2023年我設(shè)計的服裝教案大班大全（20篇）

制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃有助于提高教師教學(xué)技能。教案的編寫方式可以根據(jù)教學(xué)階段和教學(xué)目標(biāo)的不同而有所調(diào)整。優(yōu)秀的教案范文可以幫助教師更好地規(guī)劃教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。

我設(shè)計的服裝教案大班篇一

民族服飾是各民族文化的重要組成部分，每個民族都有自己的服飾特點。蒙古族的長袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的.花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對民族服裝的了解與認識，讓其充分感知民族服飾的美麗，激發(fā)大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，特設(shè)計本次服裝設(shè)計活動。本次活動引導(dǎo)幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾，了解服飾在衣領(lǐng)、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設(shè)計。教師可選擇“二方連續(xù)紋樣”作為切人點，引導(dǎo)幼兒運用“二方連續(xù)紋樣”創(chuàng)造性地設(shè)計自己喜歡的民族服裝，感知民族服裝的圖案美。

1．認識二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

2．能運用二方連續(xù)紋樣設(shè)計自己喜歡的民族服裝。

3．感受民族服飾的多樣美。

1．教師自制課件《漂亮的民族服裝》（藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片）、二方連續(xù)圖案的圖片。

2．《幼兒學(xué)習(xí)材料》——美術(shù)用紙第 7 頁。

3．少數(shù)民族服裝、背景音樂《月光下的風(fēng)尾竹》。

2．請幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)紋樣繪畫、裝飾民族服裝。

小結(jié)：少數(shù)民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現(xiàn)。有的服飾上繡滿龍風(fēng)、花卉、蟲鳥等圖案象征吉祥如意。

小結(jié)：以一個或兩個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排列并已向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。

（3）教師示范。展示服裝輪廓圖，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾，教師隨幼兒說出的花紋在服裝的前胸處裝飾，給幼兒以啟發(fā)。

3．幼兒在美術(shù)用紙上嘗試運用二方連續(xù)紋樣進行裝飾。

提示幼兒運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位進行創(chuàng)造性的裝飾，鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

4．幼兒展示作品并交流設(shè)計的意圖。

（1）教師提問：你設(shè)計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認為你的設(shè)計好在哪里？引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的作品及其創(chuàng)意。

（2）幼兒隨音樂身穿民族服裝跳民族舞。

我設(shè)計的服裝教案大班篇二

本活動的設(shè)計意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析能力。圍繞這些核心目標(biāo)的落實.引導(dǎo)幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個性化的認識：從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝;學(xué)習(xí)通過分工協(xié)作來策劃、設(shè)計、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達、團隊協(xié)作、藝術(shù)審美與表現(xiàn)等能力，體驗自主與分享的樂趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。

我設(shè)計的服裝教案大班篇三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結(jié)果。

2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)“小記者”進行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。

指導(dǎo)要點：

1、了解記者。

(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

2、自制采訪播報所需的道具。

討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?

3、制作活動。

(1)、開展采訪活動。

(2)、明確采訪對象和目的。

(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

活動反思：

當(dāng)時設(shè)計這樣一個活動，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時間，還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試，所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無形的`產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ識一件新的事物，所有的孩子都會退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長的教育觀念里，也沒有給孩子一個正確的引導(dǎo)。為了改變這個狀況，我趁一個家長開放日活動，安排了這個教育活動。

小百科：記者（journalist）是報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機構(gòu)中擔(dān)任采訪、新聞寫作、攝影的專業(yè)人員。

我設(shè)計的服裝教案大班篇四

本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識運用到繪畫中去， 感知民族服裝的圖案美。

1.認識二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

2.能運用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計出新穎多樣的民族服裝。

3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對二方連續(xù)紋有一定的了解。

一、根據(jù)已有的經(jīng)驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。

二、觀察各民族的服飾，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。

小結(jié)：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片，了解其規(guī)律。

提問：這些花紋有什么規(guī)律？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣？

小結(jié)：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。

3.幼兒觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾，教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發(fā)。

