總結心得體會是提高學習和工作效果的重要途徑，值得我們重視和堅持。表達自己的想法和感受，用簡練的語言準確地傳達觀點。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和學習。
野外大課堂心得體會篇一
馮老師說：”游戲規(guī)則是第一組些誰，第二組寫在什么地方，第三組寫在干什么?！坝螒蜷_始了，馮老師請了三位同學上臺，給他們每人一張字片，寫完了馮老師讓他們宣布自己寫的內容。第一位同學說：”小明?！暗诙煌瑢W說：”在火星“。第三位同學說：”玩游戲?！肮?，這三個詞組成的句子便是：小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷！
第二輪開始了，馮老師讓全班同學玩這個游戲，大家都很高興，第一組同學說：”小明在飛機上打架?！暗诙M同學說：”馮老師在洪水里上班?！叭窍∑婀殴指阈Φ慕M合，我們的想象力真是太豐富了！
這個游戲有意思太好玩了，下次我們還想玩！
野外大課堂心得體會篇二
今天，上數學課的時候。老師讓我們放松一下。秦老師就說：“我給大家講一個笑話?！苯淌依锺R上安靜了下來?！拔以诰虐嗌险n的時候，我叫了一個走神的同學。我問她：‘這道題是先求單位還是先求總數？’她輕輕地說‘先求總數’？我說‘是嗎’？這次她有自信了?！惹髥挝灰弧！矣终f‘是嗎？’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂。”聽秦老師這樣說，我們三班的同學也笑的前仰后合。
老師又開口了：“我們這個地球根本沒有‘單位二’這三個字。難道她是從火星來的？”
現在我們大家笑的更歡了：有的笑彎了腰，有的笑的前仰后合，還有的笑的肚子都疼了，那是我了！
這時我的腦海里有一種想法：以后要好好聽課，不開小差。
野外大課堂心得體會篇三
星期二的一次美術課上，全班體驗著一種快樂的感覺。每個人準備的東西各不相同，有小手鋸、剪刀、硬紙板、雙面膠……五花八門。各自做著不同而又精美的小玩意兒。我小心翼翼地把六張硬紙板整齊地釘在一起，然后用水彩筆精心地做了最后的修飾。
你們一定不知道我做了什么，告訴你吧！我做了一個發(fā)音盒。我洋洋得意地欣賞著自己的作品，咦！好像少了點什么！咳！原來少了音樂！發(fā)音盒沒有音樂，怎么叫發(fā)音盒呀！我慢慢思索，有了！我把音樂賀卡上的發(fā)聲器摘下來，粘在發(fā)音盒上。你們一定會說我沒腦子，把發(fā)聲器粘在盒上，一定會響個不停，那不吵死人了。哈哈！你們難道忘了嗎？賀卡只要一合上，它就不會響了。我呀就是利用了這個原理。
鈴……，下課了，美術老師給每個表現好的同學發(fā)了一個笑臉卡，得到笑臉的同學喜出望外;沒有得到笑臉的同學也不沮喪，因為他們每個人都擁有了自己的作品和快樂。
野外大課堂心得體會篇四
隨著互聯網技術和信息化的飛速發(fā)展，人們的學習方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。在學習過程中，大課堂已經逐漸成為人們關注的焦點。在此我將談談我的大課堂心得體會。
一、 大課堂的優(yōu)勢
與傳統的課堂相比，大課堂分布范圍廣、覆蓋面大、參與度高、互動性強，同時更加靈活。大課堂的優(yōu)勢主要體現在以下三個方面：
第一，節(jié)約時間和精力。有效的利用網絡資源，可以在短時間內獲取大量的信息，極大地節(jié)約了時間和精力。
第二，人數更多，學習效果更好。大課堂人數更多，每個人的知識面也更廣，可以從不同角度聽取不同人的觀點，加強知識的吸收和理解。
第三，交流互動更多。通過互聯網平臺，學習者可以隨時隨地與其他人交流，進行討論和分享，更加廣泛地獲取網絡知識和信息。但同時也需要注意防止虛假信息和網絡暴力等問題的產生。
二、 大課堂要求我們的改變
大課堂給我們帶來了很多新的變化。在傳統教學的基礎上，大課堂更加強調自主學習和互動交流，這就為我們提出了新的要求。
第一，培養(yǎng)自主學習的能力。通過大課堂學習，學習者應該具備自主獲取信息和知識的能力，獨立思考和解決問題的能力，尋找各類資源的能力等。
第二，更加注重參與和互動。大課堂強調人與人之間的信息交流和互動，這就使我們參與交流和主動思考的能力變得更為重要。因此我們必須在這方面不斷提高。
第三，擴大知識面和知識淵博。隨著社會經濟的快速發(fā)展，知識面也在不斷擴大和更新，我們必須要建立全面的知識體系，通過不斷學習和積累使自己具有良好的綜合素質。
三、 如何有效地利用大課堂
大課堂雖為虛擬場景，但我們應該充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，使得我們能夠更有效地學習。
第一，選正確的大課堂平臺。選擇可信、實用的大課堂平臺，具有更完善的資源庫和教學資源，這是我們能夠成功地利用大課堂的第一步。
第二，多做筆記和分享筆記。在學習過程中，我們應該對所學的內容加深體會，強化記憶，同時用自己的話來表述和總結原意，這不僅有助于自己記憶和理解，同時也可以與他人分享，一同學習和提高。
第三，多和其他學員進行交流。通過大課堂，我們可以認識到很多志同道合的人，多和其他學員進行交流可以更加擴寬自己的眼界，加強自己的思考和交流能力。
四、 大課堂教育的未來發(fā)展
大課堂是未來教育發(fā)展的一個重要方向，它能夠更好地為廣大人民群眾提供特色化和個性化的知識教育服務，未來也必將朝著更加多元化、包容性發(fā)展的方向走。
五、 總結感悟
大課堂是一種新型教學模式，充分發(fā)揮了網絡資源和信息技術的優(yōu)勢，深受廣大人們的歡迎和喜愛。通過大課堂學習，不僅能夠擴大知識面，也可以提高自身的綜合素質和交流能力，是一種不錯的學習選擇。我們應該堅持學習和探索，不斷掌握新技術和方法，讓自己變得更加優(yōu)秀和全面智慧。
野外大課堂心得體會篇五
野外野外的天空是那么的湛藍，純凈，像用清水洗過的藍寶石。
山坡上開滿了五顏六色的野花，它們在向我招手。
小河清澈見底，水底的小魚跟我笑了笑，他們真好。
綠葉成陰的大樹在和我點頭問好。一群小動物在樹林里高興地一場玩耍小鳥、小兔……
啊，野外真美麗！好玩！
野外野外，和城市不一樣，那兒的環(huán)境特別好，空氣清新，一個深呼吸，能聞到很多味道：香香的花朵味，甜甜的水果味，清新的小草味。。。。。。近處，螞蟻正在準備糧餉，蟈蟈還唱的起勁，也不知道冬天快要到了。不知名的大樹依然翠綠，茂盛，不時有幾片嫩葉被微風吹落，被聰明的'螞蟻當作了樹葉船。生活中最為平凡的野花上也有幾只蝴蝶或蜜蜂翩翩起舞，好象在說：“我最美，我最美！”不遠處，有一片松樹林，站在這個角度看松樹林，他就顯得更加剛勁有力，某棵樹上有幾團黑影，大概是幾只頑皮的小松鼠吧。遠處，是連綿起伏的群山，不知道，她會通向什么幽靜的地方。藍天上飄著幾朵彩色的云。這樣美麗迷人的地方，多讓人向往?。∶魈?，我一定跟媽媽說：“媽媽，今天我不吃巧克力了，我要去野外，因為那兒的天上有幾顆水果味的‘棉花糖’”。
野外我站在廣闊的田野上，遠遠望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機勃勃。遠遠看去，又好像是一塊巨大無邊的綠寶石，在陽光下泛著晶瑩奪目的光彩。
小花一堆堆，一簇簇，紅的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團團熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當微風一吹，就在微風中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長虹落在了花叢里。柳樹在微風中輕歌曼舞，像一位少女在揮動著綠色的絲帶，那風中飄動的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。
