人際關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和生活幸福有著重要影響，我們應(yīng)該注重如何建立良好的人際關(guān)系。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要首先梳理出要總結(jié)的內(nèi)容和要表達(dá)的中心思想。通過(guò)閱讀他人的總結(jié)范文，可以拓寬自己的思路和寫(xiě)作風(fēng)格。
畫(huà)嘴巴游戲課堂上的游戲篇一
學(xué)校一次組織大家進(jìn)行心理學(xué)培訓(xùn)，老師介紹了許多游戲，其中天使與過(guò)往的游戲讓我記憶深刻。游戲是這樣的：在游戲中，每一個(gè)人都可以是天使，同時(shí)，每一個(gè)人也可以是國(guó)王的身份;天使知道國(guó)王是誰(shuí)，但國(guó)王不會(huì)知道天使是誰(shuí)。開(kāi)始的第一天里，天使就會(huì)認(rèn)定一個(gè)對(duì)象作為國(guó)王，而且每天都會(huì)寫(xiě)一條留言給國(guó)王，或是關(guān)心，或是鼓勵(lì)，當(dāng)然也可以表達(dá)愛(ài)慕.....而國(guó)王是不知道天使是誰(shuí)，但他/她每天都能感受著來(lái)自于某個(gè)空間的關(guān)懷;而訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，國(guó)王和天使在某個(gè)特定時(shí)刻相認(rèn)時(shí)，才會(huì)知道彼此的關(guān)心因誰(shuí)而致。老師講每次在做“國(guó)王和天使”相認(rèn)的時(shí)候，都會(huì)有不少感人的場(chǎng)面。我在聆聽(tīng)是也感觸頗多。
“天使與國(guó)王”雖然只是一個(gè)互動(dòng)，但對(duì)于改善一個(gè)團(tuán)隊(duì)中成員的關(guān)系有很大的幫助。國(guó)人比較內(nèi)斂，愛(ài)慕、關(guān)心、鼓勵(lì)、感恩，甚至是批評(píng)、要求等等比較直接的話，未必會(huì)直接說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橛胁簧贂r(shí)候，同事間的關(guān)系也因?yàn)檫@種模模糊糊的情緒一帶而過(guò)，掩飾了不少正面的情緒，甚至在不經(jīng)意的時(shí)候，造就了一些負(fù)面的結(jié)果。所以，我們希望通過(guò)一些互動(dòng)，能夠讓彼此更加坦誠(chéng)，更加開(kāi)放，更加包容.....關(guān)于溝通技巧中的一個(gè)訓(xùn)練就是：愛(ài)，就要把它說(shuō)出來(lái)。
不時(shí)和路人相撞幾近跌倒，不遠(yuǎn)處，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)燈籠出現(xiàn)在路上，近看才知道是一個(gè)盲人點(diǎn)著燈籠，和尚想著，我要找佛，佛就在眼前，你點(diǎn)著燈籠，方便了大家。無(wú)奈盲人卻說(shuō)：不是的，我打著燈籠，其實(shí)是方便別人看到我而不至于自己被撞倒。和尚這時(shí)恍然大悟。遠(yuǎn)航人告訴我們：我好，你好，大家好。付出不一定有回報(bào)，不付出就一定沒(méi)有回報(bào);回報(bào)未必是非要有形的，有時(shí)候，開(kāi)心或者快樂(lè)也是回報(bào)的一種體現(xiàn)。而回報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)，自心而發(fā)，自力而生，回報(bào)的衡量源自于個(gè)人內(nèi)心的感受，于他人來(lái)說(shuō)，也就是“我好”了，只有自己好了，才有能力讓他人好，讓大家好。
畫(huà)嘴巴游戲課堂上的游戲篇二
今天，我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“心有靈犀”。
游戲馬上開(kāi)始了，老師告訴我們規(guī)則，是男女各出兩個(gè)同學(xué)，時(shí)間是120秒鐘，描述者可用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方式進(jìn)行描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的任何一個(gè)字和諧音，如果說(shuō)了就算犯規(guī)。要是有不會(huì)比劃的東西，可以跳過(guò)，可一個(gè)人只有兩次跳過(guò)，用完了就不能跳過(guò)了!時(shí)間到時(shí)看哪個(gè)組猜的多，哪個(gè)組就贏了，可得一張喜報(bào)呢!我很緊張，也很激動(dòng)，希望游戲馬上開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了!