三、創(chuàng)意作畫，嘗試運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四、作品展示，相互欣賞、交流設(shè)計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

幼兒互相欣賞設(shè)計的作品，分享交流自己的創(chuàng)意。

2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

我設(shè)計的服裝教案大班篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、運用繪畫法線條、色塊、花紋設(shè)計簡單的'服裝。

2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設(shè)計、制作服裝。

3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。

活動重點：

運用繪畫法線條、色塊、花紋設(shè)計簡單的服裝。

教學(xué)難點：

根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設(shè)計制作服裝。

教學(xué)準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種廢舊材料報紙、皺紋紙、樹葉、剪子、膠水雙面膠、時裝表演的錄音磁、背景音樂。教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

教學(xué)過程：

一、開始部分

（一）表演導(dǎo)入

（二）談話

1、他們最外面的衣服用什么做的？（報紙）

2、這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？（引導(dǎo)幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法）

3、這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？（裝飾）

二、基本部分

（一）故事導(dǎo)入

（二）教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象

談話：報紙除了用來看，其實她還能做很多的事，請小朋友們想一想還能做什么？（衣服）

（三）用報紙做衣服

1、教師示范講解：首先我們要把報紙鋪平，將自己想好的衣服輪廓在報紙上畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來，（提醒有用剪刀要注意安全），在再剪好的衣服上圖上自己喜歡的顏色或粘貼上彩色的皺紋紙和樹葉，試衣服變成你喜歡的樣式。

談話：小朋友們，老師的衣服做完了，你們看這是什么？（裙子）

2、教師提出要求，讓幼兒操作

（1）要將報紙鋪平，用線條把輪廓畫好

（2）剪衣服時，要沿著輪廓線剪（用剪刀注意安全）

（3）用報紙做出自己喜歡的樣式后，可以向其他小朋友介紹自己的作品，并互相欣賞。

（4）樣式剪好后，用已有的材料（樹葉，鄒文紙彩筆進行裝飾）

（5）如果覺得自己的顏色單調(diào)，可以而后其他小朋友借或合作

注意：幼兒操作時播放前景音樂

3、讓幼兒描述自己的衣服

（1）讓幼兒吧垃圾放在垃圾箱，并坐回到自己的位置

（2）讓部分幼兒描述自己的衣服

（四）幼兒穿上衣服，自由評價

談話：1、你做得是什么服裝？你覺得自己設(shè)計的服裝什么地方最好看？

2、你最喜歡誰的服裝？為什么？（鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解）。

三、結(jié)束部分

讓我們和小動物們一起隨著音樂自由的進行時裝表演

我設(shè)計的服裝教案大班篇六

1.你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)

2.出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當(dāng)服裝設(shè)計師，設(shè)計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M行設(shè)計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

我設(shè)計的服裝教案大班篇七

1、大膽設(shè)計各種服裝體驗設(shè)計服裝的的樂趣。

2、嘗試用不同的材料制作服裝。

3、學(xué)會欣賞同伴的作品，并能大膽進行服裝表演。

服裝課件，準(zhǔn)備剪刀、舊掛歷、廣告紙、塑料袋、固體膠等材料。

嘗試用不同的材料制作服裝。

情景教學(xué)、觀察法、多媒體輔助教學(xué)法。

一、教師出示各行業(yè)服裝，引發(fā)幼兒的興趣。

二、播放各行各業(yè)人們工作的錄像和工作照片。

如：迷彩服可以幫助陸軍戰(zhàn)士在叢林中躲藏；桔黃色的工作服使清潔工人在馬路上很醒目，避免被車輛撞等。

三、幼兒選擇材料設(shè)計服裝。

組織幼兒互相討論交流：你想設(shè)計什么樣的工作服？這樣的服裝有什么好處？鼓勵幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。

