心得體會是通過思考和總結(jié)來提煉出經(jīng)驗和智慧的過程，能夠幫助我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。1.寫一篇完美心得體會首先要明確總結(jié)的目的和對象。這些心得體會范文是作者們對自身成長和發(fā)展的感悟和總結(jié)，希望能給大家?guī)硪恍┯|動。
老師晨讀課心得體會版篇一
最近參加了學校的晨讀課，深受啟發(fā)。每天早上，老師都會抽出10分鐘的時間，讓我們靜下心來，聆聽他們的講解。這些晨讀課的主題多種多樣，包括習慣、友誼、勤儉、自信等等。今天我想分享一下我對這些晨讀課的體會和感悟。
首先，這些主題既簡單又深刻。生活中，我們經(jīng)常會忘記一些看似簡單的道理。比如，習慣決定成敗，要想取得成功就要養(yǎng)成好習慣；自信是成功的關(guān)鍵，只有自信才能克服各種困難。這些道理聽起來很平凡，但如果我們每天思考、踐行，就會讓它們變得更為深刻。
其次，晨讀課給了我們一個成長的機會。在晨讀課上，老師講解的內(nèi)容不僅僅是智力層面的，更多的是心理層面的。他們的講解讓我們深刻認識到自己的不足，也指出了我們應(yīng)該如何去改變。這種改變需要我們不斷地思考、實踐和總結(jié)，這樣才能更好地成長。
最后，這些晨讀課讓我更加熱愛學校。學校不僅僅是一個學習知識的地方，更是一個塑造我們品格的地方。這些晨讀課為我們提供了一個平臺，讓我們在短暫的時間中獲取更多的知識和生活經(jīng)驗。它們也讓我感受到了學校領(lǐng)導和老師的付出和關(guān)懷，更加熱愛我的學校。
總的來說，參加晨讀課不僅讓我感受到了成長和收獲，也讓我更加熱愛我的學校。這些晨讀課所傳遞的知識和感悟?qū)殡S我一生，相信它們會給我今后的生活帶來更多的啟示。
老師晨讀課心得體會版篇二
老師晨讀課是讓學生在早晨開始新的一天前，借助閱讀的方式獲得精神上的滿足和啟迪，同時也可以為日后學習打下良好的基礎(chǔ)。作為一名小學一年級的老師，我一直堅持給學生上晨讀課。在這一年的實踐中，我深深感受到晨讀課的重要性，并從中獲得了許多心得體會。
第二段：晨讀課的教學模式及體驗
我采用了學生自主閱讀以及老師指導講解的教學模式。在自主閱讀環(huán)節(jié)，學生可以選擇適合自己的書籍，閱讀過程中，我會在旁邊觀察，記錄一些孩子的表現(xiàn)，以便在下一次晨讀課時進行指導講解。在指導講解環(huán)節(jié)，我會針對性的根據(jù)學生的閱讀體驗，適當為他們解釋一些難懂的句子，幫助他們更好地理解書中的內(nèi)容。通過學生的反饋和我自己的觀察來看，學生們在這種教學模式下感受到了良好的閱讀氛圍和體驗。
第三段：晨讀課的閱讀材料及作用
晨讀課的閱讀材料可以選擇寓教于樂的兒童文學，如童話、小說等，也可以選擇一些關(guān)于道德倫理方面的書籍，如《小神童的成長經(jīng)歷》等。這些閱讀材料不僅能滿足孩子們的樂趣需求，還有助于為孩子們的人格、情感、意志等方面的綜合教育打下基礎(chǔ)，同時也為學生日后的閱讀積累提供了素材。
第四段：晨讀課的啟發(fā)與教育
在學生閱讀過程中，我也會適時引導孩子們進行思考，并提取出書中的教育和啟示。例如，在讀《小兔的故事》時，我會啟發(fā)學生們思考勇氣和勇敢的內(nèi)涵；在讀《太陽照到了月亮上》時，我會帶領(lǐng)學生們理解生命的意義和價值。這些與日常生活息息相關(guān)的教育內(nèi)容，幫助學生們養(yǎng)成健康的人生觀和價值觀，成為自立自強的年輕人。
第五段：總結(jié)與展望
在一年級的老師晨讀課的實踐中，我深刻認識到，晨讀課不僅可以給學生提供一個安靜、愉悅的閱讀環(huán)境，更是能夠培養(yǎng)學生的情感、品德、思想等方面的素養(yǎng)。在今后的教學中，我會繼續(xù)將晨讀課納入日常教學中，為孩子們的成長與成才打下堅實的基礎(chǔ)。
老師晨讀課心得體會版篇三
第一段：引言晨讀課是一種早上開展的教育活動，它的目的是讓學生在一天開始之前能夠通過朗讀課文和精神雞湯的鼓舞，進而投身于一天緊張的學習和生活中。在我讀書初期，我對晨讀課常常有些抵觸和厭倦，無法理解它的意義所在。然而隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)晨讀課對我的學習和生活意義重大，深化了我對晨讀課的理解。
第二段：發(fā)現(xiàn)自我價值
晨讀課通過讓我們從小就形成朗讀的習慣，培養(yǎng)了我們自信心。剛開始時，我被迫站起來用大聲朗讀課文，盡管有些不自在。然而，隨著時間的推移，我的語言表達和演講能力得到了顯著的提高。當我口角諸事的朗讀課文，我發(fā)現(xiàn)我并不害怕面對別人，我不再追求別人的評價，而是更關(guān)注自己的發(fā)展。這種自信心也使我能夠在課堂上更好地表達我的觀點和想法，提高了我的學習成績。
第三段：提升學習動力
晨讀課的另一個重要意義是它能夠激發(fā)學生的學習動力。每天早上，我們都會在晨讀課上聽到一些激勵人心的話語。這些話語提醒著我們今天的目標是什么，為什么我們要努力學習。每當我缺乏動力和熱情時，這些話語都會激勵我邁出第一步，堅持下去。作為一個學生，面對各種學習壓力和困難，晨讀課成為了我堅持不懈的動力源泉。
第四段：關(guān)心身心健康
晨讀課的課文內(nèi)容往往與鼓勵和激勵有關(guān)，讓人感到溫暖和積極向上。這對提高學生的身心健康也是非常有益的。在這個信息爆炸的時代，我們常常會被負面的信息所影響，導致心情低落。而晨讀課的內(nèi)容能夠給我們帶來積極的能量，使我們保持樂觀的態(tài)度，更加自信地面對各種問題和挑戰(zhàn)。這對我們的身心健康具有積極的影響。
第五段：展望未來
晨讀課在我成長的道路上扮演了重要的角色，它不僅培養(yǎng)了我堅持不懈的努力，也讓我能夠擁有自信和積極向上的心態(tài)。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持晨讀的習慣，使其成為我每天必不可少的一部分。我相信，通過持續(xù)不斷的努力和學習，我將會取得更大的成就。
