教案是指教師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)某一門(mén)課程而編寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，它是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。教案既包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程等方面的內(nèi)容，也包括教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。編寫(xiě)一份好的教案，對(duì)于提高教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要的意義。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。以下是小編為大家收集的一些教案范例，供大家參考和借鑒。希望通過(guò)這些范例，可以幫助你更好地編寫(xiě)出符合教學(xué)需求的教案。記得結(jié)合具體教學(xué)情境，靈活運(yùn)用教案，達(dá)到更好的教學(xué)效果哦。
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇一
隨著教育改革的不斷深入，教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量要求也日益提高。對(duì)于教師而言，如何設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的教案成為了必備的技能。為了提升自己的書(shū)寫(xiě)教案能力，我參加了一場(chǎng)書(shū)寫(xiě)教案培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，我收獲了很多，下面我將分享我在這個(gè)培訓(xùn)中的體會(huì)與心得。
首先，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了書(shū)寫(xiě)教案的重要性。在過(guò)去，我雖然也知道教案的重要性，但經(jīng)歷了這次培訓(xùn)后，我更加深刻地意識(shí)到了它的作用。一份優(yōu)秀的教案是教師教學(xué)工作中不可或缺的一部分，它具有明確的教學(xué)目標(biāo)，清晰的教學(xué)內(nèi)容和合理的教學(xué)步驟。只有通過(guò)書(shū)寫(xiě)教案，我們才能將教學(xué)過(guò)程規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，從而提供給學(xué)生更高效、高質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，培訓(xùn)使我了解了書(shū)寫(xiě)教案的基本要素。培訓(xùn)老師生動(dòng)地講解了教案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，例如引入部分、導(dǎo)學(xué)部分、展示部分、操練部分、總結(jié)部分等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些基本要素，我明白了如何在教案中恰當(dāng)?shù)鼐帉?xiě)各個(gè)部分，使之互相銜接、流程合理。同時(shí)，培訓(xùn)還介紹了如何設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法以及評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。這些知識(shí)和技巧為我編寫(xiě)一份完整的教案提供了很大的幫助。
另外，培訓(xùn)使我深入了解了書(shū)寫(xiě)教案的特點(diǎn)和要求。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師不僅以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，還結(jié)合了具體的教學(xué)案例進(jìn)行了實(shí)際演示。通過(guò)觀摩這些優(yōu)秀的教案，我明白了書(shū)寫(xiě)教案需具備的幾個(gè)重要特點(diǎn)——簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)明確、操作簡(jiǎn)單、重視啟發(fā)等。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教案的設(shè)計(jì)，從而提高教學(xué)效果。
最后，培訓(xùn)使我有機(jī)會(huì)實(shí)踐書(shū)寫(xiě)教案并接受專業(yè)評(píng)價(jià)。培訓(xùn)過(guò)程中，我們組織了小組討論和教案設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。在小組討論中，我與同伴們分享了自己設(shè)計(jì)的教案，并聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)和建議。這些互動(dòng)使我對(duì)自己的教案有了更全面的認(rèn)識(shí)和改進(jìn)的方向。在教案設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，設(shè)計(jì)了一份完整的教案，并由培訓(xùn)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)價(jià)。這個(gè)過(guò)程不僅提升了我的實(shí)踐能力，也讓我對(duì)書(shū)寫(xiě)教案有了更深入的理解。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，參加書(shū)寫(xiě)教案培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅認(rèn)識(shí)到了書(shū)寫(xiě)教案的重要性，了解了其基本要素和特點(diǎn)，還有機(jī)會(huì)實(shí)踐并接受評(píng)價(jià)。這使我對(duì)自己的教學(xué)能力有了全新的認(rèn)識(shí)，并為我今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信在不久的將來(lái)，我能夠編寫(xiě)出更加優(yōu)秀的教案，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇二
