總結是把一段時間內(nèi)的點滴匯聚為有價值的經(jīng)驗。完美的總結需要結合實際情況進行分析和概括。通過閱讀這些范文，你可以學習到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達方法。
高三語文備考心得篇一
一、認真研究考綱和考試說明，確保教學對路????
07年備考，時間緊，任務重。在開學初的教研會議結束后，我針對2017年高考的新形勢，認真研究考綱和考試說明，深入領會，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保教學目標定位準確，教學工作踏實對路。
二、整體分層、明確目標，優(yōu)化設計教學
1.細研學生，分層教學
高考要取得可喜
成績
，必須盡量的讓每個學生閃亮起來。根據(jù)他們的不同學
情，我采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。具體表現(xiàn)在教學目標分層、教學過程分層，課后練習分層以及綜合評價分層幫助學生克服學習
時的心理障礙，激發(fā)不同層次學生的求知欲望，盡量讓每個學生成為學習的主人，讓不同層次的學生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經(jīng)驗不足，在此種模式的教學中有不盡完善的地方，某些學生對老師的用心可能并不理解。2．多樣化教學，讓學
生活
起來高三是沉重的，學習任務相當繁重，老師心力憔悴，學生壓力重重。我總試想著讓學生能在語文課上快樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了蔡澄清先生的啟發(fā)式教學和多媒體教學，試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生，啟發(fā)式教學并沒有實現(xiàn)她的太多價值。
3.提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程，光對答案耗時、耗力。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。在此過程中我注意做到了以下幾點：講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。
首先，講清試題的測試點，即本題主旨和目標，以《考試說明》為鑒，講清它是“說明”中的哪一項，這一項的要求是
什么
。第三、講清解題規(guī)律或方法。
第四，糾正錯誤務必落實。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。
另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進；引導成績較差的學生總結教訓，鼓起
勇氣
，樹立信心。三、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個，堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
四、深入研究考試大綱，重視信息的溝通
1.在高三之始，將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中
尋找
一些考試規(guī)律，細致研究分析05、06年的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。2.在教學中，除了抓緊學習有關業(yè)務知識外，還注意想有經(jīng)驗的同事特別是老教師學習，從教學方案的設計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié)，認真吸取他人有益的教學經(jīng)驗，指導自己的教學實踐。
3.“它山之石可以攻玉”因此我們非常重視信息的搜集，利用每周兩次去南大上研究生班課程之機，利用手頭上的報刊，學校的電腦網(wǎng)絡以及各地發(fā)來的資料充分搜集天津等各名校備考的信息與動態(tài)，并且注意整理與借鑒，做到為我所用，增強復習指導的針對性與實效性。
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高三語文備考心得篇二
高中語文
學習
多靠平時積累，于高一、高二階段常為人所忽視，因之積弊甚久，至于高三，則成為大部分考生的短板。無論是處于頂尖位置的考生，還是大量的中流考生，都在語文學科上存在一定問題。因此，語文是大部分高考考生，特別是理科生的弱項，提升空間較大，應當加以格外的重視。人們還有這樣一種誤區(qū)，以為語文難以速成，到了高三更無法短期見效，于是便在一定程度上對語文的復習有所松懈。這種做法顯然是不明智的，我們認為，對考生進行系統(tǒng)訓練之后，其語文水平完全可以發(fā)生脫胎換骨的變化。也正因其提分確實較慢，當于第一輪復習中搶先打好基礎，方利于后期復習中
其他
學科的進展。本文將簡要介紹高考語文復習方法的基本流程。
首先，從第一學期開學到寒假，是為第一輪復習階段。在此階段，大部分學校均按試卷題型順序，將所有題型梳理一過。而且，很多學校會習慣于從語基部分開始復習。此法固然可以拉長語基的復習周期，有利于平時積累，但目前語文高考中最無足輕重者即為語基，若將高三初期最充沛的精力傾注于此，則實為得不償失之舉。因此，我們主張：第一輪復習應以作文為主，古詩文為次，最次者即為語基。在此階段，主要側重積累。
其次，從第二學期開學到二模前后，是為第二輪復習階段。在此階段，各科基本均以專題形式對知識點進行重新整合。唯語文罕言知識而尤其側重能力訓練，難以炮制此法。我們主張，這一階段應在前期積累的基礎上，更加強調(diào)應試能力的訓練。換句話說，就是如何去拿分。在此階段，便可大張旗鼓地灌輸種種應試技巧，在積累充足的基礎上，作文、古詩文的
成績
都會出現(xiàn)較大幅度的增長。這一階段可以稱為語文復習的收獲期。其三，從二模到高考前夕，是為第三輪復習階段。在此階段，主要任務便是查漏補缺，補足能力漏洞，針對自己長期以來未得改善的弱項進行集中突破。很多考生經(jīng)常能于此階段對應試規(guī)律有所領悟，亦切不可小視。
通觀整個高三語文復習，應當特別注意以下幾點：
1、側重于作文和古詩文，因為這兩部分在高考中的'分值比重可以達到三分之二以上，而且提分速度勝于語基和閱讀。
2、注意將知識點變?yōu)閷嶋H的分數(shù)，也就是提高應試能力，而不是留連于具體的知識點。要始終記住這一點，在文科的考試中，知識點永遠沒有解題能力更重要。記憶并非文科復習的主要工作。
3、注意多做真題，不僅是在數(shù)量上要多做題，更重要的是在次數(shù)上要把一道好題反復揣摩。
4、不迷信模擬題，不盲從外省題，不追究偏題、怪題。
隨著2017年高考的結束，在校的高二
同學
成了距離高考最近的一群人。大家在關注試題變化的同時，也在思考著自己的復習策略。準高三的同學們，在剩下的一年時間，怎樣
進行語文學科的復習，才能考出理想的成績呢？我想，大體上應該注意以下幾個問題：（一）抓住課堂，重視課本。
高三初期的語文課一般要“兩線并行”。一方面要學習五、六冊教材的新知識，另一方面要緊扣教綱和考綱進行系統(tǒng)的考點復習。因為課堂容量加大，所以就更要抓緊課堂時間，認真聽講，做好筆記，提高課堂效率，這樣課后才能節(jié)省大量時間。
在高三復習階段，復習資料堆積如山，許多同學錯誤地認為，高考不會考課本上的內(nèi)容，于是就把教材拋在一邊，一味去追捧復習資料。的確，高考題的內(nèi)容大部分來自于課外，完全出自教材的題目看起來相對很少，但是，這個并不說明教材就沒有用。
高考考察的是基礎知識和基本能力，而課本是基礎知識的重要載體。比如說，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的知識點：文言實詞、虛詞、句式等都可以在課本里找到；基礎能力在課本在也均有體現(xiàn)，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能力點：理清思路、篩選信息、把握文意、揣摩語言、概括中心等都是我們學習課本時的重點內(nèi)容。在復習時，涉及到相關知識能力點，多翻一翻課本是大有裨益的。
（二）歸納整理，加強積累。
同學們在前兩年的學習中大多能夠隨時整理好課本和讀本中出現(xiàn)的現(xiàn)代文字詞、文言知識、需要背誦的詩句，那么進入高三后要及時清點這些知識儲備，將這些平時整理的內(nèi)容進一步篩選、歸納，使之更系統(tǒng)，更科學，便于及時復習。
同時還要注意平時的積累。課堂上老師講的重要知識點；每次練習或考試自己答錯的題；現(xiàn)代漢語中常見或次常見字的形、音、義；古文常見的實詞、虛詞、特殊句式；古詩文中的名篇、名句；現(xiàn)代的精美短文、優(yōu)美語句；報刊，電視、互聯(lián)網(wǎng)上的寫作素材等等，都是積累的重要內(nèi)容。
(三)熟悉考綱，精選習題。
即將升入高三的同學最好借一本今年的《考試說明》，熟悉一下考綱的要求，以此作為自己復習的指導。要仔細對照考綱，把各個知識點一一加以檢查。凡是有漏洞的，應當集中精力加以彌補。
這里還涉及一個精選習題的問題，我們手頭復習資料實在是良莠不齊，陷于題海，不如通過解答規(guī)范的示例性的高考題，理清解題思路，鞏固解答各類試題的能力。
其實每年的高考題就是最好的練習題，在高考語文試卷中，全國卷具有很強的導向性，地方卷具有很大的借鑒性，因此語文備考，研究歷年高考題非常重要，在做透高考題的前提下，再輔以一定數(shù)量的模擬題，就足夠了。
(四) 總結規(guī)律，提高效率
現(xiàn)在的語文高考題重能力考查，能力的形成必須以知識為基礎，以方法為先導。課堂、課本和課外積累都獲得知識和方法的很好途徑，但是要轉化為能力，還需要在學習中不斷地分析、比較、總結。
做題的關鍵也在于領會題目的思路和能力的要求是
什么
，逐步摸索出一些規(guī)律來，這樣才能提高學習的效率。如果只做不想，結果只能是事倍功半。最后要說的是，雖然高三語文復習是一項艱巨的任務，但只要我們樹立信心，克服浮躁心理，運用正確的方法，成績一定能夠穩(wěn)步提升。
高三語文備考心得篇三
又是一年高考日，又是一年收獲時。2017年高考復習備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成我校2017屆語文復習備考任務，全面促進我校2017年高考語文
成績
的提高，進一步提高學生語文素養(yǎng)，特制訂本計劃。一、指導思想：依據(jù)新課標及考綱精神，結合我校學生實際，確定2017年復習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在具體復習過程中，堅持學生作為復習的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。
