最優(yōu)生理教學心得體會初中范文（19篇）

通過寫心得體會，我們可以更好地總結和歸納經(jīng)驗，為以后的學習和工作提供借鑒。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法或者修辭方法來增強表達的效果。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。每篇范文都是從不同的角度出發(fā)，涉及學習、工作、生活等方面的心得和感悟，相信對大家寫總結時會有所啟發(fā)和幫助。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同人的不同體會和心得，在吸取他人經(jīng)驗的同時，也可以由此激發(fā)自己的思考和創(chuàng)造力。希望大家可以借鑒這些范文，用心去寫出一篇完美的心得體會，讓自己不斷進步，為自己的成長提供更多的動力和動力。

生理教學心得體會初中篇一

又一個學期接近尾聲，該是靜下心來盤點這一學年得與失，對 自己一學期的工作做個總結的時候了。 今年教了八年級的一個班和九 年級兩個班，現(xiàn)將教學情況以及個人學習情況總結如下：

物理是一門科學性和知識性都很強的學科。 且前后知識連貫性 強，前后一旦脫節(jié)，就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和精 力的學科。都說興趣是最好的老師，但是讓學生對物理課感興趣，套 用一句歌詞那就是“愛你不是一件容易的事”。因為中考分數(shù)比起語數(shù) 外少了許多，學生普遍不重視。不愿意學。上課沒有積極性，心思不 在課堂上。一部分學生甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所謂，課下 從不問問題。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重。

第一、 增強課堂趣味性，采用學生熟悉的事物設計教學情境。 例如講力的作用是相互的，讓學生用力拍打桌子，體會手給桌子的力 和桌子給手的力。以及它們之間的關系。講摩擦力概念時用手搓著桌 子向前進，感受摩擦力。 第二、 在授課時穿插物理學史，提高學生對物理這一學科的學 習興趣。 把科學發(fā)現(xiàn)過程，科學發(fā)明對人類社會發(fā)展做出的重大貢獻。以 及科學家的生平，作出的貢獻，科學家之間的論戰(zhàn)引入教學。 第三、 聯(lián)系現(xiàn)實科技的發(fā)展： 例如講慣性時，為了提高興趣聯(lián)系到乘車的注意事項，以及生活學習 工作。 第四、嚴格要求，加大檢查力度。拿出上課 時間檢查上節(jié)課的 知識點，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)及時批改，及時講評。 第五、認真?zhèn)湔n，研究會考，降低難度。 第六、想法設法吸引學生的注意力，時刻關注學生聽課狀態(tài)。看 有沒有學生睡覺，有沒有做與課堂無關的事情，有沒有走思。適時提 醒他們注意聽課。

1、一般是提前幾天開始備課，先查找資料構思 進行教學設計，力求與原來授課模式不同。教案寫好之后，多在頭腦 中過幾遍?？纯茨睦镄枰薷?。 2、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程，學生聽課時狀態(tài)。 學生在那個地方有疑惑。哪個教學環(huán)節(jié)設計不夠好，課堂留下那些遺 憾等。因為在上課之前你無論準備多么充分，在上課時總會發(fā)現(xiàn)新的 想不到的問題。發(fā)現(xiàn)問題后，積極尋找解決辦法，再給下一個班上課 時，力求做得更好。給這個班上下一節(jié)課時，把學生掌握不太好的地 方再重點講一遍，力求完美。 3、積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式，設計 思想。學習他們的教學經(jīng)驗。認真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。 學習他們調控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教 學思路。怎樣調動學生積極性。力求提升自己的教學水平。 4 為了保持做題能力不下降，堅持做復習試題和中考模擬試題。 熟悉中考模式。 5.堅持把自己教學時的一些想法、看法如實記錄下來。

教師的教學好壞也與環(huán)境分不開，對上巧言令色對下頤指氣使的 領導并不是好領導。教師出了些問題，學校應多些關心，少些強壓和 嚇唬。無論真心還是假意，對教師也是一種安慰.........

總之，下一學期要更加努力工作，認真學習。提升學生們聽課能力、 做題能力。提高自己的綜合素質，教學水平。

生理教學心得體會初中篇二

初中音樂教學心得體會

初中音樂課與綜合性、多元化的藝術課相比，音樂課應該更強調學科本位的特點，運用音樂的手段和方法，最終達到培養(yǎng)學生審美體驗能力的核心教育目標。

在此，結合我在初中音樂教學中采取的一些有效措施，談談心得體會。

1、以音樂為主線，合理組織、整合教材內容

新教材的內容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等，每個主題為一個單元，劃分為音樂人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊；同時，每學期的單元主題都相互對應承接。教師在處理教材時，應當以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題，把聽、唱、表演、知識等各版塊內容有機地串聯(lián)起來，使整堂課重點突出，結構清晰，情緒流暢，從而激發(fā)學生強烈的音樂審美動力和審美渴望；同時，注意各學期教材平行單元之間的內在聯(lián)系，利用音樂人文的導入、過渡與小結，回顧以前的學習內容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進一步探究的興趣，讓學生將知識融會貫通。

2、抓住音樂的基本元素，把音樂的手段綜合運用于各

個教學版塊

雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探究等多個版塊，但我們在處理版塊教學中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學中，除了聽之外，加入節(jié)奏模仿、聲勢律動或歌唱；在歌唱環(huán)節(jié)中強調聽覺先導、動覺切入；用欣賞瀏覽的方式引出音樂人文或回顧小結---實踐證明，在不同的教學版塊中綜合運用各種音樂手段，都能明顯地加深學生對音樂的感受、對旋律的記憶，從而提高教學效果。

3、用音樂的方式進行師生互動與交流學習

中學教師學習心得體會

為了使我們中學教師更好的做好體育新課程的教學工作，省教育廳儋州市教育局在本學期進行了為期十幾天的全員遠程培訓。這次的培訓按學科的四個模塊——興趣氛圍、內容呈現(xiàn)、學法指導、調控評價進行科組開展學習交流討論。通過培訓，得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會

總結

一、注重放手讓學生去自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新

在以往的教學中，無論是教的方式還是學的方式，都過多地注重了接受式學習，而忽略了探究學習在學生發(fā)展中的重要價值。在當今的教學中，我們教師一定要扮好自己的角色，教師只是學生探究學習的合作者，引導者和組織者，教師應培養(yǎng)他們對體育的興趣和求知欲，引導和幫助他們體驗學習的過程與方法，放手讓學生自己去探究，發(fā)現(xiàn)，讓他們通過合作交流，在實踐中去求得新知。

二、注重教學內容的制定

在教學設計的環(huán)節(jié)上，要考慮學生的技能水平和運動能力，有效的分層區(qū)別對待的教學。在內容的制定上更加符合學生的身心健康的發(fā)展。

應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。在內容上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學生喜聞樂見的運動項目。

三、教法要求創(chuàng)新。

以培養(yǎng)學生的興趣為主,激發(fā)學生的主體意識，增強其學習的主動性。采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。傳統(tǒng)的課堂教學方式是以學生獲得知識為惟一目的，采用灌輸、強制等方式傳授知識，使學生完全處于被動接受狀態(tài)。課程改革所倡導的新觀念，促使了教學方式產生了巨大的變革，一是由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變，引導學生有目的的接受知識，運用知識、拓展知識，注重知識與知識之間的承接。二是重教師教向重學生學轉變，通過學生各種方式的學習，如自主學習、相互間的合作學習等培養(yǎng)學生積極主動接受知識、開拓思維的能力。三是由重結果向重過程轉變，教師為考核而教學轉向為學生接受知識而教學，學生由被動學習轉向為自己興趣愛好而學習。

四、有效準確的課堂評價

在以往的教學環(huán)節(jié)中，在上課過程中和課后結束里，很少運用語言的手法對學生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題，做系統(tǒng)的全部的分析，沒有及時的表揚好的同學，或鼓勵后進生。當今的體育教學，通過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師，如何準確的進行課堂評價，對上課是很有意義的。

