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家庭教育理念心得體會初中篇一
寫在前面的話：孩子剛踏進校園學期過半有余，應班主老師的要求，家長要提交教育意見建議和心得體會。作為家長，深感當前孩子學習的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過，而課堂甚少專門開設或教會孩子如何學會做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識課程，又談何全面發(fā)展能應對未來復雜環(huán)境競爭和挑戰(zhàn)的高素質人才。對當前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點滴，以之共勉。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育。搞好小學教育，對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學習情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及模仿接受能力。因此，應根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導，想方設法激發(fā)小學生的學習興趣，促進小學生茁壯成長。
如何教育和培養(yǎng)自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠?！爱敻改覆蝗菀?，當好父母更不容易”。因此，作為家長應以身作則，自覺加強修養(yǎng)，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的學習榜樣，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。
二、采用“嚴、寬”相濟，因勢利導的教育方式
大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習慣，這個階段是教育的關鍵期，這時我對孩子采用以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，誠實守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務。出現(xiàn)問題時，要因勢利導，及時對孩子給予嚴格指正，使孩子在明白道理中產生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正態(tài)度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴格而又寬容的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服、又尊重別人。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
三、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和獨立意識
作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標。只有樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習品質，牢固掌握所學知識。同時，配合學校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學校的教學安排、學習內容、學習進度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質，培養(yǎng)獨立意識，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實現(xiàn)目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，形成良好的持之以恒的學習、生活習慣。
四、激發(fā)孩子的學習興趣，開發(fā)內在潛能
興趣是孩子成才的動力。小學階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的興趣左右。小學時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學習真快樂”。其實人生的樂趣就是求知，心理學家研究發(fā)現(xiàn)，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習，天天向上”，而是“數(shù)學好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數(shù)學不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導，創(chuàng)造條件，盡量把學習的內容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學習興趣能豐富人的知識，開發(fā)智力和內在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
家庭教育理念心得體會初中篇二
沒有靈丹妙藥。每個家庭不一樣，每個孩子不一樣，對這個家庭、這個孩子成功的具體做法，換一個家庭、一個孩子，不一定就有效。但可以有一些一般的大原則。
第一條原則，父母以身作則。這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來的問題，往往都是父母教育方式的問題。家庭是子女的第一學校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無法要求子女，父母親的話也就沒有權威。中國父母對子女最普通的要求是，好好學習，認真讀書。如果你在城市家庭做調查，絕大部分好學上進學生，都出在家庭父母本身熱愛學習。這不是說父母一定要天天讀書。學習可以是各種不同的文化愛好，熱愛戲劇、熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛歷史、熱愛科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛好、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進心。當然，許多父母本身教育程度不高，但子女也同樣好學上進，這類家庭往往父母言傳身教、為人正直、勤奮，有良好的道德，使子女明白好好學習是自己的準則。好學上進，本身是一種追求。有調查顯示，子女問題比較多的主要是四大類家庭，第一類是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些農民暴發(fā)戶，第二類是子女，第三是父母沖突不斷或離異家庭。第四大類家庭，父母本人都不錯，可是工作太忙，只忙工作，沒有抽時間關心子女教育。
西方人有句諺語，造就一個暴發(fā)戶只需要一天，造就一個貴族至少需要三代。中國人的諺語，富不過三代?，F(xiàn)在全中國人的理想都是“暴富”。經濟富裕本身是好事，但缺失了文化追求與道德準繩的富裕環(huán)境，很容易使青少年迷失，失去上進的動力。
第二個原則是，家長要學會保護子女。在處理子女教育問題上，有兩個錯誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學校和教師；另一個是完全信任學校，信任老師，不信任自己的子女。現(xiàn)在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學校里壓力很大，學業(yè)壓力、考試焦慮、人際關系壓力、包括師生關系、同學關系的壓力，不可能個個同學都是學習優(yōu)秀的學生，實際上大部分同學是學習一般的學生。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱，對自己的長相很在乎，對同學的評價很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來的種種困惑與煩惱，等等。
當子女與學校與老師發(fā)生沖突矛盾的時候，父母既不能無原則地偏袒子女，也決不能不問青紅皂白就站在學校老師的立場上批評子女。要替子女設身處地著想，要學會傾聽子女傾訴，實事求是地了解情況，如果確實是子女的錯，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯，更應該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實不是子女的錯，而是學校方面的問題，老師方面的問題，家長就應該積極想辦法解決，分擔子女的壓力，而不是與老師一起對子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長的呵護。
家庭和家長是子女健康成長的最后堡壘。簡單地說，家長要學習在學校的壓力下保護子女，學會維護子女的權利，不能夠事事都與學校站在同一個立場。許多反面的悲劇的例子，導致學生走向極端行為的，許多都是因為家長不問青紅皂白跟著老師訓子女。
第三個原則是，切忌嘮叨，學會傾聽，學習與子女平等交流。父母和子女之間總會有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產生叛逆的一個階段、逆反的一個階段。子女生理發(fā)育迅速，長成半個大人，個頭與父母差不多，有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，但也常常過分地自以為是。父母的那些說教也聽了10多年了，聽煩了，備戰(zhàn)中考《初中生家庭教育問題》。加上學業(yè)壓力大，這個階段的子女，一般都會非常討厭嘮叨的家長。
要學會傾聽子女，學習與子女平等交流。如果子女到了中學階段還愿意有什么事都與家長交流，那家長就成功了一大半了。只要子女愿意與家長交流，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決。
許多家長忙于工作，忙于賺錢，不想聽子女的傾吐，認為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導子女最重要的一個渠道。
第四個原則是，對子女多鼓勵，少批評，不是原則性的問題多一點寬容。少年兒童只有在鼓勵的環(huán)境中才能健康成長。
