心得體會(huì)的寫作過程中，要注意文字的表達(dá)清晰流暢，語(yǔ)言用詞得體。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要保持客觀公正的態(tài)度，不偏袒個(gè)人主觀情緒。以下是小編為大家?guī)?lái)的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业男牡皿w會(huì)寫作有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇一
如今隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活不可或缺的一部分。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速進(jìn)步和社交媒體的充斥，為了更好地了解網(wǎng)絡(luò)和在網(wǎng)絡(luò)上的表現(xiàn)方式，我參加了李新老師網(wǎng)絡(luò)觀摩課。
第二段：課程內(nèi)容
這門網(wǎng)絡(luò)觀摩課程內(nèi)容涉及了互聯(lián)網(wǎng)科技、網(wǎng)絡(luò)媒體、社交媒體等多個(gè)方面。在這個(gè)過程中我發(fā)現(xiàn)了很多很有趣的事情，例如網(wǎng)絡(luò)的安全性、社交媒體所帶來(lái)的影響和網(wǎng)絡(luò)治理的問題。課堂上李新老師向我們介紹了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界的新穎概念，讓我可以在未來(lái)的時(shí)代里更好的面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界。同時(shí)，我也參加了很多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新和發(fā)展的研討會(huì)和交流會(huì)議，在這些過程中我獲得了很多實(shí)時(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、新穎的見解，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分有價(jià)值的。
第三段：感悟
參加李新老師的網(wǎng)絡(luò)觀摩課，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是獲得了技巧和方法。在實(shí)際社交中，我會(huì)更加注重自己在互聯(lián)網(wǎng)上的留言和行為，遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，確保自己在網(wǎng)絡(luò)上的安全性，也會(huì)更加重視網(wǎng)絡(luò)資源的保護(hù)，意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的重要性。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，我同樣更加傾向于積極發(fā)表自己的論點(diǎn)并聽取別人的意見，不斷總結(jié)、提高自己的理解能力和交流能力。
第四段：收獲
在這門網(wǎng)絡(luò)觀摩課程上，我獲得了很多的收獲，讓我通過李新老師的指導(dǎo)，更好的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)世界的發(fā)展和變化，收獲了在網(wǎng)絡(luò)上的表現(xiàn)技巧和方法，更重要的是讓我更加注重網(wǎng)絡(luò)資源的保護(hù)和合理使用。通過在這個(gè)過程中的交流和思考，我認(rèn)為自己的綜合能力得到了全面提升，我也可以更好的面對(duì)明天的網(wǎng)絡(luò)世界。
第五段：結(jié)尾
上述是我通過參加李新老師網(wǎng)絡(luò)觀摩課后的心得體會(huì)，通過這個(gè)過程我得到一種新的思維模式，讓我以更加開放的心態(tài)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界，獲得了更加全面的知識(shí)，也受到了更加有價(jià)值的交流機(jī)會(huì)。我相信，在未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)世界中，我一定能以更加優(yōu)秀的表現(xiàn)和態(tài)度，配得上李新老師的指導(dǎo)和支持。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇二
在如今快節(jié)奏的社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)課程的普及和發(fā)展已成為不容忽視的趨勢(shì)。由于網(wǎng)絡(luò)的便捷性和靈活性，越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者選擇通過網(wǎng)絡(luò)課程來(lái)提升自己的知識(shí)和技能。近日，我有幸參加了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程觀摩活動(dòng)，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。以下是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程觀摩的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)課程為學(xué)習(xí)者帶來(lái)了巨大的便利。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程不受時(shí)間和空間的限制。無(wú)論是在家中、辦公室還是外出旅行，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，學(xué)習(xí)者都可以隨時(shí)隨地上課。這種靈活性讓我感到非常驚嘆。尤其對(duì)于那些有工作或家庭責(zé)任的人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)課程提供了一種有效的學(xué)習(xí)方式，使得他們能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。
其次，網(wǎng)絡(luò)課程為學(xué)習(xí)者提供了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在觀摩過程中，我注意到網(wǎng)絡(luò)課程不僅僅是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的復(fù)制品，而是通過創(chuàng)新的教學(xué)方式和工具來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣。例如，在一門語(yǔ)言課程中，學(xué)習(xí)者可以通過在線教師的指導(dǎo)和互動(dòng)游戲來(lái)提高自己的聽說(shuō)能力。這種個(gè)性化和互動(dòng)式的教學(xué)方式使得學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
