心得體會的寫作，是鍛煉我們思考和表達(dá)能力的重要方式之一。寫心得體會時，要注重精心挑選的描寫細(xì)節(jié)，使文章更加生動有趣。接下來，小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會的經(jīng)典范文，一起來欣賞一下吧。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇一
護(hù)理教學(xué)使學(xué)生掌握專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，以便能夠勝任臨床護(hù)理工作。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實(shí)踐，我深感護(hù)理教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在這里，我將分享我在護(hù)理教學(xué)中的心得體會。
第一段：關(guān)注學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效果
在護(hù)理教學(xué)中，學(xué)生的興趣是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種教學(xué)方法和手段。例如，我在課堂上穿插一些案例分析，讓學(xué)生通過真實(shí)的護(hù)理場景理解知識。另外，我還使用多媒體教學(xué)，呈現(xiàn)生動的圖片和視頻，讓學(xué)生更好地理解和記憶。通過關(guān)注學(xué)生的興趣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們對護(hù)理知識的掌握也更加深入。
第二段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
在護(hù)理教學(xué)過程中，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。通過與學(xué)生的交流和互動，我不僅了解到他們的學(xué)習(xí)情況，更能夠及時了解到他們的問題和困惑。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，創(chuàng)造一個積極、開放的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我也給予學(xué)生充分的支持和鼓勵，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)能力。通過建立良好的師生關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)效果也更加顯著。
第三段：注重實(shí)踐操作，提高技能水平
護(hù)理教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握理論知識，更需要學(xué)生掌握實(shí)踐操作技能。為了提高學(xué)生的技能水平，我注重實(shí)踐操作的培養(yǎng)。在課堂上，我安排了大量的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐護(hù)理技術(shù)。同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，通過實(shí)際操作中的反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過注重實(shí)踐操作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的技能水平明顯提高，臨床實(shí)踐中的護(hù)理操作也更加熟練。
第四段：倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)
護(hù)理工作是一個團(tuán)隊(duì)合作的工作，團(tuán)隊(duì)合作能力對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和溝通能力。在課堂上，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作實(shí)踐，鼓勵他們分享經(jīng)驗(yàn)和交流想法。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和道德觀念，引導(dǎo)他們以專業(yè)的態(tài)度對待患者和工作。通過倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升，他們在團(tuán)隊(duì)中的分工合作和互助支持也更加有效。
第五段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
護(hù)理教學(xué)最終目的是培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，我在教學(xué)中鼓勵學(xué)生主動思考、探究和學(xué)習(xí)。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立思考。同時，我還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了很大的提升，他們在學(xué)習(xí)中更加積極主動，學(xué)習(xí)效果明顯提高。
綜上所述，護(hù)理教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又有意義的工作。通過關(guān)注學(xué)生興趣、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、注重實(shí)踐操作、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，我們可以有效地提高護(hù)理教學(xué)的效果，培養(yǎng)出一批具備專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的護(hù)理人才。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇二
