世界是多姿多彩的，人類在探索世界、認識自我過程中產(chǎn)生了無數(shù)思想和觀點。在總結(jié)中，可以借助一些圖表或數(shù)據(jù)的展示方式，來更直觀地呈現(xiàn)自己的觀點和結(jié)論。大家可以參考以下總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)和語言表達方式。
輔導班的收獲與體會篇一
暑假在輔導班學習，通過努力學習，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，在此次的培訓中有了更深的體會和認識。下面是本站小編為大家收集整理的輔導班學習
心得體會
，歡迎大家閱讀。光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導航的學習不知不覺已經(jīng)一年了，回想在這一年的學習當中，我的收獲還是很多的。
記 得三月初，學校剛剛開學，校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿了各大考研班的免費講座和招生廣告，已經(jīng)下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場，獲得最新 的信息與資料。每一場講座我都仔細地聽過，認真地做筆記，講座過后還要進行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場場的講座都有一個共同的特點：為自己宣傳，做廣 告。而事實上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒有解答同學們心中的疑問。
北 京導航來我們學校進行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來到了講座現(xiàn)場，等待著老師的精彩講座，說實話對于這場講座我并沒有抱著太大的希望。然而不同于 以往聽過的講座，導航的講座獨具一格，讓我耳目一新。導航的老師們并沒有過多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時的真實課堂搬到了講座現(xiàn)場，讓 我們能夠真正免費地上一堂考研的輔導班，也讓我們領(lǐng)略到了導航名師講課的風采。
在 講座中，通過導航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導班才能稱得上是一個好的考研輔導班，那就是我們首先必須要了解這個輔導班的強項。眾所周知，在 考研政治當中，最難的當屬馬克思主義哲學和馬克思主義政治經(jīng)濟學這兩門學科，導航輔導班的強項正是這兩門學科。為什么說導航的哲學和政治經(jīng)濟學是強項，講 得好，怎么樣來評價一下老師講課講得好壞，不要道聽途說，別人說好就是好。簡言之，導航老師在講解哲學和經(jīng)濟學時能把所講的知識點讓你弄懂并且記住，我認 為這就是好。聽過講座后，我選擇了導航，選擇跟著導航，選擇在導航繼續(xù)學習。
導航的老師可以說是各有各的風采，在導航的學習期間我也深有體會，首先讓我來介紹一下導航的名師：
馬 克思主義哲學的老師張俊芳，她是全國著名的哲學權(quán)威專家、教授，考研輔導界的一代宗師，從事考研輔導工作多年，桃李滿天下，門生遍全國。她知識淵博，具有 豐富的教學經(jīng)驗，在授課當中針對性強，“在課堂上解決問題”是張老師的教學特色和獨到的教學效果。張老師的課讓人百聽不厭，她和藹可親，在講解每一個知識 點的同時，都會以提問的形式讓大家對這一知識點加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識點輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經(jīng)濟學的老師徐之明，他是中國人民大學教授，學者型考研輔導專家。他從事考研輔導多年，所輔導學員多次刷新當?shù)乜佳姓螤钤涗?，?0xx年更一舉奪得了95分 的高分，創(chuàng)下了中國考研史上前所未見、絕無僅有的奇跡，被考生稱為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱為“政治雙保險”。上課生動幽默，條 理清晰，他把政治經(jīng)濟學中的重要知識點用幾個字，幾句話概括總結(jié)，使得同學們對政治經(jīng)濟學中的重點難點更加容易地掌握。同時徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對 同學們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個相關(guān)聯(lián)的知識點用圖表展現(xiàn)出來，讓同學們從宏觀把握，融會貫通。
當 代世界經(jīng)濟與政治的老師梁峰，他是中國人民大學哲學博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學識，加以長期教學和閱卷實踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導 方法。他對考研政治的各門學科融會貫通，課堂幽默生動，邏輯性強，思路清晰，實戰(zhàn)性強，信息量大，重點突出。被同學們稱為“有化難為易，撥云見日之效”。 曾被京城學生評為“我最喜愛的老師”，并被譽為考研輔導界真正的名校實力派代表人物。他所講解的當代世界經(jīng)濟與政治不單單是對當代世界經(jīng)濟與政治這一門進 行講解，而是把這門學科同考研政治的其它學科相聯(lián)系，找出關(guān)聯(lián)點，從宏觀上對當今世界的政治經(jīng)濟進行的把握，使同學們不孤立地看問題，而是聯(lián)系地看，發(fā)展 地看。
毛 澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導專家，考研政治輔導新銳代表，長期從事教學與理論研究，授課風趣，針對性強，對命題把握極為 準確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實時，不時地穿插一些笑話，既活躍了課堂的氣氛，同時也使同學們牢牢地記住了歷史，效果極佳。
鄧 小平理論的老師于素云，她是著名的哲學教授、考研輔導專家、王牌考研教師。于老師授課特點鮮明，授課語言生動，重點突出，激情四溢，思維謹慎，語言清晰。 于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，同學們可以當堂消化、當堂掌握、當堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對于鄧小平理論和“三個代表”重要思想這門學 科，歷史性強，枯燥乏味，內(nèi)容繁多，而于老師僅僅用十二個字就概括了所有的內(nèi)容，想起十二個字就想起了這門學科所有的內(nèi)容，可以說這樣大大加快了同學們的 記憶。針對內(nèi)容繁多這一點，于老師告訴同學們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學們的記憶時間。
導航考研輔導班不僅政治老師出色，英語老師也是實力雄厚。
通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
學習是人這一生永遠離不開的主題，然而學什么、怎么學也始終在拷問著每一位在人生旅途中奮力前行的行進者，本次培訓中聽到的關(guān)于學習的觀點讓我對學習有了新的認識。
一、目標明確。這個目標主要是指學習目標，我們從校園步入社會，都不可避免的要經(jīng)歷一個轉(zhuǎn)折期，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括角色意識、心理認知的轉(zhuǎn)變等等，在完成這些轉(zhuǎn)變的過程中，學習是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學習目標的確定，不管是擔任普通辦事員還是處在領(lǐng)導崗位上，要學些什么、怎么學才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實的工作和生活環(huán)境，自己對此首先要有一個準確的判斷和定位。
