通過寫讀后感，我們可以把自己的思想和感受與他人分享，也可以借此機會思考和探索自己的內(nèi)心世界。3.要寫好一篇讀后感，需要注意哪些關鍵點和技巧？讀后感范文中的感悟或許會引起你共鳴，或許會讓你對作品有更深入的理解。
法律戰(zhàn)基礎讀后感篇一
法律讀后感 導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《法律讀后感》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：法律現(xiàn)在已經(jīng)成了我們維護自身利益的、保護自己的一張盾牌?？捶尚」适拢兄谖覀儗W法懂法。下面就是我給大家整理的，希望大家喜歡。(一)：我讀了《中小學生法律知識讀本》后...法律現(xiàn)在已經(jīng)成了我們維護自身利益的、保護自己的一張盾牌。看法律小故事，有助于我們學法懂法。下面就是我給大家整理的，希望大家喜歡。
(一)：
我讀了《中小學生法律知識讀本》后，受益匪淺，這 14 篇短文雖然字數(shù)不多，但卻是用千言萬語也表達不完的。
其中我感觸最深的就是"熱血江湖，走火入魔"。這是講了米亮的故事：他本來成績就差，買了電腦后就玩游戲，經(jīng)常通宵。所以成績更差了，電腦被沒收了，他就和無業(yè)游民進網(wǎng)吧、偷盜，就因為自己一句話："愿用青春賭明天，瀟灑走一回。"而斷送了自己的青春。
是呀，網(wǎng)絡就像是一把雙刃劍，它也許能給你帶來知識，讓你金榜題名;也許會讓你成績一落千丈，視力下降，甚至家破人亡。而現(xiàn)在，電腦多半是被人看成了娛樂工具，是游戲全能王，因此，在網(wǎng)吧里，多半的人影是學生，而進網(wǎng)吧不是查找資料提高成績，多數(shù)是網(wǎng)游。
定是"輸了"，或是犯罪了。游戲越出越多;游戲公司、網(wǎng)吧像"毒品"，遍地開花，到處都有，怎么也關不完，倒是像春雨過后，竹筍般冒出，他們的目標只是一味的向?qū)W生要錢并帶他們走向無底深淵、犯罪的道路、監(jiān)獄;所以，隨之增長的自然少不了死亡、生病、犯罪......為什么不能健康、綠色地上網(wǎng)呢?為什么不打開網(wǎng)絡中的成功、光明之門?各位同學們，或是有網(wǎng)癮的人，請聽我一句勸：請減少網(wǎng)游的次數(shù)，把學習、工作放在第一位吧!讓網(wǎng)絡成為點綴你生活、提高你的成績的朋友吧!要學會合理利用時間，不瀏覽不良網(wǎng)站，不沉迷于游戲、網(wǎng)吧，做電腦的主人，不要做電腦的奴隸!有一句話是每款大型網(wǎng)絡游戲中的片頭詞，或是在進入游戲時的溫馨提示：抵御不良游戲，拒絕盜版游戲，注意自我保護，謹防受騙上當。適度游戲益腦，過度游戲傷身，合理安排時間，享受健康生活。這句話雖然字數(shù)不多，可是這確實每個眼中含著淚光的家長、老師都扯破嗓子高聲疾呼的，"孩子們，放下你們的鼠標，停下正在敲擊的鍵盤，改邪歸正，重新回到學校，成為我的掌上明珠吧!" 法律是一把光明劍，用它將黑暗、平窮、疾病砍斷，用它來保護自己的健康、利益，引導我們走向成功的大門，伴我們走向成功!((二)：
法律在我們的生活中，起著無法估量的作用，我們應該學習它，應該遵守它，應該使用它，應該愛護它。
說到我們中小學生的犯罪問題，最近數(shù)量可是逐年上升，我原本以為，犯過法的人一定很偏激，且一定是生活的或定是生活的環(huán)境促使他犯罪，事實卻不是這樣，與我們息息相關的電腦網(wǎng)絡，很值得注意。現(xiàn)年許多學生因為沉迷網(wǎng)絡離家出走，成績一落千丈，最后還踏上了犯罪這條不歸路。
網(wǎng)絡就像是一把雙刃劍，它也許能給你帶來知識，讓你金榜題名;也許會讓你成績一落千丈，視力下降，甚至家破人亡。而現(xiàn)在，電腦多半是被人看成了娛樂工具，在網(wǎng)吧里，多半的人影是學生，他們而進網(wǎng)吧不是查找資料提高成績，多數(shù)是玩一些有害身心的游戲。自從網(wǎng)絡被發(fā)明以來，它不但為人們帶來知識的寶庫，卻令我們青少年常常"受傷"。作為一個學生，我們該做的不是叛逆。我們不該不聽父母，老師的勸阻，不應該不以學習為重，反而卻天天沉迷著游戲。假若我們沒有極強的自控能力，沒有抵御各種觸犯法律的誘-惑的信心，未來的結(jié)果可想而知。
提高自我保護的意識和能力，對我們的成長至關重要?！缎W生法律讀本》中有著這樣一個實例，一位叫小英的單親女孩，聽社會上的朋友說吸煙能解愁排悶，提神醒腦，便學會了抽煙，越抽越多，她漸漸成了學校聞名的"問題少女"，最后受到了學校的處分。在生活中，我們常常會遇到不良朋友的引誘，可能只是叫你去玩一些看似對心理只會微不足道的影響的游戲，就像大家賭賭錢，雖然盡管是 5 毛 1 塊，這樣下去，賭上了癮，接下來的行為將可能變得不理智，搶劫，盜竊。我們要杜絕自己受引誘，首先應該加強思想與心理的防線，還要增強自律、自尊、自強意識。當我們受到誘-惑時，必須提醒自己，堅決拒絕。
