"心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，它是我們反思和提高的好機(jī)會(huì)。"心得體會(huì)要注意語(yǔ)氣和情感的思考，給讀者帶來(lái)共鳴和啟發(fā)。小編為大家整理了一些寫作心得體會(huì)的范文，希望能夠幫助大家更好地寫出自己的體會(huì)。
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇一
隨著科技的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)直播課為他們提供了一個(gè)輕松、便捷的學(xué)習(xí)方式，特別是在化學(xué)學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)直播課不僅方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，還為他們打開了更廣闊的視野。在我參與化學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)直播課的優(yōu)點(diǎn)和體會(huì)，下面將從學(xué)習(xí)的靈活性、課程內(nèi)容的豐富性、線上線下結(jié)合的創(chuàng)新方式、互動(dòng)性以及挑戰(zhàn)和機(jī)遇等方面展開闡述。
首先，化學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)靈活性。相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)直播課具有時(shí)間靈活的特點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)間。這給了學(xué)生們更大的自由度，能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外，網(wǎng)絡(luò)直播課程還規(guī)定了一定的作業(yè)時(shí)間，使學(xué)生們以自己的節(jié)奏完成作業(yè)，這有助于提高學(xué)習(xí)效率。例如，在我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)課程時(shí)，我可以選擇早上、中午或晚上的任意時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和作業(yè)，這樣我就能夠在自己最有精力的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果明顯提高。
其次，網(wǎng)絡(luò)直播課程的課程內(nèi)容更加豐富。課程采用了多媒體技術(shù)，融合了視頻、音頻、圖像等多種形式的教學(xué)資源，豐富了化學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)方式。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)直播課程不僅能夠展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，還能通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)更為直觀的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程。此外，網(wǎng)絡(luò)直播課程還可以提供與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的材料和資料，方便學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。在我參與的網(wǎng)絡(luò)直播課程中，我通過(guò)觀看實(shí)驗(yàn)視頻和模擬實(shí)驗(yàn)操作，更好地理解了化學(xué)原理，同時(shí)還提高了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力。
再次，網(wǎng)絡(luò)直播課程采用了線上線下結(jié)合的創(chuàng)新方式。線上課程通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式進(jìn)行教學(xué)，而線下課程則是實(shí)驗(yàn)室實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的提交。這種創(chuàng)新的方式既充分利用了線上資源，又能夠培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐操作能力。比如，在我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播課程時(shí)，課程內(nèi)容包括理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作，我可以在線上平臺(tái)學(xué)習(xí)化學(xué)理論知識(shí)，并通過(guò)線下實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)踐提升自己的實(shí)驗(yàn)技能。
另外，網(wǎng)絡(luò)直播課程具有較強(qiáng)的互動(dòng)性。學(xué)生可以通過(guò)直播平臺(tái)與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，提出問(wèn)題并得到解答。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)絡(luò)直播課程打破了時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生與老師之間的互動(dòng)更加便捷和直接。在我的學(xué)習(xí)中，我可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，老師也會(huì)及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。這種學(xué)生與老師之間的互動(dòng)不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。
最后，化學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課程給學(xué)生們帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播課程學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)生們需要具備自主學(xué)習(xí)的能力和良好的在線協(xié)作能力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)直播課程也為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和同行交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與課堂討論、課后小組作業(yè)等形式，學(xué)生們可以與其他同學(xué)進(jìn)行交流和共同學(xué)習(xí)，互相幫助，提高學(xué)習(xí)效果。在我的學(xué)習(xí)中，我積極參與了課堂討論和小組作業(yè)，通過(guò)和同學(xué)的討論，我不僅加深了對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
