最熱火災(zāi)安全教案反思(案例18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 12:26:10
最熱火災(zāi)安全教案反思(案例18篇)
時間:2023-10-30 12:26:10     小編:雅蕊

教案的編寫必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生主動參與和積極思考。教案的編寫要遵循教學(xué)原則和教育規(guī)律,使教學(xué)更加有針對性和有效性。以下是一份經(jīng)過精心策劃和設(shè)計的教案,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。

火災(zāi)安全教案反思篇一

一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時機(jī)。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi),老師抓住這一生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。

二、活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結(jié)束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

1、讓幼兒了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的.安全知識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因,懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力

重點(diǎn):了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

難點(diǎn):初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備

消防標(biāo)志,火災(zāi)逃生視頻,兒歌視頻。

一、出示消防標(biāo)記,介紹11.9是消防日。

1.認(rèn)識火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個人在一堆稻草旁放鞭炮,玩著玩著,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來:“不好啦,著火了!”)

(1)討論“你怎么知道著火了?”

(2)著火了我們該怎么辦呢?

重點(diǎn)教育幼兒,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。同時出示119圖片,介紹11.9是消防日,同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小,當(dāng)有火災(zāi)時,要趕快離開火源,告訴大人請他們幫忙。

二、大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至?xí)讶藷?,是多么危險呀,那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識“防火”標(biāo)志。(附屬圖片,加深認(rèn)識)

1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

2.不玩插座、插頭和電線。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

5.認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”,安全出口,滅火器等標(biāo)記。

三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生

1、觀看視頻。

2、討論逃生的初步方法方法。

首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

3、幼兒練習(xí)逃生的方法。

四、播放消防知識兒歌結(jié)束。

火災(zāi)安全教案反思篇二

―――學(xué)前班科學(xué)活動設(shè)計

活動目標(biāo):

1.懂得簡單科學(xué)的防火知識和技能,形成初步的消防意識。

2.知道自我保護(hù)和求助他人的方法。

3.萌發(fā)愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察積極思考的'好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

彩色筆、繪畫紙、電腦、教學(xué)課件、易燃物品等等。

活動過程

一、情境導(dǎo)入

1.火的自述:小朋友,你猜猜我是誰。

2.生活經(jīng)驗;講述火的產(chǎn)生與用途。

3.直奔主題:可我有些時候也很不聽話,看我又做了什么壞事。

二、共同探討發(fā)生火災(zāi)的原因

1.集體討論:發(fā)生火災(zāi)的原因。

2.電教活動:觀看錄象了解正確的逃生方法。

三、討論學(xué)習(xí)自救常識

1.自由討論:發(fā)生了火災(zāi)怎么辦?

2.電教活動:觀看錄象了解正確的逃生方法。

3.游戲

四、觀看認(rèn)識防火標(biāo)志

1.出示圖片,幼兒觀察,理解標(biāo)志的含義。

2.討論標(biāo)志符號的共同點(diǎn)。

3.請幼兒回顧還見過那些標(biāo)志符號,注意聽老師提問。

五、搶答游戲《你知道嗎》?

1.出示圖片,幼兒搶答這樣的行為對嗎?

2.教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)情況。

六、學(xué)習(xí)兒歌結(jié)束活動

1.學(xué)習(xí)兒歌:電腦說今天它還給我們帶來了一首兒歌,想不想學(xué)。

2.小結(jié)結(jié)束活動。

火災(zāi)安全教案反思篇三

1、通過游戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。

2、鼓勵幼兒運(yùn)用各種方法克服困難,提高自己解決困難的能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

二、活動材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,大塊遮光布,山洞三個,音樂磁帶一盒。

三、活動過程

(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動:

1、教師:“孩子們,今天來了這么多的客人,跟他們打個招呼吧!”(伴隨《hello》的音樂,幼兒做律動進(jìn)入場景)

2、教師:“這塊布的下面是什么東西呀?讓我們鉆進(jìn)去看看吧!”

3、(鉆進(jìn)布底下)孩子們,你們看見什么了?里面雖然這么黑,什么也看不見,但是,媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的游戲呢!

討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

教師:“今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”

(三)營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

(1)(伴隨著音樂,以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?孩子們,你們千萬別動,媽媽去看看。

(2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?孩子們,你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看?!?/p>

1、鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞

(1)請膽大的幼兒做示范,并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的

(2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo)(3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進(jìn)山洞,每人只救一個小動物。

(4)教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo),啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動物。

(5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。

(6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。

2、小動物們都很累了,把它們輕輕放在擔(dān)架上,我們把它們抬回家吧!

