心得體會(huì)不僅能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也可以激發(fā)我們尋求更高目標(biāo)的動(dòng)力。寫心得體會(huì)時(shí)要注意審視和批判自己的觀點(diǎn)和行為，以促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展。這些心得體會(huì)范文可以激發(fā)你在總結(jié)和概括方面的創(chuàng)作靈感。
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇一
正能量實(shí)踐活動(dòng)是指通過一系列積極向上的實(shí)踐行動(dòng)，傳播正能量，推動(dòng)社會(huì)和個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展。參與這樣的活動(dòng)，不僅可以為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，也能夠收獲自身的成長與滿足。一次次的實(shí)踐活動(dòng)讓我深切體會(huì)到正能量的強(qiáng)大力量和人與人之間的互助合作。下面我將從參與的實(shí)踐活動(dòng)的背景、活動(dòng)的過程、活動(dòng)的收獲、對(duì)未來的期許和個(gè)人成長等幾個(gè)方面，總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，在參與正能量實(shí)踐活動(dòng)之前，我對(duì)于這樣的活動(dòng)還不是非常了解。然而，通過對(duì)于社會(huì)新聞的關(guān)注和對(duì)于社會(huì)問題的思考，我逐漸認(rèn)識(shí)到身邊困擾著很多人的問題，正是我們能夠通過積極的實(shí)踐行動(dòng)來改變的。正是出于這樣的動(dòng)機(jī)，我報(bào)名參與了一個(gè)以關(guān)愛留守兒童為主題的實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)的宗旨是通過提供學(xué)習(xí)、生活等資源，改善留守兒童的成長環(huán)境，傳遞愛和快樂。
其次，活動(dòng)的過程讓我深感在正能量的感染下，人與人之間的關(guān)系可以發(fā)生巨大的變化。在活動(dòng)中，我們組織了一些募捐活動(dòng)，收集到了大量的書籍和文具用品等物資，用以送給留守兒童。在募捐的過程中，看到許多熱心的市民自愿地慷慨解囊，不僅讓我感受到了社會(huì)的溫暖，也讓我對(duì)于人性的善良有了更深一層的理解。此外，在送物資的過程中，我們也親身感受到了留守兒童對(duì)于物質(zhì)的渴望和對(duì)于關(guān)心的期盼。他們的笑容，讓我明白關(guān)愛的重要性和我們每個(gè)人的責(zé)任所在。
第三，通過參與正能量實(shí)踐活動(dòng)，我不僅感受到了為別人奉獻(xiàn)的樂趣，也在其中有了自身的成長。在與留守兒童交往的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然物質(zhì)上的條件有所欠缺，但是卻表現(xiàn)出了與其他孩子一樣聰明、活潑和可愛的一面。與他們相處，我學(xué)到了許多生活的智慧和做人的道理。他們對(duì)待生活的態(tài)度讓我深感自己的不足，也充滿了對(duì)于未來的期望和贊美之情。
最后，通過參與正能量實(shí)踐活動(dòng)，我更加明白了自己未來的方向和目標(biāo)。我清楚地意識(shí)到，作為社會(huì)中的一員，每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，為他人傳遞愛和關(guān)懷。我將努力提升自己的能力和素質(zhì)，用積極的努力影響身邊的人，為社會(huì)的進(jìn)步盡自己的一份力量。
在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，我得到了很多的啟示和成長，也收獲了許多的喜悅和滿足。通過參與這樣的活動(dòng)，我更加深信正能量的力量是無窮的，無論是對(duì)于別人還是對(duì)于自己，都能夠帶來巨大的改變和獲得。因此，我會(huì)繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，將正能量傳遞下去，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。無論是大到整個(gè)社會(huì)環(huán)境，還是小到身邊的每個(gè)人，只要我們每個(gè)人都能發(fā)揮出自己的作用，相信我們一定可以創(chuàng)造出更加美好的明天。
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇二
經(jīng)歷這些時(shí)光的時(shí)候，并沒有覺得青春有多么珍貴——每一段青春都應(yīng)是發(fā)光體。但在寫這些文字的時(shí)候，卻深深感受到“37.8℃的青春”才是青春所散發(fā)的熱度。
“你覺得孤單就對(duì)了，那是讓你認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì);你覺得不被理解就對(duì)了，那是讓你認(rèn)清朋友的機(jī)會(huì);你覺得黑暗就對(duì)了，那是讓你發(fā)現(xiàn)光芒的機(jī)會(huì);你覺得無助就對(duì)了，那樣你才能知道誰是你的貴人;你覺得迷茫就對(duì)了”——《誰的青春不迷茫》出自于劉同的文章。相信跟我一樣看了這本書的人一樣跟我感觸很多吧。如果，你和我一樣看到這篇文章還是會(huì)有很多的思考，還是會(huì)回憶著自己曾經(jīng)過往的成長與青春的話那么恭喜你同時(shí)也謝謝你你的青春從現(xiàn)在開始起步并且你還沒有放棄你自己。我們每個(gè)人都無關(guān)完美，只是，我們現(xiàn)在能開始努力至極，將不完美變成完美，化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)出一個(gè)你認(rèn)為最完美的自己，然后趁現(xiàn)在我們都還年輕再戰(zhàn)一回。
