優(yōu)質(zhì)王玉校長先進(jìn)事跡心得范文（19篇）

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為未來的發(fā)展制定更好的計(jì)劃。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)尾，可以總結(jié)自己的體會和反思，并給出進(jìn)一步的行動計(jì)劃。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┛偨Y(jié)的啟示和思路。

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇一

莫振高，是廣西都安高中校長，一名普通的基層干部，被孩子們喚作“校長爸爸”。他將畢生的精力投身所熱愛的教育事業(yè)，把全部的激情和滿腔的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，心懷大愛、誨人不倦，用58年的歲月，彰顯了基層干部服務(wù)群眾的光輝精神，詮釋了黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每位基層干部都應(yīng)該見賢思齊，向他學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)他愛生如子、愛民如親的博大情懷。把自己的孩子當(dāng)成“寶”是人之常情，把全校的學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子卻需要胸懷大愛。一聲聲“校長爸爸”，道出了莫振高在學(xué)生心目中無可替代的位置。校長服務(wù)的對象是學(xué)生，基層干部服務(wù)的對象是群眾、百姓。對象不同，但“為人民服務(wù)”的宗旨是相同的。一位好的基層干部就應(yīng)該將群眾視為自己的親人，像對待家人、親人、朋友一樣為民服務(wù)，想群眾之所想、急群眾之所急、憂群眾之所憂，解群眾之所難，把群眾的冷暖時(shí)刻放在心里掛念著、惦記著。

學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度。基層工作沒有一樣是不辛苦的，起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拼搏是基層工作的常態(tài)。莫振高火一樣的教育熱情，愛生如子的博愛胸懷，使他始終手執(zhí)教鞭、站在講臺，始終和最愛的學(xué)生在一起。工作崗位有不同，勤政務(wù)實(shí)的工作態(tài)度應(yīng)該相同?；鶎痈刹烤褪且需F一樣的堅(jiān)定信念，扎根基層、服務(wù)群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的國家、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。

學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的能力魄力。創(chuàng)新是做好基層工作的核心，是推進(jìn)基層工作不斷向前發(fā)展的源動力。莫振高不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，教藝超群且精益求精，授課深受學(xué)生歡迎，20多屆40多個(gè)高中畢業(yè)班，班班教學(xué)成績突出，連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。創(chuàng)新永無止境。基層干部打從參加工作起就應(yīng)該立下一個(gè)志愿，刻苦鉆研，敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于沖破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新，用自己勤勞的'雙手、智慧的頭腦干出一番事業(yè)，無愧于祖國，無愧于人民。

學(xué)習(xí)他長抓不懈、久久為功的干勁韌勁。一個(gè)人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫振高連續(xù)39年用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利完成高中學(xué)業(yè)考上大學(xué)，先后多方“化緣”籌集善款3000多萬元資助1.8萬名貧困生圓夢大學(xué)。絹絹細(xì)水長流不息匯成大海?；鶎痈刹扛晒ぷ骶鸵喂虡淞ⅰ叭娜鉃槿嗣穹?wù)”的宗旨意識，堅(jiān)定理想信念和奮斗目標(biāo)，用非凡的毅力，憑一股子韌勁，咬定青山不放松，堅(jiān)持長抓不懈、久久為功。只要堅(jiān)持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折騰，群眾就會為你點(diǎn)贊，百姓就會為你叫好。

學(xué)習(xí)他淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的思想境界。淡泊名利是一種崇高的境界，志存高遠(yuǎn)是一種遠(yuǎn)大的志向。莫振高多次婉拒上級推薦、外地聘請。他心中，思的是教育這方神圣的凈土，念的是關(guān)乎國家百年大計(jì)的基礎(chǔ)工程。十年樹木，百年樹人。貧窮縣每走出一名大學(xué)生，就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設(shè)繁榮昌盛祖國的力量。人才蔚起國運(yùn)興?；鶎痈刹烤褪且獡碛械吹男膽B(tài)、寧靜高遠(yuǎn)的志向，腳踏實(shí)地、甘于清貧、廉潔自律，用實(shí)際行動、用愛與責(zé)任鑄就豐碑。

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王玉校長先進(jìn)事跡心得篇二

通過對莫振高老師的師事跡的學(xué)習(xí)，其中莫老師的一句話一下子觸動了我們，讓我們產(chǎn)生了很多的思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!

多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個(gè)“愛”

的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是老師對學(xué)生們的愛。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”,我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗劢逃?，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R底蘊(yùn)實(shí)施教育。

所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的'反思自身存在的問題?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為一名老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望?？墒牵瑢逃哪托娜鄙倭艘稽c(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長！

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇三

張桂梅在她收養(yǎng)的孩子們身上，看到了太多的不幸。不少孩子由于父母缺乏文化，從小接受不到應(yīng)有的教育，家庭也無法擺脫貧困。這使張桂梅悟出了一個(gè)至關(guān)重要的問題:“解決偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困問題，要從提高婦女素質(zhì)入手?！币虼耍恢笔株P(guān)注偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)女童教育問題。她認(rèn)為，偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的落后，主要是教育的落后，而教育的落后又集中體現(xiàn)在女童受教育程度低。女童教育成為提高偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)人口素質(zhì)，改變貧困面貌的關(guān)鍵。基于這樣想法，幾年來，她致力于興辦一所貧困女子高中，并為此做出了不懈的努力。

在出席黨的期間，張桂梅不止一次表達(dá)了自己的心愿。在中央人民廣播網(wǎng)演播室，她接受了9歲小記者吳梓曼采訪。小記者向她提了一個(gè)問題:“如果有一個(gè)魔法瓶，能幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，你最想做的是什么?”張桂梅飽含深情地說:“我有一個(gè)夢想，夢想讓山里的孩子都有書讀，夢想山里的孩子都能走出大山。”看到-報(bào)告提到“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育”這句話，張桂梅激動不已。她說:“國家提出這樣的教育發(fā)展目標(biāo)，就是要讓每一個(gè)人都能平等地接受教育。山里的孩子渴望知識，渴望改變他們的命運(yùn)，我們不能讓他們失望。現(xiàn)在面臨的困難還很大，需要全社會伸出援手，我會盡自己最大的努力，讓山里的孩子們都能享受到高中階段的教育。”

作為黨代表出席黨的-

歸來以后，張桂梅一邊忙著深入機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)宣講-

精神時(shí)，張桂梅用自己親歷-

采訪中記者了解到，張桂梅一直為之呼吁的解決教育公平問題，在-

上已經(jīng)引起黨中央的高度關(guān)注。她苦苦追求的興辦貧困女子高中，也引起了省、市、縣各級黨委、政府的重視。10月31日，麗江市已經(jīng)安排100萬元專項(xiàng)資金，正式?jīng)Q定啟動貧困女子高中建項(xiàng)目?，F(xiàn)在，張桂梅的計(jì)劃是面向麗江市的華坪、永勝、寧蒗、玉龍4個(gè)縣的偏遠(yuǎn)山區(qū)招收4個(gè)班200名貧困女生，并于2008年3月，先招初三預(yù)備班，9月正式就讀高中。

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇四

斯人已逝，風(fēng)范永存。曾任廣西都安高中校長的莫振高逝世雖然已過去3個(gè)多月，但他的故事仍在流傳。

今年3月，時(shí)任河池市都安高中校長的莫振高不幸病逝，在他的葬禮上，整個(gè)小縣城的花圈都賣光了。很多校友趕回來參加吊唁，一些四五十歲的校友哭得像個(gè)孩子。莫振高對學(xué)生的愛，深切感染著他人的內(nèi)心。

“九分石頭一分土”是都安惡劣自然條件的真實(shí)寫照。都安高中每年招收的1000多名新生中，有近四成都是貧困生。

9月新生入學(xué)，一位同學(xué)跟著爸爸從鄉(xiāng)下到縣城的高中報(bào)名，這位父親掏遍全身只有30元零錢。莫校長看到后從自己口袋掏出100元，他說：“孩子交給我，你拿這些錢作為路費(fèi)回家吧。”30多年，莫振高自己資助300多名貧困生上大學(xué)，并通過各種渠道“化緣”，籌款數(shù)千萬元，為大山送出了數(shù)萬名優(yōu)秀大學(xué)生。

都安高中資助辦的老師韋喜鳳因?yàn)閺氖滦?nèi)貧困生建檔、資助事宜，與校長莫振高的接觸更多，也經(jīng)常陪同校長下鄉(xiāng)進(jìn)村走訪貧困生家庭。“只要提起某個(gè)貧困村的名字，校長都能說出我們學(xué)校哪些學(xué)生是這個(gè)村的，家里情況如何?！表f喜鳳說，在她整理貧困生資料的過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，凡是與校長沾親帶故的學(xué)生，哪怕家里確實(shí)貧困，也不能享有學(xué)校的資助名額，而是由校長在背后用自己的收入默默資助。

如今就讀西華師范大學(xué)的都安女孩盧貴飛對校長的關(guān)愛永生難忘。她從小不知道自己的父母是誰，養(yǎng)父獨(dú)自一人把她養(yǎng)大。高三那年，養(yǎng)父去世了，盧貴飛說自己在萬念俱灰的時(shí)刻，班主任和校長伸出了雙手：校長說以后學(xué)校解決她的一切開支……盧貴飛沒有失學(xué)，得以考進(jìn)了大學(xué)。聽聞“校長爸爸”去世的消息，她久久不愿相信。

莫振高對貧困生的關(guān)愛細(xì)致入微。他在給貧困生發(fā)放生活費(fèi)的時(shí)候，會特意說明，自己不贊成貧困生不可以吃好的。“拿到這些錢，你們就去食堂，對阿姨說“我要吃雞腿”，不要害羞?！蹦窀咴f過這樣的話，這些細(xì)節(jié)溫暖著貧困生們一顆顆脆弱而敏感的心。

除了生活上無微不至的關(guān)愛，莫振高在教學(xué)上也是標(biāo)桿。為了解決高考學(xué)生的心理問題，，50多歲的莫振高自費(fèi)到北京參加心理學(xué)培訓(xùn)，取得上崗資格證后，他回到學(xué)校開設(shè)了心理課，成為學(xué)生感到“永遠(yuǎn)聽不夠”的課程。

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王玉校長先進(jìn)事跡心得篇五

作為一名校長，要不斷提高自身素質(zhì)，帶領(lǐng)師生共同成長。在我的職業(yè)生涯中，我深受名校長的啟發(fā)與影響，感受到了他們的先進(jìn)事跡給人們帶來的震撼和感動。今天，我將談?wù)勎覍γｉL先進(jìn)事跡的體會和心得。

