一個(gè)好的教案可以提供給教師指導(dǎo)教學(xué)的藍(lán)圖和依據(jù)寫(xiě)教案之前，教師應(yīng)該對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入研究和理解。我們精選了一批高質(zhì)量的教案范文，供大家借鑒和參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小佳的棉花糖教案篇一
（出示ppt上棉花糖的圖片）
師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看為什么喜歡？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？今天楊老師就帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事（分段）
（結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分，到香味開(kāi)始飄散為止）
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)?。?/p>
鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺(jué)是怎么樣的啊？（松軟）那你知道還有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說(shuō)了其它松軟的物品后簡(jiǎn)單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺(jué)呀?。?/p>
鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法嗎？
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰(shuí)吃呢？（可以讓個(gè)別小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的想法）好吧，那我們從頭聽(tīng)故事，把故事的后半段也一起聽(tīng)完，聽(tīng)聽(tīng)鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰(shuí)吃了！
三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事
師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰(shuí)了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心嗎？
為什么？（分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)）你也像小老鼠一樣跟大家分享過(guò)東西嗎？
四、游戲
師：聽(tīng)完云朵棉花糖的故事，我們也來(lái)做棉花糖，跟著音樂(lè)變出各種各樣的小動(dòng)物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個(gè)小動(dòng)物，最后就做好它的造型哦！
小佳的棉花糖教案篇二
1、喜歡聽(tīng)故事，能說(shuō)出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)。
1、故事課件。
2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。
3、實(shí)物：一團(tuán)棉花、棉花糖。
出示棉花糖，提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了什么？棉花糖像什么？
1、出示三只老鼠，由教師講述故事。
2、回憶故事內(nèi)容。
（1）故事里有哪三個(gè)老鼠？
（2）最胖的鼠老大住在幾樓？最高的三樓住的是誰(shuí)呢？鼠老二住在哪里？
（3）鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會(huì)感覺(jué)怎樣？
（4）鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺(jué)怎么樣？
（5）鼠小小想把云朵做什么？
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們?cè)谠贫淅锛恿颂呛驮S多水果，會(huì)有哪些水果？
2、哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道？邊觀察邊說(shuō)出他們的名稱(chēng)。
3、動(dòng)物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做呢？
4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開(kāi)心呀？（他們招待了誰(shuí)，朋友多不多？）體會(huì)大家一起吃好熱鬧好開(kāi)心。
我們也來(lái)一起分享棉花糖。
小佳的棉花糖教案篇三
（第一部分）
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開(kāi)窗子，一朵云飄進(jìn)來(lái)了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說(shuō)：“我想用它來(lái)做枕頭，肯定很松軟的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說(shuō)：“我想用它來(lái)做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小說(shuō)：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”
三只小老鼠開(kāi)始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽(yáng)下曬曬，香味就開(kāi)始飄散了！
（第二部分）
聞到香味，動(dòng)物們都來(lái)了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開(kāi)心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開(kāi)心！
第二天，大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
小佳的棉花糖教案篇四
1·感知、理解作品主要內(nèi)容，學(xué)說(shuō)“我看可以做成……，肯定很……”的句式·
2·能展開(kāi)大膽想象，并清楚地表達(dá)自己的想法·
3·初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)·
學(xué)習(xí)童話，感知、理解作品中的主要內(nèi)容·
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)：“我看可以做成……，肯定很……”的句式
1·ppt·
2·棉花糖若干·
3·三只老鼠及各種動(dòng)物圖片若干、水果圖片若干、名稱(chēng)圖·
師：這是什么？你吃過(guò)嗎？
師：棉花糖像什么呀？（像天空中的什么呀？）
師：關(guān)于棉花糖還有個(gè)有趣的故事呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)·
