美食文化是一個(gè)國(guó)家的獨(dú)特標(biāo)志，也是人們交流的重要方式。完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的成功和失敗進(jìn)行客觀的評(píng)估和總結(jié)。總結(jié)范文的風(fēng)格和內(nèi)容因人而異，選擇適合自己的寫作模板。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇一
在人生的道路上，家長(zhǎng)的角色對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。而在這個(gè)過(guò)程中，《家長(zhǎng)課堂》雜志則成為了我教育旅程中的重要伴侶。自從接觸到這本雜志以來(lái)，我深感其價(jià)值，并對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行了深入的閱讀和思考。
《家長(zhǎng)課堂》的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了教育孩子的基本理念、實(shí)際方法和家庭生活中的細(xì)節(jié)。其中，我深受啟發(fā)的是關(guān)于家庭教育的部分。在家庭教育中，我意識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的積累，更重要的是品格的塑造和習(xí)慣的培養(yǎng)。我逐漸學(xué)會(huì)了以鼓勵(lì)和引導(dǎo)代替嚴(yán)厲的管教，以耐心和理解去陪伴孩子成長(zhǎng)。
在閱讀過(guò)程中，我也對(duì)雜志中的一些具體案例進(jìn)行了分析。這些案例讓我更深入地理解了家庭教育的重要性。在面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，我開(kāi)始嘗試以更開(kāi)放的心態(tài)去理解和接納孩子的感受，從而更好地引導(dǎo)他們走向正確的道路。
在反思自己的成長(zhǎng)歷程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)《家長(zhǎng)課堂》對(duì)我的影響不僅僅是在教育孩子上，更是在自我成長(zhǎng)的過(guò)程中。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加深入地理解了教育的本質(zhì)，也更加明白了作為一位家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。
總的來(lái)說(shuō)，《家長(zhǎng)課堂》是一本值得一讀再讀的雜志。它不僅為家長(zhǎng)提供了寶貴的教育資源和指導(dǎo)，也為我提供了一個(gè)反思和提升自己的機(jī)會(huì)。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)在《家長(zhǎng)課堂》的陪伴下，不斷成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇二
家長(zhǎng)課堂是目前社會(huì)上一種新型的家庭教育活動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)或?qū)＜覟榧议L(zhǎng)們進(jìn)行一系列的培訓(xùn)和講座，幫助家長(zhǎng)們提高育兒技能和家庭教育水平。家長(zhǎng)課堂的舉辦不僅能使家庭教育更加科學(xué)化和規(guī)范化，也能滿足家長(zhǎng)們對(duì)于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的需求。以下是筆者參與家長(zhǎng)課堂的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)課堂給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一個(gè)普通的家長(zhǎng)，我沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的教育訓(xùn)練，對(duì)于如何教育孩子一直感到困惑。而家長(zhǎng)課堂的舉辦，為我解決了這一困難。在課堂上，我可以了解到專業(yè)的育兒知識(shí)和教育理念，了解到一些實(shí)用的育兒技巧和教育方法。比如，在一次關(guān)于孩子情緒管理的講座上，我學(xué)會(huì)了通過(guò)理性溝通的方式來(lái)幫助孩子理解和表達(dá)情感，而不是簡(jiǎn)單地發(fā)泄。這讓我的教育方式變得更加科學(xué)和有效，我相信我的孩子也會(huì)因此受益。
其次，家長(zhǎng)課堂讓我明白了良好的家庭教育對(duì)于孩子的重要性。在家長(zhǎng)課堂中，我看到了很多獨(dú)生子女家庭的家長(zhǎng)們，他們對(duì)于孩子的期望非常高。他們希望通過(guò)科學(xué)的教育方法和對(duì)孩子的關(guān)心和理解，幫助孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)和優(yōu)秀的能力。這讓我明白了家庭教育的意義所在，良好的教養(yǎng)可以帶給孩子健康的成長(zhǎng)和幸福的人生。通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂，我能夠更好地理解孩子的需求和想法，與孩子建立更加良好的溝通和信任，給予他們更多的愛(ài)和關(guān)心。
再次，家長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。在家庭教育中，家長(zhǎng)們起著至關(guān)重要的作用。他們是孩子的引路人，是孩子的榜樣，也是孩子的第一任老師。通過(guò)家長(zhǎng)課堂，我明白了自己作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有的責(zé)任和義務(wù)。我應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)和教育，讓他們學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。我也應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，做孩子的良好榜樣，使他們能夠?qū)W會(huì)尊敬和關(guān)心他人。只有在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，孩子才能健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有益的人才。
