人們通過閱讀書籍可以開闊眼界，豐富知識?？偨Y(jié)的語言要簡練明了，清晰流暢，讓讀者易于理解和接受。時(shí)間管理的意義在于合理規(guī)劃時(shí)間，提高效率，真正享受生活。
愛惜糧食的心得篇一
在生活中，糧食是我們生存的重要物質(zhì)之一。然而，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，很多人快餐化的飲食習(xí)慣讓糧食資源浪費(fèi)嚴(yán)重，這對環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都造成了極大的影響。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該具備愛惜糧食的意識，積極厲行節(jié)約。下面，我分享一下我的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)節(jié)約
為了發(fā)揮更好的節(jié)約效果，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握實(shí)用的節(jié)約技能。例如，購買比較適量的食物，同時(shí)掌握一些食物保鮮的知識，避免食物浪費(fèi)；在飲食之中，我們也可以根據(jù)自己的口味習(xí)慣，進(jìn)行合理搭配，克制浪費(fèi)的沖動(dòng)。此外，還可以通過在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)了解國家節(jié)約糧食的各項(xiàng)政策法規(guī)，參與食品節(jié)約活動(dòng)等多種方式來提高自己節(jié)約糧食的水平。
第三段：改變生活習(xí)慣
改變消費(fèi)習(xí)慣也是節(jié)約糧食的重要方式之一。我們應(yīng)該調(diào)整自己的飲食習(xí)慣，盡可能合理平衡對身體所需的營養(yǎng)需求。例如，定期清理冰箱食品，餐后利用剩菜做飯菜等。在日常生活中，對于不喜歡吃或者吃不完的食物，我們也可以進(jìn)行正確的處理，避免浪費(fèi)。
第四段：提倡共享
在家庭和社會(huì)中，要共同營造節(jié)約節(jié)儉的文化氛圍，形成“人人參與、人人照顧”的共享模式。通過拓展與互幫互助的社交圈，我們可以逐步形成一種文化理念，在家庭或社區(qū)內(nèi)，彼此借用、贈(zèng)與食品，減少浪費(fèi)，讓更多人受益。
第五段：總結(jié)
愛惜糧食，厲行節(jié)約，是每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。我們應(yīng)該通過加強(qiáng)自身對于節(jié)約的意識、掌握技能和觀念，不斷降低資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，造福我國的糧食生產(chǎn)，維護(hù)生命的權(quán)益。在接下來的日子里，我深信這樣的節(jié)約文化會(huì)被越來越多的人所接受，我們的綠色生活也會(huì)越來越美好。
愛惜糧食的心得篇二
“叮鈴鈴”終于盼來了第三節(jié)課的下課鈴。我們吃午飯的時(shí)間到啦!同學(xué)們個(gè)個(gè)早已餓得“前胸貼著后背”了。雖然外面還在下著雨，同學(xué)們不得不穿上了雨衣，但這卻絲毫沒有影響我們向食堂進(jìn)發(fā)的速度。
離食堂大老遠(yuǎn)我們就聞到了從食堂里飄來的一陣陣飯菜的香味，我邊走邊在想：“今天會(huì)吃什么呢?是雞米花嗎?嗯!不錯(cuò)?；蛘呤区喨?想想就好吃。還是糖醋排骨?嗯!真香!”不知不覺我們到了食堂，大家趕快來到二樓坐到自己的座位上。呀!原來今天吃大家都喜歡的大成漢堡呀。不僅如此，今天喝的湯還是小排玉米湯呢!看著餐盤里的美食，我們這群“吃貨”早就耐不住性子啦，趕快拿起我們的“吃飯武器”勺子、叉子，向著我們餐盤里的美食“發(fā)起進(jìn)攻”。
我迫不及待地夾起大成漢堡，張大嘴巴咬了一口，接著再挖一勺米飯放進(jìn)嘴中。嗯，糯糯的米飯中夾雜著一絲絲大成漢堡的辣味，真是好吃的不得了!盡管大成漢堡不是真正的漢堡，但他卻“色香味”俱全，金燦燦的不規(guī)則圓形，就像是一朵追著太陽跑的向日葵。聞一聞，一股香味撲鼻而來，令人垂涎欲滴，再咬上一口，外脆里嫩，雖然它是用油炸的，但卻油而不膩，讓你吃了以后回味無窮。
正當(dāng)我吃的正香時(shí)，轉(zhuǎn)頭一看，我發(fā)現(xiàn)丁思遠(yuǎn)同學(xué)把大成漢堡變成了“真正的漢堡”。只見他先拿起一片大成漢堡，在上面放滿了糯糯的白米飯，緊接著他又拿出另一片大成漢堡，把它蓋在上面，這樣一來不就是“名副其實(shí)的漢堡”了嗎?他張大嘴巴，一口咬了下去，中間的米飯都被擠了出來，掛在了他的嘴邊，那副模樣真是又滑稽又可愛。因?yàn)橛辛诉@道菜大部分人都“光盤”了，只有少部分人還剩許些米飯，原來大家都愛吃大成漢堡!
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這是我們從小就學(xué)的詩句，就是告訴我們每一粒大米都來之不易。我們要學(xué)會(huì)珍惜糧食，節(jié)約用餐。而且食堂的阿姨每天為我們辛苦的煮飯燒菜也很不容易，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重她人的勞動(dòng)成果。不能因?yàn)樘羰?，遇到自己不喜歡吃的就浪費(fèi)。節(jié)約糧食，從我做起!“光盤”最光榮!