第五個原則是，隨著子女的成長，給子女越來越大的自主空間，父母和子女雙方都要學會這一點。有些家長總是想控制子女、管制子女、設計子女。適當?shù)目刂剖潜匾摹５S著年齡增長，更多地是靠子女的自覺和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關系上的困惑。父母親過分管制已經長大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。過分的戀子情結戀女情結，是子女不幸福的重要原因。家長應該明白，子女的快樂和幸福，就是家長最大的幸福，如果子女對家長非常服從，但他/她自己不快樂，那么家長還是失敗的。
子女來到這個世界是家長的選擇而非子女自己的選擇。而來到這個世界以后，恰如金庸小說里所說：“憐我世人，憂患實多”，人生不如意的事情太多了，學生少年又有那么大的壓力。所以，家長有責任創(chuàng)造條件使子女健康成長，而不是使子女完全成為實現(xiàn)家長愿望和要求的機器。
第六個原則是，對子女的學業(yè)要求，要實事求是，只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學會為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應目前這種學校教育的。有些孩子盡了努力，可是成績還不理想，家長要學會為孩子化解煩惱、分擔壓力。西方人說，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達到什么什么名次，這些都是沒有道理的，而且可能把孩子逼上危險的方向。
家長應該懂得并記住，子女的身心健康、個性開朗豁達，比學業(yè)成績重要得多。播種性格，收獲命運。只有在父母慈愛而不寵愛、多幫助少施壓、多引導少管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個性。
第七個原則，要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。這是富裕地區(qū)、富裕家庭的一個問題我想，對子女成長和教育的重視絕對必要，對具體能力培養(yǎng)的教學方法和訓練方案可以也應該精心設計。但千萬不要把孩子本身當作一個可以設計的對象。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導和學校的教學之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長的空間，要尊重孩子自己的感受、想法、愛好，不要把孩子當作為學校制造分數(shù)的機器、為老師制造教學業(yè)績的努力，也不要把孩子當作為父母爭光的工具。沒有人能夠設計出愛迪生，沒有人能夠設計出愛因斯坦，沒有人能夠設計。人最重要的素質：好奇心、興趣與愛好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力、求智愛真的渴望，都不是他人能夠設計出來的。這些素質只能在一個平等、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長。
在說了一些大原則以后，我們可以具體看看“對于我們的學生，學習上應該怎樣有所側重？因該達到什么目標？也就是怎樣才能做到內容和目標的落實？”說起來許多還是老話。
第一，強健的體魄。這是一切學業(yè)和事業(yè)成功的基礎。家長要注意培養(yǎng)子女的體育愛好，有了體育愛好，孩子就養(yǎng)成了經常參與體育活動習慣，也就比較順當?shù)卮龠M與保障了體魄強健。
體育愛好一般要從單項技能型運動著手。例如，乒乓球、羽毛球等。不可能每個人都成為運動健將，但在一項技能型運動中達到比較高的水平并不困難。每個人都喜歡做自己比較擅長、有優(yōu)勢的活動。經過一段時間培養(yǎng)訓練，孩子在某項運動中超過了平均水平，與他人競技勝多負少，他/她自然比較容易發(fā)展出興趣和習慣。
第二，心理健康、個性豁達開朗。
第三，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。學習就認真、全力以赴、高效率地學習，玩就全身心地玩。學習做事要培養(yǎng)效率和條理。這樣可以最大限度地延長生命。
第四，只要孩子有上進心、學習有自覺性，就要盡量引導孩子看輕分數(shù)、看輕名次。這是學到真本領的關鍵，可惜許多教育局長、校長和家長不懂。牛頓、達爾文、愛迪生、李敖、金庸、三毛、柏楊乃至王朔、韓寒等等，都不是學校里的好學生。
第五，語文學習，要引導孩子要多看高層次的課外書，提高鑒賞水平和擴展知識面。這比考試多得幾分重要得多。例如，就近現(xiàn)代而言，如果孩子通讀了金庸的小說，對其他武俠小說多半就不會感興趣了，如果讀了梁啟超、胡適、龍應臺、朱學勤、秦暉，以及李敖、柏揚、余秋雨的部分作品，對其他那些平庸的作品就不會感興趣了，對那些大眾電視劇特別是胡說八道的帝王劇也不會有興趣了，而會對更高層次的真學問產生興趣。
第六，英語學習，要引導孩子重視英語運用能力、盡快提升英語運用能力，不要重視考試成績。例如，現(xiàn)在哈里波特非常流行，很多孩子非常有興趣，高層次的家長可以引導這種興趣來幫助孩子學習英文版的哈里波特，可以從電影開始，孩子的英語能力肯定可以突飛猛進。英語的詞匯量要大大增加，閱讀面要大大擴大，閱讀速度要盡量提高，聽力要循序漸進持之以恒，口語要大膽說練。中學英語教材倒可以不必過分重視。
第七，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，至少不要討厭它。國內的教學方式，雖然使許多中國學生解數(shù)學題的能力很強，卻不能促進對數(shù)學的興趣、不能建立對數(shù)學運用的自信，也不知道怎樣運用數(shù)學，不明白數(shù)學與現(xiàn)實世界的關系，將來問題多多，許多人都是白學。
第八，歷史科，有時間的時候都要重視課外高層次的廣泛閱讀，不要重視成績。興趣最重要。
第九，要逐步培養(yǎng)孩子的自理自立能力。至于留學方面的問題，你的孩子現(xiàn)在年齡還小，可以以后再討論。
家庭教育理念心得體會初中篇三
我家孩子李心怡在階梯英語學校的學習有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學到了英語知識，而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學習都變得積極主動熱情，對任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題———這些都是階梯學校帶給孩子一生中最大的財富，使她學到了積極樂觀不斷進取的求學精神，對于孩子的英語學習，我是從以下幾個方面引導的：
我家孩子小時候沒開始說話吐字就十分清晰，她對語言的理解及反饋我認為很有天賦。孩子四歲時，我們就帶她學過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當時學的很有樂趣，平時都催著我們讓她學。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎勵，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點都認真的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。
一年級過后，我們就迫不及待地將孩子送進階梯學校，一開始孩子就被李老師生動的教學感染。每節(jié)課都提前準備好急急地去，生怕晚了。在學?！奥犠x卡”的督促下，孩子都能認真完成老師的'作業(yè)。愛玩是每個孩子的天性，孩子的好習慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導她，慢慢的孩子就能接受階梯學校的這種模式，能夠主動地學，逐漸的進入了狀態(tài)。
我們平時教導孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認真將學校的作業(yè)完成后，還要將過去學習過的內容復習一遍，包括單詞音標句型及段落。并且將新課的新內容預習一遍。每天的學習要注重“適量”。不能太多，每天進步一點點，不能給孩子造成一種負擔，急于求成孩子會厭煩的。我們要讓她在快樂的學習中成長。
上學期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——剛剛出現(xiàn)“難”字的時候，我們要熱情的鼓勵。我經常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”，結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進步。
我家孩子除了學習英語之外，還學著畫畫，彈古箏。我們就經常給她講這三者之間的關系：“學好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情?！焙⒆泳驮谶@各學科的美好關系的氛圍中陶醉著，學習著，進步著。
每逢家長會，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們都受益匪淺。時時刻刻激勵我們騰出時間去“投資”孩子，時時刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。
羅嗦了很多，我們知道我們做的還不夠，孩子有很多的缺點，寫出來點點滴滴也想和大家交流，不妥之處請大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L共勉吧！
家庭教育理念心得體會初中篇四
孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學、智力開發(fā)這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談談我的一些心得。
我的兒子今年8歲，就讀于萊蕪市第二實驗小學一年級一班，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習;有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈擔爭取成為德智體皆優(yōu)的`學生。
我家培養(yǎng)孩子的習慣采勸小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
家庭和學校之間要經常保持聯(lián)系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學習態(tài)度，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。
