在回顧過去的同時，我們也能找到未來的方向。寫一篇完美的總結需要準確把握總結的目的和對象。如果你想了解一些與運動相關的故事和趣聞，以下的報道可能會給你帶來樂趣。
圖書借閱申請書篇一
小學生圖書借閱制度 為了充分利用學校圖書室，擴大學生的課外閱讀量，豐富學生的課余生活，提高學生的閱讀能力和課外知識水平，開放圖書借閱：
1、學生向圖書管理員借閱圖書，填寫好借書登記表，聽從圖書管理員的安排。
2、學生歸還圖書，圖書管理員整理核對圖書，一定要認真仔細，以免出錯。
3、班級之內(nèi)輪換，由本班圖書管理員負責。如遺失就要負責賠償。
4、班級把整理好的圖書歸還給管理員，管理員校對后把書放歸書柜。
5、圖書要珍惜愛護，圖書箱要妥善保管。
6、破壞、遺失要賠償。具體手續(xù)由班主任向圖書管理員如實報告，圖書管理員按等價原則辦理。情節(jié)惡劣的不予續(xù)借。
7、借閱、輪換、歸還要嚴格按時間進行，以免造成混亂。
圖書借閱申請書篇二
1、圖書室、閱覽室的書籍報刊，只限本校教職工借閱。外單位如需查閱資料，務必經(jīng)主管領導批準后，方可查閱資料。
2、對本校教職工開放圖書。每人限借2至3冊教學參考書，文藝類書籍限借1至2冊。工具類圖書只準查閱，不得外借。
3、一般圖書借閱周期為一個月，必要時能夠續(xù)借一個月。不得長期占用圖書，影響圖書流通。
4、損壞、丟失圖書的按現(xiàn)價加倍賠償。一般圖書丟失，按圖書現(xiàn)行價格加一倍賠償。工具、古籍圖書按現(xiàn)價2—3倍賠償，孤本或絕版圖書酌情按5—10倍賠償。
5、調離人員務必先還清圖書，方可辦理離校手續(xù)。
1、圖書室只對本校學生開放，非本校學生謝絕借閱圖書。
2、每次借書只限一本，借閱時間為一周，逾期不還者給予批評教育，性質較重者停止借閱。
3、學生轉學、休學或畢業(yè)時，務必辦理清還手續(xù)，然后離校。
4、愛護圖書，人人有責。禁止拆卷、撕頁、剪裁、涂抹。違者批評、罰款、停借等。
5、嚴重損壞或丟失圖書者按現(xiàn)價賠償。
6、學生借書務必服從管理員管理，按年級段、班級分配時間，排隊有序的借書。
7、倡導以班級為單位群眾借閱。
圖書借閱申請書篇三
1.能主動發(fā)表關于圖書角管理方法的意見。
2.交流時，能做到等別人說完再發(fā)表自己的意見。
1.重點：主動發(fā)表圖書角管理的意見。
2.難點：制定一份成型的`圖書借閱公約
問答法、點撥法、合作探究法。
1.搜集文字、視頻、圖片資料準備教學課件。
2.布置預習的學習任務。
1課時
1.同學們，你們喜歡讀書嗎？你平時所看的書都來自哪里？
2.由圖書角引導學生們聯(lián)想圖書借閱中的種種問題。
3.觀看視頻并結合自己的學習生活實際，討論交流圖書借閱中存在的問題。
總結出：看書時、借書時、還書時的問題。
4.面對這種種問題，需要學生們一同制定一個圖書借閱公約使班級圖書角變得更有秩序。揭示并板書課題。
1.理解公約的含義。
2.師出示兩張公約，學生觀察后，提煉公約的特點。
1.以三個話題（看書、借書、還書）為討論點，全班12個學習小組，每四個組討論一個話題，對黑板上發(fā)現(xiàn)的種種問題找解決方法。
2.全班展示。
每個話題派一個小組上臺前展示，按照發(fā)言順序依次表達，下面其他小組的學生可以補充。
引導全班同學共同總結三字形式公約，隨機板書。
選擇同學上講臺前張貼。
同桌互讀男女生互讀小組合作讀自己朗讀
朗讀并背誦公約,展示到微信群。
圖書借閱申請書篇四
一、凡本校學生，持有本人學生證，均可進入本室閱覽。
二、本室為開架閱覽，每人每次限制1本，取書時將本人學生證放在原書所在位置（以學生證代替代書板）。閱后將書歸還原處。取走本人學生證。
三、本室書刊嚴禁攜出室外，讀者自備的書刊不得帶入室內(nèi)。
