讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對所讀內(nèi)容的感觸、思考和評論。通過寫讀后感，可以鞏固對書中知識的理解和記憶，同時也可以促使自己思考問題、拓寬視野。讀后感可以是對書籍情節(jié)、人物形象、故事主題等方面的評論，也可以是對作者的思想觀點、寫作手法、人文關(guān)懷等方面的思考。每次讀完一本書或一篇文章后，寫讀后感都是一種很好的記錄和總結(jié)方式，它能夠幫助我們更好地理解和消化閱讀材料，同時也能夠通過文字表達自己的觀點和感受，與他人進行交流和分享。寫一篇較為完美的讀后感首先需要真實而有深度的閱讀體驗。以下是一些精心挑選的讀后感范文，供大家參考學習，希望可以對大家的寫作有所幫助和提升。
沁園春長沙讀后感篇一
整篇詞上闋寫了作者重回橘子洲頭，在橘子洲看到的的湘江之景，下闋作者回憶了青年與同學們游玩橘子洲，抒發(fā)了自己的抱負與感慨，表現(xiàn)了作者的豪邁之情?！蔼毩⒑?，湘江北去，橘子洲頭?！边@一句表明作者獨自來到橘子洲觀看到這漫妙之景。“萬山紅遍，層林盡染?！币痪溆昧吮扔?、夸張的修辭手法，寫出了秋天的山上，楓葉紅透漫山。“漫江碧透，百舸爭流?！卑藗€字，動靜結(jié)合，既寫出了在紅山映襯下的湘江美景，有表現(xiàn)湘江邊的生機勃勃，欣欣向榮之態(tài)。而在柳永的《雨霖鈴》中，同樣是寫江面景色，柳永卻用“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！泵~寫得氣勢如此之恢弘、強硬，而柳詞卻顯得婉轉(zhuǎn)、傷感。毛詞與柳詞風格之軟硬、深淺立現(xiàn)?！棒~翔淺底”雖在寫魚。卻又更襯托出了湘江水之清澈。與柳宗元的《小石潭記》中的“皆若空游無所依”有異曲同工之妙?！叭f物霜天競自由”一切生物都在競相呈現(xiàn)自由的生命狀態(tài)，可見作者對自由的向往和追求。宇宙如此之大，但卻不知誰來掌握其命運。“問蒼茫大地，誰主沉??？”一句揭示了文章的中心思想。雖在問讀者，自己卻已經(jīng)回答了。表明了作者以天下為己任的偉大志向。同樣，在上文中的“萬、盡、漫、百、擊”等字中都可看出作者的豪邁氣概和宏偉的理想。
下闋作者回憶了青年時與同學們來此地游玩，意氣奔放，用文字來抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚美好的食物?！凹S土當年萬戶侯”表現(xiàn)了作者志并不在獲得高官厚祿，而是為了拯救當時的中國和人民，為振興中華而努力。最后一句，顯示出了作者勇于向困難挑戰(zhàn)，不畏懼困難的精神。
沁園春長沙讀后感篇二
讀毛澤東的詩，總會感覺到很強的時代感，總會感覺到他要抒發(fā)的感情是那么的濃烈，是那么氣吞山河，《沁園春長沙》讀后感300字。無論是《長沙》還是《雪》，雖是寫景，卻不失詩中要表達的抱負。
讀毛澤東的詩，是需要深究的，是需要深思的，是需要融進他所處的環(huán)境的。我們沒有身臨其境，卻倍受君臨天下的氣勢。是的，中國從來就需要這樣的有志青年。
《雪》，磅礴的山巒連在一起，何等壯麗的冬色。寥寥幾筆，生動形象的冬雪圖就展現(xiàn)在眼前。似沒有紋身也一樣銘心。寫景同時抒發(fā)遠大的理想，是一代風流人物的表現(xiàn)。
《長沙》，深遠的秋景在毛澤東的筆下，不但沒有令人感到“悲”秋，反而有另一種感覺：秋原來是可以像春一樣充滿生機和生命。于是碩果累枝頭的季節(jié)，解放了人們的舊思想。對四周楓林如火的真實寫照，寄寓著他火熱的革命抱負。
《雪》與《長沙》是異曲同工，共奏中國美好江山的'悠揚樂韻。
沁園春長沙讀后感篇三
今天，我讀了毛澤東寫的《沁園春·長沙》，當我讀到江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰時，心中熱血沸騰，我想到了在戰(zhàn)斗中犧牲的人民英雄。
2009年是建國六十周年，在這六十年里，中國發(fā)生了巨大的變化。毛澤東建立新中國，那時的中國窮困潦倒，那時的中國人吃的飯菜質(zhì)量很差?，F(xiàn)在隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的飲食質(zhì)量有了很大的提高。以前中國人傳遞信息是靠自己的雙腿而現(xiàn)在科技的發(fā)達改變了方式?，F(xiàn)在人們都使用網(wǎng)絡、電話來傳遞信息，這樣省時省力。
那些犧牲的人民英雄們的血總算沒有白流，中國現(xiàn)在日益強大，人民的生活總體上達到了小康水平。那些英雄們雖然與世長辭了，但是他們那種保家衛(wèi)國的精神值得我們學習他們永遠活在中國人的心中。
沁園春長沙讀后感篇四
汪國真說過：“凡是到達了的地方，都屬于昨天?！蹦敲慈缃?，我們站在歷史的彼岸，站在一個新的起點，回眸過去的崢嶸歲月和盛世年華，以史為鑒，時刻準備出發(fā)。
“中國”，一個響當當?shù)拿?，“中國”，一個堅挺有力的名詞。每當我寫到這兩個字的時候，都覺得筆畫橫有橫的鏗鏘，豎有豎的莊嚴。不論是中國還是中國人都如漢字一樣，一筆一劃都是書寫正氣，蒼勁而恢弘地續(xù)寫傳奇。江山是先人打下來的，在無數(shù)偉人中，我格外敬佩毛澤東主席。他的文才武略、壯志雄心點燃了我內(nèi)心的火把?；蛟S是因為看過《恰同學少年》，我無比熱衷于《沁園春。長沙》這首詞。在那個動蕩的年代，一群有志于報國的熱血青年萌動著，他們的影響力勢不可擋，如雨后春筍拔地而起，向著天空伸展，朝著最亮的星星伸展，他們試圖摘下它，他們要改變中國！
“漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”字字句句都張揚著不凡的生命力，讓我心潮澎湃，這也許是一種根植于心的民族情感亦或是中國人對于漢字心靈上的一種共通性。也難怪海外游子日思夜想、魂牽夢縈的都是我們的祖國，一個可以依靠的地方。他們在異地，哪怕只是看到大街上招牌里有些許漢字，也會感到十分暖心，十分親切。“問蒼茫大地，誰主沉??？”到這兒便是吶喊，面對天地的吶喊，這種霸氣和膽魄注定：中國將被這樣一群人改變。
我曾經(jīng)很“沖動”地想過要打破平靜的生活，創(chuàng)造一種屬于自己的年輕景致，可毛澤東主席說：“書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”這群青年考慮的是抨擊黑暗，宣揚真理，激濁揚清。我似乎有了些醒悟，原來我以前所謂的“創(chuàng)造一番景致”只是追隨新潮，虛度青春。我要為中華之崛起而讀書、奮斗。
“少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球。”站在這端回首，我隱約有了一股壓力，又有了一股動力，我找到了生活的意義、讀書的價值，不禁自豪地會意一笑。我中國少年，與國無疆！
沁園春長沙讀后感篇五