二、復習備考思路
1.認真組織高考備考的教學研究，繼續(xù)在復習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。
2、進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成績的全面提高奠定基礎。
3、抓好“目標學生”的補差工作，為目標學生的順利上線做貢獻。
4.繼續(xù)積累陜西五年語文備考經(jīng)驗，針對我校學情構建適合我校特色的學案及復習備考模式。
5、進一步強化達標意識，強化協(xié)作精神，通過學段測試、模考、聯(lián)考等形式引導學生及時總結，形成體系，強化考技考能。
三、備考時間安排
（1）高三語文復習分為三輪：
第一輪(2017.5—2017.1月中旬)重在全面復習，夯實基礎。（穿插12套2017年高考試題訓練）
第二輪(2017.1月下旬—2017.3)重在專題復習，查漏補缺。（結合10套測試題訓練）
第三輪(2017.4—2017.5)重在綜合訓練，提高實戰(zhàn)能力。（配套16套沖刺卷）
第一輪復習對課本進行全面的知識梳理，幫助學生將課本知識納入復習備考知識體系，構建自己的知能體系。第一輪復習的關鍵是落實，基礎訓練點點落實，結合課本和編制適合學生實際的學案，逐步提升學生能力。每復習完一個知識點測驗一次，單元測驗題要集中本組老師的力量，認真編寫。第一輪復習期間組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實并檢查復習效果。還要特別注意對不同層次的學生的分層指導，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。
這一輪復習要講練結合，防止對課本知識的簡單重復。在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透?！爸v”要突出重點，抓住關鍵，突破難點；“練”要講求效果，通過“練”來提高能力。
（2）、為保證語文復習備考循序漸進，富有成效，制定第一輪系統(tǒng)復習時間安排表如下：
第一階段：2017年 5月——2017年6月下旬，回歸課本，夯實基礎。
第二階段：2017年6月下旬——2017年11 月上旬，現(xiàn)代文（論述文及說明文）復習。
第三階段：2017年11月上旬——2017年12 月上旬，語言運用與表達復習。
第四階段：2017年 12月上旬——2017年1 月上旬，文學作品及實用類文本閱讀復習。
作文復習（穿插在四個階段復習中，每兩周一次）。
五、重點工作及措施
1、系統(tǒng)復習教學工作
（1）古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關制，第一輪以課本為主全面落實，第二輪結合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句。第四輪落實關鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導，做好知識的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術，以多閱讀提升語感，以語感為基礎落實訓練，提高成績。
（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。
（3）作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，提高整體成績。
2、創(chuàng)設適合學生發(fā)展的復習備考模式、全面落實“三維目標”的教育、以量變促進質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復習的同時著眼陜西高考動態(tài)，研究課標卷，在教學實踐中形成全方位課程體系的教育。
3、狠抓互研活動質(zhì)量，講求實效不搞形式。以兩人備課為基本備課形式，并通過互研組把關來優(yōu)化資料的整合，突出效果。
六、常規(guī)工作及措施
1、備課
（1）認真研究考綱、考試說明、陜西省高考備考指導和教材，認真研究學情，深入備課，充分利用中學學科網(wǎng)等網(wǎng)絡資源，發(fā)揮互研組的集體力量，保證備課質(zhì)量。
（2）充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上讓學生積極動起來。
（3）認真設計每節(jié)課復習內(nèi)容，精心設計學案及配套習題，保證試題的本土化，爭取自主習題，做好知識點匯總練習和錯題反饋練習。
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高三語文備考心得篇四
語文高考涉及的知識按照考試題型大致可以分為字音、字形、詞語(含成語、熟語)辨析、病句、文常、科技文、文言文、詩詞鑒賞、名篇名句、文學類文本閱讀、語言運用、作文等十二個板塊，這些板塊按照難度系數(shù)又可以大致分為：基礎知識、閱讀理解、綜合運用三個部分。在最后有限的時間內(nèi)，考生需要結合一模、二模測試的結果以及自己現(xiàn)階段掌握的情況，對三個部分的知識進行有針對性的鞏固復習。
包括字音、字形、詞語辨析、病句、文常、名篇名句。這部分涉及的知識要求以識記為主，再輔以一定的方法來提高解題的速度和正確率，考查難度不高，在整套試題中可以說是提分相對最容易的部分。但因其知識涉及面廣，許多考生在這些簡單卻繁雜的識記工作上沒下足功夫，往往大量丟分。在屢次考試中前五個選擇題錯誤率高的考生，需要在最后的時間內(nèi)靜下心來，把該“死記”的地方“記死”，確保無誤。
包括科技文閱讀、文言文閱讀、詩詞鑒賞、文學類文本閱讀。這部分考查的是考生對文本相關內(nèi)容進行篩選分類、歸納概括、理解轉化的能力。雖然文本類型各不相同，但考查的語文能力是相同的，基本都是圍繞著內(nèi)容、手法、結構、思想情感來考查。所以，盡管提問方法多種多樣，但完全可以整合為幾個基本題型，任何一道題都是基本題型的變化、組合?？忌枰煜せ绢}型，將每種題型的判定方法、答題步驟銘記于心。同時，鑒賞文本時常用的手法必須做到心中有數(shù)，概念清楚。沖刺復習時，考生可以將以上內(nèi)容一一默誦羅列，檢查自己是否還有遺漏、混淆、含糊的地方，及時解決。
包括語言運用、作文。這部分考查語言的綜合運用能力，也就是將前面兩個部分涉及的語言能力在一個更高的層次進行整合，檢查考生能否靈活運用。出題的形式看似千變?nèi)f化，復習起來難以找到抓手，但其實有跡可循。語言運用主要涉及壓縮、擴展、仿寫、句式轉換、圖文轉換、簡明連貫得體，只要將這六個考點的基本題型梳理清楚，明確每個考點基本的解題方法，無論題目怎么變化，也是萬變不離其宗。
作文一向是許多考生關注的重點，但其實在作文評分的幾個要素中，最重要的是審題立意，能否準確審題立意直接決定了作文的評分定類高低。因此，在最后的復習階段，不一定要寫多少完整的作文，進行審題立意的訓練尤為重要。需要強調(diào)的是，根據(jù)天津市的高考作文評閱標準，宿構的作文一向得分較低，“穿靴戴帽”式的作文很難超過40分，因此不鼓勵考生準備所謂的“萬能作文”。與其在考場中生搬硬套，不如按照要求認真審題，踏踏實實寫好一篇現(xiàn)場文。當然，對新近發(fā)生的一些時事要聞、熱點人物也要有所了解，用來作論據(jù)比動輒屈原、陶淵明、李白、蘇軾的作文更能贏得閱卷老師的青睞。
近年來的高考命題都體現(xiàn)出“回歸教材、重視基礎”的思路。字音、字形、詞語的考點幾乎都可以在教材中找到，文言文的虛詞考查是從課文中選擇典型語句作為選擇肢，文言文翻譯涉及的知識點大多也在課文中學過。另外，每年的題目中都有直接涉及教材篇目的考題。比如2009年第23題第2問“‘茂林修竹’出自晉人王羲之的《________________》”(蘭亭集序);2011年第21題e選項“本文和沈從文的《邊城》一樣，描繪了‘世外桃源’一般的詳細生活和自然風光，語言平實簡明”;2012年第14題第3問“尾聯(lián)化用了陶淵明哪句詩”(采菊東籬下)。所以，有必要把五本必修教材和選修教材《中國古代詩歌與散文欣賞》拿出來重溫一遍，尤其是課下注釋和文言文。
另外，考生可以將高三復習做過的試卷按專題分門別類整理出來，把以前做錯的題重新再做一遍，看看現(xiàn)在能做到什么程度?；A部分的鞏固復習無需再另外找題，完全可以用第一輪復習時專題訓練用的'試卷。保證會的題做對，爭取不會的題做出來，減少過失性丟分，這就是最后階段的復習重點。
現(xiàn)階段復習要重視套卷，保證一定量的完整的套題訓練。考生要把每次訓練都當做正式高考，在規(guī)定時間內(nèi)認真完成，再比對答案嚴格按照標準給自己評分，看看離目標分數(shù)的距離。不能放過任何一處錯漏，對每一道沒有得滿分的題都要認真思考，分析丟分的原因，及時糾正彌補錯漏，在下一次套題訓練中盡力更正。通過反復進行這種“模擬考試”，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段還存在的問題，及時進行最后的補救。在這種邊找邊補的過程中，考生的水平逐漸提高，也有利于提高自信心，最后以良好的心態(tài)進入高考考場。
總結：上述的高三復習語文備考策略：在錯題中尋找復習思路是小編給同學們提供的一種復習模式，也是高考頻道推薦的一種復習模式，僅供同學們進行參考。希望對同學們的復習有一個幫助。
高三語文備考心得篇五
1.在桌子的顯眼的地方貼兩張便利貼，一張寫下自己的理想目標與激勵自己的話，用透明膠之類的固定在桌子上。另一張寫下每天需要完成的目標和作業(yè)，由每天早晨到教室開始計劃，寫好后貼在桌子上，然后一天都按計劃進行學習。
提示：幾乎每個人在一年的學習中都會有放棄的念頭，但通過這兩樣物品我相信我們會在第一時間把這個念頭打消。
2.做難題時不要覺得題目難就出現(xiàn)沮喪的念頭，要樂觀的想“我又發(fā)現(xiàn)一道不會做的題目，只要學會這一題我又提高自己的成績了”只有這樣整個人才能變得陽光向上，變得充滿活力與斗志。
提示：一個陽光的心態(tài)在高三的學習中很重要，一個好的心態(tài)能給我們帶來無止境的學習欲望。
4.聽老師講課時要注意時常問自己“這些我都會嗎”如果覺得明白了相應的知識點而且會做老師講的例題，我們就可以開始自習我們不會的那部分內(nèi)容。高三的時間是很寶貴的，不能把大量時間放在已經(jīng)會的知識點上，在高三復習階段老師講的課也是為不懂的同學講的，既然自己懂了就不能浪費時間。
提示：上課時要注意老師講課的進度，不能丟失了老師所講而自己不會的上課內(nèi)容。
5.做完題目考完試之后把不會的和做錯的都盡快的獨自找老師解決，不要覺得老師上課會講就等著老師上課講。聽老師上課講題目與主動問老師相比有兩個不足：1.老師上課為了全班都能聽懂講的比較慢2.老師不知道你哪里不懂所以不會重點突出講你不懂的知識點。
提示：一般老師是很樂意為你解答的，所以不要害怕。鼓起勇氣去問問提吧!