這次向專家、向同行的學習后，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進行教學設計，采用更多教學方法，如何關注學生差異，實施分層教學，發(fā)展學生的個性特長，全面提升學生的身體素養(yǎng)。這將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。

資料：xdth/

八年語文教學反思

于曉麗

在語文教學中，八年級的教學有許多不同之處，值得我好好反思。我們都知道八年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從八年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來說確實又有困難，沒辦法輕視；閱讀應該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握；初一年級開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。

一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā)

教材是學生學習、教師教學的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。

在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的過程中我就能揚長避短、課內外互相補充，使教材更加完善。

教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測，使教案更貼近學生、更合理。我想，這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當然，在課堂教學過程中，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學習情況不斷調整。

二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學

學會學習，成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結，在后面的幾篇課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。

三、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長

直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會令感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越這些障礙，領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個結果——不進則退！我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學中，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關系。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。關鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。

反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：

1、自主的價值在于學生自主的選擇學習內容、學習方式，但這一切的前提是，教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊，學生已經(jīng)知道自己應該學什么。

為了問題解決。

3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調對話，認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學生個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學生語文素養(yǎng)的全面提高。

4、語文學科要有語文學科的特色，語文的文學性和趣

味性不能忽視。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動，其落腳點都必須為聽說讀寫服務，為積累語言，沉淀語感服務。

二〇一二年四月二十三日

生理教學心得體會初中篇三

我在一次思考與實踐的檢驗中尋找答案，要充分利用好課堂，提高學生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的課堂知識與課堂教學環(huán)節(jié)相互利用，相互滲化，融合。保持課堂內容的新鮮感，提高學生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下:

1、美術學習要從單純的技能技巧的學習層面，提高到美術文化學習的層面。要創(chuàng)設一定的文化情境，使學生加深對美術文化及文史知識的認識。如我上《漫畫》課時，有單純教學生如何畫漫畫，而是讓學生了解思考環(huán)境保護問題。三毛所處的生存環(huán)境和社會問題，滲化了歷史知識、環(huán)保知識、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等。學生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術作品、藝術家、學生與教師之間架設了一座心靈的、情感的橋梁。

2、加強美術與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思考問題的能力。如上課時適當滲入了歷史、地理、文學、運動學、哲學、佛學、書法、音樂、舞蹈、武術等知識，不局限于美術領域里的知識傳播。

3、上課有時沒注重教學手段、方法方式的變化，未用多媒體教學手段，未有游戲、音樂、電影、動畫等易于引人入勝的教學方式。特別是上欣賞課和技法理論課時，容易單調、枯燥、乏味、不夠形象生動。怎樣把乏味的教學內容，讓學生學得有滋有味，這是這次頂崗實習來讓我感到頭痛的問題。思考暫時的辦法有幾個:一是借鑒先學后教的教學模式，讓學生先自學、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導學生思考大方向。二是盡量多準備一些形象的資料，化平面的問題思考為立體的形象思維方式。三是讓學生多參與，發(fā)表意見解、疑問。老師盡量不講出答案，有個別同學回答甚至學生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問題的差生趁機講小話、廢話，擾亂課堂紀律，關注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學秩序，這時候老師就要一心二用、眼觀耳聽八方，這也是現(xiàn)在某些內容教學困惑。從長遠考慮，我也在思考更換一些生動有趣，能調動學生學習的積極性、參與性的因沒有這方面的經(jīng)驗，有待在實踐中檢驗。最近駐縣教師要求我們一周聽評課兩次，寫聽課記錄，寫反思，這讓我在課堂管理方面的經(jīng)驗收獲了許多！頂崗實習，真的對我們的成長起到很大的作用！

生理教學心得體會初中篇四

20xx年13日―14日，我有幸聆聽了省級優(yōu)質課。選手們經(jīng)過了精心的準備和多人次的指導，水平的確很高，為新課改下的地理教學提供了很好的范例和導向。從各位教師的實際課堂教學以及他們所帶來的新穎的教學方法和教學理念，我體會到了新課程教學的意義所在，同時深感自己在地理教學中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：

在導入的上，老師可謂是別出心裁，都有獨特之處。采用和本課內容相關的視頻內容，如科教視頻、著名電影的相關環(huán)節(jié)、趣味動畫等等，點出本課主題的同時，提高學生學習的興趣。

大多老師能夠根據(jù)課程標準的要求，靈活組織教學內容，不局限于教材，非常注重結合生活實際。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，如有的老師就將當?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們設計的案例和例子很多涉及到身邊的生活，更貼近學生的生活與現(xiàn)實。比如，有位老師講土地鹽堿化，自己親自在試驗田上種植莊稼，拍成視頻，不僅能夠吸引學生注意力，更是拉近了地理與生活的距離，使學生學到知識的同時，也能夠體會到地里的實用性。我認為這一點在今后的講課活動中至關重要，照本宣科的課越來越得不到認可。新的教學觀念帶來了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學的全部內容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。

靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設計不僅有助于培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、合作學習的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。很多老師采用小實驗、小制作的方法，讓學生自己動手更直觀的感受相關現(xiàn)象的原因。一些選手設計的環(huán)節(jié)名稱更能時尚、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時候，采用了游園尋寶游戲，讓學生輕松闖關，也加深了對各地區(qū)氣候特點的記憶。如“點點看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設計，不僅檢測出學生對課堂學習的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學習氛圍的基礎――學生主動參與是保證學習效果的前提。

俗語說"是金子總會發(fā)光的"。同樣，在課堂上，學生是學習的主體，他們總會有閃光點的出現(xiàn)，教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚學生這些獨特的風解，激勵學生這種求異思維，同時在課后反思學生的.這些有獨特見解的內光點，就能夠對提高自己的教學水平和經(jīng)驗起到互補的作用。

每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時，講到每一個方位時都會能夠拉動屏幕上的地球，在造成視覺沖擊的同時，更立體清晰的展示了方位。因此課件設計精巧，運用適時且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感。

雖然現(xiàn)代教學手段先進了，但畫圖仍是地理老師的基本功。準確快速畫出地圖標出相關方位，增加學生對老師敬佩之情的同時，也能使學生更好的掌握相關知識內容。尤其是課堂小結環(huán)節(jié)，教師設計的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內容，簡單的板書寓意深刻、全面、思路清晰透徹。

學而不思則罔，思而不學則殆”是學的宗旨。通過聽省地理優(yōu)質課，我深刻進行了反思：在以后地理教學中，逐步學習以上地理教師的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務素質。

生理教學心得體會初中篇五

隨著年齡的增長，初中生開始逐漸接觸到自己的生活費用，不少人也開始慢慢地學會理賬。理賬可以幫助我們更好地管理生活開支，懂得如何控制自己的開支和支出，讓我們在人生的道路上少走一些彎路。下面就來分享一下我自己的學習理賬的心得體會。

第一段： 了解收入和支出

每個人都有一個月度或周度的收入和支出，學會如何理解收入來源和它的金額是理財?shù)钠瘘c。例如，家長給的生活費、自己打工所得，以及生活必需品和娛樂開支。把收入和支出都羅列出來，掌握你每個月或每周的收支狀況，了解自己根本的零花錢。

第二段： 學會節(jié)約開支

理財?shù)闹攸c是節(jié)約開支，學會把開銷限制在收入的范圍內，避免不必要的開支。減少不必要的開支可以讓我們在未來的時間里有更多的錢做其他的事情。例如購物時可以挑選打折的商品，或是實行制度，減少每周買咖啡的次數(shù)，把那些錢存成長期的儲蓄。

第三段： 欠款需謹慎使用

學習理賬需要更謹慎地使用信用卡和貸款，并且不要超過自己能力范圍的使用。負債雖然可以為我們帶來現(xiàn)金，但是也會帶給我們的成本和利息的付款等成本，所以借款時應該三思而后行，切忌濫用。為了避免負債的情況，人們應該盡量都記著把需要付款事項及時記錄。

