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初中報告書我的收獲篇一
真是煩呢!今天下午放學，鑰匙落在了教室，便又跑去拿了一趟，但在路上卻撿到了十元錢。我的心里一陣竊喜，但心底里卻有一種恐懼：這是犯罪!
我慌忙將十元錢藏進了口袋，小心地打量著四周，神色匆匆地走了出去。在經(jīng)過校門時，我的心底的校聲音又冒了出來：“交公吧，拾金不昧才是好孩子!”“瞎說什么呢!這點錢交了有什么用?還不如自己化呢!”我貪婪的欲望努力地想壓制住那心里的想法。最終，我捏著錢走出了學校。
當我想用這些錢買零食時，伸出去的手又不由自主地伸了回來。
晚上，我懷著忐忑不安的心情將我的猶豫告訴了媽媽。媽媽不假思索地說：“當然交公!不要讓這十元錢玷污了我們的心靈!”
對呀，人的心靈是無價的，怎能讓十元錢玷污了它!沒錯，將它交公!
喜悅頓時籠罩在我的心頭，心里更是比吃了蜜還甜!
我的收獲，是心靈的雞湯，是對品德之花的灌溉，是……
一個調(diào)皮的夏老弟離開了，一個溫柔的秋姑姑來到了我們身邊。
秋姑姑輕輕吹了一下，霎時間，樹上的葉子變黃了，過了一會兒，葉子們像一只只翩翩起舞的`蝴蝶仙子輕輕降落。秋姑姑又一吹，轉(zhuǎn)眼間，水果們咧開小嘴說：“主人們，主人們，我們都已經(jīng)成熟了，你們快來收我們吧!”一下子，男女老少們?nèi)汲鰜砹恕?/p>
婦女們提著籃子，來到玉米架下，小心翼翼的摘下玉米娃娃。一位婦女說：“看，這玉米多像一個小鈴鐺呀!看來今年是個豐收年。”
叔叔們開著大卡車，來到一棵棵果樹下，把一個個蘋果老弟、鴨梨大哥從樹上摘了下來。一位叔叔說：“看，這蘋果多像一個繡球呀!看來今年是個豐收年?！?/p>
一個個活潑可愛的小朋友們玩起捉迷藏來，他們一下躲到這兒，一下藏到那兒，就像一只自由飛翔的小鳥。一位小朋友說：“秋天真美呀!我愛秋天?！?/p>
爺爺、奶奶們看到了眼中的一切，臉上都露出了滿意的笑容，就好像告訴人們：“今年是個豐收年?！?/p>
房屋里的公雞弟弟們像是聽到了人們的說笑聲，也跑了出來，發(fā)出叫聲，好像在說：“今年是個豐收年，今年是個豐收年?！?/p>
啊!秋天真是個收獲的季節(jié)。
初中報告書我的收獲篇二
今天是2021年8月23日，沒錯，今天是處暑節(jié)氣。在8月15日時，郭老師在二十四節(jié)氣群里說自愿做處暑手抄報的回復(fù)“處暑高粱遍地紅”我毫不猶豫地回復(fù)了。我查找資料，認認真真地做這一期手抄報，等著處暑這一天的到來。
處暑這一天終于到了，本來老師定好是6：20集合，可天不作美地下起雨來，集合的時間只好推遲。老師看到雨漸漸地停了，于是定在9：20在風雨廊橋集合。我看到消息后帶上雨傘和手抄報，騎上電動車興沖沖地去集合。到達風雨廊橋后，突然發(fā)現(xiàn)風雨廊橋的景色這么美，廊橋跨河而建，古樸典雅。橋上的花紋十分優(yōu)美和古老，彰顯著我們中華民族傳統(tǒng)的建筑美。并且天空還下著淅淅瀝瀝的小雨，橋下的河水因為下雨的又上漲了一些。橋兩邊還有著綠油油的草地，小草被雨水淋過更加青翠可愛。就在我沉醉于這優(yōu)美的景色中時，突然有個人叫了一聲我的名字，我回頭一看，原來是夏冬奧同學。夏冬奧的身旁還站著幾個做手抄報的同學們，郭老師也到了。
同學們都到齊后便開始活動了。首先是我和張宋毅介紹處暑的相關(guān)知識。我對著老師的鏡頭說：“大家好，今天是2021年的處暑節(jié)氣，首先祝大家處暑愉快。我是魚臺縣實驗中學七年級八班的陶子辰，我給介紹處暑的小知識，希望大家能喜歡。”我開始介紹：“處暑，是二十四節(jié)氣之第十四個節(jié)氣。斗指戊（西南方），太陽黃經(jīng)達150度，于每年公歷8月22—24日交節(jié)。處暑即為“出暑”，是炎熱離開的意思。時至處暑，太陽直射點繼續(xù)南移、太陽輻射減弱，副熱帶高壓也向南撤退，氣溫逐漸下降，暑氣漸消。處暑意味著酷熱難熬的天氣到了尾聲，這期間天氣雖仍熱，但已是呈下降趨勢。關(guān)于處暑的諺語：處暑有雨十八江，處暑無雨斷干江。處暑一聲雷，秋里大雨來。立秋下雨人歡樂，處暑下雨萬人愁。處暑雨，粒粒皆是米。我的分享完畢，謝謝大家?！?/p>
是啊，處暑這場秋雨讓莊稼吸足了水分，為將來的豐收打下了基礎(chǔ)。