讓我們點亮心中那盞法律的明燈，要從小學法、知法，從而慢慢的懂法、守法。為建設和-諧社會做一份貢獻。
(三)：
讀了《法律讀本》這本書后，我知道了許多關于法律的解決方案和各種犯法行為。
我認認真真的一邊第二條、我們應該得到父母的有益監(jiān)護，這個當然是法律規(guī)定的。所有在 16 歲以下的兒童都屬于未成年，還沒到法律年齡的話，父母就是你的監(jiān)護人。作為監(jiān)護人，是應該嚴格監(jiān)視、控制孩子的一言一行，可是父母卻做了一件法律禁止做的事情，就是偷看孩子的私人物品。每個人都有自己的私人小空間，這個道理當然包括 16 歲以下的未成年的孩子們。可是父母根本就不在乎，自從我買了一本日記本，開始寫日記的時候，趁我沐浴或其他空兒，媽媽就會趁機偷看我的日記。要不是上次被我發(fā)現(xiàn)了，我還真不知道媽媽居然會管到這種地步!父母卻說，偷看孩子的日記可以更深入地了解孩子的心事，好好的幫助她們。其實未成年的孩子也是人，也需要一些小小的私人空間，哪怕是一本可以在里面寫任何你的秘密或心事的日記本也罷。于是，我買了一本帶鎖的日記本，每天二十四個小時把日記本的鑰匙帶在身上才防止的了這類事故發(fā)生!
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法律戰(zhàn)基礎讀后感篇二
通過老師講解、視頻播放、學生演講等多樣化教學，讓我深刻認識到大學生所肩負的責任和所必備的素養(yǎng)。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》屬于我國高?！八枷胝卫碚撜n”中的一門重要課程，是以馬克思主義為指導，以人生觀、價值觀、道德觀、法制觀教育為重點，結(jié)合運用相關學科知識，依據(jù)大學生成才的基本規(guī)律，教育引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的一門公共必修課程。思想道德修養(yǎng)與法律基礎“課既具有較強的理論性、系統(tǒng)的知識性，又具有突出的實踐性和教育性，更具有鮮明的政治性和思想性。因此，它在當今高校育人教育中具有十分重要的學科地位。
在高校開設”思想道德修養(yǎng)與法律基礎“課，是對社會主義核心價值體系教育的具體落實和現(xiàn)實體現(xiàn)，是大學生素質(zhì)教育的重要陣地，是實現(xiàn)高校培養(yǎng)目標的必經(jīng)環(huán)節(jié)。”思想道德修養(yǎng)與法律基礎“課以人生觀、價值觀、道德觀、法制觀為主線，以教育和引導大學新生適應大學生活，培養(yǎng)綜合素質(zhì)為切入點，針對在校大學生成才過程中經(jīng)常遇到的思想道德、人生價值和心理、戀愛、法律諸問題，緊密聯(lián)系社會實際和教學實際，綜合運用多學科知識教育引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)，增強法律意識，較好地發(fā)揮著思想政治教育主渠道、主陣地的作用。
當代的我們是21世紀的開創(chuàng)者，是國家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養(yǎng)與法律基礎知識。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》把社會共同生活作為青年學生形成思想和理論認識的土壤，以思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)為主線，并通過它們之間的結(jié)合與統(tǒng)一，勾畫了我國社會所追求的基本社會秩序的方向、內(nèi)涵和樣式，也反映了我國社會在秩序領域的基本構(gòu)造和性格特點。它將思想道德教育與法制教育結(jié)合、思想道德覺悟與法制觀念結(jié)合、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)結(jié)合，以達到培養(yǎng)全面、健康發(fā)展的”社會人“、”道德人“、”法律人“的要求。
思想道德修養(yǎng)是以科學的人生觀指導個體的人生實踐，是人生自覺地自我規(guī)范，自我塑造，自我完善?！毙摒B(yǎng)“不是脫離社會現(xiàn)象的修身養(yǎng)性，不是排斥教育的自我封閉，也不是對人的束縛，而是在社會實踐中自覺地自我鍛煉，是在推動社會發(fā)展的過程中不斷地自我塑造和自我完善。青年大學生是社會發(fā)展的新生力量，他們的理論認識、思想觀念和行為選擇并不是憑空出現(xiàn)的，而是有著十分豐富的理論和實踐根源。