我們男女生開(kāi)始讓兩個(gè)同學(xué)做活動(dòng)了，有兩名女生和男生主動(dòng)要當(dāng)活動(dòng)者，女生是紀(jì)萱哲和祝筱珂，男生隊(duì)是趙瑞琦和馬靈均。我對(duì)他們很有信心。比賽開(kāi)始了，先開(kāi)始的是男生隊(duì)，他們兩個(gè)人信心十足的走上講桌前，趙瑞琦看了看詞是“高興”，只見(jiàn)趙瑞琦用手貼在臉上，很可愛(ài)的樣子，馬靈均脫口而出是“高興”。我們大家非常吃驚，第二個(gè)詞是“粉筆”，，趙瑞琦馬上從講桌上拿了一支“粉筆”，馬靈均很快的說(shuō)出是“粉筆”，最后男生隊(duì)猜出了5個(gè)，真了不起呀!馬上要上女生了，兩個(gè)人飛快的走上去，微笑著，猜詞了!紀(jì)萱哲看了看詞是“妹妹”，紀(jì)萱哲說(shuō)：“我如果比你小，你叫我什么?”祝筱珂說(shuō)：“妹妹?！贝饘?duì)了!第二個(gè)詞是“漂亮”，可是紀(jì)萱哲她說(shuō)出“漂亮”兩字所以不算了!最后得分女生四個(gè)詞，男生五個(gè)詞，所以男生得一張喜報(bào)。
最后，我想說(shuō)雖然我們女生組沒(méi)有贏，沒(méi)有贏得喜報(bào)，可我們會(huì)加油的!
畫(huà)嘴巴游戲課堂上的游戲篇三
玩游戲是我最喜歡的活動(dòng)，這不，老師教我們玩起了瞎子畫(huà)像的游戲了。
接下來(lái)，老師又在圓圈上畫(huà)了頭發(fā)、眼睛、嘴巴，大家便明白了老師是要畫(huà)臉?？墒牵覀兛戳擞挚?，總覺(jué)得不對(duì)勁兒，一看，噢!老師沒(méi)有畫(huà)鼻子。這時(shí)老師又說(shuō)：“我要讓同學(xué)們畫(huà)鼻子”。我一想：“畫(huà)鼻子還不簡(jiǎn)單嗎”!可是聽(tīng)說(shuō)要蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈才能畫(huà)，這得多難啊!
老師喊了我的名字叫我去畫(huà)，我心想：“要實(shí)話不好豈不是把面子丟大了嗎?”于是，我便和老師請(qǐng)求不畫(huà)，可是老師怎么也不答應(yīng)，我只好答應(yīng)了。老師先用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙上，然后老師又扶著我轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)完之后，老師給我了一根粉筆，我摸著黑板的邊緣，果斷的畫(huà)了一下，然后我摘下紅領(lǐng)巾，一看，我畫(huà)到額頭上了啊!
今天我玩的真高興，沒(méi)想到作文課上也有游戲啊!
拼句游戲
游戲規(guī)則是：一組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“姓名”;二組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“在什么地方”;三組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“怎么樣地”;四組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“干什么”。寫(xiě)完后，每組起來(lái)一名同學(xué)讀紙條上的內(nèi)容，這樣就會(huì)拼成一句話。
畫(huà)嘴巴游戲課堂上的游戲篇四
到黃老師那里去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲，以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進(jìn)了口袋里就和媽媽一起上路了。
上課了，黃老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)詞:“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發(fā)揮想象力，用這些詞寫(xiě)一兩句話，語(yǔ)句必須通順。我想啊想，老是想不出來(lái)，黃老師提示說(shuō):“可以這樣寫(xiě):我拿著鉛筆在天空中畫(huà)鞋子。”咦，我怎么沒(méi)想到呢!如果我想起來(lái)了，不就可以得1角錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)嗎?這個(gè)游戲又不難，為什么我沒(méi)想到，真是太笨了!黃老師還寫(xiě)了幾個(gè)讓我們做，很多小朋友都積極發(fā)言，得到了老師的贊揚(yáng)，可是我直等到黃老師說(shuō):“游戲時(shí)間到，該寫(xiě)字了?！比匀皇且粋€(gè)都沒(méi)有想好。