介紹完后我們便前來到廊橋北面的孝賢閣下面，這里有碧綠的草坪，還有古色古香的孝賢閣。我們在這里一起合影留念。天下著蒙蒙的細雨，等合影結(jié)束后就下大了。我們急忙登上孝賢閣二樓避雨。孝賢閣二樓干凈、寬敞、安靜，因為有走廊所以淋不著雨，真是太好了。
老師組織我們讀《孟子》告子上，這次是由鄒美嬌同學帶著我們讀。我們讀了告子上6—10部分，其中第9部分講弈秋教兩個人下棋的故事，給我的啟示是：做事情都要專心致志，不能三心二意，否則就不會有收獲。
《孟子》朗讀結(jié)束后，老師又在高大的紅門前給我們拍小合影，我們都很高興。寬大的紅門，一排排突出的門釘，獸形吊環(huán)，高高的門檻，讓人感覺是那么的久遠、厚重，不知不覺升起一種敬畏。
這次活動共有17名中學生，兩名小學生，還有幾位家長參加。郭老師點評了大家做的手抄報，老師說大部分同學手抄報制作內(nèi)容符合節(jié)氣特點，都有進步。但也有幾個同學的手抄報存在著問題，比如有的沒寫學校、班級和制作時間。我的手抄報也存在著缺點：
1、處暑兩個字不夠大不夠突出。
2、用鉛筆寫名字。
3、涂改的地方有些臟、亂。聽了老師的點評，我暗下決心，以后要改正以上的毛病，制作出精美的手抄報。
最后是郭老師給我們分發(fā)上一次立秋節(jié)氣的照片。每次做完活動后，老師都會去照相館把照片洗出來，免費送給我們，這是多么無私的精神啊！郭老師弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅花費精力而且花費金錢，真是難能可貴。
老師簡單介紹了“五里三賢”的故事，在魚臺大閔村方圓五里的地方住著三位賢人，簡稱五里三賢。三賢有閔子騫、宓子賤、樊子遲，這三位賢人都是孔子的學生，都位列七十二賢之中?！墩撜Z》《孔子家語》中都有關(guān)于三賢的記錄。老師說的這些書我都沒怎么讀過，真是太孤陋寡聞了，以后我要多讀書，讀好書。
郭老師看著孝賢閣基座上面的雕刻圖畫和文字，給我講了宓子賤的故事?！板底淤v治單父，施德行，重教化，百姓安居樂業(yè)。曾有一老嫗，攜一幼童，前往單父，冒充宓子賤遠親。宓子賤佯裝不知，將其視如親人善待。老嫗感激涕零，道出真相。宓子賤仍善待祖孫二人如初?！睆膹倪@個故事中我懂得了宓子賤的胸懷是多么寬廣，品德是多么高尚，不愧圣賢的稱號。
大概11點多活動結(jié)束了，大家都回去了。因為雨下的有點大，我沒帶車衣，郭老師擔心我自己騎車不安全，打算讓我坐他的車回家，并且說要我去她家吃飯，還給我媽媽打了電話。但我有些害羞，委婉地拒絕了?；丶业耐局须m然有點冷，但我的心暖暖的。
這次活動我收獲很多，不僅知道了處暑的常識，知道了宓子賤的故事，而且認識到了自己的不足。因為郭老師組織這么有意義的活動，我才有機會參加，到現(xiàn)在為止我參加了11次節(jié)氣活動。因為郭老師，我改變了很多。我非常感恩郭老師，長大后我也要做像郭老師這樣的人，無私地弘揚中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而且我要堅持跟著老師做活動，決不半途而廢。
初中報告書我的收獲篇三
在生活中，我們可以收獲很多。有的人獲得了幸福；有人收獲了果實；有的人獲得了友誼；另一方面，我獲得了成功。
暑假的時候，我剛起床就看到阿姨，阿姨，表姐來我家玩。我和表哥坐在沙發(fā)上看電視，很快就覺得無聊了。這時，爸爸回來了，我們讓他和我們一起在樓下玩。
當我到達樓下時，我看到我父親正背著我的自行車下樓。我問：“爸爸，你為什么背著我的自行車？”“當然是讓你學騎自行車了，”爸爸回答。他讓我坐公共汽車。我一坐好，父親就對我說：“你先騎，我在后面扶你。沒事的！”我小心翼翼地蹬著車。父親雖然支持我，但我想在這里騎自行車，自行車就在那邊傾斜，好像對著我。我表哥還在笑。幾次后，我生氣地對爸爸說：“我不騎了！”“哦！那就休息吧！我讓你哥哥騎?！卑职终f。也很奇怪，我的自行車在我哥手里，但是好像很聽話。
我看到哥哥騎得比我好，但我不甘心。我抓起自行車說：“現(xiàn)在輪到我騎了！爸爸，快幫我。”騎了一小段后，我能騎得很好。
爸爸看我快好了，就讓我自己試試。我剛想踩踏板，自行車就塌了，我從車上摔了下來。我練了幾次，終于，一切都有了回報，可以騎了。就在我得意忘形的時候，我看到前面有一輛車。我該怎么辦？我還不會剎車，就沖到旁邊的草地上，自行車摔倒了，我也摔倒了，還好是草地，不然早就流血了。我在父親的指導(dǎo)下練習了幾次?，F(xiàn)在，我可以騎很長的路。