中國古典詩詞大都悲秋。翻閱毛主席詩詞，覺得對秋天似乎情有獨鐘，大約是因為秋天寥廓、蒼涼、大氣，與戰(zhàn)士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。毛主席詩詞的開卷之作，就是一首秋的贊歌，自由的贊歌，風華少年的贊歌。
這首詞上半闋著重寫景?！蔼毩⒑?，湘江北去，橘子洲頭?！币婚_始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。遠看：“萬山紅遍，層林盡染。”作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木…那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，,飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流。”秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。
沁園春長沙讀后感篇六
曾幾何時，在初中的文章中讀到毛澤東的這首詩《沁園春·長沙》。
今天，又在網(wǎng)上看到關(guān)于毛澤東臨死前的遺囑，漸漸我回憶起這首詩歌，回想中學時代并不理解這首詩的感情。只知道這首詩是老師必須讓背下來的?，F(xiàn)在再讀到這首詩的時候，我突然心潮澎湃，整個詩的感情在我的全身沸騰。
那時候的毛澤東正是風華正茂，是在毛澤東同志離開湖南前往當時革命活動的中心廣州時所寫的。毛澤東同志從1911至1925年，曾數(shù)度在長沙學習、工作和從事革命活動。
這期間，國內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國十月革命、五四運動、中國共產(chǎn)黨成立等，都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸的高峰。
從美學上講，崇高美表現(xiàn)于外在方面，體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國哲學家康德把崇高分為兩類：數(shù)學的崇高，如高山的體積;力學的崇高，如暴風雨的氣勢。俄國著名文藝批評家車爾尼雪夫斯基也說：“一件事物較之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高?！笨鬃右舶选按蟆迸c崇高聯(lián)系起來，贊嘆：“大哉!堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯則之。”這種巍峨、博大、壯闊的崇高美，在毛主席詩詞中，以對山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明?！肚邎@春長沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。
這首詞上半闋著重寫景?！蔼毩⒑铮娼比?，橘子洲頭?！币婚_始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。遠看：“萬山紅遍，層林盡染?！弊髡卟粌H看到了眼前岳麓山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木……那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。
近觀：“漫江碧透，百舸爭流。”秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。
作者以短短四句詩，描繪出一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當代著名的嶺南畫派大家關(guān)山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅(qū)山走海置眼前”(李白《當涂趙炎少府粉圖山水歌》)，“咫尺應須論萬里”(杜甫《戲題王宰畫山水圖歌》)的大手筆。
它與作者的另一首詞《沁園春雪》所描繪的“千里冰封，萬里雪飄”的北國風光，均是古典詩詞中前所未有的雄奇?zhèn)惖娜笆斤L景畫。
崇高美表現(xiàn)于內(nèi)在方面，則為偉大高尚心靈的反映。古羅馬的朗吉弩斯在《論崇高》一文中，就提出崇高是“偉大心靈的回聲”。這首詞的下半闋著重抒情，正是這種偉大心靈回聲的抒發(fā)。這種抒發(fā)，首先是通過回憶引出的。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠?！弊髡呦肫鹪彤斈甑耐瑢W和朋友，在橘子洲一帶散步，游泳，暢論天下大事的情景，回憶起那一段難忘的崢嶸歲月。
“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒?！痹谶@崢嶸歲月里，作者和他的同學如蔡和森、何叔衡、張昆弟等立志救國的知識青年，正值青春年少，神采飛揚，才華橫溢，意氣風發(fā)，熱情奔放。詩人巧妙地化用了《莊子·田子方》中“夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變”的意境，來形容新時代的青年從舊思想的束縛中解放出來，自由奔放的胸襟。(揮斥，自由奔放的意思。方遒，正當旺盛有力的意思。過去有人解釋“揮斥”為批判駁斥，“方遒”為專家權(quán)威，是不準確的。)
“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯?！边@是對“崢嶸歲月”“揮斥方遒”的進一步具體化。面對“萬山紅遍”的美景，他們既贊嘆錦繡河山的壯美，又悲憤大好河山的沉淪。于是，發(fā)表激濁揚清的文章，抨擊黑暗，宣揚真理，鄙視當時的“萬戶侯”——軍閥如糞土。
在這一時期，毛澤東同志在長沙組織了湖南學生聯(lián)合會、新民學會，開辦了平民夜校、文化書社和湖南自修大學，參加了反對袁世凱稱帝、領(lǐng)導了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活動。
特別是創(chuàng)辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會，為1921年中國共產(chǎn)黨的成立，在湖南地區(qū)做了思想上和組織上的準備。這些既是“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的具體內(nèi)容，又是寫作這首詞的時代背景。了解這個背景，有助于我們進一步體會詞中閃耀著的革命者崇高心靈的美的光芒。
“少年心事當拿云?！?李賀《致酒行》)詩人和同伴們的拿云心事，從“攜來百侶曾游”到“糞土當年萬戶侯”，可說是直抒胸臆，盡情傾吐，如長江大河，滔滔而下，氣勢磅礴，痛快淋漓。在結(jié)尾時“到中流擊水，浪遏飛舟”，則是采取象征手法，形象地表達了一代革命青年的凌云壯志。