此外，網(wǎng)絡(luò)課程提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在觀摩過程中，我愈發(fā)感受到，網(wǎng)絡(luò)課程提供了各種各樣的學(xué)習(xí)資源，包括視頻、文檔、練習(xí)題等。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需求自由選擇學(xué)習(xí)材料，并按照自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式使得學(xué)習(xí)者能夠更好地滿足自己的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)者還可以通過在線討論和交流，與來(lái)自世界各地的學(xué)習(xí)者分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種全球范圍的交流和合作使得網(wǎng)絡(luò)課程成為一個(gè)真正的全球化學(xué)習(xí)平臺(tái)。
然而，網(wǎng)絡(luò)課程也存在一些挑戰(zhàn)和問題。觀摩過程中，我注意到一些學(xué)習(xí)者可能會(huì)面臨缺乏自律和管理時(shí)間的問題。由于網(wǎng)絡(luò)課程的自由性和靈活性，學(xué)習(xí)者需要自己管理好學(xué)習(xí)時(shí)間，并且具備良好的自律能力。否則，他們可能會(huì)陷入拖延和缺乏動(dòng)力的困境。此外，網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量也是一個(gè)需要關(guān)注的問題。要確保學(xué)習(xí)者能夠獲得高質(zhì)量的教學(xué)資源和有效的學(xué)習(xí)支持，需要網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)和教師加強(qiáng)質(zhì)量管理和監(jiān)控。
總結(jié)起來(lái)，通過觀摩網(wǎng)絡(luò)課程，我深深體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)課程的便利性、創(chuàng)新性和個(gè)性化。它為學(xué)習(xí)者提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，并促進(jìn)了全球范圍的交流和合作。然而，網(wǎng)絡(luò)課程也面臨著自律和質(zhì)量問題。因此，學(xué)習(xí)者需要提高自己的學(xué)習(xí)管理能力，而網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)和教師也需要進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量。只有共同努力，我們才能更好地發(fā)展并利用網(wǎng)絡(luò)課程的潛力，為學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
總字?jǐn)?shù)：768字
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，伴隨著時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育蓬勃發(fā)展，成為了教育領(lǐng)域中備受關(guān)注的一項(xiàng)重要事業(yè)。為了更好地推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，教育部門針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育開設(shè)了眾多的觀摩課程，隨著網(wǎng)絡(luò)課程的普及，越來(lái)越多的教師都在通過網(wǎng)絡(luò)觀摩課程來(lái)提高自身的教學(xué)水平。
第二段：課程簡(jiǎn)介
李新教授是國(guó)內(nèi)知名的在線網(wǎng)絡(luò)課程制作人、慕課推廣人，精通多種編程開發(fā)語(yǔ)言，是國(guó)內(nèi)最為活躍和有影響力的著名程序員之一。他的網(wǎng)絡(luò)觀摩課程主要是講解如何進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和開發(fā)，對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生和相關(guān)從業(yè)人員有著很高的教育和實(shí)踐價(jià)值。
第三段：課程感受
參加李新網(wǎng)絡(luò)觀摩課程讓我深刻體會(huì)到，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)日趨完善和成熟，教師們的教學(xué)方式與方法也在不斷創(chuàng)新和提高。通過網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，我感到自己在課程內(nèi)容上的拓展更加豐富，可以更加靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；在課程形式上，觀摩課程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)的便捷和高效。
第四段：為什么選擇網(wǎng)絡(luò)觀摩課程
一方面，網(wǎng)絡(luò)觀摩課程可以讓我們更加方便高效地學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)；另一方面，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所包含的更多的互動(dòng)和交流形式也讓我們更好地融入到學(xué)習(xí)氛圍中；再者，觀摩名師授課還能夠提高自己的教學(xué)理念和方法，尤其是對(duì)于面對(duì)學(xué)生群體思維和認(rèn)知差異大的教學(xué)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)觀摩課程帶來(lái)的教育價(jià)值更加大大。
第五段：結(jié)論
總之，在這個(gè)信息化，全球化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)觀摩課程已然成為了教師和學(xué)生教學(xué)和教育的必備手段。隨著科技的不斷進(jìn)步，我們的教育教學(xué)方式和方法也將會(huì)更加多元化和前沿化。我們堅(jiān)信，通過網(wǎng)絡(luò)教育的推廣與發(fā)展，我們的未來(lái)會(huì)更加充滿希望和可能性。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為人們學(xué)習(xí)的重要方式之一。近日，我參觀了一門網(wǎng)絡(luò)課程，深受啟發(fā)。通過觀摩這門課程，我不僅對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點(diǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，還對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)方式有了更多的思考。以下是我的觀摩心得體會(huì)。