活動反思:

該活動選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn),抓住其膽小怕黑的`心理為著陸點(diǎn),設(shè)計新穎、富有童趣,以故事的形式層層遞進(jìn),由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題,并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動過程中能隨機(jī)應(yīng)變,巧妙應(yīng)答,特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進(jìn)行適時的勇敢樂觀教育,效果突出。

火災(zāi)安全教案反思篇四

為了幫助幼兒提高自我保護(hù)意識,我班開展了《火災(zāi)來了我不怕》的主題探究活動,并制定了主題實施網(wǎng)絡(luò)圖如下:

一、活動目標(biāo):

2、初步學(xué)習(xí)收集、查找相關(guān)資料,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力與合作分享的意識。

3、感受火災(zāi)現(xiàn)場的真實場面,能正確的估計火勢的大小,掌握發(fā)生火災(zāi)時的基本自救措施。

二、活動準(zhǔn)備:

1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動中需要的材料。

2、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場的場景,讓幼兒親身感受火災(zāi)發(fā)生時的真實場面。

三、活動流程:

在主題實施中,我將采取“以幼兒的自主探索為經(jīng)線,以“觀察、實驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線”的方式進(jìn)行探究活動。

(一)、防患于未然

戶外活動時,機(jī)靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道,孩子們七嘴八舌地說:“咦,火可以把樹葉燒斷?!薄盀槭裁礋^的葉子會有難聞的氣味呢?”一連串的問題被孩子們拋了出來。我想:孩子們一定是非??释私饣鸬拿孛?,在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第三部分——組織與實施中指出:教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的`事物、游戲抓住時機(jī)適時引導(dǎo)。我就順勢引導(dǎo)孩子:“火可以燒毀哪些物品呢?”于是《誰能燃燒》這個實驗開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進(jìn)行燃燒。當(dāng)他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了,好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑,我鼓勵孩子把燃著的棉花放進(jìn)水里,使火苗熄滅。并問到:“濕棉花還能著火嗎?”還是那些比較有生活常識的孩子們答對了:濕棉花當(dāng)然不能燒著了。當(dāng)他們?nèi)紵芰现破窌r,又聞到了難聞的氣味,還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗的說:“這難聞的氣味就是塑料燃燒時排放的毒氣?!焙⒆觽兟犓@么一說,趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細(xì)心觀察,親手實踐,孩子們知道了誰能燃燒,誰不能燃燒。接下來,大家又發(fā)現(xiàn)家里的窗簾,床上用品,廚房里的柜子,毛巾,教室里的玩具,桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片,孩子們還在家中統(tǒng)計了飛機(jī)和火車上禁止攜帶的易燃品。

由收集資料到尋找答案,拓寬了孩子們的視野,加深了對“防患于未然”的理解,同時也體驗到尋找答案與分享經(jīng)驗的快樂。

(二)、滅火有高招

他們收集了好多的塑料瓶,將水、沙子、鹽倒入瓶子中,希望用它來滅火??墒撬芰掀渴撬げ黄频难?大家討論應(yīng)該用玻璃瓶來制作,但是玻璃瓶摔破時會有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了,她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價錢還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中,孩子們自制的滅火彈也派上了用場。

(三)、火災(zāi)來了怎么辦

孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風(fēng)。針對孩子們的愿望,我們決定明天來一次真正的消防演習(xí)。點(diǎn)子多的佳佳說:“我們應(yīng)該設(shè)計好逃跑的路線,火災(zāi)來了我們就能順利的逃走了?!彼南敕▎l(fā)了大家,孩子們紛紛動腦設(shè)計逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上,有的用不干膠紙直接粘在地上,孟孟還利用了小彩燈照明,即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細(xì)心的為小班的小朋友想了逃生的好主意:拉著誘導(dǎo)繩逃跑。

“光有逃生路線還不行,萬一門外起火逃不出去,我們可得找個安全的地方躲起來?!狈綇V權(quán)若有所思的說——孩子們的想法越來越具體了?!拔覀兌愕綆锇??!薄安恍校瑤锊煌L(fēng),毒煙進(jìn)來會被熏死的,得用濕毛巾堵住門縫?!比饺胶苡薪?jīng)驗的說著。“火災(zāi)來了要帶上濕毛巾用來捂嘴,還有濕的被子可以保護(hù)自己,王老師你別忘了帶上藥箱和哨子。”“為什么?”我奇怪的問。“你可以吹哨子叫我們集合,萬一我們受傷了,你可以為我們擦藥啊?!焙⒆觽兿氲目烧嬷艿?。我們利用間操前的時間進(jìn)行了一次預(yù)演,孩子們有的拿玩具,有的抱錄音機(jī),甚至連坐墊都帶上了,結(jié)果用了十多分鐘集合完畢,孩子們發(fā)現(xiàn):真正的火災(zāi)是不能帶這些東西的。

11月9日這一天,孩子們格外的興奮,當(dāng)聽到火災(zāi)警報時,孩子們快速的穿上衣服,有的孩子急的衣服都穿反了,有的找到自己的小毛巾弄濕后將嘴和鼻子捂好……孩子們快速站隊,統(tǒng)一下樓。當(dāng)遇到濃煙時,孩子們都蹲下行走,有的學(xué)著解放軍匍匐前進(jìn)。保育員則負(fù)責(zé)保護(hù)年齡小的幼兒快速撤離。

是?。∥以趺赐浟四?。

這時剛剛被困在教室里的那部分孩子跑到陽臺大聲的呼救。有的用喇叭,有的用顏色鮮艷的手絹,有的用杯子敲擊欄桿發(fā)出聲響,還有的吹哨子……孩子們運(yùn)用多種方式呼救,使整個演習(xí)成功的結(jié)束了。

演習(xí)結(jié)束后,我們討論了個別孩子出現(xiàn)的危險行為:大家一致認(rèn)為:不能從窗戶逃生,在火災(zāi)中扶手會很快被火燙熱,不能順著扶手滑下來。我們的活動還得到了市急救中心的救護(hù)員——我班張斯飛媽媽的大力支持,她為小朋友和家長們講解了“火災(zāi)中燒傷、燙傷事故處理的辦法”,使整個活動推入了高潮。

活動中孩子真切的體驗到火災(zāi)現(xiàn)場緊張的場面,通過自己的努力及時的逃生、呼救、報警,它是探索火災(zāi)自救措施的升華。

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火災(zāi)安全教案反思篇五

在整個學(xué)習(xí)活動中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手,總的來說收獲還不錯,希望在他們認(rèn)識到火災(zāi)的危害后能對自己的自身安全形成保護(hù)意識。

由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧,在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!