6.睡前的時間也要好好利用，在寢室熄燈前我們可以拿出我們的速記本來鞏固英語單詞;讀背數(shù)序公式化學方程式...總之不能浪費睡前的十幾分鐘。
提示：在熄燈后就不要“挑燈夜讀了”早點睡覺養(yǎng)足精神為明天奮斗才是正確的選擇
7.注意多運動，勞逸結合才能讓自己學得更好。在下課的時間可以在走廊上走一走或者做一個眼保健操。不能讓自己超負荷學習，身體垮了學習也就不能繼續(xù)了。
提示：在晚自修第2節(jié)課下課后可以到操場去跑一圈，跑步可以放松身體緩解疲勞。
二.高三復習方法
1、調(diào)整情緒，目標明確：勇于挑戰(zhàn)，克服畏懼心理、跳出被動心態(tài)。
進入高三后，因為面臨升學的壓力，再加上課業(yè)繁重，或者還有成績不理想等因素，很多學生在思想上背上了沉重的包袱，整天顯得心事重重;相反，還有一部分學生因為覺得自己升學無望，反而自暴自棄，徹底放棄學習，這些情況都會影響整個班級的學習氛圍。這種不利的心緒，對學生的學習和對教師的上課都有負面影響，當然也就影響到我們復習的效果了。這時每個學生要平衡心態(tài)，調(diào)整情緒，放下包袱，提高認識，振作起來，努力學習，這對提高學生的復習效果和學習效率有著事倍功半的效果。
2、正確理解復習計劃：緊跟老師，有的放矢。
有些同學糊里糊涂地過日子，摸摸這個，碰碰那個，或者完全從興趣出發(fā)，或者干脆將學習任務堆積起來，一直拖到不得不完成為止，但這時新的任務又來了，無所適從!還有許多學生學科發(fā)展不平衡，對某個學科感興趣，或者對感興趣的老師所任教的學科格外用功，成績突飛猛進。但是對不喜歡的科目漠不關心，成績無法提高，學科間的差距越來越大。
高三語文備考心得篇六
高三期末語文備考攻略由語文網(wǎng)小編整理并分享，歡迎老師同學們閱讀。如果對你有幫助，請繼續(xù)支持語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!
綜觀高三上半學期，第一戰(zhàn)是期中考，第二戰(zhàn)就是高三上學期的期末考試，這一戰(zhàn)尤為重要，各區(qū)采取統(tǒng)考形式，考后會出區(qū)排名，還會換算成市排名，各位同學和家長千萬不要小看了這次考試，其一明確排名后，可以設立自己的努力方向，其二，高三過半，它是一輪復習效果的重要檢驗標準。
所以，期末考試是高三最為重要的考試之一，考試前兩周各科都要進行刷題，做一做去年的各區(qū)期末題，同學和家長們可以到語文網(wǎng)下載試卷哦。語文是考試的第一科，為了同學們能夠打響期末戰(zhàn)場的第一炮，給大家分模塊具體說一下備考攻略。
長文本閱讀：相信如果給同學們足夠多的時間的話，這部分的得分率會很高。但是，考試就是那么殘酷，語文試卷的閱讀量越來越大，最多字數(shù)的部分就是長文本閱讀，多到什么程度呢?20xx年高考這部分是3100字，所以同學們對這一部分的攻略就是要打速度戰(zhàn)。平時練習的時候要嚴格控制時間25-30分鐘，閱讀速度是有些同學的致命傷，逐字閱讀的方式并不適用這一模塊，不要求同學們一目十行吧，一目十字是必須要掌握的技能。學會加快自己眼球運轉的速度，同學們就可以快速定位到題干關鍵詞所提及的答題區(qū)間。
另外由于這一模塊選擇題占比很大，同學們要去總結錯誤選項的設錯點是什么，即使這道題做對了，也要把每一個選項都理解透徹，去分析它的錯誤原因。學會總結分析是學習語文的必備技能，舉個簡單的例子，同學們?nèi)绻锌偨Y的習慣，會發(fā)現(xiàn)很多錯誤選項都是過于絕對化的，選項中有一定、必須、全部等這類絕對化詞匯，那么這個選項就是錯誤的。所以同學們從看到老師的這篇文章開始，把每一篇做過的長文本閱讀的選擇題進行錯誤原因歸類，找到規(guī)律后既可以提升準確度，又能加快做題的速度。
文言文閱讀：對于高一高二不夠重視語文學習的同學們來說，文言文是心中永遠的痛，考試的時候，讀與不讀是一樣的效果，答題全靠蒙，出分心塞塞。有好多同學在高三的時候問過我：老師，我的文言文還有救嗎?同學們，掌握好方法后，一切都來得及!
首先，把所有課內(nèi)學過的文言文讀透。課內(nèi)是教會同學們?nèi)绾稳プ呗罚n外文言文是讓同學們?nèi)ヅ懿?，沒有學習走路的過程，又怎能健步如飛?何謂讀透?要達到像讀白話文一樣明白流暢才好，詞匯、句式和文章理解都要特別到位。
其次，積累，包括虛詞、實詞、句式、固定搭配等。老師從來不建議同學們死記硬背，以上說的四個方面都要放在語境當中去理解，多讀多理解，既能培養(yǎng)語感，又在無形當中記下來了很多文言文中死的知識。另外也要總結整理，尤其是高頻虛詞，常考用法都要去總結，可以借助我們的教輔資料哦。
最后，課外文言文你真的讀懂了嗎?每次錯的一塌糊涂后，同學們有沒有對照著譯文，逐字逐句去翻譯下整篇文章，錯了的題有沒有記錄下高頻考點?老師希望同學們把握住每次練習課外文言文的機會，把它當作課內(nèi)文言文去掌握并且時常重復復習。
所以想要文言文拿高分的一句大實話就是做到讀的每一篇文章都通透。
詩歌鑒賞：其實古詩文是不分家的，但詩歌這個模塊的答題它是有規(guī)律的，整體難度低于文言文閱讀。
同文言文一樣，先掌握好課內(nèi)詩歌，因為非常容易出課內(nèi)課外對比的題型，包括內(nèi)容、手法和情感等方面的對比。另外對于課內(nèi)出現(xiàn)的詩人詞人最好做到知人論世，一方面可以為作文積累素材，另一方面如果考試出課內(nèi)詩人詞人的作品時，可以幫助同學們理解詩歌。
其次，總結套路。包括兩個方面，一個是總結各種題型的答題思路，一個是總結每一種詩歌題材所體現(xiàn)的不同情感。做到第一點能保證我們不丟得分點，做到第二點能保證對于詩歌情感的把握是正確的。希望同學們在日常做題中著重去看這兩點哦。
散文閱讀：備戰(zhàn)這一模塊主要是抓自己的問題所在，看看自己是理解偏差還是解題思路不清晰。解決第一個問題的話，要對每一篇文章進行文本解讀，也就是把文章分層次，看作者的寫作思路，再看這篇文章的中心主旨。其實這個過程我們再熟悉不過了，從小學習課文都是這個套路，但是搬到考試中，很少有同學重視這個過程，其實文本解讀對于后面的解題非常有幫助，可以幫助我們進行有效閱讀。解決第二個問題的話，還是上面說過的總結套路，每種題型的'解題思路要熟練掌握，建議這方面差的同學著重去看標準答案的得分點，然后找同一種題型所共同的解題思路。
微寫作和作文：考察的都是我們的寫作能力，日常積累必不可少，歡迎各位同學到作文網(wǎng)閱讀作文，從而提升閱讀和寫作能力。
每個同學作文出現(xiàn)的問題都不一樣，因篇幅有限，這里暫不展開。就期末備戰(zhàn)策略而言，就是一個字：改!好作文都是改出來的，無論是微寫作還是大作文，好多同學都是寫完之后就扔一邊了，不知道自己的問題所在，所以建議同學們期末考試之前可以把自己寫過的文章搜集到一起，拿給語文老師好好分析一下，明確自己的問題所在，再就具體問題進行提升，這樣針對性更強。
另外，同學們?nèi)粘＞毩暤臅r候要練習記敘文和議論文兩種文體，可以回看去年期末各城區(qū)的作文題，有精力的話也可以看去年的一模二模作文題，列出提綱，拿給自己的語文老師去分析，這樣既節(jié)省時間又能達到練習寫作思維的目的。
希望這篇文章對同學們的語文學習能夠有所幫助，預祝同學們在期末取得佳績!
