最優(yōu)最美時刻讀書心得體會教師總結范文（22篇）

在寫心得體會時，要堅持客觀真實的原則，結合實際情況進行思考和總結。寫心得體會時，要勇于表達自己的觀點和看法，但也要尊重他人的意見和看法，做到全面客觀。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇一

做為一名教師，我相信讀書是最美的時刻。讀書不僅僅是了解知識，還能夠拓寬眼界、培養(yǎng)情操，影響一個人的整個人生。在我多年的讀書體驗中，我深深體會到讀書給我?guī)淼男撵`的滿足和成長的快樂。在這篇文章中，我將分享我在最美時刻讀書的心得體會。

首先，最美的時刻讀書就是靜下心來與作者對話。在這個喧囂的世界中，我們常常忽略了沉思的重要性。讀書是一個很好的機會，讓我們從繁忙的生活中抽離出來，專注于與作者的對話。只有當我們打開一本書，投入到其中時，才能真正感受到作者的思想和情感。通過讀書，我們可以傾聽作者的聲音，去感受他們在書中所表達的意義和感情。這種心靈的對話，幫助我們更好地理解自己、他人和整個世界。

其次，最美的時刻讀書也是與古人的一次相會。書籍是古人智慧的結晶，它們記載了古代社會的歷史、文化和智慧。通過閱讀經(jīng)典著作，我們可以與古代圣賢一樣，思考人生、探索真理。這讓我想起了一次閱讀《紅樓夢》的經(jīng)歷。在書中，我仿佛穿越到古代的封建社會，體驗到賈寶玉與林黛玉之間的愛恨情仇，感受到了作者對于封建社會的批判。通過這次閱讀，我對中國古代文化有了更深入的了解并且也加深了我對于現(xiàn)代社會的思考。

再次，最美的時刻讀書是陶冶情操的機會。通過讀書，我們可以接觸到各種不同的文學作品，其中包含著不同作者對于生活和情感的理解和表達。這些作品會觸動我們的心靈，引起我們對生活和自己的思考。比如，當我閱讀《小王子》時，我被書中表達的關愛和對于純真的追尋所觸動。我發(fā)現(xiàn)，在這個現(xiàn)實的世界中，我們往往被功利和物質所迷惑，而忘記了生活中真正重要的東西。通過閱讀，《小王子》為我?guī)砹酥匦聦徱暿澜绾妥约旱臋C會。

最后，最美的時刻讀書是自我提升的過程。讀書不僅能夠幫助我們擴展知識面，也可以培養(yǎng)我們的思辨能力和表達能力。當我們讀書時，我們會思考作者的觀點并且提出自己的看法。這種思維和表達的鍛煉對于我們來說是非常重要的。在我作為一名教師的職業(yè)生涯中，我發(fā)現(xiàn)讀書給了我很多教學上的啟示和豐富了我的人生經(jīng)驗，使我能夠更好地對待學生，提供更多有價值的教育。

總結起來，最美的時刻讀書給我?guī)砹诵撵`的滿足、與古人的相會、陶冶情操和自我提升的機會。我相信讀書是人生中最重要的事情之一，它能夠改變我們的思維方式、豐富我們的內涵。所以，我會一直保持閱讀的習慣，用最美的時刻讀書來豐富我的人生。同時，我也期望能夠通過教育引導更多的學生去閱讀，讓他們也能夠感受到讀書給他們帶來的快樂和成長。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇二

1、學校反腐倡廉教育，是國家廉政建設的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。

學校的反腐倡廉教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。

2、學校反腐倡廉教育首先是一種素質教育、成才教育。它要求學校要按照素質教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內部強化，使關乎廉潔的素質教育由外部影響漸次向內部提升，將廉潔意識內化為學生素質的一部分。

3、學校反腐倡廉教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。

4、學校反腐倡廉教育還是一種關乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。

通過開黨風廉政會議，使我進一步認識到：時代要求學校抓好反腐倡廉教育，時代要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的引誘，社會“潮流”的沖擊，真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇三

假期是教師們重新充電、提升自己的黃金時期，而讀書則是其中一種最為有效的提升方式。通過讀書，教師們不僅能夠拓寬知識面，獲取新的教學理念和方法，還能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思辨能力。在這個長達數(shù)周的暑假中，我也借助時間進行了系統(tǒng)而深入的讀書，下面是我的一些心得體會。

首先，通過讀書我深刻認識到了教師的專業(yè)素養(yǎng)的重要性。教師是知識的傳遞者和引導者，必須具備扎實的學科知識和廣博的文化素養(yǎng)。因此，在假期中我選擇了教育學、心理學、語文教學等方面的專業(yè)書籍，通過閱讀這些書籍，我加深了對教育學和心理學的理解，認識到了教學中情感因素的重要性，提高了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

其次，讀書讓我對教學理念和方法有了新的認識。教學是一門藝術，不斷的學習是教師成長的必經(jīng)之路。在假期中，我仔細研讀了教學教材、教育類論文以及其他教育方面的著作，通過這些閱讀，我開始意識到傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)落后了，我需要不斷更新自己的教學理念和方法。例如，在閱讀了某些著名教育家的作品后，我開始重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合能力，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，改變了一味灌輸?shù)慕虒W方式。這些新的教學理念和方法的引入，在教學實踐中也帶來了明顯的變化。

再次，讀書讓我受益匪淺，提高了自己的思維能力和思辨能力。讀書不僅是獲取新知識，更是培養(yǎng)思考問題的能力。通過閱讀書籍，我學習到了不同的思維方式和思考方法，拓寬了自己的思路。例如，在讀心理學相關書籍時，我通過書中提到的各種案例和心理實驗逐漸了解了人的內心和行為的原因，逐漸培養(yǎng)了分析問題、解決問題的能力。在教學過程中，這些思辨能力的提升讓我更具有洞察力和敏銳度，更好地把握學生的需求和問題。

最后，通過讀書我重拾了對教育事業(yè)的熱愛和激情。作為一名教師，面對課堂上的瑣碎和繁重，常常會感到疲憊和壓力。但在讀書過程中，我體會到了教育的力量和價值，重新激發(fā)了對教育事業(yè)的熱愛。每一本書籍都是一位智者的思想結晶，都是一次心靈的碰撞。通過閱讀，我更加深刻地認識到教育對于每個學生的重要性，也堅定了自己做一名教師的決心。同時，讀書也激發(fā)了我的求知欲和學習熱情，我深深感到自己還有許多知識和信息需要學習，這也成為我邁入新學期的動力和信心。

總的來說，假期中通過讀書我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和思辨能力，還重新點燃了對教育事業(yè)的熱情。作為一名教師，我相信只有不斷學習和提升自己，才能更好地滿足學生的需求，給他們帶去更多的幫助和指導。因此，我將繼續(xù)保持讀書的習慣，堅持學習和成長，為實現(xiàn)教育的新發(fā)展做出自己的貢獻。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇四

她，就是學生心中的女神，她，就是教師學習的楷模，她，就是人民心中的最美麗的教師。她的美體現(xiàn)在她的接下來是小編為您整理的看最美教師心得體會，希望對您有所幫助。

在我們的身邊涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的“最美教師”，他們用自己的實際行動詮釋著教師的價值追求，用自己無私的愛詮釋著教師的博大胸懷，用自己的真心真意詮釋著教師的偉大?！靶凶咴趷鄣穆飞稀钡牟闃驅嶒炐W徐曉燕老師，用她的母愛使患有唐氏綜合癥的兒子有了一定的自理能力，用她的孝心使過繼的伯父伯母過上了一個幸福的晚年生活，用她的奉獻精神使她在學校里得到領導、老師的一致稱贊，行走在教育人生之路上的徐老師用她那對孩子之愛、對父母之愛、對事業(yè)之愛，在平凡中演繹著人間的真情，在平凡中鑄就人性的光輝。