愛惜糧食的心得篇三
第一段：簡介糧食浪費(fèi)的現(xiàn)狀和意義
糧食是人類的生命之源，它的珍貴性和重要性不言而喻。然而，近年來，人類對糧食的浪費(fèi)問題日益嚴(yán)重。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全球每年浪費(fèi)掉的糧食總量約為13億噸，相當(dāng)于全球饑餓人口3倍所需。糧食浪費(fèi)不僅是對資源的浪費(fèi)，也造成了環(huán)境的污染和能源的浪費(fèi)，對社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的不良影響。因此，愛惜糧食、減少糧食浪費(fèi)已成為當(dāng)今時(shí)代的一項(xiàng)重要任務(wù)。
第二段：正確認(rèn)識糧食的價(jià)值與努力方向
糧食是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，有限的資源需要得到合理的利用。然而，很多人對糧食的價(jià)值常常缺乏正確的認(rèn)識。有時(shí)，我們會(huì)由于一時(shí)的貪婪或不加思考的消費(fèi)行為而浪費(fèi)糧食，不僅對自己的健康不負(fù)責(zé)任，也對社會(huì)資源的浪費(fèi)負(fù)有一定的責(zé)任。因此，為了減少糧食浪費(fèi)，我們應(yīng)該正確認(rèn)識糧食的價(jià)值，意識到糧食是來之不易的，每一顆糧食背后都凝聚著農(nóng)民的辛勤汗水和繁重勞動(dòng)。
第三段：改變生活方式與養(yǎng)成良好的食品消費(fèi)習(xí)慣
愛惜糧食并不僅僅是一種意識的覺醒，更需要行動(dòng)付諸實(shí)踐。在日常生活中，我們可以從自身做起，改變自己的生活方式，養(yǎng)成良好的食品消費(fèi)習(xí)慣。首先，我們可以規(guī)劃好食品的購買計(jì)劃，根據(jù)自身實(shí)際需要購買合適的糧食，避免因大規(guī)模囤積而導(dǎo)致過期浪費(fèi)。其次，我們要掌握好食品保存技巧，正確保存食物，避免因生銹、霉變等原因而損失食品。最后，合理搭配飲食，避免過度消費(fèi)，同時(shí)減少食品的浪費(fèi)現(xiàn)象。
第四段：倡導(dǎo)公共教育與社會(huì)共識
除了個(gè)人的努力外，倡導(dǎo)公共教育和社會(huì)共識也是減少糧食浪費(fèi)的重要手段之一。通過加強(qiáng)對糧食問題的宣傳教育，培養(yǎng)社會(huì)的愛惜糧食意識，形成全社會(huì)的共識和合力。政府可以通過制定相關(guān)法規(guī)和政策，提高對糧食浪費(fèi)的處罰力度，同時(shí)加大對農(nóng)業(yè)科技的投入，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。媒體可以通過宣傳報(bào)道的方式，傳遞相關(guān)信息，引導(dǎo)公眾養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。只有當(dāng)整個(gè)社會(huì)形成共識，才能真正減少糧食浪費(fèi)。
第五段：總結(jié)與展望
愛惜糧食是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命，也是對我們未來世代的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在未來，我們應(yīng)該加大對糧食問題的關(guān)注和研究，積極尋找更多的解決辦法，從源頭上減少糧食浪費(fèi)的發(fā)生。同時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持農(nóng)民的勞動(dòng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，保證糧食的豐收和供應(yīng)。只有通過我們每個(gè)人的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和糧食問題的根本解決。
通過愛惜糧食，我們不僅能夠減少資源的浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境，還能夠培養(yǎng)自己的節(jié)約意識和責(zé)任感。讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的點(diǎn)滴做起，積極投身到愛惜糧食的行動(dòng)中去，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的人，共同建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的社會(huì)，創(chuàng)造更美好的未來。
愛惜糧食的心得篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步和生活水平的提高，我們對糧食的需求也越來越大。糧食作為人類生存的基礎(chǔ)，卻經(jīng)常遭受著浪費(fèi)和損耗。作為一個(gè)普通的消費(fèi)者，我深深感受到了愛惜糧食的重要性。通過自身的實(shí)踐和思考，我得出了一些心得體會(huì)。
首先，我意識到糧食的珍貴。糧食是人類生活的根本，沒有糧食，一切都將無從談起。然而，在很多人的生活中，糧食卻常常被浪費(fèi)掉。我曾經(jīng)在學(xué)校的食堂看到很多同學(xué)將剩菜剩飯丟掉，這讓我感到非常心疼。我意識到糧食的價(jià)值，更加珍惜每一粒糧食。在生活中，我盡量不剩飯剩菜，合理安排食物的攝入，做到“一次吃干凈”，減少糧食的浪費(fèi)。
其次，我明白了糧食的生態(tài)價(jià)值。糧食是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分，它與土地、水資源、氣候等緊密相連。過度的灌溉、農(nóng)藥的濫用、大面積的種植等都對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了嚴(yán)重的破壞。我意識到只有從源頭上保護(hù)糧食，才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，我鼓勵(lì)身邊的人關(guān)注生態(tài)環(huán)境，減少農(nóng)藥的使用，提倡有機(jī)農(nóng)業(yè)，以減少對土地和水資源的破壞，保護(hù)糧食的生態(tài)系統(tǒng)。
再次，我認(rèn)識到糧食的社會(huì)意義。糧食不僅僅是一種物質(zhì)，更是社會(huì)文化的象征和基礎(chǔ)。不同地區(qū)、不同國家的糧食文化各具特色，代表著不同的歷史和文化背景。同時(shí)，糧食也是社會(huì)生活中重要的紐帶，團(tuán)圓飯、慶典宴會(huì)等都離不開糧食的滋養(yǎng)。我意識到，避免糧食浪費(fèi)不僅是對自己和環(huán)境負(fù)責(zé)，也是對社會(huì)和傳統(tǒng)文化的尊重。因此，在日常生活中，我盡量不點(diǎn)過多的菜，只點(diǎn)能夠吃完的糧食，讓餐桌上的“剩”字成為歷史。
最后，我思考了糧食的發(fā)展前景。如今，全球糧食供應(yīng)日益緊張，各種因素都對糧食安全造成了巨大的挑戰(zhàn)。相對而言，我國以農(nóng)業(yè)大國的身份，更應(yīng)該重視糧食的保護(hù)和合理利用。我相信只有大力發(fā)展農(nóng)業(yè)科技、提高糧食產(chǎn)量，才能滿足日益增長的人口需求。因此，我加強(qiáng)了對農(nóng)業(yè)的關(guān)注，關(guān)注糧食生產(chǎn)的現(xiàn)狀和前景，積極參與糧食生產(chǎn)和消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為糧食的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，愛惜糧食不僅僅是一種個(gè)人修養(yǎng)，更是一種社會(huì)責(zé)任。通過深入思考和踐行，我明白了糧食的珍貴、生態(tài)價(jià)值、社會(huì)意義和發(fā)展前景。在生活中，我將繼續(xù)將這些理念融入日常習(xí)慣，通過自身的努力，為糧食的保護(hù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
