心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
小課題培訓(xùn)心得體會篇一
20xx年11月13日，我們有幸來到保亭實驗小學(xué)參加《海南省20xx年教育科研課題培訓(xùn)暨優(yōu)秀課題展示課》活動，出席的專家有：?？谑袨I海第九小學(xué)的廖夏婉老師、海南華僑中學(xué)的王嫣雪老師、五指山市教育局姚銳副局長及保亭教育局局長伍四明，培訓(xùn)者則是來自各市縣的教師代表。
明前的曙光。從姚博士的講座里，我懂得了今后研究課題的方向，那就是確定課題后要制定出一套完整的方案，安排工作奧到位，有分工也有合作；對課題研究的方法要不斷摸索，從實踐中找最佳途徑，并且要持之以恒，從失敗中找經(jīng)驗。正是因為對課題研究有了認識，所以我們對所研究的課題也有了信心。
總之，我參加了今天的課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還是有所收獲的，并且我還深深地知道進行課題研究是一個充滿艱辛與寂寞的過程，但這樣的過程恰是一個最優(yōu)化的成長過程，所以我們要不斷摸索，不斷前進。
小課題培訓(xùn)心得體會篇二
10月27日，唐河縣教研室在城郊一初中組織召開了“20xx年度唐河縣級課題主持人培訓(xùn)”， 我有幸參加了這次培訓(xùn)，聆聽了楊建成主任《關(guān)于20xx年度縣教科研工作情況和上級文件精神及教科研工作安排》的講話，縣教科二室主任魏書紅老師《關(guān)于講解立項的要求、中期研究及相關(guān)材料的撰寫》的報告，縣教科一室主任劇愛玲老師《關(guān)于對結(jié)題要求及研究報告的撰寫》的報告。使我對教育科研有了進一步的認識，讓我受益匪淺，感觸頗深。在這里，結(jié)合我所學(xué)到的、想到的，收獲的，對我們做課題有幫助的觀點與大家分享。
一、把課題與教學(xué)融合起來。聽了縣教研室主任趙冬范關(guān)于教科研的重要意義等方面做了重要講話，我倍受啟發(fā)，才認識到應(yīng)該把課題與教學(xué)融合在一起，把教學(xué)中的疑惑放到課題中去，把課題研究的成果用到教學(xué)中去，做到課題與教學(xué)研究相輔相成，相互促進。通過做課題，解決了自己在教學(xué)中的一些疑惑，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
二、課題研究過程應(yīng)注意的幾個問題。劇主任和魏主任的講話中對課題的立項、結(jié)題、研究過程做了詳細的要求，讓我眼前一亮，有幾點頗有感觸：1、注重在積累資料：每一個環(huán)節(jié)和步驟都要積累相關(guān)的過程材料，通過方案、計劃、總結(jié)、教育敘事、案例、課例、研究日志、學(xué)習(xí)筆記、資料摘記、隨筆和相關(guān)學(xué)生作品等多種形式翔實地記錄研究過程。這些記錄過程的資料也是撰寫課題研究報告的依據(jù)和展現(xiàn)課題成果的主要內(nèi)容。2、常用研究方法：主要采取行動研究的方式，同時，選擇案例研究、個案研究、調(diào)查研究、敘事研究、文獻研究等適合教師開展的方法開展研究。3、課題的研究結(jié)果的陳述方式：課題研究的成果表現(xiàn)形式中小學(xué)課題研究的成果主要是學(xué)生和教師的成長和發(fā)展，這個成果可以用多種形式來表述，如課題研究報告、教育敘事、教育案例、教學(xué)課例以及學(xué)生和教師的作品和反映研究過程的各種資料。要注重中小學(xué)教育科研課題成果表現(xiàn)形式的特殊性?？梢允菆蟾媸?，也可以是敘事式。報告式的研究結(jié)果就是研究報告。它包括以下幾個內(nèi)容：題目;研究目的;研究對象(樣本選取);研究過程(簡述);研究結(jié)果的分析;結(jié)果在教育、教學(xué)實際中應(yīng)用的情況介紹。
三、做課題發(fā)揚團隊精神。做課題出了課題成員之外還應(yīng)該充分調(diào)動同事的力量，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的力量，這樣一來，不僅可以節(jié)省自己不少精力，而且還可以提高自己的課題質(zhì)量。