四、幼兒作業(yè)。

1、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決活動過程中的困難。

2、評價作品。

3、交代要求。請幼兒選擇自己喜歡的.材料設(shè)計出與別人不一樣的服裝。

鼓勵幼兒將自己設(shè)計的服裝展示出來，互相欣賞，選出比較好的作品。

以服裝表演形式，比比看誰設(shè)計的服裝最美，最有特色。評出“最佳設(shè)計獎”

我設(shè)計的服裝教案大班篇八

我要制作的是一只手鐲，一條項鏈和一條裙子。首先，我要用塑料瓶做一只手鐲。先剪下礦泉水瓶的底部，然后再用小刀從中間把礦泉水瓶一分為二?，F(xiàn)在，手鐲大概的樣子就已經(jīng)形成了。接著，我在手鐲的兩邊剪出一條條痕，把它們往外折，這樣，手鐲就做好了。

可是，礦泉水瓶是透明的，把它裝飾一下才會漂亮。怎樣才能讓手鐲變得美觀呢？我靈機一動，剪下一段紅色的縐紙，把它環(huán)繞在手鐲的周圍，再在上面粘上一個紫色的小蝴蝶結(jié)?，F(xiàn)在的手鐲就比剛才漂亮多了。做完了手鐲，我有快速地做好了項鏈和裙子。

半個小時過去了，我們分工做的衣物和裝飾都完成了。男生組和女生組的同學(xué)都在給自己組的模特打扮。

第二個出場的是我們女生組的模特羅天栩――“羅村姑”。她的頭上系著一條淳樸的布帶，頸上戴著一條美麗的項鏈，手上戴著用塑料瓶做成的小巧的手鐲。身穿五彩緊身衣，一條粉紅短裙，上面還繡著一只精致的蝴蝶結(jié)?！傲_村姑”踮起腳尖，向我們展示這一身環(huán)保而又美麗的服裝。

我設(shè)計的服裝教案大班篇九

1．認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。

2.根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。

3.學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。

1.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

2.提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>

3.記錄紙、筆。

4.民族音樂磁帶。

1.感受民族服飾的特點。

請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。

請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。

2.討論布置民族服飾展。

討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放?

布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備?需要哪些材料?大家如何分工合作?

根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請幼兒進行準(zhǔn)備和布置工作。

3.動手布置并記錄。

引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進行布置。

各組介紹自己的布置成果。

鼓勵幼兒將本組的布置設(shè)計、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來。

4.變換布置并記錄。

鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進行操作活動。

展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。

5.體驗民族服飾的美麗。

請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

1.幼兒在討論布置“民族服飾展”時，可能會提出自己制作民族服飾、搭建展臺、巡展等建議，教師要通過幼兒之間的相互協(xié)商，達成一致的意見，不要用成人的意見云干預(yù)幼兒的活動。讓幼兒在出現(xiàn)矛盾、尋找解決問題的方法的過程中積累相應(yīng)的經(jīng)驗，提高能力。

2.活動后還可以提供民族畫報等圖書資料，豐富幼兒對民族服裝的印象。

我設(shè)計的服裝教案大班篇十

活動目標(biāo)

1、感知廢舊物品帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習(xí)慣。

2、能發(fā)現(xiàn)費舊物品的多種設(shè)計方法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)交往能力，能與同伴合作，體驗合作樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒能綜合音樂進行自我表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信心和成就感。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重點難點

重點：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費舊物品，懂得廢物利用。

難點：激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備

廢舊物品（光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等）、線繩、膠棒

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來了什么材料呀？那大家看一下小朋友帶來的`物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。那我們叫它費舊物品。（引導(dǎo)幼兒認識費舊物品）

2、教師：老師問一下小朋友不能用的費舊物品我們應(yīng)該怎么辦?。浚ㄈ永袄淅铮┡?！是個講衛(wèi)生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來的的物品設(shè)計出漂亮的衣服來。（引導(dǎo)幼兒廢物利用）