四、要愛護書刊，借閱時當面檢查。如發(fā)現(xiàn)有破損、缺頁及其它情況，及時向工作人員說明。不得裁剪書刊，不得在書刊上亂畫。否則，將按有關規(guī)定處罰。
五、室內(nèi)要保持安靜，閱讀不準出聲，不許交談，以免影響他人。
六、自覺保持室內(nèi)整潔，注意公共衛(wèi)生，不亂扔紙屑、雜物，不許吃東西。
七、閉館前15分鐘停止借閱，閉館鈴聲響后，請擺放好椅子，辦好歸還手續(xù)后離開本室。
圖 書 借 閱 制 度
一、本庫各類圖書一律憑借書證借閱，只限本人使用。
二、學生借閱圖收以一周為限，教師對口教學參考用書，以一月為限。到期再需續(xù)借者，須辦理續(xù)借手續(xù)，時間以一次一周為限，逾期不再續(xù)借。
三、學生實行閉架借閱，每次限借一本。先從目錄柜中找自己需借的'書，然后寫上索書號和書名交給老師，再辦借書手續(xù)。
四、教工實行開架借閱，教工進入書庫不準吸煙，不能帶包，查閱時注意書號順序，請勿亂插亂放。
五、借書時當場手續(xù)清楚，還書時如發(fā)現(xiàn)殘缺、污損等情況，按如下辦法賠償：（1）圖書被污損，但不影響繼續(xù)流通者，就賠償修補費。（2）嚴重污損或殘缺，已不能繼續(xù)流通者，應賠償相同版本相同裝幀的圖書，否則，視情況按定價若干倍賠償現(xiàn)金。如屬成套多卷書中的一本，則按成套書總定價計算賠償費，并且其余各卷不給賠償者。
六、借書逾期不還，又不辦理續(xù)借手續(xù)手，按第4條第2款處理。
圖書借閱申請書篇五
借：1、排隊借書，輕拿輕放。
2、每次只限3——4人上來借閱。
3、每次每人，只許借1本。
護：1、不能撕壞。
2、不能弄臟。（飯桌上不要看）
3、不能在書上亂涂亂畫
4不能亂拋`亂放圖書。
5發(fā)現(xiàn)有小損壞，應告知主人，并保護好。
6不可私下交換。
換：1、兩個星期必須歸還。
2、把書交給圖書管理員審看，管理員認可后寫上歸還日期。
違規(guī)情景:
1、不及時歸還停借一個月。
2、弄臟、弄壞的情景要么同樣的書及時賠償，要么三倍賠償。
圖書借閱申請書篇六
1、本學期將請楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠擔任圖書角管理員。
2、負責書架的整理。
3、負責組織借閱。負責整理清查圖書，檢查閱讀書目完損情景。
二、借閱程序
1、借出時間為每周二、三、四、五中午13:30至13:50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周能夠借閱一本。
2、借閱時由本人親自辦理借閱手續(xù)。
3、借閱圖書時，同學們按照順序排隊;選好圖書后在圖書管理員處登記，沒有選中的圖書放回原位。
4、借閱者應當愛護圖書，不得涂畫、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書或者原價的兩倍賠償。
5、借出的圖書兩周內(nèi)必須歸還圖書角，歸還時圖書管理員應當檢查圖書的破損情景，及時處理賠書事宜。如果兩周內(nèi)沒有看完，應當辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書籍。
6、借閱的圖書只能自我閱讀，不得轉借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴厲批評，并取消借閱資格。
7、應當征得圖書管理員的同意才能夠取書，不得私自取書。
8、借閱的圖書只能利用課余時間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個月的借書資格。
9、放假前一周，清查借出的圖書，把未歸還圖書者的姓名、書名以及單價抄送班主任處理。
最終，愿圖書角帶給大家的每一天都是歡樂和充實的!