家庭教育理念心得體會初中篇五
孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學、智力開發(fā)這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談談我的一些心得。
我的兒子今年8歲，就讀于萊蕪市第二實驗小學一年級一班，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習;有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
一、“嚴”字當頭，抓住小學關鍵期
做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈擔爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
我家培養(yǎng)孩子的習慣采勸小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨立意識，使孩子不產生依賴思想。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民-主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
四、經常與老師聯(lián)系，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學校之間要經常保持聯(lián)系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學習態(tài)度，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈擔爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。
學生家庭教育心得體會范文之二
孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學、智力開發(fā)這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談談我的一些心得。
相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
家庭教育理念心得體會初中篇六
近年來，隨著社會的發(fā)展和人們思想觀念的更新，家庭教育被賦予了更高的意義。尤其是在初中階段，家庭對孩子的教育更是功不可沒。作為父母，我們常常感嘆孩子很難教。然而，通過我個人的親身經歷和總結，在初中階段，政治家庭教育可以起到積極的引導作用，促使孩子懂得正確的道德觀和價值觀，培養(yǎng)他們的公民意識，這對他們成為有責任感的公民將起到至關重要的作用。
首先，政治家庭教育可以幫助孩子樹立正確的道德觀和價值觀。初中階段是孩子形成自己價值觀念的關鍵時期，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。而政治作為一門學科，不僅關乎政治制度和政治運動，更關乎個體在社會中的道德倫理。通過對政治知識的學習，我們可以引導孩子了解和樹立正確的道德觀和價值觀，幫助他們形成正確的判斷力和認識力。
其次，政治家庭教育可以培養(yǎng)孩子的公民意識。作為家長，我們的責任不僅是滿足孩子的生活需求，更應該關注他們的社會責任。政治教育可以幫助孩子明白自己是公民的一員，有參與社會和國家事務的責任和義務。通過家庭的引導和教育，孩子可以了解社會的運作機制和政治經濟狀況，懂得將個人利益與大局利益相結合，從而培養(yǎng)起公民意識和社會責任感。
另外，政治家庭教育還可以幫助孩子培養(yǎng)獨立思考和批判意識。政治是一個充滿爭議和不同觀點的領域，一些重大政治事件和政策可能會對人們的生活產生直接的影響。通過對政治知識的學習和討論，我們可以幫助孩子了解不同政治觀點的優(yōu)劣和利弊，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，提高他們的批判意識。這對于初中生來說，將是一種重要的思維訓練和成長方式。
最后，政治家庭教育還可以加強家庭成員之間的溝通和互動。在如今都市生活節(jié)奏加快、家庭關系淡漠的背景下，加強家庭成員之間的溝通和互動愈發(fā)重要。政治作為一門需關注時事和社會熱點的學科，可以成為家庭成員之間討論的話題，激發(fā)彼此對于政治問題的興趣，促進交流和互動，增進家庭成員之間的親密度和理解力。
總而言之，初中政治家庭教育對于培養(yǎng)孩子正確的道德觀和價值觀，樹立公民意識，培養(yǎng)獨立思考和批判意識，加強家庭成員之間的溝通和互動將起到至關重要的作用。作為家長，我們應該注重政治教育，并結合實際情況進行適度的引導和教育。只有這樣，我們的孩子才能在未來成為有責任感和擔當精神的公民，為社會和國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
家庭教育理念心得體會初中篇七
說道家庭教育，這不僅讓我回味了自從孩子從出生之后家庭的進步和改變。還記的在最初的時候，我們作為父母，一心只想著將自己認為最好的一切都教給孩子。讓他努力的上學，努力的讀書，將來再供他讀最好的大……一切，在開始的時候都是這么的簡單。
但是，漸漸的，我們都發(fā)現(xiàn)了其中的問題。孩子越發(fā)的反抗，我們也越發(fā)的無力管教，每次受到孩子的對抗，我們作為父母，也很傷心，在之后也有多次的反思過自己。但是在后來，我們才明白，我們從一開始就錯了。
再過去，我們總是將典型的高材生行為強加在孩子的身上，孩子是否樂意不說，這樣高強度的學習方式，是否又真的能讓孩子接受呢？如果一心只想著自己的目標，將孩子培養(yǎng)成自己眼中的“最好”，那么也不過是將孩子當做完成自己心愿的機會罷了。
在現(xiàn)在的我看來，學習主要應該是學校中的事情，而家庭，應該是休息的溫暖場所。孩子在學校中費盡學習了回來，如果回到家中卻還是要面對父母的催促，那簡直如同24小時都在為學習而努力。不說孩子，我們自己都會受不了。所以，在家庭教育中，我主張，在家中，父母負責的，更多的是引導，是包容。要在家中給孩子一個溫暖的空間，努力的營造家庭關系，多對孩子的生活關心。但是，也必須要有底線，作業(yè)、學習任務，該做好必須陪伴孩子完成。最終的目標，是為了讓家成為一個休息，但卻不是毫無紀律的場所。
為了完成這個目標，我們要做的不僅僅是在家中空想，更要去主動的了解孩子在學校中的情況，并且，要了解孩子自己心中的所想！這樣才能去了解，他自己的想法，才能做出正確的引導。
一個教室中有幾十個孩子，老師不可能每個都細心引導好。但自己的孩子只有一個，那就必須努力的去引導！
家庭教育理念心得體會初中篇八
中學生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個階段對孩子今后的人生非常關鍵。抓好這個階段的教育，就等于孩子有了人生的一個美好開端!以下是初中家教班老師給家長的4條建議。
許多家長認為孩子進了初中，年齡大了，知道學習了，不用操心了。多年來，我遇到許多家長，當孩子在學習、行為方面出了問題時，講“我交著學費，教育孩子就是你學校的事情，孩子出了問題就應該由學校來負責”。這不是簡單的責任推卸，而是家長對家庭教育的認識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學習打基礎，是非觀、人生觀初步形成的關鍵期，家長的責任更重了，對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。
學生進入初中，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭;對原來成績欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難看。
孩子進入初一后慢慢會遇到一些困難。一是學習知識量上的困難，初中增加了許多學科如政治、歷史、地理、生物等，學習負擔明顯加重，許多學生覺得難以應付。二是學習方法上的困難，進入初中后，學科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學那么緊，所以許多同學課堂學習的知識慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的困難，初中的知識較小學要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學起來感到有困難。四是受中考影響，初中的學習時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時學生感到心理有壓力。家長應及時了解孩子進入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經常與老師溝通，了解孩子進入中學的適應情況，及早采取相應措施，幫助孩子在中學起好步。
初二學段最關鍵的時段。經過一年的學習，有些同學適應了，有些同學感覺知識內容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌仍瘸煽兿嗖顭o幾的同學，學習成績出現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。初二學生年齡多在14歲左右，他們認為自己已經長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經常發(fā)生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心觀察，耐心交流，同時與學校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。
當孩子進入初三階段，臨近中考，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數(shù)學生都有一種強烈的緊迫感，少數(shù)基礎差的同學，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀、成績觀、就業(yè)觀的教育和引導，調節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過關鍵期。