總之，我認為參加這次培訓(xùn)會收獲很大，絕不僅僅是以上幾點，我對自己的課題也充滿了信心，希望多參加這樣的培訓(xùn)。
小課題培訓(xùn)心得體會篇三
培訓(xùn)課題是每個職場人士職業(yè)發(fā)展過程中必不可少的一環(huán)。這些課題旨在提供相關(guān)職業(yè)技能、知識和經(jīng)驗，以幫助員工實現(xiàn)自我增值和組織成長。在這篇文章中，我將分享我在參加培訓(xùn)課程時學(xué)到的課題和感受所帶來的收獲。
第二段：學(xué)到的課題
我參加了一系列關(guān)于人際溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)課程。通過這些課程，我學(xué)會了如何更好地與他人進行交流和解決沖突。還學(xué)到了如何有效地管理時間和工作負載，以及如何制定更明確的目標和計劃。此外，我也深入了解了自我認知的重要性，以及如何利用個人和團隊的優(yōu)勢來最大化工作效率。
第三段：感受和體會
通過參加這些課程，我深刻體會到了學(xué)習(xí)與成長的重要性。花時間和精力去提升自己的技能水平，不僅可以增強自信心和工作效率，還可以讓自己更具有競爭力。此外，學(xué)習(xí)如何與他人溝通和合作，可以讓我更好地理解和尊重他人的觀點，同時也提升了我在工作和團隊上的表現(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)力。
第四段：實踐與總結(jié)
課堂上學(xué)習(xí)到的知識和技能，只有應(yīng)用到實際工作中，才能真正有效。我首先從自己做起，將學(xué)到的溝通技巧應(yīng)用到與同事和上級的日常交流中。在解決溝通難題時，我學(xué)會了在聽取對方意見的同時，更好地表達自己的想法和需求。此外，在管理和安排任務(wù)時，我也更加清晰地制定了目標和計劃，并在相應(yīng)時間內(nèi)完成了它們。通過不斷的實踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)，這些培訓(xùn)課程對我的職業(yè)生涯和成長產(chǎn)生了深遠的影響。
第五段：結(jié)論和感悟
通過參加培訓(xùn)課程，我學(xué)到了許多知識和技巧，更深刻地理解了自我和他人的內(nèi)心。同時，我也成長了更加成熟和自信的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠更好地擔(dān)任團隊中的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作者。我認為，個人與組織的發(fā)展離不開這些培訓(xùn)課程所提供的幫助和成長機會，我也希望通過這篇文章，能夠?qū)Ω嗦殘鋈耸坑兴鶈l(fā)和幫助。
小課題培訓(xùn)心得體會篇四
在如今競爭激烈的社會，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長。而職場學(xué)習(xí)也是其中不可或缺的一部分。聽課題培訓(xùn)不僅是職場學(xué)習(xí)的一種方式，也是提高個人專業(yè)能力的必經(jīng)之路。在我最近參加的一次聽課題培訓(xùn)中，我獲得了很多收獲和啟發(fā)。今天，我將分享我在此次培訓(xùn)中學(xué)到的主要心得體會。
第二段：吸引眼球
這次聽課題培訓(xùn)是由公司邀請來自業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)的部門經(jīng)理進行的。這些經(jīng)理都是在自己領(lǐng)域經(jīng)驗豐富且實踐能力強的人。他們生動形象的講解吸引了我的眼球，讓我深深體會到，一個優(yōu)秀的演講者應(yīng)該能夠讓觀眾的注意力始終集中在自己身上，并且抓住每一個聽眾的興趣點。
第三段：啟示人心