高三語文備考心得篇七
一、認真研究考綱和考試說明，確保教學對路????
07年備考，時間緊，任務重。在開學初的教研會議結束后，我針對2017年高考的新形勢，認真研究考綱和考試說明，深入領會，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保教學目標定位準確，教學工作踏實對路。
二、整體分層、明確目標，優(yōu)化設計教學
1.細研學生，分層教學
高考要取得可喜
成績
，必須盡量的讓每個學生閃亮起來。根據(jù)他們的不同學
情，我采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。具體表現(xiàn)在教學目標分層、教學過程分層，課后練習分層以及綜合評價分層幫助學生克服學習
時的心理障礙，激發(fā)不同層次學生的求知欲望，盡量讓每個學生成為學習的主人，讓不同層次的學生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經(jīng)驗不足，在此種模式的教學中有不盡完善的地方，某些學生對老師的用心可能并不理解。2．多樣化教學，讓學
生活
起來高三是沉重的，學習任務相當繁重，老師心力憔悴，學生壓力重重。我總試想著讓學生能在語文課上快樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了蔡澄清先生的啟發(fā)式教學和多媒體教學，試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生，啟發(fā)式教學并沒有實現(xiàn)她的太多價值。
3.提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程，光對答案耗時、耗力。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。在此過程中我注意做到了以下幾點：講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。
首先，講清試題的測試點，即本題主旨和目標，以《考試說明》為鑒，講清它是“說明”中的哪一項，這一項的要求是
什么
。第三、講清解題規(guī)律或方法。
第四，糾正錯誤務必落實。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。
另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進；引導成績較差的學生總結教訓，鼓起
勇氣
，樹立信心。三、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個，堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
四、深入研究考試大綱，重視信息的溝通
1.在高三之始，將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中
尋找
一些考試規(guī)律，細致研究分析05、06年的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。2.在教學中，除了抓緊學習有關業(yè)務知識外，還注意想有經(jīng)驗的同事特別是老教師學習，從教學方案的設計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的.合理安排等教學環(huán)節(jié)，認真吸取他人有益的教學經(jīng)驗，指導自己的教學實踐。
3.“它山之石可以攻玉”因此我們非常重視信息的搜集，利用每周兩次去南大上研究生班課程之機，利用手頭上的報刊，學校的電腦網(wǎng)絡以及各地發(fā)來的資料充分搜集天津等各名校備考的信息與動態(tài)，并且注意整理與借鑒，做到為我所用，增強復習指導的針對性與實效性。
五、分析學生每次考試情況，對癥下藥。
每次考試之后，我們都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的1~3題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。本身存在的失誤主要是訓練不扎實，有時過高地估計學生的能力，貪多求快，有時點撥不到位，沒有重錘敲打，學生的印象不深。針對學生的學情和教學工作中存在的問題，我及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：
4、深化輔導，課后輔導是提高學生成績的重要一環(huán)。
六、專項復習，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
1.基礎知識的復習注意長短線結合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后，穿插在下面各專題的復習中，進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。
2.復習文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起，印發(fā)給學生。將200個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學生。文言文復習中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法，應該師生共同歸納再整理成冊，另外忽略了教材所選文言文的作用。
3.對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：（1）進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。
4.努力創(chuàng)設語文學習氛圍，盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。注重作文實戰(zhàn)訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。
七、注重考前心理指導。考前一個月，根據(jù)學生不同的學習和精神狀況給學生不同方式的指導。
結束語：戰(zhàn)果已經(jīng)留給了6月，感謝領導對我的信任與支持，感謝諸位同事的幫助，感謝學生對我的支持，讓我快樂地走過了那樣一段值得我久久回憶的光輝歲月。面對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水。
2017-7-4
高三語文備考心得篇八
高三是每個學生都要經(jīng)歷的重要時刻，是高中學業(yè)的最后一年。為了備戰(zhàn)高考，學生們在高三時期會經(jīng)歷各種衡量學生水平的考試和質(zhì)檢。在質(zhì)檢之后，備考顯得尤為重要，是為了進一步鞏固知識和調(diào)整學習狀態(tài)。以下是我個人關于高三質(zhì)檢后備考的心得體會。
首先，在質(zhì)檢之后，我要及時總結反思之前的學習情況。質(zhì)檢就像一次集中突擊的考試，可以全面地檢測學生的學習水平和知識運用能力。因此，在質(zhì)檢之后的備考階段，我會反思自己在質(zhì)檢中的不足和差距，找出自己存在的問題和薄弱點。同時，也要總結自己的優(yōu)勢和閃光點，分析自己的學習方法和態(tài)度是否適合。
其次，我要調(diào)整學習狀態(tài)和節(jié)奏。高三整個學期都非常緊張，每個考試都有巨大的壓力。質(zhì)檢之后，是為數(shù)不多的輕松時刻，可以稍事放松。這個時候，我會通過閱讀、休息、運動等方式調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己放松下來，為接下來的備考做好準備。此外，我也會根據(jù)質(zhì)檢的成績情況，調(diào)整自己的學習節(jié)奏和計劃，提前預習和復習重難點，避免在高考前一刻臨時抱佛腳。
同時，備考階段，我會多加練習，鞏固知識。質(zhì)檢是對學生綜合能力的一次檢驗，但并不一定能完全覆蓋高考的內(nèi)容。在備考階段，我會選擇一些寒假或周末的時間，加強對高考相關知識的練習。通過做真題、模擬試卷和押題等方式，不斷鞏固和提高自己的知識運用能力和答題技巧。練習不僅能夠檢驗自己的掌握程度，還能夠增強信心和穩(wěn)定發(fā)揮能力。
另外，備考階段，我也要注重健康保持和調(diào)整心態(tài)。在備考期間，精神和體力方面的調(diào)整都是非常重要的。為了保持身體的健康，我會合理安排作息時間，注意飲食和休息，避免過度用腦和勞累。另外，我也會積極調(diào)整自己的心態(tài)，保持好心情和積極的學習態(tài)度。高考是人生中很重要的一步，但也只是人生的一個階段，不要把所有壓力都放在高考上，理智地面對，保持良好的心態(tài)。
最后，備考階段，要多和老師和同學交流、探討問題。在備考中，老師的指導和同學的幫助都是寶貴的資源。在備考中，我會及時向老師請教問題和進行咨詢，充分利用老師的經(jīng)驗和建議。同時，和同學一起交流、討論問題，互相學習和借鑒。大家相互鼓勵和支持，不僅能夠提高學習效果，還能夠增強彼此的士氣和動力。
高三質(zhì)檢之后，備考階段是高考前的重要戰(zhàn)役。通過總結反思學習情況，調(diào)整學習狀態(tài)和節(jié)奏，加強練習鞏固知識，保持健康和調(diào)整心態(tài)，多和老師同學交流，這些心得體會都是為了更好地備戰(zhàn)高考，取得好成績。在備考中，不僅要注重知識的學習和積累，更要培養(yǎng)良好的學習習慣和堅持到底的決心。相信只要付出努力，就一定能夠收獲滿意的結果。加油吧，高三的同學們！
高三語文備考心得篇九