首先，在網(wǎng)絡(luò)課程中，學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)都變得更加自由靈活。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)絡(luò)課程不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和喜好，自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。我所觀摩的該門課程，學(xué)習(xí)者可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過電腦、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，這給我?guī)?lái)了極大的方便。我可以根據(jù)自己的作息時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，避免了因?yàn)檎n堂時(shí)間與其他事務(wù)沖突而無(wú)法參加課堂的情況。此外，由于網(wǎng)絡(luò)課程可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，我可以在自己感覺最好的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受傳統(tǒng)課堂環(huán)境的限制，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，網(wǎng)絡(luò)課程提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。在網(wǎng)絡(luò)課程中，學(xué)習(xí)者可以通過視頻、文本、音頻等形式獲取課程所需的學(xué)習(xí)資源。這為我提供了更多元化的學(xué)習(xí)方式，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。而在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)習(xí)資源往往相對(duì)固定，學(xué)習(xí)方式也比較單一，無(wú)法滿足每個(gè)學(xué)生的需求。通過網(wǎng)絡(luò)課程，我可以輕松地回放視頻，重復(fù)學(xué)習(xí)，深入理解知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)我鞏固學(xué)習(xí)效果非常有幫助。另外，網(wǎng)絡(luò)課程還提供了在線討論、作業(yè)提交等功能，學(xué)習(xí)者可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流、互助，增進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)習(xí)興趣。
然后，網(wǎng)絡(luò)課程突破了時(shí)間和空間的限制，提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)課堂中，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)往往受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。而在網(wǎng)絡(luò)課程中，學(xué)習(xí)者可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的課程，都可以隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)。這樣，我可以根據(jù)自己的興趣和需求，靈活選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不再受到傳統(tǒng)課程設(shè)置的束縛。我還可以學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)課堂無(wú)法提供的專業(yè)課程，豐富了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過網(wǎng)絡(luò)課程，我可以更廣泛地了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，提高自己的綜合能力，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，網(wǎng)絡(luò)課程激發(fā)了我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的熱情。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)習(xí)者往往是被動(dòng)接受知識(shí)的，沒有太多的參與空間。而在網(wǎng)絡(luò)課程中，學(xué)習(xí)者更多地成為學(xué)習(xí)的主體，通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)參與到課程中去。我所觀摩的這門課程，在課程設(shè)計(jì)中注重互動(dòng)，通過問題討論、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等方式，激發(fā)學(xué)習(xí)者的思考和探索，更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣的學(xué)習(xí)方式使我更加積極主動(dòng)地思考問題、學(xué)習(xí)知識(shí)，加深了我的理解和記憶，提高了學(xué)習(xí)效果。
總之，通過觀摩這門網(wǎng)絡(luò)課程，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)課程提供了自由靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，突破了時(shí)間和空間的限制，提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并激發(fā)了學(xué)習(xí)者更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的熱情。網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展將深刻改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式，我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)課程將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，成為人們學(xué)習(xí)的重要途徑。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇五