“我的人生是一棟只能建造一次的樓房，我必須讓它精確無比，不能有一厘米差池。所以，我太緊張，害怕行差步錯(cuò)”——《致青春》出自于陳孝正的經(jīng)典臺(tái)詞。這是當(dāng)下最流行的話題也是最流行的電影，看了這部電影我想多少都會(huì)勾起我們對(duì)青春的記憶。曾經(jīng)我們都義無反顧的為了追求一念天堂、一念地獄而抉擇過。現(xiàn)在得到的卻是對(duì)當(dāng)年那一份遺失的美好追悔莫及;在某種程度上我們也許是成功的，但是我們失去的也是心靈的救贖。年輕人有夢(mèng)想就要勇于去追求，不管走多遠(yuǎn)都要記住不因生活的壓力，瑣事的煩雜，將我們變得麻木，冷漠，行色匆匆中，其實(shí)青春就是努力，倔強(qiáng)，不服輸?，F(xiàn)實(shí)總是很殘酷，但是希望在未來的日子，我們不為了生活而忘了夢(mèng)想，不為了老練而丟棄沖動(dòng)，不為了成熟而失去格調(diào)。記住雖然我們不能改變?nèi)松拈L度，但是可以改變?nèi)松暮穸取?/p>
無論時(shí)代發(fā)展到何種地步，有三樣?xùn)|西永不褪色，那就是：感恩、信用、期盼。崇高真摯的品德用眼睛看不到，卻可以用心靈去感受，當(dāng)我們受到恩惠時(shí)，只要懷著感恩的心，就可以走進(jìn)一片更廣闊的天地，在愛的詞典，沒有重量，負(fù)擔(dān)，危險(xiǎn)，有的只是奉獻(xiàn)，無私，同樣在感恩的詞典里，也只有無限顆感恩的心。每個(gè)人都需要愛，因?yàn)橛袗郏畈懦錆M希望：因?yàn)楸粣?，生命才能懂得付出和回?bào)。感恩生活中的每一個(gè)人吧，因?yàn)楦卸骺梢允斋@善良與感恩。我們的青春因?yàn)橛辛烁卸鞯纳?，所以五彩斑斕?/p>
“你只聞到我的香水，卻沒有看到我的汗水;你有你的規(guī)則，我有我的選擇;你否定我的現(xiàn)在，我決定我的將來;你嘲笑我的一無所有，不配去愛，我可憐你總是在等待;你可以輕視我們的年輕，我們證明這是誰的時(shí)代;夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮”——《聚美優(yōu)品》創(chuàng)始人陳歐我為自己代言。伸出雙手就能擁抱全世界。世界其實(shí)不大，只要你愿意踏出第一步，世界就在你腳下。當(dāng)你站在那個(gè)夏天的海岸線，其實(shí)我都知道我們還是心里面那個(gè)狂熱的少年。
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇三
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代中，生死全在時(shí)光的回環(huán)里旋轉(zhuǎn)。社會(huì)已演變得愈來美好、充實(shí)，其關(guān)鍵并非政黨領(lǐng)導(dǎo)，而為正能量。
正能量是社會(huì)之穩(wěn)定之本。然何為本?何為正能量?上溯炎黃，其仁德慈愛即為正能量。貫穿古今，多少代風(fēng)聞韻事早已析透，得無異乎?謂之以然也。我們之社會(huì)必須有此積極向上之精神，然不知宋唐淫亂荒與外邦，亂其政而步入消亡。中世紀(jì)西歐之天主教束縛思想然不謂與此乎?亦此而錯(cuò)亂不堪。然，正能量的存在有其必然性及主導(dǎo)性。牽引社會(huì)主流發(fā)展而繁榮。
正能量有極大價(jià)值于社會(huì)。雷鋒精神即為正能量之典范。我們存在與社會(huì)，怎能消極避世而獨(dú)立存在。不能改變弗焉改變自身乎?弘揚(yáng)正能量，發(fā)揚(yáng)其精神之博大;繼往開來，追尋正能量之心態(tài)美。社會(huì)為一整體，然何能離之而獨(dú)存?之尤效也。以大我姿態(tài)處于世，摒棄小我之唯己唯心，價(jià)值初現(xiàn)。
社會(huì)需要正能量!點(diǎn)滴而博為大海。以正能量為社會(huì)主導(dǎo)，現(xiàn)其本義，弘揚(yáng)其威武之魂，使之圓滿與此社會(huì)。若此，此社會(huì)得無美好、和諧?我中華得無偉大復(fù)興?每個(gè)人生命得無熠熠生輝?得無之尤效乎!爾起與星漢燦爛之長河揮出重重一筆。
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇四
當(dāng)我們看到小偷、強(qiáng)盜之類負(fù)能量的新聞時(shí)，總會(huì)感嘆道“壞人真是越來越多了”，以至于忽視許多正能量滿滿的人和事。
前不久已經(jīng)選定了第五屆東莞道德模范，各個(gè)英雄和他們的先進(jìn)事跡都讓人贊不絕口：助人為樂的黃丹先生考察貧困山區(qū)，“一對(duì)一”先后資助了六名學(xué)生，目前仍在資助兩名學(xué)生;見義勇為的李金林先生見人掉入江中，二話不說直接跳入江里救人;石碣“最美老太”葉金蓮照顧腦癱棄兒31年，含辛茹苦，不離不棄……其實(shí)，好人、英雄并非總出現(xiàn)在報(bào)紙上，我們身邊還有很多像他們這樣的好人、英雄。
去年中秋，我和朋友出去玩。朋友在路邊不小心摔倒，腿被鋼絲狠狠地刮開了深深的一條縫，血不停地流。再加上下雨，他的情形臺(tái)同雪上加霜。他倒在地上痛苦地掙扎，我頓時(shí)慌了，大聲呼救。可是下雨天路上行人很少，車也關(guān)了窗，聽不見我的呼救。我竟惶急地哭了起來。這時(shí)，一個(gè)健壯的叔叔聞聲跑來，見到這番情景，二話不說立刻把朋友抱起來，往附近的一家醫(yī)院跑去，我也跟著跑去。到了醫(yī)院，我告訴叔叔朋友家的電話號(hào)碼，他去打電話叫朋友的父母來醫(yī)院，然后坐下來靜靜地等待。他擦了擦被汗水和雨水弄濕的額頭，衣服上那一攤朋友的血跡簡(jiǎn)直就像大紅花一樣。事后，朋友本想感謝那位叔叔，可是他似乎在朋友父母來醫(yī)院時(shí)就默默地走開了。
像這位叔叔一樣的無名英雄還有很多，很難一一細(xì)數(shù)。但并非只有救人才能稱為正能量，有時(shí)一些小事情也能體現(xiàn)出滿滿的正能量。
一個(gè)周末，我和同學(xué)搭公交車去書店看書。因?yàn)闀觌x家比較遠(yuǎn)，我們得乘好幾個(gè)站。第一次上車的人并不多，可是卻上來了個(gè)挺著大肚子的孕婦。這時(shí)，一個(gè)坐在座位上的大哥哥站起來，默默地讓開，給孕婦讓座。我不禁在心中給這位大哥哥點(diǎn)贊。下一站又上來了幾個(gè)人，其中有一位柱著拐杖的老爺爺，看起來應(yīng)該有七、八十歲了吧。我正想著有誰會(huì)給這位老人家讓座，結(jié)果我意想不到的鐿頭出現(xiàn)了：孕婦站了起來，扶著老爺爺?shù)阶簧先?。滿滿的正能量振撼著我，我多么希望這種正能量能一直延續(xù)下去。
城市大廈越來越大，越來越高，而人與人距離也越來越大，心靈也越來越隔膜。老人摔跤不敢扶，下水救人問回報(bào)，家親不如手機(jī)親，等等，這是一個(gè)什么樣的社會(huì)呀!
有許多人喜歡追星，他們喜歡明星的光彩外表或職業(yè)技能。我覺得，我們社會(huì)更應(yīng)該去追求正能量的東西，我們應(yīng)該向生活或者新聞中的道德模范學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀的精神品質(zhì)，并且散播正能量，弘揚(yáng)正能量，共創(chuàng)美好生活!