一、做一個有愛心的好教師

在日常的教學工作中我們要像徐曉燕老師那樣“工作踏實認真，默默奉獻，用心愛著孩子”。特別是一些特別的孩子，我們更應該把特別的愛給特別的孩子 ，本學期，我班新來了一個插班生，是個外地孩子，而且是寺廟的師傅收養(yǎng)的孤兒，剛入幼兒園對幼兒園的生活完全陌生，是個自理能力特差的男孩子，而且生理也有缺陷，聲帶發(fā)不出音的，所以講話很不清楚，但是就是這樣一個孩子我沒有歧視他，而是給予他更多的愛，用餐時他不會用筷子，我就先讓他用勺子用餐，慢慢地經(jīng)過“夾珠子”等游戲，幫助他掌握正確使用筷子的方法，現(xiàn)在的小順已經(jīng)能熟練的使用筷子用餐了。午睡時，幫他穿脫衣褲，游戲時陪伴她，在日常生活中，利用晨間談話等形式教育全班孩子要與老師一起幫助小順，陪同小順一起游戲、一起學習，共同進步。如，冬天到了，小順還是穿著一條棉毛褲上學，為了讓孩子們知道不是每個人的生活都是多姿多彩的，要擁有一顆感恩之心，為此，我與小朋友講述了小順的故事，通過故事小朋友感受到?jīng)]有爸爸媽媽的小順很是可憐，第二天，很多小朋友都從家里帶來了衣服，褲子、襪子，有的小朋友回家還給爸爸媽媽講述了小順的故事，家長給小順買來了新衣服、新書包、還有好多的好吃食品，小順拿著小伙伴們送給他的東西，臉上露出他一貫的“慈祥”的笑容，還輕聲說著“謝謝哥哥、謝謝姐姐”雖然有缺陷的小順說話口齒不清，但這兩個“謝謝”很是感動。通過這個事例，我班孩子懂得了小朋友之間應該互相關愛、互相愛護。

二、做一個有孝心的好女兒

一種情懷，叫感恩，有一種美德，叫反哺，有一種力量，叫回報……在對待自己的父母時，我們要像徐老師那樣做一個“孝順而又堅強的女兒”。記得2012年的一天，我媽媽身體不舒服，醫(yī)生一時之間也查不出媽媽得了什么病，只是媽媽的身體狀況越來越差，到后來發(fā)展到小便失禁，經(jīng)過多次核磁共振才檢查出媽媽右腦的腦干梗塞，導致左半邊肢體不靈活，嘴角往一邊歪，說話口齒不清，小便失禁等狀況。當時醫(yī)生就對我們說：“你們要有心理準備，你母親的病情很是嚴重，因為她老人家腦梗的部位太不好了，就是現(xiàn)在看好了也很容易復發(fā)?！蔽覀儾m著媽媽的病情，每天笑臉陪伴著媽媽，但是一直自認為身體很好的媽媽現(xiàn)在連最基本的自理能力都沒有了，自己很是委屈，所以每天是哭哭滴滴的，很是讓人擔心。為此，媽媽住院那段時間，我白天打起精神和孩子一起學習，一起游戲，下班后立馬乘坐公交車去無錫醫(yī)院陪伴媽媽，為她按摩左半邊麻木的肢體，喂她吃藥吃飯，幫她洗擦身體換洗衣服(也許是生病的原因，媽媽每天會一身一身的汗)，晚上就搭個躺椅睡在老媽病床邊，與她聊些開心的事，讓她感受到女兒的溫暖。有句俗語說“母女心連心”，也許真是如此，只要我陪伴在媽媽病床邊，媽媽總是笑嘻嘻的，可我不在她身邊的時候，她總是眼淚汪汪的，看到母親這樣我好想請假在醫(yī)院陪同媽媽啊!可是一想到學校里有那么多的小腦袋在等著我去給他們做游戲、給他們唱歌、跳舞，我就只能含著眼淚踏出病房步入教室。二十天后媽媽終于能夠出院了，出院時我仔細詢問主治醫(yī)生出院后應該注意的事項，作為小輩應怎么樣做才能最大限度地幫助媽媽盡量不復發(fā)?醫(yī)生的建議就是要掌握病人的血壓，根據(jù)血壓及時調整藥片，定期去醫(yī)院檢查等等。為了能及時掌握媽媽的血壓，我就去購買了一臺血壓計，然后請教醫(yī)生學會了正確量血壓的方法。媽媽生病前我和媽媽不住在一起的，媽媽出院后為了方便照顧媽媽我就搬去和媽媽一起住，每天下班后買菜做晚飯照顧好兒子和老公后再趕去媽媽那里，幫媽媽量血壓，伺候她吃藥，換洗……等到我躺在床上已經(jīng)是夜深人靜了。經(jīng)過一段時間的調養(yǎng)，老媽的身體一天天好轉，我始終懸著的一顆心總算安在了它原來的家。但是，那顆心還沒完全安定下來，老媽的病真的如醫(yī)生所說的復發(fā)了，我又一次醫(yī)院、單位來回跑，老媽住院的那段時間可以說很是辛苦，從心里到身體，但我沒有為此而請過一天假，沒有把這種不愉快的心情帶到工作中來，而是更加地關心愛護每個孩子，希望他們每天都健健康康、快快樂樂地成長。

我在村上有個綽號是“家庭醫(yī)生”。這個稱呼是怎么來的呢?我們村上有好些老人都患有高血壓，他們隔三差五要去醫(yī)院量血壓，自從我有了血壓計后，每天下班好我總是抱著個血壓計一家家去為他們量血壓，并告知一些自己從網(wǎng)上、醫(yī)生處咨詢到的醫(yī)學知識，免去了他們在醫(yī)院路上的來回奔波，及時為他們解決一些自己能力范圍內的小事。當看到媽媽以及村上老年人臉上的笑容時我心中更多的是甜蜜的幸福。

三、做一個有慈心的好母親

在對待自己的孩子時，我們要像徐老師那樣“做一盞點燃了就永遠不會熄滅的母愛之燈;做一座矗立了就永遠不會倒下母愛之山?！蔽矣袃蓚€孩子，我自認為是非常出色的，孩子的成長可以說是傾注了我這個母親無數(shù)的養(yǎng)育和關愛。在教育孩子的問題上，我一直很尊重孩子的想法，努力為他們營造了一個歡欣愉悅、和睦溫馨的家庭氛圍，不強求孩子按照我們大人的意愿接受某些專門教育，充分給孩子一個民主、獨立思考的環(huán)境。女兒現(xiàn)在南京大學軟件工程系畢業(yè)后就任于中國工商銀行數(shù)據(jù)中心，孩子性格開朗、身心健康。女兒從小學、初中、高中一路走來，年年是三好生，每年獲得各種各樣的榮譽稱號不計其數(shù)，工作后的女兒也沒有令我失望，公司的運動會上有她奔跑的身影，卡拉ok大獎賽上站上了第一名的領獎臺，工作沒多久就當上了團支部書記等等，這些都是值得我這個媽媽驕傲的地方。

兒子現(xiàn)在就讀于錫東高級中學，雖然說成績不是特好，但是很懂得孝敬長輩，懂得如何做人……一個在充滿愛的環(huán)境中長大的孩子，也會把陽光和愛心灑向更廣闊的天地。學習中的壓力、生活中的苦惱，孩子時常會向我傾訴，我經(jīng)常是積極鼓勵和撫慰他們，慢慢引導他們認識人生。當身邊人都豎起大拇指夸獎自己的子女時，心里更多的是欣慰。

“堅強得足以承擔這個世界的重量;但又足以夠溫柔地給人慰藉?！?，這不就是徐曉燕老師的真實寫照嗎，這樣的她怎能不美!徐曉燕老師用愛在詮釋教師一生的路。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇五

開學前，教師們都期待著教師假期的到來，希望能夠有更多時間閱讀，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。作為一名教師，在過去的假期里，我積極抓住閱讀的機會，選擇了幾本與教育相關的書籍，通過閱讀，我深刻地體會到了閱讀的樂趣，并從中汲取了豐富的教育智慧。下面，我將就這段時間的閱讀心得體會進行總結。