最后，家長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育的本質(zhì)是愛(ài)。在參與家長(zhǎng)課堂的過(guò)程中，我看到了很多有愛(ài)心和責(zé)任心的家長(zhǎng)們。無(wú)論是參與講座時(shí)的積極提問(wèn)，還是和其他家長(zhǎng)的交流和分享，他們都表現(xiàn)出了對(duì)于孩子的深深的愛(ài)。他們?cè)诤⒆拥慕逃统砷L(zhǎng)中，始終堅(jiān)持以愛(ài)為中心，讓孩子感受到無(wú)微不至的關(guān)心。愛(ài)是家庭教育的基礎(chǔ)，也是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。只有心懷愛(ài)意，我們才能做好孩子的教育工作，讓他們走上幸福的人生之路。
綜上所述，家長(zhǎng)課堂是一種很好的家庭教育平臺(tái)，通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂，我受益匪淺。家長(zhǎng)課堂給予了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我明白了良好的家庭教育對(duì)于孩子的重要性，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，并讓我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)教育的本質(zhì)是愛(ài)。我相信，在家長(zhǎng)課堂的引領(lǐng)下，我的家庭教育將變得更加科學(xué)、規(guī)范和有愛(ài)心。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇三
“心里課堂”是指通過(guò)自己的內(nèi)心，對(duì)生活、人生、自己等方面進(jìn)行思考，是一種自我教育的過(guò)程。在我的大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程中，有一門名為“心里課堂”的課程，我十分有幸地選上了這門課。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了“心里課堂”給我?guī)?lái)的啟示和幫助，下面我將從三個(gè)方面，對(duì)心里課堂的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：深刻認(rèn)識(shí)自我
在這個(gè)注重社交媒體，追求確認(rèn)和贊美的時(shí)代，我們往往會(huì)被外界的聲音所左右，面對(duì)自我意識(shí)的挑戰(zhàn)十分多。而在上心里課堂的過(guò)程中，我突然意識(shí)到了如何面對(duì)自己內(nèi)心的聲音，發(fā)現(xiàn)了心靈的安靜。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了探索自己的內(nèi)在思想和情感，自省并且認(rèn)真思考。我減少了表面上對(duì)別人的過(guò)多關(guān)注，以更多的關(guān)注自己。我在逐步發(fā)掘自己更深層次的想法和價(jià)值觀的同時(shí)，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并反思自己的成長(zhǎng)路程。
第三段：對(duì)人生有更深層次的理解
人生是一場(chǎng)征途，在這個(gè)過(guò)程中，是誰(shuí)在指引我們前行呢？在心理課堂中，我明白了人生旅途上的自我成長(zhǎng)是一個(gè)需要不斷進(jìn)行內(nèi)部修煉的過(guò)程。我們必須要有信仰，有追求，有目標(biāo)，有意義，才能更好地理解人生價(jià)值。在課程中，我們收獲了許多不同的方式思考人生意義的方式，例如通過(guò)自傳寫作、創(chuàng)意寫作、人際交往等方法，來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的目標(biāo)和動(dòng)力源泉?？傊谡n程的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到：只有真正意識(shí)到自我的核心，我們才能夠更有意義地過(guò)好我們的一生。
第四段：提高了自我情緒管理能力
在人生中，我們難免會(huì)遇到一些挫折，在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，我們需要有效地面對(duì)困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也了解到，情緒指導(dǎo)我們整個(gè)思考和行動(dòng)的過(guò)程，因此在面對(duì)困境時(shí)，我們必須要學(xué)會(huì)情緒管理。在情緒波動(dòng)的情況下，我們需要保持鎮(zhèn)定，以更加理智的態(tài)度去面對(duì)困境。在課程中，我們學(xué)習(xí)了許多情緒管理的技巧，例如放松技巧、呼吸技巧，不斷提高自己的應(yīng)付能力。在心理課堂的這個(gè)過(guò)程中，我更能夠理智地考慮情緒管理，有自己的處理方式，不至于受情緒所左右。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)“心里課堂”的學(xué)習(xí)，我終于理解到：每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是不同的，我們必須要有足夠的自我認(rèn)識(shí)，才能夠不斷成長(zhǎng)。因此，在探究“心里課堂”的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自我意義的重要性。對(duì)我而言，取得進(jìn)步需要積累大量的經(jīng)驗(yàn)，需要探索和理解自己。只有嘗試過(guò)，才會(huì)懂得更好地去面對(duì)未來(lái)。在未來(lái)的道路上，我會(huì)一直秉德心里課堂的自我教育精神，以良好的態(tài)度和心理境界迎接未來(lái)生活的挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇四
