專業(yè)培訓自我評價（匯總18篇）

國家地理是一個專門研究國家地理信息的雜志?？偨Y的語言要準確恰當，注意用詞規(guī)范和語法正確。下面是一些經典的總結案例，希望能給你一些啟發(fā)。

培訓自我評價篇一

十分榮幸參加了集團公司20__年遠程培訓課程，此次培訓使我受益匪淺，讓我在工作之余學習到管理知識和技能，是我工作生涯中又一次難忘的經歷，它的影響將使我終身受益。經過這次培訓我主要有以下一些評價：

作為營銷辦公室的一名管理人員，首先要清楚明白權力和職責從來都是相伴而生、不可分割的，沒有無權力的職責，也沒有無職責的權力。公司在賦予我們權力的同時也賦予了我們相應的職責，并且權力越大，職責也就越重。所以，我們管理人員在行使權力、享受待遇的同時，務必想到肩上沉甸甸的職責，想到公司領導和職工的信任與重托。只知有權，不知有責，用不好權力，當不好領導。

古人云：“在其位，謀其政;行其權，盡其責?！鼻袑嵚男泻寐氊?，是對管理人員的基本要求。管理人員要不辱使命、不負重托，就要明確職責所在、要求為何，對該干的事做到胸中有數(shù)。是職責范圍的事，就應當盡心盡力去完成好。切不可在其位不謀其政，謀其政不盡其心，碰到問題不解決，遇到矛盾繞著走。

首先要明確職責，還要勇于承擔職責。

一個不敢承擔職責的管理人員，不可能成為一個奮發(fā)有為、深孚眾望的管理者。所以，遇到急難險重的工作，發(fā)生重大事件，管理人員要親臨一線、靠前指揮，絕不能畏縮不前、貽誤時機;工作中出現(xiàn)失誤、造成損失，不能推諉和逃避，而必須勇于擔當、敢于負責。明確職責也好，勇于擔當職責也好，目的都是為了抓好落實、推動工作、促進事業(yè)。一名管理人員的職責是多方面的，要作決策、出主意、定措施，更要搞檢查、作表率、抓落實。重視抓落實、敢于抓落實、善于抓落實，是管理人員黨性修養(yǎng)和工作作風的重要體現(xiàn)，是管理本單位的基本功。管理人員務必牢記各級領導和職工的重托，強化職責意識，把思想統(tǒng)一到干事業(yè)上，把精力集中到做實事上，把功夫下到抓落實上，兢兢業(yè)業(yè)完成公司交給的各項工作任務。作為一名營銷人員，異常要把公司利益、客戶滿意放在高于一切的位置，這樣，才算真正理解“管理人員就是職責”的含義，才能切實履行公司領導和職工賦予的職責。

其次，要掌握管理人員的基本方法。

第一，管理人員主觀指導與客觀實際相結合的方法。把握了主觀指導與客觀實際相結合的方法，就會有效地指導單位工作的順利開展?？陀^實際和實際工作是不斷發(fā)展變化的。這就要求我們管理人員的認識、理論、政策、辦法等也應隨之而發(fā)生變化，跟上客觀實際和電網企業(yè)的發(fā)展。真正結合好主觀與客觀，在實際生產中不像想象的那樣簡單，如果主觀和客觀一下就結合好了，那么我們的認識就停止了，所以我們在實際生產工作中要不斷地追求主觀和客觀的完美結合。要隨著客觀實際的發(fā)展，不斷深入實際生產工作、深入班組，體察職工實際情景，總結實踐經驗。

第二，管理人員的柔性化方法。要從以權利為載體到以心理為載體，實現(xiàn)心理層面的領導。從“黑鐵法則”(你讓別人干什么，別人就必須干什么)到“白金法則”(別人期望你怎樣對待他們，你就怎樣對待他們)，領導方式要以人為本，從強權領導到超級領導，在實際生產工作中，鼓勵職工自我領導。

第三，管理人員現(xiàn)代管理的互動化。管理者和被管理者是相互影響的關系。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣貌”，如果在臺上說的是一套，在臺下做的又是一套，就會對職工造成不好的影響，所以，在日常工作中，要注重自身的形象，異常強調全局觀念，講求團結，服從大局，急難任務第一個先上，進取參加各項活動，努力提升影響力、回應力、服務力。

然后管理人員要改善思維模式、創(chuàng)新思維理念。在實際生產工作中，要從被動思維向主動思維拓展;由單贏思維向多贏思維拓展;從求同思維向求異思維拓展;從常規(guī)思維向超常思維拓展;從平面思維到立體思維拓展。注重方法創(chuàng)新，找準實際生產工作角度，要主角權變，大方小圓;距離權變，內方外圓;方圓權變，后方先圓;本事權變，己方他圓。培育執(zhí)行文化，提升執(zhí)行力是領導干部重中之重。在實際生產工作中會遇到很多問題，只要精神不跨，方法總比問題多，決心第一，成敗第二;細節(jié)第一，速度第二;結果第一，理由第二;職責第一，聰明第二。

只要將我們所學的知識，在實際工作中不斷的實踐——總結——再實踐——再總結，我們管理人員的本事素質就必須能夠得到全面提升，更好地推動我公司全面發(fā)展。應對新體制模式下工作發(fā)展出現(xiàn)的新情景新問題，管理人員必須努力學習新知識，不斷提高駕馭本事。營銷辦公室已經初步建立了比較規(guī)范的制度，在工作實踐中，我們加深了對實際工作規(guī)律的認識。我們對新系統(tǒng)、新設備等的掌握還是遠遠不夠的，部分設備老化、部分人員素質不高、新職工經驗欠缺等問題越來越需重視。我們必須努力學習新的知識，全面認識和把握新形勢下的生產環(huán)境，真正做到營銷辦各項管理工作得到全面提升。

在學習期間，雖然我不能記住每一堂課傳授給我們的每一個知識點，但它豐富了我的思想，拓寬了我的文化視野，使我學會了如何調整自我，自我思維的深度和廣度也得以提升。同時我也清醒地認識到，一名管理人員本事不是經過一次或兩次培訓所能得到的，僅有不斷地學習先進的知識才不會被社會淘汰，而這次培訓正是供給了這樣一個高水平的平臺，課程設置一流，專業(yè)知識豐富，在那里能領會到真正先進的管理理念，這也是我本次學習的真實感受。

經過本次的學習，我深知自我掌握的知識還遠遠不夠，期望還有機會再次參加培訓。

培訓自我評價篇二

十分榮幸和各位領導、教師們一齊參加此次培訓活動，在培訓期間，各位領導和教師們分享了他們的教育理念，獨到的教育思想，管理體制，對我今后的教育教學工作起著十分大的引導和導向作用。

25號上午，學校黨委書記、校長郭懷軍《懷揣夢想融入濟北，奮發(fā)有為共育棟梁》中提到師德、師能兩個大的方面，作為一個合格的教師，必須有愛心，有奉獻精神，這樣才能拉近教師與學生之間的距離，教師才能更好地觀察學生，有針對性地幫忙學生更好的發(fā)展。同時郭校長還提到，學高為師，教師必須要有扎實、豐富的專業(yè)知識，并一向堅持認真鉆研的態(tài)度，業(yè)務素質過硬，做一個令學生有引導，尊敬的教師。

常務副校長薛善忠為我們介紹了濟北中學的學校歷史文化，對建校者敬佩、感慨之余，也為大家分享了他的教學理念——崇真尚新，勤學篤行，要有真才實學，并適時創(chuàng)新。副校長趙新平的報告《做一個有師德幸福體驗的教師》中提到，教師要用發(fā)展的眼光看學生，是逗號，省略號，嘆號，絕不能輕易畫句號，要進行賞識教育。教師自身要好學、投入、熱情和良心，教師的行為舉止就是教育。教育是事業(yè)，不是職業(yè)，同時要關注、關愛農村學生，努力做一個有信仰、心存感激的教師，體驗到自我實現(xiàn)的幸福感。

26號我們參加了物理新教材培訓，應對“新課程、新高考、新課標、新教材”的形式下，教師要做好物理教學的梳理深化和鞏固提升。下一步的教學要更加針對學生的學，之后的教學設計可能要變?yōu)閷W生設計。出版社為我們分發(fā)了新教材，看到新教材和每個階段需要完成的任務，對新教師應對新的挑戰(zhàn)，對新教師提出了更高的要求。聽取了高三一班的教師課堂，主要講的是“傳送帶模型”，這是高三一輪復習中的資料，十分系統(tǒng)全面，是我們參考的榜樣。

十分感激濟北中學為我們新教師供給的培訓機會，在今后我將會把學習過的教育理論應用于實踐，不斷學習與提高，做一個專業(yè)素質過硬，有情懷、有夢想、有道德的教師。

培訓自我評價篇三

我于8月18日到電力發(fā)展有限公司報道上班，至今也快一年的時間了。在這一年的工作實踐中，我對自己有了更客觀、更深刻的認識。從學校生活到社會工作的轉變，在各級領導的教育、培養(yǎng)下，以及同事的關心幫助下，我一路走來。自參加工作以來，我在思想上積極要求進步，在業(yè)務工作中，我主動學習相關業(yè)務知識，并將其運用到具體工作中，也使自己在工作中得到了成長?，F(xiàn)將我在思想和業(yè)務工作中取得的成績和認識總結如下：

1、在政治思想上，我堅持社會主義道路，擁護共產黨的領導，領會和實踐“以市場為導向，以效益為中心”的發(fā)展思路，我積極參加思想政治學習，積極關注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，以期提高自己的政治理論水平和綜合素質，積極參與和支持行業(yè)改革，并在實際工作，根據自身崗位特點，切實作好本職工作。

3、虛心求解：在我工作期間，曾遇到過一些疑惑和困難，但是我都主動謙虛的想一些前輩詢問求解，以求在以后的工作中表現(xiàn)得更好，為以后自己更加長遠的發(fā)展做好準備。在此我也想趁機感謝那些幫助過我的人，尤其是我的師傅，對于我的成長和幫助極大。