第二段：敬業(yè)精神是成就教育事業(yè)的最基本核心

敬業(yè)精神是名校長成功的基石，我學(xué)習(xí)到的最重要的東西之一就是他們對工作的熱愛與執(zhí)著。他們不僅僅是在教育中工作，更是在創(chuàng)造著更美好的未來。在他們的帶領(lǐng)下，學(xué)校教師和學(xué)生們的奮發(fā)進(jìn)取，共同迎接挑戰(zhàn)，不斷提升自身素質(zhì)，掌握先進(jìn)的教育技能和方法，讓學(xué)校的師資隊(duì)伍日益壯大，提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和競爭力。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)學(xué)校崛起的重要因素

名校長的成功也體現(xiàn)在他們的團(tuán)隊(duì)合作能力上。他們深知一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量卻可以超越一切。因此，名校長注重發(fā)揮集體智慧，在組織團(tuán)隊(duì)時(shí)，注重人員的搭配，重視協(xié)作、交流和溝通。這樣可以讓團(tuán)隊(duì)成員各負(fù)其責(zé)，協(xié)作高效地完成任務(wù)，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)更多的進(jìn)步和發(fā)展。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是成功的一個(gè)不可或缺的因素

身為名校長的人們，他們必須擁有非常好的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。他們能有效的激發(fā)教師和學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們發(fā)揮最大的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)和使命。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)并不局限于管理，更重要的是能夠與學(xué)校教師、家長、社會以及其他學(xué)校高層建立良好的溝通，不斷了解他們的需求和期望，從而知道如何建立一個(gè)團(tuán)結(jié)而和諧的學(xué)校環(huán)境。

第五段：結(jié)語

總之，在名校長的先進(jìn)事跡的啟迪下，我認(rèn)識到一個(gè)合格的校長應(yīng)該具備各種素質(zhì)和能力。敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是一個(gè)優(yōu)秀校長的最基本的素質(zhì)，這些特質(zhì)能讓我們的學(xué)校更好的發(fā)展壯大，立于不敗之地。未來，我將努力學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，不斷提升自己的素質(zhì)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和教育的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇六

張桂梅在她收養(yǎng)的孩子們身上，看到了太多的不幸。不少孩子由于父母缺乏文化，從小接受不到應(yīng)有的教育，家庭也無法擺脫貧困。這使張桂梅悟出了一個(gè)至關(guān)重要的問題:“解決偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困問題，要從提高婦女素質(zhì)入手?！币虼耍恢笔株P(guān)注偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)女童教育問題。她認(rèn)為，偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的落后，主要是教育的落后，而教育的落后又集中體現(xiàn)在女童受教育程度低。女童教育成為提高偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)人口素質(zhì)，改變貧困面貌的關(guān)鍵?；谶@樣想法，幾年來，她致力于興辦一所貧困女子高中，并為此做出了不懈的努力。

在出席黨的期間，張桂梅不止一次表達(dá)了自己的心愿。在中央人民廣播網(wǎng)演播室，她接受了9歲小記者吳梓曼采訪。小記者向她提了一個(gè)問題:“如果有一個(gè)魔法瓶，能幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，你最想做的是什么?”張桂梅飽含深情地說:“我有一個(gè)夢想，夢想讓山里的孩子都有書讀，夢想山里的孩子都能走出大山。”看到-報(bào)告提到“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育”這句話，張桂梅激動不已。她說:“國家提出這樣的教育發(fā)展目標(biāo)，就是要讓每一個(gè)人都能平等地接受教育。山里的孩子渴望知識，渴望改變他們的命運(yùn)，我們不能讓他們失望?，F(xiàn)在面臨的困難還很大，需要全社會伸出援手，我會盡自己最大的努力，讓山里的孩子們都能享受到高中階段的教育。”

作為黨代表出席黨的-

歸來以后，張桂梅一邊忙著深入機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)宣講-

精神時(shí)，張桂梅用自己親歷-

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇七

第一段：引言（150字）

名校長先進(jìn)事跡是我們身邊最值得學(xué)習(xí)和借鑒的典范。他們以自己的實(shí)踐和付出，在教育行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域中取得了顯著成就，對于我們每一位教育工作者來說，都是值得學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)。在這篇文章中，我將結(jié)合名校長先進(jìn)事跡，談?wù)勛约旱母惺芎托牡?，與大家分享。

第二段：標(biāo)桿與學(xué)習(xí)（250字）

名校長先進(jìn)事跡所涵蓋的方面不僅包括工作能力和業(yè)績，還包括他們的領(lǐng)導(dǎo)力、人際交往和社會責(zé)任感等方面。正是因?yàn)樗麄冊谶@些方面展現(xiàn)出了獨(dú)特的魅力，才使我們能夠更深刻地認(rèn)識到教育工作的真正意義和價(jià)值。作為一名教育工作者，我們要以這些標(biāo)桿為榜樣，從他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和行為方式中學(xué)習(xí)，逐步提高自己的能力和水平，不斷推動教育事業(yè)發(fā)展。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)力與智慧（300字）

領(lǐng)導(dǎo)力是名校長先進(jìn)事跡中最為突出的特征之一。他們擅長調(diào)動團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效工作。此外，名校長先進(jìn)事跡還展現(xiàn)出了深厚的智慧和學(xué)識，這種智慧和學(xué)識并不只是經(jīng)驗(yàn)和技巧上的掌握，更應(yīng)該是一種理性思辨和博學(xué)多才的文化背景。我們可以借鑒他們在領(lǐng)導(dǎo)力和智慧方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和文化素養(yǎng)。

第四段：心態(tài)與情懷（300字）

名校長先進(jìn)事跡所展現(xiàn)出來的，還有一種一貫的積極心態(tài)和高尚情懷。他們深知教育工作的重要性和使命感，以及在推動教育工作中所應(yīng)展現(xiàn)出來的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。同時(shí)，名校長先進(jìn)事跡還能夠保持一種樂觀和向上的心態(tài)，在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)不會輕易放棄，而是積極尋求解決方案。我們可從中學(xué)習(xí)，明確自己的教育理念和價(jià)值觀，并不斷調(diào)整自己的心態(tài)，以更好地應(yīng)對教育工作的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

名校長先進(jìn)事跡是我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀范本，他們以實(shí)踐的成果踐行了自己的教育信仰和價(jià)值觀，帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)不斷探索和創(chuàng)新，始終保持一種學(xué)習(xí)和改進(jìn)的姿態(tài)。在今后的工作中，我們要不斷借鑒和學(xué)習(xí)這些先進(jìn)事跡，堅(jiān)定自己的信念和理念，以更加積極的態(tài)度和良好的素質(zhì)不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇八

近期，按照省委組織部和總局黨委組織部的統(tǒng)一安排和部署，借助各媒體我們學(xué)習(xí)了于海河同志的先進(jìn)事跡，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了一個(gè)處處為人民著想、無時(shí)無刻不把人民的疾苦掛在心間的，人民的好兒子、好公仆，堪稱現(xiàn)代“焦裕祿”的農(nóng)民的兒子——于海河。于海河同志是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。他視黨和人民的事業(yè)為生命，把黨和人民的利益放在心中最高位置，真正做到了心系百姓，敬業(yè)奉獻(xiàn)，燃燒自己，溫暖人民，是我們每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣。

于海河同志參加工作以來，他愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、忘我工作，為**縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是亮的，群眾的眼睛是亮的，他的身體力行，大家都看在眼里，記在心上。他曾先后被評為市第二十五屆勞動模范、市第八屆十佳公仆、市農(nóng)村工作先進(jìn)個(gè)人，市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，榮譽(yù)是大家給的。

于海河同志入黨26年來，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時(shí)為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自己。他堅(jiān)信共產(chǎn)主義，立場堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。

我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業(yè)無限忠誠，以堅(jiān)定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。

我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、忘我工作的崇高境界。于海河同志從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作20余年，在本職崗位上始終做到兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血。他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，帶領(lǐng)一班人全力以赴投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，常常一天連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，無私奉獻(xiàn)，毫無怨言。于海河同志把一生最大限度地奉獻(xiàn)給了黨和人民的事業(yè)，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員生命不息、奮斗不止的高風(fēng)亮節(jié)。

我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他心系群眾、真情為民的公仆情懷。于海河同志為民服務(wù)意識強(qiáng)，時(shí)刻把群眾的事放在心上，經(jīng)常深入村屯了解情況，能撲下身子和普通百姓面對面、心貼心溝通，想方設(shè)法為基層群眾排憂解難，是百姓眼中難得的“好官”、“貼心人”，到百姓家中訪貧問苦、解決困難，得到了百姓的認(rèn)可和愛戴，也感染了身邊的同事，體現(xiàn)出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。

在今后的工作中，我將以于海河同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心系群眾、為民解難的公仆情懷;學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、無私奉獻(xiàn)的實(shí)干精神;學(xué)習(xí)他鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品質(zhì)。深刻體會全黨深入開展黨的群眾路線教育活動和習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述，做到活學(xué)活用，多學(xué)多用，學(xué)以致用，努力使城市管理更科學(xué)化、更規(guī)范化。

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇九

入冬以來，全國連日大幅降溫。然而在彩云之南的云嶺高原，卻涌動著一股暖流，云南4800萬各族人民正掀起一陣學(xué)習(xí)“時(shí)代楷?！敝煊杏碌臒岢薄?/p>

自12月初中央宣傳部授予朱有勇“時(shí)代楷模”稱號以來，云南各地迅速開展學(xué)習(xí)朱有勇的活動。12月7日，云南省委在昆明組織各界代表座談學(xué)習(xí)“時(shí)代楷?！敝煊杏碌南冗M(jìn)事跡，號召全省干部群眾特別是廣大科技工作者、教育工作者向朱有勇學(xué)習(xí)，以先進(jìn)典型為榜樣，不忘初心、牢記使命、擔(dān)當(dāng)作為。