綜上所述，化學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)靈活性、課程內(nèi)容的豐富性、線上線下結(jié)合的創(chuàng)新方式、互動(dòng)性以及挑戰(zhàn)和機(jī)遇等方面的特點(diǎn)使網(wǎng)絡(luò)直播課程成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的良好選擇。相信隨著教育科技的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播課程將會(huì)在化學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮更加重要的作用。
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇二
俗話說(shuō)：水火無(wú)情，這一點(diǎn)也沒錯(cuò)，因?yàn)?，這有多少例子可以證明，火災(zāi)大多數(shù)是在不經(jīng)意的情況下發(fā)生了。
火帶給人類的是光明，是美食，是溫暖……但如果不注意的話，火帶給我們的則是一片灰燼。現(xiàn)在，各個(gè)學(xué)校經(jīng)常舉辦消防演練。有的同學(xué)根本不當(dāng)回事，慢悠悠的跑著，還邊說(shuō)著話：“閑著沒事舉行什么消防演練，又沒真著火?！?/p>
但是，如果可怕的災(zāi)難真的發(fā)生，還能這么悠閑嗎?消防意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng)。常說(shuō)我們離不開火，無(wú)論是哪一樣，燒開水，煮飯……都離不開火，有利也有弊，有的時(shí)候你不好好使用它，它也會(huì)有邪惡的一面，發(fā)生火災(zāi)事故，不僅影響大，而且損失也大，所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握一些消防知識(shí)，如：怎樣安全使用滅火器?；穑瑤Ыo人們光明，賦予人們溫暖，但火災(zāi)也曾奪去了無(wú)數(shù)的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價(jià)，給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們，應(yīng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“119”的警鈴，提高防火的意識(shí)和技能。我們應(yīng)該懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，不斷增強(qiáng)消防意識(shí)。
在平時(shí)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
1.不玩火。就是要認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重惡果。
2.節(jié)假日期間不隨意燃放煙花、爆竹，特別是寒假春節(jié)期間更要注意。
3.在日常生活中要注意愛護(hù)各種消防設(shè)施和器材。
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇三
火猶如空氣、陽(yáng)光一樣非常重要但是，火在我們社會(huì)中、生活上是一把雙刃劍火，帶給人們光明，賦予人們溫暖但是火也吞噬了無(wú)數(shù)的生命，留下累累傷痕。
火災(zāi)的發(fā)生大多數(shù)是人為，絕大部分是可以避免的“我們要高度認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性，加強(qiáng)預(yù)防火災(zāi)的意識(shí)，努力學(xué)習(xí)防火方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)消防，了解消防，學(xué)習(xí)消防并不僅僅是為你自己，同時(shí)也是為你的家人，我們的祖國(guó)無(wú)論誰(shuí)都必須要有消防的意識(shí)請(qǐng)大家把每天都當(dāng)做是“消防日“，讓消防意識(shí)常駐在我們的心中！
安全是生命的基石，而健康的生命是一切幸福與歡樂(lè)的源泉。水火無(wú)情，火災(zāi)讓多少家庭無(wú)家可歸，讓國(guó)家蒙受巨大損失，在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以無(wú)情地奪走人最寶貴的生命。作為一個(gè)小學(xué)生我們首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí)，掌握防火的基本常識(shí)和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生自救的基本技能，遇到災(zāi)害能冷靜、有序、及時(shí)地避險(xiǎn)，最大限度的減少損失，避免人身的傷害。
生命，屬于我們每個(gè)人只有一次，世上沒什么比人的生命更重要的。親愛的朋友們，請(qǐng)珍惜生命吧，為了您的自身安全，為了家庭的美滿幸福，請(qǐng)少一點(diǎn)僥幸大意，多一點(diǎn)消防安全意識(shí)吧！但愿我們聽到消防車警笛的次數(shù)能越來(lái)越少！
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇四
俗話說(shuō)：水火無(wú)情，這一點(diǎn)也沒錯(cuò)，因?yàn)椋@有多少例子可以證明，火災(zāi)大多數(shù)是在不經(jīng)意的情況下發(fā)生了。
火帶給人類的是光明，是美食，是溫暖……但如果不注意的話，火帶給我們的則是一片灰燼?，F(xiàn)在，各個(gè)學(xué)校經(jīng)常舉辦消防演練。有的同學(xué)根本不當(dāng)回事，慢悠悠的跑著，還邊說(shuō)著話：“閑著沒事舉行什么消防演練，又沒真著火?！?/p>
但是，如果可怕的災(zāi)難真的發(fā)生，還能這么悠閑嗎?消防意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng)。常說(shuō)我們離不開火，無(wú)論是哪一樣，燒開水，煮飯……都離不開火，有利也有弊，有的時(shí)候你不好好使用它，它也會(huì)有邪惡的一面，發(fā)生火災(zāi)事故，不僅影響大，而且損失也大，所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握一些消防知識(shí)，如：怎樣安全使用滅火器?；?，帶給人們光明，賦予人們溫暖，但火災(zāi)也曾奪去了無(wú)數(shù)的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價(jià)，給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們，應(yīng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“119”的警鈴，提高防火的意識(shí)和技能。我們應(yīng)該懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，不斷增強(qiáng)消防意識(shí)。
在平時(shí)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
1.不玩火。就是要認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重惡果。
2.節(jié)假日期間不隨意燃放煙花、爆竹，特別是寒假春節(jié)期間更要注意。
3.在日常生活中要注意愛護(hù)各種消防設(shè)施和器材。
生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。懂得一些消防知識(shí)可能會(huì)讓你的生命更快樂(lè)，更幸福，更美好!