圖書借閱申請書篇七
1、借書需有借書證。
2、每次只能借一本書，不能超期。
3、不可損壞圖書，比如撕、扯、涂。
4、借書要排隊，還書時要放回原處。
5、如果弄丟圖書，要賠償，并在一個月內(nèi)不能借書。
6、借書和還書時需堅持安靜。
7、如丟失借書證，需重新補辦。
圖書借閱申請書篇八
“書是人類進步的階梯?！睘榱伺囵B(yǎng)大家愛護書本的良好習慣，我們制定了《圖書借閱公約》。
1、每人每次只能借2本書。
2、每次借書只能1—2人上來借書。
3、借完書，要到前臺登記，管理員再在書本上貼上還書日期。
4、不能撕壞書本。
5、不能在書本上亂涂亂畫。
6、不能私自互換書本。
7、兩個星期內(nèi)必須還書，把書交給管理員看，才可以借
下一本書。
圖書借閱申請書篇九
一直以來，圖書館都是理想中的書海，總是翻涌著無盡的書的浪花。在那里，我可以伸手就觸摸到那散發(fā)著淡淡的墨香的文字。通過它們，可以暢開自己的心扉，從那些字里行間去感受春暖秋肅，喜悅與悲憤。
還記得第一回去學校的圖書館時，看著那滿架的書，心里不由得一陣欣喜。身子好像也暖了起來，仿若那在來時路上所經(jīng)受的冷朔寒風帶來的涼意，一下子都滌蕩盡了。
這是一個十分靜謐的地方，不曾有絲毫的雜音，只有紙張不經(jīng)意間碰觸發(fā)出的清脆樂章。陽光透過窗戶灑落進來，彌散在那一列列整齊的書籍上，折射出星星點點的柔和的光暈。圖書館中安靜地坐著許多人，他們的臉上都充溢著求知的欲望，當有人進來時，都不曾有片刻的側目。似乎他們心心念念的只有那手中的一卷書，沉浸在書的世界中。
終于，在漫漫書海中，我找到了那本自己心儀已久的文化著作《文化苦旅》。雖然這本書已經(jīng)看了數(shù)遍，但是卻依舊每看一次都還能夠給我以不同的感觸?；蛟S是它的文字沉淀著一種歷史的沉重與滄桑吧，每每品讀著其中的字句，總能感到一種年歲的徒增，仿佛自己，也隨著那文字，走向沉重的歷史深處。
坐在圖書館舒適的椅子上，任陽光灑落在身上。在這樣一個靜謐的地方，一個人更容易看見時間，并看見自己的身影。看著手中的書，目光停留在余秋雨在《文化苦旅》的序言中說的一段話：“我無法不老，但我可能還年輕，我不敢對我們過于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己的筆下的文字能有一種苦澀后的回味，焦灼后的會心，冥思后的放松，蒼老后的年輕”。的確，對于歷史的多情，總會加重人生的負擔，由歷史的滄桑感，引發(fā)人生的滄桑感。但，正是因為有了這種感觸，才能促使我們不斷地探索、思索。
………
不知過了多久，抬頭看向窗外時。才驚覺，原來時間已經(jīng)這么晚了。我合上書，慢慢地離開座位，將它擺回原處。收拾好自己的情緒，終于，向門外走去。驀然回首，落日余暉下的圖書館，顯得愈加的柔和了。
圖書借閱隨筆【第二篇】：借書隨筆
像往常一樣，我一個人的時候，腦袋里完全像住這個打字機，嗶嗶叭叭的，完全按照敲打鍵盤的速度，若干的文字紛至。
有時擾的我像腦袋里住了個神經(jīng)病，有時，我又覺得我們相處的很好。很愛她給我?guī)淼莫氉缘臍g愉。
今天是要還書的，順帶借書，沒有特別的目的，就是隨便走走，借借而已。
來這所學校也有好幾年了，去圖書館的次數(shù)卻幾乎數(shù)的過來，只因，去了多半不是享受，找不到書，找不到自己有用的書，找到了，又發(fā)現(xiàn)在另一個書庫，不開門或者不得借出。所以，屢屢的失望，便對圖書館也失去了一些興趣。
本想憑著以前的經(jīng)驗，繼續(xù)非正規(guī)檢索似的找書，卻發(fā)現(xiàn)，這是一個混亂的叢林，不是說書多，書呀，“多”的曾經(jīng)讓我想哭。且數(shù)目架子非?；靵y，我經(jīng)常大抵的找到書籍的方位，卻在一個書架面前徘徊好久，仍然找不到自己想要的書，就像一個饑渴的猛獸，虎視眈眈的盯著書架，想找任何可以下口的獵物，卻無一漏洞。直到眼睛都累了，還是無收獲。這時候，即使是這樣，我都不愿意去先檢索一下書籍的編號，是對自己的本領太過自信的后果。
高中的時候，學校有個小面積的閱覽室了，書籍是必須在里面閱讀不能帶走的，且那時候借書是必須翻閱了檢索牌，才能讓管理員找書，普通人是不能隨便進入圖書室的，所以，檢索，手動搜索是借書的必然途徑，那時候的孩子啊，如饑似渴的，尤其是對課外書，就好像正餐吃多了，就特別愛吃零食的饞嘴小孩子。所以，倒也沒覺得若干麻煩，反而特別期待的看到自己的要看的書的牌子還在小抽屜的那一瞬間，如釋重負。然后滿懷期待的希望管理員能拿出一本不太破爛的書。（書少孩子多的時候，書籍的平均光顧率就較多，所以殘破的也居多。）