第二節(jié)課開(kāi)始了，我們又做了一個(gè)“詞語(yǔ)接龍”的游戲，黃老師在黑板上寫(xiě)了“山林”兩個(gè)字，讓我們從“林”字開(kāi)始組詞，一直組到一個(gè)詞的第二個(gè)字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫(xiě)好了，并給老師看，老師一邊看一邊公布答案一邊表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。教室里有點(diǎn)鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫(xiě)道“山林--林子--子女--女人--人口--口中--中秋--秋千--千山”。我寫(xiě)好了，可是又不知道對(duì)不對(duì)，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來(lái)想去，這時(shí)快的小朋友都做了幾個(gè)“語(yǔ)詞接龍”了，我也沒(méi)膽量去寫(xiě)另外的“語(yǔ)詞接龍”，只聽(tīng)黃老師說(shuō):“有的人一次都沒(méi)有拿給我看，游戲時(shí)間馬上要到了?！?/p>
放學(xué)時(shí)，媽媽狠狠地批評(píng)我說(shuō):“平時(shí)讀死書(shū)，不積累，不多思考，不鍛煉膽量，現(xiàn)在做游戲露相了吧，一個(gè)也沒(méi)做起來(lái)，真丟人!”聽(tīng)了媽媽的話，我雖然難過(guò)，但又暗暗地下定決心:“我一定要改正自己的缺點(diǎn)，和同學(xué)比一比，做一個(gè)活學(xué)活用的人?！?/p>
畫(huà)嘴巴游戲課堂上的游戲篇五
今天，馮老師高高興興地走進(jìn)教室，臉上帶著神秘的微笑，走上講臺(tái)，放下手中的東西，看著我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩游戲”
第一輪，馮老師叫了三位同學(xué)，一個(gè)人寫(xiě)了“小明”，一個(gè)人寫(xiě)了“在火星”，一個(gè)人寫(xiě)了“在玩游戲”。他們組合起來(lái)的句子是：小明在火星上玩游戲。我們看見(jiàn)這個(gè)句子都哈哈大笑。
第二輪，馮老師說(shuō)：“第一組寫(xiě)人物，第二組寫(xiě)時(shí)間，第三組寫(xiě)在干什么，第四組寫(xiě)在哪里。我寫(xiě)的是：”尋彪在廁所里上廁所?！坝腥藢?xiě)的詞連成的句子是：”馮老師在世紀(jì)末日時(shí)在江河里上班?！斑€有句子是：”尋彪和揚(yáng)浩在房子上親嘴。“最后馮老師叫我們寫(xiě)日記。
上完這堂課我覺(jué)得很搞笑。希望以后馮老師能夠多玩玩游戲。
畫(huà)嘴巴游戲課堂上的游戲篇六
1、默寫(xiě)漢字.在黑板上寫(xiě)若干詞語(yǔ),讓他們開(kāi)始記憶,時(shí)間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫(xiě)下來(lái),可以訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶.2、蹲蹲游戲.把要記憶的詞語(yǔ)分給同學(xué),每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語(yǔ).老師帶頭.如老師說(shuō),蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來(lái)說(shuō),白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
4、悄悄話，老師把一句話悄悄說(shuō)給第一排第一個(gè)同學(xué)，讓這個(gè)同學(xué)悄悄地傳給第二個(gè)同學(xué)，依次類(lèi)推直到最后一個(gè)同學(xué)，最后交流每位同學(xué)所說(shuō)的話。
7、編童話
在每張卡片上，寫(xiě)一個(gè)角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取５張，看看上面寫(xiě)的是什么角色，然后思考３分鐘，以這些角色為主人公，構(gòu)思一則有趣的童話故事，再講給大家聽(tīng)，講得精彩者為優(yōu)勝。
8、故事接力棒
準(zhǔn)備一本作文本，封皮上寫(xiě)《故事接力棒》。凡是對(duì)故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫(xiě)一個(gè)有趣的故事，要求后一個(gè)故事和前一個(gè)有連續(xù)性，人物和情節(jié)可以盡情發(fā)揮，也可以對(duì)前面的故事作點(diǎn)評(píng)，依次傳遞下去，循環(huán)往返。
9、寫(xiě)到做到
比如說(shuō)：第一個(gè)人的第一張紙上寫(xiě)著某某，第二個(gè)的寫(xiě)著在廁所，第三個(gè)寫(xiě)著吃飯。這樣會(huì)出現(xiàn)的很不和邏輯。要是當(dāng)念到和邏輯的語(yǔ)句，就讓念到的那個(gè)人上來(lái)表演節(jié)目。
