總結(jié)是對過去的一種總結(jié)，同時也是為了更好地面對未來?？偨Y(jié)還要具備可讀性，即使對于非相關(guān)人員也可以理解和接受我們的總結(jié)內(nèi)容。總結(jié)范文可以為我們提供新的思維和視角，激發(fā)我們對總結(jié)的興趣和熱情。
班主任個人先進事跡材料篇一
我叫xx，男，x年x月出生，20xx年9月參加工作以來，一直擔任班主任工作。八年的班主任工作，我全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過多年的精心、愛心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說："不以規(guī)矩，不成方圓。"每接到一個班級，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
現(xiàn)任八年級096班班主任，對于學(xué)生初中入學(xué)后，我就注重對學(xué)生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用"成長樹"、"快樂之星"等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學(xué)們的點點進步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合學(xué)?；顒咏M織學(xué)生開展各種各樣的比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我還在班內(nèi)分成了9個學(xué)習(xí)小組，并對學(xué)習(xí)成果采用階段獎勵的形式，如到月考或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好的小組，進步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進的動力。
如果不愛學(xué)生，就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以，作為一名初中班主任，學(xué)生正是可塑最強的時候，所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，經(jīng)了解，在小時候就有點自悲，所以不愛與同學(xué)們交流，口吃的毛病才越來越嚴重。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達的機會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。這名同學(xué)取得了很大的進步。
每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。
作為一名教師，我在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上我的課，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的進取，我成為了學(xué)校的一名骨干教師。
在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績較好，所代班級連年被評為先進集體，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任。
當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂，我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
班主任個人先進事跡材料篇二
我叫xx、畢業(yè)于陜師大幼教學(xué)院，現(xiàn)任師大錦園幼兒園教師，擔任組長工作。在幼教第一戰(zhàn)線上工作了十一年的我時常會想起在我十九歲那年我告別了同學(xué)和孕育我的校園，帶著稚氣的心、帶著美好的夢，走進了富有天真、富有童趣的------孩子們的世界。就在那時，我就默默的對自己說：我要當綠葉，用我的葉脈去托起朵朵含苞欲放的花蕾；我要當雨露，用我的露珠滋潤著他們焦渴的心田，我要把我的青春奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)；我要把我所有的愛心無私地播灑給每一個孩子。在這十七年的教學(xué)生涯中，我始終在心里告訴自己是一名幼兒教師，在思想上嚴格要求自己，熱愛幼教事業(yè)，樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，積極要求進步。作為老教師和教研組長，我處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用，全身心投入到幼教事業(yè)中，在日常的教育教學(xué)工作中，用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)！
常常聽到這樣一句話：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬?；仡櫴吣甑娘L(fēng)雨歷程，我覺得自己無愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位，我班有個幼兒剛?cè)雸@，由于年齡小，每天哭著不肯入園，我天天早早來園等她，從家長手里把她接過來，抱著她到操場上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此來分散她的注意力。開始的時候她只是在我懷里連踢帶打的哭，可當我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友，邊跑邊喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地張開小手喊：抓，抓！孩子和我的距離一點點拉近了，也正常吃午飯了，可是午睡的時候，保育教師來接班，她卻看著我，不讓我動一下，只要我一邁步，就大哭不止。為了不讓孩子著急，也為了所有孩子都能安靜地入睡，我不知有多少個中午不能回家，抱著她拍著她，盡管胳膊很酸，汗流浹背，但我從不厭煩，直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時間偷偷看望孩子，看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時，她含著淚向我會心地點點頭，那一刻我體會到了給予孩子愛的真正含義。還記得那一年，學(xué)校的校慶活動和慶六一活動大家都在各自的崗位上忙碌著，我因為疲勞再加上受涼而發(fā)了高燒，在工作中暈倒，我被送到醫(yī)院后，上午打完點滴后，中午連一口飯都沒吃，馬上跑回單位帶班。那年班級環(huán)境布置恰好遇到配班老師家里也有事，我不顧家人反對，拖著剛做完手術(shù)虛弱的身體，一連三天，每天到晚上十點鐘，功夫不負有心人，三天創(chuàng)設(shè)了班級的六個區(qū)域，讓不可能完成的事情在努力下完成。還有一次爸爸做手術(shù)，恰巧趕上單位重大活動，我把事情全部交給了媽媽和弟弟，等忙完工作來到醫(yī)院，爸爸已經(jīng)做完手術(shù)，離開icu，到了病房。我這個做女兒的竟然在爸爸最危險的時候沒有陪在身邊。父親也會常常囑咐我，年輕人，要以工作為主。我事事?lián)屧谙龋崆巴瓿扇蝿?wù)。為了這，有人說我傻，有人說我賤?？晌易约翰贿@樣認為，因為我就是這種性格的人，我只知道做人、做事要對的起良心，而我要對的起我的孩子們。同時我也知道：能力有限，努力無限這句話。為了使班級工作開展的更好，對的起孩子，不辜負家長對我們的信任，我必須讓我這只笨鳥提前起飛。
一個人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個幼兒教師要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認可，那就更難了，通過十多年的一線工作讓我明白了，師幼之間，教師與家長之間必須要以心換心。記得在20xx年我?guī)⌒“啵嘀泻⒆悠骄挲g不到兩歲半，當時班級中有個叫仔仔的孩子，她走路還東搖西晃的，我們怕她摔倒，就時刻跟著她，由于這是她第一次來園對一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，這樣一天下來，她是很開心，我們卻爬不起來了，最讓人頭疼的是：她白天在活動的時間還好，可是到了中午睡覺的時候就會哭鬧不止，因為全體小朋友上床睡覺了，沒人和她玩了，為了安撫她，我們就抱著她滿地走，只有這樣她才能入睡，可是睡著了也放不下，輕輕一動就醒了，所以我們只能一手抱著她一手寫教案，這樣兩個小時下來我的胳膊都麻木了?，F(xiàn)在她已經(jīng)上了小學(xué)，可是還經(jīng)?；貋砜次遥o我寫信，向我匯報學(xué)習(xí)情況。這就是愛的延續(xù)，讓我體驗著收獲的快樂，我用我的愛心澆灌了他們，他們也用行動回報了我。這就是幼教的魅力，如同溫煦的天空，給我愛來了感動和歡愉。
還有，在接現(xiàn)在這個班的時候，我班有個叫子赫的小朋友，他來園時什么都不會，就連吃飯他都不會用嘴嚼食物，更別說吃菜了。為了能讓他吃東西，我們想盡了各種辦法，我們還耐心的一口一口喂他吃東西，一個學(xué)期過去了，他不僅可以吃非流質(zhì)性食物了，還能自己用勺子吃飯了。而現(xiàn)在一切自己的事情都是他自己做了。家長看到了這一切，發(fā)自內(nèi)心的感謝我們，她們說：“在家我們也沒這樣照顧她，你們能對孩子這樣，我們真的太感謝了。當時來園兩個月的時候我們都打退堂鼓了”。而別的家長看到我們對孩子的細心照顧也說：“看到你們能這樣有愛心，我們把孩子放在你們這------放心”。
所以說真心實意的愛學(xué)生，對他們進行情感的教育，是他們成長所需的綠肥。因為教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。
愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。我始終堅信：扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時間自學(xué)專業(yè)知識。為了趕上時代的步伐，采用最新的教育教學(xué)手段。我利用課余時間自學(xué)了制作課件，由于沒有基礎(chǔ)，一切從零開始，白天上班沒時間，只有晚上坐在電腦前，進行制作，最后我的許多課程都是自己制作ppt，孩子們對這種教學(xué)手段很感興趣，教學(xué)效果也提高了，所以，在經(jīng)過努力之后我懂得了，只要努力學(xué)習(xí)就沒有實現(xiàn)不了的目標。
為了不段豐富自己，在平時的工作中，我收集和積累各種小資料，把外出學(xué)習(xí)所聽到的課、上網(wǎng)查閱對自己有用的`資料打印出來裝訂成集，便于自己的學(xué)習(xí)。我的知識量拓展了，在面對孩子是才能運用自如。在教學(xué)時，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平設(shè)計各種活動。在同事之間。我們是好姐妹，當姐妹們遇到困難的時候，我會熱情的幫助他們。我在孩子心目中是朋友、是媽媽、是信賴的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心幫助他們的人。因為我心中有愛，所以我感覺到了我的生命變得更加的精彩；因為我心中有愛，我才會對我的事業(yè)有了不懈的追求；因為我心中有愛，所以我才變的更加的青春、亮麗、永遠都有一顆年輕的心。我愛我的孩子、愛我的工作、愛我的幼兒園。我用我的青春譜寫著愛的樂章。同時我的愛心和付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的認可，也讓我品嘗到了收獲的喜悅。
雖然我取得了許多成績，工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但我并不因此滿足，止步。我覺得社會在不停的進步，科技在不斷的發(fā)展，自己只有不斷的探索，不斷的更新自己的知識，才能跟得上時代的步伐，才能滿足教學(xué)的要求。同時，在今后的工作中我會繼續(xù)用良好的師德表現(xiàn)，樹立起我們幼兒園教師的新形象。
我是幼兒園一名普通的教師，我知道，雖然電臺無聲，但是我的聲音永遠縈繞在孩子的身邊；雖然報刊無名，但我的形象永遠銘刻在孩子的心中。我要用愛心、用青春、用快樂、用信心、用智慧、用勤勞傳遞著愛心的教育、和諧的教育、健康的教育、快樂的教育。我把我的青春奉獻給了我的教育事業(yè)。我把我的愛心傾注給了我的孩子們。面對健康活潑充滿朝氣的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，我真正感受到，我的人生是美麗的，充實的，豐富的，雖然我已不再年輕，但我仍要隨著我不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求我所摯愛的事業(yè)，用愛讓小草變得更綠。
班主任個人先進事跡材料篇三
我叫任會仙，自參加工作以來，一直擔任小學(xué)班主任工作，至今已有22年了。在多年的.班主任工作中，我深深地感受到：當一名班主任不容易，當一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必須有相當?shù)哪芰秃艽蟮哪托摹Ｒ粋€班級雖然只有幾十人，但來自不同的家庭，有著不同的背景，不同的影響，因而形成了學(xué)生很大的差異性，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心去走進學(xué)生的心靈。
人常說，德高為范，學(xué)高為師。作為一名班主任，我特別注重自己的師德形象。班主任是要扎在學(xué)生堆中的，所以我特別注意對學(xué)生的言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己必須做好。平時的言談舉止，服飾打扮，為人處世等等細節(jié)都會潛移默化地影響著學(xué)生，正所謂“潤物細無聲”處處以身作則，學(xué)生就會以我們?yōu)榘駱?，這就是班主任的魅力所在。