這次，我不僅學會了騎自行車，而且學會了掌握方法，堅持不懈，不氣餒，以便做好它。
初中報告書我的收獲篇四
“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！毙履甑搅恕Ｔ谶@一年中，我感悟了很多。也收獲了很多。最重要的`是，我收獲了自律。
“兒子啊，爸爸今天要上班，媽媽也要去上班。你乖乖呆在家里做奧數(shù)題。聽到?jīng)]有？”爸爸一邊換鞋子，一邊對我說道?！昂玫模瑳]問題。”我不假思索的回答。
只聽“砰”的一聲，門關(guān)了。爸爸媽媽去上班了。我心中有一陣莫名的竊喜與激動。我打開了奧數(shù)書，心不在焉地看著。耷拉著兩只腳，不時向窗外看看。對我而言，窗外是一個精彩紛呈的世界，我多么想出去啊！
就這樣，我復(fù)習了一個小時。心中仿佛有一只小貓，在我心頭肉中撓一下，再撓一下。我的心癢癢的，哎，真想去書城看書啊?？墒俏掖饝?yīng)過爸爸的，要好好做奧數(shù)題。我心中另外一個聲音誘惑我說道，哎，就去看一兩個小時吧，不礙事的。要知道，這是你好不容易才有的機會嘛，去吧，去吧。另一個聲音又說道，不行，你不能這樣，你可是答應(yīng)了你爸爸的，你要信守諾言！
我心中仿佛分化成了正義和邪惡兩個人。我不知道該怎么做。最終，還是邪惡戰(zhàn)勝了正義，我偷偷去書城看書了。
時間一分一秒地過去了。我沉浸在書的世界里。突然，我一看表，魂都要嚇掉了！已經(jīng)下午五點了！
我心中不斷地埋怨自己，應(yīng)該早點回去的嘛。同時，我還在不斷地祈禱：天哪，爸爸媽媽絕對不要回來啊，不然我就慘了啊。
我馬不停蹄地趕回家里，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒有回來?！昂簟蔽议L長地嘆了一口氣，心里頓時安定了下來。
晚上，我在被窩里翻來覆去，心里一直受著良心的責備。過了很久才睡著。第二天，我還是向他們坦白了。
在這年末之時，我成長了，也成熟了，而最重要的是，我收獲了自律。
初中報告書我的收獲篇五
十五歲，一幅優(yōu)美而抽象的油畫，用色絢麗，光線明朗，有著直指人心的純粹快樂，站在浩蕩人生的大門外，我清點自己的行囊，我知道，我多了一分成熟。
十五歲，我多了一分成熟，因為我學會了釋懷，那個曾經(jīng)的我，會為一顆不小心沾上灰塵而不能再吃的糖果大哭一場，會為朋友一句無意的玩笑話而黯然神傷……十五歲的時候，我就知道放手，忘記那些冷漠的眼神，我就得到溫暖的關(guān)懷。忘記那些孤單寂寞的冷雨黃昏，我就得到了陽光明媚的燦然清晨。釋懷所有的悲傷與委屈，我得到了快樂與驕傲。
十五歲，我多了一分成熟，因為我知道了知足，去留無意，看門前花開花落，寵辱不驚，望天上云卷云舒，它教會了我隨遇而安。人們之所以感到絕望，是因為他們擁有了太多的欲望，在這樣的世界里，不索太多，才可以經(jīng)常快樂，平靜的心緒，使我永遠鎮(zhèn)定，那些暴躁剎那間化為安寧。
十五歲，我多了一分成熟，因為我懂得了責任。純凈的鐵只會脆弱得不堪一擊，只有加了別的金屬，才能成為戰(zhàn)場上無堅不摧的神兵利器，那個曾經(jīng)的我每天有著做不完的白日夢，有著對未來的無限憧憬，卻從來不肯將它們化為行動，十五歲的時候，我執(zhí)行了自己的責任，不再無所事事，碌碌無為，而是努力地奮斗著，拼搏著，揚帆的小船終于找到航行的方向與動力。因為責任我要讓自己成為自己的輝煌。
十五歲，我多了一分成熟，因為我感知了希望，它讓我永遠對生活充滿樂觀的精神，善于發(fā)現(xiàn)稀釋在生活中的點點滴滴的美好，讓我知道對于身邊的事應(yīng)當格外珍惜。
十五歲之時，在人生的渡船上，我發(fā)現(xiàn)我的背包重了許多，使那支原本漂泊不定的小小船只，穩(wěn)定地在有了重心之后，驚濤駭浪之中勇敢前進！
初中報告書我的收獲篇六
這一天，我放學回家，看見跟我一樣大人都在騎自行車，而我卻一竅不通，心里既羨慕又不服氣，就叫爸爸教我。
剛開始，我叫爸爸扶著車，可是我不會控車摔了個大馬趴，渾身是傷，好像被大刑侍侯一樣，痛得要命。第一天練習就這樣停止了?；丶液?，我洗澡時候，一開水，水碰到傷口，我憋了一下，然后就像火山爆發(fā)一樣，大叫一聲：“痛死了?！北愦罂奁饋怼Ｏ赐暝韬?，我就睡了。
第二天，我不想騎，就沒有練習。
