn)、針對(duì)性進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研到數(shù)據(jù)分析、歸納總結(jié)最后定稿等等環(huán)節(jié),需要付出較多的時(shí)間和精力。很多學(xué)生為了盡快完成寫作任務(wù),往往忽視了寫作之前的準(zhǔn)備工作。許多學(xué)生盡管有好的選題,卻沒能掌握論文寫作的基本技能,不知從何入手,駕馭文字的水平也略顯不足,因此造成論點(diǎn)不明確,論據(jù)不充分,很難交出一份質(zhì)量合格的論文。
(五)畢業(yè)論文與實(shí)習(xí)脫節(jié)
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生在完成校內(nèi)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程之后,還要到企業(yè)中實(shí)習(xí),通過(guò)實(shí)踐夯實(shí)理論基礎(chǔ),而畢業(yè)論文恰恰可以檢驗(yàn)學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)的理論參與企業(yè)實(shí)踐,用所學(xué)知識(shí)解決企業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題。在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的畢業(yè)論文要求中,需要學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)確定論文選題以解決企業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題,但多數(shù)學(xué)校的實(shí)習(xí)時(shí)間很短,僅僅是暑假或寒假的一兩個(gè)月時(shí)間。由于時(shí)間短暫,學(xué)生沒有足夠時(shí)間熟悉所有市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)的實(shí)踐知識(shí),致使學(xué)生論文寫作與實(shí)習(xí)內(nèi)容脫節(jié),即使選題內(nèi)容和實(shí)習(xí)相關(guān),也會(huì)因?yàn)閷?duì)企業(yè)了解不足,缺乏系統(tǒng)完備的企業(yè)認(rèn)知造成論文空洞無(wú)物。
二、“虛擬訂單”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵
“虛擬訂單”人才培養(yǎng)校企合作是指學(xué)生四年的本科學(xué)習(xí)分成3年校內(nèi)學(xué)習(xí)(包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和企業(yè)專業(yè)培訓(xùn))和1年企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。具體內(nèi)容為:一是企業(yè)在學(xué)生大一下學(xué)期開始在校園內(nèi)開設(shè)企業(yè)文化、企業(yè)管理等課程,對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化、企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式宣講,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)。二是到大二下半學(xué)期,學(xué)生根據(jù)自己的興趣以報(bào)志愿的形式選擇一個(gè)實(shí)體企業(yè),企業(yè)可以對(duì)選擇本企業(yè)的學(xué)生進(jìn)行考核,經(jīng)過(guò)企業(yè)、學(xué)生雙向選擇后形成“某某企業(yè)虛擬訂單班”,學(xué)生在二、三年級(jí)接受企業(yè)的培訓(xùn),并在此期間到企業(yè)見習(xí)一個(gè)月,深入企業(yè)實(shí)習(xí)體驗(yàn)。三是大四開學(xué)時(shí),學(xué)生可以到企業(yè)進(jìn)行為期8個(gè)月或一年時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)(頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短),學(xué)院與企業(yè)簽訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議,企業(yè)與學(xué)生簽訂勞務(wù)關(guān)系,并按照企業(yè)規(guī)范制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,為每位學(xué)生建立實(shí)習(xí)檔案;實(shí)習(xí)期間學(xué)院指派1名指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)、實(shí)作及心態(tài)調(diào)整輔導(dǎo),以確保學(xué)生實(shí)習(xí)的穩(wěn)定性。同時(shí),指導(dǎo)教師也可以與企業(yè)簽訂掛職協(xié)議,在企業(yè)中掛職,一方面可以監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況,另一方面可以對(duì)企業(yè)的管理與發(fā)展向企業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策,通過(guò)調(diào)研報(bào)告等方式提交以供企業(yè)參考。四是在實(shí)習(xí)結(jié)束后,企業(yè)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予客觀的實(shí)習(xí)評(píng)分,是否及格和學(xué)生畢業(yè)掛鉤。表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可在實(shí)習(xí)結(jié)束后,直接和企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。
“虛擬訂單”人才培養(yǎng)校企合作,可以使企業(yè)有穩(wěn)固的人力資源培訓(xùn)基地,使企業(yè)擁有了強(qiáng)大人才庫(kù),人才培養(yǎng)更具有針對(duì)性,使企業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)激烈起來(lái)。校企合作能為企業(yè)選擇適合的人才搭建較好的平臺(tái)。通過(guò)企業(yè)、學(xué)生的雙選,大大增加了學(xué)生在企業(yè)就職的可能性,激發(fā)了學(xué)生實(shí)習(xí)的興趣和實(shí)習(xí)的積極性,且為期一年的頂崗實(shí)習(xí),使企業(yè)有時(shí)間全面的發(fā)現(xiàn)人才,進(jìn)而留住符合企業(yè)所需的人才,避免了招聘會(huì)上人才難覓,高級(jí)人才難以留住的問(wèn)題。“虛擬訂單”人才培養(yǎng)模式,提高了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去接觸企業(yè),了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況,可以更好的培養(yǎng)企業(yè)需要的專業(yè)型人才。
三、依托“虛擬訂單”人才培養(yǎng)模式的畢業(yè)論文改革
(一)結(jié)合企業(yè)確定論文選題
在“虛擬訂單”人才培養(yǎng)模式下,學(xué)生通過(guò)企業(yè)文化宣講、企業(yè)文化滲透、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等,已經(jīng)對(duì)企業(yè)有了深入了解,所以在畢業(yè)論文選題方面,要結(jié)合學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題確定論文選題。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)用性很強(qiáng),對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)也應(yīng)該更加注重其實(shí)踐能力的培養(yǎng),因此,論文選題需要符合“應(yīng)用型”的特征,符合市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和定位。畢業(yè)論文的選題可以由帶隊(duì)老師結(jié)合在企業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擬定,然后由學(xué)生選擇,也可以由學(xué)生自己結(jié)合親身實(shí)習(xí)經(jīng)歷擬定。上報(bào)論文選題后,學(xué)院論文領(lǐng)導(dǎo)小組必須嚴(yán)格把關(guān),題目經(jīng)審核通過(guò)后,向?qū)W生公布。
(二)將論文寫作的培養(yǎng)貫穿于日常教學(xué)
畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文撰寫質(zhì)量要集中體現(xiàn)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐技能、專業(yè)領(lǐng)域研究等多方面的綜合能力,不可能靠一個(gè)學(xué)期或者一學(xué)年就讓學(xué)生提高自身的研究能力。在形成企業(yè)虛擬訂單班后,學(xué)生在二、三年級(jí)課余時(shí)間接受企業(yè)的專業(yè)培訓(xùn),并深入企業(yè)見習(xí),進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。在進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)體驗(yàn)期間,指導(dǎo)教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)企業(yè)的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣或?qū)I(yè)方向有意識(shí)的閱讀專業(yè)文獻(xiàn),撰寫心得,讓學(xué)生參與自己的課題,給學(xué)生布置相關(guān)的題目讓學(xué)生討論、研究并以小論文或調(diào)查報(bào)告的形式上交。在二、三年級(jí)的專業(yè)課程講授過(guò)程中,授課教師以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力為出發(fā)點(diǎn),著重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力和文字撰寫能力,以課程論文的形式考核學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度。只有將畢業(yè)論文教學(xué)貫穿于日常的教學(xué)之中,形成論文教學(xué)體系,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生分析、處理、解決問(wèn)題的綜合能力。
(三)實(shí)行學(xué)校、企業(yè)雙導(dǎo)師制
因?yàn)槭且鉀Q企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題,學(xué)生在以往的論文撰寫過(guò)程中遇到過(guò)數(shù)據(jù)難收集的情況,不得已只能編湊數(shù)據(jù),也遇到過(guò)解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題但是由于對(duì)企業(yè)缺乏了解而方法不得當(dāng),在企業(yè)中不適用的情況。為了能夠使學(xué)生的論文真實(shí)反映企業(yè)的實(shí)際情況,又能更好的解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題,所以需要配備一名企業(yè)中的論文指導(dǎo)教師。以往的畢業(yè)論文只有一個(gè)學(xué)校的指導(dǎo)教師,校內(nèi)教師對(duì)于營(yíng)銷理論非常了解,但是對(duì)具體的操作卻并不十分清楚,在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)僅僅靠理論指導(dǎo),而難以解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的情況。如果配備了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)里的員工為論文的指導(dǎo)教師,學(xué)生在收集數(shù)據(jù),調(diào)查資料等方面就可以得到幫助。另外,在論文寫作過(guò)程中,遇到問(wèn)題可以同時(shí)請(qǐng)教校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)中的導(dǎo)師,得到理論和實(shí)踐兩方面的指導(dǎo),更便于學(xué)生理解營(yíng)銷的理論,順利完成畢業(yè)論文的寫作[4]。
(四)創(chuàng)新畢業(yè)論文教學(xué)機(jī)制
一是選題時(shí)間創(chuàng)新。以往找工作和畢業(yè)論文撰寫時(shí)間沖突,可能導(dǎo)致學(xué)生忽略論文寫作,將論文選題時(shí)間前移,學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作,而且還可以帶著選題參加頂崗實(shí)習(xí),在具體的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行調(diào)查研究,或者結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)踐選題。二是論文形式創(chuàng)新。以往的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)論文要求學(xué)生撰寫一篇6000-8000字的學(xué)術(shù)性文章,需要理論性和實(shí)踐性相結(jié)合,這對(duì)于缺乏專業(yè)訓(xùn)練的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生來(lái)講難度較大,在“虛擬訂單”人才培養(yǎng)模式下,由于學(xué)生進(jìn)行了企業(yè)文化滲透及長(zhǎng)期的頂崗實(shí)習(xí),使得學(xué)生對(duì)于具體的企業(yè)十分了解,這樣可以改變畢業(yè)論文的形式,以調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)分析報(bào)告、廣告策劃方案或者是營(yíng)銷策劃方案等形式作為畢業(yè)論文,這樣將學(xué)術(shù)性的寫作轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)用性的寫作,既降低了論文寫作的難度,又能考察市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的綜合能力。三是答辯時(shí)間創(chuàng)新。改變以往學(xué)生在統(tǒng)一的時(shí)間內(nèi)答辯的規(guī)定,靈活的規(guī)定答辯時(shí)間,如果學(xué)生提前完成畢業(yè)論文寫作,即可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q,答辯通過(guò)的學(xué)生可以為找工作或考研做準(zhǔn)備,避免時(shí)間上的沖突。四是成績(jī)?cè)u(píng)定創(chuàng)新。如果學(xué)生的畢業(yè)論文選題新穎,具有很強(qiáng)的研究性和實(shí)用性,或者研究的課題具有前瞻性和很強(qiáng)的研究?jī)r(jià)值,可以評(píng)定為優(yōu)秀論文[4]。
(五)加強(qiáng)畢業(yè)論文教學(xué)過(guò)程管理