商界人士在使用電子郵件對(duì)外進(jìn)行聯(lián)絡(luò)時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守一定的禮義規(guī)范，如何正確使用電子郵件，撰寫(xiě)規(guī)范的商務(wù)email，順利的進(jìn)行對(duì)外聯(lián)絡(luò)。下面做詳細(xì)介紹。
撰寫(xiě)郵件有三種方式：寫(xiě)郵件、回復(fù)郵件、轉(zhuǎn)發(fā)郵件。
三種方式各有所長(zhǎng)，但在撰寫(xiě)格式方面都一至分為四點(diǎn)：收件人，抄送，主題，內(nèi)容。
一、收件人
1.確認(rèn)傳送訊息的對(duì)象，并將人數(shù)降至最低。
2.傳送電子訊息之前，確認(rèn)收信對(duì)象是否正確，以免造成不必要的困擾和笑話。
二、抄送
1.在必要和確定的情況下，抄送給相應(yīng)需要知道進(jìn)展情況的人員(比如項(xiàng)目經(jīng)理)。
2.一般情況下不要給普通客戶抄送。
3.確認(rèn)抄送訊息的對(duì)象，并將人數(shù)降至最低，以免造成不必要的困擾和笑話。
三、
主題電子郵件一定要注明主題，因?yàn)橛性S多網(wǎng)絡(luò)使用者是以主題來(lái)決定是否繼續(xù)詳讀信件的內(nèi)容(網(wǎng)絡(luò)的世界什么都有 廣告最討厭但是帶來(lái)的收入是相當(dāng)可觀的 呵呵)。
此外，主題要明確、精練與內(nèi)容相關(guān)，表達(dá)出對(duì)方需要了解的信息，而且可以區(qū)分對(duì)同一事物的不同信息。讓人一望即知，以便對(duì)方快速了解與記憶。
四、內(nèi)容
在線溝通講求時(shí)效，所以電子郵件的內(nèi)容力求簡(jiǎn)明扼要，并求溝通效益。一般信件所用的起頭語(yǔ)、客套語(yǔ)、祝賀詞等，在在線溝通時(shí)都可以省略。但稱呼，正文，結(jié)束，落款/簽名四點(diǎn)要盡量完整。
1、稱呼
1)如果有收件人的姓名的話,可以讓對(duì)方感覺(jué)更加友好。
2)若知道對(duì)方的性別可以用：xx先生、xx小姐、xx女士
2、正文
正文做到主題明確，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容簡(jiǎn)潔。在撰寫(xiě)正文時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)，以示禮貌和尊重，以免造成不必要的困擾。
1)在撰寫(xiě)英文信函時(shí),只對(duì)一兩個(gè)詞進(jìn)行大寫(xiě)以示強(qiáng)調(diào),全篇都用大寫(xiě)是不禮貌的。在撰寫(xiě)中文的時(shí)候，只對(duì)部分以示強(qiáng)調(diào)的詞采用加粗等方式。
2)不要在信件中發(fā)泄不滿,應(yīng)面對(duì)面的解決。
3)回復(fù)信件時(shí),有必要加上部分的原文,以方便對(duì)方了解回信內(nèi)容。
4)若摘錄的原文很長(zhǎng),應(yīng)先把回復(fù)內(nèi)容放到前面,原文內(nèi)容在后，5)在收件人明白其意時(shí),才可使用俚語(yǔ)或縮寫(xiě)。
6)如果有附件，應(yīng)該在正文處說(shuō)明附件的內(nèi)容和用途;
3、結(jié)束
1)如果可提供好的選擇,應(yīng)在結(jié)尾處提出。
如: 請(qǐng)您考慮，有任何需要咨詢，請(qǐng)電話或email聯(lián)系我.2)最好的結(jié)尾要著眼未來(lái)：
如：希望我們能夠達(dá)成合作
3)結(jié)尾應(yīng)顯示誠(chéng)懇：
如：感謝您抽空洽談
4、落款/簽名
目前，有不少網(wǎng)民時(shí)常會(huì)因?yàn)樽约旱碾娮有畔渲卸褲M了無(wú)數(shù)的無(wú)聊的電子郵件，甚至是陌生人的電子郵件而煩心不堪。對(duì)其進(jìn)行處理，不僅會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力，而且還有可能會(huì)耽擱自己的正事，鑒于此，在商務(wù)郵件中應(yīng)該有落款/簽名，以示身份。
在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)的的今天，大部分人每天都會(huì)用郵件處理各種業(yè)務(wù)，因此撰寫(xiě)一個(gè)規(guī)范、合格的電子郵件就顯得異常重要。我特地
總結(jié)
了一篇關(guān)于如何撰寫(xiě)比較規(guī)范的商務(wù)信函或者電子郵件的文章，以幫助大家提高商務(wù)電子信函的寫(xiě)作水平。1.稱呼
不要認(rèn)為你和對(duì)方很熟悉就在給對(duì)方的郵件中忘記寫(xiě)個(gè)稱呼，因?yàn)椴患臃Q呼是商務(wù)信函之大忌，是沒(méi)有受過(guò)正規(guī)商務(wù)信函培訓(xùn)的表現(xiàn)。為什么要加稱呼呢？因?yàn)槿绻患臃Q呼，對(duì)方就不知道這封信是寫(xiě)給自己還是抄送給自己的，對(duì)于每天要處理很多郵件的人來(lái)說(shuō)，一般只回復(fù)那些寫(xiě)給自己的郵件，不回復(fù)那些抄送給自己的郵件。因此，當(dāng)一個(gè)非常忙碌的人收到了一份沒(méi)有稱呼的郵件時(shí)，必須化時(shí)間仔細(xì)分辨這封郵件是否需要回復(fù)，進(jìn)而降低了工作效率！至于稱呼，對(duì)待熟人、同事可以按歐美習(xí)慣直呼起名，但是對(duì)待客戶就非常講究了，最好不要直呼其名，正規(guī)的做法是看對(duì)方名片上的職務(wù)或者職業(yè)，比如：對(duì)方名片上的職務(wù)是總經(jīng)理，就叫“x總”；對(duì)方的職務(wù)是主任，就叫“x主任”；如果沒(méi)有職位就叫“x老師”比較穩(wěn)妥。另外，對(duì)于需要群發(fā)的郵件也不例外，也需要加有稱呼，比如：各位同仁，各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)等。總之，一份彬彬有禮的商務(wù)信函是從稱呼開(kāi)始的，這絕對(duì)是良好人際交往的第一步，是最基本的商務(wù)禮儀。
2.標(biāo)題 （主題）