第四段： 保持賬戶平衡

保持賬戶的平衡就是學習理賬的目標，讓我們始終保持自己的賬戶在支出與收入的狀態(tài)中保持平衡。只有這樣，才能夠使自己充滿自信，安心度過每一個月的生活。良好的，規(guī)劃好的借支以及并且享受自己的工作，保持一個適度的生活方式，才能讓我們變得成熟穩(wěn)重。

第五段： 學會儲蓄

學會儲蓄是理財?shù)闹匾画h(huán)，因為這可以方便我們在未來有更多的錢可以使用，比如說儲蓄可以幫助我們支付學費，購買度假以及理財?shù)鹊?。當然，在儲蓄的過程中也要注重長期利益，懂得自己的風險承受能力和理財目的明確。人生猛地間就會有新的契機出現(xiàn)，你的儲蓄目的也要隨時調整。每一次購買奢侈品物品時，都要思考累計年化收益率，需要根據(jù)自己的實際情況合理的使用您的資金。

結論：

通過以上的理賬心得體會，我們可以更好地了解自己的收入和開支，減少不必要的開支，從而幫助我們理財更加得心應手，讓我們變得更加獨立和成熟。健康理財可以讓我們更好地享受生活，讓我們的人生之旅變得更加順利和美好。

生理教學心得體會初中篇六

新制定的《語文課程標準》在作文教學的指導思想中明確指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！边@一指導思想充分傳達出“以人為本”的教學理念，注重了“作文與做人的統(tǒng)一”，警示老師在作文教學中要充分發(fā)展學生的個性，力戒“千篇一律”、“千人一面”的沉疴。這就要求教師不要專門向學生大講作文技法，而且要啟發(fā)和引導學生做生活的有心人。也就是說，我們教師應引導學生對生活進行體驗和感受，引導學生熱愛生活，培養(yǎng)對生活的感情，引導學生走出課堂圈子，帶領學生多接觸自然，認識社會，培養(yǎng)健康的人格。如何讓學生多親近自然，多接觸社會，盡快地走進作文天地；如何著重培養(yǎng)學生的觀察能力、理解能力和創(chuàng)造能力，加強語言的積累；怎樣設法讓學生克服畏懼作文的心理，培養(yǎng)用自由的筆墨寫自由的精神，讓作文成為學習和生活的需要；在作文教學中，如何更好的發(fā)揮作文教學課的作用，成了眾多語文教師關心的話題。在此，我就作文教學談幾點個人的體會，供大家參考。

當前寫作教學中存在的問題很多，中學生真正對作文有興趣的少，普遍害怕作文，厭煩作文，寫不好作文。我通過多年的作文教學，談談存在的主要問題。首先問題有如下幾方面：

1． 斷了學生作文的“活水”源頭

杜甫有句名言“讀書破萬卷，下筆如有神”，書讀得多了，熟了，有先決條件了，就可能寫出好文章來。因此，首先應該引導學生在讀書上下工夫，讓學生吸收各種各樣的知識?！八冀忧лd，視通萬里”，可見多讀書是學生作文的“活水”源頭。而現(xiàn)在，學生主動閱讀的少，閱讀視野窄，斷了學生的“活水”源頭，學生頭腦干涸，無水可流，怎寫得出文章呢？學生說：“我不會寫”，其實往往就是沒得寫。

2．遠離生活，漠視心靈

我們現(xiàn)階段的中學生大多不了解社會，不熟悉生活。學校講封閉式管理，家長害怕學生混入社會，沉重的課業(yè)負擔把他們關在教室里，沒有時間了解社會。所以作文時就只有瞎編亂造，無病呻吟，甚至故作高深。

3．語文教師自己不會寫作文

生理教學心得體會初中篇七

在我初中生理課堂上，我們經(jīng)常會進行一些生理實驗，以幫助我們更好地理解身體的奧秘。通過參與這些實驗，我深受啟發(fā)和教育，積累了豐富的生理知識。在這個過程中，我結合自己的親身經(jīng)歷和觀察，總結出了一些心得體會。以下是我對生理實驗教學的五個方面的體會。

首先，生理實驗教學讓我親身體驗了科學的樂趣。通過觀察、操作和分析實驗結果，我不僅能夠更加深入地理解相關知識，而且也能夠培養(yǎng)我對科學的興趣。例如，在一次探究呼吸的實驗中，我們制作了用于測定氣體呼吸的酸堿指示劑溶液。當我看到溶液由紅變藍的時候，我感到非常驚訝和滿足。這種種樂趣不僅使我更加喜歡生理學科，而且也為我今后選擇科學方向的可能性提供了動力。

其次，生理實驗教學培養(yǎng)了我的動手能力和實驗操作技巧。在實驗中，我們需要親自動手操作，如調配溶液、使用實驗儀器、進行統(tǒng)計與分析等。這無疑提高了我們的動手能力和實驗操作技巧。例如，在一次測定心跳的實驗中，我們需要利用心電圖儀來記錄心跳的波形。這個過程需要我們細心地連接導線，調整測量儀器并觀察結果。通過這些實驗，我不僅學會了正確使用實驗儀器，還培養(yǎng)了自己的細心觀察和分析能力。

第三，生理實驗教學激發(fā)了我對科學道德的關注。在進行實驗之前，老師會強調實驗中的安全要求和科學道德。這使我們明白了實驗操作的重要性以及科學研究中的責任和義務。例如，在一次測定視力的實驗中，我們使用了一個光線強度測量儀。在實驗過程中，我們必須小心照顧設備，同時又要保證其他同學都能公平地進行實驗。這讓我意識到科學研究需要嚴謹?shù)膽B(tài)度和誠實的行為。

第四，生理實驗教學拓展了我的科學思維和解決問題的能力。通過實驗，我們經(jīng)常要面對實驗結果無法預測和解釋的情況。這時，我們需要運用我們的科學知識和思維，去分析問題、找尋解決方法。例如，在一次探究光對熒光材料產生的影響的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)熒光材料在陽光下熒光強度更強。我們開始思考是什么因素導致了這個結果，并最終得出了光能對熒光材料激發(fā)的結論。通過這樣的實驗，我們得以培養(yǎng)科學思維和解決問題的能力。

最后，生理實驗教學加強了我與同學的合作意識和團隊精神。在實驗中，我們常常需要與同學合作，互相協(xié)助完成實驗操作、觀察結果和分析數(shù)據(jù)。這讓我明白了合作的重要性以及團隊精神的力量。例如，在一次探究嗅覺的實驗中，我們需要合作完成氣味的辨識。我們要交流、討論并記錄觀察結果。通過這次實驗，我們學會了與他人合作，并發(fā)展出了良好的合作精神。

總的來說，生理實驗教學為我提供了豐富的科學知識和實踐經(jīng)驗，同時也培養(yǎng)了我的動手能力、科學思維、解決問題的能力和合作精神。通過這些實驗，我對科學充滿了熱情，并愿意將科學知識應用于實際生活中。我相信，生理實驗教學會繼續(xù)為我?guī)砀嗟膯l(fā)和成長，并在未來的科學道路上與我同行。

生理教學心得體會初中篇八

初中階段，學生除了學習知識外，還需要學會自我管理，理財規(guī)劃也是其中重要的一部分。理財不僅能夠讓學生更好地管理自己的生活，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和判斷能力。在我的初中生涯中，我積累了一些關于理財?shù)男牡煤腕w會，希望能夠與大家分享。

第一段：理財意識的養(yǎng)成

剛進入初中的我，理財意識并沒有很強，總是不懂得自己的開銷控制，往往用零花錢隨意購物，一件衣服、一份零食、一本漫畫書，不知不覺中就把錢全部花完了，甚至有時還會向父母借錢。后來，我意識到問題的嚴重性，開始嘗試將每天的開銷計算出來，了解每種物品的價值，規(guī)劃好自己的消費計劃，并適時根據(jù)實際情況進行調整。這樣一來，我的支出就得到了有效控制，更好地實現(xiàn)了自我管理。