4、需要保持的方面：在電廠上班近一年的時間，我始終堅持鍛煉身體，因為我深知聲提示革命的本錢。積極參加各項體育運動和比賽，在運動中增進和同事的交流了解，增進同事之間，領導之間的友誼；電廠上班的性質很特殊，需要輪班，這個對于很多才離開校園，剛上崗的員工來說，需要很強的適應力。我做到了，通過自己的調節(jié)，可以把輪班的影響降到最小，以最好的面貌投入到工作和生活中；積極向上的態(tài)度，是我一直不變的，因為我深知態(tài)度決定高度，在工作的各個階段，我始終保持積極向上的態(tài)度，在工作中沒有過錯性失誤，這點也是我需要長期堅持的；樂觀開朗的性格使我能夠和同事和睦相處，在工作中互相鼓勵互相幫助。

5、需要改進的方面：對自己公正客觀的評價，就必須找出自己的不足。通過我對自己各個方面的反思，我覺得自己最大的`缺點就是太過于執(zhí)著，有些時候太過于追求完美。我知道這樣對于我自身和單位的發(fā)展都不利，所以，以后會加強這方面的改進和認識。

在我們這個新興發(fā)展的電力公司里，需要大家的共同協(xié)作，才可能讓我們公司發(fā)展得更好、更遠。在此，我感謝單位領導、同事對于我的幫助，并祝愿咱們雙槐電廠的明天更加美好！

培訓自我評價篇四

當你走上神圣的講臺時，當你面對一張張稚嫩可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的目光時，你想起了什么——民族的發(fā)展?祖國的昌盛?孩子的未來?毫無疑問，這些都是應該思索的。有人說：教師是太陽底下最神圣的事業(yè);有人說：教師是人類靈魂的工程師。我認為：教師是最需要良心的工作，這顆良心就是師德。

“學高為師,德高為范”。師德是教師最重要的素質.加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

通過師德學習和師風建設的實踐，我對師德師風又有了更深的感受，認識更加積極，思考更加深刻。

我們強調要為人師表，是因為教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

我們教師應該注重人文關懷和精神培養(yǎng)。我們不能僅僅關注業(yè)務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”!

我深刻認識到，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動地學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛?！?/p>

師德還應該表現(xiàn)在教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。

教師的價值不僅體現(xiàn)在為人師表、教書育人，更體現(xiàn)在他能“傳業(yè)、授道、解惑?！彼越處煵粌H要有較高的符合時代要求的文化科學知識，而且還要有高尚的道德品質。也許在一些人眼里，師德是多么深奧，又是多么飄渺。其實，師德不是簡單的說教，它是一種積極向上的精神的體現(xiàn)，是一種深厚知識和文化品位的展示。師德體現(xiàn)在教師的一言一行，一舉一動之中。教師無才無德，學生鄙視你;教師有才無德，學生厭惡你;教師有德無才，學生輕視你;教師德才兼?zhèn)洌瑢W生敬重你。

時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育在振興。無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)。我們都要無愧于教師這個光榮的稱號。任憑寒來暑往，四季更替;何懼青春易逝，容顏憔悴。愿我們一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。用愛和責任熔鑄不朽的的師德，培育時代的棟梁，讓我們共同托起共和國明天的大廈!

培訓自我評價篇五

轉眼之間,為期兩個月的培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師. 二則)

轉眼之間,為期兩個月的培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

培訓的自我評價篇四

20xx年12月，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了福建省小語5期農村骨干教師教育教學能力提升工程省級培訓學習。通過第一階段10天的培訓，我受益匪淺，感悟頗深?；仡欉@段日子以來，感到苦中有樂，苦中有進，苦中有得。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，主持開展集體備課活動等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。

一、教育觀念得到進一步更新。

作為小學語文教師，我們深知小學語文是一項重要的交流工具，是思想道德品質的載體，文化的核心部分之一，是最易激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在一線教學的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐，我們學習了現(xiàn)代先進的教育理論和科學的教學技能，教育理念得到提升，為今后的教育教學實踐起到了很好的導向作用。

二、拓寬了教育視野，更新了知識結構。

通過兩個階段的理論學習和實踐活動，開闊了我們的教育視野，在原有的知識結構中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念，讓人耳目一新，眼前頓時豁然開朗，在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時，在自身的專業(yè)化成長中，我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學素養(yǎng)的同時，努力補充相關學科的知識，如：社會、歷史、哲學、傳統(tǒng)文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備，更好地順應了語文教育教學的發(fā)展。

三、用新理念指導我的教學實踐

學以致用，才是根本。我將培訓期間所學的知識經常運用于我的課堂教學實踐中。集中培訓回來，我積極撰寫教學反思和教學敘事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中，以探究思想為指導，深挖教材，探究科學合理的教學方法，豐富充實了課堂教學內容，提高了學生的科學素養(yǎng)。我邊工作邊學習，閱讀了大量有關新課程理論等書籍刊物，撰寫了《無聲勝有聲，留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。

骨干教師省級培訓學習，給我?guī)砹饲八从械膲毫?，使我絲毫不敢怠慢，全身心地投入到課改中，上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間，我積極發(fā)揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，積極示范，大膽引領，帶領全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，促進了大家的專業(yè)素質的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地里的小畫家》，組織一年級教師開展集體備課活動，指導青年教師陳妹平《紅領巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級公開示范課，得到領導、教師的好評。

這次培訓是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短，發(fā)展自我，形成自我特色。追求永無止境，奮斗永無窮期，我將一如既往地在教學事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求，做一名幸福的語文教師。

學校意見：該同志熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹篤學，以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作，積極組織帶領全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動，上好公開示范課，對我校的教研活動起了很好的引領作用。能大膽地將所學的理論經驗運用到教學實踐中，踴躍撰寫教學案例，及時做好教后反思。并對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著，在鎮(zhèn)中心小學組織的統(tǒng)考中成績名列前茅。

培訓自我評價篇六

經過半個多月的課程學習，了解了出版社的發(fā)展歷史，企業(yè)文化。對傳承文化，傳播知識，傳遞幸福有了更進一步的認識。

這一段的學習，無論是工作中的小習慣，工作技巧甚至是人生中的感悟，都是我人生中最重要的一課。一流企業(yè)優(yōu)秀員工的應當是具有以下特點：1、以實用為導向的職業(yè)知識。知識是前人經驗的積累，它有空間時間上的局限性，知識之多，浩如煙海，人畢其終生而不能窮盡，只能以實用為導向，取其所需。2、以專業(yè)為導向的職業(yè)技能。沒有專業(yè)就沒有職業(yè)，專業(yè)技能是職業(yè)技能的保證。事情做得專業(yè)，工作才能做得職業(yè)。3、以價值為導向的職業(yè)觀念。觀念決定態(tài)度，態(tài)度決定行動，行動決定結果。在眾多觀念中，價值觀念是核心，價值觀念決定了評判標準，員工對企業(yè)的歸屬感道德取決于企業(yè)價值觀的認同。4、以成果為導向的職業(yè)思維。生命注重過程，但工作要注重成果，生命的過程是由眾多個結果連接而成，工作中沒有好的結果，過程是沒有多大意義的。以成果為導向的思維方式是一切工作思路的基礎。5、以敬業(yè)為導向的職業(yè)態(tài)度。僅有把工作當成事業(yè)來干，才能長久，才能卓越，對待工作不是一般努力就能夠，而是虔誠，不是盡力而為，而應全力以赴，沒有敬業(yè)的態(tài)度，就不會有優(yōu)秀的業(yè)績。

在拓展訓練中，無論是一開始的分組，設計隊名、隊旗、對歌還是之后的過河、背摔，以及高空斷橋等，幾乎所有的項目，每個成員都在進取的出謀劃策，都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡而是相互幫忙和協(xié)作。為什么在訓練中大家都能如此的團結因為大家的目標完全一致，才能夠在團隊的中突出了大家一致的目標。全身心地投入當然會大聲說出的自我的想法，僅有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。在這個過程中我們尋找到歡樂，在感悟中得到升華。在整個拓展訓練的過程中，我們都自始至終都在為自我的順利過關而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個訓練過程結束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。參加拓展訓練使我們加深了了解，增進了友誼，強化了團隊意識。兩天的活動給大家?guī)砹撕芏喔形蚝蛦⑹?，留下了深刻的印象和回味無窮的記憶。

職責感的修煉是一個長期的過程，也是一個自我意識覺醒的過程。在工作中，我們要有一種凡事必做到最好的.干勁，要有一種履職盡責的態(tài)度，堅持從一點一滴做起，把握每一個細節(jié)，才能使自我的工作卓有成效。工作就是職責，職責重于泰山。在工作中承擔一份職責，堅守一種信念，成就一番事業(yè)，這是每個職業(yè)人的追求，“不因位卑而消沉，不以責小而松懈”。在工作的道路上，我們應當永遠葆一份職責心，才能向著成功前進。

以上就是我在培訓中的收獲。經過培訓，我提高了自我的業(yè)務本事，調整了自我的工作心態(tài)，基本完成了從學生到員工的主角轉變。最終感激領導們給我們安排了這么完美的一個培訓，感激同事們帶給我的收獲與感動！多謝大家！

培訓自我評價篇七

上周我們公司組織了實戰(zhàn)營銷技能與技巧提升培訓，主講教師譚曉斌教師給我們進行了為期一天的培訓，雖然只是短短的一天時間，可是對于我們對銷售技能和技巧了解更進一步。十分有幸參加公司組織的銷售培訓活動，參加這次銷售培訓心得是，要做好銷售工作，銷售員必須要認真、堅持、用心、自信，并要不斷學習，以下是我對這次銷售培訓心得體會。

首先培訓目標是熟練掌握銷售流程各環(huán)節(jié)規(guī)范行為標準，能靈活運用，提高成交率;透過銷售技巧和服務細節(jié)的把握與實踐，提升品牌形象與銷售服務水平，提高顧客滿意度。之后譚教師開始講了銷售理念和信念，計劃和信息分析，人脈等于錢脈，還講到了如何維護客情，如何幫忙經銷商銷售到終端客戶才是真正的銷售出自我的產品，而不是庫存的轉移。其中營銷是信息的傳遞與情緒的轉移，見客戶之前把自我的狀態(tài)調整好，一個好的業(yè)務員務必要修煉自我，有用心的心態(tài)，有自我的夢想和目標，讓客戶愿意跟我們做業(yè)務。