千絲萬(wàn)縷的雨絲，好像水晶珠簾，從天上垂到地面，化成朵朵晶瑩透亮的水花，在南街小學(xué)的校園盛開(kāi)著，綻放著。教學(xué)樓在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的映襯下，更顯得生機(jī)勃發(fā)。嗅著花卉的幽香，聽(tīng)著稚嫩的童音，漫步在雨中的南小，沐浴在知識(shí)的殿堂，接受文化的洗禮，神圣而妙不可言。
第一次以家長(zhǎng)的身份走進(jìn)課堂，和學(xué)生一起聽(tīng)課觀課，寫筆記做記錄，和老師一起評(píng)課議課，說(shuō)收獲談感想，我緊張而興奮著。
很有幸聽(tīng)到張曉紅老師的公開(kāi)課，我完全被張老師滿腹的才華欽服，被張老師精湛的教功折服，被張老師高尚的師德嘆服。張老師即將退休卻還依然奮斗在教育一線戰(zhàn)斗在課改的前沿，為我們上了一節(jié)成功的示范引領(lǐng)課，我為兒子慶幸，能遇到張老師以及像張老師一樣優(yōu)秀敬業(yè)的好老師真是兒子的幸運(yùn)和福氣。
張老師的課別具一格，她自己歸納總結(jié)了一份數(shù)學(xué)綜合測(cè)試題，把自己多年研究的豐碩成果和大家一起分享學(xué)習(xí)，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)新模式，科學(xué)有效的組織教學(xué)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體參與性。聽(tīng)著孩子們手捧麥克風(fēng)自信滿滿的答題解題，看著張老師把學(xué)生當(dāng)做自己孩子耐心細(xì)致的指導(dǎo)講解，我完全沉醉在課堂忘了時(shí)間。
是誰(shuí)把幼苗辛勤培育，是誰(shuí)把雨露撒遍大地，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有老師的辛勤付出，哪一朵沒(méi)有老師的殷殷期盼？無(wú)言地潤(rùn)育桃林，無(wú)私地培育英才，無(wú)悔地奉獻(xiàn)教育，這便是老師的心。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇五
作為一個(gè)大學(xué)生，我一直有一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的態(tài)度，但始終感覺(jué)自己缺乏一些科學(xué)方法。如今，心里課堂的學(xué)習(xí)讓我找到了一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。
首段：心理學(xué)入門，宏觀層面的認(rèn)知印象
心里課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為心理學(xué)知識(shí)的普及和實(shí)用方法的介紹。在聽(tīng)了第一課的介紹后，我對(duì)心理學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，不再把它看做是一門抽象難懂的學(xué)科。心理學(xué)在我們的生活中的應(yīng)用如思維定勢(shì)、情緒調(diào)節(jié)、注意力控制等被講解得非常明白，且通過(guò)許多生動(dòng)的事例來(lái)滲透到我們的生活中。
二段：認(rèn)知技巧，如何更有效地記憶知識(shí)？
我在第二課中 deeply 的被“模糊重現(xiàn)法”所吸引，這種記憶方法正是解決我這種記憶力極弱的人的燃眉之急。原先，我只是單純地一遍、兩遍地背誦，但經(jīng)常遇到考試時(shí)不記得那些重點(diǎn)細(xì)節(jié)。而通過(guò)“模糊重現(xiàn)法”記憶，我竟然不僅僅記住了重點(diǎn)，而且在考試時(shí)發(fā)現(xiàn)能舉一反三，獲得不低的分?jǐn)?shù)！
三段：情緒調(diào)節(jié)，如何克服挫折感？
面對(duì)生活中的挫折，我往往無(wú)法立即情緒平復(fù)。在“情感面具”這一課中，我對(duì)于情緒的理解向深層次擴(kuò)展。如講解到，我們的情緒是由屏幕、控制中心和展示器三部分構(gòu)成。我會(huì)學(xué)著做到將自己的情緒從內(nèi)向外發(fā)泄，通過(guò)切換表情和改變語(yǔ)氣保持對(duì)話的和諧，這種方式會(huì)更好地達(dá)成交流的目的。此外，對(duì)于負(fù)面情緒的消除，我當(dāng)下也能靠著依據(jù)自己各個(gè)垂直維度的愛(ài)好、興趣等找到新的動(dòng)力，從而放下心中的難過(guò)。
四段：注意力，如何改善分心情況？
在“馬爾堡曲線”這一課中，我看到了自己分心現(xiàn)象的影子。馬爾堡曲線教導(dǎo)我們需要采用主動(dòng)學(xué)習(xí)方法，觀看視頻前要穿好準(zhǔn)備好會(huì)思考的衣服，不聊天不聽(tīng)音樂(lè)、找一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。假如這樣的話就能夠讓自己對(duì)知識(shí)內(nèi)容安心地聚焦，然后推而廣之，在生活中各個(gè)方面也能表現(xiàn)優(yōu)秀。
五段：品牌升華，個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷分享