總結(jié)：通過晨讀課，我發(fā)現(xiàn)了自我價值，激發(fā)了學習動力，關(guān)心了身心健康。它不僅僅是為了提高學術(shù)成績，更是培養(yǎng)我堅持不懈和積極向上的品質(zhì)。晨讀課像一盞明燈，照亮著我前進的道路。我相信，只要堅持不懈，晨讀課將會為我的未來帶來更多的可能性和機會。
老師晨讀課心得體會版篇四
最近，我參加了學校組織的晨讀課，深受啟發(fā)。通過這次晨讀課，我重新認識了“讀”和“學”。在這里，我想分享我對晨讀課的心得和體會。
首先，晨讀課讓我意識到讀書的重要性。讀書可以開闊眼界、提高思維、增長知識。晨讀課中老師讓我們每天讀一篇文章，并對文章做簡要概括和思考，這樣我們可以不斷地積累知識和經(jīng)驗。而在日常生活中，讀書的習慣也會讓我們更加積極主動地去學習，提高自己的“學習力”。
其次，晨讀課讓我學會了利用時間。在晨讀課之前，我常常覺得沒有時間讀書，經(jīng)常苦于找不到合適的時間。然而，在晨讀課之后，我意識到每天抽出固定的時間來讀書，比如早上起床后，可以非常有效地提升自己的時間利用率。同時，晨讀課也讓我明白了時間的重要性，在長時間的積累下，學習的效果也會越來越明顯。
最后，晨讀課讓我意識到自己的成長和進步。在晨讀課之后，我經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)自己的學習進步和成長。我漸漸地成為了一個更加積極主動、有學習熱情和動力的人。例如，在過去的一段時間里，我花了很多時間學習一門新的技能。在這個過程中，我挖掘自己內(nèi)在的潛力，并不斷地完善自己。這讓我更加愿意接受新事物，并對自己有了更多的信心。
總之，晨讀課是一次非常有意義的學習體驗。通過晨讀課，我重新認識了“讀”和“學”，學會了利用時間，也更加意識到自己的成長和進步。晨讀課的收獲不僅僅局限于讀書和學習，更讓我體會到了人生的意義，讓我更加堅定了追求真理和自我提升的信念。
老師晨讀課心得體會版篇五
老師晨讀課是一門非常重要的課程，它不僅可以塑造學生的精神面貌，還能夠潛移默化地影響學生的思想觀念和價值觀。作為一名教師，如何在晨讀課上引導學生，讓他們感受到生命的意義，體會到情感的溫暖，成為了我們思考的問題。
第二段：傳遞正能量
晨讀課是傳遞正能量的重要途徑，因此，在講述故事和傳遞信息的時候，我會選擇一些積極向上的內(nèi)容，尤其是一些充滿愛、溫暖的情感故事，來打動學生的內(nèi)心。精彩的故事和有趣的信息，不僅可以引發(fā)學生的共鳴，也能夠提高他們的興趣，進而增強了他們的思辨能力和邏輯思維能力。
第三段：營造良好氛圍
作為老師，在晨讀課中，我還要營造一個良好的課堂氛圍。在我的課堂上，學生們都能夠感受到溫馨、和諧的氣氛，不僅能夠讓學生們感受到老師的關(guān)愛，還能夠讓每一位學生感受到團隊的溫暖。在這個良好的氛圍中，學生們能夠更加自由地表達自己的想法和感受。
第四段：講述實例
在我的晨讀課中，我經(jīng)常會講述一些真實的案例，來讓學生們思考特定的問題。例如：“如果你身邊的一個同學被欺負，你會怎么做？” 這樣的問題，能夠讓學生們思考自己的行為，激發(fā)他們的自省和反思。并且，通過這樣的方式，我也能夠更好地了解學生的思想，進而更加貼近他們的內(nèi)心。
第五段：總結(jié)
對于晨讀課的心得體會，我認為，一個好的晨讀課不僅要有精彩的故事和有趣的信息，還需要有良好的氛圍和互動。作為一名老師，我們需要在教學的過程中陶冶學生的心靈，以最好的方式實現(xiàn)他們的自我成長。在這樣的基礎(chǔ)上，我們還需要善于講述實例，通過實踐來踐行我們的教育理念，為學生樹立良好的榜樣。
老師晨讀課心得體會版篇六
晨讀課是學校開展的一項十分重要、有意義的活動。它不僅可以讓學生們在朝氣蓬勃的早晨得到鍛煉，更可以讓他們自發(fā)地學習和感悟。在經(jīng)過一年的晨讀課程后，我有許多感悟和體會，特來分享一下。
第二段：晨讀課對學生的影響
在一學年的晨讀課中，我發(fā)現(xiàn)學生們在對待課程的態(tài)度上出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)變。一開始，學生們對晨讀課持著不太關(guān)注的態(tài)度，甚至有些人顯得無精打采。但是經(jīng)過一段時間的教育與引導，他們逐漸意識到了晨讀課的重要性。在之后的晨讀課中，學生們會更加認真地聽取老師講解的內(nèi)容，并自覺地消化新知識。
第三段：晨讀課對老師的啟示
在這一年的晨讀課上，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂中還有很多可以改進的地方。通過晨讀課，我深深認識到了班級文化的重要性。因此，我將更加努力地培養(yǎng)班級文化，并讓學生樹立健康積極的生活態(tài)度。同時，我也深知教育是一個良心活計，要把每次機會都當做是使學生們變得更加優(yōu)秀的機會。
第四段：晨讀課對學生思維的培養(yǎng)
晨讀課的內(nèi)容既包括拓展常識，也包括常年成長。在晨讀課中，學生們會學到很多未曾了解過的知識，也會學到一些生活技能，比如：如何處理學習中的挫折，如何擁有潛力，如何樹立人格和品格等。這些內(nèi)容不僅可以幫助學生在知識方面更為豐富，而且能夠培養(yǎng)學生思維的靈活性。
第五段：晨讀課對學生的熏陶
晨讀課是一個優(yōu)秀的社會實踐課堂。通過每周一次的待人接物、生活小常識和思維拓展，尤其是心靈熏陶環(huán)節(jié)，孩子們每天都會從不同的角度感受到生活的美好。在老師的耐心講解下，他們會明白什么是理想、什么是熱愛、什么是善良和自信，學會關(guān)愛身邊的人，懂得和大自然和諧相處，這都是極有價值的人生普及課。因此，我認為晨讀課可以做得更好，也可以影響更多的孩子們。
老師晨讀課心得體會版篇七