“中流擊水，浪遏飛舟?！币环N解釋認為“擊水”為游泳，在激流中奮臂劃水，掀起的浪花甚至阻擋了飛速前進的船舶。我總感覺這一意境與作者贊揚“百舸爭流”的精神不太符合。我傾向于“中流擊水”即“中流擊楫”的轉(zhuǎn)化。《晉書·祖逖傳》：祖逖“中流擊楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而復濟者，有如大江!’”后來“中流擊楫”就成了立誓復興祖國的代詞。
在這里正表示詩人要在新時代的大潮里，乘風破浪，鼓槳前進，立誓振興中華的壯志豪情。使人讀后仿佛聽到了一顆愛國愛民的赤心，在怦怦躍動，從而感受到一種偉大胸懷所反映出的崇高美。
我國古典詩詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法，很講究情與景的交融。劉勰說：“繁采寡情，味之必淡?！?《文心雕龍》)謝榛說：“景乃詩之媒，情乃詩之胚;合而為詩，以數(shù)言而統(tǒng)萬形，元氣渾成，其浩無涯矣?！?《四溟詩話》)這首詞較好地達到了情景交融的境界。
前半闋雖著重寫景，卻處處景中寓情。“萬山紅遍，層林盡染”，既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬?！苞棑糸L空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，則是作者對自由解放的向往與追求?！皭澚壤瑔柹n茫大地，誰主沉浮”的感嘆，則由寫景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。
下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處?！皯浲魨槑V歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美?！爸辛鲹羲硕麸w舟”，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面?？梢哉f，《沁園春長沙》的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩人昂揚熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進的信心和力量。
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沁園春長沙讀后感篇七
這首詞上半闋著重寫景?！蔼毩⒑铮娼比ィ僮又揞^。”一開始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。遠看：“萬山紅遍，層林盡染?！弊髡卟粌H看到了眼前岳山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木…那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流。”秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。
下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處?！皯浲魨槑V歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美?！爸辛鲹羲?，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面?？梢哉f，《沁園春長沙》的.崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩人昂揚熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進的信心和力量。
沁園春長沙讀后感篇八
我深刻認識到第一單元所學的文章都是經(jīng)典，它們的文學意境與精髓讓我不禁感慨。其中《沁園春長沙》讓我有許多感觸。
這首詞上半闋著重寫景?！蔼毩⒑铮娼比?，橘子洲頭。”一開始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。遠看：“萬山紅遍，層林盡染。”作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木…那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流。”秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。
下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處?！皯浲魨槑V歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美?！爸辛鲹羲?，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面?？梢哉f，《沁園春長沙》的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩人昂揚熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進的'信心和力量。
沁園春長沙讀后感篇九
從美學上講，崇高美表現(xiàn)于外在方面，體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國哲學家康德把崇高分為兩類：數(shù)學的崇高，如高山的體積；力學的崇高，如暴風雨的氣勢。俄國著名文藝批評家車爾尼雪夫斯基也說：“一件事物較，之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高。”孔子也把“大”與崇高聯(lián)系起來，贊嘆：“大哉！堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯則之?！边@種巍峨、博大、壯闊的崇高美，在毛主席詩詞中，以對山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明。
崇高美表現(xiàn)于內(nèi)在方面，則為偉大高尚心靈的反映。古羅馬的朗吉弩斯在《論崇高》一文中，就提出崇高是“偉大心靈的回聲”。這首詞的下半闋著重抒情，正是這種偉大心靈回聲的抒發(fā)。這種抒發(fā)，首先是通過回憶引出的。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠?！弊髡呦肫鹪彤斈甑耐瑢W和朋友，在橘子洲一帶散步，游泳，暢論天下大事的情景，回憶起那一段難忘的崢嶸歲月。