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇五
教師作為社會(huì)主義事業(yè)的推動(dòng)者和引領(lǐng)者，具有極其重要的使命和責(zé)任。而在這個(gè)時(shí)代背景下，教師們更應(yīng)該成為弘揚(yáng)正能量的引領(lǐng)者。作為一名教師，我認(rèn)為，弘揚(yáng)正能量是教師工作的基本要求，也是教師心得的核心體現(xiàn)。
第二段：正面示范
作為教師，我們首先要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。我們要成為學(xué)生的榜樣，用自己的言行踐行主流價(jià)值觀。我們要積極樂觀地對(duì)待生活，對(duì)學(xué)生展示正面的生活態(tài)度。例如，我們可以通過閱讀精彩的課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣；我們也要主動(dòng)關(guān)注并提倡綠色出行、低碳生活，引導(dǎo)學(xué)生正視環(huán)境問題并從小事做起；我們還可以通過組織學(xué)生參加公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。這些正面的行為可以激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，塑造他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
第三段：關(guān)注學(xué)生心理健康
弘揚(yáng)正能量還包括關(guān)注學(xué)生的心理健康。我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問題。我們要傾聽學(xué)生的心聲，給予他們溫暖和關(guān)懷，讓他們感受到學(xué)校是一個(gè)溫馨的家。我們可以多與學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們可以通過舉辦心理健康教育講座、邀請(qǐng)專家為學(xué)生提供咨詢等形式，增強(qiáng)學(xué)生的心理適應(yīng)能力，提高他們的心理素質(zhì)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中更好地成長。
第四段：熱情鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求相結(jié)合
教師要既有熱情鼓勵(lì)，又有嚴(yán)格要求。我們要充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)取。同時(shí)，我們也要嚴(yán)格要求學(xué)生，提高他們的自律能力和責(zé)任感。我們要用真誠的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，指導(dǎo)他們正確處理學(xué)習(xí)和生活中的問題。我們還要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行全面評(píng)估，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：與學(xué)生共同成長
弘揚(yáng)正能量的最終目標(biāo)是與學(xué)生共同成長。作為教師，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，成就自己的夢(mèng)想。我們要通過開展各種形式的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能；我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，幫助他們從小組織和協(xié)作中體會(huì)到成功的喜悅；我們還要努力提高自己的教育教學(xué)水平，用專業(yè)的態(tài)度和敬業(yè)的精神去影響學(xué)生。通過與學(xué)生共同成長，我們不僅可以實(shí)現(xiàn)自身的成長，也能夠培養(yǎng)更多具有正能量的人才，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
作為一名教師，弘揚(yáng)正能量意義重大，責(zé)任重大。我們要用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，塑造他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則；我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，為他們提供心靈的港灣；我們要熱情鼓勵(lì)學(xué)生，嚴(yán)格要求他們；我們要與學(xué)生共同成長，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。只有我們教師們以身作則、引領(lǐng)潮流，才能為學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
（總字?jǐn)?shù)：783）
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇六
今天的一節(jié)班會(huì)課，視頻中一位老師的話讓我牢記“都說人生沒有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇”。這是感動(dòng)中國最美教師張xx的真實(shí)寫照，更是弘揚(yáng)真善美的一曲贊歌。張xx用自己的真知、善舉、美德感動(dòng)了中國，更將愛的能量傳播到每個(gè)人的心中。
作為一名工作兩年多的年輕教師來說，我不敢說我對(duì)城市、他人、社會(huì)，有多大的貢獻(xiàn)。我只想一心澆灌祖國“花朵”。因?yàn)樵谖业难劾锼麄兙褪俏磥?，他們的貢獻(xiàn)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象。我覺得教師就是要弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。
在傳播知識(shí)中傳遞正能量。教師要不斷的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，用豐富的知識(shí)去引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、改造世界的方法。不僅如此，還要不斷提高教學(xué)能力，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。傳播真知還要有真誠謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度。張xx老師流產(chǎn)沒幾天就去上班，還準(zhǔn)備等到學(xué)生畢業(yè)才要孩子。學(xué)生從中感到的是殷切的期望，是溫暖的關(guān)懷，將把老師的'愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在踐行善舉中傳遞正能量。首先要真心的愛學(xué)生，以平和、愉快、友好和鼓勵(lì)的方式對(duì)待學(xué)生。張x老師挺身而出上午義舉和她平時(shí)關(guān)心學(xué)生是分不開的。幾年前的冬天，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車刮破了褲子。教師應(yīng)該平等地與學(xué)生進(jìn)行觸及靈魂的溝通和交流，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生身上都有巨大的潛能，都是有用之才。應(yīng)積極主動(dòng)地給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使他的才華能得到充分的展示，并不斷張揚(yáng)他們的個(gè)性發(fā)展。
在塑造心靈中傳遞正能量。心靈美是教師的最高境界，深藏在內(nèi)心之中，它更多的表現(xiàn)儀表美、語言美和行為美。從張xx老師的幾張生活照來看，她是個(gè)容貌美麗、熱愛生活的女孩。她用朝氣蓬勃、積極向上的態(tài)度讓自己更加美麗。從張老師親友、學(xué)生的敘述來看，她是一位言談風(fēng)趣、行為端莊的老師。教師要用自己豐富、機(jī)智的語言去感染學(xué)生，用自己表里一致的言行潛移默化的影響學(xué)生，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。真善美讓教師充滿朝氣蓬勃的生活態(tài)度，擁有積極向上的意念力，不斷激勵(lì)自己，鼓勵(lì)他人。無論是張xx老師的英勇行為，還是人們愛心涌動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，都證明我們社會(huì)中的善的因子，愛的種子在不斷播撒。這些真、善、美融合的就是正能量。我們這些成為教師的年輕人，要弘揚(yáng)教師的真善美，讓這份我們熱愛的職業(yè)展現(xiàn)出更多的光芒，傳遞給社會(huì)更多的正能量。
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇七
“正能量”被《咬文嚼字》雜志評(píng)選為20__年十大流行詞語第一?！皩沤z”雖然落選，但是專家特意解釋其落選原因，可見在20__年它也是相當(dāng)流行的。
“正能量”和“屌絲”大體上可以說是一對(duì)反義詞?！罢芰俊北磉_(dá)了一種自信樂觀、積極奮進(jìn)的思想;“屌絲”表達(dá)的是猥瑣窩囊、消極悲觀等詞語的綜合意義。
這兩個(gè)詞的出現(xiàn)與流行，與時(shí)代社會(huì)大背景有關(guān)。20__年相對(duì)來說，經(jīng)濟(jì)不景氣，物價(jià)上漲，就業(yè)迷茫，發(fā)展艱難。人在困境中，很容易走極端。學(xué)問廣博、素質(zhì)良好者，會(huì)堅(jiān)持夢(mèng)想、越挫越勇;學(xué)問淺薄、素質(zhì)低下者，難免怨天尤人、自暴自棄。這兩種人中的“精英”，應(yīng)該是喜愛電腦網(wǎng)絡(luò)，也喜愛發(fā)帖的。言為心聲，“正能量”應(yīng)該是前者對(duì)自己的鼓勵(lì)鞭策，“屌絲”應(yīng)該是后者對(duì)自己的奚落嘲諷。