二、自由探索

1、教師：下面就請小朋友構(gòu)思一下自己的設(shè)計。

2、幼兒自由探索實踐。

教師：現(xiàn)在小朋友都構(gòu)想出自己的設(shè)計了，那就請大家大膽嘗試。（培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力）

3、請幼兒分組合作讓幼兒兩個人一組互相合作設(shè)計出自己的喜歡的衣服

4、交流展示

教師：小朋友的設(shè)計都已經(jīng)基本設(shè)計好了，那就請大家穿上自己設(shè)計的服裝來給大家一一展示一下吧！看一下誰的想法最獨特，設(shè)計出的服裝最新穎亮麗。（請出想法最獨特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造能力）

三、播放音樂：

幼兒進行模特表演。

四、活動延伸：

讓幼兒想象一下還有什么費舊的物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設(shè)計。

教學(xué)反思

通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值,在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動手動腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過此活動知道了廢物利用,不亂仍垃圾污染環(huán)境,共同保護我們的家園。

我設(shè)計的服裝教案大班篇十一

1、進一步學(xué)習(xí)運用多種感官，感知夏天服裝的特點。

2、愿意在集體前大膽地做模特，展示自己的服裝。

1、 幼兒夏、冬的服裝各一套。

2、 幼兒用書。

一、活動開始。

(遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說自己的衣服。)

老師：小朋友好，現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀?

(幼兒回答)

老師：對了，現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，那夏天我們穿什么了呢?請你們來說說自己穿的衣服。

(幼兒回答)

老師小結(jié)：夏天來了，天氣變得越來越熱了，小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子，小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢!

二、通過對比感知夏、冬服裝不一樣的地方。

老師：老師今天準(zhǔn)備了兩套小朋友的衣服，我們一起來看看，它們有什么不一樣的地方。

(引導(dǎo)幼兒觀察兩套衣服，然后請幼兒來說一說兩套衣服的差別)

老師：我們先一起來看一看冬天的衣服，是什么樣子的呀?誰來說一說呢?

(幼兒回答)

老師小結(jié)：冬天的衣服一般都是深顏色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。

(幼兒思考)

老師：夏天的衣服一般都是淺顏色的顏色非常的鮮艷漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的涼快。

老師：為什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢?

(幼兒回答)

老師：夏天的天氣很熱，小朋友如果穿很厚的話，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就會很涼快啦!

三、幼兒走秀。

老師：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來，老師要請一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來。

四、活動結(jié)束。

我設(shè)計的服裝教案大班篇十二

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結(jié)合，特設(shè)計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設(shè)計師》。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。

1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

2.學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計、制作服裝。

3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。

觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計、制作服裝。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1.課件一份。

2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4.時裝表演的音樂、輕音樂。

5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

一、觀看書信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動

1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！

2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?？（想）那我們就來?dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計師，設(shè)計服裝好不好？（好）

二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝

1.教師出示作品

老師已經(jīng)設(shè)計了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧！

2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？

教師小結(jié)：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也

非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的

環(huán)保衣，多神氣。）

3.教師示范講解

現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。

首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領(lǐng)口。

然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。

三、教師提出要求，幼兒想象操作

1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設(shè)計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。

2.在使用剪刀時注意安全。

（注意：幼兒操作時播放輕音樂）

四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝

1.幼兒穿上衣服，提問：

（1）你做得是什么服裝?

2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計的服裝（模特兒與設(shè)計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！

我設(shè)計的服裝教案大班篇十三

1、通過觀察、討論、操作等活動，讓幼兒感知各種各樣的服裝，并能大膽講述各種服裝的特征及用途。

2、認識幾種有特殊功能的服裝，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象，發(fā)明其他有一定功能的服裝。

3、提高幼兒的活動興趣，發(fā)展幼兒的想象能力。

4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

5、使幼兒掌握一些服裝的基本常識。

認識幾種特殊功能的服裝。

各種服裝實物、圖片，錄音機

一、參觀活動：引導(dǎo)幼兒自由參觀，交流自己的感受，對各種服裝有一個初步的認識。

師：“小朋友，聽說這里辦了一個服裝展覽會，我們一起去參觀一下吧!