這首詞寫于1925年深秋。大約是在毛澤東同志離開湖南前往當時革命活動的中心廣州時所寫的。毛澤東同志從1911至1925年，曾數(shù)度在長沙學習、工作和從事革命活動。這期間，國內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件，如辛亥革命、世界大戰(zhàn)、俄國十月革命、五四運動、中國共產(chǎn)黨成立等，都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸的高峰。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！痹谶@崢嶸歲月里，作者和他的同學如蔡和森、何叔衡、張昆弟等立志救國的知識青年，正值青春年少，神采飛揚，才華橫溢，意氣風發(fā)，熱情奔放。詩人巧妙地化用了《莊子·田子方》中“夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變”的意境，來形容新時代的青年從舊思想的束縛中解放出來，自由奔放的胸襟。
“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯?！边@是對“崢嶸歲月”“揮斥方遒”的進一步具體化。面對“萬山紅遍”的美景，他們既贊嘆錦繡河山的壯美，又悲憤大好河山的沉淪。于是，發(fā)表激濁揚清的文章，抨擊黑暗，宣揚真理，鄙視當時的“萬戶侯”——軍閥如糞土。在這一時期，毛澤東同志在長沙組織了湖南學生聯(lián)合會、新民學會，開辦了平民夜校、文化書社和湖南自修大學，參加了反對袁世凱稱帝、領(lǐng)導了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活動。特別是創(chuàng)辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會，為1921年中國共產(chǎn)黨的成立，在湖南地區(qū)做了思想上和組織上的準備。這些既是“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的具體內(nèi)容，又是寫作這首詞的時代背景。了解這個背景，有助于我們進一步體會詞中閃耀著的革命者崇高心靈的美的光芒。
沁園春長沙讀后感篇十
我深刻認識到第一單元所學的文章都是經(jīng)典，它們的文學意境與精髓讓我不禁感慨，讀后感《沁園春長沙》讀后感300字》。其中《沁園春長沙》讓我有許多感觸。
這首詞上半闋著重寫景?！蔼毩⒑铮娼比?，橘子洲頭。”一開始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。遠看：“萬山紅遍，層林盡染?！弊髡卟粌H看到了眼前岳山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木…那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月，飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流?！鼻锼纬?，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。
沁園春長沙讀后感篇十一
從美學上講，崇高美表現(xiàn)于外在方面，體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國哲學家康德把崇高分為兩類：數(shù)學的崇高，如高山的體積；力學的'崇高，如暴風雨的氣勢。俄國著名文藝批評家車爾尼雪夫斯基也說：“一件事物較，之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高。”孔子也把“大”與崇高聯(lián)系起來，贊嘆：“大哉！堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯則之?！边@種巍峨、博大、壯闊的崇高美，在毛主席詩詞中，以對山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明。《沁園春長沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。
風華正茂一段崢嶸歲月
崇高美表現(xiàn)于內(nèi)在方面，則為偉大高尚心靈的反映。古羅馬的朗吉弩斯在《論崇高》一文中，就提出崇高是“偉大心靈的回聲”。這首詞的下半闋著重抒情，正是這種偉大心靈回聲的抒發(fā)。這種抒發(fā)，首先是通過回憶引出的。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。”作者想起曾和當年的同學和朋友，在橘子洲一帶散步，游泳，暢論天下大事的情景，回憶起那一段難忘的崢嶸歲月。
這首詞寫于1925年深秋。大約是在毛澤東同志離開湖南前往當時革命活動的中心廣州時所寫的。毛澤東同志從1911至1925年，曾數(shù)度在長沙學習、工作和從事革命活動。這期間，國內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件，如辛亥革命、世界大戰(zhàn)、俄國十月革命、五四運動、中國共產(chǎn)黨成立等，都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸的高峰。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！痹谶@崢嶸歲月里，作者和他的同學如蔡和森、何叔衡、張昆弟等立志救國的知識青年，正值青春年少，神采飛揚，才華橫溢，意氣風發(fā)，熱情奔放。詩人巧妙地化用了《莊子·田子方》中“夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變”的意境，來形容新時代的青年從舊思想的束縛中解放出來，自由奔放的胸襟。（揮斥，自由奔放的意思。方遒，正當旺盛有力的意思。過去有人解釋“揮斥”為批判駁斥，“方遒”為專家權(quán)威，是不準確的。）
“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯?！边@是對“崢嶸歲月”“揮斥方遒”的進一步具體化。面對“萬山紅遍”的美景，他們既贊嘆錦繡河山的壯美，又悲憤大好河山的沉淪。于是，發(fā)表激濁揚清的文章，抨擊黑暗，宣揚真理，鄙視當時的“萬戶侯”——軍閥如糞土。在這一時期，毛澤東同志在長沙組織了湖南學生聯(lián)合會、新民學會，開辦了平民夜校、文化書社和湖南自修大學，參加了反對袁世凱稱帝、領(lǐng)導了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活動。特別是創(chuàng)辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會，為1921年中國共產(chǎn)黨的成立，在湖南地區(qū)做了思想上和組織上的準備。這些既是“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的具體內(nèi)容，又是寫作這首詞的時代背景。了解這個背景，有助于我們進一步體會詞中閃耀著的革命者崇高心靈的美的光芒。