在班級管理中，為實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化的管理，提高工作質(zhì)量和效率，我首先對學(xué)生進行全面正確地了解和研究。從教20多年來，每當接手一個新的班級，我首先要做的就是了解學(xué)生，了解班集體的基本情況，了解和研究學(xué)生個人的基本情況，學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點等。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個良好的基礎(chǔ)，工作起來就會有的放矢，胸有成竹。對一個學(xué)生要全面地來看待，既看到學(xué)生的優(yōu)點，也看到學(xué)生的不足；既看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn)；既看到學(xué)生的過去，也要看到學(xué)生的今天，還要預(yù)見到學(xué)生的明天。多年的班主任工作使我認識到，了解了學(xué)生就理解了學(xué)生，理解了學(xué)生就少了埋怨，增加了愛心，就會接納學(xué)生，工作起來就會得心應(yīng)手。
1、作為班主任，要有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。“真誠的關(guān)愛每一個學(xué)生”是我工作的班訓(xùn)，關(guān)愛每個學(xué)生，服務(wù)每一個家庭。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。
2、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生。在老師面前，每個學(xué)生都是平等的。作為班主任，要以正確的態(tài)度對待每一個學(xué)生，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。
3、關(guān)注問題學(xué)生，優(yōu)化班級管理一個班級能否成功，關(guān)鍵在于對問題學(xué)生的管理。在中國教育學(xué)會主辦的“關(guān)注問題學(xué)生優(yōu)化班級管理”班主任工作高級研修班上，一位老師說的好，班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，解決學(xué)生的心理困惑，要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來看問題，要賞識學(xué)生，要特別關(guān)注問題學(xué)生，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛，讓愛幫助學(xué)生健康發(fā)展。
班主任工作要與時俱進，不斷創(chuàng)新，勇于探索班級管理模式，這樣班級管理水平才會不斷的向前發(fā)展。在班級管理中，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，都有鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，并將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，學(xué)生的主人翁意識特別強，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。
通過一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然，連年被評為“優(yōu)秀班級”，使班級工作走向了一個新的更高的層次。
班主任個人先進事跡材料篇四
我1990年參加工作，工作20xx年，擔任班主任20xx年。在平凡的班主任工作崗位上，我20xx年如一日，勤勤懇懇工作，從不敢有絲毫的懈怠。我始終認為家長不負責任只能害了自己的孩子，而班主任不負責任則害了一個班級，害了六七十個孩子，也害了六七十個家庭。所以班主任工作就顯得尤為重要。幾十多年來，我品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣，用自己的良心、愛心、責任心送走一批又一批學(xué)生，也接來一班又一班同學(xué)。但是，回想著這幾十年的點點滴滴，我無怨無悔。
孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。榜樣的力量是無窮的。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。經(jīng)常翻閱一些有關(guān)學(xué)生心理和指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
在平日的班主任工作中我還不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng)，注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應(yīng)付，堅持跟班。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)總有一種積極向上的良好風(fēng)氣。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過同情心對人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個乏淡無情的人。這段話道出了愛心在班主任工作中的重要性。我認為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任我總是對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露，對后進生、貧困生傾注更多愛心。
思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ);成人教育是一切教育的最終目標。所以，我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用多樣化的班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。而思想工作的同時，其實就是在告訴他們怎么成人。我認為成人是教育的關(guān)鍵，所以，我一直狠抓學(xué)生的為人處世。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合
力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，每一屆，每一年度的新學(xué)年開始時，我都通過一段時間的觀察和學(xué)生民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。放手讓他去管理班級，自己多做點幕后工作。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以一直堅持做家長的朋友，經(jīng)常家訪，采用了召開家長會、走訪和電訪等多種形式，與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況，商量教育孩子的最佳辦法。我的家訪深入到每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，真誠地與家長、與學(xué)生交流，了解每一個學(xué)生的.家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記錄，獲得了許多第一手育人資料，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。這樣，不僅得到了家長的信任，實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合，也更好的促進了孩子的發(fā)展。
幾十年來，我在班主任這個崗位上不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，也不斷的學(xué)習(xí)先進班主任管理經(jīng)驗，經(jīng)常與其他班主任共同探討管理經(jīng)驗與方法，經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請教管理班級的方法與知識，總之，只要有提高自我的機會我決不放過，不斷自我充電，積極汲取與班主任有關(guān)的知識，憑著自己的良心、愛心、責任心努力干好班主任工作，給學(xué)生一個滿意的答復(fù)，給家長交一份滿意的答卷，做一個學(xué)生愛戴的老師，做一名真正優(yōu)秀的班主任。
如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情。。
班主任個人先進事跡材料篇五
我叫韓xx，今年28歲，2007年7月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師。參加工作六年了，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學(xué)成績一向顯著，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：
從走上三尺講臺那天起，我就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學(xué)過程中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，我十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生，一視同仁，尤其是對差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，我既是嚴父、又是慈母。
我是一線教師，教學(xué)任務(wù)重，但我從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學(xué)生的實際選擇最佳的教學(xué)方法，教學(xué)效果在聯(lián)考中名列前茅。除了搞好教學(xué)外，我還不斷學(xué)習(xí)，利用假期不斷給自己充電，學(xué)習(xí)新課程理念，還參加吉林省中小學(xué)學(xué)科遠程培訓(xùn)，并取得良好的成績。
教學(xué)論文《中學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的問題及對策》在中國教育學(xué)會舉辦的“全國中小學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展探索論壇”中榮獲優(yōu)秀成果三等獎；教學(xué)論文《如何在初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)》在縣級《教育科研報》上被評為優(yōu)秀科研成果獎。教案設(shè)計《unit 2 what’s the matter?》在白城市中小學(xué)教育技術(shù)裝備成果評優(yōu)活動中獲一等獎?？蒲姓n題《初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的實踐研究》已經(jīng)結(jié)題。在輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,任佳同學(xué)演講《感恩我們要行動》獲縣二等獎。
從2007年到現(xiàn)在，我一直擔任初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點的班級管理方法，取得了優(yōu)異的成績。
優(yōu)等生，都會到學(xué)校來看看我這個班主任。實踐使我體會到：愛是教育的出發(fā)點，是力量的源泉；愛是教育的潤滑劑。
總而言之，成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現(xiàn)自己的人生價值。永遠做一個教育教學(xué)的探索者，學(xué)生的服務(wù)者，為學(xué)生化為凌凌的河水，永遠承載他們的快樂。
班主任個人先進事跡材料篇六
xx，1990年開封第一師范學(xué)校畢業(yè)，大專學(xué)歷，中小學(xué)高級教師。在幼教作崗位上工作31年，“認認真真做事，踏踏實實做人”是她做人的根本，任教多年來她曾多次獲得區(qū)、市級的獎勵。
她是xxx幼兒園一名普通的幼兒教師，自從1991年來到xxx幼兒園一干就是31年，她憑著對幼教事業(yè)的熱愛，把自我的青春、愿望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上。“認認真真做事，踏踏實實做人”是她做人的根本，她是這樣說的，也是這樣做的。在教育行業(yè)被人質(zhì)疑的今天，她不為輿論所動搖，堅守在幼教第一線，勤勤懇懇服務(wù)于廣大的家長和孩子，詮釋了新幼人良好的道德品質(zhì)。
在工作中她嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。在工作中她高標準的要求自己，用心參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，她認真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，并貫徹在教育教學(xué)活動中。認真履行崗位職責，關(guān)心、愛護每一位幼兒。工作中團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，積極要求進步。作為音樂教研組的老教師，她積極帶領(lǐng)音樂組教師開展各科的教研工作和主題活動。音樂組年輕教師居多，工作中經(jīng)驗欠缺，她不遺余力的手把手傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗，幫助她們更快的成長和進步。在工作中她以身作則，起到模范帶頭的引領(lǐng)作用。