畢業(yè)論文從選題、撰寫、指導(dǎo)到答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定,哪一個(gè)環(huán)節(jié)疏漏都會(huì)影響到其質(zhì)量,所以對(duì)于畢業(yè)論文教學(xué)過(guò)程必須進(jìn)行嚴(yán)格管理。在選題方面,鼓勵(lì)學(xué)生盡可能的聯(lián)系實(shí)際,依托指導(dǎo)教師的科研課題、學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)課題或在實(shí)習(xí)企業(yè)中遇到的問(wèn)題等進(jìn)行立題,確保選題的原創(chuàng)性、新穎性。在撰寫方面,學(xué)院應(yīng)該根據(jù)畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量檢查指標(biāo),對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行中期檢查,對(duì)于未按照論文要求進(jìn)行撰寫的學(xué)生和指導(dǎo)教師提出相應(yīng)的警示,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的宏觀管理和監(jiān)控。在指導(dǎo)方面,指導(dǎo)教師應(yīng)該嚴(yán)格按照論文寫作要求,對(duì)學(xué)生論文撰寫過(guò)程全程指導(dǎo),對(duì)所指導(dǎo)的論文做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)閱。在答辯方面,學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)情況制定相應(yīng)的答辯制度,對(duì)答辯委員會(huì)及答辯小組進(jìn)行嚴(yán)格的考核,答辯小組應(yīng)該按照答辯制度進(jìn)行答辯。在成績(jī)?cè)u(píng)定方面,應(yīng)建立成績(jī)?cè)u(píng)定指標(biāo)體系,在答辯結(jié)束后答辯委員會(huì)要對(duì)各組成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)審,對(duì)不按要求答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定不客觀的答辯教師給予一定的懲罰。
[參考文獻(xiàn)]
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇三
論文摘要:進(jìn)入21世紀(jì),飯店集團(tuán)品牌化經(jīng)營(yíng)越來(lái)越重要,文章提出經(jīng)濟(jì)型飯店的品牌化經(jīng)營(yíng)需從集團(tuán)化發(fā)展、品牌定位、服務(wù)質(zhì)量、品牌文化、營(yíng)銷宣傳幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施。
品牌代表的是產(chǎn)品在市場(chǎng)上的知名度,在消費(fèi)者心中的美譽(yù)度和忠誠(chéng)度,飯店集團(tuán)品牌不僅是產(chǎn)品的標(biāo)志,更是產(chǎn)品質(zhì)量、性能、服務(wù)等滿足消費(fèi)者使用產(chǎn)品可靠程度的綜合體現(xiàn),同時(shí)品牌還凝聚著飯店的科學(xué)管理、市場(chǎng)信譽(yù)、追求完美的企業(yè)精神等諸多文化內(nèi)涵。在飯店市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,飯店集團(tuán)品牌的重要性越來(lái)越突出,創(chuàng)建知名品牌,讓流動(dòng)的顧客跟著飯店品牌走,是經(jīng)濟(jì)型飯店在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中成功的必然選擇。那么,經(jīng)濟(jì)型飯店該怎樣實(shí)行品牌化經(jīng)營(yíng)?怎樣才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中取得可持續(xù)發(fā)展呢?筆者試給出以下幾點(diǎn)建議。
1集團(tuán)化發(fā)展是前提
飯店要?jiǎng)?chuàng)品牌,其前提是必須集團(tuán)化,通過(guò)各種形式的擴(kuò)張,組建跨地區(qū)的飯店集團(tuán),形成連鎖品牌,這才能夠使飯店品牌的優(yōu)勢(shì)得以真正顯示。飯店集團(tuán)化可以為企業(yè)帶來(lái)規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益,對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展具有資本優(yōu)勢(shì)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)營(yíng)銷優(yōu)勢(shì)、物資采購(gòu)優(yōu)勢(shì)、管理方面的優(yōu)勢(shì)、風(fēng)險(xiǎn)擴(kuò)散等優(yōu)勢(shì)。連鎖經(jīng)營(yíng)是世界飯店集團(tuán)化發(fā)展的主要趨勢(shì)。英國(guó)一家投資機(jī)構(gòu)對(duì)全世界飯店業(yè)進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),到20世紀(jì)末,世界上飯店客房總數(shù)的1/6被34家飯店集團(tuán)連鎖經(jīng)營(yíng),而歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的飯店總數(shù)中超過(guò)半數(shù)的都是連鎖經(jīng)營(yíng)的。
經(jīng)濟(jì)型飯店在中國(guó)是一個(gè)新興的業(yè)態(tài),其發(fā)展通常是從一些單體飯店開始的,在積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)和品牌資產(chǎn)以后,逐漸推廣連鎖店。目前,國(guó)內(nèi)以錦江飯店、如家快捷等為龍頭的經(jīng)濟(jì)型巨頭都采取多種經(jīng)營(yíng)模式來(lái)擴(kuò)張規(guī)模集團(tuán)化發(fā)展,從而為自身品牌的創(chuàng)建和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主要通過(guò)下面四種渠道來(lái)拓展其經(jīng)營(yíng)規(guī)模,一是發(fā)展直營(yíng)店數(shù)量,即完全由總部投資、管理和控制,這樣可以保證所提供的產(chǎn)品和服務(wù)的品質(zhì);二是管理合同方式,即允許社會(huì)單體飯店用集團(tuán)的名稱,但必須由總部派駐管理人員進(jìn)行日常管理,雙方簽訂管理合同,收取管理費(fèi)或按比例分享利潤(rùn);三是加盟連鎖,這是一種存在于總部和加盟者之間的持續(xù)關(guān)系,總部為加盟者提供一定的經(jīng)營(yíng)條件,再加上對(duì)其組織、人員培訓(xùn)、物資采購(gòu)和經(jīng)營(yíng)管理的協(xié)助,當(dāng)然要求加盟者給予一定的報(bào)償。四是特許經(jīng)營(yíng)方式,旨在吸收社會(huì)上的中小飯店、旅館加盟,在向總部交付特許使用費(fèi)的前提下,使用連鎖集團(tuán)的品牌,按照由總部設(shè)計(jì)和規(guī)定的服務(wù)程序和產(chǎn)品規(guī)范管理和經(jīng)營(yíng)。這種方式是一種很好的無(wú)形宣傳,通過(guò)人們的口碑相傳,擴(kuò)大品牌效應(yīng)。
2品牌定位是核心品牌的亮點(diǎn)和靈魂是要具有個(gè)性特色,國(guó)外成功的飯店品牌都有非常鮮明的個(gè)性特色,如希爾頓的“快捷”、假日的“熱情”、香格里拉的“親情”、喜來(lái)登的“值”等等在顧客心目中都印象鮮明。我國(guó)經(jīng)濟(jì)型飯店真正發(fā)展還是在20xx年以后這幾年,正逢國(guó)際飯店集團(tuán)已經(jīng)進(jìn)入成熟、快速的跨國(guó)擴(kuò)張時(shí)代。因此,國(guó)外一些知名品牌也紛紛入駐中國(guó)飯店市場(chǎng),像美國(guó)的速8、法國(guó)雅高旗下的ibis、,洲際旗下的假日快捷等品牌,加劇了我國(guó)經(jīng)濟(jì)型飯店市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。在飯店業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷升級(jí)的環(huán)境下,越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)企業(yè)管理者們意識(shí)到創(chuàng)建品牌的重要性,意識(shí)到品牌在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的重要地位,逐漸形成了以“如家”為代表的強(qiáng)勢(shì)經(jīng)濟(jì)型飯店品牌,如家快捷的品牌價(jià)值定位是“潔凈似月,溫馨如家”??腿巳胱 叭缂摇本拖褡≡诩依锏母杏X,滿足了顧客的心理情感需求,同時(shí)傳達(dá)給消費(fèi)者如家的個(gè)性產(chǎn)品特點(diǎn)。如家飯店連鎖目前在全國(guó)有近100家門店,所有門店的形象設(shè)計(jì)、logo標(biāo)識(shí)都由總部統(tǒng)一設(shè)計(jì),做到標(biāo)準(zhǔn)化,保證其品質(zhì)的一致性。
3服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵
服務(wù)質(zhì)量的高低直接影響飯店的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,關(guān)系到飯店的生存和發(fā)展,良好的服務(wù)質(zhì)量是形成顧客滿意、進(jìn)而達(dá)到顧客忠誠(chéng)的惟一途徑。飯店要打造知名品牌,就必須有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量作為后盾和支撐,服務(wù)質(zhì)量是形成品牌的關(guān)鍵因素。飯店服務(wù)分為兩個(gè)層面:一是標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù),即飯店必須達(dá)到衛(wèi)生、舒適、安全、尊重、便利、親切等共性的要求,而這些要求最根本的保障就是標(biāo)準(zhǔn)化,世界上具有較高品牌價(jià)值的飯店集團(tuán)都有全面、嚴(yán)格、細(xì)致的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和制度作為質(zhì)量保障;二是個(gè)性化服務(wù),飯店必須根據(jù)自身的客源定位,盡可能地打造和提供投客所好的針對(duì)性服務(wù),只有這些為實(shí)際需求而設(shè)計(jì)的服務(wù),其品牌在細(xì)分市場(chǎng)上才會(huì)產(chǎn)生美譽(yù)度和影響力。如家的客房設(shè)計(jì)可以說(shuō)是標(biāo)準(zhǔn)化和個(gè)性化的完美結(jié)合,客房的墻面以淡粉色、淡黃色為主,掛著極具情調(diào)的歐洲風(fēng)格的藝術(shù)畫;地毯的色彩與墻面搭配協(xié)調(diào),小巧的高圓桌代替了傳統(tǒng)的寫字臺(tái)和茶幾,木質(zhì)的床頭柜簡(jiǎn)潔、別致。簡(jiǎn)潔、溫馨、方便是客人對(duì)如家飯店最直接、最深刻的印象,在這里每一位客人都會(huì)感受到家的溫暖。此外,如家客房提供星級(jí)飯店的設(shè)施,空調(diào)、電視、互聯(lián)網(wǎng)、電話、磁卡門鎖、標(biāo)準(zhǔn)席夢(mèng)思床具、24小時(shí)熱水淋浴供應(yīng)等設(shè)施一應(yīng)俱全。同時(shí),“微笑著對(duì)待如家的每一位客人”是如家的服務(wù)理念,連鎖公司的所有員工都一直秉承這種服務(wù)精神,客人走進(jìn)全國(guó)任何一家如家店都會(huì)感受到員工親切友善的服務(wù),給人一種親切、熱情的感覺。
4品牌文化是靈魂
文化就是品牌的核心價(jià)值問(wèn)題,培育品牌不僅僅是創(chuàng)造出飯店的標(biāo)識(shí)符號(hào),更重要的是建立飯店品牌的核心價(jià)值,就是我們?cè)诮?jīng)營(yíng)中怎么突顯我們的差異性文化來(lái)進(jìn)一步形成特色,來(lái)增強(qiáng)吸引力。飯店在各個(gè)方面都要體現(xiàn)和滲透品牌文化。品牌文化具有價(jià)值性,它是在品牌定位的基礎(chǔ)上,將飯店集團(tuán)所有人員的生活方式、價(jià)值觀和個(gè)性特色等,融合在一起而形成一種品牌精神,并利用各種內(nèi)、外部的品牌傳播途徑,將其傳達(dá)給目標(biāo)顧客,使受眾對(duì)飯店的品牌在精神上達(dá)到高度認(rèn)同而形成一種文化氛圍,這種文化氛圍是形成飯店顧客忠誠(chéng)的重要因素,也正是品牌的文化價(jià)值所在。[3]國(guó)內(nèi)外成功的飯店集團(tuán)都有非常鮮明的品牌價(jià)值主張,比如:麗思卡爾頓“我們是為淑女和紳士服務(wù)的淑女和紳士”;香格里拉“殷勤好客香格里拉情”;嘉柏“東方嘉柏,至誠(chéng)至愛”;如家快捷“潔凈似月,溫馨如家”。國(guó)內(nèi)大多經(jīng)濟(jì)型飯店品牌文化建設(shè)還比較缺乏,只是在做一些文化符號(hào),文化表象的東西,沒有悟到文化的真正內(nèi)涵,并把它體現(xiàn)在飯店的各個(gè)方面,而且,品牌文化的形成不是一蹴而就形成的,它需要長(zhǎng)期的慢慢積累、沉淀、提煉,然后滲透到飯店的每一個(gè)角落,使客人隨時(shí)隨地都能切身感受到飯店的個(gè)性文化和魅力,這才是真正地體現(xiàn)了飯店的品牌文化和價(jià)值。
品牌文化一旦形成后會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定,但它不會(huì)一成不變,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們需求的不斷變化,品牌的定位也必須進(jìn)行一定的調(diào)整和創(chuàng)新,品牌定位和品牌價(jià)值主張的創(chuàng)新是品牌文化價(jià)值得以不斷提升的源泉。成功地創(chuàng)建了品牌,并不意味著品牌經(jīng)營(yíng)的成功與完結(jié),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰機(jī)制,要求飯店不斷擴(kuò)展自己的品牌內(nèi)涵,圍繞品牌的核心價(jià)值,不斷進(jìn)行創(chuàng)新和維護(hù)。
5品牌營(yíng)銷是龍頭
營(yíng)銷的方式很多,營(yíng)銷渠道、營(yíng)銷組織體系、廣告、宣傳等等,目標(biāo)就是樹立品牌。如家在品牌營(yíng)銷方面做得相當(dāng)成功,比如:根據(jù)如家品牌定位于中小商務(wù)人士,如家選擇樓宇廣告作為其廣告?zhèn)鞑サ囊粋€(gè)主要載體,主要是這些寫字樓里的白領(lǐng)人士正是如家鎖定的目標(biāo)消費(fèi)群體。如家還非常注重公關(guān)活動(dòng)對(duì)于品牌的促進(jìn)作用,比如其聯(lián)合知名文化公司共同開展“如家讀書月”活動(dòng),入住如家飯店連鎖的客人在客房里都可閱讀到時(shí)下流行的圖書。這一公關(guān)活動(dòng)不僅給客人提供了更多的增值服務(wù),同時(shí)也豐富了如家飯店連鎖的品牌內(nèi)涵[4]。如家也積極主辦相關(guān)的業(yè)界活動(dòng)并參加各種相關(guān)的國(guó)際活動(dòng),借助媒體來(lái)宣傳自己,并趁機(jī)將自己的產(chǎn)品推向國(guó)際市場(chǎng)。比如參加“20xx北京國(guó)際旅游博覽會(huì)”,作為唯一的國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)型飯店閃亮登場(chǎng),引起了各新聞媒體的關(guān)注,而且,為了充分展示如家品牌,市場(chǎng)部從展臺(tái)的設(shè)計(jì),資料、禮品的準(zhǔn)備,人員的安排及媒體的接洽等均做了詳細(xì)的布置。20xx年6月,由中國(guó)旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì)主辦、如家飯店協(xié)辦的“第二屆中國(guó)經(jīng)濟(jì)型飯店發(fā)展論壇”在杭州召開,如家作為協(xié)辦方,做了精心的組織和準(zhǔn)備,如家的ceo還在論壇上發(fā)表了演講,吸引了與會(huì)者的注意力。如家還借開展捐款資助等社會(huì)公益活動(dòng)來(lái)樹立企業(yè)的良好形象,增加企業(yè)的美譽(yù)度和忠誠(chéng)度,擴(kuò)展其品牌的影響力,其效果要遠(yuǎn)比單純的廣告宣傳好得多。
未來(lái)飯店業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將是品牌競(jìng)爭(zhēng),品牌建設(shè)和品牌價(jià)值提升將是我國(guó)飯店集團(tuán)現(xiàn)在和今后都必須努力的方向。我國(guó)經(jīng)濟(jì)型飯店集團(tuán)目前正處于品牌的建設(shè)發(fā)展階段,需要借鑒和學(xué)習(xí)國(guó)外著名飯店集團(tuán)品牌創(chuàng)建和經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的成功經(jīng)驗(yàn),我們堅(jiān)信,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)型飯店集團(tuán)品牌化的不斷深入,中國(guó)本土飯店集團(tuán)未來(lái)的發(fā)展之路將是非常廣闊的。
參考文獻(xiàn):
戴斌.我國(guó)飯店集團(tuán)品牌創(chuàng)建與價(jià)值提升.中國(guó)經(jīng)濟(jì)型飯店網(wǎng).
魏小安.中國(guó)飯店業(yè)品牌化發(fā)展的戰(zhàn)略及思路.飯店現(xiàn)代化,20xx,3.
葉秉喜.如家飯店連鎖品牌策略.飯店現(xiàn)代化,20xx,11.
金麗嬌.如家飯店品牌戰(zhàn)略解讀.北京市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,12.