最后一個(gè)模塊不但從了品牌營(yíng)銷角度介紹了心理學(xué)的重要性，更為重要的是和大家分享了我的學(xué)習(xí)歷程，這樣一來(lái)還會(huì)去回顧自己學(xué)習(xí)中的挫折與成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)心悸課堂后，我有了顯著的變化，包括情緒得到了穩(wěn)定，學(xué)習(xí)效率得到了提升，同時(shí)未來(lái)也會(huì)在視頻中學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)，將其應(yīng)用到自己的生活中。
（特別提醒：上述體驗(yàn)僅為語(yǔ)言模型概括自由式隨機(jī)生成，與人實(shí)際體驗(yàn)存在很大差距。）
家長(zhǎng)心里課堂心得篇六
老師及家長(zhǎng)們，大家好。我是常鑫昊的家長(zhǎng)，通過(guò)上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，了解了一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我孩子是一個(gè)大大咧咧，非常愛(ài)玩的孩子。在這特殊時(shí)期，馬上就快到小升初的階段了。不能去學(xué)校學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)我也很著急，與孩子溝通后，作了以下學(xué)習(xí)和生活的總結(jié)：
做一件事時(shí)，不要嚴(yán)格要求孩子，要做到嚴(yán)格要求自己，提高孩子的認(rèn)知和格局，給孩子樹(shù)立榜樣。
每天什么時(shí)間做什么事，他都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他聽(tīng)課的時(shí)候，我也在找這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容資料，聽(tīng)完課后，要求他第一時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，把作業(yè)完成后，將練習(xí)冊(cè)同步，寫完后我也會(huì)參照正確答案檢查，將錯(cuò)誤的用紅筆圈起來(lái)，改過(guò)來(lái)后還會(huì)做一些類似的題型。另外還給他買了一套題綱，每天都會(huì)做一張。
我每天都會(huì)抽出時(shí)間陪他做他喜歡做的事（斗地主）通過(guò)溝通和交流從中能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足。有錯(cuò)就要嚴(yán)肅批評(píng)，有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。
常鑫昊很幸運(yùn)在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)重要的。期間遇到了他的班主任老師，這位有多年教育經(jīng)驗(yàn)有責(zé)任心有愛(ài)心的好老師，我相信在他的帶領(lǐng)下讓我們這個(gè)溫暖的大家庭里互相互愛(ài)、共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇七
在充滿挑戰(zhàn)和期待的二月份，我有幸參加了學(xué)校的家長(zhǎng)課堂。課程包括了教育心理學(xué)、家庭關(guān)系處理、兒童成長(zhǎng)規(guī)律等多個(gè)方面的知識(shí)，使我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在此，我將分享一些重要的收獲和體驗(yàn)。
首先，我明白了教育不僅僅是學(xué)校的事情，家庭同樣扮演著重要的角色。在教育心理學(xué)中，我學(xué)習(xí)了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭環(huán)境的影響力。和諧的家庭環(huán)境能讓孩子更加自信、積極，而嚴(yán)厲、冷漠的家庭環(huán)境則可能讓孩子產(chǎn)生恐懼、焦慮等負(fù)面情緒。因此，建立良好的家庭氛圍，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
其次，課程中關(guān)于兒童成長(zhǎng)規(guī)律的學(xué)習(xí)，讓我更加了解孩子的需求。在了解孩子的學(xué)習(xí)階段、興趣點(diǎn)和困難點(diǎn)后，我能夠更好地提供幫助和引導(dǎo)，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
最后，課程中關(guān)于家庭關(guān)系處理的課程，讓我學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子、配偶以及親朋好友溝通。家庭關(guān)系處理得當(dāng)，能讓孩子在和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)，更好地處理人際關(guān)系，增強(qiáng)自信。
總的來(lái)說(shuō)，這次家長(zhǎng)課堂給我?guī)?lái)了深刻的啟示和體驗(yàn)。我更加理解了教育的重要性和家庭環(huán)境的深遠(yuǎn)影響，也更加了解孩子的需求和成長(zhǎng)規(guī)律。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能更好地為孩子的成長(zhǎng)提供支持和幫助。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇八
在目前班級(jí)授課制的教學(xué)模式下，我認(rèn)為微課堂堂能夠發(fā)揮以下7各方面的作用。
1.大課堂需要微課堂堂，在大班額的我校，提高課堂教學(xué)質(zhì)量需要凝練課堂資源，微課堂堂是重要策略。
2.微課堂堂需要的是技術(shù)，更需要智慧，在聰明的大腦指導(dǎo)下才能更好的運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
3.我們有著結(jié)構(gòu)合理的教研團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中微課堂堂的藍(lán)本教研，技術(shù)研究，裝幀美化需要具有各方面技術(shù)能力的教師共同研究、全面提升。