二、持之以恒。目標一旦確定，能不能取得想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學習是否具有主動性上，脫離了校園單純的學習環(huán)境后，常常發(fā)覺很多時候會找不同的理由來為自己的懶散開脫，于是常思常想的學習在不自覺間由主動變成了被動，學習不能持久，不注重學習效果，很多東西只是看過、聽過，至于看過聽過的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識，是否是雁過留痕，不好說，因此只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能不斷的充實自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢變化對人才能力素質(zhì)要求的變化，才不會讓自己為錯過每一次機會而懊悔。
此外，從基層黨組織建設(shè)的角度來看，基層黨組織建設(shè)工作的重點體現(xiàn)在抓班子帶隊伍、抓基層打基礎(chǔ)上，歸根結(jié)底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過程中充分調(diào)動人(黨員)的積極性，如何發(fā)揮人的積極主動性為經(jīng)濟社會發(fā)展做貢獻，這乍一看似乎很宏觀，無從下手，其實宏觀的工作也會有自己的切入點，如何找準這個切入點，踏實做好每一項基礎(chǔ)性的工作，認真開展富有開創(chuàng)性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實踐中不斷掌握基層組織工作的特點，不斷總結(jié)在工作中成功或失敗的經(jīng)驗，進而推進基層黨組織建設(shè)工作。
輔導班的收獲與體會篇二
在我初中畢業(yè)時，我就萌生了學舞蹈的想法，然而由于當時家庭經(jīng)濟條件不好，我無法報名參加舞蹈輔導班，只好將想法暫時擱置。然而幾年后，我的夢想得以實現(xiàn)，我成功報名參加了一家舞蹈輔導班的學習，在這里，我收獲了許多。
首先，舞蹈輔導班給我提供了一個廣闊的發(fā)展平臺。在這里，我不僅可以學到更高水平的舞蹈技巧，更可以結(jié)交到許多志同道合的舞蹈愛好者們。這些朋友們在舞蹈課堂上互相學習，互相交流，互相進步，彼此之間的合作和默契也得以提升。這樣的平臺，讓我有了更多展示自己才華的機會，進而更有信心和勇氣去追逐夢想。
其次，舞蹈輔導班教會了我如何面對失敗。舞蹈這項藝術(shù)走的是頗具競爭性的道路，進步的步伐也是需要付出大量時間和精力的。而在這個過程中，我也曾遇到過失敗和挫折。然而在舞蹈輔導班，老師和同學們給了我無限鼓勵和支持，讓我更堅定了前行的方向。他們也告訴我，失敗并非終點，我們應(yīng)該放眼更廣闊的世界，尋找并發(fā)現(xiàn)自己獨特的才華。這樣的指導，讓我學會了如何從失敗中尋找動力，讓我更堅毅地面對未來。
另外，在這家舞蹈輔導班里，我得以領(lǐng)悟到了集體榮譽感和個人的成長感。在集體中，我們可以感受到團隊精神的強大和凝聚力的重要，而更重要的是，在這個大家庭里，每個人的成長和努力都會被認可和肯定。這樣的成就感和榮譽感，讓我感受到了自己的價值，讓我更有力量和勇氣去追求夢想。
綜上所述，我認為舞蹈輔導班不僅僅是一家學習舞蹈技巧的地方，更是讓我們收獲信心、勇氣和合作能力的地方。它不僅僅教會我們舞蹈，更教會我們?nèi)绾蚊鎸κ。绾巫非笞约旱膲粝搿Ｔ谶@里，我感受到了集體和個人的成長和價值，我也相信，在未來的歲月里，我會用自己的舞姿去點亮生活，也會用自己所學去傳遞快樂和美好！
輔導班的收獲與體會篇三
現(xiàn)在的教育競爭越來越激烈，很多家長都會選擇送孩子去輔導班提高學習成績。作為一名輔導班的管理者，管理班級是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我將分享我的“輔導班管理心得體會”。
第二段：班級管理
首先，要做好班級管理。每個班級都應(yīng)該有一個班級制度，以確保學生的學習和安全。班級制度應(yīng)該明確，包括每節(jié)課的開始和結(jié)束時間，上課的規(guī)范和要求，禁止的行為等。班級制度應(yīng)該與家長和學生溝通，以確保每個人都了解班級規(guī)則。
第三段：教師管理
其次，要做好教師管理。教師是輔導班的核心，應(yīng)該對他們進行嚴格的招聘和評估。教師的資質(zhì)和經(jīng)驗都很重要，他們應(yīng)該有相應(yīng)的證書和教學經(jīng)驗，以確保他們有能力教授學生。此外，輔導班應(yīng)該定期進行教師的培訓，以提高他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：學生管理
此外，要做好學生管理。輔導班應(yīng)該指定專人負責學生的管理和監(jiān)督。學生應(yīng)該按規(guī)定時間到達輔導班，遵守班級制度和要求。對于不遵守規(guī)定的學生，應(yīng)該制定相應(yīng)的懲罰措施。
第五段：與家長溝通
最后，要與家長進行溝通。輔導班應(yīng)該方便家長與教師和管理人員進行溝通。家長應(yīng)該收到每周的學生報告，以了解學生的進度和學習情況。此外，輔導班應(yīng)該定期與家長進行會面，以解答家長的疑惑和提供更好的服務(wù)。
總結(jié)：
在一所優(yōu)秀的輔導班中，管理班級，管理教師，管理學生和與家長溝通都是非常重要的。只有這樣，我們才能提供更好的教育服務(wù)和幫助學生更好地學習和成長。
輔導班的收獲與體會篇四
一轉(zhuǎn)眼，五年級就結(jié)束了。一不留神，暑假又如期而至了。當然，為了下個學期，暑假中五花八門的補習班又一一浮出水面了。我也跟著瘋狂起來嘍！怎么瘋狂？一天三個補習班，你也來跟著瘋狂一下吧！
英語班，連連看
我學的是新概念英語，課程是一點點的加大難度的。這個假期，我將學完新概念第一冊。每一次課都有語法重點，必須牢記在心中，這可就有了難度。想要在一天之內(nèi)記住這么多的知識點，可不是鬧著玩的。這不，為了監(jiān)督我的學習，能夠?qū)W好新概念英語，老媽可是煞費苦心，一路跟學呢！
要求背誦的知識多，作業(yè)也不少?。∶刻鞂W完都要練習兩套練習題呢。這還不算，每學完六課，還要進行測驗?zāi)?。老媽說這叫趁熱打鐵。
書法班，練練看
暑假到了，可是萬萬不要忘了練字哦。老師說過，這字可是臉面，能夠?qū)懸皇趾米?，那才叫人佩服呢?/p>
硬筆書法第一冊，我學完了。非常羨慕那些會寫毛筆字的同學，于是和媽媽商量，我要學毛筆字。媽媽和老師溝通了一下，認為我可以學了。所以，我在假期里便又享受起寫毛筆字的快樂了。
因為是剛開始學寫毛筆字，老師和媽媽總是鼓勵我，表揚我。
毛筆書法，練練看。你們想不想也跟著瘋狂一次呢？
奧數(shù)班，想想看
我喜歡奧數(shù)，是因為老師從來不留那么多的作業(yè)。我們講的知識，需要當堂消化的。奧數(shù)課上，經(jīng)常讓我左思右想的。有時候，一道題，我是冥思苦想才能找到答案的。
這奧數(shù)班，一上就是13天。不知道這13天，得損傷我多少腦細胞??？
暑假報班真瘋狂，一報就是三個班，共有三十二節(jié)課，此乃瘋狂之中的瘋狂呀！
輔導班的收獲與體會篇五
在這個暑假中，為了充實自己，鍛煉自己，我為自己找了一份家教工作。在7月14日，我第一次來到這次補課對象的家中，首先和孩子的父母了解了一下孩子的情況，這是一個剛剛升上初中的女生，在過去的期末考試中成績比小學里退步了很多，家長感覺很著急，于是想通過在暑假中找一位老師來輔導一下，爭取在下個學期中在成績方面能夠跟上去。并且，通過交流，我還了解到，這個女孩正處于青春期的叛逆階段，如何使她能夠接受自己，在課堂教學中能夠集中注意力，成為了我這個新手的難題。
在接下來的時間中，我得到了女孩家長的同意，來到女孩的房中和女孩進行進一步的交流，起初，女孩對于陌生人的到來表現(xiàn)出膽怯與羞澀，我也沒有一開始就和她談到學習方面的事情，我先詢問了一下她的年紀，問了她對于剛剛進入初中有什么不習慣的，以及認為與小學的區(qū)別。