第二段：銀行卡的使用

初中階段，我開始實驗銀行卡的使用。這種支付方式除了方便快捷，還能夠記錄每一筆購物的詳細信息，讓我更加清楚自己的開銷情況。此外，銀行卡的消費上限也是有限的，能夠避免我消費過度，更好地控制我的開銷。同時，我還能夠得到親朋好友的紅包和其他獎勵，讓我學會了更科學的理財方式。

第三段：投資的意義

投資不是僅僅屬于成年人，初中生也可以嘗試自己的投資計劃。在我看來，投資可以讓我們學習用錢的方式，幫助我們更好地規(guī)劃未來。當然，投資需要選擇合適的地方。我會選擇收益率相對較高的基金或股票。當然，這個過程也是需要研究的，需要從各種方面去分析判斷。這樣一來，我也能夠更深入地理解公司背后的內部運轉情況和經(jīng)濟環(huán)境的變化，更好地理解公司和市場的本質。

第四段：草率行動的危害

在理財中，草率行動是一件很危險的事情。草率行動意味著缺乏充分的研究和評估，只是為了趕時間或者一些短期的目標而去進行，可能會帶來很多的風險。在我看來，草率行動的同時也就意味著自己沒有做好最基本的理財規(guī)劃，沒有好好地管理自己的資產，也就讓自己的未來充滿了不確定性。

第五段：理財?shù)囊饬x

初中學生理財不僅僅是一個現(xiàn)實的問題，也是一個培養(yǎng)獨立思考和判斷能力的過程。合理地理財不僅僅讓自己不會一些無意義的開銷，而且還可以在未來的生活當中擁有更多的資本。同時，它也能夠讓我們更深入地了解社會經(jīng)濟環(huán)境，更好地適應未來的生活和就業(yè)，讓我們的生活更加美好?？傊?，初中生要學會理財，逐漸走向獨立成長的道路。

生理教學心得體會初中篇九

隨著社會的進步，越來越多的孩子進入了初中階段。在這一重要時期，初中學生需要學會做出正確的選擇，并開始樹立自己的人生目標。為了更好地管理自己，理賬這個概念成為了越來越被重視的課題。接下來，本文將從初中學生的身份，自我管理的重要性以及理賬的基本意義等三個方面來闡述我的理賬心得體會。

第二段：初中學生的身份

初中學生是一個比較特殊的身份，他們不再是只有學生身份而已，也同時兼具了成長中少年和未來社會中的一份重任。正是因為這種身份的特殊性，其要求的職責和責任也相應地更加重大。初中階段是一個非常重要的過渡期，決定了一大批孩子未來的發(fā)展方向。因此，在這個過程中，初中學生需要認真學習、嚴格管理自己的時間和活動。

第三段：自我管理的重要性

自我管理是指個體在特定的時間、空間和情境下，通過檢測和評估自身的態(tài)度、行為、情緒及思想等方面，并采取一系列的手段、措施，如決策、規(guī)劃、行動等，從而達到實現(xiàn)自身理想和目標的過程。自我管理在現(xiàn)代社會中越來越受到重視，成為了衡量一個人成長及素質的重要標準。對于初中生來說，自我管理不僅是一種必備的技能，更是當前肯定和未來發(fā)展的重要跳板，因為一個人的成功往往與自我管理有很大的關系。

第四段：理賬的基本意義

理賬是整理自己的思想、活動和時間，科學地安排學習、生活和娛樂，以達到事半功倍的效果。理賬的目的是以最高效和最快的速度完成各項任務，讓我們的時間更加有價值和充實。理賬的基本原則，不僅是“合理安排時間”和“科學整理活動”，還有“不浪費時間”和“不耽誤事情”。通過理賬行為，我們可以更好地管理自己，激發(fā)自己的學習興趣，達到自我管理的最高境界。

第五段：總結

初中學習一定是辛苦和復雜的，但在初中的道路上，只有培養(yǎng)好自我管理的能力才會走的更加穩(wěn)定和成熟。因此，理賬這種方法和能力在初中學生中變得越來越重要。通過理賬的方法，我們可以在規(guī)定的時間內以最高的效率來完成我們的學業(yè)，使我們的生活更有價值?？傊?，初中學生不僅要有好的學習成績，更要積極參與各種活動，鍛煉各種技能，提高自我管理能力，讓自己成為一個具有堅定信心和自信心的人。

生理教學心得體會初中篇十

近年來，我校加強了實驗教學的力度，為了進一步提高學生的實踐操作能力和科學素養(yǎng)，生理實驗成為初中生科學課堂的重要組成部分。作為一名初中生物老師，我在生理實驗教學過程中積累了一些心得體會。以下是我對生理實驗教學的體驗和思考。

第一段：理論知識與實際操作的結合

在傳授生理實驗知識之前，我先向學生介紹實驗背景和目的，讓他們樹立起強烈的學習動機。然后，通過圖表、實物模型等多種形式向學生展示實驗設備和實驗操作流程，讓學生對實驗有一個整體的認識。隨后，引導學生結合實際操作進行實驗操作，感受實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的變化。這樣做的好處是，既能讓學生從理論角度了解實驗操作的目的和步驟，又能通過自己親身參與實驗，更深刻地理解生理實驗的原理。學生通過實際操作，既提高了動手實踐能力，又培養(yǎng)了觀察和分析問題的能力。

第二段：培養(yǎng)實驗思維

在生理實驗的過程中，我注重培養(yǎng)學生的實驗思維。首先，我鼓勵學生勇于提出假設，并通過實驗驗證假設的科學性。其次，我引導學生探究實驗現(xiàn)象背后的科學規(guī)律，培養(yǎng)學生分析和解決問題的思維方式。例如，在消化系統(tǒng)的實驗中，我提出了一個問題：“不同食物在胃中的消化速度是否相同？”學生根據(jù)這個問題提出了假設，并設計了實驗證實假設。通過實驗結果的分析，他們發(fā)現(xiàn)不同食物在胃中的消化速度是不同的，從而得出了相應的結論。這樣的實驗思維讓學生在實驗課中多了很多科學探究的樂趣。

第三段：注重實驗安全

在生理實驗教學中，學生的安全是首要考慮。我在實驗前向學生宣講實驗安全知識，并教授正確的操作方法和注意事項。實驗過程中，我經(jīng)常巡視實驗室，確保學生按照安全要求進行實驗操作。同時，我鼓勵學生主動關注實驗過程中可能出現(xiàn)的風險，并學會及時應對。例如，當做燃燒反應實驗時，我引導學生關注火焰的顏色、形狀和大小，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。通過注重實驗安全，我提高了學生的安全意識和自我保護能力。

第四段：激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力

在生理實驗教學中，我注重培養(yǎng)學生對于科學的興趣和創(chuàng)造力。我鼓勵學生提出新的實驗方案和實驗題目，在實際操作中體會科學的樂趣和創(chuàng)造的喜悅。在進行細胞實驗時，學生通過觀察植物細胞和動物細胞的差異，提出了制作細胞模型的設想。他們準備了各種材料，制作出了逼真的細胞模型，并向全班同學展示了他們的創(chuàng)意。通過這樣的實踐活動，學生的科學興趣得到了進一步的激發(fā)，他們也更加熱愛科學，愿意主動參與到科學實驗中來。

第五段：反思與改進

在生理實驗教學中，我時常反思自己的教學方法和效果。通過學生的實驗報告和實驗成果，我了解到學生對實驗的理解程度和學習成果。從中，我發(fā)現(xiàn)了我教學中的不足和不足之處，并且在今后的教學中加以克服和改進。同時，我也鼓勵學生對自己進行反思，總結自己的實驗體驗和心得，并提出自己對實驗教學的建議。通過教師和學生的反思，我相信生理實驗教學質量和效果將會不斷提高。