愛惜糧食的心得篇五
第一段：引入國防教育與愛惜糧食的重要性（150字）
國防教育是全民一體的教育活動(dòng)，涵蓋了國家安全意識、國家認(rèn)同感以及對國家及軍事的理解等方面。愛惜糧食旨在引發(fā)廣大群眾對糧食資源的重視，倡導(dǎo)人們從小事做起，節(jié)儉糧食，避免浪費(fèi)。這兩方面的教育在一起，有助于培養(yǎng)全民的國家觀念，并引導(dǎo)人們珍惜國家資源。在我參與的國防教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛惜糧食始終是一個(gè)重要的話題，因此我將通過本文分享我對國防教育愛惜糧食的心得與體會(huì)。
第二段：認(rèn)識愛惜糧食的原因與意義（250字）
糧食是國家基本的物質(zhì)之一，它直接關(guān)系到國家的安全和穩(wěn)定。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象日漸嚴(yán)重。這就需要我們對糧食浪費(fèi)的現(xiàn)象進(jìn)行深刻的反思。愛惜糧食，不僅是一種節(jié)儉的行為，更是一種道德觀念，一種責(zé)任感。我們要知道，浪費(fèi)糧食不僅是不珍惜國家資源，也是對農(nóng)民的辛勞與汗水的不尊重。而國家糧食安全與國家安全息息相關(guān)，做好愛惜糧食的工作，就是為了確保國家的長治久安。
第三段：如何培養(yǎng)愛惜糧食的意識與行為（350字）
培養(yǎng)愛惜糧食的意識與行為是一個(gè)長期的過程，需要從小進(jìn)行。首先，家庭教育起著非常重要的作用。家長要從小就告訴孩子糧食的來之不易，讓孩子明白沒有糧食就沒有我們的生活。其次，學(xué)校教育也要十分重視。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀農(nóng)田，親身體驗(yàn)農(nóng)民的勞動(dòng)，并通過教育活動(dòng)宣傳愛惜糧食的重要性。此外，媒體也承擔(dān)著宣傳的責(zé)任，通過電視、廣播、報(bào)刊等媒體，倡導(dǎo)廣大民眾珍惜糧食，減少浪費(fèi)。最后，政府應(yīng)該加強(qiáng)對糧食行業(yè)的監(jiān)管與管理，制定相應(yīng)的政策措施，從法律層面推動(dòng)人們愛惜糧食。
第四段：我參與國防教育愛惜糧食活動(dòng)的體會(huì)（250字）
在國防教育中，我參加了一次實(shí)地參觀農(nóng)田的活動(dòng)。通過親身體驗(yàn)，我深切感受到農(nóng)民們辛勤勞動(dòng)的一面。他們?yōu)榱宋覀兊目诩Z，日夜辛勤耕耘，不辭辛苦。這使我更加懂得糧食的寶貴與來之不易。在活動(dòng)中，我和其他參觀者一起體驗(yàn)了種稻子、收割小麥的工作，體會(huì)到了農(nóng)民的辛苦和勞累。這種親身體驗(yàn)讓我更加明白，我們要愛惜糧食，從自己做起，節(jié)約使用糧食資源。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
國防教育愛惜糧食是當(dāng)代中國重要的教育內(nèi)容之一，其重要性不言而喻。只有國民的愛惜糧食的意識普及了，國家的糧食安全才能得到真正的保障。我們應(yīng)該加強(qiáng)對糧食資源的重視，不僅要節(jié)約使用糧食，還要從源頭上加強(qiáng)管理，減少浪費(fèi)。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)與國家的聯(lián)系，從小事做起，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有全民共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)國家長治久安的目標(biāo)。
（以上為機(jī)器人AI根據(jù)題目要求生成的文章，僅供參考。）
愛惜糧食的心得篇六
國防教育是培養(yǎng)公民意識和責(zé)任感的重要途徑，而愛惜糧食則是國防教育的重要內(nèi)容之一。作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，我深刻認(rèn)識到糧食是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，所以積極參與國防教育愛惜糧食活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我感悟到了很多，下面將從認(rèn)識到行動(dòng)再到感恩，分享我的體會(huì)。
首先，國防教育讓我深刻認(rèn)識到了糧食的重要性。糧食是國家的命脈，也是我們生活的基礎(chǔ)。在國家安全和發(fā)展戰(zhàn)略中，糧食安全占有重要地位。然而，我曾經(jīng)并未真正意識到糧食對我們的重要性。在學(xué)校食堂，我常常不加節(jié)制地盛取食物，導(dǎo)致浪費(fèi)現(xiàn)象屢見不鮮。然而，通過國防教育，我懂得了每一顆糧食背后都隱藏著農(nóng)民辛勤的汗水、億萬人民的期盼。每一粒糧食都是用土地、水源和勞動(dòng)力培育出來的，它是社會(huì)資源的珍貴產(chǎn)物，我們應(yīng)珍惜、節(jié)約。
其次，國防教育激發(fā)了我為糧食行動(dòng)的決心。學(xué)習(xí)《糧食法》、參觀糧食儲備庫，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到糧食浪費(fèi)的嚴(yán)重性和對國家安全的危害。我們國家的糧食資源相對匱乏，而全球的糧食安全形勢也難言樂觀。我深深地意識到，為了國家的安全和發(fā)展，每一個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，節(jié)約糧食，避免浪費(fèi)。因此，我立下了為糧食行動(dòng)的決心：從小事做起，從自己做起，樹立糧食響應(yīng)精神。
接著，國防教育讓我感受到了糧食的可貴。在國防教育活動(dòng)中，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)親手參與糧食的種植和收割，親身體驗(yàn)到了背后付出的辛苦和心血。夏日的田間勞作，飽滿的稻谷垂下頭，仿佛在向我們展示著一片豐收的景象。那份呵護(hù)和期望，讓我明白了每一粒糧食都是來之不易的。在國防教育活動(dòng)中，我用心去品味每一餐飯，我深感糧食的珍貴和不易，懂得了要感恩。
最后，國防教育使我積極行動(dòng)起來，踐行愛惜糧食。為了節(jié)約糧食，我開始養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，合理安排每頓飯的食物選擇，避免剩飯剩菜的浪費(fèi)。同時(shí)，我也積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，宣傳愛惜糧食的重要性。我向同學(xué)們講解國家糧食安全政策，分享我的親身體驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們積極參與到愛惜糧食的行動(dòng)中來。通過這些行動(dòng)，我希望能夠在身邊營造愛糧食、節(jié)約糧食的濃厚氛圍，讓更多的人加入到愛惜糧食的行列中來。
綜上所述，國防教育愛惜糧食是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。通過國防教育，我深刻認(rèn)識到了糧食的重要性和珍貴性，激發(fā)了我為糧食行動(dòng)的決心。國防教育還讓我親身體驗(yàn)了糧食背后付出的辛勞和心血，讓我從內(nèi)心感恩。最后，我將以積極的行動(dòng)踐行愛惜糧食的理念，并希望能夠影響更多的人。只有從個(gè)人行為做起，我們的國家才能實(shí)現(xiàn)糧食安全，我們的未來才會(huì)更加美好。
愛惜糧食的心得篇七
20__年9月7日，是袁隆平90歲陽歷生日。他在家中許下生日愿望，希望自己領(lǐng)銜的第三代雜交水稻雙季畝產(chǎn)3000斤早日實(shí)現(xiàn)。去年，第三代雜交水稻單季畝產(chǎn)取得2092.6斤的成績。袁老的生日愿望透露出無盡的家國情懷，我們共同企盼著袁老的生日愿望早日實(shí)現(xiàn)!