小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動聽的樂曲，在微風的吹動下，萬物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機盎然。
而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！
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野外大課堂心得體會篇六
5月25日，一場主題為玩轉魔方的益智趣味活動在蕭山第一實驗小學舉行，來自學校的所有蕭報小記者齊聚一堂，享受了一堂玩轉魔方益智課堂帶來的快樂。
課堂上聽戴老師講，玩轉魔方有著很多好處。魔方的還原過程是一個觀測、動作、思維集于一體的過程，不僅可以訓練人的手眼協調能力，培養(yǎng)專注力，更重要的是可以提高人的記憶力。隨后另一位辛老師在課堂上演示了魔方快速復原的過程。只見她拿起魔方，從容地開始旋轉，一轉二看三復原，轉眼之間凌亂的魔方在辛老師的手中像是一個聽話的孩子，華麗地變身為一個整齊、劃一的四方體，令課堂上的小記者們不禁發(fā)出令人羨慕的驚嘆聲！
最后，戴老師用聯想的方法教大家如何提高記憶力。三位躍躍欲試的小記者在課堂上成功背出了圓周率，展示了個人記憶力，同時也得到了老師的認可和表揚。
玩轉魔方，快樂課堂，給了我對益智魔方甚至是科學實驗無限的興趣和熱情。
野外大課堂心得體會篇七
今天是個陽光明媚的日子，我和同學潛李揚帆一起去了浙江博物館和浙江美術館。
一路上我們歡聲笑語，碰到了一位高大魁梧的外國友人。我們用學到的一點英語熱情地和他打招呼，他也友好地和我們打招呼。這時候我想，杭州是個聞名世界的旅游城市，以后一定要好好學習英語，才能和外國友人交流。外國朋友手拿冰激凌，擺出酷酷的造型讓我們拍照留念，我和同學忍不住哈哈大笑。
到了浙江博物館，我們迫不及待地跑向精品區(qū)。哇!里面的泥塑人、陶瓷……真是栩栩如生太漂亮了，我們看得目不轉睛，雙腿像被施了魔法，都不愿意走開了，如果可能的話，真想把它們買回家天天欣賞。我們還了解了它的一些基本知識，長了很多見識。
后來我們又到了浙江美術館，飛一般地奔向二樓。那里的每一幅畫都絢麗多彩，讓我有身臨其境的感覺。那些精美的畫，是需要作者多長時間的辛苦磨練才能完美展現給我們欣賞，我真是敬佩那些作者!
愉快的第二課堂讓我們流連忘返，以后我還想多去參觀。
野外大課堂心得體會篇八
近日，我參加了由燈塔大課堂舉辦的一次培訓活動。在這個短短的幾天里，我結識了一群志同道合的小伙伴們，收獲了許多寶貴的經驗和知識。通過這次培訓，我深刻體會到了實踐和學習的重要性，也意識到了自己的不足之處。下面，我將對這次培訓活動進行回顧，并總結出自己的心得與體會。
首先，這次培訓活動給我留下了深刻的印象。燈塔大課堂是一個提供學習和交流平臺的機構，他們定期組織各種主題的培訓活動。這次培訓活動的主題是創(chuàng)業(yè)與管理，內容包括市場營銷、團隊管理等方面的知識。我收獲了很多新的觀點和方法，不僅學到了一些創(chuàng)業(yè)的技巧，還提高了自己的管理能力。
其次，我深刻認識到實踐的重要性。培訓課堂上，我們學到了很多理論知識，但是真正的問題和挑戰(zhàn)往往出現在實踐中。燈塔大課堂非常重視實踐，他們組織了一系列的小組任務，讓我們可以將理論知識應用到實際情境中。通過這些實踐任務，我發(fā)現自己的理論知識和實際操作能力之間存在很大的差距。在實踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是通過不斷嘗試和反思，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的實踐能力。
在這個過程中，我也深刻認識到團隊合作的重要性。在燈塔大課堂的培訓活動中，我們分成了幾個小組，每個小組有不同的任務和目標。在小組合作中，我發(fā)現團隊協作是非常關鍵的。每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，只有通過合作，才能充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，實現團隊的整體目標。通過這次培訓，我學到了如何與團隊成員合作，如何傾聽和溝通，如何處理團隊內部的沖突和矛盾。
最后，我還要非常感謝燈塔大課堂提供了這次培訓機會。在這個培訓活動中，我不僅學到了很多新的知識和經驗，還結交了一群素質過硬的小伙伴們。他們來自不同的行業(yè)和背景，但是我們都懷揣著相同的目標和夢想。通過和他們的交流和合作，我不僅開拓了眼界，還提升了自己的綜合素質。我相信，通過這次培訓，我將能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
總而言之，這次燈塔大課堂的培訓活動對我影響深遠。通過實踐和團隊合作，我不僅加深了對創(chuàng)業(yè)和管理的認識，還培養(yǎng)了自己的實踐能力和團隊協作能力。我相信，這些寶貴的經驗和知識將對我未來的發(fā)展產生積極的影響。感謝燈塔大課堂，感謝這次難得的學習機會！
野外大課堂心得體會篇九
悠揚的鈴聲響起，上課了。同學們興高采烈地跑進教室。因為這節(jié)課是同學們最喜歡的音樂課。
我們的音樂老師叫樓老師，她個子不高，但是說話的聲音甜甜的，還有一副百靈鳥般悅耳動聽的好嗓子。這也是我喜歡上音樂課的原因之一。
樓老師告訴我們，這節(jié)課我們要學唱一首新歌，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》。一聽歌名我就高興極了，“蝸?！迸c“黃鸝鳥”，他們之間會有什么事呢？太有趣了。一聽歌曲，歌詞滑稽，又特別朗朗上口：“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠得剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步往上爬……”才聽了兩邊，大家就能跟著音樂輕輕地哼起歌來。樓老師見了，鼓勵大家：“唱得真好！你們愿意大聲地唱給老師聽嗎？”同學們異口同聲地說：“愿意！”
野外大課堂心得體會篇十
想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來。到底怎么回事呀!聽我慢慢道來。
“誰來讀一讀這句話,把你感受到的讀出來。”老師話音剛落，同學們爭先恐后的舉起手，老師環(huán)視了一周。面對張婉微笑著做了一個請的姿勢,張婉心領神會充滿自信地讀了起來：熟悉江潮的人告訴我們，船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的大笑起來,連老師也禁不住笑出了聲。因為原文是：熟悉江潮的人告訴我們，潮來了!此時的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過了幾秒種她才緩過神來，不好意思的.裂開小嘴笑了。老師擺了擺手,教室里靜了下來?！皩氊愌?寶貝!讀書要看清字，你認真看一看，這個字讀“潮”不讀船。如果真的船來了，潮也跟著來,那船不就翻了嗎?”老師邊作動作邊對張婉笑著說,同學們聽到這又都大笑起來。
我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂嗎?趕快加入我們三(6)班吧!