如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了生活的各個(gè)角落，它不僅為我們提供了豐富的信息資源，還成為人們獲取知識(shí)、娛樂、交流的重要渠道。作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)觀摩已經(jīng)成為我生活中的常態(tài)。通過網(wǎng)絡(luò)觀摩，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人，學(xué)到了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的網(wǎng)絡(luò)觀摩心得體會(huì)，探討其對(duì)我個(gè)人和社會(huì)的影響。
首先，網(wǎng)絡(luò)觀摩給了我一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)上，我可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)各種知識(shí)。無(wú)論是公開課還是自媒體，都有著豐富的學(xué)習(xí)資源供我使用。我可以在網(wǎng)絡(luò)上找到與自己專業(yè)相關(guān)的視頻課程，了解最新的學(xué)術(shù)研究成果，并與全球各地的專家學(xué)者交流和討論。網(wǎng)絡(luò)觀摩不僅拓寬了我的知識(shí)面，還提升了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。通過觀摩網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀學(xué)者，我學(xué)到了他們處理問題的思路和方法，學(xué)會(huì)了如何開展科學(xué)研究。這一切都使我受益匪淺。
其次，網(wǎng)絡(luò)觀摩培養(yǎng)了我批判思維和信息素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，充斥著各種各樣的信息，很難辨別真?zhèn)巍Ｍㄟ^網(wǎng)絡(luò)觀摩，我學(xué)會(huì)了辨別和篩選信息，培養(yǎng)了自己的批判思維能力。面對(duì)一條信息，我會(huì)多方論證，尋找可信的來(lái)源和證據(jù)。我懂得了信息不是絕對(duì)的，要多角度地思考和評(píng)估。這種批判思維的培養(yǎng)，使我在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠更好地應(yīng)對(duì)信息過載的問題，做出明智的選擇和決策。
此外，網(wǎng)絡(luò)觀摩還讓我了解到不同領(lǐng)域的成功者的經(jīng)驗(yàn)和故事。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我看到了那些成功者們的奮斗歷程和背后的辛酸與付出。他們的故事激勵(lì)著我持續(xù)努力，堅(jiān)持自己的目標(biāo)。我從他們身上學(xué)到了意志力、毅力和勇氣。他們向我展示了成功的道路是如何經(jīng)歷挫折與失敗，如何戰(zhàn)勝困難與逆境的。這些故事讓我懂得成功不是偶然的，而是需要經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，只有努力奮斗才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后，網(wǎng)絡(luò)觀摩讓我與他人交流和分享。在網(wǎng)絡(luò)上，我通過社交媒體建立了自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我與志同道合的朋友共同探討學(xué)習(xí)和生活的話題，互相交流經(jīng)驗(yàn)和見解。這不僅拓寬了我的思路和視野，還提高了我的溝通能力和協(xié)作能力。除了與朋友們的交流，我還通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我開設(shè)了一個(gè)個(gè)人博客，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和成長(zhǎng)歷程，與他人分享我的想法和體會(huì)。這些交流和分享不僅讓我得到了他人的認(rèn)可和支持，還促使我不斷反思和改進(jìn)自己。
總之，網(wǎng)絡(luò)觀摩對(duì)我個(gè)人和社會(huì)的影響是深遠(yuǎn)而積極的。它給予了我廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)了我批判思維和信息素養(yǎng)，讓我了解到不同領(lǐng)域的成功者的經(jīng)驗(yàn)和故事，以及與他人交流和分享的機(jī)會(huì)。通過網(wǎng)絡(luò)觀摩，我汲取知識(shí)，提升自我，也積極參與到社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展當(dāng)中。隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展，我相信網(wǎng)絡(luò)觀摩將成為我們生活的重要組成部分，為我們帶來(lái)越來(lái)越多的機(jī)遇和創(chuàng)新。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇六
近日，我參加了由李新教授主講的網(wǎng)絡(luò)觀摩課。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我深入了解了李新教授豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和展示技巧。在課程中，我受益匪淺，下面我將就我的感受和體會(huì)，分享一下對(duì)網(wǎng)絡(luò)觀摩課的深刻理解。
一、網(wǎng)絡(luò)觀摩課的價(jià)值
我們不能否認(rèn)，現(xiàn)代教育的更迭和技術(shù)的迅速發(fā)展，使得課程承載著更多的信息和教學(xué)內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)觀摩課以其便捷高效的方式，為教師和學(xué)生搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生觀摩、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的全過程。課堂生動(dòng)、資源共享、互動(dòng)反饋等特點(diǎn)的融合，大大促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)觀摩課既能方便學(xué)生在空余時(shí)間進(jìn)行課堂觀摩，又能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，傳遞了融合教育的理念與實(shí)踐。
二、網(wǎng)絡(luò)觀摩課的特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)觀摩課是一種直接面向?qū)W生的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)于教師的教學(xué)水平來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)公開的考驗(yàn)。在網(wǎng)絡(luò)觀摩課中，李新教授把課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，通過短視頻、教學(xué)示范、演示等方式，致力于展現(xiàn)教學(xué)思路與教學(xué)方法，深入挖掘教學(xué)內(nèi)涵，激活學(xué)生思維的主動(dòng)性。