第一段：引言（150字）
護(hù)理教學(xué)是一項(xiàng)關(guān)系到千家萬戶幸福的重要工作，而護(hù)理教學(xué)老師作為培養(yǎng)未來護(hù)理人才的重要角色，承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命。在這個過程中，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有獨(dú)到的教學(xué)方法和理念。在這篇文章中，我將分享我作為一名護(hù)理教學(xué)老師的心得體會，以及對護(hù)理教學(xué)的深入思考。
第二段：護(hù)理教學(xué)的個人風(fēng)格（250字）
作為一名護(hù)理教學(xué)老師，我深信個人風(fēng)格對教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。我注重與學(xué)生之間的互動和溝通，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和學(xué)術(shù)交流。同時，我尊重每位學(xué)生的個人差異，關(guān)注他們的需求和成長。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常采用案例分析和實(shí)踐操作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。我相信通過學(xué)生參與實(shí)際操作和真實(shí)情境的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。
第三段：培養(yǎng)專業(yè)技能與價值觀（300字）
除了教授護(hù)理技能，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)道德和價值觀同等重要。在我的課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生正確處理與患者和同事之間的關(guān)系，倡導(dǎo)尊重和合作的精神。我鼓勵學(xué)生從患者的角度出發(fā)，以人為本的理念開展護(hù)理工作，并提倡關(guān)愛、耐心、責(zé)任和謙卑。在教學(xué)中，我會針對一些真實(shí)的案例和問題進(jìn)行討論，啟發(fā)學(xué)生思考并提出解決方案。通過這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，提高他們的服務(wù)質(zhì)量和綜合素質(zhì)。
第四段：不斷提升教學(xué)能力（300字）
作為一名護(hù)理教學(xué)老師，我深知自身的教學(xué)能力對學(xué)生發(fā)展的影響。因此，我持續(xù)不斷地提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。我定期參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會和培訓(xùn)課程，與同行們交流分享教學(xué)心得和教學(xué)方法。此外，我也積極參與科研項(xiàng)目，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教材。在課堂上，我更注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我相信只有不斷提升自己，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理人才。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深切體會到作為一名護(hù)理教學(xué)老師的重要性和使命感。我將繼續(xù)以身作則，將自己的教學(xué)理念傳遞給更多的學(xué)生，培養(yǎng)他們成為具備豐富專業(yè)知識和良好職業(yè)素養(yǎng)的護(hù)理專業(yè)人才。同時，我也希望在今后的教學(xué)工作中，能夠進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和方法，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和幫助。相信通過不斷努力，我能夠在護(hù)理教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇三
護(hù)理教學(xué)質(zhì)控是護(hù)理教育的重要組成部分，對于提高護(hù)理教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才具有重要意義。護(hù)理教學(xué)質(zhì)控可以幫助教師規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和方式、提高教學(xué)效果；能夠促使教師不斷反思、更新教學(xué)理念和方法、提高教學(xué)能力；也可以有效評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、及時彌補(bǔ)學(xué)生的知識漏洞、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在護(hù)理教學(xué)質(zhì)控中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有了一些關(guān)于護(hù)理教學(xué)質(zhì)控的心得體會。
第二段：重視教學(xué)設(shè)計(jì)和備課