對于法律修養(yǎng)部分而言，更重要的是理清法律條文在政治上、思想上的內(nèi)涵，要讓青年大學生充分認識現(xiàn)代社會在其構(gòu)成上的特點是追求自由自主的個體和強大的國家機器并存，認識主體、主體的行為與法律規(guī)范之間的關系，認識遵守法律規(guī)范與形成良好的社會秩序之間的關系。要能使青年大學生形成對于法律的總體認知--法律規(guī)范是為了維護人（不僅是單一的個體，而且是全體社會成員）的自由、平等、正義而出現(xiàn)的，是為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展而出現(xiàn)的。因此，它既實現(xiàn)人的需要，又約束人的行為；它通過國家的強大力量促使主體在滿足和實現(xiàn)自身各方面需要和利益的同時，又不去損害和妨礙他人、社會、國家的需要和利益的實現(xiàn)。法律所調(diào)整和規(guī)范的行為，都是主體在一定社會關系中的交互行為，法律規(guī)范主體行為的目的就在于確認、保護和發(fā)展一定的社會關系和社會秩序。
從我們自身發(fā)展狀況看，此時正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，這個時期的我們思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來說，社會生活經(jīng)驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養(yǎng)，完善自己。在我們的思想、認識、觀念逐步成熟和成型的大學時期，科學的理論武裝可以成為我們的行動指南，可以確定自己的發(fā)展方向。()科學地傳播馬克思主義理論，可以讓我們學會能正確地掌握和運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析意識形態(tài)和社會生活領域的復雜現(xiàn)象。
從社會規(guī)范的層面上來看社會的思想道德要求和法律要求的融合，體現(xiàn)的是在建設目標上追求人的內(nèi)在思想與外在行為的統(tǒng)一，思想道德修養(yǎng)更關注人的思想動機，法律基礎更關注人的行為結(jié)果，而內(nèi)在的思想動機又是影響外在的行為結(jié)果的重要主觀因素。把思想道德覺悟與法制觀念的增強相結(jié)合、把思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的提高相結(jié)合。對青年學生提出加強思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的要求，是我國政治、經(jīng)濟、文化、社會等各領域及其相互關系的內(nèi)在要求在行為評價標準上的反映。
在道德修養(yǎng)與法律基礎的講述中，在生動搞笑的動畫中，在真實新鮮的新聞中，在血淋淋的法盲案例中，在”大家之風"的激勵中，我要做到理論聯(lián)系實際，實事求是尋求解決實際問題的有效途徑；避免空洞的道德說教，循序漸進、由淺及深的原則，避免空洞說教的最好辦法就是追求科學性，理論聯(lián)系實際。通過學習，掌握社會主義法律的內(nèi)涵、本質(zhì)，社會主義法律體系，社會主義法律的運行，樹立社會主義法治觀念，增強國家安全意識以及加強社會主義法律修養(yǎng)。
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法律戰(zhàn)基礎讀后感篇三
16行政管理一班何周麒
當初在選擇閱讀與介紹法律有關的書籍時，《木腿正義》這個名字最先吸引我的眼球。我總覺得這個名字有極大的新穎，有難以言語的魅力。為了滿足不斷萌發(fā)的好奇心，我毅然選擇了閱讀這本書。
下面我先簡要介紹一下作者以及作品內(nèi)容。
作者馮象，50年代生。獲北大英美文學碩士，耶魯法律博士。曾經(jīng)從事知識產(chǎn)權與競爭資訊等領域的法律業(yè)務。主要研究法律與宗教、法律與倫理、法律與文學、知識產(chǎn)權與競爭資訊。代表作有《政法筆記》、《木腿正義》和《創(chuàng)世紀：傳說與譯注》。而《木腿正義》一書，共有31篇文章，分上下編。上編16篇談法律，帶有學術性；下編15篇談文學，有較強的學術性。整本書作者運用法律和文學的個體案例，向我們展示了法律與文學、法律與社會的關系。
剛開始欣賞該書時，我總是在想為什么作者要以“木腿正義”定名該書。幸運的是我在書中第一篇文章就找到了答案。故事是這樣說的：馬丹在兒子出生后不久突然離家出走，但是八年來其妻子以及雙親未能得到任何消息。苦于疾病纏繞，臨終前兩位老人選擇寬恕馬丹并決定把全部家產(chǎn)繼承給他，暫時拖由其叔叔皮埃爾照管。1556年夏一個自稱馬丹的人與他們相認。但不久這個新馬丹因遺產(chǎn)問題與皮埃爾發(fā)生爭執(zhí)并把皮埃爾告上法院。皮埃爾因沒得到田產(chǎn)而認定新馬丹是騙子。最終皮埃爾找到了證據(jù)把新馬丹告上法院，雖然新馬丹沉著冷靜，口才了得，但一個木腿人――真正的馬丹闖進了法院，徹底破滅了假馬丹的詐騙夢，假馬丹最終受到應有制裁。這我才明白“木腿”原來指的是故事主人公馬丹，而“正義”正如書中所說即程序正義與實體正義之間的矛盾。而讀完這個故事，我更加堅定了我的信念：邪惡可維持一時，不能夠維持一世，邪惡終究會被正義所吞噬。