家長要加強自身的修養(yǎng)。作為家長必須嚴格要求自己，一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明，只有家長的素質提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象。
孩子進入初中以后，已經具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處，應作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰(zhàn)爭，恨不得馬上離家遠走，再不愿進這個家門”，字里行間，流露出對家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學習和心理肯定會受到負面的影響。
家庭的作息時間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。
教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進孩子的成長。有些家長特別是學習成績和行為表現(xiàn)不太好的學生家長，很不愿意見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現(xiàn)，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長要積極主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學校的教育，同時也使家教更加有的放矢。
孩子上學回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從，而應該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進而學好他所教的學科。當然對某某老師確實存在的缺點，也要經過正當?shù)那缼椭涓恼缤ㄟ^信件交流、請學校的老師或領導轉達溝通等等。
家庭教育理念心得體會初中篇九
隨著社會的發(fā)展和進步，家庭教育在培養(yǎng)孩子健康成長方面起著重要的作用。作為一個中學生，我從初中政治課中悟出了一些關于家庭教育的心得體會。在這過程中，我認為家庭是孩子人生最早的社會化場所，家庭教育意義非凡；而家長要尊重孩子的意愿和權益，培養(yǎng)他們積極與他人溝通的能力；同時，我也注意到親子交流在家庭教育中的重要性；最后，我想強調家庭教育一定要有情感互動，才能真正發(fā)揮教育的作用。
第一段，家庭是孩子人生最早的社會化場所，家庭教育意義非凡。無論是中國還是世界各國，都善于把孩子的教育納入家庭的篾片中，孩子的教育應從家庭出發(fā)，家庭是起基班。久而久之學說成境界說即超個體 繼而演化出以家庭為中心的教育環(huán)境，家庭對孩子的發(fā)展極其重要。家庭教育可以加強孩子的自我管理能力和人際交往技巧，在培養(yǎng)孩子正確價值觀和自主思考能力方面起著不可替代的作用。
第二段，家長要尊重孩子的意愿和權益，培養(yǎng)他們積極與他人溝通的能力。家長應該鼓勵孩子在家庭中發(fā)表自己的看法和意見，并且尊重他們的選擇權和支持他們的決定。在這個過程中，家長不應該擔心孩子犯錯，而是要理解并教育他們如何從錯誤中學習和成長。此外，家長應該積極引導孩子與他人溝通，幫助他們建立起良好的人際關系。只有這樣，孩子才能學會在彼此合作中培養(yǎng)自己的個性和能力，更好地適應未來的社會。
第三段，親子交流在家庭教育中的重要性。親子交流是家庭教育的核心。與孩子進行真實而坦誠的對話，及時了解孩子的需求和問題，是實施良好家庭教育的基礎。通過親子交流，父母可以更好地了解孩子的情感需求和成長狀況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并及時給予指導和鼓勵。同時，適時的表揚和鼓勵也能增強孩子的自信心和動力，在孩子的成長過程中起到積極的作用。
第四段，家庭教育一定要有情感互動，才能真正發(fā)揮教育的作用。家庭教育不僅僅是對知識的傳授，更重要的是對愛和關懷的傳遞。家長要有耐心地和孩子進行情感溝通，并給予他們足夠的關心和支持。家長的關愛是孩子成長的動力源泉，也是培養(yǎng)孩子的品格和道德的重要途徑。只有在和諧而有愛的家庭環(huán)境中，孩子們才能健康地成長，并形成積極健康的人生觀和價值觀。
第五段，總結回顧。家庭教育是孩子成長過程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我們應該認識到家庭對孩子的重要性，尊重孩子的意愿和權益，積極與他人溝通，進行情感互動。只有建立起和諧、有愛的家庭環(huán)境，才能真正發(fā)揮家庭教育的作用，培養(yǎng)出有道德有文化，具有健康人格的下一代。
結尾：在初中政治課中的學習，使我深深意識到了家庭教育的重要性。作為孩子，我們擁有一個幸福的家庭是多么美好。而作為家長，我們也應該堅定自己的責任意識，以正確的態(tài)度和方法來進行家庭教育，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎。家庭教育是一門科學，我們要不斷學習和提升自己的家庭教育水平，為孩子們的美好未來貢獻自己的力量。
家庭教育理念心得體會初中篇十
初中是一個人成長的重要階段，家庭教育是影響孩子成長的重要因素之一。在這個階段，父母要加強對孩子的教育，培養(yǎng)孩子的良好習慣和正確的道德價值觀。在我的教育實踐中，我總結出了一些初中家庭教育的攻略和心得體會。
二段：理論支撐
家庭教育是指父母在家庭中對子女進行的教育和培養(yǎng)，包括性格、智力、道德、情感等各方面的發(fā)展。在初中階段，青少年的身心發(fā)展正處于關鍵期，需要家長不斷引導和幫助孩子，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。家庭教育包括很多方面，比如學習習慣、人際交往、健康飲食等，其中最重要的是要培養(yǎng)孩子的良好品德和教養(yǎng)。
三段：實踐探討
在家庭教育方面，我認為，首先是要與孩子建立起良好的溝通關系。毫無疑問，與孩子有良好的溝通關系是家庭教育的基礎。父母應該耐心傾聽孩子的心聲，編織家庭溫馨的親子時光。其次，要給予孩子足夠的關愛和支持。孩子在成長過程中，需要得到家長的支持和關心，這種支持和關憐會讓孩子在成長中更加自信，也更有勇氣面對困難。除此之外，還要給孩子樹立正確的人生觀和價值觀，使孩子在成長過程中逐漸認識到自己的使命和責任。
四段：策略總結
家庭教育有很多策略可供我們選擇，但是最重要的是要因材施教，根據(jù)孩子的性格和特點來進行家庭教育。個別孩子在學習上有瓶頸，需要家長加強輔導；有的孩子需要發(fā)展自己的特長，需要家長認真地從中發(fā)掘和培養(yǎng)?？傊?，家庭教育應該因材施教，注重靈活性，不斷地調整教育策略。同時，家長還要引導孩子通過榜樣學習和親身實踐來提高自己，學會自我規(guī)劃和掌控自己的未來。
五段：結尾
在初中家庭教育中，我認為最重要的是家長與孩子之間的溝通和信任，這種信任是在平時的生活中慢慢積累起來的。有效的教育策略和正確的價值觀是強有力的支撐，能夠幫助孩子走向成功。雖然家庭教育并不是那么簡單，但是只要我們不斷嘗試，不斷改進，相信我們一定能夠在孩子的成長中起到重要的作用。
家庭教育理念心得體會初中篇十一
我家孩子李心怡在階梯英語學校的學習有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學到了英語知識，而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學習都變得積極主動熱情，對任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學校帶給孩子一生中最大的財富，使她學到了積極樂觀不斷進取的求學精神，對于孩子的英語學習，我是從以下幾個方面引導的：
我家孩子小時候沒開始說話吐字就十分清晰，她對語言的理解及反饋我認為很有天賦。孩子四歲時，我們就帶她學過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當時學的很有樂趣，平時都催著我們讓她學。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎勵，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點都認真的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。
一年級過后，我們就迫不及待地將孩子送進階梯學校，一開始孩子就被李老師生動的教學感染。每節(jié)課都提前準備好急急地去，生怕晚了。在學?！奥犠x卡”的督促下，孩子都能認真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個孩子的天性，孩子的好習慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導她，慢慢的孩子就能接受階梯學校的這種模式，能夠主動地學，逐漸的進入了狀態(tài)。
我們平時教導孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認真將學校的作業(yè)完成后，還要將過去學習過的內容復習一遍，包括單詞音標句型及段落。并且將新課的新內容預習一遍。每天的學習要注重“適量”。不能太多，每天進步一點點，不能給孩子造成一種負擔，急于求成孩子會厭煩的。我們要讓她在快樂的學習中成長。
上學期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——剛剛出現(xiàn)“難”字的時候，我們要熱情的鼓勵。我經常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進步。
我家孩子除了學習英語之外，還學著畫畫，彈古箏。我們就經常給她講這三者之間的關系：“學好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情。”孩子就在這各學科的美好關系的氛圍中陶醉著，學習著，進步著。
每逢家長會，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們
都受益匪淺。時時刻刻激勵我們騰出時間去“投資”孩子，時時刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。
羅嗦了很多，我們知道我們做的還不夠，孩子有很多的缺點，寫出來點點滴滴也想和大家交流，不妥之處請大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L共勉吧!