總之，生理實驗是提高學生科學素養(yǎng)和實踐操作能力的有效途徑。在實驗教學中，我們應該注重理論與實踐的結合，培養(yǎng)學生的實驗思維，注重實驗安全，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，不斷反思與改進。相信通過我們的不斷努力，生理實驗教學將會有效促進學生的綜合發(fā)展。

生理教學心得體會初中篇十一

生理實驗是初中生物教學中重要的一環(huán)，通過實際操作，學生可以親自參與實驗，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)動手能力和科學思維能力。在我教初中生理實驗的過程中，我深有體會，下面將從實驗中發(fā)現(xiàn)的問題、實驗前的準備工作、教學方法探索、學生參與和評價反饋五個方面進行述說。

首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，一些學生對于實驗過程的重要性缺乏認識，他們抱著“只要能出結果就行”的態(tài)度，缺乏對實驗科學性的認識。另外，有的學生對于實驗操作不夠仔細，容易犯一些低級錯誤，甚至造成實驗失敗。還有些學生在實驗過程中缺乏耐心和細心，不能準確地觀察和記錄實驗現(xiàn)象，這樣就無法得出準確的結論。

為了解決這些問題，在進行實驗前，我進行了充分的準備工作。首先，我通過課堂講解和教科書的指導，向學生系統(tǒng)地講解了實驗的目的、原理和步驟。在理論學習的基礎上，我組織了一些實驗預習活動，例如小組合作探究、實驗報告寫作等，讓學生在實驗前充分預習和思考，提高實驗操作的準確性和科學性。此外，我還通過與學生的溝通，了解和關注他們對實驗的興趣和疑問，并積極解答，激發(fā)他們對實驗學習的興趣。

在教學方法探索方面，我嘗試了多種教學方式，以提高學生的積極性和參與度。首先，我盡量使用直觀、生動的形象化語言，讓學生更容易理解實驗的目的和原理。其次，我在實驗過程中注重互動，鼓勵學生提出問題和表達自己的觀點，創(chuàng)設良好的學習氛圍。在實驗操作環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式進行，鼓勵學生互相幫助和合作，增強團隊意識和集體榮譽感。同時，我還經(jīng)常用實際案例和生活例子來引導學生思考，增強學生的交際能力和應用能力。

在學生參與方面，我著力培養(yǎng)學生的實驗技能和實踐能力。在實驗過程中，我注重監(jiān)聽學生的呼聲，增加他們對實驗的參與感和獲得感。我讓學生自主選擇實驗課題，并組織學生開展一些小型實驗研究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我在實驗報告評改過程中，給予學生及時的反饋和指導，鼓勵他們總結經(jīng)驗和改進方法。

最后，我重視學生的評價反饋。在實驗結束后，我與學生進行了交流和座談，聽取他們對實驗教學的感受和建議。學生普遍反映實驗帶動了他們對生物科學的興趣，培養(yǎng)了他們的動手能力和科學思維能力。他們提出了一些關于實驗方法改進的建議，例如增加實驗操作的機會、放寬對實驗結果的要求等。他們的反饋對于我改進實驗教學方法和提升教學效果很有幫助。

綜上所述，初中生理實驗教學需要注重實際操作和培養(yǎng)學生科學思維能力。通過實驗，學生可以提高動手能力和觀察記錄實驗現(xiàn)象的能力。在實施實驗教學中，我要注意提高學生對實驗科學性的認識，加強實驗前的準備工作，探索多樣化的教學方法，促進學生的積極參與和評價反饋。

生理教學心得體會初中篇十二

導言：

教師是知識的傳播者和靈魂的塑造者，擔負著培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重任。作為一名中學教師，我一直以來深感教學是一項非常有挑戰(zhàn)性和有意義的工作。通過長期的教學實踐，我有幸積累了一些教學心得，今天我想和大家分享一下。

一、教學目標的設定

在進行一節(jié)課的教學的時候，首先要明確教學目標。教學目標要與學生的實際情況相結合，盡量符合學生的認知水平。同時，要注重培養(yǎng)學生的綜合素質，提高他們的實際應用能力。只有合理設定教學目標，才能夠讓學生在學習中感到有動力，有方向感。

二、靈活多樣的教學方法

教學方法是教師教學的手段，而不是目的。針對不同的學生群體，我會選擇不同的教學方法。對于一些對知識感興趣的學生，我會采用問題導入的方式讓學生主動探索，培養(yǎng)他們的獨立思考能力；對于一些學習困難的學生，我會采用情景模擬、游戲化教學等形式，激發(fā)他們對學習的興趣；而對于一些高水平的學生，我會通過擴展閱讀、拓展題等方式來拓寬他們的知識面。靈活多樣的教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

三、培養(yǎng)學生的自主學習能力

作為老師，我們的目標不僅僅是傳遞知識，更要培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課堂教學中，我鼓勵學生主動提問，比如通過提出探究性問題促使學生思考，同時也可以激發(fā)他們的學習興趣。在課后作業(yè)中，我注重讓學生動手實踐，培養(yǎng)他們解決問題的能力。并且我鼓勵學生自主參與課外活動，拓寬自己的思維和眼界。通過培養(yǎng)學生自主學習能力，可以讓他們在今后的學習中更加自信和獨立。

四、注重學生情感態(tài)度的培養(yǎng)

學生的情感態(tài)度對于學習有著重要的影響。因此，在教學中，我不僅僅注重知識的傳授，更注重學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。首先，我要求學生以積極的態(tài)度面對學習，鼓勵他們對錯誤的回憶并及時總結。其次，我不僅僅在教室內傳授知識，還會組織一些課外活動，增加學生的情感投入。最后，我注重和學生建立良好的師生關系，關心他們的成長和發(fā)展，鼓勵他們克服困難，樹立自信。通過培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，可以增強他們的學習動力和興趣。

結語：

在教學實踐過程中，我深深體會到了教學的艱辛和快樂。教學是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，但只要我們有真誠的愛心，有創(chuàng)新的教學理念，有耐心和智慧，就能夠在教學中收獲成功和滿足感。通過不斷總結經(jīng)驗，不斷調整教學方法，我們一定能夠給學生們帶來更好的教育。

生理教學心得體會初中篇十三

在初中這個階段，生理課是必修課程之一。這門課程不僅僅是學習生理知識，更是對自己進行成長和認識的一種方式。在接受這門課程的過程中，我受益匪淺，收獲了許多體驗和感悟，下面我將談一談我的心得體會。

第二段：對生理知識的理解

生理課讓我更全面的了解自己的身體構造和機能，如呼吸、循環(huán)和消化等等，同時了解身體在不同階段的變化，對性的認知也更加深刻。在這門課上，我發(fā)現(xiàn)身體的健康與保健都非常重要，如了解營養(yǎng)成分、運動和睡眠對我們身體的影響，這些都讓我們形成了良好的生活習慣。初中時期正是我們身體各方面發(fā)展的關鍵時期，把握這個時期的身體發(fā)育變化有利于我們日后的健康成長。

第三段：探討青春期

青春期是人生的一個重要時期，不僅僅是身體上的變化，而且對心理影響很大。生理課讓我認識到，青春期既是光彩奪目的生命奇跡，也是意外贈送人的疾病。青春期的生理變化具有一定的規(guī)律性，我意識到了人類生命的繁衍過程，更重要的是我了解到了自己的生理變化和心理變化，并且意識到應該如何處理人類性行為以及小心疾病的預防。生理課的內容從某種程度上讓我認識到了自己。