地理是一門涉及人類生存與發(fā)展的綜合性科學，它與人的生活息息相關。在高三備考的日子里，我深刻體會到地理備考的重要性。下面我將分享我的一些經(jīng)驗和感悟，希望對其他高三學子有所幫助。
首先，地理備考需要具備扎實的知識基礎。地理知識體系龐大而復雜，但只有基礎扎實才能以不變應萬變。高三備考階段已經(jīng)沒有太多時間去填補前期的知識漏洞，因此我們需要抓住每一節(jié)課，加強對關鍵知識點的理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)做好筆記非常重要，可以通過整理知識點、解答問題來鞏固自己的學習成果。另外，刷題也是提高備考效率的好方法，可以幫助我們熟悉考試形式和各種類型的問題。
其次，地理備考需要注重實踐與應用。地理學不僅僅是紙上談兵，更重要的是能夠應用到實際生活中。高三備考階段，老師會根據(jù)復習進度布置各種類型的練習題，這是我們檢驗知識理解程度和應用能力的好機會。此外，我們還可以參加各種地理實地考察，親身體驗地貌和自然環(huán)境，加深對地理的實際理解。這些實踐經(jīng)驗和應用能力的培養(yǎng)，對于我們備考和未來的學習發(fā)展都至關重要。
第三，地理備考需要進行重點攻關。地理的內(nèi)容繁雜，目標廣泛，不可能所有的知識點都掌握得一絲不漏。因此，我們需要有針對性地進行重點攻關?？梢酝ㄟ^分析歷年的考題分布，確定重點領域，將精力集中在這些方面。另外，針對自己不擅長的知識點，可以找同學或老師進行交流和討論，通過不斷的學習和練習來彌補自己的不足。
第四，地理備考需要注重復習與總結。地理考試中，難度較大的是對知識的整體把握和題目的綜合運用能力。為了加強這方面的訓練，我們需要進行反復的復習和總結?？梢栽趥淇计陂g，將自己理解的地理知識拆解為各個知識點，形成知識網(wǎng)絡，幫助我們更好地理解和記憶。同時，每做完一套試卷或者一道復習題，都要及時總結出錯的原因和不足之處，找出自己的問題所在并加以改進。
最后，地理備考需要有合理的時間規(guī)劃和良好的心態(tài)。在備考高三的日子里，時間是最寶貴的資源。我們要學會合理規(guī)劃時間，合理安排各科的學習時間，并且要給自己留出適當?shù)男菹r間。此外，備考過程中不可或缺的是良好的心態(tài)。備考階段，壓力和焦慮感會不可避免地出現(xiàn)，但我們不能讓它們壓垮自己。要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的努力會有回報，堅持到底。
總之，地理備考是一項需要全力以赴的艱巨任務。通過擁有扎實的知識基礎、注重實踐與應用、重點攻關、復習與總結和合理的時間規(guī)劃和心態(tài)，我們可以更好地備考地理，取得優(yōu)異的成績。同時，地理備考不僅是應對考試的手段，更是培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和能力的過程。希望每個高三學子都能在備考中有所收獲，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
高三語文備考心得篇十
(1)先看所給地圖的圖名。圖名是一幅地圖的眼睛，它常常概要地表明地圖所示的區(qū)域和主題內(nèi)容。例如“中國工業(yè)布局的變化圖”，不僅表明了地圖所示區(qū)域是中國，還表明了地圖所示內(nèi)容是中國工業(yè)布局的時空變化。
(2)細辨圖中圖例。當?shù)貓D上出現(xiàn)多項地理事物的空間分布時，首先可從圖例中找出各項地理事物的名稱，然后分門別類地分辨識別它們的分布特點。
(3)重視圖中分界線。地理分界線是判斷地理事物分布的重要依據(jù)，如洲界線、國界線、日界線、晨昏線等。
(4)注意空間位置或形象特征。可通過地理事物的位置或形象特征來認識其分布。如深圳位于珠江口東岸，而珠海位于西岸;法國的輪廓近似“六邊形”，智利的輪廓像“長劍”。通過閱讀較熟悉的或有一定意義的地理事物，如城市、鐵路、公路、河流等，然后再沿某一方向順序去讀圖。
(5)分析判斷。在地圖上了解某一地理事物的空間分布特點時，可以從整體到局部作層層分析，找出規(guī)律，最后作進一步分析成因。
(6)勿漏輔圖。有些地圖配有輔圖，如課本中的洋流圖，就配有一幅北印度洋夏季洋流輔圖，我國的地圖往往配有一幅南海諸島的輔圖。輔圖有時有很重要的信息，讀圖時更需注意主圖與輔圖的關系及相對應的位置，不可忽視。
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高三語文備考心得篇十一
1、堅持練字，堅持背書，練好語文學習的基本功;
2、要練到位，學生作題的全過程實施細心觀察，在培養(yǎng)學生學習習慣上下工夫;
5、要補到位，步步為營;
6、落實到位，盯住學生，摸清每個學生的增分點，因材施教，落實補差;
7、每個學生都要有作文材料庫，積累鮮活論據(jù);
8、抓好閱讀課，開闊學生視野。
9、強化合作意識。做到精誠團結，艱難與共。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學安排，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學方法，統(tǒng)一教學時間，統(tǒng)一教學檢測。為學生提供作文范例;研究復習備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復習備考經(jīng)驗。
二.高三語文應該怎樣復習
一、查漏補缺，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，突破難點。
一模考試結束后，應該認真總結考試中出現(xiàn)的問題。出現(xiàn)問題是很正常的，不需要回避，反而應該感到高興，因為出現(xiàn)問題的地方往往是自己掌握不夠扎實或者恰好是自己薄弱的環(huán)節(jié)。所以一模后應在具體分析總結問題的基礎上查漏補缺，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，突破難點，使各知識點能均衡提高。
從歷年考生答題情況來看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達、古詩文閱讀。一模之后不妨把重點放在這幾塊上。具體來說：
(一)現(xiàn)代文閱讀怎么答題?
1、快速解讀，把握選文的主旨
(1)不要急著去做題，現(xiàn)代文閱讀首先要注意理解題目，從題目中大致把握文章內(nèi)容、類型甚至主旨，可以取得事半功倍的效果。其次，速讀文章，提取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什么?(2)畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路、結構層次。(3)揣摩、參悟一些重要的句子、段落，找出畫龍點晴的句子，它們往往就是全文的主旨所在。
2、如何進行全面的解答
(1)回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言;(2)、綜合分析，不能只答抽象的要點，要有適當而具體的分析;(3)、對應題旨，不能遺漏答題要點，甚至可以在不確定有幾點的情況下多寫一兩點。之所以要這樣做，是因為現(xiàn)代文閱讀答題要求嚴密，評分要求嚴格，評分辦法一般是“要點給分”，而絕大多數(shù)考生在現(xiàn)代文閱讀上失分嚴重的主要原因就是只答一鱗半爪，不全面，所以掌握進行全面解答的一些要領，至關重要。
3、關注變化
新聞閱讀屬于新設的考試內(nèi)容，試題的編制、考查角度，尤其是探究題的命題，還在摸索中。一般選擇內(nèi)容比較豐富、新聞價值比較突出的消息、通訊、特寫、新聞評論等形式的新聞作品作為考試文本。高考選文要求1200字左右，通訊和特寫的篇幅比較適合，所以應重點關注。
(二)語言運用題如何答?
1、語言運用題，關鍵應弄清每題考查的是什么考點。一般來說，有語句擴展，壓縮語段，正確使用修辭，仿用、變換、選用句式，語言表達簡明、連貫、得體等等。
從題型來說，可能有下列形式：
修改文段(相應點是：標點、語言簡明、連貫、得體等)
贈言、短信、網(wǎng)評
開場白、總結發(fā)言、對對子
排序題、銜接題、點評題、編者按
頒獎詞、墓志銘
圖文轉換題、廣告語、畫外音、宣傳語
擬標題、擬導語、下定義、一句話新聞
擴展語句、仿寫、變換句式
(記?。簾o論哪種題型，“萬變不離其宗”。一定要抓住那個“宗”!)
2、語言運用題特別強調(diào)的就是審題意識。審題包括要審清楚顯性要求和隱性要求，特別是隱性要求，更要仔細理解。如果在審題上出了問題，其結果往往是事倍功半甚至不得分。
3、注意近幾年沒有考過的“舊題型”，當然也不斷有創(chuàng)新題出現(xiàn)。
高三語文備考心得篇十二
語文是個很靠平時功底的學科，所以，突擊是不行的，就只能靠一整年的積累、努力才行，從頭至尾都不能偷懶，老師讓干什么就盡可能都做完，如果哪個方面是弱項就需要和老師交流交流用不用自己再找些題做。
1、基礎知識
平時的訓練一定認真、按部就班，一定要攢人品。
(1)字音、字形(第一題)雖總說是必拿分題，但高考還錯的學生并不少，只要平時訓練跟著認真走、考前掃一眼就夠了。
(2)文學常識一般不會出得太刁鉆，每次大考前從頭至尾過一遍就差不多了。
(3)成語沒事翻就行了，不要花費大量時間，因為成語是少有的沒有范圍的一題，很有可能高考出的有你復習一年也沒見過的，很不值。
(4)語基幾種新題型，明年也可能再有其他變化，千萬別慌，一般新題型都不會太難。
2、默寫――更要攢人品
高三一年中要練無數(shù)次默寫，一定要認真對待，默寫前你一定要自己默一遍(很難做到)
我因為總會忘記周四早讀是默寫，所以總打無準備之仗，結果次次都錯一堆，也不太認真改錯，總覺得到了最后肯定沒問題，而事實是高考還扣了一分!