師：有一天，鼠小小打開(kāi)窗戶(hù)，一片白云飄了過(guò)來(lái)，看看這朵云長(zhǎng)得怎么樣呀？（嗯，這朵云白白的）那摸起來(lái)會(huì)怎么樣呢？老師請(qǐng)做神氣的小朋友來(lái)摸一摸（軟軟的、松松的）·（出示白云）（當(dāng)幼兒提到軟軟時(shí)，教師可引出松松的、軟軟的）
師：我們一起來(lái)學(xué)著鼠老二來(lái)說(shuō)說(shuō)看·（出示圖譜）我看可以做成枕頭，肯定很松軟·（2次，我們?cè)夙懥恋恼f(shuō)一說(shuō)·）
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，我們來(lái)猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感覺(jué)怎么樣？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）
師：我們一起來(lái)學(xué)著鼠老大說(shuō)一說(shuō)·聽(tīng)聽(tīng)看是不是這么說(shuō)的·
誰(shuí)想做一做鼠老大的·（個(gè)別）
師：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
師：如果你是鼠小小你會(huì)怎么說(shuō)·出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）
師：真棒，你們都來(lái)做是鼠小小，你們說(shuō)什么呀？那你們?cè)敢庾鲎鲈贫涿藁ㄌ菃幔?/p>
師：大家都同意了，三只小老鼠開(kāi)始做云朵棉花糖·他們?cè)诎自评锛恿嗽S多糖和水果味道，抬到太陽(yáng)地下曬曬，飄散出一陣一陣的香味，聞到香味小動(dòng)物們都來(lái)了·（出示4個(gè)小動(dòng)物）
師：動(dòng)物小朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做？
師：小老鼠和你們想的一樣，他拿了一個(gè)棉花糖對(duì)小貓說(shuō)：“小貓、小貓請(qǐng)你吃棉花糖·”
師：小貓吃了棉花糖會(huì)怎么說(shuō)?。浚ㄕ婧贸?，謝謝你啊·）
師：誰(shuí)愿意幫助小老鼠來(lái)分給瓢蟲(chóng)啊，我要請(qǐng)有禮貌的孩子，想想看你應(yīng)該說(shuō)什么·
師：那瓢蟲(chóng)說(shuō)什么呢？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)·
師：想不想再來(lái)聽(tīng)一遍，遇到會(huì)講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講·
師：你們喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？（老師也喜歡呢，因?yàn)樗麄冇泻脰|西愿意和別人分享，他們雖然只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，但是很開(kāi)心·原來(lái)與朋友們一起分享那么開(kāi)心·）
晨間區(qū)域游戲，做一做云朵棉花糖·
小佳的棉花糖教案篇五
1、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
2、理解歌詞內(nèi)容，并能在教師的引導(dǎo)下大膽地用肢體表達(dá)歌詞的內(nèi)容以及簡(jiǎn)單的彷編。
3、了解棉花糖柔軟易變形的特點(diǎn)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
小佳的棉花糖教案篇六
1、喜歡聽(tīng)故事，能說(shuō)出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事課件。
2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。
3、實(shí)物：一團(tuán)棉花、棉花糖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣。
出示棉花糖，提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了什么？棉花糖像什么？
二、欣賞理解故事。
1、出示三只老鼠，由教師講述故事。
2、回憶故事內(nèi)容。
(1) 故事里有哪三個(gè)老鼠？
(2) 最胖的鼠老大住在幾樓？的三樓住的是誰(shuí)呢？鼠老二住在哪里？
(3) 鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會(huì)感覺(jué)怎樣？
(4) 鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺(jué)怎么樣？
(5) 鼠小小想把云朵做什么？
三、體驗(yàn)故事情節(jié)。
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們?cè)谠贫淅锛恿颂呛驮S多水果，會(huì)有哪些水果？
2、哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道？邊觀察邊說(shuō)出他們的名稱(chēng)。
3、動(dòng)物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做呢？
4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開(kāi)心呀？(他們招待了誰(shuí)，朋友多不多？)體會(huì)大家一起吃好熱鬧好開(kāi)心。
【活動(dòng)延伸】
我們也來(lái)一起分享棉花糖。
小佳的棉花糖教案篇七
一、出示課件，引入故事
1、介紹并辨認(rèn)區(qū)別三只鼠兄弟
樹(shù)林里有三只小老鼠，看看他們都一樣嗎？
幼兒回答：不一樣。
追問(wèn)：哪里不一樣？
教師回應(yīng)：顏色不一樣，一起說(shuō)說(shuō)有什么顏色。
小結(jié)：他們是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這只就叫鼠二！
2、他們住在一幢三層樓的房子里，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)住在幾樓？為什么？
小結(jié)：就像你們說(shuō)的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說(shuō)說(shuō)，理解故事
1、白云變棉花糖
幼兒回答：白白的、軟軟的
教師回應(yīng)：一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家，白云可以變什么呢？
三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么樣的？你們吃過(guò)棉花糖嗎？
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個(gè)特別的云朵棉花糖，怎么樣的棉花糖才算是特別的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會(huì)放哪些水果呢？
小動(dòng)物們問(wèn)到云朵棉花糖的香味都趕過(guò)來(lái)想吃棉花糖，找找都有誰(shuí)來(lái)了？
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖，說(shuō)句好聽(tīng)的話。