二、結(jié)合圖片，討論各種服裝的特征、用途。

1、師：“誰來告訴大家，你看到了哪些服裝?那么這些服裝都有些什么特征呢，請看黑板：婚紗、迷彩、運動、警察、醫(yī)生、工人。

幼兒表達自己意見。

2、師：“我們討論了這些服裝各自的特征，現(xiàn)在我們想想，所有的服裝它們都有一個共同的用途是什么?(衣服不僅可以保護我們的身體，還可以給人們美的享受)

三、認識幾種特殊的服裝：太空、潛水.，討論發(fā)明有特殊功能的服裝。

師：各種服裝都有自己不同的用途，老師這里還有幾件有特殊功能的服裝，我們一起來看一下。

師在黑板上貼圖片。

幼兒說。

師科學(xué)家們真?zhèn)ゴ?，發(fā)明了這么神奇的服裝，小朋友，如果你是科學(xué)家，你會發(fā)明出哪些有神奇功能的服裝呢?(討論、講講)

四、初淺了解“中國服裝發(fā)展史”

貼圖片。幼兒闡述。

五、幼兒時裝表演。

六、幼兒比賽穿衣服。

七、師：“這節(jié)課要好好學(xué)習(xí)喔!去設(shè)計更多更多的服裝。

我設(shè)計的服裝教案大班篇十四

1、能說出特種服裝的主要特點和主要功能。

2、親身體驗、感知特種服裝的秘密。

3、了解特殊職業(yè)的危險性，對他們產(chǎn)生敬佩之情。

能說出特種服裝的主要特點和主要功能。

難點：親身體驗、感知特種服裝的秘密。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。

2、棉麻背心、水盆、打火機、滅火器物質(zhì)準(zhǔn)備：

特殊服裝的實物。例：迷彩服、防彈衣、阻燃服、宇航服。

1、神秘箱導(dǎo)入：今天的活動中，老師給大家?guī)砹藥讟印皩氊悺?，請大家猜一猜，他們是什么？（教師先露出迷彩服的一角，讓幼兒猜測，然后一點點取出衣服）

2、出示迷彩服：（鼓勵幼兒積極發(fā)言、大膽想象）

1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？

教師總結(jié)：迷彩服是解放軍經(jīng)常穿的服裝，他們是由綠、黃、茶、黑四種顏色組成的保護色，在樹叢中便于隱藏自己，不僅能躲過敵人的目力偵查，還可以躲過紅外偵查。

2）介紹頭盔：你們知道頭盔有什么作用嗎？

教師總結(jié)：頭盔雖然是不防彈的，但是他們可以阻擋戰(zhàn)場上的地雷、手榴彈、炸彈、炮彈爆炸時所產(chǎn)生的碎片，保護解放軍的頭部不會受傷。

（請幼兒近距離觀看迷彩服的圖案，用手摸一摸，感受材質(zhì)。）

3、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第二件服裝：阻燃服

1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？

2）防火小實驗：阻燃服會不會燃燒？

教師總結(jié)：阻燃服不會被點燃，一般消防員用的是四層阻燃服，煉鋼、煉鐵和管道工人等，所穿的是一層阻燃服，他們有極強的柔韌性，穿著舒適，可以防止大火燒到自己。