沁園春長沙讀后感篇十二
整篇詞上闋寫了作者重回橘子洲頭，在橘子洲看到的的湘江之景，下闋作者回憶了青年與同學們游玩橘子洲，抒發(fā)了自己的抱負與感慨，表現(xiàn)了作者的豪邁之情。“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！边@一句表明作者獨自來到橘子洲觀看到這漫妙之景。“萬山紅遍，層林盡染?！币痪溆昧吮扔?、夸張的修辭手法，寫出了秋天的山上，楓葉紅透漫山?！奥掏福亵礌幜?。”八個字，動靜結(jié)合，既寫出了在紅山映襯下的湘江美景，有表現(xiàn)湘江邊的生機勃勃，欣欣向榮之態(tài)。而在柳永的《雨霖鈴》中，同樣是寫江面景色，柳永卻用“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！泵~寫得氣勢如此之恢弘、強硬，而柳詞卻顯得婉轉(zhuǎn)、傷感。毛詞與柳詞風格之軟硬、深淺立現(xiàn)?！棒~翔淺底”雖在寫魚。卻又更襯托出了湘江水之清澈。與柳宗元的《小石潭記》中的“皆若空游無所依”有異曲同工之妙?！叭f物霜天競自由”一切生物都在競相呈現(xiàn)自由的生命狀態(tài)，可見作者對自由的向往和追求。宇宙如此之大，但卻不知誰來掌握其命運?！皢柹n茫大地，誰主沉浮?”一句揭示了文章的中心思想。雖在問讀者，自己卻已經(jīng)回答了。表明了作者以天下為己任的偉大志向。同樣，在上文中的“萬、盡、漫、百、擊”等字中都可看出作者的豪邁氣概和宏偉的理想。
下闋作者回憶了青年時與同學們來此地游玩，意氣奔放，用文字來抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚美好的食物。“糞土當年萬戶侯”表現(xiàn)了作者志并不在獲得高官厚祿，而是為了拯救當時的中國和人民，為振興中華而努力。最后一句，顯示出了作者勇于向困難挑戰(zhàn)，不畏懼困難的精神。
沁園春長沙讀后感篇十三
1925年的中國，革命形勢蓬勃發(fā)展，作為湖南農(nóng)民運動直接領(lǐng)導者的毛澤東，又將去廣州主持全國農(nóng)民運動講習所，國家前途和個人前途是一樣的光明。因此雖然他已經(jīng)32歲，過了青春時期，不再有虛幻的感情爆發(fā)，但他骨子里依然流淌著詩人之血，當他在離開長沙去廣州之前，重游橘子洲，我們不難想見他內(nèi)心的喜悅和高昂的激情。穿過80年的漫漫時光，我們似乎依舊看到，這個瘦高個子的偉人在略有寒意的秋日午后，用濃重的湘音吟唱的樣子。
他是一個人來的，我們從開頭的“獨立寒秋”就知道了。至于他為什么是一個人來，這個問題雖然觸及了詩歌創(chuàng)作的某種背景；但對我們賞讀詩歌來說似乎不是很重要。而從詩人的創(chuàng)作過程來說，“獨”字起著關(guān)鍵的作用。我們習慣將這首詞分為“獨立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖和“中流擊水”圖，重點分析本詞“景中顯情”的生動表達和“化悲秋為樂秋”的高邁境界。的確，這樣的文本分析解決了詞的基本內(nèi)容和基本手段，尤其是遠近仰附的視角變換和鮮明的色彩對比，很好地彰顯了詩人的開闊胸襟，拓展了秋詞的內(nèi)容范疇。
但是，當我們進入詩人的內(nèi)心，就會發(fā)現(xiàn)“獨”字貫穿了全詞。我們可以將本詞中的幾個關(guān)鍵動詞拿出來，“立”“看”“問”“憶”；因為這幾個動詞串起了本詞的主要內(nèi)容，所以有“領(lǐng)詞”之稱?！蔼毩ⅰ保艔娏腋杏X到寒意，而這個寒不是心寒，相反，他的內(nèi)心是高亢的；因為“獨”，他才“看”得細，慢慢瀏覽體會風景的細節(jié)，靜靜觀看遼闊江面的船只和高曠青天的雄鷹，才可以看到水底的魚兒，看到秋天中亮麗的色彩；“獨問”，他才會攬景興懷，自言自語直抒胸臆，噴發(fā)內(nèi)心的喜悅和高昂的激情；而最后，是因為“獨”才“憶”的，正是一個人來的，他才會懷想故人往事，才會展望未來?？芍^是抒盡襟懷一“獨”字啊。
我們設想一下當時是詩人和他的眾多朋友一起來的，那會怎么樣呢？他應該把一部分心思放在朋友身上吧？因為他離別了，所以必須和朋友交流、對話、論辯、祝福，他就不會那樣專注地看風景、想往事、發(fā)幽思，那么，他也許會記載下當時的場景，而我們也許就會讀到另外一種版本的《沁園春·長沙》了。
是的，特定的寫作場景會影響寫作者的創(chuàng)作心理和創(chuàng)作風格，分析文章的時候想一想自己就是作者，揣摩一下寫作者的寫作姿勢、寫作習慣、寫作氛圍，那也是很有趣的一件事情。我們也許可以從這里窺見寫作的奧秘。
沁園春長沙讀后感篇十四
屈原“天問”時，等待“天”的回答。而詩人設問時，答案是了然于胸的，那就是：他們這些風華正茂的書生，將喚起民眾來主宰沉浮。由于當時革命形勢不甚明朗，所以詩人“悵寥廓”。
也許有人會覺得奇怪，毛主席詩詞的開卷之作怎么沒提國家和人民？其實，那“問蒼茫大地”，不就是問我積貧積弱的中華大地嗎？詩人因不能“競自由”而為之“悵寥廓”的，不就是我那不自由的國家和人民嗎？詩人愛國、憂國、報國的情結(jié)，與古往今來的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩人是一脈相承的，并隨著時代的發(fā)展注入了新的`時代精神。
再回到那些風華正茂的書生吧，他們是詩人的好友，是時代的弄潮兒，他們“指點江山，激揚文字”，他們“到中流擊水，浪遏飛舟”，他們將為中華民族“競自由”，為蒼茫大地“主沉浮”！
“糞土當年萬戶侯”，這一句是很有興味的。歷代青少年詩人，大多以“萬戶侯”為目標。愛國詩人陸游“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”；南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高皇帝，萬戶侯何足道哉！”詩人反其意而用之，表示與舊世界的徹底決裂。
在毛主席的詩詞中，該詞是各方一致贊譽的，其藝術(shù)成就多有論述，下面講一點獨特感受。
沁園春長沙讀后感篇十五