1讓幼兒能了解并提高防火意識。

2認(rèn)識滅火器和簡易滅火方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):火災(zāi)的危害。

難點(diǎn):如何讓幼兒有自護(hù),自救的意識。

1火警電話圖。

2逃生路標(biāo)圖。

3各種救火,滅火,火災(zāi)圖。

4滅火器。

1猜謎“火”的的游戲

師:“紅彤彤,一在蓬,見風(fēng)它就兇猛,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng),小朋友猜猜它是什么東西?”

師:“它是紅色的,而且沒嘴它什么都能吃?!?/p>

師:“還有就是它怕水不怕風(fēng)。”

生:“老師,它沒有嘴怎么吃東西?。俊?/p>

生:“老師,那它有沒有老虎兇啊?”

生:“老師,為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”

通過猜謎游戲互動,可以讓小朋友開動腦筋,積極發(fā)現(xiàn)問題,能和老師互動解決問題。

2發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么辦?

過程一提問

師:“發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么辦?”

(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想,這時“我”應(yīng)該怎么做?)

過程二了解

師:“小朋友,在發(fā)生火災(zāi)的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片,讓幼兒知道報警的電話是多少)

師:“那報警后我們自己怎么辦呢?”

“逃生,對嗎?”(出示安全出口標(biāo)識圖)

師:“接下來我們自身安全后,應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)

最后再重復(fù)講述現(xiàn)實中會發(fā)生的一些火災(zāi)事件,并教育幼兒要懂得保護(hù)自己,并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事,如生活中的火柴,打火機(jī)之類的危險品。

火災(zāi)安全教案反思篇六

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法,懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動重點(diǎn))

2、能正確撥打火警電話119,面對火災(zāi)不慌張,積極動腦想辦法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。(活動難點(diǎn))

3、感恩消防員的辛苦,體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

活動過程:

1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件,引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問:亮亮家發(fā)生了什么事情?(老師。)你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問:消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

(1)提問:為什么會發(fā)生這么多的`火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

(2)演示課件,引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù),懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜,積極想辦法。

(1)通過交流,引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。

1、幼兒相互交流宣傳畫,說出自己知道的自救方法。

2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法,要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。

3、通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時,從安全出口撤離最安全,并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”,進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

1、用濕毛巾捂住口鼻,引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

(3)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時,如何正確躲避。

1、提問:當(dāng)火勢很大無法撤離時,應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

2、演示課件,引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

4、講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,積極動腦想辦法。

(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。

(2)提問:面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

(3)運(yùn)用兒歌,全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

5、觀看公益片“我們快樂成長”,體驗人與人之間的關(guān)愛。

(1)請幼兒觀看公益片,談一談:如果你是受災(zāi)的小朋友,你現(xiàn)在的心情會是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。

(2)引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫,讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。

活動反思:

活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識,并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法,提高幼兒的語言表達(dá)能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點(diǎn):學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方,語言親切。

火災(zāi)安全教案反思篇七

活動目標(biāo):

1、初步了解放火知識,學(xué)會自救方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和愛惜自己生命的情感。

3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

活動準(zhǔn)備:

1、放火標(biāo)志、火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志。

2、火災(zāi)錄象、消防車聽聲錄音、電話機(jī)一架。

3、噴煙器、濕毛巾、衣服(毛巾等)失火的模擬聲音、安全通道。

活動過程:

(一)消防車叫聲:(激發(fā)幼兒興趣)

1、小朋友們聽,這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。

2、你在哪兒聽到過消防車的聲音?

3、消防車開來了,發(fā)生什么事啦?

(二)觀看火災(zāi)錄象:(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)

問:你看到什么啦?

引導(dǎo)幼兒講述:

1、房子燒了,有的人燒死,有的人燒傷。

2、有的人很勇敢,自己在想辦法,離開火災(zāi)現(xiàn)場。

3、消防隊員開著消防車來救人。

(三)如果你在失火的地方,你會怎么辦呢?(引出幼兒相互討論,說出自咎辦法)

1、打“119“火警電話。

2、喊大人來救。

3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服頂在頭上,彎腰跑出去。

(四)放火演習(xí)(讓幼兒親身體驗在火災(zāi)現(xiàn)場該怎么辦)

放模擬火災(zāi)的聲音:

1、小朋友著火了,你們怎么辦呢?

2、小朋友不要慌,趕快想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場。

(五)回放錄象(讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法)

1、你是怎樣想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場的?

2、誰打“119”的?

3、哪些人喊救命啦?

4、你們是從哪兒離開火災(zāi)現(xiàn)場的?怎么離開的?