“朱有勇同志是初心使命的忠誠踐行者，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，他的先進(jìn)事跡和崇高精神集中體現(xiàn)了新時(shí)代廣大科技工作者的報(bào)國之心和為民情懷，具有鮮明的時(shí)代性、典型性和代表性?！痹颇鲜∥瘯涥惡涝谧剷r(shí)說。他提出，要向朱有勇同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他模范踐行共產(chǎn)黨人的初心使命，自覺為實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往而奮斗，真心實(shí)意為老百姓辦實(shí)事、做好事、解難事；學(xué)習(xí)他繼承和弘揚(yáng)科技戰(zhàn)線的優(yōu)良傳統(tǒng)，爭做黨的“三農(nóng)”政策的宣傳員、農(nóng)業(yè)科技的傳播者、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“領(lǐng)頭羊”、鄉(xiāng)村脫貧致富的帶頭人；學(xué)習(xí)他滿腔熱情地致力于科學(xué)研究，激勵(lì)廣大科技工作者增強(qiáng)國家擔(dān)當(dāng)和社會責(zé)任，為加快創(chuàng)新型云南建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智；學(xué)習(xí)他忠實(shí)于黨和人民的教育事業(yè)，引導(dǎo)廣大教師努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

“我們要學(xué)習(xí)朱有勇同志強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的初心和使命，全面推進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，使‘不忘初心、牢記使命’的制度建設(shè)成果在教育系統(tǒng)落地生根，打造‘云教鐵軍’。”云南省教育廳廳長周榮說。

云南省科技廳副廳長高俊認(rèn)為，學(xué)習(xí)朱有勇先進(jìn)事跡的活動，將增強(qiáng)科技人員積極投身決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的責(zé)任感，把科技特派員隊(duì)伍打造成脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的重要力量，將充分發(fā)揮好院士、專家作用，助力云南脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興。

“預(yù)計(jì)今年末95%的建檔立卡貧困戶、95%的貧困村、95%的貧困縣將歷史性退出。我們要學(xué)習(xí)朱有勇院士的精神，推動廣大扶貧干部不松勁、不懈怠，全力以赴開展突出問題排查，千方百計(jì)補(bǔ)短板，為脫貧攻堅(jiān)取得全勝作貢獻(xiàn)?！痹颇鲜》鲐氜k主任黃云波說。

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記吳伯志表示，朱有勇同志身體力行地告訴我們的學(xué)生，選擇農(nóng)業(yè)意味著大有可為，既要在科研上追求“頂天”，也要在實(shí)踐中甘于“立地”，能夠躬下身、沉下心，才能真正看到農(nóng)民的需要，情為民所系、利為民所謀。

瀾滄拉祜族自治縣縣委書記楊中興代表朱有勇牽掛的瀾滄人民，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院副教授黃惠川代表朱有勇的學(xué)生和助手，分別談了學(xué)習(xí)朱有勇先進(jìn)事跡的感受。

面對國家給予的巨大榮譽(yù)和社會各界的贊譽(yù)，朱有勇卻十分低調(diào)。他坦誠地說：“作為一個(gè)農(nóng)民教授，為農(nóng)民做點(diǎn)事，這是我的初心；作為一名普通黨員，響應(yīng)黨的號召，投身脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場，這是我的責(zé)任；作為一個(gè)農(nóng)業(yè)科技工作者，把論文寫在大地上，這是我的本分；作為一個(gè)農(nóng)業(yè)教育工作者，培養(yǎng)邊疆農(nóng)村鄉(xiāng)土人才，這是我的職責(zé)；作為一個(gè)駐村科技扶貧的代表，不是我一個(gè)人在努力，而是上百位院士專家在共同努力?！?/p>

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇十

角膜移植是利用異體的正常透明組織，取代混濁病變的角膜組織，使患眼復(fù)明或控制角膜病變。為目前同種器官移植中成功率最高的一種，是眼科中重要的復(fù)明手術(shù)之一。所謂角膜移植就是將患病的眼角膜組織切除，換上清澈透明、具有正常功能的眼角膜的手術(shù)。根據(jù)角膜病變的部位，如果在中央，那么僅換取中央部分；位于角膜邊緣，則換取邊緣病變的角膜就可以了。

角膜移植的并發(fā)癥

1、排斥反應(yīng)：所有移植他人的組織都有可能出現(xiàn)排斥反應(yīng)；

2、眼部的各種感染；

3、青光眼；

4、角膜縫線的松脫；

5、手術(shù)后的屈光不正。

角膜移植的適應(yīng)癥

角膜疾病使角膜由透明而變混濁，影響視力者，如角膜白斑、角膜斑翳、圓錐角膜、青光眼或人工晶體手術(shù)后引起的大皰性角膜病變、角膜營養(yǎng)不良癥，某些型態(tài)的角膜潰瘍等。

角膜移植的材料來源

角膜移植所用的供體角膜來自于他人捐獻(xiàn)。一般6——60歲健康者是適合的角膜供體。若捐獻(xiàn)之角膜有過手術(shù)史，或患有青光眼或患有眼部腫瘤者，則不適合。

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇十一

“莫振高同志的先進(jìn)事跡感人肺腑、催人淚下，他一生辛勤耕耘、鞠躬盡瘁，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績……”這是看完莫振高同志的先進(jìn)事跡主題情景報(bào)告會后的感受。視頻報(bào)告會中，莫振高生前同事、學(xué)生以現(xiàn)身說法的形式，圍繞培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，從不同角度再現(xiàn)莫振高同志的感人故事。短短的1個(gè)半小時(shí)報(bào)告會里，莫振高校長一個(gè)個(gè)感人的事跡，他忠誠黨的教育事業(yè)，辛勤耕耘，鞠躬盡瘁的精神，在平凡的`工作崗位做出不平凡業(yè)績的高尚情操，讓在場的每一位聽眾情不自禁流下淚水。在他身上體現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)，是踐行社會主義核心價(jià)值觀的一種具體體現(xiàn)，也體現(xiàn)了“三嚴(yán)三實(shí)”的重要精神。

我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)莫振高同志的先進(jìn)事跡，因?yàn)樗母腥耸论E激勵(lì)著干部們開拓進(jìn)取、奮發(fā)向上的動力，更加堅(jiān)定我們要以榜樣的力量做好本職工作，用正能量引領(lǐng)社會新風(fēng)尚。

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇十二

符海蓮

四川汶川大地震，留在人們心上的傷痛正在慢慢愈合，而留給我們的思索及對所有遇難同胞的悼念和追憶還在繼續(xù)。在這場災(zāi)難中，大批建筑坍塌，但震中地區(qū)卻有一所中學(xué)屹立不倒，學(xué)校2300多名師生無一人傷亡！這就是四川安縣桑棗中學(xué)，而創(chuàng)造這一奇跡的，就是最牛的校長，這所學(xué)校的葉志平校長！我從中央正政治局常委李長春會見葉志平通知家屬和先進(jìn)事跡報(bào)告中感受最深就是他心系學(xué)生、俯首甘為孺子牛的精神。他的事跡在全社會形成愛崗敬業(yè)、尊師重教的良好氛圍，引導(dǎo)我們以葉志平同志為榜樣，切實(shí)履行黨和人民賦予的教書育人神圣職責(zé)，當(dāng)好人類靈魂的工程師，辦好人民滿意的教育。

葉志平是四川省綿陽市安縣桑棗中學(xué)的校長，扎根基層36年，始終堅(jiān)守“責(zé)任高于一切，成就源于付出”的信念，默默耕耘在農(nóng)村教育事業(yè)第一線。他始終把學(xué)生安全擺在首位，致力建設(shè)安全、牢固、實(shí)用的校舍,多年來定期組織學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)逃生演練。在“5?12”汶川特大地震來臨時(shí)，桑棗中學(xué)2300多名師生僅用1分36秒就全部安全逃生，無一傷亡，在抗震救災(zāi)中被群眾譽(yù)為“史上最牛校長”。因?qū)W校災(zāi)后重建，長期高負(fù)荷工作，終因積勞成疾突發(fā)腦溢血，于2011年6月27日，醫(yī)治無效逝世，終年57歲。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么呢？學(xué)習(xí)他忠誠于黨、獻(xiàn)身使命的崇高思想。作為一名有著26年黨齡的普通共產(chǎn)黨員，他在學(xué)習(xí)、工作、生活中時(shí)刻銘記黨員義務(wù)和職責(zé)，牢記教育工作者的使命，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)生和教育事業(yè)。在我們的工作和生活中，也應(yīng)該像他一樣，牢記使命，現(xiàn)身使命。

學(xué)習(xí)他潛心育人、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。作為一名有著36年工齡的教師，他默默耕耘在農(nóng)村教育事業(yè)第一線，捧著一顆心來，不帶半根草去。桑棗中學(xué)只是安縣一個(gè)普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，就是在這樣一個(gè)普通的學(xué)校，他潛下心來，教書育人，培養(yǎng)了一代又一代，一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，桃李滿天下。正是這種奉獻(xiàn)精神，他贏得了尊重，收獲了欣慰；也正是這種奉獻(xiàn)精神，造就了各行各業(yè)的無數(shù)個(gè)成就與輝煌。

總之，我們需要從他身上學(xué)習(xí)的很多，能夠從他身上學(xué)習(xí)的更多。他就是我們無窮的榜樣力量，取之不盡用之不竭的精神寶庫。

我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。作為一名普通的老師，不僅要會教書，更重要的是教會學(xué)生怎樣做人。教師自身本就是一個(gè)榜樣，只有以身作則，嚴(yán)格要求自己，學(xué)生才會言聽計(jì)從，聆聽教誨。我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，可以正視我們教師中怕苦怕累的不良習(xí)氣。向葉志同志學(xué)習(xí)，是新時(shí)代新時(shí)期新的精神面貌的召喚。我們時(shí)代正需要這樣的教師大量地涌現(xiàn)，為社會的前進(jìn)，民族的進(jìn)步，教育的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

白沙縣民族中學(xué)符海蓮

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇十三

1.什么是眼球（角膜）捐獻(xiàn)？

眼球（角膜）捐獻(xiàn)是指在逝世后捐出眼球或角膜以幫助因角膜病變而失明的人重見光明。眼角膜位于眼球的最前端，是一層透明薄膜，可讓光線進(jìn)入眼內(nèi)。眼球捐獻(xiàn)對眼角膜的保護(hù)起到非常重要的作用，而且可以幫助需要鞏膜移植的病人，所以鼓勵(lì)角膜捐獻(xiàn)者做眼球捐獻(xiàn)。

2.捐獻(xiàn)的角膜如何幫助失明的人？

眼角膜是一層透明的薄膜，會因外傷、感染或其他疾病而受損變混濁，直接影響視力。利用捐獻(xiàn)的透明角膜通過角膜移植的手術(shù)方式來替換混濁受損的角膜可以明顯改善患者的視力。所以，捐獻(xiàn)眼角膜可以使因角膜病變而失明的人重見光明。