晨讀課作為一種早上課前的活動已經(jīng)在許多學校中推行，并得到了廣泛的認可與喜愛。這種活動的目的是讓學生在迎接一天的學習前，先通過聽讀、朗讀等方式來增強自己的語言能力和情緒調(diào)節(jié)能力。在參與晨讀課的過程中，我收獲了很多，有對語言的進一步了解，也有情緒上的調(diào)整與成長。下面我將結(jié)合自己的體會，談?wù)剠⑴c晨讀課的感受。
第二段：晨讀課對語言能力的提升
在晨讀課上，我們通過聽讀、朗讀等方式來接觸和學習各種類型的語言表達。不僅如此，還有老師們對文章的解讀與分析，更加給我?guī)砹擞|動。通過聽讀的過程，我們能夠更加貼近語言，感受到其聲音和韻律。而朗讀則讓我們更加深入地理解和掌握文章的內(nèi)涵，從中吸取知識和文化。晨讀課是語言與文字的親密交流，讓我對文字充滿了熱愛，也讓我更加自信地表達自己。
第三段：晨讀課對情緒調(diào)節(jié)的作用
晨讀課在語言能力的提升外，對我們的情緒調(diào)節(jié)也有極大的幫助。在朗讀的過程中，我們的聲音與音節(jié)與他人產(chǎn)生了共鳴，同時也抒發(fā)了自己的情感。當我們面對困擾和壓力時，通過大聲朗讀，以及與同學、老師的互動交流，能夠釋放壓抑的情緒，達到情緒調(diào)節(jié)的作用。這種相互關(guān)心與理解的氛圍，在晨讀課上得到了最好的展示。在這種氛圍中，我們共同成長，共同增進了友誼和情感的培養(yǎng)。
第四段：晨讀課對個人成長的影響
參與晨讀課使我在個人成長上有了很多的改變。首先，通過晨讀課，我養(yǎng)成了定時定量閱讀的習慣，不僅提高了自己的閱讀速度，還使我積累了豐富的知識和見解。其次，晨讀課也鍛煉了我的口語表達能力，通過朗讀和與他人的互動交流，我能夠更加流利地表達自己的思想和觀點。此外，參與晨讀課也讓我更加深入地了解到了文學的魅力和人文的精髓，培養(yǎng)了我的審美觀和人文素養(yǎng)。在個人成長的過程中，晨讀課起到了積極的推動作用。
第五段：晨讀課的展望與總結(jié)
通過參與晨讀課，我深刻地認識到了晨讀課的重要性與價值。希望學校能進一步加大對晨讀課的推廣力度，讓更多的學生能夠參與其中，提高自己的文化素養(yǎng)和語言能力。同時，我也希望晨讀課能夠更加豐富多樣，不僅有朗讀，還可以加入對名著、名人演講等的解讀和分享，幫助我們更好地了解文化與歷史?？傊孔x課給我們帶來了許多的收獲與感悟，我相信，在晨讀課的啟迪下，我們能夠成為更優(yōu)秀的自己。
老師晨讀課心得體會版篇八
在如今的城市生活中，晨讀課已成為許多學校普遍存在的一項活動，在學習的征途中也有了它的獨特含義。在我看來，晨讀課的意義不只是為了讓我們更好地掌握知識，更重要的是要幫我們培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，促進健康成長。
首先，晨讀課培養(yǎng)我們良好的思維品質(zhì)。閱讀是一種快速獲取知識的方式，而晨讀課更是注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。通過讀書，我們不僅可以學習到知識，還可以掌握閱讀技巧、提高閱讀速度，培養(yǎng)更深厚的思維深度和廣度。這對我們以后的學業(yè)和工作有著無可替代的作用。
其次，晨讀課對我們的健康成長也有著顯著的促進作用。在晨讀課的課堂上，我們不僅可以學習到新知識，還可以聆聽老師的思想啟發(fā)和語言指導。這對于我們的成長有著極大的幫助，使我們不斷進步，充滿自信。同時，早上晨讀還可以幫助我們規(guī)律作息，起到保持身心健康的作用。
除了這些，晨讀課還可以加強學生之間的交流。在課堂上，同學們有機會分享自己的閱讀心得，交流自己的看法，并互相砥礪前行。這不僅有利于拓寬我們的視野，還能增進我們之間的友誼和互相理解，為整個班級形成一個良好的學習氛圍。
綜上所述，晨讀課是培養(yǎng)我們思維品質(zhì)、促進健康成長、加強交流的重要形式。它不僅僅是一門學科的教學，更是一種教育方式的探索，是學校教育中必不可少的一部分。作為一名學生，我們應(yīng)該認真對待每一次晨讀，勤奮學習，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
老師晨讀課心得體會版篇九
晨讀課已經(jīng)成為了許多學校里的一種傳統(tǒng)項目，因為它對學生的成長和發(fā)展起到了非常重要的推動作用。而在晨讀實施的過程中，老師們對晨讀的理解和認識顯得尤為重要。今天，我想分享一下我對于老師晨讀課的心得體會。
第二段：晨讀的重要性
晨讀課可以幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣和優(yōu)秀的思考能力，這樣對于學生的成長和發(fā)展是非常有益的。晨讀的好處還表現(xiàn)在自我修養(yǎng)和心理方面的提高，它能夠激發(fā)學生的求知欲和自我探索的精神，培養(yǎng)學生的對美好事物的感官和情感的認知和接受能力，對于學生的學科和智力能力的提升也有一定的幫助。
第三段：如何設(shè)計晨讀課
晨讀教學的目的是要激起學生的學習興趣，提高學生的學習效率和成績，因此在設(shè)計晨讀時，要關(guān)注學生的興趣愛好和思想特點。要注重多元化的閱讀教材，激活學生的思維，增強晨讀課的趣味性和可玩性。同時，在設(shè)計晨讀課時，要把握好時間，不要過分強調(diào)閱讀的數(shù)量和速度，關(guān)注學生的閱讀習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生多問問題，讓學生學會自主思考和探究。
第四段：有效地掌控晨讀課堂
