總結(jié)不僅可以幫助我們更好地回顧過去，還可以為未來的發(fā)展提供指導。如何正確理解和運用法律，維護自身權(quán)益？過去一年的學習總結(jié)，給我?guī)聿簧偈斋@；
圍棋實踐心得篇一
圍棋是一項非常有啟發(fā)性的智力運動，對于父母和孩子來說都是一種非常有益的娛樂和教育工具。以下是一些圍棋育兒的心得體會：
1.培養(yǎng)邏輯思維：圍棋需要玩家對局面進行分析和判斷，需要考慮到各種可能性以及如何最優(yōu)地利用自己的資源和對手的資源。這種思考方式有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維和決策能力。
2.提高專注力：圍棋需要玩家全神貫注地思考和下棋，不能受到外界干擾。這種專注力的訓練有助于提高孩子的注意力和耐心。
3.培養(yǎng)競爭意識：圍棋是一種競技運動，需要孩子與他人競爭。通過比賽，孩子可以逐漸培養(yǎng)起自己的競爭意識，學會在競爭中不斷努力和進步。
4.培養(yǎng)團隊合作能力：圍棋也有團隊合作的元素，需要玩家與隊友協(xié)作，共同制定戰(zhàn)略和配合行動。這種團隊合作能力的培養(yǎng)有助于提高孩子的社交能力和協(xié)作能力。
5.培養(yǎng)耐心和毅力：圍棋是一項需要長期積累和不斷磨練的智力運動，需要孩子具備足夠的耐心和毅力，不斷學習和練習。這種品質(zhì)的培養(yǎng)有助于孩子在生活和學習中克服困難和挑戰(zhàn)。
總之，圍棋育兒不僅可以提高孩子的智力水平和思維能力，還可以培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和人格魅力。父母可以與孩子一起下圍棋，共同探討和分享圍棋的樂趣，讓孩子在快樂和愉悅的氛圍中成長。
圍棋實踐心得篇二
圍棋是一項集策略、智慧和團隊合作于一體的傳統(tǒng)游戲，在育兒過程中有著非常重要的地位。以下是我總結(jié)的圍棋育兒心得，希望能對家長們有所啟發(fā)。
1.培養(yǎng)耐心和專注力：圍棋需要玩家靜下心來認真思考，每一步都需要謹慎考慮。在圍棋游戲中，孩子們可以學會如何控制情緒，耐心地解決難題，從而提高自己的專注力和耐心。
2.增強邏輯思維：圍棋需要玩家分析局勢，制定策略，這有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。圍棋中的“占角”、“布局”、“控制區(qū)域”等概念，可以引導孩子理解基本的邏輯思維規(guī)則，從而應用到日常生活中。
3.提高空間認知能力：圍棋需要玩家在二維平面上想象三維空間中的棋子位置和棋盤態(tài)勢，這有助于提高孩子的空間認知能力。在圍棋游戲中，孩子們可以逐漸學會識別和操作三維空間中的物體，這對于他們今后的學習和生活都有很大的幫助。
4.培養(yǎng)團隊合作意識：圍棋需要玩家與同伴協(xié)作，共同制定策略，互相配合。在圍棋游戲中，孩子們可以學會如何與他人合作，尊重他人的意見，從而提高自己的社交能力。
5.增強挫折抵抗力：圍棋是一項非常復雜的游戲，每一步都有可能影響到整個棋局。在圍棋游戲中，孩子們可以學會如何面對挫折，從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，從而提高自己的抗挫能力。
總之，圍棋育兒不僅可以讓孩子們在游戲中獲得樂趣，還可以幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)。家長們可以嘗試在日常生活中引導孩子學習圍棋的基本規(guī)則和策略，讓他們在游戲中獲得更多的收獲。
圍棋實踐心得篇三
琴棋書畫，詩酒花茶乃是古代八大雅事，每個人都各有所愛，有的人對品性怡然的花情有獨鐘;有人則喜愛酒的奔放和灑脫;有的人偏愛于至善良至美的畫;有的人則欣賞詩的韻至心聲。不過我最喜歡的還是籌謀睿智的棋。
這其中的.棋，并非象棋，更不是跳棋和五子棋，乃是博大精深的圍棋。
我在五六歲的時候，就已經(jīng)于圍棋結(jié)下了不結(jié)之緣。當時，我還是第一次接觸到這個詞語，在強烈的好奇心驅(qū)動下，我讓媽媽給報了名，沒想到就是這一舉動，讓我走進了一個新的世界。
到了培訓班，老師給我們講了許多關(guān)于圍棋的知識，最讓我感興趣的是世界上到現(xiàn)在為止，居然還沒有出現(xiàn)過一盤一模一樣的圍棋對局。要知道，圍棋的棋子只是簡單的一黑一白，還能有這樣復雜的變化，正是太不可思議了。從此之后，我對圍棋的興趣一直有增無減。但我沒有想到，我在圍棋方面像一只先天弱智的小鳥，四次課下來，別人都已經(jīng)達到了20級的水平，而我卻僅僅是24級。我并不怎么在意，認為學得開心就好了，老師把我上課不認真聽講，有時還玩棋子的事情告訴了媽媽，還建議我長大一點再來學。從那天起，我丟失了學圍棋的機會。
我本以為自己以后再與圍棋無緣了，四年級暑假，媽媽再次建議我去學圍棋，我非常高興，覺得又可以學習圍棋了。在那里，老師每節(jié)課都會用有趣的動畫來講圍棋知識，并會用好玩的比喻來幫助大家理解。最重要的是，在每一盤對局結(jié)束后，老師只會說誰100分和110分，而不是誰輸誰贏，讓我重拾自信心，再加上我在課余積極下圍棋，終于笨鳥先飛早入林，圍棋技藝突飛猛進?，F(xiàn)在和我同一水平的對手想在我的地盤做活簡直就是不可能的，因為我每一棋都像點穴，讓對手做不出眼來，這個暑假就準備沖擊一級。