(六)在進(jìn)行依次防貨演習(xí)。比比誰最勇敢愛動腦子。(用正確的方法來鞏固練習(xí)一次)

演習(xí)開始:教師和幼兒共同參與。

演習(xí)結(jié)束:回到座位,評價幼兒。

(七)發(fā)生火災(zāi)真可怕,怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?發(fā)展幼兒求異思維)引導(dǎo)幼兒說出

1、不在容易著火的地方玩火。

2、那些東西容易著火呢?

3、這些東西容易著火,別人不知道怎么辦?

4、出示防火標(biāo)志,讓幼兒說出防火標(biāo)志的意思。

(八)活動延伸

把自己想到的辦法回去告訴家里人。

教學(xué)反思:

活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識,并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法,提高幼兒的語言表達(dá)能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點(diǎn):學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方,語言親切。

火災(zāi)安全教案反思篇八

活動目的:

1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:多媒體課件

活動過程:

一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的.。

師:小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的原因。

1、玩火

2、電器

3、吸煙

4、放鞭炮

四、出示課件,請幼兒觀看自救常識。

1、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立即披上用水打濕的衣服和被子

五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

活動結(jié)束:小朋友一起探討。

火災(zāi)安全教案反思篇九

設(shè)計思路:

地震——群災(zāi)之首!1976728唐山大地震、.5.12汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”,在你毫無預(yù)警的情況下無情地降臨,致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見,地震小知識、避震小訣竅、如何保護(hù)自己等基本的防護(hù)措施從現(xiàn)在開始就要學(xué)習(xí)一些,掌握一些,防患于未然。讓孩子們提高防震意識,在災(zāi)難到來的時候,能更好的保護(hù)自己,更好的掌握逃生技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶!

活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。

2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。

3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,增強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。

2、一些小道具:枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動過程:

一、談話引入,引起幼兒的注意。

師:“小朋友們,在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情,我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重。”

二、播放一段“512“汶川大地震的錄象,采用觸目驚心的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒展開討論:

1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)

2、師小結(jié):地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅。

四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版),教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲藏。

師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,有很短的時間可以用來躲避,如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會被砸傷?!?/p>

引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件,并向幼兒說明地震來了,該如何應(yīng)變才是安全的。

1.搖晃時立即關(guān)火,失火時立即滅火。

2.不要慌張地向戶外跑。

3.將門打開,確保出口。

4.戶外的場合,要保護(hù)好頭部,避開危險之處。

5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

6.汽車靠路邊停車,管制區(qū)域禁止行駛。

7.務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

8.避難時要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。

9.不要聽信謠言,不要輕舉妄動。

五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震,鞏固防震、避震的方法。

六、地震演練。

七、活動延伸:

學(xué)習(xí)兒歌《震前動物有預(yù)兆》,利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。

活動反思:

孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機(jī)智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強(qiáng)鍛煉。

火災(zāi)安全教案反思篇十

1、初步掌握基本的逃生辦法,知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。

2、感受火災(zāi)的巨大破壞性,培養(yǎng)防火的意識。

二、活動準(zhǔn)備

1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個。

2、逃生方法解析圖片若干張。

三、活動過程

1、開始部分1)引入:“上個星期,在上海發(fā)生了一件大事,有沒有小朋友還記得這個新聞?我們一起來看看一看?!?/p>

2、基本部分1)播放火災(zāi)視頻。提問

4:“如果是房間外面著火,你出不去怎么辦?”(報火警,躲到陽臺)提問

5:“他們通過窗子逃生,你覺得這個辦法好不好?為什么?”(要成人幫忙且不適用于高樓)提問6:“老師覺得,住在那么高的樓上,我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快,為了快一點(diǎn)從著火的高樓里逃生,我要坐電梯,你覺得這個辦法好不好?”(火災(zāi)中電梯斷電)

1、教師急于實現(xiàn)活動目標(biāo),各環(huán)節(jié)點(diǎn)到即止,沒有引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考。

2、教師主導(dǎo)了活動,掌控多于引導(dǎo),幼兒沒有充分表達(dá)看法的機(jī)會。

3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達(dá)水平有選擇的請幼兒回答問題。同學(xué)評議

1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述,而是將自己的觀點(diǎn)“灌輸”給幼兒。

2、教師對活動的把握欠缺,某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然,缺乏過渡。自我反思

1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計較為合理,但在活動中急于實現(xiàn)活動目標(biāo),各環(huán)節(jié)沒有充分實行。

2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性(如,可根據(jù)逃生工具從無到有,幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施)。

3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式,學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗。

4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動的內(nèi)容,由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法。

火災(zāi)安全教案反思篇十一

1.了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

2.初步了解一些預(yù)防感冒的方法。

3.知道感冒了不要怕打針吃藥,要做個勇敢的孩子。

活動準(zhǔn)備

預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉等等)。

活動過程

一、設(shè)置情景,引起幼兒的.興趣。

園園媽媽打電話給老師,說園園直打噴嚏,還流鼻滴,吃不下飯,不能來幼兒園和我們一起玩了。

二、說一說:感冒的癥狀及原因。

1.園園怎么了?為什么會感冒?

教師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2.你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

教師小結(jié):流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴大人。

三、滲透情感,懂得要勇敢,生病不怕打針吃藥。

教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。

四、結(jié)合圖片展開討論:初步了解預(yù)防感冒的方法。

1.討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?