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野外大課堂心得體會篇十一
作為一個大學新生，我一直對大課堂抱有很多的期待和不確定。在進入大學的第一周，我迫不及待地參加了各種大課堂學習，以期望從中學到更多的知識和技能。通過這幾周在大課堂的學習，我深刻認識到了大課堂的幾個特點以及對我的積極影響，這讓我對大學的未來充滿了信心和期待。
第一段：大課堂的氛圍感受
我對大課堂的第一印象是人多，感覺像個大型集會。然而，隨著時間推移，我發(fā)現其中所蘊含著的氛圍感受非常不同尋常。眾多學生匯聚在一個教室中，每個人都在為了共同的目標而團結努力著，我感到了來自整個大學的凝聚力。大課堂中講座的演講者和教授們更是讓我感到在參與一次人文知識取經之旅。他們充滿趣味性的教學方法和兼具實用性和內涵的教育內容都讓我感受到學習的樂趣和興奮。
第二段：大課堂的教學方法
大課堂的教學方法也很讓我喜歡，一方面，它為學生提供了充足的機會來與各個領域的學者和專業(yè)人士交流和討論。另一方面，由于每個演講者和教師都具有豐富的知識儲備，大課堂中有許多重要的實例而且有很多好的學習資源。在我的上課經歷中，我發(fā)現許多課程會為每個學生提供與他們感興趣的領域相關的學術講座或者專業(yè)討論。這種定制課程內容的方法，非常適合大學生站在自己的角度出發(fā)，做出自己的決策。
第三段：獲得專業(yè)知識
大課堂對我的影響最大的地方是它提供了一個極具多樣性的課堂環(huán)境。這個環(huán)境不僅涵蓋了我所學習的專業(yè)領域，也涉及到其他領域，在社會科學和自然科學方面都有很多講座和討論。在我參加了這些講座之后，我對很多專業(yè)領域和實際工作中的情況有了更深刻的認識。這些認識間接地促進了我的學術成長。
第四段：拓展人際交往
大課堂還為我們提供了一個學習的場所，讓我們有機會建立人際聯系和結識不同領域的學者和同學。這是一種難以在狹窄課堂中實現的體驗。大課堂提供了一個理想的社交平臺，讓我從不同背景的同學中學到很多東西。同時，我也在大課堂學習中建立了很多有用的聯系，向我展示了自己在未來將要發(fā)展的領域，這對我自己未來的學術規(guī)劃非常有利。
第五段：負責的態(tài)度
我還學到了一個我認為大課堂最重要的方面：負責的態(tài)度。學生們如何利用他們所掌握的知識和技能，如何主動為社區(qū)和世界做貢獻，這是大學的一個非常重要的教育目標。大課堂教會了我們如何在一個紛繁復雜的現實社會中扮演一個重要的角色，如何尋找啟示和怎樣用我們所擁有的知識去創(chuàng)造一個更好的未來。
總之，大課堂已經成為我大學學習的重要組成部分，同時也成為我讓自己更加成熟和自信的關鍵體驗。我相信，這一明顯的投資將對我的未來發(fā)展產生很大的影響。
野外大課堂心得體會篇十二
數學課程標準中提出：有效的教學活動是學生與教師的統一，學生是學習的主體，教師是活動的組織者、引導者與合作者。學生應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學習數學的重要方式。課堂上認真聽講學生幾乎都能做到，積極思考多數學生也能投入，可學生在動手實踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
1、密切聯系生活。
著名的數學家華羅庚說過：“人們對數學產生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實際?！币虼嗽跀祵W課堂教學中要盡可能的聯系學生的生活實際，讓學生感到學習內容與生活很貼近，從而消除學生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學習中去。如在教學“噸的認識”時，先通過學生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍鯨的體重，用千克不方便所以出現了“噸”，為了加深學生對噸與千克之間的聯系，便讓學生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學生觀察周圍生活環(huán)境中的路標、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學生學習的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學聯系起來了。
2、合理應用多媒體。
多媒體教學是現在課堂教學必不可少的重要手段。蘇教版小學數學教材中對于概念教學的總結、計算法則的歸納，都沒有明確的強調，教師課堂上口頭的歸納、強調，還是只能引起一部分學生的注意，個別不專心的學生根本就忽略了，為了加深學生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學設備，例:蘇教版四年級上冊數學第三單元《除法和加、減法的混合運算》，學生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計算出結果后我強調了計算順序，同時利用多媒體教學設備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應先算除法。學生經歷了除法和加法混合運算的探究過程，此時對計算方法做了完整的表述，有助學生進一步理解、加深除法和加法混合運算順序。下一個問題是除法和減法的混合運算：18-80÷10。學生在已有知識經驗基礎上獨立嘗試計算，用自己的語言敘述出計算順序，學生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應先算除法。在拓展了幾道計算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點，幫助學生形成完整的知識結構，進一步加深學生對除法和加、減法的混合運算的理解和應用，強化了只是難點，提高了課堂教學效果。
多媒體教學設備還可以豐富課堂教學內容，調動學生的學習興趣。如在教學“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣，也為學生創(chuàng)設了多樣化的學習活動場所，使學生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統的示出掛圖教學，老師指圖學生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學生的自主性學習，聲情并貌的電動化教學既進行了個別自主化學習，又能形成互相協作學習，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學的過程中，及時得到教學的反饋，也實現了教學模式的多樣化。
1、自主探究，激發(fā)學生主動學習。
學生的學習是一個參與活動的過程，引導學生在動手操作中感知，親身經歷新的知識的產生、形成的過程，能很有效的調動學生各種感官參與學習活動，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學“認識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學具，動手摸一摸，進一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學生還發(fā)現桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結合應用，從而提高了學生用數學知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設學生活動的氛圍。
依據低年級兒童的心理特點，巧妙的設置活動情景，建立一種亢奮的學習氛圍，是學生能積極參與課堂活動教學的一個重要前提，如在教學“認識乘法”時，學生對幾個相同的數相加可以用乘法計算比較模糊，首先要使學生明白的是“有幾個相加”，教學中我利用班級的學生讓大家一齊來數有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學生也就是1個2，數了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學生站成一排，就讓其余學生說有幾個幾，學生告訴有1個3，再上來3個學生排好，問學生有幾個幾?學生說有2個3，這樣讓學生來當“幾個幾”，直觀而形象的數一數、想一想，使抽象化的數學轉化的簡單明了。還讓學生利用手中的小棒，數一數一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學生樂意動手擺，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學習比老師自己的演示、講解要強的多。