書中有一個故事讓我留下了深刻的印象，也是我在這本書看到的故事中最喜歡的`一個。這讓我生發(fā)一個疑問：法律、法治要怎樣盡可能做到完美？故事引自一部叫《秋菊打官司》的電影，秋菊的男人和村長吵了架并罵村長“斷子絕孫”，由于村長只有女兒沒有兒子，他聽后大怒并踢了對方“要命的地方”。秋菊要村長認錯但他堅決不肯，她就一級一級往上搞去討她的“說法”。后來秋菊難產(chǎn)，但是村長救了她的命，她百般感恩，決定邀請村長出席兒子的滿月酒席，但就在酒席的那一天村長就因被上級查到了秋菊男人的傷處而被政府抓走，秋菊無比難堪。誠然，法律有權對傷人事件進行制止并對傷人者進行制裁，()但是我覺得法律并不能像機器那樣呆板。既然秋菊、秋菊的男人以及村長之間已經(jīng)達成和解，那為什么還要有村長被抓走這樣的結(jié)局發(fā)生呢。法也是要合理變通的，正如書中所說：國家法律的現(xiàn)代化過分強調(diào)與國際“接軌”而壓制民間法及其他傳統(tǒng)規(guī)范。民間法、傳統(tǒng)規(guī)范也是有合理的一面，況且中國法律是從西方引入，既然這樣為什么要過分呆板地強調(diào)法律呢？為什么不結(jié)合自身實際，而盲目把別人的客觀實際所制造的產(chǎn)物運用到自身實際呢。我想，中國的法律及法治要盡可能做到完美，必須注重自身客觀實際，懂得與自身的合理的傳統(tǒng)規(guī)范相結(jié)合，避免法律成為呆板機器人。當然從另外一個角度看，我們要避免成為第二個秋菊，因為秋菊嚴格來說是一個“法盲”，這正是推進法治所忌諱的。秋菊只想到法律保障的是個人權利，保障她那所謂的“說法”，但是卻沒想到法律要制止違法事件。案例中村長踢中秋菊的男人的“要命的地方”顯然是侵犯了別人的生命健康權，如果秋菊有較強法律意識，就算其與村長已達成和解，她也不會覺得村長被抓走是一個令她難堪的結(jié)果。
愚以為，此書一個較大的亮點是增加了漫畫，這有助于增加讀者的興趣，提升讀者欣賞漫畫的能力。通過欣賞漫畫，讀者可以加深對故事的印象，甚至可以有一種身臨其境的感覺。另一方面，作者憑借其深厚的法學與文學功底，使得故事講述極為流暢嚴謹，在加深讀者閱讀興趣的同時更能提升讀者的寫作表達能力。
總之，我覺得此書最覺得關注的就是那個講述秋菊的故事了。因為它對于現(xiàn)代法律、法治化進程都有一定程度的借鑒意義。而且，在法制觀念越來越深入人心的當今社會，秋菊這個形象更能為我們提供一個反面教材，那就是避免“法盲”，積極做法律的學習者。
法律戰(zhàn)基礎讀后感篇四
法是由國家制定、認可并保證實施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階段意志，以權利和義務為內(nèi)容，以確認、保護和發(fā)展統(tǒng)治階級所期望的社會關系和社會秩序為目的行為規(guī)范體系。
共同本質(zhì)：法是統(tǒng)治階級意志的表現(xiàn)。
基本特征：(1)法是調(diào)整人的行為或社會關系的規(guī)范;(2)法是由國家制定或認可，并具有普遍約束力的社會規(guī)范;(3)法是以國家強制力保證實施的社會規(guī)范;(4)法是規(guī)定權利和義務的社會規(guī)范。
規(guī)范作用：作為由國家制定的社會規(guī)范，法具有指引、評價、預測、教育和強制等規(guī)范作用。
社會作用：維護統(tǒng)治階級的階級統(tǒng)治;執(zhí)行社會公共事務。
(1)法與經(jīng)濟
法在市場經(jīng)濟宏觀調(diào)控中的作用：引導作用;促進作用;保障作用;制約作用。
法在規(guī)范微觀經(jīng)濟行為中的作用：確認經(jīng)濟活動主體的法律地位;調(diào)整經(jīng)濟活動中各種關系;解決經(jīng)濟活動中的各種糾紛;維護正常的經(jīng)濟秩序。
(2)法與政治、政策
法受政治制約體現(xiàn)在：政治關系的發(fā)展變化是影響法的發(fā)展變化的重要因素;政治體制的改革也制約法的內(nèi)容及其發(fā)展的變化;政治活動的內(nèi)容更制約法的內(nèi)容及其變化。
黨的政策指導法制建設的各個環(huán)節(jié)，社會主義法是實現(xiàn)黨的政策的重要手段和形式，同時又對黨的政策起到一定的制約作用。
法的制定：指一定的國家機關依照法定職權和法定程序制定、修改、廢止法律和其他規(guī)范性法律文件的一種專門活動，一般也稱為法律的立、改、廢活動。
立法的指導思想：我國現(xiàn)階段立法的指導思想，必須是以建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線為指導，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設服務，而不能以別的思想為指導，不能離開社會主義解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力這個根本任務。