3.活體可以捐獻(xiàn)角膜嗎？

中國法律規(guī)定，活人生前不可以捐獻(xiàn)眼角膜，因?yàn)檠劢悄ぞ璜I(xiàn)了眼睛也就看不見了，成了殘疾人，這是有背道德倫理的，所以不允許。但可以填寫捐獻(xiàn)眼角膜的意向書，在死后將眼角膜捐獻(xiàn)出來。捐獻(xiàn)眼角膜或眼球是無償?shù)摹，F(xiàn)今世界都是無償自愿捐獻(xiàn)的。

4.角膜移植是怎么回事？

角膜移植就是用正常的角膜替換患者的病變角膜，使患眼復(fù)明或達(dá)到控制角膜病變的作用，術(shù)后可增進(jìn)視力或治療某些角膜疾病的一種手術(shù)治療方法。根據(jù)病變的性質(zhì)、部位不同，可采取穿透性角膜移植術(shù)、板層角膜移植手術(shù)或角膜內(nèi)皮移植術(shù)。角膜本身不含血管，因此，角膜移植手術(shù)后排斥的幾率較其他組織器官移的成功率高。

5.什么樣的人可以捐獻(xiàn)角膜？

首先，年齡應(yīng)在1——75歲，性別不限，死亡至摘除時(shí)間為6小時(shí)以內(nèi)最好；其次，捐獻(xiàn)者未接受過角膜屈光手術(shù)、白內(nèi)障及青光眼等前節(jié)手術(shù)，無眼部活動性炎癥，無眼部腫瘤等癥?；顒有阅X炎、肝炎、感染性心內(nèi)膜炎等活動性炎癥及白血病、狂犬病、敗血癥等均為絕對禁忌癥。

6.如何幫助志愿者實(shí)現(xiàn)角膜捐獻(xiàn)的愿望？

志愿捐獻(xiàn)者一旦故去，為了保證遺體角膜的新鮮、完整，其協(xié)議執(zhí)行人要立即通知眼科醫(yī)院、眼庫或紅十字會，商定接受遺體眼球（角膜）的時(shí)間和地點(diǎn)，一般死后6小時(shí)以內(nèi)，冬季可以在12小時(shí)以內(nèi)。

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇十四

世界上沒有從天而降的英雄,需要的是挺身而出的平凡人。作為一名教育工作者,學(xué)習(xí)了王玉老師的事跡后，震撼很大。在生活中，人們常說，水往低處流，人往高處走。但王玉老師卻以大無畏的大愛精神選擇了到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，身體力行的演繹了教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神。

教育是人點(diǎn)亮人，人感染人的事業(yè)。王玉老師在2021年1月26日被病魔奪去了生命，她的離去讓人感到痛愕惋惜。王玉老師走了，但她留下的寶貴精神財(cái)富還在。這些精神財(cái)富將激勵(lì)著我們在建設(shè)祖國、教育扶貧的道路上不斷爭取新的成就。

扶貧先扶智，扶智重在找方法。王玉老師到大歹小學(xué)，很快面臨了大歹小學(xué)存在的教育意識落后、教育能力落后、教育水平落后三個(gè)方面的深層次問題。面對問題，王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)選擇迎難而上，從補(bǔ)齊教育短板開始，教學(xué)生們說普通話，親自給孩子們洗頭剪指甲，教會學(xué)生們注意個(gè)人衛(wèi)生等，讓學(xué)生們愛上了校園，愛上了學(xué)習(xí)；同時(shí)也獲得家長的的認(rèn)可和支持。王玉老師用實(shí)際行動證明了——事雖難，但只要不怕吃苦，不怕辛苦，將心比心，多找方法，問題最終還是會得到解決。

沒有有什么道路可以通向真誠，真誠本身就是道路。教育不應(yīng)該是冷冰冰的知識灌輸，而應(yīng)該是以愛育愛。王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)用以愛育愛的方式，用她們真誠的熱血不僅溫暖了大歹小學(xué)，點(diǎn)亮了這里的孩子們夢想，也讓我們教育工作者看到了真誠的力量，熱愛的力量，并激勵(lì)我在日后的教育教學(xué)工作中運(yùn)用這種力量。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。王玉老師的離去讓我們的心情萬分沉重，但這不是是結(jié)束，而是開始，新征程的開始。

今天是2021年x月xx日

王玉同志，女，漢族，中共黨員，1973年4月出生，1995年8月參加工作，生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長。2019年至今,響應(yīng)號召到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)開展幫扶，為從江縣脫貧攻堅(jiān)作出積極貢獻(xiàn)。2021年1月26日，因病醫(yī)治無效去世，終年48歲。

2019年，身患直腸癌初愈的王玉老師積極響應(yīng)我省教育扶貧的號召，主動率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，擔(dān)任從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長職務(wù)。在王玉老師的帶領(lǐng)下，針對學(xué)校所處的地理位置、發(fā)展環(huán)境以及民族特色等情況，大歹小學(xué)確立了學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展方向，把“以愛育愛”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。王玉老師和幫扶團(tuán)隊(duì)積極協(xié)調(diào)各方資源優(yōu)勢，整合社會各界愛心人士的力量，為學(xué)校捐贈各種教育教學(xué)用具、學(xué)生學(xué)習(xí)用具、師生生活用品等。2020年初，王玉老師體檢發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)新的病情，在進(jìn)行手術(shù)治療后，還未完全康復(fù)的情況下又重返幫扶工作崗位，并請求團(tuán)隊(duì)的老師們對她的病情進(jìn)行保密，確保幫扶工作的順利開展。在王玉老師和幫扶團(tuán)隊(duì)的努力下，大歹小學(xué)一至六年級無輟學(xué)，在脫貧攻堅(jiān)工作中做出了突出貢獻(xiàn)。大歹小學(xué)是貴州唯一入選“全國溫馨鄉(xiāng)村校園”案例學(xué)校，并獲得從江縣“先進(jìn)集體”稱號,幫扶團(tuán)隊(duì)獲得從江縣委縣政府授予“組團(tuán)式幫扶突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，王玉老師獲得黔東南州“優(yōu)秀支教工作者”，從江縣“優(yōu)秀教師”，丙妹鎮(zhèn)“教育幫扶最佳貢獻(xiàn)者”等稱號。

作為一名黨員教師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)王玉同志她以愛育愛、潛心育人的大愛精神，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的園丁精神，學(xué)習(xí)她情系苗鄉(xiāng)、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她矢志不渝、忘我工作的擔(dān)當(dāng)精神，把思想和行動進(jìn)一步統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神上來，牢記囑托、感恩奮進(jìn)，大力發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，為續(xù)寫新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展新篇章、開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來作出新的更大貢獻(xiàn)!

為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的好老師，在全校進(jìn)一步營造教書育人的良好氛圍，2021年2月28日下午，盤州市第八中學(xué)在學(xué)校會議室組織全體教師學(xué)習(xí)了“蝴蝶媽媽”王玉老師的先進(jìn)事跡。

王玉老師生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長，從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長等職，從教25年來，她一直奮斗在教學(xué)一線，將自己全部精力和熱情奉獻(xiàn)給了她最摯愛的教育事業(yè)，2021年1月26日因病醫(yī)治無效去世，年僅48歲。2017年11月，王玉檢查出身患直腸癌，但是病魔并沒有把她擊倒，2019年大病初愈的她積極響應(yīng)我省教育扶貧的號召，主動請纓率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，她傾盡全力，把“以愛育愛”的教育理念，滲透到學(xué)校教育管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)過程、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成之中，短短兩年時(shí)間，大歹小學(xué)有了前所未有的變化，成為我省唯一入選“全國溫馨鄉(xiāng)村校園”的學(xué)校。2021年1月22日，王玉老師病情惡化，身體極度虛弱已不能獨(dú)立行走，仍然堅(jiān)持參加當(dāng)晚的學(xué)生家訪和第二天學(xué)校的散學(xué)典禮，無奈之下，幫扶的同事只能通過“哄騙”方式才“強(qiáng)行”將她帶離她深愛的大歹小學(xué)，在她生命的最后時(shí)刻，念念不忘的仍然是她496個(gè)“大歹娃”。

副校長趙娜對王玉老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣講，王玉老師率先垂范，身體力行；借梯登高，彌合鴻溝；以愛育愛，情暖大歹改變鄉(xiāng)村教育，改變鄉(xiāng)村學(xué)生的鮮活事例深深地觸動了在座的每一位教師。趙娜副校長要求，我們要將王玉老師的以愛育愛，獻(xiàn)身教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，貫穿到每一項(xiàng)教育教學(xué)工作中，不忘教育初心，爭做黨和人民滿意的好老師，為努力辦好人民滿意的教育做出積極的貢獻(xiàn)。

校長王猛指出，希望全校老師學(xué)習(xí)各級關(guān)于教育的會議精神，從政策和生存層面思考自己將以什么姿態(tài)奮斗在教育教學(xué)這個(gè)舞臺上，喚醒自己教育初心，珍惜同志、師生間的戰(zhàn)斗情誼，負(fù)起教育使命，用智慧干好工作，活出積極的自己。

王玉老師先進(jìn)事跡深深地觸動了每一位老師，大家紛紛發(fā)表心得體會。

張勝芹老師說，王玉老師短短四十八年的生命，創(chuàng)造的價(jià)值不僅僅是四十八年，我們要以王玉老師為榜樣，勤奮工作，用行動筑起孩子們的夢想。

雷雪老師說，王玉老師不是為了名利而工作，而是為了托起孩子們的明天而工作，所以我們在工作中要肩扛使命，主動找事做，用行動踐行我們的教育誓言。

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇十五

愛國，愛家鄉(xiāng)，愛父老鄉(xiāng)親。愛是純真的，用純真的愛去追求知識，才能在科學(xué)之路上走得扎實(shí)，走得更遠(yuǎn)，也才能不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。

1993年4月20日，一架波音飛機(jī)在日本大阪起飛，終點(diǎn)是北京。時(shí)年31歲的溫州人姚玉峰可以將人生下一站定在美國，但他選擇了回國。這里，有上千萬角膜病患者的期待，有300萬因患角膜病而導(dǎo)致失明的父老鄉(xiāng)親。

這就是家國情懷。兩年后，正是姚玉峰的堅(jiān)定與執(zhí)著，世界上第一例采用最新剝離術(shù)進(jìn)行的角膜移植手術(shù)，由他主持在母校的附屬醫(yī)院完成。從此，這項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)被世界醫(yī)學(xué)界打上了“姚氏”的標(biāo)簽。如今，經(jīng)他治療的角膜病患者多達(dá)30萬人，將近3萬人重見光明。