在教學(xué)方面，她從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中，她能根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異、興趣、能力投放不同難度的活動材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，她注意發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到發(fā)展。她所帶的孩子聰明好學(xué)，謙虛有禮，在多年的教學(xué)中，她所輔導(dǎo)的學(xué)生繪畫作品多次獲得市區(qū)一等獎，她也連續(xù)多年獲得市區(qū)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎，開封市優(yōu)秀班主任，開封市優(yōu)秀教師，開封市師德先進個人，開封市安全課一等獎，龍亭區(qū)游戲比賽一等獎，開封市以及龍亭區(qū)的優(yōu)秀社團獎等。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，要把全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自我的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非潛力差，不僅僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們講道理，教他們辨別是非。
她是孩子們的老師也是孩子們的媽媽，和孩子一起分享成長的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發(fā)孩子勇敢的嘗試。每天她都是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者。她用這份真誠的愛去感染每一個孩子幼小的心靈。
她根據(jù)班級計劃中班級的弱點，著重開展活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，她有針對性對個別幼兒進行教育，做到”三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。在日常生活中，她注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。無論在進行活動時或是休息時，她都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，她通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對性的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，她時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患。每次出外活動前，她都要先對班上幼兒提出游戲時的注意事項，在到達游戲場地后觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，有效預(yù)防了安全事故的發(fā)生。五、多溝通，家園共育齊發(fā)展她開展多種形式的家園互動活動，通過這些活動的開展使家長們感受到了作為老師的辛苦和不易。一個學(xué)期以來，她與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和贊揚。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
人生中總有許多次第一次，第一次上課，第一次帶班，第一次當班主任，第一次開家長會，第一次當段長，第一次當組長……她也從這一次次的第一次由一名普通的幼兒教師一步步成長為幼兒園一名骨干教師。
一切為了孩子，為了孩子的一切，她將她的愛奉獻在她熱愛的工作崗位上，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值。她相信只要心中有愛，再平凡的工作也會做的大放光彩。
班主任個人先進事跡材料篇七
xx，女，生于1990年9月，?？茖W(xué)歷。20xx年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校，連續(xù)4年擔任小、中、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任準格爾旗沙圪堵第一幼兒園教師。
一、愛崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗剛工作時面對繁瑣的工作和調(diào)皮的孩子她有點束手無策，還記得第一次帶小班時，61個孩子哭著鬧著找媽媽，抱了這個哄那個，有時忙的沒時間吃飯沒時間休息。印象最深的'是翔翔小朋友，剛?cè)雸@哭鬧現(xiàn)象比較嚴重，不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話，有時她有事離開活動室，他就站在門口一直哭到她回來。看到孩子對陌生環(huán)境的陌生與恐懼她盡力做好一切，尤其時午睡時他哭的不上床，她就把他抱在懷里哄得睡著放到床上。她對每個孩子都是這樣，就這樣她一直堅持著。關(guān)心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時，積極引導(dǎo)、促進幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長工作，利用空余時間約訪家長，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，有效的促進了家園共育，像對待自己的孩子一樣對待班上的每一個孩子，透過細心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在她的班上，有個別家庭困難的孩子，她給與了學(xué)習(xí)用品的幫助，讓孩子感受到了老師對他們的關(guān)心和鼓勵。此外，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長，和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設(shè)計各領(lǐng)域活動時，在活動形式上進行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（結(jié)合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進行設(shè)計制作出新穎的、生活中買不到的玩具）新主角（結(jié)合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：
室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動中孩子積極性能夠很快被調(diào)動起來，注意力也能持久持續(xù)。
她積極呵護著孩子，用愛經(jīng)營著幼教事業(yè)，20xx年6月榮獲準格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎，20xx年12月榮獲準格爾旗自制玩教具大賽二等獎。
堅持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收獲，在20xx年“童星杯”全國青少年兒童書畫攝影藝術(shù)展示活動中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對自我積極靈營造的圣潔教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。
班主任個人先進事跡材料篇八
工作以來，我一直擔任班主任工作。記得魏書生在《班主任工作漫談》自序中寫道：“我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧?！笔堑?，班主任工作繁雜，但繁雜中能體現(xiàn)充實，班主任工作辛苦，但辛苦能換來學(xué)生的成長。
班主任工作雖然壓力大，但正是因為有這個壓力才具有挑戰(zhàn)性。我喜歡當班主任，因為當了班主任我可以與學(xué)生朝夕相處，可以與學(xué)生打成一片，可以與學(xué)生親切暢談，可以與學(xué)生共同成長。在班主任工作上，我形成了自己“亦師亦友”的班主任工作風(fēng)格。因為，我認為在班級這個大家庭里，人人都是平等的，班主任只是引領(lǐng)者，而不是管制者。
作為一個班主任要搞好班級工作靠的并不是至高無上的班主任權(quán)威，而是應(yīng)該和學(xué)生結(jié)為朋友。古人說：親其師，信其言。只要走進學(xué)生的內(nèi)心，那么搞好班級工作就基本上沒什么問題了。
一直以來，我就是這樣做的。六年級的孩子說出來的話已經(jīng)有了自己的思想，在一次聊天中，學(xué)生對我說：“陳老師，我覺得您最大的優(yōu)點是，在很多問題的處理上都能夠站在我們學(xué)生的角度去考慮，所以，我非常慶幸能成為您的學(xué)生。”能站在學(xué)生的立場上去考慮問題，這也許就是我進行班主任工作的法寶吧：外出春游，我絕不給他們布置作文，因為我知道沒有負擔的玩耍才能夠真正放飛身心；學(xué)生在課堂上睡著了，我會示意同桌不要去吵醒他，因為我知道如果不是太累了，他絕不會在我的課堂上睡覺的。
事后，我會告訴他，如果實在很累，可以在課間十分鐘睡一會，效果不錯；學(xué)生如果晚上有要緊事沒時間寫作業(yè)，我會對他說：那你就不要做了，第二天在學(xué)校里自己抽時間補起來……我就是這樣把學(xué)生看作自己，把自己當成學(xué)生，慢慢走近了學(xué)生，也走進了他們的內(nèi)心。我和我的學(xué)生，在課上是知識碰撞的學(xué)友，在課下更是可以交心的朋友。一份耕耘一份收獲，在我的努力下，我班一直以來班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，班級學(xué)生凝聚力強。
我熱愛教育事業(yè)，在平凡的崗位上，我會用一顆火熱的心去點燃學(xué)生的希望之光，使孩子們在快樂成長的天地里能擁有一個多彩人生的起點，我愿與孩子們一起享受語文帶來的快樂！我給自己加油的口號是，和孩子們一起學(xué)習(xí)，每天進步一點點！
班主任個人先進事跡材料篇九
王雪敏，女，現(xiàn)年三十歲，本科學(xué)歷，自2006年參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作。現(xiàn)擔任屯里聯(lián)校西蘆學(xué)校四年級的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。是啊，我是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。在她所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中，滲透到每個家庭之中。比如，班里有個女孩叫張曼琪。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，王老師經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，今天的演講張曼琪雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)。”王老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來曼琪同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當上了王老師精挑細選的班干部。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力，它是一切教學(xué)智慧和機制的藝術(shù)結(jié)晶。記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時的她剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是就平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她欣喜地問道：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準確?” “因為今天我們認真觀察了?！薄坝杏H身體驗?！蓖瑢W(xué)們回答著?！皩?，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”。“老師原來寫作文這么簡單，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正地對學(xué)生實施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮的稱號。
“積學(xué)以儲寶，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，還從各種書籍報刊雜志中吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績。教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”為了進一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、區(qū)等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。多次被評為“教學(xué)成績優(yōu)秀獎”“優(yōu)秀班主任”。近幾年來再創(chuàng)佳績，2011年9月獲“區(qū)模范教師”稱號。
在當班主任的日子里，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，郭小溪同學(xué)竟然能夠在高燒的情況下，一絲不茍地完成作業(yè);為了老師的工作原本就是一種享受，因為學(xué)生是那么可愛!愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活，感謝學(xué)生!愛學(xué)生，所以很快樂;快樂，所以工作著;工作著，更加快樂!