一封email的標(biāo)題很重要，不但因?yàn)檫@是收信人對(duì)這封信內(nèi)容的第一印象，更因?yàn)橐粌蓚€(gè)月過(guò)后，如果收信人想查找關(guān)于某件事的往來(lái)郵件的時(shí)候，肯定會(huì)從搜索/歸類標(biāo)題入手，因此，如果想要盡快查到一個(gè)郵件的話，最有效的辦法是這封郵件的標(biāo)題非常清楚，如果沒(méi)有清晰的標(biāo)題或者無(wú)標(biāo)題，則又增加的時(shí)間，降低的效率。而最常見(jiàn)的情景是：大多數(shù)公司的員工們會(huì)經(jīng)常忘記給自己的郵件寫(xiě)標(biāo)題，或者直接用過(guò)去的往來(lái)郵件的標(biāo)題回復(fù)。有的郵件回復(fù)的次數(shù)多了，就連郵件的內(nèi)容完全不同了，還是用的過(guò)去的標(biāo)題呢?？傊?，對(duì)于接一個(gè)每天處理很多封的郵件顧問(wèn)來(lái)說(shuō)，最好的辦法是為自己發(fā)的每封郵件起一個(gè)和郵件內(nèi)容比貼切的標(biāo)題。不僅是工作效率問(wèn)題，而且發(fā)一個(gè)沒(méi)有標(biāo)題的郵件以及用過(guò)去標(biāo)題的郵件容易給對(duì)方帶來(lái)困擾，從商務(wù)禮儀來(lái)講也是沒(méi)有效率和不禮貌的，正確的做法是：寫(xiě)郵件一定要注意使用正確的標(biāo)題。
3.正文
正文的要求就三點(diǎn)，語(yǔ)言得體、內(nèi)容清晰、保持冷靜。所謂語(yǔ)言得體，寫(xiě)商務(wù)郵件的時(shí)候一定要規(guī)范用詞，不要用太多的口語(yǔ)，如果寫(xiě)商務(wù)郵件太口語(yǔ)化，會(huì)給客戶造成非常不好印象，甚至影響顧問(wèn)的形象；內(nèi)容清晰指的是：如果回復(fù)的郵件或者寫(xiě)的郵件事情既多又復(fù)雜的時(shí)候，內(nèi)容一定要用數(shù)字1,2,3標(biāo)出來(lái)，一個(gè)數(shù)字回答一個(gè)問(wèn)題，或者寫(xiě)一個(gè)類型的問(wèn)題，寫(xiě)清晰，以免遺漏或者遺忘引起誤會(huì)。另外，正文的格式也應(yīng)該值得注意，比方商務(wù)上的郵件往來(lái)，就需要比較正式，全文盡量不要用超過(guò)兩種字體，超過(guò)兩種顏色，并且段落分明，條分縷析；保持冷靜是什么意思呢？工作生活中，都會(huì)有很多人很多事讓你不爽，帶著這種不爽的心情，你可能直接就回了一封態(tài)度很糟糕的信。這樣的事情發(fā)生之后，百分之九十的可能，第二天你再翻出這封信會(huì)后悔不已！最要命的是，email是可以保存的，這樣的信可能給你帶來(lái)不必要的麻煩。另外，一個(gè)沒(méi)經(jīng)過(guò)檢測(cè)的郵件如果錯(cuò)字連篇。對(duì)客戶也是一種不禮貌，因此，把內(nèi)容寫(xiě)好是一個(gè)郵件的根本。
4.落款
落款在商務(wù)信函上也是非常重要的，一個(gè)受過(guò)商務(wù)禮儀培訓(xùn)的人是不會(huì)忽視這個(gè)環(huán)節(jié)的。但是，很多人不是不知道需要落款，而是因?yàn)槊Γ蛘咦约亨]件有簽名檔等原因不留名的。當(dāng)然，還有相當(dāng)數(shù)量的人不在郵件結(jié)尾署名的原因是因?yàn)閷?duì)方是自己熟悉的客戶或同事、朋友。其實(shí)，無(wú)論什么原因發(fā)送一份不署名的郵件，這在商務(wù)禮儀上都屬于一種不禮貌的行為。另外，在郵件的結(jié)尾，加上一句“謝謝”“拜托“”祝大家周末愉快”等語(yǔ)言無(wú)疑是一種涵養(yǎng)和禮貌，所謂“禮多人不怪”就是這個(gè)道理一個(gè)彬彬有禮的人不僅領(lǐng)導(dǎo)喜歡，同事喜歡，自然客戶也會(huì)欣賞你的。
5.簽名檔
簽名檔其實(shí)還是有點(diǎn)用的。首先，把你的姓名、單位、聯(lián)系方式和公司網(wǎng)址寫(xiě)在簽名檔里，它不僅能夠告訴對(duì)方你是誰(shuí)，還可以讓客戶隨時(shí)與你保持聯(lián)系，一個(gè)有非常規(guī)范簽名的顧問(wèn)才是一個(gè)成熟的、高效率員工。有些公司市場(chǎng)部統(tǒng)一設(shè)計(jì)員工的簽名檔，使用統(tǒng)一的企業(yè)標(biāo)識(shí)和ci，給客戶留下良好的印象。
6.附件
有很多人在發(fā)出去郵件后經(jīng)常發(fā)現(xiàn)忘記將附件加上了，有的甚至發(fā)錯(cuò)了附件，因此，如果需要在發(fā)郵件前發(fā)將要發(fā)的附件的最新版本單獨(dú)放在一個(gè)文件夾，并發(fā)郵件前仔細(xì)檢查一下是否加上了附件再點(diǎn)擊發(fā)送鍵。
7.抄送
一個(gè)重要的文件發(fā)送的時(shí)候，最好將這個(gè)郵件抄送給項(xiàng)目經(jīng)理或者主管經(jīng)理，因?yàn)榘l(fā)郵件的人郵箱或者收件人的郵箱有可能有問(wèn)題，這時(shí)候發(fā)件人正好又沒(méi)有上網(wǎng)條件，因此，同事及時(shí)的幫助是必要的，因此，養(yǎng)成將業(yè)務(wù)郵件抄送給主管的習(xí)慣無(wú)疑是件利人利己的好習(xí)慣，關(guān)鍵是不耽誤工作。
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇三
1、學(xué)習(xí)9的組成，知道把9分成兩分有8種不同的分法，能按照順序分合，學(xué)寫(xiě)數(shù)字9。
2、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。
3、能大膽的在同伴面前講述自己的操作過(guò)程并愿意聽(tīng)同伴講述。
教具：貼絨：9只小雞；學(xué)具
1、集體活動(dòng)。
（1）學(xué)習(xí)9的組成。
出示9只小雞，請(qǐng)幼兒幫助雞媽媽把小雞分成兩隊(duì)做游戲，可以怎么分？
（2）學(xué)寫(xiě)數(shù)字9
老師示范講解，幼兒空手練習(xí)。
2、小組活動(dòng)。
提醒幼兒注意坐姿正確，認(rèn)真抄寫(xiě)。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程和結(jié)果。
（2）表?yè)P(yáng)數(shù)字9寫(xiě)的`好的幼兒。
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇四