上大學時，特勤快的，酣暢淋漓啊，跑動于好幾層好幾層的圖書館，上上下下的找自己愛的書，喜歡的書多的不得了。記得那時候的我索性從不去自習室，幾乎全在圖書館泡著，作業(yè)寫得差不多了，或者還沒差不多的時候，就鬼使神差的，溜達書架前面翻看，經(jīng)?？戳舜蟀氡玖?，才想著坐下來，其實，站著，依著，蹲著，怎著看都覺得享受。但是瀏覽于那一排排的書架，滿目的歡喜。那時候，已經(jīng)是電子檢索了，可是，我不太愛用，喜歡自己在書架前，速略所有的書籍，找到自己想看的。久了，對想要的書在哪兒個方位，高的需要板凳的架子，還是低的的要蹲了，甚至趴的很低才找得到的位置，都了若指掌。而且，同學要找書的時候，我都可以隨便的指出在哪兒一層，東邊還是西邊的架子。那時候的日子，覺得和書籍的距離那么近，那么近，只有自己，和一排一排的書架，沒有旁人，也沒有管理員。（會心的笑）
這幾年中，這里的書籍擺放也大約調整了幾次，最近的格局是這樣的，一層理工科，二層社文科，我只能說這已經(jīng)是他們能做出的最好調整了。至少懂得分開了文理。
卻無意中抓了好幾本抱著，有些沉了，但是，我還是想借。不知道為什么，上次來借書的時候，看著這個不好，那個浪費時間，再一本也覺得看了是肯定放到過期也沒自信讀到的。所以，沒拿到一兩本書就走了。
所以，我覺得，想看書的欲望也想人的其它欲望一樣，比如食欲，有時候強烈，不分什么青紅皂白，只要是能吃的都想吃了。有時候又很無趣，覺得任何東西都那么索然無味的樣子。也像剩女，挑約會對象的時候，有時候覺得東也不是，西也不是，處處不是。有時候又覺得他也有優(yōu)點，他也有閃光之類的。人的興致真的很特別，我不是學生物的，猜想可能和那些荷爾蒙之類的有關。
總之，我今天要讀書的荷爾蒙很強烈。
我繼續(xù)走著，隨手翻看著，走到小說區(qū)的時候，突然想起上次要借三毛的書，怎么都沒找到呢，于是再一次的，來到我覺得它最有可能出沒的區(qū)域。和上次一樣，我采取的是一排一排，一架一架，地毯式搜索的模式，這是我的殺手锏。我一直堅信，只要存在圖書館中，正常擺放的書籍，以前都能用這種方式收獲的。
況且，三毛的書，雖說算暢讀本，但是，也不至于，一本都不剩吧。懷抱著這樣的自信，我繼續(xù)耐心的尋覓，尋尋覓覓，尋尋覓覓，期間也發(fā)現(xiàn)幾本好書，均收于囊中（懷抱而已）。我看到了張愛玲、徐志摩，沈從文、王朔、王蒙?？吹搅擞嗲镉甑臅r候，我覺得應該是近了，她難道不該和他在同一個書架上么，不然也得和張、徐比較近的才是?？墒?，我在反復的觀察之后，覺得仍無。
我略有些沮喪，但仍懷著很強烈，想要看到她的心情。近日真的比較想讀的，實話，我從小沒怎么讀過三毛的書，對這個女人沒什么好感。覺得獨自游撒哈拉沙漠的女人，要么太絕望，要么太勇敢，這都不符合我對一個成年女子的想象，且，我也臆測著，嫁了個年齡差那么大的老男人，這樣的女人肯定是對自己太不自信了吧。所以，三毛，不在我十幾歲，那獵奇似讀書的年齡的涉獵范圍。
雖然，三毛在我的年代里，同學間還是頗受女生歡迎的，偏偏我是個固執(zhí)兒，對別人推薦這種事情，必然打打折扣的，所以，我當真沒讀過她的書。
然而，前一陣兒，一個電視節(jié)目中看到還念三毛的影響，聽她的世界，聽別人對她的評價，突然覺得這是一個有才情，有思想，真性情的女子了，聽到她生前的原音，我從沒想象她說話，柔情的，剛強的，讓人羨慕的特立獨行，姿態(tài)均在其中了。這樣子的改觀，我不能不承認，年齡起了潛移默化的作用。且最近對游記這種題材頗為感冒，所以，三毛成了我最近讀書的首務。
這次，我花費了二十多分鐘，孜孜的尋求，希望這次能將它順利獲取。館里溽熱的空氣，加速了我耐心的消耗，我在執(zhí)著與放棄間偶陷中徘徊。期間，拿到了去年大略這時候想溫讀的史鐵生的書籍，原因一是，來北京后，每年深秋都有對地壇的執(zhí)念，這一定是源于他的引導，二是，去年這個時候，他寧靜的、悲壯的離開了。去年未讀到的書，今年拿來，略有些感動的，也略有些舊，上上下下看了，就此一本，沒得挑，那就收好吧。再走了幾步，上下幾眼，真的累了，抱著也七八本的，好些書了。