第四段：重視生理衛(wèi)生

生理課上提到了一些在生活中需要注意的生理衛(wèi)生常識。比如，每天洗澡、更換內衣、保持私處的清潔等等。這些小小的細節(jié)決定我們身體的健康狀況，而我們往往因為對這些小事不夠注重而導致身體出現(xiàn)一些小問題。生理衛(wèi)生對我們身體健康來說至關重要，所以對于所有同學而言，需要認真對待。

第五段：結論

生理課是我們初中時期的必修課，這門課程讓我掌握了更多的生理知識，認識到了身體的變化和心理影響，提高了我的健康意識。當然，在這門課上我也領悟到一些生活中的鐵律，如保持個人生理衛(wèi)生、良好的生活習慣、有意識地控制自己的情緒等等。這些細節(jié)都對我們日后的生活有著很大的影響。因此，我們應該認真對待生理課，多加思考和體驗，不斷完善并規(guī)范自己，才能在以后的學習和生活中取得更加全面而持續(xù)的成長。

生理教學心得體會初中篇十四

叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的'＂人民教師＂，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結如下：

我始終認為作為一名教師應把＂師德＂放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。＂學高為師，身正為范＂，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的＂人＂。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到＂不恥下問＂教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的＂教師＂。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。

這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。

總之20xx學年度，我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光！

生理教學心得體會初中篇十五

生理教學作為生物學的分支，是融合了生物學、化學、物理等多學科知識的綜合性學科。它的教學內容決定了學習生理學需要進行大量的實驗與演示，理論與實踐相結合。在教學實踐中，我深刻感受到生理教學的學習難度大、內容繁，但同時也能夠在此過程中獲得非常豐富的知識與經(jīng)驗。在本文中，我將分享我的生理教學心得體會。

第二段：做好課堂前的準備工作

生理教學的成功與否離不開老師的精心準備。在課前我通常會先預習本次課程的教材并整理出自己的講義和案例，使得自己能夠更好地把握教學難點、明確授課重點及難點，靈活應對學生可能出現(xiàn)的提問。同時，還應該充分準備好實驗器材、藥品等物品，以確保實驗能夠順利進行，最大限度地提高學生們對知識的學習效果。

第三段：多種教學手段的靈活運用

生理學知識的復雜性決定了課堂教學單一的傳統(tǒng)教學方式難以滿足學生的學習需求。因此，我在教學中結合多種教學手段，如講解、演示實驗、舉例等多途徑呈現(xiàn)知識點，以便學生對知識點的深入理解和記憶。此外，可以對學生提出問題，進而展開課堂討論、小組活動等，使學生積極參與教學過程，提高知識領悟力和學習熱情。

第四段：注重生理科學的實踐探究

生物學是一門以實驗為基礎的科學，同樣的，生理學也具有一定的實驗性。在生理教學中，適當?shù)膶嶒灪蛯嵺`活動能夠幫助學生更好地理解科學知識，增強學生實踐能力和實驗操作技能。如在呼吸系統(tǒng)的教學中，開展實驗“用二氧化碳測定人體的呼吸率”，從實驗中觀察、測量，學生可以加深對有關呼吸的概念的理解。所以適當?shù)剡M行生理科學的實踐探究，是生理學教學的重要組成部分。

第五段：激發(fā)學生學習生理學的學習興趣

最后一點，即使在生理學的學習過程中，我們也應通過各種方式進行引導，激發(fā)學生對生理學的學習熱情。例如，與學生自由講述一個案例，或讓學生自主選擇一個感興趣的生理學課題進行探究，從而通過引導學生探索的方式，激發(fā)學生的學習興趣。學習興趣是一種重要的力量，可以使學習者在學習中呈現(xiàn)出更高的積極性和獲得更多有效的學習收益。

結語：

生理教學是一門需要教師不斷深化自身教學能力的科學。在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)探索多元化的教學方式，更加注重激發(fā)學生的學習興趣，讓生理學這門科學更好地為學生服務。

生理教學心得體會初中篇十六

在我們班有兩名學困生。他們是郭棟和陸麗萍。為了轉化他們，使他重新樹立起自信心，我從以下方面做了努力。

開學初對他們認真觀察之后，根據(jù)他們的表現(xiàn)及特點做出合理評價。這是激發(fā)學困生上進，調節(jié)他們的行為，指給他們努力的方向所非常重要的因素。不合理的評價，不僅不能促進學困生的學習，甚至會妨礙他們的學習。所以開學初，我對他們每個人都進行了全面細致的評價。并相應做出制定了計劃與措施。

學困生自身的特殊性，與優(yōu)等生相比較，他們獲得的成功的體驗是很少的，所以我針對他們的特點，給他們提供表現(xiàn)得機會，讓他們獲得成功。

一般學困生由于基礎較差，思維反應較緩慢，加上難得體驗成功、參與學習，久而久之，便心安理得地任自己的思維游離于課堂之外，心甘情愿地充當課堂學習的陪客。為了改變這一現(xiàn)狀，我常常降低提問的要求，設計一些他們獨立思考后能回答的問題，讓他們主動參與回答，體驗成功，不斷給他們灌輸“我能行”的意識，從而激發(fā)他們主動參與的學習欲望。如我們班的騰飛，他漢字認識不多，但語言思維能力不至于特差，于是課堂上我就故意多給他發(fā)言的機會，這樣時間一久，他學習的積極性就越來越高，逐漸養(yǎng)成參與課堂，積極發(fā)言的習慣。對自己也越來越有自信。

每個學生都是不同的個體，他們之間存在差異，所以對學困生我要求他們與其他同學一樣，每天一定要完成作業(yè)，但作用內容、題數(shù)可以自由選擇，可以從老師布置的統(tǒng)一作用中挑選幾題自己認為有把握的題目，有時我也給他們領出題。這樣一來，也慢慢多作業(yè)產生了興趣，而且對自己的作業(yè)要求也越來越高，有的還被評上優(yōu)秀作業(yè)呢！如陳權同學由于無法完成課后練習題，他經(jīng)常就自己選擇作業(yè)來完成，一般是練寫漢字；劉軍和騰飛開始是練寫漢字，逐漸進入到完成課后練習，現(xiàn)在幾乎能和大家一起完成同樣的作業(yè)，進步非常大。

這些學困生基礎差，知識漏洞大，如果老師對此不給予重點的關注，不加以個別輔導，假以時日，他們的漏洞就會越來越大，學習成績也就會越來越差。當然我所指的輔導不是一味地加班加點，不是強行灌輸，而是讓他們在我的真愛的感召下，讓他們的學習興趣得以激發(fā)，學習信心得以增強，缺漏的知識得以彌補。

現(xiàn)在我們班的郭棟和陸麗萍同學，由于和我接觸時間長、單獨談話次數(shù)多的原因，不僅和我的感情越來越深，而且也越來越愛上我的課。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲！在以后的教學工作當中，我一定會再接再厲，讓學困生有更好的發(fā)展。

生理教學心得體會初中篇十七

初中，是一個人成長的重要時期，不僅智力得到了極大的提高，身體機能也在這個時期得到了全面的發(fā)展。為了幫助我們更好地了解自己的身體，學校為我們開設了生理課程。在這門課中，我深切地感受到，了解人體健康知識的重要性，也領悟到了許多生理知識在我們日常生活中的應用。

第一段：去除互不了解的障礙

在生理課上，我們首先了解了男女生殖器官的結構和功能。初中，是一個色彩多彩的時期，但是很多人在了解與生理有關的問題上，卻一直存在著一種“互不了解”的尷尬。在這門課程的教導下，我們不僅了解到自己身體內部的變化，而且也明白了異性的身體構造和生理變化。這樣一來，我們同學之間的不熟悉，成了一個不再需要諱言的話題，也便去除了一些多余的尷尬。