在晨讀的過程中，老師需要在課堂管理和師生互動上發(fā)揮積極的作用。首先，要提高教師的經(jīng)驗和素質(zhì)，不斷更新教學理念和教學方法，能夠靈活運用各種教學策略，切實把握和管理好課堂的節(jié)奏，引導學生主動參與晨讀的過程。其次，要加強師生之間的互動，想方設(shè)法將學生融入教學中，調(diào)動學生的學習積極性，同時也能夠讓學生感受到老師的關(guān)愛和鼓勵。最后，要在晨讀課堂上注重品德教育，引導學生樹立良好的道德觀念、價值觀念和人生觀念，增加學生的人文底蘊和情感修養(yǎng)。
第五段：結(jié)語
總之，晨讀課是一種對學生啟蒙教育和學術(shù)發(fā)展都具有極其重要意義的教學形式，晨讀課也同時提出對于老師教育教學個人能力和素質(zhì)方面的很大挑戰(zhàn)。因此，老師應(yīng)該不斷探索晨讀做法，關(guān)注晨讀的品質(zhì)和效果，強化老師的教育意識和素質(zhì)，注重學生個性化的發(fā)展，以便開創(chuàng)自己的晨讀課教學特色。
老師晨讀課心得體會版篇十
晨讀課是我們每天開始工作的第一課，也是我們整個工作日最重要的課程之一。作為一名教師，如何讓學生在晨讀課中受益，如何讓晨讀課更有價值，這是每一位老師需要思考的問題。在我多年的教學實踐中，我有了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第一段：認識晨讀課的重要性
首先，我們應(yīng)該認識到晨讀課的重要性。晨讀課不僅是學生日常生活中的重要組成部分，更是他們?nèi)松缆飞系膯⑹?。晨讀課可以使學生樹立正確的生活態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的品德和道德觀念，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。所以，教師要認真對待晨讀課，對每一次晨讀內(nèi)容進行精細策劃，把握好學生的心理狀況和心靈需求，讓晨讀課成為學生成長的必需品。
第二段：豐富內(nèi)容，體現(xiàn)特色
其次，晨讀內(nèi)容的豐富性也直接影響著晨讀課的吸引力和實效性。針對這一點，我在晨讀內(nèi)容的編選上尤其注重特點性和實用性。首先，我選取的晨讀讀物要具有一定的特色性，這樣可以在某種程度上讓晨讀內(nèi)容成為校內(nèi)特色，搜集有關(guān)校內(nèi)歷史、文化等各類資料，擬形成特色晨讀課。其次，我注重晨讀內(nèi)容的具體操作性和生活性，引導學生關(guān)注學科所涉及的科學前沿資訊，集思廣益、相互學習，提高學生的綜合素質(zhì)。
第三段：順應(yīng)學生需求，重視情感教育
其次，老師要重視晨讀課對學生的情感教育作用。學生在成長過程中，人生觀念和價值觀念的形成不僅取決于其所受的各種教育，更取決于所接觸到的各種人和事。因此，在晨讀課中，老師應(yīng)該注重情感教育，引導學生正確處理各種人際關(guān)系，營造和諧的校園氛圍。
第四段：提高學生自我學習能力
最后，老師在晨讀課上要重視學生自我學習能力的培養(yǎng)。晨讀內(nèi)容不應(yīng)該僅僅停留在單純的聽讀階段，老師應(yīng)該引導學生在晨讀之外，積極閱讀，擴展知識面，從閱讀中汲取知識和啟迪，培養(yǎng)學生閱讀能力和思維能力，提高學生自我學習能力。
第五段：結(jié)語
總之，晨讀課是每個老師的必修課，也是每個學生成長的必經(jīng)之路。我們應(yīng)該在晨讀課上加強思考和總結(jié)，結(jié)合自身的教育實際，不斷優(yōu)化晨讀教學方法和手段，讓學生在晨讀課中得到真正的收獲。希望能夠借助我的經(jīng)驗和體會，幫助廣大教師更好地開展晨讀教學工作。
老師晨讀課心得體會版篇十一
老師晨讀課是培養(yǎng)學生閱讀興趣、提高學生閱讀能力的一種實踐。在我所教授的一年級，老師晨讀課已經(jīng)成為了日常的必修課程。通過一年的實踐與探索，我深深體會到晨讀課對學生的重要性，并在教學實踐中有了新的收獲和心得。
第二段：晨讀課的意義
晨讀課對學生有著重要的意義。首先，晨讀可以培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書興趣，進而提高閱讀能力和語文素養(yǎng)。其次，晨讀可以幫助學生豐富知識，開闊眼界，增強學生的文化底蘊，同時也可以鼓勵學生自主學習，主動思考問題。最后，晨讀可以幫助學生調(diào)整身心狀態(tài)，提高學習效率，為新的一天的學習打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：晨讀課的實踐經(jīng)驗
在實踐晨讀課的過程中，我總結(jié)了幾點經(jīng)驗。首先，教師要善于選擇適合學生年齡段的讀物，內(nèi)容要與學生的日常生活相聯(lián)系，以便激發(fā)學生的學習興趣。其次，教師要注重學生的參與度，在晨讀課中注重讓孩子們說、聽、讀、寫，讓學生自己親身體驗閱讀的樂趣。第三，教師要給學生提供充足的閱讀時間，適當?shù)厣煺钩孔x的時間，讓孩子們有時間去品讀、體驗、感受、思考，充分領(lǐng)悟閱讀的內(nèi)容。最后，教師應(yīng)該多次評估晨讀的效果，同時針對不同學生的閱讀問題，采取不同的閱讀教學策略。
第四段：晨讀課的效果
一年的晨讀課讓我深刻地感受到晨讀對學生閱讀能力和語文素養(yǎng)的提高。孩子們的閱讀理解能力、閱讀速度和閱讀興趣都有所提高，同時也激發(fā)了孩子們對更廣闊世界的探索欲望，培養(yǎng)了他們對知識的好奇心和求知欲。
第五段：結(jié)論
晨讀課是培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力和語文素養(yǎng)的有效途徑。實踐證明，晨讀課能夠促進學生的知識獲取、提高學習效率，并培養(yǎng)學生積極向?qū)W、主動探究的良好品質(zhì)。在以后的教育實踐中，我將繼續(xù)探索晨讀課的教學模式，進一步提高晨讀課的效果，為學生的成長助力。
老師晨讀課心得體會版篇十二
于漪這個名字，對于教師而言是耳熟能詳了。80多歲的高齡，依然充滿著睿智、活力，炯炯有神的雙眼中，總能讓人感受到希望和力量。通讀了學習于漪的'材料后，感觸很深，原來做教師還能達到這樣的高度和境界，原來每個普通人都可能成為教育家。