火災(zāi)安全教案反思篇十二

火災(zāi)是幼兒生活中常會遇到的事,如果在事故中,幼兒不會保護(hù)自己,后果不堪設(shè)想?!毒V要》中指出,"幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解,掌握火災(zāi)逃生的方法十分重要,為此我設(shè)計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動,我把知識點(diǎn)都貫穿在故事中,讓幼兒在不知不覺中學(xué)到知識技能。

1.知道并掌握火災(zāi)逃生的簡單方法。

2.提高自我保護(hù)能力。

圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等),音樂(火災(zāi)警報)。

1.講述故事,學(xué)習(xí)逃生方法

師:這是誰的家?小猴子一個人在家玩,突然發(fā)現(xiàn)家里著火了,他很著急,急忙沖向電梯,這時,他突然想起在幼兒園老師說過,發(fā)生或在不能坐電梯,要睡著安全出口走樓梯,房間有很多的煙,熏得他好難受啊,他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰,小猴子終于跑出來了,這時,他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了,他急忙在地上打了個滾,火熄滅了。他掏出電話給119打電話說:幸福路花園小區(qū)著火了,我是小猴子,我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來,大火終于被撲滅了。

2提問、鞏固

師:小猴子在逃生過程中,用到了哪些方法?為什么?

教師小結(jié):小猴子在逃生中順著安全出口的方向,走樓梯,沒有坐電梯,因為發(fā)生火災(zāi)后點(diǎn)體會被燒壞,進(jìn)去的人可能會被困在里面,很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子,防止吸入煙塵,由于煙塵大多集中在空氣的上方,小猴子彎腰往出走,出去以后他的衣服著火了,他打了個滾把火撲滅了。

師:小猴子報警的時候都說了什么?為什么?

教師小結(jié):小猴子告訴消防員叔叔著火的地址,自己的電話和姓名,只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點(diǎn),進(jìn)行滅火。

3.火災(zāi)演習(xí)

師:如果我們教師著火了,你會怎么做?為什么?

教師小結(jié):教室是一個公共場所,人比較多,所以我們要聽從老師的指揮,有序地離開,要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子,彎下腰,過程中要注意安全。

師:聽到警報后,第三、四排的小朋友跟著我走,第一、二排的小朋友跟著賈老師走,走到門口的時候,拿一塊濕毛巾,捂住嘴巴和鼻子。

播放警報,開始演習(xí)

4師:剛才演習(xí)的時候,你遇到了什么困難?

師:你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應(yīng)該怎么做?

教師小結(jié):我發(fā)現(xiàn)……

5.活動結(jié)束

教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)中的一種逃生方法,在實際的火災(zāi)中,有很多種情況,我們下一次繼續(xù)討論。

這是一節(jié)大班的安全課《火災(zāi)逃生》,在今天的活動中,小朋友表現(xiàn)得特別棒從整個活動的效果來看,幼兒興趣濃厚,參與的積極性高,較好的實現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目標(biāo),對演習(xí)活動興趣濃厚,活動中,以幼兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導(dǎo)入活動,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結(jié)合,讓幼兒在聆聽故事中學(xué)會了火災(zāi)逃生的簡單技能,獲得了知識和經(jīng)驗,有效地幫助了幼兒學(xué)習(xí)掌握簡單的火災(zāi)逃生技能,避免了生硬的.說教?!毒V要》指出:為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件,讓每個幼兒都有機(jī)會嘗試。為了讓幼兒學(xué)以致用,我安排全班小朋友進(jìn)行火災(zāi)演習(xí),通過這次演習(xí)我相信小朋友都清楚的掌握了火災(zāi)逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾活動目標(biāo):

1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

3、使幼兒初步掌握基本的安全防火,學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。

1、課件ppt:碰到火災(zāi)、怎樣打電話報火警。

2、消防報警聲

一、播放ppt(碰到火災(zāi)),引出主題。

1、師:小松鼠和媽媽去郊游,走著走著小松鼠發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的房子在,冒煙,它急忙喊媽媽:“媽媽,媽媽,那里的房子怎么冒黑煙呀?”

提問:小朋友們想一想,發(fā)生了什么事?

幼兒自由想象并回答。

師:我們來看看究竟發(fā)生了什么事情?原來真的是發(fā)生了火災(zāi)。

我們來看看接下來怎么樣了?小朋友們說的很對,原來小松鼠報了火警。

二、繼續(xù)播放ppt,初步了解消防員救火的過程。

師:消防員叔叔從車上跳了下來,他們穿著防火服,迅速的連接水管,很快水就向大火噴了過去。他們跳進(jìn)一扇窗戶,從著火的屋里救出了一位老奶奶!過了好一會兒,火終于被澆滅!

小松鼠豎起大拇指說:“消防員叔叔真棒!”媽媽說:“是呀,幸好有他們,不然我們身邊的小火都變成大火災(zāi)了!”

三、引導(dǎo)幼兒討論,繼續(xù)觀察ppt,了解火災(zāi)發(fā)生的原因。

1、師:現(xiàn)在老師要問小朋友,為什么會著火呢?

在什么情況下會發(fā)生火災(zāi)?(幼兒自由回答)

小朋友剛才說了很多。我們來看看松鼠媽媽是怎么教育小松鼠的。

2、觀察ppt,并討論:

(1)小松鼠在干什么?(玩火)

小朋友能不能這樣玩?看看媽媽怎么說的,寶貝不能玩火,在生活中,焚燒垃圾、秸稈就是很危險的。我們小朋友看見了要制止他們哦!