3、文言文
類似于英語閱讀的cd篇，從頭到尾都要讀。最重要的就是多讀，讀多了就知道了更多文言實詞虛詞的意思，也就更有古文的語感了，這和英語閱讀是一樣的。
文言文一共四五道選擇，其中有的是錯誤明顯的送分題，但也會有的是比較難的，哪怕錯一道也沒關系。
從今年起可能加入了翻譯題，老師會具體講翻譯的要點，翻譯挺難的，一定要多練，掌握技巧，即便扣分也無所謂。
4、詩歌
無外乎“愛國”“思鄉(xiāng)”“壯志未酬”“寓情于景”“借物說理”等，看好是哪類，按老師教的套路答即可。
技巧：注意答題的題目上面可能會有朝代等提示。如：“讀下面一首唐詩/宋詞/宋詩”等。
5、小閱讀
有科技說明文或者一些較新穎的文章，一定要仔細讀，題目不會太難，基本上都是從文章中概括總結出答案，但會出現(xiàn)一些你沒聽說過的名詞，貌似強大，但不能被嚇到，要從頭到尾讀完，總結段意中心意，找清答題區(qū)間即可。
6、大閱讀
北京一直沒出過小說，如果老師考前沒有過分強調(diào)就有可能還不出。北京一般都會出抒情散文，或是借物喻理的文章，這是語文卷子中相當難的一道大題，但其中還是會有一些是給分的題。
語文沒有哪道題是難題，每道題都會按點設分，其中有一半或以上的點是簡單的，但總會有你想不到的點，所以拿不滿也很正常，但要盡量爭取多拿。
答題的技巧還是根據(jù)問題文的內(nèi)容確定答題區(qū)間，然后在區(qū)間中分出層次，一層出一個點，就是答案了。但要注意一般不能用原文回答，要用自己的語言。還有，語文和文綜一定要記住多答不扣分!在有時間的的情況下一定要盡可能地寫滿(當然要把最重要的寫在前面)。
7、作文
如何準備?
――一定要多積累論據(jù)!各種論據(jù)!
論據(jù)來源：
1、平時在看新聞報紙雜志或是英語語文閱讀時都可以留心一下，有哪些是可以用在作文里的。記住幾個讓自己印象深刻的例子，才能用的得心應手!
2、語文書
年級合出了一本集語文書精華的例子大全，所有事例均出自我們學過的語文課文，但不一定是每個班都會發(fā)的，最好向老師借一本自己復印一下，非常有用。
語文書中的例子以古代文人為主，善于寫詩人事跡的同學可以好好研究一下。
3、時事
由于我不太會用華麗的辭藻，對古代文人也沒太多了解，不想死記硬背那些句子，所以我的很多例子以及作文都是時事評論類的，像我一樣的同學就可以多看看新聞，關注一下最近發(fā)生的大事、社會熱點，自己沒什么想法的就可以看看各大網(wǎng)站的評論員都有什么觀點，寫了什么文章，自己認同的就可以用在自己作文里，最好是能發(fā)現(xiàn)點與別人不同的角度觀點，這樣文章就會更出彩。
怎么能出彩：
(2)同樣的例子，大部分人寫了表面的問題，如果你能再深入一步，寫出小問題反映出的大道理，會讓考官覺得你思想有深度。
(3)文體可以新穎些
(4)平時的作文統(tǒng)練還是挺多的，這是個嘗試的好機會，如果哪次統(tǒng)練有了什么好想法，即便不確定是能得特高的分還是特低的分，還是要嘗試一下，如果不敢的話就再寫一篇交給老師，總之一定要勇于嘗試。當然，在最重要的幾次大考中還是要慎重一些，高考也是要求穩(wěn)的!!
(5)一定要養(yǎng)成改作文的好習慣。
一篇作文不是寫完就完了的，我的想法就是，要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊，所以，只要完成了一篇，就一定要改到48分以上才行，這樣才有背的的價值，也就是說，這樣，以后才有可能會再用到這篇，如果是個40出頭的作文，以后肯定永遠都用不上了~雖然，改作文和寫作文一樣痛苦，但是，改完一篇也會對以后寫作文有很大的幫助，同時也是個給作文攢rp的好機會!!
8、語文平時學習注意
語文成績有可能忽上忽下，所以不要被一次的好或壞蒙蔽，要認真積累，最后才能有好結果。
9、考試時間安排
基礎五題10分鐘以內(nèi);文言文20分鐘;詩歌斷句20分鐘;大小閱讀40分鐘;作文至少60分鐘。
高三語文備考心得篇十三
高考中的經(jīng)驗之談是能夠幫助到很多人備考的，想知道別人是怎么備考的嗎？下面本站小編整理了高三備考
心得體會
，希望對你有幫助。案例：無奈復讀型，重拾信心最重要
“7次腰穿手術、1次抽腦積液手術，住院半年花了4萬多元，在病床上捧著教材自學?！爆F(xiàn)在已是大二學生的筱雨回憶起第一次高考前的狀態(tài)，已是一臉平靜。據(jù)介紹，高二的第三個月，筱雨患上腦膜炎，住院后期甚至感染成為肺炎、胸膜炎和胸腔積水。個性好強的她不但沒有休學還捧著高二的立體幾何教材自學。并未痊愈的她進入高三以后，記憶力開始減退，一思考數(shù)學題頭就疼，甚至抱著中藥邊喝邊答題。她就這樣拖著病體一直拼到高考，考完后，她二話不說開始復讀。
經(jīng)過一個暑假的休整，筱雨的身體和心態(tài)都有了較大的恢復。她不回憶不開心的往事，重拾信心。每天規(guī)劃學習任務、認真聽每一節(jié)課，最終考入云大?！半m然病痛讓人煎熬，兩次高考的復習階段也很辛苦，但是我挺過來后才發(fā)現(xiàn)這些都是寶貴的人生經(jīng)驗。信心和努力是最重要的?！斌阌暾f。
案例：較有把握型，按自定計劃攻“弱項”
剛剛結束了大學
畢業(yè)論文
答辯的小小，是在山東讀的高中，直到高三下學期才回昆明一所重點高中準備高考。由于山東的教學質(zhì)量較高，而且進度非?？?，小小在高二下學期就完成了高考前的第一輪復習?；氐嚼ッ骱螅赜谐芍竦男⌒≡诳记爸朴喠藢捤傻膹土曈媱?，并把主要精力放在了自己喜歡的文綜科目上。不過，媽媽卻嚴格要求她每天拿出大部分時間學英語。而且言辭激烈地問她考不上怎么辦。每次家長會后，還喜歡當著女兒的面到處打電話找人哭訴，說自己把女兒拉扯大卻眼看著考不上大學。小小無法忍受媽媽頻繁干涉復習計劃，母女之間爆發(fā)的一次次爭吵一度破壞了備考心情。終于，小小在考前20多天“離家出走”，住進了奶奶家。沒有了和媽媽的正面“交鋒”，小小的心情逐漸恢復了平靜，專心地按照原定計劃按部就班地復習，最后順利進入音樂學院。小小覺得，在重大考試前期，孩子很需要家長的鼓勵和安慰。
一、時間安排
珍惜時間。高三的時間是有限的，我們的目標就是要用有限的時間，做出盡可能多的“有用工”。所以耗費時間的事情，一定要考慮清楚值不值得去做。
珍惜自己。時間無論怎樣重要都是為人服務的，所以不要為了節(jié)約時間而做出傷害自己的事情。在此舉出兩個例子供大家參考：不吃早飯、晚上過度熬夜(超過12點)。
張弛有度。周末一定不要把時間安排得太緊，要給自己足夠的休息時間，因為休息是為了更好地學習。
電視和電腦。完全拒絕電視和電腦也不太可能，雖然可以用，但是時間不能太長。另外切忌將看電視和用電腦規(guī)劃進休息時間內(nèi)，它們也是耗費人大量精力的事物。
時間表。最好有個時間表，雖然不是必需的，讓自己保持一個規(guī)律的生活很重要。
二、學習的準備工作
心態(tài)調(diào)整(平靜)，這一點是重中之重，可謂是高三最重要的幾件事之一。學習前這一步是必需的，沒有一個良好的心態(tài)意味著無法全身心投入到學習中，意味著效率的低下。關于心態(tài)調(diào)整每個人都有自己的方法，這里小編的建議：專注地先去做一些題(一般是物理題，因為喜歡)，一旦進入到了自己的做題節(jié)奏中，心態(tài)就會自動地調(diào)整好。
還是心態(tài)調(diào)整(別分心)，上一條中說的是學習前的心態(tài)調(diào)整。事實上平常生活中也要注意心態(tài)調(diào)整，身邊不要放太多讓自己分心的東西，也不要做那些讓自己分精力太多的事情，例如談戀愛。
繼續(xù)心態(tài)調(diào)整(樹立目標)，這一條說的是對自己高三心態(tài)的。學習要明確自己的目的，也就是“我學習到底是為了什么”。明確了目的，學習自然就有了動力。
焦慮是高三學生的頭號大敵，所以家長還是不要太逼迫孩子，學生自己則要為自己創(chuàng)造一個相對放松的心境，焦慮會導致緊張，緊張則直接引向失敗，學生要保持對自己心態(tài)狀況的關注，以便于隨時調(diào)整。
三、學習方法的宏觀調(diào)控
學習策略。先提高一門課程的成績，然后以點帶面。如果比較喜歡物理，目標就是把物理成績先提上去。經(jīng)努力，物理達到了一定水平，再投入到其他科目的奮斗中，成績自然而然就跟了上來。