在交談中，我發(fā)現(xiàn)女孩自己對于目前也呈迷惘狀態(tài)，小學的朋友離開以及初中的學業(yè)的繁重讓她不知所措。她一時無法適應(yīng)初中學習的高速，比起小學，現(xiàn)在已經(jīng)沒有太多的機會讓她一遍一遍的回顧自己所學的知識，對于老師教授的知識，她不能像其他孩子那樣接受的那么快，接著，我詢問了她對于現(xiàn)在學習狀態(tài)的看法，認為自己在那些方面比較的薄弱，她很迅速的說出自己在數(shù)學方面比較薄弱，英語方面相對來說單詞等一系列記憶方面的比較薄弱。
回到家，我查詢了初一已學的知識點特別是數(shù)學的公式方面，初中的教學不能以我們大學生的眼光來看，我爭取以她能夠接受的最通俗易懂的方法來接受。第二天，我開始了我正式的教學，通過的昨天的初步認識，女孩已對我稍微熟悉點，我首先讓她拿出上學期幾張較為重要的月考卷子以及期末考試的卷子，首先讓她將上面的錯題進行回顧，發(fā)現(xiàn)對于自己錯過的題目，在訂正過的基礎(chǔ)上，還有很多不會做，于是我建議她準備一本自己的錯題本，將自己二次訂正后還不會做的題目記在本子上，只寫題目，不寫答案，隨時拿出來進行回顧。
對于典型的例題，我盡量以最通俗易懂的方法使她明白，初中生對于老師的教學有一種死記硬背的態(tài)度，在有限的上課教程中，學校的老師不可能滿足每一個學生，一時不懂得東西越是拖越不懂，最后就遺留成永遠的問題。并且在后來的日子中，除了解決每天的新的問題，我時常督促她將錯題本拿出，抽選其中的題目讓她做，一開始錯題本中的很多題目她還是會不太會做，不會的題目就進行再次的講解直到弄懂為止，漸漸地，錯題本上的題目很大一部分已經(jīng)解決，相信如果再遇到類似的提醒她也能夠沉著應(yīng)對。
在教授中，女孩往往不能夠只一遍就了解題目的解答，一道題目往往要講上三遍四遍甚至有時候五遍，這時候需要老師有足夠的耐心，學生不懂得問題一定要秉著堅持不懈的精神使她最后能懂，不能使問題成為永遠的問題。在每次兩個小時的補課時間中，中間會穿插一次休息時間，長時間的學習不利于學生對于知識的吸收，暫時的放松反而能夠提高學習的效率。
在后半段的時間的教學里，主要用于提高英語。英語的提高基礎(chǔ)就是單詞，增加詞匯量的唯一方法就是背誦，我首先抽背了她部分單詞，發(fā)現(xiàn)她只是在硬記單詞的拼寫，對于單詞的讀音等并不是很了解。于是，在接下來的時間中我先讓她將單詞表中的單詞讀了一遍，并糾正她的英語發(fā)音，告訴她背英語單詞是根據(jù)讀音來背誦，只有先將讀音讀準了，才能將單詞拼對，并且在后來的教學中堅持每天都幫她將英語單詞回顧，督促她讀、背、默寫單詞，在逐漸中她的詞匯量也漸漸積累了。
在一日日的相處中，女孩的性格也逐漸開朗了起來，已經(jīng)不像一開始見面時那樣害羞，除了學習上的事情，生活上的問題她也會時常和我提及，我把它視作是對我的一種信任，通過朋友的方式來交流我想應(yīng)該是最能打開心結(jié)、能最快找到問題與解決方法的。在交流中，我發(fā)現(xiàn)了女孩對于未來學習的迷惘?，F(xiàn)在她還是初一，暫時還沒有接觸到副科，即將升為初二后，接踵而至的副科壓力使她不知道該如何安排自己的學習時間，以及著重點。
我告訴她，首先要將自己不懂得部分弄懂，對于科目的變多不能盲目，要迎面而上，不要害怕，對于科目要全面安排，將時間進行合理的分配，每一門都很重要，對于自己稍顯薄弱的部分可多分一點時間，時間就像是海綿里面的水，擠擠總還是有的。很快，我結(jié)束了自己為期一個月的家教工作，在這次工作中，雖然我的對象只有一個人，但是以點看面，這次的工作經(jīng)歷也為我積累了經(jīng)驗，無論以后自己走上怎樣的道路，耐心，專心，堅持是必不可少的，踏實應(yīng)對才是最重要的！
輔導班的收獲與體會篇六
近年來，舞蹈輔導班成為了小學生和中學生課余時間豐富多彩的選擇之一。作為一名學生，我經(jīng)歷過數(shù)年的舞蹈輔導班學習，今天我來分享一下我的心得體會。
第一段，入門期的不適應(yīng)。
在進入舞蹈輔導班時，剛開始的幾節(jié)課總會讓人感到有些不適應(yīng)。畢竟，舞蹈輔導班是一個全新的環(huán)境，舞種和授課方式可能與之前接觸的不同。此時，不要灰心，盡量保持平和的心態(tài)，逐步了解輔導班內(nèi)的規(guī)矩和適應(yīng)自己的能力發(fā)揮上的限制，慢慢地，你會意識到這樣的體驗是每個人必須面對的問題，適應(yīng)是可以慢慢來的。
第二段，技能提升的過程。
在適應(yīng)之后，課程上自己的專注程度就提高了，身體感覺也愈發(fā)得細膩。隨著時間的推移，技能也在不斷進步，例如初始也許連跳都跳不準的你，在不斷耐心的指導下您很快會取得明顯的進展, 例如舞步和音樂糅合一起，自己的節(jié)奏和姿態(tài)的調(diào)整，舞蹈修養(yǎng)以及花樣的熟練程度都將得到很大的提升，這對于舞者來說自然是好事一件。
第三段，認識新朋友的過程。
除了專業(yè)技能的提升之外，舞蹈輔導班也是認識更多舞者的地方。在這樣一個集體中，很容易遇到志同道合、有相同興趣的同齡人。我覺得，這不僅僅是一個簡單的交友圈，也是一個可以相互學習，相互鼓勵成長的地方。
第四段，激發(fā)自我潛能的機會。
個體差異是每個人都無法改變的現(xiàn)實，有些人在初始階段表現(xiàn)出相對優(yōu)良的天賦，在技能提升之路上變得更輕松快捷。但是，我認為，相對于天賦，意志力和自信心的培養(yǎng)更為重要。舞蹈輔導班因為需要不斷地學習和練習，在絕大多數(shù)情況下并沒有高分過關(guān)的簡單方法，而是需要靠不斷的嘗試和體驗來慢慢進步，這樣的過程會讓自己逐漸認識到自己的潛力，有自信心去嘗試更好的表現(xiàn)。
第五段，舞蹈帶給我的啟示。
在我學習舞蹈的過程中，我深深地體會到了自己對舞蹈的興趣和熱愛。同時，我還學會了如何去挑戰(zhàn)自己，如何在困難面前保持自信。我相信，這些品質(zhì)和能力不僅在舞蹈中有用，在今后的人生道路上，它們也會給我?guī)砭薮蟮膸椭?/p>
總之，我的舞蹈輔導班學習之旅，雖然遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但在不斷的積累和追求中，我收獲了無數(shù)的幸福和成長。希望我的經(jīng)驗和體會，能夠?qū)φ趯W習舞蹈的同學，特別是初學者們有所幫助。
輔導班的收獲與體會篇七
在我進入高中后，我便開始對舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是由于高中學習繁忙，我無法參加校內(nèi)的舞蹈社團。所以我選擇參加了一所舞蹈輔導班，希望能夠在這里得到更加專業(yè)的指導和輔導。在這里，我學到了很多關(guān)于舞蹈的知識，同時也收獲了很多珍貴的體驗和思考。
首先，我最初來到舞蹈輔導班的時候，并沒有很強的舞蹈基礎(chǔ)。但是在老師的耐心指導下，我逐漸開始了解音樂和舞蹈之間的關(guān)系。在聽音樂的時候，我能夠更加深刻地感受到音樂所要表達的情感和節(jié)奏變化。這讓我在舞蹈表演的時候變得更加準確，有力。同時，我也開始學習了舞蹈的基本姿勢和技巧，并在實踐中不斷磨練和提高自己的舞蹈水平。
其次，在舞蹈輔導班中，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的同學。這些同學來自不同的年齡和職業(yè)背景，但是他們都同樣熱愛舞蹈，追求舞蹈的完美。在和他們交流和切磋中，我學到了很多新的舞蹈元素和技巧。同時，這些同學也成為了我生命中的一部分，我們在課余時間一起討論舞蹈和生活中的種種話題。
最后，在舞蹈輔導班中，我也學會了更好地管理我的時間和精力。在高中生活中，我們經(jīng)常忙于各種課業(yè)和考試，但是在舞蹈輔導班中，我必須合理安排我的時間，才能夠做到既不耽誤學業(yè)，又不錯過每一次進步的機會。通過這樣的實踐，我學會了更加有效地管理我的時間和精力，提高了自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，舞蹈輔導班給予了我很多珍貴的體驗和啟示。在這里，我不僅學會了更加專業(yè)的舞蹈技能，還結(jié)識了優(yōu)秀的同學，學會了更好地管理自己的時間和精力。我相信，在未來的學習和生活中，我會更好地利用這些經(jīng)驗和啟示，做好自己的本職工作，迎接更加多彩的人生。
輔導班的收獲與體會篇八
作為一名高中生，我有幸經(jīng)歷過輔導班的生活。在這段時間里，我深刻學會了輔導班管理的重要性，也積累了不少心得體會。