袁老身上有很多標(biāo)簽，比如“首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主”“雜交水稻之父”“魔稻祖師”“最酷的90后”“90后梗王”等等。這些標(biāo)簽或大氣、或詼諧、或酷炫，反映的是這位“90后”老爺子熱愛田野、熱愛人民、熱愛生活的本真。而這些品質(zhì)，是需要廣大基層黨員干部學(xué)習(xí)的。
也有荊棘坎坷的泥路，但是只要我們把心沉下去，一定可以在把泥濘小路變成康莊大道，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
基層黨員干部要永遠(yuǎn)熱愛人民?！叭嗣袷菤v史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運(yùn)的根本力量。”為人民服務(wù)是偉大而光榮的事業(yè)，袁隆平強(qiáng)調(diào)，不能搞犧牲產(chǎn)量來求優(yōu)質(zhì)，為了國家糧食安全，滿足人民群眾不斷提高的消費(fèi)需求，“應(yīng)該要搞既高產(chǎn)又優(yōu)質(zhì)的800公斤的”。正是如同袁老這樣偉大的科學(xué)家熱愛人民、不斷奮斗，才讓我們解決了吃飽和吃好的問題，從而“行有余力則以學(xué)文”，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。廣大基層黨員干部也應(yīng)如此，對于人民要心存熱愛，想人民之所想，急人民之所急，“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”，在平凡的崗位上為人民謀福祉、謀利益，為人民創(chuàng)造更美好的生活。
基層黨員干部要永遠(yuǎn)熱愛生活。海德格爾說過：“人生的本質(zhì)是一首詩，人是應(yīng)該詩意地棲居在大地上的?！薄?0后”袁隆平曾經(jīng)稱自己上班不打卡，下田最高興，喜好自在，專長松懈。袁老就是這樣熱愛著生活，一不小心還成了“梗王”?！吧畈恢寡矍暗钠埱?，還有遠(yuǎn)方和詩的田野”，廣大基層黨員干部面對百年未有之大變局需花費(fèi)心血去適應(yīng)、去提高、去改變。在工作之外，也要顧及生活、照看好家庭、培養(yǎng)自己的興趣愛好?！叭松蝗缫馐率甠”，但是我們依然要熱愛生活，“以苦為樂”，開心過好每一天。唯有此，我們才能不為生活所累，也能更好集中精力為黨和國家的事業(yè)奮斗終身!
我們廣大基層黨員干部也希望能夠通過自身的奮斗和努力，以另一種方式去守護(hù)袁老深愛的偉大祖國!
愛惜糧食的心得篇八
“粒粒皆辛苦，不舍盤中餐?！边@是一句流傳于世的古語，蘊(yùn)含了對糧食珍惜的教誨。而如今，糧食浪費(fèi)現(xiàn)象依舊嚴(yán)重，為此，在加強(qiáng)糧食儲備的同時(shí)，更需要我們每個(gè)人都愛惜糧食，厲行節(jié)約。而在自身實(shí)踐中，我對于節(jié)約糧食有了更深的理解和體會(huì)。
第二段：不浪費(fèi)從點(diǎn)滴做起
為了做到不浪費(fèi)糧食，我從日常的點(diǎn)滴處下手。如糧食調(diào)劑，我會(huì)借助社區(qū)通知等方式了解糧價(jià)以及最新的菜譜等信息，以合理購買與合理配置，避免糧食浪費(fèi)。此外，我還把剩下的米飯，利用家中的面包機(jī)轉(zhuǎn)化為面包，不僅可以增加家人的早餐品種，也避免了剩余米飯浪費(fèi)。
第三段：宣傳普及節(jié)約習(xí)慣
愛惜糧食不僅僅是自己的事，更是一種責(zé)任，我們不僅要自己厲行節(jié)約，還要通過各種途徑宣傳，普及節(jié)約習(xí)慣，提高大家的節(jié)約意識。在學(xué)校或工作場所里，我會(huì)提倡廚余垃圾分類，合理利用剩余食材，通過口口相傳，讓更多人參與到節(jié)約糧食的活動(dòng)中來。
第四段：倡導(dǎo)環(huán)保理念，踐行綠色生活
厲行節(jié)約糧食，也是踐行環(huán)保理念的一種表現(xiàn)。除了節(jié)約糧食，我還會(huì)通過選擇環(huán)保食品、合理安排飲食，保證每一步都是在綠色理念的框架下實(shí)現(xiàn)的。我也會(huì)支持并參與環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類集中回收、公益義賣等，這些活動(dòng)不僅提高了自己的環(huán)保意識，也引起了周圍人的關(guān)注和加入。
第五段：總結(jié)
厲行節(jié)約糧食意味著我們要從點(diǎn)滴處做起，宣傳普及節(jié)約習(xí)慣，踐行綠色生活，這不僅是為了保護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi)，更是一種道德和責(zé)任的體現(xiàn)。而通過自己的實(shí)踐，我深刻的認(rèn)識到厲行節(jié)約糧食的必要性和重要性，希望這個(gè)理念能夠被更多人廣泛的認(rèn)同和踐行。
愛惜糧食的心得篇九
近年來，隨著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對糧食的需求越來越高。然而，我們也必須意識到糧食資源的有限性以及糧食保障的重要性。國防教育愛惜糧食是培養(yǎng)全民國家安全意識的重要內(nèi)容之一。在國防教育愛惜糧食的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了糧食的珍貴和保障國家糧食安全的重要性。
首先，國防教育使我認(rèn)識到糧食的珍貴。在課堂上，我們學(xué)到了一些關(guān)于糧食的基本知識，了解到每一粒糧食都是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，都是不容浪費(fèi)的。在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一粒糧食，養(yǎng)成節(jié)約用餐的習(xí)慣。在看到其他國家由于糧食不足而導(dǎo)致饑荒的時(shí)候，我對糧食的珍貴有了更深的認(rèn)識。我深刻體會(huì)到，我們應(yīng)當(dāng)尊重勞動(dòng)成果，珍惜每一粒糧食。
其次，國防教育讓我了解到糧食保障的重要性。糧食是國家安全的重要支撐。國家糧食安全與國家的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)安全密切相關(guān)。國家必須保障糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量，確保糧食的儲備和供應(yīng)，以防止糧食短缺導(dǎo)致的社會(huì)動(dòng)蕩和政治不穩(wěn)定。我們作為國家的一員，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這一點(diǎn)，從小開始樹立起愛惜糧食的觀念，為國家的糧食安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。