立法的基本原則：(1)立法必須以憲法為依據(jù);(2)立法必須從實際出發(fā);(3)總結(jié)實踐經(jīng)驗與科學預見相結(jié)合;(4)吸收、借鑒歷史和國外的經(jīng)驗;(5)以最大多數(shù)人的最大利益為標準，立足全局，統(tǒng)籌兼顧;(6)原則性和靈活性相結(jié)合;(7)保持法律的穩(wěn)定性和連續(xù)性與及時立、改、廢相結(jié)合。
法的淵源：(1)憲法;(2)法律;(3)行政法規(guī);(4)地方性法規(guī);(5)自治條例、單行條例;(6)行政規(guī)章;(7)國際條約。
法律部門：(1)憲法;(2)行政法;(3)民法;(4)婚姻法;(5)經(jīng)濟法;(6)勞動法;(7)環(huán)境法;(8)刑法;(9)訴訟法;(10)軍事法。
法律實施包括執(zhí)法、司法和守法。
法律適用的要求：準確，指適用法律時，事實要調(diào)查清楚，證據(jù)要準確;合法，指司法機關審理案件時要合乎國家法律的規(guī)定，依法辦案;及時，指司法機關辦案時在正確、合法的前提下，還必須做到遵守時限。
法律適用的原則：公民在法律面前一律平等;以事實為根據(jù)，以法律為準繩;司法機關依法獨立行使職權;實事求是，有錯必糾。
法律關系的基本特征：法律關系是以權利義務為內(nèi)容的社會關系;法律關系是由國家強制力保證的社會關系;法律關系是以現(xiàn)行法律存在為前提的社會關系。它不屬于物質(zhì)關系，而是一種思想關系。
違法的分類：刑事違法、民事違法、行政違法、違憲行為。
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法律戰(zhàn)基礎讀后感篇五
“人的生命只有一次”。人，最寶貴的會是什么？是生命。血的悲劇告訴我們，一定要遵守交通法則，真正做到“關愛生命”。
今天，老師帶我們看了學法律、知權利、會防范、懂禮儀的宣傳欄。其中，交通安全篇引人深思，發(fā)人深省。
人的生活中，離不開交通，同時也離不開安全，因此，我們就要處處做一名遵紀守法的公民。假如我們不遵守規(guī)則，交通事故就猶如一顆定時炸彈，躲不過，便會喪失寶貴生命。
中小學生交通安全意識薄弱，是導致交通事故發(fā)生率上升的主要原因。還有那些不守規(guī)則的司機，自由放縱的行人。輕視，疏忽，大意都會使一個生命轉(zhuǎn)瞬即逝。
法律戰(zhàn)基礎讀后感篇六
法律講堂”我每天都看，可是學到了不少的東西。下面隨便說一個吧。
深夜，一女子(下面簡稱a)被兩個搶匪追趕，逃到一個中年男人(下面簡稱b)所開的小賣部求他救自己，b為了救a，與兩歹徒搏斗，負傷住院，a從此再也未露過面。在歹徒尚未被抓到的情況下，b認為他是為了救a才負傷住院的，a不但不感謝他，連一次都沒有來醫(yī)院探望過他，b十分氣憤，他認為醫(yī)療費應當由a負責，所以將a告上法庭。而a認為是歹徒將b刺傷的，與她無關，她也是受害者，所以拒付醫(yī)療費。
、緊急避險：為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受正在發(fā)生的危險，不得已采取的緊急避險行為，造成損害的，不負刑事責任。
緊急避險超過必要限度造成不應有的傷害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。
由于她被歹徒追趕，逃到b的小賣部，屬于法律上的“緊急避險”，她也是受害者，不應當替b付醫(yī)療費。
a的情況不符合“緊急避險”的要求，緊急避險所采取的措施必須是沒有別的辦法了，只有這么一個唯一的出路了，才能稱之為“緊急避險”，而當時a除了逃到b的小賣部求b幫助，還可以尋求其他的幫助，比如說報警、向其他人求助等等，所以a的做法根本不是“緊急避險”。
法院認定a的做法不屬于“緊急避險”，而且a將有可能發(fā)生在自己身上的危險轉(zhuǎn)移到了b身上，導致其受害，法律上稱為“風險轉(zhuǎn)移”，所以a應當負責b的醫(yī)療費用。突然覺得有些累了!心里總是有種莫名的心煩!不知道自己該去做什么，能去做什么!
今天法律講堂上演，男主人公和女主人公是大學同學，后來結(jié)了婚，婚后10年，他們有了女兒，可是男主人公卻和單位里的女秘書偷偷在一起了。最終的結(jié)果必然是被他老婆發(fā)現(xiàn)了!當初那個男人創(chuàng)業(yè)很艱辛，是女主人公一直陪在他身邊，可是后來有了錢就。。。為什么男人有錢就會變壞?為什么不能忠實原配老婆?難道這就是男人的本性嗎?女主人公發(fā)現(xiàn)后，說要離婚，其實或許男主人公是怕他老婆分他的錢，因為他現(xiàn)在公司的資產(chǎn)已是百萬。女主人說讓他簽了份協(xié)議，大概意思是說如果離婚給付女方99萬，好像房，車，都歸女方，還有公司部分股份。但是那個男人最終還是和女主人公離婚了，法院好像也判了給女方99萬，車，房，也都歸了女方，孩子也歸了女房，每月給付生活費!