護(hù)理教學(xué)質(zhì)控的核心是教學(xué)設(shè)計(jì)和備課環(huán)節(jié)，教學(xué)設(shè)計(jì)要扣住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合具體實(shí)例，設(shè)計(jì)生動活潑的案例，提高學(xué)生的興趣。備課要做到充分，根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，做好各項(xiàng)輔助材料的準(zhǔn)備，同時注重教具、PPT等多媒體手段的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。通過充分的教學(xué)設(shè)計(jì)和備課，能夠提高護(hù)理教學(xué)的效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：注重學(xué)情分析和個性化教學(xué)
教學(xué)質(zhì)控中，我發(fā)現(xiàn)注重學(xué)情分析和個性化教學(xué)非常重要。學(xué)情分析是指從學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情況、興趣特點(diǎn)等方面進(jìn)行全面的分析，了解學(xué)生的優(yōu)勢和不足。個性化教學(xué)則是根據(jù)學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)策略和方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的潛能。在護(hù)理教學(xué)中，學(xué)生的速度和能力差異較大，注重學(xué)情分析和個性化教學(xué)可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：及時反饋和評估
護(hù)理教學(xué)質(zhì)控需要及時的反饋和評估。教師要實(shí)時觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞和問題，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)，使其能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在護(hù)理教學(xué)質(zhì)控中，要建立完整的評估機(jī)制，包括考試評估、實(shí)踐操作評估、病例分析評估等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第五段：鼓勵創(chuàng)新和探索
護(hù)理教學(xué)質(zhì)控中，鼓勵教師和學(xué)生的創(chuàng)新和探索精神是至關(guān)重要的。教師要不斷更新教學(xué)理念和方法，積極探索適合自己教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生也要有勇于創(chuàng)新和探索的意識，主動積極地參與到護(hù)理教學(xué)中，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力。鼓勵創(chuàng)新和探索可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)控的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
總結(jié)：護(hù)理教學(xué)質(zhì)控是促進(jìn)護(hù)理教育發(fā)展的重要手段，對于提高護(hù)理人才的素質(zhì)和實(shí)踐能力具有重要意義。通過教學(xué)設(shè)計(jì)和備課，注重學(xué)情分析和個性化教學(xué)，及時反饋和評估，鼓勵創(chuàng)新和探索，可以有效提高護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才，為護(hù)理事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇四
近年來，護(hù)理教育在中國受到越來越多的關(guān)注和重視，成為人才培養(yǎng)中的熱門專業(yè)。作為一名護(hù)理教育者，我有幸參與了許多護(hù)理教學(xué)工作，積累了豐富的教學(xué)心得。在這篇文章中，我將分享我的一些體會和感悟。
首先，教學(xué)目標(biāo)的明確至關(guān)重要。在傳授護(hù)理知識和技能的過程中，明確教學(xué)目標(biāo)可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。只有確定了明確的教學(xué)目標(biāo)，教師才能有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。在我教學(xué)的過程中，我總是以每一堂課的目標(biāo)為導(dǎo)向，將學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和職業(yè)道德培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生從理論到實(shí)踐的過程中獲得全面的提升。
其次，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果具有重要影響。在護(hù)理教學(xué)中，我努力為學(xué)生提供一個積極、愉快、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上，我鼓勵學(xué)生提問和討論，充分發(fā)揮他們的思維和創(chuàng)造力。我還將實(shí)踐環(huán)節(jié)融入教學(xué)中，組織學(xué)生到臨床實(shí)踐中去接觸真實(shí)的病人，讓他們在實(shí)踐中學(xué)以致用。通過這些創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動積極地參與學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的興趣也得到了提高。