話雖如此，但是，每個(gè)人的本性中都存在善與惡兩個(gè)方面。因此，幾乎每個(gè)人都釋放有“正能量”，同時(shí)，幾乎每個(gè)人在某些時(shí)候，又都可以被稱為“屌絲”。
“正能量”一詞，中規(guī)中矩，很莊重。“屌絲”一詞，確實(shí)“有低級(jí)趣味和惡俗傾向”，不能登大雅之堂;但是，語言是用來表述現(xiàn)實(shí)的，只是因?yàn)樗坝械图?jí)趣味和惡俗傾向”，就要將其“落選”消滅掉，也是不容易的。類似于“屌絲”，不能登大雅之堂的詞語，我以為還有“牛逼”、“靠”等等。
為什么會(huì)出現(xiàn)“屌絲”這樣的詞語?正如前面所說，這與人的素質(zhì)有關(guān)。有的人一張口，就是污言穢語，似乎不帶臟字就說不成話。這樣的人，正兒八經(jīng)的本事沒有，不管別人說什么，他都能利用諧音迅速想到骯臟的話語，其卑賤、齷齪為人不齒，正如“屌絲”，永遠(yuǎn)釋放的都是“負(fù)能量”。
但是，更注重文明、更注重修養(yǎng)的、經(jīng)?？偰茚尫拧罢芰俊钡娜藭?huì)懂得，一個(gè)人如果不明白語言有情感色彩，語言講究使用場(chǎng)合，那么這個(gè)人就真的是“屌絲”了。
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇八
想要獲得正能量，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
首先要有一種積極向上的人生態(tài)度，而這種態(tài)度其實(shí)并不狹隘也不淺薄。伏爾泰在《老實(shí)人》中百般戲謔和嘲弄的時(shí)行的盲目樂觀主義，就并不是一種正能量。當(dāng)時(shí)的歐洲天災(zāi)人禍并出，教廷搬出一套“一切都是上帝創(chuàng)造的，一切都是為了考驗(yàn)?zāi)愕钠返虏⑻婺阙H罪”的理論，表面上是樂觀，實(shí)際上則成了麻痹民眾意志的工具?；蛟S你要問，這與“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的觀點(diǎn)有什么區(qū)別，答案是：有?？戳嗣献哟硕卧挼娜?，感到一種使命感的降臨，樹立了志向，振作了精神，明白了自己受苦是“將以有為”的標(biāo)志，因而達(dá)到了勉勵(lì)效果，是正能量。而教廷的那套并不激人奮進(jìn)，只告人以忍受，我看來就不那么像回事，反而伏爾泰的批判更正能量一些。
批判也是正能量?我想你又要叫起來。確實(shí)，現(xiàn)實(shí)中隨處可見“噴子”，以批判之名，為批判而批判，建設(shè)性意見少，一張嘴卻不饒人。曹林在《時(shí)評(píng)寫作十講》中建議人寫時(shí)評(píng)文章時(shí)少說“治標(biāo)不治本”這種很多時(shí)候像雞蛋里挑骨頭的套話;他說除非你列出“治本”的方法，否則這句話沒有絲毫建樹性。我深以為然。關(guān)于批判我認(rèn)為羅素在《西方哲學(xué)史》中談到對(duì)哲學(xué)家的態(tài)度時(shí)有一段話很精彩：“……我們要先有一種假設(shè)的同情，直到他有哪些是可接受的為止。直到此時(shí)我們?cè)俨扇∫环N批判的態(tài)度，這種態(tài)度更接近一個(gè)人拋棄了此前全部信仰時(shí)的那種態(tài)度?！边@種“假設(shè)的同情”，我想是現(xiàn)在的鍵盤俠們所缺少的。
對(duì)于正能量，我認(rèn)為態(tài)度尤為重要，因?yàn)槟銓?duì)一件事的態(tài)度決定了你的行為。而完全相信和完全悲觀則又都不是正能量。確實(shí)，世界看起來糟透了：特朗普批準(zhǔn)了對(duì)中國的貿(mào)易審查;中印邊境沖突就過來了;西班牙遭遇恐怖襲擊;委內(nèi)瑞拉直接拉著拉美國家站隊(duì);全球貿(mào)易保護(hù)主義和民粹主義抬頭……而對(duì)這些事，我引羅素一句話，表達(dá)我對(duì)正能量態(tài)度最標(biāo)準(zhǔn)的看法：“……類似于山居者與風(fēng)雪搏斗了一晚后，當(dāng)這些回憶逐漸淡去，在回憶中便留下了某些晨光熹微中照耀的分外明媚的峰巒景色，并保存著一種知識(shí)，那就是烏云之后仍然保存著陽光，并且隨時(shí)可以顯現(xiàn)出來?！?/p>
我們不僅要看到烏云，也不要只看到烏云：我們堅(jiān)信烏云背后仍然有陽光。這就是我心中的正能量。
獲得正能量很簡(jiǎn)單，你只需要一個(gè)正能量的態(tài)度。
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇九
第一段：引入正能量教師的概念（200字）
教師是引導(dǎo)學(xué)生成長的重要角色，教師能否為學(xué)生樹立正面的榜樣對(duì)學(xué)生的成長影響深遠(yuǎn)。弘揚(yáng)正能量教師要求教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的人生態(tài)度，傳遞健康的價(jià)值觀和行為模式。正能量教師通過身邊的言行以及教育理念對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，激勵(lì)學(xué)生追求卓越。
第二段：樹立正面形象，引領(lǐng)學(xué)生向上（250字）
作為弘揚(yáng)正能量教師，首先要樹立良好的形象，成為學(xué)生心目中的楷模。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可來自于教師在學(xué)校和班級(jí)的工作表現(xiàn)以及個(gè)人修養(yǎng)。因此，我努力保持良好的行為舉止，講究教師儀容儀表，注重儀態(tài)教育，用實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生。同時(shí)，我要求自己在業(yè)務(wù)水平上不斷提升，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識(shí)，做到知識(shí)過硬，才能以身作則，引領(lǐng)學(xué)生向上。
第三段：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度（250字）
作為正能量教師，我們還要著重培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度。我積極倡導(dǎo)學(xué)生樹立樂觀、積極的心態(tài)，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難時(shí)勇往直前。在課堂上，我常常講述一些與學(xué)科相關(guān)的成功故事，利用正能量的故事鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的心理健康，與他們開展心理健康教育，提供關(guān)懷和支持，幫助他們建立自信心。
第四段：傳遞健康的價(jià)值觀和行為模式（250字）
弘揚(yáng)正能量教師還要通過傳遞健康的價(jià)值觀和行為模式，引導(dǎo)學(xué)生成為良好的社會(huì)公民。作為教師，我常常通過一些真實(shí)的例子和活動(dòng)，演示正確的行為和價(jià)值觀。我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生在思考和討論中發(fā)現(xiàn)正確的答案。同時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參與公益活動(dòng)，通過親身實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
第五段：激勵(lì)學(xué)生追求卓越，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值（250字）
弘揚(yáng)正能量教師更要激勵(lì)學(xué)生追求卓越，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。我鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)奮發(fā)向上的精神，激發(fā)學(xué)生的潛能。我了解每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛力，并給予他們相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。我相信每個(gè)學(xué)生都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的人才，只要給予他們正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。我希望通過我的努力，能夠激發(fā)更多學(xué)生追求卓越，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
總結(jié)（100字）
作為弘揚(yáng)正能量教師，樹立良好的教師形象，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度，傳遞健康的價(jià)值觀和行為模式，激勵(lì)學(xué)生追求卓越是我們的責(zé)任和使命。通過不斷實(shí)踐和反思，我深切體會(huì)到了教師的力量和責(zé)任，我將繼續(xù)不懈地努力，用正能量教育溫暖學(xué)生的心靈，助力他們實(shí)現(xiàn)人生的發(fā)展和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇十
聽過沙寶亮的《正能量》嗎?現(xiàn)在我要向大家介紹我身邊的正能量，她就是我的姥姥。
誰說老人沒力氣，那他見到我的姥姥肯定下巴都會(huì)驚訝的掉到地上，瞧!那老人正“嘿咻”“嘿咻”干得起勁呢!一桶水，兩桶水，三……被接連運(yùn)到缸里，缸子滿了，桶也滿了，瞧她那滿頭大汗的樣子，用手擦去額角的汗珠，嘴角溢不住的漾出那抹屬于農(nóng)村婦女勤勞的笑容，沒錯(cuò)，今年我們家一年一度的勞動(dòng)模范又非你莫屬了!姥姥教給我做人要勤勞!