三、網(wǎng)絡(luò)觀摩課的應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)觀摩課不僅對(duì)教師有幫助，而且也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。在網(wǎng)絡(luò)觀摩課中，李新教授展示了一些與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情境下，能夠提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂趣。同時(shí)，在學(xué)生看到的語(yǔ)言表達(dá)、制圖技巧、演示方法等方面，學(xué)生能獲得中肯和全面的意見和建議。
四、網(wǎng)絡(luò)觀摩課的啟示
網(wǎng)絡(luò)觀摩課是一種讓廣大學(xué)生參與、學(xué)習(xí)的互動(dòng)過程，學(xué)生可以自主選擇觀看、全程把握課程內(nèi)容。其中，李新教授為我們傳授了“面向?qū)W生需求”的教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)等高度實(shí)用的教學(xué)方法。這種教學(xué)模式教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，并提高教學(xué)質(zhì)量。
五、網(wǎng)絡(luò)觀摩課的思考
網(wǎng)絡(luò)觀摩課是一種全新的教育形式，它不僅可以為學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)提供便利條件，而且也可以在實(shí)踐過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神。而李新教授的網(wǎng)絡(luò)觀摩課程，為我們展現(xiàn)了教育教學(xué)的一種最新進(jìn)展與途徑。在這個(gè)社會(huì)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，我們要不斷擁抱新科技，迎接新挑戰(zhàn)，拓寬視野，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳遞更優(yōu)質(zhì)的教育，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)視野。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇七
如今，網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一種重要形式。它不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加靈活自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠?yàn)榻處煄?lái)更加豐富的教學(xué)資源。作為一名教育工作者，我也深感網(wǎng)絡(luò)課堂的重要性和必要性。因此，最近我參加了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課堂的觀摩活動(dòng)，并從中收獲了很多心得體會(huì)。
第二段：觀摩課堂的具體內(nèi)容和感悟
在我觀摩的這些網(wǎng)絡(luò)課堂中，我發(fā)現(xiàn)不少教師都能夠很好地掌握網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)和技巧。比如，在語(yǔ)文課堂中，有一名教師讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，把書本知識(shí)和日?？谡Z(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，從而更好地理解和掌握文字的內(nèi)涵；在數(shù)學(xué)課堂中，有一名教師不斷采用多媒體教學(xué)工具，使得學(xué)生更加集中精力，更加自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這些做法都深刻地感動(dòng)了我，讓我明白到了網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)方法和精神。
第三段：觀摩課堂所帶給我的啟示
通過觀摩網(wǎng)絡(luò)課堂，我深感到了自己需要更加強(qiáng)化課堂多樣性的教學(xué)形式。課堂教學(xué)方法需要多樣化，并且可以根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)水平，為他們提供更多樣化的課程培訓(xùn)。同時(shí)，在現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教育工作者也必須更新教育理念，并且熱愛探究新科技、制造新成果，增強(qiáng)對(duì)于新興教育的創(chuàng)新能力。
第四段：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及前景
雖然網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)存在了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，但仍是一種相對(duì)新興的教育形式。與傳統(tǒng)教學(xué)形式相比，它便于方便，更加靈活性，并且可以更好地以科技為依托來(lái)提升教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，相信網(wǎng)絡(luò)課堂的應(yīng)用前景將會(huì)更加廣闊且可期。
第五段：關(guān)于教育工作者的課堂教學(xué)思考
網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)是教育工作者在現(xiàn)代科技環(huán)境下所面臨的課堂教學(xué)困境，因此，我們需要不斷思考、實(shí)踐、創(chuàng)新并且更新教育理念，才能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生獲得更多、更好的教育，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。我們教育工作者必將以智慧、實(shí)力和動(dòng)力推動(dòng)教育變革與發(fā)展，為這個(gè)偉大而美好的祖國(guó)建設(shè)做出更加豐富的貢獻(xiàn)。