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何處理職場上的一些煩惱，如如何更好地與團隊合作、如何處理個人與公司之間的利益關(guān)系等等。這些實用的知識不僅是職場上必備的，也能夠啟示人心，在面對人生中的各種問題時提供一些有益的參考。
第四段：提高技能
通過聽課題培訓(xùn)，我獲得了許多職場技能方面的增進和提高，如如何提高自己的溝通技巧、如何更有效地管理時間、如何更好地應(yīng)對壓力等等。這些技能的提升不僅讓我在職場上更加優(yōu)秀和卓越，也讓我在個人成長方面有著很大的收獲。
第五段：總結(jié)
總而言之，聽課題培訓(xùn)是我個人成長和職場提升的一個非常重要的方向和方法。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，也受益于演講者的經(jīng)驗和智慧，讓我在職場和個人成長上都有所提升。我也鼓勵更多的人積極參加職場學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓自己更好地適應(yīng)和發(fā)展在如今的競爭激烈的職場中。
小課題培訓(xùn)心得體會篇五
7月2日在徐州鐵路文化宮舉行了全市教科室主任會議，本次會議主要講了兩方面的事情：一是南京市五老村小學(xué)教科室主任莊文州的講座，二是徐州市教科所鄭少華主任的教師素質(zhì)提高工程活動——讀書活動，本次活動我受益匪淺。
聽了莊文州主任《向“草根化”研究進軍》的講座，首先，我知道了個人課題與課堂實際是相輔相成的，對課堂教學(xué)有很大好處，它是由教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化而來的，它使課堂的目標明確，對課堂反思更加深入；其次，我還知道了個人課題的研究方法：
1、發(fā)現(xiàn)問題，從教學(xué)實踐中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實際問題，
2、分析問題，分析問題產(chǎn)生的原因，
3、制定措施，研究解決問題的方法，
4、付諸實踐，做好記錄，寫好反思，
5、總結(jié)經(jīng)驗。
經(jīng)過這五步，我們就可完成個人課題的研究。然后，我還明白了個人課題如何去選擇，個人課題要和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，它的切入點必須小并且能針對課堂教學(xué)中的實際問題，它的研究必須與教學(xué)實際結(jié)合在一起。總之，我明白了個人課題對我們的教育教學(xué)工作有很大幫助，它就是解決我們教育教學(xué)中的實際問題，為了促進我校教育教學(xué)工作的提高，我們將號召更多的老師進行個人課題的研究。
聽了鄭主任的講座，我的感觸更大。鄭主任的講座讓我知道了怎樣才能做一個有學(xué)問的老師，知道了怎樣去讀書。說起讀書，我真覺得慚愧。其實我們賈汪區(qū)早在前年就號召廣大老師去讀書，我也積極響應(yīng)上級的號召去讀書，每周寫三篇讀后感?？擅看挝叶际菫閼?yīng)付讀書筆記去讀書，需要寫筆記了我才去讀，除此之外我根本不去閱讀。我以為我的主要任務(wù)是教好學(xué)生，多閱讀閱讀教本，鉆研鉆研教學(xué)工具書，其他跟教學(xué)沒有關(guān)系的書籍讀也沒用，與其去浪費那個時間，還不如多批改批改學(xué)生的作業(yè)呢?，F(xiàn)在想來真后悔！我決定從現(xiàn)在開始我要認認真真、扎扎實實地去讀書，去廣泛的閱讀各方面的書籍，以提高自身的文化修養(yǎng)，使自己早日真正成為一個有學(xué)問的老師。同時，我也會號召我校的全體教師扎扎實實進行閱讀活動，全面提高我校教師個人素質(zhì)和文化底蘊。
小課題培訓(xùn)心得體會篇六
隨著現(xiàn)代社會日新月異的變化，人們不斷更新自己的技能和知識，以適應(yīng)日益變化的社會需求。因此，課題培訓(xùn)越來越成為人們學(xué)習(xí)和提高技能的一種趨勢。在我接受課題培訓(xùn)的過程中，我深刻地體會到了它的重要性，同時也受益良多。下面將結(jié)合我的實際經(jīng)歷，從五個方面談?wù)勎业穆犝n題培訓(xùn)的心得體會。