小結(jié)：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂(lè)的事情！
三、情感遷移，體驗(yàn)分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡著三只老鼠嗎？為什么？
小佳的棉花糖教案篇八
1、發(fā)聲練習(xí)師生問(wèn)好。《我愛(ài)我的幼兒園》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
2、律動(dòng)練習(xí)，《生活模仿動(dòng)作》
二、基本部分
1、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒了解棉花糖的特點(diǎn)提問(wèn)：“小朋友看這是什么呀？你們吃過(guò)它嗎？它是硬的還是軟的呢？對(duì)了是軟軟的……..。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽(tīng)老師唱一邊。
2、教師范唱一遍歌曲。
提問(wèn)歌曲的名字叫什么？（要求幼兒完整回答歌曲名字一遍）
3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。小朋友們你們聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？
4、請(qǐng)小朋友跟隨教師一起按節(jié)奏念歌詞。
5、請(qǐng)幼兒跟隨教師整首學(xué)唱歌曲兩編。
6、放錄音請(qǐng)幼兒和教師一起拍手演唱歌曲。
7、請(qǐng)幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。
三、結(jié)束部分
歌曲《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
小佳的棉花糖教案篇九
1、喜歡聽(tīng)故事，能說(shuō)出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、能夠大膽想象并主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
3、能初步感受與人分享帶來(lái)的快樂(lè)。
實(shí)物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣圖片，課件等。
1、出示棉花，激發(fā)幼兒興趣。
它是什么顏色的？摸上去什么感覺(jué)的？棉花像天上的什么？
2、播放課件分段講述故事，提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解。
第一段提問(wèn)：故事中有誰(shuí)?。渴裁礀|西飛到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片）
3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。
提問(wèn)：為什么三個(gè)小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點(diǎn)點(diǎn)還很高興呢？
好吃的只有與大家一起分享才會(huì)吃的更加香甜。
4、分享棉花糖，體驗(yàn)分享快樂(lè)。
帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
提問(wèn)：棉花糖吃到嘴里什么感覺(jué)？什么味道？可能加了哪種水果？
活動(dòng)后提醒幼兒漱口。
小佳的棉花糖教案篇十
今天我在教研組中上了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一堂公開(kāi)課，心里比較激動(dòng)。由于是借班上課更是讓我不知所措。但是我活潑開(kāi)朗的性格還是讓我用坦然的心態(tài)去面對(duì)了，小5班的小朋友還是比較配合的，而且在上課的過(guò)程中給了我很多的快樂(lè)。就這樣我的一節(jié)課很順利的下來(lái)了，本來(lái)以為小班的音樂(lè)課還是很難把握好的，因?yàn)槎急容^興奮激動(dòng)，喜歡亂跑，有時(shí)候還要收不回來(lái)。還好課很順利的上下來(lái)了，但是在過(guò)程中還是有很多不足的地方。
小佳的棉花糖教案篇十一
在有趣的故事情景中樂(lè)意表述自己的想法，進(jìn)一步理解故事。
活動(dòng)過(guò)程
教師回應(yīng)與提升。
一、出示課件，引入故事
1、介紹并辨認(rèn)區(qū)別三只鼠兄弟
樹(shù)林里有三只小老鼠，看看他們都一樣嗎？
幼兒回答：不一樣。
追問(wèn)：哪里不一樣？
教師回應(yīng)：顏色不一樣，一起說(shuō)說(shuō)有什么顏色。
小結(jié)：他們是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這只就叫鼠二！
2、他們住在一幢三層樓的房子里，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)住在幾樓？為什么？
小結(jié)：就像你們說(shuō)的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說(shuō)說(shuō)，理解故事
1、白云變棉花糖
幼兒回答：白白的、軟軟的
教師回應(yīng)：一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家，白云可以變什么呢？
三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么樣的？你們吃過(guò)棉花糖嗎？
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個(gè)特別的云朵棉花糖，怎么樣的棉花糖才算是特別的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會(huì)放哪些水果呢？
小動(dòng)物們問(wèn)到云朵棉花糖的香味都趕過(guò)來(lái)想吃棉花糖，找找都有誰(shuí)來(lái)了？
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖，說(shuō)句好聽(tīng)的話。
小結(jié)：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂(lè)的事情！
三、情感遷移，體驗(yàn)分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡著三只老鼠嗎？為什么？
小佳的棉花糖教案篇十二
1、幫助幼兒熟悉歌曲，學(xué)唱歌曲。
2、想象自己是棉花糖，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的柔軟形態(tài)。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
鋼琴
一、開(kāi)始部分
1、發(fā)聲練習(xí)師生問(wèn)好?！段覑?ài)我的幼兒園》、《 我愛(ài)我的小動(dòng)物》
2、律動(dòng)練習(xí)，《生活模仿動(dòng)作》
二、基本部分
1、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒了解棉花糖的特點(diǎn)提問(wèn)：“小朋友看這是什么呀？你們吃過(guò)它嗎？它是硬的還是軟的呢？對(duì)了是軟軟的……..。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽(tīng)老師唱一邊。