黑與白，看似樸實無華，但就是這樣的黑與白，讓我領(lǐng)略到了智慧的美麗，帶給了我童年的樂趣。
圍棋實踐心得篇四
第一段：圍棋的意義和重要性（200字）
圍棋，作為一項古老而優(yōu)雅的智力競技活動，被譽為“智慧的體操”。它不僅可以培養(yǎng)人的思維能力和判斷力，還能鍛煉人的耐心和決策能力。在圍棋實踐中，我深刻感受到了圍棋對于個人的意義和重要性。首先，圍棋可以提高思維集中力和觀察力，因為每一步棋都需要精確計算和綜合判斷。其次，圍棋要求玩家具備靈活的變化和應變能力，使我們更好地適應復雜多變的環(huán)境。最重要的是，圍棋教會了我永不言棄、堅持不懈的精神，無論面對多么艱難的局面，我都不會輕易放棄，而是會全力以赴，努力尋找反擊的機會。
第二段：圍棋實踐中的策略與智慧（250字）
圍棋實踐中，我逐漸體會到了圍棋的策略與智慧。在每一局棋中，我都需要先做全面而深入的分析，找出對手的弱點與自己的優(yōu)勢，然后以此為基礎(chǔ)制定出最佳的下棋方案。這需要我具備較高的預測能力和判斷能力，同時還需要善于發(fā)現(xiàn)并利用對手的失誤。隨著實踐的深入，我發(fā)現(xiàn)圍棋中的策略并不是簡單地順著規(guī)則走，而是一種思考和創(chuàng)新的過程。唯有在實踐中，通過總結(jié)和反思，我才能完善自己的圍棋策略，提高下棋水平。
第三段：圍棋實踐中的人際交往與合作（250字）
除了提高個人智慧和能力外，圍棋實踐還幫助我調(diào)整和提升了人際交往與合作能力。在圍棋實踐中，我與其他玩家交流辯論，爭論棋局走勢，這既鍛煉了我的表達能力，也促使我善于傾聽他人的意見并加以分析。在對弈過程中，我不斷得到其他玩家的啟發(fā)和建議，通過互動分享和碰撞，我不斷學習、成長，不僅提高了自己的下棋技巧，也提高了與他人交流的能力。此外，在合作對弈中，我也學會了團隊合作，明白了團隊中每個人的角色和作用，并學會了與隊友協(xié)同合作，取得共同的勝利。圍棋實踐讓我明白，只有協(xié)作與合作，我們才能夠無往不利。
第四段：圍棋實踐的挑戰(zhàn)與收獲（250字）
圍棋實踐充滿了挑戰(zhàn)，每次對弈都讓我充分體驗到逆境和困難。在一開始的時候，我常常陷入對棋局的迷惑和困惑，但是我沒有放棄，而是不斷地進行思考和操練。在實踐中，我學會了堅持與冷靜，每一次的挫折都成為我進步的催化劑。通過不斷的反思、總結(jié)和學習，我在圍棋實踐中逐漸有了自己的風格和方法，并且在對局中能夠更好地分析形勢，把握時機。收獲之一是我鍛煉出了自己堅韌的性格，無論面對怎樣艱難的情況，我都能堅持下來，保持樂觀積極的心態(tài)。
第五段：結(jié)語（150字）
圍棋實踐教會了我堅持、思考和合作的品質(zhì)，提高了我的智慧和判斷力。在實踐過程中，我不斷體味到圍棋的魅力和深度，也逐漸明白了它對于個人的意義和價值。圍棋實踐不僅僅是一種智力勞動，更是一種修身養(yǎng)性的過程，通過它，我更加懂得了堅持和執(zhí)著的重要性，也明白了團隊合作和分享的價值。圍棋實踐使我得到全面的鍛煉，讓我從中收獲了無盡的樂趣和智慧，更重要的是它將伴隨我一生，使我變得更加全面發(fā)展和成熟。
圍棋實踐心得篇五
一、興趣是孩子學習的第一要素，所以先從提高孩子的興趣開始，先教孩子一些簡單易學的吃子技巧來入手，這樣很容易讓孩子產(chǎn)生學圍棋的興趣。如果一開始的課程中過多講一些圍棋的發(fā)展史和起源，過早的講解定式、布局和棋理，這樣即枯燥又乏味，孩子就有可能失去注意力和對圍棋的興趣。
二、授課的方法要重視語言的表達，啟蒙班孩子普遍年齡中班到大班，對語言理解能力還很差，所以表達的方式要兒童化。
三、生動和活潑的教學更能讓孩子提高聽課的效率，對于一些圍棋的術(shù)語要多用孩子能明白的方法形容+比喻，多用身邊的事物來對比，讓孩子更深刻的明白和理解。
四、每一次上課就是每一次和孩子的交流，多注意每個孩子對不明白的問題反映，多觀察，多提問，上課時盡可能做到互動，要與孩子的理解力盡量同步。
五、善于發(fā)現(xiàn)自己與孩子的要求的差別在那里，把握教與學之間的尺度，根據(jù)小朋友對知識掌握的`狀況，調(diào)節(jié)授課張弛和進度。
六、學習圍棋不僅在課堂上，課后學生練習做的怎么樣?有哪些習題是否沒有搞懂?在家里是否經(jīng)常上網(wǎng)對弈也要多了解。
七、多關(guān)注一些反應和理解力稍慢的孩子，盡可能使每個孩子都能跟上課堂的節(jié)奏。和孩子做朋友，讓孩子喜歡你，也就抓住了孩子的心。
圍棋實踐心得篇六
圍棋是一項非常有趣的育兒活動，它不僅可以提高孩子的智力，還可以培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和社交能力。以下是我的圍棋育兒心得，希望能夠分享給大家。