第二段：學會合理選擇飲食

在肉眼觀察下，人們可以看到食物經(jīng)過口腔、食道、胃等器官消化吸收。但我們在這門課上，還了解了更加深入的消化知識，比如從食物消化開始，到吸收轉化代謝，直到糞便排出的整個過程，讓我們知道了怎樣才是好的營養(yǎng)平衡。同時，了解了某些營養(yǎng)成分的重要性，例如鈣質對身體骨骼發(fā)育的貢獻，蛋白質對于身體細胞生長的作用等等，讓我們對食物的選擇變得更加理性。

第三段：懂得與環(huán)境和諧相處

我們的身體存在著自我保護機制。但對于某些病毒和有害物質，我們還需要有些幫助。對于大氣環(huán)境污染和氣候變化而受到的危害，比如較為常見的霧霾、氣溫過高等，我們要懂得防范和自我保護，比如戴口罩、避免在高溫下過度運動。與此同時，我們也知道了有關傳染病的預防措施，例如勤洗手、避免與病人密切接觸等。

第四段：學習科學的運動方式

我們在這門生理課程中，了解到身體運動的重要性，不僅可以幫助我們身體長高健康，還可以改變心理狀態(tài)，使我們保持愉悅、自信和持久的精力。并且，運動的方法和強度也對身體產生不同的益處。例如，持續(xù)而均衡的運動在利于心臟和肺部功能的同時培養(yǎng)了我們的耐力，而力量和爆發(fā)力的運動則可以為我們帶來肌肉和身體的協(xié)調性等。這些知識的掌握，讓我們真正學會了科學的運動方式，讓我們可以更好地享受到鍛煉的樂趣。

第五段：了解人體健康的關鍵

在這門生理課上，我們的確學到了很多新知識。但是，總結來說，了解人體健康的關鍵，就是通過不斷學習和意識調整，去保持良好的生活和飲食方式。也就是說，掌握科學的生活和運動規(guī)律、良好的飲食習慣、避免不必要的健康風險等，是保持身體健康的基本要素。這些都是我們在生理課上得到的啟示，也會成為我們未來健康生活的堅實支撐。

總而言之，初中生理課提供了具體而又實用的知識，讓我們更好地認識自己身體的變化機制，也更好地理解了各種綜合性疾病帶來的威脅。同時，幫助我們理性地思考健康生活方式，養(yǎng)成科學、健康和合理的生活習慣。我相信，在以后的日子里，我們一定會用生理課給予我們的知識去生活，而不是被身體無謂的困擾和擔憂所左右。

生理教學心得體會初中篇十八

如何激發(fā)學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的動力，正是趣味教學考慮的出發(fā)點。下面是本站帶來的初中英語教學的

心得體會

在課堂上課時，初中學生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點的準備之外，認真考慮設計課堂活動也是很必要的。預備和初一的教材內容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言，進行學生間的配對對話練習，結合課本內容組織一些小范圍的調查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學生學習的主動性和積極性。從初二開始，課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時也像高中一樣重點強調語法知識，那么學生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語基礎，無法接受較為系統(tǒng)的語法知識，只有把語法點結合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的重復練習，才能在學生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點，從而讓學生能在一個較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。

雖然初中學生在學習態(tài)度和學習要求方面，與高中生相比，更加能夠接受老師和家長的意見和教導，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛?。簩τ谡n文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學的另一個特點就是不斷反復。除了把近期所學的課本內容反反復復的通過默寫、背誦進行強化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學期里所學過的知識點在課堂里有機的結合，進行書面和筆頭的訓練也是很有必要的。校內除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時了解學生的知識掌握程度，尤其對初中學生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點的重復出現(xiàn)能幫助學生加強長久記憶。此外，定期進行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學生養(yǎng)成經(jīng)常溫習所學過的詞匯的好習慣。

在初中上課還有一個關鍵點便是如何把握課堂的紀律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學生還未脫離兒童的特性，枯燥單調的講解一定會使他們對這門學科失去興趣，這樣必然導致學習成績的不理想。但是45分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀律產生混亂。所以，我們應當把握好尺度，時刻關注學生的情緒變化。

現(xiàn)在農村中學的英語教學質量跟城市中學存在一定差距，如何穩(wěn)步提高農村初中英語教學的質量，我總結了以下幾點。1. 引導學生的學習興趣。針對學生初次接觸英語時的好奇心和神秘感，教師在上初一導言課之前要認真準備，明確學習英語的社會意義和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途，使學生對英語產生濃厚的興趣和強烈的學習愿望，為今后積極、主動地與教師配合，學好英語打下基礎。2. 激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學內容。及時抓住課堂“興趣點”設立交際情景，讓學生積極參與語言實踐，把語言的機械操練轉向意義操練，從而活躍課堂氣氛。3. 保護學生的學習興趣。對初中學生來說，引導和激發(fā)其學習興趣并不難，難的是如何維護已培養(yǎng)起來的興趣，使其能保持濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學習活動。本著創(chuàng)設和諧寬松的語言環(huán)境和減少學生學習心理障礙這一原則，教師應充分利用課內外一切有利時機，為學生的語言習得創(chuàng)設條件，指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)，開展記英語單詞競賽、出英語

手抄報

每一個英語初學者總希望別人告訴他學好英語的竅門或捷徑，通過近幾年的英語教學，我認為在英語學習上無捷徑可走，但有方法可循。科學的方法，可以使我們的英語學習達到事半功倍的效果。

一、“興趣”是學好英語的前提

興趣是最好的老師，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會get what you love。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實踐中產生和發(fā)展起來的，而且變得越來越濃。

如何在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣呢 我認為，應做好如下幾方面。

首先，作為一個老師，要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學生，要把自己對英語、對人生、對生活深沉的愛和理解傳授給學生，要把自己最真實、最美麗、最張揚、最健康、最陽光而最富有獨特激情的東西展現(xiàn)給學生，感染學生，讓其產生共鳴，激起他們內心深處對語言、對生活的熱愛和激情，從而轉化為學習動力。

其次，運用靈活多變的教學手段，將教材所設置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調動學生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。

最后，讓學生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學生的成功愿望，在課堂教學中爭取讓每個學生都能得到成功的體驗，使每個學生在不斷獲得成功的過程中產生獲得更大成功的愿望。

二、“模仿”是學好英語的基礎

說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實純正的發(fā)音會給人們留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關攻不下，就會導致你學習中的殘缺。有位成功人士談他學英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫?！笔澜缏劽挠⒄Z專家亞力山大為英語學習也下了這樣的定義，“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！闭f到底，學英語就是模仿那種腔，那種調，那種味兒。

要突破語音關，先要明白單個音素的發(fā)音方法，在此基礎上把握連讀、弱讀等在口語表達時的語音現(xiàn)象，進而練習語調和節(jié)奏。練習時最好模仿原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細心和恒心，才會有進步。我們常說，well begun is half done(良好的開端是成功的一半)，學英語一定要有一個好的開端。

三、 “氛圍”是學好英語的途徑

曾經(jīng)有人向老外請教，what’s the best way of learning english (學英語的最佳方法是什么 )老外隨口便說：“go to the united states or marry an american.(到美國去或與一個美國人結婚)如不可能做到，就watch american movie。你們中國不是有一句老話叫‘秀才不出門，便知天下事嗎 ’，在家看一部電影就好比在美國生活了一天。”這些話就告訴我們學語言離不開環(huán)境。但是我們的學生在學校接觸真實英語的機會非常有限，他們語言學習的主要環(huán)境就是課堂，所以我們絕不能吝嗇口語訓練的時間，不能認為教學任務完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習，要安排足夠的時間讓學生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設計好work in pairs, read and say, speak out, group discussion和interview等各種口語活動，創(chuàng)設一個近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學生有身臨其境的感覺，在樂趣中學習，在娛樂中獲益。學生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準備。把生活引入課堂，再把課堂上所學到的知識延伸到生活中，這樣學生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。

四、“毅力”是學好英語的保證

在人生道路上走得比較遠、比較好的人，并非都是特別聰明，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語學得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說：“一份耕耘一份收獲”，語言學習是一個緩慢、長期的過程，你永遠不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個月內就能學好英語，越學到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。