從美學上講，崇高美表現(xiàn)于外在方面，體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國哲學家康德把崇高分為兩類：數(shù)學的崇高，如高山的體積；力學的崇高，如暴風雨的氣勢。俄國著名文藝批評家車爾尼雪夫斯基也說：“一件事物較,之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高?！笨鬃右舶选按蟆迸c崇高聯(lián)系起來，贊嘆：“大哉！堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯則之?！边@種巍峨、博大、壯闊的崇高美，在毛主席詩詞中，以對山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明?！肚邎@春長沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。
風華正茂一段崢嶸歲月
崇高美表現(xiàn)于內(nèi)在方面，則為偉大高尚心靈的反映。古羅馬的朗吉弩斯在《論崇高》一文中，就提出崇高是“偉大心靈的回聲”。這首詞的下半闋著重抒情，正是這種偉大心靈回聲的抒發(fā)。這種抒發(fā)，首先是通過回憶引出的。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠?！弊髡呦肫鹪彤斈甑耐瑢W和朋友，在橘子洲一帶散步，游泳，暢論天下大事的情景，回憶起那一段難忘的崢嶸歲月。
這首詞寫于1925年深秋。大約是在毛澤東同志離開湖南前往當時革命活動的中心廣州時所寫的。毛澤東同志從1911至1925年，曾數(shù)度在長沙學習、工作和從事革命活動。這期間，國內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件，如辛亥革命、世界大戰(zhàn)、俄國十月革命、五四運動、中國共產(chǎn)黨成立等，都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸的高峰。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！痹谶@崢嶸歲月里，作者和他的同學如蔡和森、何叔衡、張昆弟等立志救國的知識青年，正值青春年少，神采飛揚，才華橫溢，意氣風發(fā)，熱情奔放。詩人巧妙地化用了《莊子·田子方》中“夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變”的意境，來形容新時代的青年從舊思想的束縛中解放出來，自由奔放的胸襟。(揮斥，自由奔放的意思。方遒，正當旺盛有力的意思。過去有人解釋“揮斥”為批判駁斥，“方遒”為專家權(quán)威，是不準確的。)
“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯?！边@是對“崢嶸歲月”“揮斥方遒”的進一步具體化。面對“萬山紅遍”的美景，他們既贊嘆錦繡河山的壯美，又悲憤大好河山的沉淪。于是，發(fā)表激濁揚清的文章，抨擊黑暗，宣揚真理，鄙視當時的“萬戶侯”——軍閥如糞土。在這一時期，毛澤東同志在長沙組織了湖南學生聯(lián)合會、新民學會，開辦了平民夜校、文化書社和湖南自修大學，參加了反對袁世凱稱帝、領(lǐng)導了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活動。特別是創(chuàng)辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會，為19中國共產(chǎn)黨的成立，在湖南地區(qū)做了思想上和組織上的準備。這些既是“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的具體內(nèi)容，又是寫作這首詞的時代背景。了解這個背景，有助于我們進一步體會詞中閃耀著的'革命者崇高心靈的美的光芒。
沁園春長沙讀后感篇十六
獨自，佇立在寒冷的秋季，往湘江望去，一片山河，盡收眼底。
是何等的豪邁，在蒼茫大地，一主沉浮；是何等的柔情，憶往昔崢嶸歲月稠；又是何等的才華，造就了世人傳頌的經(jīng)典——《沁園春·長沙》。
自古有之，春，才是萬物新生的時節(jié)，是新的開始，是新的希望。而《沁園春·長沙》，在當時硝煙彌漫的時代，在黑暗無盡的世界，在寂寥蕭條的季節(jié)，卻以如此豁達，充滿希望的豪邁胸襟，猶如一盞明燈，引領(lǐng)中國，引領(lǐng)中華民族，跨越黑暗，走向那光明。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮”，豪邁情懷與《沁園春·長沙》有異曲同工之妙。是啊，許多人都認為，秋天，代表的是衰弱，是蕭條，是悲慨，而《沁園春·長沙》一詩，道出了秋也勝過春的豪氣，秋天，也可以是頑強，是茂盛，是希望。
《沁園春·長沙》中的爽朗秋景，感染力是不容置疑的?！皩恿直M染，漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底”，由遠而近，由高到低，簡直能與“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”相媲美。
俯仰生姿，景色自然是醉人的美，但更讓人難以忘懷的，是熱血方剛的青年同學們?！扒⊥瑢W少年時，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！币蝗河⑿矍嗄甑娘S爽英姿展現(xiàn)眼前，回憶往事，他們的凌云壯志和戰(zhàn)斗英姿，他們的滿腔熱血和愛國熱情，他們的義正辭嚴和嫉惡如仇，無不讓人感到欽佩，讓人感到自豪，催人奮進。
直至詩詞末尾，依然讓人意猶未盡，沉醉在悠遠的遐思中?；钤诋斚碌默F(xiàn)實，是否還有“書生意氣，揮斥方遒”的氣節(jié)，是否還有“指點江山，激揚文字”的豪情？我們，不但需要“指點江山”，也更需要“激揚文字”，在科技進步的今天，讓我們的文化經(jīng)典發(fā)揚光大。
品讀《沁園春·長沙》，是讓人血液沸騰的，那種氣壯山河的氣勢，激昂而慷慨，雄壯而浩瀚，讓風華正茂的我們，也迸發(fā)“指點江山，激揚文字”的豪情，去創(chuàng)造“萬類霜天競自由”的美好明天，讓我們青春無悔。
經(jīng)典的誦讀再一次縈繞在耳邊，“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染……”
沁園春長沙讀后感篇十七
作者:毛澤東
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染;
漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，
萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫天地，誰主沉浮?
攜來百侶曾游，
憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂;
書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，
糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!