家庭教育理念心得體會初中篇十二
家庭教育是每個家庭都必須面對的重要任務，它直接關系到孩子的成長和未來。在教育方式和理念方面，有許多經典的理念值得我們學習借鑒。在這篇文章中，我將分享我對家庭教育經典理念的心得體會。
第一段：了解孩子的需求
了解孩子的需求是家庭教育的第一步。孩子的需求包括生理、心理和社交等各個方面。作為父母，我們應該密切觀察孩子的行為表現(xiàn)，緊密聯(lián)系孩子的性格特點和興趣愛好，了解孩子的內心世界。只有了解孩子的需求，才能針對性地給予教育引導。例如，如果發(fā)現(xiàn)孩子在學習方面有困難，我們應該及時幫助他們解決問題，給予積極的鼓勵和支持；如果發(fā)現(xiàn)孩子對某個領域展現(xiàn)出濃厚的興趣，我們應該及時提供相關資源和機會，培養(yǎng)他們的特長。
第二段：營造和諧的家庭環(huán)境
家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關重要的作用。為了營造和諧的家庭環(huán)境，我們需要注重家庭的溝通和互動。首先，家長應該與孩子保持良好的溝通，尊重孩子的意見，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。其次，家庭成員之間應該相互理解、包容和支持，共同創(chuàng)造和諧的氛圍。最后，家長應該給孩子提供一個安全、溫暖的家庭環(huán)境，讓他們感到寧靜和被愛的溫暖。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才能夠健康成長。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立能力
培養(yǎng)孩子的獨立能力是每個父母應該努力的目標。孩子需要在父母的引導下逐漸獨立，學會自己解決問題。例如，在日常生活中，家長可以給孩子分擔一些家務勞動，讓他們學會自己管理時間和安排自己的生活。此外，家長還應該鼓勵孩子自己思考問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。只有通過自主的學習和思考，孩子才能真正成為獨立的個體，并在未來的生活中取得成功。
第四段：注重品德教育
品德教育是家庭教育的核心內容之一。作為家長，我們應該注重培養(yǎng)孩子的正確價值觀和良好品德。首先，家長應該以身作則，做為孩子的榜樣。其次，我們應該與孩子共同探討道德和價值觀念，引導他們認識善惡，培養(yǎng)他們分辨是非的能力。最后，我們還應該給孩子提供一些有助于品德建設的活動和課程，如志愿者活動、社會實踐等。通過這些方法，我們可以幫助孩子建立正確的世界觀和價值觀，成為有道德和有責任心的人。
第五段：鼓勵孩子追求卓越
家庭教育的目標之一是培養(yǎng)孩子的才能和追求卓越的精神。作為家長，我們應該激發(fā)孩子的興趣，鼓勵他們追求理想，并提供適當?shù)闹С趾椭笇?。我們還應該相信孩子的潛力，并堅信他們有能力取得優(yōu)異的成績。同時，我們也應該平衡好孩子的學業(yè)和興趣愛好，讓他們在自己喜歡的領域中發(fā)展才能。只有通過給予孩子正確的教育引導，鼓勵他們勇敢追求卓越，他們才能夠成為成功的人。
通過以上的心得體會，我深刻認識到家庭教育經典理念對孩子的成長和教育起著至關重要的作用。每個家庭都需要按照自己的實際情況，結合這些理念進行教育引導。通過不斷的學習和實踐，我們可以幫助孩子建立正確的人生觀和價值觀，讓他們成為獨立、有品德、追求卓越的人。
家庭教育理念心得體會初中篇十三
家庭教育一直被認為是孩子成長過程中最重要的一環(huán)。優(yōu)秀的家庭教育可以培養(yǎng)出品德高尚、個性獨立的孩子。為此，家庭教育的理念也不斷演變和發(fā)展。在許多經典的家庭教育理念中，有幾點我深受啟發(fā)和體會。首先是父母的榜樣作用，其次是培養(yǎng)孩子的自主能力，再者是正確引導孩子的價值觀，最后是家庭教育應該持續(xù)包容。
在家庭教育中，父母的榜樣作用是至關重要的。孩子是繼承了父母的天性和基因，他們往往會模仿父母的舉止和言談舉止。因此，父母要給孩子樹立一個良好的榜樣。我記得小時候，我父母總是對我要求很高，自己也做到了。他們從不打罵我，而是通過身邊做事的方式來教育我。他們總是誠實守信，言而有信，讓我學到了對別人誠實守信的道理，并且我也學會了自己承擔責任。父母的榜樣作用不僅影響孩子的行為習慣，更重要的是教會他們正確的價值觀。
培養(yǎng)孩子的自主能力是家庭教育的另一個核心理念。孩子的自主能力是指他們在日常生活中面臨問題時，能夠獨立思考和解決問題的能力。我小時候，我的父母從不替我做事情，他們相信我有能力解決自己的問題。一次，我考試前忘了帶書到學校，在即將遲到的時候，我想起父母常說的“不能依靠別人解決問題”的話，我決定去解決這個問題。我咬咬牙，奮力跑到家拿書，雖然遲到了幾分鐘，但我覺得我從中學到了很多。培養(yǎng)孩子的自主能力，可以讓他們在成長過程中更獨立自立，更面對困難。
正確引導孩子的價值觀是家庭教育中非常重要的一環(huán)。孩子在成長過程中，受到各種各樣的價值觀影響。父母要積極引導孩子形成正確的價值觀。我父母從小就告誡我誠實守信，尊重他人，公正公平。他們從不鼓勵我撒謊和欺騙，并且在我的成長過程中一直堅持教我正確的價值觀?，F(xiàn)在回頭看，我深刻體會到了父母的教育是正確的。雖然有些時候我曾因為誠實受到了一些不公正對待，但我相信誠實是值得崇尚的，父母的教導讓我成為一個坦誠而正直的人。
最后，家庭教育應該持續(xù)包容。孩子在成長的過程中，可能會犯錯或者做出一些讓父母不滿意的事情。但作為父母，我們要學會理解和包容。我的父母從來不是嚴厲的“長官”，他們和我一起溝通，和我一起討論問題。當我犯錯時，他們不是因此嚴厲懲罰我，而是告誡我要反思自己的行為，并幫助我找到解決問題的辦法。這種包容和理解，讓我感到家庭是一個可以依靠的港灣，是一個可以為所愛的人犯錯誤的地方。
總之，家庭教育經典理念中的父母榜樣、培養(yǎng)自主能力、正確引導價值觀和持續(xù)包容等都是對我很有啟發(fā)的。在實踐中，我盡力成為一個好榜樣，不斷培養(yǎng)自己孩子的自主能力，并引導他們樹立正確的價值觀。同時，我也學會了理解和包容他們的錯誤和過失。只有在這樣的家庭氛圍中，我們的孩子才能健康成長，成為有價值觀念的人。
家庭教育理念心得體會初中篇十四
有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。
有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態(tài)度和學習過程，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績。
可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯誤了。
總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。
四、尋找出路
提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助，讓孩子有一個奮斗目標，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說清楚，干別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業(yè)時，會有什么結果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會改變的，只是怎樣落實到行動上而已。
與普通的孩子相比起來，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點調劑，帶他參加一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。
近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他曾經對別的孩子說：你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的責任和義務。
切記不要溺愛孩子,因為你的溺愛使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會會吃虧的!
