總結(jié)是一種反思和梳理思緒的重要方式，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向。如何提高自己的溝通能力，建立良好的人際關系？下面是一些范例，希望對大家有所幫助。
電風扇設計與制作論文篇一
選用32s/2、20s/2棉滌混紡紗為原料，顏色有黑色、白色、紫色三種。針織工藝可以加工的.紗線種類很多。有棉紗、毛紗、麻紗、真絲、黏膠絲、滌綸絲、腈綸紗等。
2.2產(chǎn)品設計
2.2.1設計要素
親子裝的產(chǎn)品設計并不是簡單的服裝型號的改變和應用，而是對整個系列服裝風格的產(chǎn)品設計。包括款式的設計、面料的設計、色彩與圖案的設計以及最終產(chǎn)品的縫制需要的輔料設計等內(nèi)容。
2.2.2效果圖設計
結(jié)合產(chǎn)品設計的具體要素，且因為親子裝在款式及效果上基本一致，故只陳列一件服裝的效果圖。
2.2.3款式說明
袖口：采用1*1羅紋組織6cm，松緊有致的羅紋更具休閑風;袖身：平紋組織;領口:三款均采用圓領，領口是羅紋組織,深3cm。衣身采用平紋組織橫向條幅是由黑，白，紫三種色紗組成。下擺：羅紋起底，羅紋高6cm左右。胸前：精致的印花圖案圍繞著航海主題，美觀時尚。背后：通過電腦機繡上韓國smy標志的logo圖案。橫機成形編織最常見方法是平面成形，此時通過翻針和收、放針可以編織出具有一定形狀的平面衣片，需經(jīng)縫合后才能形成最終產(chǎn)品。設計的男裝圓領的編織工藝單包括以下內(nèi)容：前身、后身、袖片、領口、袖口、下擺。
2.3實例圖展示
通過一個溫馨的三口之家展現(xiàn)的服裝表達了一種特殊的情感。當他們走在人潮入流的街道或者商場時，他們就是一道靚麗的風景線，他們會成為人們眼中的寵物，這是一種情感的宣泄，它就是要告訴他人：“我們是幸福的一家人！”穿上親子裝的時候他們感覺他們已經(jīng)融為一體，具有一股很強烈的責任心。當他們走在形形色色的人群中時他們總能第一眼找到自己的親人，因為整個人群中只有他們心心相通，穿著一致，每當人們向他們投來羨慕的眼神他們覺得很驕傲很幸福。
3總結(jié)
在快速發(fā)展的今天人類的情感血藥通過外物來表達來展現(xiàn)，親子裝就是很好的挖掘口。親子裝的出現(xiàn)滿足了現(xiàn)代家庭的情感需求，更是寄托了父母對子女濃濃的愛意，本實驗已經(jīng)基本完成還有一些細節(jié)方面需要改進，親子裝也是一種感情文化的傳承，它將在歷史長河抹下濃厚的畫筆，讓我們期待更多情感服飾的出現(xiàn)。針織服裝的伸縮性和脫散性，要求縫合裁片所用的縫跡必須與針織坯布的延伸性和強力相適應，使縫制品保持原有的彈性，加強牢度及防止線圈脫散。經(jīng)常受拉伸的部位要選用彈性好的縫跡。這樣既有很高的彈性又能使線跡平整。
電風扇設計與制作論文篇二
計算機輔助教學工開發(fā)出高質(zhì)量的多媒體課件，必須以教學理論、學習理論為指導，作好課件的教學設計。不同類型、不同使用目的課件，其教學設計過程中的具體方法和步驟會有所不同，但就其設計的結(jié)果來說都必須回答三方面問題：
（2）我們進行怎樣的教學才能達到預期目標？這是確定教學策略和選擇設計信息媒體問題
（3）我們?nèi)绾渭皶r評定和強化學習效果？這是進行教學評價問題。因此，確定教學目標、選定策略和選擇設計信息媒體和制定學習評價標準是課件教學設計的基本問題。下面將就如何解決好這些基本問題進行較詳細的討論。
一、確定教學目標
教學目標是對學生應到的學習成果或最終行這確描述，它為每個教學單元或每節(jié)課的教學活動規(guī)定方向，是形成學生學習動機的主要基礎，所應十分重視對教學目標的確定并要用準確的語言向?qū)W生闡明。首先課件的教學目標應該是具體的。所謂“具體”有兩方面的含義：
二是指必須明確課件與整個課程間的關系，這一點對課堂用cai的開發(fā)來說尤為重要。因為在課堂教學中使用課件是課堂教學設計過程中的一個五一節(jié)，課件相當于一種媒體在某一教學活動中起某種作用。在這種情下，課件的目標必須服務于課程教學的整體目標，課件的設計要融于課堂教學過程的整體設計。其次，課件的教學目標應是有層的。按照教育目標分類學，認知領域的教學目標分為知識、理解、應用、分析、綜合和評價等六個層次。目標層次與內(nèi)容復雜程度相對應。
第三，課件的教學目標應是有鎮(zhèn)對性的。學生已有的知識基礎、能力水平、學習和生活的經(jīng)驗乃至社會文化背景等，要在目標確定時認真加以研究和分析，以使課件具有促進有效學習的作用。
二、選定教學策略
選定教學策略是根據(jù)具體教學目標、學生學習特點及選題內(nèi)容的綜合考慮，選擇確定課件教學方法和教學模式。對于輔助課堂教學講授環(huán)節(jié)的課件，要在充分了解教師對整個課堂教學設想的基礎上進行課件教學策略的選擇。如果教師對整個教學采用啟發(fā)式，那么課件設計就應配合這種教學方法，如利用cai課件創(chuàng)設一種問題情景，以便于教師對學生進行啟發(fā)和引導，這時課件不給出結(jié)論性的內(nèi)容，只給出啟發(fā)思維或思考的線索、場景等；如果教師采用講解法，為了要突出重點、化解難點或深化學生的思考與理解，或者提供感知教材以便建立學生的共同經(jīng)驗等，就可以采用演示和模擬的教學模式，生動形象地對事物對象進行演示，展示其過程，揭示其規(guī)律，提供觀察的材料和思考的問題情景等等。在教學策略確定后，可以形成課件的總體結(jié)構(gòu)模型。
三、選擇與設計
選擇與設計表達教學內(nèi)容的媒體根據(jù)選題過程的分析、教學目標制定的情況和教學策略選擇的結(jié)果，確定和知識點采用何種信息媒體來表達。在多媒體課件中，表達信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖象、活動影象、音頻等。一般應根據(jù)學科特點、內(nèi)容分析和教學需要，按照教學目標和教學對象的特點來選擇媒體，合理地設計課件中文、聲、圖、像、動畫等各種信息媒體的運用形式，恰當?shù)乇憩F(xiàn)各種教學信息，以促進教學目標的達成。實踐證明，教學內(nèi)容的特點、教學目標的性質(zhì)、學習者的學習特性是確定表達教學信息的媒體類型及其運用教學內(nèi)容、教學目標、學生學習特性相協(xié)調(diào)，并能夠有機結(jié)合形成優(yōu)化的教學結(jié)構(gòu)時，多媒體課件的助學效果會更好。
四、制定評價標準
要獲得對學生學習效果的及時評定和強化，必須根據(jù)教學目標制定目標到達程度的標準和評定的方法，學習者學習結(jié)束后，課件要用教學目標和評價標準來衡量是否完成學習任務，課件中使用遷適當?shù)脑u價，既可強化學生對新知識的理解，又可促進學生有效達到學習目標。
五、形成文字本
文字稿本是按照教學過程的先后順序來描述每一環(huán)節(jié)的教學設計結(jié)果的一種形式。一般情況下，文字稿本的編寫由學科專業(yè)教師來完成。完整的文字稿本一般包括三部分：稿本說明、知識結(jié)構(gòu)流程圖和稿本卡片。1.稿本說明主要是對課件設計、制作和使用中的各種策略、事項進行說明。
1.完整的稿本說明要包括如下的內(nèi)容：
（1）課件設計登記卡登記卡給出課件設計的基本概貌。
（2）課件開發(fā)目的說明主要指出課件對學生的學習具有怎樣的意義。
（3）學生學習特性說明主要指出學習者關于課件選題內(nèi)容的原有認知結(jié)構(gòu)和認知能力、以及學習者的認知階段、對本課程的關心程度等。
（4）教學目標及其分析說明教學目標一般應包括知識掌握、能力培養(yǎng)、品格形成等三方面的目標。
（5）教學策略說明主要指出為達成知識、能力、品格等三方面的教學目標，對教學內(nèi)容、教學方法、學習過程、媒體信息使用等進行選取、設計、組織與安排的原則和思想。
2.課件知識結(jié)構(gòu)圖
知識結(jié)構(gòu)主要指課件選題中各知識點之間的相互關系及其聯(lián)系的形式，通常用邏輯框圖描述，因此也被稱為知識結(jié)構(gòu)圖。它是學科教師在具體制定教學目標過程中，對課件選題內(nèi)容進行詳細分析的結(jié)果，展示了知識內(nèi)容間的層次、順序及相互間的邏輯關系。
3.稿本卡片
稿本是一種記錄和描述課件教學設計結(jié)果的形式，稿本卡片是稿本基本單元，一個稿本由一系列按教學過程先后順序綜合排序的稿本卡片組成。稿本中主要包含兩類信息：教學信息和對課件形式的有關要求與指示。教學信息一般包括學科知識、啟發(fā)引導、設問應答、教學構(gòu)思或創(chuàng)意信息、媒體信息類型等，對課件形成的有關要求與指示包括關于圖形、動畫、聲音、文本的呈現(xiàn)方式順序方面的要求，人機交互、使用操作方面的要求等。文字稿本編寫完成后，課件教學設計階段的工作就完成了，后續(xù)工作一般由課件制作的專業(yè)人員來完成。
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電風扇設計與制作論文篇三
網(wǎng)頁設計與制作綜合實訓是教學過程中重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。它是根據(jù)專業(yè)教學計劃的要求。在教師的指導下對學生進行網(wǎng)頁制作專業(yè)技能的訓練,培養(yǎng)學生綜合運用理論知識分析和解決實際問題的能力,實現(xiàn)由理論知識向操作技能的培養(yǎng)過程。因此加強實踐教學環(huán)節(jié),搞好實訓教學,對實現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標,提高學生的綜合素質(zhì)有著重要的作用。
二、實訓目的
1、通過綜合實訓進一步鞏固,深化和加強學生的理論知識于專業(yè)技能。
(1)掌握規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容結(jié)構(gòu),目錄結(jié)構(gòu),鏈接結(jié)構(gòu)的方法。
(2)熟練掌握網(wǎng)頁制作軟件dreamweaver8和基本操作和使用技能。
(3)掌握頁面的整體控制和頭部內(nèi)容設置的方法。
(4)熟練掌握網(wǎng)頁頁面布局的各種方法。
(5)熟練掌握在網(wǎng)頁中輸入,設置標題和正文文字的方法。
(6)熟練掌握在網(wǎng)頁中插入圖像,flash動畫和背景音樂的方法。
(7)熟練建立各種形式的超級鏈接的方法。
(8)掌握表單網(wǎng)頁制作方法。
(9)掌握網(wǎng)頁特效制作方法。
(10)掌握網(wǎng)站測試的方法。
2、訓練和培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力,充分培養(yǎng)和提高學生的動手能力,學會通過網(wǎng)站、書籍、素材光盤等方式收集所需的文字資料、圖像資料、flash動畫和網(wǎng)頁特效等。
3、培養(yǎng)學生運用所學的理論知識和技能解決網(wǎng)站開發(fā)過程中所遇到的實際問題的能力及基本工作素質(zhì)。
4、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作作風,嚴肅認真的科學態(tài)度以及獨立工作的能力,樹立自信心。
三、實訓步驟
1、定義站點
2、設定網(wǎng)頁屬性和文本格式
3、從大到小把結(jié)構(gòu)設計好
4、輸入主要內(nèi)容并進行排版
5、檢查并保存
四、實訓心得
兩周的實訓轉(zhuǎn)瞬即逝，在這短暫的時間里，我們在老師的指導和幫助下，對于網(wǎng)頁設計與制作有了進一步的了解。
在這兩周內(nèi)，同學們每天都按時完成老師留下的作業(yè)，對于自己以前不理解的東西，通過老師的重新講解、指導和自己的練習，對其有了很好的了解;對于我們看不懂的一些內(nèi)容，通過與同學協(xié)商和聽老師的講解來理解并掌握它。在這兩周的實訓里，我發(fā)現(xiàn)了許多自己以前沒有注意到的問題，在flash制作方面，有很多是自己以前沒注意過的，通過老師的講解和同學的幫助，我了解到一些新的東西并對網(wǎng)頁設計與制作有了更深的興趣，如falsh制作與運用、網(wǎng)站的基本制作、超鏈接的設置等;我們對網(wǎng)頁設計與制作方面的知識有了一定的認識，為我們以后對網(wǎng)站的學習和運用有很大的幫助。
通過實訓，我們把網(wǎng)頁設計與制作中涉及到的理論和實踐更好的結(jié)合起來，我對網(wǎng)頁設計與制作這本書有了更深的理解，在flash制作方面有了很大提高，操作能力也得到了增強，使我們了解到無論做什么事都要有足夠的耐心，還要認真細心。在做題時要對自己做過得東西進行仔細的檢查，同時也使我了解到同學之間要相互協(xié)作、共同努力。
電風扇設計與制作論文篇四
從社會歷史的發(fā)展來看，很多的藝術現(xiàn)象都和宗教有著密切的聯(lián)系。早在原始社會，人類就有圖騰的崇拜，巫師等宗教信仰，歐洲中世紀的__、我國南北朝時期的佛教，在相當一段歷史時期中處于支配地位的意識形態(tài)。而在人類漫長的進程中，藝術現(xiàn)象和宗教現(xiàn)象也錯綜復雜的交織在了一起，在一八四五年馬克思、恩格斯在《德意志意識形態(tài)》中，指出藝術是一種特殊的生產(chǎn)形態(tài)――即精神生產(chǎn)形態(tài)，主要滿足人們自己的精神需求，而“藝術生產(chǎn)”的精神產(chǎn)品則有它自己的特殊屬性――審美屬性【1】。這一點也就像我們中國古代至今在藝術中所講的“神韻”，也相當于當下我們在藝術設計中的“格調(diào)”。
1、格調(diào)和風格的區(qū)別
格調(diào)是明、清時代的一種詩論。明代前后七子論詩推崇盛唐，主張從格律聲調(diào)上學習古人，提倡格調(diào)。清代詩人沈德潛繼承其主張，并加上溫柔敦厚的“詩教”內(nèi)容。當前，也指不同作家或不同作品的藝術特點的綜合表現(xiàn)，又指人的風格或品格。如果說藝術風格是藝術家把握世界的一種態(tài)度和方式，藝術格調(diào)便是對這種態(tài)度和把握方式的一種價值判斷。
風格則是氣度、作風。簡單的說，風格就是藝術作品的因于內(nèi)而符合于外的風貌，是藝術品在整體上體現(xiàn)出的具有代表性的面貌，它是一個時代、一個民族、一個流派或一個人運用文學語言的習慣和特色、生活知識積累的廣度和深度的文藝作品，所表現(xiàn)的主要的思想特點和藝術特點，創(chuàng)作風格不是與生俱來的，風格的形成需要長期的積累和實踐。它的形成有著客觀和主觀的各種因素。客觀方面，要受到時代風尚、時代精神的影響，要受到民族傳統(tǒng)、讀者要求的影響，也要受到外來文學的影響。從主觀方面來說，藝術家的性格、生活經(jīng)歷、知識修養(yǎng)等，都是形成風格的重要因素。格調(diào)是在藝術作品中的意蘊，是藝術家在作品中表現(xiàn)出來的美學品格和思想情操，是藝術家的藝術造詣、文化修養(yǎng)、審美理想和思想品格的總體體現(xiàn)。是無法用語言文字來準確表達的，它就像一道上好的茶品，耐人尋味，品之其香。