于漪老師一直謙虛地說：“我做了一輩子的老師，但是還在學著做老師”。這句話對于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策。在做教師的路上，我還有許多要向前輩們討教的地方，在學習的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，虛心地前進。
在語文教學中，我還需要更認真細致的備課。雖然平時備課也很認真，但是沒有那么細致深入的備課，所以做不到深入淺出，這是語文教學中我要改進的地方。
在班主任教學中，于老師循循善誘的教育方法，讓我覺得教育也是一門藝術(shù)。在教育學生，尤其是問題學生的過程中，教師應(yīng)多一點機智和方法?？追蜃诱f“因材施教”，那么教育問題學生必須先了解問題學生的癥結(jié)何在，對癥下藥方才能達到教育的目的，起到教育的效果。耐心地引導問題學生走出困境或許是我在教育過程中需要改進的。
老師晨讀課心得體會版篇十三
感謝老師寫下這個題目，我覺得既平常又通俗。然而一想到老師平時對我點點滴滴的關(guān)愛，我的心情卻又十分激動起來。都說老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著祖國未來的棟梁。都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護祖國的棟梁滋補營養(yǎng)。在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學語那么大，我們就開始接受老師的呵護。
總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的.幫助，老師就像吾生的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難時老師會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是老師會來安慰、鼓勵我們;對于老師無私奉獻之情，我們實在是難以回報。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學習，長大成材，他們也就心滿意足了。
老師我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大、俗話說：“一日為師，終生為父。”老師將永遠被我們尊重和愛戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師。
老師晨讀課心得體會版篇十四
歷經(jīng)了這次實習，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學的還有很多，當然我也是通過實習，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習也是讓我明白，學習是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學習，學習也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實習，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請教，去做好我本職的教學工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。
老師晨讀課心得體會版篇十五
愛學生，學生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育？一個好老師眼中的學生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學生、辱罵學生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實的學校里遇見過這樣的老師，她指著學生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學生，她也許只是盯著學生的考分，憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。愛學生，是充分尊重學生，更是真正關(guān)心學生的感受、學生的發(fā)展。
在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學生的`角度動身去思考問題，我們可以愈加了解學生，可以更少傷害學生。我曾在公共汽車上聽見一位教師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的教師也這么說，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的教師會成為一個好教師，就憑她的這一句充滿后悔的話。我們要去了解學生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學生時代的想法曾經(jīng)淡忘了，我和學生之間的間隔也在增大，我覺得很慌。于是，我愿意花工夫去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。眷注學生的發(fā)展，就是眷注我們的教育會給他的未來帶去些什么。
我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。
第一條，是一種方法，它和知識是有區(qū)別的，我認為成功的教學應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學生興趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。