第三天，我還是不想騎，這一天又沒有練習。
第四天，爸爸見我還沒有想騎，就問我：“兒子，是不是想放棄了？”我說：“嗯?！卑职终f：“兒子，這樣可不好，做什么事都要有始有終，不要遇到困難就逃跑，否則什么也學不到?！痹诎职謩裾f下，我又開始了訓練。這一回，爸爸先做了一次示范，讓我看清楚，然后爸爸對我說：“你先坐在車上，雙手放在扶手上，緊緊抓住，腳踩在車踏板上，爸爸在后面看著你，你用力騎，不用怕?！蔽覍W著爸爸樣子試了試，可總沒等我踩下去，自行車就已經(jīng)歪倒了，嚇得我只好把腳放下來，撐住自行車。爸爸說：“兒子，別怕，再來。”在爸爸鼓勵下，我又練了，爸爸一邊扶我，一邊指揮我。我認真地聽著，照著做，真有效多了，雙腳也靈活了。不知不覺騎了一段時間，我正想叫爸爸放手，可我叫了好幾聲，才發(fā)現(xiàn)后面爸爸沒有扶，而是在后面小跑著跟我。我歡呼：“我會騎自行車了，我會騎自行車了……”我高興地放開了雙手，這時我發(fā)現(xiàn)我還能不用手就可以騎自行車。
這件事后，我知道了：“做什么事只要認真不半途而廢，就一定會成功！”我會騎自行車了，我很快樂！
初中報告書我的收獲篇七
常言道：一分耕耘，一分收獲。有人收獲了真摯的友誼，有的人收獲了快樂，有的人收獲了健康，而我，卻收獲了旅游的快樂。
我在中國地圖中找到了一個神秘的地方——云南，坐了四個小時的飛機，穿過云層，與太陽肩并肩，感受著太陽的溫暖。
第一站去了香格里拉玩兒兩三天，那里看到了許多美麗的山峰，那里好像是山與山之間選美的擂臺，山與山之間還有許多不知名的野花和野草，山頂上縈繞著一圈圈“綠色”的“仙氣”，站在山頂上，仿佛騰云駕霧版還混著各種野花的氣味兒，還有各種不知名的野草的清香，下雨了，它的氣味就更濃了，在微微潤濕的空氣里醞釀草叢中還有各種飛蟲蟬的鳴叫，響徹云霄在耳邊形成一種美妙的音樂。各種聲音摻雜在一起，合成了一種特殊而動聽的聲音，大自然的聲音。
下一站，我們來到了昆明，昆明里還有許多著名的古鎮(zhèn)，白天的古鎮(zhèn)是那么的蕭條，而到了夜晚卻是那么的繁華，這個城市是我流連忘返，真想一直在昆明，哪里也不去，白天去花園、超市、游樂園……盡情的玩耍，完成到繁華的古鎮(zhèn)吃各種小吃，各種飲品應(yīng)有盡有。晚上，到酒店休息一下，躺在床上，別提多舒服了，好像躺在了一張水床上。
我這次旅行把他所有美好的風景都贈與了我，而我也把最美好的回憶留給了他，回來的時候就是秋天，一冷一熱，真是有點兒“春潮澎湃”的感覺。我把真摯的心肝留給了他，他就使我終生忘記這段旅行，我會將這段美好的時光記憶下來，直到永遠，也不會忘記，回到家直接把云南的照片存在電腦里，永生不忘。
一分耕耘，二分收獲。既收獲了云南的風景，也收獲了旅游的快樂，云南之旅讓我流連忘返，記憶猶新！我愛云南！
初中報告書我的收獲篇八
我們就是海洋中的船只，大?；蚓褪求@濤駭浪或就是風平浪靜。我漂流在大海中，順流而東行。經(jīng)歷過波折后，才會明白人生路也如此，不可能一帆風順。這時，自信就像就是船只上的帆，總能帶我度過波折。
自信，就是人格閃耀光芒魅力的體現(xiàn)；自信就是實現(xiàn)自身價值的體現(xiàn)；自信就是成功的基石；自信就是第一次時的需要；自信就是培養(yǎng)習慣性格的需要；自信就是鋪墊成功之路的需要。
第一次演講，得到了熱烈的掌聲，就是因為自信；考試時，能不慌不忙，取得優(yōu)異的成績就是因為自信；上臺演出，能發(fā)揮正常，表現(xiàn)突出，就是因為自信。自信，得到的就是快樂。
記得第一次演講，就是在初一。語文課前，每個同學都要準備演講稿。按學號依次輪流演講。很快就輪到我了，我精心準備了材料，主題就是關(guān)于誠信的。我花了較多時間準備演講材料。那一天的語文課，鈴聲響起了。我很緊張，因為畢竟就是第一次。上課前，我的臉發(fā)燙，手冰涼，心跳飛快。那時一點自信也沒有。一個朋友走前來，對我說：“自信一點，相信你自己的潛力，你能行?！蔽倚α诵Γ噲D讓自己平靜下來。讓自己增添自信，我對自己說：“我能行?！?/p>
鈴聲響了后，老師站在門口，我立刻走上講臺，拿著演講稿，大聲地、熟練地念出來。漸漸地，我并沒有感覺到心強烈跳動，我的聲音不再顫抖，我盡力投入自己的情感。把自己的演講稿完整的讀完了。最后，我長舒了一口氣，很輕快地走回到座位上。教室里如雷聲般的掌聲響起來了。那就是我的第一大次演講。