一、備課本封面：主要包括學(xué)校、科目、教師姓名、班級(jí)和學(xué)段。
二、續(xù)頁(yè)：
主要包括教師課程表
學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表(具體到每周的教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到放假和考試)。
考試成績(jī)記分表
三、末頁(yè)：主要包括聽(tīng)課記錄表。
四、教案基本格式題目：標(biāo)明章、節(jié)或主題
1、【教學(xué)目標(biāo)】(三維目標(biāo)可相契相合)
知識(shí)目標(biāo)――傳授知識(shí)要求達(dá)到的教學(xué)目的。
能力目標(biāo)――發(fā)展智能要求達(dá)到的教學(xué)目的。
德育目標(biāo)――思想政治教育要求達(dá)到的教學(xué)目的。
2、【教學(xué)重點(diǎn)】
3、【教學(xué)難點(diǎn)】
4、【實(shí)驗(yàn)及教具】：指cai課件、投影儀、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品、掛圖、模型、標(biāo)本、音像等教學(xué)工具。
6、【教學(xué)方法】：指實(shí)驗(yàn)探究法、分類對(duì)比法、啟發(fā)引導(dǎo)法、講授法、討論法、辯證法、指導(dǎo)法等。
7、【教學(xué)過(guò)程】
(一)組織教學(xué)
(二)新課講授
【復(fù)習(xí)提問(wèn)】―【引入新課】―【講授新課】、
【演示】―【討論】―【講述】、
【設(shè)疑】―【啟發(fā)】―【小結(jié)】、
【舉例】―【分析】―【解答】、
【概括】―【歸納】―【推論】、
【練習(xí)】、【提示】、【著重指出】、【板書(shū)】、【邊寫(xiě)邊討論】、【回憶】、
【強(qiáng)化】、【注意】、【資料】、【思考】
(三)課堂練習(xí)、課后作業(yè)
(四)課堂小結(jié)上課結(jié)束前必須對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)作簡(jiǎn)單小結(jié)。
四、教學(xué)反思
在一章或一單元教學(xué)結(jié)束后寫(xiě)出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在：一是捕捉、感悟;二是吸取和改進(jìn)。
教學(xué)反思主要包括：教案的執(zhí)行情況、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、學(xué)生的反映、典型的錯(cuò)誤、實(shí)驗(yàn)效果、改進(jìn)意見(jiàn)等。
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇五
作為一名教師，教學(xué)是我們?nèi)粘９ぷ鞯暮诵膬?nèi)容之一。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高教學(xué)效果，教案的編寫(xiě)非常重要。教案是教師在備課過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一種教學(xué)輔助工具。本文將介紹如何書(shū)寫(xiě)教案，以及在編寫(xiě)教案過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，編寫(xiě)教案需要充分理解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。在編寫(xiě)教案之前，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深刻的理解和掌握。只有在教學(xué)內(nèi)容上有全面的認(rèn)識(shí)，教師才能更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。此外，教師還需要明確教學(xué)目標(biāo)，即想要達(dá)到的教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確、具體、可量化，能夠幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)注重教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法是指教師在教學(xué)過(guò)程中采用的教學(xué)手段和教學(xué)策略。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。例如，對(duì)于一些抽象的概念，教師可以采用案例分析、小組合作等方法，增加學(xué)生的實(shí)踐操作和思考。此外，在教學(xué)過(guò)程中，教師還需設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，以便達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師可以使用課堂講授、小組討論、問(wèn)題解答等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
第三，編寫(xiě)教案要注意評(píng)價(jià)和反饋。教案中的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的評(píng)估。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試等多種方式評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。此外，在給出評(píng)價(jià)的同時(shí)，教師還應(yīng)該提供及時(shí)的反饋，指導(dǎo)學(xué)生更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。