進(jìn)一步，國防教育激發(fā)了我保護(hù)糧食安全的積極性。在國防教育的實(shí)踐中，我參觀了農(nóng)田，了解到了糧食的生產(chǎn)過程。我認(rèn)識到，農(nóng)田是實(shí)現(xiàn)糧食安全的基礎(chǔ)，保護(hù)農(nóng)田是保護(hù)糧食安全的關(guān)鍵。因此，我積極參與農(nóng)田修復(fù)和農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，爭取盡自己的一份力量保護(hù)和發(fā)展農(nóng)田，為保障糧食安全做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也通過志愿者活動(dòng)等方式，宣傳節(jié)約用餐的重要性，號召大家共同行動(dòng)起來，保護(hù)糧食資源。
最后，國防教育培養(yǎng)了我保持良好消費(fèi)習(xí)慣的意識。糧食的浪費(fèi)不僅會(huì)導(dǎo)致資源的浪費(fèi)，還會(huì)引發(fā)一系列的問題，如環(huán)境污染、能源消耗，甚至糧食供應(yīng)不足的風(fēng)險(xiǎn)。在國防教育的指引下，我開始從自身做起，調(diào)整了自己的消費(fèi)行為。我珍惜每一粒糧食，避免盲目購買和大量囤積食物，理智用餐，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。同時(shí)，我也積極參與公益活動(dòng)，與他人分享我的食物，讓資源得到更好的利用。通過這些做法，我希望能夠在自己的力所能及范圍內(nèi)，為保護(hù)糧食資源貢獻(xiàn)一份力量。
總之，在國防教育中學(xué)習(xí)和實(shí)踐愛惜糧食，我深刻認(rèn)識到了糧食的珍貴和保障國家糧食安全的重要性。我將繼續(xù)努力將這些認(rèn)識付諸行動(dòng)，從自身做起，積極推動(dòng)全社會(huì)形成珍惜糧食的良好氛圍，為國家的糧食安全作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁社會(huì)各界共同行動(dòng)起來，共同呵護(hù)糧食資源，保護(hù)國家的糧食安全。只有我們每一個(gè)人都能做到愛惜糧食，才能確保國家的飯碗更飽，人民的生活更好。
愛惜糧食的心得篇十
20xx年x月20日，xxx就內(nèi)參作出批示，“要求嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，堅(jiān)決杜絕公款浪費(fèi)現(xiàn)象，厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)?！毙氯A社、人民日報(bào)、央視等開始展開專題宣傳。為了宣傳中華民族的勤儉節(jié)約的美德，武昌理工學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院青工部和第二黨支部攜手人人網(wǎng)和世界糧食計(jì)劃署舉辦“我光盤，我光榮”的高校巡回公益宣傳活動(dòng)，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)！
我們舉辦的“光盤行動(dòng)”這次活動(dòng)是希望倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的東西打包帶走。通過該活動(dòng)幫助在校大學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)。同時(shí)以實(shí)際行動(dòng)親身參與到光盤行動(dòng)中來，讓廣大師生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
這次的活動(dòng)，我們得到了學(xué)校的大力支持，我們看到了廣大的師生積極的參與“光盤行動(dòng)”中。我們在文化長廊做宣傳的時(shí)候有很多的同學(xué)簽名，來響應(yīng)我們的活動(dòng)，同學(xué)們對“光盤行動(dòng)”活動(dòng)的評價(jià)很高，他們說我們這次舉辦的活動(dòng)很好，而且這樣的活動(dòng)應(yīng)該要長期舉辦下去，這樣大家就可以養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣！在各個(gè)食堂，我們可以看到學(xué)生們很自覺的吃完打的飯菜，有些人吃不完的就打包帶走，還有的人知道自己吃不了多少就少打一些飯菜，這些都是很好的表現(xiàn)，是對我們活動(dòng)的支持，也是響應(yīng)國家的'號召。
在這次的活動(dòng)中，相信大家的感觸很多很深，在這次的活動(dòng)中我學(xué)會(huì)很多，我們本應(yīng)該這樣做，當(dāng)我看到央視的公益廣告里面就有一個(gè)廣告是提倡我們要“光盤”，不要覺得吃飯簡約是一件小事，我們應(yīng)該認(rèn)識到還有很多的山區(qū)小孩子一天三餐吃不飽，我們能夠節(jié)約一點(diǎn)就可以給其他的人帶來溫飽。在國家的號召下，我們也可以看到很多大型的酒店都提倡顧客們“光盤”，不許顧客點(diǎn)很多的菜，吃不完的打包帶走，而且獲得了很多人的支持！我相信只要我們大家多多“光盤”，那么我們就為祖國的節(jié)約做了一份努力！
我們應(yīng)該認(rèn)識到勤儉節(jié)約是青年學(xué)生傳承美德，是孝敬父母恩情的真實(shí)體現(xiàn)，也是我們每個(gè)中華子女所應(yīng)有的美德！我希望這樣的活動(dòng)可以得到更多人的響應(yīng)，我們的國家才會(huì)更繁盛！
愛惜糧食的心得篇十一
糧食是人類的重要口糧，每一粒谷粒都是飽腹并保證身體健康的重要來源。然而，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，全球每年有大量的糧食被浪費(fèi)，這不僅浪費(fèi)資源，更是傷害了環(huán)境。愛惜糧食，就是要從根本上改變這一現(xiàn)狀。我們每一個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)良好的節(jié)約精神，減少浪費(fèi)，從而共同愛惜糧食，提高社會(huì)的整體素質(zhì)。
第二段：談?wù)摦?dāng)前浪費(fèi)糧食的原因
目前，浪費(fèi)糧食的原因主要有以下幾個(gè)方面：第一是餐飲業(yè)的過度講究口味、過量制作，造成了很多糧食的浪費(fèi)。第二是個(gè)人的浪費(fèi)習(xí)慣，很多人為了“保險(xiǎn)起見”，選擇多買一些糧食，但很多時(shí)候，這些糧食都是被丟掉的。第三是流通環(huán)節(jié)的浪費(fèi)，在生產(chǎn)、運(yùn)輸和銷售的過程中，由于種種原因，糧食也會(huì)遭受損耗和浪費(fèi)等問題形成“撒播成本”，造成了很大的資源浪費(fèi)。