“家國棟梁”，這是人們給予姚玉峰的人物定位。而姚玉峰事后接受采訪時(shí)，對正在迎戰(zhàn)高考的學(xué)子的勉勵(lì)是：保持對知識的純真追求，不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代。

當(dāng)年，年輕的姚玉峰決計(jì)要給上千萬中國角膜病患者帶來光明。而今，姚玉峰成為帶領(lǐng)中國角膜移植技術(shù)走上世界巔峰的第一人，在一步步攀登科技高峰的征途上，執(zhí)著的動能正是緣于心中始終涌動的家國情懷。

習(xí)近平總書記指出，我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)。

姚玉峰正是這樣的知識分子代表。

不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代。姚玉峰這句話是勉勵(lì)高考學(xué)子的，更是自己一路走來的人生體驗(yàn)。有多大擔(dān)當(dāng)，成就多大事業(yè)；有多少情懷，就有多少回報(bào)?；貓?bào)的是社會，收獲的是正能量。當(dāng)姚玉峰的一雙手，讓一雙雙失明的眼睛重見天日的時(shí)候，他點(diǎn)燃的是一個(gè)個(gè)幸福生活的希望，展現(xiàn)的是當(dāng)代知識分子的忠誠與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持與追求、仁愛與情懷。

沒有情懷，難成棟梁。沒有家國情懷的棟梁，難以挺起中華民族偉大復(fù)興的脊梁。姚玉峰這一路，阪大挽留他，哈佛歡迎他，但沒有一種誘惑比千百萬父老鄉(xiāng)親等著他用雙手打開遮蔽世界的陰霾更加迫切。是情懷、是責(zé)任，是道義、是擔(dān)當(dāng)，是愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的樸素情感，促成了姚玉峰在這個(gè)時(shí)代的使命感，也促成他站在了人類科學(xué)進(jìn)步的高峰。

天底下沒有永遠(yuǎn)的“小確幸”，只有腳踏實(shí)地步步邁進(jìn)，才可以抵達(dá)高峰。這，正是姚玉峰勉勵(lì)家鄉(xiāng)學(xué)子保持對知識的純真追求的原因所在。愛國，愛家鄉(xiāng)，愛父老鄉(xiāng)親。愛是純真的，用純真的愛去追求知識，才能在科學(xué)之路上走得扎實(shí)，走得更遠(yuǎn)，也才能不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。

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王玉校長先進(jìn)事跡心得篇十六

認(rèn)真學(xué)習(xí)了葉志平校長的先進(jìn)事跡，認(rèn)識到他在自己的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、把生命奉獻(xiàn)給了祖國未來的希望---教育事業(yè)，使我深受感動，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我將在葉志平校長先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

葉校長是一位極其負(fù)責(zé)任的校長，2008年“5.12汶川大地震”，整個(gè)地震災(zāi)區(qū)大部分學(xué)校教學(xué)樓坍塌埋葬無數(shù)幸福家庭，桑棗中學(xué)8棟教學(xué)樓雖部分坍塌成為危樓，但全校兩千多名師生卻無一人傷亡，當(dāng)學(xué)校墻外的鎮(zhèn)子上，房倒屋塌，求救聲一片，但是桑棗中學(xué)，卻在大地震后，把孩子們帶到了家長面前，告訴家長，娃娃連汗毛也沒有傷一根。學(xué)校的墻上寫著的：“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”全校師生在校長葉志平的帶領(lǐng)下堅(jiān)持每年一次的安全演練，以及葉校長對學(xué)校教學(xué)大樓的加固，這應(yīng)該就是桑棗中學(xué)在大震中屹立不倒的原因吧。

通過學(xué)習(xí)感受最深的有三個(gè)方面：

一、我們要學(xué)習(xí)葉校長的盡職盡責(zé)、狠抓實(shí)干的工作作風(fēng)。在今后的工作中，作為一名普通的教師，我要向葉校長學(xué)習(xí)，我要狠抓實(shí)干，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)創(chuàng)新教學(xué)，打造以生為本的高效課堂，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)、生活，健康的成長。

二、學(xué)習(xí)葉校長的迎難而上、克難制勝的工作精神。作為一名共產(chǎn)黨員，在今后的工作實(shí)踐中，我會以葉志平校長為楷模，進(jìn)一步深化“心系學(xué)生、求真務(wù)實(shí)、迎難而上”的精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，為推動學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

三．作為人民教師，教書育人是我們的本職工作，但教學(xué)過程中，我們不僅僅向?qū)W生傳授知識，同時(shí)還要教會他們做人的道理。加強(qiáng)他們的安全意識，自我保護(hù)意識。同時(shí)規(guī)范他們的行為舉止，這樣當(dāng)他們走上社會是，就會是一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，從而有助于和諧社會的建立。我們的國家會變得越來越美好，越來越富強(qiáng)。

我要學(xué)習(xí)葉志平校長忠于黨、忠于祖國、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。我將在他的先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，并時(shí)刻警惕起來，讓安全的警鐘常鳴，為平安校園而盡自己最大的努力。

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇十七

新聞聯(lián)播持續(xù)報(bào)道了姚玉峰的先進(jìn)事跡，作為醫(yī)務(wù)工作者我們要學(xué)習(xí)姚玉峰的高貴品格與探索精神，只有不斷在醫(yī)學(xué)上探索學(xué)習(xí)，通過堅(jiān)持不懈的努力才能收獲更多的知識，才能更好的為廣大患者服務(wù)，下面是學(xué)習(xí)姚玉峰先進(jìn)事跡心得體會，請參考。

角膜病是眼科致盲性常見病，全球角膜病人4000萬左右，角膜病盲人1000萬左右。

為攻克角膜病，從19開始，全世界眼科醫(yī)學(xué)界前赴后繼。整整一個(gè)世紀(jì)，在為之作出貢獻(xiàn)的燦爛星河里，閃爍的名字都來自德國、美國、日本……直到，在記錄重大技術(shù)突破的角膜移植歷史上，才第一次出現(xiàn)了中國人的名字。

姚玉峰，來自浙江大學(xué)附屬邵逸夫醫(yī)院，眼科主任、博士生導(dǎo)師。他成功主持了世界上第一例由他獨(dú)創(chuàng)的角膜移植術(shù)，解決了排斥反應(yīng)這個(gè)世紀(jì)難題。

姚玉峰創(chuàng)造的技術(shù)，被國際眼科界命名為“姚氏法角膜移植術(shù)”；美國眼科科學(xué)院快訊稱之是“該領(lǐng)域治療方法的一個(gè)突破”，被寫進(jìn)美國醫(yī)學(xué)教科書。

登上了世界眼科角膜移植巔峰的姚玉峰，二十多年來，治療過30萬病人，經(jīng)他手術(shù)復(fù)明的病人有近3萬人。

面對人生的重大選擇，他每一次都無愧于自己的信仰，無愧于科學(xué)家的良知，無愧于祖國和時(shí)代。

面對要求自己留在日本的導(dǎo)師，姚玉峰說：“我相信中國絕對不會關(guān)上剛剛打開的國門！我一定還會有出國學(xué)習(xí)的機(jī)會！”

1993年4月20日，一架波音飛機(jī)在日本大阪起飛，終點(diǎn)站是北京。本來，姚玉峰可以讓自己的終點(diǎn)站是美國。

1991年底，姚玉峰考取衛(wèi)生部公派“笹川醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”的出國項(xiàng)目，赴日本大阪大學(xué)醫(yī)學(xué)部眼科研修。

他的第一導(dǎo)師是日本眼科玻璃體手術(shù)的開創(chuàng)者，世界上第一個(gè)開展眼視網(wǎng)膜黃斑轉(zhuǎn)位手術(shù)的醫(yī)生，擔(dān)任亞太眼科學(xué)會主席的田野保雄教授。

姚玉峰贏得了田野的喜愛。另一位眼科“巨頭”，現(xiàn)代免疫學(xué)之父、眼前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者、美國哈佛大學(xué)眼科研究所所長斯特萊茵也很欣賞他。

1992年春，斯特萊茵來大阪，進(jìn)行眼前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差最新進(jìn)展的學(xué)術(shù)報(bào)告。

這是世界眼科學(xué)最發(fā)達(dá)國家間的交流，也是兩大“巨頭”間定期的火花碰撞。

報(bào)告結(jié)束，剛來的中國留學(xué)生姚玉峰要求向大師提問：“如果免疫在眼前房可產(chǎn)生選擇性抑制，繞開機(jī)理研究的細(xì)節(jié)，這個(gè)機(jī)理是否可被用來治療某些免疫增強(qiáng)性的疾病，比如排斥反應(yīng)？”

他的提問，出乎斯特萊茵的意料，因?yàn)檫@是另一個(gè)方向上的假設(shè)。

“這個(gè)問題很有意思?！彼固厝R茵沉默片刻，若有所思地說：“我還沒有研究過。這個(gè)可能性是存在的，值得在這方面探討！”

更讓大家沒有想到的是，斯特萊茵突然從臺上走下來，走到還有點(diǎn)羞澀的姚玉峰面前，興奮地對著田野說：“這家伙很厲害！”

作為導(dǎo)師，田野感到自豪，但也掠過一絲內(nèi)疚：姚玉峰不久前向他提出讀學(xué)位的想法，他未置可否。

田野突然意識到：這個(gè)年輕人也許是一位眼科醫(yī)學(xué)的天才！

活動結(jié)束。田野對姚玉峰說：“留下來讀學(xué)位吧？你的獎(jiǎng)學(xué)金我來解決?！钡牵袀€(gè)要求：“別回中國了，免得不讓你再出來?！?/p>

“笹川醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金是中國政府與日本政府之間的項(xiàng)目，協(xié)議要求學(xué)習(xí)結(jié)束后按時(shí)回國?！币τ穹逭f。

“那你先回國。但我提前給你買張從北京去美國的機(jī)票。你到北京后，別出海關(guān)，直接轉(zhuǎn)飛美國。”田野說，“斯特萊茵那么欣賞你，我會跟他聯(lián)系。你先去他那里三個(gè)月，再回到我這里！”

面對導(dǎo)師的話，姚玉峰既感到欣喜，也覺得導(dǎo)師對中國還不了解。

趕上中國改革開放的姚玉峰，1979年考入浙江醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系。因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀，姚玉峰學(xué)生時(shí)期就已入黨。