再次，詳細講解了傳統(tǒng)式銷售與顧問式銷售的區(qū)別，并且要從傳統(tǒng)式銷售向顧問式銷售轉變。提出正確的問題，大多數(shù)銷售人員沒有問正確類型的問題，即使他們在打推銷電話之前就事先準備好了問題，但大多數(shù)人沒有事先準備。提問技巧很糟糕的影響是巨大的。這會導致拖延和反對，帶給不正確解決方案的糟糕演示，沒有區(qū)別于競爭對手，以及錯失銷售機會等形式的阻力。

還有專業(yè)知識的學習，就像譚教師講到的“客戶花錢買的不是價格而是價值”，我們有時遇到專業(yè)點的知識，無法應答。這樣顧客在心理上就感覺到了――“不專業(yè)”銷售員，真正讓自我成為一名專業(yè)的銷售員，提高我們定單的概率，就要多學習專業(yè)知識，要做到平時不懂的問題要多問多記，勤學好問。還有儀表形象我們就應注意的細節(jié)問題，從著裝到坐姿，眼神等方面進行了詳細的介紹。

此外用心傾聽很重要，專業(yè)人士常因一向對自我及其產品喋喋不休，而錯過了重要的線索和信息。更為重要的是閉上你的嘴，讓客戶說話。你就應引導談話，然后傾聽和正確的消化吸收，我們了解到很多客戶真正需要什么，以使你能正確定位你的產品。

以上就是我參加完這次的培訓體會，以后的工作中我們要努力的從這些方面去提升自我的技能和技巧，時時刻刻的學習，積累一次次成功的銷售經驗，僅有這樣我們自身才能和江鎢合金公司一齊成長，并且在激烈的合金市場上占有一席之地。

培訓自我評價篇八

一、能夠遵守學習紀律，較好完成培訓課程。在1個月的學習培訓中，我按照市委黨校制定的學習紀律和課程安排，從未缺課和遲到早退，注意聽講，認真記筆記，尊重老師，團結同學，較好地完成了培訓課程。

通過為期1個月的學習，我深深感到自己取得了長足進步。

一是加強了黨性修養(yǎng)。能夠自覺地運用科學發(fā)展觀的眼光看待事物，堅定了"立黨為公、執(zhí)政為民"的信念，牢固樹立了"情為民所系，權為民用，利為民所謀"的思想基礎，深深認識到作為人民公仆和共產黨員，就要堅定不移地貫徹黨的方針政策，為人民群眾扎扎實實地辦好事、辦實事。

二是增強了干事創(chuàng)業(yè)的信心，通過學習，我認為作為一名黨員干部，就要始終保持黨的先進性，為推動生產力的發(fā)展而努力奮斗。因此，要堅定科學發(fā)展的信念，增強干事創(chuàng)業(yè)的信念，腳踏實地，勤政為民，為建設魅力湘西作貢獻。

三是個人知識結構趨于合理。我能夠十分珍惜這次學習機會，對自己知識結構中較弱的經濟、管理知識作為重點去學習掌握，使自己知識結構合理化，能夠更好地服務國家和人民。

培訓自我評價篇九

7月14、15日，我參加了在___召開的全縣小學語文教師培訓會。會上，聽取了四位教師的報告，他們分別是奎文區(qū)幸福街小學的王安存，壽光圣城街道西關小學的張麗，我的同事張秀紅，青州市實小的張云杰。雖然僅有短短的兩天時間，但經過培訓，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼。下頭是我的培訓評價：

張麗教師和張云杰教師在報告中都提到了自我有些坎坷的教學經歷，談到這些，他們沒有抱怨，而是認為，正是這些坎坷的經歷，才讓自我取得了今日的成績。張云杰教師說：“不要抱怨生活對你的不公，坎坷也是一種財富。”這句話，給了我很大的啟迪。

人的一生中，挫折和失意是難免的。在教師的工作中更會經常遇到挫折和困難。如需要不能滿足，動機不能實現(xiàn)，教育學生的方法受挫，管理班級的效果不佳，課堂教學不如人意，所教學生成績不夢想，在教學考核中得分不高，評先晉職中未能入圍……如果能正確認識自我的職業(yè)價值，理解自我所從事工作的意義，想辦法悅納自我的職業(yè)，就能迅速調整自我的心態(tài)，走出精神的低谷。這兩位教師的經歷告訴我們，如果你把教師職業(yè)當作一種事業(yè)而不僅僅是一個飯碗，把教育崗位當作一種創(chuàng)造性地實現(xiàn)自身價值的途徑而不是一種負擔，那么我們從工作中得到的就會是歡樂，而不是煩惱和悲傷。

首先，重視經過誦讀培養(yǎng)學生的語感。

古代的語文教育異常注重經過誦讀來培養(yǎng)學生的語言感受本事。古人在這方面積累了許多寶貴經驗，已經做為格言流傳到今日。如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“書讀百遍，其義自見”等，講的都是誦讀對于理解和感受語言所起的重要作用。

有人認為古代的誦讀就是強迫學生死記硬背，其實學生根本不理解，這是一種僵死的教學方法，應當全盤否定。于是，他們又走向另一個極端，課堂上完全由教師包辦代替，教師講的頭頭是道，學生聽的昏昏欲睡，一篇文章學完了，學生幾乎沒有通讀一遍課文，課堂上聽不見書聲瑯瑯，只聽見教師泛泛的講解，致使語文教學失去了生機和活力。

其次，重視模仿，強調創(chuàng)新。

大凡古代有成就的作家，多是以模仿起步?！吨熳诱Z類》上說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學之即久，自然純熟”。可貴的是，古人不但重視模仿，并且還強調在模仿的基礎上創(chuàng)新。清代學者唐彪在評論韓愈和歐陽修時說：“韓師孟，今讀韓文，不見其為孟也;歐學韓，今讀歐文，不覺其為韓也;若拘以模仿，如邯鄲之學步，里人之效顰，所謂師其神，不見其貌，此最為文之真訣”。由此能夠推測，古代的語文教學重視讓學生經過模仿提高寫作本事，構成自我獨特的風格。

我們今日的作文教學提倡讓學生寫真話，寫心里話，這是天經地義的?？墒菍W生能寫出真心話，并不等于會寫文章。寫文章還要講究章法、技巧，這就需要引導學生模仿好文章在結構、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點。葉圣陶先生對此早有過精辟的論述，他說：“課文就是例子。”所以，模仿是溝通閱讀和寫作的一道橋梁。事實上，許多教師也這樣做了，可是他們只明白讓學生機械地模仿課文，沒有做到古人所說的“師其神，不見其貌”，缺乏創(chuàng)新精神。古人在這方面的寶貴經驗值得我們借鑒。

再次，注重文道統(tǒng)一，提倡文以載道。

早在兩千多年前，孔子就認為“不學詩，無以言”，又說：“詩，能夠興，能夠觀，能夠群，能夠怨;邇之事父，遠之事君;多識于草木鳥獸之名”。孔子在那里講的雖然是詩歌的教化作用，但也能夠推測，古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一齊的?！拔牡澜y(tǒng)一”的確是語文教學應當遵循的一條重要原則。

我們所提倡的“文道統(tǒng)一”，就是兼顧語文的工具性和人文性，把語文知識教學和學生的思想品德教育有機地融為一體。可惜的是，有的教師在語文教學中，重“文”不重道，只傳授知識，不重視育人，或者人為地把文和道割裂開來，將語文課上成了“思想品德教育課”，或者在課文課上加一個長長的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的對號入座，這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學原則。三、讓孩子多讀書，讀好書。

“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹S多大作家一談起之所以“成名立家”，無不一致認為，那是得益于孩提時期很多地看書?？梢姡嘧x書能提高寫作本事是古往今來人們的不謀而合。課外閱讀是語文教學在課外的延伸，加強課外閱讀能讓學生多渠道多形式攝取信息，能開拓學生視野，豐富生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以，語文教師要開動腦筋，激起孩子們的閱讀興趣，讓孩子們多讀書讀好書，在閱讀中增長自我的知識，豐富自我的人生。

培訓自我評價篇十

20__年_月_日至_月_日，我懷揣著幾分激動，幾分忐忑踏進__第二師范學院，參加__省__——__年小學語文骨干教師理論培訓。在這次省級骨干教師培訓中，我認真聆聽了十四位教授、特級教師、教育專家的精彩講座，主題包括有教學風格、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)成長、教育科研，充分領略了專家們淵博的知識和深厚的文化底蘊和先進的教育理論，認識來自全省各地優(yōu)秀的同行。每一天的學習，教師們的教學理念時時撞擊著我的心扉，讓我重新審視自我的教學和自我專業(yè)發(fā)展。經過學習讓我看到自我不足。_天的培訓學習雖然短暫，我獲益匪淺，現(xiàn)將學習心得體會評價如下：

一、構成自我的教學風格

當__教授問我們：“你的教學風格是什么?”同行們都目瞪口呆了。我也為之一愣。教學風格?教了20多年的書，從來沒有思考過這個問題。之后聽了_教授的講座《如何構成自我的教學風格——若干個典型案例分析》，我仔細思量一番，明白到作為骨干教師不應當當一輩的“教書匠”，平時應當多讀書，讀一些理論的方面的書，甚至讀一些不明的書，開闊自我的視野，提升自我的教育理論功底，在教育教學中，做實踐著的思考者，思考著的實踐者，讓自我成為教育事業(yè)的領頭羊。

二、創(chuàng)立自我的科研成果

以往傳統(tǒng)的以“傳授知識”為中心的學校課程教育已不能滿足新時代教育發(fā)展的需要，學校教育的改革勢在必行、時不我待。怎樣既教書又育人，同時在這過程中充分發(fā)展學生的創(chuàng)新精神與實踐本事，是我們所有教育工作者必須應對的一個重要課題。如何解決這一問題?唯一的出路是開展教育研究。開展教育科研能夠解決教育教學實踐中存在的問題。__市教科院的__教師的《教師怎樣開展教育科研》和__教師的《如何從“小問題”到“小課題”》的講座，為我們骨干教師向研究型的教師轉型做好鋪墊，他倆結合自我的科研成果，從不一樣角度詳盡地和我們分享了做教育科研的專業(yè)知識，引領我們走進了教育科研圣地，并倡議我們一線教師做科研的時候，要做真實的自我，不要為了應試而做課題?；仡櫧鼛啄辏易晕抑鞒至巳齻€課題，參與了五個課題，做課題確實解決了教學中遇到的難題，但在提煉自我的科研成果時，總是詞不達意，沒有把自我好的做法用最好的方式表達清楚，自我的教育理論功底實在太薄弱了。今后我要多花時間鉆研教育教學理論，不斷完善自我，讓自我的科研成果更好地指導教育實踐，提高教育教學效能。