作品賞析
【注釋】：
沁園春：詞牌名，由東漢的沁水公主園得名。
橘子洲：在長沙附近的`湘江中。
舸(ge3)：大船。
同學少年：毛澤東于一九一三年至一九一八年就讀于湖南第一師范學校。一九一八年毛和蕭瑜、蔡和森等組織新民學會，開始了他早期的政治活動。
遒(qiu2)：強勁。
遏(e4)：阻止。
【題解】：
一九二五年秋，湖南省長趙恒惕再次通緝毛澤東。毛離開長沙去廣州，這首詞大概是離長沙時所作。
沁園春長沙讀后感篇十八
《沁園春長沙》這首詞的朗誦技巧：
“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！边@前三句應慢讀，其中，“北”字要重讀，“橘子洲頭”這句要稍稍拉長。
“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流；鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！边@一層用不快不慢的語速讀，其中，“看”字為領(lǐng)起字，要讀的稍長，“萬”字起一個強調(diào)的作用，所以要重讀，“層林盡染”的語調(diào)稍微降一下，“漫江碧透，百舸爭流”語調(diào)升，“鷹擊長空，魚翔淺底”中的“擊”字要重讀，“淺”字也要重讀，不過是很輕松的感覺，想象當時的語境是，魚兒自由自在的在水里嬉戲，游來游去。
“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”這三句，屬于快讀部分?！皭潯币刈x，讀出詩人的那種豪情，“問蒼茫大地”這句的語調(diào)要升高，“誰主沉浮”要讀的稍微長些。
從上闋中，要讀出作者的樂觀的積極的感情以及作者以天下為己任的民族責任感。
“攜來/百侶曾游，憶/往昔/崢嶸歲月稠”這句的朗誦不做重點要求，只需讀對節(jié)奏即可，其中的“憶”字是下闋的領(lǐng)起字，稍重讀。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒；指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯?！薄扒 币x的長一些，剩下的語句只需有一些升降調(diào)的起伏即可，要讀出當時那個年代像毛澤東，蔡和森，他們那一群革命青年的蓬勃朝氣與活力。
“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這句也屬于快讀部分。和上闋要求基本相同?！霸浄瘛?，這句重音應在后，“到中流擊水”語調(diào)升，最后一句讀的長，給人以“余音繞梁，三日不絕”之感。
從下闋中，要讀出革命者對于中國革命必勝的信心。
《沁園春長沙》全文
攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！
《沁園春長沙》譯文
回想過去，我和我的同學，經(jīng)常攜手結(jié)伴來到這里游玩。在一起商討國家大事，那無數(shù)不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。同學們正值青春年少，風華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強勁有力。評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，把當時那些軍閥官僚看得如同糞土。還記得嗎？那時我們在江水深急的地方游泳，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來的船。
《沁園春長沙》鑒賞
這首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，抒發(fā)了對中華民族前途的樂觀主義精神和以天下事為己任的豪情壯志。
毛澤東在1925年秋寫的《沁園春?長沙》，意思是正值青年朋友意氣風發(fā)。當時在毛澤東同志離開湖南前往當時革命活動的中心廣州時所寫的，毛澤東同志從19到1925年，曾數(shù)度在長沙學習、工作和從事革命活動。在這崢嶸歲月里，作者和他的同學蔡和森、何叔衡等立志救國的知識青年，正值青春年少，神采飛揚，才華橫溢，意氣風發(fā)，熱情奔放，面對萬山紅遍的美景，他們既贊嘆錦繡河山的壯美，又悲憤大好河山的沉淪。于是，發(fā)表激濁揚清的文章，抨擊黑暗，宣揚真理，鄙視當時的“萬戶侯”――軍閥如糞土，這一段描寫形象地概括了青年時期的毛澤東和其戰(zhàn)友雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概。
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
點明了時間、地點和特定的環(huán)境。大意是：在深秋的季節(jié)，我獨自一人站在橘子洲頭，望著江水日夜不息地向北奔流。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
一個“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。大意是：遠望群山，重重疊疊的樹林點染如畫；近看滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)船只爭相行駛。仰視，雄鷹在天空中展翅高飛；俯看，魚兒在江水中輕快地暢游。宇宙中的萬物都在秋天里生氣勃勃地自由舒展、蓬勃生長。詩人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？
面對這一派生機勃勃的大千世界，詩人思緒萬端，不禁問道：廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你消長興衰命運的真正主人呢？這一問道出了詩人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。
上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。
攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。
大意是：就在這橘子洲上，曾經(jīng)和許多革命戰(zhàn)友聚會、游賞，度過了一段不平凡而有意義的歲月。詩人從上片的獨往舊地重游，自然引起對往昔生活的回憶。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
一個“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概。大意是：那時候，同學們正當青春年少，意氣風發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說敢做，革命斗志十分旺盛。面對祖國大好河山，指點評論，經(jīng)常在一起評論國家大事，寫出激濁揚清的文章，把主宰一方的軍閥統(tǒng)治者看得如糞土一般。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
“中流”，江水中間。“擊水”，作者曾自注：“游泳：那時初學，盛夏水漲，幾死者數(shù)，一群人終于堅持，直到隆冬，猶在江中。當時有一篇詩，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會當水擊三千里?！?見《毛澤東詩詞鑒賞辭典》)遏，遏止，可以有兩種理解：一種認為是游泳激起的波浪，幾乎把飛快行駛的船只都阻擋住了；一種認為“浪遏飛舟”是“到中流擊水”的條件。如果按照后一種理解，這三句大意是：還記得嗎？當年我們一同到江心游泳，盡管風浪巨大，連船只行進也很困難，但我們這些人卻以同洶涌的急流拼搏為樂。這里以設問結(jié)尾，實際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答。
下闋回憶了往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的革命青年。
沁園春長沙讀后感篇十九
這首詞上半闋著重寫景。'獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。'一開始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。遠看：'萬山紅遍，層林盡染。'作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木…那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：'漫江碧透，百舸爭流。'秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。仰視，'鷹擊長空'，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，'魚翔淺底'，因透明而清淺見底的'江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。
下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處。'憶往昔崢嶸歲月稠'，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。'中流擊水，浪遏飛舟'，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。可以說，《沁園春·長沙》的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩人昂揚熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進的信心和力量。
沁園春長沙讀后感篇二十
中國古典詩詞大都悲秋。翻閱毛主席詩詞，覺得對秋天似乎情有獨鐘，大約是因為秋天寥廓、蒼涼、大氣，與戰(zhàn)士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。毛主席詩詞的開卷之作，就是一首秋的贊歌，自由的贊歌，風華少年的贊歌。
屈原“天問”時，等待“天”的回答。而詩人設問時，答案是了然于胸的，那就是：他們這些風華正茂的書生，將喚起民眾來主宰沉浮。由于當時革命形勢不甚明朗，所以詩人“悵寥廓”。
也許有人會覺得奇怪，毛澤東詩詞的開卷之作怎么沒提國家和人民?其實，那“問蒼茫大地”，不就是問我積貧積弱的中華大地嗎?詩人因不能“競自由”而為之“悵寥廓”的，不就是我那不自由的國家和人民嗎?詩人愛國、憂國、報國的情結(jié)，與古往今來的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩人是一脈相承的，并隨著時代的發(fā)展注入了新的時代精神。
再回到那些風華正茂的書生吧，他們是詩人的好友，是時代的弄潮兒，他們“指點江山，激揚文字”，他們“到中流擊水，浪遏飛舟”，他們將為中華民族“競自由”，為蒼茫大地“主沉浮”!