首先，圍棋需要兩個人才能進行游戲，這就培養(yǎng)了孩子們的團隊合作和溝通能力。在圍棋游戲中，孩子們需要學會傾聽他人的意見，尊重他們的想法，并與他們合作才能獲得勝利。這有助于孩子們培養(yǎng)合作意識和溝通能力。
其次，圍棋是一項非常嚴謹?shù)幕顒樱枰⒆觽冋J真對待每一個棋局，這可以幫助他們培養(yǎng)專注力和耐心。在圍棋的世界里，一步錯棋可能會導致滿盤皆輸，這讓孩子們學會了在面對挑戰(zhàn)時保持冷靜，認真思考，并逐步推進自己的計劃。
此外，圍棋還可以幫助孩子們提高他們的空間感知能力。圍棋需要孩子們在二維平面上繪制出三維空間結(jié)構(gòu)，這有助于他們更好地理解空間概念，提高他們的空間感知能力。
最后，圍棋是一項非常有趣的智力活動，它需要孩子們思考、推理和判斷。在圍棋游戲中，孩子們需要不斷地學習和嘗試，以找到最佳的策略和解決方案。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
總之，圍棋是一項非常有益的活動，它可以幫助孩子們提高他們的智力、社交能力和道德品質(zhì)。我希望更多的家長和孩子們能夠加入到圍棋的大家庭中來，共同享受這項活動的樂趣和挑戰(zhàn)。
圍棋實踐心得篇七
今年寒假，爸爸提出要教我學圍棋，我聽后高興得不得了。學得小有所成之后，我經(jīng)不起這白子和黑子對自尊心的誘惑，趁著是晚上拿著棋盤就跑向小伙伴李勤的家，想跟他比試比試。
我心高氣傲，認為他棋藝并不佳，并沒有把他放在眼里，一路不假思索地放棋子，得意洋洋地看著他低頭冥思苦想的樣子，感覺自己勝券在握。
恍惚間，李勤起手落子，連出中間一大片土地，我吃了一大驚，冒出一身冷汗，我趕緊突圍，可他一扳手一個小飛我中間的棋全死了，最后他又來攻我最大的一部分，我縮小包圍圈，可他并不著急，在我的角里插入一個子，我看他是自投羅網(wǎng)，可他又立一步，他來一個金雞獨立，我的角全死了。然后他在我突圍的地方布下尖殺，我的大棋殺光了，我以86目失敗了，只好灰溜溜地離開。
到家后，我向爸爸請教，爸爸先教我怎樣占角怎樣防住別人的進攻，我學得入了迷。第二天爸爸又教了我怎樣關(guān)門吃，我看得目瞪口呆，心想不愧是二段高手，技術(shù)真高，接著老爸又教了我很多吃子的方法，我也掌握了很多關(guān)于下圍棋的知識和技巧。之后，爸爸又教了我尖殺，用途很廣泛，后來我又掌握了金雞獨立，讓我明白了別人插一子進來一定要及時消滅，面留后患。經(jīng)過我15天的研究，我學會了絞殺這個厲害的技能，能在別人包圍時吃子。
一個月后我又去找李勤決斗，一交手就占了大片土地，他想連，我不讓，他想插入一子，我就偏偏要殺掉，在旁邊做一個陷阱這樣既能做空又能吃子，真是一舉兩得，然后我在他的空里一扳我占了他大片土地，我掌握了決勝的優(yōu)勢。裝棋子的盒空了，棋盤上我的空明顯比他多，我終于贏了，我一個月的努力沒有白費，我滿意地笑了。
寒假里，我過得既充實又快樂，因為我不但學會了下圍棋，還學會了怎樣用知識去贏得勝利的道理。
圍棋實踐心得篇八
圍棋，作為一種集智慧和策略于一身的古老游戲，已經(jīng)有數(shù)千年的歷史。在圍棋實踐的過程中，我深切感受到了圍棋對于思維能力以及決策能力的提升。下面，我將從興趣的培養(yǎng)、思維的鍛煉、決策的訓練、堅持的意義以及與他人交流的經(jīng)驗五個方面談一談我的圍棋實踐心得體會。
首先，圍棋實踐幫助我培養(yǎng)了對這項古老游戲的濃厚興趣。起初，我只是因為朋友的推薦而接觸到圍棋這項游戲，但是在實踐的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)這個游戲的魅力所在。每一盤圍棋都像是一個巧妙的謎題，等待著我去解開。我對圍棋的興趣不僅僅來自于游戲本身，還來自于圍棋所蘊含的數(shù)千年文化和智慧。通過深入學習和實踐，我更加向往并愿意投入時間和精力去探索圍棋的奧秘。
其次，圍棋實踐對我的思維能力有著極大的鍛煉作用。在圍棋的對局中，每一步棋都要考慮對局的整體局勢以及未來的走向。這需要思維的深入和靈活的轉(zhuǎn)換。圍棋的對局要求我從不同的角度去思考，分析對手的意圖以及自己下一步應該怎么走。通過這種思維的訓練，我發(fā)現(xiàn)自己的分析能力和抽象思維能力得到了大幅提高。在生活中，我也能更加從多個角度去考慮問題，并且能夠更好地制定解決問題的策略。
第三，圍棋實踐幫助我鍛煉了決策能力。圍棋是一個充滿決策的游戲，每一步棋都需要根據(jù)局勢做出正確的選擇。圍棋讓我學會在有限的時間內(nèi)做出正確的決策，并且在決策中要考慮到風險和獎勵。這種鍛煉讓我在生活中也能夠更好地做出決策，提高了我應對各種情況的能力。
其次，堅持圍棋實踐的意義也極為重要。圍棋是一項需要長時間學習和實踐的游戲，沒有堅持是無法取得進步的。通過堅持下棋，我真切地感受到了付出努力所帶來的回報。每一次對局，都是對我實踐所得的鞏固。堅持下棋也教會了我如何面對失敗，學會從失敗中吸取教訓并繼續(xù)前進。這種堅持的精神在生活中也同樣適用。只有堅持不懈地追求目標，才能獲得更大的成功。