第二條，是自信，老師首先要自信起來才能感染學生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學生的一生呢！第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學生仿照的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)當會“做人”，充滿xxx的為人會給學生一個很好的榜樣。此外學生在發(fā)展中，會有懵懂的時候，教師就應(yīng)當及時賜與指點，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。
說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師！
老師晨讀課心得體會版篇十六
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。而伴著這種事業(yè)具備高尚的教師道德，素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。那么，怎樣才能做一名好老師呢？在我校組織學習了“全國教書育人楷模黃金蓮?fù)镜南冗M事跡”后，我個人認為要做到以下幾個方面：
第一，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，無怨無悔。一份耕耘，一份收獲，我校之所以能取得一定成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神，豐富的教學經(jīng)驗為學校發(fā)揮著光和熱。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給學生。
第二，關(guān)愛每位學生。作為一名教師，應(yīng)關(guān)心愛護每位學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，更不能諷刺、挖苦、歧視學生。與一切體罰、變相體罰學生和以罰代教、以教謀私等違反師德規(guī)范，甚至違法亂紀的行為作堅決斗爭，樹立人民教師的崇高形象，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學改革，精心育人，無私奉獻，從而促進社會的不斷進步與發(fā)展。
每位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生容易形成特別性格，這就要求教師以誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的艱冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
第三，為人師表。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，我都時刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，我自己一定先做到，用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師我還時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，努力用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行。
老師晨讀課心得體會版篇十七
今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！?0__年9月9日，習總書記到北京師范大學看望教師學生并發(fā)表熱情洋溢的講話，號召全國廣大教師要做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。習總書記的講話在廣大教育工作者中引起熱烈反響。
在全國人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一目標的征途中，如何做一名“四有”教師，當好學生的筑夢人，是我們每個教育工作者必須面對、思考的課題。
要想當好學生的筑夢人，教師必須具有正確的理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有正確理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)四有教師心得體會：做“四有”教師，當好學生筑夢人四有教師心得體會：做“四有”教師，當好學生筑夢人。用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。
要想當好學生的筑夢人，教師必須具有高尚的道德情操。學生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何，往往折射在學生身上。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺，傳播知識的福音，塑造學生的靈魂。古人云：“德領(lǐng)才、德蘊才、德潤才。”因此，教師要以德立身、以身作則，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生努力成為社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。
要想當好學生的筑夢人，教師必須具有扎實的知識功底?！耙郧爸v要給學生一碗水，你要有一桶水，而現(xiàn)在，你必須有一潭水?！边@是習總書記對廣大教育工作者提出的要求。因此，我們必須要按照習總書記的要求，刻苦鉆研、嚴謹篤學，抓住各種機會及時補充新知識、不斷增強業(yè)務(wù)能力，為學生提供源源不斷的一潭清泉，做好學生的引路人，不負“傳道授業(yè)解惑”的重任，幫助學生筑夢圓夢。