算了，我總是一個隨緣的人，三毛的書，下次唄，也許下次我會先檢索了再來，或許不會。
圖書借閱隨筆【第三篇】：借書
我在圖書館選了一個安靜的位置看書，看了一會心卻老是靜不下來，便起身走向還書書架，看看別人借過的書有沒有我感興趣的。這時一個女孩走到旁邊的借書機，手里抱著幾本書。她把手指點向借書的按鈕，突然愣在那了。我微微一笑，“密碼是123456！"我知道很多人頭回借書的時候并不知道圖書證的初始密碼，于是脫口而出?！爸x謝！”她先是一驚，隨即又感激地說到……“這個，可以在網(wǎng)上續(xù)借，是嗎？”她突然問我?！笆堑?！”我回答的很肯定?！爸x謝！”她又道了一聲謝，隨即轉身走了……重新回到座位上，很奇怪，這次看書看得很投入。
圖書借閱隨筆【第四篇】：借書
自從離開學校后，圖書館這個詞就從生活里消失了一樣，只能去書店里挑選書，或者二手書市里逛一逛，淘得一本自己喜歡的書。每個城市里大多都有自己的圖書館，而現(xiàn)在就如同一個超市一樣，方便了周圍的居民，離著更遠一點的市民，也只能是望關興嘆了。
圖書館就是借書的地方，辦理一個借書證，交上一點押金就可以將圖書館的書帶回去慢慢看，這還是大學圖書館里的經(jīng)驗，再早一些的高中時代與更小年級，圖書館只是一個擺設，管理圖書館的管理員遠沒有自己的學科老師那么熱心，那個門如果沒有語文老師敲開，學生想進去是一件不小的難事。
圖書館里難見地攤上的小書，可是這些小書卻是很受大家歡迎的，當有一本這樣的書在教室里出現(xiàn)的時候，就會在小伙伴間傳閱，并要提防著老師，如果被沒收，還要省下零用錢賠別人的書，但是我卻不太喜歡借書，最大的原因就是不能在上面寫上自己的名字，如果有什么需要記錄一下的，更不敢下手。記得有讀書筆記這么一個東西，總覺得沒有寫在書上直接。工作以后，周圍已經(jīng)很少人讀書了，借書的事也成了一個“歷史的遺物”，但是我還是保留著這個習慣，只是沒有了閱讀的目標，也當成是打發(fā)時間的一種方式吧。沒有地方可以借書，只能自己去購買，算算這幾年下來，買書的錢的確是一筆不小的開支。曾經(jīng)去過本市圖書館一次，繞了大半個市區(qū)，當我問清楚辦理借書的流程后，放棄了借書的念頭。我并不是那種細水長流讀書法的人，從圖書館里借來書，可能因為忘記了，錯過了歸還的時間，不僅誠信上受損，而且圖書館的“懲罰”的費用就可以買一本書了，所以干脆去買得了，何況這一借一還的路上，就要浪費一天中最美好的一段時間。
借書，在物質匱乏的時候，的確是一種好方法，但是借書也是出版商最不喜歡的一種方法，如果出了好書，出版商想著是人手一本的，借書只能讓他們減少收入的，讀書多的不見得就是買書最多的，買書最多的只有圖書館，可是圖書館買了的書越多，再去買書的人就越少，這里真是版權上的一個大損失啊。
圖書借閱隨筆【第五篇】：借閱推薦
今天，我向大家推薦一本書——《魯濱遜漂流記》。
《魯濱孫漂流記》是英國著名作家丹尼爾?笛福在他晚年寫的。《魯濱遜漂流記》這本書，讓我回味無窮，受益非淺。這是一部富有探險意義的小說。所以，我在這兒向大家推薦這本好書——《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜一次出海中，不幸遇上了海難。整艘船上十三個人只有他一個人奇跡般地存活了下來。后來他又漂流到一個沒有任何東西的荒島上。在困境中他沒有放棄，而是用自己的雙手和求生的欲望在島上存活了28年！他在島上種植糧食，建筑住所，尋找食物。在這漫長的28年中，他遇到了不少困難，但都用自己的智慧和隨機應變給克服了。最后，他在1868年回到了自己的祖國，平安的回到了家。
看著魯濱遜的經(jīng)歷，使我深刻體會到魯濱遜是個永不知疲倦的行動者，他理智明達，而且三番五次地離開家園。他肯付出勞動并且善于勞動，他總是充分利用自己的頭腦和雙手奮斗著，歷盡千辛萬苦，一次又一次地創(chuàng)造出財富。
可是，現(xiàn)在社會上卻有些人不肯付出汗水，而且一心想吃著現(xiàn)成飯，總以為不付出勞動就可以擁有財富，那些流落街頭的乞丐不就證明了這一點嗎？他們一味的“哭述”著自己的命運如何如何的悲慘，卻從來不用自己的雙手去奮斗為求生存乃至幸福奮斗不息，甚至不覺得靠討飯來生活是一件多么沒面子的事。在他們身上，就大大缺乏像魯濱遜那樣的不懈努力，對生活永不放棄的精神。而在我們的生活中，許多孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”要風得風，要雨得雨，過的是衣來伸手，飯來張口的奢侈生活。缺乏了魯濱遜那種自食其力的精神，所以我們更應該讀一讀這本書。