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績.
為了老師的微笑，孩子們努力著，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點，但他們真的是一天比一天有進步。
步洪濤，男，中共黨員，中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生， 2003年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作?，F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作，擔任高三(2)班班主任以來，我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學(xué)中成績突出，2011年5月，所帶班集體授予“2010—2011年度縣級優(yōu)秀班集體”榮譽稱號，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在2010、2011年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。
面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的`教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，2006年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流，2007年德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。2011年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發(fā)表?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》2011年12期發(fā)表。
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涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個團結(jié)進取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
開學(xué)至今，在班級全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得 2009年“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”，2009年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”2009年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會。胥亞偉同學(xué)曾擔任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席;畢啟彤同學(xué)擔任信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔任膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔任宣傳部部長;楊繼高擔任志工部部長。班級有17名同學(xué)擔任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“2010年冀臺同胞公祭三祖大典”活動，為兩岸合作交流貢獻了一份力量，班級同學(xué)的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號。
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽，四人獲獎。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽同學(xué)，擔任涿鹿中學(xué)廣播站站長，及時宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線，班級同學(xué)緊密團結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進步，營造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。
獻愛心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團”，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂的班風(fēng)。
我在班級管理中，實行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者，每個學(xué)生都作為班級工作的一個圓點，實行人人當班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負責關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負責給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級的主角，不僅調(diào)動了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與，學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進行民主評議，我對優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，通過教育改革，學(xué)生的違紀少了，班級的氣氛好了，家長的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒。
班主任個人先進事跡材料篇十
班主任是班級學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長，我全身心地投入班級管理;為了學(xué)生的健康成長，我細心關(guān)注班級每位學(xué)生行為。20xx年九月份，我新接任六年級一班的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察了解班級的每個學(xué)生，用心管理班級每項事務(wù)。一年來，班級學(xué)生都有了長足的發(fā)展。班級各項工作開展的有條不紊。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時到校，我堅持早到校;要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認真教學(xué)，做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
作為班主任，少先隊輔導(dǎo)員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。這個班80%以上的學(xué)生是留守兒童，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，組織紀律渙散。面對有著這樣不良習(xí)慣，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c滴進步的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯變百錯”，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓(xùn)斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。只有這樣，學(xué)生才會有爭取進步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué)生是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因為家庭原因造成的學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。我通過一段時間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的學(xué)生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
積極向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務(wù)，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動和競賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動中取得了不錯的成績。一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力。
社會地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責任重大。社會需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀律，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。我將繼續(xù)用“心”來管理班級，去孕育出一個個真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個好班級。
班主任個人先進事跡材料篇十一
申xx，女，38歲，2000年畢業(yè)于山西師范大學(xué)中文系，小教二級教師。2010年9月至今，她一直在堯都區(qū)時代風(fēng)華特色學(xué)校任教，擔任高段語文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)任四（8）班班主任。
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。申xx從踏入教師行業(yè)的那一刻起，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己，要做個好老師、當好班主任。她一直喜歡教師這個職業(yè)，也很喜歡班主任這個崗位。她勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實地的工作，帶著一個年輕人固有的熱情，不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合。她所代的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，沒有發(fā)生過任何安全事故，并多次被評為“優(yōu)秀班集體”，個人多次被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”。
德為師之本。作為教師，她非常注重師德修養(yǎng)。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都是這樣嚴格要求自己，始終如一，她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。
立身德為本。她經(jīng)常給孩子們講，“做人要真誠、正直”。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片，或組織主題班隊會，讓孩子從中體會什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、什么是孝順、什么是“正能量”，什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做。還會讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務(wù)、給長輩洗腳等活動。在她的影響下，她的班級都很團結(jié)、很有愛心，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來。