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家庭教育理念心得體會初中篇十五
當我們對人生或者事物有了新的思考時，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的初中家長家庭教育心得體會，希望對大家有所幫助。
01培養(yǎng)孩子的獨立意識
小學階段她們在寫作業(yè)的時候一碰到不會做的馬上就會喊媽媽，媽媽這個怎么做，那個我不會，那時我也會告訴她們解決方法。到初中后，這一壞毛病不但沒有改進，還越嚴重。我頓時發(fā)現(xiàn)這樣真的不好，我不能再越俎代庖了。為了改正這壞習慣，我只有不斷的對她們說，你們是初中生了，學習的知識越來越深奧，媽媽真的已經無法對你們進行課后輔導了，你們只有上課認真聽講，才能做到獨立完成作業(yè)。
02以身作則，做孩子的榜樣
言傳身教，相信大家都知道，但真正要把這點做好確實很難，我認為用實際行動來告訴她們學習的重要性最有效。讓孩子們能夠打心底知道學習的重要性，只有這樣，她們才能真正想學習、愛學習。孩子在學習的時候，我會看自己的專業(yè)書或是經她們同意翻閱一些她們的課本、作業(yè)本等等，又或者是做家務。一來可以了解孩子們學習的進度，通過作業(yè)的正確率來反映她們對知識的掌握情況；二來通過安靜環(huán)境來營造良好的學習氛圍。即使休閑時光，我也盡量不會當著孩子的面刷抖音、玩游戲、看電視劇等嚴重影響孩子專注力的事宜，哪怕是工作原因需要用手機進行長時間溝通交流，也會提前告知她們。
03引導孩子合理利用時間，養(yǎng)成良好習慣
引導她們合理利用時間，確保充足的睡眠。制定學習計劃，即使是周末，也應有正常的作息時間，現(xiàn)在冬天到了，她們偶爾也會抱怨難得的周末，要睡懶覺。但在我看來，睡到9、10點起床，基本一上午時間就全被浪費了?，F(xiàn)在還需幫助她們合理的分配好學習、休閑時間，有計劃的完成每一項任務。
讀初一后，我每天要她們堅持寫一遍日記，而且不能馬虎，應付了事。開始她們極不情愿，認為占用了玩耍時間，但我始終沒有松口，不管她們多忙或者多晚，都要堅持完成每天的日記，哪怕是有特殊情況，第二天也必須補齊。慢慢的她們現(xiàn)在每天都會自覺的寫日記，而且通過堅持寫日記，作文水平得到了一定提高的同時，我認為更重要的是養(yǎng)成了一種良好習慣。
04樹立老師威信，家長老師多溝通交流
最后，我認為她們倆能夠這么快適應新初中的學習，最重要還是七（24）班全體老師的吸引力。老師們的專業(yè)知識水平、威信、親和力等等因素，都能直接影響到孩子們。做為家長我認為唯一要做的就是在孩子面前樹立老師的威信，但凡只要是老師說的，學校要求的，都支持，即使孩子有別的想法，我也會站在老師的角度告訴她們，老師為什么要這么做，你該如何去理解。就拿前段時間座位來說吧，于勤被安排在班上的柱子旁邊的位置，因為汪老師讓她把桌子放在柱子前，而這樣的話那根柱子就會在寫字時頂住她的手，給她寫字帶來了很大的困擾。那天回來很不開心的跟我說想讓我找老師換座位，我對了說了三點：第一，要找老師你自己找，而不是媽媽幫你找；第二，如果你要換座位，那必然有其他同學坐在這位子上，試想下那位同學該怎么坐；第三，我建議你去找汪老師說換座位的同時，必須告訴老師解決方法（也就是找到如何可以讓坐在這位子上的同學都不會再有此困擾）。她想了很久對我說，媽媽，這個位置真的沒有辦法，前排同學都快到講臺了，后排同學也沒有空間了。我回復她說道，既然是這樣，你就只能不要總去想位子的不好，把心思用在學習上，轉移注意力。再之后她也沒再提過這事了。
我們家長帶著一個兩個孩子，常常都感到力不從心，更何況是老師，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。但我們要堅信一點，只有老師是唯一沒有血緣關系但又希望孩子們都能學習好、品德好、各方面都好的親人。所以家長只有積極配合老師，配合學校做好家庭教育，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，最終讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
以上就是我今天分享的內容，不當之處，敬請指正。祝大家工作順利、家庭幸福，祝孩子們健康成長。謝謝大家！我想說的是，在教育孩子方面，并沒有什么標準答案，只要你的教育方式適合自己孩子就好。
家庭教育理念心得體會初中篇十六
近年來，幸福家庭教育理念備受關注，成為家庭教育的熱門話題。在傳統(tǒng)的教育觀念中，許多家長強調成績的重要性，忽略了孩子的自主發(fā)展和幸福感。然而，幸福家庭教育理念卻提倡關注孩子的整體成長和幸福感，促進家庭和諧。在實踐中，我深感幸福家庭教育理念為孩子的成長帶來的正能量與益處。
首先，幸福家庭教育理念注重培養(yǎng)孩子的情緒智力和社會能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，家長普遍注重孩子的學業(yè)和成績，往往忽略了孩子的情感發(fā)展。然而，情緒智力對孩子的成長和幸福感有著重要影響。通過培養(yǎng)孩子的情緒智力，他們可以更好地理解自己的情感，學會與人溝通和解決問題。我曾親身接觸到一家實踐幸福家庭教育理念的家庭，他們重視孩子的情感交流，父母與孩子之間的溝通密切而溫暖，孩子因此展現(xiàn)出良好的情緒管理能力和自信心。由此可見，幸福家庭教育理念在培養(yǎng)孩子的情緒智力和社會能力方面發(fā)揮了重要作用。
其次，幸福家庭教育理念注重家庭和諧與親子關系的建立。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，許多家庭都面臨著工作壓力和金錢壓力。為了在競爭中立于不敗之地，很多家長忽略了家庭的和諧與親子關系的建立。然而，幸福家庭教育理念卻強調家庭的溫暖和親子關系的牢固。一個幸福的家庭應該是一個溫暖的避風港，孩子可以在其中找到安全感和歸屬感。只有家庭和諧穩(wěn)定，孩子才能獲得更好的成長環(huán)境，培養(yǎng)出積極向上的價值觀和品質。因此，我堅信幸福家庭教育理念對于家庭和諧與親子關系的建立具有重要意義。
再次，幸福家庭教育理念注重培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力。在傳統(tǒng)的教育觀念中，家長往往過于寵愛孩子，無論是在學習還是生活上，都缺少自我探索和獨立解決問題的機會。然而，幸福家庭教育理念強調培養(yǎng)孩子的自主性和獨立思考。這樣的教育方法可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們成為有思考能力和創(chuàng)造力的人。我所了解的一個家庭，他們給予孩子足夠的自主權和責任感，鼓勵孩子表達自己的想法并積極解決問題。這樣的教育方法使孩子能夠充分發(fā)揮自己的潛能，不受限于傳統(tǒng)思維。因此，幸福家庭教育理念注重培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力具有重要意義。
最后，幸福家庭教育理念鼓勵家長與孩子共同成長。在過去的教育模式中，家長往往扮演著“教師”的角色，僅僅傳授知識和技能給孩子。然而，幸福家庭教育理念認為，教育是一個相互影響和共同成長的過程。家長需要與孩子共同學習和成長，了解和關注孩子的需求和興趣，為他們提供適合的學習環(huán)境和資源。只有家長積極參與到孩子的學習中，才能真正促進孩子的成長和幸福感。一個積極參與的家長示范著健康的成長和學習方式，并與孩子一起探究學習的樂趣。因此，幸福家庭教育理念鼓勵家長與孩子共同成長的方式對于孩子的成長至關重要。
總而言之，幸福家庭教育理念在促進孩子的成長和幸福感方面具有重要意義。它注重培養(yǎng)孩子的情緒智力和社會能力，建立家庭和諧與親子關系，培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力，以及鼓勵家長與孩子共同成長。作為家長，我們應該積極采納并踐行這樣的理念，為孩子提供一個幸福、和諧和有益的成長環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有愛心、自信、獨立思考以及積極進取的下一代。
家庭教育理念心得體會初中篇十七
第一段：引言（150字）
隨著社會的快速發(fā)展和家庭結構的變化，隔代家庭教育越來越常見。在這種情況下，隔代家庭教育的理念成為重要的討論話題。這種教育方式給孩子們提供了特殊的成長環(huán)境和教育機會，同時也帶來了一些挑戰(zhàn)。我有幸對隔代家庭教育進行了一些研究和實踐，以下是我對這個主題的心得體會。