同學們，讀一本好書如同交了一個好朋友．所以，我們更應該多看看對我們有益的書！
圖書借閱申請書篇十
1、憑借閱證借書，借閱證僅限本人使用，借書手續(xù)不得代辦。
2、借閱證應妥善保存。如遺失，須立即到圖書館三樓辦理掛失，并將所借書刊還清，于兩周后補發(fā)新證。補發(fā)新證需交押金伍元。如不及時掛失，造成的后果由本人負責。
3、學生在離校前須交回借閱證并還清所借圖書，無證辦理離校手續(xù)者，須交納補證費伍元。
4、遵守圖書借閱規(guī)定，按時還書，逾期罰款。
5、期刊一律不外借。
6、借閱書刊應當愛護，不得毀損、遺失。如有污損、遺失等違章行為，按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠償。
7、借出書刊本館如有特殊需要可隨時索回。
1、本館閱覽室僅對本校讀者開放，憑本人借閱證入室閱覽。
2、讀者隨身攜帶物品如書包、雨具等不準攜入室內(nèi)。
3、閱覽室陳列的書刊憑借閱證借閱，但每次僅限1冊，閱后務必交管理員歸還原處，不得隨便亂放。
4、持續(xù)室內(nèi)安靜整潔；禁止吸煙、吃零食；禁止隨地吐痰、亂扔紙屑并自覺關掉通訊工具。
5、讀者應自覺愛護書刊，不得污損。私自將書刊攜帶、轉移出室外者，以盜竊書刊論處。污損、盜竊書刊按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠罰。
6、不得搶占座位。
7、愛護閱覽室的`設施，桌椅不得隨便亂動。
8、自覺遵守閱覽室的其他有關規(guī)定。
1、本館書庫實行閉架與半開架服務，憑本人借閱證借書。
2、學生借閱圖書總數(shù)為4冊，文藝類借期為30天，專業(yè)類借期為半年，到期可續(xù)借30天，但務必辦理續(xù)借手續(xù)；教職工借閱圖書總數(shù)為10冊，借期為半年，到期可續(xù)借一個月。
3、進館后先查閱目錄，按要求填寫索書號，交圖書管理員辦理借閱手續(xù)。
4、持續(xù)書庫安靜整潔，不得在庫內(nèi)談笑、喧嘩、吃零食、亂扔紙屑，禁止吸煙和隨地吐痰，愛護目錄廳檢索機等設備。
5、借書時，首先應檢查圖書有無缺損，如有缺損應交管理員驗證、蓋章，損壞圖書按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠罰。
6、不得在目錄廳長時間逗留和閱覽，以免影響其他讀者入庫。
7、未辦理借書手續(xù)，無論用何種方式將圖書帶出書庫，均以盜竊書刊論處。
1、借閱的書刊都應按期歸還，只要有一冊書刊逾期，本館停止其辦理再借圖書手續(xù)。
2、逾期歸還的書刊一律以冊為單位執(zhí)行罰款，逾期罰款0、1元/天。冊。
3、凡在節(jié)假日及寒暑假期間到期的書刊，按照“節(jié)假日規(guī)則”執(zhí)行，即寒、暑假期間到期的書刊，系統(tǒng)自動將借期延至開學日后10天；黃金周期間到期的書刊，系統(tǒng)將借期延至正常上班后3天；不在以上節(jié)假日期間到期的書刊不享受節(jié)假日規(guī)則。
4、借閱書刊如有遺失，務必在借期內(nèi)辦理賠償手續(xù)；超過借期賠償，超過天數(shù)按逾期天數(shù)處理后再予以罰款。
5、讀者丟失圖書，按書價2—5倍賠償。
6、讀者所借書刊不得圈畫與損壞，情節(jié)較輕者按書價的10—50%罰款，情節(jié)嚴重者按丟失圖書處理。
7、凡有盜竊書刊者，均按圖書原價的10倍給予罰款，并報請學校相關部門給予紀律處分。
圖書借閱申請書篇十一
1、班級圖書為班級同學捐獻，圖書每月更換一次。所以捐獻時請寫好姓名，以便日后歸還。
2、每天早晨7.30到8.00為讀書背誦時間，要認真讀書，不許借閱及還書。中午2.00-2.30為班級默讀時間，課間為還書時間。
3、每位同學每次只允許借書一本，要簽好書名、借閱人姓名及借閱時間。
4、每次借書必須經(jīng)班級圖書管理員允許，并確認簽字后方可將書拿走，歸還時也必須有圖書管理員的簽字并注時歸還時間。