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇四
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,護(hù)理健康教育的作用日益突出。程現(xiàn)昆等[1]認(rèn)為健康教育在國(guó)內(nèi)的起步較晚,雖然取得了顯著成績(jī),但也不可避免的存在著一定問(wèn)題。為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,我們要不斷總結(jié)存在問(wèn)題,借鑒優(yōu)秀成果,使其不斷完善和發(fā)展,讓護(hù)理健康教育成為促進(jìn)健康的重要途徑。
1健康教育的涵義
賀偉[2]認(rèn)為健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng),使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式,消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素,預(yù)防疾病,促進(jìn)健康,提高生活質(zhì)量,并對(duì)教育效果做出評(píng)價(jià)。李樹貞[3]認(rèn)為護(hù)理健康教育是指護(hù)理工作中對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康教育、健康指導(dǎo)的工作。左月燃等[4]學(xué)者表明健康教育與傳統(tǒng)意義上的衛(wèi)生宣傳不同,其核心是教育人們樹立健康意識(shí),養(yǎng)成良好的行為和生活習(xí)慣,提高健康素質(zhì)和科學(xué)文化水平。
2護(hù)理專業(yè)開展健康教育現(xiàn)狀
2.1護(hù)理健康教育取得成果
陳靜[5]通過(guò)搜集資料表明健康教育作為一種理論應(yīng)用于人類健康事業(yè),起源于本世紀(jì)初。李蘭等[6]學(xué)者與李樹貞[7]對(duì)健康教育作用的觀點(diǎn)大致相同,健康教育滿足了人們對(duì)健康的關(guān)注和需求,受到了普遍的歡迎和好評(píng),體現(xiàn)了護(hù)理專業(yè)在人類健康領(lǐng)域的重要作用。
2.2護(hù)理健康教育中存在的問(wèn)題
2.2.1對(duì)健康教育認(rèn)識(shí)不足、重視不夠
徐連文[8]認(rèn)為護(hù)理人員對(duì)護(hù)理健康教育的概念認(rèn)識(shí)不清。左月燃[4]通過(guò)調(diào)查研究表明有相當(dāng)數(shù)量醫(yī)院的健康教育還停留在“衛(wèi)生宣教”的層次上。吳艷芳等[9]認(rèn)為護(hù)士對(duì)住院病人實(shí)行的健康教育多為疾病教育,建立健康行為的健康教育未受到關(guān)注。
2.2.2理論知識(shí)缺乏
李樹貞[3]認(rèn)為護(hù)理健康教育是一門牽涉多學(xué)科的應(yīng)用學(xué)科。它起步較晚,沒有形成科學(xué)有效的教育系統(tǒng)。
2.2.3管理體制不夠健全
王亞紅等[10]研究結(jié)果顯示管理層重視不足,尚未形成具體而有效的監(jiān)控、考評(píng)機(jī)制,使其流于形式。同時(shí)護(hù)理人員編制不足,也在一定程度上影響了護(hù)理健康教育的實(shí)施。
3對(duì)策
3.1轉(zhuǎn)變健康教育觀,加強(qiáng)護(hù)理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn)
阮敏芝[11]認(rèn)為要加強(qiáng)護(hù)理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn),可通過(guò)有針對(duì)性地舉辦培訓(xùn)班和講座等方式。沙鳳珍等[12]認(rèn)為健康教育不僅要掌握好學(xué)科知識(shí),還需要人文科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科知識(shí)作基礎(chǔ),要提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)。
3.2建立有效的管理體制
溫麗芳[13]認(rèn)為建立行之有效的制度是醫(yī)院健康教育工作質(zhì)量保證的根本。張愛琴等[14]認(rèn)為必須保證臨床有合適的人力資源配置。要不斷完善管理體制,為健康教育做好制度、體制保障。
3.3開拓創(chuàng)新,加強(qiáng)健康教育研究
林清然[15]的報(bào)告中顯示美國(guó)有完善的健康教育管理體系,醫(yī)院有系統(tǒng)規(guī)范的健康教育資料和統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),護(hù)理人員受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),醫(yī)院護(hù)理人力資源配備充足,為開展系統(tǒng)化健康教育提供了良好的條件,給我國(guó)醫(yī)院健康教育的發(fā)展以很多啟示。
4小結(jié)
護(hù)理健康教育正在經(jīng)歷著一個(gè)迅速發(fā)展和崛起的階段,為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,應(yīng)認(rèn)清護(hù)理專業(yè)開展健康教育的現(xiàn)狀,明確其不足之處,結(jié)合影響健康教育的因素,總結(jié)優(yōu)秀成果,進(jìn)行深入研究,使護(hù)理健康教育最大限度的發(fā)揮其應(yīng)有的作用,使護(hù)理人員更好地為人類預(yù)防疾病、促進(jìn)健康貢獻(xiàn)力量。
參考文獻(xiàn)
[2]賀偉.健康教育.第二版[m].北京:科學(xué)出版社,
[3]李樹貞.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)[m]北京:人民軍醫(yī)出版社,
[7]李樹貞.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)[m]北京:人民軍醫(yī)出版社.2000
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇五
摘要:
閱讀能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要部分,也是教師在教學(xué)過(guò)程中需要著重關(guān)注的問(wèn)題,因此教學(xué)工作者在這方面始終進(jìn)行著探索。近年來(lái)眾多教師的教學(xué)實(shí)踐,表明閱讀心理學(xué)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有著重要意義。旨在從閱讀心理對(duì)于小學(xué)生閱讀能力的影響著手探討,進(jìn)而深入分析閱讀心理學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中應(yīng)如何運(yùn)用。
關(guān)鍵詞:
閱讀心理學(xué);小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué)
在論述文章開始之前我需要對(duì)閱讀心理學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡釋。首先閱讀可作為一個(gè)心理學(xué)的概念而被廣泛應(yīng)用到閱讀教學(xué)中,而本文所指的閱讀心理學(xué)就是從心理學(xué)研究中直接引用,在概念上可以定義為“對(duì)閱讀活動(dòng)中的各種心理想象及其規(guī)律性的一種心理學(xué)研究”,閱讀心理學(xué)主要研究的對(duì)象就是從閱讀中獲取信息或者在獲取信息的過(guò)程中影響讀者的非智力因素的一種探究。
一、閱讀心理對(duì)學(xué)生閱讀能力的影響
閱讀心理是指學(xué)生在不同階段對(duì)于閱讀的理解以及閱讀過(guò)程中接受能力、認(rèn)知能力的發(fā)展變化,有一定規(guī)律可循。例如,一個(gè)人在六歲以前語(yǔ)言能力發(fā)展很快,成長(zhǎng)到10歲以前也會(huì)以比較慢的速度繼續(xù)發(fā)展,但在這個(gè)過(guò)程中雖然語(yǔ)言能力變慢了,閱讀能力和寫作能力卻在并行發(fā)展。語(yǔ)文是一門較為基礎(chǔ)的學(xué)科,孩子從會(huì)說(shuō)話起就已經(jīng)進(jìn)入語(yǔ)言的學(xué)習(xí)當(dāng)中,學(xué)校教學(xué)的目的就是要教學(xué)生如何將生活中耳濡目染得來(lái)的知識(shí)資料轉(zhuǎn)化為人文素養(yǎng),如何掌握閱讀技巧。以往的語(yǔ)文教學(xué)的偏差在于過(guò)分地強(qiáng)調(diào)了積累,而忽視了科學(xué)的整合。閱讀心理學(xué)的引入恰好彌補(bǔ)了這方面的不足。閱讀心理學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用,可以具體到以下六個(gè)方面:詞的認(rèn)知、句子的理解、篇章結(jié)構(gòu)的分析、篇章理解、元認(rèn)知技能和動(dòng)機(jī)、社會(huì)因素對(duì)閱讀的影響等方面,教師在教學(xué)中要把握這幾個(gè)方面。
二、閱讀心理學(xué)視角下對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)更好開展的思考
1.尊重學(xué)生的主體地位
之所以要將閱讀心理學(xué)作為一個(gè)研究課題進(jìn)行探討,就是把學(xué)生擺在主體的地位,這也是新課改對(duì)于課堂教學(xué)的要求。在以往的教學(xué)過(guò)程中教師主要是知識(shí)的傳授者,學(xué)生則自覺或不自覺地占據(jù)了知識(shí)接收者的地位,在教學(xué)過(guò)程中處于被動(dòng)接受狀態(tài),很少發(fā)揮主觀能動(dòng)性。閱讀心理學(xué)知識(shí)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用,教師不再是知識(shí)的傳授者、灌輸者,而是學(xué)生的研究者,教師要研究學(xué)生的心理,研究接受能力,進(jìn)而思考如何將知識(shí)更好地傳遞給學(xué)生,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。這里有一個(gè)例子可以表明將閱讀心理學(xué)運(yùn)用到語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的意義。在學(xué)習(xí)《落花生》一課后,教師通常會(huì)問(wèn)同學(xué)“想要成為什么樣的人?”教學(xué)實(shí)踐表明,這時(shí)多數(shù)同學(xué)會(huì)回答“要做像落花生一樣的人,低調(diào)但實(shí)用”,但也有部分同學(xué)會(huì)提到“想要成為像桃子、蘋果一樣的人,既實(shí)用又漂亮”。在這樣的情況下,教師通常會(huì)陷入一些誤區(qū),例如對(duì)于想成為像“桃子、蘋果”一樣的同學(xué)一筆帶過(guò)或者不予理睬,直接肯定要像落花生一樣,以強(qiáng)調(diào)教學(xué)主旨,也有一種雖然會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的肯定,但最終還是將答案引入主題,教師的這些做法實(shí)際上并不能滿足學(xué)生的心理需求,打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。畢竟,雖然處于同一個(gè)班級(jí),每位學(xué)生思考的方面都不相同,尤其是小學(xué)生,身心發(fā)育尚未成熟,對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)還停留在感性階段,想成為“又漂亮又實(shí)用”的人實(shí)際上是對(duì)真善美追求的反映,教師在此時(shí)是應(yīng)該予以鼓勵(lì)。打擊或不理睬看似能在短時(shí)間內(nèi)反映在卷面上的高分,實(shí)際上卻不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2.加強(qiáng)對(duì)于閱讀心理學(xué)中理論的開發(fā)應(yīng)用
將閱讀心理學(xué)引入語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)際是新課改以來(lái)才逐漸興起的,在此之前很少被關(guān)注。兩者的結(jié)合既是心理學(xué)實(shí)踐上的一大進(jìn)步,更為語(yǔ)文閱讀教學(xué)增添了新的活力。由于開始時(shí)間較短,有許多閱讀心理學(xué)知識(shí)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中還未被運(yùn)用,即使運(yùn)用的部分也會(huì)存在理解上的差異、實(shí)踐中的偏差,需要教師在實(shí)踐中不斷探索、不斷完善。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中尚未被發(fā)現(xiàn)的理論,如“散文的遺忘比詩(shī)歌快,但遺忘的發(fā)展可能有前后兩個(gè)階段,前期是散文快于詩(shī)歌,后期是詩(shī)歌快于散文”,對(duì)于教師講解散文與詩(shī)歌的課程安排會(huì)產(chǎn)生影響,同時(shí)對(duì)于學(xué)生背誦任務(wù)的完成也能有科學(xué)的指導(dǎo)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)是學(xué)生閱讀的起步階段,在這個(gè)階段教師的“授之以漁”遠(yuǎn)重要于“授之以魚”,能夠用科學(xué)的方法,分析學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀過(guò)程中的心理變化,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,能夠幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。以往的語(yǔ)文教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)的積累,教師往往會(huì)要求學(xué)生背誦一些段落,例如要求學(xué)生在小學(xué)階段背誦“古詩(shī)七十首”等,卻忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀興趣的培養(yǎng),這樣的教學(xué)方式存在偏差。用科學(xué)的方法推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué),能將語(yǔ)文教學(xué)向前推進(jìn)一大步。
參考文獻(xiàn):
[1]張必隱.中英文閱讀理解之比較研究[j].心理學(xué)報(bào),2014,4(5):12.
[2]馬曉霞.圖式理論與語(yǔ)文閱讀教學(xué)[j].教育研究,2014,5(12):37.
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇六
現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的技術(shù),而其不但受到設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造靈感影響,同時(shí)還受到我國(guó)古代藝術(shù)文化的影響,特別是民間美術(shù)的藝術(shù)造型。而利用兩者的通性進(jìn)行完整融合在一起,將對(duì)我國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此外,我國(guó)民間美術(shù)藝術(shù)還具有一定的文化承載,這也是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)缺少的,特別是一些美術(shù)作品往往包含著生活化的元素、思想以及哲理,同時(shí)形成個(gè)性化的創(chuàng)作風(fēng)格,這也是民間美術(shù)的重要魅力所在。而筆者將通過(guò)本文,就現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)中民間藝術(shù)造型及色彩應(yīng)用展開分析和研究。
一、中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)涵分析
我國(guó)民間藝術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)以及內(nèi)涵主要是源于我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)于日常生活的體悟以及審美需求的結(jié)晶,所以其美術(shù)特點(diǎn)也符合中國(guó)傳統(tǒng)的審美要求。此外,其本身還具有較強(qiáng)的實(shí)用性,所以可以運(yùn)用于多個(gè)領(lǐng)域。詳細(xì)來(lái)說(shuō),中國(guó)民間美術(shù)的藝術(shù)形式分類可以涵蓋多個(gè)領(lǐng)域,即多個(gè)社會(huì)領(lǐng)域、地理領(lǐng)域以及時(shí)期,而且我國(guó)民間藝術(shù)在發(fā)揚(yáng)和傳承的歷程中往往更加注重符號(hào)元素的代入,這也是設(shè)計(jì)理念的一種個(gè)性表現(xiàn),而且其中的文化特征也比較明顯,例如典型的儒家文化以及水墨文化,這也讓作品更具有靈性和意境,所以對(duì)于我國(guó)民間美術(shù)作品的內(nèi)涵,最大的特點(diǎn)在于其靈動(dòng)的美感,同時(shí)配合引人深思的內(nèi)容。但是在目前時(shí)代背景下,設(shè)計(jì)師除了沿用以上特色以外,還需要配合其獨(dú)特的造型特色以及色彩,從而提升作品的文化美感以及內(nèi)涵,也讓中國(guó)的民族文化得以不斷傳承和發(fā)揚(yáng)。
二、中國(guó)民間美術(shù)的造型特色
我國(guó)民間美術(shù)造型呈現(xiàn)出多樣性,而且往往不會(huì)因?yàn)槭挛锏耐敢暠壤约敖Y(jié)構(gòu)組成等外因影響,其中創(chuàng)作帶有較強(qiáng)的規(guī)律性,從而產(chǎn)生一種協(xié)調(diào)和平衡,這也是其他美術(shù)作品中所不具備的。此外,其中還蘊(yùn)含著多樣的視覺符合象征,即如一些作品深刻融入了設(shè)計(jì)者的思想感情,同時(shí)還獨(dú)具特色。即如一些畫作突破時(shí)間和空間的限制,同時(shí)在作品造型中融入了景物的.不同關(guān)系,將兩個(gè)不同時(shí)間段出現(xiàn)的景物,融入到一副作品中,即田地、大院以及小路等多種具有風(fēng)格差異的事物牢牢結(jié)合,而且忽視了其中的邏輯以及各方面限制,充分展示了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于物質(zhì)與文化的雙重生活追求。此外,我國(guó)民間美術(shù)造型多數(shù)還體現(xiàn)出一種和諧的理念,即要求陰陽(yáng)平衡,天人合一的思想理念,例如最為典型的剪紙畫藝術(shù)中,就運(yùn)用到了陽(yáng)剪發(fā)、陰剪發(fā)、陰陽(yáng)剪發(fā)等多種不同的造型,而在一些山水田園畫、潑墨畫等國(guó)畫中也運(yùn)用到陰陽(yáng)平衡陰陽(yáng)協(xié)調(diào)的重要思想理念。最后,我國(guó)民間美術(shù)造型本身還具有虛實(shí)結(jié)合的特色,例如一些造型在實(shí)際生活中其實(shí)是一個(gè)實(shí)際存在的事物,而美術(shù)設(shè)計(jì)者則會(huì)在其中融入更多的虛擬的內(nèi)容,即像一些山水畫中的景物意境渲染即運(yùn)用到了這一手法;而一些實(shí)際不存在的事物則會(huì)更多體現(xiàn)出更多的實(shí)體化的渲染,即如對(duì)于一些古時(shí)傳說(shuō)的神仙、神獸等,造型往往結(jié)合了人們實(shí)體化的想象,這也是古時(shí)人們對(duì)于自然協(xié)調(diào)的理念所致,而相比之下,現(xiàn)代藝術(shù)缺少了在線條以及視覺方面的沖擊感。
三、中國(guó)民間美術(shù)色彩的特點(diǎn)
中國(guó)民間美術(shù)的色彩特點(diǎn)主要包含色彩的象征意義及其中承載的文化特征。即如紅色,其主要源于古時(shí)人們對(duì)于神抵的敬畏,同時(shí)它與火、太陽(yáng)的顏色相一致,也象征著積極與熱血,象征著人們對(duì)于生命的認(rèn)同,此外它還象征著興趣以及活潑,被廣泛運(yùn)用于人們的現(xiàn)實(shí)生活中,例如過(guò)年時(shí)家家戶戶張貼春聯(lián)即是以紅色為主,結(jié)婚生子等喜事也會(huì)采用紅色窗花、紅布等等,同時(shí)鞭炮的顏色也為紅色,同時(shí)也象征著對(duì)于妖魔鬼怪等一切威脅的一種威懾。此外,色彩的內(nèi)涵也受到了我國(guó)傳統(tǒng)思想、宗教精神、價(jià)值取向、倫理道德等多元文化的影響,所以色彩的表達(dá)往往還帶有更多求生、趨利、避害等功利化思想,特別是對(duì)于民間來(lái)說(shuō),紅色則往往涉及到民眾的認(rèn)知、社交以及人生觀念有密切關(guān)系,同時(shí)具有吉祥如意的寓意,而這些寓意往往是民眾對(duì)于自身利益的一種審視,所以說(shuō)色彩也是一種功利化的愿望體現(xiàn),即如陜西鳳翔的泥塑“掛虎”就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的典型案例,功利化則體現(xiàn)在他的紋飾以及色彩方面。此外,還有北京奧運(yùn)會(huì)的“祥云圣火”,也是一種將虛化的火焰向?qū)嶓w化過(guò)渡的一種造型表現(xiàn),而給人們帶來(lái)的除了視覺的美感以外,同時(shí)也帶來(lái)更多的寓意和遐想,引入深思??梢哉f(shuō)我國(guó)普遍民間的美術(shù)作品中,大部分的創(chuàng)作者心態(tài)主要以活潑樂觀為主,而對(duì)于一些沉郁、暗淡以及死氣沉沉的色彩表現(xiàn)卻是罕有的,而對(duì)于我國(guó)民間藝術(shù)來(lái)說(shuō),對(duì)于最大的著色藝術(shù)在于年畫,特別是其整體的色彩基調(diào)完全能夠體現(xiàn)出艷麗和輕快,同時(shí)還會(huì)因?yàn)橐曈X的效果,將固有的文化理念、民族以及審美觀點(diǎn)結(jié)合在其中。此外,年畫還是一種特殊的繪畫方式,所以也會(huì)受到貼畫時(shí)間、裝飾區(qū)域以及需要氛圍等外因影響,最后讓色彩形成一定的特色。