最后，圍棋實踐讓我明白了與他人交流的重要性。在圍棋的對局中，和他人的交流成為了一個不可或缺的部分。通過和對手的交流，我學習到了不同的棋局和策略，同時也了解到了自己的不足之處。在圍棋俱樂部中與其他棋友的討論和對弈，我積累了寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗，不斷豐富自己的棋藝。與他人交流不僅是提高自己的途徑，也是增進友誼和拓展人際關(guān)系的方式。
總之，圍棋實踐讓我體驗到了思維能力和決策能力的鍛煉，也培養(yǎng)了我對圍棋的興趣。圍棋實踐的過程中，我明白了堅持和與他人交流的重要性。圍棋不僅僅是一項游戲，更是一種智慧的傳承和思維的訓練，對于我個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。我相信，在未來的圍棋實踐中，我會進一步提升自己的技巧和水平，并且將圍棋的智慧應用到生活的方方面面中。
圍棋實踐心得篇九
圍棋是一門源遠流長的智力游戲，它要求棋手在爭奪棋盤上的每一個點位時，都要充分發(fā)揮自己的思維和判斷能力。經(jīng)過一段時間的圍棋實踐，我深深感受到這項活動所帶給我的種種促進和啟示。在這篇文章中，我將分享圍棋實踐的心得體會，從學習方法、思維轉(zhuǎn)變、策略思考、耐心培養(yǎng)以及信心建立五個方面進行敘述。
首先，圍棋實踐讓我感悟到了學習的方法。學習圍棋不僅僅是在紙上刻苦研習，更是通過與對手的對局來不斷學習和提高。在對弈過程中，我發(fā)現(xiàn)并學會了觀察對手的棋局走向，判斷他們的意圖及可能的后續(xù)行動，從而更好地應對。這個過程讓我明白了傳統(tǒng)學習和實踐結(jié)合的重要性，只有在實踐中才能真正理解和掌握知識。
其次，圍棋實踐使我的思維得到了轉(zhuǎn)變。在開始學習圍棋之初，我總是急于攻殺對手，往往因為過于激進而犯下錯誤。然而，通過實踐中的反復失敗及失敗的原因分析，我逐漸明白了圍棋并不僅僅是攻擊，防守也同樣重要。因此，我開始注重布局的靈活性和整體性，注重利用空白區(qū)域發(fā)展自己的勢力，通過思考和計算避免陷入被對手圍困的境地。這樣的思維轉(zhuǎn)變不僅在圍棋中有所幫助，也在日常生活中讓我更懂得權(quán)衡利弊，善于尋找最優(yōu)解。
然后，圍棋實踐讓我學會了更加深入的策略思考。圍棋比賽中，棋局變化多端，需要靈活應對。通過實踐，我學會了透過棋盤表面的表象，深入去理解對局中的形勢和趨勢。通過觀察對手的走法、布局以及對局形勢的變化，我逐漸形成了一套自己的策略思考模式。在這個模式中，我會先確定自己的目標，然后根據(jù)局勢做出選擇，權(quán)衡利弊，從而制定出相應的策略。這樣的策略思考模式不僅能夠應用在圍棋上，也可以幫助我在日常生活中更好地解決問題。
再次，圍棋實踐讓我培養(yǎng)了耐心。在圍棋中，每一步都是一個關(guān)鍵，需要深思熟慮和耐心分析。初學圍棋時，我常常因為急于下手而做出一些錯誤的決策。然而，通過長時間的實踐和觀察，我意識到在圍棋中，每一個選擇都需要花費時間來權(quán)衡利弊。而這個過程不僅僅是走子，更是一個思考和學習的過程。因此，我開始重視耐心的培養(yǎng)，用時間來換取更好的選擇和戰(zhàn)局。
最后，圍棋實踐幫助我建立了信心。在我開始學習圍棋的時候，因為沒有經(jīng)驗和技巧，我常常忍不住懷疑自己的能力。然而，通過不斷實踐和學習，我漸漸領(lǐng)悟到圍棋是一個細水長流的過程，只有不斷努力和積累，才能達到更高的境界。于是，我開始重新審視自己的進步，對自己的能力有了更加積極的認知，并且在實戰(zhàn)中敢于嘗試新的策略和變化。這種建立起來的信心不僅在圍棋中起到促進作用，也給予了我在其他學習和工作中的動力和信心。
總之，在圍棋實踐中，我從學習方法的轉(zhuǎn)變、思維的轉(zhuǎn)變、策略思考的提升、耐心的培養(yǎng)以及信心的建立等方面都獲得了許多收獲。圍棋不僅僅是一項智力活動，更是一種對人的全面素質(zhì)要求的考驗，通過實踐，我得以感悟到這個過程所蘊含的智慧和成長。我相信，在今后的學習和工作中，這些圍棋實踐中獲得的心得體會將對我產(chǎn)生積極的影響。
圍棋實踐心得篇十
現(xiàn)在很多孩子都喜歡學圍棋，在學棋過程，都希望自己的棋藝有所長進。在教學中和自己下棋的經(jīng)驗，總結(jié)了幾條長棋的方法，有不當之處還希望批評指正。
一、初學的孩子長棋最好的途徑就是多下棋，完成量變到質(zhì)變的過程。圍棋是一門比較抽象的技藝，只有多經(jīng)歷實戰(zhàn)，經(jīng)歷過各種變化的棋型，產(chǎn)生印象，才能容易理解老師所講的內(nèi)容，才能記得快，記得牢。
二、學習一段時間，稍有些水平的孩子，就應該逐步多學習和掌握基礎(chǔ)知識。如多掌握定式，定式后的一些變化，普通手筋，圍棋的一些基本常識等。這也需要老師在這方面的輔導。
三、多做死活題。做死活題是鍛煉孩子大腦思維能力和計算能力的最好的一種方法。是提高圍棋水平的重要方式。
四、到一定水平的孩子，比如有業(yè)余段位的孩子，就可以將自己下的棋記下來，進行復盤。(網(wǎng)上下的棋大多能保存棋譜)找自己下得不好的棋，和認為下得好的棋。有條件的可以由老師復盤講解。這對棋藝提高是非常有益處的。也是高水平孩子提高水平的重要方式。
圍棋實踐心得篇十一