2、教師范唱一遍歌曲。
提問(wèn)歌曲的名字叫什么？（要求幼兒完整回答歌曲名字一遍）
3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。小朋友們你們聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？
4、請(qǐng)小朋友跟隨教師一起按節(jié)奏念歌詞。
5、請(qǐng)幼兒跟隨教師整首學(xué)唱歌曲兩編。
6、放錄音請(qǐng)幼兒和教師一起拍手演唱歌曲。
7、請(qǐng)幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。
三、結(jié)束部分
歌曲《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
今天我在教研組中上了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一堂公開(kāi)課，心里比較激動(dòng)。由于是借班上課更是讓我不知所措。但是我活潑開(kāi)朗的性格還是讓我用坦然的心態(tài)去面對(duì)了，小5班的小朋友還是比較配合的，而且在上課的過(guò)程中給了我很多的快樂(lè)。就這樣我的一節(jié)課很順利的下來(lái)了，本來(lái)以為小班的音樂(lè)課還是很難把握好的，因?yàn)槎急容^興奮激動(dòng)，喜歡亂跑，有時(shí)候還要收不回來(lái)。還好課很順利的上下來(lái)了，但是在過(guò)程中還是有很多不足的地方。
小佳的棉花糖教案篇十三
1、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
2、理解歌詞內(nèi)容，并能在教師的引導(dǎo)下大膽地用肢體表達(dá)歌詞的內(nèi)容以及簡(jiǎn)單的彷編。
3、了解棉花糖柔軟易變形的特點(diǎn)。
（小兔，圓，小熊）形狀的棉花糖、普通顆粒棉花糖、鋼琴經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)棉花糖的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)活動(dòng)過(guò)程：
一、變一變1、小朋友們，我今天帶來(lái)了魔術(shù)盒，你們知道現(xiàn)在我要和你們玩什么游戲嗎？你們看，我的魔術(shù)盒是不是空空的？仔細(xì)看、仔細(xì)聽(tīng)，我變出了什么。
二、唱一唱棉花糖可以變出那么多東西，我現(xiàn)在就是一顆棉花糖，你們看看老師這個(gè)大棉花糖都變成了什么。
2、現(xiàn)在小朋友們都站起來(lái)和老師一起一邊做動(dòng)作一邊變，"棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小鴨來(lái)"3、教師：剛剛的歌好聽(tīng)嗎？我請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)我今天帶來(lái)了一首什么歌？今天老師帶來(lái)的歌曲的名字就叫做"我是棉花糖"。你們想想，剛才我們都用棉花糖變出了哪些小動(dòng)物??？現(xiàn)在，我們一起把剛才的小動(dòng)物唱出來(lái)，唱的時(shí)候可以加上自己想到的動(dòng)作，把自己最好聽(tīng)的聲音唱給小朋友聽(tīng)。
4、小朋友們會(huì)不會(huì)唱了呀？我要邀請(qǐng)幾位唱的好聽(tīng)的小朋友來(lái)唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（2~3組，一組5~7個(gè)幼兒）
"……變出貓咪來(lái)/小狗/老虎/小魚(yú)/老鼠……"四、嘗一嘗哦！棉花糖變出了這么多的小動(dòng)物們來(lái)和小朋友們做游戲，你們開(kāi)心嗎？老師這里有很多小朋友們從家里帶來(lái)的棉花糖要和幼兒園里的小朋友分享的，我們一起和她們說(shuō)謝謝，現(xiàn)在讓我們來(lái)嘗一嘗棉花糖的味道好不好？吃棉花糖的時(shí)候小朋友們可以感覺(jué)一下棉花糖在嘴巴里的感覺(jué)是怎樣的。
四、延伸活動(dòng)：
給棉花糖穿一條漂亮的衣服，并且將畫(huà)貼于主題墻上。
小佳的棉花糖教案篇十四
1、能用快樂(lè)、開(kāi)心的情緒唱歌，初步嘗試創(chuàng)編歌曲。
2、大膽想象自己是棉花糖，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。
重點(diǎn)：用快樂(lè)、開(kāi)心的情緒唱歌
難點(diǎn)：大膽地想象并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：吃過(guò)棉花糖，知道棉花糖是軟軟的等基本特點(diǎn)。
一、情境導(dǎo)入
1、出示棉花糖。
看，今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣禮物，（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，小朋友們好!
提問(wèn)：“棉花糖是什么顏色的?摸起來(lái)怎么樣呢? ”
二、核心過(guò)程
活動(dòng)一：
在觀看魔術(shù)中感知旋律學(xué)唱歌曲
1、變魔術(shù)熟悉歌詞
棉花糖說(shuō)了，變之前它還要念咒語(yǔ)了，念對(duì)了才能變出來(lái)：棉花糖，棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，變變變……看變出什么東西來(lái)了(出示小兔)
棉花糖真厲害啊!看它還會(huì)給我們變什么?來(lái)我們一起來(lái)念咒語(yǔ)：棉花糖，棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，變變變，變變變，看!變出什么了(小熊)
2、完整欣賞音樂(lè)一遍
哇!這棉花糖真神奇啊，它還會(huì)邊唱歌邊變魔術(shù)呢。我們一起去聽(tīng)一下吧(完整欣賞一遍)
3、學(xué)唱歌曲
（1）學(xué)唱第一段出示小兔。
a教師清唱，小朋友輕聲跟唱。
b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍
（2）學(xué)唱第二段
提問(wèn)：“棉花糖除了變小兔剛才還變了什么?”
a小朋友跟老師一起清唱。
b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍
（3）分角色唱
（4）女孩子變小兔男孩子變小熊(互換)
活動(dòng)二：
在想象中創(chuàng)編歌詞
1、提問(wèn)：小朋友都很能干，都可以當(dāng)魔術(shù)師了，你當(dāng)了魔術(shù)師，你想變什么出來(lái)呢？
2、幼兒嘗試學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，在前奏的時(shí)候，教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。
三、延伸活動(dòng)
今天我們一起玩了個(gè)游戲還學(xué)了一首好聽(tīng)的歌《我是棉花糖》，你們開(kāi)心嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動(dòng)物，真神奇啊!棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來(lái)嘗一嘗棉花糖吧!