（請幼兒仔細觀察阻燃服，用手摸一摸、感受材質(zhì)）

4、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第三件服裝：——防彈衣

1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？

教師總結(jié)：防彈衣是由衣套和鋼板等金屬組成的，可以用于防護彈頭或彈片對人體造成的傷害，防彈層也可以讓子彈減速，減輕對人體胸、腹的傷害。

2）試穿防彈衣、感受重量。

師：請問有沒有小朋友愿意試穿一下防彈衣？

（由于防彈衣材質(zhì)較重，在試穿的時候，教師會拖著防彈衣的底部，防止傷到幼兒。）

5、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第四件服裝：航天服

1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？

教師總結(jié)：航天服可防護在真空、高低溫、太陽輻射等環(huán)境對人體的傷害。

（航天服的零部件較繁瑣，教師挑選了幾樣有代表性的零件為幼兒進行解說）

6、了解特殊職業(yè)的危險性，對他們產(chǎn)生敬佩之情：

師：解放軍和特警一般在什么情況下才參與戰(zhàn)斗呢？消防員呢？他們的工作都有一個共同的特點，那就是非常的——危險！所以對待一些冒著生命危險保護我們，讓我們的生活變得更好的人，我們應(yīng)該怎么對待他們呢？——尊敬！

7、課后延伸：

1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。

2、將特種服裝投放在表演區(qū)，供幼兒欣賞、試穿、表演。

我設(shè)計的服裝教案大班篇十五

設(shè)計意圖：

世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美，同時也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。

活動目標(biāo)：

1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。

2.知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點難點：

感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;

：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;

3.音頻：一段漢語和一段英語。

活動過程：

一、出示ppt，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”

“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”

“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”

二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。

1.出示世界地圖。

“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”

2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”

“中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”

三、運用生活情境，了解中國的語言文字

1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。

“請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話?！?/p>

2.出示中國漢字和英語。

“哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字?！?/p>

四、欣賞兒歌《我是中國娃》

1.教師朗誦，幼兒欣賞。

2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

五、放“國歌”，增強幼兒的愛國心。

“國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜?！?/p>

我設(shè)計的服裝教案大班篇十六

設(shè)計意圖：隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結(jié)合，特設(shè)計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設(shè)計師》。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。

活動目標(biāo)：1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

2.學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計、制作服裝。

3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。

活動重點：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計、制作服裝。

活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1.課件一份。

2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4.時裝表演的音樂、輕音樂。

5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

活動過程：一、觀看書信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動

1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！

2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?？（想）那我們就來?dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計師，設(shè)計服裝好不好？（好）

二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝

1.教師出示作品

老師已經(jīng)設(shè)計了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧！

2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？

教師小結(jié)：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也

非常喜歡這些報紙做的.漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的

環(huán)保衣，多神氣。）

3.教師示范講解

現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。

首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領(lǐng)口。

然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。

三、教師提出要求，幼兒想象操作

1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設(shè)計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。

2.在使用剪刀時注意安全。

（注意：幼兒操作時播放輕音樂）

四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝

1.幼兒穿上衣服，提問：

（1）你做得是什么服裝?

2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計的服裝（模特兒與設(shè)計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！

我設(shè)計的服裝教案大班篇十七

1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語。

2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周；《朋友，請到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干，拼插成的“攝像機”。

（一）以剛剛結(jié)束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進行談話，引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構(gòu)想。

（二）以“請幼兒擔(dān)任服裝博覽會解說宣傳員”引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝，并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。

1、師：“服裝博覽會舉辦的時候，肯定需要很多的解說介紹人員，要是我們也能參加，向來自各地的外賓朋友介紹，一定很不錯。今天，我們也來試著學(xué)一學(xué)，先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請你來試著向大家介紹介紹。

2、幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語。

3、鼓勵引導(dǎo)幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語。

（三）欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。

1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設(shè)計，服裝的款式越來越多，越來越美，我們一起去看一看。

2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流，講述。

（四）幼兒自由選擇，自由結(jié)伴進行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動。

1、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機），引導(dǎo)幼兒通過“電視臺采訪”形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。

2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。

一、在實踐中我基本上做到了：

1、準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，過程圍繞目標(biāo)展開。

2、以語言活動為主，社會，藝術(shù)活動有機聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。

3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性，并能關(guān)注幼兒的語言差異，創(chuàng)設(shè)了一個讓幼兒有機會說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。

二、活動過程中落實目標(biāo)的反思

1、教師引導(dǎo)、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，能形容服裝的詞語很少。

2、在動手制作的時候，時間比較短，很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手，很茫然。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在活動延伸里，讓幼兒有充裕的時間來操作。