“圍棋教學”是圍棋培訓學校的核心，入門班我們只需要教給學生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學習圍棋的興趣，同時滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學生對這樣的新知識認識是很快的，所以家長不用擔心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點棋理的人都會上。但是要上好，還是要在實踐中琢磨學員的學習方式和細微的棋道思維。實踐中，孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么?因為這個腦力運動對他們說是個全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因為有時髦語言就是現(xiàn)在的“pk”，結(jié)果勝負是一個孩子自尊心的“pk”所以，培養(yǎng)孩子們對圍棋學習的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的興趣每個老師都有每個老師的教學策略，但是，大體不外乎誘導、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負的體驗!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓的一部分，孩子對勝負都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強烈，自尊心有極強的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導最佳時期，借這個時期教育孩子在兩個人的游戲里學會面對人生的挫折，對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方，進行“禮貌謙讓”的到道理，游戲的時候，強調(diào)他們學會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實戰(zhàn)經(jīng)驗。
棋品棋德
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
圍棋實踐心得篇十二
答：孩子到了四五歲學起來就沒有什么問題了。年齡小的孩子注意力集中的時間短，我們的老師會因材施教，對他們采取列舉式、鼓勵式教學。只要引導有方，四五歲的孩子是完全能夠?qū)W好圍棋的。同時家長在這個時候切忌用成人的標準來衡量他們，應該充分注意到孩子每一點的微小進步，讓他們在鼓勵聲中茁壯成長。對于六歲以上的小學生來說，一邊學習文化知識，一邊學習圍棋開發(fā)智力，是再好不過的事。
答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個高度，如達到李昌鎬，常昊那樣成為超一流棋手的境界，沒有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達到一流棋手水平，我們認為只要有好的機遇和學習環(huán)境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的。很多家長在孩子一開始學棋時就想讓其走職業(yè)道路，培養(yǎng)成國手，其實這種出發(fā)點是錯誤的，孩子在學棋時興趣是最重要的，由于家長的心態(tài)和情緒往往會影響孩子，導致孩子厭學，最終棄學，所以只要出發(fā)點找準了，心態(tài)放好了，至于孩子能不能成為職業(yè)棋手，那是以后的事情。我們的宗旨就是“開啟少兒智慧，培育棋苑英才”，讓孩子們通過學習圍棋受益終身。但如果真正是學棋的料，也不會被耽誤的。
答：其實家長懂不懂圍棋并不重要，關(guān)鍵是怎樣正確輔導孩子才是最重要的。我們建議家長配合老師，完成老師布置的作業(yè)，適當做些死活題。另外還可以利用專門的書籍、電腦軟件，讓孩子做題或和電腦下棋。
答：如果家長本身是搞幼兒教育的，并且下棋的水平也比較高，那可以考慮自己教孩子。但是年齡相仿的孩子在一起，有自己的共同語言，課堂上會形成一種很好的學習氛圍，相比單獨學習更容易提高孩子學棋的興趣。
答：建議家長最好不要呆在教室里，因為那樣會分散孩子的注意力，造成孩子依賴感，對孩子學棋是非常不利的。
答：在孩子學棋之初，應該多下棋，家人最初是孩子學棋的最好對手，但要注意激發(fā)孩子的興趣，這是最重要的。等到孩子有一定的'棋力之后，最好跟水平差不多、年齡差不多的孩子下棋。在下棋中，家長要擺正心態(tài)、看淡勝負并不給孩子壓力，而孩子則應該認真對待每一盤棋并看重勝負。在初期階段，下棋要求量不求質(zhì)，有些東西下多了自己就會明白，等到了中級以上水平則是求質(zhì)不求量了。
答：圍棋從入門開始就接觸數(shù)氣、數(shù)目、棋子價值計算、大小判斷、形勢判斷等等，孩子在學習這些圍棋知識時，會從開始算一步、兩步，發(fā)展到以后能算幾十步，在這個過程中當然能顯著提高計算力。