10、集體造句
規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開(kāi)始向每小組第一位組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫(xiě)完一個(gè)字后交給第三位組員??直到 組成一個(gè)句子。
選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類(lèi)推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。
適合課外的游戲
1、小猴撈月
這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開(kāi)始，大家按逆時(shí)針?lè)较蛞贿呣D(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂(lè)得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開(kāi)始。
2、三打白骨精
這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開(kāi)始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開(kāi)為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來(lái)一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。
3、炒股票
游戲者5人為宜，選一人當(dāng)股民，面對(duì)墻壁而站，其他4人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱(chēng)可事先自定，比如：新錦江、二紡機(jī)、大眾出租、豫園商城等。游戲開(kāi)始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說(shuō)：“炒股票嘍！”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時(shí)股票要同聲對(duì)股民說(shuō)：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對(duì)了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯(cuò)了由拾者當(dāng)股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯
一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開(kāi)公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動(dòng)，以免發(fā)出聲響，使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場(chǎng)游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
5、歡樂(lè)猜拳
2、側(cè)開(kāi)與兩側(cè)同伴合掌；
3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；
4、同1。）并齊說(shuō)：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個(gè)接一個(gè)，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說(shuō)：咕碌咕碌錘?。ù藭r(shí)每二人面對(duì)面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負(fù)）負(fù)者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
6、翹板接毽
準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。
7、裝卸木材
在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長(zhǎng)的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時(shí)，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時(shí)，可布置幾個(gè)課桌，同時(shí)進(jìn)行比賽。
8、猜成語(yǔ)