四、現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)中的民間藝術(shù)造型
(一)民間藝術(shù)造型的分類運(yùn)用
對(duì)于我國(guó)民間藝術(shù)造型,在現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)中常見的運(yùn)用形式主要可以分為“和諧過(guò)渡”與“陰陽(yáng)相濟(jì)”兩種,首先是前者,著重于將實(shí)在的事物進(jìn)行虛化表達(dá)或者將虛化的事物進(jìn)行現(xiàn)實(shí)化展示,而且兩者之間的轉(zhuǎn)化以及過(guò)渡都是自然的過(guò)程,而且還具有線條變化,即對(duì)于視覺效應(yīng)也是一種有效的體現(xiàn)。而現(xiàn)代很多美術(shù)設(shè)計(jì)在,對(duì)于“和諧過(guò)渡”造型的運(yùn)用非常常見,而且具有較為深刻的韻味,而且還能體現(xiàn)出民間更多多樣化的生活,一般來(lái)說(shuō),“和諧過(guò)渡”主要是運(yùn)用在目前的一些海報(bào)、宣傳化以及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志等多種藝術(shù)圖案設(shè)計(jì),也是對(duì)于“和諧過(guò)渡”思想的一種更好的傳承;而對(duì)于“陰陽(yáng)相濟(jì)”的造型特點(diǎn),則突出和諧的美感,剪紙美術(shù)是其最為典型的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,而“陰陽(yáng)相濟(jì)”的民間藝術(shù)造型在我們現(xiàn)代的現(xiàn)實(shí)生活也是一個(gè)顯著的體現(xiàn),例如黑白結(jié)合表現(xiàn)的中國(guó)銀行標(biāo)志,雖然兩者顏色的對(duì)比差讓其色彩搭配上存在矛盾性,但是自然與和諧又讓整個(gè)標(biāo)志造型呈現(xiàn)出一個(gè)統(tǒng)一的整體,這也體現(xiàn)出民間藝術(shù)“陰陽(yáng)相濟(jì)”造型手段的高超和優(yōu)秀。雖然“和諧過(guò)渡”與“陰陽(yáng)相濟(jì)”是由古時(shí)民間流傳下來(lái)的造型手法,同時(shí)多見于我們現(xiàn)代的生活之中,但是現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)不僅僅需要對(duì)于古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和特色進(jìn)行繼承,同時(shí)還需要根據(jù)目前時(shí)代的發(fā)展以及對(duì)于民間藝術(shù)思想的深刻領(lǐng)悟進(jìn)而進(jìn)行相應(yīng)的改革,且融入一些現(xiàn)代的流行元素,從而將其發(fā)揚(yáng)光大。
(二)民間藝術(shù)色彩的運(yùn)用
相對(duì)于造型而言,顯著的色彩由于具有更加直觀的表現(xiàn)以及視覺沖擊效果,也被人們賦予了更多的寓意,而在目前我國(guó)現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì),民間美術(shù)色彩的運(yùn)用也可以突出在四個(gè)領(lǐng)域中,即平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域、包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域、服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域以及裝飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域。其中平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中運(yùn)用到民間藝術(shù)色彩的視覺并不長(zhǎng),主要是在近些年才出現(xiàn)的,這也是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者漸漸了解了我國(guó)古代民間文化的特點(diǎn),同時(shí)吸取了這些文化中的精髓,特別是這些色彩包含的人文特點(diǎn)、風(fēng)格特點(diǎn)以及運(yùn)用思想,也讓平面設(shè)計(jì)逐漸成為了設(shè)計(jì)的主流,而很多平面設(shè)計(jì)作品中除了蘊(yùn)含了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)以外,還表現(xiàn)出對(duì)于我國(guó)古老民間文化的推崇和向往,同時(shí)加大了品牌宣傳和文化宣傳,也讓我國(guó)民族特色得以延續(xù)下去;包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域則主要是將色彩的視覺效果結(jié)合民間文化的思想,促進(jìn)消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)。即如繼承我國(guó)民間文化中的“以色奪目”,將色彩轉(zhuǎn)化為對(duì)于消費(fèi)者心理以及視覺的吸引,即像綠色象征植物,白色象征肌膚,紅色象征熱情,紫色象征夢(mèng)想,這也是對(duì)于我國(guó)民間藝術(shù)文化的一種借鑒;服裝設(shè)計(jì)中采用民間藝術(shù)色彩也具有較多的實(shí)例,即如利用色彩的反差、協(xié)調(diào)兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行服裝設(shè)計(jì),然后通過(guò)給消費(fèi)者帶來(lái)不同的視覺沖擊,以達(dá)到滿足消費(fèi)者心理的目標(biāo),而目前很多服裝設(shè)計(jì)師也會(huì)將民間藝術(shù)色彩作為靈感的發(fā)源,然后進(jìn)行思考和借鑒,以完成后期的設(shè)計(jì)以及有效的搭配;裝飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域中運(yùn)用的民間藝術(shù)色彩主要是體現(xiàn)在風(fēng)格方面,因?yàn)閺?fù)古風(fēng)已經(jīng)占領(lǐng)了主要的地位,而很多裝飾設(shè)計(jì)者往往在保證色彩的豐富配合以外,還會(huì)將復(fù)古的風(fēng)格進(jìn)行融入,即體現(xiàn)出古典的文化特質(zhì),最后對(duì)于這些文化特質(zhì)進(jìn)行拓展、價(jià)格以及再創(chuàng)造,最終保證我國(guó)民間藝術(shù)能夠成功融入到現(xiàn)代文化中,不斷的發(fā)揚(yáng)和流傳。
五、結(jié)語(yǔ)
色彩和造型可以說(shuō)是我國(guó)民間藝術(shù)的精髓所在,其不僅僅代表了我國(guó)民間藝術(shù)的傳統(tǒng)特征以及審美觀念,同時(shí)也代表了源遠(yuǎn)流長(zhǎng),廣為傳頌的中華古典文化,也代表著人們對(duì)于美好生活的寓意和愿望,所以將他們?nèi)谌氲浆F(xiàn)代美術(shù)作品中,也將是對(duì)于我國(guó)文化遺產(chǎn)的一種最好的繼承,但是也需要注意其中的運(yùn)用要堅(jiān)持原本民間藝術(shù)的風(fēng)格和特色。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇七
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,護(hù)理健康教育的作用日益突出。程現(xiàn)昆等認(rèn)為健康教育在國(guó)內(nèi)的起步較晚,雖然取得了顯著成績(jī),但也不可避免的存在著一定問(wèn)題。為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,我們要不斷總結(jié)存在問(wèn)題,借鑒優(yōu)秀成果,使其不斷完善和發(fā)展,讓護(hù)理健康教育成為促進(jìn)健康的重要途徑。
1健康教育的涵義
賀偉認(rèn)為健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng),使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式,消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素,預(yù)防疾病,促進(jìn)健康,提高生活質(zhì)量,并對(duì)教育效果做出評(píng)價(jià)。李樹貞認(rèn)為護(hù)理健康教育是指護(hù)理工作中對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康教育、健康指導(dǎo)的工作。左月燃等學(xué)者表明健康教育與傳統(tǒng)意義上的衛(wèi)生宣傳不同,其核心是教育人們樹立健康意識(shí),養(yǎng)成良好的行為和生活習(xí)慣,提高健康素質(zhì)和科學(xué)文化水平。
2護(hù)理專業(yè)開展健康教育現(xiàn)狀
2.1護(hù)理健康教育取得成果
陳靜通過(guò)搜集資料表明健康教育作為一種理論應(yīng)用于人類健康事業(yè),起源于本世紀(jì)初。李蘭等學(xué)者與李樹貞對(duì)健康教育作用的觀點(diǎn)大致相同,健康教育滿足了人們對(duì)健康的關(guān)注和需求,受到了普遍的歡迎和好評(píng),體現(xiàn)了護(hù)理專業(yè)在人類健康領(lǐng)域的重要作用。
2.2護(hù)理健康教育中存在的問(wèn)題
2.2.1對(duì)健康教育認(rèn)識(shí)不足、重視不夠
徐連文認(rèn)為護(hù)理人員對(duì)護(hù)理健康教育的概念認(rèn)識(shí)不清。左月燃通過(guò)調(diào)查研究表明有相當(dāng)數(shù)量醫(yī)院的健康教育還停留在“衛(wèi)生宣教”的層次上。吳艷芳等認(rèn)為護(hù)士對(duì)住院病人實(shí)行的`健康教育多為疾病教育,建立健康行為的健康教育未受到關(guān)注。
2.2.2理論知識(shí)缺乏
李樹貞認(rèn)為護(hù)理健康教育是一門牽涉多學(xué)科的應(yīng)用學(xué)科。它起步較晚,沒有形成科學(xué)有效的教育系統(tǒng)。
2.2.3管理體制不夠健全
王亞紅等研究結(jié)果顯示管理層重視不足,尚未形成具體而有效的監(jiān)控、考評(píng)機(jī)制,使其流于形式。同時(shí)護(hù)理人員編制不足,也在一定程度上影響了護(hù)理健康教育的實(shí)施。
3對(duì)策
3.1轉(zhuǎn)變健康教育觀,加強(qiáng)護(hù)理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn)
阮敏芝認(rèn)為要加強(qiáng)護(hù)理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn),可通過(guò)有針對(duì)性地舉辦培訓(xùn)班和講座等方式。沙鳳珍等認(rèn)為健康教育不僅要掌握好學(xué)科知識(shí),還需要人文科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科知識(shí)作基礎(chǔ),要提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)。
3.2建立有效的管理體制
溫麗芳認(rèn)為建立行之有效的制度是醫(yī)院健康教育工作質(zhì)量保證的根本。張愛琴等認(rèn)為必須保證臨床有合適的人力資源配置。要不斷完善管理體制,為健康教育做好制度、體制保障。
3.3開拓創(chuàng)新,加強(qiáng)健康教育研究
林清然的報(bào)告中顯示美國(guó)有完善的健康教育管理體系,醫(yī)院有系統(tǒng)規(guī)范的健康教育資料和統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),護(hù)理人員受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),醫(yī)院護(hù)理人力資源配備充足,為開展系統(tǒng)化健康教育提供了良好的條件,給我國(guó)醫(yī)院健康教育的發(fā)展以很多啟示。
4小結(jié)
護(hù)理健康教育正在經(jīng)歷著一個(gè)迅速發(fā)展和崛起的階段,為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,應(yīng)認(rèn)清護(hù)理專業(yè)開展健康教育的現(xiàn)狀,明確其不足之處,結(jié)合影響健康教育的因素,總結(jié)優(yōu)秀成果,進(jìn)行深入研究,使護(hù)理健康教育最大限度的發(fā)揮其應(yīng)有的作用,使護(hù)理人員更好地為人類預(yù)防疾病、促進(jìn)健康貢獻(xiàn)力量。
參考文獻(xiàn)
[2]賀偉.健康教育.第二版[m].北京:科學(xué)出版社,2008
[3]李樹貞.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)[m]北京:人民軍醫(yī)出版社,2000
[7]李樹貞.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)[m]北京:人民軍醫(yī)出版社.2000
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇八
2.論醫(yī)藥營(yíng)銷戰(zhàn)略與醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的關(guān)系
3.醫(yī)藥市場(chǎng)細(xì)分原理與醫(yī)藥企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)選擇
4.淺析醫(yī)藥企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)選擇與產(chǎn)品開發(fā)
5.醫(yī)藥市場(chǎng)預(yù)測(cè)手段研究
6.論醫(yī)藥分銷渠道安全
7.醫(yī)藥新(或老)產(chǎn)品投放市場(chǎng)的營(yíng)銷策略組合
8.論醫(yī)藥企業(yè)營(yíng)銷的品牌意識(shí)
9.淺談醫(yī)藥產(chǎn)品壽命周期與營(yíng)銷策略的關(guān)系
10.論醫(yī)藥營(yíng)銷策略中廣告的運(yùn)用
11.醫(yī)藥產(chǎn)品特點(diǎn)與廣告媒體的選擇
12.消費(fèi)心理與醫(yī)藥廣告研究
13.醫(yī)藥營(yíng)銷活動(dòng)中的公共關(guān)系分析
14.論醫(yī)藥市場(chǎng)滲透策略
15.醫(yī)藥營(yíng)銷活動(dòng)中的定價(jià)技巧
16.淺談醫(yī)藥銷售管理中結(jié)構(gòu)組合問(wèn)題
17.基于醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量的用戶滿意研究
18.淺談醫(yī)藥銷售人員精神品質(zhì)的培養(yǎng)
19.醫(yī)藥銷售人員的儀表與舉止(或語(yǔ)言藝術(shù)技巧或溝通技巧)分析
20.論醫(yī)藥推銷對(duì)象的確定
21.淺談醫(yī)藥營(yíng)銷中的議價(jià)技巧
22.醫(yī)藥營(yíng)銷工作中的渠道組合策略
23.醫(yī)藥產(chǎn)品壽命周期與渠道組合策略
24.醫(yī)藥營(yíng)銷費(fèi)用的合理控制分析
25.重視市場(chǎng)調(diào)查,拓寬醫(yī)藥新產(chǎn)品銷售渠道
26.關(guān)于醫(yī)藥連鎖經(jīng)營(yíng)運(yùn)行模式的思考
27.談“綠色”經(jīng)營(yíng)與醫(yī)藥企業(yè)發(fā)展
28.我國(guó)醫(yī)藥企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略分析
29.新世紀(jì)的醫(yī)藥企業(yè)營(yíng)銷策略研究
30.試析現(xiàn)代醫(yī)藥營(yíng)銷行為的文化因素
31.醫(yī)藥銷售渠道的重新整合
32.關(guān)系營(yíng)銷的種種策略
33.醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷發(fā)展新趨勢(shì)探討
34.論營(yíng)銷職能是醫(yī)藥企業(yè)的基本職能
35.醫(yī)藥價(jià)格戰(zhàn)的成因與企業(yè)應(yīng)對(duì)對(duì)策
36.醫(yī)藥企業(yè)定價(jià)策略和降價(jià)決策分析
37.醫(yī)藥分銷渠道管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策
38.名牌醫(yī)藥產(chǎn)品如何保持強(qiáng)勁的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
39.中小醫(yī)藥企業(yè)的營(yíng)銷實(shí)踐
40.論醫(yī)藥企業(yè)活動(dòng)中營(yíng)銷的作用
41.醫(yī)藥企業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)略中的創(chuàng)新
42.ci策劃與現(xiàn)代醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷
43.電子商務(wù)時(shí)代下的醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇九
(摘要):在臨床工作中我們發(fā)現(xiàn)單純性地為病人做心理護(hù)理往往達(dá)不到理想的效果,只有通過(guò)家屬的積極配合,通過(guò)家屬與患者之間的親密關(guān)系和熟悉的表達(dá)方式,使病人的心理護(hù)理取得事半功倍的效果,使護(hù)理計(jì)劃得以順利實(shí)施,既有利于病人的康復(fù),又能減少護(hù)患糾紛的發(fā)生。
(關(guān)鍵詞):病人家屬、心理、護(hù)理
引言
近年來(lái),隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,心理護(hù)理已成為現(xiàn)代護(hù)理模式和護(hù)理程序中的重要組成部分,它直接關(guān)系到病人是否能得到及時(shí)正確的醫(yī)治。疾病治療的成敗與護(hù)理工作質(zhì)量有密切的關(guān)系,要提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量,除了給病人做好基礎(chǔ)護(hù)理外,還必須注意病人的心理狀態(tài),了解和掌握病人的心理需要,消除各種不良的心理因素,以取得病人的積極配合。因此,護(hù)理人員必須熟悉掌握各科病人的不同心理特點(diǎn)才能做好心理護(hù)理。由于疾病來(lái)的突然,自覺癥狀明顯,病人沒有足夠的思想準(zhǔn)備,因而往往產(chǎn)生緊張及焦慮。有的病人病情重,害怕疾病惡化,表現(xiàn)出急躁情緒,病人對(duì)反復(fù)檢查及治療缺乏耐心,有時(shí)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的態(tài)度表現(xiàn)為生硬、粗暴。病人對(duì)入院后進(jìn)行的必要診斷方法和綜合治療措施不了解,有些還會(huì)增加痛苦,病人在接受不熟悉的醫(yī)療操作中產(chǎn)生恐懼和不安心理。部分需要長(zhǎng)期治療的慢性病人,考慮到經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,老人和小孩的撫養(yǎng)問(wèn)題,以及今后的工作,生活問(wèn)題,而產(chǎn)生種種憂慮。在臨床工作中我們發(fā)現(xiàn)單純性地為病人做心理護(hù)理往往達(dá)不到理想的`效果,只有通過(guò)家屬的積極配合,通過(guò)家屬與患者之間的親密關(guān)系和熟悉的表達(dá)方式,使病人的心理護(hù)理取得事半功倍的效果,使護(hù)理計(jì)劃得以順利實(shí)施,既有利于病人的康復(fù),又能減少護(hù)患糾紛的發(fā)生,然而我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)大部分家屬也比較緊張、焦慮、恐懼。他們過(guò)分照顧病人、夸大病情,對(duì)醫(yī)務(wù)人員提出過(guò)高要求,所以我們要想做好病人的心理護(hù)理,首先要做好病人家屬的心理護(hù)理。
目錄
4不同情況下病人的心理護(hù)理
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇十
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,護(hù)理健康教育的作用日益突出。程現(xiàn)昆等認(rèn)為健康教育在國(guó)內(nèi)的起步較晚,雖然取得了顯著成績(jī),但也不可避免的存在著一定問(wèn)題。為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,我們要不斷總結(jié)存在問(wèn)題,借鑒優(yōu)秀成果,使其不斷完善和發(fā)展,讓護(hù)理健康教育成為促進(jìn)健康的重要途徑。
1健康教育的涵義
賀偉認(rèn)為健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng),使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式,消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素,預(yù)防疾病,促進(jìn)健康,提高生活質(zhì)量,并對(duì)教育效果做出評(píng)價(jià)。李樹貞認(rèn)為護(hù)理健康教育是指護(hù)理工作中對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康教育、健康指導(dǎo)的工作。左月燃等學(xué)者表明健康教育與傳統(tǒng)意義上的衛(wèi)生宣傳不同,其核心是教育人們樹立健康意識(shí),養(yǎng)成良好的行為和生活習(xí)慣,提高健康素質(zhì)和科學(xué)文化水平。