再次，靈活多樣的教學(xué)方法和策略在護(hù)理教育中尤為重要。由于護(hù)理專業(yè)的特殊性，學(xué)生需要掌握大量的基礎(chǔ)知識和技能，因此，單一的教學(xué)方法無法滿足學(xué)生的需求。因此，我在教學(xué)中嘗試使用多種教學(xué)方法，如講授、展示、討論、案例分析等。這樣的多樣化教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我還注重與學(xué)生的互動和交流，通過個別輔導(dǎo)、評價和反饋等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)和提高。
最后，護(hù)理教育要與時俱進(jìn)，緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和護(hù)理理念的不斷更新，護(hù)理教育需要不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，以培養(yǎng)具備時代背景下所需的專業(yè)素養(yǎng)的護(hù)理人才。在教學(xué)中，我不斷關(guān)注護(hù)理前沿知識和新技術(shù)的發(fā)展，將其融入教學(xué)過程中。我還積極參加教研活動和學(xué)術(shù)交流，與同行分享和交流最新的護(hù)理教育理念和方法，以提高自身的教學(xué)水平。
總之，護(hù)理教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，也是一項(xiàng)受人尊重的工作。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會到，教學(xué)目標(biāo)的明確、良好的教學(xué)環(huán)境、靈活多樣的教學(xué)方法和策略以及與時俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容是護(hù)理教學(xué)取得成功的重要要素。希望我的體會和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)V大護(hù)理教育工作者有所啟發(fā)，進(jìn)一步提高護(hù)理人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為健康中國的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇五
近年來，護(hù)理教育領(lǐng)域逐漸普及了一種新的教學(xué)方法，即護(hù)理案例教學(xué)。這種教學(xué)方法通過讓學(xué)生分析真實(shí)的護(hù)理案例來培養(yǎng)他們的護(hù)理思維和解決問題的能力。作為一名護(hù)理學(xué)生，我也有機(jī)會參與了護(hù)理案例教學(xué)，并從中獲益匪淺。下面，我將分享我在護(hù)理案例教學(xué)中的心得體會。
首先，護(hù)理案例教學(xué)能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們往往只停留在書本知識的層面上，對疾病的護(hù)理方法和操作流程只是簡單地記住或背誦，缺乏對其真正理解和應(yīng)用的機(jī)會。而通過護(hù)理案例教學(xué)，我們可以跟隨真實(shí)的病例，了解病人的具體情況和疾病的特點(diǎn)，進(jìn)而思考并分析最佳的護(hù)理方法。通過實(shí)際操作和模擬練習(xí)，我們能夠更加深刻地理解和掌握所學(xué)的護(hù)理知識，提高我們的實(shí)踐能力。
其次，護(hù)理案例教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作和有效的溝通是非常重要的。一個健全的護(hù)理團(tuán)隊(duì)需要護(hù)士們相互配合和協(xié)作，以提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。通過護(hù)理案例教學(xué)，我們有機(jī)會與同學(xué)們一起合作分析和解決問題，共同制定護(hù)理計(jì)劃和操作流程。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們需要相互溝通、相互理解，并能夠妥善分工和分配任務(wù)。這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，為將來的護(hù)理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，護(hù)理案例教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的護(hù)理思維和解決問題的能力。在面對復(fù)雜的病情和病人需求時，護(hù)士需要具備良好的護(hù)理思維和解決問題的能力。護(hù)理案例教學(xué)通過讓學(xué)生從病例中找出問題和疾病的原因，并提出相應(yīng)的解決方案來培養(yǎng)學(xué)生的護(hù)理思維和解決問題的能力。通過不斷分析和思考，我們可以在真實(shí)的案例中了解護(hù)理問題的本質(zhì)和影響因素，并提供恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理方法和護(hù)理計(jì)劃。這樣的培養(yǎng)將使我們能夠更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的護(hù)理問題，為病人提供更為安全和優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
最后，護(hù)理案例教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以老師為中心，學(xué)生被動接受知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性往往難以激發(fā)。而通過護(hù)理案例教學(xué)，我們可以與真實(shí)的病例親密接觸和實(shí)際操作，這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在解決實(shí)際護(hù)理問題的過程中，我們會主動尋找相關(guān)的知識和信息，加深對所學(xué)知識的理解和記憶。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力，使我們更好地應(yīng)對未來的護(hù)理工作。