首先，輔導班的管理直接影響了學生的學習效果。優(yōu)秀的輔導班應(yīng)該有科學的教學計劃和合理的課程安排，以及優(yōu)質(zhì)的師資和完善的教學設(shè)施。而這一切的實現(xiàn)，離不開輔導班的管理。管理應(yīng)該注重科學化、規(guī)范化、人性化和精細化?？茖W化和規(guī)范化是指管理應(yīng)該根據(jù)不同年級和不同課程科目制定相應(yīng)的教學計劃和課程安排，并按照規(guī)定時間完成；人性化是指管理應(yīng)該關(guān)注學生的心理健康，為學生提供專業(yè)的心理輔導并積極解決學生的問題；精細化是指管理應(yīng)該對課堂教學、作業(yè)、考試等各個環(huán)節(jié)進行全面細致的管理，確保教學質(zhì)量和效果。
其次，輔導班的管理需要注意多方面的因素。管理的核心在于課程質(zhì)量和學生滿意度。因此，管理應(yīng)該從多方面入手，進行全方位的協(xié)調(diào)和整合。例如，管理應(yīng)該注重教學質(zhì)量的提高，優(yōu)化教師隊伍，培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學能力。此外，還需要注重課程的內(nèi)容和更新，要保持穩(wěn)定性的同時也要不斷進行改進和完善。為了保證學生的滿意度，輔導班還應(yīng)該注重學生管理和服務(wù)，注意學生需求和反饋，積極進行學生之間的交流和互動，不斷改進服務(wù)質(zhì)量。
最后，輔導班的管理需要不斷進行調(diào)整和改進。學生的需求是不斷變化的，而輔導班的管理也應(yīng)該與時俱進，不斷進行調(diào)整和改進。管理要靈活應(yīng)變，創(chuàng)新思路，緊跟新舊動態(tài)，把握市場變化，不斷提高教學模式和質(zhì)量，同時拓寬教學方法和手段，適應(yīng)不同學生的學習需求。
總之，優(yōu)質(zhì)的輔導班管理對學生的成長和發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。管理應(yīng)該科學合理、規(guī)范規(guī)范、人性關(guān)懷、精細化，注重多方面的因素，要求不斷調(diào)整改進。只有這樣，才能實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高和學生滿意度的保障。
輔導班的收獲與體會篇九
年月日，我參加了本校的專兼職輔導員培訓大會。培訓內(nèi)容十分豐富，講解的各位老師都有著豐富的輔導員經(jīng)驗，這次培訓，我收獲頗多。
現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
在培訓中，各位培訓老師都談到了當代高校輔導員身肩重任這一問題。大家都用這樣的字眼來形容輔導員：“輔導員是大學生的導航員”、“輔導員是大學生的人生導師和健康成長的知心朋友”、“輔導員是高校學生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”“輔導員”這個稱謂包含了許多榮耀也包含了更多的責任。在這些光環(huán)的背后，高校輔導員們需要付出了無數(shù)辛勤的汗水。
雖然我是一名兼職輔導員，但我更要向那些長期在學生管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的專職輔導員們學習，學習他們吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己才智奉獻給學生管理與教育工作。
輔導員是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，高校輔導員的人格力量是無形的、不可估量的，輔導員要真正成為學生的引路人。
輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使學生管理和教育工作更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
輔導員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強調(diào)高校輔導員和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要像知心朋友一樣。
最后，輔導員是學生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學、心理學等，及時了解學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，并給予及時的幫助，引領(lǐng)學生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。
通過培訓，我感覺到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱情是遠遠不夠的。在談到面對突發(fā)事件如何處理問題上，培訓老師通過以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過實際的例子讓我體會到，學生工作無小事，在今后的工作中要始終堅持預(yù)防為主的原則。心理咨詢老師在講課中談到了一些從心理學角度出發(fā)去深入了解學生的做法，這一切使我認識到作為一名輔導員，應(yīng)在學生管理工作中多加思考，適時改進管理方法和策略，爭取精益求精。聽了老師講解如何和學生溝通交流，我感到一名合格的輔導員不僅要提升自身的專業(yè)文化知識，還要學習其它的知識，要做到多而廣、博而精。此外，還要學習如何為人處事，輔導員從事的是和人打交道的工作，要善于觀察、研究和思考，創(chuàng)造一個學生、老師、家長融洽交流的良好環(huán)境。還要學會反思、改進。要通過不斷的反思，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題和不足，爭取改進、精益求精。除此之外，輔導員最不能缺少的就是廣闊的胸懷，要公平對待每一位學生，不偏重特長生、優(yōu)等生，不歧視貧困生、后進生，獎罰分明、一視同仁；要真心實意，關(guān)心愛護學生，體貼與理解學生，讓學生感到你始終是他們中間的一分子，給予他們的是關(guān)心和愛護。
通過這次培訓，我對未來的工作更加充滿了信心和動力。加強學習，準確定位，提高素質(zhì)，努力在未來的工作中創(chuàng)造出豐碩的工作成績！最后，引用《論語》中的一句話來自勉，“己欲立而立人，己欲達而達人”，希望我在今后的工作中修身中育人，育人中修身！
輔導班的收獲與體會篇十
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導航的學習不知不覺已經(jīng)一年了，回想在這一年的學習當中，我的收獲還是很多的。
記 得三月初，學校剛剛開學，校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿了各大考研班的免費講座和招生廣告，已經(jīng)下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場，獲得最新 的信息與資料。每一場講座我都仔細地聽過，認真地做筆記，講座過后還要進行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場場的講座都有一個共同的特點：為自己宣傳，做廣 告。而事實上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒有解答同學們心中的疑問。
北 京導航來我們學校進行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來到了講座現(xiàn)場，等待著老師的精彩講座，說實話對于這場講座我并沒有抱著太大的希望。然而不同于 以往聽過的講座，導航的講座獨具一格，讓我耳目一新。導航的老師們并沒有過多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時的真實課堂搬到了講座現(xiàn)場，讓 我們能夠真正免費地上一堂考研的輔導班，也讓我們領(lǐng)略到了導航名師講課的風采。