“糞土當年萬戶侯”，這一句是很有興味的。歷代青少年詩人，大多以“萬戶侯”為目標。愛國詩人陸游“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”;南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高皇帝，萬戶侯何足道哉!”詩人毛澤東反其意而用之，表示與舊世界的徹底決裂。
在毛主席的詩詞中，該詞是各方一致贊譽的，其藝術(shù)成就多有論述，下面講一點獨特感受。
當我們品味該詞時，最初會覺得，從“獨立寒秋”至“魚翔淺底”是一幅湘江秋色圖，一位青年在湘江邊欣賞秋光，一切仿佛是靜止的，凝固的，青年仿佛千百年前就站在那里了。他是誰?在想些什么?他是被貶長沙的賈誼?在這“沅湘流不盡，屈子怨何深”的湘江憑吊屈原?想象的時空是無限的。而“萬類霜天競自由”一句如奇峰突起，使上述一切都動了起來，活了起來，那看似千年凝固的“萬類”和“霜天”，原來并沒有凝固，“鷹擊長空，魚翔淺底”，天上地下，它們都在“競自由”!動靜切換是這樣的自如，動靜反差是如此強烈，而這一切都由那看似信手拈來的“競自由”三個字完成了，說是“神來之筆”當不為過吧?作為對比，我們來看一下柳永的《望海潮》。其上闋鋪陳“錢塘自古繁華”，下闋描繪了一幅西湖秋色圖：“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮娃?！彪S后是“千騎擁高牙”的達官出游圖。最后歸結(jié)為“異日圖將好景，歸去鳳池夸?！彪m有人物動作，但只是靜態(tài)寫生，詞句華麗卻缺少靈魂。
沁園春長沙讀后感篇二十一
從美學上講，崇高美表現(xiàn)于外在方面，體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國哲學家康德把崇高分為兩類：數(shù)學的崇高，如高山的體積；力學的崇高，如暴風雨的氣勢。俄國著名文藝批評家車爾尼雪夫斯基也說：“一件事物較,之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高?！笨鬃右舶选按蟆迸c崇高聯(lián)系起來，贊嘆：“大哉！堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯則之?！边@種巍峨、博大、壯闊的崇高美，在毛主席詩詞中，以對山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明。《沁園春長沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。
風華正茂一段崢嶸歲月
崇高美表現(xiàn)于內(nèi)在方面，則為偉大高尚心靈的反映。古羅馬的朗吉弩斯在《論崇高》一文中，就提出崇高是“偉大心靈的回聲”。這首詞的下半闋著重抒情，正是這種偉大心靈回聲的抒發(fā)。這種抒發(fā)，首先是通過回憶引出的。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠?！弊髡呦肫鹪彤斈甑耐瑢W和朋友，在橘子洲一帶散步，游泳，暢論天下大事的情景，回憶起那一段難忘的崢嶸歲月。
這首詞寫于1925年深秋。大約是在毛澤東同志離開湖南前往當時革命活動的中心廣州時所寫的。毛澤東同志從1911至1925年，曾數(shù)度在長沙學習、工作和從事革命活動。這期間，國內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國十月革命、五四運動、中國共產(chǎn)黨成立等，都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸的高峰。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！痹谶@崢嶸歲月里，作者和他的同學如蔡和森、何叔衡、張昆弟等立志救國的知識青年。
沁園春長沙讀后感篇二十二
屈原“天問”時，等待“天”的回答。而詩人設問時，答案是了然于胸的，那就是：他們這些風華正茂的書生，將喚起民眾來主宰沉浮。由于當時革命形勢不甚明朗，所以詩人“悵寥廓”。
也許有人會覺得奇怪，毛澤東詩詞的開卷之作怎么沒提國家和人民？其實，那“問蒼茫大地”，不就是問我積貧積弱的中華大地嗎？詩人因不能“競自由”而為之“悵寥廓”的，不就是我那不自由的國家和人民嗎？詩人愛國、憂國、報國的情結(jié)，與古往今來的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩人是一脈相承的，并隨著時代的發(fā)展注入了新的時代精神。
再回到那些風華正茂的書生吧，他們是詩人的好友，是時代的弄潮兒，他們“指點江山，激揚文字”，他們“到中流擊水，浪遏飛舟”，他們將為中華民族“競自由”，為蒼茫大地“主沉浮”！
“糞土當年萬戶侯”，這一句是很有興味的。歷代青少年詩人，大多以“萬戶侯”為目標。愛國詩人陸游“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”；南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高皇帝，萬戶侯何足道哉！”詩人毛澤東反其意而用之，表示與舊世界的徹底決裂。
在毛主席的詩詞中，該詞是各方一致贊譽的，其藝術(shù)成就多有論述，下面講一點獨特感受。
當我們品味該詞時，最初會覺得，從“獨立寒秋”至“魚翔淺底”是一幅湘江秋色圖，一位青年在湘江邊欣賞秋光，一切仿佛是靜止的，凝固的，青年仿佛千百年前就站在那里了。他是誰？在想些什么？他是被貶長沙的賈誼？在這“沅湘流不盡，屈子怨何深”的湘江憑吊屈原？想象的時空是無限的。而“萬類霜天競自由”一句如奇峰突起，使上述一切都動了起來，活了起來，那看似千年凝固的“萬類”和“霜天”，原來并沒有凝固，“鷹擊長空，魚翔淺底”，天上地下，它們都在“競自由”！動靜切換是這樣的自如，動靜反差是如此強烈，而這一切都由那看似信手拈來的“競自由”三個字完成了，說是“神來之筆”當不為過吧？作為對比，我們來看一下柳永的《望海潮》。其上闋鋪陳“錢塘自古繁華”，下闋描繪了一幅西湖秋色圖：“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮娃?！彪S后是“千騎擁高牙”的達官出游圖。最后歸結(jié)為“異日圖將好景，歸去鳳池夸?！彪m有人物動作，但只是靜態(tài)寫生，詞句華麗卻缺少靈魂。
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