首先，在課題培訓(xùn)中，我意識到了不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們不可能在短時間內(nèi)了解和掌握所有的知識和技能，但通過長期的努力和學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的水平。在課題培訓(xùn)中，我們會接觸到許多新的知識和技能，這些知識和技能在以后的工作和生活中都有很大的用處。因此，我們要保持一顆不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷地學(xué)習(xí)和探索新的知識。
其次，在課題培訓(xùn)中，我意識到了團隊合作的重要性。在課題培訓(xùn)中，我們需要和其他人一起完成任務(wù)，這就需要團隊合作。只有通過團隊合作，我們才能更好地完成任務(wù)，同時也能學(xué)到更多的東西。在團隊合作中，我們要相互配合，互相支持，共同完成任務(wù)，同時也要學(xué)會尊重他人的意見和看法。
第三，在課題培訓(xùn)中，我意識到了實踐的重要性。理論知識雖然重要，但僅僅知道理論知識并不足以應(yīng)對實際問題。在課題培訓(xùn)中，我們需要將理論知識應(yīng)用到實際中，通過實踐掌握實際應(yīng)用技能。只有通過實踐，我們才能更好地掌握知識和技能，更好地應(yīng)對實際問題。
第四，在課題培訓(xùn)中，我意識到了專業(yè)知識的重要性。不同的領(lǐng)域有著不同的專業(yè)知識，只有掌握了這些專業(yè)知識，我們才能更好地完成工作。因此，在課題培訓(xùn)中，我們要不斷學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識，提高我們的專業(yè)水平，以更好地服務(wù)于社會。
第五，在課題培訓(xùn)中，我意識到了溝通的重要性。在課題培訓(xùn)中，我們需要和其他人進行溝通和交流，通過交流獲取更多信息和知識。同時，溝通還能幫助我們解決問題，在團隊合作中更好地協(xié)調(diào)各項工作。因此，在課題培訓(xùn)中，我們要注意溝通交流，學(xué)會正確地表達自己的意見和看法。
以上是我在課題培訓(xùn)中的心得體會，通過這個過程，我深刻地認識到不斷學(xué)習(xí)、團隊合作、實踐、專業(yè)知識和溝通的重要性。我相信，在今后的工作和生活中，這些體會會對我起到積極的作用，使我不斷提高自己的能力和水平，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。
小課題培訓(xùn)心得體會篇七
本人有幸于今天參加贛州市課題負責(zé)人培訓(xùn)會議，會議旨在規(guī)范我市中小學(xué)課題研究的操作程序，提高課題研究的質(zhì)量，普及課題研究的基本知識，增強課題研究的實效性，使科研工作更好的為課程改革服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。
大會邀請了上海市教科院專家、博士及相關(guān)專業(yè)人士在中小學(xué)教育科研方面給我們做了精彩的演講，為期一天的講座豐富而圓滿，給我留下了極其深刻的印象，體會頗深，主要概況為以下幾點：
1、 中小學(xué)教師在教育教學(xué)研究方面有實踐這個堅強是后盾。很多中小學(xué)教師認為一線教師只要把書教好，做不做科研都無所謂，經(jīng)過專家的指點，我們有太多的實踐經(jīng)驗可以總結(jié)，可以歸納，這就是中小學(xué)教師進行教育教學(xué)科研的扎實基礎(chǔ)，只要我們有一定的耐心，就可以把課題做好，把論文寫好。
2、 專家還教給我們怎樣選擇課題，怎樣實際操作，這是我從來未學(xué)過的知識，除了感到受益匪淺之外，還深刻的認為教師更要不斷地豐富自己，主動學(xué)習(xí)，把更多學(xué)科的知識與本學(xué)科的知識融合在一起，對學(xué)生才是更好的教育。