在 講座中，通過導航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導班才能稱得上是一個好的考研輔導班，那就是我們首先必須要了解這個輔導班的強項。眾所周知，在 考研政治當中，最難的當屬馬克思主義哲學和馬克思主義政治經(jīng)濟學這兩門學科，導航輔導班的強項正是這兩門學科。為什么說導航的哲學和政治經(jīng)濟學是強項，講 得好，怎么樣來評價一下老師講課講得好壞，不要道聽途說，別人說好就是好。簡言之，導航老師在講解哲學和經(jīng)濟學時能把所講的知識點讓你弄懂并且記住，我認 為這就是好。聽過講座后，我選擇了導航，選擇跟著導航，選擇在導航繼續(xù)學習。
導航的老師可以說是各有各的風采，在導航的學習期間我也深有體會，首先讓我來介紹一下導航的名師：
馬 克思主義哲學的老師張俊芳，她是全國著名的哲學權(quán)威專家、教授，考研輔導界的一代宗師，從事考研輔導工作多年，桃李滿天下，門生遍全國。她知識淵博，具有 豐富的教學經(jīng)驗，在授課當中針對性強，“在課堂上解決問題”是張老師的教學特色和獨到的教學效果。張老師的課讓人百聽不厭，她和藹可親，在講解每一個知識 點的同時，都會以提問的形式讓大家對這一知識點加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識點輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經(jīng)濟學的老師徐之明，他是中國人民大學教授，學者型考研輔導專家。他從事考研輔導多年，所輔導學員多次刷新當?shù)乜佳姓螤钤涗?，?0xx年更一舉奪得了95分 的高分，創(chuàng)下了中國考研史上前所未見、絕無僅有的奇跡，被考生稱為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱為“政治雙保險”。上課生動幽默，條 理清晰，他把政治經(jīng)濟學中的重要知識點用幾個字，幾句話概括總結(jié)，使得同學們對政治經(jīng)濟學中的重點難點更加容易地掌握。同時徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對 同學們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個相關(guān)聯(lián)的知識點用圖表展現(xiàn)出來，讓同學們從宏觀把握，融會貫通。
當 代世界經(jīng)濟與政治的老師梁峰，他是中國人民大學哲學博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學識，加以長期教學和閱卷實踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導 方法。他對考研政治的各門學科融會貫通，課堂幽默生動，邏輯性強，思路清晰，實戰(zhàn)性強，信息量大，重點突出。被同學們稱為“有化難為易，撥云見日之效”。 曾被京城學生評為“我最喜愛的老師”，并被譽為考研輔導界真正的名校實力派代表人物。他所講解的當代世界經(jīng)濟與政治不單單是對當代世界經(jīng)濟與政治這一門進 行講解，而是把這門學科同考研政治的其它學科相聯(lián)系，找出關(guān)聯(lián)點，從宏觀上對當今世界的政治經(jīng)濟進行的把握，使同學們不孤立地看問題，而是聯(lián)系地看，發(fā)展 地看。
毛 澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導專家，考研政治輔導新銳代表，長期從事教學與理論研究，授課風趣，針對性強，對命題把握極為 準確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實時，不時地穿插一些笑話，既活躍了課堂的氣氛，同時也使同學們牢牢地記住了歷史，效果極佳。
鄧 小平理論的老師于素云，她是著名的哲學教授、考研輔導專家、王牌考研教師。于老師授課特點鮮明，授課語言生動，重點突出，激情四溢，思維謹慎，語言清晰。 于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，同學們可以當堂消化、當堂掌握、當堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對于鄧小平理論和“三個代表”重要思想這門學 科，歷史性強，枯燥乏味，內(nèi)容繁多，而于老師僅僅用十二個字就概括了所有的內(nèi)容，想起十二個字就想起了這門學科所有的內(nèi)容，可以說這樣大大加快了同學們的 記憶。針對內(nèi)容繁多這一點，于老師告訴同學們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學們的記憶時間。
導航考研輔導班不僅政治老師出色，英語老師也是實力雄厚。
輔導班的收獲與體會篇十一
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導及老師21位學員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學的課改培訓“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學科的代表也參加了這次的研修培訓，在為期短短一個星期的觀摩學習到融入課堂親身實踐，讓我對育才學校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學、自展、自評）的課堂教學模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學校的生命，社會的滿意是學校的動力”。隨處可看到的標語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，自主的進行學習做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學，組內(nèi)群學，每個學生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學生能在導學案自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，再由同層次對子互學快速過渡到組內(nèi)群學，使學生能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。而在以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學生活動的時空與老師干預(yù)的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學生自己自創(chuàng)小品，自編自導，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學生潛能是如此巨大！我的學生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生參與積極性相當高。
今天的培訓使我認識到，在以后的教學中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學習的老師將自己所學所想結(jié)合本校實際以學科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導、毋庸置疑在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導化、指導問題化”融入到導學案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學生主體、課堂主人育才實驗學校的“學生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學校的每一老師，每一位學生。學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。學生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學會做一個會偷懶的“領(lǐng)導型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學的實際，學生普遍較羞澀，不自信，那就讓學生大膽的說，就算說錯也沒關(guān)系，并及時給予鼓勵，同時學會讓學生自主學習，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學生真正成為課堂的主人。任何一個學生都有學習的能力，要想讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