5、所借圖書最長不可超過一周歸還，以便于其他同學借閱；最短也不可3日內(nèi)歸還，以保證認真讀書，并減輕管理員的工作負擔。到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進行續(xù)借登記。
6、借書時，需認真檢查圖書有無破損情況，如發(fā)現(xiàn)應及時交負責的同學進行登記。
7、借閱者應愛護圖書，嚴禁涂畫、撕割，如有污損、撕割、涂寫或丟失，要賠償相同版本的圖書或按原價賠償。
8、所借圖書無論是否到期，若有特殊情況老師可隨時索還，如多次催促不還者或丟失者按原價三倍賠款。
9、讀者應愛護圖書，未經(jīng)許可私自帶圖書出室，以盜竊圖書論處。
10、班級將定期開展讀書小博士的評比活動，以檢查同學們的讀書情況。認真讀書有所收獲的要予以獎勵。
圖書借閱申請書篇十二
一、目的：
為加強對單位圖書的.管理，提高圖書利用率，鼓勵員工多讀書、讀好書，特制定本制度。
二、范圍：
專業(yè)技能、文學、傳記、歷史、社會科學、哲學與宗教、政治與軍事、心理學、健身與保健、烹飪美食與養(yǎng)生。
三、圖書借閱對象
只供本單位內(nèi)部員工使用，不對外開放。
四、借閱規(guī)定：
1、借閱時間為每天(工作日)的08:30—17:00;借書時間為每天(工作日)9:00—11:30，14:00—16:30，其他時間概不受理。
2、每人每次限借漂流圖書一本，借閱期限為7天(逢休息或假日順延至下一上班日)。到期應歸還，未讀完需續(xù)借者，務必辦理續(xù)借手續(xù)。若逾期未歸還，則暫停其借閱資格10天。
3、每本圖書都配有一張圖書專用卡片，員工借書時應先到圖書管理員處填寫《借書登記表》，登記借閱信息，并領取讀書專用卡片，寫下自己的讀后感言。
4、員工還書時應先到圖書管理員處填寫《借書登記表》，登記歸還信息，并將讀書專用卡片一并歸還。
圖書借閱申請書篇十三
為營造良好讀書氛圍，大大調動了學生的閱讀興趣，豐富學生課外知識，開闊學生的視野，使學生形成一種良好的閱讀習慣，班級決定開放圖書角并制定以下管理制度。
1、圖書管理員的要求
（1）熱愛班級圖書，熱情誠懇地為班級讀書者服務。
（2）發(fā)現(xiàn)圖書有損壞或遺失要向班主任匯報，并協(xié)助班主任做好修補或追賠工作。
（3）與語文老師協(xié)商成立閱讀興趣小組，主持開展讀書交流活動。
（4）協(xié)助班主任管理圖書角，督促學生遵守圖書管理制度。
（5）負責處理不愛護圖書的不良行為。
（6）負責圖書的借還、登記、維護等工作，填寫《班級圖書借還登記表》。
2、管理細則
1）圖書角由班主任指定圖書管理員進行管理。
2）管理人員要認真做好圖書的借還登記，圖書要在班級“圖書角”書柜擺放整齊。
3）學生借閱時應服從圖書管理人員的管理。
4）本班圖書只限在本班內(nèi)閱覽，不得以任何理由擅自攜帶圖書出室。
5）讀者借閱圖書時應仔細檢查書內(nèi)是否有圈點、勾劃、缺頁等情況，如發(fā)現(xiàn)則應立即向圖書管理員報告進行處理。
6）每次借書必須經(jīng)班級圖書管理員允許，并填好登記表后方可將書拿走。歸還時也必須把書親手還給圖書管理員，由圖書管理員將圖書放回原處。
7） 學生每天離校時應主動還清借閱的圖書，管理人員要檢查、整理圖書。 學生憑借書證借書， 借書證遺失需班主任證明，可免費補發(fā)。
8）借書證只限本人使用，不得轉借。如有違反，停止借閱。
9 ）借書時，講文明，保持室內(nèi)安靜，不得大聲談笑或吵鬧、打鬧玩耍，不爭搶圖書。 10 ）借書中，對不要的圖書請放回原出，并排列整齊，不要到處亂放影響別人借書。
3、圖書管理中的違紀處罰
（1）無故丟失或損壞圖書，要照價兩倍賠償，并扣文明生分2分。
（2）不按時歸還，每次扣1分，累計達3次停止該學生的借閱權。
（3）如發(fā)現(xiàn)偷竊或者擅自攜帶圖書出室的行為，，經(jīng)查出后，由班主任給予教育處分及加倍的賠款。
（4）借閱書刊須加愛護，如有損壞，由班主任根據(jù)損壞的程度決定如何進行賠償，如惡意破壞的，按書本原價進行1—2倍的賠償。
4、讀書要求
1）每位學生準備一本讀書采蜜集，可在手冊記錄自己讀書的書名、好詞好句和讀書心得等內(nèi)容。
2）每周利用2—3節(jié)的校本課時間組織學生閱讀，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“ “我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的