答：圍棋有“千古無同局”之說，其無窮無盡的變化以及相生相克的哲理會帶給孩子新鮮的趣味感，在充滿趣味的學棋中，孩子的注意力將在不知不覺中從10分鐘、20分鐘延長到1小時、2小時。
答：學習成績的好壞取決于學習習慣。一個注意力集中時間長、思考有深度、能夠舉一反三的孩子，學習成績自然會很好。而系統(tǒng)的棋類培訓恰恰能顯著提高少兒的思維嘗試和注意力持續(xù)集中的時間。
答：棋類運動是自由自在、沒有約束的天地，你可以按照自己的意愿構(gòu)思、指揮棋局的發(fā)展。圍棋對弈中隨時隨地體現(xiàn)著“水無常形，兵無常法”的道理。依靠時怎么擴大戰(zhàn)果；落后時怎么力挽狂瀾；勢單力孤時如何保存自己；以及怎樣發(fā)揮棋子最大的效率等等問題，都需要根據(jù)不同的局面來制定不同的策略來處理，這些思考時時都在鍛煉著對弈雙方的創(chuàng)造力和應變力。
答：圍棋是開發(fā)智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開發(fā)智力，培養(yǎng)性情，增強邏輯思維能力，但同時圍棋也是挫折教育的一種手段，圍棋是個很殘酷的競技項目。雖說在游戲中開發(fā)孩子智力，但一盤棋下來不是輸就是贏，對孩子的身心，尤其是心里承受力是極好的鍛煉，因為以后社會的競爭越來越激烈，而現(xiàn)在的孩子家境一般都比較好，很少經(jīng)歷失敗和挫折，讓孩子從小在競爭的環(huán)境中成長，在老師和家長正確引導下，正確面對輸贏。這些對孩子的將來是很有幫助的。
答：有的孩子遇到比賽，可能會表現(xiàn)得不夠自信、害怕競爭，這是正常的現(xiàn)象，其實這個時候正是鍛煉孩子毅力的大好時機，遇到這種情況要耐心地開導孩子，讓孩子知道只要自己努力了就行，結(jié)果并不是最重要的，“失敗乃成功之母”。千萬不能選擇逃避，說“我們不學了”之類的話。孩子輸棋就哭說明他有進取心，這時候應該適時地鼓勵孩子，勇敢地面對挫折，慢慢地孩子就能忍住淚水，變得堅強起來。
答：興趣永遠是放在第一位的，尤其是初學的孩子，興趣尤為重要。很多孩子興趣淡化，往往是家長的情緒和心態(tài)影響了孩子，家長操之過急，望子成龍的急切心情左右了孩子，影響了孩子的正常發(fā)展。因為學習圍棋是個周期性很長的一個項目，進步也是不確定時間的，不論哪個學生在成長過程中，一定會出現(xiàn)低谷期，這就需要家長和老師多溝通，多配合，所以說老師和家長之間的溝通很重要，因為任課老師更熟悉孩子的具體情況。
答：死活是圍棋的根本，計算是圍棋的核心。死活中包含了許多技巧，如棋形、感覺、計算等等。因為其他技巧性的東西比如布局、定式、官子，老師在課堂上都能教，唯獨做死活題是要靠學生自己完成的，所以要想盡快長棋，這個環(huán)節(jié)很重要，需要靠老師、家長、學生相互配合才能完成。
答：做死活題應找些適應孩子水平的題來做。中心有很多適應各階段水平的書，應向老師咨詢做什么樣的題目。做題時興趣很重要，應從易到難逐步過渡。具體分為三個階段：第一階段（入門階段）：這個階段的孩子興趣比較濃厚，對做題比較新鮮，建議把書上的題目擺在棋盤上，讓孩子自行擺出結(jié)果，這個階段不需讓孩子過多思考，主要是訓練第一感覺及培養(yǎng)做題的興趣，而且題目不宜過難，最好找那種只需下一、兩步就可以有結(jié)果的題來做。
第二階段（初級、中級階段）：這時的孩子已具備一定棋力，對圍棋興趣已成為一種習慣，建議可以讓孩子獨立完成做題過程。具體操作方式：讓孩子自己把題擺在棋盤上——想清楚結(jié)果，把順序用鉛筆寫在書上或紙上——拿給老師批改訂正。家長需要做的就是配合老師督促孩子完成老師布置的作業(yè)。
圍棋實踐心得篇十三
在我開始寫下這篇文章的時候，我思考了很久，圍棋教學心得，究竟要從哪里開始。我想到的每一個點，都似乎充滿了無盡的知識和智慧。然而，我還是決定從最基礎(chǔ)的部分開始，因為圍棋的規(guī)則和策略，就如同一個浩瀚的宇宙，其深奧和美妙足以吸引我們一直探索下去。
圍棋，一款看似簡單的棋類游戲，卻蘊含著豐富的策略和深奧的哲理。剛開始，我和許多初學者一樣，對圍棋一無所知。然而，隨著對規(guī)則和基本策略的理解，我開始領(lǐng)略到圍棋的魅力。
圍棋的基本規(guī)則很簡單，但在實踐中，卻需要長時間的磨礪和深入的思考。圍棋的基本策略，即占據(jù)有利位置，施壓對方，通過控制棋盤上的關(guān)鍵地帶，以達到獲勝的目的。圍棋的基本技巧包括定式和手筋，它們是圍棋的基礎(chǔ)，對于提高自己的棋力至關(guān)重要。
圍棋不僅是一種游戲，更是一種藝術(shù)。在圍棋的世界里，我們不僅需要掌握規(guī)則和策略，更需要學會欣賞圍棋的美，理解圍棋的哲學。圍棋，其實是一種智慧的象征，它讓我們思考人生，思考未來。
圍棋教學，對我來說，更像是一場自我提升的旅程。從初識圍棋，到理解規(guī)則和基本策略，再到逐漸領(lǐng)略其深奧的哲理，每一步都充滿了挑戰(zhàn)和收獲。我深刻體會到，圍棋不僅是一種智力游戲，更是一種藝術(shù)和哲學。圍棋的美，需要我們用心去感受。