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇五
今天是我們開學(xué)的時(shí)間，可是這突如其來(lái)的疫情讓我們不知所措，即使這樣也攔不住我們開學(xué)的心，經(jīng)老師安排我們將在網(wǎng)上進(jìn)行特別的開學(xué)儀式。
今天是我們第一次在網(wǎng)上上課，我早晨6.30起床，第一件事就是在釘釘上面做健康打卡，隨后媽媽做飯，吃完飯就到早讀時(shí)間了，看著謝老師的要求我一項(xiàng)一項(xiàng)規(guī)劃好，第二節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了，在洋蔥數(shù)學(xué)上進(jìn)行聽課、練習(xí)。
一天的課程就這樣結(jié)束了，上網(wǎng)課真的方便呀。
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播課已經(jīng)成為了一種新的教育方式。近期，我參加了一堂化學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課，深刻感受到了它的優(yōu)勢(shì)和魅力。在這次課程中，我學(xué)到了許多化學(xué)知識(shí)，而且對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播課也有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：直播課的優(yōu)勢(shì)
網(wǎng)絡(luò)直播課的優(yōu)勢(shì)在于時(shí)間和空間的自由。我們不再受限于傳統(tǒng)的教室環(huán)境，可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)對(duì)于工作繁忙的人群來(lái)說(shuō)尤為可貴。另外，網(wǎng)絡(luò)直播課的教師資源也更加豐富，我們可以選擇最權(quán)威、最擅長(zhǎng)教學(xué)的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，網(wǎng)絡(luò)直播課程還提供了互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，我們可以和老師、其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)的討論，更好地理解和掌握知識(shí)。
第二段：化學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課的內(nèi)容
這堂化學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課的內(nèi)容非常豐富，由淺入深地介紹了化學(xué)的基本概念和原理。老師采用了圖像、實(shí)驗(yàn)演示等多種形式展示化學(xué)現(xiàn)象，讓我們更加直觀地理解了化學(xué)的抽象概念。尤其是在一些有趣的實(shí)驗(yàn)演示中，我們不僅能夠看到有趣的化學(xué)反應(yīng)，還能了解它們背后的原理。這樣的方式讓化學(xué)變得更加有趣，也更容易記憶。
第三段：網(wǎng)絡(luò)直播課的學(xué)習(xí)方法
參加網(wǎng)絡(luò)直播課需要我們具備一些特定的學(xué)習(xí)方法。首先，我們需要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，確保能夠有足夠的時(shí)間集中精力學(xué)習(xí)。其次，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，課后可以進(jìn)一步查閱相關(guān)資料、解答疑問(wèn)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。另外，考慮到網(wǎng)絡(luò)直播課程的互動(dòng)特點(diǎn)，我們應(yīng)該積極參與討論，多與老師、同學(xué)互動(dòng)，提問(wèn)、解答問(wèn)題，通過(guò)交流提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：網(wǎng)絡(luò)直播課的挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)直播課雖然擁有許多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性有較高的要求，一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次，網(wǎng)絡(luò)直播課程有時(shí)會(huì)存在時(shí)間沖突，比如和工作或其他學(xué)習(xí)安排沖突，這就需要我們合理安排自己的時(shí)間，保證能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)。此外，由于網(wǎng)絡(luò)直播課程對(duì)學(xué)員的自覺性和專注力有一定要求，對(duì)于一些時(shí)間管理不好或容易走神的學(xué)員來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一定的困難。
第五段：我的收獲和建議
通過(guò)參加化學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課，我收獲了豐富的化學(xué)知識(shí)，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)直播課程在教育領(lǐng)域的重要性。在我看來(lái)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播課程的宣傳和推廣至關(guān)重要。學(xué)校和機(jī)構(gòu)可以通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)直播課程吸引更多學(xué)員，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓學(xué)員能夠更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)直播課程的學(xué)習(xí)模式。
總結(jié)
網(wǎng)絡(luò)直播課程作為一種新的學(xué)習(xí)方式，給我們帶來(lái)了很多便利和機(jī)會(huì)。化學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課讓我更好地理解了化學(xué)知識(shí)，同時(shí)也感受到了網(wǎng)絡(luò)直播課程的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。通過(guò)合理安排時(shí)間，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與討論互動(dòng)，我們能夠更好地享受網(wǎng)絡(luò)直播課程帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。相信隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播課程會(huì)在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)黨課成為了一種便捷、高效的黨員學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)信息化時(shí)代，我如何利用網(wǎng)絡(luò)黨課進(jìn)行學(xué)習(xí)，將成為我在黨員學(xué)習(xí)路上的一次新的嘗試。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)黨課有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在此，我將分享我對(duì)網(wǎng)絡(luò)黨課的心得體會(huì)。