三、樹立與時俱進的意識

特級教師、教育部國培計劃專家、__師范大學附屬小學的__教師的講座《如何利用網絡資源》令我大開眼界，他重點教我們怎樣利用當前進網絡的資源為我們的教學服務，他講授的網絡資源很多我平時都沒有用過的，他的講座讓我明白，當今的教師要與時俱進，懂得充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術為課堂服務，尤其是講到比較深奧的知識，能夠利用網絡講授、這樣直觀、形象，顯淺易懂，便于學生對知識的掌握。

四、把握好語文教學的方向

在專業(yè)素養(yǎng)講座中，教授和專家們都以我們熟悉的課例和豐富的知識、精湛的理論進行闡述。聽了教師們的講座，我對新課標的精神有了更進一步的了解，強化了專業(yè)知識，原先教學上很多困惑，都得以一一解決。如聽了黃__教師的《提高語文教學效率的關鍵》，我發(fā)現(xiàn)原先自我的課堂只是注重對文本的理解，而不關注運用，造成這樣的偏差，主要是沒有認真把握好新課標，落實語言文字的運用。今后的教學，我要好好的引導學生積累、理解和運用祖國的語言文字，讓中華民族文化得以代代傳承。__教師在《小學語文課堂教學中存在問題及解決策略》的講座中，主張我們語文教師課堂不要追求花架子，緊扣文本，回歸文本，不要過度拓展，讓學生簡簡單單學語文，扎扎實實打基礎，抓好“雙基”，指導學生寫好規(guī)范的漢字，提倡很多閱讀，很多背誦，寫好文章。對于楊教師的觀點，我很認同，在工作中，我也加強學生寫字訓練和開展海量閱讀，學生的書寫質量和寫作水平都有所提高。

經過八天的理論學習，我深深明白當一名基礎教育的語文教師的職責之重，我不能只顧埋頭苦干，我要多關注國內外的教育資訊，擴寬自我的視野，與時俱進，及時更新自我的教育教學理念，進取參與教學研究。即使做不了赫赫有名的教育家，我也要做一個有信念，有追求，有想法，有自我獨特風格的教師。這次省級骨干教師的理論培訓，指引著我繼續(xù)在教育這片天地前行的方向。我會把這些理論帶回自我的工作崗位，在工作中認真實踐，與同事分享自我的教學研究成果，充分發(fā)揮自我引領的作用，為教育事業(yè)出一分力!

培訓自我評價篇十一

培訓過后，一定受益良多，但是

自我評價

當你走上神圣的講臺時，當你面對一張張稚嫩可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的目光時，你想起了什么——民族的發(fā)展?祖國的昌盛?孩子的未來?毫無疑問，這些都是應該思索的。有人說：教師是太陽底下最神圣的事業(yè);有人說：教師是人類靈魂的工程師。我認為：教師是最需要良心的工作，這顆良心就是師德。

“學高為師,德高為范”。師德是教師最重要的素質.加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

通過師德學習和師風建設的實踐，我對師德師風又有了更深的感受，認識更加積極，思考更加深刻。

我們強調要為人師表，是因為教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

我們教師應該注重人文關懷和精神培養(yǎng)。我們不能僅僅關注業(yè)務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”!

我深刻認識到，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動地學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛?！?/p>

師德還應該表現(xiàn)在教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。

教師的價值不僅體現(xiàn)在為人師表、教書育人，更體現(xiàn)在他能“傳業(yè)、授道、解惑?！彼越處煵粌H要有較高的符合時代要求的文化科學知識，而且還要有高尚的道德品質。也許在一些人眼里，師德是多么深奧，又是多么飄渺。其實，師德不是簡單的說教，它是一種積極向上的精神的體現(xiàn)，是一種深厚知識和文化品位的展示。師德體現(xiàn)在教師的一言一行，一舉一動之中。教師無才無德，學生鄙視你;教師有才無德，學生厭惡你;教師有德無才，學生輕視你;教師德才兼?zhèn)?，學生敬重你。

時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育在振興。無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)。我們都要無愧于教師這個光榮的稱號。任憑寒來暑往，四季更替;何懼青春易逝，容顏憔悴。愿我們一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。用愛和責任熔鑄不朽的的師德，培育時代的棟梁，讓我們共同托起共和國明天的大廈!

在集中培訓期間，我感覺，每天都是忙碌而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的導師、聆聽不同研究方向的專家學者的諄諄教誨，每一天都能聽到不同類型的培訓內容，每一天都能感受到思想火花的碰撞與沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向與目標，反思了以往工作中具備的優(yōu)勢和存在的不足。作為一名十多年教齡的教師，我深深地感知到了自己在教育教學上還存在不足之處，在教學過程中今后需要提高和改善的地方。經過三個多月的學習，我相信自己是有所收獲的：有機會傾聽眾多專家、學者對化學教學的理解、爭鳴，感悟他們獨特的教育教學方法;有機會與眾多的一線化學老師在網上進行溝通與交流。這都讓我開闊了眼界，增長了見識。有了許多新的更有效教學的想法。下面，我就三個方面對此次參訓進行總結。

(一)專家講座，教育理念的提升!

本次培訓從師德、當前教育教學改革動向、教科研、課堂教學專題、教材解讀等多方面進行學習與反思，各位知名專家、學者、特級教師從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及教育教學等各個領域的獨特見解，交流之后，讓我們更清晰地意識到作為新世紀的教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的業(yè)務水平。 尤其是王磊、姜言霞、盧巍、徐敏四位老師關于物質構成奧秘的探討讓我感觸頗深。這一部分的教學內容在理解層次上沒有直觀印象，所以難于理解，老師舉的許多例子由于年齡、用用腦層次、習慣其實并不適于學生理解，這更加大了學習難度。而且內容較多，彼此關系較復雜。一直是教學中難于處理好的地方。通過學習我覺得還是要分層次、逐步推進。先打大框架，再逐步描畫細節(jié)。

還有教師的知識結構要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學是互相滲透、相互融合的，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我們在本次學習中也好，在教育教學實踐中也罷，體會是很深的，也就是說，作為當代教師，要適應新形勢下的教育教學，“學無止境”既不是只對學生說的，也不只是停留在口頭上的，所以國家安排的這次培訓我感覺很好，很有利于我們的繼續(xù)進步，促進課堂教學效率的提高。

精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎，既要有學科知識，又要掌握現(xiàn)代教學媒體的應用，還要更新教學理念，懂得教育對象的心理特征。這就要求教師要扎實的掌握專業(yè)之內和專業(yè)之外的基礎理論、基礎知識以及相應的技能技巧，并能靈活運用，巧妙配合。通過此次培訓，感覺到自己，有待提高的地方還很多——“走出方寸天地，方知天地寬廣”，我一定要在今后的教育教學過程當中，不斷地努力，不斷地前進 ，爭取在教育教學過程當中，達到“不落后，不落伍”，實現(xiàn)教育理念與教育實際走在全省前列的目標。

在全面掌握學科知識的基礎上，在教學過程中高屋建瓴地處理好教材，把握住教材的難點，爭取在教育教學過程當中，深入淺出，用通俗易懂、趣味盎然的教育教學方法，讓學生接受所需要掌握的知識，培養(yǎng)所需要的能力。從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法，從而具有可持續(xù)發(fā)展的能力。

(二)學員論壇，經驗交流的天地!

安排了多次小組交流。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教育教學當中出現(xiàn)的實際問題，引起全體學員共鳴的同時，也得到了承訓學校的極大重視;大家討論的結果，也給了我很好的啟示，對于今后教育教學的改善，有著積極的促進作用。對每一個專題進行反思，進行總結，從而有了自己的看法，有了自己的思想， 有些觀點也非常精髓，有獨到的見解，慢慢地，自己也感覺到，自己進步不少，成了“專家”。

(三) 自我反思，教育教學水平提高的源泉!

培訓學習也讓我感覺到，是自己對教育教學的一次次有益的反思，使我認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，知道“終身學習”、“學無止境”的意義。 這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，使大家樹立了終身學習的思想。通過培訓，感覺到自己，所掌握的知識得到了極大的拓展，看問題的眼光也在不知不覺之間，無形之中，開闊了很多。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身自我教育思想并在教育教學過程當中切實實踐它，才能跟上時代前進的步伐和知識持續(xù)發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性與創(chuàng)新性的教育教學工作。通過學習，更加清楚地知道了在今后的教育教學過程當中，應該反思什么，如何反思。

主題討論，作業(yè)的提交又營造了一個良好的溝通交流平臺。因此，學員之間的互動交流成為了每位參訓人員提高自己教育教學業(yè)務水平的最有效捷徑，達到了各取所長，各補所短的培訓目的，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。網絡教研這一新興發(fā)展的教研方式提供的交流功能充分利用，如大家上傳教學資料，交流教育心得、探討教育設計??，真正達到和突出了網絡教研“省時省力、超越時空、擺脫心理障礙、群策群力??”等傳統(tǒng)教研方式不具有的優(yōu)勢，為此次參訓骨干教師的后續(xù)發(fā)展提高，提供了一個良好的平臺。

作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習和運用理論知識，保持與全省骨干教師的聯(lián)系與交流，不斷修正自己的教育教學實踐，不斷研究和探索教育和教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，爭做一個合格的專家型、學者型的教師，使自己的知識結構，能力結構，具有一定的前瞻性、示范性和引導作用。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生，才能達到自己做一名合格的教師的要求。

通過本次培訓，我想，無論是我自己，還是其他參訓的骨干老師，都在本次培訓當中，達到了提出 “學有所得、思有所獲、訓有所用”的培訓目的; 相信我們也一定能在今后的教育教學工作過程當中，達到“更好地發(fā)揮骨干教師的示范引領和培訓者的作用，為基礎教育的改革發(fā)展作出積極貢獻”的要求。

轉眼之間,為期兩個月的培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作

自我鑒定

培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師. 二則)