圍棋教學，其實是一個不斷探索和學習的過程。從最初的規(guī)則教學，到策略分析，再到最后的哲學探討，每一步都充滿了驚喜和收獲。圍棋的魅力，讓我深深體會到，學習任何一項技能，都需要耐心和毅力，而最重要的是享受學習的過程。圍棋教學，也是如此，我們需要耐心地引導學生，幫助他們理解規(guī)則，掌握策略，欣賞圍棋的美。
回首圍棋教學的這段旅程，我深深感謝那些陪我一起走過這段歷程的學生們。他們讓我看到了圍棋的無限可能，也讓我體驗到了教學的樂趣。我愿意繼續(xù)陪伴他們，一起探索圍棋的奧秘，分享圍棋的快樂。
最后，我想說的是，圍棋教學，不僅僅是在傳授圍棋的規(guī)則和策略，更是在教授一種思維方式，一種對生活的理解和感悟。希望每一個學習圍棋的人，都能從中受益，找到自己的樂趣，也希望圍棋的魅力能一直陪伴你們。
在結(jié)束這篇心得之前，我想對所有陪我走過這段旅程的圍棋學習者說聲謝謝。謝謝你們讓我見證了你們的成長，也讓我看到了圍棋的魅力。我希望圍棋教學心得能幫助到更多的人，讓更多的人領(lǐng)略到圍棋的美麗和樂趣。
圍棋實踐心得篇十四
俗話說：人生能有幾回搏！在三尺棋枰之上，更應如此。
爭強好勝，才是棋人真正的本質(zhì)和風范。夫棋者應具有拼搏精神，如對手視輸贏同兒戲，與他對弈則索然無味。棋枰征戰(zhàn)，重視的就是全局之勢，一著之先，如棋者不爭強好勝，如何能在平淡中陡起波瀾？如何能在對攻中搶先制敵？夫棋者，正是在這三尺棋枰之上，在這片虛擬的戰(zhàn)場之中，運籌帷幄，調(diào)兵遣將，一展大將之風范。
話再講回來，輸贏雖然很重要，但并不是決定性的。一個真正的棋者，應該理解，輸贏的最終目的歸根到底是為了修心養(yǎng)性。一個棋者，在經(jīng)歷了多次的'成敗得失之后，最終必然領(lǐng)悟：下棋的最關(guān)鍵處是在于把握自我的心態(tài)。只有把握住了自己的心態(tài)，使自己的心始終平靜如水，在優(yōu)勢的情況下不驕不燥，在劣勢的情況下沉著冷靜，才有可能充分的利用對手心理上的弱點加以打擊。只有做到了這一點，在我方優(yōu)勢時才能層層逼近，攻不忘守，不給對方以可乘之機，令對手手忙腳亂，從而加速致負；在我方劣勢時就會不慌不忙，沉著地捕捉戰(zhàn)機，利用對手求勝心切的心理，抓住他的漏洞積極予以反擊，往往能收到意想不到的功效。所以，要成為一個真正的高手，就要做到心靜如水，處變不驚，泰山崩于前而面不改色。
要做到上述的這一切，唯一的途徑就是加強自身棋德的鍛煉和修養(yǎng)。只有自身的道德水平提高了，心態(tài)光明磊落，才會越加鎮(zhèn)靜自若。而不象有些下不贏就斷線逃走的人那樣，有一種作賊心虛的感覺，從而心緒不寧。斷線逃走的人，雖然暫時獲得了一種罪惡的報復的快感，但久而久之，不論他感覺到與否，這種罪惡感就會象一塊陰云一樣始終籠罩在他的心頭，從而無法鎮(zhèn)定。往往在優(yōu)勢的時候急中出漏，在劣勢的時候手忙腳亂，到最后還是選擇了斷線逃跑這條路。日復一日，惡性循環(huán)，棋藝水平當然無法提高。
要提高自身的棋德修養(yǎng)，就必須擁有容人之量，擁有博大的胸懷。一個擁有精深棋藝的高手，和他擁有博大的胸懷是分不開的。只有嚴于律己，寬以待人，謙虛好學，不恥下問，胸懷自然博大，棋藝自然提高，加以多鉆研棋書，多參加比賽，多拜訪高手，則國手幾矣！棋路漫漫無捷徑，要走的路還很長，但諸位只要堅持不懈，執(zhí)著求索，日復一日，年復一年，有志者則事竟成?！安环e跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。”“千里之行，始于足下?！敝灰T位持之以恒地加強自身棋德和棋藝的修養(yǎng)，哪怕只是一點一滴，也終將成為江海。最后送諸位玩家一句話：“輸贏只搏君一笑，胸中常有百萬兵”。
圍棋實踐心得篇十五
隨著年齡的增長，我對圍棋的好奇心與日俱增。在我還是一個小孩的時候，我總是被家長強迫要求去學習圍棋，那時我并不理解為什么要學習圍棋，直到我逐漸進入少年時期，才開始逐漸理解圍棋的深邃與博大。
在學習圍棋的過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，也有過無數(shù)的困惑和挫敗。但隨著我不斷地學習和實踐，我開始逐漸理解和掌握圍棋的精髓。圍棋不僅僅是一種智力游戲，更是一種人生哲學，它教會我在生活中如何面對困難，如何處理復雜的人際關(guān)系，如何做出正確的決策。
在學習圍棋的過程中，我犯過很多錯誤，但每一個錯誤都讓我學到了寶貴的知識和經(jīng)驗。我學會了如何更有效地思考問題，如何分析形勢，如何制定策略。我明白了，學習圍棋的過程就是一個不斷犯錯，不斷反思，不斷進步的過程。
圍棋也讓我體會到了學習的樂趣。每當我在棋盤上戰(zhàn)勝一個強大的對手，或者成功地布局出一段無懈可擊的棋局，我都會感到無比的快樂和滿足。這種滿足感并不是源于對手的失敗，而是源于我自己解決問題的能力，以及我對圍棋的深入理解。
總的.來說，圍棋的學習過程是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。在這個過程中，我不僅學會了如何下圍棋，也學會了如何思考問題，如何處理復雜的人際關(guān)系，如何做出正確的決策。我深深地感受到了圍棋對我生活的影響，我相信，這段圍棋之旅，將對我未來的成長有著深遠的影響。