第二段：網(wǎng)絡(luò)黨課的優(yōu)勢(shì)和便利性
網(wǎng)絡(luò)黨課具有很多優(yōu)勢(shì)和便利性。首先，網(wǎng)絡(luò)黨課充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，無(wú)論時(shí)間和空間的限制，都能夠讓黨員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。無(wú)論是在家、在單位還是在公共場(chǎng)所，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就能夠進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)。其次，網(wǎng)絡(luò)黨課內(nèi)容豐富多樣，參與人員眾多，能夠滿足不同黨員的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)黨課，我們可以接觸到各種黨課教材，了解黨的理論、路線、方針政策等重要內(nèi)容，也可以和其他黨員進(jìn)行交流、討論，共同提高。此外，網(wǎng)絡(luò)黨課還提供了在線測(cè)試和學(xué)習(xí)記錄，能夠?qū)h員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第三段：網(wǎng)絡(luò)黨課的局限性和挑戰(zhàn)
盡管網(wǎng)絡(luò)黨課具有很多優(yōu)勢(shì)和便利性，但也存在一些局限性和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)黨課需要黨員具備一定的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。對(duì)于一些年齡較大或信息化程度較低的黨員來(lái)說(shuō)，可能面臨學(xué)習(xí)成本較高的困難。其次，雖然網(wǎng)絡(luò)黨課提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，但由于黨員對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的限制和學(xué)習(xí)動(dòng)力的不足，很多人往往缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的意愿和能力。此外，網(wǎng)絡(luò)黨課還存在著信息安全、學(xué)習(xí)內(nèi)容真實(shí)性等問(wèn)題，需要相應(yīng)的管理機(jī)制和監(jiān)督手段保障。
第四段：正確的學(xué)習(xí)方法與策略
在網(wǎng)絡(luò)黨課學(xué)習(xí)中，我們需要掌握一些正確的學(xué)習(xí)方法與策略，來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。首先，我們要選擇合適的黨課教材和學(xué)習(xí)平臺(tái)，根據(jù)自身興趣和需要，有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我們要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。此外，我們要善于總結(jié)和歸納，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作和生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。同時(shí)，我們還要積極參與網(wǎng)絡(luò)黨課的交流和討論，與其他黨員一起學(xué)習(xí)、互助，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
第五段：網(wǎng)絡(luò)黨課的啟示與感悟
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)黨課的學(xué)習(xí)，我不僅深入了解和學(xué)習(xí)了黨的理論知識(shí)，也提高了學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)絡(luò)黨課為我提供了一個(gè)便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我在忙碌的工作和生活中依然能及時(shí)獲取到黨的最新政策和理論。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)黨課也教會(huì)了我如何合理規(guī)劃時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)與其他黨員的討論和交流，我也拓寬了自己的視野，提高了自己的思考和分析能力。在今后的黨員學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加重視網(wǎng)絡(luò)黨課的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
網(wǎng)絡(luò)黨課是黨員學(xué)習(xí)的一種新方式，具有很多的優(yōu)勢(shì)和方便性。我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)黨課進(jìn)行學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，不斷提高自身黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)黨課也面臨著一些局限性和挑戰(zhàn)，我們要積極拓展學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)的效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)黨課的學(xué)習(xí)，我們將不斷提高自我，為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)黨課逐漸成為黨員學(xué)習(xí)的一種新形式。網(wǎng)絡(luò)黨課便利了黨員的學(xué)習(xí)和交流，提高了黨員對(duì)黨的政策理論的理解和把握能力。通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)黨課，我深刻體會(huì)到了它的種種好處，收獲了很多啟發(fā)和啟示。