第四，編寫(xiě)教案需注重靈活性和創(chuàng)意性。教師在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)該充分考慮學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及課堂環(huán)境和其他實(shí)際因素。教師可以根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整和變化，使教學(xué)過(guò)程更加靈活和有效。此外，教師還應(yīng)該注重教案的創(chuàng)意性。教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式，增加教學(xué)的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
最后，教師在編寫(xiě)教案時(shí)要保持積極的態(tài)度。教師的積極態(tài)度對(duì)于教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力非常重要。在編寫(xiě)教案過(guò)程中，教師應(yīng)該保持積極的思維方式，充分體會(huì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，教師還應(yīng)該不斷地反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
總之，編寫(xiě)教案是教師教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。教師在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)該充分理解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，注重教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，關(guān)注評(píng)價(jià)和反饋，注重靈活性和創(chuàng)意性，同時(shí)保持積極的態(tài)度。通過(guò)合理編寫(xiě)教案，教師能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇六
第一段：引言（介紹心得體會(huì)）
書(shū)寫(xiě)教案是教師備課的重要環(huán)節(jié)，也是教授知識(shí)的前提。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐和反思，我發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)教案的重要性以及如何有效地撰寫(xiě)教案。在這篇文章中，我將分享一些書(shū)寫(xiě)教案的心得體會(huì)，希望對(duì)教師備課工作有所幫助。
第二段：明確目標(biāo)，合理安排教學(xué)步驟
撰寫(xiě)教案的第一步是明確教學(xué)目標(biāo)。教師需要清楚地知道學(xué)生在這堂課上應(yīng)該學(xué)到什么，以及如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)目標(biāo)明確后，教師可以合理安排教學(xué)步驟，確保每一步都與教學(xué)目標(biāo)緊密相連，使學(xué)生能夠逐步建立知識(shí)體系。
第三段：精簡(jiǎn)課堂內(nèi)容，注重思維發(fā)展
一般來(lái)說(shuō)，教案中不能過(guò)多地堆砌知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該注重思維發(fā)展。教師在教學(xué)中應(yīng)盡量選取一些核心概念和重要的例子，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，教案中可以適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┌咐治龊蛯?shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。
第四段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)方法是教案中另一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如，可以采用講授、討論、實(shí)驗(yàn)、展示、解決問(wèn)題等方法，使課堂既有趣味性又有針對(duì)性。此外，教師還應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和探索精神。
第五段：反思與改進(jìn)，提高教學(xué)效果
書(shū)寫(xiě)教案不是一成不變的，教師應(yīng)該不斷地進(jìn)行反思與改進(jìn)。在實(shí)施教案后，教師可以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，并針對(duì)不足之處進(jìn)行反思。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教案，提高教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，教師才能更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)。
結(jié)尾：
通過(guò)撰寫(xiě)教案并不斷改進(jìn)，我漸漸意識(shí)到教案是教師備課工作中的靈魂。一個(gè)好的教案能夠有效地組織教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該重視書(shū)寫(xiě)教案的工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高備課水平，為優(yōu)質(zhì)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇七
1、學(xué)寫(xiě)數(shù)字7、8，掌握書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
幼兒描畫(huà)練習(xí)紙一張，鉛筆人手一支。
一、復(fù)習(xí)展示小朋友寫(xiě)的數(shù)字1-7。
二、學(xué)習(xí)7的書(shū)寫(xiě)。
出示數(shù)字"7",看一看7像什么。(鐮刀)哪些人和物的數(shù)量可用7表示?老師示范并講解書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn).
三、學(xué)習(xí)8的書(shū)寫(xiě)。
1、出示數(shù)字"8"，說(shuō)說(shuō)可以表示什么?哪些人和物的數(shù)量可用8表示?