首先注重習(xí)慣養(yǎng)成，為孩子的成長奠定基礎(chǔ)?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹薄Ｅ囵B(yǎng)良好的習(xí)慣要從點滴小事做起。她要求學(xué)生，如課前學(xué)具的準備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來，在公共場所、在家也要具有這種品質(zhì)；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步、見到老師要主動問好，走出校園遇見長輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，她在班級建立一套完善的評比制度，開展“文明小組”、“愛學(xué)小組”的評比活動；組織班干部互相督促檢查，每月總評一次，并給予獎勵。
二是注重家校溝通，為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁。在教育問題上，她與家長建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會，協(xié)助管理班級事務(wù)。鼓勵家長多關(guān)注孩子成長，定期召開家長會，把學(xué)校以及班級的學(xué)習(xí)目標和活動告知大家。建立班級微信群，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點滴進步及時向家長匯報。同時通過微信群收集家長對學(xué)校和教師的意見建議，改進教學(xué)方法，為學(xué)生成長營造更有利的條件。
三是注重班級管理，打造和諧歡樂奮進班集體。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長標志。她注重制度建設(shè)，建立健全各種制度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依。對制定的各種制度，她認真執(zhí)行和監(jiān)督，經(jīng)常隨機調(diào)查，并開展定期評定，獎優(yōu)罰劣。同時，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。她培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。早讀書、午寫字等班級的一般事情都由班長負責，具體分工由各班委負責；每個時間段都設(shè)有安全員，隨時隨地作檢查指導(dǎo)。此外，她善于調(diào)動學(xué)生的積極性，把學(xué)生分成若干小組，小組之間展開競賽，從而形成互相激勵、互相監(jiān)督的良好氛圍。
學(xué)習(xí)上，她善于調(diào)動孩子的積極性，提升課堂學(xué)習(xí)效率。除了在教學(xué)中引進一些新鮮的教學(xué)手段和資料，不斷改進教學(xué)質(zhì)量外，她善于引導(dǎo)學(xué)生進行互動，增強學(xué)習(xí)效果。她代過的班級，語文成績一直名列前茅；送走的三屆畢業(yè)生，近60余人考入平陽，70余人考入同盛、臨一中等初中學(xué)習(xí)。
另外，她重視學(xué)生的全面發(fā)展。堅持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”，將它打造成學(xué)校和班級的品牌。在2019年時代風(fēng)華特色學(xué)校“漢字聽寫大賽”中，她所在的班級獲得團體亞軍；語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中，她的班級榮獲年級團體冠軍。
她還建立班級圖書室，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著，并開展讀書會交流心得，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認知水平。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動活潑、形式多樣的課外活動，不斷增長孩子們的見識。此外，她積極鼓勵學(xué)生參加課外運動，所在班級在學(xué)校運動會中多次奪魁。
2016年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”，時代風(fēng)華特色學(xué)校“骨干教師”；2017年，分別被市文明辦等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被臨汾日報社評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎”；2018年：被評為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎；2019年，分別被共青團臨汾市委、臨汾市教育局等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被共青團堯都區(qū)委等評為“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎。
班主任個人先進事跡材料篇十二
我一直是喜歡教師這個職業(yè)的，也很喜歡班主任這個崗位，19xx年大學(xué)畢業(yè)后，我?guī)е粋€年輕人固有的熱情，來到三十七中，走上了平凡而神圣的教師崗位。11年的教師生涯10年的班主任工作經(jīng)歷，哪怕是擔任教務(wù)處副主任6年來也一直主動要求兼任班主任。工作期間，我一直認真地探索著如何做好班主任工作，在工作實踐中，我體會到，當好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色，我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實地的工作，所帶的每一個班級均被評為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體，個人也多次被評為區(qū)德育工作先進個人、區(qū)優(yōu)秀教師、市級骨干教師和市骨干班主任，這一切使我充分享受了擔任教師特別是擔任班主任的成功與快樂。
我認為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的.，自己就要先行一步，給學(xué)生一個榜樣。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠，等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了，特別是現(xiàn)在有時候還要準備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了，那么我一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上，我?guī)У陌嗉墝W(xué)生一定會做到“上課鈴聲響，快快進課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題，是很多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級從來不會，我家住在星沙，離學(xué)校很遠，所以我對學(xué)生的要求，如果我每天能準時到崗，那么他們就沒有理由到不了，因為沒人比我住的還遠。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，我都會每天7:00準時站在教室，學(xué)生早已習(xí)慣，不會比我來得晚。所以在班主任工作中，與其說要學(xué)生照我說的去做，不如改為照我做的去做。
班主任工作與課任教師不同，除了要管理班級、提高成績之外，最重要的就是要了解班級里的每一個學(xué)生，及時洞察他們的內(nèi)心動態(tài)，疏導(dǎo)情緒，因為處于青春期的孩子容易波動、難以捉摸。11年來，我送走了四屆畢業(yè)生，直至今天為止，和我聯(lián)系的學(xué)生特別多，特別是那些家庭不完整和當時性格較為孤僻的孩子，可能當時我比較關(guān)注他們吧！xx屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難，我一直讓他們在我爸爸的飯店里免費吃了2年，還幫他們解決了高中三年的所有雜費；對于外地的學(xué)生過節(jié)不能回家，我會把他們接到家里，不會讓他們覺得孤獨。有一個女生，今天還在qq群里留言說“我是對她影響最大的老師”，記得她當時和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好，有一次通過師生交流本她透露出來以后，我和他家長聯(lián)系，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽，而是自己的姑姑，在她很小的時候母親就把她過繼給了姑姑，但是家里沒人告訴她真相，她自己不知道通過什么途徑知道了，就特別恨自己的爸媽和姑姑，覺得自己是世界上最不幸的人，討厭所有人。當我了解這些情況后，想了很多辦法，一直用練習(xí)本進行交流，后來面對面的談了很多次，慢慢的她從最開始的對親人的憎恨到后來的寬容與想念，變得特別開朗，她的家人特別感謝我！對每一個學(xué)生，我都會以一個親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前，對他們而言我不僅僅只是老師。
我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個字“該干嘛干嘛”，我最經(jīng)常對我的學(xué)生說的話就是：玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個認真。課余時間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場上玩籃球，這時候沒人把我當老師，但是在課堂上，我是他們知識的引領(lǐng)者、同行者和糾錯者，大家會認認真真的遨游在知識的海洋里。當他們犯錯的時候，我也許會“翻臉不認人”，也經(jīng)常會被我批評得痛哭流涕。當他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時會把我抬起來，要我買冰激凌獎賞他們，也會要我?guī)麄兂鋈?、劃船，這時候我是幸福的，我相信他們也是快樂的。我記得有一位學(xué)生對我說過，中學(xué)階段記憶最深刻的就是運動會取得優(yōu)異成績后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。
回首十一年的教學(xué)生涯，十年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報。在德育工作中，我始終認為真心關(guān)愛，才是最好的管理方式，對學(xué)生多一點理解和尊重，給學(xué)生以自尊；多一點表揚和鼓勵，給學(xué)生以自信；多一點耐心細致的教育，教學(xué)生以真理；多一點體貼和溫暖，給學(xué)生以真情。
這么多年來，我最欣慰的就是每年的節(jié)日，我那忙碌的手機總能收到那么多的祝福和問候，一句“老師你還好嗎？”足以激勵我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的，我的學(xué)生也不一定是各個行業(yè)中最出色的，但我的學(xué)生卻是各個領(lǐng)域里最不懼失敗的那個！
我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！
今天，我能得到區(qū)十佳班主任這個榮譽稱號，感謝我的學(xué)生們，感謝對我的工作認可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們！這是對我11年來班主任工作最大的肯定。謝謝！
三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
班主任個人先進事跡材料篇十三