在新課程理念的指導下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數學課結束了，不同的學生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學生帶來對學習的喜悅，也為學好數學培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學生：“今天這節(jié)課你學會了什么?你是怎樣學會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學到的東西給大家說說嗎?”活潑的學生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學生在同學的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學生都有一個展示自己的機會，在交流中完善自己的學習，也為學好數學創(chuàng)造了機會。
作業(yè)是檢測學生課堂學習效果的一個重要手段，也是數學教學的重要組成部分，但長期以來的單一、重復性作業(yè)習慣影響了學生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機械作業(yè)就要做到：
1、設置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據課堂的教學目標設計一些不同層次難度的習題，讓學生們在必練題目基礎上有選擇的解答適合自己的習題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現象了，也給學生的學習提供了自我發(fā)展的機會。
2、以書為本，發(fā)展性練習為輔?，F在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學生從練習幾寫到練習幾，或從第幾題做到第幾題的現象太多了，這樣量大而單一化的練習形式讓很多學生是不樂意的去完成，甚至有此學生用抄一遍的方法來應付這樣的重復練習，所以在學生的練習中設置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學習了“1—4的乘法口訣”后，練習中出現了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習，學生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學完了5和6的乘法口訣后，我便給學生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”，要求先填( )里的數，再根據乘法口訣寫出乘法算式，有的學生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現了不同的填法，當兩種填法呈現在黑板上時，有的學生說我寫了兩種答案，有的學生寫了其中的一種，這樣的練習既鞏固了新知識又很好地新舊知識結合起來，也為學生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強了學生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調動了學生的學習積極性。
野外大課堂心得體會篇十三
引言：
思政大課堂小課堂是一門涵蓋哲學、政治、經濟、法律、倫理、歷史等多學科內容的綜合性課程，旨在培養(yǎng)大學生積極向上的政治覺悟和良好的思想道德品質。作為一名大學生，我在思政大課堂小課堂中收獲頗豐，積累了許多重要的人生經驗和啟迪。下面我將分為五個部分，連貫地闡述我的心得體會。
第一段：開闊了思維視野
思政大課堂小課堂內容豐富多樣，覆蓋面廣闊，從課程中我接觸了許多以前未曾接觸過的學科和內容。通過思政教育，我拓寬了思維視野，對社會發(fā)展、人類文明以及科學技術等方面有了更全面的了解和把握。在小課堂中，教師通過案例分析、互動討論等方式激發(fā)我們的思考，讓我們在課堂上能夠積極參與討論，鍛煉了思維能力和表達能力。
第二段：培養(yǎng)了批判思維能力
思政大課堂小課堂強調批判性思維，鼓勵我們對問題進行深入思考和獨立判斷。在思政課堂中，老師引導我們通過對歷史事件、哲學思想等內容進行分析和比較，使我們逐漸形成獨立思考和批判性思維的能力。這種能力對我們在今后的學習和生活中都具有重要的指導意義，使我們能夠在面對各種問題時客觀冷靜地進行分析和判斷。
第三段：增強了社會責任感
思政大課堂小課堂提倡正確的政治立場和人生價值觀，注重培養(yǎng)學生的社會責任感。通過課程內容的學習，我逐漸明白作為一名大學生，我們應當肩負起自己的社會責任，為社會做出積極貢獻。在小課堂的互動中，我了解到一些社會問題的存在及其對社會的影響，進而積極參與到社會實踐中，并用自己的所學為社會作出一點貢獻。
第四段：提升了道德觀念
思政大課堂小課堂重視培養(yǎng)學生的道德觀念和倫理意識，通過課堂教學引導我們形成正確的價值觀和行為準則。在思政課堂中，我們學習到了許多偉大人物的事跡和道德品質，通過學習他們的榜樣，我們受到啟發(fā)，進一步樹立了正確的人生觀和價值觀。思政教育不僅在課堂上傳授知識，更重要的是對我們進行道德引導和教育，培養(yǎng)我們成為有道德修養(yǎng)的人。
第五段：激發(fā)了愛國情懷
思政大課堂小課堂以愛國主義為核心，強調培養(yǎng)學生的愛國情懷。通過學習國家史、學習當代中國的發(fā)展成就，我對我們偉大祖國的偉大事業(yè)有了更深入的認識和理解。在思政課堂中，老師引導我們熱愛自己的國家并為國家的繁榮發(fā)展而努力奮斗，我深受感動，并愿意為祖國的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
結尾：
思政大課堂小課堂是培養(yǎng)大學生思想品質和人生觀的重要途徑，通過這門課程的學習，讓我受益良多。拓寬了我的思維視野，培養(yǎng)了批判性思維能力，增強了我的社會責任感，提升了我的道德觀念，激發(fā)了我的愛國情懷。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持政治立場，踐行正確的人生價值觀，并為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！
野外大課堂心得體會篇十四
第一段：引言（100字）
新蕾大課堂是一種全新的教學模式，通過引入實踐、合作和創(chuàng)新等元素，為學生提供一個積極、互動和富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。我很榮幸有機會參加這個課堂，不僅學到了知識，還收獲了許多寶貴的經驗和啟發(fā)。
第二段：課堂互動（250字）
在新蕾大課堂中，我感受到了強烈的互動氛圍。課堂上，教師鼓勵我們提問、討論和分享自己的觀點，而不是簡單地接受他們的知識灌輸。這樣的互動讓我更主動地思考問題，發(fā)現問題中的不足，并通過和同學的交流解決問題。與此同時，我也學會了傾聽和尊重他人的意見，這種互動體驗在傳統的課堂教學中很少有。
第三段：實踐學習（300字）
除了互動，新蕾大課堂還注重實踐學習。我們不再只是被動地接受理論知識，而是通過參觀企業(yè)、進行調研和模擬實驗等方式，將所學的知識應用到實際問題中。這種實踐學習讓我更直觀地理解和記憶知識，同時也提高了我解決實際問題的能力。通過實踐學習，我不僅學到了知識，還了解到了實踐中的困難和挑戰(zhàn)，這讓我在面對類似問題時更加自信和有條理。
第四段：合作學習（300字）
在新蕾大課堂中，合作學習被提倡和重視。我們經常要求與同學進行小組合作，共同完成一個項目或解決一個問題。通過與不同背景、不同專業(yè)的同學合作，我學到了更多的知識，豐富了自己的視野，并且培養(yǎng)了團隊合作的能力。在合作學習中，我不僅要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，還要學會傾聽和尊重他人的意見，在與不同意見的人進行有效溝通的過程中，我逐漸成長為一個更有包容和合作精神的人。