首先，閱讀開闊了我的視野，豐富了我的知識儲備。在假期里，我選擇了一些教育專業(yè)方面的書籍，如《教育心理學導論》、《教育教學方法與技能》等。通過閱讀這些書籍，我對教育的基本理論有了更加深入的了解，對于教育心理學的重要概念和原理也有了更加清晰的認識。同時，我還閱讀了一些教育界的名人的經(jīng)典著作，如教育家陶行知的《教育的藝術》等。這些名人著作中的智慧言論，啟發(fā)了我的思考，擴展了我的教育視野。通過閱讀，我不僅增加了自己的教育知識，還加深了對教育事業(yè)的熱愛和教育工作的使命感。

其次，閱讀讓我深刻認識到了自身的不足，并促使我努力提升自己。通過閱讀，我了解到教育界的前沿動態(tài)和最新研究成果，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的知識和能力還有所欠缺。同時，閱讀也讓我看到了其他教育者的優(yōu)秀之處，從中獲得了靈感和借鑒。例如，我在閱讀中了解到了一位優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，她通過創(chuàng)設情境和講故事的方式，成功引發(fā)了學生的興趣并提高了教學效果。這讓我意識到，作為一名教師，我需要不斷地學習和探索，以提高自己的教學水平。于是，我開始思考如何改進自己的教學方式，如何根據(jù)學生的特點和需求開展差異化教學，如何利用多媒體技術提高課堂效果等。通過閱讀，我提升了自我意識并制定了相關的自我提升計劃。

第三，閱讀啟迪了我的思想，提升了我的教育智慧。在閱讀中，我不僅通過書籍中的經(jīng)典教育案例和名人事跡進行思考，還通過與書中的作者進行對話，有了一種與名家共同追求教育真理的感覺。我從閱讀的過程中，感受到了作者對于教育的熱愛和執(zhí)著，并從中汲取了豐富的教育智慧。例如，我在一本教育心理學的書籍中讀到了這樣一句話：“教育是一種藝術，教師是藝術家?！边@句話讓我深思，教育到底是一種什么樣的藝術？作為一名教師，我如何成為一位優(yōu)秀的“藝術家”？通過反復思考和深入研究，我逐漸從書籍中汲取到了一些答案。閱讀讓我思考教育的本質、目標和方法，提升了我的教育智慧。

第四，在閱讀中，我也有了更深刻的思考和反思。通過閱讀，我對自己的教學方式和方法產(chǎn)生了更加深入的思考。我開始反思自己在教育實踐中的不足之處和需要改進的地方。例如，在閱讀中我認識到，我的課堂教學過于注重知識的傳授，而忽視了學生的實際需求和興趣愛好。于是，我主動尋找解決的方法，嘗試以學生為中心的教學模式，鼓勵學生表達自己的想法和獨立思考。同時，在閱讀故事類書籍的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己對于培養(yǎng)學生閱讀興趣的不足，于是我開始思考如何通過激發(fā)學生的興趣培養(yǎng)他們的閱讀習慣。通過閱讀，我對自己的教學進行了反思和改進，并在實踐中取得了一定的成效。

最后，閱讀讓我對教育事業(yè)保持了一種堅定的信念和熱愛。通過閱讀，我讀到了很多教育者的故事和名人的經(jīng)驗，他們的奉獻精神和為學生奮斗的事跡讓我深受感動。在閱讀中，我仿佛看到了教育事業(yè)中那些默默無聞的英雄們，看到了他們?yōu)閷W生們無私付出的樣子。這讓我更加堅定了從教的決心，并深入思考自己應該如何將這種信念融入到每一天的教育實踐中。閱讀讓我對教育事業(yè)充滿了激情和熱愛，讓我堅信只有通過自己的付出和努力，才能成就學生們的未來。

綜上所述，教師假期的閱讀讓我受益匪淺。通過閱讀，我開闊了視野，豐富了知識儲備；認識到了自身的不足，并努力提升自己；思想得到啟迪，教育智慧得以提升；深刻思考和反思自己的教學方式和方法；并讓我對教育事業(yè)充滿了堅定的信念和熱愛。我相信，通過不斷的閱讀和學習，我將能夠在新的學期里更好地為學生們提供優(yōu)質的教育服務，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇六

1、教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學生瞧得起的老師;第二，是讓自己心安的老師;第三，是讓學校驕傲的老師;第四，是讓歷史銘記的老師。

2、20__年9月22日香港大學把“榮譽院士”稱號授予了外號叫“三嫂”的82歲掃地老太袁蘇妹?！叭睆奈唇邮苓^學校教育,也不知道什么是“院士”。她一生只會寫5個字,也沒有驚天動地的偉業(yè),曾在港大食堂服務44年,擔任服務員及廚師。她對住宿生的照顧無微不至,除起居飲食,也關心學生的“身心健康成長”,是“宿舍靈魂人物”。有學生發(fā)燒,她會主動送藥、煲粥;學生溫習功課至深夜,她會為其預留晚餐;學生遇到煩心事,會找三嫂傾心交談??多數(shù)時候,三嫂只是耐心地聽完故事,說一些再樸素不過的道理,如“珍惜眼前人”“將不開心的事忘掉”等等,或是請他們喝瓶可樂。在頒獎臺上,這位82歲的普通老太太被稱做“以自己的生命影響大學堂仔生命”的“香港大學之寶”。

3、教育生活：共讀共寫共同生活。

4、聯(lián)合國教科文組織二十一世紀教育委員會在報告中明確提出，教育：必要的烏托邦。

5、宋代哲學家張載：志大，則才大，事業(yè)大;志久，則氣久，德性久。

6、臺灣天下遠見出版股份有限公司董事長高希均：自己再忙也要讀書，收入再少也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書。

7、人類有兩種風景：自然風景、精神風景。行萬里路，看自然風景;讀萬卷書，看精神風景。

8、教師應該有三歷：學歷、經(jīng)歷、閱歷。學歷象征著學習的時間和旅程，是外在的符號;經(jīng)歷是人生的履歷，是走過的路程;閱歷是閱讀的過程。

10、韓國總統(tǒng)樸槿惠：要走得快，就一個人走;要走得遠，就要一起走。

11、有人問物理學家李政道怎樣治學的，李政道說：學問，學問，要學“問”。只學“答”，不學“問”，非“學問”。

12、普列漢諾夫：有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。

13、敢于提出問題，善于提出問題，是善于學習最顯著的特征。學習的品質，也在于問題的質量。

14、四葉草，據(jù)說是亞當、夏娃從伊甸園帶入人間的草，每十萬株三葉草中才有一株四葉草。第一片葉子叫希望，第二片葉子叫付出，第三片葉子叫愛，第四片葉子叫幸福。三葉草常見而四葉草不常有，所以幸福不容易。

15、受歡迎的老師三要素：一是換位，換位思考，己所不欲勿施于人;二是尊重;三是互惠，講一點奉獻精神。

16、尼采：人是生而自由的，但卻無處不在枷鎖中。

17、教室文化：教室名字、班徽、班旗、班歌、班詩、班訓、班級誓詞等。

18、法國思想家布律耶爾：用感情生活的人，生命是悲劇;用思想生活的人，生命是喜劇。

19、瑞典教育家哈巴特：一個父親勝過一百個校長。

20、“父母”取代“家長”的稱謂。《中華人民共和國未成年人保護法》提到“父母”之意共9處，8處用了“父母”，僅在第39條中用了“家長”，即“責令其家長或其他監(jiān)護人加以管教”。

21、南懷瑾：教育從家教開始，學校不過是幫忙一下。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇七

第一段：引言（200字）

教師假期是每一個教育工作者所期盼的寶貴時間，我也不例外。今年暑假，雖然短暫卻充實的假期讓我有機會安排時間專注于閱讀，拓寬知識面，提升自我素養(yǎng)。經(jīng)過充實的閱讀，我深感讀書給我?guī)淼姆e極影響和深刻啟示。在這篇文章中，我將會分享我在假期閱讀中獲得的心得和體會。