2護(hù)理專業(yè)開展健康教育現(xiàn)狀
2.1護(hù)理健康教育取得成果
陳靜通過(guò)搜集資料表明健康教育作為一種理論應(yīng)用于人類健康事業(yè),起源于本世紀(jì)初。李蘭等學(xué)者與李樹貞對(duì)健康教育作用的觀點(diǎn)大致相同,健康教育滿足了人們對(duì)健康的關(guān)注和需求,受到了普遍的歡迎和好評(píng),體現(xiàn)了護(hù)理專業(yè)在人類健康領(lǐng)域的重要作用。
2.2護(hù)理健康教育中存在的問(wèn)題
2.2.1對(duì)健康教育認(rèn)識(shí)不足、重視不夠
徐連文認(rèn)為護(hù)理人員對(duì)護(hù)理健康教育的概念認(rèn)識(shí)不清。左月燃通過(guò)調(diào)查研究表明有相當(dāng)數(shù)量醫(yī)院的健康教育還停留在“衛(wèi)生宣教”的層次上。吳艷芳等認(rèn)為護(hù)士對(duì)住院病人實(shí)行的`健康教育多為疾病教育,建立健康行為的健康教育未受到關(guān)注。
2.2.2理論知識(shí)缺乏
李樹貞認(rèn)為護(hù)理健康教育是一門牽涉多學(xué)科的應(yīng)用學(xué)科。它起步較晚,沒有形成科學(xué)有效的教育系統(tǒng)。
2.2.3管理體制不夠健全
王亞紅等研究結(jié)果顯示管理層重視不足,尚未形成具體而有效的監(jiān)控、考評(píng)機(jī)制,使其流于形式。同時(shí)護(hù)理人員編制不足,也在一定程度上影響了護(hù)理健康教育的實(shí)施。
3對(duì)策
3.1轉(zhuǎn)變健康教育觀,加強(qiáng)護(hù)理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn)
阮敏芝認(rèn)為要加強(qiáng)護(hù)理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn),可通過(guò)有針對(duì)性地舉辦培訓(xùn)班和講座等方式。沙鳳珍等認(rèn)為健康教育不僅要掌握好學(xué)科知識(shí),還需要人文科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科知識(shí)作基礎(chǔ),要提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)。
3.2建立有效的管理體制
溫麗芳認(rèn)為建立行之有效的制度是醫(yī)院健康教育工作質(zhì)量保證的根本。張愛琴等認(rèn)為必須保證臨床有合適的人力資源配置。要不斷完善管理體制,為健康教育做好制度、體制保障。
3.3開拓創(chuàng)新,加強(qiáng)健康教育研究
林清然的報(bào)告中顯示美國(guó)有完善的健康教育管理體系,醫(yī)院有系統(tǒng)規(guī)范的健康教育資料和統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),護(hù)理人員受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),醫(yī)院護(hù)理人力資源配備充足,為開展系統(tǒng)化健康教育提供了良好的條件,給我國(guó)醫(yī)院健康教育的發(fā)展以很多啟示。
4小結(jié)
護(hù)理健康教育正在經(jīng)歷著一個(gè)迅速發(fā)展和崛起的階段,為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,應(yīng)認(rèn)清護(hù)理專業(yè)開展健康教育的現(xiàn)狀,明確其不足之處,結(jié)合影響健康教育的因素,總結(jié)優(yōu)秀成果,進(jìn)行深入研究,使護(hù)理健康教育最大限度的發(fā)揮其應(yīng)有的作用,使護(hù)理人員更好地為人類預(yù)防疾病、促進(jìn)健康貢獻(xiàn)力量。
參考文獻(xiàn)
[2]賀偉.健康教育.第二版[m].北京:科學(xué)出版社,
[3]李樹貞.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)[m]北京:人民軍醫(yī)出版社,
[7]李樹貞.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)[m]北京:人民軍醫(yī)出版社.2000
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇十一
摘要:每年的4、5月份是我校選派省外實(shí)習(xí)生的時(shí)間,這些醫(yī)院要求選拔優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生前往,每一屆的同學(xué)們都有很高的積極性,為了給大部分學(xué)生營(yíng)造一個(gè)公平的選拔環(huán)境,我們專門在選拔機(jī)制上下了功夫。護(hù)士是一個(gè)傳達(dá)真善美的職業(yè),我們?cè)谶x拔是也要適當(dāng)考慮外在的形象,除了形象以外,我們還要考慮護(hù)士的技能操作,形體(禮儀),在校各方面的表現(xiàn)例如:是否擔(dān)任干部,獲得過(guò)何等獎(jiǎng)勵(lì),每個(gè)條件有相應(yīng)的加分,最后以總分高低來(lái)排序,確定最后名額。
我校是四川省一所醫(yī)學(xué)類高等??茖W(xué)校,每年的4、5月份是我校選派省外實(shí)習(xí)生的時(shí)間,這些醫(yī)院要求選拔優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生前往。我校在和省外有合作關(guān)系的醫(yī)院有:北京大學(xué)首鋼醫(yī)院、天津大學(xué)附屬醫(yī)院、上海瑞金醫(yī)院、珠海市人民醫(yī)院、中山大學(xué)附屬一醫(yī)院、西安唐都醫(yī)院、西藏軍區(qū)總醫(yī)院等,由于對(duì)這些醫(yī)院的向往,每一屆的同學(xué)們都有很高的積極性,為了給大部分學(xué)生營(yíng)造一個(gè)公平的選拔環(huán)境,我們專門在選拔機(jī)制上下了功夫。
護(hù)士是一個(gè)傳達(dá)真善美的職業(yè),我們?cè)谶x拔是也要適當(dāng)考慮外在的形象,除了形象以外,我們還要考慮護(hù)士的技能操作,護(hù)士禮儀,在校各方面的表現(xiàn)例如:是否擔(dān)任干部,獲得過(guò)何等獎(jiǎng)勵(lì),每個(gè)條件有相應(yīng)的加分,最后以總分高低來(lái)排序,確定最后名額。在面試、護(hù)士禮儀和技能操作三個(gè)環(huán)節(jié),我們有7個(gè)評(píng)委,(其中包括五護(hù)理專業(yè)教師和兩名輔導(dǎo)員)在每一環(huán)節(jié)上七個(gè)評(píng)委根據(jù)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)給分,去掉最高分和最低分取其剩下五位評(píng)委的平均分。對(duì)于填報(bào)志愿學(xué)生的最低要求是在校兩年期間各科成績(jī)無(wú)掛科,四學(xué)期的平均分?jǐn)?shù)乘以十分之一作為基礎(chǔ)分,在基礎(chǔ)分上相加其他各項(xiàng)分?jǐn)?shù)。
1.1 護(hù)士在病人的心里有著白衣天使的形象,是一個(gè)給社會(huì)傳達(dá)真善美的職業(yè),我們很多人都有這樣的經(jīng)歷,去醫(yī)院看病時(shí),有時(shí)候會(huì)因?yàn)槟骋蛔o(hù)士的甜美笑容和親切關(guān)懷使得我們覺得渾身充滿了與病痛抗?fàn)幍降椎牧α?,所以外表在護(hù)士這一職業(yè)當(dāng)中還是有其參考價(jià)值存在的,考慮到這一點(diǎn),我們想到了讓競(jìng)聘者準(zhǔn)備一張5寸生活照(非藝術(shù)照),并且附在學(xué)生省外實(shí)習(xí)志愿表的后面作為參考。當(dāng)天面試要求學(xué)生著統(tǒng)一的護(hù)士裝,燕尾帽佩戴整齊,按照護(hù)士形象禮儀當(dāng)中的裝扮來(lái)修飾自己。形象分?jǐn)?shù)一共為10分,我們有7個(gè)評(píng)委根據(jù)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)給分,去掉最高分和最低分取其剩下五位評(píng)委的平均分。這是第一個(gè)分?jǐn)?shù),之后累計(jì)相加。
1.2 臨場(chǎng)的提問(wèn)與回答,在這一環(huán)節(jié)中,我們事先準(zhǔn)備了20個(gè)問(wèn)題,滿分為10分,每個(gè)到場(chǎng)的同學(xué)會(huì)抽出一個(gè)問(wèn)題來(lái)做現(xiàn)場(chǎng)解答,在這一環(huán)節(jié)中,輔導(dǎo)員不參與評(píng)分,由護(hù)理專業(yè)老師給分,去掉最高分,去掉最低分取其平均分,這是作為第二個(gè)分?jǐn)?shù)。
之所以把護(hù)理禮儀考慮在選拔機(jī)制當(dāng)中,是因?yàn)樽o(hù)理禮儀尤其重要性存在。當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)健康需求以及對(duì)醫(yī)療質(zhì)量要求在不斷的提高,禮儀已成為代表醫(yī)院文化、促進(jìn)醫(yī)院文化建設(shè)的重要組成部分。而護(hù)士良好的禮儀不但能使護(hù)理人員在實(shí)踐中充滿自信,而且其優(yōu)美的儀表、端正的態(tài)度、親切的語(yǔ)言、優(yōu)雅的舉止,可以創(chuàng)造一個(gè)友善、親切、健康向上的人文環(huán)境,能使患者感受到護(hù)理人員業(yè)務(wù)的專業(yè)從而使患者在心理上得以平衡和穩(wěn)定,同時(shí)對(duì)患者的身心健康將起到意想不到的非醫(yī)藥效果。在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中,我們對(duì)學(xué)生的站姿、坐姿、走姿、推車、下蹲等姿勢(shì)進(jìn)行考察,然后酌情給分,作為第三部分分?jǐn)?shù)。
技能操作的分?jǐn)?shù)我們分為兩部分,一部分是教學(xué)考試中各項(xiàng)技能操作的平均分再乘以十分之一;另外一部分是每位同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)操作分,上場(chǎng)前事前抽簽來(lái)決定在技能操作中給評(píng)委展現(xiàn)什么項(xiàng)目。項(xiàng)目分別有:手衛(wèi)生操作、無(wú)菌技術(shù)操作、生命體征監(jiān)測(cè)操作、口腔護(hù)理操作、鼻飼操作、導(dǎo)尿操作、胃腸減壓操作、灌腸操作、氧氣吸入法操作、換藥操作 、霧化吸入操作、血糖監(jiān)測(cè)操作 、口服/服給藥操作 、密閉式靜脈輸液操作,評(píng)委按照表現(xiàn)給分,滿分10分。
對(duì)于在校期間有處分的同學(xué)一律取消到參聘資格。在校表現(xiàn)的加分,我們是參照了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的加分細(xì)則,并稍作了修改,在加分分值上有些許的擴(kuò)大。
4.3 積極參加校市志愿者活動(dòng)的,參加一次加0.5分,滿分為3分;
4.5 參加校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)的加0.5分;最多加2分;
4.8 通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)考試的一級(jí)加1分二級(jí)加2分,不重復(fù)加分;
4.10 所在寢室被評(píng)為文明寢室的或者優(yōu)秀寢室的加2分;
4.11 獲得中級(jí)營(yíng)養(yǎng)師資格證書的加1分,高級(jí)營(yíng)養(yǎng)師資格證書的加2分;
4.12 獲得初級(jí)按摩師資格證書的加1分,高級(jí)按摩師資格證書的加2分;
4.13 獲得教師資格證書的加1分;
4.14 獲得國(guó)家普通話考試獲二甲及以上水平的加1分;
[1] 劉宇.護(hù)理禮儀.北京:人民衛(wèi)生出版社,2006
[2] 位汶軍. 護(hù)理禮儀與形體訓(xùn)練.北京:中國(guó)醫(yī)藥科技出版社,2009
[3] 李冰,朱江. 護(hù)理技能操作標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)言溝通.人民軍醫(yī)出版社,2009
[4] 李小萍. 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)操作技術(shù)指導(dǎo),人民衛(wèi)生出版社,2006
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇十二
畢業(yè)論文是教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),是加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的工作態(tài)度和求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)、鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力、提高學(xué)生全面素質(zhì)的有效手段,也是對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和從事科學(xué)研究能力的綜合考核,是達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的必要步驟。
因此,畢業(yè)論文具有十分重要的.地位。
二、時(shí)間安排
1、畢業(yè)論文的時(shí)間為8周;
2、一般在畢業(yè)前一學(xué)期,社會(huì)調(diào)查完成之后進(jìn)行。
三、選題原則
1、畢業(yè)論文選題應(yīng)當(dāng)在法學(xué)專業(yè)范圍之內(nèi),并符合法律專業(yè)的特點(diǎn);
3、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)當(dāng)前改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討。
四、寫作要求
1、論文應(yīng)中心突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、論述清楚、文筆流暢,符合規(guī)范的格式;
2、論文應(yīng)達(dá)到一定的字?jǐn)?shù)
本科:8000字以上
??疲?000字以上
3、論文應(yīng)是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上寫出的、有學(xué)生自己觀點(diǎn)和見解的學(xué)術(shù)性論文。在畢業(yè)論文寫作過(guò)程中要虛心學(xué)習(xí),尊重導(dǎo)師,嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué),誠(chéng)實(shí)為人。收集資料、占有材料均要實(shí)事求是,摘錄要符合作者原意,不能斷章取義,資料要注明出處。通過(guò)畢業(yè)論文寫作應(yīng)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)。
4、學(xué)員應(yīng)獨(dú)立完成畢業(yè)論文,論文寫作應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行,論文內(nèi)容應(yīng)包括:
(1)前言含簡(jiǎn)要說(shuō)明選題的意義,主要?jiǎng)?chuàng)新觀點(diǎn)、見解、對(duì)策和結(jié)論;
(2)論證分析部分這是論文的主要部分。要求思路清楚、邏輯嚴(yán)密、文字通順、結(jié)論科學(xué)。全文應(yīng)論點(diǎn)層次分明,要分章節(jié)或大小標(biāo)題,標(biāo)題要簡(jiǎn)潔醒目;論文不能只是材料的堆積,要言之有物,運(yùn)用材料說(shuō)明問(wèn)題,論據(jù)充分、材料豐富且運(yùn)用得當(dāng);論文要按照理論聯(lián)系實(shí)際的原則分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,最后得出合乎邏輯的結(jié)論。
(3)對(duì)策建議創(chuàng)新見解要在這里總結(jié)、表述清楚。
(4)結(jié)束語(yǔ)。
(5)參考資料目錄(包括:專著、著作、學(xué)術(shù)論文等)。
五、寫作計(jì)劃
論文應(yīng)制定寫作計(jì)劃,包括:論文大綱,大小標(biāo)題,基本論點(diǎn)和論點(diǎn)句;進(jìn)度計(jì)劃(社會(huì)調(diào)查計(jì)劃,資料調(diào)研計(jì)劃,時(shí)間進(jìn)度表)。
學(xué)員撰寫論文可以參照以下程序:
1、準(zhǔn)備階段:
(1)完成“畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)”的學(xué)習(xí);
(2)了解畢業(yè)論文寫作過(guò)程及要求。
2、選題階段:
(1)收集、閱讀、分析資料和文獻(xiàn);
(2)在導(dǎo)師指導(dǎo)下選題、命題和構(gòu)思論文。
3、讀書報(bào)告階段:
(2)寫出3000字以上的讀書報(bào)告(最后與論文一并交指導(dǎo)教師)。
4、撰寫論文初稿階段:
學(xué)生在讀書報(bào)告基礎(chǔ)上,撰寫提綱并進(jìn)行寫作論文初稿。
5、論文修改完善階段:
學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下對(duì)論文做進(jìn)一步的充實(shí)、修改與完善。
6、論文提交階段:
(1)根據(jù)導(dǎo)師最后提出的定稿意見做最后的完善;
(2)檢查論文的格式和文字等細(xì)節(jié);
(3)按照論文的統(tǒng)一格式排版并將最終的論文定稿打英裝訂;
(4)提交的論文為一式三份;
(5)提交論文定稿的電子版給導(dǎo)師。
7、論文評(píng)審與答辯階段:
(1)由相關(guān)部門組成畢業(yè)論文評(píng)審、答辯小組組織畢業(yè)論文評(píng)審、答辯。
(2)答辯在江蘇大學(xué)或符合條件的校外教學(xué)站進(jìn)行;
(3)給出畢業(yè)論文綜合成績(jī)。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇十三
:目的:討論優(yōu)質(zhì)護(hù)理在門診護(hù)理中的應(yīng)用結(jié)果。方法:采用回顧性分析法分析優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在醫(yī)院門診護(hù)理中的應(yīng)用情況,對(duì)比分析實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)前后患者的滿意度等。結(jié)果:觀察組護(hù)理質(zhì)量評(píng)分和滿意度均顯著高于對(duì)照組,實(shí)施門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)以后患者滿意度明顯高于未實(shí)施門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)之前。結(jié)論:實(shí)施門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)可以提高患者對(duì)護(hù)理人員的滿意度,拉近護(hù)患之間的距離,實(shí)施門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)可以提高護(hù)理人員的主管能動(dòng)性來(lái)提高護(hù)理人員的服務(wù)質(zhì)量,簡(jiǎn)化、優(yōu)化門診流程,提高就診效率。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇十四
本科護(hù)理生是社會(huì)衛(wèi)生醫(yī)療的重要人才資源,是社會(huì)主義現(xiàn)代化醫(yī)療建設(shè)的主要力量,其就業(yè)直接影響到醫(yī)療事業(yè)發(fā)展、護(hù)理服務(wù)水平提升,也關(guān)系到其自身人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展。從當(dāng)前本科護(hù)理生就業(yè)形勢(shì)出發(fā),探討德育教育對(duì)就業(yè)的影響,會(huì)認(rèn)識(shí)到德育教育對(duì)于醫(yī)學(xué)院本科護(hù)理生就業(yè)的重要性。
1德育教育對(duì)本科護(hù)理生就業(yè)的作用
1.1德育教育可幫助本科護(hù)理生樹立正確的就業(yè)觀
德育教育有利于糾正大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)和選擇上的偏差,樹立正確的就業(yè)觀。而正確的就業(yè)觀能引導(dǎo)他們提升自我、完善自我,并培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀護(hù)理人員該有的良好品德和素養(yǎng)。包括:
(3)有利于明確本科護(hù)理生的職業(yè)規(guī)劃,根據(jù)本科護(hù)理專業(yè)的特殊性,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),并通過(guò)德育教育提升學(xué)生思想、素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。
1.2德育教育有助于提升本科護(hù)理生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和綜合素養(yǎng)
對(duì)于本科護(hù)理生而言,其綜合素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力直接影響到其是否能順利就業(yè),德育教育在提升本科護(hù)理生的綜合素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面具有極為重要的作用,主要表現(xiàn)在:
(3)有利于培養(yǎng)本科護(hù)理生的創(chuàng)新能力,創(chuàng)新能力是本科護(hù)理生順利就業(yè)的重要能力和專業(yè)素養(yǎng)。德育教育通過(guò)創(chuàng)新教育,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造欲望,以此提升他們的專業(yè)技能和創(chuàng)新思維,為順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
1.3德育教育有助于強(qiáng)化本科護(hù)理生對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)
當(dāng)前,對(duì)于激勵(lì)的就業(yè)形勢(shì),健康穩(wěn)定的就業(yè)心理素質(zhì)是本科護(hù)理生順利就業(yè)的基礎(chǔ),也是順利就業(yè)的關(guān)鍵。有些學(xué)生認(rèn)為自己是護(hù)理本科生,在就業(yè)中有很大優(yōu)勢(shì),而產(chǎn)生自負(fù)、攀比等心態(tài),如果本科護(hù)理生在就業(yè)中失敗,往往會(huì)產(chǎn)生消極、自卑等不良情緒,這些負(fù)性心態(tài)均會(huì)影響他們的就業(yè)。但是,德育教育可有效引導(dǎo)他們自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)及自我鼓勵(lì),以掌握就業(yè)的挫敗,強(qiáng)化就業(yè)心理素質(zhì),主要表現(xiàn)在:
(3)有助于增強(qiáng)學(xué)生的自尊,德育教育可產(chǎn)生補(bǔ)償和升華效益,讓學(xué)生在遇到困難、失敗時(shí),能夠積極調(diào)整心態(tài),化挫折為動(dòng)力,努力提升自我。
2醫(yī)學(xué)院護(hù)理本科生德育教育的現(xiàn)狀
對(duì)于醫(yī)學(xué)院護(hù)理本科生的德育而言,應(yīng)該以人才培養(yǎng)和就業(yè)為指導(dǎo)。當(dāng)前,我國(guó)醫(yī)學(xué)院本科護(hù)理德育中普遍存在這樣的問(wèn)題:
(3)德育教學(xué)模式不夠完善,當(dāng)前醫(yī)學(xué)院護(hù)理本科生的德育一般通過(guò)課本教學(xué),且學(xué)生參與度不高,不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
3.1強(qiáng)化就業(yè)形勢(shì)政策的教育
在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,對(duì)于本科護(hù)理生而言,由于學(xué)生自身和家長(zhǎng)的期望過(guò)高,對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不到位,未能及時(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,使得不能順利就業(yè)。因此,醫(yī)學(xué)院應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)護(hù)理本科生的形勢(shì)政策教育,讓學(xué)生及時(shí)有效的掌握國(guó)家人才培養(yǎng)計(jì)劃和國(guó)家醫(yī)療改革的方向,以此就業(yè)形勢(shì),進(jìn)而樹立正確的就業(yè)觀念。一方面有利于讓護(hù)理本科生充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)護(hù)理行業(yè)就業(yè)的宏觀形勢(shì),另一方面要讓學(xué)生了解和掌握國(guó)家對(duì)醫(yī)療建設(shè)方面的政策,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,結(jié)合自身情況積極投身到國(guó)家需要的地方,將自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)。
3.2強(qiáng)化心理健康教育
對(duì)于醫(yī)學(xué)院本科護(hù)理就業(yè)而言具有一定的特殊性,因?yàn)樵搶I(yè)就業(yè)面相對(duì)較窄,且面向醫(yī)院,就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻,使得學(xué)生在面臨就業(yè)失敗后產(chǎn)生消極、自卑等心態(tài)。所以要加強(qiáng)對(duì)本科護(hù)理生的心理健康教育,以培養(yǎng)他們的正確、積極的就業(yè)心態(tài),樹立敢于挑戰(zhàn)、敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣,正確對(duì)待就業(yè)失敗和困難,積極調(diào)整就業(yè)心態(tài),提高就業(yè)成功率,實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
3.3強(qiáng)化護(hù)理職業(yè)道德教育
對(duì)于護(hù)理本科生就業(yè)而言,職業(yè)道德是其立身的根本。所以,醫(yī)學(xué)院護(hù)理本科專業(yè)的德育教育的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、服務(wù)患者、誠(chéng)實(shí)信用的職業(yè)道德。同時(shí),還要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、積極進(jìn)取和用于挑戰(zhàn)的精神,進(jìn)而提升他們的就業(yè)品質(zhì),提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
在新時(shí)期,要實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)院本科護(hù)理生良好的就業(yè),就應(yīng)該開展系統(tǒng)、全面的德育教育,以促進(jìn)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我強(qiáng)化、自我完善,以此提升他們的護(hù)理理論知識(shí)和技能,并強(qiáng)化他們的內(nèi)心情感,升華思想,提高職業(yè)素養(yǎng),為就業(yè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),還應(yīng)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,敢于面臨挑戰(zhàn),用于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,將自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來(lái),為自己的護(hù)理職業(yè)的發(fā)展集聚能量。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇十五
摘要:會(huì)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)更要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。文章從目前高等本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā),提出了四位一體的分層實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式,分析了四位一體分層實(shí)訓(xùn)的概念、基本思路、會(huì)計(jì)人才的定位和培養(yǎng)模式的具體設(shè)置,以及面臨的困難,為會(huì)計(jì)專業(yè)人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了新的方案。
關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式;四位一體;分層實(shí)訓(xùn)
一、目前高校本科會(huì)計(jì)專業(yè)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀
(一)重理論輕實(shí)踐
一直以來(lái),各本科院校在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中,更注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)放在較不重要的附屬地位。由此,各大高校在制定人才培養(yǎng)方案時(shí),設(shè)置的理論課程的比重占到絕大部分,如大多高校都采取設(shè)置基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、稅法、審計(jì)等理論課程這樣的設(shè)置模式,且理論課時(shí)占到85%甚至更多,實(shí)踐課時(shí)僅僅占10%-15%。相應(yīng)的,教師在教學(xué)過(guò)程中也更注重學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),教師自己的學(xué)習(xí)和研究也多偏向于理論方面,長(zhǎng)期以來(lái)忽視了實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)和探討。
(二)實(shí)踐類課程模式單一,實(shí)踐流于形式
在實(shí)踐課的設(shè)置上,大部分本科院校采取“課程實(shí)驗(yàn)+畢業(yè)實(shí)習(xí)”的形式,模式比較單一。課程實(shí)驗(yàn)是由教師在講完本門課程的理論后完成的,大多是給學(xué)生一本實(shí)驗(yàn)教材或一套實(shí)驗(yàn)案例,由學(xué)生根據(jù)理論課的學(xué)習(xí)自己完成實(shí)驗(yàn),用手工的完成居多,也有用軟件完成的。這樣的課程實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生很難了解會(huì)計(jì)工作的真正實(shí)務(wù)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)則是由學(xué)校聯(lián)系或?qū)W生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行。由于實(shí)習(xí)單位的限制,導(dǎo)致實(shí)習(xí)過(guò)程很短或沒有老師的專業(yè)帶領(lǐng)和引導(dǎo),甚至有些學(xué)生因?yàn)橥祽袥]有真正的參加畢業(yè)實(shí)習(xí),而是找個(gè)單位在實(shí)習(xí)報(bào)告中蓋章了事,這樣沒有真正進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)過(guò)程的鍛煉,使得畢業(yè)實(shí)習(xí)大多流于形式。
(三)實(shí)踐課程與社會(huì)需要脫節(jié),實(shí)踐效果差
社會(huì)發(fā)展日新月異,用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求也在不斷的改變和提高。很多高校的實(shí)踐課程在設(shè)置時(shí),沒有充分考慮用人單位的實(shí)際需要,不了解單位最新的對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求,導(dǎo)致課程教學(xué)效果較差。學(xué)生不能通過(guò)實(shí)踐課程了解社會(huì)的實(shí)際需要,沒有真正把書本中的理論知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),不利于理論知識(shí)的消化吸收,以至于學(xué)生最終雖然通過(guò)了學(xué)校的實(shí)踐課,但通不過(guò)社會(huì)的實(shí)踐檢驗(yàn)。
二、四位一體分層實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式的會(huì)計(jì)人才定位
近年來(lái),人工智能飛速發(fā)展,隨著20xx年德勤財(cái)務(wù)機(jī)器人的正式問(wèn)世,會(huì)計(jì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的新時(shí)代。傳統(tǒng)的核算型財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有被淘汰的風(fēng)險(xiǎn),而掌握了會(huì)計(jì)知識(shí)又精通分析決策的管理會(huì)計(jì)將成為未來(lái)會(huì)計(jì)專業(yè)的主流。
但即使是機(jī)器記賬的情況下,會(huì)計(jì)人員也應(yīng)懂得會(huì)計(jì)的基本流程和原理。目前各大高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后,大多仍是從事核算型會(huì)計(jì)工作,其中有較少數(shù)佼佼者可以從事供應(yīng)鏈管理等財(cái)務(wù)管理工作。
但教育是面向未來(lái)的,未來(lái)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)是既要懂得基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的財(cái)務(wù)核算知識(shí),又掌握了管理會(huì)計(jì)的分析和決策技巧的復(fù)合型人才。這就要求高校在人才培養(yǎng)方案中,既注重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本原理、流程和方法,同時(shí)要注重學(xué)生對(duì)相關(guān)交叉學(xué)科的學(xué)習(xí),擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面,使其了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。
另一方面,高校在進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)安排時(shí),通過(guò)分層實(shí)訓(xùn)的模式,除了安排會(huì)計(jì)專業(yè)的手工與電算化實(shí)驗(yàn)等專業(yè)能力實(shí)驗(yàn)外,還要多設(shè)置實(shí)踐課程幫助學(xué)生聯(lián)系交叉學(xué)科的情況進(jìn)行的綜合實(shí)踐,比如提高會(huì)計(jì)信息化手段的運(yùn)用能力和培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用金融投資工具的能力等,另外還有企業(yè)戰(zhàn)略層面的企業(yè)全局觀能力的培養(yǎng)。
同時(shí),分層實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式也不能忽略對(duì)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng),尤其在實(shí)地實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)可在真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境中培養(yǎng)起學(xué)生的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。四位一體的分層實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式正是要培養(yǎng)具備了扎實(shí)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)、能熟練的運(yùn)用電子信息化工具為會(huì)計(jì)服務(wù),能站在企業(yè)高層管理者的角度分析和解決問(wèn)題、做出決策,同時(shí)有高度責(zé)任心的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人員,以滿足未來(lái)社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)人才的需求。
三、四位一體分層實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式的基本思路
隨著科技的進(jìn)步,企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求在不斷提高,需要會(huì)計(jì)人員不單掌握會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),能夠進(jìn)行基本的會(huì)計(jì)核算,同時(shí)還要有分析問(wèn)題和進(jìn)行決策的能力。大部分高等本科院校采取的“課程實(shí)驗(yàn)+畢業(yè)實(shí)習(xí)”的實(shí)訓(xùn)模式存在很多問(wèn)題,已經(jīng)不能滿足企業(yè)日益增長(zhǎng)的對(duì)于會(huì)計(jì)人才實(shí)際能力的需要了。而四位一體的分層實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式則可以滿足企業(yè)的需求。
所謂四位一體的分層實(shí)訓(xùn)模式,是將會(huì)計(jì)課程設(shè)置中的實(shí)踐環(huán)節(jié),分層設(shè)置成“手工實(shí)驗(yàn)—會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)—會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)—erp企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓(xùn)”這樣四個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都是以前一個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)層層遞進(jìn),通過(guò)手工資料、計(jì)算機(jī)軟件和實(shí)地實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生四年的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。這樣的實(shí)訓(xùn)模式,首先是根據(jù)實(shí)訓(xùn)的要求和內(nèi)容把實(shí)訓(xùn)分成了基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)和決策實(shí)訓(xùn)三個(gè)不同的層次,其次是根據(jù)學(xué)生不同階段對(duì)知識(shí)的掌握程度分成了單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)和復(fù)合實(shí)驗(yàn),同時(shí)在綜合實(shí)訓(xùn)中還有不同會(huì)計(jì)崗位的劃分,便于學(xué)生拓寬知識(shí)面和技能范疇,培養(yǎng)責(zé)任心和職業(yè)道德素質(zhì),更好的適應(yīng)社會(huì)的需要。
四、四位一體分層實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)方案
(一)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分層設(shè)置
在四位一體的分層實(shí)訓(xùn)中,手工實(shí)驗(yàn)和會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)是與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化等課程相連接的,作為整體課程的一部分。會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)則采取軟件實(shí)訓(xùn)與實(shí)地實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。綜合實(shí)訓(xùn)中的軟件實(shí)訓(xùn)是通過(guò)軟件中的實(shí)訓(xùn)案例幫助學(xué)生把課程與課程之間進(jìn)行串聯(lián),將不同課程間的理論知識(shí)融會(huì)貫通,把會(huì)計(jì)前二年學(xué)習(xí)的專業(yè)課程中的理論知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
在軟件實(shí)訓(xùn)中,如果某一環(huán)節(jié)發(fā)生錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗,因此對(duì)學(xué)生的細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度也是一個(gè)考驗(yàn)。綜合實(shí)訓(xùn)中的實(shí)地實(shí)習(xí)是通過(guò)將學(xué)生派去實(shí)習(xí)單位實(shí)地進(jìn)行實(shí)習(xí),這種實(shí)訓(xùn)則能更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐之間的差距,找出差距就找到了后面學(xué)習(xí)的方向,以便更好的融合理論知識(shí),鍛煉實(shí)踐能力,在實(shí)地實(shí)踐中對(duì)工作的態(tài)度和人際關(guān)系的處理也同樣重要,這樣的實(shí)訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、責(zé)任心強(qiáng)的職場(chǎng)高素質(zhì)人才有利。erp企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓(xùn)是通過(guò)erp企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤進(jìn)行的,是站在一個(gè)更高的角度來(lái)審視會(huì)計(jì)工作,更注重的是財(cái)務(wù)部門與其他部門的協(xié)調(diào)能力、人財(cái)物的調(diào)度和管理能力,以及綜合決策能力的培養(yǎng),使學(xué)生有一個(gè)全局觀和管理觀,在今后的財(cái)務(wù)崗位上不但能做好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算工作,也能有分析建議和管理的能力,從而協(xié)助企業(yè)的高層管理者進(jìn)行管理和做出正確的決策。