第五段：收獲與啟發(fā)（250字）
通過參加新蕾大課堂，我不僅學到了知識，還收獲了許多寶貴的經驗和啟發(fā)。我學會了更好地思考問題、解決問題，并學會了與人合作和溝通。在新蕾大課堂中，我開始變得更加積極主動和自信，不再害怕犯錯或失敗。這種變化讓我在面對未來的挑戰(zhàn)時更加勇敢和堅定。同時，新蕾大課堂也給我?guī)砹藢逃男滤伎?，我開始認識到傳統教育方式的局限性，并希望未來的教育能更注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)造力。
總結（100字）
新蕾大課堂是一種創(chuàng)新的教學模式，通過互動、實踐和合作等方式，為學生提供了一個積極、互動和富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。參與其中，我不僅學到了知識，還收獲了許多寶貴的經驗和啟發(fā)。我相信這種創(chuàng)新的教學模式將會越來越受到重視和推廣，并帶來更多的改變和進步。
野外大課堂心得體會篇十五
在這個特殊時刻，從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責與擔當”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！扒澳銈儽Ｗo我們，此刻我們來保護你們?！币咔橹?，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現的出色領導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經驗，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
野外大課堂心得體會篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于大學生的全面發(fā)展需求越來越高。為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，我校開設了思想政治理論課，其中包括思政大課堂和小課堂兩個部分。在這一學期的學習過程中，我深刻感受到了思政大課堂小課堂的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
首先，思政大課堂是我們接觸到各種思想理論的地方。在大課堂上，我們學習了馬克思主義哲學、中國特色社會主義理論體系等重要的理論知識。通過講授，師生之間進行了必要的互動和討論，使我對馬克思主義哲學的思想內核和現代中國的發(fā)展進程有了更加深刻的理解。同時，在聽課的過程中，我也提高了自身的批判性思維和辨析能力。大課堂的教學內容廣泛、理論分析深入，是培養(yǎng)學生全面素質的有效途徑。
其次，思政小課堂則是我們進行思想交流和思維訓練的平臺。在小課堂中，我們以小組形式進行討論、辯論和演講等活動，有效地提高了思維能力和表達能力。通過與同學們的交流碰撞，在爭論中聽取他人觀點、表達自己觀點，我體會到了思想碰撞的力量以及在交流中互相啟發(fā)的感覺。通過思政小課堂的學習，我也更加了解自己的不足之處，并不斷提高自身的思辨能力和分析問題的能力。
再次，思政大課堂和小課堂相互補充，形成了一種創(chuàng)造性思維的思維模式。在學習大課堂之后，我們會在小課堂上進行深入研討和思考，提出問題并探討答案。而在小課堂進行討論之后，我們又會在大課堂上進行全面的學習和總結。這種相互補充的學習模式，在培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力方面具有重要意義。它不僅提高了我們的學習效果，還培養(yǎng)了我們的學習興趣和學習動力。
最后，思政大課堂小課堂的學習給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。在思政大課堂中，我知道了馬克思主義哲學的基本原理，并了解了中國特色社會主義的理論基礎。在思政小課堂中，我學會了如何進行思辨和表達。這些知識不僅豐富了我的思想世界，提高了我的理論素養(yǎng)，而且也有助于我更好地適應未來的社會發(fā)展和自身的成長。
總之，思政大課堂小課堂的學習對于我來說是一個重要的經驗。通過大課堂的深入學習，我更加了解了馬克思主義理論體系和中國特色社會主義的基本原理，增強了對于現實問題的認識和思考。而通過小課堂的互動討論，我也提高了自身的思辨能力和表達能力。思政大課堂和小課堂的學習模式極大地豐富了我的大學生活，為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而努力學習。
野外大課堂心得體會篇十七
周末大課堂是一次全新的學習體驗，雖然課程只有兩天，但我卻在這期間收獲頗豐。在這篇文章中，我將描述我的體驗和感受，并分享我如何應用這些知識和技能來改善自己的工作和生活。
第一段：課堂中的啟示
在周末大課堂中，我參加了許多有趣的課程，其中一些課程引起了我的興趣。我記得有一堂關于溝通技巧的課程，講師分享了一些非常實用的技巧，例如如何聽取對方的觀點和意見，并對話中保持冷靜。這些技巧不僅可應用在工作中，還可用于與家人和朋友的交流中。而如果能正確地應用這些技巧，我們在溝通中就能更加準確地表達自己的觀點。
第二段：知識和技能
周末大課堂為我提供了一個學習的平臺，在這里我可以接觸到不同領域的人，聽到他們在這些領域的經驗與故事。例如，在一堂關于領導力的課程中，講師分享了如何發(fā)揮領導者的潛能，如何激勵和引導下屬，并在團隊中發(fā)揮最大的價值。這些技能可以幫助我更好地領導團隊，并在團隊中取得更好的成績。
第三段：交流和互動
周末大課堂的另一大優(yōu)勢是它提供了一個和其他人交流和互動的平臺。這對我來說尤為重要，因為我在工作中需要與許多不同的人合作。在交流和互動中，我能夠學習和了解其他人的看法和觀點，同時也可以分享我的經驗和思考。這種互動不僅幫助我更好地了解別人，也幫助我更好地了解自己。
第四段：實踐和應用
知識和技能只有在實踐中才能發(fā)揮最大的作用，因此我盡力將我所學到的應用于我的工作和生活中。例如，在一個關于時間管理的課程中，講師教授了一些方法，例如記錄每天要做的事情和設置時間表等。我遵循這些技巧并將其應用于我的日常工作中，這有助于我更好地管理我的時間，并且讓我可以更高效地完成工作任務。
第五段：總結和收獲
在周末大課堂的學習過程中，我感到最大的受益之處是在于我對自己和他人的認知。我學會了如何更好地管理自己的時間，如何更好地與他人溝通和協作，以及如何更好地發(fā)揮領導者的作用。這些知識和技能不僅讓我在工作中取得了更好的成績，也幫助我在生活中更加和諧和愉悅。
在總結中，周末大課堂是一次非常有意義的學習體驗，讓我更好地了解了自己和他人，并幫助我在工作和生活中取得了更好的成果。我希望繼續(xù)學習和應用這些知識和技能，并在未來的工作和生活中發(fā)揮更大的作用。
野外大課堂心得體會篇十八
記得那是一節(jié)活動課。我們班干部正在討論做什么活動，但是討論了好久也沒討論出來。這時王老師走了過來說：“今天我們來做一個有趣地活動叫‘猜成語’?！蔽覀兇蠹耶惪谕暤卣f：“好?！崩蠋熣f：“我來介紹一下：一位同學在教室后面的黑板上寫，幾位同學在講臺上表演，讓別的同學猜。每組六分鐘時間，看哪組猜的多。成語要求和動物有關的?！钡谝唤M是王曉明他們組，王曉明寫，xx猜，其他四位同學表演。開始了，王曉明往黑板上寫了“狗急跳墻”的成語。這時一位同學裝作狗，三位同學裝作虎群在后面追，那位演狗的同學看了看，身體往上一跳。這時演虎群的那幾位同學也停住腳步往回走了。我們班同學看了后都哈哈大笑，就連老師也情不自禁地笑了起來。這時xx摸了摸腦袋絞盡腦汁地想了想說：“狗急跳墻。”這時全班同學都激烈地鼓起了掌。王曉明又在黑板上寫了鶴立雞群、雞犬升天、雞犬不寧都被xx猜出來了，最后他們組共出了十個成語，xx猜對了六個成語。第二個上場的是我們組，我寫，張紅猜，其他同學表演。我在黑板上寫了“為虎作倀”。這時，臺上的同學想了想一位同學裝作老虎，另一個同學裝作一個正在干活的人。這時那個演老虎的同學裝作把那個干活人吃了。那位同學裝作死了，化成了一個靈魂。這時張紅說：“是‘談虎色變’么？”我說：“不是?！彼终f：“‘為虎作倀’?！蔽艺f：“對了?！焙竺?，我有寫了渾水摸魚、井底之蛙……都被張紅猜對了，我們組共出了十個，張紅猜對了八個。最后贏的組是蘇佳傲他們組，他們全猜對了。不知不覺鈴聲響了，這節(jié)活動課在歡聲笑語中結束了。