四有教師心得體會：做“四有”教師，當好學生筑夢人心得體會。使自己成為學生的好朋友和貼心人”。要想有仁愛之心，教師必須熱愛這個職業(yè)，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。只有堅持做“四有”老師，我們才能更好的當好學生的筑夢人，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
老師晨讀課心得體會版篇十八
一直以來，我都很喜歡"愛"這個字，因為它蘊含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。學習了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對"愛"字有了更深的體會和理解。
最美老師，美在難能可貴的細心。假如兩位班主任對學生缺席不當回事；假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學生缺席；假如兩位班主任因為上午有課，放棄追尋；假如到了學生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學習把工作做細、做實。
最美老師，美在大愛。"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。"教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的.耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
最美老師，美在強烈的責任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過："人可以不偉大，但不可以沒有責任心。"責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學生將無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。讓我們一起記住衢江四小的辦學理念："我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有大愛。"
老師晨讀課心得體會版篇十九
教師法共九章。重點摘抄：
權(quán)利：教師享有下列權(quán)利：
(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;
(二)從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見;
(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;
(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進修或者其他方式的培訓。
義務(wù)：教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。
對教師的法律保護：
第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十六條對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復(fù)的，由其所在單位或者上級機關(guān)責令改正;情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責任。
教師違反《教師法》，要承擔的法律責任
第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的;
(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
體會：
我們的教師非常有必要學習有關(guān)法律。知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
我今后一定按照教師法的要求，自覺履行教師義務(wù)，積極投身教育教學工作中，并且使用好教師法維護好自己的合法權(quán)益，讓法律起到真正保護遵守法律的公民的'目的。
殘疾人保護法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復(fù) 第三章 教育 第四章 勞動就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責任 第九章 附則。
法中規(guī)定殘疾人：是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
權(quán)利保護： 殘疾人在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴受法律保護。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。
法中明確規(guī)定要依特性施教：殘疾人教育，根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施： (一) 在進行思想教育、文化教育的同時，加強身心補償和職業(yè)技術(shù)教育; (二) 依據(jù)殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設(shè)置、教材、教學方法、入學和在校年齡，可以有適度彈性。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育，實行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點的方針，著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，積極開展學前教育，逐步發(fā)展高級中等以上教育。