“大嫂啊!俺家的香油用完了，借點(diǎn)吧!”隔壁的大媽又來占便宜了，我心里不禁犯嘀咕“這也用完，那也用完，你天天上我家借，當(dāng)我家是捐贈(zèng)所啊!”我剛剛試圖制止住姥姥，誰知姥姥又用滿懷善意的笑把香油“雙手奉上”我不禁怒火中燒，直說姥姥沒心眼，“人家向你借什么你就借，也沒見她還哪!”這是姥姥卻收去笑容一本嚴(yán)厲的對(duì)我說：“俺從小就教育你，人不能自私自利，要為別人付出，才能收獲你都聽哪去了?”聽了姥姥的話，我的臉一陣紅似一陣，姥姥話音未落，鄰家大媽又過來了：“嫂啊!快嘗嘗，用你家香油拌的鮮菇雞可好吃了!這不是，不能忘了你，這碗你吃著，不夠還有!”鄰家大媽的話更是讓我羞愧。姥姥的質(zhì)樸，姥姥的教育讓我懂得了人生的道理“付出才有回報(bào)”
“叮鈴鈴”我的電話又響了，毫無疑問，一定是姥姥的?！拔?，姥，干啥呀?”“天天啊，快來，聽說收廢品的今天來咱村，咱倆上倉庫拾叨拾叨，行不?”“行啊!”我迅速的套上外套，起身就走。姥姥幾十年的習(xí)慣，如今也在我身上“繁衍生息”了，遇上個(gè)塑料瓶總要拾起拿回我與姥姥的小倉庫，待收廢品的一來，全部換成人民幣。不多但也不少，有個(gè)十塊二十塊的，姥姥教給我勤儉。
姥姥只是一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，但她教給我的東西。我一生受用不盡，姥姥。我身邊的正能量!
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇十一
在我們繁忙的生活中，總會(huì)遇到一些棘手的問題，有時(shí)候感覺很失落，很無助。但是，如果我們用積極的心態(tài)去處理問題，去關(guān)注身邊發(fā)生的美好事情，去尋找正能量，生活就會(huì)變得一片美好。書寫微心得體會(huì)，是我找到正能量最好的方式之一。
第一段，簡(jiǎn)介
“弘揚(yáng)正能量”的理念由來已久，是當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)的一種積極的思想。積極的心態(tài)能夠改變?nèi)说纳顟B(tài)度，使生活變得更加美好。而書寫微心得體會(huì)，正是將這種宣傳和理念落到實(shí)處的一種途徑。通過書寫微心得體會(huì)，我們能夠不斷地發(fā)掘生活中的美好，關(guān)注積極向上的事物，不斷向自己傳遞正能量。
第二段，我的體會(huì)
我是一名醫(yī)生，每天的工作都很忙碌，有時(shí)候甚至連休息的時(shí)間都沒有。但是，在這樣的繁忙生活中，我依然堅(jiān)持每天寫微心得體會(huì)。這樣的習(xí)慣不僅讓我在工作之余放松身心，更讓我把自己沉浸在積極向上的氛圍中。正是因?yàn)檫@樣，我才能夠保持一顆積極樂觀的心態(tài)，不斷向前。
第三段，微心得的益處
寫微心得不僅可以讓自己保持積極的心態(tài)，還可以幫助自己不斷成長。在書寫的過程中，我們會(huì)不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并且給自己樹立新的目標(biāo)。這樣不僅可以讓我們更好地發(fā)掘自己的潛力，也能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
第四段，書寫微心得的技巧
書寫微心得需要有一定的技巧。首先，我們應(yīng)該在日常中注意觀察生活，關(guān)注身邊的美好事物。其次，寫微心得的過程不一定要長，只要字字珠璣、詞句優(yōu)美、易于理解即可。最后，每天堅(jiān)持寫下一些有思考的點(diǎn)滴，才能夠讓我們的微心得更加豐富，更加有內(nèi)涵。
第五段，總結(jié)
書寫微心得是弘揚(yáng)正能量的一種有效途徑。它不僅可以幫助我們保持積極的心態(tài)，還可以提升我們的生活質(zhì)量。希望大家日常生活中也能夠關(guān)注身邊的美好，堅(jiān)持寫下自己的微心得，為自己的生活注入更多的正能量。
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇十二
近年來，為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，文化實(shí)踐活動(dòng)在我國各個(gè)地方得到了積極開展。我有幸參加了一次社區(qū)組織的文化實(shí)踐活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了文化實(shí)踐活動(dòng)的重要性，體驗(yàn)到了文化傳統(tǒng)的魅力，并對(duì)自身的成長有了深刻的思考。
首先，這次文化實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到了文化自信的重要性。在活動(dòng)中，我們參觀了一些歷史遺跡和文化背景深厚的景點(diǎn)，聆聽了解說員的介紹。通過觀摩這些傳統(tǒng)文化的展示，我對(duì)中華民族的驕傲感油然而生。我想，一位民族如果喪失了自己的文化，就會(huì)失去了靈魂。只有保持對(duì)自己文化傳統(tǒng)的了解和自信，我們才能在國際舞臺(tái)上更好地展示中華文化的魅力。
其次，這次文化實(shí)踐活動(dòng)給我?guī)砹藢?duì)于傳統(tǒng)文化的新認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，我品嘗了傳統(tǒng)的手工制作小吃和傳統(tǒng)茶文化。這些文化細(xì)節(jié)讓我對(duì)于傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。同時(shí)，這次活動(dòng)還組織了傳統(tǒng)文化表演，讓我們近距離感受了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。這些經(jīng)歷讓我明白，傳統(tǒng)文化不僅僅是過去的東西，更是一種精神的傳承，是我們的文化根基，我們要保持對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)。
再次，這次文化實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到了文化的多元性。在活動(dòng)中，我們參觀了不同民族的文化展覽和藝術(shù)品展示。通過與其他民族的互動(dòng)交流，我認(rèn)識(shí)到了中國是一個(gè)多民族的國家，每個(gè)民族都有著獨(dú)特的文化。這讓我深刻領(lǐng)悟到，文化的多元性是中華民族的一大特點(diǎn)，我們要保持開放包容的心態(tài)，尊重不同的文化習(xí)俗和方式。