(二)實(shí)訓(xùn)課時(shí)分層設(shè)置
手工實(shí)驗(yàn)和電算化實(shí)驗(yàn)在相連的課程中課時(shí)的設(shè)置上要占到該課程的三分之一以上,一般各大高校專業(yè)課的理論課時(shí)是48-64課時(shí),實(shí)驗(yàn)課時(shí)則應(yīng)為16-24課時(shí),其中《會(huì)計(jì)電算化》課程的課程實(shí)驗(yàn)應(yīng)占到總課時(shí)的一半。
專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)因?yàn)槭钦麄€(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)綜合性質(zhì)的實(shí)訓(xùn),相當(dāng)于對(duì)前面所學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)課程的一個(gè)總結(jié),在課時(shí)安排上就要多一些,軟件部分的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)可設(shè)置為24-30課時(shí),實(shí)地實(shí)訓(xùn)考慮到實(shí)訓(xùn)單位的具體情況則設(shè)置為2-3周。erp企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓(xùn)是一個(gè)全局觀的實(shí)訓(xùn),學(xué)??煽紤]本校課程設(shè)置的具體情況設(shè)為40課時(shí)左右。
(三)實(shí)訓(xùn)時(shí)間分層設(shè)置
與課程相關(guān)聯(lián)的手工實(shí)驗(yàn)和會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)隨課程設(shè)置在1-3年級(jí),隨專業(yè)課開設(shè),以便理論聯(lián)系實(shí)際,檢驗(yàn)理論課程學(xué)習(xí)的成果。專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中的軟件實(shí)訓(xùn)部分安排在大二暑假開設(shè),這時(shí)大多專業(yè)課的課程實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成,可以在軟件上進(jìn)行綜合模擬實(shí)驗(yàn),通過(guò)軟件的模擬實(shí)訓(xùn)完成各科課程間的連接,找出學(xué)習(xí)中的漏洞;實(shí)地實(shí)習(xí)可開設(shè)在大三暑假,這時(shí)大部分專業(yè)課都已完成,可以去企業(yè)實(shí)踐檢驗(yàn)三年來(lái)的學(xué)習(xí)成果。erp企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓(xùn)可設(shè)置在第七學(xué)期,此時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè),在學(xué)習(xí)的最后階段了解企業(yè)的運(yùn)作模式和流程,掌握企業(yè)大局形勢(shì),培養(yǎng)分析和決策管理的能力以協(xié)助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)后面的就業(yè)有很大幫助。
五、四位一體的分層培養(yǎng)模式面臨的問(wèn)題
四位一體的分層培養(yǎng)模式解決了會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中實(shí)踐能力培養(yǎng)的問(wèn)題,但這一模式在實(shí)施中可能會(huì)面臨一些困難。
(一)實(shí)地實(shí)習(xí)單位的規(guī)模
在專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的實(shí)地實(shí)訓(xùn),需要找到實(shí)地實(shí)習(xí)單位。我國(guó)高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生一般規(guī)模較大,實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不短,要安排大量學(xué)生到單位實(shí)地實(shí)習(xí),找到合適的實(shí)習(xí)單位較為困難。這需要高校和企業(yè),以及教師和學(xué)生的共同努力。
(二)實(shí)訓(xùn)案例建設(shè)問(wèn)題
在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中,真實(shí)體驗(yàn)很重要。無(wú)論是課程連接的實(shí)驗(yàn),還是綜合模擬實(shí)訓(xùn)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓(xùn)中的案例,都要接近現(xiàn)實(shí)。這就要求:首先要選擇或編寫合適的教材,對(duì)教材教具要有所創(chuàng)新;其次要盡量使用還原性較高的憑證和印章資料等實(shí)驗(yàn)材料;最后要能模擬真實(shí)的財(cái)務(wù)場(chǎng)景。這對(duì)本科院校的軟硬件設(shè)施都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
六、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng),應(yīng)具備前瞻性和現(xiàn)代化的教育理念,從基礎(chǔ)訓(xùn)練、綜合實(shí)訓(xùn)和決策實(shí)訓(xùn)三個(gè)層次來(lái)設(shè)置實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),建立“手工實(shí)驗(yàn)—會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)—會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)—erp企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓(xùn)”四位一體的分層培養(yǎng)模式,在實(shí)訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容和課時(shí)上都進(jìn)行有層次的安排,在學(xué)生學(xué)習(xí)了扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力、財(cái)務(wù)軟件的操作技能和參與分析決策的能力,為今后從事會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):
[1]紀(jì)明彥.會(huì)計(jì)人才技術(shù)能力培養(yǎng)三層次[j].國(guó)際商務(wù)財(cái)會(huì),20xx,12.
[2]厲國(guó)威,安玉琴.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的路徑選擇[j].山西財(cái)稅,20xx,9.
[3]谷銀平.高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探討[j].商業(yè)管理研究,20xx,11.
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇十六
一、高校財(cái)務(wù)管理中應(yīng)用管理會(huì)計(jì)的必要性
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的主要職能是反映和監(jiān)督單位財(cái)務(wù)情況,而管理會(huì)計(jì)注意預(yù)測(cè)和決策,符合當(dāng)前高校管理工作向戰(zhàn)略管理轉(zhuǎn)變的發(fā)展需要。管理會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)過(guò)程中的主要目的包括預(yù)測(cè)、控制、決策和評(píng)價(jià)四方面,運(yùn)用會(huì)計(jì)的一些方法,為規(guī)劃、決策、控制與考核提供資料信息,為決策者提供最終決策依據(jù),加快我國(guó)高校的優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展。具體作用體現(xiàn)在以下幾方面。
1、通過(guò)評(píng)估防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)
為了滿足高校規(guī)模的擴(kuò)張要求,各高校投資需求大,如何使資金增值,避免財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),做到少花錢多辦事,實(shí)現(xiàn)低成本擴(kuò)張是高校財(cái)務(wù)管理中的一個(gè)重要課題。高??梢赃\(yùn)用管理會(huì)計(jì)中的貨幣時(shí)間價(jià)值和投資的風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值兩個(gè)概念進(jìn)行決策分析,采用多元化投資策略,優(yōu)化投資組合,形成一個(gè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)分散而投資效益達(dá)到最大點(diǎn)的投資組合。在信息快速發(fā)展的新時(shí)代,管理會(huì)計(jì)要不斷適應(yīng)變化的市場(chǎng)需求,通過(guò)調(diào)整高校的生產(chǎn)決策間接向管理要效益,通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)信息的深加工和再利用,實(shí)現(xiàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)過(guò)程的預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃、控制、考核,通過(guò)財(cái)務(wù)預(yù)警機(jī)制及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況,識(shí)別風(fēng)險(xiǎn),以此防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
2、有利于高校的管理決策
各高校在辦學(xué)機(jī)構(gòu)、投資渠道、培養(yǎng)方式等教育體制方面可能情況各有不同,但其財(cái)務(wù)管理模式基本大同小異,不能為高校的發(fā)展提供很好的決策依據(jù)。管理會(huì)計(jì)中獨(dú)特的預(yù)測(cè)方法,可以根據(jù)各種不同備選方案選出最優(yōu)方案,進(jìn)而為高校投資發(fā)展決策,制定招生計(jì)劃及確定最低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等提供決策依據(jù)。另外,管理會(huì)計(jì)在引進(jìn)科研技術(shù)、利用外資、更新或購(gòu)置教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等方面也可以進(jìn)行有效的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià),推動(dòng)高校健康快速發(fā)展。因此,高校應(yīng)用管理會(huì)計(jì)可以對(duì)其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行反映、監(jiān)督、預(yù)測(cè)和控制,為高校的管理和決策工作提供必要的依據(jù)。
3、符合時(shí)代發(fā)展的需要
近些年,私立學(xué)校迅速崛起,公立學(xué)校的自主權(quán)也獲得了很大的提高,不再像過(guò)去一樣完全依賴國(guó)家決定和財(cái)政支持。這種情況下,高校財(cái)務(wù)管理工作也需要提升到一個(gè)新的高度才能符合社會(huì)的發(fā)展需要。高校財(cái)務(wù)管理工作中管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用使財(cái)務(wù)工作更加高效、透明、公開,符合時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。
4、有利于完善財(cái)務(wù)管理
這也是應(yīng)用管理會(huì)計(jì)的主要目標(biāo)。高校財(cái)務(wù)工作管理職能一直缺失,而管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用,能在完成財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)各項(xiàng)功能的基礎(chǔ)上,核算出衡量經(jīng)濟(jì)效益最大化和社會(huì)效益最大化的經(jīng)濟(jì)指標(biāo),如固定資產(chǎn)收益率、平均產(chǎn)出周轉(zhuǎn)率、服務(wù)收益率等,為準(zhǔn)確判斷高校效益提供數(shù)據(jù),加強(qiáng)對(duì)高?;顒?dòng)的管理和控制,提高高校的經(jīng)濟(jì)效益。還可以通過(guò)管理會(huì)計(jì)幫助高校合理引進(jìn)各種教學(xué)設(shè)備,更新、興建固定資產(chǎn),調(diào)動(dòng)師生的積極性,提高學(xué)校的科研水平,保障學(xué)生的就業(yè)率,進(jìn)而提高學(xué)校的知名度,吸引優(yōu)質(zhì)生源,形成良性循環(huán)。
二、管理會(huì)計(jì)在高校財(cái)務(wù)管理中的具體應(yīng)用
1、管理會(huì)計(jì)在高校預(yù)算管理中的應(yīng)用
管理會(huì)計(jì)的規(guī)劃控制職能主要是通過(guò)全面預(yù)算來(lái)實(shí)現(xiàn),其中財(cái)務(wù)預(yù)算處于核心地位。目前我國(guó)高校預(yù)算管理存在很多問(wèn)題,如沒有樹立預(yù)算管理意識(shí)、預(yù)算編制方法不科學(xué)、缺乏強(qiáng)有力的預(yù)算執(zhí)行約束力、沒有健全、完善的預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)體系等。高校財(cái)務(wù)預(yù)算包括收入和支出兩大部分,資金活動(dòng)涉及范圍廣,必須要加強(qiáng)預(yù)算控制與管理,合理籌集、分配和使用資金,提高資金的使用效率。為此,可以運(yùn)用管理會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)、指標(biāo)和方法對(duì)高校預(yù)算進(jìn)行管理,促進(jìn)高校教育事業(yè)健康穩(wěn)定向前發(fā)展。高校應(yīng)該根據(jù)年度或預(yù)算期的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及教學(xué)計(jì)劃、科研計(jì)劃、購(gòu)置計(jì)劃、維修計(jì)劃等,充分考慮支出的必要性以及價(jià)格質(zhì)量等因素,按照有關(guān)的定額、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。
預(yù)算的編制力求明晰、詳盡,增強(qiáng)預(yù)算本身的可操作性和對(duì)支出規(guī)模支出過(guò)程的可控制性,對(duì)預(yù)算要嚴(yán)格執(zhí)行,同時(shí)考慮執(zhí)行中的變化因素,安排預(yù)算要留有余地、以利于防范突發(fā)事件和確保資金周轉(zhuǎn)。
2、管理會(huì)計(jì)在高校投資決策中的應(yīng)用
管理會(huì)計(jì)最早應(yīng)用于企業(yè),以幫助企業(yè)管理者做出正確的決策。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育也呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化趨勢(shì),高校除了為社會(huì)培養(yǎng)人才以外,還需要把節(jié)約經(jīng)費(fèi)、提高辦學(xué)效益作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)進(jìn)行考核,就必須要把管理會(huì)計(jì)引入到高校財(cái)務(wù)管理之中。高??梢赃\(yùn)用管理會(huì)計(jì)中的貨幣時(shí)間價(jià)值和投資的風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值兩個(gè)基礎(chǔ)概念進(jìn)行決策分析。資金具有時(shí)間價(jià)值,同樣的資金在不同的時(shí)點(diǎn)上具有不同的價(jià)值,高??梢詫⒇泿艜r(shí)間價(jià)值和投資的風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值運(yùn)用到管理會(huì)計(jì)中,以便更好地進(jìn)行決策分析,同時(shí)充分考慮風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬,運(yùn)用概率分析的方法對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬做出科學(xué)的比較。以現(xiàn)金凈流量,內(nèi)含報(bào)酬率為評(píng)價(jià)指標(biāo),采用多元化投資策略,優(yōu)化投資組合,形成一個(gè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)分散而投資效益達(dá)到最大點(diǎn)的投資組合。
3、管理會(huì)計(jì)在成本二分法的應(yīng)用
管理會(huì)計(jì)的成本二分法不僅適用于生產(chǎn)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理,同樣也適用于高校的財(cái)務(wù)管理,它通過(guò)分析學(xué)生數(shù)量與辦學(xué)成本的依存關(guān)系,清楚地掌握學(xué)生數(shù)量對(duì)哪些項(xiàng)目產(chǎn)生影響,從而能合理地安排支出,有效地配置資源和節(jié)約成本,提高辦學(xué)效益。具體表現(xiàn)在固定成本、變動(dòng)成本、混合成本三方面。固定成本指在一定限度內(nèi)不受學(xué)生數(shù)量變動(dòng)影響而固定不變的成本,如離退休費(fèi)、儀器設(shè)備或教學(xué)設(shè)備等;變動(dòng)成本指總額在相關(guān)范圍內(nèi)隨學(xué)生數(shù)量的變動(dòng)而發(fā)生相應(yīng)變動(dòng)的成本,如獎(jiǎng)學(xué)金、物價(jià)補(bǔ)貼等;混合成本指其成本總額不隨學(xué)生數(shù)量成正比例變動(dòng)的成本,如設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、修繕費(fèi)等。
三、推廣高校財(cái)務(wù)管理中管理會(huì)計(jì)應(yīng)用的途徑
1、提高高校領(lǐng)導(dǎo)人員的管理會(huì)計(jì)意識(shí)
高校的經(jīng)濟(jì)管理工作對(duì)其發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,如果領(lǐng)導(dǎo)人管理理念落后,缺乏管理會(huì)計(jì)意識(shí),就會(huì)阻礙高校的快速發(fā)展。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)管理模式,樹立創(chuàng)意意識(shí),重視管理會(huì)計(jì)工作,將管理會(huì)計(jì)列為輔助決策、實(shí)現(xiàn)管理的重要措施,使管理會(huì)計(jì)在預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃和控制中發(fā)揮作用。
2、加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的融合,使之與高校的會(huì)計(jì)實(shí)踐相適應(yīng)