小佳的棉花糖教案篇十五
1、理解歌詞，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、體驗(yàn)歌曲的愉快情緒。
圖譜、已嘗過(guò)棉花糖。
一、導(dǎo)入：
2、你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，棉花糖變成了什么？
二、熟悉旋律
1、棉花糖變魔術(shù)的時(shí)候還有好聽(tīng)的音樂(lè)呢，我們一起來(lái)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、我們一起把這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)哼唱出來(lái)吧。
3、師幼一起跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律一遍。
三、學(xué)唱歌曲。
1、(教師范唱)剛才老師唱的這個(gè)軟軟的棉花糖變出什么來(lái)?
2、(幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖譜)小兔子是什么樣子的？我們來(lái)做一做小兔的樣子。
5、棉花糖又要變魔術(shù)了，我們來(lái)聽(tīng)它這次變出了什么？（范唱第二段，并出示小熊圖片。）
我們一起來(lái)唱唱、變變吧。
6、棉花糖變變變是一件開(kāi)心的事情，那你們?cè)诔璧臅r(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？（開(kāi)心的聲音），什么樣的聲音是開(kāi)心的聲音呢？（笑著唱的聲音是開(kāi)心的）我們一起用開(kāi)心的聲音來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌吧?。▽W(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。）
四、師：今天棉花糖變了小兔、小熊，我們也用愉快的'聲音來(lái)演唱，真好聽(tīng)。其實(shí)棉花糖還可以變出其他的動(dòng)物來(lái)呢，我們下次在一起來(lái)唱唱、變變吧。
小佳的棉花糖教案篇十六
1、理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，豐富詞匯：松軟、暖和。
2、能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話，大膽想象并說(shuō)出白云可以用來(lái)做什么。
3、體驗(yàn)故事中小老鼠的大膽想象和共同分享的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，豐富詞匯：松軟、暖和。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話，大膽想象并說(shuō)出白云可以用來(lái)做什么。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制的大圖書(shū)、課件、自制的.云朵棉花糖、音樂(lè)等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察了白云，對(duì)白云的樣子有一定的了解。
一、出示大圖書(shū)的第一、二頁(yè)，講述故事第1、2段，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)三位新朋友，它們就藏在這本大書(shū)里，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？快和它們打個(gè)招呼吧。
（1）猜猜誰(shuí)會(huì)是鼠老大？誰(shuí)是鼠老二呢？誰(shuí)是鼠小小呢？為什么？
（2）在這一棟樓里，哪一層最大，哪一層最?。空l(shuí)能幫它們找到各自的房間？
二、翻閱大圖書(shū)，欣賞理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，并用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話。
1、邊演示圖書(shū)邊講述故事第3段，感受白云的樣子。
2、教師繼續(xù)翻閱大圖書(shū)，講述故事4、5、6段，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，大膽想象，并用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話。
（3）鼠小小又會(huì)把云朵用來(lái)干什么呢？（并把幼兒猜想的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)）幼兒猜想，教師運(yùn)用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式：“可以做成……，肯定很……”
3、教師講述故事7、8、9段，幫助幼兒理解云朵變成棉花糖的過(guò)程，通過(guò)給小動(dòng)物分一分，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
（1）它們是怎樣做棉花糖的？先加什么后加什么？
三、出示課件教師完整講述故事，結(jié)合生活，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1、教師演示課件完整講述故事，進(jìn)一步分析故事情節(jié)。
（1）三只小老鼠都用云朵做成什么了？你覺(jué)得誰(shuí)的辦法最好，為什么？
（2）三只小老鼠只是舔了一口云朵棉花糖，為什么還那么開(kāi)心呢？
（3）平時(shí)你是怎樣和小伙伴一起分享的呢？
2、幼兒伴隨音樂(lè)玩《我也做棉花糖》的游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
將大圖書(shū)投放在圖書(shū)區(qū)供幼兒創(chuàng)造性的講述和閱讀。