就是自信，讓我得到了同學們的掌聲，帶了贊賞的目光；就是自信，讓我把演講進行得很成功；就是自信，讓我擁有了我成功的`第一次。自信就是黑暗中的一盞明燈，能給你指引前進的方向；自信就是沙漠中的一片綠洲，給你帶來清爽；自信就是樂手演奏的動人旋律，自信就是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，自信就是設(shè)計師描繪的宏偉藍圖。
揚起自信的風帆，能讓中學生邁往成功大門。作為中學生，就應(yīng)做一個自信的人。成功需要自信，自信就是成功的基礎(chǔ)。為實現(xiàn)我們的夢想，自信必不可少。當你步入社會，在單位上工作時，自信能使你亮出燦爛的微笑，展現(xiàn)人格的魅力。因此，揚起自信的風帆，就就是中學生成功的必經(jīng)之路。
一個用心的自我形象就是成功的第一步，自信，就是成功的第一秘訣。一個人如果總就是自漸形穢，存在自卑心理，他永遠就是個失敗者。當然，我們自身成功的基礎(chǔ)就是具有淵博的知識和腳踏實地的精神。
朋友們，愿你們選定目標，堅定信心，契而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路！
初中報告書我的收獲篇九
有一天，我走在放學回家路上，突然轟隆隆的雷聲從天邊響起，接著豆大的雨珠從天而降，不一會兒沒帶雨傘的'我就成了落湯雞，突然我看到有一個車站，車站上站著很多撐著傘的人們，那傘一個挨著一個，沒有一絲絲縫隙。我心生一計：為何不裝作等車“蹭傘”呢。我一轉(zhuǎn)身鉆到傘底下，可惜好景不長，公車一輛一輛的駛來，人們一個個都上車了，哎，怎么辦呢?我蜷縮著身子，于事無補地拿衣服遮一下，突然我感覺身子淋不到雨了，是雨停了嗎?不對，晶瑩的雨珠像斷了線的珍珠落在馬路上。我警覺地回頭看了一下，我身邊不知什么時候站了一個阿姨，她撐著一把普通的傘，傘面不大卻微微傾向我這邊，她認識我嗎，我又仔細地看了一看，她有所察覺，回頭朝我這看了看，對我微微一笑，我也尷尬的朝她一笑。她笑起來真好看，甜甜的酒窩，像一朵盛開的花朵?！耙惠v，兩輛，三輛……”來了十幾輛公車，這個阿姨還沒有走，是站錯站臺了嗎?這時太陽笑嘻嘻地出來了，雨天轉(zhuǎn)晴，這個阿姨上了剛來的一輛車，朝我揮了揮手說再見，直到這輛車遠去我還在心里重復(fù)默念著謝謝。
這個阿姨的面容雖然慢慢被我遺忘，可是她那善良的心深深地銘記在我心，對別人的孩子都能如此關(guān)愛，這不正體現(xiàn)了人間處處有關(guān)愛嗎?我要跟她一樣把這個精神永傳下去。
初中報告書我的收獲篇十
時間過得真快啊！一轉(zhuǎn)眼馬上就要開學了。今年的暑假，我收獲了很多的知識和樂趣，學會了很多的優(yōu)美詞語，讓我的作文突飛猛進，你們知道是為什么嗎？現(xiàn)在就讓我告訴你們吧！
這都是因為啟航的謝嫦娥老師的教育。以前我的作文經(jīng)常寫不好，有時居然還跑題，這讓我十分的灰心喪氣，覺得很不好意思，而現(xiàn)在我卻底氣大增，覺得很有自信，感覺走路都神氣十足。暑假里，我除了學習作文以外，我還學了英語、乒乓球、輪滑。讓我的暑期生活豐富多彩，十分有趣！
這個暑假有開心的事，肯定也有遺憾的事，那就是我沒有去旅游。媽媽本來說好帶我去九寨溝玩的，可因為她們延遲到九月一號才能去，我要上學就不能去了，看見別人旅游回來后還寫了好多日記，我有時在家悶悶不樂。媽媽為了彌補這個遺憾，帶我去看了幾場電影，讓我開心了一點點。
更重要的是，在這個暑假，我還學會了做兩道菜，是我最喜歡吃的西紅柿炒蛋和煮南瓜，下次我還可以做給爸爸媽媽吃。
這個暑假我收獲了很多，你們收獲了什么呢？
【精選暑期收獲作文四篇】
初中報告書我的收獲篇十一
元宵已經(jīng)過去一個月了，但我相信，鬧元宵的熱鬧情景大家應(yīng)該不會忘記吧?在這里，讓我們一起重游那流燈溢彩的燈海，再一次沉浸在節(jié)日的歡樂之中。
記得元宵節(jié)那天，老師布置了一道特別的作業(yè)：看花燈、畫花燈、寫花燈。傍晚，我和爸爸、媽媽去觀燈。經(jīng)過中山路，只見沿街的商店都張燈結(jié)彩，有宮燈，有蓮花燈，有魚燈，有鳥燈……各種花燈爭奇斗艷，漂亮極了。最吸引我的是各種猴造型的花燈，因為今年是農(nóng)歷的鼠年。爸爸邊看邊告訴我：泉州花燈歷史悠久，造型奇巧、工藝精湛，是中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)園中一朵絢麗的奇葩。泉州花燈還曾走出國門，受到許多外國朋友的喜愛呢!聽了爸爸的話，一股自豪感從我心中由然而生，我為