第二段：知識更新（200字）

假期讀書成為我更新知識的重要來源。通過大量閱讀，我收獲了很多新知識和理論，包括最新教育理念、心理學應用和有效教學法等。這些知識的獲得不僅加強了我對教育工作的了解和掌握，而且還讓我能夠更好地引導學生去探索、創(chuàng)造和思考。通過不斷學習，我意識到教師的學習是一個持續(xù)的過程，只有更新自己的知識和技能，才能更好地適應不斷變化的教育環(huán)境。

第三段：心靈滋養(yǎng)（200字）

閱讀不僅豐富了我的知識，還給予了我心靈的滋養(yǎng)。在繁忙的工作生活中，往往容易忽略內心的需求和情感的釋放。假期讀書為我提供了一個寶貴的機會，去沉淀心靈、梳理思緒。通過讀各種不同的小說、散文和詩歌，我能夠在閱讀中感受到作者情感的升華和藝術的美感。這些作品喚起了我對生活的熱愛，讓我更加珍惜和感激現(xiàn)在所擁有的一切。

第四段：思考與反?。?00字）

閱讀不僅帶給我知識和情感的快樂，更重要的是讓我有機會思考和反省。通過讀各類名人傳記和哲學著作，我切身體會到人生的真諦和價值觀的追尋。這些作品引發(fā)了我對人生意義的思考，并且讓我認識到每個人都有自己獨特的使命和責任。在反省自我的同時，我也思考著如何以更好的方式去引導學生，塑造他們的價值觀和人生觀。

第五段：現(xiàn)實應用（200字）

最后，讀書的收獲需要轉化為實際行動和應用。假期結束后，回到學校的課堂上，我將會運用在假期閱讀中獲得的知識和心得，將其轉化為教學實踐中的行動力。例如，我將根據(jù)最新的教育理念設計新的課程內容，運用心理學知識評估學生的學習能力等。通過積極運用書中獲得的知識和理論指導，我相信我會在教學上實現(xiàn)更大的突破和進步。

總結（200字）

假期讀書不僅是教師提升自我的機會，更是教育事業(yè)邁進的重要一步。通過讀書，教師能夠充實自己的知識、激發(fā)心靈的渴望、思考人生的意義，并將這些知識和思考應用于教育實踐中。未來，我將積極堅持讀書的習慣，不斷學習和成長，為學生的成長和教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇八

最美時刻讀書心得體會教師（1200字）

第一段：引入主題

最美時刻讀書，正如教育家胡適所言：“讀書如飲酒，品位精神，剜出自由之智性。”讀書能夠開拓眼界，豐富知識，陶冶情操。然而，在讀書的過程中，有一個重要的角色，即教師。作為學生的引路人，教師的作用非常重要。我在讀書的過程中也收獲了許多，尤其是對教師的感悟。

第二段：教師的榜樣力量

在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師是我們最好的榜樣。他們言傳身教，用自己的行動影響著學生。我曾經(jīng)遇到過一位非常優(yōu)秀的語文老師，她對文學的熱愛以及對作品的理解與感悟都深深地感染著我。在她的引領下，我開始真正地去體會作品中蘊含的情感與思想。教師的榜樣力量激勵著我更加努力地閱讀，追求卓越。

第三段：教師的引導與啟迪

教師，更像是一盞明燈，引導著我們在讀書的世界里探索。我還記得高中時期的一次討論課，老師讓我們閱讀一部名著，引導我們深入思考其中的人物形象、情節(jié)發(fā)展以及作者的寫作手法。通過老師的點撥和啟發(fā)，我逐漸明白了這部作品所要傳達的核心思想，進一步提高了我的文學鑒賞能力。老師的引導與啟迪幫助我們更好地理解作品，激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。

第四段：教師的互動與交流

讀書的過程中，與教師的互動與交流也是不可或缺的一部分。教師可以幫助我們澄清困惑、解答問題。我曾經(jīng)在閱讀一本哲學著作時遇到了困難，對其中的抽象概念和復雜論述感到無從下手。我找到了我的哲學老師，他是一位有著豐富閱讀經(jīng)驗的學者。他主動與我進行交流，幫助我理解其中的含義，并且鼓勵我勇敢地提出自己的見解。這種互動和交流使我的學習變得更加有趣，也提高了我的理解能力。

第五段：教師的鼓勵與獎勵

在讀書的過程中，教師的鼓勵和獎勵能夠給予我們積極的能量，增強我們的學習動力。我還記得初中時期，我在一次課堂讀書報告中表現(xiàn)出色，得到了老師的贊揚和鼓勵。這讓我對閱讀更加有了信心，也更加努力地去讀書。而當我在一次作文比賽中得到了獎勵時，教師的獎勵更是給了我極大的激勵，讓我更加熱愛寫作。教師的鼓勵與獎勵讓我們感受到讀書的價值和意義，為我們的成長和進步提供了動力。

結尾：

總結而言，教師在我們讀書的過程中起到了不可或缺的作用。他們是我們的榜樣，通過言傳身教影響著我們；他們是我們的引導者與啟迪者，幫助我們更好地理解作品；他們是與我們互動和交流的伙伴，解答我們的疑問；他們是給予我們鼓勵和獎勵的人，激發(fā)我們的學習熱情。在讀書的最美時刻，教師是我們最值得珍惜的存在。讓我們懷著感恩的心態(tài)，與教師們共同探索讀書之美。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇九

尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。下面是本站小編為大家收集整理的最美教師

心得體會

今天觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮得獎的老師們的故事，才覺得與他們相比自己工作吃的苦根本不算什么，他們都那么無私，為孩子們做了那么多卻從無怨言，真的很慚愧。

看節(jié)目的時候，眼睛不自覺的濕潤了好多次，幾乎是每看一位老師的故事都要被感動的流淚吧!為他們感動，有位老師跌斷了腿，在醫(yī)院里每天關心的是他哪些準備參加體育比賽的孩子，而自己的兒子正準備辦婚禮他從不過問。老婆對他講：“你心中只有你的學生而沒有你的兒子”。他說;“是的，兒子的事有你就行，我的學生沒有我不行”。還有我很佩服黃衛(wèi)東老師，他原來是我鎮(zhèn)的一位老師，放棄了可在姜堰市里工作的機會帶著夢想和憧憬到梁徐小學當老師，他用他的熱情為課堂帶來活力，為孩子們點燃希望，讓孩子們的生活豐富多彩，讓他的學生多次在省里獲獎。特別佩服他，和孩子們相處的那么好，活潑而有激情，總覺得與他相比自己缺少那么一份激情，看著他歡樂的笑著，參與到孩子們之間，與孩子們邊學邊玩，學習成為一件幸福的事情，真正體會到教育的幸福，我想我是不是也該好好反省自己，形成自己的一種上課模式，尋找自己的教育幸福感，不再只是將教書育人當做一份工作，做一個幸福的老師，也讓孩子們成為幸福的、樂學孩子。

從他們的故事中，我看到了許多現(xiàn)在大部分人所缺少的奉獻精神、責任感、大愛。其實在姜堰區(qū)還有許許多多鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己，奉獻青春。因為心中有信念，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，那么多的老師寧愿自己苦一點累一點也要讓孩子們過得更好，多么感人至深。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”，學習他們那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美是老師，美在責任。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美是教師，美在大愛無私。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。扎扎實實地做好各項工作。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美是教師，美在團結。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

通過這次學習，讓我們看到了姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教師最美的一面，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，鄉(xiāng)村那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。我也會在今后的工作中以他們?yōu)榘駱?，忠于職守、高度負責甘于奉獻，做一個孩子們喜歡的幸福老師。

一直以來，我都很喜歡“愛”這個字，因為它蘊含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。學習了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對“愛”字有了更深的體會和理解。

最美老師，美在難能可貴的細心。假如兩位班主任對學生缺席不當回事;假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學生缺席;假如兩位班主任因為上午有課，放棄追尋;假如到了學生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學習把工作做細、做實。