小佳的棉花糖教案篇十七
1、嘗試用自然的聲音學(xué)唱歌曲，唱出快樂(lè)、開(kāi)心的情緒。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編部分歌詞和“變變變”的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲、創(chuàng)編表演的快樂(lè)。
動(dòng)物棉花糖2個(gè)，棉花糖若干。
1、“今天我給小朋友帶來(lái)了一樣禮物，你們看，是什么？”（教師出示棉花糖。）
2、幼兒通過(guò)摸、聞、看來(lái)了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達(dá)后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，象橡皮泥一樣。）
3、“變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，小朋友，你們想變成一顆小小的棉花糖嗎？快來(lái)變一變吧！”
1、“我不僅是一顆棉花糖，還是一個(gè)神奇的魔術(shù)師呢！會(huì)變出很多有趣的東西，讓我們一起來(lái)看一看我會(huì)變出什么？”
2、“在棉花糖變魔術(shù)之前讓我們一起來(lái)念魔咒吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時(shí)借助拍手，初步感知音樂(lè)的節(jié)奏。
3、“變變變，變變變，變成什么呢？”（出示動(dòng)物棉花糖，學(xué)說(shuō)歌詞。）
“小鴨子又藏起來(lái)了，快讓我們變出來(lái)吧！”（幼兒反復(fù)學(xué)說(shuō)歌詞：變變變，變變變，變出小鴨子。）
4、“小棉花糖們，讓我們一起來(lái)變一變吧！”（學(xué)第一段說(shuō)歌詞，用形象動(dòng)作進(jìn)行模仿、表演。）
“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)變一變，這次棉花糖變的時(shí)候要變回家哦！”（幼兒說(shuō)第二段歌詞并表演。）
5、“棉花糖玩得這么開(kāi)心，開(kāi)心得都想唱歌了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！”（幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)旋律，教師對(duì)口型無(wú)聲范唱。）
6、幼兒學(xué)唱歌曲，教師在前奏時(shí)用動(dòng)作提醒幼兒要變的動(dòng)物。
7、“小鴨子和小狗熊們總待在家里玩可不高興了，快出來(lái)玩一玩，變一變吧！”（幼兒邊唱歌邊表演。）
1、“棉花糖除了變成小白兔、小黃雞，還可以變成什么呢？你是怎么變的？”（討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動(dòng)作以及變成的小動(dòng)物。）
2、幼兒學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，在前奏的時(shí)候，教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。
3、結(jié)伴進(jìn)行歌唱游戲。
1、“小棉花糖，快讓我們?cè)僮兓貋?lái)吧！”（變變變，變回原來(lái)的身份。）
2、“今天我們一起玩了個(gè)游戲《我是棉花糖》，這個(gè)游戲好玩嗎？里面的棉花糖變出了好多的小動(dòng)物，真神奇?。∶藁ㄌ遣粌H很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來(lái)嘗一嘗棉花糖吧！·”
3、聽(tīng)音樂(lè)品嘗棉花糖，結(jié)束活動(dòng)。
小佳的棉花糖教案篇十八
1、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
2、理解歌詞內(nèi)容，并能在教師的引導(dǎo)下大膽地用肢體表達(dá)歌詞的內(nèi)容以及簡(jiǎn)單的彷編。
3、了解棉花糖柔軟易變形的.特點(diǎn)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
（小兔，圓，小熊）形狀的棉花糖、普通顆粒棉花糖、鋼琴經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)棉花糖的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)活動(dòng)過(guò)程：
一、變一變1、小朋友們，我今天帶來(lái)了魔術(shù)盒，你們知道現(xiàn)在我要和你們玩什么游戲嗎？你們看，我的魔術(shù)盒是不是空空的？仔細(xì)看、仔細(xì)聽(tīng)，我變出了什么。
二、唱一唱棉花糖可以變出那么多東西，我現(xiàn)在就是一顆棉花糖，你們看看老師這個(gè)大棉花糖都變成了什么。
2、現(xiàn)在小朋友們都站起來(lái)和老師一起一邊做動(dòng)作一邊變，"棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小鴨來(lái)"3、教師：剛剛的歌好聽(tīng)嗎？我請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)我今天帶來(lái)了一首什么歌？今天老師帶來(lái)的歌曲的名字就叫做"我是棉花糖"。你們想想，剛才我們都用棉花糖變出了哪些小動(dòng)物啊？現(xiàn)在，我們一起把剛才的小動(dòng)物唱出來(lái)，唱的時(shí)候可以加上自己想到的動(dòng)作，把自己最好聽(tīng)的聲音唱給小朋友聽(tīng)。
"變出貓咪來(lái)/小狗/老虎/小魚(yú)/老鼠。"四、嘗一嘗哦！棉花糖變出了這么多的小動(dòng)物們來(lái)和小朋友們做游戲，你們開(kāi)心嗎？老師這里有很多小朋友們從家里帶來(lái)的棉花糖要和幼兒園里的小朋友分享的，我們一起和她們說(shuō)謝謝，現(xiàn)在讓我們來(lái)嘗一嘗棉花糖的味道好不好？吃棉花糖的時(shí)候小朋友們可以感覺(jué)一下棉花糖在嘴巴里的感覺(jué)是怎樣的。