我的家鄉(xiāng)
泉州而驕傲。來到文廟，廣場上燈火輝煌。文廟內(nèi)更是流燈溢彩。你看那邊，一群猴子在嬉鬧。哦，原來是一組“美猴王歡喜鬧春”的花燈;咦，那邊水塘里漂浮著盞盞花燈，與周圍擺放的鮮花爭奇斗艷，真是惟妙惟肖啊;兩邊的長廊上掛著150多盞色彩繽紛的花燈，我蹦著，跳著，小眼睛一刻也沒閑著，直看得我眼花繚亂。“瞧，這是什么燈?還會轉(zhuǎn)呢!”我問。媽媽告訴我：“這是走馬燈?！弊唏R燈啊走馬燈，讓我們一起去旅游吧，一起去泉州的清源山、東西塔、清真寺、天后宮，一起從北半球的法國飛到南半球的南非，世界就在我們的腳下。
元宵節(jié)對我們小孩子來說，還有一項不能少的節(jié)目，那就是游燈。老人帶著孫子，父母帶著兒女來挑花燈。孩子們多開心啊!你看他們，這個摸摸，那個瞧瞧，喊著、嚷著，天真爛漫的小臉上既焦急又興奮。店里的花燈不僅有蓮花樣的、有卡通樣的、有魚樣的、有鳥樣的，還有今年的新寵——鼠燈。你看這一款，裝上電池，小猴竟吹起泡泡來，五顏六色的泡泡爭先恐后飛向天空?！拔乙@個，我要這個!”“我也要，我也要!”可愛的鼠燈，惹得孩子們競相購買。
可愛的小老鼠，讓我們一起鬧元宵吧!可愛的小老鼠，讓我們在這個節(jié)日里，盡情地歡笑，盡情地嬉鬧，盡情地體驗——體驗著元宵佳節(jié)鬧元宵的無限歡樂!
轉(zhuǎn)眼間，快樂的寒假生活過完了，但是，在這短短的二十一天的寒假里，我也收獲到不少。其中，令我印象最深刻的就是在寒假里幫父母干家務(wù)！
寒假已經(jīng)過半了，而我的寒假作業(yè)卻還沒動幾個字。這一天，正好在奶奶家吃飯，媽媽問我了一句話：“你的寒假作業(yè)寫多少了？”我吞吞吐吐地回答：“還沒……沒寫完?！眿寢尳柚@件事數(shù)落了我一頓：“你每天起那么晚，起來了，還不知道寫作業(yè)，只知道跑出去玩，你那么懶，開學的時候拿什么交作業(yè)？”
我在心里默認了媽媽的這些指責，但我有點不甘心做個“懶蟲”，因為懶是一種很丟臉的壞習慣。于是，我暗下決心，明天一定要在八點之前起床，證明我不懶。
我第二天起床時間正好在七點半多點，我覺得這個時間不早也不晚。起床之后，發(fā)現(xiàn)我的爸爸媽媽都去上班了。我吃了媽媽留下的飯，又想了一下媽媽昨天說的話。我覺得我起床早，媽媽又不知道，我要讓媽媽知道我不懶。家里地板那么臟，于是我想到幫媽媽拖地，這個應(yīng)該足夠證明我不懶吧！
說干就干，我拿起掃把，把地掃干凈，然后再拿拖把，用水弄濕，拖了起來，剛拖了一小半，我就像泄了氣的皮球，沒有剛開始的那股干勁了，我心里想：原來干活這么累！但我又一想，那我更得干下去了，媽媽每天上班還要干家務(wù)，我一定要幫媽媽分擔一些。想到這，我身上又涌出一股力量，干完了拖地這項活。媽媽回來了，非常驚喜，我更開心。
生活中不能懶，學習上更不能懶，從那以后，我寫作業(yè)不再像拖拉機一樣了。
這也讓我明白了一個道理：人不能懶惰，有時間也要幫爸爸媽媽分擔一些家務(wù)，畢竟爸爸媽媽也不是我們請來的保姆，我們要學會孝順父母。
初中報告書我的收獲篇十二
拐彎處的回眸，使我意外地收獲到了一份溫暖。早晨，我抓起書包向外跑，身后照例傳來母親的叮嚀聲。往日，我會不耐煩地應(yīng)著。而今，拐彎時母親的聲音戛然而止，面對遲遲不響起的關(guān)門聲，我回過身去，卻看到母親倚在門框上，還未來得及摘下圍裙，清晨的陽光給母親的微笑鍍上了一層金色，但那鬢邊的白刺痛了我的雙眼。見我回頭，母親的眸子亮晶晶的，似飽含萬語千言。我立刻被這溫暖所融化，似那柔和的晨光，似那母親的微笑。我多了一份留意，意外地收獲了一份溫暖，景色因此明亮。
馬路中央的留意，使我意外地收獲了一份感動。一輛疾馳而過的車卷起一陣陣飛揚的塵土，我下意識地向后退一小步，身后響起了粗暴的鳴笛。只是瞬間，我的手被一雙粗糙有力的手緊緊握住。母親站在車來的方向，緊握住我的手。頓時，我被一種滾燙的感動擊中，心中泛起波濤，久久不能平靜。母親啊，曾有多少次，您一直用并不有力的臂膀為我遮風擋雨，我卻從未發(fā)現(xiàn)！我多了一份細心，意外地收獲到了一份感動，心情因此舒暢。