家教與課外班。個人認為，到了高三，在外面補課是需要的，因為有經(jīng)驗的老師會幫學生節(jié)省很多時間，少走很多彎路。一對一的家教針對性會更強。課外班會更系統(tǒng)。所以高三學生要早早想好，自己的哪一科需要什么樣的課外輔助，這樣才能事半功倍。
競賽是提高學生能力的好機會，建議學有余力的學生去參加競賽的。不過如果認為自己的基礎還不太扎實，那還是不要去為競賽花費太多的精力了。
成績的提高需要一個過程，所以在這個過程中不要太著急給自己一個定位，而是要充滿信心地去提高自己，充實自己。在高三的一年中，成績大幅上升是完全可能的，所以不要害怕，要勇敢地去拼搏。
四、學習當中的幾個具體問題
關于粗心大意，很多人在犯了錯誤后會用粗心這樣的理由來為自己開脫，這種行為在高三是不可取的。因為考試中所暴露出來的問題，都是由于基礎知識的不牢靠以及能力的缺乏造成的。所謂的粗心，其實只是基礎的不扎實而已。所以在高三的學習中，一定要注重對基礎的落實。
關于偏科：偏科不可怕，偏科也可以轉化為一種學習策略。在高三里，全面發(fā)展的好學生固然很多，但因為某一兩科很好而名列前茅的人也大有人在。雖然高考看的是總分，可是一科的優(yōu)勢，很有可能帶來很大的心理優(yōu)勢，從而帶動學習的積極性，也能提高總分。所以偏科不要緊，但一定要讓自己的強項更強，最好達到頂尖的水平，為自己鞏固心理優(yōu)勢。
回歸課本很重要。很多人反映說回歸課本沒什么用，其實那是錯的。課本上有很多瑣碎的知識點，而這些點是輔導書中很難概括的一些東西，回歸課本是對基礎的鞏固，是很重要的一個過程。
學習中的反思。反思是學習必經(jīng)的一個過程，反思有助于掌握知識和總結缺漏。要善于對自己的錯題進行反思總結。
題目中是有一定的規(guī)律性存在的，對于這種規(guī)律，要主動地去試著把握。對于老師總結的一些規(guī)律，也要善于歸納總結。
每個人都有自己的學習方法，要自己摸索出適合自己的方法(高效、低耗)，要多嘗試一些不同的方法。
五、生活細節(jié)
與家長的溝通。高三是學生承受巨大壓力的一年，此時與家長的溝通顯得尤為重要，同學們要主動地和家長溝通心情與學習狀況，以便讓家長們更好地成為同學們助力。
逆反。逆反是青春期的特點，但到了高三，最好讓自己的逆反情緒先平靜下來，因為這段時間是關鍵時刻，此時的逆反很有可能會造成嚴重的后果。家長們則盡量要順著孩子，不要太干擾他們的學習生活。
課外書可以看，但要少看，尤其是小說，能不看就不看(太耗費精力)。
手機如果使用不當，會是學習成績的“第一殺手”。所以平時最好不要將手機帶在身上，太耗費精力了。
睡眠很重要，所以要注意平常的熬夜時間，別太晚，周末還可以補覺。
戀愛，這是一件非常耗費精力的事情，對學習基本上是有害無利，所以建議高三這段時間還是不要談戀愛的好。
高考日益迫近，廣大莘莘學子備考途中的壓力可想而知，在此我校分享備考中的十個不可取的典型原因，望各位考生引以為戒，并預祝高三學子在高考中取得理想成績。
教訓一：缺乏恒定、清晰、強力的高考奮斗目標
“我想考上大學”、“我想考上名牌大學”只不過是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的高考目標，對潛意識學習潛能的刺激力度不大，高三總復習中，更需要一個恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標牽引自我潛意識去努力，克服學習中的重重困難。建立強力的高考奮斗目標。
教訓二：眼高手低，不愿意親自動手進行各科復習內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理
許多同學總以參考資料上面已系統(tǒng)化整理好復習內(nèi)容為借口，不愿意動手做扎實細致繁重的復習內(nèi)容系統(tǒng)化的整理筆記?！凹埳系脕斫K覺淺，要知此事須躬行”。自己動手整理的系統(tǒng)化知識筆記是自己的腦力思維結晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，豈止是看參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容所能與之相提并論的。
教訓三：主線復習進度未能緊跟老師的復習戰(zhàn)略
在高三總復習中，完全撇開老師的復習安排獨立搞自己的復習計劃是最容易多走彎路步入歧路的短視行為，這方面慘重失敗的教訓是屢見不鮮的。就連自學能力及強思維素質(zhì)扎實全面的高考狀元們以親身的教訓再三告誡同學們：自己的復習小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。
教訓四：忽略基礎，過于浮躁
片面強調(diào)復習效率和短期內(nèi)追求總分大幅提高易使同學們心浮氣躁，追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看看那本習題集，一晚做幾十道題還嫌少…其實都是青蛙點水，流于表面。復習是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程，成績的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量復習效果的高低也不是以看書多少做題多少為標準。傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一題勝過泛做十題，精透一頁知識勝過粗翻一本書。
教訓五：精力分散，未把精力長期十分專注于學習事務上
同學們的精力就像電燈光源。光源照得范圍太廣，則光線散亂，亮度暗淡。唯有把光線聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同學們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注于學習中去，可以鉆透各科學習中阻礙成績提高的任何“瓶頸口”，順利完成差科弱科的復習升級。
教訓六：不善于制訂科學的小計劃
時間安排不當，缺乏小計劃，自我復習東一榔頭西一錘，漫天撒網(wǎng)，沒有階段性復習目標。或者自我支配時間安排過緊，缺乏彈性、機動性，是小計劃失敗的通因。緊跟著老師走是“大鍋燴”，自己的小計劃是“小勺喂”、“大鍋燴”要吃飽，“小灶菜”要喂好。制訂一份留有時間彈性的小計劃是每一位考生應切實考慮的。
科學家們做過這樣一個實驗：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然后按內(nèi)容不同要求演員們表演各種電影情節(jié)。當他們演出與灰色、無精打采、消極、沮喪、憤怒有關的情節(jié)時，實驗監(jiān)測儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當劇情進入歡樂、健康、愉快、喜悅、自信、愛情的內(nèi)容時，腦啡肽的含量也隨之上升。腦啡肽是調(diào)節(jié)學習心態(tài)的天然快樂劑。養(yǎng)成積極樂觀的積極學習心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽的增加。
教訓八：未能及時做好復習信息的反饋匯總
復習中的錯題、疑問、焦點、疏漏、遺缺等反饋錯源信息都是很寶貴的增分“礦源。針對錯源信息進行自我補救式強化復習，可以把時間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功。
教訓九：忽視各科復習中的客觀增分規(guī)律
成績的提高也是有規(guī)律可循的，例如：各科記憶知識的梳理成網(wǎng)，分類解題收獲的總結積累、文科復習注重知識的反芻，理科復習側向思維遷移。遵循各科的增分規(guī)律去用功復習，就等于找到開啟成功之門的鑰匙。
教訓十：自我設限，缺乏心靈上的周圍激勵力量
三分鐘熱度是同學們復習中常犯的通病，每天應該隨時用自我想像、自我暗示、自我談話、自我反省、自我激勵、自我鞭策等多種激發(fā)方法突破心理上的學習高度極限，煥發(fā)出心靈的巨大潛能，使自己每時每刻處于心靜如水激情似火的自信學習狀態(tài)。潛意識的學習能力無法想像的，哪怕是平時激發(fā)出一點點，也能迅速優(yōu)化你的學習狀態(tài)。
高三語文備考心得篇十四