給棉花糖穿一條漂亮的衣服，并且將畫(huà)貼于主題墻上。
小佳的棉花糖教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)棉花糖，了解棉花糖易變形的特性。
2、想像自己是棉花糖，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)棉花糖，體會(huì)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手準(zhǔn)備。
2、音樂(lè)的伴奏帶，棉花糖胸飾。制作一個(gè)大舌頭。
3、棉花糖。
活動(dòng)過(guò)程：
這幾天呀，小朋友們吃過(guò)好多的糖果，今天劉老師帶來(lái)了一種不一樣的糖果，看看它是誰(shuí)？
1、先不要吃，我們來(lái)摸一摸，捏一捏，感覺(jué)怎么樣？（軟軟的）
2、壓一壓，棉花糖發(fā)生什么變化？變成怎么樣啦？（扁，胖）
3、棉花糖還會(huì)變魔術(shù)呢?？矗冏冏?，變變變，變出什么來(lái)啦？
（教師隨即捏出小兔的頭樣）棉花糖還可以變出什么來(lái)呢？
請(qǐng)你們也來(lái)變變看。
小結(jié)：棉花糖真好玩，捏一捏，軟軟的，壓一壓，變得扁扁的。它還會(huì)變魔術(shù)呢。
唱：變變變，變變變，變出小兔來(lái)。
真有意思！我好喜歡它哦，來(lái)聞一聞，真香呀！你們是不是也很想吃啦？
我們來(lái)慢慢品嘗，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）
輕輕的咬一口，放在舌頭上，抿一抿。感覺(jué)到了嗎？棉花糖在變耶，變的怎么樣啦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出越來(lái)越小，慢慢融化了）
最后都放進(jìn)嘴巴，閉上眼睛，抿一抿，感覺(jué)到了嗎？
小結(jié)：棉花糖一碰舌頭之后，就會(huì)變的越來(lái)越小，慢慢融化了。
1、棉花糖吃進(jìn)了嘴巴，我們也變成了棉花糖了。來(lái)，閉上眼睛，變變變。
（請(qǐng)配班老師幫忙分棉花糖的胸飾）
3、現(xiàn)在你是誰(shuí)？（要求幼兒說(shuō)出：我是棉花糖）
4、來(lái)，我用大手壓一壓，棉花糖會(huì)怎么樣？來(lái)做出扁扁的（胖胖的）樣子。
鼓勵(lì)幼兒想出各種動(dòng)作表示棉花糖的特性。
5、我是大舌頭，（老師胸前貼一個(gè)大舌頭）棉花糖到了嘴里碰到大舌頭會(huì)怎么樣??？（鞏固棉花糖會(huì)“融化”的特性）
6、大舌頭碰到了你，你來(lái)做做棉花糖融化的樣子。
1、棉花糖變來(lái)變?nèi)フ嬗幸馑?，我也?lái)跟你們一起來(lái)做棉花糖吧。
（教師一邊貼胸飾，一邊說(shuō)：我是棉花糖?。?/p>
2、清唱歌曲一次。提問(wèn)：棉花糖變成了什么？（小兔）你來(lái)做做小兔的動(dòng)作？
3、結(jié)合伴奏，師生一起唱唱跳跳。
4、創(chuàng)編：還可以變成什么？動(dòng)作做出來(lái)？
告訴你們哦。棉花糖還有個(gè)秘密呢。它呀，最喜歡跟好朋友緊緊地粘在一起呢。來(lái)，到外面我們也找一個(gè)好朋友，緊緊地粘一粘。
棉花糖們！噯！我們出發(fā)啦！
我是棉花糖
1=c 2/4活潑地
5 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3︱4 2 2︱
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變。
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變。
1 3 5 5︱1—‖
變出小兔來(lái)。
變出小熊來(lái)。
小佳的棉花糖教案篇二十
1、能用快樂(lè)、開(kāi)心的情緒唱歌，初步嘗試創(chuàng)編歌曲。
2、大膽想象自己是棉花糖，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。
重點(diǎn)：用快樂(lè)、開(kāi)心的情緒唱歌
難點(diǎn)：大膽地想象并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：吃過(guò)棉花糖，知道棉花糖是軟軟的等基本特點(diǎn)。
一、情境導(dǎo)入
1、出示棉花糖。
看，今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣禮物，（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，小朋友們好！
提問(wèn)：“棉花糖是什么顏色的?摸起來(lái)怎么樣呢?”
二、核心過(guò)程
活動(dòng)一：
在觀看魔術(shù)中感知旋律學(xué)唱歌曲
1、變魔術(shù)熟悉歌詞
棉花糖說(shuō)了，變之前它還要念咒語(yǔ)了，念對(duì)了才能變出來(lái)：棉花糖，棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，變變變……看變出什么東西來(lái)了(出示小兔)
棉花糖真厲害?。】此€會(huì)給我們變什么?來(lái)我們一起來(lái)念咒語(yǔ)：棉花糖，棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，變變變，變變變，看！變出什么了(小熊)
2、完整欣賞音樂(lè)一遍
哇！這棉花糖真神奇啊，它還會(huì)邊唱歌邊變魔術(shù)呢。我們一起去聽(tīng)一下吧(完整欣賞一遍)
3、學(xué)唱歌曲
（1）學(xué)唱第一段出示小兔。
a教師清唱，小朋友輕聲跟唱。
b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍
（2）學(xué)唱第二段
提問(wèn)：“棉花糖除了變小兔剛才還變了什么?”