這節(jié)活動課我們組雖然沒有贏，但我學會了很多和動物相關的成語。
野外大課堂心得體會篇十九
隨著我國經濟社會的快速發(fā)展，大學生的素質要求也在不斷提高。作為新時代大學生的我們，需要全面發(fā)展自己的各個方面。而思想政治理論課作為一門重要的課程，對于培養(yǎng)大學生的思想道德修養(yǎng)、政治素質以及社會責任意識起著舉足輕重的作用。在這學期的思政大課堂小課堂學習中，通過與老師和同學的互動交流，我收獲頗豐，以下是我對思政課學習的心得體會。
首先，思政大課堂小課堂教學重視理論與實踐的結合。在課堂上，老師采用講解、問答、案例分析等多種形式，引導我們將理論與實際相結合，更好地理解學習內容。比如，在一堂關于中小企業(yè)發(fā)展的課上，老師向我們介紹了一家成功的中小企業(yè)，并鼓勵我們從企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經歷中吸取啟示，為將來走上創(chuàng)業(yè)之路提供思想支持。這種將理論與實踐結合的教學方式，能夠提高我們的學習積極性，更好地應用所學知識。
其次，思政大課堂小課堂教學注重培養(yǎng)獨立思考能力。在思政課堂上，老師鼓勵我們積極提問，并鼓勵我們不同意見的交流。例如，在一次討論馬克思主義哲學基本原理的課堂上，我提出了有關人的本質和人的實踐活動之間的關系問題。老師并沒有直接給出答案，而是引導我們進行探討和思考，促使我們獨立思考問題，形成自己的觀點。這種啟發(fā)式的教學方法培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力，提高了我們的綜合素質。
第三，思政大課堂小課堂教學強調實用性。思政課的學習目的是培養(yǎng)我們的思想政治素質，使我們成為具有正確世界觀、人生觀、價值觀的社會主義建設者和接班人。因此，思政課的內容必須與我們的現實生活緊密相連。在一堂關于社會主義核心價值觀的課上，老師引導我們分析了一些社會現象，如“不求上進、不思進取”的問題，并探討了如何樹立正確的人生觀和價值觀。通過這樣的課堂學習，我們更深刻地認識到核心價值觀對我們個人和整個社會的重要性，將其融入自己的實際行動中。
第四，思政大課堂小課堂教學注重情感的教育。在思政課堂上，老師不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)我們的感情和情感。比如在紀念抗戰(zhàn)勝利日的課堂上，老師向我們講述了一些英雄人物的事跡，并通過感人的事例激發(fā)我們對祖國的熱愛和對英雄的敬仰。這種情感教育不僅增強了我們的民族自豪感，也培養(yǎng)了我們對于社會主義事業(yè)的責任感。
最后，思政大課堂小課堂教學促進個人價值的實現。作為大學生，我們面臨著眾多的選擇和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們需要樹立正確的人生觀和價值觀，增強對自己發(fā)展的自信和動力。思政課在培養(yǎng)我們的思想政治素質的同時，也為我們提供了實現自己人生價值的指導。通過學習，我深刻認識到人只有在為社會做出貢獻的過程中，才能獲得真正的幸福。因此，在未來的發(fā)展中，我將積極投身到社會主義事業(yè)中，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
總之，思政大課堂小課堂作為大學生的重要課程，對于我們的全面發(fā)展起著至關重要的作用。通過與老師和同學的互動，我深刻體會到思政課的重要性以及它所帶給我的收獲。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)不斷努力，不斷提高自己的思想政治素質，為實現中國夢貢獻自己的力量。
野外大課堂心得體會篇二十
厭倦了獨自在房間里無聊的日子，便想奔馳于窗外那片廣闊天地。在那清澈見底的小溪邊，沿著細細的田埂兒，走向田野深處。
身邊的小溪里長滿了水草，溪水清清的，靜靜的，水底的鵝卵石和青草依稀可見，但看不見魚，可能是自己的到來嚇到它們了。小溪的那一邊是綠池塘，大片大片的綠色覆蓋著大地，也不知走了多遠，回過頭來，才知那排高高低低的色彩已漸漸退出我的眼簾。來到小溪的盡頭，田埂轉入了一叢芭蕉林。在這里有著一個迷人的世界，走過芭蕉林就像走進森林一般，滿日翠綠。走出芭蕉林，又是一條小溪，小溪之中有幾塊大石組成的橋，我站在橋上，順著田埂一直向前望，之間那狹窄的田埂彎彎曲曲地不斷向前延伸，延伸。直到消失在我的視野。然而，就在那田埂消失的地方，隆起了一座低矮的堤壩，擋住了我的視線，這一來，反而讓我感到可惜。但我知道，只要爬上那低矮的堤壩，扒開茂密的樹葉，展現在我眼前的將是一副美麗的，更有朝氣的水的面孔。
野外是如此廣闊的一個天地，充滿大自然的芳香，也充滿了孩子們的歡樂。在那芭蕉樹下，在那小溪邊，挖開一座小坑，在上面放些土豆，地瓜便是一頓野味的午餐。牽著手中的紙風箏，如小鳥一般，在廣闊的田野上奔跑，像蝴蝶一般，嬉戲在百花從間，曾經我們三三兩兩地蕩漾在碧波上，沿著河流游向遠方。
在這個野外的天地間，我過完了無憂無慮的童年。在這里的每一段日子，都是一個動人的故事，都是一曲美妙的樂章，筆與紙，又能記載多少，說露多少呢？唯有讓它靜靜地躺在我的腦海里，如夢如煙的留在我的記憶中。
（
野外
野外
我站在廣闊的田野上，遠遠望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。
腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機勃勃。遠遠看去，又好像是一塊巨大無邊的綠寶石，在陽光下泛著晶瑩奪目的光彩。
小花一堆堆，一簇簇，紅的，粉的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團團熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當微風一吹，就在微風中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長虹落在了花叢里。
柳樹在微風中輕歌曼舞，像一位少女在揮動著綠色的絲帶，那風中飄動的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。
小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動聽的樂曲，在微風的.吹動下，萬物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。
那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機盎然。
而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！
野外桃源
有一天，我和爸爸去玩，遠處望去有一片森林，我和爸爸走進一看原來是野外桃源。在往里走看見一個蘑菇就像一個蘑菇屋，哪里有桃樹，梨樹、蘋果樹等等、、、、、、小鳥在樹上唱著優(yōu)美的歌、小草和野花從中的蝴蝶聽著優(yōu)美的歌聲翩翩起舞，猴子在樹上蕩來蕩去，好像在蕩秋千，還有勤勞的蜜蜂在采花粉，這真是一個有趣的野外桃源。
野外游
野外游在五一的那天風和日麗，天氣好極了！于是，爸爸媽媽帶我和弟弟去野外郊游。
那里風景如畫，迷人的風景使人流連忘返。
瓦藍瓦藍的天空下高聳入云的群山，“叮叮咚咚”的泉水，清澈得像一面鏡子照映著一座座高山，一朵朵像棉花、似小狗的白云；地上鋪滿了綠油油的小草、五顏六色的小花，遠處看，就猶如把花縫在一條綠毛巾似的；忽然，傳來悅耳的“歌聲”，一只只鳥兒在天空上飛翔，再加上那山清水秀綠樹成蔭，鮮花遍地的風景，看起來很舒服。
真是“舟行碧波上，人在畫中游。”
野外求生