第二段：隔代家庭教育的優(yōu)勢（250字）
首先，隔代家庭教育給孩子們帶來了更廣泛的經歷和教育機會。由于長輩一代的經驗和社會地位，他們通常能夠提供豐富的知識和教育資源，讓孩子在教育領域得到更全面的發(fā)展。其次，隔代家庭教育能夠傳承家族的價值觀和傳統(tǒng)。長輩們通過親身示范和言傳身教，幫助孩子們樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)對家庭和社會的責任感。最后，隔代家庭教育能夠提供穩(wěn)定和溫暖的成長環(huán)境。隔代家庭的成員通常有更多的時間和精力來照顧孩子，給予他們關愛和支持，使他們在成長過程中感受到家庭的溫暖和安全。
第三段：隔代家庭教育的挑戰(zhàn)（250字）
盡管隔代家庭教育有許多優(yōu)勢，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，代溝問題是一個常見的挑戰(zhàn)。隨著社會快速的發(fā)展，不同代的親屬可能在價值觀和教育觀念上有較大差異，這會導致教育沖突和溝通障礙。其次，隔代家庭教育可能會給孩子帶來一些心理壓力和認同困惑。孩子可能會因為與同齡人有不同的成長經歷而感到孤立，同時也可能因為家族的期望和責任感壓力過大。此外，隔代家庭教育也可能會給長輩帶來一定的身心負擔和壓力，特別是在照顧孩子上。
第四段：隔代家庭教育的應對策略（300字）
為了應對隔代家庭教育帶來的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些有效的策略來改善情況。首先，溝通是解決代溝問題的重要途徑。長輩和孩子應該保持開放的心態(tài)，進行有效和尊重的溝通，互相理解和尊重對方的觀點。同時，家庭成員間的溝通也應該是雙向的，長輩們也應該認真傾聽孩子們的意見和想法。其次，家庭教育應該注重培養(yǎng)孩子的獨立思考和創(chuàng)造力，讓他們在隔代家庭中有機會發(fā)展自己獨特的個性和興趣。此外，家庭成員間的情感交流也是隔代家庭教育不可或缺的一部分，長輩和孩子們應該多交流，增進感情，建立良好的家庭氛圍。
第五段：總結（150字）
通過對隔代家庭教育理念的研究和實踐，我深刻理解了這種教育方式的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。隔代家庭教育為孩子們提供了豐富的經歷和教育機會，傳承家族的價值觀和傳統(tǒng)，并提供穩(wěn)定和溫暖的成長環(huán)境。然而，代溝問題、心理壓力和身心負擔也是隔代家庭教育要面對的挑戰(zhàn)。為了解決這些挑戰(zhàn)，我們應該注重溝通，培養(yǎng)孩子的獨立性和創(chuàng)造力，并加強家庭成員的情感交流。通過這樣的努力，我相信隔代家庭教育能夠給孩子們帶來更好的成長和教育體驗。
家庭教育理念心得體會初中篇十八
第一段：引言（100字）
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和變化，隔代教育現(xiàn)象日漸普遍。在隔代家庭教育中，父母常因工作或其他原因無法全程參與孩子的成長與教育，因此，祖父母成為了孩子的重要教育者。隔代家庭教育除了孩子受到個體差異的影響之外，還對教育者的教育理念提出了新的要求。本文將探討隔代家庭教育中的教育理念，并分享一些個人的心得體會。
第二段：相互尊重與溝通（250字）
在隔代家庭教育中，教育者與孩子之間的相互尊重和良好的溝通非常重要。孩子需要被認可并能夠真實表達自己的想法和感受。作為教育者，我們應該尊重孩子的個性和發(fā)展軌跡，并給予他們充分的信任與支持。與孩子進行有效的溝通是培養(yǎng)良好家庭教育關系的基礎，通過與孩子共同討論問題、傾聽他們的意見和建議，我們能建立起互相尊重和平等的教育環(huán)境。
第三段：培養(yǎng)獨立自主能力（250字）
隔代家庭教育中，孩子常常依賴祖父母的照料和幫助，看似方便了教育者的思考和行動，但卻對孩子的獨立自主能力造成了影響。因此，我們應該注重培養(yǎng)孩子的自理能力和獨立思考能力。通過引導孩子解決問題和承擔責任，我們可以提高他們的獨立性。同時，在生活中給予他們適度的自主權，讓他們參與決策過程，培養(yǎng)他們的自主意識和領導力。
第四段：情商教育和價值觀培養(yǎng)（300字）
隔代家庭教育中，情商教育和價值觀培養(yǎng)同樣重要。孩子在成長過程中需要學會處理情緒、構建健康的人際關系，并樹立正確的價值觀。作為教育者，我們應該關注孩子的情感需求，幫助他們認識自己的情緒并找到合適的方式來表達。此外，我們也應該向孩子傳遞正確的價值觀，教導他們區(qū)分是非、了解社會責任，并注重培養(yǎng)他們的社會適應能力和公民意識。
第五段：結語（300字）
通過隔代家庭教育這一特殊模式，我們能夠更全面地了解教育的本質和意義。在這個過程中，我們要始終堅持相互尊重和溝通，培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，注重情商教育和價值觀培養(yǎng)。雖然隔代教育會面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們積極思考和實踐，就能夠創(chuàng)造出良好的教育環(huán)境，幫助孩子成長為有能力、有情感，有健康心態(tài)的人。同時，我們也要注重與父母的溝通與配合，共同為孩子的成長和教育貢獻力量。
家庭教育理念心得體會初中篇十九
首先感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝xx校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進步的平臺。
聽了xx大學的學生家長、中學高級教師、首批xx名師、xx十佳班主任、全國優(yōu)秀作文指導教師xxxx老師的講座，受益匪淺。xx老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結合的方法以及自己的親身經歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長所承載的責任有多么大。
xx老師首先講了家長要幫助孩子養(yǎng)成一個良好的習慣。一個好的學習、生活習慣的養(yǎng)成是非常必要的，應該體現(xiàn)在生活的細節(jié)上，從小事做起，仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活，在幸福中前行。
xx老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。
同時講到要關注孩子的成長環(huán)境，不要盲目跟風，把孩子送出去住校，這是不負責任的表現(xiàn)，良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習，獨立思考的能力，增進父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責任意識和感恩意識。
聽了xx老師的講座使我深刻地認識到孩子的家庭教育是至關重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問題，力爭做到xx老師所期望我們的：要賞識孩子、包容孩子，引導孩子學會小步快走，不忘初心，助力孩子在健康快樂中幸福成長！
再次感謝學校、xx老師給了我這一次成長的機會，我將把xx老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中，并滲透貫徹到今后對孩子的教育當中。
家庭教育理念心得體會初中篇二十
隨著時代的不斷進步和家庭結構的改變，傳統(tǒng)的家庭教育方式已經不能滿足現(xiàn)代社會的需求。新的家庭教育理念應運而生，引導家長以更加科學、健康的方式教育孩子。我從個人經驗出發(fā)，結合社會發(fā)展的變化，在家庭教育中嘗試了一些新理念，收獲了一些心得體會。
首先，理解尊重和溝通的重要性。在傳統(tǒng)家庭教育中，父母往往處于權威地位，對孩子的要求往往顯得較為苛刻，缺乏對孩子的尊重。而在新的家庭教育理念中，我們應該意識到每個孩子都是獨立的個體，應該尊重他們的個性和需求。與此同時，與孩子溝通也變得至關重要。無論是家庭作業(yè)，還是孩子遇到的困擾，我們都應該用心傾聽他們的心聲，與他們積極互動。通過理解和尊重孩子，我們能夠建立更加緊密的親子關系，為他們的成長提供更好的支持。