在這篇文章中，我將以五段式的結(jié)構(gòu)，分享我對(duì)網(wǎng)絡(luò)黨課的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)黨課的便利性對(duì)于黨員學(xué)習(xí)起到了重要的推動(dòng)作用。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面黨課，網(wǎng)絡(luò)黨課的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)更加靈活。在忙碌的工作之余，只需要打開電腦或手機(jī)，就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)。此外，對(duì)于那些有信息時(shí)代焦慮的青年黨員來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)黨課更加貼合他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)黨課的學(xué)習(xí)，黨員們可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
其次，網(wǎng)絡(luò)黨課的互動(dòng)性使得黨員之間的交流更加頻繁和廣泛。網(wǎng)絡(luò)黨課通常會(huì)設(shè)置在線論壇或即時(shí)聊天室等功能，方便學(xué)員之間的討論和交流。在網(wǎng)絡(luò)黨課中，我積極參與討論，與其他黨員分享自己的看法和思考。通過(guò)與其他人的交流，我不僅加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，也從其他黨員的觀點(diǎn)中獲得了啟示。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)黨課的互動(dòng)交流，我感受到了黨內(nèi)民主、開放和活躍的氛圍，有助于我們更好地團(tuán)結(jié)在一起，共同進(jìn)步。
進(jìn)而，網(wǎng)絡(luò)黨課的多樣性使得學(xué)員們能夠選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。傳統(tǒng)的黨課內(nèi)容通常是教員為黨員們安排好的，學(xué)員們需要按部就班地學(xué)習(xí)。然而，網(wǎng)絡(luò)黨課則提供了更多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇空間。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)員們可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇不同的黨課學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)員們可以更加自主地學(xué)習(xí)黨課，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我更有動(dòng)力去深入了解和學(xué)習(xí)，而不再是單純地應(yīng)付任務(wù)。
再者，網(wǎng)絡(luò)黨課的資源豐富性為黨員們的學(xué)習(xí)提供了更多的參考和依據(jù)。傳統(tǒng)的黨課往往只能依靠教員的授課內(nèi)容，學(xué)員們無(wú)法獲得更多的參考資料。而網(wǎng)絡(luò)黨課則不同，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)員們可以方便地獲取各種學(xué)習(xí)資源，如數(shù)字圖書館、電子文獻(xiàn)、黨史文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這些資源對(duì)于深入理解和掌握知識(shí)非常有幫助。充分利用這些資源，學(xué)員們能夠做到知識(shí)面廣、層次深，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)。
最后，網(wǎng)絡(luò)黨課的靈活性和便捷性不僅對(duì)黨員自身的學(xué)習(xí)有著積極的影響，也能夠加強(qiáng)黨組織的建設(shè)和黨員教育。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)黨課，黨組織可以靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，滿足黨員的個(gè)性需求和實(shí)際需要。發(fā)展網(wǎng)絡(luò)黨課有利于黨組織傳導(dǎo)下達(dá)工作任務(wù)、政策宣傳和理論教育，促進(jìn)黨員的思想覺悟和能力素質(zhì)的全面提升。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)黨課的便利性、互動(dòng)性、多樣性和資源豐富性，為黨員學(xué)習(xí)提供了寶貴機(jī)會(huì)和便利條件。通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)黨課，我不僅深化了對(duì)黨的理論知識(shí)的理解，也增強(qiáng)了與黨員的交流和溝通，提升了自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)黨課在黨組織建設(shè)和黨員教育方面發(fā)揮了重要的作用。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)黨課這一便利平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)、交流和討論，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇九
又是一年寒假，我們開開心心的迎來(lái)了新年，可是，突然之間武漢“生病”了，湖北“生病”了，我們?nèi)珖?guó)都“生病”了。為此，國(guó)家延遲了假期，于是，我們?yōu)榱俗裱巴Ｕn不停學(xué)”的原則，就開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，如在學(xué)校一樣，老師們照樣認(rèn)真地備課，課上仔細(xì)傳授著知識(shí)，課下還為我們解決難題，并抽出時(shí)間為我們批改作業(yè)，寫評(píng)語(yǔ)。因此，在這個(gè)疫情肆虐的特殊時(shí)期，我們的學(xué)業(yè)并沒有落下，我們依然像在學(xué)校一樣緊張有序地學(xué)習(xí)著，每節(jié)課還是認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成任務(wù)，不會(huì)辜負(fù)老師們和家長(zhǎng)們對(duì)我們的期望。
雖然不知道這種生活還會(huì)持續(xù)多久，我們一定要堅(jiān)持，保證在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲覀兊臍q月靜好，是那些在一線工作的英雄們?yōu)槲覀冐?fù)重前行，我們?cè)谂W(xué)習(xí)的同時(shí)武漢會(huì)贏、中國(guó)會(huì)贏!