點滴的留意與思考，使我意外地收獲到了點滴感動。深夜中準時送來的熱牛奶燙紅了母親的手指；多一份留意，我發(fā)現(xiàn)了似睡非睡時，母親微小的掩門聲；多一份仔細，我發(fā)現(xiàn)了日歷本上圈點出我上課的日期……那一刻，心中泛起陣陣漣漪，我會將它永存心底。這一切的一切，使我意外收獲到了生活中瑣碎的溫暖，生活因此從容。
不經(jīng)意的回首，偶爾的仔細，都使我意外地收獲到了一份又一份溫暖與感動。留意生活的細節(jié)吧，你會時常有意外的收獲！
初中報告書我的收獲篇十三
語文課是我最喜歡的一門功課，在那里，我找到了春天的腳步，看到了有趣的童話，更被書里感人的故事感動著，還學到了許多的科學知識。其中令我印象最深刻的課文有：一十三課《動手做做看》，二十二課《我為你驕傲》。為什么印象深刻呢?因為這幾課讓我學懂了很多生字詞，還讓我學到了不要光想，要學會動手以及做人要寬容，要勇于承認自己的錯誤的道理!
生活也是一門功課，它讓我學會了感恩。爺爺每天不論刮風下雨，都按時接送我上下學，奶奶每天變著法子做可口的飯菜?？粗麄冞@么辛苦，我該怎么回報他們呢?我想：好好學習，天天向上，就是給他們最好的回報吧!
快樂的暑假要來了。暑假里，我要干什么呢?我準備到長沙去，和爸爸媽媽一起生活一段時間，在長沙的日子可以去公園散散步。我還要認真完成好作業(yè)，寫好日記，有計劃的看幾本課外書，練練毛筆字，打打羽毛球，鍛煉好身體。過一個愉快而有意義的暑假。
我的暑假打算和我的收獲講完了，同學們，你們的暑假打算和收獲是什么呢?
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初中報告書我的收獲篇十四
以素質(zhì)教育為核心的新一輪教育改革正在蓬勃展開，全面推進素質(zhì)教育，要求我們?nèi)w教師樹立全新的教學理念，改變教與學的方式，構(gòu)建開放的地理課程和課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建全新的師生關(guān)系。
在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，教師是整個教育活動的中心，封閉的課堂是學生活動的唯一陣地，學生的思維束縛在教師預(yù)先設(shè)計的程序之中，缺乏自主性、積極性，因而扼殺了學生的好奇心和求知欲，扼殺了學生的創(chuàng)造意識。新地理課程理念要求構(gòu)建開放式地理課程，改變傳統(tǒng)的教學方法，要著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，培養(yǎng)學生的地理學習能力，鼓勵積極探究，使學生了解地理知識的功能和價值，形成主動的學習態(tài)度。因此，教師的教學設(shè)計應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征和教材特征，從有利于學生發(fā)展的角度設(shè)計教學方法，開放課堂，充分利用校內(nèi)外課程資源，為學生創(chuàng)造主動、深入學習地理問題的機會，調(diào)動學生積極主動地參與教學活動，讓學生在探究式的學習中獲得有用的知識，繼續(xù)學習的能力和方法。例如，在七年級《歷史與社會》第六課《工業(yè)與自然資源》的教學中，我把學生分成若干活動小組，讓他們利用課余時間去調(diào)查家鄉(xiāng)（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或縣）的經(jīng)濟發(fā)展情況、主要自然資源及其利用狀況，并且研究討論所調(diào)查到的工業(yè)發(fā)展與資源利用狀況之間的關(guān)系，形成一致意見，以備上課使用。在課堂上，先由各組推選代表發(fā)言，然后自由發(fā)言。結(jié)果每個組的代表都有不少話說，都能發(fā)表自己的意見，尤其是個人發(fā)言的時候，全班同學顯得十分踴躍，盡管話語不多，有的說得切題，有的說得偏題，有的較深刻，有的較膚淺，但都是他們自己的親身體驗，是發(fā)自他們內(nèi)心的真情表白。在這個過程中，有些學生可能收獲較多，有些學生可能收獲較少，但是它的積極意義是不容忽視的，那就是：讓學生在自主學習中鍛練動手、動腦能力，初步獲得了人生的體驗，學得了繼續(xù)學習和探究問題的方法，并且培養(yǎng)了學生團隊精神，學會了相互交流，相互合作，這些無疑對學生將來的發(fā)展是大有好處的。