4.遠(yuǎn)程研修中微課堂堂資源給我們帶來(lái)了全新的觀感和耳目一新的視聽(tīng)享受，在潤(rùn)物無(wú)聲中感受到研修的音樂(lè)美、質(zhì)感美。
5.微課堂堂便于我們?cè)谄浣虒W(xué)中精華的提煉，提煉過(guò)程中的精華，讓精彩傳遞，讓微課堂堂發(fā)揮宏觀大課堂的無(wú)窮作用。
6.微課堂堂讓重點(diǎn)更加閃光，讓難點(diǎn)變得迎刃而解。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是語(yǔ)文教學(xué)中教師始終需要面對(duì)的話題，而且是課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)，我們會(huì)在新一個(gè)學(xué)期中抓住微課堂堂這個(gè)解決問(wèn)題的.一般公式，爭(zhēng)取課堂教學(xué)最大化。
7.讓微課堂堂發(fā)揮核心育人作用，在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，人文性的體現(xiàn)往往過(guò)于生澀，添加適當(dāng)?shù)奈⒄n堂堂資源，便于在適當(dāng)時(shí)機(jī)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，達(dá)到育人效果。
身為井底之教師，知識(shí)有限，思維有限，見(jiàn)解自然有限，淺言幾句陋語(yǔ)，貽笑大方。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇九
作為一名家長(zhǎng)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。讀了《父母課堂》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家長(zhǎng)的不足之處。到底需要改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式方法？我經(jīng)過(guò)考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論：
一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：
首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺(jué)性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛(ài)和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇十
為切實(shí)阻斷疫情向校園蔓延的渠道，2022年春季開(kāi)學(xué)時(shí)間二度延遲了。2月10日，屏東全校同步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)學(xué)校來(lái)講是一次全新的嘗試。全天候通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱難的考驗(yàn)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的命題。在共同抗疫的大環(huán)境下，不止我們，其它學(xué)校的家長(zhǎng)，也面臨著同樣的.問(wèn)題。
洶涌的疫情面前，溫暖的屏東家長(zhǎng)們居家不動(dòng)，積極參與孩子們的空中課堂。不僅對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)表示感恩，對(duì)空中課堂中出現(xiàn)的突發(fā)狀況表示寬容，還以自己的方式給予老師最大的鼓勵(lì)。有四位家長(zhǎng)在朋友圈內(nèi)發(fā)出長(zhǎng)文，感動(dòng)了屏東的老師們。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇十一
心里課堂是一種特殊的心理治療方法，通過(guò)指導(dǎo)患者自我控制思維、情緒與行為，以達(dá)到緩解抑郁、焦慮等精神障礙的目的。最近，我參加了一系列心里課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自身心理素質(zhì)，并初步體驗(yàn)到了心里課堂的治療效果和感悟。在本文中，我將就這個(gè)話題分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)心里課堂
首先，我們需要認(rèn)識(shí)心里課堂的來(lái)源和基本原理。它是20世紀(jì)末由美國(guó)心理學(xué)家Ellis提出的，主要思想來(lái)源于理性情感療法（Rational Emotional Therapy，RET），強(qiáng)調(diào)人的情緒來(lái)源于思維和信念，對(duì)感性、幼稚、不合理的信念進(jìn)行反思和糾正，能夠降低負(fù)面情緒的產(chǎn)生。通過(guò)分析患者的情緒和思維，找到其錯(cuò)誤的信念，再進(jìn)行認(rèn)知重建、情感調(diào)節(jié)以及行為改進(jìn)，即可達(dá)到緩解癥狀、預(yù)防復(fù)發(fā)的效果。
第三段：實(shí)踐心里課堂
在實(shí)踐中，我深刻地意識(shí)到，心里課堂并不是一味地“教導(dǎo)”或“灌輸”，而是盡可能地發(fā)揮患者的自主性和主動(dòng)性，在一定程度上自我療愈。教練或治療師并不是簡(jiǎn)單地告訴你該怎么做，而是幫助你識(shí)別自己的錯(cuò)誤信念和歪曲思維，共同探討正確的處理方式和行為模式。比如，在課堂上，我經(jīng)常陷入所謂的“自我貶低”或“完美主義”狀況，而教練則引導(dǎo)我重新審視自己所遵循的價(jià)值觀，在不皮相自己的基礎(chǔ)上，以更積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)困難。
第四段：體驗(yàn)心里課堂
隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越喜歡這樣的治療方式，因?yàn)樗容^符合我的內(nèi)向性格，也能夠讓我在探索和學(xué)習(xí)中提高自信和自我意識(shí)。與此同時(shí)，我也感到，在治療過(guò)程中更注重個(gè)體差異和患者的感受體驗(yàn)，才能更好地激發(fā)患者的積極性，取得成功。所以，在心里課堂中，教練和患者之間的溝通與信任是至關(guān)重要的，不能簡(jiǎn)單以療效為目的，忽略人性化和情感化的因素。
第五段：總結(jié)
總體而言，心里課堂所傳授和培養(yǎng)的思維、情緒、行為和計(jì)劃等技能，對(duì)于提高個(gè)人的心理韌性和適應(yīng)能力、增強(qiáng)自我控制和自我改善的能力，都有很重要的幫助。我相信，隨著心理學(xué)和醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，心里課堂必將成為一個(gè)越來(lái)越受歡迎和重視的心理治療選擇，也將更多地幫助和引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髯晕业膬?nèi)心世界。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇十二
在過(guò)去的一個(gè)月里，我有幸參加了學(xué)校的家長(zhǎng)課堂。這次學(xué)習(xí)的主題是"如何有效地溝通和理解孩子"。在參加這次家長(zhǎng)課堂之前，我深感自己對(duì)孩子的教育角色困惑和焦慮。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，以便更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
在家長(zhǎng)課堂上，我學(xué)習(xí)了如何傾聽(tīng)孩子的心聲，如何給予他們足夠的尊重和理解，以及如何以積極的態(tài)度與孩子進(jìn)行溝通。通過(guò)與教育專家的交流和互動(dòng)，我對(duì)孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展和教育有了更深入的理解。我明白了，作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)術(shù)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康和全面的成長(zhǎng)。
我特別印象深刻的是，課堂上分享的那些成功家長(zhǎng)的故事。他們分享了如何通過(guò)改變自己的態(tài)度和行為，與孩子建立了更深的聯(lián)系，激發(fā)了孩子更大的潛力。這些故事使我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們的態(tài)度和行為對(duì)孩子的影響有多么深遠(yuǎn)。
通過(guò)這次家長(zhǎng)課堂，我意識(shí)到自己需要以更開(kāi)放的心態(tài)去理解和接納孩子。我開(kāi)始嘗試更積極地參與孩子的活動(dòng)，更耐心地傾聽(tīng)他們的聲音。我發(fā)現(xiàn)，我的理解和接納，對(duì)孩子的心情和行為產(chǎn)生了積極的影響。
總的來(lái)說(shuō)，這次家長(zhǎng)課堂讓我受益匪淺。我學(xué)到了許多新的教育理念和方法，也更加深入地理解了孩子的需求和成長(zhǎng)。我深感，作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更好地支持和幫助孩子。我相信，有了這次家長(zhǎng)課堂的經(jīng)歷，我將能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇十三
在現(xiàn)代社會(huì)，孩子是一個(gè)家庭的寶貝，但我們?nèi)绾尾拍芨玫亟逃团囵B(yǎng)他們的孩子呢？讀完《家長(zhǎng)課》后，我深受感動(dòng)?！皭?ài)是最好的老師”，一個(gè)很棒的標(biāo)題！老師和父母都需要愛(ài)他們的孩子！讓孩子們總是感受到愛(ài)的存在，共同為孩子們創(chuàng)造一種愛(ài)的氛圍。
女兒九歲了，但她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目……
記得小時(shí)候洗衣服的時(shí)候，在盆里看不到襪子，問(wèn):“孩子，你的襪子呢？”“媽媽最關(guān)心我。爸爸、爺爺奶奶和奶奶都找不到我的襪子?！币淮挝⒉蛔愕赖膶?duì)話，孩子明白了媽媽的愛(ài)。
今年升四年級(jí)，離開(kāi)陪了三年的老師，女兒有點(diǎn)不知所措，聽(tīng)說(shuō)兩位老師都很認(rèn)真?！皣?yán)師出高徒”，我勸說(shuō)，“只要做好自己，老師就會(huì)喜歡你。媽媽對(duì)你有信心！一天放學(xué)回來(lái)，女兒說(shuō)了老師和她的對(duì)話，“寶貝，看你跑了幾次四樓，老師很難過(guò)。老師，謝謝！謝謝你發(fā)自內(nèi)心的一句話，讓女兒的努力得到認(rèn)可。我相信女兒和老師的距離又邁出了一步。
“愛(ài)”是教育的源泉，“愛(ài)”是教育的強(qiáng)大力量。
只有不懂教書(shū)的父母，沒(méi)有教書(shū)不好的孩子。孩子，我生你不是為了煩惱，而是為了幸福和幸福！孩子們，謝謝你的到來(lái)，為家庭增添了無(wú)限的.樂(lè)趣；你不是為了麻煩而學(xué)習(xí)，而是為了幸福和幸福！當(dāng)你需要學(xué)習(xí)一些新的東西時(shí)，從學(xué)習(xí)不可能的災(zāi)難和懲罰轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)可能的好處和獎(jiǎng)勵(lì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這會(huì)讓你的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)熱情高漲會(huì)提高你的學(xué)習(xí)能力。孩子，我允許你犯錯(cuò)誤，但要懂得糾正，以積極的態(tài)度面對(duì)生活。