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和會(huì)計(jì)體系的不斷完善,會(huì)計(jì)職能的重心也由以前的注重監(jiān)督和反映向以管理和服務(wù)為主發(fā)展,因此,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的融合問(wèn)題被重視。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ),管理會(huì)計(jì)需要財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)做基礎(chǔ),二者的有效融合能有效彌補(bǔ)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在高校管理中的不足,能提高會(huì)計(jì)信息的內(nèi)在價(jià)值,促進(jìn)高校健康發(fā)展。在我國(guó),管理會(huì)計(jì)發(fā)展較晚,但它的出現(xiàn)不僅使財(cái)務(wù)工作的職能更加清晰,也在很大程度上使單位管理工作制度化,使單位管理制度更加完善。融合二者的具體方法可從以下方面考慮。(1)建立建全財(cái)務(wù)管理機(jī)制管理會(huì)計(jì),明確財(cái)務(wù)部門在管理控制、調(diào)節(jié)、分析、考核和評(píng)價(jià)方面的職責(zé)和內(nèi)容,從而使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)得到更好的融合。(2)根據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的共性與差異,在遵從統(tǒng)一的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)核算規(guī)范的前提下,預(yù)先設(shè)定不同的輔助核算項(xiàng)目,并通過(guò)各輔助核算項(xiàng)目的組合,來(lái)歸集對(duì)管理有用的會(huì)計(jì)信息。(3)運(yùn)用erp系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的融合利用現(xiàn)代科技手段,在管理會(huì)計(jì)理論中創(chuàng)新思路,建立行之有效的管理模型,為單位預(yù)測(cè)和決策提供依據(jù)。
3、完善高校管理會(huì)計(jì)理論
我國(guó)管理會(huì)計(jì)理論是20世紀(jì)中期由西方引入并不斷在實(shí)踐中得以運(yùn)用和發(fā)展的,先進(jìn)性和實(shí)踐性有等提高,理論也有待提高。管理會(huì)計(jì)想要更好的應(yīng)用于高校,應(yīng)當(dāng)從高校的實(shí)情情況出發(fā),根據(jù)我國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)踐和高校等非營(yíng)利組織財(cái)務(wù)管理的需要,注重理論的科學(xué)性和可行性,對(duì)現(xiàn)有的管理會(huì)計(jì)理論進(jìn)行必要的補(bǔ)充和修訂,完善現(xiàn)有管理會(huì)計(jì)理論,深入研究高校管理會(huì)計(jì)相關(guān)理論,形成一套具有高校特點(diǎn)的、適合高校發(fā)展的管理會(huì)計(jì)理論。
4、在高校財(cái)務(wù)部門設(shè)立管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)
管理會(huì)計(jì)的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)資金效益的最大化,管理會(huì)計(jì)活動(dòng)是根據(jù)基本財(cái)務(wù)管理信息,進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃、控制和考核,需要用較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)方法,人工完成很難達(dá)到預(yù)期效果。在全球信息化快速發(fā)展的今天,信息化已經(jīng)普及到家庭和個(gè)人,信息技術(shù)為管理會(huì)計(jì)在高校財(cái)務(wù)管理工作的應(yīng)用提供了基礎(chǔ)條件。因此,高校財(cái)務(wù)部門要建立管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng),以數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)來(lái)完成管理會(huì)計(jì)的工作,提高高校財(cái)務(wù)管理工作的質(zhì)量。
5、提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì),建立專業(yè)的管理會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍
加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)是適應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的需要,是適應(yīng)單位加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)工作的需要,是適應(yīng)管理會(huì)計(jì)發(fā)展的需要。目前,我國(guó)管理會(huì)計(jì)人才普遍匱乏,難以有效支持各高校高層的經(jīng)營(yíng)決策需求,也難以為管理會(huì)計(jì)其他各項(xiàng)建設(shè)提供人才儲(chǔ)備,管理會(huì)計(jì)推廣應(yīng)用工作不能得到很好的落實(shí)。為此,高校應(yīng)將管理會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)教學(xué)的重要內(nèi)容,在各個(gè)學(xué)習(xí)階段都設(shè)置管理會(huì)計(jì)研究方向,向?qū)W生傳播管理會(huì)計(jì)知識(shí),為本單位和社會(huì)各企業(yè)儲(chǔ)備管理會(huì)計(jì)人才。對(duì)于單位來(lái)說(shuō),應(yīng)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),鼓勵(lì)創(chuàng)新,塑造一支業(yè)務(wù)扎實(shí)、靈活性強(qiáng)、觀念新的高校財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)人員由“報(bào)賬型”會(huì)計(jì)向“管理型”會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)變,促進(jìn)高校財(cái)務(wù)管理事業(yè)的發(fā)展。同時(shí),經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變遷要求管理會(huì)計(jì)專業(yè)人才應(yīng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)的基本理論和基本知識(shí)、掌握財(cái)務(wù)、管理的定性和定量分析方法,具有計(jì)算機(jī)技能、職業(yè)品行、人際關(guān)系、獲取信息以及分析和決策實(shí)際問(wèn)題的能力,具有敏感的職業(yè)判斷力和持續(xù)發(fā)展的潛能,即實(shí)現(xiàn)“通才專才”的完美結(jié)合。此外,管理會(huì)計(jì)人員在工作時(shí),應(yīng)堅(jiān)持客觀公正、廉潔自律、提高技能、保守秘密四項(xiàng)基本職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。
四、結(jié)語(yǔ)
管理會(huì)計(jì)是一種集財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理和成本會(huì)計(jì)為一體的會(huì)計(jì)方法,加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)理論在高校財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用是有效提升高校財(cái)務(wù)管理水平的途徑。無(wú)論是在客觀方面,還是在主觀方面,管理會(huì)計(jì)已經(jīng)成為高校經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)中不可或缺的一個(gè)重要因素。我國(guó)高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)工作者應(yīng)共同努力,促進(jìn)管理會(huì)計(jì)在高校不斷完善,建立滿足中國(guó)高等教育需要的會(huì)計(jì)核算方法體系,需要我們根據(jù)現(xiàn)狀和變化的環(huán)境研究管理會(huì)計(jì)并將其理論在實(shí)踐中不斷豐富。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇十七
[1]朱天撣。淺析優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念在臨床工作中的應(yīng)用[j]。中外醫(yī)學(xué)研究,2010,8(28):110~111.
[2]李麗勻,張瑾,汪艷麗,等。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在門診中的應(yīng)用[j]。北方藥學(xué),2013,10(7):189~190.
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文格式篇十八
摘要:
隨著當(dāng)今社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)的要求越來(lái)越高。會(huì)計(jì)的種類不同,它所承擔(dān)的職能也不盡相同。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,我們有必要將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅務(wù)會(huì)計(jì)分離開來(lái)。本文介紹了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)之間的聯(lián)系,并探討了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)之間的不同,在此基礎(chǔ)上分析了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)分離的必要性,希望以此促進(jìn)人們對(duì)二者的了解,加快財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)的分離。
關(guān)鍵詞:
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);稅務(wù)會(huì)計(jì);分離問(wèn)題
一、引言
在會(huì)計(jì)工作中,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅務(wù)會(huì)計(jì)都屬于極其重要的組成部分,并且他們二者聯(lián)系緊密,互相依存。在傳統(tǒng)的關(guān)系中,稅務(wù)會(huì)計(jì)不是獨(dú)立的,它從屬于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)之中。但是隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,再籠統(tǒng)的將其歸咎為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中一個(gè)種類已不再適合。根據(jù)現(xiàn)階段的實(shí)際要求,對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行分離顯得十分必要,同時(shí)也對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)行業(yè)具有十分重要的意義。
二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)之間的聯(lián)系
(一)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是稅務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)
稅務(wù)會(huì)計(jì)工作的開展,離不開財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。前面已經(jīng)說(shuō)到,稅務(wù)會(huì)計(jì)不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,而是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的重要組成部分。稅務(wù)工作的開展,首先要以財(cái)務(wù)工作為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)工作提供的資料進(jìn)行分析,從而可以計(jì)算出相應(yīng)的稅收金額。
(二)稅務(wù)會(huì)計(jì)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的重要組成部分
在企業(yè)中,稅收情況會(huì)深刻的影響到財(cái)務(wù)工作,影響會(huì)計(jì)的計(jì)算和運(yùn)行。稅收計(jì)算的結(jié)果,往往會(huì)對(duì)企業(yè)的整體情況產(chǎn)生重大的影響,影響到整個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。這就要求稅務(wù)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)之間能夠相互協(xié)作和溝通,通過(guò)二者的相互配合,最終實(shí)現(xiàn)共贏。
三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)之間的不同
(一)概念不同
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是針對(duì)于企業(yè)的盈利與虧損來(lái)說(shuō)的,它通過(guò)對(duì)企業(yè)的情況進(jìn)行展示,從而為企業(yè)的運(yùn)行提供一定的監(jiān)督。企業(yè)能夠根據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)所提供的一些信息,來(lái)對(duì)企業(yè)進(jìn)一步的進(jìn)行了解。而稅務(wù)會(huì)計(jì)則是根據(jù)國(guó)家的稅收政策,對(duì)金額進(jìn)行核定計(jì)算,從而保證計(jì)算出來(lái)的結(jié)果較為系統(tǒng)和全面,從而有效的對(duì)資金進(jìn)行監(jiān)控。
(二)計(jì)算的基礎(chǔ)不同
在會(huì)計(jì)這一行業(yè)中,財(cái)務(wù)工作主要是對(duì)企業(yè)的運(yùn)行狀況進(jìn)行反映,在這一過(guò)程中需要對(duì)企業(yè)的相關(guān)資金進(jìn)行計(jì)算。而稅務(wù)會(huì)計(jì)的范圍較窄,只需要計(jì)算出企業(yè)中稅收的金額,從而來(lái)保證違法行為的減少。
(三)法律依據(jù)不同
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的法律依據(jù)是會(huì)計(jì)準(zhǔn)入原則,這樣能夠使得財(cái)務(wù)計(jì)算的結(jié)果更為精確,從而顯示出企業(yè)的運(yùn)行狀況,據(jù)此進(jìn)行改進(jìn),不斷地實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的最大化和最優(yōu)化。而稅務(wù)會(huì)計(jì)一般情況下則需要對(duì)納稅人的稅務(wù)情況進(jìn)行管理和計(jì)算,以確保在企業(yè)實(shí)施下更好的維護(hù)好企業(yè)的利益和國(guó)家的利益。
(四)工作流程不同
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅務(wù)會(huì)計(jì)的工作流程不同,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)一般需要借助報(bào)表進(jìn)行表示,而稅務(wù)會(huì)計(jì)工作則需要在財(cái)務(wù)工作的基礎(chǔ)上再進(jìn)行計(jì)算,根據(jù)國(guó)家的相關(guān)要求和決定,對(duì)稅務(wù)報(bào)表進(jìn)行更正。
(五)工作目標(biāo)不同
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)二者的工作目標(biāo)有所不同。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)致力于為企業(yè)相關(guān)的投資者提供企業(yè)相關(guān)的信息,并把企業(yè)運(yùn)行的結(jié)果向其他人員展示,以保證企業(yè)中的相關(guān)人員對(duì)企業(yè)的運(yùn)行狀況進(jìn)行了解。而稅務(wù)會(huì)計(jì)不僅僅要對(duì)稅款進(jìn)行計(jì)算,而且也要協(xié)調(diào)納稅人和征稅人之間的矛盾,這樣能夠保證企業(yè)和國(guó)家的利益統(tǒng)一。
四、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)分離的必要性
(一)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求
隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,國(guó)家開始作為投資人參與到投資建設(shè)之中,在這種情況下,國(guó)家這一主體就不僅僅是投資人,它還是納稅人。此時(shí),投資人和納稅人之間就出現(xiàn)了一體化的現(xiàn)象,他們二者存在著很大的利益對(duì)立關(guān)系。在這種情況下,如果政府的稅收較多,那么投資人的收入就會(huì)大大的減少。因此,在這種情況下,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅務(wù)會(huì)計(jì)的分離就顯得非常的必要和緊迫。
(二)受政府和出資人收益行為的影響
政府在征稅過(guò)程中,它所看重的是無(wú)償性的金額,而對(duì)于投資人來(lái)說(shuō),他關(guān)注的重點(diǎn)則在于自身所得到的利益。一般情況下,國(guó)家會(huì)對(duì)投資人進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)貼,使得投資人在某些方面達(dá)到平衡。而從另一方面來(lái)看,政府還需要強(qiáng)制性的稅收,這樣才能保證政府日常的開銷,促進(jìn)政府平穩(wěn)運(yùn)行。政府和投資人之間是存在一定的矛盾的,這也直接影響了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅務(wù)會(huì)計(jì),加速了其二者的分離。
(三)二者的制度和理論不同
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅務(wù)會(huì)計(jì)在運(yùn)行的過(guò)程中,都需要依據(jù)企業(yè)日常的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來(lái)展開計(jì)算,而在這二者同時(shí)工作時(shí),稅務(wù)會(huì)計(jì)就不得不依據(jù)財(cái)務(wù)的狀況靈活的更改和運(yùn)行,這樣才能使得運(yùn)算更加合理。而稅務(wù)會(huì)計(jì)的這一變化也帶來(lái)了另一個(gè)弊端,那就是稅務(wù)工作無(wú)法嚴(yán)格的按照稅法的要求來(lái)開展,這也影響到了稅收工作的準(zhǔn)確性,不利于整個(gè)行業(yè)的運(yùn)行。
(四)現(xiàn)階段企業(yè)制度的不同
現(xiàn)代企業(yè)制度的變化也是導(dǎo)致財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)分離的重要原因。當(dāng)前,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)的制度也隨即發(fā)生著變化。企業(yè)的財(cái)務(wù)工作往往會(huì)隨著國(guó)家的制度而不斷地發(fā)生變化,但是稅收會(huì)計(jì)工作就需要嚴(yán)格的按照相關(guān)的稅收制度來(lái)進(jìn)行運(yùn)行,這二者在運(yùn)行過(guò)程中存在著很多的差異,因此其二者的分離也就顯得非常緊迫。
(五)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作影響稅務(wù)會(huì)計(jì)工作開展
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅務(wù)會(huì)計(jì)有著很大的不同,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能夠在企業(yè)的運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中,通過(guò)反映企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況,而使企業(yè)做出大的改變和完善。而稅務(wù)會(huì)計(jì)不具備這樣的特點(diǎn)和功能,它需要嚴(yán)格的按照稅法要求來(lái)進(jìn)行,這就導(dǎo)致了二者之間的分離。
參考文獻(xiàn):
[2]李芝芬.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)的分離問(wèn)題[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,20xx,(11):195.
[3]袁志.淺析稅務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的分離[j].中國(guó)外資,20xx,(22):80.
[4]陳敬慧.探析財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)關(guān)系的成本效益[j/ol].今日財(cái)富(金融發(fā)展與監(jiān)管),20xx,(09):3.
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/5384450.html】