（一）教學過程中的平等師生關(guān)系傳道、授業(yè)、解惑”，在課堂是不斷地向?qū)W生灌輸教科書中的知識，教師的講授就是權(quán)威的結(jié)論，學生只能被動地接受，慢慢地“消化”，師生之間缺乏合作、互動，相互交流，師生關(guān)系是一種明顯的不平等關(guān)系。
地理新課程理念要求教師與學生建立平等的師生關(guān)系。教學過程是學生進行認識活動從而獲得發(fā)展的過程，認識活動的承擔者是學生，而初中學生往往具有半幼稚和半成熟，獨立性和依賴性、自覺性和沖動性等各種矛盾相互交織的心理特征，往往不能全面評價自己和別人，具有強烈的好奇心和求知欲。這就要求教師以平等的身份和關(guān)系對待學生，積極、主動引導(dǎo)他們，身體力行，培養(yǎng)其平等民主意識。課堂上，以微笑對待每一位學生，允許他們提出任何質(zhì)疑，哪怕是幼稚可笑的問題，以大海一樣的胸懷接納每一位學生的“邪端異說”，以朋友的身份對待他們的“錯誤”。讓學生在寬容、輕松的環(huán)境中，主動學習，積極參與，讓每一位學生都有機會表達自己的思想感情。例如，初一（2）班的學生張明，平時愛說好動，課堂上卻沉默寡言，學習效果欠佳。通過這幾個月的教學互動，反復(fù)鼓勵，他已能主動學習，有時提出讓你意想不到的問題，這正是他創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)，是我們應(yīng)該保護的“閃光點”。
（二）在師生交往中的平等師生關(guān)系
師生間的交往關(guān)系具有明顯的情感性、教育性。
初中生已具有較強的自我意識，在與別人的交往中尤其是在與成年人的交往中很希望得到肯定的評價，受到尊重，而他們自身的心理發(fā)育卻處于半成熟狀態(tài)。初一（2）班的陳文，剛進初中時思想偏激，總是把問題看得很復(fù)雜，消極，學習時好是壞，通過一學期的朋友式的相互交流，他逐步改變了過去的一些看法，思想穩(wěn)定，學習勤奮，初步形成了正確的價值觀、人生觀。對于少年兒童來說，學校是他們與社會相遇的第一場所，他們和教師之間的關(guān)系是真學習如何同他人交往的最重要的基礎(chǔ)。平等的師生交往關(guān)系有利于學生學會交流信息和情感，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度?？傊處熞嘟o學生一份信任，一份鼓勵，一次機會，多給一點關(guān)愛，師生間應(yīng)該建立起平等、親切、和諧的關(guān)系。
初中報告書我的收獲篇十五
那是個晴空萬里的好日子，我和爸爸媽媽一起去買書。
買完書已是中午，街上人流涌動。爸爸媽媽一致認同：先去吃飯。
一家家小吃店門前，打著旋渦。
我們挑了家人少的，剛坐下，就又涌來一股人流。其中有位老人很顯眼：他渾身破爛不堪，眼睛里充滿了怨恨。
他蹣跚的走進來，低著頭，輕聲問：“誰有吃剩的飯菜？”沒有人回答，人們各自談笑、吃飯。他又往里走了幾步，聲音更低了：“誰有吃剩的……”飯菜兩個字還沒出口，從里面走出一個西裝革履的青年人，他朝老人皺了皺眉頭，厲聲問：“干嘛呢？吃飯就掏錢，不吃飯就快滾，去去，一邊去?！崩先讼蛲馀矂恿藥撞?，看著那一籠籠冒著熱氣的包子，他又不動了。一個正在和面的姑娘有些看不下去了，拉了一下那個男青年，嘀嘀咕咕跟他說了些什么?？赡悄星嗄瓴⒉徽J同，還狠狠的罵了句：“要你裝同情心！”說著，他拿起一個包子，在老人面前晃了晃，用怪異的口吻說：“想吃嗎？”老人抬頭看了看他，手伸了出來?？赡星嗄陞s迅速把手縮回去，“想吃就叫我聲‘爹’。老人嘆了口氣，想離開。我心里升起一團無名怒火，想把我的包子給老人，卻被媽媽拉住了。
這時，那個姑娘拿著兩個包子走了過來，遞給了老人，還笑著說：“您慢點吃，別燙著?！崩先酥x了她，一瘸一拐的走了。
男青年責罵到：“你還干不干了？”“我早就不想干了，像你這種人，我懶得理，不就兩包子嗎？給！”說著，扔下一枚硬幣，頭也不回的走了。“這……”男青年似乎還想說什么，嘆了口氣，走了進去。
究竟誰可憐？是老人？還是老板？
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