最后，這次文化實(shí)踐活動(dòng)給我?guī)砹怂伎紓€(gè)人成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，我們與參觀的老人進(jìn)行了交流，聽取了他們對(duì)于文化傳承的看法。老人們告訴我們他們年輕時(shí)的故事，他們對(duì)未來的期望。這讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。我意識(shí)到，我們作為新時(shí)代的青年，肩負(fù)著傳承和發(fā)展中華民族文化的重任。我們要熱愛自己的文化，傳承先輩的智慧和情感，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展，接受新的文化形式和思潮。只有如此，我們才能在文化傳承與創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自身的成長與發(fā)展。
總之，這次文化實(shí)踐活動(dòng)讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過參加活動(dòng)，我明白了文化自信的重要性，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到文化的多元性，同時(shí)也思考了個(gè)人成長和發(fā)展的道路。我相信，只有通過積極參與文化實(shí)踐活動(dòng)，我們才能真正理解和感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)而能更好地傳承和發(fā)展中華民族的文化。
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇十三
我的身體里住著一株向日葵。
它是與生俱來的，如同我的血與肉一樣，緊密地與我的每根神經(jīng)纏繞在一起。這株向日葵是那樣鮮艷而又奪目地綻放著。
沒有人能看到它張著雙臂迎著太陽明媚地笑著，它是如此嬌俏，宛如一個(gè)待嫁閨中的女子;只有我能觸到那莖桿的真實(shí)，嗅到那若有若無的淡淡花香。畢竟它曾在那么多個(gè)漫漫長夜伴我入睡，用它自身的光和熱暖了我那些個(gè)夢(mèng)境。
它總是朝著太陽，無時(shí)無刻的，那虔誠的模樣好像在堅(jiān)守著什么。它對(duì)我說，陽光就是希望。它不只一次的帶我去那最高最遠(yuǎn)的山頭看太陽，堅(jiān)守在那里，等著太陽徐徐地從山的那一頭冒出。太陽出來時(shí)，陽光就緩緩地灑在身上，暖暖的，懶懶的，有些松散，我看見它笑了，然后我也笑了。
我的這株向日葵曾帶我去過它的家，那是個(gè)有許多太陽的地方。真的，漫山遍野的小太陽，同它一樣，都筆直地挺立著，面向一個(gè)方向。空氣里彌散著帶著馨香的陽光，一片金燦燦的，卻并不刺眼。那么柔和、溫順，一點(diǎn)也不乖張。我就站在其中，我感覺自己也變成了株向日葵，噢不，是個(gè)小太陽，光芒四射的小太陽。我不敢動(dòng)，生怕擾了這份和煦與安寧。我的向日葵呀，就站在我的身邊，指著那些耀眼的小太陽說，你看啊，它們都是我的伙伴呢。
多可愛，就像摯愛它的陽光一樣，我的向日葵是如此單純的愛這個(gè)世界。
它會(huì)把我拉向游樂園等諸多人多的場(chǎng)所，會(huì)去觀看平安夜小孩子圍成堆的玩耍，甚至于在某個(gè)清晨吵醒我，拉我去品味露水泡出茶的醇香，或是等待一粒種子的萌芽。這些，都令它樂此不疲。面對(duì)生活，它總是這樣積極向上。
這個(gè)世界是萬紫千紅的.，有花樹，有魚蟲，有鳥獸，在它的眼里，一切都是那樣的生機(jī)盎然，奇幻而又莫測(cè)。陽光鋪滿了太陽，它是享受陽光滋潤的孩子，活得明媚極了，真的。它從不害怕困難與黑暗，它知道這都是暫時(shí)的，陽光給了它足夠的勇氣去克服它們，所以它總是積極地微笑著，即便是風(fēng)吹雨淋也不改變，它是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
我的向日葵，是那樣認(rèn)真地拉著我往前走，把它的陽光給我，邊走還邊哼唱著：光明啊，光明啊，你是這世界上最美好的力量。
“我們都是生活在陽光下的孩子，就該燦爛地活著?！毕蛉湛?，你說的對(duì)。
我愛你，我的向日葵，我的小太陽。
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇十四
按照“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)辦通知要求，近日，我潛心研讀了省委、紀(jì)委書記尹晉華同志6月4日在《河南日?qǐng)?bào)》的署名文章《正能量從哪里來》。感慨良多，文章通篇洋溢著昂揚(yáng)向上的浩然正氣和國家情懷，充分反映了以為共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的高尚品格，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員不畏艱難、拼搏進(jìn)取的強(qiáng)烈責(zé)任。整篇文情并茂，意境高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，是一篇催人奮進(jìn)愛崗敬業(yè)、盡責(zé)為民的好文章，下面我就文中提到的正能量“從正氣中生發(fā)”談一些體會(huì)。
“正氣”就是維持生命的力量，正所謂“正氣存內(nèi)，邪不可干”。作為一名黨員干部，如果身體缺失了元?dú)?，就?huì)受到百害的侵?jǐn)_和百病的侵襲，就會(huì)損害身心健康;如果一個(gè)人的思想缺少了剛正的氣節(jié)，就會(huì)精神萎靡，思想齷齪，人生追求錯(cuò)位。
樹正氣，源于心正。心如水之源，源清則流清，心正則事正。黨員干部心放正了，才能做到從實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好百姓大眾的根本利益出發(fā)，身體力行地去謀發(fā)展、促發(fā)展，才能做到堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，才能牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
樹正氣，顯于身正。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”身正是一種無私忘我、行端影直的凈氣。黨員干部光明磊落，方能煉就錚錚鐵骨。正氣衰微，濁氣自然上升，就會(huì)出現(xiàn)工作中，不講政治講官位，不講奉獻(xiàn)講待遇，遇到困難繞著走，碰到矛盾就上交;生活中，陶醉于浮華奢靡、沉溺于紙醉金迷，迷戀于燈紅酒綠、墮落于財(cái)色誘惑……長此以往，如是而為，不僅嚴(yán)重侵蝕了我們黨的立身之本，就連最起碼的做人之道也喪失殆盡。
樹正氣，落于行正。“立身制行，本諸一心。”行正就是要堅(jiān)持以儉修身、以德律己、以學(xué)養(yǎng)氣、從善如流。在當(dāng)前“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)中，黨員干部樹正氣，就必須站在實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的大局上，科學(xué)地去把握因果、衡量利弊、檢驗(yàn)得失、駕馭全局、擇善而行，彰顯正能量。