a小朋友跟老師一起清唱。
b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍
（3）分角色唱
（4）女孩子變小兔男孩子變小熊(互換)
活動(dòng)二：
在想象中創(chuàng)編歌詞
1、提問(wèn)：小朋友都很能干，都可以當(dāng)魔術(shù)師了，你當(dāng)了魔術(shù)師，你想變什么出來(lái)呢？
2、幼兒嘗試學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，在前奏的時(shí)候，教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。
三、延伸活動(dòng)
今天我們一起玩了個(gè)游戲還學(xué)了一首好聽(tīng)的歌《我是棉花糖》，你們開(kāi)心嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動(dòng)物，真神奇?。∶藁ㄌ遣粌H很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來(lái)嘗一嘗棉花糖吧！
小佳的棉花糖教案篇二十一
用快樂(lè)的情緒歌唱。
想象自己是棉花糖，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。
棉花糖若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)
可供幼兒表現(xiàn)的比較寬敞的場(chǎng)地
一、品嘗棉花糖
引導(dǎo)幼兒品嘗，了解觀察棉花糖的特點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒用手壓一壓，捏一捏，觀察棉花糖松軟易變形的特點(diǎn)。
二、想象棉花糖
棉花糖軟軟的，按一下會(huì)怎么樣？
請(qǐng)幼兒想象自己如果是棉花糖，用身體表現(xiàn)棉花糖的外形（大大的、胖胖的、軟綿綿的）
表現(xiàn)棉花糖：
——跟著教師輕輕哼唱，熟悉歌曲的旋律。
——引導(dǎo)幼兒用其他事物的名稱(chēng)替換“小兔”、“小熊”。在歌曲結(jié)束處一起說(shuō)“呼——變”，大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種造型。
小佳的棉花糖教案篇二十二
1、理解歌詞，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、體驗(yàn)歌曲的愉快情緒。
圖譜、已嘗過(guò)棉花糖。
一、導(dǎo)入：
2、你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，棉花糖變成了什么？
二、熟悉旋律
1、棉花糖變魔術(shù)的時(shí)候還有好聽(tīng)的音樂(lè)呢，我們一起來(lái)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、我們一起把這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)哼唱出來(lái)吧。
3、師幼一起跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律一遍。
三、學(xué)唱歌曲。
1、(教師范唱)剛才老師唱的這個(gè)軟軟的棉花糖變出什么來(lái)?
2、(幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖譜)小兔子是什么樣子的？我們來(lái)做一做小兔的樣子。
5、棉花糖又要變魔術(shù)了，我們來(lái)聽(tīng)它這次變出了什么？（范唱第二段，并出示小熊圖片。）
我們一起來(lái)唱唱、變變吧。
6、棉花糖變變變是一件開(kāi)心的事情，那你們?cè)诔璧臅r(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？（開(kāi)心的聲音），什么樣的聲音是開(kāi)心的聲音呢？（笑著唱的聲音是開(kāi)心的）我們一起用開(kāi)心的聲音來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌吧?。▽W(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。）
四、師：今天棉花糖變了小兔、小熊，我們也用愉快的聲音來(lái)演唱，真好聽(tīng)。其實(shí)棉花糖還可以變出其他的動(dòng)物來(lái)呢，我們下次在一起來(lái)唱唱、變變吧。
小佳的棉花糖教案篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：1．喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出故事中的主要角色。2．有興趣投入故事情節(jié)中，初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．故事課件。2．材料：三只大小不同的老鼠，幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。3．實(shí)物：一團(tuán)棉花，棉花糖?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣出示棉花糖提問(wèn)：1．今天老師帶來(lái)一樣很好吃的東西，我們一起來(lái)看看這是什么呀？（棉花糖）2．棉花糖看上去像什么呀？（幼兒個(gè)別講述）二、欣賞理解故事1．關(guān)于棉花糖老師還有一個(gè)有趣的故事呢！出示課件，老師講述故事。2．回憶故事內(nèi)容。三、體驗(yàn)故事情節(jié)1．三只小老鼠在樹(shù)林里一起做云朵棉花糖，（出示云朵棉花糖）。他們?cè)谠贫淅锛恿颂呛驮S多的水果，會(huì)加哪些水果呢？2．水果寶寶都在小朋友的小椅子后面，我們一起來(lái)看看你拿到的是什么水果？它是什么樣的？吃起來(lái)是什么味道？（討論）。3．（教師示范）我送紅紅的甜甜的蘋(píng)果。4．我們幫助小老鼠加了那么多水果味道，棉花糖散發(fā)出一陣一陣的香味，香味飄到了樹(shù)林里，哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道？（小朋友講述，出示動(dòng)物圖片）。5．動(dòng)物朋友來(lái)想干什么呀？三只小老鼠會(huì)怎么做呢？6．教師示范送棉花糖（小熊小熊請(qǐng)你吃棉花糖！）7．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開(kāi)心呀？（他們招待了誰(shuí)，朋友多不多？）體會(huì)大家一起吃好熱鬧好開(kāi)心。他們有了許多的朋友，非?？鞓?lè)。鼠小小說(shuō)明天我們還要做云朵棉花糖。8．三只小老鼠也為我們做了朵云朵棉花糖，他們知道我們?nèi)撕芏嗑退偷郊庸S加工成一個(gè)個(gè)小棉花糖讓我們分享，我們謝謝小老鼠！四、延伸：我們也來(lái)一起分享棉花糖。
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