3、 除了不斷學(xué)習(xí)之外，專家講座時的那種執(zhí)著精神也是值得我學(xué)習(xí)的，盡管有一些老師在走動，盡管有一些老師早退，但專家們對講課的執(zhí)著，就像完全投入到講課內(nèi)容中去一樣，值得我們學(xué)習(xí)。
以上幾點與同仁共勉，不足之處，給予指正。
小課題培訓(xùn)心得體會篇八
第一段：
課題培訓(xùn)是研究生階段必修課之一，它是為了幫助研究生明確自己研究生涯的方向和目標、給予研究生定量研究的能力和方法等而開設(shè)的。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻感受到課題培訓(xùn)的重要性，也體會到了其帶給我的巨大收獲。
第二段：
課題培訓(xùn)讓我認識到一件事情：學(xué)術(shù)新手的研究能力與思考方式與研究生導(dǎo)師的差異很大。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，我們不僅僅是學(xué)習(xí)科研方法，更是要習(xí)得研究的思路和方向。我們能夠認清其中的邏輯關(guān)系，通過自己的思考和探討對課題進行思考。這對于學(xué)術(shù)新手是一項非常重要的能力。
第三段：
課題培訓(xùn)還對我們進行了嚴格的文獻檢索和學(xué)術(shù)寫作方面的訓(xùn)練。培養(yǎng)我們搜羅學(xué)術(shù)文獻的獨立能力，增強我們的閱讀理解能力。同時，在論文撰寫和論文修改的過程中，我們還獲得了不少實用的技巧和經(jīng)驗，這些技巧和經(jīng)驗不僅能夠在論文寫作中更好地表現(xiàn)出來，也將為我們以后的學(xué)習(xí)和科研打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：
通過課題培訓(xùn)，我也認識到了開展研究的必要性和重要性。在課堂上，我們除了掌握論文撰寫的技巧外，還有機會與導(dǎo)師和同學(xué)們進行交流探討，與同行業(yè)中其他同學(xué)的研究進展進行比較和分析。這些交流探討不僅豐富了我們的研究經(jīng)驗，也提升了我們的思辨能力和表達能力。
第五段：
總之，課題培訓(xùn)讓我收獲頗豐，拓寬了我的知識視野，增強了我進行獨立科學(xué)研究的自信心和能力和探索研究思路的毅力。同時，課題培訓(xùn)不僅是研究生階段的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，更是未來職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，這將為我今后的科研之路打下堅實的基礎(chǔ)。
小課題培訓(xùn)心得體會篇九
聽課題培訓(xùn)是我們教育工作者終身學(xué)習(xí)的重要方式之一，它不僅可以幫助我們更新教育理念、掌握教育新技術(shù)，還有助于我們開展新的教學(xué)實踐、提高教育教學(xué)質(zhì)量。近期我參加了一次有關(guān)教育信息化的聽課題培訓(xùn)，在教育信息化發(fā)展的新形勢下，我深感需要不斷提升自己的教育信息化意識、技能和能力。在此次聽課題培訓(xùn)中，我收獲頗豐，現(xiàn)就我的學(xué)習(xí)心得做如下分享。
第二段：聽課題培訓(xùn)的意義和價值
聽課題培訓(xùn)是聚集專家學(xué)者的知識資源，是相互交流與學(xué)習(xí)的好機會。通過聽課題培訓(xùn)，我們可以更直觀地了解和把握有關(guān)課堂教學(xué)變革等新思想、新理念的發(fā)展和趨勢。同時，聽課題培訓(xùn)可以讓我們更加深入地學(xué)習(xí)教育信息化應(yīng)用技術(shù)、教育信息化平臺與資源、數(shù)字教育資源的使用與管理等相關(guān)知識，進而提升面對新時期的教育教學(xué)挑戰(zhàn)的能力，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第三段：聽課題培訓(xùn)中的收獲