總之，觀摩網(wǎng)絡(luò)課堂是一種很好的學(xué)習(xí)形式，它可以讓我們看到更多的教學(xué)方法和教學(xué)思維方式，并且為我們提供了不斷創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)自我提高的機(jī)遇。在這個(gè)時(shí)代，我們必須積極參與到網(wǎng)絡(luò)課堂的教育形式中來(lái)，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的知識(shí)技能，讓自己不斷變得更加強(qiáng)大、更加有價(jià)值。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇八
互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展與人們網(wǎng)絡(luò)使用觀念的轉(zhuǎn)變，使得網(wǎng)絡(luò)觀摩成為一種普遍而又深受歡迎的活動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)觀摩，我意外地發(fā)現(xiàn)這不僅是一種娛樂方式，更是一種具有啟發(fā)性和教育意義的體驗(yàn)。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)觀摩的長(zhǎng)時(shí)間體驗(yàn)中，我深深感受到其對(duì)個(gè)人增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響。以下是對(duì)我這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)觀摩心得體會(huì)的總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)觀摩的最直觀效果就是給我們帶來(lái)了視聽上的享受和消遣。在家里輕松地坐在沙發(fā)上，只需要幾次點(diǎn)擊，就能夠進(jìn)入各種網(wǎng)站和應(yīng)用，欣賞到最新的電影、音樂、綜藝節(jié)目等等。網(wǎng)絡(luò)觀摩不需要額外的時(shí)間和精力投入，便能在忙碌的生活中給我們帶來(lái)樂趣。不同于傳統(tǒng)的電視機(jī)，網(wǎng)絡(luò)觀摩可以更加個(gè)性化地選擇我們喜歡的內(nèi)容，并且可以自由掌握觀看的時(shí)間和節(jié)奏。這樣的便捷性和自由性大大增加了我們的娛樂享受，為我們的生活增添了一份輕松和愉悅。
然而，我漸漸發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)觀摩所能提供的遠(yuǎn)不止于娛樂。通過不斷地瀏覽和點(diǎn)擊，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有許多優(yōu)秀的教育資源，可以為我提供新的知識(shí)和啟發(fā)。例如，在一些視頻網(wǎng)站上，有許多開放式課程和講座視頻，涉及各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，不管是外語(yǔ)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究還是人文藝術(shù)，都能夠找到自己感興趣的內(nèi)容。通過觀摩這些視頻，不僅可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，還可以開拓我們的思維，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。此外，網(wǎng)絡(luò)觀摩還提供了大量的紀(jì)錄片和公開演講，可以讓我們接觸到各個(gè)領(lǐng)域的先進(jìn)成果和智慧，從而對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
然而，網(wǎng)絡(luò)觀摩的好處遠(yuǎn)不止于此。伴隨著社交媒體的普及，網(wǎng)絡(luò)觀摩還提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。通過觀看別人的創(chuàng)意和作品，我們可以與他人進(jìn)行交流和討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。在社會(huì)媒體平臺(tái)上，我發(fā)現(xiàn)許多影評(píng)、書評(píng)等觀摩心得的分享。通過參與這些討論，我獲得了許多來(lái)自不同角度的觀點(diǎn)和意見，使我對(duì)觀摩的理解更加深入。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了自己關(guān)于觀看內(nèi)容的感受和想法進(jìn)行表達(dá)，并受到其他人的啟發(fā)和肯定。這樣的交流和分享有助于拓寬我們的視野，豐富我們的思考，并且促進(jìn)了人與人之間的連接和理解。
通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)觀摩的長(zhǎng)時(shí)間觀察和參與，我深刻意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)觀摩對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。它不僅是一種娛樂方式，更是一種促進(jìn)知識(shí)和思想交流的工具。然而，我們也要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)觀摩帶來(lái)的負(fù)面影響，如信息的過載和隱私的泄露等。面對(duì)這些問題，我們需要積極采取措施，如加強(qiáng)資訊素養(yǎng)教育，合理規(guī)劃我們的時(shí)間，保護(hù)我們的個(gè)人隱私等。只有在正確使用網(wǎng)絡(luò)觀摩的前提下，我們才能充分享受其帶來(lái)的好處，并且更好地與他人交流和理解。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)觀摩是一種既有娛樂性又有啟發(fā)意義的活動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)觀摩，我們可以享受到豐富多樣的視聽體驗(yàn)，獲得新的知識(shí)和啟發(fā)，并與他人交流分享。然而，我們也要警惕網(wǎng)絡(luò)觀摩帶來(lái)的負(fù)面影響，積極應(yīng)對(duì)并規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。只有在正確使用網(wǎng)絡(luò)觀摩的前提下，我們才能充分發(fā)揮其積極作用，為個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇九
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十
5月4日，我有幸來(lái)到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的.陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動(dòng)中，老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來(lái)科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)！
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十一