包老師從教十九年，一直擔任班主任工作。十九年來，她默默無聞地工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異?，F(xiàn)在所帶班級連續(xù)榮獲“文明班級”的光榮稱號；學(xué)生的成績榮獲年級“四連冠”；運動會上榮獲“團體總分第一名”的佳績；她充分調(diào)動學(xué)生們參與各項活動的熱情，給予學(xué)生們展示的平臺。引導(dǎo)學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)，陪伴孩子們快樂成長的同時，她也不斷提升自己的專業(yè)水平。她在20xx年說課比賽中，榮獲校級一等獎；20xx年授課比賽中榮獲校級一等獎；20xx年榮獲德興市習(xí)作教學(xué)比賽第一名。她默默付出及取得的成績贏得了家長們，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
當了這么多年班主任，她深知班主任工作的重要性，一直不斷用心體會，琢磨班主任工作這門藝術(shù)，提高自己的帶班能力和各方面的素養(yǎng)。于是也總結(jié)出一些干好班主任工作的門道。
班主任的言行常常被孩子們模仿著，班主任對孩子的潛移默化的影響可以說是無處不在，無時不在。所以她深知，負有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級帶好，不僅要提高自身思想政治素質(zhì)和工作能力，還要樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。
就說平時的衛(wèi)生工作吧。低年級孩子衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，總是隨手亂扔垃圾。教學(xué)室里、走廊上隨處可見紙片、紙團。起初她讓學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時向她匯報。一段時間幾乎天天有同學(xué)被舉報，一個接一個新面孔走進辦公室接受批評教育。盡管她費盡口舌，喊破嗓子，但亂扔垃圾的現(xiàn)象仍然屢禁不止，學(xué)生進辦公室受訓(xùn)倒成了常態(tài)。她意識到這樣做事倍功半，不能繼續(xù)下去。一天，她走進教室，照樣還是有許多垃圾堂而皇之的躺在地上。她表情凝重，彎下腰，伸出手，把地上的垃圾撿起來，一邊走向垃圾桶一邊說：“孩子們，她要把垃圾送回家。像老師這樣做，你們會嗎？”頓時，孩子們爭先恐后地鉆到桌子底下，把垃圾撿起來，丟進垃圾桶里。那次以后，只要她看到地面上有垃圾，總會親力親為，彎腰把垃圾撿起。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)地面上的垃圾越來越少了，同學(xué)們自覺把垃圾丟進垃圾桶的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了。班主任這一無聲的語言比說教的影響更深刻、更持久、更有效。
班主任工作中，她處處給學(xué)生樹立榜樣，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，她帶頭做到?！捌渖碚?，不令而行?！睂W(xué)生在她的“影響”下，學(xué)會了做了一個嚴于律已、積極進取的人。也正因為此，她班屢屢榮獲“文明班級”的光榮稱號；運動會上榮獲團體總分第一名的佳績；學(xué)生積極參與活動，頻頻獲獎。
班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力肯定是參差不齊的。一般大致把分成三類：1、尖子生2、中等生3、學(xué)困生。相比前兩類而言，學(xué)困生輔導(dǎo)的工作更難，也更為重要。
首先學(xué)困生學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，輔導(dǎo)學(xué)困生無疑是個苦差事，但她絕不因此放棄他們。因為盡管學(xué)困生暫時落后，但仍是一個家庭的希望，她認為有責任讓學(xué)困生在她教育下，學(xué)有所獲。其次學(xué)困生的自卑往往會引發(fā)連鎖反應(yīng)。比如不能與同學(xué)友好相處，影響班級凝聚力。在學(xué)困生看來，同學(xué)的一個眼神，一個微笑都像是不懷好意的。為了捍衛(wèi)自己所謂的尊嚴，往往引發(fā)一些不必要的沖突；還有的學(xué)困生總是把自己藏在一個角落里，成天少言寡語，自我封閉。表面上看風(fēng)平浪靜，實則暗流涌動。對這樣的學(xué)困生若不加以關(guān)注，不正確引導(dǎo)，很可能做出些讓人震驚的行為。所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作成了她班主任工作的重心。
總結(jié)多年的班主任工作經(jīng)驗，她認識到學(xué)困生的落后，大多來自家庭原因。有的是因為父母離異，家庭變故；有的是留守兒童，家長疏于管理；還有的因為家長對孩子學(xué)習(xí)不夠重視，使得孩子自己沒有緊迫感。然而每一個學(xué)困生的內(nèi)心深處都渴望被關(guān)注，都希望和其它孩子一樣取得優(yōu)異的成績，得到老師、同學(xué)的肯定。
面對學(xué)困生，她首先會做到不歧視他們，搞清他們成為學(xué)困生的原因，其次做到了因材施教，對他們耐心和真誠，努力做他們最可信賴的朋友。對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。她還創(chuàng)造條件和機會讓他們多參與到班級的各項活動中去，讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在她看來，學(xué)困生比任何人更需要老師的關(guān)愛和重視。她會將特別的愛給這些特別的孩子，幫助他們找到開啟知識大門的密鑰，讓他們像其它孩子那樣健康、快樂地成長。她常說：“當這些孩子的人生充滿幸福的時候，我的事業(yè)才不會有遺憾?！?/p>
這些年，她取得了一些成績，但她深深的知道，這些成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對她的大力支持和幫助。她一直努力工作，用她的青春繼續(xù)耕耘屬于她的園地。她無悔，因為她是一個班主任。
班主任個人先進事跡材料篇十四
1、我心甘情愿做班主任：各位，我是自己要求做班主任。剛出來的時候，很羨慕一起來的同事，他們大多都做了班主任。一方面我覺得自己能力不夠，做不了班主任，另一方面學(xué)校也沒有安排我做班主任。后來，xx年的時候，我們學(xué)校當時政教處主任趙石燕主任找我聊，她說：娜娜，和你一起來的，大部分都做了班主任，甚至有的已經(jīng)做了年級組長(當時牛麗霞副校長已經(jīng)是副年級組長)，怎么你一直沒有什么進步。說實話，當時我聽了很難受，并不是我不想做班主任，而是學(xué)校當時沒有給我機會做班主任，甚至認為我教學(xué)能力不夠，不安排我上高二，我真的很受傷的。我記得那時剛好高二分科，我直接找到當時分管高二的王心副校長，要求做班主任。學(xué)?？紤]并且尊重了我的請求，讓我擔任高二(2)班政治班的班主任，為了不辜負學(xué)校的信任，我努力學(xué)習(xí)如何做班主任，經(jīng)常向老教師請教并且積極學(xué)習(xí)科學(xué)的班級管理方法，在工作中漸漸形成了自己獨特的風(fēng)格。事實證明了我是可以做班主任的，我自己是有能力做好班主任這份工作的。從那以后，我擔任班主任的班級，年年都評為文明班。而我自己也越來越喜歡做班主任，覺得不做班主任，其實是浪費了我美好的青春年華。
2、做老師做出個妖精來：永遠擁有十七歲半的心。我跟學(xué)生介紹我自己：本人十七歲半，雖然歲月催我嬌容老，我心仍在年少時。我是不讓自己變老的。我頭扎兩股羊角辮，身穿運動裝，羽毛球場揮灑我的汗水，校運會上拿冠軍，校道上飛揚我狼嚎一樣的歌聲，教室里灑下我爽朗的笑聲。我慶幸自己能實現(xiàn)自己的夢想職業(yè)：做一名教師，因為，與年輕的心在一起，我跟著年輕。我覺得自己就是一個老妖精，每天不斷從這些年輕人身上吸取生氣，自己保持年輕。每天下午放學(xué)，我都想沖到羽毛球館去打球，在那里，我可以肆意地流汗，開心地笑，打球打掉了我一天工作的疲憊，卻讓我晚間安睡。
3、我愛我的學(xué)生：我跟學(xué)生說，我拋夫棄女，背井離鄉(xiāng)來達到這片土地，我一人吃飽全家不餓，除了工作我還真的沒有什么了。所以我把你們當作我的孩子，我的弟弟妹妹，所以我對你們是有愛的，是有希望的。如果你們也把我當作家人一樣，我們一定會相處愉快。所以我的鄰居們會經(jīng)?？吹轿壹依锖芏嗳顺燥?，因為有些學(xué)生家太遠了，周末回不了家，想家了就到我那里吃餐家常飯。去年冬至的晚上，20多個學(xué)生在我家吃湯圓、餃子。有時看到班里的貧困生早餐只吃兩個包子，我會悄悄地塞個雞蛋給他們。xx年的12月31日，我給班里79位學(xué)生，每人煮了一個雞蛋。記得去年11月月全食的那個晚上，我看到我班的一個男生床上僅有單薄的被褥，我回家取了暫時用不著的被子給他送去，那個內(nèi)向的男孩第二天上學(xué)后，在課室門前朝我深深地鞠躬。我讓學(xué)生登記他們的生日，在他們生日的當天，要么收到我親自煮的雞蛋，要么是一份在教師飯?zhí)么虻脑绮?，有時候是一份賀卡，有時候是酸奶甚至水果。過年給家長的一封信，我在每個信封里裝上一個小小的10元的利是。除了向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)，我同樣給學(xué)生寫了一些鼓勵的話?！扒髮W(xué)路上有坑洼，娜娜愿做一堆沙，為你填平世間路，愿你高中喜還家?！薄叭松缆房傆邪到锹?，我愿在那里佇立，為你掌燈?！?/p>
我堅信：我付出不一定有回報，我不付出就一定沒有回報。我敢在這里說我是惠東中學(xué)幸福指數(shù)最高的老師了。因為我08屆的學(xué)生畢業(yè)之后，還有他們的家長經(jīng)常送飯給我吃。他們在家里做好飯，開車送來，到我手上時湯還很燙。09屆11屆的學(xué)生，在假期輪流來我家做飯給我吃。
4、我認真做應(yīng)該做的事：學(xué)校安排的任務(wù)，要一絲不茍地執(zhí)行。我總是對學(xué)生說：要么做，要么不做，要做就用心做好。我跟學(xué)生說，我做班主任，我?guī)У陌嗉墢膩矶际俏拿靼?，我這個人就是死要面子，榮譽對我來說比我的生命更重要。我還記得xx年9月接手高二24班的時候，我覺得自己肯定是全縣中最厲害的班主任了。為什么呢?因為當時高二24班這個藝術(shù)班在評文明班的時候是全校最低分，32分。學(xué)生紀律差，天天一大幫人逃課，宿舍亂七八糟，男生宿舍煙頭滿地，女生宿舍臭氣熏天。除了給他們做思想教育，我親自動手，天天到宿舍去，督促檢查，早上還曾經(jīng)6點鐘到男生宿舍叫他們起床，堅持了一個多月，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，結(jié)果，高二第一學(xué)期兩次都評上了文明班?，F(xiàn)在這個復(fù)讀班在上個學(xué)期也是兩次評上了一級文明班。我們班現(xiàn)在的宿舍個個都是星級宿舍，上學(xué)期第二次星級宿舍評比，我們班6個整體宿舍有5個是五星級宿舍，一個三星級，混合宿舍也都是星級宿舍。正如我班學(xué)生劉海棠說的：讀書那么多年，第一次住五星級宿舍。
5、身先士卒做榜樣：我若要求學(xué)生去做某事，必定身先士卒做榜樣。學(xué)校安排勞動，我會安排學(xué)生做，但我一定會親自上陣，除草也好，掃地也好，我會讓學(xué)生覺得我是與他們同在。xx年帶高二24班的時候，學(xué)校安排大掃除除草，由于要除草的地段草長得很高，結(jié)果草堆里面有蜂窩，我們不小心把蜂窩給捅了，黃蜂飛舞，蜇得我兩只手腫了一個多星期才消退，吃飯連筷子都拿不住。高三年級要求學(xué)生早讀晚練到校時間是兩個六點半，我要求他們兩個六點二十，因為這樣他們又比別人每天多了二十分鐘的學(xué)習(xí)時間，我不愿他們把寶貴的時間浪費掉。我自己也這樣，早晚六點二十之前簽到，學(xué)生到了教學(xué)樓這邊，遠遠看到我的電動車停在那里，定會有人說：娜娜的寶馬在那里停著了，大家快跑。然后你會聽到凌亂蹬蹬地上樓的腳步聲。