我們每天要面臨無數(shù)次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記住，最后花了好大的勁終于勉強記住了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次地重復這樣的失敗，的確帶給學生很多的失望甚至是絕望?？梢哉f沒有一個人認為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標準答案，而是點亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵他們堅持下去，幫助他們明確目標，懂得失敗是成功之母的道理，幫助他們樹立自尊、自信，從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入到學習活動中去。

具體地說，就是把生活與課堂教學結合起來，用

格言

一個優(yōu)秀的教師不僅使學生學到英語，而且能讓其懂得如何面對挑戰(zhàn)。挫折是相對的，成功是絕對的，只有持之以恒者，才能沐浴勝利的光輝。

生理教學心得體會初中篇十九

摘 要：隨著新課改的不斷深入，對于初中階段來講，由于面臨著體育中考，體育課堂教學的重要性也已不言而喻。作為體育教師，應當如何真正的系統(tǒng)地從如何備課、如何上課、如何處理師生關系、如何把握課堂節(jié)奏等的各個方面來探討體育教學實效性呢？帶著這個問題，帶著這個問題，本人通過查閱大量的文獻資料并結合本地區(qū)的實際進行走訪調查，提出優(yōu)化當前初中體育有效教學的相關策略，為優(yōu)化體育課堂教學提供一定的參考及借鑒。

關鍵詞：初中體育 有效教學 課堂教學

體育教學首先要知道的是學生想學什么，想以什么樣的方式學，即認清學生的需求和愿望，只有這樣才能在教學中選擇正確的教學方式，做到有的放矢?！皥F隊心理”就是教師必須了解的初中生心理特征的一個重要方面。初中時期是一個人成長的一個最重要階段之一，這一時期他們的心理和生理都會發(fā)生極大的變化。初中生相比于小學生顯得成熟有主見，相比于高中生又顯得心理波動大，容易受他人影響。正是由于他們這一特點，所以，在他們的初中青春期里，他們必定會產生很多的心理問題。這些問題貫穿于他們的生活、自我意識、學習、人際交往等?！皥F隊心理”就是這些心理問題之一，它一般有幾種表現(xiàn)形式，即服從、模仿、從眾、暗示。模仿就是學生以一個榜樣行為作為自己的參照進行摹擬，這種摹擬可以是自覺的，也可以是不自覺的。暗示即一個人發(fā)出信號對被動接受信號的人產生行為影響。比如我們在體育課的時候經(jīng)常和學生進行眼神的交流，從而清楚學生的情緒以及判斷學生是否在狀態(tài)，學生訓練開小差時老師眼光注視學生，就是一種警告的暗示，學生就會有所收斂。從眾指的是單個人在面臨來自集體的壓力的時候，不再堅持自己的意見轉而與集體的行動保持相同的一種行為現(xiàn)象。

從眾的表現(xiàn)方式也是多樣化的，如表面和心理都愿意跟隨集體，表面跟隨集體但心里其實不愿意跟隨集體，心里愿意隨大流但是表面上表現(xiàn)為不愿意。針對從眾表現(xiàn)的多樣性，體育老師在教學過程中要對學生進行深入的了解，了解學生心目中想要的體育課，盡量避免學生有表面順從大流但是內心很反感的抵觸心理。服從指的是因為外部的對自身行為進行約束以達到跟集體維持行動統(tǒng)一的心理現(xiàn)象。

因此，體育教學者不能夠單憑學生的外在表現(xiàn)就判斷學生對課堂的是否滿意，因為這些行為也許只是受“團隊心理”的影響所致。老師要深入到他們的心理層面，真正懂他們，才能選擇正確的教學方式，進而提高課堂的有效性。

“有用”的課堂并不能成為學生樂于上課的理由。在很多體育教學中，教學形式一成不變，呆板僵化，整節(jié)課下來都是老師在隊伍前面演示，表現(xiàn)好的學生帶頭示范，學生在后面百無聊賴地模仿。這種課學生都是硬著頭皮去上，他們根本就對這種課沒有興趣，只想應付了事，那么這節(jié)課堂的有效性又可想而知了。所以，體育課堂不僅應該“有用”，還少不了“有趣”。有趣的體育課堂能夠吸引學生的興趣，讓學生樂于參與到體育學習中來，教學的有效性自然會得到提高。并且，學生對體育課感興趣還有助于他們養(yǎng)成一種長久的體育意識，這對他們未來的健康極有幫助。為了讓課堂更有趣味和更有效，體育教學者要在課堂上運用游戲活動進行教學。通過體育游戲，老師和學生可以形成互動，有利于一種平等關系的建立，游戲的設計要根據(jù)學生的特點進行設計，同時兼顧教學內容。比如在學習籃球的課堂中，通常的教學方法是先讓學生聯(lián)系最基本的動作，這個過程對初中生來說是極其乏味和難熬的。假如一節(jié)課都是學生單獨地在那里練習運球，很快他們就會覺得不耐煩。那么我們可以試試游戲教學：把整個班的學生分成若干組進行胸前傳球的學習，每組人數(shù)可以根據(jù)班級的具體情況而定，然后組員圍成一圈進行傳球練習，如果哪一個成員讓球掉了下來就要接受小小的懲戒，比如讓他唱首歌給大家聽等等。等學生練習到一定的熟練程度就進行小組間的比賽，比一比哪一個團隊球掉得最少。要注意的是教師在游戲過程中要在學生需要的時候給予幫助和指導，確保游戲氛圍的和諧。

初中時期是孩子們身體發(fā)育的一個重要時期，不同的孩子身體發(fā)育的速度也不盡相同，有的孩子在初中發(fā)育比較早，而有的孩子在初中時期發(fā)育則比較晚。這些不同也就造成了學生間的身體素質有可能存在較大的.差異，因而，學生對一些運動也存在著掌握能力水平的不同。如果體育老師對全班的同學都是進行集體式的同樣難度的訓練，那么身體素質好、接受能力強的學生就可能會覺得這種訓練太過低水平了，跟不上他們的需求。但是身體素質較差、掌握能力不太好的學生就會覺得這樣的訓練對于他們來說難度有點偏大，他們的身體吃不消。這樣各個水平層次的學生都不能得到符合他們水平的訓練，教學的有效性明顯會大打折扣。因此，在體育教學中，老師應該根據(jù)學生的不同水平把學生分組進行教學，分組后教師應該對學生進行指導，讓學生在組內根據(jù)自己的興趣、體能等進行針對性的自主合作訓練。比如：初學籃球的小組可以開展組內運球訓練，而籃球水平較高的小組則可以進行籃球技巧訓練。分小組的教學方式可以讓水平差不多的學生從對方身上互相學習、集體評價，思考出符合他們實際的訓練方式，繼而共同進步。

良好的師生關系直接影響著學生對課堂的融入。假如學生不喜歡或者懼怕老師，那么老師在學生中必定是不受歡迎的，那他的課也必定不受學生的喜愛。所以，要提高體育教學的有效性，老師還要從自身入手，努力與學生建立一種和諧融洽的關系。怎么樣才能達到這樣的境界呢，老師要做的第一步是尊重學生，對學生要有一視同仁的態(tài)度，不能對學生有偏見。在生活中和課堂上多關心他們，傾聽他們對課堂的意見和建議。除此之外，老師還要完善自身業(yè)務素質和提升人格魅力。假如老師在體育課堂上能夠做出完美的演示動作，談吐幽默風趣，那么學生也會更喜歡這個老師，同樣的學生會連他的課也感興趣。這樣一來，學生上課的積極性就會提高，這對學生們運動技能的提高和動作技巧的掌握有顯著幫助，這樣老師的教學目標就可以很好實現(xiàn)，課堂的有效性就會提高。

參考文獻：

[2]曾亮，體育課堂教學有效性的探索[j].成功（教育），20xx/07

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/5197143.html】