最美老師，美在大愛。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

最美老師，美在強烈的責任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！?責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學生將無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。讓我們一起記住衢江四小的辦學理念：“我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有大愛?！?/p>

看了“最美鄉(xiāng)村教師”，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關懷，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感應該是心懷激動的，也是心懷感動的，更是心懷著感傷的。那些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點點的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動不動，為其他的孩子繼續(xù)擋風擋雨。這份堅持和隱忍讓我為之動搖。

風雨不變的堅持是難得的，那些點點滴滴的歲月，能將一切絢麗的虛華都對比的毫無色彩?！榜R背上的校長”徐德光，一日一日的累積，為了學生們上學能順利一些，少走一些危險山路，揮刀砍樹砍草，就算手因長時間揮刀而殘廢了，卻還在行走于山間。那一人一馬的背影，注定變成最讓人為之感動的美麗身影。就是這美麗的身影引領著孩子走出大山，一批一批的孩子，這30載歲月是怎樣的強大內心可以支撐著做到的。

這就是平凡中的偉大。因為平凡，所以偉大更散發(fā)光彩。強大的責任感和偉大的奉獻精神讓這些平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。

每個人心中都有一個尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感，因為我們每個人心中都有一個對美好的向往，向往著美好的事物美好的生命。并不是每個人都可以大富大貴，雖然那也是一種成功，但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的，好似看見了水滴滴在石頭上，久而久之便穿石而過，那種激動是讓人無法安靜坐著的。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領略了平凡教師的偉大，給了我們精神上無比的震撼。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇十

20__學年我有幸與杜老師結成了師徒關系，轉眼一學年就要過去了，回顧一學年我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當師傅確實有點勉強。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學校為我們新老教師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰明能干、穩(wěn)重又追求上進的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，但當時的自己全靠自己一個人來摸索，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運的，因為擁有了一個幼兒園為其創(chuàng)設的平臺。

杜老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同組內教師請教教學中的問題。在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在這一個學期了，我與杜老師走得更近了，只因為幼兒園賦予我們這一層特殊的關系，另一關系我們又所在一個班內，共同管理班內的孩子。

在平時，杜老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對班內的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與杜老師因為在一個班級，平時兩人之間經(jīng)常的進行溝通與交流，這樣不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。

做為師徒結對，最基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機會也是徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。

通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟杜老師進步飛快，對于教學的領悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學期的新老師匯報課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領導及老師們的認可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學熱情，更是難能可貴。而我作為師傅更應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。因為新教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇十一

新教育強調"過一種幸福完整的教育生活",這既是對教育終極意義的思考與追求,也是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃。

他告訴我們，教育既要滿足學生最基本的需要。如安全的需要與被愛的需要等，更要促進學生萌發(fā)高層次的需要,如愛他人的需要,自我實現(xiàn)的需要,社會認可的需要等等。新教育希望通過自己的努力,能夠實現(xiàn)人的"全面和諧的成長",能夠讓每個受教育者獲得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,豐富的情感。

在他眼里，教師不是春蠶，不是蠟燭;不是一個隱喻與一個標本，更不是靈魂工程師，教師就是教師，每天都在平凡與神圣中穿行，他生命的價值在于“以現(xiàn)在求證未來，讓生命幸福完整”。

“幸福”與“完整”，成為新教育最為飽滿的兩枚理想種子。因為它們的存在，教師掙脫一切“標簽”“臉譜”與“定型”，悄然還原成真實的生命，真實的“人”，以幸福成全生命的“人”。

如何做一個幸福教育的人呢?

1、要對教育生涯充滿理想

幸福是什么?幸福是一種動態(tài)的追求，反映了人的當下的一種心態(tài)。而教師的幸福又是什么?教師的幸福就是：心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。如果僅僅把教師當做一種職業(yè)，那么在當下，它可能未必是一種讓人感到輕松愉悅幸福的職業(yè)。

如果沒有理想，任何一種職業(yè)都會是無趣的，更何況是教育。教育不能沒有理想，有理想的教育注定精彩紛呈。教師職業(yè)畢竟比其他職業(yè)有更多憧憬，因為我們的工作對象是一個個活潑可愛的孩子。也許我們的工作不像一些人說得那樣有詩意，但是當我們想到，我們的工作會在不久的將來起作用，就能使我們感到美和幸福?？吹侥切﹨⑻齑髽鋾r，常常想到曾經(jīng)它們和所有的樹都一樣，曾經(jīng)都是株幼苗，在經(jīng)歷了百年、千年后，依然挺立于世，讓所有人都能接受它的庇蔭，讓所有人敬仰它的活力。十年樹木，百年樹人。如同每一位詩人那樣，都是因為有夢有理想，有夢有理想的教師才能教育出真正的人。

“當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育也就沒有了意義。”在中國教育的現(xiàn)實中，教師的忙與苦是勿庸置疑。教師的工作涉及教材分析、課堂教學、班級管理等多方面的工作，還有教育活動中的突發(fā)事故太多，問題學生層出不窮，只有當你理解了記憶的方法與過程，才不會為學生背不出科文而生氣了，你也就不苦了;當你理解人的能力差異和發(fā)展差異，理解了所謂“差生”的形成過程時，就不會為“差生”的存在而生氣了，你也就不累了;當你理解了少兒多動癥時，就不會把學生的動當作對上課的反抗，也不會簡單地對自己教學能力的產(chǎn)生否定，你也就幸福并快樂著。恨鐵不成鋼，這個恨是不理性的愛，因為教師沒有掌握鐵如何成鋼的規(guī)律;從專家型教師身上可以看到，他們面對教育教學事故時，是那么的自信與從容，是那么的駕輕就熟。這是因為他們見多了，把握了規(guī)律，從而讓事故變成了故事。

2、 要有自己的特性

一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷的給自己提出追求目標，同時又要有激情，要善于認識自己，發(fā)現(xiàn)自己。

今天的教師應該有自己獨特教學個性。那就是不人云亦云，有自己獨特的教學思路和主張。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個性和業(yè)務方面的獨到優(yōu)勢，在夯實自己教學能力的基礎的同時，培養(yǎng)出自己獨特的教育理念和教學個性。只有這樣才能培養(yǎng)出學生個性，要求老師對于自身要有清晰的認識，并善于不斷調整自己的定位，在學校環(huán)境和個人條件之間尋求平衡。當今教育，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨特氣質。教學個性本身就意味著創(chuàng)造力。

3、 要對學生一視同仁

人與人之間的智力、才能、學習成績、性格特點、家庭經(jīng)濟情況等等存在著客觀差別，但每個人的尊嚴和權利都是絕對相等的。作為老師要有一顆平等之心，對學生必須“一視同仁”，公正對待每一位學生，使全體學生得到發(fā)展。

一個老師通常要面對幾十甚至上百個學生，學生性格有好有壞，成績有優(yōu)有劣，能夠關注每一個學生，并愛護每個學生，是這一類老師所具備的能力。把學生當學生看，把人當人看，不惟成績論素質，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。有人說，關注每一個學生，就是要做到關注成績最差的學生。我想補充一句，關注每一個學生，也要做到關注你最討厭的學生。

我們要做的就是要善于發(fā)現(xiàn)學生的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會爆發(fā)出我們難以想象的能量。這讓我想起了“皮格馬利翁”效應 ：當教師受到實驗者的暗示，不僅對這些資質平平卻被實驗者認為是“未來的花朵”的學生抱有期望，而且也會有意無意地通過各種態(tài)度、表情與行動方式將這種暗含的期待微妙地傳遞給他們，其中包括更多的提問、輔導等。當這些學生獲得期望的信息后,也會產(chǎn)生鼓勵的效應，更加努力地學習。長此以往，不僅師生間的心理距離近了,學生對自己的期望和對老師的感激與回報也會逐步提高。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇十二

夏丐尊說：沒有愛就沒有教育?？珊苌儆腥四苷嬲斫膺@句話的含義，對大多的教師而言，認為能教出好成績就是好老師;而我們各級優(yōu)秀教師評選條件中也很少出現(xiàn)愛學生這樣的字眼。當然，要將愛學生作為一條評價標準，確實操作起來不太容易，但事實是這一標準基本是被忽視的。這樣一來，大多的教師在愛學生方面明顯就有了缺失。