2、藝術品的格調(diào)和品位
藝術品的格調(diào)有高下雅俗之分。體現(xiàn)在作品的細想內(nèi)容和創(chuàng)作立意方面。北宋韓拙的《山水純?nèi)分杏校骸白鳟嬛≌弑娨?，惟俗病最大。”黃庭堅在《豫章黃先生文集》中也說：“士大夫處世可以百為，唯不可俗，俗便不可醫(yī)也?！薄?】可見，有一定修養(yǎng)與品格的人們，對于低級或是俗的事物是不屑一顧的。
所以在中國歷史上十分強調(diào)作者的思想品質(zhì)對創(chuàng)作的影響，并且有“人品不高，用墨無法”之說。畫品與人品，美與善在中國傳統(tǒng)美學思想上是相互統(tǒng)一的。雅與俗的分野，大約出現(xiàn)在奴隸社會時期的貴族與平民之間。當時的雅，代表的是統(tǒng)治階級的規(guī)范。這時的俗，代表的是不懂規(guī)矩的平庸之人，也就是平民百姓。在古代統(tǒng)治者看來他們自己是雅人，是高尚的、文明的、懂規(guī)矩的、知禮儀的人；而平民百姓就是與他們相反的俗鄙之人。隨著社會的發(fā)展，后來由于文人的介入，致使雅與俗的內(nèi)涵發(fā)生了微妙的變化：那些追求功名利祿、市儈、目光短淺的一般見識者，包括達官貴人在內(nèi)，都被文人看做“俗”。而只有那些追求遠大、品德高尚、學問深厚的人士才可以稱“雅”。這樣雅的內(nèi)涵就發(fā)展為文人逸士的代名詞了。
而俗與雅也是衡量藝術作品格調(diào)高低的一個重要標志。一件作品如果只是迎合世俗的嗜好，或是以奇巧來炫人耳目，這僅僅能滿足人們的感官刺激，不能給人們留有任何啟發(fā)。好的作品不僅在形式和內(nèi)容上為人們樂于接受，更重要的是它能益與人們的身心健康，是人感情凈化，同時思想也得到提高，這樣的作品就會被譽為格調(diào)高雅的藝術品。比如說清季畫壇的“四王”，雖是主流，但其意義遠不如同時代的“四僧”與“揚州八怪”等繪畫作品的雅逸與清高。又如冬心先生所繪的粗筆佛像梅花，先生用筆雖粗，而理法俱在，他們的畫中還蘊含著天真、樸素、自然、新奇等健康高尚的內(nèi)容，這正是文人逸士所追求的超凡脫俗的繪畫風格（達則兼善天下，窮則獨善其身）【3】。在藝術上格調(diào)高的作品也分為兩種類型，一是，在作品中能看出藝術家的深厚功力，并能恰如其分的運用它們來表達自己的思想感情，不矯揉造作；另一種是豐富有探索獨創(chuàng)的作品，這類作品中能看到藝術家對傳統(tǒng)感念的批判和創(chuàng)新。
藝術品的格調(diào)高低、雅俗之分，也有不同品味之別。格調(diào)是把握作品不同屬性的范疇，而品味則是從作品中再細分出差異、層次和等級。在中國畫中尤為突出。品味與格調(diào)不同的是，雖然也涉及到作品的內(nèi)涵，但與作品的審美情趣、藝術追求和表達方式有更多的關系，這些不同品味的的形成都是藝術家從不同的藝術觀念把握生活的結(jié)果。
3、設計品的格調(diào)
設計品的格調(diào)高低，充分體現(xiàn)了設計者的思想品格，道德修養(yǎng)、文化背景以及價值取向。好的設計品讓人感覺除了美觀實用等基本功能外，最主要的是能和人們的思想進行交流，體現(xiàn)出他的審美價值。縱觀中國傳統(tǒng)古典四大園林：頤和園和避暑山莊，體現(xiàn)出皇家園林的風范，面積開闊，種植觀賞花木，疊置大型假山，以豪放自然、清幽純樸取勝；而蘇州的拙政園和留園，為典型的江南園林，以水景取勝，更講究布局、配合、映襯及建筑的不對稱美，體現(xiàn)自然之趣。
中國園林自宋之后，一向以玲瓏雅致為美，秀與美的聯(lián)系更加緊密些，但在秦之前，美卻是與大相聯(lián)系的，這種氣魄，在后來的繼承上，多為少數(shù)民族的君王所承上，漢族皇帝身上具有這種陽剛大氣概的屈指可數(shù)。而在中國近代鴉片戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭之后，我們國家的經(jīng)濟和社會遭到了嚴重破壞，解放后國家大力發(fā)展生產(chǎn)力，忽視了美育、德育的教育，很多青年盲目的學習外來的文化，不懂得去其糟粕，一味的接受，造成一致的崇洋媚外的局面。導致了在經(jīng)濟文化快速發(fā)展的今天，中國在美育、德育的斷層日趨明顯。在當今仍然有一些設計者為了功利，把設計重點放在外觀和色彩的的表面，不去深刻研究它的實用性和功能性。所以，強調(diào)設計品的內(nèi)涵，以格調(diào)的高低來評判設計品的優(yōu)、劣成為推動我國設計行業(yè)的重要手段。
4、格調(diào)能反映出作者的思想情操與人品的內(nèi)涵
“人品”指什么？古人的說法比較模糊。但從他們對具體書畫家的論述中，可以體會到還是比較強調(diào)傳統(tǒng)道德方面的因素。從藝術史看，畫家的道德人品與畫格畫品有關，但也不是簡單的“人壞畫惡”，兩者關系有復雜的一面。人品與畫品的關系即人的氣質(zhì)、道德修養(yǎng)、精神追求綜合塑造的品格。人品的高下與筆墨方法及其熟練程度并無必然聯(lián)系，但與筆墨風格特別是筆墨品質(zhì)、氣息一定相關。平庸的人格難免筆墨的平庸，飛揚跋扈的人品必有某種外張的筆態(tài)。這種必然的連帶關系，決定了高格調(diào)筆墨的追求必然伴隨著對完美人格與超越精神的追求，對庸俗、低劣、市儈、無靈魂和丑陋靈魂的拒斥。人性完美永遠是一種理想，但不媚俗、不勢力、不張狂、不萎靡、不虛偽、不貪婪、不猥瑣等等，總是體現(xiàn)著一種崇高而切實的人格追求。傳統(tǒng)繪畫對筆墨格調(diào)及其與人品一致性的強調(diào)，正體現(xiàn)著中國藝術對真與善尤其是美的極大關懷。應該說，這正是中國藝術傳統(tǒng)的本質(zhì)特色之一。然而在有著悠久歷史文明的我國，又有多少人繼承了中國傳統(tǒng)道德文化和高尚的思想情操呢？當下經(jīng)濟發(fā)展的社會，那些崇尚暴力的電影和網(wǎng)絡游戲不斷的在侵蝕著青少年的健康成長，低俗的電視廣告和音樂通過刺激人們的感官來謀求自己的利益。所以提高人們的思想情操和道德標準，以高格的設計理念來改變社會現(xiàn)狀，已經(jīng)成為首要問題之一。
結(jié)語
通觀古今歷史的沿革，可以看到三個因素左右著中國畫的發(fā)展，一個是政治，一個是經(jīng)濟，一個是文化。當前政治的清明，對藝術設計規(guī)律的尊重，藝術家生存的寬松環(huán)境，保證了創(chuàng)作自由，體制內(nèi)的藝術家如此，體制外的藝術家也不例外。相信廣大中國藝術家在市場經(jīng)濟和多元文化的條件下，明辨市場經(jīng)濟對中國藝術設計發(fā)展的正負面作用，清醒地認識消費文化、大眾文化中強調(diào)的眼球效應，提高人文關懷的自覺性，積極在境界和格調(diào)上致力，中國藝術在涵養(yǎng)民族魂魄并以本民族的文化價值觀念高視闊步地走向現(xiàn)代的過程中必將邁出更沉穩(wěn)有力的步伐。
參考文獻
[1]《馬克思恩格斯選集》人民出版社1995年。
[2]《中國藝術報》2010年
[3]《中國藝術報》2010年
電風扇設計與制作論文篇五
我國養(yǎng)老保險制度下退休政策改革的發(fā)展趨勢
逐步提高法定退休年齡。據(jù)第六次人口普查顯示，我國已經(jīng)進入老齡化社會并日趨嚴峻，為緩解日趨失調(diào)的生產(chǎn)性勞動人口與退休人口的比例，提高法定退休年齡將是我國家退休政策改革發(fā)展的重要趨勢。提高退休年齡可增大養(yǎng)老保險計劃的資金投入，相對減輕養(yǎng)老保險計劃的過旺需求。
實行彈性退休政策。經(jīng)在70、80年代歐洲國家的推行，彈性退休政策已成為許多發(fā)達國家應付人口老齡化、調(diào)整勞動力市場結(jié)構(gòu)的重要政策主張。一方面可以減輕勞動力市場供求壓力，緩解尖銳的失業(yè)問題，協(xié)調(diào)老年勞動者與青年勞動者的關系。另一方面，通過逐步退休或部分退休的方式，有助于勞動者理更好適應退休后的生活與體現(xiàn)收入保障。
抑制提前退休，鼓勵延期退休。養(yǎng)老金壓力越來越大，適當提高退休年齡，延期退休，一方面可以增加養(yǎng)老金積累，另一方面可以減緩人口老齡化帶來的養(yǎng)老金支付壓力。另外世界上多數(shù)國家的退休年齡都在60到65之間，高于我國的退休年齡，因此從我國的長期發(fā)展來看，延遲退休是大勢所趨，是和世界接軌的必然。
我國養(yǎng)老保險制度下退休政策改革的影響
可以緩解日益激化的社會矛盾、解決分配不公。分配制度差距過大，養(yǎng)老金雙軌制不公問題使貧富懸殊過大，使社會矛盾突出甚至激化，嚴重阻礙和制約了生產(chǎn)力的發(fā)展。企業(yè)工資政策的調(diào)整，縮小企業(yè)和機關事業(yè)單位的工資差距，解決企業(yè)分配制度的過度自主化、無政府狀態(tài)化狀況，取締和抑制高管高工資化。國家減免工資過低企業(yè)的稅收，提高工資過低企業(yè)職工的收入，使企業(yè)和機關事業(yè)單位的收入差距盡可能的縮小，可緩解日益激化的社會矛盾。
可以逐漸填補養(yǎng)老金缺口，減輕人口老齡化帶來的養(yǎng)老保險基金支付壓力。隨著人口老齡化趨勢的加速發(fā)展，現(xiàn)行養(yǎng)老保險制度存在著潛在財務危機，法定退休年齡的延長，勞動者退休期限的縮短，就業(yè)期限即可相對延長，從而抑制急劇上升的養(yǎng)老保險費用支出；依據(jù)社會保險的權(quán)利與義務的對應關系,通過彈性退休年齡制度,每延后一年退休,參保人就多交一年的養(yǎng)老金,同時推遲一年領養(yǎng)老金,研究表明若提高退休年齡五年退休金支出可以減少一半，這樣可以減輕人口老齡化帶來的養(yǎng)老保險基金支付危機。
可以形成有效的激勵約束機制，同時緩解在下世紀中期日趨失調(diào)的生產(chǎn)性勞動人口與退休人口的比例?，F(xiàn)階段實行的社會養(yǎng)老保險制度國家包攬過多,保險基金不堪重負,繳費多者與繳費少者在享受退休待遇時差別不大,職工自我保障意識和責任淡薄,缺乏激勵約束機制。職工在職時繳納養(yǎng)老保險費的.多少與其退休時的待遇應是相對應的,這樣才有激勵約束作用。
我國養(yǎng)老保險制度下退休政策改革完善的對策
要推行標本兼治的退休政策改革策略。按照現(xiàn)行發(fā)展模式，我國勞動力市場供求的巨大壓力、失業(yè)壓力同養(yǎng)老保險及退休制度構(gòu)建的內(nèi)在沖突，難以輕易克服，提前退休將會是一種長期困擾。提高法定退休年齡的政策主張，在具體實施中難免同勞動力市場供求矛盾相抵觸，其效果尚不能過分樂觀。因而，應當拓寬視野，力求在養(yǎng)老保險和退休政策之外尋求綜合配套的改革思路，尤其是聯(lián)系發(fā)展模式、就業(yè)模式的改革進行更為廣泛深刻的調(diào)整。
逐步完善和調(diào)整我國的退休政策。鑒于我國基本國情的內(nèi)在制約、養(yǎng)老保險的制度構(gòu)建現(xiàn)狀、勞動力市場供求近期及中長期的矛盾，在我國退休政策的改革調(diào)整問題上，基本思路應立足于我國養(yǎng)老保險制度和退休政策的現(xiàn)狀和未來發(fā)展走勢，不囿于國外既有的經(jīng)驗，拓寬思路，從發(fā)展模式、就業(yè)模式和退休模式轉(zhuǎn)變上著手，充分考慮體現(xiàn)我國基本國情、體現(xiàn)國民心理和文化特征，注重和完善家庭保障的新的退休制度，逐步突破歐美國家現(xiàn)存退休模式，真正實現(xiàn)我國退休領域的制度創(chuàng)新。
退休政策改革應同我國就業(yè)政策調(diào)整相配套。退休政策調(diào)整的一個基本的制度依托和政策依托，應把握中國式發(fā)展模式的內(nèi)在軌跡，花大力氣構(gòu)建社會保障體系同時，逐步調(diào)整現(xiàn)行就業(yè)政策和實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。實行以就業(yè)為中心的經(jīng)濟增長模式，來強調(diào)以就業(yè)為中心的政策導向，實施高收入和低就業(yè)的就業(yè)模式，如逐步實施每戶2/3人工作的就業(yè)模式，來調(diào)整就業(yè)結(jié)構(gòu)及其分布，以便從根本上緩解勞動力市場的供求矛盾，緩解失業(yè)壓力，保證社會穩(wěn)定。
電風扇設計與制作論文篇六
：對于職業(yè)院校而言，如果在美術教育中忽略了設計意識的培養(yǎng)，而一味的去追求繪畫性或者是視覺美，那么就與普通美術教學沒有了區(qū)別，久而久之，美術設計教育也就名存實亡。所以，對于職業(yè)院校美術設計專業(yè)來說，必須要在教學中強化設計意識，在教學的各個環(huán)節(jié)中都要貫穿設計的理念，只有這樣，職業(yè)院校美術教學才能達到教育目標。
：美術教育、繪畫、教學
與普通美術院校不同，職業(yè)院校美術教育培養(yǎng)人才的目標不是培養(yǎng)專業(yè)的繪畫人才，而是具有設計能力的應用型人才。普通美術學院以追求藝術為目的，教學成果以美術作品體現(xiàn)出來，能夠陶冶人的情操，使人賞心悅目，是為了滿足人們的精神需求。而職業(yè)院校美術設計是關系到人們的日常生活、生產(chǎn)活動，是為了滿足人們的物質(zhì)需要服務的。對于設計而言，不同的人在不同的時期有不同的認識，但相同的一點是設計的可操作性和實用性，是為了生產(chǎn)產(chǎn)品。
(一)從美術基礎訓練培養(yǎng)
對于美術專業(yè)來說，基礎訓練包含色彩和素描兩個項目。素描作為造型藝術的基礎，在設計專業(yè)課程中，如果只能實現(xiàn)對學生的審美能力、造型能力和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)是不夠的，應建立在這幾個方面的基礎上，對學生的創(chuàng)造性思維進行培養(yǎng)。所以，設計專業(yè)的基礎訓練是服務于設計的，美術基礎訓練也應該培養(yǎng)學生的設計意識。
在以往的美術教學中，基礎訓練通過寫生來實現(xiàn)學生的寫實能力培養(yǎng)，對物象的自然狀態(tài)進行表現(xiàn)。而設計專業(yè)中的基礎訓練，不能只停留在繪畫的層面，要在繪畫層面的基礎上增加自己的主觀意識，這種主觀意識就是設計意識，這就比傳統(tǒng)的美術基本功訓練的要求更高、更難。也就是說，設計專業(yè)的基礎訓練不但要具備傳統(tǒng)的美術基本功訓練，還要表現(xiàn)出設計意圖。追求的不是與對象畫的一模一樣，而重點在于如何去畫。