此次培訓(xùn)大大拓展了我的教育思路和視野。首先，我通過專家的講解和案例的實踐，了解了課堂教學(xué)變革的最新思想，例如“拓展式課程教學(xué)法”、“學(xué)科綜合型課程”的設(shè)計與實施等。其次，我對數(shù)字教育資源的平臺、功能以及作為一種教學(xué)工具來應(yīng)用的新領(lǐng)域有了全新的認識。最后，我在培訓(xùn)的交流環(huán)節(jié)中借鑒了各位教育從業(yè)者不同領(lǐng)域的成功案例，并進行了深入交流與討論?？梢哉f這次聽課題培訓(xùn)是一個難得的學(xué)習(xí)機會，大大促進了我的專業(yè)技能和專業(yè)水平的提高。
第四段：聽課題培訓(xùn)后的思考和應(yīng)對
聽課題培訓(xùn)不僅是對自身教育思想的更新和提升，還要落實到教學(xué)實踐中，才能發(fā)揮出其最大價值。在培訓(xùn)后，我開始思考如何將所學(xué)習(xí)的新理念融入到實際的教學(xué)中，如何充分利用數(shù)字教育資源和平臺，提升課堂效果，更好地實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，還要一步步地將所學(xué)的理論知識與實踐技能應(yīng)用到具體課堂中，不斷實踐、總結(jié)經(jīng)驗，逐漸培養(yǎng)出自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
第五段：總結(jié)
終身學(xué)習(xí)是教育工作者的必修課，而聽課題培訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)的重要途徑。通過聽課題培訓(xùn)，我們能夠獲得新思想、新知識，提高教學(xué)能力和水平，在面對不斷變化和更新的教育教學(xué)形勢時，不斷做出適應(yīng)性的調(diào)整和提升。所以，我將通過此次學(xué)習(xí)，持之以恒，充分利用所聽到的知識和技能，讓自己不斷成長和進步，為學(xué)生的全面發(fā)展作出更好的貢獻。
小課題培訓(xùn)心得體會篇十
20xx年5月10日至20xx年5月13日四天時間，在浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院參加了“浙江省教師小課題研究培訓(xùn)”，在短短的四天時間里，我們聆聽了寧波市教科所副所長張立新博士、寧波市教科研先進個人紀勇老師、職業(yè)中學(xué)副校長薛礦軍以及鄞州區(qū)教科室舒家華主任等幾位教育科研專家的講座，受益匪淺。在這里，結(jié)合我所學(xué)到的、想到的，收獲的，對我們做課題有幫助的觀點與大家分享。
提升理論水平
由寧波市教科所副所長張立新博士給我們講的《選擇最佳起點——教育科研的選題與立項》專題，講座的開篇從宏觀、縱觀、微觀上分析了我們教師為什么要搞課題研究以及如何搞好課題研究。做課題的目的是教育教學(xué)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。張所長無論在理論意義、實踐意義、研究方法上、技術(shù)路線上如何論證，都給我們明確指明了研究課題的方向。
市職業(yè)中學(xué)副校長薛礦軍老師給我們講的《教育課題聚焦與形成》專題。我對薛礦軍老師深奧的理論，生動的課題案例及實踐研究成果所深深地震撼。明確了課題的分類，并且建議從小課題入手尋找課題研究，點明了教師教科研是教師們一生的光榮與夢想。教師做課題研究，從教育目標、教育現(xiàn)象和教育方法入手，把對學(xué)生進行的真實教育和教育教學(xué)工作的實踐緊密起來，選擇課題的視角：1.從自身困境中尋找問題；2.從教學(xué)情境中捕捉問題；3.從人際交流中發(fā)現(xiàn)問題；4.從學(xué)生生活中尋找問題。教師從自身的教學(xué)工作進行觀察、內(nèi)省、反思、探究、創(chuàng)新。教育科研要邊做邊實踐，在實踐中找出問題，在實踐中解決問題，在實踐中總結(jié)，在課題的實施中服務(wù)于的本職工作，通過課題研究養(yǎng)成研究的習(xí)慣，關(guān)注自身問題的解決和經(jīng)驗的提升，做課題的目的是教育教學(xué)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從中可以看出，課題研究是一個過程，是促進教師專業(yè)成長發(fā)展的必經(jīng)之路。