其實有時候看了這些電視，我倒是真希望和老公過平淡的日子。我不想面臨失去，更不愿意看到老公有了錢就變。所以有時我會傻傻的希望和老公過平淡的日子。
法律戰(zhàn)基礎讀后感篇七
法律永遠是公正嚴肅的。它捍衛(wèi)著公民的權利，維護著公民的合法利益。任何人不能跨出它所規(guī)定的方圓。就本人對學習法律知識看法：
一、務必培養(yǎng)強烈的法制觀念
法制觀念由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會的人，在法制建設不斷健全、社會禮貌中不斷發(fā)展的新形勢下，個人的社會活動都務必依據(jù)法律而進行，因此，更就應學法、懂法，用法、遵循法律。
常常會在電視、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護自我的尊嚴和權利，他們甚至在受到不法侵犯的時候還不明白用法律途徑解決問題，有的選取暴力、有的選取忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時也員工進行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。
二、堅持理論聯(lián)系實際、學以致用的務實的態(tài)度去學習普法知識提高自我的法律素質(zhì)
學法的目的就是學以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學習過程中認識到培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法執(zhí)教、全面落實科學發(fā)展觀，推進社會主義法治建設，構(gòu)建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。
三、要將普法學習落到實處
普法的學習務必要有針對性，要有所的有所獲，對于個人來講，在普法學習中受益匪淺，透過學習不僅僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時透過學法能夠很好的指導相關業(yè)務的順利開展，對日常工作所產(chǎn)生的用心影響是明顯的。
因此，普法知識的學習是一舉兩得的好事，學好、用好法律是一件重要的事情，我不僅僅更新了自我對法律的認識，更是清楚的了解到自我的法律地位，每個人都享有必須的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有好處，否則有法也等于無法了。在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業(yè)務素質(zhì)，普法學習不能是三分鐘的熱度，今后必須要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念。
法律學習心得5
法律戰(zhàn)基礎讀后感篇八
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《法律基礎》在介紹法學基本理論、當代中國社會主義法律制定和實施的基礎上，全面討論了中國憲法、行政法律制度、民事法律制度、商事法律制度、經(jīng)濟法律制度、自然資源和環(huán)境保護法律制度、勞動與社會保障法律制度、刑事法律制度、訴訟法律制度、國際法律制度、國際私法制度的基本規(guī)范和知識。. 讀者對象為大專院校、科研機構(gòu)的師生和研究人員，法律實務部門的工作人員，對法律、法學有興趣的其他讀者。
“法律基礎”也是法學專業(yè)基礎教學教學規(guī)范術語，即法學教育最基本的前沿教育。
、與此同時，土耳其政府改革了法律基礎、出臺了許多政策來實施經(jīng)濟刺激計劃，為國外企業(yè)家、土耳其本國民營家創(chuàng)造一個良好環(huán)境。
2、為促進中摩合作，雙方將繼續(xù)完善雙邊法律基礎。
3、作為中等職業(yè)學校思想政治課組成部分的法律基礎知識課程，與普通高校和中等職業(yè)學校法學專業(yè)教育有著很大的不同。
4、第二章對行政綜合執(zhí)法的理論基礎和法律基礎進行了深刻的分析。
5、非法學專業(yè)大學生通過法律基礎課的學習，了解法律常識、培養(yǎng)法律思維、樹立公民意識。
5、造 句 網(wǎng)是一部在線造句詞典,其宗旨是讓大家更快地造出更優(yōu)質(zhì)的句子.
6、法律基礎課作為高校法制教育的主渠道和主陣地，是高校思想品德課程體系的組成部分。
7、它是美國的根本大法，奠定了美國政治制度的法律基礎。
8、締約過失責任的法律基礎，是建立在誠實信用原則之上的先
合同
義務。9、wto是多邊貿(mào)易體系的法律基礎和組織基礎.
10、在奧地利初級和中級教育的法律基礎是1962年的教育法。
1、具體來說，他要求律師支持處理全球環(huán)境問題所必須的國際條約法律基礎。
2、這位律師說，他甚至現(xiàn)在每個星期都會去本市一所公立小學，講上一堂法律基礎課。
3、我國現(xiàn)行的收容遣送制度對維護社會治安起到了功不可沒的作用，但是收容遣送在法律基礎上存在嚴重的缺陷。
4、希阿里森，曾在金邊作為人權倡導者的幸存者，相信存在著強力的法律基礎會審判大屠殺的政權領導人。
5、這次會議將批準的程序規(guī)則，為本組織各機構(gòu)高效運轉(zhuǎn)奠定了法律基礎。
6、美國貿(mào)易代表讓柯克把這個決定成為“一個重大勝利”，說這顯示了美國貿(mào)易糾正類法律的強大法律基礎。
7、他又說，“在有些情況下，他們要求看中國律師的法律意見書，甚至會對這些意見書的法律基礎提出問題?！薄?/p>
8、他認為,與其制訂一套烏托邦式的云規(guī)則,不如讓市場通過跌打滾爬克服缺點,從中產(chǎn)生法律基礎。
法律戰(zhàn)基礎讀后感篇九
第一段：引言