其次，培養(yǎng)獨立和自主的意識。在過去的家庭教育中，父母通常會為孩子做出決策，并且事無巨細地操辦一切。而在新的家庭教育理念中，我們應該給予孩子更多的自主權，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。比如在學習上，我們應該引導孩子積極主動地思考問題，而不是簡單告訴他們答案。在生活中，我們可以讓孩子參與家務，培養(yǎng)他們獨立生活的能力。通過培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性，我們可以幫助他們在面對困難和挫折時更加堅強和自信。
此外，鼓勵孩子多種興趣的培養(yǎng)，不局限于學業(yè)上的發(fā)展。在傳統(tǒng)家庭教育中，學習成績往往被視為衡量孩子是否成功的唯一標準。然而，在新的家庭教育理念中，我們應該注重孩子的多方面發(fā)展，鼓勵他們培養(yǎng)多種興趣愛好。有時候，培養(yǎng)孩子的藝術、運動、音樂等方面的興趣，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，多種興趣的培養(yǎng)也能夠幫助孩子更好地發(fā)展自己的特長，并為他們的未來發(fā)展鋪墊。
最后，家庭教育應該注重品德與人格的培養(yǎng)。在新的家庭教育理念中，我們應該注重孩子的品德教育與人格培養(yǎng)。品德是一種內在的力量，是一個人最寶貴的財富。我們可以通過家庭教育的方式，引導孩子做人的道理，讓他們明白做人的底線和道義。同時，我們還應該注重培養(yǎng)孩子的責任感和公民意識。通過家庭教育的方式，讓孩子明白自己的行為與他人的關系，并學會承擔責任。這樣，我們可以幫助孩子成長為道德品質優(yōu)良、有責任感的人。
總之，新的家庭教育理念給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。理解尊重和溝通的重要性，培養(yǎng)孩子獨立和自主的意識，鼓勵孩子培養(yǎng)多種興趣，注重品德與人格的培養(yǎng)，都是新理念下的重要課題。通過不斷地實踐和探索，我相信這些新的家庭教育理念可以幫助我們更好地教育孩子，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
家庭教育理念心得體會初中篇二十一
家庭是一個人一生中最重要的環(huán)境之一，也是塑造個人價值觀和人際關系的重要場所。幸福的家庭教育理念對于每個家庭來說至關重要。在我與家庭教育理念的交融中，我深切體會到了家庭教育的價值。在文章中，我將通過連貫的五段式表達我對幸福家庭教育的理解和心得體會。
第一段：引出幸福家庭教育的重要性
幸福家庭教育是指在家庭內中創(chuàng)造一種溫馨、和諧、尊重和支持的氛圍，讓每個家庭成員都能夠充分發(fā)展和實現(xiàn)自己的個性和潛力。它不僅僅是學習和教育的過程，更是家庭成員之間相互溝通、理解和關愛的內在需求。幸福家庭教育對每個家庭來說都至關重要，因為它為每個家庭成員提供了健康成長的基礎。
第二段：建立良好的家庭溝通
我認為幸福家庭教育的核心之一是建立良好的家庭溝通。在家庭中，成員之間的溝通和理解是非常重要的。只有通過充分的溝通，家庭成員才能夠更好地了解彼此的需求和期望。良好的家庭溝通有助于減少爭吵和沖突，增加家庭成員之間的信任和凝聚力。因此，我認為在家庭教育中，我們應該注重培養(yǎng)良好的溝通技巧和傾聽能力，以促進家庭成員之間的良好關系和互動。
第三段：培養(yǎng)家庭成員之間的尊重和接納
幸福家庭教育也要注重培養(yǎng)家庭成員之間的尊重和接納。每個人都有自己的獨特性和夢想，家庭應該是一個安全的環(huán)境，讓每個人都能夠真實地展示自己，并且被接受和尊重。通過互相尊重和接納，我們可以培養(yǎng)家庭成員之間的和諧和平衡，讓每個人都能夠發(fā)展自己的個性和潛力。因此，在家庭教育中，我們需要給予家庭成員足夠的尊重和關愛，以建立一個幸福和諧的家庭環(huán)境。
第四段：鼓勵和支持家庭成員的發(fā)展
幸福家庭教育還要鼓勵和支持家庭成員的發(fā)展。家庭是一個共同成長的地方，每個家庭成員在這里都能夠獲得有益的學習和成長的機會。我們需要鼓勵家庭成員追求自己的夢想，并提供必要的支持和幫助。家庭應該是一個積極的環(huán)境，鼓勵家庭成員發(fā)揮自己的潛力，培養(yǎng)他們的興趣愛好和才能。通過鼓勵和支持，我們可以激發(fā)家庭成員的內在動力，讓他們在家庭教育中取得更好的成績。
第五段：為幸福家庭努力創(chuàng)造條件
為了實現(xiàn)幸福的家庭教育，我們需要努力創(chuàng)造條件。幸福的家庭教育需要家庭成員的共同參與和努力。我們應該為家庭成員提供良好的學習和生活環(huán)境，建立適合他們成長的文化氛圍。同時，我們也需要注重自己的家庭角色，為家庭成員樹立榜樣，并著重培養(yǎng)良好的家庭價值觀。只有在共同努力下，我們才能夠創(chuàng)造一個幸福并充滿愛的家庭教育環(huán)境。
總結：
幸福家庭教育是每個家庭都應該追求的目標。通過良好的家庭溝通、尊重和接納、鼓勵和支持以及努力創(chuàng)造條件，我們可以建立一個充滿愛和關懷的家庭環(huán)境。幸福家庭教育不僅對每個家庭成員的成長和發(fā)展有著積極的影響，也為社會的和諧發(fā)展做出了重要貢獻。讓我們共同行動起來，為創(chuàng)造幸福家庭教育而努力。
家庭教育理念心得體會初中篇二十二
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，家庭教育也出現(xiàn)了新的理念和模式。傳統(tǒng)的家庭教育注重孩子的學習成績和禮儀教育，但往往忽視了孩子的個性發(fā)展和自主能力培養(yǎng)。而在這個快節(jié)奏的社會中，家庭教育新理念的出現(xiàn)，為家長們提供了一種全新的教育方式和思路。下面，就是我對家庭教育新理念的一些體會和心得。
第二段
家庭教育新理念強調孩子的興趣與愛好的培養(yǎng)。過去，很多家長都傾向于讓孩子學習那些被視為“重要”或“有用”的學科，而對于孩子的興趣和愛好，卻往往輕描淡寫。然而，現(xiàn)在的家庭教育新理念認為，興趣和愛好是培養(yǎng)孩子個性和能力的重要基礎。我和妻子在教育孩子這方面也有了新的認識。我們密切關注孩子的興趣愛好，并鼓勵他們付出努力，并為他們提供機會去發(fā)掘和培養(yǎng)自己的特長。正是因為這種鼓勵和支持，我們的孩子們變得更加自信和積極向上。
第三段
另一個與家庭教育新理念相關的重要方面是家庭的氛圍和溝通。在傳統(tǒng)的家庭中，父母常常是“管教者”，孩子則是被“管教”的對象。然而，家庭教育新理念強調親子平等和尊重。家庭是一個充滿愛和溫暖的地方，每一位家庭成員都應該受到尊重和關注。我和妻子注重與孩子的溝通，包括了解孩子的想法、愿望和困惑，以及尊重他們的選擇和決定。通過積極的溝通和相互理解，我們的親子關系得到了進一步的加強，孩子們也更加愿意向我們傾訴和尋求幫助。
第四段
此外，家庭教育新理念還注重培養(yǎng)孩子的獨立能力和解決問題的能力。傳統(tǒng)的家庭教育模式中，父母往往習慣于為孩子做決定和解決問題，這樣孩子很難培養(yǎng)自己獨立思考和解決問題的能力。然而，現(xiàn)在的家庭教育新理念倡導讓孩子嘗試解決問題的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考和自主決策的能力。我和妻子給予孩子們適當?shù)淖灾鳈?，讓他們學會自己面對困難和解決問題。雖然他們在過程中可能會犯錯，但正是通過這種犯錯和反思，他們逐漸成長為獨立和自信的個體。
第五段
綜上所述，家庭教育新理念改變了傳統(tǒng)家庭教育的模式，為家長們提供了更加科學和全面的教育方式。興趣愛好的培養(yǎng)、親子平等的溝通以及獨立能力的培養(yǎng)，都是家庭教育新理念的重要內容。通過積極應用這些新理念，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子獲得了更多的成長機會和發(fā)展空間。家庭教育新理念讓我們更加關注孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的獨立性和創(chuàng)造力，為他們的未來打下堅實的基礎。
(注：本回答由AI生成，僅供參考。)
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