轉眼之間,為期兩個月的培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

培訓的自我評價篇四

20xx年12月，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了福建省小語5期農村骨干教師教育教學能力提升工程省級培訓學習。通過第一階段10天的培訓，我受益匪淺，感悟頗深?；仡欉@段日子以來，感到苦中有樂，苦中有進，苦中有得。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，主持開展集體備課活動等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。

一、教育觀念得到進一步更新。

作為小學語文教師，我們深知小學語文是一項重要的交流工具，是思想道德品質的載體，文化的核心部分之一，是最易激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在一線教學的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐，我們學習了現(xiàn)代先進的教育理論和科學的教學技能，教育理念得到提升，為今后的教育教學實踐起到了很好的導向作用。

二、拓寬了教育視野，更新了知識結構。

通過兩個階段的理論學習和實踐活動，開闊了我們的教育視野，在原有的知識結構中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念，讓人耳目一新，眼前頓時豁然開朗，在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時，在自身的專業(yè)化成長中，我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學素養(yǎng)的同時，努力補充相關學科的知識，如：社會、歷史、哲學、傳統(tǒng)文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備，更好地順應了語文教育教學的發(fā)展。

三、用新理念指導我的教學實踐

學以致用，才是根本。我將培訓期間所學的知識經常運用于我的課堂教學實踐中。集中培訓回來，我積極撰寫教學反思和教學敘事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中，以探究思想為指導，深挖教材，探究科學合理的教學方法，豐富充實了課堂教學內容，提高了學生的科學素養(yǎng)。我邊工作邊學習，閱讀了大量有關新課程理論等書籍刊物，撰寫了《無聲勝有聲，留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。

骨干教師省級培訓學習，給我?guī)砹饲八从械膲毫?，使我絲毫不敢怠慢，全身心地投入到課改中，上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間，我積極發(fā)揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，積極示范，大膽引領，帶領全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，促進了大家的專業(yè)素質的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地里的小畫家》，組織一年級教師開展集體備課活動，指導青年教師陳妹平《紅領巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級公開示范課，得到領導、教師的好評。

這次培訓是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短，發(fā)展自我，形成自我特色。追求永無止境，奮斗永無窮期，我將一如既往地在教學事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求，做一名幸福的語文教師。

學校意見：該同志熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹篤學，以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作，積極組織帶領全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動，上好公開示范課，對我校的教研活動起了很好的引領作用。能大膽地將所學的理論經驗運用到教學實踐中，踴躍撰寫教學案例，及時做好教后反思。并對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著，在鎮(zhèn)中心小學組織的統(tǒng)考中成績名列前茅。

培訓自我評價篇十二

應公司安排于xxx日去濟南參加了由海納管理學院組織的為期兩天的ttt培訓，首先感謝公司為我提供了一個這么好的培訓機會，經過此次培訓，我覺得受益頗豐，也有許多需要總結的地方，以便日后在公司內部培訓工作中能更好地運用。

培訓一開始就進入分組，其主要強調的是一個團隊合作精神，體現(xiàn)團隊的力量，以競賽的形式進行，團結成員，盡最大的努力為團隊爭取分數(shù)，以這種方式貫穿于整個培訓過程，有效地活躍了培訓的氛圍，提高了學員的積極性。為我們進行培訓的是資深培訓師劉有林老師，他以圖片引導法開場，把培訓師比作那個砸到牛頓頭上的蘋果，他說每上培訓師都是一個蘋果，都有可能開啟一扇神奇的門。整個課場運用理論引導、影片分享、案例分晰、互動討論、身體力行的參與、列舉解決方案的給予、多媒體影片的應用等等方式進行，讓大家在這樣的快節(jié)奏的帶領下，思想得到了非常大的震撼。

這次培訓讓我學到很多實用的專業(yè)的知識，結合這此培訓的收獲，我將向大家分享以下幾個方面：

所謂空杯心態(tài)就是學習的心態(tài)。做為一個培訓師或者要加入培訓師隊伍的人來說，學習與持續(xù)學習是最重要的。因為在培訓過程中，學員是主體，培訓師是起到一種引導的作用，培訓師在整個過程中讓學員有效的接受到知識，為學員提供條件信息，幫助學員達到適應崗位提高能力自我發(fā)展的目標。而讓學員做到這一點，做為一個培訓師就必須擁有更多更高層次的知識。還有一點就是要真正做到終生學習，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡單講就是要謙虛，向學員學習，學員是最好的老師，我們可以通過互動來和學員進行探討，讓學員能更展示自己，在展示自我的同時你何常不是學習？向身邊的每個人學習，學習無處不在，看如何如何去學，做為一個學習型的培訓師，一定要懂得任何一個人身上都有值得自己學習的東西，明白學得越多未知更多的道理。

俗話說臺上一分鐘臺下十年功，關于這一點，我們可以找到無數(shù)成功者的事例來證明。象為我們做過培訓的劉曉老師和培訓職場上資深培訓師余世維老師，我們看到的是他們在在講臺上精彩的演講高超的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來！

子曰“己所不欲，勿施于人”，做為一培訓師，既然是在培訓中起到引導作用，那么他就是培訓中就必須做到典范，儀禮相當，措詞得到。懂得自尊與尊重他人。比如在每次上課時提前到達，對于互動的學員要肯定答謝。其實每位培訓者都在自己的言行舉止中給予了充分的詮釋。我們是引導者，就必須身存銳氣、朝氣、正氣，就必須提出做事先做人的要求，恐怕比其他任何一個職業(yè)更有現(xiàn)實意義。我們是培訓師，所謂師者是“傳道、授業(yè)、解惑也”，只有自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導于人，否則再精彩的演講再高超的技巧，只是博學員一笑的鬧場，應付培訓的時間消耗，無職業(yè)道德可言。

每個企業(yè)做培訓的目的就是能通過培訓，讓員工更迅速地成長起來，能更好的服務于自己本職工作。也就是我們平時聽到的化培訓力為生產力的說法?；嘤柫楹蜕a力是一個很大的概念，這就必須立足于企業(yè)本身的狀況以及培訓的目的性，企業(yè)不能因為培訓而培訓，一定要有自己的培訓制度與配套的評估，這一點我覺得咱們公司做的很好。對于企業(yè)的內部培訓師來說，一定要了解企業(yè)培訓的意義，一定要注重培訓內容的真實性與針對性，去真正結合當前培訓本身做診斷，知道培訓需要什么，培訓什么，缺什么，補什么，這是做培訓的原則，也是一個內部培訓師的職責。

這個道理我們都懂得，但有了興趣還遠遠不夠，那就對這份職業(yè)的熱愛。在本次本培訓中劉有林老師不至一次的提到，對于我們這些已經跨了一只腳在培訓師門檻里面的學員甚至想要跨進來的人說都是相當重要的。培訓工作并不是如大家想象的那么簡，我記得劉曉老師在給大家做培訓師說過這樣一段話，她說：“做一個培訓師，一定要讀100本書，看100部電影，懂得分晰100個實際案例，如果可以至少要做100場以上的培訓實練?！痹囅?，如果我們沒有足夠的興趣和足夠的對這份職業(yè)的熱愛，真難想象我們是否能堅持下去。經過多次培訓的人都可以體會到，培訓場如戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上，你可能遇到各種各樣的學員，他們有的職高權重，有的知識豐富，有的甚至問題刁鉆，面對諸多的這些，做為一個培訓師就必須有足夠的興趣來推動自己的進步，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛來呵護這份職責。

培訓是一項任重道遠的工作，需要全員的參與，接下來還有一個艱巨的任務等著我去完成，我會好好準備，把自己的所學所知分享給大家。我相信，我一定會做好，我更相信，通過我們內部培訓師的努力，我們的培訓工作一定會取得可喜的成果！

培訓自我評價篇十三

一個適應現(xiàn)代社會要求的教師，不再僅僅是傳統(tǒng)意義上的有教育教學教能力的書匠，更應具備教師的師德素養(yǎng)和教科研業(yè)務能力。本學期，學校從教師規(guī)劃、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓。現(xiàn)將我在本學期的培訓體會小結如下：

1、上課方面

我始終堅持新的課程理念，注重“以學生的發(fā)展為中心”。充分發(fā)揮體現(xiàn)學生是學習的主體，提倡參與式教學的方法，讓學生自主學習、探究學習、合作學習，在向學生傳授技能知識的同時，更注重方法的指導，在各項游戲活動中促進學生身心全面發(fā)展，課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協(xié)作”，力求“教學相長，共同提高”。在上課的過程中及時把握生成資源，并撰寫教學反思。

2、聽課方面

本學期我嚴格按照學校要求，超額完成聽課任務，校內外共聽20節(jié)課。每聽一節(jié)課自己都感到收獲很大，聽課后我也會認真的地評課、思考，撰寫聽課反思。在聽課的過程中把重要知識點，學習其他老師在教學中的技巧。通過學習這些老師的經驗，解決自己在教學中的不足之處。

本學期我讀了許多關于課程改革、優(yōu)秀課堂教學方面的書，學習到了許多新知識，充實了自己的頭腦。認真學習，加強師德修養(yǎng)，提高思想認識，樹立新的理念。

1、加強業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。再次研讀《課程標準》，使自己更深入領會“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。從心里樹立學生主體觀，貫徹民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。在實踐中注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

學習《教學系統(tǒng)化設計》，學習并初步制定評測方案。盡管不甚理解，但也有了初步的認識。爭取下學期參加本課程的繼續(xù)教育。此外還有《學習科學的關鍵詞》、《語文學習與教學設計》等專業(yè)書目的學習。

2、利用課余時間，加強了繼續(xù)教育的學習。本學期我認真閱讀《小學語文教師》這本書，這讓我對知識的把握更有指向性，體會到作為教師的重要指導作用，使自己的思想和知識有了較大的提高。總之，經過本學期的培訓，有收獲自然也有不足，今后希望自己能從實際出發(fā)，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習、自我反思的習慣，做到研修結合，提高自身素質和業(yè)務水平。

終身學習是21世紀的生存概念，適應21世紀的社會需要，必須開展終身學習。在今后的工作與學習中，我將更認真地進行校本培訓，爭取成為一名優(yōu)秀的語文教師!