法律是社會發(fā)展的必需品，而法律基礎課程則是培養(yǎng)法律素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。近日，我在學校修習了一門名為《法律基礎》的課程，這門課程不僅使我對法律有了更深入的了解，還讓我意識到法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴Ｍㄟ^學習該課程，我感受到了法律的力量，認識到了法律對社會秩序的維護和公正的價值，給我留下了深刻的印象。
第二段：法律對社會的重要性
法律在社會中具有至關重要的作用。在法律的框架下，社會秩序得以維護，人們的合法權益得到保障。在社會生活中，人們遵守法律，可以獲得權益和利益，在法律的保護下，社會各界與各個層面的人們可以在公平的環(huán)境中進行交流和交往。同時，法律還為社會提供了公正和安全感。法律規(guī)范了人們的行為準則，使人們的行為更加有序，使社會更加穩(wěn)定和安寧。因此，了解和理解法律的基礎知識對每個人來說都至關重要。
第三段：法治意識的養(yǎng)成
《法律基礎》課程的學習使我養(yǎng)成了法治意識。法治意識是指人們在日常生活中自覺遵守法律、尊重法律、恪守職責的一種意識形態(tài)。通過該課程的學習，我深刻體會到了法治對社會秩序和社會公平的重要性。只有按照法律規(guī)定行事，遵守法律，才能維護社會的正常運轉(zhuǎn)，保護個人和他人的利益和權益。在課程中，我還了解到了自己的法律權益和義務，進而使我養(yǎng)成了自覺遵守法律的好習慣。
第四段：法律素養(yǎng)的提升
通過學習《法律基礎》這門課程，我的法律素養(yǎng)得到了極大的提升。這門課程不僅讓我了解了法律的含義、相關法律的基本知識，還幫助我掌握了法律實踐中的準則和技巧。對我來說，這是一次難得的學習機會。在法律素養(yǎng)提升的過程中，我學會了如何保護自己的合法權益，如何正確處理與他人的法律關系，如何追求公平和正義。這些技能和知識不僅對我個人有益，還對我的職業(yè)發(fā)展和社會的建設有著積極的作用。
第五段：結(jié)語
通過《法律基礎》課程的學習，我認識到了法律的重要性和其在社會中的作用。這門課程不僅拓寬了我的知識面，也提高了我的法律素養(yǎng)。我相信，在日后的生活和工作中，所學到的法律知識和素養(yǎng)將會指引我正確地行事，并對社會發(fā)展和法治建設貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠重視法律教育，提高法律素養(yǎng)，共同建設一個更加公平和正義的社會。
這篇文章以《法律基礎》心得體會為主題，依次介紹了法律對社會的重要性、法治意識的養(yǎng)成、法律素養(yǎng)的提升以及個人對法律的認識和展望。通過這五段式的連貫文章，讀者可以了解到關于法律基礎課程的學習經(jīng)驗和所帶來的收獲，以及法律在個人和社會發(fā)展中的價值。
法律戰(zhàn)基礎讀后感篇十
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，法律知識越來越受到人們的重視。了解和掌握法律基礎不僅可以增強自我保護意識，還可以提高自己在社會中的競爭力。通過學習和實踐，我深刻體會到了法律基礎知識的重要性，也對其有了更加深入的理解。在此，我將從法律意識、法制觀念、法律規(guī)范、法律途徑和法律修養(yǎng)五個方面談談我的心得體會。
首先是法律意識方面。法律作為社會規(guī)范的重要組成部分，其宣揚和弘揚都與法律意識息息相關。通過學習法律基礎知識，我深刻認識到法律意識對人們的重要性。只有樹立起正確的法律意識，我們才能夠積極遵守法律，自覺維護社會的公共利益。例如，在日常生活中，我會主動遵守法律規(guī)定的交通法規(guī)，不闖紅燈、不亂扔垃圾，保證自己的行為不會對他人造成傷害，也積極維護社會的和諧穩(wěn)定。
其次是法制觀念方面。在學習法律基礎知識的過程中，我逐漸形成了正確的法制觀念。法制觀念是指人們系統(tǒng)地對法律體系、法律原理、法律精神和法律方法的認識，以及對法律規(guī)范的遵守能力和依法行事的準則。具有正確的法制觀念的人，能夠明確知道自己的權利和義務，自覺遵守法律法規(guī)。例如，在參與社會活動時，我會遵守公共場所的秩序規(guī)則，主動遵守法律規(guī)定的行為準則，始終保持對法律行為的合法性和合理性的追求。
再次是法律規(guī)范方面。法律規(guī)范是法律在各個方面的規(guī)定和規(guī)范。學習法律基礎知識使我更加深刻地認識到法律規(guī)范的嚴肅性和重要性。在學習和工作中，我會嚴格遵守法律規(guī)定的各項約定，不敢有任何違反法律的行為。比如，在簽訂合同時，我會認真核對合同的條款，遵守合同的約定，確保自己的合法權益不受侵犯。
此外，法律途徑也是我在法律學習中所體會到的重要方面。法律途徑是指人們通過法律手段來解決各種問題和矛盾的方法和途徑。學習法律基礎知識不僅幫助我提高了法律途徑的理解，同時也讓我在遇到問題時能夠有針對性地采取合適的法律手段進行解決。例如，在與他人發(fā)生糾紛時，我會首先嘗試通過和解、調(diào)解等程序來解決矛盾，避免將矛盾升級為法律糾紛。
最后是法律修養(yǎng)方面。法律修養(yǎng)是指一個人對法律學科知識的掌握和運用能力，以及其在實踐中具備的判斷、決策能力和對法律遵守意識的把握。通過學習法律基礎知識，我不僅提高了自己的法律修養(yǎng)，也增加了自己在法律領域的競爭力。在法律修養(yǎng)的指導下，我能夠判斷法律的合理性和公正性，避免自己的行為違背法律規(guī)范。同時，在參與法律工作時，我也能夠運用所學知識做出正確的決策，將法律與實際相結(jié)合，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
總而言之，通過對法律基礎知識的認真學習和實踐，我深刻體會到了法律知識對于個人和社會的重要性。正確的法律意識、法制觀念、法律規(guī)范、法律途徑和法律修養(yǎng)都是我們學習和運用法律基礎知識的重要方面。只有不斷提高自己的法律修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，我們才能夠在社會中更好地履行自己的責任和義務，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