2、幼兒想象"8"像什么?(8像葫蘆娃娃。)
3、老師示范并講解書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)：從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，最后，線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。
4、讓幼兒用右手食指跟著老師在黑板上的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作做書(shū)空練習(xí)，以熟悉筆順和筆劃。
四、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
1、觀察幼兒的握筆姿式、坐姿，及書(shū)寫(xiě)位置是否正確。
2、提醒幼兒頂格、滿格寫(xiě)。
3、提醒幼兒愛(ài)護(hù)自己的本子，保持本子干凈(寫(xiě)錯(cuò)的字可由老師幫助擦去)
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的幼兒演示坐、握筆、寫(xiě)字的姿勢(shì)。
2、在黑板上展示全體幼兒的字，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)字評(píng)出寫(xiě)的好的幼兒，在本子上畫(huà)一個(gè)五角星作為嘉獎(jiǎng)。
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的`，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇八
一．課題（說(shuō)明本課名稱）
二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）
三．課型（說(shuō)明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）
四．課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）
五．教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題）
六．教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）
七．教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維
八．教學(xué)過(guò)程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）
九．作業(yè)處理（說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè)）
十．板書(shū)設(shè)計(jì)（說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容）
十一．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具）
十二.教學(xué)反思：（教者對(duì)該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改進(jìn)方法）
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇九
素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)本課字的寫(xiě)法，把字寫(xiě)得端正，輕重適宜。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：使字寫(xiě)得端正、輕重適宜。
教學(xué)難點(diǎn)：“觸、殿、鵲、鵑、魄”的書(shū)寫(xiě)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：手筆、墨汁
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、讓學(xué)生讀出本課各字，說(shuō)出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)字頭的`寫(xiě)法。
1、學(xué)習(xí)十字頭的寫(xiě)法。十字頭，橫取中，起筆輕。豎的起筆重，行筆稍向左斜。
2、學(xué)習(xí)草字頭的寫(xiě)法。草字頭，橫取中，行筆中間較輕。豎、撇內(nèi)斜，撇比豎斜度大，位置較高。
3、學(xué)習(xí)竹字頭的寫(xiě)法。竹字頭，左部低，右部高。右部撇比左部撇短，右部橫比左部橫長(zhǎng)。
4、依次學(xué)習(xí)“克”字，“直”字，“苗”字，“苤”字，“筆”字，“答”字的寫(xiě)法。
三、讓學(xué)生讀出這些字的寫(xiě)法注釋，教師補(bǔ)充部分筆畫(huà)的用筆方法。
四、學(xué)生習(xí)字時(shí)，教師應(yīng)多以范寫(xiě)的形式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)字的結(jié)構(gòu)和用筆方法進(jìn)行指導(dǎo)。嚴(yán)格要求寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
五、課堂小結(jié)時(shí)，可展示習(xí)字作業(yè)。
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇十
第一段：引言（150字）
教案是教師教學(xué)工作中重要的組成部分，它是教師教學(xué)活動(dòng)的核心，也是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的具體表現(xiàn)。正確的書(shū)寫(xiě)教案不僅有助于教師教學(xué)工作的順利進(jìn)行，還能提高教學(xué)質(zhì)量。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到教案的重要性，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成一套適合自己的方法。在本文中，我將分享我在書(shū)寫(xiě)教案上的心得體會(huì)。
第二段：了解教學(xué)目標(biāo)（250字）
書(shū)寫(xiě)教案的第一步是了解教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)能夠使教師有一個(gè)明確的方向。在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我通常注重學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展水平，確保目標(biāo)既具確切性又具有可操作性。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生在各個(gè)方面的全面發(fā)展。
第三段：設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法（250字）
在書(shū)寫(xiě)教案時(shí)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是十分重要的。教學(xué)內(nèi)容需要緊密貼合教學(xué)目標(biāo)，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力。我通常采用分層設(shè)計(jì)的方法，將教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識(shí)、拓展知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)三個(gè)部分，有助于學(xué)生逐步深入理解和掌握知識(shí)。此外，我也嘗試使用多種教學(xué)方法，如講述、討論、實(shí)驗(yàn)等，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
第四段：評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果（250字）
評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果是有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是我在書(shū)寫(xiě)教案中的一項(xiàng)重要考慮因素。我會(huì)設(shè)置多個(gè)評(píng)估指標(biāo)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等，以綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評(píng)估過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)成果的認(rèn)識(shí)和反思。通過(guò)評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果，我可以了解到教學(xué)的效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：反思和改進(jìn)（300字）
在書(shū)寫(xiě)教案的過(guò)程中，反思和改進(jìn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋意見(jiàn)和建議，以及觀察教學(xué)的效果，并根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)反思和改進(jìn)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的目標(biāo)。
結(jié)尾（100字）
正確書(shū)寫(xiě)教案是高效教學(xué)的前提和保障，它能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)工作，并提高教學(xué)質(zhì)量。在本文中，我分享了我的心得體會(huì)，強(qiáng)調(diào)了了解教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及反思和改進(jìn)的重要性。我相信，只有不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)教案能力，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇十一
第一段：引言（大約200字）