培訓自我評價篇十四

別去無憂無慮的大學生涯，開始踏入嶄新的環(huán)境，未知的未來讓人迷惑而又充滿著激情，電力員工培訓總結。20xx年七月，我從一名大學生正式轉換為一位企業(yè)人員，成為xx供電局牛場所的員工，這是我另一個新生活的開始，從這一刻起，我已經正式踏入社會。

或許我們還不懂，朦朧的年華、迷茫的旅途，站在人生新起點上的我們不會像以前那樣無憂無慮了，必須為將來奔忙，為了輝煌我們的人生，我們不能一味沉迷于往昔的好日子，感嘆曾經滄海難為水，因為我們需要未來更美好，不希望向隅而泣，不希望自己一事無成，有為的生命才是永恒的，這種對實現(xiàn)自我價值的孜孜追求，將是我們在今后工作、學習中不斷前進的'驅動力。

無論是入職培訓、入局培訓還是在所里的實習都讓我受益匪淺。理論讓人看的更遠，在都勻為期一個月入職培訓，確實收獲不少，培訓教師悉心給我們講解都勻電網的大致格局及發(fā)展概況，各專業(yè)理論知識的教授彌補了許多在學校里沒有的東西，

工作總結《

在xx局短暫的培訓中，局領導認真仔細地向我們介紹了局現(xiàn)狀，未來情況，讓我深感xx局現(xiàn)已擁有都勻電網中唯一一個500千伏變電站，售電量也名列前茅，在不久的將來，我們將共同努力取得第一，并以優(yōu)質化服務為經營理念，更多為客戶。領導們對我們新員工所提出的要求和建議，我感觸到這個優(yōu)于管理、優(yōu)于經營、優(yōu)于理念的學習型企業(yè)中，必須加強自身的學習，在實踐中學習，在學習中創(chuàng)新將是我終生奮斗的目標。

實踐讓人做得更實，工作后面臨最大的問題就是要把理論和現(xiàn)實工作接軌，要把理論知識運用到實際工作中去，我們在這一方面還有很大的欠缺，這需要我們在摸索和學習中逐漸掌握并熟悉。到牛場所實習了幾天，也讓我慢慢在工作中享受著樂趣，先是整理簡單的客戶檔案，一大堆的檔案看起來頭昏腦脹，但只要動動腦筋，將它們按日期和編號分好類，再整理起來就很容易了，而第一次學收電費，打電費表，和用戶的第一次親密接觸讓我有些驚慌失措，但是一平常心對待，多看兩次，自己多打兩次就能夠大致學會簡單電費表怎樣打出來，在學會微笑面對客戶，為他們打出電費表，看著每位客戶帶著滿意的笑容離去時，心里油然而生的那種滿足感，那種樂趣是任何事物都替代不了的。那是需要靠自己的自信、毅力、謙虛和堅持。在工作中不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，所有的工作都一樣，在實踐中學習會學到更多的東西，進步得更快。

好的開始是成功的一半，前面一年的實習只是一個開始，我要開好這個頭，我想只要肯學，踏實工作，就會為自己的電力生涯鋪墊好路!每時每刻的我都準備好作一張白紙，可以被賦予任何新的內涵。

培訓自我評價篇十五

一、能夠遵守學習紀律，較好完成培訓課程。在1個月的學習培訓中，我按照市委黨校制定的學習紀律和課程安排，從未缺課和遲到早退，注意聽講，認真記筆記，尊重老師，團結同學，較好地完成了培訓課程。

通過為期1個月的學習，我深深感到自己取得了長足進步。

一是加強了黨性修養(yǎng)。能夠自覺地運用科學發(fā)展觀的眼光看待事物，堅定了“立黨為公、執(zhí)政為民”的信念，牢固樹立了“情為民所系，權為民用，利為民所謀”的思想基礎，深深認識到作為人民公仆和共產黨員，就要堅定不移地貫徹黨的方針政策，為人民群眾扎扎實實地辦好事、辦實事。

二是增強了干事創(chuàng)業(yè)的信心，通過學習，我認為作為一名黨員干部，就要始終保持黨的先進性，為推動生產力的發(fā)展而努力奮斗。因此，要堅定科學發(fā)展的信念，增強干事創(chuàng)業(yè)的信念，腳踏實地，勤政為民，為建設魅力湘西作貢獻。

三是個人知識結構趨于合理。我能夠十分珍惜這次學習機會，對自己知識結構中較弱的經濟、管理知識作為重點去學習掌握，使自己知識結構合理化，能夠更好地服務國家和人民。

時間總是過得很快，新的一年已開始。在過去的一年中我作為客服部的一級主管，帶領我部的員工順利完成了xx年的各項工作任務。在此，對一直以來支持我工作的客服部所有員工表示感謝。如果沒有她們的努力工作，就不會有客服部今天的成績。我也感謝各部門同事對我工作上的支持和配合。特別感謝許先生對我的關愛，沒有許先生不斷對我的教誨就沒有我現(xiàn)在的進步。

在員工培訓方面，我認為應將此項工作做得更有系統(tǒng)和規(guī)范，所以我和郝小姐就以前的培訓資料逐項進行了修改，由郝小姐做出一套客服部臨時工的培訓手冊。后來又經許先生的指點學習仲量聯(lián)行物業(yè)管理服務公司工程部的每日早讀方法，對臨時工進行宣導，使臨時工時刻牢記我們的規(guī)章制度及操作程序。

在今年客服部的工作中，使我感到欣慰和驕傲的是看到了李主任、郝小姐、程小姐在工作能力上的成長和進步。作為她們的主管讓我有一些成就感，同時也是對我的鞭策。不斷的學習才能不斷的進步，我把許先生交給我的每一項工作都當成是給我的一次學習的機會，認真努力的完成它。許先生讓我參與美容美發(fā)室及足底按摩室的裝修工程，對于一直沒有和外單位洽談工作經驗的我是個考驗，也是給我的一次學習的機會。通過許先生的指點及教誨，我成功的完成了我的協(xié)調任務，從中也學習到了一些協(xié)調工作的方法。參與古典家具的選購工作是給我的又一次學習的機會，經過一段時間的學習和選購工作，我學習到了一些識別家具年份、新舊和產地的基本知識使我增長了見識。

時間總是年復一年的輪回，歲月卻把所有的優(yōu)與劣、利與弊記載下來。在新的一年中，我將帶著我在昔日的工作中積累的所有的所有，投入到新一年的工作中。我將更加努力的進行本職工作，帶領客服部的全體同事更好的完成清潔服務任務。并在工作中創(chuàng)造和諧的工作氣氛，加強部門內的凝聚力。力爭在新一年的工作中超越已經擁有的一切，取得更大進步。

轉眼間四個月就過去了，我們xx屆入院新員工培訓階段也告一段落。時間過得真快，剛到設計院的情景還歷歷在目，但是經過這段培訓期的生活，我對這片本著全新的卻透露著融洽和活躍上進氣氛的新環(huán)境已熟悉和感到由衷的熱愛了。這段時間里，我們經歷了這樣一個過程：

由一個一直在學校單一環(huán)境下成長的小子離開校門到踏入社會進入設計院并成為其中的一員，并掌握基本的通信工程勘察設計技能，了解和適應我院科學、規(guī)范、嚴謹?shù)目辈煸O計流程的要求。通過自己的學習、付出，和人力資源部及相關老師和朋友的悉心指導和幫助，基本成功完成培訓的要求。

轉眼之間，為期兩個月的**培訓就要結束了。自己十分珍惜這次脫產培訓的機會，是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績，克服不足，特作自我鑒定如下：

培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。

在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

這是走上工作崗位之后第一次這么長時間的脫產培訓。作為“領雁工程”的“領雁”一員，倍感榮幸和自豪。

為期兩個月的培訓，讓我收獲多多，受益多多。

一堂好課的誕生，不僅是一時凝神靜氣、苦思冥想的結果，更是長期積淀、厚積薄發(fā)、才氣橫溢的外顯。忘不了周一貫老師，沈大安老師，還有理論導師許莉萍院長的諄諄教導：時間再少也要讀書。兩個月時間，在保障正常學習的`前提下，我已感受到讀書的樂趣了。

來時之路已漸漸模糊，但去時方向卻愈見明朗。盛新鳳老師的“特級教師成長之路”的娓娓敘述，影響著我漸行漸遠的思想，個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的莊重遞交牽動著我前行的方向，同伴之間奮勇爭先的熱情是我高歌猛進的能量?！皹渑惨姿?，人挪易活”，我在這個“集體氣場”中分明懂得發(fā)展是如此的重要。

當?shù)谝黄x書心得體會上交理論導師處，得到導師肯定時；當?shù)谝淮戊o下心寫成自己的“文本解讀”，暗自得意時；當?shù)谝淮纬噬稀皞€人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和“讀書報告”，換來贊許時；當?shù)谝淮伟盐业恼Z文教育觀和同伴交流，達到思想共鳴時，我——這樣一個仍在一線戰(zhàn)斗什么職務都不是的人，突然感受到：自信是我學習交流后最寶貴的收獲。

來時，我就在想：一切外在的思想只有和自己產生共鳴的時候，才能發(fā)揮最大的功效。去時，我卻在思索：兼收并蓄，博采眾長。培訓中“課題爭論風波”、“文本解讀思考”、“論文撰寫策略”、“課件制作技能”、“基礎教育發(fā)展方向”、“教育智慧思想”……都不時激起我的思考，觸動著我的行動。

去時不知來時路，此去一路心自明。兩個月的湖師院生活和學習，是一次真正意義上的精神洗禮。

1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求利用新、舊教材體現(xiàn)新理念，切實提高課堂教學水平，以順利通過上級評估組的評估。

2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。

3、轉變觀念，做好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經驗型向研究性、專家型轉變。

4、組織教師觀看或實踐優(yōu)質課、嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業(yè)水平的提高。

1、提高師德素養(yǎng)，永恒的培訓主題。

今年暑假，我校根據縣教育局師訓中心的整體部署和中心校的指導意見，根據教育局三個代表年暑期中小學教師師德、法制專題培訓實施方案，師德教育內容主要包括政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等，并緊密結合我校教育教學工作實際，組織全校教師認真學習“三個代表”社會主義榮辱觀，深刻領會其精神實際，自覺地把社會主義榮辱觀與教師自身道德建設結合起來，不斷提高教師的道德水準，使廣大教師真正擔負起教書育人的神圣職責。做讓人民滿意的教師，來進一步提升全體教師的師德素養(yǎng)，形成人人爭當人民滿意的教師的良好氛圍。