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇十
這次有幸參加“中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”網(wǎng)絡(luò)課程！感到收獲很大。
這是一門全新的課程，不僅內(nèi)容新，而且學(xué)習(xí)的方式也很新穎，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，讓我們一起通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。使我通過(guò)這種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn)，能夠更好地理解和掌握有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，更新觀念，全面提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平。又讓我知道了一種更新的網(wǎng)絡(luò)交流形式＂博客＂。
網(wǎng)絡(luò)課程讓我們自由、自主的學(xué)習(xí)，不拘于形式，沒有時(shí)間、地點(diǎn)的限制。而且讓學(xué)員之間能夠在任何時(shí)間任何地點(diǎn)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，形式真的很方便。
網(wǎng)絡(luò)課程留作業(yè)的形式也很新穎、獨(dú)特。我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，也是上網(wǎng)搜集資料，了解新鮮事物，增長(zhǎng)知識(shí)的一種好的方法。并且是自主、自覺的去學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)中也能享受到很多的樂(lè)趣。這種形式也讓我們感到很時(shí)尚，沒有與現(xiàn)代青年產(chǎn)生代溝的感覺。
這種形式更能讓我們與教師近距離的接觸與交流，感到老師對(duì)我們負(fù)責(zé)，我們會(huì)更加努力的把作業(yè)完成到最好。而且考試的形式也是我們的很喜歡的——綜合考試評(píng)定，只是希望老師給我們成績(jī)的同時(shí)再加一個(gè)“辛苦分”。
讓我感到美中不足的是，我們很認(rèn)真的完成作業(yè)，可是對(duì)于老師對(duì)我們作業(yè)的`評(píng)價(jià)，卻不清楚。作業(yè)是否讓老師滿意，我們應(yīng)該怎樣修改的更加完善，現(xiàn)在很是讓我們感到麻煩的事。畢竟您教的學(xué)生人數(shù)很多，讓您一一回復(fù)，那是不太可能。真希望今后的網(wǎng)絡(luò)課程能夠顧及到這一點(diǎn)。
這是最后一次作業(yè)了，我想老師您在網(wǎng)絡(luò)上閱讀作業(yè)時(shí)，也是很辛苦的。在這里對(duì)您衷心的說(shuō)一句“謝謝您”
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇十一
兩周的實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂！這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)都感覺學(xué)到了好多東西！因?yàn)橛凶銐虻臅r(shí)間動(dòng)手操作，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課時(shí)的匆忙，不能獨(dú)立完成，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們學(xué)習(xí)的提高發(fā)揮著重要作用！
在兩周的實(shí)訓(xùn)里,通過(guò)查找相關(guān)書籍，搜索相關(guān)的一些資料。首先了解了局域組建，知道了局域網(wǎng)是在一個(gè)較小的范圍內(nèi)，利用通信線路將眾多計(jì)算機(jī)及其外設(shè)連接起已達(dá)到數(shù)據(jù)通信和資源共享目地的網(wǎng)絡(luò)。然后學(xué)習(xí)了無(wú)線局域網(wǎng)設(shè)備選擇；利用無(wú)線ap組建辦公局域網(wǎng)，在交換機(jī)上劃分vlan，windows20xxserver的用戶管理以及windows20xxservedhcpdns服務(wù)器的建立與管理等。最后掌握windows20xxserveftp、web、流媒體服務(wù)服務(wù)器的建立與管理，對(duì)局域網(wǎng)進(jìn)行常用安全防護(hù)和局域網(wǎng)維護(hù)及常見故障的診斷排除。
這次實(shí)訓(xùn),學(xué)到了很多，可以說(shuō)讓我們對(duì)來(lái)學(xué)校兩年以來(lái)所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有了一個(gè)綜合性的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。原先以為網(wǎng)絡(luò)只是簡(jiǎn)單的網(wǎng)線連接，現(xiàn)在明白了一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)是那么復(fù)雜，需要很多必要的設(shè)備。我們認(rèn)識(shí)到自己的不足就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解太少，都只是了解了一些表面上的東西，需要了解更深一些東西還得多看很多相關(guān)書籍。