李鎮(zhèn)西老師教育的愛心教育想必大家一定耳熟能詳，也正是愛心，譜寫了李老師的教育傳奇。每每讀到李老師的教育故事，總感到熱血沸騰。是啊!我們的教育中因為缺少了這份愛心，使得很多問題學生失去了矯正的機會;青春路上失足的學生，沒能得到心理輔導而越走越遠;學困生喪失了進步提高的機會;尖子生僅僅成績優(yōu)秀，人格、道德淪喪所有這些，都是我們的愛心不夠造成的。

談起教師這個職業(yè)，很多人會嗤之以鼻，就連我們自己，也很少正視，其實這是很不應該的。我們應該在教育歷程中，以愛心喚醒童心，愛教師這個職業(yè)，愛每一個學生，用心對待每一個學生，用情上好每一節(jié)課，在我們的職業(yè)旅程中用心發(fā)現(xiàn)和挖掘教師這個職業(yè)的魅力，感悟幸福，收獲幸福。正如朱老師所言，教師應該努力挖掘教師職業(yè)的內在美，從而堅信自己所從事的是一個影響人的一生的、值得為之奮斗一生的事業(yè)。

這樣，你會更加熱愛教師這個職業(yè)，而且不僅作為職業(yè)，視為事業(yè)。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇十三

1、教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學生瞧得起的老師;第二，是讓自己心安的老師;第三，是讓學校驕傲的老師;第四，是讓歷史銘記的老師。

2、20xx年9月22日香港大學把“榮譽院士”稱號授予了外號叫“三嫂”的82歲掃地老太袁蘇妹?！叭睆奈唇邮苓^學校教育,也不知道什么是“院士”。她一生只會寫5個字,也沒有驚天動地的偉業(yè),曾在港大食堂服務44年,擔任服務員及廚師。她對住宿生的照顧無微不至,除起居飲食,也關心學生的“身心健康成長”,是“宿舍靈魂人物”。有學生發(fā)燒,她會主動送藥、煲粥;學生溫習功課至深夜,她會為其預留晚餐;學生遇到煩心事,會找三嫂傾心交談多數(shù)時候,三嫂只是耐心地聽完故事,說一些再樸素不過的道理,如“珍惜眼前人”“將不開心的事忘掉”等等,或是請他們喝瓶可樂。在頒獎臺上,這位82歲的普通老太太被稱做“以自己的生命影響大學堂仔生命”的“香港大學之寶”。

3、教育生活：共讀共寫共同生活。

4、聯(lián)合國教科文組織二十一世紀教育委員會在報告中明確提出，教育：必要的烏托邦。

5、宋代哲學家張載：志大，則才大，事業(yè)大;志久，則氣久，德性久。

6、中國臺灣天下遠見出版股份有限公司董事長高希均：自己再忙也要讀書，收入再少也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書。

7、人類有兩種風景：自然風景、精神風景。行萬里路，看自然風景;讀萬卷書，看精神風景。

8、教師應該有三歷：學歷、經(jīng)歷、閱歷。學歷象征著學習的時間和旅程，是外在的符號;經(jīng)歷是人生的履歷，是走過的路程;閱歷是閱讀的過程。

10、韓國總統(tǒng)樸槿惠：要走得快，就一個人走;要走得遠，就要一起走。

11、有人問物理學家李政道怎樣治學的，李政道說：學問，學問，要學“問”。只學“答”，不學“問”，非“學問”。

12、普列漢諾夫：有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。

13、敢于提出問題，善于提出問題，是善于學習最顯著的特征。學習的品質，也在于問題的質量。

14、四葉草，據(jù)說是亞當、夏娃從伊甸園帶入人間的草，每十萬株三葉草中才有一株四葉草。第一片葉子叫希望，第二片葉子叫付出，第三片葉子叫愛，第四片葉子叫幸福。三葉草常見而四葉草不常有，所以幸福不容易。

15、受歡迎的老師三要素：一是換位，換位思考，己所不欲勿施于人;二是尊重;三是互惠，講一點奉獻精神。

16、尼采：人是生而自由的，但卻無處不在枷鎖中。

17、教室文化：教室名字、班徽、班旗、班歌、班詩、班訓、班級誓詞等。

18、法國思想家布律耶爾：用感情生活的人，生命是悲劇;用思想生活的人，生命是喜劇。

19、瑞典教育家哈巴特：一個父親勝過一百個校長。

20、“父母”取代“家長”的稱謂?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》提到“父母”之意共9處，8處用了“父母”，僅在第39條中用了“家長”，即“責令其家長或其他監(jiān)護人加以管教”。

21、南懷瑾：教育從家教開始，學校不過是幫忙一下。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇十四

學習了“河東最美教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。下面是本站小編為大家收集整理的學習河東最美教師

心得體會

利用暑假，我認真學習了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡?？粗且粋€個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導功課。可想而知，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。

想象著她內心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達地區(qū)，身處優(yōu)越的教學環(huán)境，擁有先進的教學設備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。

今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!

鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學習：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。

學校教師決心以“最美教師”為榜樣，開拓進取，做人民滿意的教師和教育工作者。

學習了“河東最美教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些河東教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

提及這些最美河東教師，無論是愛生如子，還是扎根鄉(xiāng)村……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。我要向“最美教師”學習：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把河東打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三、學習他們敬業(yè)愛崗、高度責任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè);只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責任感、使命感，把這個工作當作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇?lián)厝?、盡心盡責，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇十五

學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點：

第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。

也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇十六

近日在教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要向“最美教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。要學習她的高尚情操、精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到的教育事業(yè)中去。

二、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學生。正是愛心，責任感，熔鑄了師魂的真諦。要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，每一名學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設者和接班人。

三、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就”。她經(jīng)常在網(wǎng)上教育教學交流互動，參加市、區(qū)、教學教研活動，還出資購買了的學習資料，專業(yè)了較快的。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。要學習她勤奮進取的精神。

四、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作，用她的熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長心上，一視同仁，寧可放棄休息也不愿放棄孩子。她用的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于的教育事業(yè)，高尚的職業(yè)道德，教書育人本領。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動著，也給每個人的感動，要在平凡的崗位上做不平凡的事。我是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上發(fā)出光和熱。

最美教師體會

最美時刻讀書心得體會教師總結篇十七

5月8日，看似平凡的一天，卻因一個人的壯舉而讓人銘記。張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美――以自己瘦弱的臂膀挽救了四位學生的生命，卻也從此失去了自己的雙腿。

當看到這個視頻時，我確實很震撼，也有很多感觸。在失控客車撞向學生的剎那，張麗莉老師不顧自身安全沖向前去推開他們，自己卻倒在車輪底下。這一推，久久定格在我的腦海中，她是用生命在推。捫心自問，如果是我遇到這樣的情況，在那么短的一瞬間，作為人的本能，第一反應肯定是自保?？蛇@位最美教師不同，盡管在那么危險的時刻，她首先想到的還是學生的安危，這便足以證明她一直以來都是以學生為先的。前蘇聯(lián)作家尼.奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：人最寶貴的是生命。我想，在張麗莉老師的心中，生命無疑是寶貴的，只是她將學生的生命放在了首位。當她倒在血泊中還保持著一絲清醒時，她關心的也還是學生的安危，“同學們怎么樣了，有沒有受傷?”,她忘了疼痛，忘了自己，只記得學生。這簡單的一句話足以讓我們感動。

同時，讓我印象深刻的還有張麗莉老師的一顆感恩之心。張麗莉老師舍生忘死，被她推開的學生安然無恙，只有點輕微擦傷。而張麗莉老師由于搶救學生，導致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克，她的生命危在旦夕。讓人驚訝的是，張麗莉老師在與病魔抗爭了八天，醒來后說的第一句話竟然是“謝謝”。我想，她不問自己的病情，并不是因為不擔心自己，而是她更感激自己還能醒來，還能活出自己的精彩。如果一個人時刻記得感恩，就說明她熱愛生活。熱愛生活的人就會踏踏實實地過好每一天。