“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。”，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡(jiǎn)單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說(shuō)，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元，后來(lái)五實(shí)中的成功舉辦，使得該小區(qū)房?jī)r(jià)飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房?jī)r(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類榮譽(yù)深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁(yè)頁(yè)雋秀的字跡，一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁(yè)練習(xí)紙、英語(yǔ)每日聽寫紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁(yè)上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長(zhǎng)很有感觸的說(shuō)：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，寒風(fēng)中，徐校長(zhǎng)和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì)，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說(shuō)，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問起制作泥塑作品的膠泥來(lái)自哪里時(shí)，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了?！?，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無(wú)小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無(wú)巨細(xì)，保羅萬(wàn)象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實(shí)高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十二
自從高科技信息進(jìn)入百姓人家，那可以說(shuō)是人類的一切發(fā)生了翻天覆地的變化。
網(wǎng)絡(luò)的開通，讓人們了解到了一切，遠(yuǎn)到美國(guó)總統(tǒng)的選舉；近到農(nóng)民養(yǎng)殖的技術(shù)，運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)有以下的好處：
一、信息快捷：高技術(shù)的信息網(wǎng)絡(luò)，是人們第一時(shí)間了解到外面的事情。比如，四川汶川大地震，也是通過這高科技信息傳播，第一時(shí)間了解到，才使其他沒有受到地震的人群逃離地震地帶，且?guī)ゾ葹?zāi)物質(zhì)；也是通過互聯(lián)網(wǎng)了解災(zāi)區(qū)的一切情況變化。就學(xué)校，也使我們教師不足戶，知天下，可以觀看他人上課的觀摩課，不需以前那種“千里迢迢，只為一節(jié)課”的教研活動(dòng)。而是通過上網(wǎng)，查看資料，收集圖片而制作課件，使課堂更直觀、更生動(dòng)，是學(xué)生容易接受與理解授課內(nèi)容。
二、信息準(zhǔn)確：以前那種寫通知、捎口信，寫紙條，又麻煩又誤事，既不省時(shí)間又費(fèi)力；現(xiàn)在的高科技替代了這種古老的做法，可以看出高科技在飛速發(fā)展，人類又躍進(jìn)了一步。用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，不但聽得清楚而且能看到當(dāng)事人的相貌，把千里以外的人濃縮在眼前，這種面對(duì)面的交流既親切又準(zhǔn)確。，既清楚又簡(jiǎn)便。
三、知識(shí)的充其量大：網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)奇不有，不再是以前那種“以本為本，狹隘的教學(xué)”。比如，學(xué)校，除了老師教課本知識(shí)外，還教學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)，了解外面的世界（在這方面應(yīng)該正面教育，引起重視，讓學(xué)生取其精華，棄之糟粕）；以前的那種“要給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”的說(shuō)話，現(xiàn)在可要改為“要給學(xué)生一滴水。老師是一個(gè)潺潺的泉水”才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生。所以老師除了規(guī)定的培訓(xùn)外，還要不斷的學(xué)習(xí)，用其來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)量，才不會(huì)“知識(shí)貧血”，否則就是一個(gè)缺少營(yíng)養(yǎng)的“知識(shí)白血病”。
我深深的體會(huì)到農(nóng)村學(xué)校，尤其是我們馬小農(nóng)村學(xué)校，用上電腦，多媒體上課，這是農(nóng)村唯獨(dú)一所學(xué)校，從校長(zhǎng)到教師到學(xué)生再到家長(zhǎng)，能用電腦聯(lián)系外面，確讓我這個(gè)初來(lái)者說(shuō)，是一種天與地的鮮明對(duì)比，使我佩服的五體投地。迫使我加緊腳步，“八十歲，學(xué)吹鼓手”也要把電腦學(xué)精通，才能更上時(shí)代的步伐。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，自己能制作課件，并能用多媒體上課，使我受益匪淺，打開了眼見，開拓了視野。
總上周知，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，可以大大提高人的認(rèn)識(shí)，開啟智慧之門。因此，愿網(wǎng)絡(luò)與我們共存同在，讓網(wǎng)絡(luò)伴隨著人類共進(jìn)步，同發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十三
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十四
這次國(guó)培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)明確
語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語(yǔ)文教學(xué)過程是一個(gè)訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說(shuō)、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語(yǔ)文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛
因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說(shuō)、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵(lì)性語(yǔ)言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十五
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我覺得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問題，而是和學(xué)生展開活動(dòng)，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言，讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說(shuō)：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過擺三角形學(xué)具，并且通過比較的方法，讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí)，練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時(shí)開始，我聽了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語(yǔ)課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運(yùn)用，數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西，于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語(yǔ)言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點(diǎn)拖堂，拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)坐不住了，紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂，教師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些；第二、故事引入設(shè)計(jì)很好，但故事沒有結(jié)尾、沒有交代，有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬?duì)于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十六
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō)，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十七
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對(duì)周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來(lái)觀察同一個(gè)問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個(gè)很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng)，這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會(huì)，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十八
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場(chǎng)等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無(wú)花果和泗洪大棗的種植情況以及市場(chǎng)前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無(wú)花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無(wú)花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長(zhǎng)期大量閑置，成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏，對(duì)此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭(zhēng)在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí)，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測(cè)量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易上，但是對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測(cè)量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動(dòng)畫片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測(cè)量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出科學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒有數(shù)據(jù)意識(shí)，有個(gè)學(xué)生說(shuō)自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說(shuō)什么，對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生，然后草草收?qǐng)觯@是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來(lái)面對(duì)這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了，哪有心思聽課，好不容易等到活動(dòng)開始了，拿在手上就放不下了，活動(dòng)結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問題，獲得科學(xué)知識(shí)，提高探究能力的基本載體，而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對(duì)問題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
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