(2)小朋友繼續(xù)看,這是哪里?

廚房里正在燒著好吃的東西,小松鼠進(jìn)了廚房,媽媽趕緊跟著進(jìn)來,邊走邊說:“小松鼠,不能隨便進(jìn)廚房呀!”

(3)媽媽還告訴小松鼠,家里有很多的小家電不能碰的。電熨斗,電烤箱,面包機(jī),電水爐都會造成燒傷、燙傷,你不要碰哦!

四、引導(dǎo)幼兒掌握基本的火災(zāi)自護(hù)方法。

師:如果我們遇到了火災(zāi)該怎么辦呢?(幼兒自由表達(dá))

羊村也著火了,我們來看看小羊們是怎樣做的?

咦,聽,什么聲音?呀,不好了,火警警報響起來了,肯定發(fā)生火災(zāi)了,小朋友們我們一定要安全逃離。

火災(zāi)安全教案反思篇十三

消防安全從小要記住

主題班會

xxx年11月3日

1、知道11月9日是全國消防日。

2、知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識。

3、知道一些消防安全常識及識別消防安全的標(biāo)志。

一、學(xué)生交流怎樣打火警電話?報警時一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、火警電話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時,即可講清著火的地點(diǎn)和單位。

3、要注意消防隊的提問,并主動告訴自己所用電姓名,以便聯(lián)系。

4、當(dāng)消防隊講“消防車去了”,就可將電話掛斷。

二、認(rèn)識常用的中國消防安全標(biāo)志

課件出示消防標(biāo)志

三、小學(xué)生怎樣防止火災(zāi)發(fā)生

1、學(xué)生根據(jù)已有的知識交流防止火災(zāi)的注意事項。

2、觀看課件加深印象:指導(dǎo)小學(xué)生應(yīng)該如何防止火災(zāi)的發(fā)生。

四、小結(jié):

同學(xué)們,今天這節(jié)安全教育課別開生面,很有教育意義。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

五、給父母講一講,和父母說說家庭安全怎樣做。

良好

消防安全從小要記住

火警電話119

安全最重要

火災(zāi)安全教案反思篇十四

隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自己保護(hù)技能,但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時,知道自己應(yīng)該怎樣做,學(xué)會自己保護(hù)、自救。

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自己保護(hù)和如何自救。

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、、濕毛巾、毛巾被等。

活動一

1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

小結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、實驗:火的熄滅

(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)

小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒討論:

(1) 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自己保護(hù)與逃生自救?

a:如果所在房間有,趕快打119報警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

b:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。c:受到火勢威脅時,要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

d:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

2、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救

自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

然而對于火,幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此,增強(qiáng)幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。在活動中我先讓幼兒觀察火,認(rèn)識火,通過讓幼兒主動探索、尋找日常生活中火的.作用和危害。

發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。 活動中,通過看火熄滅的小實驗,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識,為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

火災(zāi)安全教案反思篇十五

幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位,而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個人呆在家里,因此如何能讓小孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,要讓幼兒知道必要的安全保健常識、學(xué)習(xí)保護(hù)自己?!贝蟀嘤變弘m然懂得了一些日常的安全知識,但由于他們年齡尚小,身體發(fā)育還不十分完善,動作尚未高度協(xié)調(diào),反應(yīng)不夠靈敏,他們不能預(yù)料、也難以運(yùn)用已有的安全知識去進(jìn)行自我保護(hù),因此,常常導(dǎo)致危險事故的發(fā)生。

依據(jù)《指南》關(guān)于幼兒安全與自我保護(hù)能力的發(fā)展目標(biāo)與建議,針對日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,因此特別設(shè)計這一活動,幫助幼兒了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法;同時樹立防火意識,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

1、了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

重點(diǎn):了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

難點(diǎn):初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備火災(zāi)視頻、蠟燭、操作框、玻璃杯、濕毛巾

一、觀看著火視頻,引出問題。

教師:“今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l,請小朋友們看看發(fā)生了什么事?”

播放視頻資料后,拋出問題:“著火了我們應(yīng)該怎么辦?”請幼兒自由講述。

二、小實驗“蠟燭滅了”。

教師:“如果發(fā)現(xiàn)火剛剛?cè)计饋恚覀兛梢栽鯓幼瞿???/p>

請幼兒操作小實驗“蠟燭滅了”。幼兒嘗試操作筐里面的材料進(jìn)行滅火實驗,并請部分幼兒說說自己是怎樣讓蠟燭熄滅的。

教師小結(jié):當(dāng)火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲滅,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,同時也可以用滅火器隔絕空氣滅火。

三、如果發(fā)生火災(zāi),沒有辦法撲滅,你該怎么保護(hù)自己?