高三是每個考生的重要時刻，學業(yè)成績的優(yōu)劣不僅會影響未來的職業(yè)與學業(yè)的選擇，更會影響個人的自我認知和心理健康。今年的高三備考，由于疫情影響，大多數(shù)考生都選擇了線上備考。在這樣的情況下，我也通過自己的經(jīng)驗總結，寫下這篇文章，分享一下線上高三備考的心得體會。
第二段：線上備考的優(yōu)勢
首先，線上高三備考的最大優(yōu)勢在于時間和空間的靈活性。沒有了通勤和課程教學場所的限制，更有有利于學生自由支配時間去探索新的學習方式。線上備考不僅讓我們有了更多的學習時間，而且也可以較為貼心地圍繞學生的學習流程，采用個性化教學，確保學生的每一個知識點都得到了足夠的覆蓋。
第三段：線上備考的劣勢
線上備考雖然有很多優(yōu)勢，但我們也必須正視其劣勢。首先，線上備考的生活并不像線下備考那樣有規(guī)律、有序。線上備考對于學生來說，容易誘發(fā)時間過長、不好好規(guī)劃學習、缺乏自律等不良習慣，導致學習效率低下。其次，線上備考的教育過程很難有效地監(jiān)管學生的學習狀態(tài)和學習情況，這就需要學生堅持好自己的學習計劃。
第四段：線上備考的技巧
成功的線上備考需要具備一些特殊技巧和方法。首先，必須有良好的自律、自我溝通以及推進學習的習慣。其次，線上備考需要要學生嘗試多種學習工具的結合?？梢暂o導聽課、在線授課、自主聽課等不同的方式進行學習，讓自己的學習更加高效。最后，需通過利用現(xiàn)代信息技術，處理好線上備考時的各種模擬測試和試題。
第五段：結語
在高三備考的過程中，無論是線上備考還是線下備考，都需要我們不斷努力、不斷思考?？忌鷳撋羁痰恼J識到線上備考的優(yōu)劣之處，并恰當?shù)夭捎孟鄳姆椒ê图记蓙磉_到目標。在完成高考之前，我們需要充分的準備，讓考試過程中自己能夠順利應對，在未來的道路上更加自信、堅定、寧靜地前行。
高三語文備考心得篇十五
高考備考靠的是集體智慧，我校高考語文連續(xù)6年全省第一，是校領導的決策得當，所有高三語文老師榮譽驅動的結果，總結上屆語文組備考經(jīng)驗，有以下幾點：
一、計劃周詳，循序漸進
凡事預則立不預則廢，八月份一進入高三，備課組就開始制定計劃，基本思路是上學期完成板塊的第一輪復習，下學期綜合訓練，規(guī)范指導！
第一輪復習中我們做到“四個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作文，統(tǒng)一周練。
同時強化各個知識點。如成語、病句、古文和古詩詞鑒賞這幾個基礎知識考點的復習。訓練兩周一次，每次統(tǒng)一印刷，內(nèi)容各有側重點。早讀穿插必備篇目，在時間上見縫插針。
二、科學命題，及時總結
高三備課組非常重視周練和月考，分出題組和審題組，全員參與，出題每周固定兩人，一老一新，以老帶新，外加一審題人，把握方向。周練及考試不求多，不求面面俱到，但一定要精，要有針對性，要能落實板塊復習要求。
每次月考后集體備課，做到題題有人講解分析，針對學生考卷出現(xiàn)的問題及時糾錯，說規(guī)范，講方法，作文批改組推選一人講作文出現(xiàn)的問題和解決辦法一一說來，同時將考試發(fā)現(xiàn)的好的作文印發(fā)各班統(tǒng)一
學習
。使得語文的講評是學生最能提高的途徑。三、善用權利，引領重視
高三的語文月考
成績
向來是血淋淋的，我們不惜用手中的分數(shù)權利一路殺來，不按規(guī)矩，不照要求的，格殺勿論，毫不留情！所以在學生看到語文成績的觸目驚心中，使之動心忍性，然后真的增益了其所不能。由此換來的清澈澈、規(guī)范范的語文試卷，永遠成為僑中語文制勝的法寶。四、運用智慧，穩(wěn)扎穩(wěn)打
復習備考是要有智慧的，有重點的，在第一輪復習中我們以全和穩(wěn)為主，把重點用在文言文復習和古詩鑒賞上，文言文是最容易拿分的，復習時間為兩個月，月考必考，古詩鑒賞是最有方可尋的，重在分類講方法上，也是月考必考，作文教學一考一新，全面復習，比如今年高考的社會熱點類
話題
，我們平時都有練習，所以學生就不會慌亂，無從下手。熱點其他
的板塊復習到哪里，就增多題量；第二學期主要要選擇題分，從規(guī)范上要成績，作文訓練從審題上要保底分，從形式上要高分。這里值得一說的是在最后的復習中老師更要運用自己的智慧，去把握熱點，試著去猜題押寶，比如今年的熱點話題和語文表達運用最靈活的16題，長句變短句的，今年考試之前我都有猜到，感覺很是奇妙，也是積淀和經(jīng)驗的體現(xiàn)。
五、訓練到位，規(guī)范到心
我們語文的課堂訓練是每道題掐著時間來的，學生在訓練過程時間的把握也是我們后期訓練的一個要素，還有不讓一分流失也是我們經(jīng)常灌輸給學生的理念，所以64篇背誦僑中學生大都滾瓜爛熟，還有在訓練中我們吧每一題的規(guī)范答題方法交給學生，使得學生有法可依，也是我們這兩年800分以上的學生人數(shù)一直領先的原因。
六、培優(yōu)補差，各個擊破
年級的培優(yōu)補差工作有序的安排也讓優(yōu)秀學生的語文成績有所提高，所以應該發(fā)揚光大。
下面直面問題，期待提高：
從學生角度：
1、時間緊，任務重。學生高一高二基礎很不牢固，造成高三任務相當緊張。
2、學生學習語文重視不夠，對差學科的關注度欠缺。
從老師角度：
1.?個別老師課堂效率不高，造成
班級
差距增大。許多老師不會利用課上主陣地，利用好自己，把教學任務盡量在上課完成，這是亟待提高的素質(zhì)問題。
2、個別老師監(jiān)督不嚴，對差生的關注度不夠，造成低分學生太多。
依據(jù)學生情況，指導學生如何學習語文，如何應對語文高考是當務之急。所以了解學情很重要。
一、認真研究考綱和考試說明，確保教學對路????
07年備考，時間緊，任務重。在開學初的教研會議結束后，我針對2017年高考的新形勢，認真研究考綱和考試說明，深入領會，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保教學目標定位準確，教學工作踏實對路。
二、整體分層、明確目標，優(yōu)化設計教學
1.細研學生，分層教學
高考要取得可喜成績，必須盡量的讓每個學生閃亮起來。根據(jù)他們的不
同學
情，我采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。具體表現(xiàn)在教學目標分層、教學過程分層，課后練習分層以及綜合評價分層幫助學生克服學習時的心理障礙，激發(fā)不同層次學生的求知欲望，盡量讓每個學生成為學習的主人，讓不同層次的學生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經(jīng)驗不足，在此種模式的教學中有不盡完善的.地方，某些學生對老師的用心可能并不理解。《高三語文高考備考總結》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
高三語文備考心得篇十六
1、排比開頭，運用大量意象領起。推薦使用在比喻類話題作文上。比如說生命的養(yǎng)分，你可以描述很多種生命和他的養(yǎng)分形成排比句，(不是讓你說樹的養(yǎng)分是土啊，人的養(yǎng)分是飯啊，而是要描述，像描繪一幅畫一樣，比如什么樣的樹扎根在什么樣的土地上怎樣怎樣，當然語言要優(yōu)美，盡量把畫面營造的漂亮)
2、設問或反問開頭。推薦使用在觀點新穎的文章上。最好驚世駭俗，振聾發(fā)聵，或者是一般人沒想過的問題甚至推翻常理的問題。比如現(xiàn)在都在治社會，你來一句“法制真的是社會的進步么?”，然后說法制的強化意味著道德約束力的減弱之類的，再開始分論點論證。注意：切忌嘩眾取寵，一定要能自圓其說，并且內(nèi)容和諧，不能讓人覺得你三觀不正。
3、新聞開頭。推薦使用在現(xiàn)實針對性強的文章上。比如寫一篇關于新媒體的文章，你可以說某某地某某因被人肉搜索跳樓啊，或是過度曝光造成抑郁癥啊，然后引出論點。
4、由面到點的開頭。推薦使用在針對性強、范圍小的文章上。比如生命的養(yǎng)分，你可以從整個世界縮小到人類社會，又從人類社會縮小到你自己，都可以，看你駕馭能力?；蛘卟牧闲宰魑模热缱T木匠那個，你可以采用讓步“且不說他兢兢業(yè)業(yè)地專注經(jīng)營，且不說什么什么，單說他對顧客的坦誠什么什么的”。
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