“中國不會倒退，更不會關(guān)上剛剛打開的國門！”姚玉峰向?qū)熃榻B：中國政府“支持留學(xué)，鼓勵(lì)回國，來去自由”。

但是，出于不放心，田野在姚玉峰回國之前，還是幫他辦好了去美國的簽證和手續(xù)，并幫他買好了從北京飛往美國的機(jī)票。

飛機(jī)在萬米上空飛行。凝視著兩張機(jī)票，姚玉峰思緒萬千。

他不知道：圍繞他是否回來，學(xué)校、醫(yī)院已有一場爭論。當(dāng)時(shí)，多少人千方百計(jì)通過各種正規(guī)、非正規(guī)渠道出國，滯留國外。就在他登機(jī)前的一天，還有人對醫(yī)大校長說：“姚玉峰不回國了！”

一向儒雅的老校長急了：“姚玉峰可是學(xué)?；ù罅馀囵B(yǎng)的?。　?/p>

飛機(jī)在首都國際機(jī)場準(zhǔn)時(shí)降落了。

當(dāng)姚玉峰出現(xiàn)在學(xué)校時(shí)，驚喜不已的老校長對著眾人說了這么一句話：“派姚玉峰這樣的人出國，值得！”

整個(gè)20世紀(jì)，世界角膜病專家都試圖攻克那光明與黑暗的6微米。姚玉峰說：“我一定要無愧于學(xué)校的選派，為國爭光！”

“使中國日趨于文明富強(qiáng)之境?！边@是延續(xù)在一個(gè)半世紀(jì)中國留學(xué)史上的夢想。

回國一個(gè)月后，學(xué)校就讓姚玉峰再回大阪大學(xué)繼續(xù)讀博士。

回到阪大，繼續(xù)師從田野保雄，還有另外兩位國際眼科界的泰斗，大橋裕一、井上幸次。

姚玉峰研究的課題是前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差對角膜移植排斥反應(yīng)的影響。

17，有醫(yī)師在埃及嘗試角膜移植，失敗了；140年后，愛爾蘭醫(yī)師將羚羊眼角膜移植到人的眼球上，也失敗了。

1906年，德國醫(yī)生第一次用人角膜進(jìn)行移植，成功了。但是，發(fā)生了排異。

整個(gè)20世紀(jì)，世界角膜病專家都試圖攻克排異反應(yīng)這一難關(guān)。

1976年，美國角膜病權(quán)威理查德成功進(jìn)行了上皮移植手術(shù)，向最后解決角膜移植頑癥的目標(biāo)逼近了一步。但結(jié)果遭到質(zhì)疑：因?yàn)闆]有從理論上闡釋上皮移植的機(jī)理，僅僅是假說，無法在臨床上得到推廣。

從此，證明理查德上皮移植機(jī)理又成為一道難題。

“一定要無愧學(xué)校的選派，為國家、為親人爭光！”姚玉峰在阪大的三年時(shí)間，不但證明了困惑世界眼科醫(yī)學(xué)界的“理查德上皮移植假說”，而且獨(dú)創(chuàng)制作了小鼠角膜上皮移植模型，終于揭開角膜移植排斥反應(yīng)的精細(xì)機(jī)理。

憑借著勤勞和智慧，姚玉峰設(shè)計(jì)出術(shù)后不發(fā)生排斥反應(yīng)的“姚氏法角膜移植術(shù)”。1995年5月20日，他成功地實(shí)施在病人身上。

角膜移植排斥反應(yīng)——遮蔽了世界整整一個(gè)世紀(jì)的陰霾，被姚玉峰撥開了！

他繼續(xù)攀登。

人類的角膜由上皮層、前彈力層、基質(zhì)層、后彈力層、內(nèi)皮層組成，厚度約0.5毫米。實(shí)驗(yàn)證明：排斥反應(yīng)針對的是角膜最后一層的內(nèi)皮，只有6微米厚。

理論的推導(dǎo)，讓姚玉峰明白：只要把患者的6微米內(nèi)皮層完整保留，邏輯上就不產(chǎn)生排斥反應(yīng)。

怎樣才能讓這6微米不在手術(shù)中發(fā)生破損？

6微米，這是光明與黑暗之間的距離！

6微米，這是攻克角膜移植排異難題的制高點(diǎn)。

6微米，也是橫亙在姚玉峰面前的最后難關(guān)！

姚玉峰嘗試幾十種方法進(jìn)行試驗(yàn)，但均未成功。

在小鼠角膜上做上皮移植，無異于微雕藝術(shù)家在頭發(fā)絲上做雕刻，而頭發(fā)是死的，小鼠是活的。給小鼠打麻藥，打多一點(diǎn)會死，打少了會動。手法已非常嫻熟的姚玉峰一天能做12只小鼠的角膜移植手術(shù)。

牛頓觀蘋果落地而悟出萬有引力定律。姚玉峰的蘋果何時(shí)才能掉落？

1995年3月，姚玉峰生命中的蘋果終于掉落。

這天早晨，仍停留在實(shí)驗(yàn)冥想中的姚玉峰去吃早餐。他拿起雞蛋輕輕一磕，隨手剝開一片蛋殼。

姚玉峰渾身顫抖起來：3年來，眾里尋他千百度，世紀(jì)難題瞬間有了解決辦法。

1995年5月，世界上第一例采用最新剝離術(shù)進(jìn)行的角膜移植手術(shù)由姚玉峰主持，在母校附屬醫(yī)院完成。術(shù)后無排斥反應(yīng)，患者三個(gè)月后視力達(dá)到1.0。

接著是第二、第三例……所有移植均實(shí)現(xiàn)零排異！

困擾世界角膜界一個(gè)世紀(jì)的難題終于被一個(gè)中國眼科醫(yī)生破解。

姚玉峰登上了世界角膜移植的巔峰！

這一年，姚玉峰33歲。

面對二位世界眼科界巨頭的邀請，姚玉峰說：“作為一個(gè)中國人，在祖國需要時(shí)，我決不能置身事外。”

姚玉峰在阪大的歷史上創(chuàng)下了兩個(gè)第一：阪大規(guī)定讀博士至少五年才能畢業(yè)。因?yàn)橐τ穹迦陼r(shí)間所取得的成就，阪大破例讓他提前兩年進(jìn)行博士論文答辯；阪大還破例特聘他為客座研究員。

世界上一流大學(xué)之所以稱為一流，除了有大師外，還要有一批從世界范圍選拔出來的優(yōu)秀博士生。

深諳此理的田野教授允諾姚玉峰擔(dān)任大阪大學(xué)的非常勤講師，竭力想讓姚玉峰留在日本，留在阪大。

深諳此理的還有斯特萊茵教授。在一次世界規(guī)模最大的眼科醫(yī)學(xué)會議上，他當(dāng)面對姚玉峰發(fā)出邀請：“我們哈佛大學(xué)，我的研究所，隨時(shí)歡迎你去工作和訪問?！?/p>

正是斯特萊茵和田野、井上3位教授的推薦，姚玉峰成為國際“眼科及視覺研究協(xié)會”的終身會員。

對斯特萊茵的邀請，姚玉峰只是感激。而對田野的挽留，姚玉峰有一種負(fù)擔(dān)。

姚玉峰讀研究生時(shí)，需要任何器材，田野都會滿足。上皮移植實(shí)驗(yàn)需要10萬多美元的一套高精度顯微鏡，田野立即打電話向德國公司訂購。

看到姚玉峰忘我學(xué)習(xí)、工作，田野主動提出讓他的妻子到日本陪讀。田野還給他們提供優(yōu)裕的住宿條件，給他們購置了很多家用設(shè)施。其實(shí)，田野自己的家庭負(fù)擔(dān)并不輕。

“即使一定要回國，也等條件成熟了，再回去吧！”面對完成了博士畢業(yè)答辯想回國的姚玉峰，田野說，“你這時(shí)回中國，國內(nèi)條件不成熟，可能也無法發(fā)揮作用。”

但是，出國前28歲就被學(xué)校破格晉升為最年輕講師的姚玉峰對自己說：不能等?。?/p>

留在國外，是在別人已經(jīng)發(fā)展的高度上再做點(diǎn)精致的工作；但是回國，則是在一個(gè)歷史起點(diǎn)上自己搭建平臺，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)。

當(dāng)時(shí)，中國角膜病人大概1000萬，角膜病盲人估計(jì)300萬，每年還新增50萬人，角膜移植還處于起步階段，急需新知識、新技術(shù)。

姚玉峰喜歡讀文史書籍，他深受小說《第二次握手》和報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》的影響，心中的偶像是數(shù)學(xué)家陳景潤。

“教授，正是我們國家的改革開放，讓我有機(jī)會走出國門，有機(jī)會師從您！”姚玉峰說，“在祖國改革開放，迎來千年未有之大變局時(shí)，作為一個(gè)中國人，我怎么能置身事外??？！”

最終，導(dǎo)師理解了學(xué)生的選擇。

面對浮躁之風(fēng)，姚玉峰做起最基礎(chǔ)性的培訓(xùn)工作。這位世界一流的專家說：“醫(yī)學(xué)成果只有惠澤廣大患者才會有意義！”

提前兩年完成博士學(xué)業(yè)回國的姚玉峰，用學(xué)到的知識和技術(shù)報(bào)效祖國，為國家贏得榮譽(yù)：

由姚玉峰獨(dú)創(chuàng)的姚氏法角膜移植術(shù)，不但大范圍應(yīng)用在中國病人身上，也被推廣到美國、日本、印度、歐洲等地，被列入世界角膜移植進(jìn)步史中，還被編入美國眼科醫(yī)師教科書。

姚玉峰參加三本衛(wèi)生部規(guī)范化教材的編寫，在國際上發(fā)表了四十多篇有影響力的論文。獲得第一屆世界華人眼科大會優(yōu)秀論文獎(jiǎng)第一名，還獲得浙江省科技一等獎(jiǎng)等。

姚玉峰一手組建的浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院眼科和眼科學(xué)教研室，成為浙江省重點(diǎn)創(chuàng)新學(xué)科，衛(wèi)生部?？谱≡横t(yī)師培訓(xùn)基地，中國首家三焦點(diǎn)晶體植入矯治老視手術(shù)培訓(xùn)基地。

…………

姚玉峰還帶出了17名博士研究生，28名碩士研究生。

在美國讀博士的謝加文，上大學(xué)時(shí)就仰慕姚玉峰。回國后在姚玉峰門下做博士后。他說：“除了專業(yè)，我們從老師身上還學(xué)到很多很多。”