心得
體會，形成良好的班級讀書氛圍。3）對愛閱讀，常借書看，認真填寫閱讀記錄單，認真、摘抄的同學給予表揚，在期末再進行一些獎勵。
圖書借閱申請書篇十四
借閱圖書、期刊賠償規(guī)定制度
1、凡我校師生員工在本館借閱圖書一律憑本人借閱證，借閱證為讀者入館及在館內(nèi)閱讀，借還圖書的憑證，其他證件不可替代。借閱證僅限本人使用，不得轉借他人或委托他人代借代還圖書，如有發(fā)現(xiàn)，停止委托人借閱權兩個月。冒用他人丟失的借閱證，按偷書處理。
2、我校教工及退休教師，每人可借3冊，期限為三個，可續(xù)借一次，續(xù)借時間為1.5個月；聘借書證學生可借書1冊，期限為兩個星期，可續(xù)借一次。文藝類圖書概不續(xù)借。逾期不還者，每冊每天收取管理費0.2元。凡是限期借閱圖書，按限期規(guī)定歸還，對逾期圖書超過一擊者，根據(jù)逾期多少天，停借多少天，并收取管理費，逾期半年以上，經(jīng)催還尚未來館者，按遺失規(guī)定處理。
3、讀者可利用機讀目錄室內(nèi)的計算機終端檢索館藏書刊書目數(shù)據(jù)庫。在使用時要愛護計算機，合理進行操作。
4、本館實行全開架借閱方式，讀者入庫室必須遵守庫室的有關規(guī)定，文明借閱。嚴禁讀者將個人物品如書、書包等物帶進庫內(nèi)，不準穿大衣、風衣、拖鞋入庫，庫內(nèi)嚴禁吸煙、吐痰、亂扔雜物、吃零食等，違者停止其借閱權兩個月并處罰款；對不遵守規(guī)定，無理取鬧，不聽勸阻者，取消其借閱資格并通報有關部門處理。
5、讀者入庫領代書析、入庫牌。讀者從書架上取書時，須把代書板放在此書的架位上，以免此書歸架時放錯位置。當你需要借此書時，需把代書板取回，并用于尋找下一本需借圖書。輸借書手續(xù)時或未找到所借圖書，需把代書板、入庫牌交給終端借閱人員。
6、讀者要保持書庫內(nèi)安靜、整潔，在查找書刊時要保持排架順序，愛護書刊。人為造成書刊亂架者，停止其借閱權兩個月。污損（包括勾畫、涂抹、批注、圈點、剪裁、撕頁、損壞條碼等）及偷竊書刊者，按章處罰。
7、工具書及貴重圖書、雜志、畫冊等概不外借，僅供在閱覽室內(nèi)查閱。有特殊需要的教師和同學，憑系相關證明，經(jīng)館領導同意，報主管院找批準，可限期借出，用后立即歸還。藝術系類圖書，凡50元以上，100元以下，示范畫及示范教材，可限期借出，到期即還。
8、讀者及本館職工借閱圖書時，必須認真履行借閱手續(xù)。請讀者（包括集體借書負責人）首先檢查圖書有無污損、缺頁、散頁等情況，發(fā)現(xiàn)總是及時向工作人員申明注記；其次，確認書后還書期限表日期。明確后，輸借閱手續(xù)。圖書未輸外借手續(xù)，不得攜出庫室外，否則按偷竊論處。
9、讀者必須愛護所借圖書，不得折頁，圈點、批注，如有損毀或丟失，需酌情賠償。遺失圖書須賠償原書或賠償3-10倍原書價格（借閱成套圖書，無論丟失或損壞其中任何一冊均酌情按原套價賠償。）
10、教職工及學生離院時，必須到本館清還所借圖書，交還借閱證，在離院手續(xù)單上加蓋圖書館印章后，方可離院。如離院時借閱證不能交回，要收賠償費。
11、本館對借出的圖書，不管借期是否到，必要時有權提前收回，讀者接到催書通知時，應按規(guī)定期限歸還。否則按逾期處理。
12、讀者所借圖書最短歸還期限為兩日，讀者當日借出圖書不能當日歸還。
13、無論何種原因，如出差、病假、事假、實習等，讀者所借圖書均應到期歸還。到期時若逢法定節(jié)假日，自動順延借期到節(jié)假日后1天。寒、暑假期間到期的圖書，自動順延到開學后一周內(nèi)歸還。超過期限，連同假期一起累加罰款。
14、閉館前十分鐘停止讀者入庫室，讀者應抓緊時間辦手續(xù)，主動幫助圖書館工作人員整理庫室。
15、讀者有疑難問題，可隨時向工作人員咨詢。
圖書借閱申請書篇十五
1、負責資料的搜集、、借閱和管理；根據(jù)讀者需求，開展復制、代查、咨詢等效勞工作，維護閱覽秩序。
2、堅守崗位、熱情效勞；按章理事，以理服人。
3、定期對校內(nèi)所有資料進展清理，催促外借資料的.歸還、追償。
4、年初擬定圖書資料采購方案，經(jīng)校指導同意后，負責方案的施行。
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