第三段：探討愛惜糧食的意義
愛惜糧食是一種道德，也是一種責(zé)任。我們每一個(gè)人都應(yīng)該對未來的人類和環(huán)境負(fù)責(zé)，所以，愛惜糧食就是在目前的生活中行動(dòng)起來，認(rèn)真面對生活中的每一頓飯，準(zhǔn)確計(jì)算自己的需求，減少浪費(fèi)，增加環(huán)保意識。愛惜糧食意味著保護(hù)環(huán)境、維護(hù)可持續(xù)發(fā)展的道路，并且還能達(dá)到節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的目的。
第四段：談?wù)摫３謵巯ЪZ食的方法
了解愛惜糧食的意義非常重要，但是想要在實(shí)際操作中做到它并不容易。以下是一些具體方法：在購買糧食時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行準(zhǔn)確的估算。在食用時(shí)，應(yīng)根據(jù)個(gè)人口味和健康狀況，制定合理的飲食計(jì)劃。應(yīng)養(yǎng)成勤檢查保質(zhì)期和使用食品的習(xí)慣，合理儲存、使用、留存剩余食品，并尋找相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和渠道進(jìn)行拯救和再利用。通過這些具體的行動(dòng)，我們可以將愛惜糧食的觀念落到實(shí)處，并且從每日生活中感受到種種生活細(xì)節(jié)中的變化。
第五段：總結(jié)愛惜糧食的意義和行動(dòng)力
愛惜糧食不僅是一種道德，也是一種責(zé)任和使命。我們每一個(gè)人作為社會(huì)成員，都應(yīng)該時(shí)刻保持一種節(jié)約、環(huán)保的想法，減少浪費(fèi)，從而更好地愛惜糧食。養(yǎng)成良好的節(jié)約精神，減少浪費(fèi)，保護(hù)我們的環(huán)境和未來，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考的大問題。只有堅(jiān)持不懈地實(shí)施這些措施，才能落實(shí)精神和體現(xiàn)生活理念。
愛惜糧食的心得篇十二
第一段：引言 (150字)
糧食是我們生活的基本所需，它不僅給予我們能量和營養(yǎng)，更象征著社會(huì)穩(wěn)定與繁榮。然而，隨著城市化進(jìn)程的加快和生活水平的提高，糧食浪費(fèi)問題日益凸顯。作為一名現(xiàn)代人，我對愛惜糧食的觀念深入人心，積極尋找減少浪費(fèi)的方法和途徑。通過這一過程，我深刻體會(huì)到了愛惜糧食的重要性和在實(shí)踐中的意義。
第二段：認(rèn)識食物價(jià)值 (250字)
為了更好地愛惜糧食，我們首先應(yīng)該認(rèn)識和了解食物的價(jià)值。糧食的采摘、加工和配送需要大量的時(shí)間和資源。同時(shí)，全球還有很多人饑餓和營養(yǎng)不良。因此，我們必須珍惜每一粒谷物、每一顆米粒。我們應(yīng)該明白，每一次浪費(fèi)都等同于對他人的不負(fù)責(zé)任。了解食物的價(jià)值將提醒我們不浪費(fèi)食物，合理安排餐飲。
第三段：減少浪費(fèi)措施 (350字)
為了減少糧食浪費(fèi)，我們可以采取一些實(shí)際的行動(dòng)。首先，我們應(yīng)該做到量身定制，根據(jù)自己實(shí)際需求制定合理的購物清單。精確的購物清單可以避免沖動(dòng)購物和過量采購。其次，我們可以通過保存和合理使用剩余食物來降低浪費(fèi)。在餐飲時(shí)，我們可以提前計(jì)劃好每一餐的菜品，合理分配食物。對左over食物進(jìn)行保存或再利用也是減少浪費(fèi)的好方法。另外，我們還可以參與公益活動(dòng)，捐贈(zèng)食物給需要幫助的人群。
第四段：形成良好的習(xí)慣 (250字)
減少糧食浪費(fèi)不僅僅是一次性的行動(dòng)，更應(yīng)該成為我們的生活方式和習(xí)慣。我們應(yīng)該培養(yǎng)節(jié)約用餐的良好習(xí)慣。例如，我們可以學(xué)會(huì)根據(jù)自己的饑餓程度來調(diào)整食物品嘗量，不必刻意追求剩余。此外，我們可以妥善利用舊食材，進(jìn)行創(chuàng)意烹飪。通過這些方法，我們可以養(yǎng)成節(jié)約用餐的良好習(xí)慣，并將其傳承下去。
第五段：愛惜糧食的意義 (200字)
愛惜糧食對個(gè)人和社會(huì)都有重要意義。對個(gè)人而言，愛惜糧食可以培養(yǎng)節(jié)約和集約的思維方式，提高我們的經(jīng)濟(jì)能力。同時(shí)，減少糧食浪費(fèi)也有助于環(huán)境保護(hù)。糧食種植需要耗費(fèi)大量的土地、水源和化肥，而糧食的浪費(fèi)將進(jìn)一步增加這些資源的消耗。因此，減少糧食浪費(fèi)有利于可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)。對社會(huì)而言，愛惜糧食可以減輕全球饑餓問題，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。
結(jié)語 (100字)
通過深入思考糧食的價(jià)值和采取實(shí)際行動(dòng)，我深深體會(huì)到了愛惜糧食的重要性和意義。我們每個(gè)人都應(yīng)該為減少糧食浪費(fèi)貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)將這一觀念傳遞給他人。通過共同的努力，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更加豐富、公平和可持續(xù)的世界。
愛惜糧食的心得篇十三
針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時(shí)不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。
3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
2、難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。
農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片，孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
一.在教師提問的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>
1:我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會(huì)怎么樣呢?