主持人事先在四張白紙上寫(xiě)一句成語(yǔ)，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個(gè)圈，按逆時(shí)針?lè)较蚺芴饺?，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。
9、跳繩奪帕
二個(gè)組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對(duì)跳進(jìn)長(zhǎng)繩里，邊跳邊找機(jī)會(huì)奪取對(duì)方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負(fù)。
10、愚公移山
先選一人當(dāng)“大山”，其他人面對(duì)他排成一路縱隊(duì)，游戲開(kāi)始，第一個(gè)人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：
畫(huà)嘴巴游戲課堂上的游戲篇七
作文課堂上，老師說(shuō)要帶我們玩一個(gè)游戲，到底是什么游戲呢?同學(xué)們議論紛紛。
老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)小女孩，但是卻少了一張嘴巴。老師讓我們?cè)诿缮涎劬Φ那闆r下為小女孩畫(huà)上嘴巴，而且要看誰(shuí)畫(huà)的位置最適合。前面幾位同學(xué)畫(huà)的位置都有點(diǎn)偏，逗得我們哈哈大笑。終于輪到我了，老師用毛巾蒙上了我的眼睛后，還讓我轉(zhuǎn)了幾圈。我好像轉(zhuǎn)的有點(diǎn)暈了，走起路來(lái)也搖搖晃晃的，不小心撞到了張思博，還撞到了自己的桌子上。終于摸到黑板了，我的心里高興極了，我以前經(jīng)常在黑板上畫(huà)畫(huà)，還喜歡用手摸著黑板上的字跡尋找感受。可是這次，我摸索了很久，感覺(jué)手上已經(jīng)有了許多粉筆灰了，卻一直沒(méi)有摸出哪里是小女孩的鼻子，更無(wú)法判斷她的嘴巴的位置。最后，就勉強(qiáng)在一個(gè)地方畫(huà)了一下。我畫(huà)完后，同學(xué)們都哈哈大笑，我取掉毛巾一看，也笑了起來(lái)。原來(lái)我把嘴巴畫(huà)到了臉的外面。
時(shí)間過(guò)得飛快，我們都覺(jué)得意猶未盡，還想再玩一次，可是已經(jīng)下課了。
作者|張宇琪
公眾號(hào)：金筆快樂(lè)作文
畫(huà)嘴巴游戲課堂上的游戲篇八
今天早晨，我又來(lái)到了xx班，上了一節(jié)歡樂(lè)的游戲課。
“今天我們玩的游戲是蒙眼畫(huà)鼻子！”老師一聲令下，便開(kāi)始選第一位參賽者，同學(xué)們馬上舉起手來(lái)，嘴里喊著：“選我，選我?！崩蠋熝杆龠x出了第一位同學(xué)，那位同學(xué)大步走上講臺(tái)，她手有點(diǎn)緊張，還不停的顫動(dòng)著嘴唇，心想：我試試能不能找到準(zhǔn)確位置，然后再畫(huà)。老師給她蒙上眼睛，她懷著有點(diǎn)不安的神情左右各轉(zhuǎn)了三圈，便開(kāi)始摸索，手指伸得非常直在黑板上上下下點(diǎn)著。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，她堅(jiān)定地畫(huà)了下去，可是畫(huà)到了臉下面，惹得全班哄堂大笑。她低著頭，躬著腰，小步的走了下來(lái)，坐到了位子上，一副垂頭喪氣的模樣。
第二名參賽者也選好了，他高興的飛跑過(guò)去，一定在想：看看我的厲害吧！開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了，他轉(zhuǎn)的很慢很慢，而且手還在不停地上下摸著，一是為了找方向，二是為了保持平衡，但他臉上的表情很平靜。轉(zhuǎn)完了，他面朝黑板開(kāi)始摸索，同學(xué)們屏住呼吸瞪大眼睛注視著他的一舉一動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，他通過(guò)蒙在眼上的圍巾縫隙竟然把位置畫(huà)對(duì)了，不過(guò)不像鼻子，全班同學(xué)有的滾到了地上，有的則捂著臉笑，而他卻不好意思一路小跑下去了。
一片笑聲中，第三名參賽者從容上場(chǎng)了，表情很自然，感覺(jué)他是一個(gè)高手。蒙上眼睛，快速的轉(zhuǎn)完了圈，手不停的在豬頭的位置上下找，胳膊微微一彎，腳則左右邁著小碎步，尋找大概位置。過(guò)了一會(huì)，位置越來(lái)越準(zhǔn)，已經(jīng)在眼睛上摸索了，同學(xué)們都站了起來(lái)盯著他的手指，有的還喊著“對(duì)了對(duì)了！”最后他非常果斷地在眼睛下方畫(huà)了一個(gè)斜著的豬鼻子，我們?nèi)嘣俅伪l(fā)出一陣排山倒海的笑聲。有揚(yáng)著臉哈哈大笑的，有一些人捂嘴偷笑，他則把頭深深的藏起來(lái)，我敢保證外面的家長(zhǎng)都被這陣笑聲驚呆了。