以下是我女兒的一件事：
記得三年級(jí)的校運(yùn)會(huì)，女兒沒(méi)有被體育老師選中跳遠(yuǎn)。她很不高興，因?yàn)樗诙昙?jí)的校運(yùn)會(huì)上獲得了跳遠(yuǎn)銀牌，希望今年能繼續(xù)下去。我鼓勵(lì)她為之奮斗，班主任同意了她的要求。結(jié)果，她的女兒獲得了金牌，這也是他們班那年唯一的金牌。女兒，媽媽為你驕傲，你真棒！雖然你不是最好的，但每個(gè)人都有自己的亮點(diǎn)，有自己的信念，母親會(huì)永遠(yuǎn)支持你，寶貝！加油!
孩子們，大家一起努力吧！
《父母課堂》是一盞明燈，讓我知道如何成為一個(gè)合格的父母，讓我意識(shí)到如何愛(ài)孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛(ài)讓她成為一個(gè)自信、快樂(lè)、向上的孩子！
家長(zhǎng)心里課堂心得篇十四
聽(tīng)了陳老師兩天家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受頗深。陳老師用通俗易懂的語(yǔ)言讓我們知道了孩子為什么來(lái)到學(xué)校，怎樣與老師溝通等，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更明確了作為一名幼兒教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。
一、給孩子一個(gè)安全的空間
孩子年齡小，自我保護(hù)能力差。因此，我們首先要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教給孩子在幼兒園安全逃生的基本方法，教育孩子不要隨便離開(kāi)集體，要和老師小朋友在一起。
二、給孩子一個(gè)快樂(lè)的空間
孩子年齡小，興趣多變，喜歡多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。我們要善于發(fā)現(xiàn)和把握孩子的興趣，以游戲的形式吸引孩子，并和他們一起分享快樂(lè)。
三、給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的空間
孩子年齡小，潛力是無(wú)窮的。作為老師，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣，抓住孩子的注意力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)設(shè)適宜孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，讓孩子在游戲中學(xué)點(diǎn)知識(shí)，讓孩子的天性在游戲中充分地釋放。
四、給孩子一個(gè)交流的空間
孩子之間需要交流，哪怕是一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑。我們要為孩子創(chuàng)設(shè)交流的空間，鼓勵(lì)孩子和小伙伴們多交流，多溝通。
五、給孩子一個(gè)表現(xiàn)的空間
孩子年齡小，但潛力是無(wú)窮的。我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子在表現(xiàn)中提高自信心。
六、給孩子一個(gè)健康的空間
健康是幸福的，擁有健康，才擁有快樂(lè)。為了孩子的健康，我們要關(guān)注孩子的飲食，關(guān)注孩子的體質(zhì)，關(guān)注孩子的身體，關(guān)注孩子的心理。
總之，作為老師，要給孩子一個(gè)健康的空間，讓孩子在健康中成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇十五
2023年4月15日，我有幸參加了“家長(zhǎng)課堂”。這場(chǎng)活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我更深入地理解了家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，以及如何更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)。以下是我的一些體會(huì)和心得。
在課程中，我們首先了解了“家庭教育”的理念。我們意識(shí)到，家庭教育并不僅僅是給孩子提供物質(zhì)上的支持，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的人，如何處理人際關(guān)系，如何面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。這種理念讓我重新審視自己的家庭教育方式，深感自己在某些方面還需要提升。
我更加明白了在家庭中建立良好的溝通方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。有效的溝通不僅能讓孩子更好地理解我們，也能讓我們更好地理解孩子。我嘗試著用更開(kāi)放的心態(tài)去傾聽(tīng)孩子的想法，這讓我在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演了更積極的角色。
此外，我們還學(xué)到了一些有效的溝通技巧。如用“我們”代替“我”，這樣更能夠讓孩子感受到我們的關(guān)心和支持；還有，以鼓勵(lì)和肯定代替批評(píng)和指責(zé)，這樣更能夠讓孩子在自信和積極的心態(tài)下成長(zhǎng)。
最后，我們?cè)谡n程中分享了自己的家庭教育心得，也聽(tīng)了其他家長(zhǎng)的體驗(yàn)和觀點(diǎn)，這讓我對(duì)家庭教育有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。我深深地感到，家庭教育的成功并不在于我們給予孩子的有多少，而在于我們陪伴孩子的有多少，在于我們理解孩子的有多少，在于我們尊重孩子的有多少。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)家長(zhǎng)課堂給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。我深感自己在家庭教育方面的不足，也找到了提升的方向。我期待著將這些收獲應(yīng)用到實(shí)踐中，與孩子共同成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)，共同感悟生活的真諦。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇十六