在教育教學(xué)工作中，教案是教師備課的必要工具之一。一份合理、有效的教案能夠幫助教師在課堂上組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。而如何書(shū)寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，是每個(gè)教師都需要面對(duì)的問(wèn)題。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于如何書(shū)寫(xiě)教案的心得體會(huì)，它們對(duì)我提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。
第二段：準(zhǔn)備工作（大約200字）
準(zhǔn)備工作是寫(xiě)好教案的基礎(chǔ)。在準(zhǔn)備教案時(shí)，首先要確定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)要求。然后，針對(duì)這些目標(biāo)和要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的選擇和安排。同時(shí)，考慮學(xué)生的特點(diǎn)和能力水平，合理劃分教學(xué)步驟，安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)和鞏固活動(dòng)。此外，還要對(duì)教學(xué)所需的素材和教具進(jìn)行充分準(zhǔn)備，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。
第三段：教案結(jié)構(gòu)（大約300字）
寫(xiě)好教案，要注意合理的結(jié)構(gòu)安排。一份完整的教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)部分。教學(xué)目標(biāo)要明確具體，既要符合學(xué)科的要求，又要適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是教師在教學(xué)過(guò)程中要著重講解和解決的問(wèn)題，要在教案中明確標(biāo)出。教學(xué)過(guò)程要有條理，結(jié)構(gòu)清晰，清楚地說(shuō)明教師的教學(xué)策略和方法。最后，教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的重要環(huán)節(jié)。
第四段：語(yǔ)言表達(dá)（大約300字）
一份好的教案，除了結(jié)構(gòu)合理外，語(yǔ)言表達(dá)也非常重要。要注意用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔明了，避免生僻字和晦澀難懂的句子。在教學(xué)過(guò)程描述中，要注重使用動(dòng)詞和名詞，并注意主謂搭配的準(zhǔn)確性。同時(shí)，還要注意段落的劃分，將不同的內(nèi)容分段敘述，以便幫助讀者更好地理解教案的內(nèi)容。此外，使用圖表和配圖等輔助材料，可以更好地幫助教師與讀者理解教案。
第五段：反思總結(jié)（大約200字）
寫(xiě)好教案不僅僅是一份機(jī)械的工作，更是對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。在寫(xiě)教案的過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思考教學(xué)的效果。如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，可以適時(shí)調(diào)整教案中的內(nèi)容和教學(xué)策略。而優(yōu)秀的教案，也應(yīng)該容許適度的彈性，使得教師在實(shí)際教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行靈活的調(diào)整和改進(jìn)。
結(jié)尾（大約100字）
書(shū)寫(xiě)教案是教師備課工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)準(zhǔn)備工作、合理的教案結(jié)構(gòu)、清晰的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思總結(jié)，我們可以編寫(xiě)出一份優(yōu)秀的教案。這些心得體會(huì)不僅對(duì)提高教師的教學(xué)水平有著重要的影響，也有助于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。因此，教師們應(yīng)該將寫(xiě)好教案作為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)能力和教學(xué)思維水平。
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字“憐、雛、禁、耀、瘙、癢、頰、苞”
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛(ài)春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)本課的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入
1、出示課文插圖：說(shuō)說(shuō)你看到了什么，感受到了什么?
2、春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。讓我們先讀讀課文，看看誰(shuí)給我們帶來(lái)了春天的消息。
3、出示課題：春的消息。
二、初讀課文、認(rèn)讀生字
1、自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。
2、同桌互相認(rèn)讀生字，并交流記字的方法。
3、讀詞語(yǔ)
牽引、愛(ài)憐、雛菊、禁不住、欣喜、雀躍、照耀
綠苞、喚醒、沉睡、溪流、瘙癢、面頰、嫩綠
指名讀開(kāi)火車讀齊讀
三、品讀課文，體會(huì)感情
1、自讀課文，要求正確、流利。讀后說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到課文中的'小朋友是怎樣的心情?
2、指名讀自己喜歡的段落。
3、說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到課文的小朋友是怎樣的心情?(歡快高興)
4、你從哪些地方體會(huì)到的，找出有關(guān)的詞句。
5、反饋
6、春天已經(jīng)來(lái)到，是誰(shuí)告訴了我們這個(gè)好消息呢?
7、出示句子：
看到第一只蝴蝶飛，
它牽引著我的雙腳;
小花朵，你還認(rèn)得我嗎?
你看我又長(zhǎng)高了多少!
來(lái)到去年葉落的枝頭，
等待它吐出新的綠苞;
再去喚醒沉睡的溪流，
聽(tīng)它歌唱，和它一起奔跑。
是誰(shuí)瘙癢了我的面頰?
啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……
讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)又體會(huì)到了什么?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小朋友與大自然之間和諧的關(guān)系，以及投身大自然中的情趣。
8、配樂(lè)朗讀課文
四、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦
1、展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。
2、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫(xiě)。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。
3、練習(xí)背誦課文。
五、拓展想象，發(fā)現(xiàn)春天。
1、課件出示春天美景圖：桃花盛開(kāi)柳樹(shù)發(fā)芽小溪解凍等
2、用比喻或擬人的方式說(shuō)說(shuō)這些事物又是怎樣告訴我們春天到來(lái)的消息的。
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數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話，并能區(qū)分xx話和普通話。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂(lè)趣，并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠。
教學(xué)過(guò)程：
一、xx話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話，能區(qū)別xx話和普通話的不同。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話
師：小朋友你們知道我剛剛說(shuō)的是什么話嗎？
師幼用xx話和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。
師：你聽(tīng)到了哪句有趣的話？
師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎？
二、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對(duì)應(yīng)的xx話。
1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句
一、一、一，一啥個(gè)一？一只小貓跑得急。
2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句
二、二、二，二啥個(gè)二？二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句
三、三、三，三啥個(gè)三？三只小豬爬雪山。
4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句
四、四、四，四啥個(gè)四？四只老鼠偷吃油。
5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句
五、五、五，五啥個(gè)五？五只小鴨捉小魚(yú)?！?/p>
三、完整念童謠，并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來(lái)完整念童謠
3、師介紹童謠名字
四、問(wèn)答表演
1、教師答，幼兒?jiǎn)?/p>
2、教師問(wèn)，幼兒答
3、集體表演
五、結(jié)束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇十四