2、課程改革與學習主題構建時尚的名詞，有效的培訓。

全校教師“課程改革與學習主題構建”培訓取得了階段成果，全校教師通過參加集中培訓和校師訓處組織的自學自悟等學習方式，按期保質地圓滿完成了學習任務，并順利通過了理論考試和教學實踐考核。

3、學科主題培訓，針對性強，培訓效果顯著。

我校20來位初中教師根據自己的任教學科，各自選擇相應的培訓班級，參加了一至二輪的學科培訓。全體教師能按時出席，認真記筆記，及時消化，并將學到的理論知識有效地運用到課堂實踐中來，不同的教師在自己的學科領域中各有所獲。

4、骨干教師培訓，以點帶面。

我校充分認識骨干教師培養(yǎng)對提升全鄉(xiāng)教師素質的重要性，面對我校實際，在不能讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過先派優(yōu)秀青年教師參加縣、市級的骨干班、研修班培訓，再利用骨干教師對全校的教師進行業(yè)務培訓，全面提高我鄉(xiāng)教師的整體素質。

5、素質提升工程培訓，及時的營養(yǎng)補充。

通過“十五”繼續(xù)教育的培訓，我校的教師業(yè)務水平有大幅度的提升，但也不可否認，全鄉(xiāng)教師的學科基礎知識仍是參差不齊，更有部分教師本學科基礎知識還捉摸不透，省中小學教師素質提升工程，仍給我們農村教師一頓營養(yǎng)大餐，校師訓處非常珍惜和重視這次旨在提升教師學科知識與教學技能的培訓機會，精心組織教師參加全員培訓和校本培訓，通過集中輔導、分學科小組討論、個人自學等方式，在素質提升的第一階段，已取得了良好的效果，教師的學習熱情高漲，學習效果顯著。

校本培訓中能有不同思想、不同的教學模式，不同的教學方法的交流與沖突，教師在合作的過程中取長補短。教師爭辯、切磋達到共識的過程也正是教學理念、教學設計能力生成的過程。校本培訓中教師建立了互相聽課、集體備課、共同設計等制度。注重以老帶新、以強帶弱、以骨干教師帶動一般教師，使每一位教師能夠及時汲取別人的新的教學理念，進而帶動全體教師成長。

課改是一項全新的、綜合的教育改革，沒有現(xiàn)成的經驗、模式可以搬用或借鑒。因此我校在繼續(xù)不斷的實踐與反思中提升觀念，為第二輪課程改革的深入開展進行力所能及的探索。

總之，三個代表年，是一個豐收之年，我們順利圓滿地完成了繼續(xù)教育培訓工作，xx年，更是一個希望年，新的教師教育工作正拉開序幕。

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培訓自我評價篇十六

根據慣例，此次校本培訓活動成立了學校培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。 同時考慮到校本培訓立足于工作崗位，針對性是培訓的生命。所以在實際落實中又根據學校教師的教學等多方面及時總結，微調各個階段的目標。學習前，教管中心領導聽取了老師們的建議，采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業(yè)務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了多方面的教育學習內容，同時也通過網絡，書籍，報刊，雜志等多方面資源來幫助學習，提高了全體教師的學習實效性。

理念方法聽聽只能是停留在紙面上的別人的東西，要通過實踐琢磨才能變成自己的。作為新教師的我，如何快速熟悉教材和形成自己的教學模式迫在眉睫。學校為我提供了各種幫助，通過師徒結對的方式讓我能及時解決教學和備課等過程中的問題，同時通過多聽其他老師的上課，讓我對課堂用語，課堂結構，呈現(xiàn)方式，教學側重點把握等方面都有巨大進步。同時在平時通過對單詞表單詞歸類等方式來熟悉教材。

而在教學呈現(xiàn)上，學校鼓勵充分利用現(xiàn)有的資源，進行信息化教學，多媒體的出現(xiàn)讓干巴巴的說教演變成具體的色彩斑斕的呈現(xiàn)。充分調動學生多種感官來提高學習效果。培訓小組在全體教師中開展以“現(xiàn)在教育技術”為主要內容的現(xiàn)代教學技能培訓；一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓，二是現(xiàn)代信息技術應用于教育教學的培訓（如excel，powerpoint，flash等），全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。通過計算機培訓提高教師教育技術水平和能力，進而提高教育教學質量。

學校培訓領導小組時?？偨Y，宣講，督促激勵著我前行。通過校本培訓，我相信不僅我，各位老師都不管從思想上還是實際行動上都有了個更高層次的認識和行動方法。培訓的時間是短暫的，但對各教師的影響卻是持久的。

理論學習的目的是為實踐服務的。本次校本培訓活動結束后，我們安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動。正所謂“學而不思則罔”，思考總結是我們理解與提升的一個重要的方式。及時是在以后的教學等各方面活動中，我們也應當善于思考，時?？偨Y。

接受校本培訓后我明白自己有許多不足，對學生的主體地位和教師的主導作用有了更深刻的認識。對新課標的要求和素質教育的理念有了更深入的了解。在今后工作中會努力形成自己的教學智慧，做一個勤學習、勤實踐、善總結的教育工作者。我相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要努力定能在教育的路上走的更好。

培訓自我評價篇十七

本人20xx年7月畢業(yè)于武漢大學水利水電工程專業(yè)，20xx年10月到長江工程職業(yè)技術學院從事教學工作，于20xx年3月獲助理講師任職資格，主要擔任《水利工程概論》、《水工ca d》《水利工程施工技術》、《土木工程概論》、《建筑材料》、《水利工程制圖與識圖》等課程的理論和實踐教學工作?；叵肴维F(xiàn)職以來的教學和管理工作，我在各方面都取得了長足的進步和很大的發(fā)展，現(xiàn)將總結如下：

一、 政治思想方面

任現(xiàn)職期間，本人思想上始終與黨中央保持高度一致，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)。在普通的教學崗位上，一直以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”等重要思想作為自己的日常行為指南。重視思想修養(yǎng)，用崇高的理想武裝自己，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德。時刻不忘自己是一名中國共產黨員，嚴格以黨員的標準要求自己，起模范帶頭作用。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，關心愛護學生，積極承擔學院有關的教學和服務工作。積極關注國家的教育教學動向，以良好的心態(tài)面臨教育教學中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義、愛科學。為社會主義建設培養(yǎng)既合格又可靠的接班人。

二、 教學工作方面

我在日常的教學過程中做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課。在課前認真?zhèn)湔n，準備充分，做好嚴謹詳細的教案，在課堂上運用科學的教學方法，積極引導學生，運用“教、學、做”一體化的教學手段，取得了良好的效果。針對高職生培養(yǎng)系統(tǒng)性、實踐性較強的特點，采用項目導向，任務驅動的教學模式來組織教學，讓學生更容易、更有興趣去學習，所講授的課程獲得了學生的一致好評。與此同時深入學習新的教育理論，及時更新教育教學理念。特別是認真研究教育部關于職業(yè)技術教育教學相關會議、文件精神，不斷調整教學方法和教學手段，取得了良好的效果。

下面對任職以來所承擔的教學任務總結如下。

20xx年下半年，承擔水利水電建筑工程專業(yè)、工程造價專業(yè)、水利水電施工技術專業(yè)、工程造價專業(yè)四個專業(yè)返回赤壁集中做實訓的教學任務，《建筑材料檢測實訓》、《土力學實訓》《水力學實訓》《材料力學實訓》4課程的教學任務，為460學時。

20xx年度，承擔臨時實訓室搬遷建設工作和水利工程系所有專業(yè)校內實訓的部分學時，共累計折算學時達676學時。

20xx年度，承擔水利系工程系綜合實訓場地規(guī)劃、建設、搬遷工作。同時，承擔了水利工程系、勘測工程系部分校內實訓的教學工作。共累計學時達800學時。

20xx年度，承擔水利工程系、勘測工程系部分校內實訓課程的教學任務，并擔任畢業(yè)班畢業(yè)論文指導工作，累計折算學時達708學時。

20xx年度，承擔水文0901班《水利工程概論》課程的教學任務，指導09級水利工程系、勘測工程系《建筑材料檢測實訓》、《土力學實訓》《水力學實訓》《材料力學實訓》校內實訓的教學工作。累計折算學時達692學時。

20xx年度，承擔地質1101班《建筑材料》、水工1007、水工1008班《土木工程概論》、測量監(jiān)理1101《水利工程施工技術》課程教學任務，累計共折算學時達266學時。

20xx年度，承擔監(jiān)理1101班《水利工程制圖與cda》、地質1101《建筑材料》、監(jiān)理1101班《水工cad》課程教學任務，累計共折算學時達240學時。

總的來說，幾年來的教學工作基本上是滿負荷運行，年均工作量高達588課時，但我還是較為出色地完成了教學任務，兢兢業(yè)業(yè)地對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，備、教、批、輔認真負責，對學生嚴格要求。因而在教學方面還是取得了不錯的成績。

三、 科研方面

在較為繁重的教學任務至余，在專業(yè)上我刻苦鉆研。不斷提高自身素質和業(yè)務能力，積極參加各種專業(yè)及教學方法方面的培訓會或研討會，勇于承擔課題項目，積極撰寫學術論文，力爭在專業(yè)科研上有所造詣。

這幾年參加過長江委人才資源開發(fā)中心舉辦的水利工程建設監(jiān)理培訓、教育部高職高專測繪類專業(yè)教指委舉辦的測繪類專業(yè)教學研討會、中國高等教育科學研究會舉辦的“行動導向”教學實施建議培訓等等。

所參與的科研項目有院級課題《水利水電建筑工程專業(yè)實訓模式研究》并圓滿結題，《農業(yè)水利工程專業(yè)設置理論與實踐研究》，《水利職業(yè)教育改革與發(fā)展研究申報》，《城鎮(zhèn)化進程中的職業(yè)院校轉型發(fā)展研究》省級課題成功立項。公開發(fā)表的獨撰論文有《芻議當前家庭農場水利設施的問題與對策》、《某工程水泥土碾壓試驗與成果分析》。公開出版教材兩部《工程地質與土力學》《水工混凝土機構》華中科技大學出版社，20xx年8月出版分，別擔任副主編和參編，主編校內教材兩部《水利水電工程試驗與檢測與無損檢測技術》《水工隧洞施工與質量控制》，參編校內教材三部《水閘設計與施工》《土石壩設計與施工》《機械安全工程》。