今天我們度過(guò)了一節(jié)歡樂(lè)而有趣的游戲課。
畫(huà)嘴巴游戲課堂上的游戲篇九
“叮鈴鈴……”上課了。同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，等待老師的到來(lái)。兩三分鐘后，老師拿著一張畫(huà)著人頭的紙，大步流星地走上講臺(tái)，并用膠水把那張紙粘貼在黑板正中。老師要干嘛呢？同學(xué)們你望望我，我望望你，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥！
老師環(huán)視四周，笑了笑，說(shuō)：“我先給大家講個(gè)故事：從前，有個(gè)粗心的畫(huà)家，在畫(huà)人頭像的時(shí)候，畫(huà)了眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴，可美中不足的是少畫(huà)了一個(gè)鼻子，使整個(gè)頭像看起來(lái)怪怪的。今天這節(jié)課，我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，貼鼻子，幫粗心的畫(huà)家完成頭像，但是貼的時(shí)候要蒙上眼睛！”老師話音剛落，同學(xué)們就興奮地尖叫起來(lái)，異口同聲地說(shuō)好！
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都高高地舉起小手，積極地參與，我想：“不就是貼個(gè)鼻子嗎，有什么難的，我一定可以把它貼好！”于是我也大膽地高高地舉起了小手。
很幸運(yùn)，老師挑中了我，我得意洋洋地走上講臺(tái)。老師用紅布蒙上我的眼睛，并讓我站在講臺(tái)上轉(zhuǎn)了三圈。我手里拿著一張畫(huà)著鼻子的紙，摸索著前進(jìn)。在黑板上，我左摸摸，右摸摸，最后鄭重其事地把鼻子貼在我認(rèn)為適當(dāng)?shù)牡胤?。我剛貼上，下面的同學(xué)就笑得前俯后仰了，我急忙摘下紅布一看，自己也忍不住笑了起來(lái)。原來(lái)，我把鼻子貼在它的眼睛上面去了！看來(lái)，貼鼻子并不像我想像的那么簡(jiǎn)單??！
接著老師又請(qǐng)其他同學(xué)玩了這個(gè)游戲，不知不覺(jué)中，下課鈴響了，在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了這節(jié)游戲課！
畫(huà)嘴巴游戲課堂上的游戲篇十
課堂上玩游戲的啟示
今天,上語(yǔ)文課的時(shí)候,何老師讓我們把語(yǔ)文書(shū)翻到第87頁(yè),只見(jiàn)上面有一個(gè)游戲-----“傳口令”。
這個(gè)游戲的玩法是:“全班分成幾個(gè)人數(shù)相等的`小組,排成單行。每組到老師處,老師悄聲告訴他們要傳達(dá)的口令。老師下令后各組第一個(gè)同學(xué)悄悄地傳給第二個(gè)人,第二個(gè)人再傳給第三個(gè)人……這樣依次傳下去。
有游戲就必須有規(guī)矩。這不,我們制定了三條規(guī)則:1、傳口令者必須悄悄傳令,不能讓其他同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。2、排頭的同學(xué)不能提前傳,每人只能傳一次。3、每一個(gè)成員都必須安靜,最后一起說(shuō)答案。
“開(kāi)始?！崩蠋熞宦暳钕?每個(gè)人都開(kāi)始忙碌起來(lái),我們班處于水深火熱之中。
一共有七組,我在第六組的倒數(shù)第二個(gè),我心里很著急,生怕聽(tīng)不見(jiàn),到我了,王?ahref=zuowen/yu/style=text-decoration:underline;font-size:14px;color:#f70968;target=_blank雨磺那牡囟暈宜?“藤動(dòng)左手的銅鈴的理?！边@可把我急壞了,我抓耳撓腮,前思后想,頓時(shí),這個(gè)傳口令可把我難住了,前面和后面的人都催我快點(diǎn)。突然老師說(shuō):“公布答案?！边@時(shí),我以迅雷不及掩之勢(shì)趕快給后面的張巖哲說(shuō):“藤動(dòng)左手銅鈴響理想?！?/p>
公布答案:第一組:草什么草;第二組:航模明星;第三組:銅痛銅什么……第六組:紅彤彤的理想;第七組:蒙蒙。我們每個(gè)人笑的人仰馬翻。每組最后一個(gè)人說(shuō)一次我們班就炸開(kāi)一次鍋。老師說(shuō):“正確答案是:藤動(dòng)銅鈴響?！薄鞍?”我和小伙伴們當(dāng)時(shí)就驚呆了,答案竟然是藤動(dòng)銅鈴響!可以用一個(gè)詞來(lái)形容我們,那就是----全軍覆沒(méi)。
游戲結(jié)束了,我們分析了一個(gè)原因,是因?yàn)榍懊娴娜斯饪?聲音小才導(dǎo)致了我們輸了。
我得到的啟發(fā)是:干什么事情都不能光圖快,還要認(rèn)真、仔細(xì)。