總之，護(hù)理案例教學(xué)方法是一種有效的教學(xué)方式，能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。通過護(hù)理案例教學(xué)，我們不僅可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的護(hù)理知識，還能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)護(hù)理思維和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。相信在護(hù)理案例教學(xué)的指導(dǎo)下，我們會成為更出色的護(hù)理人員，為病人的健康和幸福出一份力。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇六
隨著社會發(fā)展和人口老齡化的加劇，護(hù)理學(xué)專業(yè)日益受到社會重視。作為護(hù)理學(xué)的學(xué)生，我有幸接受了一段時間的護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)。在這段時間里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更深刻體會到了護(hù)理教學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。以下是我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的護(hù)理教學(xué)心得體會。
首先，護(hù)理教學(xué)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在護(hù)理學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)先通過理論課程學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)的基本概念、原理和技巧，然后通過實(shí)踐環(huán)節(jié)將這些理論知識應(yīng)用到實(shí)際護(hù)理實(shí)踐中去。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生才能真正掌握并運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的實(shí)際操作能力。在我的護(hù)理教學(xué)過程中，我們經(jīng)常通過實(shí)際操作來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的理論知識，這樣不僅有效地提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)新精神。
其次，護(hù)理教學(xué)應(yīng)重視個性化培養(yǎng)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好不同，因此在教學(xué)中，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活調(diào)整教學(xué)策略和方式。老師可以通過多種手段，如小組討論、問題解答、案例分析等，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生對護(hù)理學(xué)的興趣和熱情。在我的護(hù)理教學(xué)中，老師經(jīng)常組織一些小組活動和案例分析，讓我們學(xué)生進(jìn)行討論和解答問題，這樣有助于我們培養(yǎng)思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，更好地理解和掌握所學(xué)知識。
再次，護(hù)理教學(xué)應(yīng)重視實(shí)踐技能的培養(yǎng)。護(hù)理工作是一項(xiàng)實(shí)際操作性很強(qiáng)的工作，因此，我們的護(hù)理教學(xué)中應(yīng)側(cè)重于實(shí)踐技能的培養(yǎng)。在我的護(hù)理教學(xué)中，我們經(jīng)常進(jìn)行實(shí)踐操作訓(xùn)練，如模擬患者護(hù)理、急救技巧訓(xùn)練等，在真實(shí)的操作環(huán)境中進(jìn)行操作訓(xùn)練，提高我們的操作技能和應(yīng)變能力。通過實(shí)踐操作，我們學(xué)生能更好地掌握護(hù)理技能，提高我們的實(shí)際操作水平。
最后，護(hù)理教學(xué)應(yīng)重視社會實(shí)踐的參與。護(hù)理工作是與社會直接相關(guān)的工作，因此，我們的護(hù)理教學(xué)還應(yīng)該注重社會實(shí)踐的參與。在我的護(hù)理教學(xué)中，我們經(jīng)常組織一些社會實(shí)踐活動，如參與社區(qū)義診活動、參觀醫(yī)院護(hù)理部等，通過親身參與社會實(shí)踐，我們不僅可以更直觀地了解護(hù)理的實(shí)際工作環(huán)境和工作內(nèi)容，還可以提高我們的人際交往能力和社會責(zé)任感。