為實現(xiàn)這一教學目標，需要對傳統(tǒng)的基礎教學進行改善，打破傳統(tǒng)的繪畫觀念，就素描而言，傳統(tǒng)觀念認為設計素描就是結(jié)構(gòu)素描。實際上不管是線性素描、結(jié)構(gòu)性素描或是全因素素描，主要能夠表現(xiàn)出作者的設計意圖，都可以理解為服務于設計理念的設計素描。不同形式的素描表達的只是訓練目的，本身不具有任何意義，重點是在素描的過程中，學生追求的是什么，是被動的去畫還是主動的去畫的問題。不管是素描還是色彩，在訓練中都應該增加自己的設計意圖，強化設計意識，才能真正的實現(xiàn)設計課的訓練目的。
(二)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
職業(yè)院校培養(yǎng)人才的標準之一就是實用型，因此在美術設計專業(yè)教學中，要突出設計意識的培養(yǎng)，強化設計意識的關鍵在于對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。所謂創(chuàng)造性思維，也就是設計性思維。職業(yè)院校美術設計專業(yè)培養(yǎng)學生的首要目標就是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，這樣學生才能主動的學習、主動的實踐、主動的設計。也只有具備了創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，職業(yè)院校美術設計專業(yè)的教學才能更具前瞻性。新世紀高等院校教育的特點之一就是創(chuàng)新，這也是全國教育改革的目標。美術設計專業(yè)如果只注重對學生技能的培養(yǎng)是不夠的，還應該培養(yǎng)學生的設計能力和創(chuàng)造性思維，主要原因在于美術設計本身就是一種思維活動的過程。
要將學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在實際教學中進行落實，就要突破傳統(tǒng)美術教學的固有模式，建立起與當前人才需求相適應的教學模式。首先，應該樹立起正確的觀念，才能指導教學的開展，用創(chuàng)造性思維去教學，才能對學生的創(chuàng)造性思維進行培養(yǎng)。隨著新科技、新工藝、新材料的不斷更新，為了拓展學生的視野和知識面，在設計教學中，要將這些新的元素引入其中，這樣才能更加豐富學生的知識積累，才能與時代的發(fā)展相適應。只有對教育理念不斷的進行更新，樹立起培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的觀念，在教學中最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造力，在教學中樹立設計意識，才能使職業(yè)院校美術設計專業(yè)教學取得更好的成果。
總而言之，職業(yè)院?；A美術教育中，培養(yǎng)學生的設計意識是服務于美術設計專業(yè)的，在教學過程中，教師要加強對學生設計意識的訓練，體現(xiàn)出職業(yè)院校美術設計專業(yè)的教學特色。為了強化學生的設計意識，要從基礎美術訓練抓起，在教學的全過程中貫穿美術設計意識的理念，使職業(yè)院?；A美術教育培養(yǎng)實用型人才的目標落到實處。
一、選題的依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應用方面的價值：
(一)課題的選題依據(jù)
1、課題的來源：來源于各類科研項目、特定的工作任務
(二)選題在理論或?qū)嶋H應用方面的價值
1、本課題在理論方面的價值
2、本課題在實際應用方面的價值
3、本課題可能達到的專業(yè)水平和學術高度
(一)國外研究現(xiàn)狀
(具體內(nèi)容見文獻綜述的相關部分，在此不必過多列舉具體成果名稱，只做宏觀概述)
(二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
(具體內(nèi)容見文獻綜述的相關部分，在此不必過多列舉具體成果名稱，只做宏觀概述)
(一)研究內(nèi)容：大體與論文的章節(jié)保持一致，所以此處實際上就是將帶有二級目錄的論文提綱列出了。
1、**，其中包括**、**、……等方面。
2、**，其中包括**、**、……等方面。
3、**，其中包括**、……等方面。
(二)研究方法：
1、科學理性、全面系統(tǒng)的思維方法：歸納與演繹相結(jié)合、抽象與具體相結(jié)合、分析與綜合相結(jié)合、邏輯與歷史結(jié)合。
2、基礎性的研究方法：文獻學(包括輯佚、辨?zhèn)蔚?、比較學等研究方法，以及調(diào)查、采訪、觀摩、搜集等實踐方法。
3、課題所屬學科的宏觀性的研究方法：美術學、藝術學、人類學、考古學、形態(tài)學、圖像學、文化學、材料學等學科的研究方法。
4、課題所屬學科的具體性的研究方法：美術考古學、美術人類學、美術形態(tài)學、美術文化學、美術史學、美術批評學等學科的研究方法。
(一)課題研究的主要難點：即論文的重點章節(jié)，重點章節(jié)一般就是課題的難點和學術核心，是最能夠出彩的地方。
1、難點一，包括**、**等方面，其中**的研究難度最大。
2、難點二，包括**、**等方面，其中**的研究難度最大。
(二)難點的解決方法：
1、理論分析：收集整理相關的文獻資料，通過對資料的收集、整理、閱讀、選擇、提煉、總結(jié)。
2、實踐考察：有針對性的進行考察和走訪調(diào)研，針對實物文本實地觀摩、測量、比對等研究。
3、系統(tǒng)推演：縱向掌握本課題發(fā)展的歷史，以及橫向掌握本課題的不同研究角度，對此進行系統(tǒng)化。
4、歸納總結(jié)：通過系列的個案分析，形成正確認識并將認識進行理論化和系統(tǒng)化。
五、論文工作日程計劃
(大體分為三階段，每個階段也可再具體劃分多個時間節(jié)點)：
1、**年*月-*年*月:前期工作階段，完成課題調(diào)研，具體要完成調(diào)研報告、文獻綜述、開題報告三項工作。
2、**年*月-*年*月:中期工作階段，完成論文撰寫，具體要完成論文提綱、論文一稿、二稿、三稿等四項工作。
3、**年*月-*年*月:后期工作階段，完成課題總結(jié)，具體完成網(wǎng)絡查重、結(jié)題答辯、公開發(fā)表等三項工作。
內(nèi)容和要求與文獻綜述一致，可以把文獻綜述的參考文獻復制粘貼過來，進而再做進一步的優(yōu)化。注：
1、在開題報告環(huán)節(jié)，論文題目要最終確定，在后面的工作環(huán)節(jié)里就不能再改了，一字不改。
2、對于國內(nèi)外研究成果的概述既能對本課題進行深入把握，同時也能直接反映出作者的專業(yè)能力和學術視野。
電風扇設計與制作論文篇七
：隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，計算機網(wǎng)頁設計已經(jīng)更多的依靠于多媒體技術的運用，這是因為在很大程度上多媒體技術可以提高網(wǎng)頁自身的內(nèi)容質(zhì)量和含量。同時節(jié)省大量的工作時間，令相關的網(wǎng)頁設計人員有更多時間處理其他的技術難題。本文就是通過如何運用多媒體技術和網(wǎng)頁自身的設計特點這兩個方面的難題解決，進行了比較詳細的論述。
：網(wǎng)頁設計；計算機；多媒體技術
從概念角度進行分析，網(wǎng)頁設計就是設計美學和網(wǎng)絡信息技術這兩種理念的有效結(jié)合。這是因為網(wǎng)友在進行網(wǎng)頁瀏覽時不僅僅只是為了去尋找他們所需要的信息，更多時候也是網(wǎng)頁設計本身的美觀和色彩、圖形吸引了他們。要想達到這一點，不僅僅要掌握熟練的網(wǎng)頁設計的理論，還要在這一基礎上處理其他數(shù)據(jù)并且利用計算機多媒體技術，對數(shù)據(jù)進行不斷的壓縮和處理。目前的網(wǎng)頁設計中，多媒體技術幾乎能處理的所有類型的信息和能用到的媒體。比如，在信息的處理過程中可能會要把圖形的文件格式進行改變，按照項目的要求進行圖形存儲、壓縮。這就要求工作人員必須在較短時間內(nèi)從冗長的視頻文件中選取一段可以使用的視頻或者文件進行合成和利用。以此幫助設計人員對于不同頻率的聲音或影像進行變頻、合成和特效的加入。
2.1運用在即時通信之中
網(wǎng)頁在設計時，要特別注意保證一定的通信質(zhì)量和傳輸速度。這是因為網(wǎng)頁是借助互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)信息傳播的功能的。所以，隨著網(wǎng)頁的內(nèi)容不斷豐富，傳輸時就會出現(xiàn)網(wǎng)頁無法瀏覽或者打開緩慢的問題。如果要從根本上去解決這類問題，就要通過多媒體技術進行。多媒體技術的使用可以使文件進行壓縮、開啟或者限制多數(shù)據(jù)流通道。通過這一過程，使得網(wǎng)頁打開不僅變成了連續(xù)性的操作，也變成了一個集播放和存儲于一體的過程。多媒體處理技術的運用，可以幫助設計人員在進行網(wǎng)頁設計時實現(xiàn)不同用戶在同一時間對相同的數(shù)據(jù)進行要求，這種功能可以影片檢索或者交互性比較強的視頻網(wǎng)站中，實現(xiàn)不同媒體間的同步。
2.2促進網(wǎng)頁的網(wǎng)絡連接
當網(wǎng)頁正式工作之后，在實現(xiàn)保證數(shù)據(jù)的傳輸和使用之后，因為訪問量不斷的增大使得承載媒體的數(shù)量也不斷的擴張。當使用者網(wǎng)絡連接時，很容易出現(xiàn)信息通信中斷或者網(wǎng)頁打開緩慢的問題。這就說明了多媒體技術在網(wǎng)頁媒體數(shù)據(jù)傳輸時，壓縮和解壓相關的文件就變得很重要了。大量的實時數(shù)據(jù)在用戶傳輸之前，一定會造成網(wǎng)絡寬帶壓力增大的問題，甚至高峰時期還會出現(xiàn)堵塞的現(xiàn)象。所以先壓縮、后傳輸?shù)姆绞接行П苊饬送挥脩魧W(wǎng)絡長時間占有的現(xiàn)象。
2.3幫助設計者設計網(wǎng)頁形象
計算機多媒體技術在網(wǎng)頁形象化的設計中，也具有很大的應用價值。多媒體技術可以為網(wǎng)頁設計者提供多種素材，圖像和視頻的加入使網(wǎng)頁設計的內(nèi)容和形式能變得更加生動和形象。網(wǎng)民在進行網(wǎng)頁瀏覽時，更傾向于網(wǎng)頁中豐富多彩的多媒體應用技術。通過使用多媒體技術和手段，可以在進行網(wǎng)頁的設計時增加網(wǎng)民對網(wǎng)頁產(chǎn)生出的形象和生動的感覺。同時，也能給我們的視覺上造成強烈的沖擊。網(wǎng)頁設計時，也可以利用多媒體技術進行設計網(wǎng)頁加載程序。這樣，就能夠?qū)崿F(xiàn)對網(wǎng)頁的快速瀏覽，也可以實現(xiàn)網(wǎng)頁設計上的絢麗奪目。
在進行網(wǎng)頁設計使用多媒體技術的過程中，要對多媒體元素的格式進行合理、合適的選擇。避免在載入文件時發(fā)生網(wǎng)頁打不開或者文件不能載入的情況。要對多媒體技術的應用進行選擇，注重網(wǎng)頁設計的質(zhì)量與效果進行完善的網(wǎng)頁設計。以下是在網(wǎng)頁設計時要注意的多媒體技術運用問題。
3.1重視多媒體技術與自身設計藝術的結(jié)合
在把多媒體技術的元素應用在有效的網(wǎng)頁設計之前，要考慮到這種結(jié)合是否合適、是否具有藝術性。這就要求在進行網(wǎng)頁設計時，要保證多媒體技術的應用與網(wǎng)頁內(nèi)容和形式的和諧統(tǒng)一。在網(wǎng)頁設計時，既要考慮頁面的整體感，也要注重在畫面的細節(jié)和微小編排設計上的設計。要保證各種信息和元素能夠和諧相處，并且有效的突出主題。
3.2在網(wǎng)頁設計中注意相互信息之間的平衡
設計者要突出一個網(wǎng)頁的主題，不僅要求設計者本身具有很深的設計功底也要使設計的主題同他的風格相一致。所以，這就要求工作人員利用多媒體技術設計網(wǎng)頁時要添加保障圖片、文字、動畫于一體的網(wǎng)頁主體。要時刻照顧到網(wǎng)頁頁面的和諧和搭配。無論如何，再進行具體的設計時網(wǎng)頁的設計人員都要注意是否突出了主體，也要在設計時充分考慮到多媒體手段可以對網(wǎng)頁設計形成哪些優(yōu)勢。這樣，通過多媒體技術的應用，使設計者的設計思想和能力在網(wǎng)頁設計中能得到一個完美的展現(xiàn)。同時抓住網(wǎng)民的眼球，提升自身網(wǎng)站的吸引力。
3.3注重整體上的色彩平衡
在具體的網(wǎng)頁設計過程中，設計者要十分注重網(wǎng)頁在形式、色彩搭配、色彩比例上和自身的內(nèi)容的表現(xiàn)。尤其在色彩平衡上要注意運用多媒體技術在設計之前就遵循原則，做出一定的企劃。具體來說，這種原則要求網(wǎng)頁頁面的設計者要讓頁面設計看起來“總體協(xié)調(diào)，局面對比”。這也就是說在網(wǎng)頁的設計時，要選擇不同主題同時選擇不同的色彩，以此表現(xiàn)和突出每一個主題。用文字顏色和背景顏色的區(qū)別，有效地把圖片和文字進行對比是網(wǎng)頁設計中體現(xiàn)出一種經(jīng)典模式。在這一過程中，整體畫面的和諧和局部場景對比的美，顯示了網(wǎng)頁設計師根據(jù)具體的信息對網(wǎng)頁上進行有效設計的能力。也可以在網(wǎng)頁打開時，設計者能把想要展示的內(nèi)容都集中在一個頁面上，使保障信息一目了然。
多媒體技術，在網(wǎng)頁的設計過程中具有非常重要的作用。它不僅能為網(wǎng)頁的設計提供豐富的素材，還能通過載入豐富的圖像和視頻等方式使網(wǎng)頁的設計和感官變得更加豐富多彩。在網(wǎng)頁瀏覽過程中，網(wǎng)友更喜歡給人視覺沖擊力的網(wǎng)頁，但是也要注意由于多媒體是一種加載程序，對網(wǎng)頁而言可能會有一定的負擔，設計人員要根據(jù)具體實際的要求對多媒體技術有效應用，實現(xiàn)快捷和絢麗的網(wǎng)頁的制作。
[1]吉興全，徐峰，袁中香，于永進，陳爾奎。異構(gòu)無線網(wǎng)絡接入策略的比較研究[j]。電子質(zhì)量，2013(02)。
[2]白鳳孌。浙江中控ecs-700dcs與alllink數(shù)采終端數(shù)據(jù)采集的設計與實現(xiàn)[j]。河北企業(yè)，2013(02)。
[3]高惠莉。計算機多媒體教學常態(tài)化探究——基于大學英語多媒體教學的實證研究[j]。中國電化教育，2013(02)。
[4]陳平，劉明，楊秀杰。計算機多媒體技術專業(yè)課程標準與職業(yè)崗位技能標準對接研究[j]。學園（教育科研），2013(03)。
電風扇設計與制作論文篇八