畫(huà)嘴巴游戲課堂上的游戲篇十一
課堂游戲是很多學(xué)校很多班級(jí)都會(huì)去組織的開(kāi)展的小活動(dòng)，這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，那么寫(xiě)快樂(lè)的課堂游戲作文怎么寫(xiě)？寫(xiě)快樂(lè)的課堂游戲作文600字一起來(lái)看看！
今天是周六，但上星期三的課，“快樂(lè)周三”到啦，我興奮極了！這次我們要帶一件自己心愛(ài)的衣服，用報(bào)紙塞滿(mǎn)，再做一個(gè)“頭”裝上去，做另一個(gè)自己！我在家就已經(jīng)塞好報(bào)紙了，“塞報(bào)紙”這三個(gè)字說(shuō)起來(lái)雖簡(jiǎn)單做起來(lái)卻很難，我嘗試了4次才找到合適的.報(bào)紙數(shù)量。我選的是個(gè)連衣裙，幸好是連衣裙，只用塞上半身，不然的話用的報(bào)紙可就多了！下午來(lái)到學(xué)校，大家都其樂(lè)融融，都在互相問(wèn)對(duì)方帶了什么衣服。我剛來(lái)到位上，同桌王昭燁就來(lái)了。
只見(jiàn)他拿出一堆報(bào)紙，抽出其中一張，“唰唰唰”把報(bào)紙揉成一團(tuán)，臉上還帶著“猙獰”的表情，看起來(lái)可笑極了！我本以為不用做頭部，所以就玩起來(lái)了。王紫涵送我了一張大大的卡紙，這張卡紙是綠色的，上面還有粉色花朵花紋，很是好看。我把這卡紙圈成嗽叭狀，吹了兩下，怪好玩的。一個(gè)惡搞的念頭產(chǎn)生了，我拿王昭燁當(dāng)?shù)谝粋€(gè)惡搞對(duì)象，在他耳邊一吹，他嚇了一跳，我“哈哈”地笑個(gè)不停，他還不知道怎么回事呢！這時(shí)，谷老師走來(lái)了，我便急著給谷老師看我做得怎樣。
谷老師回答：“嗯，最好再加個(gè)‘頭’?！蔽衣?tīng)了谷老師的建議準(zhǔn)備做個(gè)“頭”，可是我沒(méi)有材料了，怎么辦呢？突然，我急中生智，要把“紙嗽叭”做“頭”。我先把“紙嗽叭”用膠貼牢，然后尖朝上畫(huà)了兩只眼睛和一張嘴巴，“頭”就完成了。最后，再把“頭”安好，一只尖頭“怪物”大功告成嘍！谷老師給我拍完照，我就回去打掃座位，我把地上的報(bào)紙揉了揉粘好當(dāng)球踢，也算是回收利用了吧。
今天下午真是開(kāi)心，一只尖頭“怪物”給今天畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，我長(zhǎng)大一定要研究一只高科技尖頭“怪物”讓大家知道它的厲害！
畫(huà)嘴巴游戲課堂上的游戲篇十二
同學(xué)們屏住呼吸，手心也在冒著汗，全神貫注地注視著選手。那顆忐忑地心仿佛都冒到了嗓子眼，空氣也仿佛凝結(jié)住了似的，河槽仿佛漲滿(mǎn)了洪水似的，似乎一不小心就會(huì)爆炸或決堤。合作撕名牌游戲正在緊張進(jìn)行中。
嘩——一聲令下，我把四周掃視了一番，想找出一個(gè)漏洞伺機(jī)而動(dòng)，我像一匹餓狼，兇狠地盯著那些膽小的男生，我們擺好架勢(shì)，待命出征。對(duì)打開(kāi)始了，身上的冷汗被熱血掩蓋，汗毛在歡快地舞動(dòng)，奔跑！奔跑！奔跑！，敵人開(kāi)始移動(dòng)，我的目光也跟著掃視，邁開(kāi)大腿，小碎步移動(dòng)起來(lái)，慢慢地合攏在一起，突然一股熱浪向我撲來(lái)，風(fēng)速?。∵@速度真像一只獵豹，差點(diǎn)兒把我的名牌撕下來(lái)，我雙手緊握著名牌，頭上冒著冷汗，生怕只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，我的名牌就會(huì)掉下來(lái)，我緊緊地靠在小劉的背上，望著四周，看著我們的隊(duì)友一個(gè)個(gè)地犧牲。此時(shí)，我們女生隊(duì)就像一只只懦弱的小綿羊，而他們男生就像是森林之王老虎一樣地兇殘，一個(gè)個(gè)把我們隊(duì)友吃掉。男生，我們的敵人一步步地緊逼，一步步地緊逼，我們慢慢地抱在一起，抱團(tuán)著向前移動(dòng)，這時(shí)，小駱一把抓住小王同學(xué)抓到了敵人的牢房里，對(duì)她就一插一扭，幾個(gè)男生合力將她抬在半空中，一抓把她的名牌撕下了。
我的思緒已神游，慢慢走向敵人，一聲刺耳的尖叫將我從思緒中拉了回來(lái)，可那時(shí)已經(jīng)遲了，男生都圍在我的身邊了，他們就像一團(tuán)黑影，籠罩在我的上空，我蜷縮著，躺在干燥的操場(chǎng)上，女生們的尖叫在我的耳畔忽閃忽暗，男生們的手就像鷹的爪子慢慢伸向我的名牌，而我就像一只受驚的小鳥(niǎo)在呻吟，唰——一聲穿過(guò)了瑚穹，我那殘破的名牌被撕下了。
洪水退了，恢復(fù)了平靜。是那像獅子一樣的狂暴，還是那飛快的步伐；是那一張張名牌片，還是那一張張笑臉。不只是激情，更烙在了我心底。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/5338312.html】