正能量是什么?正能量就是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。這種能量可以使人們產(chǎn)生一個(gè)新的自我，讓人們變得更加自信、充滿活力，給予人們向上的希望，促使人生發(fā)出不斷追求幸福的動(dòng)力。
要彰顯正能量，就必須倡導(dǎo)正義，樹立正氣。
正義源于仁義之心，正氣源于自身修養(yǎng)。黨員干部要通過“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在實(shí)踐中不斷堅(jiān)定自己的信仰、志向，錘煉過硬的意志、品質(zhì)，真正養(yǎng)成共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)，公正處世，正直做人，正派為官;真正做到用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量人，一個(gè)態(tài)度對(duì)待人，一個(gè)尺度取舍人。要重視加強(qiáng)官德修養(yǎng)，多讀書涵養(yǎng)才氣，淡名利涵養(yǎng)大氣，重品行涵養(yǎng)底氣，不淫媚涵養(yǎng)骨氣。像一首歌中唱的那樣“酒綠燈紅心不動(dòng)，浩然正氣貫長虹”，守住自己的精神家園，做一個(gè)大寫的人，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。
面對(duì)擁堵和嘈雜的世界，種.種灰色情緒攏聚，生活也似乎暗無天日，因而，用正能量的光芒滋養(yǎng)生命，才能驅(qū)走凝重的云團(tuán)，與幸福相逢。正能量是樂觀、是感恩、是寬恕、是包容、是尊重、是幫助。像歌中唱過的那樣，如果每個(gè)人都學(xué)著關(guān)心，便沒有人哭泣;如果每個(gè)人都懂得去愛，便沒有人欺騙;如果每個(gè)人都樂于分享并放下驕傲，我們便不再會(huì)與死亡作伴。
堅(jiān)持正能量，人生無所畏懼!在今后的工作中，我要以尹書記的《正能量從哪里來》這篇文章體現(xiàn)的主旨為指導(dǎo)，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“一創(chuàng)雙優(yōu)”教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化理想信念，凝心聚力，扎實(shí)奉獻(xiàn)，為建設(shè)美麗、富裕、和諧新濮陽做出自己的貢獻(xiàn)。
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇十五
“講真話弘揚(yáng)正能量”是一句簡(jiǎn)單但意義深遠(yuǎn)的話。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面對(duì)著各種各樣的信息，也經(jīng)歷了無數(shù)次對(duì)言辭的懷疑和質(zhì)疑。尤其是在謊言和虛假信息泛濫的情況下，真話的價(jià)值更加凸顯。講真話不僅能夠在道德上樹立起人們的信譽(yù)，更能弘揚(yáng)正能量，為社會(huì)營造出一種健康、積極的氛圍。
第二段：真話的力量
講真話的力量是巨大的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會(huì)遇到一些撕心裂肺的情況。在這種情況下，假話給人以安慰，但它們不會(huì)有長遠(yuǎn)的治愈之力。而真話沒有那么花哨，但是它們卻能揭露世界的真相。它們能夠讓人們從謊言和虛偽中解脫出來，從而走向真正的自由和幸福。
第三段：弘揚(yáng)正能量
講真話的同時(shí)，也是在弘揚(yáng)正能量。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們天天面對(duì)著各種各樣的信息。這些信息中不乏許多負(fù)面、消極的情緒。如果我們能夠發(fā)出積極的聲音，傳遞積極的信息，那么就能夠打破這種負(fù)反饋的循環(huán)，引導(dǎo)人們走向更加積極向上的方向。對(duì)于每個(gè)人來說，這不僅是道德和責(zé)任問題，更是一種普世價(jià)值。
第四段：講真話的難度
講真話雖好，但是往往比說謊要更難。在某些情況下，我們可能會(huì)面臨失去工作、失去家庭甚至是失去朋友的風(fēng)險(xiǎn)。但是，為了弘揚(yáng)正能量，我們必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并勇敢發(fā)出自己的聲音。面對(duì)權(quán)力和利益的考驗(yàn)，我們需要堅(jiān)持自己的信念，以良心和道德為前提講真話。
第五段：結(jié)論
“講真話弘揚(yáng)正能量”不僅是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，更是人們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的一種期望和信仰。在現(xiàn)代社會(huì)中，真話和正能量是蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值和力量的。無論你是誰，從現(xiàn)在開始，我們都應(yīng)該努力去講真話，弘揚(yáng)正能量，為我們的社會(huì)營造出更加健康、積極向上的氛圍。
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇十六
正能量是當(dāng)今社會(huì)非常重要的話題，通過書寫可以將正能量表達(dá)的更加淋漓盡致。在日常生活中，我們都會(huì)遇到一些挫折和困難，這時(shí)候如果能夠通過書寫來發(fā)泄負(fù)面情緒，并且將自己的想法和理念表達(dá)出來，就可以創(chuàng)造出更加積極、健康、樂觀的生活環(huán)境，同時(shí)還可以為他人樹立榜樣。
第二段： 積極書寫可以帶來的好處
書寫正能量可以讓我們的心靈得到溫暖和安寧。生活中的一點(diǎn)小煩惱，通過文字記錄下來，不僅可以排解情緒，更可以讓我們有更加深刻的思考和理解。同時(shí)，書寫還可以讓我們更容易地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過不斷反省和記錄，我們可以不斷地改進(jìn)自己，成為更加優(yōu)秀的人。
第三段： 如何書寫正能量
書寫正能量，并不是一個(gè)需要很高水平才能達(dá)到的目標(biāo)。只需要注意以下幾點(diǎn)就可以了。首先，在記錄時(shí)，我們需要注意我們的情緒和狀態(tài)，因?yàn)槲覀兊那榫w和狀態(tài)會(huì)對(duì)我們記下來的文字產(chǎn)生影響，而影響的正能量也是我們所需要傳遞的。其次，我們應(yīng)該給自己設(shè)定明確的目標(biāo)，只有指明方向，才能讓我們的記錄更加深入準(zhǔn)確。最后，我們需要堅(jiān)持每天記錄，正能量不是說說而已的，書寫是一項(xiàng)實(shí)踐型工作。