破天荒地，我可以去參加“野外求生”夏令營，這消息一傳到我耳邊，我高興地蹦起來，險些撞到天花板。哦，對了，忘了自我介紹，我是××小學的六年級學生小明，因為這幾年六年級的學生壓力特大，媽媽決定讓我去參加野外求生夏令營活動。要知道，我是一個調皮搗蛋鬼，但是十分喜歡冒險，媽媽會讓我去，這不是一個天大的喜訊嗎？現在就盼那天來臨了。過了幾個月……盼星星，盼月亮，終于等來了這一天，我們早已整裝待發(fā)，現在啟程了。來到目的地的第一天，教官就要求我們要學古人鉆木取火，自己生火煮飯。教官示范了一遍就走了。我想，麻煩來了?？捎惺裁捶ㄗ幽兀缓谜辙k。我取來一根鉆木，按教官的動作做了幾遍，就是不行，我氣餒地坐下了，沒有火，那不就等于餓肚子嘛，正當我喪氣之時，我突然回想起，前幾天看了一本關于古人生活的百科書，里面記載，鉆木取火，需用一種特殊的木頭，而這種木頭恰好生長在這片土地上，我振作精神，滿地找了起來，功夫不負有心人，我終于找著了，我立馬行動。不一會兒，火苗就竄了出來，我高興地學媽媽煮飯時的樣子，煮了起來。稍等片刻，我的肚子就圓了。我想：遇到困難時，還是動腦筋才能解決問題呀！就在這時，一個臉帶笑容的教官走了出來，原來他一直在觀察，見只有我一人成功了，就走了出來……過了一星期，野外求生夏令營結束?；氐郊遥野堰@幾天的經過告訴媽媽，媽媽說“小明，你做得對，遇到困難時，就要動腦筋，絕不可氣餒?！薄班?！”
野外生活
這是我們第一次去過野外生活，當爸爸說要帶我去大洋山去野營的時候，我就高興得不知怎么去形容，因為這是我第一次去野營。我們的車子開進了崎嶇不平的山路，路實在是太差了，車子就像越野車一樣在路上行進，車子底下不是傳來石頭刮到底盤的聲音。老爸心疼得直吸氣。開了一會兒，前面的路實在是不能開了，我們只好把車子停到路邊背著登山包向目的地出發(fā)。終于到了駐營地，眼前是清澈見底的湖水和連綿起伏的群山，真是美極了。我們開始搭帳篷了，把鐵釘固定在地上，撐起架子，把帳篷打開支了起來，再把墊子被子放就去。我們的小窩就好了。準備晚餐了，叔叔把水燒開，把方便面倒了進去，過了一會兒香噴噴的方便面就好了。我找了一塊石頭坐下，狼吞虎咽地吃了起來。吃飽喝足后，我們點起了篝火，火一下子旺了起來，照亮了漆黑的營地，火花在火堆里蹦來嘣去，木柴噼叭作響。我望著美麗的夜空，星星在天上一閃一閃，金黃色的月亮像一彎小船漂浮在深藍深藍的海上……第二天，拉開帳篷，外面霧蒙蒙的，小草都帶著晶瑩的露珠，地上都濕漉漉的，像下過大雨一樣。山風吹過來，我不禁打了個寒戰(zhàn)，還真是有點冷哦。等到太陽從山邊升起，我們吃過了早飯收起了帳篷，結束了野營。我依依不舍地坐上了車子，離開了這風景如畫的地方。
名師點評：小作者的野外生活真讓人羨慕啊，這可是真正的野外生活呢，和大自然親密接觸，感受大自然的輕松和諧。作者的作文有一種大自然的味道，整篇作文給人一種親和力和一種張力。的結構也很清晰，表達得很清楚，寫作思路很流暢。里傳達的那種和大自然親密接觸的動感讓人羨慕，也深深得感動著我們讀者，很不錯，繼續(xù)努力！
野外仙境
野外燒烤
今天，媽媽帶我去野外燒烤。一起去的還有叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等許多人。
我們坐車來到目的地，這里真美呀！有清清的小河，有美麗的小花，有綠茵茵的小草，不遠處還有一片黃燦燦的柿子林。
我們剛剛坐下，幾個哥哥、姐姐就和我去柿子林摘柿子了。來到柿子林，就看見一個個燈籠般的柿子掛滿了枝頭。一個哥哥爬上了柿子樹，迫不及待地摘了起來，一個、兩個、三個柿子……掉了下來。我們摘了滿滿兩袋柿子，開開心心地回到燒烤的地方。
我們坐下來，吃美味的烤肉，聽到一個姐姐說，她剛剛和幾個叔叔去了前面的巖洞，那里可美了！但是路非常難走。
吃飽后，我和幾個哥哥姐姐又開始向巖洞出發(fā)了，巖洞看起來很近，但我們足足走了二十分鐘。
來到巖洞，哇！真高啊！足足有八層樓那么高。一抬頭，就看見許多水花從上面落下來，像仙女散花似的，又像密密麻麻的小雨簾。原來是巖洞上面有一個泉眼，水從上面直飛而下。只可惜我們來的不是時候，不然就可以欣賞到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的景象了。
回到燒烤地，我們還在小河里捉小魚，撿石螺，放紙船呢！
時間過得真快，要回家了，今天我玩得真開心呀！
野外考察
今天下午四點鐘以后，夏天的太陽還是炎熱，我照例地與外公外婆出去遛狗，一出院子小門與往常行走的方向不一致，我感到疑惑，此時，外公說：“帶你去六干館看看。”我的興致頓生，蹦蹦跳跳地向北行去。
沒走幾步就減六干橋邊上站了不少人，我加快腳步擠到他們一起，看見兩臺挖土機一臺在岸邊，一臺在河床上挖著又臭又臟的污泥在清理河底，干活的駕駛員光著膀子還汗流浹背，身上被污泥沾得真像個泥猴一樣，我們雜很難在橋上都聞到了那么臭，他們挨著河面那么近，那股熱臭味就可想而知了，他們的工作室多么艱辛啊！
緊接著我們沿著河邊的樹林帶邊走邊看，外公問：“這是什么？”我湊近看看，細溜溜的直桿，從下面開始，每對葉子的叉上都長著一寸長、兩個角上一節(jié)一節(jié)地往上長，一大串，直到頂上還開著小白花。這是什么呢？想不起來了，這時外婆說“什么節(jié)節(jié)高？”，噢，想起來了，芝麻開花節(jié)節(jié)高?！笆侵ヂ?！”，能做各種又香又甜的小酥餅和香油的芝麻。我高興地沿著兩邊都是野草的小路上慢慢的看著兩邊的植物。
突然又聽到：“這是什么？”我又停下來觀看，葉子比我的手掌還大，有的枝上長著一嘟嚕一嘟嚕外面還有軟刺的小球。我想：這是什么呢？腦子迅速地轉動著，搜索者以前所看過的植物，好像有印象，但又說不出名字。外婆又說：“叫蓖麻?！蹦X子一晃，毫不在意地就又往前走。大約走了20多米，外公又指著路旁的植物問：“這是什么？”我仔細一看：不就是剛才看見的嗎？可我怎么也想不起叫什么名字，這時四只眼睛都盯著我，期盼我能很快地回答出來?？晌宜阑钜步胁怀鰜?，我恨我自己，剛才為什么心不在焉，不往腦子里記住呢？真是羞愧，還是外婆又告訴我一遍，頓時我集中精力，并且問怎么寫，隨手在地上撿了根樹枝寫了幾遍：蓖麻。蓖麻是油料作物，桿葉能造紙。你的樣子，你的名字，我永世不忘！
來到樹林的北邊時，有一條長長的藤子纏住了我的腳，“這是什么呀！”“南瓜！”外公外婆異口同聲的對我說，并給我介紹了南瓜的花和藤與絲瓜的區(qū)別。我豎起耳朵仔細聽，生怕在犯同樣的錯誤。
五點多鐘，我戀戀不舍的走上公路回家。這時棉花也在不斷向我招手微笑，白楊也在向我喊“下次再來”。邊上的洋姜也不甘落后地使勁點頭。
這次到野外時間不長的讓我大飽眼福，增長了我的知識，開闊了眼界。大自然的植物真是琳瑯滿目。人們只要善待它，不怕艱苦地呵護它。它一定會給人類造福。
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野外大課堂心得體會篇二十一
厭倦了獨自在房間里無聊的日子，便想奔馳于窗外那片廣闊天地。在那清澈見底的小溪邊，沿著細細的田埂兒，走向田野深處。
身邊的小溪里長滿了水草，溪水清清的，靜靜的，水底的鵝卵石和青草依稀可見，但看不見魚，可能是自己的到來嚇到它們了。小溪的那一邊是綠池塘，大片大片的綠色覆蓋著大地，也不知走了多遠，回過頭來，才知那排高高低低的色彩已漸漸退出我的眼簾。來到小溪的盡頭，田埂轉入了一叢芭蕉林。在這里有著一個迷人的世界，走過芭蕉林就像走進森林一般，滿日翠綠。走出芭蕉林，又是一條小溪，小溪之中有幾塊大石組成的橋，我站在橋上，順著田埂一直向前望，之間那狹窄的田埂彎彎曲曲地不斷向前延伸，延伸。直到消失在我的視野。然而，就在那田埂消失的地方，隆起了一座低矮的堤壩，擋住了我的視線，這一來，反而讓我感到可惜。但我知道，只要爬上那低矮的堤壩，扒開茂密的樹葉，展現在我眼前的將是一副美麗的，更有朝氣的水的面孔。
野外是如此廣闊的一個天地，充滿大自然的芳香，也充滿了孩子們的歡樂。在那芭蕉樹下，在那小溪邊，挖開一座小坑，在上面放些土豆，地瓜便是一頓野味的午餐。牽著手中的紙風箏，如小鳥一般，在廣闊的田野上奔跑，像蝴蝶一般，嬉戲在百花從間，曾經我們三三兩兩地蕩漾在碧波上，沿著河流游向遠方。
在這個野外的天地間，我過完了無憂無慮的童年。在這里的每一段日子，都是一個動人的故事，都是一曲美妙的樂章，筆與紙，又能記載多少，說露多少呢？唯有讓它靜靜地躺在我的腦海里，如夢如煙的留在我的記憶中。
（
野外
野外
我站在廣闊的田野上，遠遠望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。
腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機勃勃。遠遠看去，又好像是一塊巨大無邊的綠寶石，在陽光下泛著晶瑩奪目的光彩。
小花一堆堆，一簇簇，紅的，粉的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團團熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當微風一吹，就在微風中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長虹落在了花叢里。