教師:“如果火災(zāi)已經(jīng)沒有辦法撲滅了,我們應(yīng)該快速撤離火場,怎樣在撤離中保護(hù)自己?”教師出示ppt進(jìn)行知識點(diǎn)講述。

(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻或匍匐前進(jìn)撤離。

(2)樓層著火,當(dāng)人在二樓,應(yīng)該一個個跟著走,不可擁擠下樓。

(3)如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

教師小結(jié):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護(hù)好自己,迅速找到安全出口離開,在報警的時候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛下電話。

四、防火演習(xí)。

情景:教室里突然出現(xiàn)濃煙,教師表現(xiàn)慌張地說:“小朋友不好了,幼兒園的失火,我們趕快撤離現(xiàn)場?!碧嵝延變翰槐鼗艔垼偷卣业娇梢詭椭覀冸x開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻下樓撤離。

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵小孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時,例如:老師扮演消防員,讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如:在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識。活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結(jié)束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時機(jī)。老師抓住生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。

要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

火災(zāi)安全教案反思篇十六

1、通過教學(xué),讓孩子清楚幾種熟知的救火方式,初步清楚簡易的消防知識。

2、教育孩子不玩火,防止發(fā)生火災(zāi)。

1、蠟燭2根,打火機(jī)一個,水、沙子、濕布、扇子等。

2、關(guān)于救火的錄像。

3、一人一份動手操作圖片(圖上畫的是在著火時,幾個孩子采用的不一樣的救火方式)。

1、游戲:滅蠟燭

幼兒教師展示蠟燭,點(diǎn)燃。

“請孩子動腦子想想,用何方法能把蠟燭熄滅哩?”

孩子想出方法后,幼兒教師給予備有些教學(xué)材料,請孩子到前方試一下,幼兒教師總結(jié)。

2、探討,“出現(xiàn)了火情,該如何是好?”“此刻天氣干燥,例如果出現(xiàn)火情,我們孩子該如何是好呀?”

啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。

總結(jié);剛剛孩子想出的方法均不錯,例如果出現(xiàn)了火情,我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記,例如果出現(xiàn)大火時,我們必須要先撥打119電話。

3、請孩子看錄像。

“前幾日,有一個地方著火啦,我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”

看完錄像,提問:“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗,捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū))。

總結(jié):火小的狀況下,我們可采用開窗,用水、沙子、濕棉被、救火器等救火,火非常大時,我們撥打119電話,消防員還未到,我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上,以最快的速度竄出煙火區(qū),懂得保衛(wèi)自個兒。

4、孩子動手操作

“請孩子看動手操作圖片,圖上畫的是幾個孩子在著火時采用的不一樣的方法,每幅圖的左下面有個圈圈,你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號。

探討:用扇子扇,是否最佳的方法?

“孩子想想,祖父、祖母生火爐時,用扇子悄悄地扇,火就越扇越旺啦。倘若火非常大,用扇子扇來救火可不可以哩?著火時,我們可想其它的方法。

5、怎么樣防止火災(zāi)?

“只要發(fā)生了火災(zāi),跟我們的危害尤其大,房屋沒啦,人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災(zāi)哩?”

孩子探討回答。

火災(zāi)安全教案反思篇十七

1、認(rèn)識森林的重要作用。

2、了解森林火災(zāi)的危害。

3、懂得一些基本的防火知識。

4、了解火警電話以及報火警的方法。

森林圖片;火災(zāi)后的圖片。

(一)看圖導(dǎo)入新課。

出示美麗的森林圖片。

(二)森林的重要作用。(生暢所欲言,師加以點(diǎn)撥,總結(jié))

1、森林是空氣的凈化物。

2、森林有自然防疫作用。

3、森林是天然制氧廠。

4、森林是天然的消聲器。

5、森林對氣候有調(diào)節(jié)作用。

6、森林改變低空氣流,有防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。

7、森林有除塵和對污水的過濾作用。

8、森林是多種動物的棲息地,也是多類植物的生長地,是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。

(三)森林火災(zāi)的危害。(生就課前搜集的資料說一說,師總結(jié))

1、森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹木,降低林分密度,破壞森林結(jié)構(gòu);同時還樹種演替,由低價值的樹種、灌叢、雜草更替,降低森林利用價值。

2、由于森林燒毀,造成林地裸露,失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用,將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。

火災(zāi)安全教案反思篇十八

消防設(shè)備作為滅火的第一道關(guān)口,現(xiàn)實中卻往往遭遇執(zhí)行“折扣”。

《建筑設(shè)計防火規(guī)范》規(guī)定,建筑占地面積大于300平方米的廠房應(yīng)設(shè)置相應(yīng)規(guī)格的室內(nèi)消火栓,同時對不同環(huán)境下消防設(shè)備的配備做出了嚴(yán)格規(guī)定。

記者3日晚進(jìn)入吉林寶源豐禽業(yè)有限公司事故廠區(qū),對發(fā)生火災(zāi)的車間進(jìn)行了近距離觀察。該建筑為單層鋼結(jié)構(gòu)戊類廠房,用于禽類屠宰加工車間及冷庫,發(fā)生火災(zāi)的廠房面積大約1.7萬平方米,過火車間已經(jīng)只剩下鋼框架結(jié)構(gòu),車間內(nèi)堆滿了過火后的廢墟,工作人員正在清理現(xiàn)場。記者仔細(xì)觀察后,并沒有看到現(xiàn)場有干粉滅火器、應(yīng)急燈等火災(zāi)應(yīng)急設(shè)備。

“最基本的消防設(shè)備都沒有見到過,車間里沒有應(yīng)急照明燈,沒有滅火器,也沒有看到過消火栓。”吉林寶源豐禽業(yè)有限公司的一位火災(zāi)幸存者說。