實(shí)訓(xùn)過(guò)程中過(guò)程中，總是會(huì)遇到很多不懂的問(wèn)題，都是大家一起商量并解決的，讓我們明白了實(shí)訓(xùn)的主要目的是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而把書本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。所以這兩周的很值得，有好多東西向我們?cè)谡惺郑却覀內(nèi)ヅ?，在以后的工作和生活中發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足和缺陷。
西航院103021網(wǎng)絡(luò)一班
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇十二
經(jīng)過(guò)幾度的春去秋來(lái)，花開花落，走過(guò)十幾年的匆匆歲月。驀然回首，一排排整齊而又零亂的腳印，印出了我的青春年華。
夜空，月光，輕寒如水，明凈如紗。
夜風(fēng)送來(lái)遠(yuǎn)處的笛聲，悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)。心兒也隨著曲韻飄回那記憶中的夜晚。記得那是很燦爛的天幕，一群天真的孩兒圍著爺爺，盡情地享受著爺爺那花白胡子里的光陰故事。夢(mèng)里依稀閃動(dòng)著淚花，耳邊仍回響著爺爺那蒼老的聲音，斑斕多彩的童年悄然已逝，那充滿稚氣的笑容何時(shí)已被時(shí)間雪藏起來(lái)了。
對(duì)于每一個(gè)瀟灑的靈魂，都應(yīng)該值得擁有青春的光芒，在生命的每一個(gè)驛站都留下它獨(dú)特的意境，收藏心間。暮年之際，回想從前，原來(lái)收藏的是腦海中還深深藏著那些駕著歡快的翅膀飛翔的似水年華。用我們火熱的青春架起理想的翅膀，盡情地翱翔吧!
昨天，勾勒宏偉藍(lán)圖的是青春;
今天，編織嶄新風(fēng)景的是青春;
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇十三
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)全新的上課模式，至少對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)是從未體驗(yàn)過(guò)的'，以前只是聽家里的哥哥姐姐說(shuō)過(guò)他們上大學(xué)是會(huì)上網(wǎng)課的，但是都只是聽說(shuō)。之前聽他們介紹網(wǎng)課的時(shí)候，我對(duì)這些都只有模糊的影響，而且還全都是來(lái)自于他們的見解。他們對(duì)網(wǎng)課的看法是比較極端的，比如我表哥就不是很喜歡網(wǎng)課，而表姐又覺得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)非常的方便。一直到現(xiàn)在我自己加入到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，才有了自己的最清楚的對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法。
首先，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是有很多的好處的。正如這個(gè)名字，是利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的，所以最開始就是給了我們這群只能待在家不能出去的學(xué)生很大的方便，我們不用每天大清早地請(qǐng)來(lái)擠公交趕課了，只要有網(wǎng)絡(luò)就行，幫助我們拜托了上課空間的限制。第二個(gè)好處就是能夠幫助我們學(xué)習(xí)，因?yàn)樽罱@個(gè)事情的影響我們不能去學(xué)校上課，在家里又沒有老師講課的話勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就能夠讓我們做到“停課不停學(xué)”，在家里也能夠聽老師講課，而且還方便了我們問(wèn)老師問(wèn)題，在老師講課的時(shí)候我們有不懂的地方雖然可以了發(fā)文字問(wèn)老師，不用擔(dān)心像教室上課那樣說(shuō)話打斷老師。還有一個(gè)好處就是對(duì)我們這群自制力比較差的學(xué)生幫助了，我作為自制力差的學(xué)生之一，遠(yuǎn)離了學(xué)校沒有老師的督促，我在家基本上不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而且每天都是睡到很晚才起床，學(xué)習(xí)的時(shí)間很少的，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了，督促著我每天早起起床打卡，還在老師的監(jiān)督下在視頻前面聽老師講課、做作業(yè)，一定程度上克制了我的懶惰。
當(dāng)然了，事情從來(lái)都不是完美無(wú)瑕的，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有不少的缺點(diǎn)的。同樣是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程的影響，我們自制力的問(wèn)題上課的認(rèn)真度肯定是沒有在教室里面上課那么好的，可能就是在用電腦上網(wǎng)課一邊用手機(jī)刷著視頻，學(xué)習(xí)的效率比不上課好，但又比不上教室上課，所以在某種程度上還是給我們的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。還有就是網(wǎng)絡(luò)的原因，可能是我家網(wǎng)絡(luò)的原因，不是特別的穩(wěn)定，有時(shí)候上著網(wǎng)絡(luò)課的時(shí)候就卡了，幸好這種狀況下沒有碰到老師抽問(wèn)我回答問(wèn)題的情形。