姚玉峰跟家長和小女孩本人做了交流后，決定局麻手術(shù)。

姚玉峰走近手術(shù)臺。

小女孩躺在手術(shù)床上，突然輕輕地向姚玉峰冒出一句：“叔叔，我一定不怕痛，我會乖乖地配合你手術(shù)，我想眼睛看得見?！?/p>

姚玉峰的心被戳了一下，好像躺著將要手術(shù)的是自己的女兒。他感到身體和手有點(diǎn)顫抖，失去了往常的沉著與鎮(zhèn)靜。

停止操作！深呼吸！他默默念叨：姚玉峰，你是醫(yī)生，必須冷靜，只有這樣，才能把小女孩的損失降到最低。

姚玉峰屏息一分鐘后，才開始手術(shù)。

后來，小女孩的視力恢復(fù)到0.5——0.6。

姚玉峰說：“生命對人只有一次，人的一生是在生與死之間行走。疾病把人生推近懸崖，醫(yī)生是將人從懸崖邊拉回。任何松懈和疏忽都可能使人跌入深淵；任何馬虎和差池都會讓患者付出沉重的代價(jià)?！?/p>

當(dāng)許多人為掙錢、出成果忙得不亦樂乎的時(shí)候，姚玉峰卻陷入了另一種沉思，作出了另一種選擇。

看到每天都有慕名而來的天南海北的患者，從不去其他醫(yī)院走穴掙錢的姚玉峰，決定辦培訓(xùn)班。他要把“姚氏法角膜移植術(shù)”授之于人，惠澤廣大患者。

“姚玉峰太傻了！”有人說，市場競爭如此激烈，他應(yīng)該守住自己的“獨(dú)門秘訣”。

世界一流的眼科專家，竟親力親為做基礎(chǔ)性的培訓(xùn)工作，更多人不理解。

“我的成績，其實(shí)是站在巨人的肩膀上取得的?！币τ穹逭f，在他的成長路上，有許多“擺渡人”；他也應(yīng)該做別人的“擺渡人”。

醫(yī)乃仁術(shù)。如果有10個(gè)，100個(gè)，1000個(gè)姚玉峰，那就可以讓更多人重獲光明。姚玉峰認(rèn)為這樣才能不違自己學(xué)醫(yī)的初心。

從開始，在醫(yī)學(xué)會和醫(yī)院的支持下，姚玉峰開始了“姚氏法”的普及工作，每年舉辦二期，每期培訓(xùn)500人。他毫無保留地把獨(dú)門秘訣授之于人，還無償獻(xiàn)出專利。

培訓(xùn)班吸引了來自全國各地的眼科醫(yī)生，期期爆滿，姚玉峰為各地醫(yī)院培訓(xùn)了4000多人次的角膜病專業(yè)人才，讓姚氏法角膜移植術(shù)在全國推廣，讓全國1.5萬多角膜病盲人在當(dāng)?shù)厥芤嬗凇耙κ戏夹g(shù)”。

姚玉峰希望將來有學(xué)生能超越他：只有這樣，中國才能成為治療角膜病的眼科強(qiáng)國。

面對技術(shù)要求很苛刻、工作又非常清苦的專業(yè)，姚玉峰說：“我對專業(yè)的選擇是基于人的價(jià)值，而不是個(gè)人的利益！”

因?yàn)橛懈呔辰纾杂写笄閼选?/p>

2月10日，杭州。16歲被確診為糖尿病的瞿火兒在生命的最后一刻，要求捐出自己的角膜，把光明留在人間。

火兒的故事感動了一座城。

那天，為了把捐獻(xiàn)者的角膜移植給患者，姚玉峰和同事們一道在醫(yī)院守候，徹夜未眠。

火兒離世后，他取下眼球，仔細(xì)為她更換上義眼片。確認(rèn)遺體的眼部豐滿潔凈后，姚玉峰心里默默地說：“小火兒，我已經(jīng)把你的眼睛取走了。謝謝你和你的親人傳遞光明和善良！”

緊接著，姚玉峰又給等待著的患者做了角膜移植。

“看到移植后的兩個(gè)病人角膜植片分外清透時(shí)，我淚眼模糊了?！币τ穹逭f。

姚玉峰的博士生張惜雪說，那一刻，捐獻(xiàn)者和老師的行為，讓他們感到一種靈魂的升華。

要當(dāng)好一名角膜病醫(yī)生，不但要臨床好，還必須精通病毒性、細(xì)菌性、真菌學(xué)、免疫學(xué)、細(xì)胞學(xué)等9大方面知識，所以，眼角膜專業(yè)也是眼科中最難學(xué)的。

但是，相比較眼科的其他專業(yè)，角膜病經(jīng)濟(jì)效益的回報(bào)又是最少的。如果不是出于熱愛，出于責(zé)任感，出于對學(xué)術(shù)的追求，角膜病醫(yī)生很難堅(jiān)守。

很難堅(jiān)守還因?yàn)橹委熃悄げ?，?jīng)常需要角膜移植。進(jìn)行角膜移植，就需要獲得供體，而供體捐獻(xiàn)在我國起步較晚，機(jī)制不完善。

角膜病容易發(fā)生在青壯年。青壯年人擔(dān)子重、壓力大，能忍則忍，能熬則熬，等到嚴(yán)重時(shí)，眼珠被貫穿，失去光明就是最后的結(jié)局。

曾經(jīng)隨奶奶在農(nóng)村，又隨“下放”的父親在浙西山區(qū)的江山煤礦生活過的姚玉峰，年少時(shí)就富有同情心，他看不得弱勢群體受苦。

“我深深同情角膜病人這個(gè)群體。堅(jiān)守，是因?yàn)槲覠o法放棄這個(gè)群體，無法放棄這個(gè)專業(yè)。我對專業(yè)的選擇是基于人的價(jià)值，而不是個(gè)人的利益！”姚玉峰說，“當(dāng)把病人的疾病控制住，讓他們的眼球保住或恢復(fù)光明，我深深感到角膜病治療是眼科醫(yī)學(xué)中最有成就感的專業(yè)?！?/p>

這種對專業(yè)的愛，已流淌在他的血液中。

為了讓更多的角膜病人擁抱光明，姚玉峰回國20多年來，沒休過一次年假。

這是中華民族雄奇崛起的時(shí)代！

姚玉峰實(shí)現(xiàn)了他回國前設(shè)想的三大目標(biāo)：建立一個(gè)現(xiàn)代學(xué)科；帶出一批具有國際眼光能共同推動學(xué)科發(fā)展的專業(yè)人才；建立與國際接軌的眼庫。

“與過去相比，我現(xiàn)在的科研環(huán)境和條件都已發(fā)生了翻天覆地的變化?！币τ穹逭f，他有信心讓自己和團(tuán)隊(duì)，在臨床治療方法和藥物開發(fā)方面，做出新的創(chuàng)造。將來一定有更多中國人的名字刻錄在世界眼科的發(fā)展史上。

點(diǎn)擊下一頁，了解什么是角膜移植，角膜移植的優(yōu)缺點(diǎn)。

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇十八

“中國那么大，教育欠發(fā)達(dá)的地區(qū)那么多，總要有人站出來去做些工作。”這是陳立群退休后扶貧支教的初心。陳立群雖只有一個(gè)，但貧困地區(qū)教育需要并呼喚有一群像陳立群這樣的人。下面是小編為大家?guī)淼膶W(xué)習(xí)時(shí)代楷模陳立群心得，希望能幫到大家!

從文中我了解到陳立群校長的先進(jìn)事跡，他婉拒高薪，投身支教，用自己的行動踐行一個(gè)教育工作者的初心和使命。習(xí)近平主席曾經(jīng)說過：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。陳立群校長不僅自己做到了“好老師”，他還培養(yǎng)出一支“好老師”隊(duì)伍，讓孩子們享受教育、感受幸福。 作為一名剛剛走上校長崗位的年輕人，陳立群校長的事跡讓我深受感動和啟發(fā)，陳校長真真正正踐行了一個(gè)教育工作者的不忘初心、牢記使命。他做到有教無類、因材施教;做到潛心教書、用心育人;做到心有大愛、無私奉獻(xiàn)。他為優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)著自己的力量。 教育質(zhì)量的提高，需要陳立群這樣的好校長;而一個(gè)孩子的成長，更需要陳立群這樣的好老師。我要向陳立群校長學(xué)習(xí)，扎根一線，潛心研究教育，深入鉆研課改，帶領(lǐng)老師們不忘初心、牢記使命，成為學(xué)生成長路上的引路人。

近日，中宣部授予浙江對口幫扶貴州臺江縣民族中學(xué)校長陳立群“時(shí)代楷?！狈Q號，陳立群的先進(jìn)事跡在全社會引起熱烈反響?！按蠹以诟袊@的同時(shí)，也深深敬佩他“不為功利，不求功德，只為心愿”的品行。時(shí)代楷?！标惲⑷郝男辛艘幻ｉL和人民教師傾心育人、無私奉獻(xiàn)的職責(zé)與使命，服務(wù)基層教育，改變農(nóng)村教育條件，為中國教育貢獻(xiàn)自己的力量。

陳立群從教近40年，曾是杭州名校學(xué)軍中學(xué)校長，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授，享受國務(wù)院特殊津貼的專家……陳立群在全國教育界一直備受認(rèn)可。退休后，他卻拒絕了多家企業(yè)開出的百萬年薪聘請，毅然前往貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學(xué)擔(dān)任校長。在這所高考成績?nèi)輭|底的“差?！?，陳立群幾乎憑借一己之力讓貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學(xué)885名學(xué)生在2019年的高考中，創(chuàng)造了561人考取本科，其中一本線第一次超過100人的教育奇跡，實(shí)現(xiàn)了讓人難以置信的逆襲。

習(xí)近平總書記給“好老師”立了四條標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心。陳立群正是“四有”好老師的杰出代表，他始終以立德樹人作為畢生的使命，真正把教育事業(yè)當(dāng)成自己一輩子的事業(yè)……“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陳立群的事跡之所以感染人，是因?yàn)樗`行了教師教書育人的真諦。如果每位老師都用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教育孩子，那么中國的教育肯定會越來越好。

中國當(dāng)下的教育環(huán)境和教育質(zhì)量在東西部存在著明顯的地域差距。這樣的差距就更需要越來越多的“陳立群”站出來，擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。