柳樹在微風中輕歌曼舞，像一位少女在揮動著綠色的絲帶，那風中飄動的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。
小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動聽的樂曲，在微風的.吹動下，萬物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。
那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機盎然。
而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！
野外桃源
有一天，我和爸爸去玩，遠處望去有一片森林，我和爸爸走進一看原來是野外桃源。在往里走看見一個蘑菇就像一個蘑菇屋，哪里有桃樹，梨樹、蘋果樹等等、、、、、、小鳥在樹上唱著優(yōu)美的歌、小草和野花從中的蝴蝶聽著優(yōu)美的歌聲翩翩起舞，猴子在樹上蕩來蕩去，好像在蕩秋千，還有勤勞的蜜蜂在采花粉，這真是一個有趣的野外桃源。
野外游
野外游在五一的那天風和日麗，天氣好極了！于是，爸爸媽媽帶我和弟弟去野外郊游。
那里風景如畫，迷人的風景使人流連忘返。
瓦藍瓦藍的天空下高聳入云的群山，“叮叮咚咚”的泉水，清澈得像一面鏡子照映著一座座高山，一朵朵像棉花、似小狗的白云；地上鋪滿了綠油油的小草、五顏六色的小花，遠處看，就猶如把花縫在一條綠毛巾似的；忽然，傳來悅耳的“歌聲”，一只只鳥兒在天空上飛翔，再加上那山清水秀綠樹成蔭，鮮花遍地的風景，看起來很舒服。
真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?/p>
野外求生
破天荒地，我可以去參加“野外求生”夏令營，這消息一傳到我耳邊，我高興地蹦起來，險些撞到天花板。哦，對了，忘了自我介紹，我是××小學的六年級學生小明，因為這幾年六年級的學生壓力特大，媽媽決定讓我去參加野外求生夏令營活動。要知道，我是一個調皮搗蛋鬼，但是十分喜歡冒險，媽媽會讓我去，這不是一個天大的喜訊嗎？現在就盼那天來臨了。過了幾個月……盼星星，盼月亮，終于等來了這一天，我們早已整裝待發(fā)，現在啟程了。來到目的地的第一天，教官就要求我們要學古人鉆木取火，自己生火煮飯。教官示范了一遍就走了。我想，麻煩來了。可有什么法子呢，只好照辦。我取來一根鉆木，按教官的動作做了幾遍，就是不行，我氣餒地坐下了，沒有火，那不就等于餓肚子嘛，正當我喪氣之時，我突然回想起，前幾天看了一本關于古人生活的百科書，里面記載，鉆木取火，需用一種特殊的木頭，而這種木頭恰好生長在這片土地上，我振作精神，滿地找了起來，功夫不負有心人，我終于找著了，我立馬行動。不一會兒，火苗就竄了出來，我高興地學媽媽煮飯時的樣子，煮了起來。稍等片刻，我的肚子就圓了。我想：遇到困難時，還是動腦筋才能解決問題呀！就在這時，一個臉帶笑容的教官走了出來，原來他一直在觀察，見只有我一人成功了，就走了出來……過了一星期，野外求生夏令營結束?；氐郊?，我把這幾天的經過告訴媽媽，媽媽說“小明，你做得對，遇到困難時，就要動腦筋，絕不可氣餒?！薄班牛 ?/p>
野外生活
這是我們第一次去過野外生活，當爸爸說要帶我去大洋山去野營的時候，我就高興得不知怎么去形容，因為這是我第一次去野營。我們的車子開進了崎嶇不平的山路，路實在是太差了，車子就像越野車一樣在路上行進，車子底下不是傳來石頭刮到底盤的聲音。老爸心疼得直吸氣。開了一會兒，前面的路實在是不能開了，我們只好把車子停到路邊背著登山包向目的地出發(fā)。終于到了駐營地，眼前是清澈見底的湖水和連綿起伏的群山，真是美極了。我們開始搭帳篷了，把鐵釘固定在地上，撐起架子，把帳篷打開支了起來，再把墊子被子放就去。我們的小窩就好了。準備晚餐了，叔叔把水燒開，把方便面倒了進去，過了一會兒香噴噴的方便面就好了。我找了一塊石頭坐下，狼吞虎咽地吃了起來。吃飽喝足后，我們點起了篝火，火一下子旺了起來，照亮了漆黑的營地，火花在火堆里蹦來嘣去，木柴噼叭作響。我望著美麗的夜空，星星在天上一閃一閃，金黃色的月亮像一彎小船漂浮在深藍深藍的海上……第二天，拉開帳篷，外面霧蒙蒙的，小草都帶著晶瑩的露珠，地上都濕漉漉的，像下過大雨一樣。山風吹過來，我不禁打了個寒戰(zhàn)，還真是有點冷哦。等到太陽從山邊升起，我們吃過了早飯收起了帳篷，結束了野營。我依依不舍地坐上了車子，離開了這風景如畫的地方。
名師點評：小作者的野外生活真讓人羨慕啊，這可是真正的野外生活呢，和大自然親密接觸，感受大自然的輕松和諧。作者的作文有一種大自然的味道，整篇作文給人一種親和力和一種張力。的結構也很清晰，表達得很清楚，寫作思路很流暢。里傳達的那種和大自然親密接觸的動感讓人羨慕，也深深得感動著我們讀者，很不錯，繼續(xù)努力！
野外仙境
野外燒烤
今天，媽媽帶我去野外燒烤。一起去的還有叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等許多人。
我們坐車來到目的地，這里真美呀！有清清的小河，有美麗的小花，有綠茵茵的小草，不遠處還有一片黃燦燦的柿子林。
我們剛剛坐下，幾個哥哥、姐姐就和我去柿子林摘柿子了。來到柿子林，就看見一個個燈籠般的柿子掛滿了枝頭。一個哥哥爬上了柿子樹，迫不及待地摘了起來，一個、兩個、三個柿子……掉了下來。我們摘了滿滿兩袋柿子，開開心心地回到燒烤的地方。
我們坐下來，吃美味的烤肉，聽到一個姐姐說，她剛剛和幾個叔叔去了前面的巖洞，那里可美了！但是路非常難走。
吃飽后，我和幾個哥哥姐姐又開始向巖洞出發(fā)了，巖洞看起來很近，但我們足足走了二十分鐘。
來到巖洞，哇！真高啊！足足有八層樓那么高。一抬頭，就看見許多水花從上面落下來，像仙女散花似的，又像密密麻麻的小雨簾。原來是巖洞上面有一個泉眼，水從上面直飛而下。只可惜我們來的不是時候，不然就可以欣賞到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的景象了。
回到燒烤地，我們還在小河里捉小魚，撿石螺，放紙船呢！
時間過得真快，要回家了，今天我玩得真開心呀！
野外考察
今天下午四點鐘以后，夏天的太陽還是炎熱，我照例地與外公外婆出去遛狗，一出院子小門與往常行走的方向不一致，我感到疑惑，此時，外公說：“帶你去六干館看看。”我的興致頓生，蹦蹦跳跳地向北行去。
沒走幾步就減六干橋邊上站了不少人，我加快腳步擠到他們一起，看見兩臺挖土機一臺在岸邊，一臺在河床上挖著又臭又臟的污泥在清理河底，干活的駕駛員光著膀子還汗流浹背，身上被污泥沾得真像個泥猴一樣，我們雜很難在橋上都聞到了那么臭，他們挨著河面那么近，那股熱臭味就可想而知了，他們的工作室多么艱辛??！
緊接著我們沿著河邊的樹林帶邊走邊看，外公問：“這是什么？”我湊近看看，細溜溜的直桿，從下面開始，每對葉子的叉上都長著一寸長、兩個角上一節(jié)一節(jié)地往上長，一大串，直到頂上還開著小白花。這是什么呢？想不起來了，這時外婆說“什么節(jié)節(jié)高？”，噢，想起來了，芝麻開花節(jié)節(jié)高?！笆侵ヂ?！”，能做各種又香又甜的小酥餅和香油的芝麻。我高興地沿著兩邊都是野草的小路上慢慢的看著兩邊的植物。
突然又聽到：“這是什么？”我又停下來觀看，葉子比我的手掌還大，有的枝上長著一嘟嚕一嘟嚕外面還有軟刺的小球。我想：這是什么呢？腦子迅速地轉動著，搜索者以前所看過的植物，好像有印象，但又說不出名字。外婆又說：“叫蓖麻?！蹦X子一晃，毫不在意地就又往前走。大約走了20多米，外公又指著路旁的植物問：“這是什么？”我仔細一看：不就是剛才看見的嗎？可我怎么也想不起叫什么名字，這時四只眼睛都盯著我，期盼我能很快地回答出來?？晌宜阑钜步胁怀鰜?，我恨我自己，剛才為什么心不在焉，不往腦子里記住呢？真是羞愧，還是外婆又告訴我一遍，頓時我集中精力，并且問怎么寫，隨手在地上撿了根樹枝寫了幾遍：蓖麻。蓖麻是油料作物，桿葉能造紙。你的樣子，你的名字，我永世不忘！
來到樹林的北邊時，有一條長長的藤子纏住了我的腳，“這是什么呀！”“南瓜！”外公外婆異口同聲的對我說，并給我介紹了南瓜的花和藤與絲瓜的區(qū)別。我豎起耳朵仔細聽，生怕在犯同樣的錯誤。
五點多鐘，我戀戀不舍的走上公路回家。這時棉花也在不斷向我招手微笑，白楊也在向我喊“下次再來”。邊上的洋姜也不甘落后地使勁點頭。
這次到野外時間不長的讓我大飽眼福，增長了我的知識，開闊了眼界。大自然的植物真是琳瑯滿目。人們只要善待它，不怕艱苦地呵護它。它一定會給人類造福。
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