舒家華主任給我們做了《優(yōu)秀科研案例的分析》的專題，他在上課前給我們介紹了他個人的工作經(jīng)歷和專業(yè)成長過程，從每一個階段的研究經(jīng)驗到現(xiàn)在研究所的工作研究成果。接下來，舒主任從為什么研究課題開始逐個我們進行講解，選題是關(guān)鍵，要選自己關(guān)注的問題，而且真正地渴望能夠找到解決辦法的問題，不要跟風(fēng)；教師要去真研究，研究要出真成果。張主任在講授過程中科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和親身經(jīng)歷的感悟都讓大家佩服不已。如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。
對于我個人而言，還沒有做課題研究的經(jīng)驗，總覺得研究課題離我們太遠，殊不知課題研究本可以從我們身邊的活動做起，多觀察、多積累，這樣可以為我們個人的專業(yè)成長鋪平道路。要知道，艱辛的工作正等待著我們?nèi)嵺`，如果我們在教育教學(xué)上能積極參與教科研的實施，學(xué)習(xí)理論，更新觀念，努力提高自身的素質(zhì)，我們就會成為搞教育科研的最大受益者。另外做課題研究也是提高我們自己教育理論水平，教學(xué)實踐能力的最佳途徑。努力朝著教師專業(yè)化發(fā)展的方向前行！
我相信我們的課題研究工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)、幫助下，在做一名幸福的好老師的追求下，只要每位教師積極努力，認真研究，我們的課題就一定能夠按時完成！
小課題培訓(xùn)心得體會篇十一
在學(xué)生階段，我們最常接觸的培訓(xùn)方式便是課題培訓(xùn)。課題培訓(xùn)是一種有計劃和偏重的學(xué)習(xí)模式，它可以幫助我們更好地了解學(xué)科知識，提高我們的學(xué)習(xí)和思考能力，提高我們的解決問題和團隊合作能力。在本文中，我會分享我在課題培訓(xùn)中的一些心得體會。
第二段：課題選擇
在參與課題培訓(xùn)之前，我們首先要選擇一個合適的課題。要選擇一個好的課題，需要考慮自己的興趣和能力，以及課題的難度和深度。在選擇課題時，我會根據(jù)我的興趣和專業(yè)，以及所需的課程和知識來考慮。同時要注意課題的可行性，避免目標過高而達不到預(yù)期的效果。
第三段：團隊合作
在課題培訓(xùn)中，團隊合作是必不可少的。團隊合作可以幫助我們分擔(dān)任務(wù)并互相幫助，可以更好地完成團隊目標。在團隊合作時，我會盡可能發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，確保任務(wù)完成質(zhì)量，在團隊中暢所欲言并表達自己的想法。更重要的是，要在團隊中認真聽取其他成員的意見，尊重他們的意見，做到平等溝通。
第四段：時間規(guī)劃和管理
在課題培訓(xùn)中，時間是寶貴的。因此，我們必須對時間進行慎重的規(guī)劃和管理，以確保我們的任務(wù)在規(guī)定時間內(nèi)完成。我通常會制定一個詳細的時間計劃表，以確保每個階段的任務(wù)和目標都可以得到合理的分配。在時間緊迫情況下，我會想辦法更加合理地利用時間，避免拖延和浪費。
第五段：總結(jié)
總之，在課題培訓(xùn)中，我們需要充分利用資源，發(fā)揚團結(jié)精神，尊重合作伙伴，盡可能利用時間，完美完成任務(wù)。在這個過程中，我們可以提高我們的知識水平，鍛煉我們的團隊合作和解決問題的能力。而這種能力將對我們未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