第四段： 書寫正能量的意義
書寫正能量對(duì)于我們和周圍的人來說都有著很大的意義。對(duì)于我們個(gè)人來說，書寫可以讓我們更加全面地展示自己，同時(shí)還可以讓我們更加深刻地了解自己。對(duì)于周圍的人來說，書寫可以成為一種激勵(lì)。當(dāng)我們把自己的正能量傳遞給他人時(shí)，我們也在打破了負(fù)面情緒和想法的圍墻。
第五段： 結(jié)論
書寫正能量是一種非常有意義的活動(dòng)。在日常生活中，我們總會(huì)遭遇一些挫折和煩惱，但是在不斷地記錄和總結(jié)中，我們會(huì)更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的情況和共性，從而讓我們走向新的高度！
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇十七
正義是一種美德，是維護(hù)社會(huì)公正與和諧的基石。作為當(dāng)代年輕人，在日常生活中要弘揚(yáng)正義，為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。本文將圍繞弘揚(yáng)正義的主題，探討自己的心得體會(huì)。
第二段：弘揚(yáng)正義的意義
弘揚(yáng)正義，意味著擁有獨(dú)立和積極的思想，會(huì)正視問題和時(shí)事，會(huì)堅(jiān)守自己的價(jià)值觀念。只有在追求正義的道路上才能不斷地發(fā)揮自己的能力，并提高自己的社會(huì)地位。正義能夠引領(lǐng)一個(gè)人成為國家和社會(huì)的貢獻(xiàn)者，關(guān)心國家和社會(huì)的發(fā)展，積極維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，使國家和社會(huì)更加和諧。
第三段：實(shí)踐正義的方法
在實(shí)踐正義的道路上，要有獨(dú)立的思考和判斷能力。要有自己的看法，并不斷地探究實(shí)踐，讓自己的想法變得更加的理性。其次，要具備堅(jiān)定的信念，不被外界的影響所左右，不被財(cái)富、權(quán)利和利益所誘惑。只有樹立了正確的信念，才能幫助我們更加堅(jiān)強(qiáng)地守衛(wèi)正義。此外，還要勇于維護(hù)自己的權(quán)益和其他人的權(quán)益，保護(hù)弱小者的權(quán)益，維護(hù)公正和平等的法律制度。
第四段：實(shí)踐正義的例子
在我身邊就有許多弘揚(yáng)正義的例子，例如助人為樂的小明，他在學(xué)校中經(jīng)常關(guān)注自己的同學(xué)，幫助同學(xué)解決問題。還有一次，一位同學(xué)的父親需要進(jìn)行急救手術(shù)，小明立刻組織同學(xué)們進(jìn)行募捐，為同學(xué)的父親募集到了一筆不菲的資金，挽救了一個(gè)人的生命，這種行為就是在弘揚(yáng)正義。還有大型公益組織對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)，他們?cè)谏鐣?huì)上開展各種有益的活動(dòng)，與社區(qū)居民一起為改善環(huán)境、提高健康水平、促進(jìn)文化交流等方面進(jìn)行合作。這些都是實(shí)踐正義的好方法。
第五段：總結(jié)
在弘揚(yáng)正義的道路上，我們一定要堅(jiān)定信念，始終保持熱情和積極的心態(tài)。人應(yīng)該立足于社會(huì)，關(guān)心他人和公共事務(wù)，為社會(huì)的健康發(fā)展提供自己的一份力量。在實(shí)踐中，對(duì)自己的不足有勇氣承認(rèn)，并不斷改進(jìn)得自己更好，真正做到從自己做起，為社會(huì)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
弘揚(yáng)正能量實(shí)踐心得體會(huì)篇十八
正義是指符合公正、道德等客觀標(biāo)準(zhǔn)的行為，是社會(huì)文明發(fā)展的動(dòng)力和保障。它是每個(gè)人應(yīng)該擁有的基本素質(zhì)，更是社會(huì)共同的價(jià)值觀。近年來，我國不斷弘揚(yáng)正義能量，推進(jìn)法治建設(shè)，使司法公正、社會(huì)公正、國際公正得到進(jìn)一步提升，這也讓我們更加需要關(guān)注正義的力量。在此，我想分享我對(duì)弘揚(yáng)正義能量的一些心得體會(huì)。
第二段：正義故事鼓舞人心
相信大家都聽說過“英雄烈士趙一曼”這個(gè)故事，她在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中組織游擊隊(duì)，進(jìn)行抗日救國的斗爭(zhēng)，雖然最終被捕，但她的勇氣和正義感深深感染了每個(gè)人。如此的正義故事，鼓舞人心，讓人們對(duì)正義的重視更加提升。我們可以從中看到：正義并不僅僅是一種觀念，更是需要我們踐行的行動(dòng)。
第三段：正義精神在實(shí)踐中的體現(xiàn)
在現(xiàn)代的中國社會(huì)中，正義精神不斷得到弘揚(yáng)，不僅在司法領(lǐng)域中，更是在各個(gè)方面得到體現(xiàn)。比如：在疫情防控中，每個(gè)人都積極響應(yīng)政府的號(hào)召，不怕犧牲、不懼險(xiǎn)阻，用實(shí)際行動(dòng)彰顯著正義精神；在網(wǎng)絡(luò)空間中，有越來越多的人站出來維護(hù)網(wǎng)絡(luò)正義，排除不健康內(nèi)容和我們的社會(huì)福利產(chǎn)生的負(fù)面影響。
第四段：激勵(lì)人們踐行正義
在我們的生活當(dāng)中，我們總能看到正義在發(fā)揮作用的例子，可能是一個(gè)感動(dòng)人心的故事，這些故事所表達(dá)出的正義精神，能夠激勵(lì)我們踐行正義。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)的生活中，遇到不平等、不公正現(xiàn)象，需要我們積極行動(dòng)，發(fā)揮我們應(yīng)有的正義感，勇敢地去幫助那些需要我們幫助的人們，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)正義能量。
第五段：結(jié)語
弘揚(yáng)正義能量是一項(xiàng)長期的任務(wù)和義務(wù)，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注正義，自覺踐行正義的精神。正義的力量之所以強(qiáng)大，是因?yàn)樗澈笥兄鴱?qiáng)大的道義支撐。盼望我們每一個(gè)人都能夠保持對(duì)正義的熱忱熱愛，在身邊的社會(huì)生活中發(fā)揮積極作用，踐行正義精神，建設(shè)這樣一個(gè)和諧公正的社會(huì)。
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