：建筑藝術設計一直是備受設計研究人員和社會的廣泛關注，怎樣在建筑設計中體現(xiàn)人性設計的魅力，達到建筑藝術設計中“天人合一”的設計高度，使建筑藝術設計不再是簡簡單單地將創(chuàng)新元素、工業(yè)技術堆在一起，而是成為一項注重人類發(fā)展，推崇道德、自然、審美等一系列人性設計的工作。綜觀我國目前建筑設計工作中，嚴重忽視了傳統(tǒng)的人性設計理念，關注更多的是如何縮短建筑周期，加大技術的投入，使建筑設計工作逐漸趨向流水線工作方向發(fā)展，這種崇尚物質(zhì)生產(chǎn)而忽視人類發(fā)展的設計理念，終歸不能入建筑設計的主流。因此，本文針對現(xiàn)階段在建筑藝術設計的內(nèi)涵及積極使用人性設計理念的表現(xiàn)進行闡述，以期為建筑藝術設計研究領域提供有價值的參考。
：建筑設計；人性設計；研究
有效地建筑設計設計應該將藝術理念和人文理念相結(jié)合，將科學發(fā)展與人類發(fā)展融合在一起，通過建筑能夠?qū)⒃O計者對人性理念的設計傳達給受眾。建筑是人類賴以生存的基礎物質(zhì)載體，是社會發(fā)展的必備產(chǎn)物，也是象征人類發(fā)展歷程及人類智慧文明成果的重要標志。對一個建筑的設計應該將人性理念放在重要的位置，但隨著技術水平的提升和人們對高品質(zhì)物質(zhì)生活的追求，越來越多的建筑設計迷失在“快餐消費”的經(jīng)濟發(fā)展影響下，完全忽視了建筑設計的初衷及“人”這個重要的使用群體。要想提升建筑設計中對傳統(tǒng)人性設計的研究與融入，就要在現(xiàn)階段建筑設計總體發(fā)展形態(tài)上，建筑設計提出新要求，將自然人性、道德人性與審美人性重新思考并運用，提升建筑設計的藝術品質(zhì)。
藝術設計是在保證實用性的基礎上進一步美化作品的藝術性，建筑藝術設計作為藝術設計中的一種，能夠很好的展現(xiàn)藝術設計中的設計理念。作為人們生活和工作的重要物質(zhì)基礎，建筑本身要求具有極大的實用性，同時還要對建筑外觀的設計進行確定。美感是人們進行設計的最終目的，而對美感的追求也要對建立在對人性有效地思考上。以此，建筑設計追隨藝術美感的過程實際就是追求人性的過程，要想在建筑設計中對人性設計理念進行有效地詮釋，就要在建筑設計中遵循“以人為本”的設計理念，將返璞歸真的自然人性、尊崇積極向上的道德人性與人的需求中的根本———審美人性共同融入到建筑設計中，充實建筑的靈魂，達到人與社會和諧相處的設計境界。
2.1自然人性的回歸
傳統(tǒng)的建筑中對人性設計理念使用最常見的就是傳統(tǒng)的民居建筑，民居建筑設計中綜合應用了建筑的使用價值與人性追求價值，設計者在設計過程中通過對天文、地理以及自然中存在的一系列事物進行觀察、分析，進而得出對建筑設計的感悟，并將這種自然人性的設計融入到建筑設計中。典型的民居建筑設計中應用自然人性設計理念的建筑有蘇州園林中人造山水和亭臺樓閣的設計。在現(xiàn)代建筑設計中，很多建筑設計者在古代建筑設計的基礎上，認識到自然人性設計理念的重要性，因而很多設計者從城市走向自然，在自然事物的影響下獲得建筑設計的靈感。現(xiàn)代建筑設計者希望通過建筑設計表達回歸自然的美好意愿，將人類發(fā)展、自然事物與歷史綜合在一起，更好地將自然人性設計發(fā)揮到極致。建筑設計代表作有英格蘭巨石陣、古埃及金字塔等。
2.2道德人性的回歸
在科技發(fā)展與啟蒙思想的影響下，西方建筑設計者逐漸將仁愛、正義、勇敢等道德人性理念應用在建筑設計中，力求通過建筑喚起人們對道德人性的追求及在現(xiàn)實世界中的應用，傳達了人們對道德人性的追求及創(chuàng)建理性、文明社會的希求。在我國古代社會，“百家理論”用各自的思想將道德內(nèi)涵傳遞給人們，喚醒人們逐漸加深對道德人性的理解與應用，后期在哲學思想進一步發(fā)展的基礎上，很多建筑設計者將道德人性設計應用在建筑設計中，例如在對深圳主體公園的設計中，將太極圖作為水上樂園的標志，在體現(xiàn)自然事物水富有變化這一特點外，將傳統(tǒng)的儒家思想中人與自然和諧統(tǒng)一的道德理念融入其中，有效地展現(xiàn)了在建筑設計中對道德人性的回歸與研究。
2.3審美人性的回歸
馬斯洛在人的需求層次理論中將審美需求看作是人的最高層次的需求，暗含著審美對于人類發(fā)展的重要性。人對美德事物的追求是自然而生的，不是某一時刻才有的，隨著社會的發(fā)展，這種對美的追求的向往表現(xiàn)在各個發(fā)展領域中，其中包括建筑設計領域。建筑設計本身具有藝術性，而藝術發(fā)展本身也是對美德追求和不斷提高審美層次的過程，因此將審美人性融入到現(xiàn)代建筑設計中既是展現(xiàn)對審美人性的追求也是建筑發(fā)展的需要。例如英國展覽科普中心的千年穹頂，呈穹廬形的形狀，利用穹面鋼索網(wǎng)組成，屋面雖然薄但是具有超強的堅韌性。設計師在設計的過程中綜合多方面意見，追求建筑質(zhì)量的同時注重建筑美觀的展現(xiàn)，最終形成了具有代表性的建筑設計。
建筑由人所創(chuàng)造，其存在的價值就是為滿足人們的需求，為人們提供棲息之所，所以建筑設計無論怎樣發(fā)展，都應遵循建設為人們服務這一發(fā)展原則。隨著人們對物質(zhì)要求的追求不斷提升，建筑設計逐漸偏向于設計的創(chuàng)新及新元素的使用，忽視了建筑為人們所使用這一設計原理的出發(fā)點。但現(xiàn)階段建筑設計中對人性回歸進行了新一輪的探討，應順應這種發(fā)展趨勢，將人性設計貫穿在整個建筑設計中，將實實在在的需求作為建筑設計的出發(fā)點。應把建筑設計的發(fā)展和人們對建筑需求的變化結(jié)合起來，共同推進建筑設計工作的開展。
[1]朱心穎。現(xiàn)代建筑藝術的轉(zhuǎn)型———從生存存在論美學展開的解讀[d].北京：首都師范大學，20xx.
[2]亢寧梅。詩意的空間———人性建筑的審美性質(zhì)分析[j].寧夏社會科學，20xx（5）.
[3]朱壽興。美學的實踐、生命與存在——中國當代存在形態(tài)問題研究[m].北京：中國文史出版社，20xx.
電風扇設計與制作論文篇九
1機械電子系統(tǒng)的基本概念
“機電一體化”是微電子技術向機械工業(yè)滲透過程中逐漸形成的一個新概念，是從系統(tǒng)的觀點出發(fā)，將機械技術、微電子技術、信息技術等多門技術學科在系統(tǒng)工程的基礎上相互滲透、有機結(jié)合而形成和發(fā)展起來的一門新的邊新的邊緣技術學科。機械電子一體化是機械技術與其他領域的先進技術，特別是微電子技術有機結(jié)合的新領域。機電一體化是在以大規(guī)模集成電路和微型計算機為代表的微電子技術迅速發(fā)展，向機械工業(yè)領域迅猛滲透，機械電子技術深度結(jié)合的現(xiàn)代工業(yè)的基礎上，綜合應用機械技術、微電子技術、信息技術、自動控制技術、傳感測試技術、電力電子技術、接口技術、信號變換技術以及軟件編程技術等群體技術，從系統(tǒng)的觀點出發(fā)，根據(jù)系統(tǒng)功能目標和優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)目標，以智能、動力、結(jié)構(gòu)、運動和感知組成要素為基礎，合理配置布局機械本體、執(zhí)行機構(gòu)、動力驅(qū)動單元、傳感測試元件、微電子信息接收、分析、加工、處理、生產(chǎn)、傳輸單元和線路以及銜接接口等硬件要素，對各組成要素間的信息處理、接口耦合、運動傳遞、物質(zhì)運動、能量變換機理進行研究，并使之在軟件程序和微電子電路的有序信息流控制下，使得整個系統(tǒng)有機融合與綜成，形成物質(zhì)和能量的有序規(guī)則運動，在高功能、高質(zhì)量、高可靠性、高精度、低能耗的意義上實現(xiàn)特定功能價值的系統(tǒng)工程技術。由此而產(chǎn)生的功能系統(tǒng)，則成為一個以微電子技術為主要的、在現(xiàn)代高新技術支持下的機電一體化系統(tǒng)或機電一體化產(chǎn)品。
2機械電子行業(yè)現(xiàn)狀
當前，我國經(jīng)濟出現(xiàn)了由高速發(fā)展走向逐步趨緩的態(tài)勢，各個行業(yè)均受到很大影響，國內(nèi)機床行業(yè)也無可避免的受到了較大沖擊，重型機電制造企業(yè)也或多或少受到了不同程度的影響。同時，由于國際機電市場營銷策略發(fā)生變化，以高技術為先導、用高技術裝配的低價格中檔機電產(chǎn)品迅速占領中國機電市場，對中國國內(nèi)機電企業(yè)提出嚴峻挑戰(zhàn)。機電產(chǎn)品進口額增速遠高于國內(nèi)機電企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增速，反映出市場需求結(jié)構(gòu)不斷變化，對中高端產(chǎn)品的需求明顯增加，也反映出國產(chǎn)中高檔產(chǎn)品在技術水平和產(chǎn)業(yè)化上都存在不足之處。中國機電產(chǎn)品進口增長迅速，前三季度，機電產(chǎn)品累計進口152.7億美元，同比增長38.5%。因進口激增，國產(chǎn)機電設備占有率呈顯著下降態(tài)勢。20前3季度，中國機電設備行業(yè)累計完成工業(yè)總產(chǎn)值4721.7億元，同比增長33.5%。這意味著中國機電設備行業(yè)雖然產(chǎn)能巨大，但事實上還不能“自己武裝自己”。前三季度機電附件行業(yè)工業(yè)產(chǎn)值同比增長42.9%，而機床零件、部件進口額同比增長40.8%，基本與國內(nèi)機電附件產(chǎn)值同比增速近似。而中國機電行業(yè)要想從大變強，惟一的途徑是自主創(chuàng)新。然而，新技術研發(fā)進展緩慢，對于新技術的研發(fā)水平與世界先進水平有一定差距,一些科技附加值高的產(chǎn)品市場占有率較低,而市場覆蓋率大的名牌產(chǎn)品則往往存在技術含量不高等問題.同時,機械電子行業(yè)技術水平不高還表現(xiàn)在科技成果的市場轉(zhuǎn)化率較低。
3機械行業(yè)創(chuàng)新的方法
3.1研究市場開拓創(chuàng)新在這個計劃經(jīng)濟年代，企業(yè)只是單純的生產(chǎn)部門，所生產(chǎn)的產(chǎn)品由國家包銷，企業(yè)沒有或很少有市場意識，創(chuàng)新動力不足，造成產(chǎn)品幾十年不變，由此可見，在市場經(jīng)濟下，競爭日趨激烈，企業(yè)只有推出被市場接受的產(chǎn)品才能生存下去。因此，企業(yè)必須下大力氣研究分析市場、開拓市場，從市場和客戶處取得新產(chǎn)品開發(fā)和老產(chǎn)品改造的需求信息，通過技術創(chuàng)新不適應市場競爭和客戶需求的產(chǎn)品，做好產(chǎn)品規(guī)劃，開展產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)和技術創(chuàng)新研究，以增加企業(yè)的實力、發(fā)展后勁和競爭能力。
3.2資源創(chuàng)新只有資金、信息及高水平人才是產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)的基本保證。必要的資金是開展科研開發(fā)及其成果產(chǎn)業(yè)化的保障。首先，我們必須采取多種方法和措施，不斷增加科技投入，集中用于企業(yè)技術開發(fā)及其成果產(chǎn)業(yè)化等的資金需求。其次，市場、技術、經(jīng)濟及法規(guī)等信息是產(chǎn)品創(chuàng)新設計的來源和基礎，在科學技術日新月異，新技術、新工藝、新產(chǎn)品層出不窮的今天，現(xiàn)代信息技術成為加速產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)的助推器。第三，人力資源是影響產(chǎn)品創(chuàng)新設計的`關鍵。當前，企業(yè)最需要的是兩類復合型人才:一類是掌握高科技訣竅、懂技術、懂經(jīng)營、有創(chuàng)新的復合型高級專業(yè)人才(工程師);另一類是有戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新勇氣,懂得科技、經(jīng)營、管理的復合型高級管理人才(企業(yè)家)。企業(yè)要創(chuàng)造一切條件引進和留住這些人才,同時還要選擇對象,重點培訓。我們必須采取有效的措施，加強高素質(zhì)的人才的培養(yǎng)，發(fā)揮技術人員的創(chuàng)造能力，吸引高技術人才并讓其在技術研究及產(chǎn)品開發(fā)中發(fā)揮核心作用。站在企業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度合理使用和培養(yǎng)高層次技術人才，為實現(xiàn)企業(yè)的近、遠期目標，建立相應的技術開發(fā)體系，實施多層次的技術開發(fā)，并有相應機構(gòu)對技術開發(fā)經(jīng)費的使用及項目進行管理和評估。
3.3技術開發(fā)手段創(chuàng)新傳統(tǒng)的產(chǎn)品設計方法大多是模仿或經(jīng)驗設計，設計手段落后。初級cad的應用主要在計算機繪圖、改圖、編制明細表等方面，而三維cad設計、有限元分析、優(yōu)化設計、可靠性設計、信息與電子技術等現(xiàn)代設計理論方法在工程機械產(chǎn)品設計開發(fā)中的應用仍然很少，導致機械產(chǎn)品的品種單一、結(jié)構(gòu)陳舊，由此帶來產(chǎn)品市場競爭力不強，致使企業(yè)經(jīng)濟效益低下，只有提高和增強企業(yè)的產(chǎn)品技術開發(fā)手段，是增強技術創(chuàng)新能力的有效方法。隨著以cad技術為代表的信息技術在產(chǎn)品開發(fā)中的不斷深入應用，將開創(chuàng)嶄新的產(chǎn)品開發(fā)模式－數(shù)字化產(chǎn)品的設計，由此帶來設計觀念、設計方法、組織形式的全面創(chuàng)新，將迎來工程機械產(chǎn)品設計的現(xiàn)代化。
3.4保護和利用知識產(chǎn)權(quán)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)就是要應用和體現(xiàn)自身的專有技術，并以專利的形式來保護創(chuàng)新成果。企業(yè)在新產(chǎn)品開發(fā)與技術研究的各個環(huán)節(jié)，對專利應有強烈的意識。決策技術開發(fā)方向時，要廣泛了解國內(nèi)外專利發(fā)展動態(tài)；研究開發(fā)新產(chǎn)品時。應檢索專利文獻。以提高創(chuàng)新開發(fā)起點，確保項目具有先進水平；研究開發(fā)新技術和新產(chǎn)品過程中，要注意技術保密，并及時申請專利，以保護企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)；開發(fā)新產(chǎn)品過程中，應利用新技術(包括專利技術)為企業(yè)服務。
電風扇設計與制作論文篇十
一、傳統(tǒng)教學模式下的《網(wǎng)頁設計與制作》課程教學現(xiàn)狀