輔導班的收獲與體會篇十二
第一段：介紹輔導班的背景和自己的參與動機（200字）
在當今競爭激烈的社會中，學習成績對于每個學生來說都至關(guān)重要。為了提高自己的學習成績，我選擇參加輔導班。輔導班是為學生提供一對一或小組輔導的地方，可以幫助學生進行學習上的補充和提高。我之所以選擇參加輔導班，是因為我意識到課堂上無法滿足我對知識的深入了解和學習方法的指導，而輔導班能夠提供更加個性化的輔導和更專業(yè)的學習指導。
第二段：描述在輔導班中取得的進步和益處（300字）
參加輔導班的這段時間里，我收獲了很多。首先，輔導班提供了良好的學習環(huán)境。輔導班的氛圍積極向上，同學們都有共同目標，互幫互助。在這樣的環(huán)境下，我能夠更加專注于學習，沒有其他的干擾。其次，輔導班的老師教學經(jīng)驗豐富，能夠針對我的學習情況，制定個性化的學習計劃。他們熟知各個科目的考綱和難點，能夠幫助我科學地學習，并且解答我的疑惑。在輔導班的學習中，我不僅提高了自己的知識水平，還培養(yǎng)了良好的學習方法和學習習慣。
第三段：總結(jié)輔導班的局限以及應(yīng)對方法（300字）
然而，輔導班也存在一些局限性。首先，輔導班每節(jié)課的時間有限，無法涵蓋全部知識點和技巧。在課堂上，老師往往只能講解一部分內(nèi)容，其他的還需要我們自己進行復(fù)習和鞏固。因此，我們需要在課后主動進行額外的學習，例如查閱教材和參考書，練習習題和做筆記。其次，輔導班的學習進度較快，老師會要求我們按時完成作業(yè)和課外閱讀。面對這種壓力和要求，我們要具備良好的時間管理能力，合理安排自己的學習計劃。此外，輔導班一般以練習為主，缺乏探究和創(chuàng)新的機會。因此，我們還需要在課余時間進行自主學習，培養(yǎng)科學研究和創(chuàng)造能力。
第四段：敘述輔導班的社交和人際交往效益（200字）
除了學習，輔導班還給我?guī)砹似渌矫娴囊嫣?。輔導班是一個集體學習的場所，同學們可以互相交流和交流經(jīng)驗。在這里，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，大家相互鼓勵和幫助。我們毫無保留地分享自己的學習心得和方法，相互激勵，共同進步。通過與同學們的交往，我學會了傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了與人溝通合作的能力。這些人際交往的技能在我日后的學習和生活中都會非常有用。
第五段：結(jié)語和感悟（200字）
通過參加輔導班，我收獲了良好的學習環(huán)境，專業(yè)的學習指導以及豐富的人際交往經(jīng)驗。同時，我也意識到輔導班并不是萬能的，我們還需要在課外自主學習，并培養(yǎng)科學研究和創(chuàng)造能力。輔導班只是我們學習的一個輔助工具，我們需要正確使用它，將其作為提高自己學習效果的一種手段。最重要的是，我們要保持學習的熱情和堅持，不斷追求進步。只有這樣，我們才能在學習中取得更大的成就。
輔導班的收獲與體會篇十三
現(xiàn)如今，隨著競爭的加劇和學業(yè)的繁重，越來越多的學生和家長選擇參加輔導班，希望能夠提高學業(yè)成績。在我參加輔導班的這段時間中，我不僅學到了知識，還感受到了輔導班給我?guī)淼氖斋@和成長。下面我來分享一下我的心得體會。
首先，輔導班為我提供了學業(yè)知識方面的支持和指導。在學校的課堂上，老師通常要面對30多名學生，很難完全照顧到每一位學生。而在輔導班，由于班級規(guī)模較小，老師可以更加關(guān)注每一個學生的學習情況。他們不僅能夠幫助我解答疑惑，還能夠根據(jù)我的情況為我量身定制學習計劃，幫助我專注于自己的學習重點。通過輔導班的幫助，我在各個科目中取得了較為顯著的進步。
其次，輔導班提供的集中學習環(huán)境有助于培養(yǎng)我的學習習慣和自律能力。在輔導班，每天都有固定的學習時間，老師會給我們制定具體的學習任務(wù)，要求我們按時完成。這種集中的學習環(huán)境讓我很容易進入狀態(tài)，提高了我的學習效率。此外，輔導班的學習氛圍也相對更加積極向上，同學們互相之間相互補充和鼓勵，共同進步。這使得我在學習上更有動力和信心，培養(yǎng)了自己的學習習慣和自律能力。
第三，輔導班也提供了一種全面發(fā)展的平臺，幫助我拓展了自己的興趣愛好和技能。輔導班除了學習知識外，還設(shè)有各種興趣班，例如舞蹈、音樂等。這些興趣班不僅讓我在學習之余放松身心，還讓我通過參與集體活動提高了與人溝通和合作的能力。在這些興趣班中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，一起學習和進步，非常有意義。
另外，輔導班也給我提供了一種自我評價和批評的機會，幫助我了解自己的不足和問題所在。在輔導班的學習過程中，老師會不定期地組織小測驗或者模擬考試，以檢驗我們的學習效果。而在這樣的測試中，我會發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)和需要加強的知識點。同時，老師也會根據(jù)測試結(jié)果給予針對性的建議和批評，幫助我認識到自己的不足之處，并引導我制定相應(yīng)的學習計劃。
最后，參加輔導班讓我明白了努力付出的重要性以及成功的意義。在輔導班中，我看到了許多優(yōu)秀的學生，他們學習成績出類拔萃，背后的付出和努力讓我深受觸動。通過與這些優(yōu)秀學生的交流和接觸，我學到了他們的學習方法和態(tài)度，激發(fā)了我追求卓越的激情。輔導班不僅僅是提高學業(yè)成績，更是培養(yǎng)我們?nèi)姘l(fā)展和成長的平臺，只有通過不斷的努力和付出，我們才能取得成功。
綜上所述，參加輔導班給我?guī)砹酥T多的收獲和成長。除了學習知識，我還從中學到了如何制定學習計劃，培養(yǎng)學習習慣和自律能力。輔導班的全面發(fā)展平臺也讓我找到了自己的興趣愛好，并結(jié)識了志同道合的朋友。此外，輔導班還幫助我自我評價和批評，認識到自己的不足之處，并引導我提升學習水平。通過輔導班的經(jīng)歷，我深刻理解了努力付出的重要性和成功的意義，為我今后的學習生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
輔導班的收獲與體會篇十四
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護他們，經(jīng)過這次實習，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的.所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
從學校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導的肯定。事業(yè)單位很難做出成績，平日中喝酒聚餐搞關(guān)系是經(jīng)常事。而在學校，有同學老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。1個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學問。“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加實習后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很多很多。
出小卡片在操場上學習。06：30的時候開始伴著廣播中的節(jié)奏繞著操場跑步，每天都跑四圈，結(jié)束后以各班為單位列隊在操場做廣播體操。做操結(jié)束后，他們還得待到07：10才可以離開，這期間他們被要求在操場看書。半個小時的吃飯時間，早上07：50就開始上早讀課，班主任要提前五分鐘到教室查人以及班務(wù)打掃情況。這樣的形式一天有三次，中午數(shù)學輔導前，以及晚上理化輔導前也得進行這些檢查。這樣，每天的生活都是忙碌而充實的，這也讓我體會到了班主任老師的辛苦。