事實證明張麗莉老師確實是這樣的一個人。她熱愛教師這一職業(yè)，教師對她來說不僅僅是一種職業(yè)，還是她生活的一部分。在出車禍前，身為老師的她十分敬業(yè)，時刻想著提升自己的教學水平，不管有多忙都會抽空去聽老教師的課來彌補自身的不足，她愛生如子，在學習、生活上都十分關心學生們。當她得知自己失去雙腿不能行走時，她默默地流下了兩行眼淚，緊接著就說：“我以后還能上講臺嗎?”在接下來劇痛的治療過程中，她也經(jīng)常重復這個問題。對她來說，教書是生活的重心，如果不能繼續(xù)教師生涯，這將比失去雙腿還要痛苦。她對教師這一職業(yè)愛的深沉。張麗莉的事跡也給了我們現(xiàn)行的教育評價機制一個啟示。衡量一個教師是否優(yōu)秀，除了要看教師的教學能力、學生成績這些條件外，還應該地關注教師是否有愛心和責任心。愛心和責任心是作為一名教師所必備的，也是做好教育工作的前提。與張麗莉老師相比，現(xiàn)在很多教師只是把教書當做謀生的一種手段，甚至還有副業(yè)，并沒有全身心地投入到教學中，他們應該以張麗莉老師為榜樣，向她學習。

“最美教師”張麗莉事跡，對我來說是一次精神的洗滌。張麗莉的英勇行為體現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了無私的大美形象，是黑龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率。我是師范專業(yè)的學生，成為一名優(yōu)秀的教師是我的愿望，我要向張麗莉學習，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。

[觀看最美教師的心得體會]

最美時刻讀書心得體會教師總結篇十八

徐德光貴州省遵義市金紅花崗區(qū)鼎山鎮(zhèn)扇子林教學點

鄧麗湖北省恩施市鶴峰縣高原小學

宋玉剛西藏拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學

肖山海南瓊中縣中學

于貴勤河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學

劉效忠黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯下伸點

馬復興青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學

陳萬霞安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽光小學

阿力甫夏·依那亞提汗新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋小學

師德是什么？

——師德就是關心學生、愛護學生，把希望的種子播入學生的心靈，使它生根、發(fā)芽、開花、結果。

——師德就是敬業(yè)愛崗、默默耕耘，以實際行動為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。

——師德就是甘為人梯、無私奉獻，把自己的知識和本領毫無保留地傳授給學生。

看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了，我為他們對教育事業(yè)無私奉獻鼓掌，他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德！

尤其：宋玉剛，一位在西藏高原奉獻了20xx年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學生愛戴的”漢族阿爸“。在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻給了農村的教育事業(yè)。

還有許多可愛又可敬的鄉(xiāng)村教師，安和利、陳銀玉、韓春玲……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛，他們是最可愛的人。

同樣身為老師，我們應該向”最美老師"學習，學習他們無私奉獻的高尚師德；學習他們心中裝著學生，努力為孩子帶來無限希望；學習他們不為名不為利，默默耕耘于教育事業(yè)。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇十九

近日，央視尋找“最美村官”活動落下帷幕，此行唱響了評價好干部的群眾好聲音。裴春亮、李全興、王勇等10位獲此殊榮，其人其事，其言其行，令人感動崇敬，為當今從政之典范。概其精神為“爭與不爭”，即爭一事之長短，不爭一官之高下，不爭一己之得失。

爭一事之長短。毛澤東說，世界上最怕的就是兩個字――認真。所謂爭一事之長短，只要是涉及老百姓的事，事無巨細，笆鹵厝險姘歟不能短斤缺兩。觀此十位“最美村官”無不如是，自掏腰包，徹底改變家鄉(xiāng)面貌與民共富的裴春亮；拋家舍業(yè)，全心投入，被譽為民族團結標桿型人物的漢族基層干部劉國忠；疾病打不倒的王桂蘭；患癌癥仍心系村民的段愛平……他們都是在用自己的“生命之美”詮釋著對黨的忠誠和對人民的愛。十八大以來，中央大力整頓吏治，下基層，近民生，上下同心掃“四風”，因此，我們應當向這些村官致敬，向他們學習，不折不扣的落實好中央精神，真正讓黨的宗旨永駐心間不跑偏。

不爭一官之高低。為官當如海，視民當如川，百川東到海，宦海之正道。海之所以能納百川，是因為它處在較低位置，村官在全國的官員中沒有比他們級別更低的了，然而，就是這些平凡的不能再平凡的'小官，卻干著挺不平凡的事情，王光國帶領黨員群眾絕壁鑿路，變天塹為通途，同時鑿開了百姓的心路；裴春亮出資3000萬元，削荒山，建新村，讓村民住上樓等等，看看他們哪個不是與群眾甘苦與共，哪個不是為百姓謀福而殫精竭慮，由此觀之，你心中裝著百姓，百姓心中就裝著你，官之高低，在民心中。

不爭一己之得失。有人說，人生的意義，不在于你索取了什么，而在于你貢獻了多少。這些村官抱有一顆樸實的心，扎根條件最苦、環(huán)境最差、工作難度最大的鄉(xiāng)村，舍“小我”而顧“大家”，用青春、熱情、汗水書寫著別樣的人生，給人以靈魂深處的觸動。人稱“耶魯哥”的秦h飛，棄美高薪回鄉(xiāng)干村官，拉資金，引項目，修水渠，改造敬老院、硬化街道等工作中留下了他的足跡。為民辦實事、解難題，在農村的廣袤大地上詮釋著人生的意義，這種甘于犧牲自我、不爭一己得失的精神，似冬日之驕陽，溫暖著中國廣大人民群眾的心。

致敬“最美村官”，你們是真正從群眾中來，又回到群眾中去，是群眾路線的踐行者，是你們升起了群眾心中的黨旗，是你們把黨與群眾的心緊緊連在一起。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇二十

作為一名教師該怎么做?才能稱得上是一名優(yōu)秀的教師，最美教師給我指明了方向。舒蘭吉舒二道的最美教師的“站直了，向前走”自己是個腿腳的不好的老師，剛開始他不怕別人的嘲笑進入了學校教育學生，剛開始自己學歷不夠，他就努力充實自己，最后靠自己的努力考得學歷。他對待任何事情從來不抱怨，總是把什么事情做好，這樣的老師能做到這點，我們還有什么做不到的呢?永吉鄉(xiāng)村教師把自己家當做學校十余年，從不抱怨一句也不索取多少，這種視工作如生命的精神怎能不讓我們年輕教師學習呢。我更能懂得他們的處境與感受，更能明白他們的付出與偉大，也因此更敬佩他們的堅守與大愛。物質的貧乏對比精神的富有，這鮮明的對比分明訴說著什么是真正的教師。教師，之所以神圣，就是因為它的存在維系著下一代教育，關乎民族的未來。而這群可愛的可敬的最美教師他們做到了，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是堅守，什么是人世間的大愛，他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個人的心。作為剛剛成為教師隊伍中的一員，更多的是要反思自己。反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學生，卻沒有他們的身體力行。

反思自己存在的意義。剛進小學，教起來很累，我覺得自己每天重復簡單的知識，生活很乏味。我會抱怨，會為自己的職業(yè)發(fā)展擔憂?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，也許會因為我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的中堅力量。也許因為我一個簡單的微笑，孩子從此喜歡老師，喜歡聽課。

反思自己的學生觀，以前老是覺得孩子調皮搗蛋，學習不認真?？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師好”;畢業(yè)后給老師寫信等，以前會覺得這樣的表達方式有些夸張，現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想，是孩子變了嗎?沒有，孩子沒有變，變的是老師們的心。用愛他們的心去看他們，便會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛，很美好。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我激起了心中的美好，燃燒起了教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。