小課題培訓(xùn)心得體會篇十二
10月27日，唐河縣教研室在城郊一初中組織召開了“20xx年度唐河縣級課題主持人培訓(xùn)”，我有幸參加了這次培訓(xùn)，聆聽了楊建成主任《關(guān)于20xx年度縣教科研工作情況和上級文件精神及教科研工作安排》的講話，縣教科二室主任魏書紅老師《關(guān)于講解立項的要求、中期研究及相關(guān)材料的撰寫》的報告，縣教科一室主任劇愛玲老師《關(guān)于對結(jié)題要求及研究報告的撰寫》的報告。使我對教育科研有了進一步的認識，讓我受益匪淺，感觸頗深。在這里，結(jié)合我所學(xué)到的、想到的，收獲的，對我們做課題有幫助的觀點與大家分享。
聽了縣教研室主任范關(guān)于教科研的重要意義等方面做了重要講話，我倍受啟發(fā)，才認識到應(yīng)該把課題與教學(xué)融合在一起，把教學(xué)中的疑惑放到課題中去，把課題研究的成果用到教學(xué)中去，做到課題與教學(xué)研究相輔相成，相互促進。通過做課題，解決了自己在教學(xué)中的一些疑惑，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
劇主任和魏主任的講話中對課題的立項、結(jié)題、研究過程做了詳細的要求，讓我眼前一亮，有幾點頗有感觸：
1、注重在積累資料：每一個環(huán)節(jié)和步驟都要積累相關(guān)的過程材料，通過方案、計劃、總結(jié)、教育敘事、案例、課例、研究日志、學(xué)習(xí)筆記、資料摘記、隨筆和相關(guān)學(xué)生作品等多種形式翔實地記錄研究過程。這些記錄過程的資料也是撰寫課題研究報告的依據(jù)和展現(xiàn)課題成果的主要內(nèi)容。
2、常用研究方法：主要采取行動研究的方式，同時，選擇案例研究、個案研究、調(diào)查研究、敘事研究、文獻研究等適合教師開展的方法開展研究。
3、課題的研究結(jié)果的陳述方式：課題研究的成果表現(xiàn)形式中小學(xué)課題研究的成果主要是學(xué)生和教師的成長和發(fā)展，這個成果可以用多種形式來表述，如課題研究報告、教育敘事、教育案例、教學(xué)課例以及學(xué)生和教師的作品和反映研究過程的各種資料。要注重中小學(xué)教育科研課題成果表現(xiàn)形式的特殊性。可以是報告式，也可以是敘事式。報告式的研究結(jié)果就是研究報告。它包括以下幾個內(nèi)容：題目；研究目的；研究對象（樣本選取）；研究過程（簡述）；研究結(jié)果的分析；結(jié)果在教育、教學(xué)實際中應(yīng)用的情況介紹。
做課題出了課題成員之外還應(yīng)該充分調(diào)動同事的力量，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的力量，這樣一來，不僅可以節(jié)省自己不少精力，而且還可以提高自己的課題質(zhì)量。
總之，我認為參加這次培訓(xùn)會收獲很大，絕不僅僅是以上幾點，我對自己的課題也充滿了信心，希望多參加這樣的培訓(xùn)。
小課題培訓(xùn)心得體會篇十三
教科研是衡量一個國家教育發(fā)展水平的重要標志。重視教育教研已經(jīng)成為當(dāng)今世界改革與發(fā)展的潮流。教育改革與決策必須依靠教育教研，教育教研必須為教育改革與決策服務(wù)，已經(jīng)逐漸成為世界各國共識。11月13日我們在三亞市豪威麒麟大酒店二樓聽了幾位專家做的專題講座：《中小學(xué)教師如何做課題研究》及二位老師優(yōu)秀課題展示，受益匪淺。結(jié)合自己的.實際情況，我掩卷沉思：教師搞課題研究是一個自我完善和自我成長的過程，在成長的過程中也發(fā)現(xiàn)了許多的不足與存在的問題。用一句話來總結(jié)那就是堅持得不夠好。當(dāng)然，這個堅持得不夠好并不是說我們沒有做，我們做了，但做的深度上不夠好。當(dāng)我們發(fā)自心底的想要做、必須要做的時候，我們才能品嘗到她帶給我們的快樂、幸福！
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