作為從事殘疾人工作的教師，一定履行光榮職責，努力為殘疾人服務(wù)，維護殘疾學生的合法權(quán)益。
老師晨讀課心得體會版篇二十
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的.品格和精神，可以用兩個字表達，就是——燃燒！不停的燃燒！您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的四面八方。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更純潔；您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。
老師晨讀課心得體會版篇二十一
有了這樣好的教育實習成果，我們?nèi)绾魏芎玫丶右造柟棠兀窟@就需要我們的同學們潔身自好、“保持晚節(jié)”，站好最后一班崗。
一、書到用時方恨少，學而知不足，用更知不足。成績永遠屬于過去，關(guān)鍵在于我們立足當前，放眼未來，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足。
二、找出差距，迎頭趕上，學習專業(yè)理論課和術(shù)課知識，鍛造扎實的專業(yè)基礎(chǔ)；學習社會知識和社交禮儀，以更好的融入社會；學習師范技能，苦練教師基本功；學習求職技巧，打開就業(yè)通途；出好早操，鍛煉好身體素質(zhì)和基本技能，迎接畢業(yè)通七項考試；同時還要認真進行畢業(yè)論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止，遵紀守法，體現(xiàn)大學生體育人應(yīng)有的文化底蘊，切忌群體酗酒滋事。
四、十一長假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細節(jié)，砥礪品質(zhì)。
五、準確定位，發(fā)揮優(yōu)勢，盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)祖國人民。
在此，我代表系黨政團學組織莊嚴承諾：提高效率、搞好服務(wù)，為同學們的成長成才和成功鋪路搭橋；為考研同學成立俱樂部、建立自習室、聯(lián)系輔導答疑和報考指導等。
國慶長假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團總支、系學生會和掛靠我系的學生社團，向大家并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的問候：國慶快樂，萬事如意！
謝謝大家！
老師晨讀課心得體會版篇二十二
前段時間學習了著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和諧發(fā)展的教學經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。
本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結(jié)的教學理論具有很高的學術(shù)價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。
正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長?！?/p>
楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點。”這里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
老師晨讀課心得體會版篇二十三
今天是我當老師的第五天了，基本上已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活?，F(xiàn)在最大的一個感觸就是，老師真的不好做，很累。想想當初氣著老師不聽老師的話老師是有多么為難現(xiàn)在是真切體會到了。
我?guī)蓚€班，初二5班和6班，兩個班的學生都有60個。記著星期一的下午那是我人生中的第一節(jié)課，對我來說很有意義也是我人生中最值得回味的事情。初上講臺，心里難免會有一絲緊張，看到下面每位同學都在盯著自己看，對于沒有教師經(jīng)驗的我來說是一個很大的考驗，不過還好在來之前我們做了充分的準備，在學校我們?nèi)ノ⒏窠淌忆浾n，學校的老師給了我們莫大的指導和鼓勵，在來之前的一周在臨漳進修學校也做了教師培訓，所以一節(jié)課下來也沒有出現(xiàn)多大的錯誤。
當我喊到上課，同學們起立齊齊的喊到“老師好”，這時我的心里多了一份興奮之情更多了一份責任感。第一節(jié)課我沒有為他們講課，而是以聊天的形式與他們交流，同學們說的是方言，有時我聽得不太清楚所以交流起來不是那么順暢，不過從交流的過程中我可以感受到，他們渴望學好，不僅僅是書本上的知識，他們也希望從我這里認識外面的世界。定崗之前，我從未想過我適合當一名老師，但是在這幾天的教課生活中，我竟然發(fā)現(xiàn)教師這個職業(yè)還是挺適合我的，在看到學生因為我講課的幽默而露出天真的笑容，我心里真的非常高興。
支教的生活已經(jīng)過去一周了，雖然遇到的問題不少，比如學生不聽話，上課搗亂，還有打架，這些問題幾乎每天都有，這對自己對于問題的處理方式也是一個很大的考驗。我還需要提高自身能力，為了學生們。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/5259100.html】