在傳統(tǒng)教學模式下，所有的知識是先經(jīng)過教師的提煉梳理和加工后再傳輸給學生，這是一種推送式傳授和灌輸?shù)慕虒W方式，課堂教學往往還停留在老師講解，學生聽的方式，這種方式的持續(xù)時間越長，學生越容易走神，產(chǎn)生疲勞感，并且嚴重阻礙了學生自學能力的培養(yǎng)。同時，當給多個平行班上同一課程時，老師需要重復地講授相同的內(nèi)容，也不知不覺中加大了老師的工作量。傳統(tǒng)的教學模式下的實踐課通常是學生對理論課上老師所講的知識進行驗證，大部分學生能跟著老師把當堂課的實驗任務完成，但是等過一段時間再遇到同樣的效果時，又不知道該如何下手，卻沒有相關的資源進行復習。另外在教學過程中一直面臨著學生“非零起點”和“非同一起點”的“兩非”狀態(tài)，這給課堂教學的組織帶來困難。由于學生個體的差異，對所授知識點的接受能力不一樣，同樣的知識點，有些同學能很快理解并掌握，但有些同學則覺得老師講得太快，作為任課教師，只能盡量照顧到大部分學生的水平，這樣容易造成學習能力強的學生“吃不飽”，而學習能力差的同學則感覺特別吃力，從而學習積極性越來越低，甚至直接放棄繼續(xù)完成課程的學習。在教學過程中還發(fā)現(xiàn)，學生因事缺課，則無法完成相應課程內(nèi)容的學習，而很多知識點是循序漸進的，一堂課或幾堂課的不跟班學習，就造成了學生之后很難跟上教學進度。
二、moocmooc是一種新型的教育學習模式
在mooc中，教學視頻通常是10分鐘的長度甚至更小的片段，采取問題串聯(lián)，答對問題才能繼續(xù)觀看，學習者也可隨時提出問題并獲得在線解答，具有很強的互動性，為廣大學習者提供更高質(zhì)、高效和便利的教育資源和學習機會，其主要具有以下幾個方面的特征：
（一）開放性
目前絕大數(shù)mooc免費開放，任何人都可以注冊課程平臺，只要對相應的課程有興趣均可加入學習。mooc開放性的特點讓學生在任何時間、任何地點都可以選修相應的課程。
（二）大規(guī)模性
mooc的課程不是一兩門，而是具有一定的規(guī)模；另外，參與mooc一門課程的人數(shù)動輒上萬，多則十幾萬人。據(jù)統(tǒng)計，coursera平臺中，課程數(shù)達688門，而學生人數(shù)則為808萬人。
（三）互動性
mooc是一種學生交互參與并且基于網(wǎng)絡的開放式資源的在線課程，它為學習者形成交互性社區(qū)，實現(xiàn)教師和學生之間的交互、學生與學生之間的交互。
（四）獨特性
mooc課程內(nèi)容通常按照15-20分鐘的時長編排視頻，每堂課分割成幾個相關主題的短視頻，方便學習者按主題學習，同時也方便學生利用碎片時間進行高效學習。另外，學生如果有疑問，可以反復觀看視頻直到理解為止。摘要：mooc是近幾年興起的教學理念，對中國高校的傳統(tǒng)教學方式帶來了沖擊和挑戰(zhàn)。筆者針對傳統(tǒng)教學模從mooc的特征可以看出，它徹底打破了我國傳統(tǒng)教學的封閉性和局限性，但是卻無法完全取代傳統(tǒng)的課堂教學，主要有以下四個方面的原因。（1）mooc提供開放的課程教學資源，可是不能創(chuàng)造在一起進行長時間的思想交流、協(xié)作和互相學習的教學環(huán)境，無法創(chuàng)造與傳統(tǒng)教學課堂中互動的氛圍和效果，學生積極思考問題的熱情降低，分析和解決問題的能力也越來越差。（2）mooc雖然給學生學習帶來靈活性，但同時也削弱了外在規(guī)范。mooc需要學習者具有較強的自主學習能力才能按時完成課程學習內(nèi)容，對于普遍缺乏自制力的學生則容易放棄學習，完成效率普遍偏低。（3）mooc作為一種在線教育模式，參與同一門mooc課程的學習對象數(shù)量龐大，教師不可能對每個同學的疑問一一解答，教師與學生的互動難以展開，難以對不同的學習者做有針對性的長期輔導，局限了師生之間的交流。（4）mooc無法實現(xiàn)教育在實踐層面的功能，學生需要的應當是全面的教育，除了課程知識，還要鼓勵學生獨立思考，參與協(xié)作交流，培養(yǎng)團隊精神，提高實踐能力等。
三、mooc支撐下的《網(wǎng)頁設計與制作》課程教學模式
傳統(tǒng)高校課堂基本是教師講授知識的獨角戲，教師既是主導又是主體。而如何將mooc引入我國傳統(tǒng)課堂并實現(xiàn)本土化，利用mooc優(yōu)質(zhì)的教學資源，并結(jié)合傳統(tǒng)課堂面對面教學的優(yōu)勢開展教學，促進教學改革和發(fā)展。在mooc環(huán)境支撐下，筆者對《網(wǎng)頁設計與制作》課程的教學模式進行探索，將《網(wǎng)頁設計與制作》由原來的“課堂內(nèi)傳授知識并完成作業(yè)”的教學模式進行改革，“課前自主學習”———“課堂教學”———“課后拓展”的課程教學模式。
第一階段：課前自主學習。
首先利用mooc平臺，將傳統(tǒng)課堂中理論知識的學習在課前讓學生通過“聽課”的方式自主預習并掌握相關的基礎知識，同時對于有疑問的地方通過在線的方式跟同學和老師交流。這種在線學習視頻能較好地避免傳統(tǒng)課堂存在的“一刀切、齊步走”的`缺陷，使不同水平的學生可以根據(jù)自己的學習習慣、學習風格和學習能力開展個性化的學習，有利于鍛煉和培養(yǎng)學生的自主學習能力。另外，學生能利用移動設備在任何時間、任何地點開展學習，為學習者充分利用碎片化時間進行學習提供了便利，同時解決了傳統(tǒng)教學中學生因缺課、未弄懂課程內(nèi)容或忘記課程內(nèi)容時沒有相關教學資源可供學習的問題。
第二階段：課堂教學。
傳統(tǒng)教學與mooc相結(jié)合的課程教學模式將課堂教學真正轉(zhuǎn)變成“以學生為中心，以學為主”的雙主”教學，教師是主導者，主要發(fā)揮指導和調(diào)控的作用。在課堂教學中，教師首先以問題為基礎進行教學引導，運用案例開展研討，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和提出問題，善于引導學生積極有效地思考、討論并解答，改變以往“聽或看”為主的教學方式，積極思考、交流、協(xié)作和實踐，通過教師與學生面對面的課堂教學中的互動討論，教師能了解每一個學生對已學視頻知識的掌握情況，并及時進行糾正和指導，為學生答疑解惑。對于教師而言，課堂教學將節(jié)省較多的課時，是重復體力勞動的解放，同時也能給予學生更多的時間。然后對課程教學內(nèi)容進行提煉、總結(jié)和釋疑，運用問題求解方法梳理本次課的疑點、難點和重點。然后布置相應的課堂任務，要求學生通過教師的講解、釋疑，完成相應的操作，對已學知識進行鞏固。最后對學生的作品進行展示并給予評價和點撥，有利于完善學生的認知結(jié)構(gòu)，既能使學生較全面了解自己的學習水平，又有利于營造比、學、趕、幫的學習氛圍，讓學生在評價中學會自我評價、自我完善、相互督促、相互學習。
第三階段：課后拓展。
在mooc支撐下的《網(wǎng)頁設計與制作》課程教學模式的課后拓展階段，學生既可以繼續(xù)深入學習mooc中相關的內(nèi)容，參與課程的討論和互動，強化所學知識。同時對課堂內(nèi)容進行延伸，鼓勵學生利用mooc或其他資源繼續(xù)深入學習，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生自主學習能力及研究能力。傳統(tǒng)教學與mooc相結(jié)合的課程教學模式從根本上實現(xiàn)“學生為主體，教師為主導”，讓教師從一個講授者真正變成學習的啟發(fā)者、引導者、激勵者，而學生也從被動的填鴨式教學中解脫出來，能夠積極主動地完成相應的學習活動，有效地解決了目前傳統(tǒng)模式下《網(wǎng)頁設計與制作》課程教學存在的問題。
四、結(jié)束語
不管是幾千年的傳統(tǒng)教學還是剛剛興起的mooc，都有自身的優(yōu)點和缺點，在《網(wǎng)頁設計與制作》課程的教學過程中，只有將開放教育資源與自己的實際課堂教學相結(jié)合，充分發(fā)揮兩者優(yōu)勢，相互促進，讓mooc教學理念與傳統(tǒng)教學理念互補，改變傳統(tǒng)課堂教學中存在的不足，才能真正的促進教育教學的發(fā)展。
電風扇設計與制作論文篇十一
校園電影共享網(wǎng)是當今信息發(fā)展的必然趨勢。它是以現(xiàn)代網(wǎng)絡技術、多媒體技術及internet技術等為基礎建立起來的基于局域網(wǎng)的資源共享平臺，它是校園網(wǎng)絡娛樂建設的一種體現(xiàn)，同時它也是廣大師生信息交流和通信的一個現(xiàn)代化的平臺。隨著經(jīng)濟生活水平的提高，大學生在衣食住行方面得到很大的改善，而精神文化方面的需求卻還遠遠得不到滿足，校園電影的出現(xiàn)可以在學生們學習基本課程的基礎上，豐富他們的課外生活，滿足精神文化方面的需求；同時，校園電影共享網(wǎng)站的出現(xiàn)還可以促進同學們之間的交流，提高學生的文化素質(zhì)水平，建設一個溫馨美好的校園文化環(huán)境。
(二)國內(nèi)外研究或應用現(xiàn)狀
國外資源共享平臺發(fā)展成熟的典型實例是美國，美國作為世界上電影資源最豐富的國家之一，美國政府、高校等組織投入了大量的人力、財力給網(wǎng)絡資源建設，組織建設的網(wǎng)絡資源為國家級的資源信息中心，具有代表性的有：eric，即美國教育資源信息中心。由美國教育部、教育科學院和教育國家圖書館提供支持，其資源建設計劃周密、功能齊全、文獻資料異常豐富，配有易用的搜索引擎、email問答系統(tǒng)和專家咨詢等，能快速幫助用戶查詢到所需要的資料。我們國家支持建設大型教育數(shù)據(jù)資源庫和網(wǎng)絡資源建設工程項目，其中有些資源庫類似于美國的eric和ohiolink項目，如中國知識基礎設施工程（cnki)和中國數(shù)字圖書館工程。前者包括中國期刊全文數(shù)據(jù)庫，中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫等在內(nèi)的多個源數(shù)據(jù)庫及中國基礎教育知識倉庫，中國期刊“世紀光盤”工程項目等多個知識倉庫。后者在98年聯(lián)合全國幾十家加盟圖書館的力量開展多種類型資源數(shù)字化的工作，是由國家立項的，通過高速網(wǎng)絡提供優(yōu)質(zhì)服務。
(三)參考文獻
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(一)設計或研究的內(nèi)容
功能結(jié)構(gòu)圖
1、注冊登錄模塊——實現(xiàn)學生的注冊和登錄，以得到上傳和下載電影的資格，并賦予管理員不同的權(quán)限，對于沒登陸的游客只能進行預覽。
2、電影資源模塊——用戶可以上傳，下載電影資源并對資源進行評論，而游客只能對電影進行普通的預覽，無下載評論權(quán)限，管理員則可以刪除用戶的不良評論。
3、電影共享模塊——用戶可以下載觀看電影，而游客則只能預覽電影的概況和基本信息，無權(quán)限對電影進行下載，需注冊登錄后獲取權(quán)限，管理員則可以刪除不健康電影資源。
4、電影搜索模塊——可以查詢想看的電影資源。
5、評論模塊——用戶之間可以對電影進行評論。
(二)預期目標
各模塊功能基本實現(xiàn)，通過此系統(tǒng)建立起完整的電影資源共享體系，增強本網(wǎng)站的可靠性、可觀性，豐富師生的課余娛樂生活。
(三)擬解決的關鍵問題
1、特殊權(quán)限只針對用戶和管理員，對于沒有注冊的游客進行權(quán)限限制，只能預覽電影的基本信息，無權(quán)上傳下載觀看，需要進行注冊登錄在后臺存有用戶信息才可以實現(xiàn)下載，評論等功能。
2、對用戶上傳的資源，評論等信息及時反饋用戶；要求實現(xiàn)對頁面的自動刷新，實時反饋信息給網(wǎng)頁瀏覽者，使瀏覽者能夠及時查看最新上傳資源的信息。
(一)相關方法與關鍵技術
本課題的研究將采用php+dreamweaver進行頁面制作與程序的編寫，制作一個用于校內(nèi)電影資源共享的系統(tǒng)網(wǎng)站，作為校內(nèi)網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)的模塊之一。后臺由mysql數(shù)據(jù)庫支持，主要涉及網(wǎng)站后臺管理、權(quán)限分類、電影資源上傳、電影資源檢索、信息資源下載、用戶交流、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設計等操作。
1、php
php獨特的語法混合了c、java、perl以及php自創(chuàng)新的語法。php可以更快速的執(zhí)行動態(tài)網(wǎng)頁，執(zhí)行效率比完全生成html標記的cgi要高許多，php還可以執(zhí)行編譯后代碼，編譯可以達到加密和優(yōu)化代碼運行，使代碼運行更快，支持幾乎所有流行的數(shù)據(jù)庫以及操作系統(tǒng)。
2、apacheweb服務器
apachehttpserver（簡稱apache）是一個開放源碼的網(wǎng)頁服務器，是最流行的web服務器端軟件之一。
3、mysql數(shù)據(jù)庫
mysql是一種關聯(lián)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，關聯(lián)數(shù)據(jù)庫將數(shù)據(jù)保存在不同的。表中，增加了速度并提高了靈活性，而且搭配php和apache可組成良好的開發(fā)環(huán)境。
4、dreamweaver
一個可視化的網(wǎng)頁設計和網(wǎng)站管理工具，支持最新的web技術，在編輯上可以選擇可視化方式或者喜歡的源碼編輯方式。
(二)技術路線
本系統(tǒng)擬使用php技術進行開發(fā)，在安裝windows7操作系統(tǒng)、apache服務器上進行測試，采用b/s方式，在小型局域網(wǎng)內(nèi)進行前期測試工作。
11/23-1/15，進行需求分析，概要設計，熟悉開發(fā)系統(tǒng)所用的開發(fā)工具。
1/16-4/1，完成系統(tǒng)的開發(fā)并進行運行測試。撰寫畢業(yè)論文初稿，指導老師審閱。
4/2-4/10，對初稿認真修改，提交二稿。
4/11-4/15，完成論文的最終稿，并將畢業(yè)設計論文及系統(tǒng)上交指導老師。
(一)預期成果
網(wǎng)站能完整的運行，游客可以注冊成為用戶，否則游客只能對資源進行預覽，無法進行評論；用戶可以上傳，下載和評論電影資源；管理員可以對評論和資源進行刪除。
(二)創(chuàng)新之處
游客模式使得游客并沒有權(quán)限上傳下載電影，有普通的網(wǎng)頁瀏覽功能，可以觀看評論，但對于電影資源只能進行預覽。
電風扇設計與制作論文篇十二
【論文關鍵詞】工程機械專業(yè)人才培養(yǎng)模式