圍棋實踐心得篇十六
低年級的語文教學，要力求做到有情有趣，尤其是拼音的教學，因為拼音教學一直是重點，也是難點。以往學習的枯燥很容易使學生產(chǎn)生厭學情緒，影響以后的學習。為此，我遵循新課程改革的理念和素質(zhì)教育的精神，在拼音教學課堂上，我合理地運用多種形式的教學方法，調(diào)動學生參與學習的.積極性，為學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，讓學生在拼音王國里快樂地遨游，以達到較好的學習效果。
2、組織兩人合作，在合作中學拼音。如讓同桌兩人互當"小老師"的活動，一個讀拼音，一個當小老師，互考互問，學生們在小老師和學生的角色互換中興趣不減，體驗著當老師的成就感和學習的樂趣。在拼音的拼讀教學中兩人合作學習更能激發(fā)興趣。如："找朋友"游戲，同桌兩人一個拿聲母卡片一個拿韻母卡片，老師說一個音節(jié)，學生們在《找朋友》的音樂中找出聲母和韻母，再一起拼讀。學生在合作學習中興趣濃、勁頭足，并且參與面廣、效果好。還有很多合作學習的方式，如：學習小組合作、大組合作等。
不過，游戲?qū)W習的同時，要把握好度，以免學生上課只顧于玩，而忘了自己應該記住的知識，拼音教學結(jié)束后，覺得有一部分學生掌握的并不是很扎實，所以，今后還要繼續(xù)改進學習方法，使學生能夠，在玩中學知識，開心的牢記每一個知識!
拼音教學的有效方法需要我們來創(chuàng)造，只要我們善于把字符變活，把學習的主動權(quán)交還給學生，相信我們的學生定能在拼音王國里盡情馳騁并樂此不疲!
圍棋實踐心得篇十七
自從我第一次握住圍棋棋子的那一刻起，我深深地被這個富含智慧和策略的棋盤游戲所吸引。在這篇心得中，我將分享我的圍棋學習歷程，以及我在這個過程中的心得體會。
初始階段，我選擇了從基礎(chǔ)規(guī)則和戰(zhàn)略理念入手。通過大量的實踐和對規(guī)則的反復學習，我逐漸掌握了圍棋的基本玩法。在這個過程中，我意識到圍棋不僅僅是布局和策略，更是對局勢的精準把握和內(nèi)心的沉穩(wěn)冷靜。
隨著學習的深入，我開始嘗試與ai對弈，并逐漸從失敗中汲取經(jīng)驗。在與電腦的對弈中，我學會了如何控制情緒，如何在失敗后迅速調(diào)整策略，以及如何從失敗中學習并成長。這個階段，我發(fā)現(xiàn)自己的棋力得到了顯著提升，也逐漸理解了圍棋的微妙之處。
而后，我開始參加線上圍棋課程，與同樣熱愛圍棋的朋友們交流。在課程中，我學到了更多高級的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略，對圍棋的理解也更加深刻。同時，與朋友們的交流讓我明白了圍棋是一項需要團隊協(xié)作和相互支持的.活動，而非單純的個人競技。
回顧我的圍棋學習過程，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。我了解到，要想提高棋力，除了反復實踐，還需要不斷地學習理論知識，以及與他人交流和分享經(jīng)驗。此外，失敗是成長的一部分，我們需要勇敢面對失敗，從中吸取教訓。
最后，我要感謝那些一直支持我，幫助我成長的圍棋老師和朋友們。他們的鼓勵和指導讓我能在圍棋的世界里不斷前行，追求更高的境界。我期待在未來的日子里，能夠繼續(xù)在圍棋的世界里探索和成長。
圍棋實踐心得篇十八
圍棋是一項需要高度思維和技巧的智力游戲，一直以來都是我的最愛。學習圍棋不僅增強了我的邏輯思維能力、戰(zhàn)略眼光，還鍛煉了我的耐心和決策能力。以下是我在圍棋學習過程中的一些心得體會。
第一步是學習規(guī)則和基本技巧，這讓我對圍棋有了基礎(chǔ)的理解。我驚訝于圍棋的復雜性，每一顆棋子都有其獨特的價值和策略。但是，我也發(fā)現(xiàn)，只要掌握基本規(guī)則和技巧，就可以輕松地分析和解決一些簡單的棋局。
第二步是持續(xù)練習和復盤。圍棋需要大量的實踐和反復思考，這讓我意識到學習是一個不斷進化的過程。我學會了如何分析自己的`棋局，找出錯誤，并采取相應的修正。通過復盤，我也發(fā)現(xiàn)，只有不斷地反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的水平。
第三步是挑戰(zhàn)自己。我開始通過在線對弈平臺與更高級的玩家對弈，這讓我不斷地提高自己的水平。我發(fā)現(xiàn)，只有接受更具挑戰(zhàn)性的棋局，才能更好地鍛煉自己的思維能力。
最后，我學會了團隊合作。圍棋是一項團隊運動，策略和戰(zhàn)術(shù)的制定需要考慮到隊友的棋局和策略。這讓我意識到，在解決問題和決策時，我們需要考慮到他人的利益，才能達到最佳效果。
總的來說，學習圍棋讓我深深體會到了思考的深度和廣度，也增強了我的邏輯思維能力、戰(zhàn)略眼光和決策能力。圍棋是一項非常有挑戰(zhàn)性的游戲，但是，只要我們有耐心、決心和持續(xù)的努力，就一定能夠取得進步。
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