法律戰(zhàn)基礎讀后感篇十一
第一段（引言）：
法律是社會運轉(zhuǎn)的基石，同時也是人民合法權益的保證。作為一門重要的學科，《法律基礎》課程的學習對于我們掌握基本法律知識和培養(yǎng)法治意識具有重要意義。在學習過程中，我深深感受到了法律的廣泛適用性和理論與實踐的緊密聯(lián)系。
第二段（知識體會）：
通過學習《法律基礎》課程，我深入了解了法律的基礎理論，如法律的起源、發(fā)展、形式、效力等。同時，也系統(tǒng)學習了我國法律的組成部分，即憲法和各類法律法規(guī)。這些知識使我更加理解了法律的邏輯和體系，并且對法律的內(nèi)容和作用有了更為清晰的認識。
第三段（法治意識）：
通過學習《法律基礎》課程，我不僅獲得了法律知識，更培養(yǎng)了法治意識。法治意識是指對法律的尊重和遵守，意識到法律在社會生活中的重要地位和作用。法治意識的培養(yǎng)是我們作為公民應盡的責任，也是國家整體治理和社會進步的必要條件。在學習過程中，我通過案例分析、辯論等方式，培養(yǎng)了自己獨立思考和合理表達的能力，激發(fā)了對法治的熱愛和對社會公平正義的追求。
第四段（法律應用）：
與理論知識相輔相成的是法律應用能力的培養(yǎng)。通過《法律基礎》課程的學習，我掌握了基本的法律操作方法和解決問題的思維方式。在案例分析和實踐活動中，我學會了查閱法律法規(guī)、分析案情、制定合理的解決方案。這些實際操作使我更具有實踐能力和運用法律知識解決問題的能力，將來在社會中遇到法律問題時能夠更加自如地應對。
第五段（展望未來）：
《法律基礎》課程的學習為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。作為一名大學生，我將繼續(xù)深入學習法律專業(yè)課程，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和綜合能力。無論是走上法律界，還是從事與法律相關的工作，我都將以崇尚法治、維護公平正義為己任，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的一份力量。
總結(jié)：
通過學習《法律基礎》這門課程，我學到了關于法律理論、法治意識和法律應用的知識，培養(yǎng)了法治思維、獨立思考和解決問題的能力。這門課程拓寬了我的視野，開闊了我的思路，對于我今后的學習和生活都有重要的意義。我相信，通過不斷學習和實踐，我將繼續(xù)提升自己的法律素養(yǎng)，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
法律戰(zhàn)基礎讀后感篇十二
第一段：介紹《法律基礎》課程的重要性及學習目標（200字）
《法律基礎》是一門重要的課程，它為我們提供了深入了解法律體系和法律原則的機會。通過學習這門課程，我們可以掌握法律的基本概念和核心內(nèi)容，培養(yǎng)法治思維，提高法律素養(yǎng)。學習目標有三個：一是了解法律的基本原理和體系，掌握法律的基本概念；二是學習法律的基本知識，了解法律的基本條文和判例；三是培養(yǎng)綜合運用法律知識和技能的能力，具備較強的法律邏輯和法律實踐能力。
第二段：課程內(nèi)容概述及所學知識的理解（250字）
《法律基礎》課程內(nèi)容涵蓋了很多方面的知識，包括法律的基本概念和基本原理、法律制度和法律體系、法律關系和法律責任等。在學習中，我更加深入地理解了法律的本質(zhì)是維護社會秩序和公平正義的一種規(guī)范行為。法律是社會發(fā)展的產(chǎn)物，是維護社會公共利益和個人合法權益的重要手段。同時，我了解到法律的基本原則包括平等原則、合法原則、公正原則等，這些原則構(gòu)成了法律制度的基礎，為法律的正確適用提供了指導。
第三段：深入探討法律適用與實踐案例（300字）
學習《法律基礎》不僅僅是理論知識的學習，更重要的是學會將法律應用于實際問題中。在課程中，我們分析了一些實際案例，運用所學知識解決具體問題。例如，我們學習了合同法，通過分析合同糾紛案例，學會了合同的成立條件、效力和履行方式等，從而能夠評估合同的合法性和有效性。此外，學習了刑法和民事訴訟法等內(nèi)容，我們深入了解了法律程序和法律責任。通過實踐案例的學習，不僅鞏固了所學知識，還培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。
第四段：強調(diào)法律意識的重要性及培養(yǎng)法治思維（250字）
《法律基礎》課程的學習，不僅僅是為了掌握法律知識和技能，更重要的是培養(yǎng)法律意識和法治思維。法律意識是指個人對法律的尊重和遵守法律的自覺性。通過學習《法律基礎》，我們遵守法律的意識會得到增強，明白自己在社會中的責任和義務。同時，法治思維是指在處理問題時候能夠遵循法律的原則和方法進行分析和決策。這種思維方式能夠幫助我們在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠從法律的角度解決問題，保障自己的合法權益。
第五段：總結(jié)學習《法律基礎》的收獲與感悟（200字）
通過學習《法律基礎》，我收獲了很多。首先，我了解了法律的基本概念和原則，掌握了一定的法律知識。其次，我培養(yǎng)了綜合運用法律知識和技能的能力，在實踐中可以更好地運用法律解決問題。最重要的是，我認識到法律意識的重要性和法治思維的價值，這對于我的個人成長和社會責任有著積極的影響。通過學習《法律基礎》，我相信自己將在未來的學習和工作中展現(xiàn)出更好的綜合素養(yǎng)。
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