輔導班的收獲與體會篇十五
輔導班是許多學生選擇的學習輔助方式之一。我在高中階段也參加了輔導班，并從中獲得了許多收獲。在輔導班中，我學到了許多知識和技巧，同時也提高了自己的學習效率和自信心。接下來我將分享一些我在輔導班中的體會和收獲。
第二段：師資和課程內(nèi)容的重要性
在我就讀的輔導班，擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍。老師講解得通俗易懂，總能將復(fù)雜的知識點講解得淺顯易懂。他們不僅有深厚的學科知識，還具備較強的教學能力和溝通能力。此外，輔導班通常會提供一系列科學合理的課程安排，能夠覆蓋學科內(nèi)容中的重點和難點，幫助我梳理知識框架，提高學習效果。
第三段：學習氛圍的重要性
輔導班提供了良好的學習氛圍，使我能夠更專注地學習。首先，輔導班的同學來自不同的學校，彼此之間沒有競爭關(guān)系，互相交流學習的氛圍非常融洽。其次，輔導班的學生們都有相同的目標，都在為了實現(xiàn)自己的學業(yè)目標而努力，這種氛圍激勵著我不斷奮進。最重要的是，輔導班通常會有固定的學習時間和規(guī)范，這能幫助我建立良好的學習習慣。
第四段：個性化輔導的優(yōu)勢
與學校中的大班教學相比，輔導班更注重個性化輔導，能夠滿足每個學生的不同需求。輔導班老師會根據(jù)學生的水平和學習需求，有針對性地提供輔導和指導。對于我來說，輔導班老師在課后會與我進行一對一的講解，幫助我理解和消化知識點。這種個性化的輔導能夠更好地幫助我解決學習中的問題，提高學習效果。
第五段：學習方法的改變和自信心的提升
參加輔導班后，我的學習方法發(fā)生了很大的改變。在輔導班中，老師們教授了許多學習方法和技巧，如如何進行有效的時間管理、如何拓展閱讀能力等。這對我在學習中起到了積極的影響，我能更加高效地學習，提高學習效果。此外，輔導班的學習氛圍和個性化輔導也提升了我的自信心。通過與老師和同學的交流，我在學習中獲得了更多的肯定和認可，這激發(fā)了我更多的學習動力。
結(jié)尾：總結(jié)
在輔導班中，我不僅僅是學到了知識，更獲得了提高學習效率和自信心的機會。優(yōu)秀的師資和科學合理的課程設(shè)計使我能夠更好地掌握學科知識。良好的學習氛圍和個性化的輔導幫助我建立了良好的學習習慣，改變了我的學習方法。參加輔導班是我學習生涯中的一段寶貴經(jīng)歷，也是我取得優(yōu)異學業(yè)的一個重要因素。我會將輔導班中所學到的經(jīng)驗和方法運用到今后的學習中，不斷提升自己的學習能力。
輔導班的收獲與體會篇十六
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導航的學習不知不覺已經(jīng)一年了，回想在這一年的學習當中，我的收獲還是很多的。
記得三月初，學校剛剛開學，校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿了各大考研班的免費講座和招生廣告，已經(jīng)下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場，獲得最新 的信息與資料。每一場講座我都仔細地聽過，認真地做筆記，講座過后還要進行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場場的講座都有一個共同的特點：為自己宣傳，做廣 告。而事實上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒有解答同學們心中的疑問。
北京導航來我們學校進行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來到了講座現(xiàn)場，等待著老師的精彩講座，說實話對于這場講座我并沒有抱著太大的希望。然而不同于 以往聽過的講座，導航的講座獨具一格，讓我耳目一新。導航的老師們并沒有過多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時的真實課堂搬到了講座現(xiàn)場，讓 我們能夠真正免費地上一堂考研的輔導班，也讓我們領(lǐng)略到了導航名師講課的風采。
在 講座中，通過導航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導班才能稱得上是一個好的考研輔導班，那就是我們首先必須要了解這個輔導班的強項。眾所周知，在 考研政治當中，最難的當屬馬克思主義哲學和馬克思主義政治經(jīng)濟學這兩門學科，導航輔導班的強項正是這兩門學科。為什么說導航的哲學和政治經(jīng)濟學是強項，講 得好，怎么樣來評價一下老師講課講得好壞，不要道聽途說，別人說好就是好。簡言之，導航老師在講解哲學和經(jīng)濟學時能把所講的知識點讓你弄懂并且記住，我認 為這就是好。聽過講座后，我選擇了導航，選擇跟著導航，選擇在導航繼續(xù)學習。
導航的老師可以說是各有各的風采，在導航的學習期間我也深有體會，首先讓我來介紹一下導航的名師：
馬克思主義哲學的老師張俊芳，她是全國著名的哲學權(quán)威專家、教授，考研輔導界的一代宗師，從事考研輔導工作多年，桃李滿天下，門生遍全國。她知識淵博，具有 豐富的教學經(jīng)驗，在授課當中針對性強，“在課堂上解決問題”是張老師的教學特色和獨到的教學效果。張老師的課讓人百聽不厭，她和藹可親，在講解每一個知識 點的同時，都會以提問的形式讓大家對這一知識點加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識點輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經(jīng)濟學的老師徐之明，他是中國人民大學教授，學者型考研輔導專家。他從事考研輔導多年，所輔導學員多次刷新當?shù)乜佳姓螤钤涗?，?0xx年更一舉奪得了95分 的高分，創(chuàng)下了中國考研史上前所未見、絕無僅有的奇跡，被考生稱為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱為“政治雙保險”。徐之明上課生動幽默，條 理清晰，他把政治經(jīng)濟學中的重要知識點用幾個字，幾句話概括總結(jié)，使得同學們對政治經(jīng)濟學中的重點難點更加容易地掌握。同時徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對 同學們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個相關(guān)聯(lián)的知識點用圖表展現(xiàn)出來，讓同學們從宏觀把握，融會貫通。
當代世界經(jīng)濟與政治的老師梁峰，他是中國人民大學哲學博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學識，加以長期教學和閱卷實踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導 方法。他對考研政治的各門學科融會貫通，課堂幽默生動，邏輯性強，思路清晰，實戰(zhàn)性強，信息量大，重點突出。被同學們稱為“有化難為易，撥云見日之效”。 曾被京城學生評為“我最喜愛的老師”，并被譽為考研輔導界真正的名校實力派代表人物。他所講解的當代世界經(jīng)濟與政治不單單是對當代世界經(jīng)濟與政治這一門進 行講解，而是把這門學科同考研政治的其它學科相聯(lián)系，找出關(guān)聯(lián)點，從宏觀上對當今世界的政治經(jīng)濟進行的把握，使同學們不孤立地看問題，而是聯(lián)系地看，發(fā)展 地看。
毛 澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導專家，考研政治輔導新銳代表，長期從事教學與理論研究，授課風趣，針對性強，對命題把握極為 準確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實時，不時地穿插一些笑話，既活躍了課堂的氣氛，同時也使同學們牢牢地記住了歷史，效果極佳。