數(shù)據(jù)顯示,我國公共消防設(shè)施“欠賬”嚴(yán)重。公安部有關(guān)負(fù)責(zé)人在今年5月接受新華社記者采訪時表示,一些地方消防規(guī)劃落實不到位,消防站、消防供水等公共消防設(shè)施建設(shè)滯后。全國地級以上城市消防站“欠賬”30%,市政消火栓“欠賬”26.5%,農(nóng)村公共消防設(shè)施嚴(yán)重缺乏,難以適應(yīng)滅火救援的需要。

消防設(shè)施難以發(fā)揮作用的另一個原因就是群眾的消防知識匱乏。“從來就沒有火災(zāi)應(yīng)急演練,即便是有設(shè)備也不知道怎么用,滅火器都沒碰過。”一位吉林的火災(zāi)幸存者告訴記者。

廣東省一位安監(jiān)部門的執(zhí)法人員說,部分企業(yè)把火災(zāi)應(yīng)急演練停留在口頭上,導(dǎo)致一些工人缺乏基本的防火滅火和逃生自救常識。

逃生通道形同虛設(shè)是一些重大火災(zāi)事故中暴露出的問題,事故現(xiàn)場往往沒有依法設(shè)立消防通道,或是消防通道被違規(guī)占用。

吉林寶源豐禽業(yè)有限公司火災(zāi)事故現(xiàn)場整個失火的車間日常只有一個出入的大門,并沒有專門設(shè)置的消防通道?!斑@個出入的大門一般上班時都被鎖上,火災(zāi)發(fā)生時逃生的人群涌到門口才發(fā)現(xiàn)門口火勢太大,門很難打開,只好朝著與著火廠房相連的另一個廠房跑去?!币晃恍掖嬲哒f。

與此相似,5月24日,廣東省佛山市南海區(qū)一家汽修店發(fā)生火災(zāi),過火面積90多平方米,9人死亡。著火的汽修店是違規(guī)的集生產(chǎn)、倉儲、居住為一體“三合一”場所,沒有滅火器材,僅有的逃生通道就是一個被鎖死的卷簾門。

由于消防通道被占用而釀成的悲劇去年也曾上演。《建筑設(shè)計防火規(guī)范》規(guī)定:可燃材料露天堆場區(qū),消防車道與材料堆場堆垛的最小距離不應(yīng)小于5米,但2012年4月廣東省東莞市一紙業(yè)公司發(fā)生火災(zāi)時,設(shè)計好了的消防通道居然被違規(guī)占用,導(dǎo)致人員疏散困難,消防人員經(jīng)過近60個小時的.努力才撲滅大火。

據(jù)調(diào)查,火災(zāi)原因是由于企業(yè)在消防通道和防火間距之間違章搭建雨棚,并堆放貨物,廠區(qū)各建筑形成一個連通體,致使火情短時間內(nèi)迅速蔓延到5個車間、1個成品倉庫。在滅火過程中,重點(diǎn)對易燃燒的成品倉庫和生產(chǎn)車間進(jìn)行分割,火勢蔓延才得以阻止。

夏季是火災(zāi)多發(fā)季節(jié),應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)行業(yè)加強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防管理。廣東省一位安監(jiān)部門執(zhí)法人員說,夏季溫度高、濕氣重,纖維類物品容易聚熱引發(fā)自燃;電器在潮濕的環(huán)境中容易氧化,導(dǎo)致電線短路引發(fā)火災(zāi)。

黑龍江中儲糧林甸直屬庫的火災(zāi)事故就是由于導(dǎo)線絕緣皮破損、短路打火,引燃配電箱附近的葦席和麻袋,引發(fā)火災(zāi)。國家糧食局3日發(fā)出緊急通知,指出這起事故反映出個別企業(yè)對安全生產(chǎn)工作不重視,崗位責(zé)任不落實,防范措施不到位,亟須采取切實措施嚴(yán)格整改。

“針對夏季特殊情況,除了日常巡查之外,還應(yīng)當(dāng)有針對性更強(qiáng)的安全生產(chǎn)方案。事故的發(fā)生至少說明,原來的火災(zāi)風(fēng)險預(yù)防、管控體系存在重大紕漏?!睆V東省一位安監(jiān)執(zhí)法人員說。

同時,目前消防專業(yè)力量不足也埋下了火災(zāi)隱患。據(jù)統(tǒng)計,全國仍有167個縣(市、區(qū)、旗)未設(shè)公安消防監(jiān)督機(jī)構(gòu),260個縣(市、區(qū)、旗)沒有消防專業(yè)力量;鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級沒有消防機(jī)構(gòu),失控漏管現(xiàn)象十分突出。

此外,公民消防安全意識和消防知識也有待加強(qiáng)。記者在采訪中發(fā)現(xiàn),一些群眾缺乏基本的防火滅火和逃生自救常識。復(fù)旦大學(xué)城市公共安全研究中心主任滕五曉表示,全社會應(yīng)建立一套明確的公眾消防知識培訓(xùn)和消防應(yīng)急演練體系,彌補(bǔ)公眾的消防知識漏洞。

“挖掘事故原因不能僅僅止于責(zé)任追究,我們看到的事故原因只是現(xiàn)象,但是我們應(yīng)該把現(xiàn)象歸結(jié)為規(guī)律,把規(guī)律轉(zhuǎn)變成制度,再把制度轉(zhuǎn)化成行動?!眹鴦?wù)院應(yīng)急專家組成員、中國安全生產(chǎn)科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會主任劉鐵民說。

注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索火災(zāi)安全事故反思。

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