6、做個真實的班主任：凡事都站在學(xué)生的立場上替他們想，從他們的角度出發(fā)看問題，尤其在執(zhí)行相關(guān)的工作時，要讓學(xué)生覺得我委屈了，覺得我為難，讓學(xué)生來心疼我。我在學(xué)生面前哭，在學(xué)生面前笑，我也罵他們，更多的是關(guān)愛，他們覺得我很真實。記得國慶過后的那個星期天上午，周考科目是綜合科，班里兩個女生潘裕環(huán)和盧運勤沒有請假，不參加考試。其中盧運勤正是我那天上午要去家訪的對象，我正想和她一起回家，卻怎么也找不到她，好不容易找到她家，家里人和我說她還沒有回家。班里一位老是跟我說因為鼻炎或者其它病假而享受了國慶9天假期的男孩周學(xué)良在下午返校的時候又跟我請假說不來，我打電話給家長，家長說其實孩子沒有生病，他是騙我的，他是不想來學(xué)校。晚上晚修的時候，我問盧運勤上午去哪里了，為什么不參加考試也不回家。她向我坦白說，其實她已經(jīng)回到家了，是她自己跟家里人說不要讓我知道的。頓時我覺得自己好傷，霎時眼淚就在打轉(zhuǎn)。覺得自己兩個月的付出是白費了。我最信任的班干部，居然騙自己。于是我在班里說：“開學(xué)兩個月了，我想到你們曾經(jīng)被高考傷了，一直小心翼翼不敢去碰你們的傷口，一直笑著面對你們，哪怕自己很累也從來不說，哪怕很傷心也不敢表現(xiàn)出來，一直從早上陪到晚上，中午到你們?nèi)侩x開才趕去吃冷菜冷飯，晚上即使沒有我的晚修也陪到熄燈。是的，你們都把這一切當成理所當然的了。你們有事不和我說，我去你家家訪，你還串通家長騙我說你沒有回家，居然還有人以生病為借口，一直欺騙我，不來上學(xué)。在復(fù)讀班，這樣的事，很傷我。我覺得你們在為自己的將來謀劃，我謀劃什么?我算什么?原來我是多余的。謝謝你們讓我看到這一點。”哽咽著說完，依稀聽到課室里有哭泣的聲音，但我扭頭離開課室，眼淚狂飆。頓時，課室亂了，后面跟著一大群學(xué)生，嘴里喊著：娜娜，你不要這樣，我們錯了。你不是多余的。沒有你，我們才是多余的。我才走到辦公室門前，一幫男孩子圍住了我，摟住我，不斷聽到他們的哭聲和安慰我的聲音。后來，學(xué)生給我寫信：你是我的眼，沒有你，我找不到光明。我想，我用真心打動他們的同時，也被他們打動。
7、把學(xué)生家長的心也買了過來：開家長會我是不打電話通知家長的。我給家長發(fā)校訊通，溫柔地威脅家長，內(nèi)容是這樣寫的：親愛的家長，惠東中學(xué)高三年級定于某月某日開家長會，如果您有事不能準時出席，請于家長會前兩天打電話告知我，如果您沒有特別重要的事情，請您準時列席。親愛的家長，孩子是您的，您認為孩子重要，您來了或者親自跟我請假了，如果您認為還有什么事情比孩子更重要的，您可以不參加家長會。您對待孩子的態(tài)度，決定了我怎么對待您的孩子。隨校訊通附上我的電話號碼。我和學(xué)生說：如果你家長不來開會，我就一個人在講臺上演講，一個人鼓掌，一個人把對你的期望放在空氣里飄著。學(xué)生要請假回家，一定先打電話問過家長，家長覺得有必要的才批準學(xué)生的請假，而如果家長覺得有必要我覺得沒有必要請的假，我一定先說服家長，讓家長明白學(xué)生學(xué)習(xí)時間的緊迫和重要性。
老鄉(xiāng)、家長力邀我留下吃餐便飯，但是我記得年級的規(guī)定：家訪不吃家長的飯，不拿家長的禮。所以我婉拒了。臨走，家長硬塞了個紅包，說是家鄉(xiāng)風(fēng)俗。拒絕不了，只好接受。回來后我把家長給的紅包里的錢拿給學(xué)生，跟他說因為爸爸近期要出差，所以托我拿500元生活費給他。雖然學(xué)生當時也很詫異，但還是拿了。我自然也安心了。這么多的家訪，聽到最多的一句就是：這是我的孩子讀書這么多年來第一次有老師來家訪，謝謝老師的關(guān)心，我把孩子交給你，我很放心。就在今天中午放學(xué)之后，我還用我的電動車載著一名白花的女生去她家家訪，下午6點才返校。
我的工作：這個世界上除了自殺和殺他人不可以原諒之外，你犯的錯誤我都可以原諒，但一定要讓我知道你究竟犯了什么錯，好讓我在你受到傷害之前來得及想辦法保護你。
今天，在這里和大家聊了這么多，辛苦各位了。謝謝你們的耐心，祝各位工作愉快!
班主任個人先進事跡材料篇十五
我是一個小學(xué)低年級教師，自從78年任教以來，一直從事低學(xué)段的語文教學(xué)和班主任工作。多年來，在教育教學(xué)和班級管理中，我始終將愛放在第一位：用愛傳承文明，用愛開啟學(xué)生的智慧，用愛贏得學(xué)生的信任，用愛取得了學(xué)生家長及社會的好評。每當我走進教室，看到一個個天真活潑的面容，我就像看見自己的孩子童年時期的身影，這時一個母親的情懷就會油然而生。無論學(xué)生的成績是好是壞，不管學(xué)生聽不聽話，我都覺得他們和自己的孩子一樣是可愛可親的。因此在班級管理過程中，我總是以身作則，率先垂范。凡是要求學(xué)生做到的事，我自己首先做到；凡學(xué)生的大型活動，我一定參加；凡勞動或衛(wèi)生大掃除中，學(xué)生做起來有困難的事，我總是自己親自去干。如：擦天窗玻璃、掃天花板、班級文化的布置、黑板報的設(shè)計等等，而學(xué)生干的都是一些力所能及的事。對學(xué)生的文明行為教育，我不僅言傳，而且身教。除要求學(xué)生用“文明、禮貌、勤奮、守紀”的班訓(xùn)嚴格自我約束外，我自己從不講粗話，更不用說打罵學(xué)生。多年來，我本著一顆關(guān)愛學(xué)生之心，一切從關(guān)心愛護學(xué)生出發(fā)，一視同仁的對待每一位學(xué)生，不體罰學(xué)生，不歧視差生，不向?qū)W生亂收費濫罰款，也從不向?qū)W生推銷一分錢的學(xué)習(xí)資料。不僅如此，反而多次對貧困學(xué)生資助學(xué)習(xí)用具，學(xué)習(xí)資料及衣物。如：在我所教的學(xué)生中有一個叫宋全枝的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績很好，因父母無職業(yè)，靠拾破爛為生。在學(xué)生中她感到很自卑，因此少言寡語。為了增強她的自尊心和自信心，我除給她做仔細的思想工作外，還給她買了筆、本子、文具盒及學(xué)習(xí)資料，并送給她好幾件衣物，因此她雖然是一個三年級的學(xué)生，但對這些鼓勵和資助感動的只有用作文的形式來表達。她在一次《我最尊敬的人》的作文中，這樣寫到“在我尊敬的人中有父母、有老師，也有同學(xué)，但我最尊敬的人是我現(xiàn)在的班主任汪老師。她雖然不是我的母親，卻勝過我的母親。在我自卑的時候她給我鼓勵，在我最困難的時候她給我?guī)椭?。她像我的母親一樣，關(guān)心我、愛護我，她是我心目中最值得尊敬的人?！狈N瓜得瓜種豆得豆，播下一粒關(guān)愛的種子，收獲了一個教師的良知；獻出了一份育人的真情，贏來了一份魅力和尊嚴。
對待家庭困難的學(xué)生我能從生活和學(xué)習(xí)上給予關(guān)愛，對待學(xué)困生我更是傾情關(guān)愛、耐心幫助。如：我曾經(jīng)教過一個叫肖楚翔同學(xué)，在二年級時為特差生，每次考試幾乎都是十幾一二十分。升到三年級時，家長及原二年級老師都認為他成績特差跟不上，勸他留級，但該生哭著不想留。當時，我看到這個學(xué)生雖然小，卻很有自尊，能認識到留級不是光彩的事，說明他有上進心。于是我就給家長做工作“既然他不想留級，不如讓他上三年級試試吧！興許通過努力，能跟上。”在爭得家長的同意后，我把他留在了三年級。由于平時能從多方面關(guān)心他，鼓勵他，并告誡其他學(xué)生對他不排擠，不歧視。同時在學(xué)習(xí)上對他也多加幫助，如：上課多提問、課下多輔導(dǎo)，并安排了兩個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)坐在他的兩邊對他進行幫助。功夫不負苦心人，愛心的澆灌，終于結(jié)出了甜蜜的果實。經(jīng)過幾個月的努力，肖楚陽同學(xué)有了很大的進步，在一次用“關(guān)愛”一詞造句時，他這樣寫到：“老師像媽媽一樣關(guān)愛著我們?！痹谄谀┛荚嚂r，他已由原來的十幾一二十分上升到60分以上。關(guān)愛不僅使學(xué)生明禮，而且使學(xué)生聰慧。
近幾年，由于農(nóng)民工和城鎮(zhèn)下崗工人外出務(wù)工的人員不斷增加，留守兒童的問題，也越來越成為學(xué)校和社會的焦點。上學(xué)年，在我所代的二年級學(xué)生中有一個叫王家良的同學(xué)，他的父母都在外地打工，他和姐姐跟著爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶有自己的'事情、姐姐在中學(xué)讀書。因此，該生的學(xué)習(xí)和生活也就無人照管，他經(jīng)常不是曠課，就是遲到；課堂上不是走神，就是打瞌睡；臉和頭經(jīng)常不洗、衣服長期不換，同學(xué)們都不愿和他坐在一起，學(xué)習(xí)成績就更不用說。針對這種情況，我以一個母親的態(tài)度來關(guān)心他；以一個教師的天職來幫助他。首先做工作把他帶到自己家中，幫他洗洗頭、洗洗澡，并且把自己兒子小時候穿的衣服拿出來讓他換上，再把他領(lǐng)到鏡子前，對著鏡子開道說：“你看你是個多么帥的小伙，你如果能天天講衛(wèi)生、守紀律，你不就是一個好孩子了嗎？同學(xué)們不也就歡迎你、喜歡你了嗎？”聽了我的話，他臉上露出了既害羞又喜悅的神情。就這樣，每個星期我都把他帶回自己家中，幫他洗洗頭、洗洗澡，并且因勢利導(dǎo)給他明理、益智的講故事，同時又為他買來新的學(xué)習(xí)用具，鼓勵并幫助他好好學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力和愛心的。付出，小家良不僅養(yǎng)成了講衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣，而且成了懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
一份耕耘，一份收獲，一份關(guān)愛，一份歡樂。愛可以傳承文明；愛也體現(xiàn)了一個老師的師德和良知；真情為老師贏得了人格的魅力尊嚴，真情也為自己帶來了許多的歡樂。多年來正是由于我的愛心付出，用一顆母親的心對待每一位學(xué)生，因此只要我所教過的班級，學(xué)生、家長和學(xué)校都非常滿意。我所代的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生的綜合素質(zhì)高，學(xué)校開展的各種活動和競賽，我班學(xué)生也多次獲獎，多次被評為文明班級。我個人也多次被評為優(yōu)秀教師、師德標兵、模范班主任、先進教育工作者。每年開學(xué)時，很多家長多方面打聽我所代課的年級和班級，要求把自己的孩子放在我所代課的班上。愛是信賴的根基，信賴，可以創(chuàng)造美好的境界。我雖然已年過半百，教學(xué)中的酸甜苦辣也雖然樂少苦多，但我仍然會癡心不改的戰(zhàn)斗在三尺講臺，用愛去傳承文明、用真情去收獲一個老師的良知與尊嚴，在愛與被愛中品味更多的歡樂。
班主任個人先進事跡材料篇十六
高爾基說："教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。"對于一名年輕的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師做為一名班主任，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。