四、 組織管理工作

20xx年3月份由于工作需要，由系里安排分擔實訓教研室主任大部分工作，主要負責系實訓室管理與協(xié)調工作，20xx年11月在組織的培養(yǎng)和考察下，擔任水利工程系辦公室副主任，主要負責系辦公室日常事務和領導安排的其他工作。在擔任管理職務期間，本著為教師服務為學校發(fā)展的態(tài)度，做好自己的本職工作。20xx年7月榮獲“20xx年度優(yōu)秀共產黨員”稱號;20xx年3月榮獲軍訓“先進工作者”稱號20xx年4月榮獲20xx年考核優(yōu)秀。

總之，這七年的成長與發(fā)展，離不開組織培養(yǎng)、同事領導的信任和本人的不懈努力，所以能在教育教學、管理工作和業(yè)務能力等方面不斷進步和提高。成績是過去的，在未來的工作中，我更要百尺竿頭，更進一步，做一名合格的人民教師，為社會主義建設培養(yǎng)合格的建設者和可靠的接班人。

培訓自我評價篇十八

經過暑期十天時間緊，任務重的遠程培訓后，本人從學生與教師的角度對新課改善行分析評價如下:

在高中階段實施語文教育的改革，是一個前無古人摸索階段，是“摸著石頭過河”的探索。教師需要根據學生的實際特點，摸索出適合學生的一套方法策略來。葉圣陶先生說:“教是為了不教?！本褪鞘姑恳粋€學生都成為學習的主人，學生在教師指導下，能經過自我的思考、探索、實踐等活動去獲取知識，并在主動探素的過程中，獲得進取情感體驗的學習方式和學習過程。對應于傳統(tǒng)學習方式的被動性，“自主探索學習”體現(xiàn)了現(xiàn)代學習方式的主動性的特征，變“要我學”為“我要學”，把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，把學習的職責真正從教師身上轉移到學生身上，讓學生的學習成為一種真正的有意義的學習。

一、目標明確，做到有的放矢。首先要結合教學大綱和教學資料，立足于整個教學單元，讓學生對學習的目標、方法和過程及課文的重點難點有大概的初步認識。教師參與指導，幫忙學生明了自我想要學習什么、獲得什么。教師的作用主要體此刻引導，在怎樣樣激發(fā)學生學習的欲望和渴求的心理，讓學生自覺主動地參與到學習情境之中。而學生可借助教師的提示以及和文本相關的資料，初步感知文本，并在感知的過程中逐步明確目標。我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。所以讀背是自悟的前提和基礎。僅有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。

二、激發(fā)學生的求知欲，培育興趣。興趣是最好的教師。學生如果對學習的資料產生濃厚的興趣，他的自學欲望自然會在心中升起，全身心地投入到學習中去。所以，教師在學生自主學習的過程中，要使之樂于學習，就要想方設法來調動他們的自學興趣。要變“教師的自我感覺良好”為“注重學生的興趣體驗”。我們教師在上課時大多關注的是這堂課我上得好不好，我的要求學生有沒有到達，我的講解學生有沒有理解。其實，教師都太注重自我的感覺，而沒有研究學生的興趣體驗。所以我們語文教師不管在上什么課，都不能只關注自我的感受，而是要注重學生的興趣體驗，要設身處地地為學生研究，站在學生的角度來上課。

三、培養(yǎng)學生的邏輯思維，鼓勵質疑。愛因斯坦說:“提出一個問題比解決一個問題更重要?！爆F(xiàn)代教學論研究指出，從本質上講，感知不是學習產生的根本原因，產生學習的根本原因是問題。新課程的教學改革也異常提到了問題意識。問題意識能夠激發(fā)學生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學精神。有所疑，才有所思有所得。教師要鼓勵學生敢于質疑問題，而學生也僅有經過自我的探索，才能撥開迷霧，發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題。教師不僅僅要善于提問，也要善于引導學生學會提問，學會大膽質疑，經過對學生的提問組織討論，多方交流，相互啟發(fā)，不但活躍了學生的思維，使他們對課文有更深層的了解，還大大提高了他們的思辯本事和口頭表達本事。

四、倡導合作并多方交流，注重自主探究過程的參與性。自主探究是自主探究學習的中心環(huán)節(jié)。學生的自主探究離不開教師的引導，可是這種引導應當是指而不明，引而不發(fā)的。教師要注重學生探究的過程，要引導學生真正親近文本，體驗探究過程，摸索探究方法。在課堂教學中要重視師生之間的雙邊活動，除了教師與學生之間的雙邊活動之外，還應當涉及師生之間、生生之間的多種互動過程。師生間要有情感的溝通，要多觀察、多傾聽、多交流。新課程里倡導“合作的學習方式”的真諦也在于改變學生被動學習的局面，喚醒學生的自我意識，培養(yǎng)他們的自我精神。合作探究學習的形式能夠是由學生自主組織構成、自由組合的小組活動。在小組合作活動中，小組成員之間能夠相互交流，討論甚至辯論。每個人有機會發(fā)表自我的觀點與看法，傾聽他人的意見，借助他人的思維方式來啟發(fā)自我的思維火花。同時教師在其中也要起到穿針引線的作用，在此過程充分了解情景，適當指導，啟發(fā)學生的思路，辨明方向。這樣經過團體交流之后，到達拓寬思路，加深理解，共同提高的效果。

五、回歸到學生自悟探究上。當前的語文教學，不管是老牌的教師講，學生聽，還是翻新的教師問，學生答，或是改革的教師撥，學生轉，其總體還是以教師為中心，喧賓奪主的情景還是顯而易見。其實，語文教學不是教師故弄玄虛的賣弄，也不是教師講述教師本人的讀書心得，而是引導學生在閱讀中去感受體驗，強調的是學生的自悟探究。就要重視語文實踐本事的培養(yǎng)。自主運用，主要著眼于培養(yǎng)學生的語文實踐本事。陶行知先生說:“行是知之始，知是行之成?！彼麖恼軐W的高度闡述了“知行合一”的語文學習思想。學生的學習活動應當是“知”和“行”的統(tǒng)一。學生最終要把所學的知識靈活地運用，在實踐運用中舉一反三，構成技能。我們能夠經過語文的綜合性學習與生活的實際密切結合起來，能夠是課堂語文活動、拓展延伸的討論、生活實際的運用等多種形式。學生可在這些實踐形式中，自主鍛煉語文實踐本事。

新課程改革使語文教師的教育教學觀念有了很大的轉變，語文教師素質有了極大提高，新課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。我認為廣大語文工作者應做到:

第一、加強培訓，轉變了教師的教學觀念，逐步適應了新課改的要求。

以新一輪基礎教育課程改革為契機，組織教師認真學習落實《語文教學新大綱實施意見》，提高認識，明確新課程觀念，把握新教材特點，立足課堂，進取探索新的教學方法，推動教學改革的深入發(fā)展。開展教研活動，使教師對新課程有了足夠的認識，對新課改作好充分的思想和理論上的準備，在如何對待新課程上，如何對待新課改上，統(tǒng)一了認識，轉變了教師的觀念。

第二、摘下“變形鏡”或“有色鏡”，以全新的視野看待我們的學生。

每個學生都有其獨立的人格特點和價值，不能幻想以一個什么截然統(tǒng)一的標準“修理”個性千差萬別的學生群體，重要的是尊重每個學生的個性，因勢利導，促進其自我價值的實現(xiàn)。

每個學生都有自身的獨特性。獨特的個性，是人之所以為人的重要標志。教育的根本目標就是要以人為本，把學生培養(yǎng)成具有獨立個性的人，因為沒有獨立的個性，便沒有什么創(chuàng)造性。學生不是小大人，他們具有獨特的個性、獨特的精神世界和內在感受，有不一樣于成人的觀察、思考和解決問題的方式。所以，不能用成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，要求學生模仿。如果今日的學生，“長大后我就成了你”，是一種悲哀。

每個學生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。已有的科學研究證實，學生的發(fā)展?jié)撃苁蔷薮蟮?，并非像僵化的學生發(fā)展觀那樣認為學生的智能水平是先天決定的。此外，學生的優(yōu)勢發(fā)展?jié)撃苁歉饔兴L，不盡相同的，這已為多元智力理論與實際研究所證實。教師應對某個學生，要問的不是這個學生是否聰明的問題，而是他究竟在哪些方面聰明。每個學生都有自身的優(yōu)勢和弱勢，這不是問題，問題是能否揚長避短。某方面的弱勢，或許恰恰就是另一方面的優(yōu)勢。相信學生的潛能，診斷學生的優(yōu)勢智力，并且激勵其發(fā)展成材，這不僅僅是用發(fā)展的眼光看待學生，并且是對學生個性特質的真正尊重。

用進取樂觀的態(tài)度看待學生的天性，用動態(tài)發(fā)展的眼光看待學生。學生之所以為學生，皆在于其可塑性強，發(fā)展彈性大。作為教師，要理解學生身上存在的不足，允許學生犯錯誤，要用進取的態(tài)度對待哪怕是一時所謂的差生。

第三、加大對同組教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質

經過傳、幫、帶以及學科帶頭人的指導培養(yǎng)、教研、集備活動、教師課堂比武、青年教師基本功比賽等活動的開展，提高教師業(yè)務水平。為了讓更多的教師，尤其是剛畢業(yè)的青年教師向經驗豐富的教師學習，科組構成一幫一的“師徒結對活動”。讓教師在教育科研中，經過學習-實踐-再學習-再實踐的過程確立正確的教育思想和構成正確的教育觀念，增長教育教學本事。教師要從繁忙的業(yè)務圈子里跳出來，讀讀書刊、想想點子，練練技能，鑒賞藝術，活動筋骨，僅有教師樂教，學生才能樂學。

新課程，靈活性較大，教師的要勇于應對挑戰(zhàn)，在新課程實踐中，找準自我的位置，在實踐中學習，在反思中提高，完善自我，力爭把自我培養(yǎng)成新課改的弄潮兒。

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