我設(shè)計的服裝教案大班篇十八

自從我班開展主題系列活動“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋。“老師，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么？”于是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。

這些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么？

1、談話引入袋子，引導(dǎo)幼兒認識袋子的類別；

2、談?wù)摚哼@些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么？

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：

a、探究制作方法；

b、探究、服裝款式、美化新制服裝；

4、幼兒介紹、評議自制的服裝，教師小結(jié)；

5、教師與幼兒一起“服裝秀”；

3、注意培養(yǎng)幼兒的表達能力，努力使每個幼兒獲得成功的體驗；

5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料；如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等；

我設(shè)計的服裝教案大班篇十九

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，家庭條件越來越好，家長對孩子的愛護倍增，使孩子生活知識知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了改變這一現(xiàn)象，提高孩子的自理能力，我設(shè)計了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有興趣學(xué)習(xí)，并且知道了好朋友之間要互相幫助。

1、認知目標(biāo)：讓幼兒認識一些與服裝有關(guān)的物品，并知道他們的具體用處。

2、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。

3、技能目標(biāo)：增強孩子的自理能力，如：會掛衣服，會洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。

學(xué)習(xí)重點：通過觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問題并積極思考解決的辦法。

學(xué)習(xí)難點：動手實際操作，在生活中學(xué)會具體應(yīng)用。

洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。

1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話題：好朋友之間能夠互相幫助。

2幼兒思考并回答老師的問題“衣服褲子也有自己的好朋友，你們知道它們的好朋友都是誰嗎？”

讓幼兒認識這些服裝的好朋友，鼓勵幼兒說出它們的具體用途。

1鼓勵幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹枝刮破了，被蟲子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。

2讓幼兒分組討論：應(yīng)該怎么辦？誰會來幫助它們？

3每組派一名代表上前來選取相應(yīng)的實物解決問題：蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。

為幼兒準(zhǔn)備幾盆清水，幾塊透明皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進行洗衣服比賽，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)洗的最干凈。

活動延伸：讓幼兒用今天所學(xué)到的知識回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。

本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子非常感興趣的，怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動，是我重點備課的內(nèi)容。把它們擬人化，孩子們比較樂于接受。比如我對孩子說“小朋友們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲子咬了個洞，它都疼哭了，我們快點想辦法幫助它吧”。孩子聽了以后非常的配合，也表現(xiàn)出著急的樣子，而且也能夠認真思考“誰會來幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動手洗衣服比賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣力，輸了的那位小朋友還一個勁的說要回家好好練練?；仡櫛竟?jié)課也有一些不足之處，需要改進。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機等，我沒有很好的啟發(fā)到位，本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置較少，讓孩子動手實際操作的時間也有些短，使得一些躍躍欲試的小朋友沒有機會嘗試。我感到很遺憾，但是我會在今后的教學(xué)活動中加以改進。

我設(shè)計的服裝教案大班篇二十

1、會使用提供的材料，大膽的想象制作夏季服裝。

2、通過展示活動體驗成功的喜悅。

會使用所提供的材料大膽想象制作夏天服裝。

1、各種報紙；

2、制作材料：漿糊、雙面膠、回形針、訂書機等。

3、已了解過夏季服裝的特點以及與人們的生活關(guān)系。

一、介紹材料，引發(fā)幼兒興趣。

1、討論：你用什么樣的方式制作夏季服裝？什么樣的服裝呢？

2、教師介紹材料。

二、幼兒制作夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒。

1、先想好制作什么樣的服裝在選擇材料，啟發(fā)幼兒大膽想象，認真制作。

2、按需拿材料，用后會歸類擺放，注意節(jié)約。

三、展示活動，體驗成功的喜悅。

1、幼兒身穿自己制作的服裝進行時裝表演。

2、邀請小班的幼兒觀看，體驗成功的喜悅。

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