近日，我參與了一次關(guān)于書(shū)寫(xiě)教案的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教案對(duì)于教學(xué)的重要性。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何編寫(xiě)一份完整有效的教案，并在實(shí)踐中領(lǐng)略了書(shū)寫(xiě)教案對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)的促進(jìn)作用。在此，我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的收獲
在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)教案的基本結(jié)構(gòu)。一份優(yōu)秀的教案除了包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，還需要具備創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)思考、鞏固練習(xí)、診斷評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)可以幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的參與和學(xué)習(xí)。
第三段：教案在實(shí)踐中的有效性
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一份好的教案能夠極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和引導(dǎo)思考，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，通過(guò)鞏固練習(xí)和診斷評(píng)價(jià)，我可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們?cè)谥R(shí)的基礎(chǔ)上不斷提高。
第四段：教案編寫(xiě)的困難與應(yīng)對(duì)
然而，在編寫(xiě)教案過(guò)程中，我也遇到了一些困難。首先，教案的編寫(xiě)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，尤其是對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，需要投入更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其次，教案的選擇和設(shè)計(jì)也需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于初級(jí)教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，我采取了積極的態(tài)度，與同事們進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在實(shí)踐中，我也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教案，提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次書(shū)寫(xiě)教案培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教案對(duì)于教學(xué)的重要性。一份好的教案不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更有助于教師提升教學(xué)質(zhì)量。我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教案編寫(xiě)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，與同事們共同探討教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我會(huì)成為一位更加優(yōu)秀的教師。
總結(jié)這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我對(duì)書(shū)寫(xiě)教案的重要性和作用有了更深的理解。編寫(xiě)一份完整有效的教案對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)一直堅(jiān)持以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和需求編寫(xiě)教案，提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)越來(lái)越好地運(yùn)用教案，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇十五
（一）教學(xué)目標(biāo)：
說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)：
說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題和學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)。
（三）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入新課
（1）溫故而知新，提問(wèn)復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容
（2）設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。
（3）怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？
（4）提問(wèn)哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。
2.講授新課
（1）針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。
（2）怎樣提出問(wèn)題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？
（3）教師怎么教？學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。
3.鞏固練習(xí)
（1）練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。
（2）怎樣進(jìn)行，誰(shuí)上黑板板演？
（3）需要多少時(shí)間？
4.歸納小結(jié)
（1）怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？
（2）需用多少時(shí)間？
5.作業(yè)布置
（1）布置哪些作業(yè)內(nèi)容，要考慮到課本知識(shí)鞏固積累和運(yùn)用，兼顧知識(shí)的拓展性和學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。
（2）教師要注意：需不需要給學(xué)生以解題提示、點(diǎn)撥或必要的解釋。
數(shù)的書(shū)寫(xiě)教案篇十六
對(duì)生活中的數(shù)字趕興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)并且能正確書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)字。
認(rèn)讀數(shù)字
辨別單雙數(shù)
對(duì)數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解
漫畫(huà)，數(shù)字胸卡，水果卡片“車票”等
手指律動(dòng)《數(shù)字歌》
(1)通過(guò)手指律動(dòng)引出活動(dòng)主題《有趣的數(shù)》
師：小朋友表演的可真棒今天老師就帶你們一起去認(rèn)識(shí)有趣的數(shù)字寶寶
(2)請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)在那里見(jiàn)過(guò)有趣的數(shù)字寶寶
師：在正式認(rèn)識(shí)他們之前我想先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都在那里見(jiàn)過(guò)他們呢?
生：鬧鐘日歷電話尺子汽車路牌等……
(3)如果沒(méi)有了這些數(shù)字我們的生活會(huì)什么樣子呢
師：生活中沒(méi)有了數(shù)字我的生活一定很糟糕你們說(shuō)呢?
生：我們就不知道時(shí)間不知道幾號(hào)不知道多長(zhǎng)不知道有幾歲不……
師：既然數(shù)字寶寶這樣重要現(xiàn)在我們就快來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧
1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)2象鴨子水上漂
3象耳朵聽(tīng)聲音4象小旗迎風(fēng)搖
5象秤鉤來(lái)賣(mài)菜6象豆芽列嘴笑
7象鐮刀割青草8象麻花擰一遭
9象飯勺來(lái)盛飯10象鉛筆和ji蛋
生：(發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼和水果貼)驚喜
師：小朋友們快告訴我你們都找到了什么?(師讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)一說(shuō)找到的數(shù)字和水果的數(shù)量)
師：我建議咱們一起和他們做個(gè)游戲好不好?
生：好~!
(4)游戲“找朋友”
游戲規(guī)則：相對(duì)的.數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的水果數(shù)量
游戲目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)，量對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解
(5)游戲“快樂(lè)寶貝車”
游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)“車票”找座位共同幫助沒(méi)有找到座位的小朋友找“座位”
(6)“請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)”
生：好~!(發(fā)現(xiàn)描紅紙拿出描紅紙和彩筆)
生：田字格
師：今天我們就在田字里畫(huà)數(shù)字寶寶豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)
師：(播放數(shù)字童謠)和小朋友一起寫(xiě)數(shù)字
咱們下次活動(dòng)一起來(lái)找找看好嗎
生：小朋友們?cè)僖?jiàn)吧!
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