所以，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的看法，我個(gè)人是比較溫和的，覺得他給我在家上課學(xué)習(xí)提供了一定的幫助，但是效果又有限，沒有我在教室上課那么好。
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇十四
通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我各方面的收獲頗豐，培訓(xùn)總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
上網(wǎng)絡(luò)課的心得體會(huì)篇十五
自從uc研開展以來(lái)，我校在許校長(zhǎng)的積極帶領(lǐng)下，沈銳老師的耐心輔導(dǎo)下，迅速成為了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)學(xué)校之一。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下我很幸運(yùn)的加入進(jìn)來(lái)。網(wǎng)絡(luò)拓寬了我的眼界，增加了、提高的機(jī)會(huì)，真的是讓我們這些邊遠(yuǎn)小學(xué)教師受益匪淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從uc教研小學(xué)數(shù)學(xué)在線開播以來(lái)，我每個(gè)周四必到機(jī)房學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自己的想法，與眾老師交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。為中衛(wèi)五小成功舉辦這次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)盡了自己的一點(diǎn)力量。
上周聽了孫老師的《長(zhǎng)方體和正方體的體積》，這節(jié)課針對(duì)高年級(jí)特點(diǎn)和知識(shí)體系的建構(gòu)等特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中挖掘知識(shí)的重點(diǎn)，從解決學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，充分發(fā)揮“新授課”的作用，使知識(shí)達(dá)到鞏固已學(xué)知識(shí)，并使之系統(tǒng)化”的目的。這堂課具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、注重知識(shí)形成過(guò)程。
2、體現(xiàn)了以生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍。
4、實(shí)踐與理論相結(jié)合，學(xué)生皆能學(xué)有所得。
在教研活動(dòng)中，我積極參與在中把我個(gè)人的想法清楚地推廣出去，讓中衛(wèi)五小在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上再展雄姿。
如今，現(xiàn)代化已逐漸走向我們，改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活的方式，深刻地影響著學(xué)校的教育，也深刻地影響著我們的教研活動(dòng)。如何轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育理念，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和教學(xué)手段，改變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人等諸多問(wèn)題困擾著我們，我們的許多教師及學(xué)生在學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都還不能適應(yīng)新形式下的這種變化，對(duì)教師而言如何收集資料、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、制作課件、寫教案、講課、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)等許多方面存在著茫然，對(duì)學(xué)生而言如何學(xué)習(xí)等方面也同樣存在著茫然，這些問(wèn)題迫切需要我們加強(qiáng)教研，但傳統(tǒng)的面對(duì)面的教研活動(dòng)很難滿足我們的需要，網(wǎng)絡(luò)教研成為我與同行們交流最重要的途徑。有問(wèn)題隨時(shí)可以上網(wǎng)請(qǐng)教。隨著博克堂的發(fā)展，我們教師的隊(duì)伍日趨壯大，信息資源庫(kù)的信息積累日趨豐富，交流功能和方式的日趨完善，網(wǎng)絡(luò)教研必將得到更快的發(fā)展。
我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步！
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