黨的以來，國家在尊師重教方面做了大量卓有成效的工作。政策支撐體系更加全方位、全領(lǐng)域，既注重提高教師地位待遇，又致力于拓展教師群體的發(fā)展空間。教育部數(shù)據(jù)顯示，教師工資由上世紀(jì)80年代前在國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)排倒數(shù)后三位，提升到目前在全國19大行業(yè)排名第7位。教師是人類靈魂的工程師，除了提高經(jīng)濟(jì)收入，更應(yīng)該提高教師的社會地位，讓教師成為“讓人羨慕的職業(yè)”“最受社會尊重的職業(yè)”，這樣，“四有”好教師才會越來越多。

中國教育需要更多的“陳立群”，安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，真正為中國教育事業(yè)添磚加瓦。

2019年高考，貴州省臺江縣民族高中二本以上上線完成率居黔東南州第一。901人參加高考，二本以上的上線人數(shù)達(dá)450人，其中8名學(xué)生考分突破600分，結(jié)束了學(xué)校十多年來沒人考過600分的歷史。這意味著，這個(gè)國家級貧困縣，一下子走出了數(shù)百位大學(xué)生，且大都是農(nóng)家子弟，為下一代能擺脫貧困增加了足夠的砝碼。

該校取得如此佳績，與生源無關(guān)，而和陳立群有關(guān)。在他2016年8月到任前，該校盡管是縣里唯一的高中，但由于教育質(zhì)量欠佳，生源流失嚴(yán)重，每年全縣中考前200名學(xué)生中，只能留住十來個(gè)。因此，看到這份高考成績單，臺江縣的老老少少都覺得是奇跡。

2016年3月,作為從浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)退休的“名校長”,陳立群有很多條件優(yōu)渥而安逸的去處。可是他突然“消失”了。直到2018年10月,貴州省教育廳成立“陳立群名校長領(lǐng)航工作室”,很多人才知道他去了貧困的苗鄉(xiāng)支教。“我始終認(rèn)為，‘寒門’是可以出‘貴子’的?！标惲⑷赫f，“‘寒門’學(xué)子從小就經(jīng)歷著生活上的磨難和歷練，所以具有普通家庭孩子所不具備的克服困難的意志力。這里的孩子們很聰明，欠缺的只是教育氛圍。我作為教師，有幫助這些孩子走向成功的責(zé)任和義務(wù)?！?/p>

“所有的幫扶都是暫時(shí)的,所有的支教總是要結(jié)束的,重要的是增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能?！泵鎸ω毨У貐^(qū)教育困境，陳立群更重視的是教師隊(duì)伍建設(shè)。在陳立群的出資和推動下,臺江民中啟動《青年教師培養(yǎng)行動計(jì)劃》，旨在培養(yǎng)一批留得下的教師隊(duì)伍。

有資本和能力享受更好的物質(zhì)條件與待遇，無可厚非。但陳立群卻選擇了另一條路：去貧困山區(qū)支教，把自己的精力和學(xué)識奉獻(xiàn)給苗山學(xué)生，且分文不取。不是說陳立群就不看重物質(zhì)，何況他還有病在身，家里尚有九十高齡的老母牽掛。但他還是克服重重困難，履行自己作為一名校長、教師的責(zé)任。這種使命與擔(dān)當(dāng)，正是習(xí)近平總書記所講的，中國知識分子的愛國奉獻(xiàn)情懷。這種情懷，難能可貴。

“中國那么大，教育欠發(fā)達(dá)的地區(qū)那么多，總要有人站出來去做些工作?！边@是陳立群退休后扶貧支教的初心。陳立群雖只有一個(gè)，但貧困地區(qū)教育需要并呼喚有一群像陳立群這樣的人。

在全國人民喜迎新中國成立70周年、第35個(gè)教師節(jié)到來之時(shí)，中央宣傳部9日在北京向全社會宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡，授予他“時(shí)代楷模”稱號。陳立群本是浙江名牌高中校長，退休后，拖著病體，獨(dú)身來偏遠(yuǎn)的貴州大山里義務(wù)支教。不僅帶領(lǐng)一所“差?！弊呱险墸淖円环浇逃^念。而他的故事，被網(wǎng)民譽(yù)為中國版“放牛班的春天”。

62歲的陳立群出生于浙江農(nóng)村，也是個(gè)放牛娃，因家境困難一度輟學(xué)，改革開放后考上大學(xué)，人生軌跡得以改寫。近40年的從教生涯中，以愛和責(zé)任讓每一個(gè)孩子找到自信和快樂、前途和夢想，是他篤定追尋的目標(biāo)。也因此，退休后，多家企業(yè)開出百萬年薪聘請陳立群，都被他婉拒了?！敖o我百萬，還不如看到一個(gè)貧困學(xué)生考上大學(xué)令我開心?！标惲⑷赫f，“我在浙江是‘錦上添花’，在這里卻可以‘雪中送炭’。”

習(xí)近平總書記給“好老師”立了四條標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心。陳立群正是“四有”好老師的杰出代表，他始終以立德樹人作為畢生的使命，真正把教育事業(yè)當(dāng)成自己一輩子的事業(yè)……“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知的這句名言用在陳立群身上，真是恰如其分。陳立群的事跡之所以感染人，是因?yàn)樗`行了教師教書育人的真諦。如果每位老師都用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教育孩子，筆者相信，中國的教育肯定會越來越好。

陳立群所代表的“中國好老師”，既嚴(yán)厲嚴(yán)肅又溫和溫暖。他們，傳遞著屬于中華民族的文化深度、精神熱度和家國氣度。他們，像一把把打開少年夢、成才夢、強(qiáng)國夢的金鑰匙。他們，深諳為師之道，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”“先天下之憂而憂”。哪里有需要就去哪里，哪里能做更多事就去哪里，讓自己的生命在教育事業(yè)和學(xué)生的發(fā)展中延伸。

中國當(dāng)下的教育環(huán)境和教育質(zhì)量存在著地域差距，這樣的差距更需要越來越多的“陳立群”站出來，擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。中國教育需要更多的“陳立群”，希望老師們可以將陳立群作為奮斗目標(biāo)，安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，真正為中國教育事業(yè)添磚加瓦。

有這樣一個(gè)故事：一名東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)知名高校的校長，放棄退休后的舒適生活，毅然決然來到西南地區(qū)一座偏遠(yuǎn)的大山深處，不取分文義務(wù)支教，用其智慧的一生，不僅帶領(lǐng)一所“差?！弊呱险?，更改變了一方的教育觀念。這個(gè)故事被千百萬網(wǎng)名譽(yù)為“放牛班的春天”。

有這樣一個(gè)人：1957年11月出生于浙江申臨安市，其先后在浙江省幾個(gè)知名學(xué)校任過校長，用其淵博的知識，教育了一代又一代優(yōu)秀學(xué)子，將其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高效的管理理念，帶領(lǐng)一所所學(xué)校走上成功之路，就是這樣一個(gè)平凡的人，用其質(zhì)樸、赤忱的心，譜寫了一本不平凡的書籍。這個(gè)人的名字叫陳立群。

2016年，陳立群從浙江省杭州市杭州學(xué)軍中學(xué)退休后，拒絕多家民辦中學(xué)的高薪聘請，帶著唯一的“條件”——分文不取，毅然來到貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學(xué)擔(dān)任校長。上任后，他用其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高效的管理理念，為臺江縣民族中學(xué)制定了一系列管理制度，整頓校風(fēng)教風(fēng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)設(shè)立陳立群獎(jiǎng)金，大力培養(yǎng)教師隊(duì)伍。陳立群尤其關(guān)心貧困學(xué)生，自費(fèi)資助多名貧困學(xué)生，用心哺育祖國未來，用愛與責(zé)任呵護(hù)了貧困學(xué)子的求學(xué)夢，正是陳立群的付出與關(guān)心，讓很多貧困家庭的孩子考上了大學(xué)，走出了大山，走進(jìn)了新生活。

對于貧困山區(qū)的孩子而言，知識改變命運(yùn)，讀書是農(nóng)村孩子改變命運(yùn)的唯一方式，在貧窮落戶的偏遠(yuǎn)山村，能夠順利讀完初中已經(jīng)是很大的成就，很多孩子根本不敢想像大學(xué)生活，讀大學(xué)對于他們而言，是多么遙不可及的事情，但是，陳立群的到來，改變了孩子們的思想，不僅讓孩子們有了考大學(xué)的夢想，更是幫助他們實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想。陳立群說過：“給我一百萬，還不如看到一個(gè)貧困學(xué)生考上大學(xué)令我開心?！薄拔以谡憬清\上添花，在這里卻是雪中送炭”。“錦上添花”固然是美談，可“雪中送炭”才最讓人刻骨銘心。陳立群校長用他的實(shí)際行動，為大山深處的孩子們送上冬日里的暖陽和雪地中的炭火，這樣的他又怎能不受臺江縣人民和貴州省群眾的愛戴呢。

陳立群說：“所有的幫扶總是短暫的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能。”“授人以魚，不如授人以漁”，陳立群深深懂得這個(gè)道理，也知道在貧窮落后的地區(qū)限制教育發(fā)展的原因，因此，陳立群經(jīng)與愛人商量決定后，把他所獲國務(wù)院政府特殊津貼和杭州市人才獎(jiǎng)的20多萬元拿出來，設(shè)立臺江縣民族中學(xué)陳立群獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)有愛心、有責(zé)任心、有能力的教師。陳立群積極探索校長培養(yǎng)機(jī)制，義務(wù)作報(bào)告開講座，培訓(xùn)校長、教師，為貧困地區(qū)培養(yǎng)了一支留得下、考得住、教得好的師資隊(duì)伍。

在新中國成立70周年之際，在全國脫貧攻堅(jiān)決勝之時(shí)，陳立群的先進(jìn)事跡無疑是給我們注入一股強(qiáng)心劑，教育扶貧是脫貧攻堅(jiān)工作的重心之一，他的先進(jìn)事跡在教育系統(tǒng)的黨員干部中引起了更深層次的觸動。作為一名共產(chǎn)黨員，“不忘初心，牢記使命”，陳立群用自己的行動表明了其作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員的初心，實(shí)踐了其為人民服務(wù)的使命和宗旨。他的事跡值得我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

王玉校長先進(jìn)事跡心得篇十九

我校組織中層干部和所有黨員集中學(xué)習(xí)了校長爸爸莫振高先進(jìn)事跡。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思自己的工作，受益匪淺。

一、端正態(tài)度

一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有濤濤流不盡的泉水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會失去一些娛樂時(shí)間，但我會得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會被時(shí)代所淘汰。

總之，教育的道路任重而道遠(yuǎn)，在今后的教學(xué)工作中，我會努力提高各方面的能力，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

[學(xué)習(xí)莫振高心得體會]

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