小班幼兒剛?cè)雸@時，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他："老師最喜歡你了!"讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，她改變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問："威威你怎么不去玩呢?""椅子還沒擺好呢。"小小的一件事，讓她看到了威威愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的"閃光點"后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，吳老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，吳老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，威威的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了"比一比，看誰講文明、懂禮貌"、"找朋友"、"小白兔請客"等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，"吳老師早!"耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說："吳老師，曉邁現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你"。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系，圍繞"談?wù)勗蹅兊暮⒆?這個主題耐心細致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設(shè)計教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間，但為了班上的孩子，她始終堅持著，受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時，她從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，二020xx年考入了xx大學(xué)學(xué)前教育專科函授班。訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂"不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河"，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高。在20xx年局開展的"學(xué)技術(shù)、練硬功"大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名，段組織的練功比武活動中取得幼教系統(tǒng)全能一等獎的好成績;20xx年段組織的練功大比武活動中獲得優(yōu)秀獎;20xx年還被評為"局優(yōu)秀班主任"，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》20xx第11期采用。成績永遠是屬于過去的，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
班主任個人先進事跡材料篇十七
我叫**，自擔任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在**市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績；班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升；同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹，。
真正的優(yōu)秀班主任事跡要求，民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
一個優(yōu)秀班主任先進事跡代表，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導(dǎo)方法。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰陡呷?，不只是傳說》等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強同學(xué)們的自信心；每次考試進步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進、分數(shù)同一來評價學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。
家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！
班主任個人先進事跡材料篇十八
我于xx年八月參加工作，x年來忠誠于人民的教育，以素質(zhì)教育為己任，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下，通過自己的潛心努力使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提升，得到了同仁們的認可。現(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干，校級優(yōu)秀教師，模范班主任，深受師生和社會的贊譽。
從站在講臺的第一天起，x年如一日，任勞任怨，無怨無悔。自xx年至今，我一直擔任班主任工作，我時刻銘記著那份沉甸甸的責任。每天我都是第一個來到學(xué)校，放學(xué)時最后一個回家，給學(xué)困生輔導(dǎo)，與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè)，注重加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。對那些思想紀律，學(xué)習(xí)較差的后進學(xué)生從不歧視，而是更加百般關(guān)愛。想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，談人生、敘理想、講前途。和風(fēng)細雨般的動之以情、曉之以理，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。班級管理可以說是一個復(fù)雜的過程，每一個學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩，就看你是否去品讀。每一個學(xué)生都是那么稚愛，就看你是否去發(fā)現(xiàn)。多年的班主任工作，在與學(xué)生的交往中，我體驗著他們的喜怒哀樂，在實踐中教他們做人的道理。我班賈欣語同學(xué)父親遠在外地，很長時間都沒有回家，孩子多年失去父愛，原本懂事的他性格有些異常，他媽媽的脾氣變的也有些反常，時常打罵他，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，曠課逃學(xué)。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)這個問題后，便及時誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時發(fā)點脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個星期過后，當我再次去家訪時，他的母親欣慰的對我說：“孩子比以前懂事多了，不但主動幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了。”
我班還有一個叫xx的同學(xué)，脾氣很古怪，平時沉默無語，經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭吵甚至動手打人。于是，我便耐心與他談心。“你在家中經(jīng)常發(fā)脾氣嗎？”他點了頭，我又問：“媽媽疼你嗎？”聽到這兒他便流下了眼淚。我覺得事情并非像我想象的那么簡單，便將他領(lǐng)到我的宿舍，詳細詢問了事情的原委。他流著眼淚說：“媽媽早就去世了，后媽待我不好，還經(jīng)常打我罵我…… ”同情之余，我暗下決心，在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛。經(jīng)過幾次家訪，母子關(guān)系趨于緩和。經(jīng)過反復(fù)疏導(dǎo)李俊有些自愧。借此事，我在班內(nèi)主持召開了一次班會，主題為《心系母親》，從那以后，李俊變的開朗多了，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，班內(nèi)同學(xué)團結(jié)和諧，有利地促進了班風(fēng)建設(shè)，收到了較好的教育效果。
對于班內(nèi)的“雙差生”，我始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生有足夠的愛心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了，我?guī)е鴮W(xué)生到醫(yī)院去診治；貧困學(xué)生家庭困難，我掏腰包給予適當資助；學(xué)困生因厭學(xué)曠課，我不厭其煩的反復(fù)家訪探望，苦口婆心的將其勸回學(xué)校。尤其是當年邁的老人和不懂事的孩子生病時，我不是好女兒，不是好兒媳，不是好母親，沒有更多的時間去照料他們，我深感愧疚。心痛之余，靜心想想，人民教師的職責就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，那么，我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛。這是一個崇高而神圣的職業(yè)。這是我無悔的選擇。
在抓好班級建設(shè)的同時，更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。使每一個學(xué)生不僅能夠?qū)W會，更主要的是使他們會學(xué)。精心備課，認真上課，注重后進生輔導(dǎo)。處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，從備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)上下功夫，真正做到精益求精。教學(xué)中，我大膽嘗試了“分層教學(xué)，梯度推進”的教學(xué)模式，通過實踐，取得了顯著的成效。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身教研教改活動，大膽實踐勇于探索并博采眾家之長，逐步形成自己的“提出問題———討論歸納———教師點撥———強化訓(xùn)練”的教學(xué)模式，并實踐于課堂教學(xué)中，取得顯著成效，深受全校師生好評。為了強化自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我對自己制定了“三走進，一走出”的行動方案。即：
1、走進閱覽室多看業(yè)務(wù)指導(dǎo)性圖書，豐富自己的教學(xué)理念和專業(yè)知識。
2、走進教室，傾聽其他教師的課，取其之長，補己之短。
3、走進學(xué)生，了解學(xué)生的知識水平和接受能力。
一走出是走出學(xué)校，到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，博覽其先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使自己在實踐中不斷有所發(fā)展。幾年來，我一直堅持寫教學(xué)反思，教學(xué)后記，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。通過實踐，我撰寫了《談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》，已發(fā)表在《小學(xué)語文教學(xué)》雜志上。執(zhí)教多年來，通過自己的不斷努力，我所在的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班級工作居全校首位。得到了同行們的認可。我也曾多次承擔校鎮(zhèn)兩級公開課，教學(xué)成績一直居全鎮(zhèn)前列。在多年的礪練中，我具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)秀的管理模式，精湛的教學(xué)藝術(shù)，已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。xx至xx學(xué)年度因工作業(yè)績突出，年度考核被評為優(yōu)秀，受到了政府嘉獎。
總之，工作中的點滴成績與領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助是分不開的。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍?！蔽覑畚业墓ぷ?，深愛我的學(xué)生，并且我會為我的工作做出更大的努力，再創(chuàng)輝煌。
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