這學(xué)期的家長(zhǎng)課堂已經(jīng)結(jié)束了，我感到收獲很大，有些心得體會(huì)只能通過(guò)這次學(xué)習(xí)獲得，真是受益匪淺。
第一，學(xué)習(xí)是為孩子們積蓄知識(shí)，學(xué)習(xí)不僅是為了自己，更是為了孩子們將來(lái)的生活。知識(shí)可以改變命運(yùn)，這是個(gè)不變的真理。知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富，可以改變生活，可以美容，可以改變性格。今天生活在這個(gè)社會(huì)，人們需要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。這種需要迫使家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)，去接受新知識(shí)，新理念，新思想，新方法，使我們的生活更充實(shí)，更豐富。
第二，教育孩子是一項(xiàng)重要的工作。每個(gè)孩子都是一本需仔細(xì)閱讀的書(shū)，每個(gè)孩子都以自己的獨(dú)特方式影響著學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的興趣和強(qiáng)項(xiàng)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣和強(qiáng)項(xiàng)。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并有顯著的進(jìn)步，會(huì)感到欣慰，會(huì)更加自信。作為家長(zhǎng)，不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還需要關(guān)注他們的心理，生理，身體健康。需要和孩子平等地交流，需要給孩子足夠的自由空間，需要給孩子恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和批評(píng)。
第三，教育孩子需要從細(xì)節(jié)做起。家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師。父母的一言一行直接影響著孩子。我時(shí)刻注意從身邊做起的每個(gè)細(xì)節(jié)，從自己做起，從小事做起，以身作則，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。
總之，通過(guò)這次家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)，我重新審視了自己，并更加深入地了解和關(guān)注孩子。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該盡可能多地陪伴孩子，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和強(qiáng)項(xiàng)，并鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到，教育孩子需要從細(xì)節(jié)做起，需要用愛(ài)和關(guān)心去呵護(hù)他們，需要用實(shí)際行動(dòng)去引導(dǎo)他們。我相信，只要我們用心去做，用心去教育，一定能夠?yàn)楹⒆臃e蓄力量，為他們的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)心里課堂心得篇十七
3月30日下午，在陜師大鳳凰城小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中，我有幸的成為其中一名家長(zhǎng)，來(lái)到一（三）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了《人體的奧秘》。
當(dāng)我步入課堂，站到講臺(tái)上，我的心情是激動(dòng)而又緊張的，但看到孩子們用熱情的眼神望著我，看到孩子們渴望學(xué)到知識(shí)的眼神，我很驚訝，一年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，課前背誦熟練、整齊，同學(xué)們坐得端端正正，作為家長(zhǎng)的我看到訓(xùn)練有素的孩子們，真的很欣慰。在選主題時(shí)，我深思熟慮考慮到身體健康是第一位，考慮到身體健康往往會(huì)被孩子們忽略。身體與我們最密切，也是孩子最感興趣的話題之一。我通過(guò)簡(jiǎn)單的ppt以及一些簡(jiǎn)單的插圖，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)人體的各個(gè)部分，了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的工作狀態(tài)，這樣不但可以滿足孩子的好奇心，增長(zhǎng)生理知識(shí)，同時(shí)也有助于培養(yǎng)保護(hù)自我、愛(ài)惜身體的意識(shí)和合理飲食、講究衛(wèi)生的'良好習(xí)慣等。
在整節(jié)課的活動(dòng)中，孩子們都能認(rèn)真聽(tīng)講，也能爭(zhēng)先恐后地回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的25分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的心中。
感謝陜師大鳳凰城小學(xué)開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！
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