最美教師”，我向你們致敬!我會行動起來，腳踏實地地向你們學習，用愛和奉獻來成就自己的教師生涯。為自己的青春增添一份無悔的回憶。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇二十一

我仔細觀看了《最美麗的鄉(xiāng)村教師》；頒獎典禮。老師們的事跡深深地打動了我，一次又一次地讓我熱淚盈眶。

退休后，朱敏才、孫麗娜和他的妻子秦開梅主動劫持了人質，曾偉芬站在““雙拐”；，堅持支持貧困維吾爾族學生的`周麗娜，激發(fā)孩子們對科技興趣的劉月生，堅持特殊教育平臺20多年的張美麗和張秀麗，讓村里孩子渴望在家學習的張偉校長，陳老師，誰把愛傳遞給了更多的人，在納西古村落“點亮”的校長王片初為全班準備了一盤充滿夢想的磁帶，把胡慶如的夢想記錄在每個學生的心中。他們教書育人的教育精神、知識與實踐的統(tǒng)一以及堅忍不拔的精神令人感動，感染了人們。

教師是人類靈魂的工程師。我們向所有老師致敬。

最美時刻讀書心得體會教師總結篇二十二

通過這次看最美教師學習，讓我們看到了姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教師最美的一面，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者，在此談談

心得體會

教師節(jié)那天，我在電視上看了《感動洪城十大最美教師》的節(jié)目。在節(jié)目里講了感動洪城的十位教師，其中，最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。

她是這樣一位好老師，始終把學生放在第一位，家人放在第二位。班上只要有學生成績下降，她就吃不香睡不好，親自幫她們補課，只要有誰成績提高了，她就會笑逐顏開，高興得像個小孩似的。

她為了學生忽略了自己的孩子。作為班主任，她長年堅持六點半之前到校，晚上十點才離?；丶?。因班上的學生寄宿生比較多，就連周末休息的時間她也是在學校陪伴學生度過。兒子從小就成天見不到她，因此一直營養(yǎng)不良，體弱多病。20xx年10月她的兒子一直咳嗽低燒，但是因為忙于教學，她疏忽了兒子病情的觀察和重視，錯過了最佳就診時間而失去心愛的兒子，她心如刀絞，默默承受內心的傷痛，但沒有因此耽誤一天的工作。

她曾因工作受傷，卻帶病工作。20xx年6月的一天晚上，她忙完工作后，在回家的路上被一輛酒駕的摩托車撞到在血泊之中。當時深度昏迷，多處骨折，腦震蕩，頭皮血腫及裂傷，工傷鑒定為九級傷殘。出事后幾天，為了不耽誤學校的創(chuàng)建工作，她就請丈夫把手提電腦拿到病床前忍著劇痛工作，每敲打一個字她都是那么吃力，每一滴豆大的汗珠都是她忠誠教育，奉獻教育的感人寫照!

這些感人的故事讓人淚流滿面，使我深深地體會到最美教師不在于她們的外貌形象，在于她們的無私和奉獻，她們的堅強和執(zhí)著，她們的善良和努力，每一位都令人尊敬!老師，你是最美的，我們永遠尊敬您。

今天觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮得獎的老師們的故事，才覺得與他們相比自己工作吃的苦根本不算什么，他們都那么無私，為孩子們做了那么多卻從無怨言，真的很慚愧。

看節(jié)目的時候，眼睛不自覺的濕潤了好多次，幾乎是每看一位老師的故事都要被感動的流淚吧!為他們感動，有位老師跌斷了腿，在醫(yī)院里每天關心的是他哪些準備參加體育比賽的孩子，而自己的兒子正準備辦婚禮他從不過問。老婆對他講：“你心中只有你的學生而沒有你的兒子”。他說;“是的，兒子的事有你就行，我的學生沒有我不行”。還有我很佩服黃衛(wèi)東老師，他原來是我鎮(zhèn)的一位老師，放棄了可在姜堰市里工作的機會帶著夢想和憧憬到梁徐小學當老師，他用他的熱情為課堂帶來活力，為孩子們點燃希望，讓孩子們的生活豐富多彩，讓他的學生多次在省里獲獎。特別佩服他，和孩子們相處的那么好，活潑而有激情，總覺得與他相比自己缺少那么一份激情，看著他歡樂的笑著，參與到孩子們之間，與孩子們邊學邊玩，學習成為一件幸福的事情，真正體會到教育的幸福，我想我是不是也該好好反省自己，形成自己的一種上課模式，尋找自己的教育幸福感，不再只是將教書育人當做一份工作，做一個幸福的老師，也讓孩子們成為幸福的、樂學孩子。

從他們的故事中，我看到了許多現(xiàn)在大部分人所缺少的奉獻精神、責任感、大愛。其實在姜堰區(qū)還有許許多多鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己，奉獻青春。因為心中有信念，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，那么多的老師寧愿自己苦一點累一點也要讓孩子們過得更好，多么感人至深。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”，學習他們那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美是老師，美在責任。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美是教師，美在大愛無私。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。扎扎實實地做好各項工作。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美是教師，美在團結。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

通過這次學習，讓我們看到了姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教師最美的一面，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，鄉(xiāng)村那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。我也會在今后的工作中以他們?yōu)榘駱?，忠于職守、高度負責甘于奉獻，做一個孩子們喜歡的幸福老師。

中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中，孔子主張對學生施以“仁愛”，就像“最美教師”說的我們學校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。

20xx年11月10日早上，外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心，挽救了一家人的性命。

最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動。同樣，作為教師的我，學習了三位教師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅持不懈，看見了她們執(zhí)著的責任心，看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師，打電話給未到校的學生，這就是每個教師所應盡的職責。一般我們打電話，聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報。作為老師的我們，應該很清楚，調課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神，始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大，細微之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個會堅持，會盡責，會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結一心，用愛與責任去教育每一個學生。

繼我校開展向“最美教師”學習的活動后，我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學校的每個教師，其實也都是最美教師。

如何讓老師做學生的“良師益友”?

我們學校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間，超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學生的課落下，不愿請長假休息。這樣我們和學生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學生在一起的時間更多，更親近，關系更融洽，達到了“和諧校園”的氛圍。

近日，我辦公室里的一位周老師，班級里的一位學生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調了課。自費開車去學生老家，找到學生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因為這是一個老師應盡的職責。

前段時間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉一圈，看看有沒有學校的學生在網(wǎng)吧里。

以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學校老師在教育教學中一貫的風格，也是我們學?！叭虇⒌?，規(guī)范管理”的正確理念。

對于學生，我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學生的笑容，在經(jīng)過我們身邊后消失了。我們放下嚴肅，以微笑對之。一個微不足道的微笑，一個親切的問候，均可讓我們的學生感受到老師愛。

孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛薄３隽苏n堂，我和學生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長談，學生會對我非常的信任，談在學校的學習，學校的生活，有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實，我們經(jīng)常說某個班的哪個學生真的很調皮很難教，現(xiàn)在的學生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動去感化他們。

記得有次去班里督班，大家都說這個班的某個學生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺這學生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我，看見我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒有以前那么調皮了。

如何讓學生做一個“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?

我們堅持“引領技術，成就未來”的校訓。做為一名實訓教師，我們堅持理實一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實的在做。理論講完，馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術，在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

我們每個老師均至少訂閱關于自己教學的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術的各類信息。以保證能把最新的技術和最新的理念教給學生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學習，以確保自己的技術能提升到更高的層次，能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學生有一杯水。

我們甚至放棄本應休息的星期六，為學生開設興趣班。為學生提供平臺。對他們進行專項的技術指導、技術培訓、理論強化。以提高學生的動手操作能力。

前段時間，我替某老師上課。上課之前，有同學不屑的問：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學生看，他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調皮，反而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽，從中獲獎的也不在少數(shù)。因為老師經(jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。

在我身邊，諸如此類的例子不計其數(shù)。正是本著“學高為師，德高為范”的精神，團結一心，用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生，師生關系才會融洽。只有關愛學生，日常的教育教學才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習，學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。

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