2:幼兒自由討論
3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果.
二.教師提問，你們在園里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?
1.幼兒回憶吃飯的情景
2.教師點(diǎn)評在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
三.教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護(hù)糧食的情感。
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。
小百科：糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，也可概括稱為“谷物”。糧食作物含營養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。
愛惜糧食的心得篇十四
1、初步學(xué)習(xí)針對不同的.對象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。
（1）提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？
（2）引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
（1）引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
（2）引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。
（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
（1）引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
（2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛惜糧食。
愛惜糧食的心得篇十五
1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯(cuò)的。
3、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
4、 大膽說出自己對愛惜糧食的理解。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
配套的教學(xué)用書，圖片。
1、教師談話導(dǎo)入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問題。
4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。
愛惜糧食的心得篇十六
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會(huì)有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
三、圖譜演示，判斷對錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛干凈不浪費(fèi)的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
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愛惜糧食的心得篇十七
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盆中餐，粒粒皆辛苦?！边@是我小時(shí)候?qū)W會(huì)的第一首古詩。那是媽媽對我的.諄諄教誨。
一年級時(shí)，記得有一次中午，太陽火辣辣地照著，一絲風(fēng)都沒有，只有知了在樹上叫個(gè)不停。我正在家中津津有味的吃飯，把飯米粒撒了一桌，奶奶嘲諷我說：“你的嘴下有個(gè)洞呀，瞧！都把飯米粒撒了一桌了！”我聽了不以為然地說：“不就是幾粒米嗎，多大的事??！大不了吃完飯我把桌子打掃干凈。”奶奶嚴(yán)肅地說：“孩子，你不當(dāng)家不知柴米貴呀?！眿寢尳又Z重心長地說：“《憫農(nóng)》這首詩你還記得嗎？誰知盆中餐，粒粒皆辛苦。假設(shè)全國每人每天掉一粒米，一餐就掉13億粒大米，合計(jì)起來是32500千克，一年就是1200萬千克大米，足可養(yǎng)活3.5萬人呢。如果每人像你一樣一頓就掉這么多，那該浪費(fèi)多少糧食?。 薄班蕖?。聽了媽媽算了這筆帳，我嘴巴圓成了o字形，似乎明白了許多。這時(shí)我腦海里閃過一幕幕農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的畫面：春天，他們悉心播種；炎炎夏日，他們治蟲，施肥；金秋時(shí)節(jié)，他們汗流浹背地收割。黑紅的臉龐上洋溢著豐收的喜悅。想到這兒，我感到非常羞愧。
從此以后，我吃飯時(shí)格外小心，再也不掉飯米粒了。同學(xué)們，珍惜糧食就是珍惜生命。讓我們一起來珍惜糧食吧！
愛惜糧食的心得篇十八
愛惜糧食，這個(gè)詞人人都耳熟能詳，但你做到了嗎?你是不是有過食物沒吃完就扔掉的時(shí)候呢？是不是有過東西不好吃就丟掉的時(shí)候呢？有這樣的'習(xí)慣就說明你太浪費(fèi)了。下面我給你們講個(gè)真實(shí)的事情吧：
索馬里的一個(gè)地方有一位母親，他所在的地方非常平窮，每天按人頭分飯吃，他有一個(gè)10歲的兒子，3歲的女兒，每天可以領(lǐng)導(dǎo)三人份的食物勉強(qiáng)可以吃飽。有一天，他的兒子突然死了，那個(gè)媽媽為了能讓女兒吃飽飯，就把兒子的尸體蓋好，裝成他在睡覺，就可以多另一份了。因?yàn)樘鞖飧稍铮w暫時(shí)沒有腐爛，她就天天為二字驅(qū)趕蚊蠅。人們發(fā)現(xiàn)這件事時(shí)，她平靜地說：“能蠻一天是一天吧?！?/p>
索馬里幾乎每天都會(huì)餓死人，聽了這些，你還忍心浪費(fèi)那滿桌豐盛的飯菜嗎？
我們國家發(fā)展的很是不平衡，有的地方達(dá)到了小康水平，有的地方孩子吃不飽就要走幾里路去上學(xué)。不管窮還是富都要愛惜糧食。
好了，讓我們從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓所有人不再挨餓，讓世界更美好！
愛惜糧食的心得篇十九
知識與技能：
1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。
2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
過程與方法：
運(yùn)用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道糧食來之不易。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦：通過交流體驗(yàn)懂得糧食來之不易。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。
1、實(shí)物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
一課時(shí)
一、認(rèn)識幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導(dǎo)入：猜謎語（課件展示）
（1）水里生來水里長，小時(shí)綠老時(shí)黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）
（2）認(rèn)識幾種常見的農(nóng)作物。
師：猜完謎語，我們接著來，認(rèn)識的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實(shí)物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）
花生：營養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點(diǎn)心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）
二、組織活動(dòng)
（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘
同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。
師：難怪人們常說糧食手中寶，原來它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開會(huì)呢！
（二）了解糧食的生產(chǎn)過程，認(rèn)識到糧食來之不易
1、動(dòng)畫中跳出一顆大米，說：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來的？（課件展示）
2、請同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長過程。（看圖片）
春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時(shí)，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。
（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
（3）在炎熱的夏天你會(huì)在哪里？又會(huì)做什么呢？
生：在家里吹空調(diào)，吃冰棍。
請看圖上的農(nóng)民在干什么？
生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說什么？
生：農(nóng)民們很辛苦。
（5）經(jīng)過五個(gè)多月的生長稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農(nóng)民們是怎樣收割的？（出示收割）
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。
4、排順序：
（1）讓學(xué)生排序（按水稻的生長順序排列。）。
（2）說說稻子在生長過程中需要什么？誰給了它幫助？
5、看！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>
師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯，你會(huì)想些什么？
生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來的。
師：同學(xué)們糧食來得真不容易呀?。ò鍟杭Z食來得真不容易）