【論文摘要】從國家基本建設以及企業(yè)設備保有情況，對工程機械運用與維護專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行了分析和思考，其中工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式可以極大地提升職業(yè)教育的生命力，為新形勢下工程機械運用與維護專業(yè)建設提供了一種新的思路。
一、工程機械運用與維護專業(yè)人才的需求
1.人才數(shù)量需求。工程機械運用與維護人員的培養(yǎng)培訓已被納入國家“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”。據(jù)人才市場的有關統(tǒng)計印證了這一說法，近年來工程機械運用與維護技師一直位列無錫市對技能人才需求的前三名。
工程機械企業(yè)隨著社會的發(fā)展如雨后春筍，每個工程機械企業(yè)都少不了維護人才、管理人才。近幾年我校工程機械運用與維護專業(yè)的畢業(yè)生供不應求，早早被企業(yè)預訂一空，也反映出工程機械維護人才的緊缺程度。目前，先進的工程機械維修方式已從在工程機械出現(xiàn)了故障后再去維修，向“定期檢測、強制維護、視情修理”的方向轉(zhuǎn)變。此外，工程機械維修從“修舊式”向“換件式”轉(zhuǎn)變。近年來，更出現(xiàn)了工程機械遠程診斷技術。因此行業(yè)對高技能人才也產(chǎn)生了大量需求，提高了對工程機械修理人員的知識、技能等方面的需求。
二、工程機械運用與維護專業(yè)人才培養(yǎng)目標
我們對無錫市數(shù)十家工程機械檢測與維修行業(yè)、企業(yè)進行了有計劃的調(diào)研工作，幾乎所有企業(yè)都希望學校的專業(yè)教學能注重實踐能力、新設備、新技術、新工藝的培養(yǎng)，盡量與崗位對接，畢業(yè)就能頂崗工作或有一段短暫的工作適應期后就能適應崗位工作；約有75%以上的用人單位把就業(yè)者的職業(yè)道德和工作態(tài)度擺在了首要位置。因為工程機械維修事關駕駛員的生命安全和經(jīng)濟利益，所以工程機械維修人才具有良好的職業(yè)道德是確保維修質(zhì)量的首要因素。工程機械人才在技術等級上有高低之分，但在服務意識、職業(yè)道德方面的要求上基本相同。
綜合上述的考慮，我們將工程機械運用與維護專業(yè)的培養(yǎng)目標定位為：培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向工程機械維修服務公司，從事工程機械駕駛、檢測、維修、技術服務技能及管理技術工作的高級技能型專門人才。
三、建立“產(chǎn)學研一體化”人才培養(yǎng)模式
1.政府的引導和支持。目前，制約學校實施產(chǎn)學研一體化校企深層次合作人才培養(yǎng)模式的關鍵是缺乏政府相應的制度和法規(guī)政策的引導和支持。如學生的安全問題，責任重大，一直是學校和企業(yè)最頭痛的事情。工程機械行業(yè)涉及的機器設備、工作環(huán)境，安全問題尤為凸現(xiàn)。我國應依據(jù)中國國情，借鑒國外的先進經(jīng)驗，制定具有中國特色的、有利于推動產(chǎn)學研結(jié)合發(fā)展的一系列政策法規(guī)?？稍谥贫ㄏ嚓P法規(guī)時，明文規(guī)定先進企業(yè)有為教育服務的責任和義務?？沙雠_相應的優(yōu)惠政策，對積極參與產(chǎn)學研的企業(yè)享受一定的減免稅，充分調(diào)動企業(yè)參與產(chǎn)學研合作教育的主動性與積極性。可設立“產(chǎn)學研結(jié)合基金”等，引導和鼓勵學校進行產(chǎn)學研合作，調(diào)動學校的積極性和主動性；通過制定和實施“雙師型”教師職稱評聘制度，調(diào)動廣大教師的`積極性；通過全面推行勞動就業(yè)準入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)動廣大學生參與合作的積極性。
2.加強學校自身建設。產(chǎn)學研結(jié)合是創(chuàng)新性技術和產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，不是中低技術和產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，對學校提出了更高的要求。學校應該改變重教不重研的觀念意識，加強教師隊伍的建設，建立專業(yè)研究所，增加科研經(jīng)費投入。在教師隊伍建設方面，應該制定相應的制度和政策，提高教師的學歷水平，鼓勵教師去著名院校進修學習，具備系統(tǒng)的扎實的專業(yè)理論知識；培養(yǎng)教師的專業(yè)實踐操作動手能力，要求教師下企業(yè)進行掛職鍛煉；鼓勵教師進行科學研究，積極申請項目課題，提高教師的科研能力。在科研方面，學校應該加大經(jīng)費投入，加強硬件設施建設，設立科研基金，為教師進行科研創(chuàng)造良好條件，建立一支高水平的專業(yè)科研隊伍，能夠為企業(yè)解決生產(chǎn)中的技術問題及進行新產(chǎn)品的研發(fā)。
3.發(fā)揮企業(yè)的主動性和積極性。企業(yè)的領導應該高度重視產(chǎn)學研一體化人才培養(yǎng)模式，積極參與到人才培養(yǎng)方案制定的全過程。第一，企業(yè)應該提高員工的技術水平，增強自身的科研能力，培養(yǎng)高水平的人才。第二，企業(yè)對產(chǎn)學研合作應該制定配套的管理措施，這樣才能使產(chǎn)學研合作成為一種良性循環(huán)。企業(yè)配套的管理制度和員工較高的知識技術水平保障了學生能在生產(chǎn)第一線的操作應用得到最有經(jīng)驗、最實際的指導，在操作中學習，能力水平迅速提高。對于工程機械企業(yè)，在人才短缺的現(xiàn)狀下，更應該主動積極地參與到產(chǎn)學研一體化人才培養(yǎng)模式中，培養(yǎng)更多高技能創(chuàng)新人才，為企業(yè)服務，提升企業(yè)等級，實現(xiàn)三贏。
4.提高社會的參與性。產(chǎn)學研一體化人才培養(yǎng)模式的實施，除了政府、學校、企業(yè)的合作參與保障外，還需要得到社會的認可和支持。產(chǎn)學研一體化人才培養(yǎng)模式的效果如何，需要社會進行監(jiān)督和評價。通過社會的評價反饋，改進和完善產(chǎn)學研一體化人才培養(yǎng)模式。
四、構(gòu)建工程機械運用與維護專業(yè)工學結(jié)合課程體系
1.課程種類、門數(shù)及學時
設置0.5學年的工學結(jié)合實習項目，導致其余各類課程總學時大幅減少，如何進行文化課、專業(yè)基礎課及其配套實踐課程、專業(yè)課及其配套實踐課程的重組與優(yōu)化，成為工學結(jié)合課程體系建構(gòu)需解決的首要問題。借鑒其他專業(yè)的基本經(jīng)驗，確立工學結(jié)合課程體系建構(gòu)思路為強化專業(yè)主干課程及與崗位技能訓練密切相關的課程，精簡文化課及非專業(yè)主干課，以適應課程總學時大幅減少的要求。"
工學結(jié)合實習項目實施期間開設2-3門非專業(yè)主干課程，既體現(xiàn)了工作結(jié)合學習、邊工作邊學習的改革思路，又能有效彌補總課程學時減少過多的不足，更好地促進工、學、教的融合。
與原先建構(gòu)的課程體系相比較，文化課程門數(shù)減少5門，專業(yè)基礎課程門數(shù)不變，專業(yè)課程門數(shù)增加1門，理論課程總學時減少144學時。實踐課程門數(shù)雖然減少1門，但總學時則增加14周，充分體現(xiàn)了高職課程體系注重實踐的特色。
2.課程安排原則及順序
工學結(jié)合課程體系中課程安排原則之一是突出文化課程的“普通性”功能定位。文化課程主要功能是服務于培養(yǎng)高職學生必需的文化知識，而為后續(xù)專業(yè)基礎課或?qū)I(yè)課學習的“基礎性”服務功能只是在少數(shù)課程中才能體現(xiàn)，所以完全沒有必要將文化課程集中在入學初的學期中。為此提出“伸長文化課教學跨度”的建構(gòu)思路，將原先過度集中于第1學期內(nèi)的文化課程伸長為第1-5學期，通過減少第1學期文化課學時，適當安排專業(yè)基礎課及其配套實踐課程的教學，實現(xiàn)學生入學初就進入專業(yè)知識學習及單項技能訓練的目標。
課程安排原則之二是工學結(jié)合實習課程實施前完成制圖測繪、發(fā)動機拆裝、底盤拆裝、電氣連線等基本技能訓練課程，為工學結(jié)合實習奠定必要的基本技能基礎。工學結(jié)合實習期間開設3門工余結(jié)合課程，實現(xiàn)工作結(jié)合學習，邊工作邊學習的教改思路。
課程安排原則之三是必須確保專業(yè)核心課程教學的質(zhì)量要求。工程機械運用與維護專業(yè)的核心課程為工程機械發(fā)動機構(gòu)造與維修、工程機械底盤構(gòu)造與維修、工程機械電器構(gòu)造與維修專用周，這些課程的學時、教學要求、教學質(zhì)量必須得到充分保障，并且不作為工余學習課程。
3.課程結(jié)構(gòu)形態(tài)的變化
傳統(tǒng)的三段式課程結(jié)構(gòu)形態(tài)為文化課分配的學時數(shù)最多、專業(yè)基礎課次之、專業(yè)課則最少，呈“三角”形格局。三類課程按文化基礎課、專業(yè)基礎課及專業(yè)課的順序安排。
工程機械運用與維護專業(yè)工學結(jié)合課程體系中，文化基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課之間的學時大致相當，呈“目”形格局。課程安排按專業(yè)基礎課程、專業(yè)主干課程的順序安排，文化課、非機類課程在1-5學期內(nèi)穿插安排。
工程機械運用與維護專業(yè)工學結(jié)合課程體系建構(gòu)徹底打破了三段式課程的結(jié)構(gòu)形態(tài)，數(shù)控技術崗位綜合技能培養(yǎng)的核心地位得到了真正意義上的確立。
五、開發(fā)工程機械運用與維護專業(yè)課程標準及特色教材
1.精品課程建設
學校與企業(yè)深度融合，由學校教師與企業(yè)技術人員共同組成教學團隊，重點將工程機械操作與維護、工程機械液壓系統(tǒng)故障排除等核心課程建設成為國家級或省級精品課程。
2.開發(fā)專業(yè)課程及課程標準
根據(jù)工程機械運用與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案、工學包課程體系，以工作過程為導向，以綜合能力培育為中心，融入職業(yè)資格標準和國內(nèi)外工程機械企業(yè)技術服務資格標準，理論與實踐深度融合，建設課程標準，實現(xiàn)課程建設目標。課程標準的內(nèi)容包括：課程性質(zhì)、設計思路、課程目標、課程內(nèi)容和要求、實施方法建議、評價標準、老師與教材要求、學習方法要求、課程資源等。
3.工學結(jié)合特色教材建設
配合工學包教學方案的實施，完成6個工學包內(nèi)各門課程的教材建設。加強校本教材和工學結(jié)合教材建設工作，重點完成《工程機械電氣系統(tǒng)檢修》、《工程機械管理》等特色教材的編寫出版工作。形式上體現(xiàn)融紙質(zhì)、電子、網(wǎng)絡的特色，內(nèi)容上注入相關故障案例，體現(xiàn)“源于生產(chǎn)任務”特色。其中，紙質(zhì)教材圖文并茂包括理論教材、學習指導、實訓指導書等；媒體化電子教材包括電子教案、多媒體課件、試題庫、相關數(shù)據(jù)素材庫等。
4.以工程機械設備等為載體設計工學單元的學習情境
將美國康明斯公司、中國徐工股份公司等企業(yè)先進的培訓理念、培訓資料、培訓模式、教學方式引入工學單元教學中，貫穿做中學、學中做的理念，創(chuàng)新工程機械運用與維護專業(yè)教學體系，制定一套完整、合理、有效的工學結(jié)合教學方案。以壓路機、裝載機、挖掘機和推土機等設備、故障現(xiàn)象或要完成的工作任務為載體，以設備操作流程、故障檢測、修理過程、工程任務等工作過程為主線，結(jié)合職業(yè)資格標準要求，設計各工學單元的學習情境。
六、教學質(zhì)量體系建設
1.校內(nèi)監(jiān)控
注重教學目標、教學過程和教師質(zhì)量的監(jiān)控。教學過程的監(jiān)控又是整個校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)的重點，主要由教學檢查、教學評估、教學督導組成。對此采取如下措施：完善青年教師培養(yǎng)制度，完善教學檢查制度，完善學生評教制度，完善督促制度，完善實習生管理和考核制度，加入企業(yè)對實習生考核的評價份量。通過建立教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和工作規(guī)范，對過程管理嚴格化，從而形成可持續(xù)改進的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。
2.校外監(jiān)控
由于本專業(yè)實行“產(chǎn)學研一體化”才培養(yǎng)模式，因此加強“校外”的教學監(jiān)控很有必要。主要是加強校企雙方的溝通，明確并落實雙方管理職責。學校要求實習帶隊教師進行各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理及技術答疑，畢業(yè)論文指導教師通過網(wǎng)絡或電話定期進行論文指導，班主任定期探訪，學校相關領導要不定期督查。
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電風扇設計與制作論文篇十三
：本文對網(wǎng)頁設計與制作課程的現(xiàn)狀以及教學過程中存在的問題進行了分析，通過項目化教學法的引入，對這門課程的教學進行研究。分別對項目化教學法的內(nèi)涵、教學改革設計方案以及實施的具體過程與注意事項進行了闡述。實踐表明，相比于傳統(tǒng)的教學方法，項目化教學法更能夠激發(fā)出學生的學習興趣，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。
：網(wǎng)頁設計；項目化教學法；教學改革