鄧 小平理論的老師于素云，她是著名的哲學教授、考研輔導專家、王牌考研教師。于老師授課特點鮮明，授課語言生動，重點突出，激情四溢，思維謹慎，語言清晰。 于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，同學們可以當堂消化、當堂掌握、當堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對于鄧小平理論和“三個代表”重要思想這門學 科，歷史性強，枯燥乏味，內(nèi)容繁多，而于老師僅僅用十二個字就概括了所有的內(nèi)容，想起十二個字就想起了這門學科所有的內(nèi)容，可以說這樣大大加快了同學們的 記憶。針對內(nèi)容繁多這一點，于老師告訴同學們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學們的記憶時間。
導航考研輔導班不僅政治老師出色，英語老師也是實力雄厚。
王老師，著名考研、雅思、托福英語輔導專家，及考試技巧之大成，教學經(jīng)驗豐富，教學經(jīng)驗豐富，教學方法獨特，直擊命題規(guī)律。王老師授課時思路清晰，條理 分明，授課氣氛活躍，使同學們能在一個輕松地環(huán)境里穩(wěn)步提高分數(shù)。王老師在講解英語閱讀時具有獨特的解題方法，他的方法深受同學們的信任和推崇。
全老師，著名考研、四六級英語輔導專家，多年從事考研英語輔導，深刻把握考研英語的難點，深入了解同學們在考研英語上的存在的問題，直接針對同學們的問題進行輔導，針對性強，親切幽默。
老師，考研英語輔導專家。學識學貫中西，專業(yè)蘊蓄廣博。深諳考研閱讀考試之道，對其分析精辟入理，深入淺出上課風格真誠自然，邏輯清晰不失幽默，語言 生動不失深刻;獨特的復(fù)習方式和解題技巧幫助數(shù)萬考生在考研英語復(fù)習中爬險峰如覆平地。五年來，經(jīng)過他培訓的學員可謂“高分如云”，在考研已一族中流行這 樣一句話“英語沒有王軼群，考研復(fù)習不完整”。
其次，在導航考研輔導班學習的一年里，經(jīng)過我自己的總結(jié)歸納，我認為考研要有計劃性地早著手。不要輕信考研政治考前一個月背背就可以了，考研英語的單詞根本 不用背的這種手法，要踏踏實實，腳踏實地，要對自己負責。以下就是我在導航考研輔導班學習后總結(jié)的復(fù)習計劃，這個計劃僅供大家參考。
第一階段，三月份之前，確定自己是否真正要考研，同時確定專業(yè)、學校并向所報學校的研究生招生處索要近兩年的招生簡章和所報專業(yè)的歷年真題。
第 二階段，三月份到四月份，聯(lián)系所報學校的專業(yè)導師，關(guān)注導師在專業(yè)領(lǐng)域的研究方向。這一階段重點是要復(fù)習專業(yè)課和背英語單詞，不要忽視專業(yè)課，尤其是跨校 跨專業(yè)的考生。有很多同學往往都是因為忽視專業(yè)課而導致考研失敗，所以對于專業(yè)課也要有一定的重視。在這兩個月的時間里，英語單詞每天都要堅持背，無論用 什么方法，保證在兩個月內(nèi)把考研英語單詞全部背完。
第三階段，五月份到七月份，這一階段的重點是跟住考研班的課程，上課時認真聽講，認真做筆記，不會不懂的問題及時向老師詢問。課程結(jié)束后要認真地整理筆記，系統(tǒng)地從頭到尾再把老師的講義及筆記復(fù)習一遍。
第 四階段，八月份到十月份，這一階段政治只做選擇題，在做題時遇到不會的原理要及時查找講義中相應(yīng)的內(nèi)容進行再次復(fù)習，直到弄懂。英語的復(fù)習這一階段側(cè)重歷 年的真題，對于英語的歷年真題，在掌握了輔導班老師的解題方法的同時要反復(fù)研究歷年真題，反復(fù)去做歷年真題。而專業(yè)課在十月份也要展開第二輪的復(fù)習。
第五階段，十一月份到一月份，這一階段打基礎(chǔ)已經(jīng)毫無意義，在這一階段里，政治的沖刺班和點題班是必不可少的，政治要開始背論述題。英語則要查缺補漏。
總之一句話，考研的復(fù)習要全面復(fù)習、抓住重點、把握規(guī)律、妙用技巧。
輔導班的收獲與體會篇十七
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我跟隨團隊來到了駐馬店市汝南縣留盆鎮(zhèn)啟智幼兒園當輔導班老師，從中學到很多知識，明白很多道理!
為期四十天的暑假實踐，前十天是招生，后一個月是教課。這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經(jīng)驗，同時也思考了很多。
作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換，避免了大學生在出入社會時所發(fā)生的不知所措。
剛開始，由于沒有經(jīng)驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復(fù)地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時，我積極的向其他老師學習經(jīng)驗，他們也很樂意地幫助了我。結(jié)合我自己上學時我的老師的教學方法，終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗：一天之計在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學生當成自己的朋友，閑時為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進，用新思想好方法。
每天結(jié)束課后，我都會認真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認真?zhèn)湔n。根據(jù)不同的學生想出不同了辦法。
一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。
三、要在適當?shù)臅r候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權(quán)把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。
第一、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要及時與領(lǐng)導溝通，并及時解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情：在工作的時候要經(jīng)常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松愉快的環(huán)境中學習，自然學習效果也會更好。
第三、要勤勞：有時候一些細微的東西可能或讓領(lǐng)導更欣賞你，比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領(lǐng)導就會夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。
當然有總結(jié)就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做;社會經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會做一些錯事;剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我寶貴的經(jīng)驗，他們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤。短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了。學校讓我們?nèi)嵺`真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。
輔導班的收獲與體會篇十八
學習了泰安市師德標兵事跡報告會教師的先進事跡，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
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