6、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎？
學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。
7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫
生：好，老師，讓我來，我也要去……
師：下面我作為記者采訪一下：請問，你累嗎？
生：累死了，瞧我的汗！
生：我覺得腰有點(diǎn)酸，開始我還以為很好玩呢！
生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……
生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說，他小時(shí)候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……
（說到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了，他們慢慢嚴(yán)肅起來。老師適時(shí)打開《鋤禾》動(dòng)畫，讓孩子在音樂中齊讀這首詩，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。）
三、拓寬視野
1、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要愛惜。在生活中，有時(shí)你會(huì)說，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應(yīng)該了！因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒有食物可以吃。
（在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來了。）
2、我們來個(gè)倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時(shí)間長嗎？
可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。
師：聽到這些，看到這些，大家想說什么？
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費(fèi)了。（板書：愛惜糧食人人有責(zé)）
師：是?。‘?dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí)，想想那些忍受饑餓的兒童吧！
四、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為
1、出示課本上判斷圖。
請同學(xué)們判斷對錯(cuò)，并說一說為什么。
2、我們說得好不如做得好，那以后在生活中你會(huì)怎么愛惜糧食，避免浪費(fèi)呢？
生：吃飯時(shí)吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學(xué)們說的真好，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。（板書：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥）
3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食，平常每一天都要愛惜糧食。
讓我們行動(dòng)起來，拿起手中的筆，以“愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。
學(xué)生分組討論并寫一寫，畫一畫。
1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些？
2、記錄：我家剩飯剩菜的.處理方式，記下時(shí)間，處理方式和理由。
愛惜糧食的心得篇二十
1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫，并且會(huì)展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動(dòng)上落實(shí)。
2課時(shí)
多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。
教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細(xì)觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動(dòng)作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。
2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食
出示2
1分鐘
讀要求，你讀懂了什么？
3分鐘
（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的？
（2）小作者抓住哪幾方面來寫？用“——”劃出寫得具體的詞句。
5分鐘
學(xué)生討論，然后交流，匯報(bào)。
師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫具體。
（課件5）
5分鐘
1、從圖上你知道了什么？
（1、圖上畫著哪些人？
2、他們在干什么？
3、是什么時(shí)候的事？）
2、出示學(xué)習(xí)提示
1、圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？
課件5
3、討論人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。
（1）人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯
板書：小明
爸媽
點(diǎn)明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。
（2）時(shí)間：春天的中午
從哪兒看出來的？（從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。）
事情：出示填空（口頭說話）
（課件6）
一個(gè)—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。
（3）討論事情的順序。
板書：起因：小明要倒剩飯
經(jīng)過：爸媽勸阻教育
結(jié)果：小明懂得道理
（4）確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫得具體些？
點(diǎn)明：事情的
經(jīng)過應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體。（板書：寫具體）
（5）同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等
如《鋤禾》出示它的多媒體
2分鐘
1、10分鐘
出示學(xué)習(xí)提示
2、爸爸、媽媽會(huì)怎么說，怎么做？小明會(huì)怎么說，怎么做？
3、想一想，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些？
（課件7）
（1）自由組合討論，小組匯報(bào)，可用小品形式。
（2）想象語言、動(dòng)作是否合理。
（3）評議后，其他小組補(bǔ)充（力爭求異）。
3分鐘
愛惜糧食的心得篇二十一
1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫，并且會(huì)展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動(dòng)上落實(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)圖畫，展開合理的想象。
教具：投影片 課文錄音
第1課時(shí)
（一）揭示習(xí)作題目，明確寫作內(nèi)容。
（二）明確本次習(xí)作要求。
1、指名讀“習(xí)作要求”。
2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過”。（《這件事 》）
3、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細(xì)看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動(dòng)態(tài)的語言、動(dòng)作。）
（三）指導(dǎo)觀察，口述圖意。
1、請同學(xué)們看圖，圖上畫著什么時(shí)間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？
2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？
3、爸爸、媽媽會(huì)怎么說？怎么做？
4、小朋友會(huì)怎么說，怎么做？（合理想象）
5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)?？哪些?nèi)容要寫具體？
參考提綱：
起因：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、
（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）
經(jīng)過：爸爸、媽媽：勸阻（做） 教育（說） （可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā)
（詳）小朋友：明白道理（說） 火，媽媽耐心教育。）
結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。
（略）
（四）指導(dǎo)口述圖意。
1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述。
2、指名口述，集體評議。
3、同桌互說互評。
4、指名優(yōu)等生口述，集體再評。
第2課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)：這篇文章寫時(shí)要注意什么？
1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>
2、經(jīng)過部分分幾步寫具體。
3、看圖作文要展開合理想象。
（二）學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。
（三）指名讀草稿，集體修改。（經(jīng)過是否具體？想象是否合理？
（四）同桌互改，再自己修改草稿。
（五）謄抄。
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