近幾年來，計算機技術已經(jīng)發(fā)展各個領域中。社會對計算機相關專業(yè)的人才需求也是日益增多，但是現(xiàn)階段中職院校計算機專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量不高、數(shù)量不多，無法滿足社會需求，所以培養(yǎng)更多高素質(zhì)的計算機專業(yè)人才是當務之急。網(wǎng)頁設計與制作是中職院校計算機專業(yè)以及電子商務專業(yè)的一門重要的專業(yè)課。這門專業(yè)課的教學目的是讓中職學生能夠?qū)W會設計并且完成一個網(wǎng)站的技能。這門專業(yè)課不僅重視理論，同時非常重視學生的創(chuàng)新能力以及實踐能力，所包含的知識點很多，包括平面設計、圖像處理、ash動畫設計、程序設計、數(shù)據(jù)庫的應用等。在傳統(tǒng)教學模式的影響下，大部分中職院校學生的實踐能力并沒有達到預期的要求。同時，因為一部分教學內(nèi)容跟企業(yè)用人需求并沒有同步，造成很多中職院校的學生在畢業(yè)之后還要再參加培訓才可以適應用人單位的需求。所以，要想對這種情況進行改善，使中職計算機專業(yè)學生實踐能力得到提升，讓畢業(yè)生能夠滿足企業(yè)需求，就必須要對目前的教學模式進行改革。
1.教學思想落后國家最新頒布的中職人才培養(yǎng)計劃里面，開始漸漸提高了實踐課程的時間占比。可是，在實際教學中，并沒有真正實現(xiàn)，實踐教學占比仍然較小，同時考核的方式仍然是傳統(tǒng)模式，以試卷為主，學生的實踐能力無法得到鍛煉。2.教學內(nèi)容缺乏新意在教學改革中，核心的工作就是對教學內(nèi)容的改革，但是現(xiàn)階段的大綱仍然大部分使用以前的內(nèi)容，知識點并沒有大范圍的變動，不僅是理論知識的大綱，就連實踐內(nèi)容的大綱也相對滯后，并沒有太多新知識的加入，無法滿足社會需求的計算機人才技術要求，沒有配套的教學案例進行指導，造成大部分的學生在畢業(yè)之后還要再次培訓。3.教學方法落后在教學方法的使用上，仍然采用傳統(tǒng)的填鴨式教學，上課的時候仍然以講臺上的教師為主，教師與學生之間并沒有太多的互動，并且相應的教學設備也不是很夠用，導致理論無法聯(lián)系實際，嚴重地影響了學生的創(chuàng)新思維的成長。4.考核方式不合理現(xiàn)階段很多中職院校的考核方式無法對學生的實踐能力進行真實的反映，大部分還是以理論考試為主，考核內(nèi)容缺乏實踐能力的考核。5.對知識應用缺乏整體感現(xiàn)階段的教學模式存在著一個很大的問題就是學生所學到的知識點大多數(shù)是零散的，在進行實際問題的考慮時無法從整體層面下手。所以，所有的課程學完之后，怎樣應用知識整體去解決問題，還需要學生對知識進行重組，而缺乏實際案例的教學內(nèi)容，會使學生在實踐的過程中缺少方向與目標。6.缺乏實際工程項目經(jīng)驗網(wǎng)頁設計與制作這門課程特別強調(diào)實踐，缺乏實際案例的經(jīng)驗，會使學生的知識仍然停留在理論層面，這在以后的實際工作中是非常不利的。缺乏案例的訓練，學生也無法在訓練的過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，學習效果會嚴重受到影響。
1.項目化教學概述項目化教學法是一種以構(gòu)建教學理論為基礎，將學生作為教學中心，發(fā)展學生全面素質(zhì)的一種教學方法，由美國以及加拿大兩位教育學家所提出的。項目化教學法的本質(zhì)就是：以學生教師共同參與教學為前提，以實際項目為主線，貫穿整個教學過程。項目化教學法的目的就是加強理論教學與實踐教學的融合，提升學生的實踐能力，最大可能地將學生的創(chuàng)新能力發(fā)揮出來，使學生解決實際問題的能力得到加強。在項目化教學法應用的過程中，涉及的實際項目要符合以下要求：第一項目必須與教學內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系，可以有效結(jié)合理論與實踐；第二項目要滿足用人單位的實際需求，使學生掌握的能力與用人單位相匹配，在完成項目之后，學生可以通過項目過程中獲得理論與實踐知識去解決實際問題。通常情況下，在采用項目化教學法時，要對學生實施分組，并且由教師對整個項目的開發(fā)過程進行指導。首先以學生為主體，讓學生對項目的開發(fā)以及分工進行探討，并且對項目過程中可能遇到的問題進行詳細的分析，確保項目的順利完成。然后通過教師的指導，并結(jié)合所學的知識對項目進行開發(fā)，在項目開發(fā)的過程中，讓學生按小組的形式進行學習與實踐。項目完成之后，每個小組都要將自己的成果展示出來，由其他同學與教師一起點評并給出相應的意見。在學生參與項目開發(fā)的整個過程中，學生的主動性以及積極性都被充分調(diào)動出來，通過項目針對某個目標進行學習，使學習的效率得到了提升，同時有效地將理論與實踐相結(jié)合，這樣整個過程所收獲的能力一定能在日后的工作中派上用場。因此，將項目化教學法應用到中職院校的網(wǎng)頁設計與制作課程的教學中是非常合適的。2.項目化教學的意義（1）培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。項目化教學法是一種比較先進的教學方法。項目化教學法能夠有效培養(yǎng)學生的分析問題能力、實踐應用能力、團隊協(xié)作能力以及交流能力，提高了學生的綜合素質(zhì)。（2）發(fā)揮教師的創(chuàng)造性。項目化教學是通過實際的案例進行教學的，不僅要求學生在解決問題時理論聯(lián)系實際，還能要求教師具有很強的應變能力以及創(chuàng)造性。整個教學的過程中，教師必須要將項目化教學的理論體系把握好，通過項目的不同及時進行教學內(nèi)容的調(diào)整，同時要不斷激發(fā)學生的興趣，引導學生完成該項目。（3）推動教學改革。所謂進行教學方法改革，不能只在教學的形式上進行改變，也要在觀念以及思維方式上進行改變，包含教師角色與學生角色的改變、考核方式的改變、教學體系的改變。對教學方法進行有效的改革，既能夠推動中職學校的教育發(fā)展，還能夠調(diào)動出學生的創(chuàng)新意識等內(nèi)在的需要。（4）與實際崗位技能緊密相關。在進行項目化教學法時，所涉及的項目的真實性很高，項目中所涉及的理論知識以及實踐能力都是用人單位所需要的。這樣能夠幫助學生在項目的開發(fā)過程中，得到與未來工作崗位相匹配的能力，提高自己的就業(yè)能力。
相比于傳統(tǒng)的教學方法，項目化教學法實施的過程中，主體是學生，學生是整個教學過程的中心。在項目化教學法教學的過程中，學生的思維要從“要我學”轉(zhuǎn)變成“我要學”，從傳統(tǒng)的以理論教學為中心轉(zhuǎn)變成以項目開發(fā)為中心，從以教室為中心轉(zhuǎn)變成以實踐場所為中心。因此，在進行項目化教學法的'實施時，首先對學生的整體情況進行一個了解，之后通過教學思路以及項目化教學原則，制訂出教學計劃，主要包括下面幾個環(huán)節(jié)。1.項目設計本文以網(wǎng)頁設計與制作這門專業(yè)課為例，對項目化教學法進行探索。以項目需求以及功能為主線，將課程中所有的知識點進行貫穿融合，學生通過項目的完成來掌握項目中涉及的理論知識與實踐能力。這樣能夠在整體上把握好這門課程的核心內(nèi)容。所以，選擇一個合適的項目是整個過程的關鍵，要充分考慮項目的可行性以及真實性。2.制訂項目教學計劃在項目確定之后，下一步就是要對項目制訂具體的實施計劃，將選定的項目分為幾個模塊；然后將所有模塊所涉及的知識點和能力要求整理出來，安排到教學進度中，得出教學計劃；之后教師與學生進行項目的實施，實現(xiàn)所有項目需要的能力要求，步驟如下。（1）制訂計劃。將項目的具體實施方案、分工安排以及時間安排表制定出來。（2）情境設置。通過需要掌握的知識點，安排項目場景，進行環(huán)境的模擬。（3）明確任務。根據(jù)場景中的內(nèi)容，歸納總結(jié)出所有需要完成的知識點。（4）操作演示。根據(jù)實際問題的解決，將知識的內(nèi)涵和用于解決實際問題時所起到的作用進行演示。（5）學生實踐。指導學生在類似的場景中進行實踐訓練，使學生對知識點的理解更加深刻，掌握解決問題的能力。（6）協(xié)作學習。根據(jù)小組的工作分配來實施項目，并隔一段時間進行一次交流討論。（7）學習評價。通過每個小組的項目完成情況，由教師以及學生一起對項目的完成情況進行評價。3.實施計劃整個項目的實施過程，要由教師進行指導，再通過每組學生進行完成。進行項目的實施之前，要配備好項目涉及的所有網(wǎng)絡以及硬件設備，這樣可以有效減小意外對于項目實施的影響。在進行項目的實施過程中，碰到項目的一些難點以及重點環(huán)節(jié)時，由教師進行統(tǒng)一的指導來完成，確保項目的正常實施。4.檢查評估對項目進行實時的控制是保證項目順利完成和開展的關鍵。所以，教師在進行教學的過程中，要對每一小組的完成情況進行檢查，確保項目的正常開展，并在發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)問題時及時給予正確的指導。
實施項目化教學法的過程中，不能只對項目的成果進行關注，還要關注整個過程。這個對擁有創(chuàng)造性的實踐環(huán)節(jié)，學生與教師要一起完成，整個過程要注意以下問題。1.教師應改變教學觀念想要實現(xiàn)傳統(tǒng)教學模式到項目化教學模式的轉(zhuǎn)變是一個循序漸進的過程。在項目化教學法實施進行中，不是讓教師把理論知識帶入到實踐環(huán)節(jié)中，而是要根據(jù)一門課程設計一個對應的項目，同時把整個項目分成幾個塊，采用這些模塊將需要學習的知識點進行覆蓋。教師不僅要對教學的理念進行調(diào)整，還要對整個課程的體系有著深刻的認識，能夠把握住項目和考核目標的匹配度。2.教師應進行合理的引導在項目化教學法實施的過程中，雖然大部分的工作是由學生來完成的，但是教師的指導作用也是非常關鍵的。這要求教師不僅要具備足夠的理論知識，還要求教師擁有豐富的實踐經(jīng)驗，能夠第一時間看見項目實施過程中出現(xiàn)的問題。教師的引導工作主要有兩方面，一是要通過項目的實施引導學生學習理論知識，二是在學生進行實踐的基礎上引導學生對所學知識進行擴展。當然，教師的引導不僅要針對學生小組，還要分配到每位學生的個人身上。3.項目的設計要做好理論知識和實際需求的匹配項目化教學法的最終目標就是使學生不僅掌握理論知識還要掌握實踐能力，所以項目化教學法在實施過程中的一個難點就是怎樣把這兩者進行有機結(jié)合。教師在進行項目的選擇時一定要對項目的實用性以及針對性進行充分的考慮，在進行項目的實施計劃安排時，把每個模塊所對應的知識與教材的內(nèi)容對應起來，將理論知識和實踐操作結(jié)合起來。
筆者學校已經(jīng)在計算機專業(yè)的網(wǎng)頁設計與制作課程教學中應用了項目化教學法。為了對項目化教學法的實施效果進行驗證，今年學校對一些校企合作單位進行了訪問，考察去年計算機專業(yè)畢業(yè)生在網(wǎng)頁設計崗位的工作情況。大部分企業(yè)表示，這批畢業(yè)生無論是在理論上還是在實踐能力上都要更優(yōu)秀一些。事實證明，項目化教學法可以使學生對知識有更深刻的理解，提升學生的學習興趣，使學生的學習目標更加明確；可以更好地掌握網(wǎng)頁設計的技能，加強學生的綜合能力，有利于學生未來的職業(yè)能力的培養(yǎng)。
本文將項目化教學法引入到中職院校的網(wǎng)頁設計與制作課程中，分別對項目化教學法的內(nèi)涵、教學改革設計方案以及實施的具體過程與注意事項進行了闡述。通過實踐表明，相比于傳統(tǒng)的教學方法，項目化教學法更能夠激發(fā)出學生的學習興趣，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。
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電風扇設計與制作論文篇十四
近年以來，隨著杜比音效、高保真、環(huán)繞聲等數(shù)字化音效的大規(guī)模應用，電視劇行業(yè)開始進入數(shù)字化時代。受眾對于電視劇的消費需求也出現(xiàn)了更為多樣化的演變，其普遍追求快節(jié)奏、多樣性、具有感官沖擊性與刺激性的觀賞享受。尤其是在電視劇視覺體驗同質(zhì)化的背景之下，更加希求能夠從配樂之中，獲取到數(shù)字化音樂所具備的獨特、鮮明的感官體驗效果。
對于電視劇的設計與制作來說，如何更新數(shù)字化配樂、滿足時下受眾的多元觀賞需求，成為了推動電視劇作品自我改良、電視劇行業(yè)運作升級的關鍵課題。而針對受眾由于年齡段、文化教育程度以及各自偏好上的不同，則應該從以下幾個方面進行電視劇的數(shù)字化革新。首先，需要突出數(shù)字化音樂所具備的精細、多變的音色特征。不同于傳統(tǒng)化的電視劇配樂比較固定的音色來源，數(shù)字化音樂由于可以選擇更為多樣的電聲樂器，包括電子琴、電吉他、電子鼓等等，其音色表現(xiàn)也更豐富，提供的視覺感官體驗更佳。而借助數(shù)字化配樂手法，則可以增加音色屬性的多樣性，尤其是在一些格調(diào)輕松的電視劇之中，可以釋放出靈動、細膩的獨特氣息，促使受眾提升對于視聽內(nèi)容的感知體驗;其次，則需要凸顯數(shù)字音樂的律動感，制造更具起伏感、撼動性的聽覺效果。時下不少數(shù)字化器樂都帶有層次感鮮明、變奏性突出的和聲特色，有助于渲染該類作品積極的主題內(nèi)涵，帶動觀眾群體的情緒變化，以營造悠揚、深淳的共鳴。
一、突出數(shù)字音樂的多變音色，釋放配樂靈動細膩的獨特氣息
進入本世紀以來，由于受眾對于電視劇的要求不再局限于單一的音像觀賞，而是尋求情緒調(diào)節(jié)、心理疏解等感官層面的鮮活體驗，這就促使電視劇產(chǎn)業(yè)的娛樂性開始大幅度提升，加速了其商業(yè)化的轉(zhuǎn)換節(jié)奏。而在同期，隨著數(shù)字化時代的到來，各類新生的音樂形式也層出不窮，其在滿足社會群體對于音樂資源獲取需求的'同時，也使得其對于電視劇配樂產(chǎn)生了更為積極、多樣的要求。而在注意到這一消費變化之后，電視劇行業(yè)對于配樂的處理也顯得更為多元，一些傳統(tǒng)設計模式被淘汰，更具新穎性的數(shù)字化音樂元素得到了大規(guī)模適配。而數(shù)字化音樂的引入，使得電子琴、電子鼓、電吉他等音色質(zhì)感豐富的電聲樂器，也開始出現(xiàn)在一些格調(diào)輕松、觀感明快的電視劇之中。在以年輕受眾為主的以上電視劇類型之中，對于數(shù)字化音樂的設計，則應該采用音色響亮且富于變化的電聲樂器，突出輕盈、宛轉(zhuǎn)而又不失柔韌的特征，以釋放靈動、細膩的獨特氣息，強化對于受眾情緒的引導影響。
在熱播的《班淑傳奇》、《醫(yī)館笑傳》、《想明白了再結(jié)婚》、《活寶萌爸》等一系列電視劇中，由于其整體基調(diào)偏重逗樂，娛樂性較為突出，所以，均使用了音色質(zhì)感明顯、變化多樣的數(shù)字化配樂。例如《醫(yī)館笑傳》，由于其定位為古裝搞怪、益智解謎，圍繞一群醫(yī)館伙計與東西兩廠特務進行斗智斗勇的奇遇而展開劇情鋪陳，人物關系的沖突性多表現(xiàn)為打鬧逗趣、尋找藏寶圖、捉弄錦衣衛(wèi)，搞笑氛圍很強烈。在配樂上，其采用了電子琴、電吉他以及黑管等音色鮮明的樂器，不斷調(diào)整其音色屬性的變化，或壓低其音調(diào)，或提高其音階，制造出輕松、搞怪、驚險、詼諧而又溫馨等相互交錯的聽覺體驗。《活寶萌爸》帶有極強的娛樂性，其人物關系構(gòu)建相對簡單，沖突性較為密集，故事編排也注重橋段之間的彼此襯托，剪輯風格明快，其配樂設計對于音色的整體要求相對較低，不過對于音色屬性變化的處理，則表現(xiàn)出精細、巧妙以及飄逸的特色。由于采用了更為純粹的電子合成器等電聲器樂，該片的音色體驗更顯隨性、多變，往往會在關鍵的故事節(jié)點，集中呈現(xiàn)出令人官能跳動、富于亢奮的多重音色，與令人捧腹而又略帶反思性的劇情形成了起伏有致的呼應關系。而《想明白了再結(jié)婚》則注重青春追憶與奮斗勵志，人物關系沖突性比較平和，劇情編排則清晰、流暢，都市青春格調(diào)較為明顯。該片的背景配樂采取了改編經(jīng)典曲目的設計手法，融入了較多數(shù)字化音樂的鮮活元素，模仿了不少弦樂樂器的特征，音色上偏重相近器樂之間的搭配，整體呈現(xiàn)柔和、輕盈、悠揚，與整體懷舊的劇情之間形成了淡雅、細膩的比照，每每令人有會意一笑、思緒綿長之感。
二、凸顯數(shù)字音樂的律動感，強化豐富多變的節(jié)奏體驗
近年來，隨著中國電視市場日益規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化以及成熟化，受眾除了要滿足自身對于電視劇的娛樂體驗需求之外，也在尋求精神層面的比照與熏養(yǎng)，期冀從影視之中獲取對于真實生活、個人成長的體悟與思索。所以，近幾年出現(xiàn)了不少帶有人文氣息的電視劇佳作，其普遍都從人文批判的角度切入，全面展現(xiàn)了當代社會的生活萬象、精神困擾以及人性改變，具有很強的現(xiàn)實折射性與警示反思性。而為了在聽覺層面營造與視覺層面同等的體驗效果，不少電視劇都頗為注重音效節(jié)奏表現(xiàn)與劇情內(nèi)容之間的彼此修飾，增加了不少自由度更高、表現(xiàn)力更強的電聲樂器的數(shù)量，借助其律動感流暢、層次感鮮明的優(yōu)勢，制造了悠緩低沉與尖亮高亢相互轉(zhuǎn)換的沖突節(jié)奏，有效強化了故事橋段的堆疊與重合，充分表現(xiàn)了當下社會復雜、多變的現(xiàn)實。而在跳躍、靈動的背景配樂節(jié)奏律動之下，受眾更能以平和、舒緩的心緒去認知片中的人物與劇情內(nèi)涵。不可否認，國產(chǎn)電視劇通過細節(jié)創(chuàng)新來強化作品的表現(xiàn)力，強化了觀賞性、思想性以及藝術性的交融。而考慮到數(shù)字化音樂所具備的獨特價值，不少電視劇也開始在配樂環(huán)節(jié)引入數(shù)字化元素，以凸顯別致出眾的藝術特色。譬如在以表現(xiàn)戰(zhàn)爭背景下人性主題的電視劇《血刃》中，鑒于其略感悲壯又令人振奮的劇情設計，其配樂整體上保持了低緩而又不失鏗鏘的設計，對于電聲樂器的選擇，也大多采用了弦樂類的模擬原聲。在節(jié)奏調(diào)整上，其富于輕緩、細膩以及悠長的抒情變化，起伏感偏重輕盈的回旋性，很容易令受眾產(chǎn)生悲憫與思索之情，為劇中人物的悲歡離合而唏噓落淚。而在同樣以抗日戰(zhàn)爭為背景、講述諜戰(zhàn)殘酷性的電視劇《偽裝者》中，由于其緊湊、兇險以及濃烈的格調(diào)特征，在配樂節(jié)奏上則表現(xiàn)得相對活躍、靈動。其對于空間調(diào)度的靈活性很大，場景切換凌厲、果斷，空曠、凄迷、夢幻之感頗為強烈。而電吉他的獨奏則將其空靈、輕盈的節(jié)奏感抒發(fā)得淋漓盡致，釋放了真切、鮮活的帶入感，使觀眾得以感知到劇集對戰(zhàn)爭的批評、對丑惡人性的鞭笞以及對真摯情感的珍視。而在被譽為“年度國產(chǎn)科幻懸疑電視劇”的《掩體》中，由于其涉及大量的刑偵、推理以及物理、天文、氣候等社會科學類常識，整體敘事容易陷入冗長、拖沓以及細碎的表述困境之中。所以，在配樂設計上，其就強化了富于跳躍性、層次感的節(jié)奏表現(xiàn)力，加快了聽覺敘事的律動感，以彌補其在視覺層面的不足。這就在一定程度上沖淡了受眾對于這種“小眾另類作品”的認知難度。
三、優(yōu)化數(shù)字音樂的和聲效果，營造悠揚深淳的感官共鳴
目前中國電視劇市場已經(jīng)形成了多元化的格局，各類型影視呈現(xiàn)出彼此比照、相互競爭的良性態(tài)勢。與娛樂氣息濃郁的商業(yè)影視相比，主旋律電視劇在配樂設計上也普遍表現(xiàn)為雄渾、昂揚的沖擊性與渲染性。在加入數(shù)字化的音樂元素之后，則可以對應強化這種交織性強烈的和聲效果，更能在聽覺層面烘托其主題內(nèi)涵。例如20播出的電視劇《東北抗日聯(lián)軍》，在慘烈的戰(zhàn)爭背景之下，深刻呈現(xiàn)了個人思想的成長與命運的轉(zhuǎn)折。其配樂采取了多重電聲樂器混搭運用的設計手法，包括模擬嗩吶、二胡、鋼琴等高保真音效，形成了激越深沉、昂揚豪壯的合奏式音效，使得其堅持正義和平信仰、謀求國家繁榮昌盛、維護民族團結(jié)凝聚的主題共識顯得更為激動人心。在年播出的、表現(xiàn)西藏特警緝拿販毒團伙的電視劇《雪域雄鷹》中，由于其畫面布景華麗、震撼，故事敘事緊湊、連貫，在配樂上則采取了電子琴、提琴以及嗩吶齊奏的設計，隨著驚險刺激的劇情發(fā)展而變得蕩氣回腸的英雄氣概，猶如雪域激流般迸射而出，令人大呼過癮。
電風扇設計與制作論文篇十五
摘要：隨著計算機技術的不斷發(fā)展，通過flash設計網(wǎng)頁對提高網(wǎng)頁的質(zhì)量具有重要的作用。本文網(wǎng)頁動畫設計概述為分析切入點，闡述flash動畫的視覺運用的意義，最后提出flash動畫視覺語言在網(wǎng)頁設計中的具體應用。
關鍵詞：網(wǎng)頁設計；flash;應用
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活中必不可少的部分，尤其是隨著網(wǎng)頁設計技術的發(fā)展，人們對傳統(tǒng)的靜態(tài)網(wǎng)頁表現(xiàn)出不滿，因此基于flash動畫視覺的網(wǎng)頁成為網(wǎng)絡發(fā)展的主要趨勢。本文就是利用flash動畫視覺效果設計網(wǎng)頁，以此增強網(wǎng)頁的視覺效果，提升網(wǎng)頁設計的質(zhì)量。
1網(wǎng)頁設計的概述
網(wǎng)頁是網(wǎng)民瀏覽網(wǎng)絡信息的重要載體，網(wǎng)頁設計質(zhì)量直接影響網(wǎng)民瀏覽信息的興趣，因此在網(wǎng)頁設計時既要保證網(wǎng)頁設計內(nèi)容的質(zhì)量，也要做到吸引網(wǎng)民眼球的目的，具體要求就是：優(yōu)化網(wǎng)頁頁面的排版，注重網(wǎng)頁具有清晰的主次，強調(diào)中心，色彩和諧，重點突出，當然動態(tài)效果不易太多。flash屬于一種交互式多媒體技術，因此其在網(wǎng)頁設計中的應用具有以下特點：一是flash動畫的情節(jié)表現(xiàn)比較夸張，能夠直接體現(xiàn)設計的核心思想；二是具有交互性優(yōu)勢。網(wǎng)民可以通過控制系統(tǒng)自主的決定flash動畫的運行過程，實現(xiàn)了網(wǎng)民的參與性；三是減少網(wǎng)頁制作成本，提高網(wǎng)頁質(zhì)量。通過flash動畫可以直觀的表現(xiàn)網(wǎng)頁的核心內(nèi)容，從而降低了網(wǎng)頁的制作成本。
2flash動畫的視覺運用的意義
在網(wǎng)頁設計中運用flash動畫的視覺效果具有重要的現(xiàn)實意義：
2.1能夠提高網(wǎng)頁設計的知名度
網(wǎng)頁設計的最終目的就是吸引眼球，而吸引眼球的關鍵就是在網(wǎng)頁打開的瞬間具有清晰的畫面效果，而通過合理應用視覺可以豐富網(wǎng)頁的效果，從而達到吸引眼球的最終目的。
2.2提高了網(wǎng)頁設計的科學性
傳統(tǒng)的網(wǎng)頁設計以內(nèi)容為主，雖然內(nèi)容是網(wǎng)頁設計的關鍵因素，但是在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代背景下，單純的文字設計風格已經(jīng)不能滿足信息需求者的需要，因此需要充分利用flash動畫視覺效果，通過對網(wǎng)頁顏色、文字、圖案以及排序等方面的設計，大大優(yōu)化了網(wǎng)頁設計的科學性，達到了資源的優(yōu)化配置。以某網(wǎng)頁設計為例，通過對flash動畫的運用使得瀏覽者在第一眼就獲悉了網(wǎng)頁的主要內(nèi)容，提高了瀏覽者瀏覽信息的速度。
2.3提升用戶的滿意度
針對當前網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)頁設計必須要考慮客戶的蛤睡點，例如當客戶在第一眼瀏覽時就被吸引，那么網(wǎng)頁就又存在的必要性，因此網(wǎng)頁設計必須要充分利用flash動畫視覺效果，通過優(yōu)化不同視覺元素達到優(yōu)化網(wǎng)頁設計風格的目的，讓客戶感到品牌意識和對網(wǎng)頁產(chǎn)生依賴感與忠誠感。
電風扇設計與制作論文篇十六
關鍵詞：媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng);內(nèi)容;新媒體;媒體交融
媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)簡稱媒資系統(tǒng)，是數(shù)字電視、移動電視、多媒體內(nèi)容發(fā)布等業(yè)務的內(nèi)容管理平臺;能對電視臺珍貴的材料進行妥善的保管和管理，并使之得到最大應用，發(fā)明良好的經(jīng)濟效益和社會效益。媒資系統(tǒng)是電視臺業(yè)務運轉(zhuǎn)的根底，同時也是節(jié)目管理的中心。
1.四川廣播電視臺媒資現(xiàn)狀
四川廣播電視臺媒體資產(chǎn)管理及發(fā)布系統(tǒng)是分離全臺網(wǎng)，建立海量媒體內(nèi)容存儲管理和多種形式的內(nèi)容發(fā)布平臺，滿足電視臺節(jié)目材料存儲檢索共享、內(nèi)容版權(quán)運營和節(jié)目制造發(fā)布。媒資系統(tǒng)是整個全臺網(wǎng)中關鍵的組成局部。
1.1系統(tǒng)架構(gòu)
軟件體系構(gòu)造采用基于客戶端軟件(應用層)、內(nèi)容管理平臺(中間層)、數(shù)據(jù)庫(數(shù)據(jù)層)的三層體系構(gòu)造。客戶端軟件經(jīng)過音訊向內(nèi)容管理效勞器發(fā)出對象懇求音訊，內(nèi)容管理效勞器處置各種懇求音訊隊列，經(jīng)過效勞器端應用程序及業(yè)務邏輯對數(shù)據(jù)庫效勞器發(fā)出數(shù)據(jù)懇求并處置音訊結(jié)果，處置完成后將結(jié)果返回給客戶端。存儲管理用于完成媒體數(shù)據(jù)對象的存儲與遷移，實踐上它為內(nèi)容管理提供了非構(gòu)造化數(shù)據(jù)的存儲管理支持。系統(tǒng)拓撲構(gòu)造如圖1所示。
圖1媒資系統(tǒng)拓撲圖
1.2業(yè)務流程
目前四川廣播電視臺主干網(wǎng)、收錄網(wǎng)、新聞網(wǎng)、制造網(wǎng)、電臺音頻網(wǎng)、播出網(wǎng)曾經(jīng)完成與媒資系統(tǒng)的互聯(lián)互通。
系統(tǒng)整體業(yè)務的交互表示如圖2所示。
圖2媒資系統(tǒng)業(yè)務關系圖
媒資系統(tǒng)的業(yè)務，主要分為入庫流程、內(nèi)部處置、出庫流程等三個階段：
其中新聞網(wǎng)、各制造網(wǎng)、演播室、總編室等均是經(jīng)過主干平臺完成與媒資系統(tǒng)的互聯(lián)互通，傳統(tǒng)磁帶和其他介質(zhì)進入媒資系統(tǒng)經(jīng)過系統(tǒng)內(nèi)部工作站完成，兩種途徑進入媒資系統(tǒng)均會進行統(tǒng)一的編目和審核，及后續(xù)的發(fā)布和歸檔。
1.3首創(chuàng)特性
四川廣播電視臺媒資系統(tǒng)，其自身在平安、效率及功用方面都有很多特性，主要的首創(chuàng)特性有以下兩點：
1.3.1首創(chuàng)的dkf關鍵幀存儲技術與檢索展示方式
媒資系統(tǒng)中關鍵幀通常數(shù)量龐大，目前對關鍵幀的保管方式為直接存儲多是目錄方式存儲和zip方式存儲，媒資檢索在實踐訪問時效率很低，四川廣播電視臺媒資系統(tǒng)中在國內(nèi)率先引入了dkf關鍵幀存儲方式，將關鍵幀文件保管為dkf格式，處理了關鍵幀以目錄方式和文件方式存儲時的碎小文件數(shù)量過多招致的訪問關鍵幀效率過慢以及備份關鍵幀時效率低下的問題，同時其也處理了以zip方式存儲時關鍵幀沒有索引信息招致的關鍵幀訪問效率低下的問題，從而提高了檢索時關鍵幀等信息的展示效率。
1.3.2首創(chuàng)的應急備播通道
除了其他電視臺材料搶救、全臺網(wǎng)架構(gòu)下與全臺各制播系統(tǒng)的互聯(lián)互通之外，四川廣播電視臺還創(chuàng)新的將媒資系統(tǒng)局部定位為全臺備播系統(tǒng)的中心。
臺內(nèi)備播系統(tǒng)的支撐效勞：一方面媒資系統(tǒng)提供播后歸檔存儲效勞，另一方關于重播節(jié)目也可直接由媒資系統(tǒng)回遷到備播系統(tǒng)。即為備播系統(tǒng)提供完好的入庫、出庫效勞，保證備播系統(tǒng)的文件化存儲歸檔與備播效勞。
節(jié)目應急備播效勞：關于局部特殊素材或節(jié)目，由于時效性或其他特殊狀況(如總編室備播系統(tǒng)呈現(xiàn)異常)，需求直接從媒資系統(tǒng)下載到播出系統(tǒng)的，媒資也開通了此應急通道，便于應對各種復雜播出狀況，更好的應對各種應急播出的.需求，這個也是在四川廣播電視臺首創(chuàng)的應用形式。
1.4晉級擴容
四川廣播電視臺媒資系統(tǒng)從正式投入運用至今，運轉(zhuǎn)良好，根本滿足全臺的業(yè)務需求。但隨著業(yè)務不時擴展，高清節(jié)目逐步增加，數(shù)據(jù)流磁帶的運用大幅增加，媒資系統(tǒng)的在線存儲容量也已接近滿額，無法滿足日益增加的節(jié)目歸檔保管的需求。同時依據(jù)近年的詳細運用狀況，方案對媒資系統(tǒng)的局部功用進行優(yōu)化，擴展示有的運用形式，以到達更好地為全臺節(jié)目消費效勞的目的。
改造擴容項目估計年內(nèi)完成。整個系統(tǒng)網(wǎng)絡仍沿用現(xiàn)有的以太+光纖的雙網(wǎng)構(gòu)架。此次改造晉級除了擴容在線存儲之外，還著重對以下兩方面進行優(yōu)化：
1.4.1節(jié)目歸檔戰(zhàn)略優(yōu)化
電視劇的歸檔形式為當天播出的當天歸檔，因而為零散型歸檔。這種形式形成電視劇資源在磁帶中的位置較為分散，不便于日后的離線保管和檢索回調(diào)。
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