總結(jié)起來，護(hù)理教學(xué)是一項(xiàng)重要的教育工作，對于護(hù)理學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的作用。通過護(hù)理教學(xué)，我們學(xué)生不僅可以學(xué)到專業(yè)知識和技能，更可以培養(yǎng)我們的動手能力、思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，我們的護(hù)理教學(xué)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視個性化培養(yǎng)，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)和社會實(shí)踐的參與。只有如此，我們才能更好地成為一名合格的護(hù)理人員，為社會健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。希望未來的護(hù)理教學(xué)能更加注重實(shí)踐操作訓(xùn)練和提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)更多有責(zé)任心和愛心的護(hù)理人員。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇七
20xx年7月27日至8月8日，我有幸參加了由xx省衛(wèi)計(jì)委組織的全省第xx期護(hù)理治理培訓(xùn)班，在培訓(xùn)期間各家省級醫(yī)院的護(hù)理專家對咱們在護(hù)理治理方面進(jìn)行了零碎化的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共22節(jié)課程，課程內(nèi)容全面、豐富，各位老師生動、深入的講解使我在這十二天學(xué)習(xí)時間里收獲頗豐，現(xiàn)將該次學(xué)習(xí)的收獲與心得整頓總結(jié)，并與大家交流。
在培訓(xùn)中劉炎玲老師的《精細(xì)化治理》的課程給我很大的啟發(fā)，精細(xì)化治理是護(hù)理治理的外在要求，精細(xì)化治理是將來十年必經(jīng)之路，是護(hù)理治理的發(fā)展趨勢，也是提升護(hù)理治理程度的必然要求。它..的三大準(zhǔn)則：
要將護(hù)理工作的合格率、病人的滿意度、工作量的計(jì)算、護(hù)士培訓(xùn)考核合格率等體如今四化上：標(biāo)準(zhǔn)化、格式化、數(shù)據(jù)化、信息化，同時咱們的人力資源配置、質(zhì)控、操作、病歷書寫、滿意率、護(hù)士考核、績效考核等都需求科學(xué)量化，只要牢牢把握住量化治理這個著力點(diǎn)才能使護(hù)理治理工作穩(wěn)步向精細(xì)化方向推動。
同時孫慶寧老師的《護(hù)理人力資源與績效治理》也讓我受益匪淺，以須要為導(dǎo)向、均衡人力配置、正當(dāng)測算人員編制才能正當(dāng)利用護(hù)理人力資源。咱們醫(yī)院在正當(dāng)配置護(hù)理人力資源的狀況下，還添加了動態(tài)治理，例如成立了護(hù)理應(yīng)急隊(duì)，制訂了人力資源調(diào)配預(yù)案等。但是崗位的治理不完善，護(hù)士分層治理制度不健全，而護(hù)士分層治理是發(fā)展的必然趨勢，護(hù)士依照職稱與能力的高低進(jìn)行分層治理，與績效考..核掛鉤，可以高職低聘，也可低職高聘，使護(hù)士隊(duì)伍失去科學(xué)的治理，真正表現(xiàn)護(hù)士本身的能力和價值。
品質(zhì)治理是永久的主題，毛美琪老師的《醫(yī)院護(hù)理品質(zhì)治理與持續(xù)改進(jìn)》課中指出保障病人的安全，就要進(jìn)步護(hù)理品質(zhì)。這里次要談?wù)勗趺磸?個“要害”成績?nèi)ミM(jìn)行質(zhì)控。一是對要害部門的注重與治理，咱們醫(yī)院是?？漆t(yī)院，基本上每個病區(qū)病人數(shù)都過百，護(hù)士心思壓力大，工作量也大，護(hù)理安全比較突出，院護(hù)理質(zhì)控小組質(zhì)控時，對精神科各護(hù)理單元要求較高，也很注重品質(zhì)的治理，二是要害制度的實(shí)施與治理，次要是對十一項(xiàng)護(hù)理外圍制度的落實(shí)增強(qiáng)質(zhì)控，三是要害病人的看護(hù)與治理，次要體如今對危重病人、疑問病人、特殊治療病人、老年病人等的護(hù)理上，這類病人病情絕對復(fù)雜，護(hù)理難度較大，也是質(zhì)控的要害，四是要害人員的關(guān)懷與治理，咱們除了關(guān)懷病人之外，咱們還需求關(guān)懷本人的員工，由于醫(yī)院病人的特殊性，某些新上崗的護(hù)士可能不順應(yīng)，精神負(fù)擔(dān)和心思壓力較大，這就需求咱們從化治理的角度去關(guān)懷她們，五是要害環(huán)節(jié)的注重與治理，各工作流程、搶救流程、突發(fā)事件應(yīng)答能力、危重患者的觀察及交接等環(huán)節(jié)應(yīng)有具體防備措施，有了措施后該如何落實(shí)，落實(shí)的怎么，環(huán)節(jié)的注重與質(zhì)控治理就能表現(xiàn)，六是時間的掌控與治理，例如在節(jié)假日、雙休日或者日班等重點(diǎn)時段，在崗護(hù)士絕對較少，這時護(hù)士長該怎樣正當(dāng)安排，安排后能否能達(dá)到要求，從這些方面去質(zhì)控，就可以發(fā)現(xiàn)成績的所在，最后是要害設(shè)施與藥品的控制與治理，咱們?nèi)缃駠?yán)厲依照高危藥品、冰箱藥品、口服藥以及注射備用藥的治理制度以及氧氣、心..電監(jiān)護(hù)儀、吸痰器等設(shè)施的治理、維修、養(yǎng)護(hù)制度來開展日常工作，構(gòu)成醫(yī)療安全品質(zhì)嚴(yán)把關(guān)的醫(yī)療工作新常態(tài)。
經(jīng)過這次外出學(xué)習(xí)使我接受了許多新的知識、新的治理理念，帶給本人的感觸很深、領(lǐng)會很多，同時也讓我明白護(hù)理治理工作中該當(dāng)找準(zhǔn)醫(yī)療安全、醫(yī)療品質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)，把握科學(xué)治理的切入點(diǎn)，明確推動發(fā)展的落腳點(diǎn)，樹立大局認(rèn)識，將醫(yī)療品質(zhì)第一、醫(yī)療安全第一、優(yōu)質(zhì)服務(wù)第一的理念貫穿日常工作一直。我相信，只需本人盡心、盡力、盡本人的本分腳虛浮地的做好每一項(xiàng)工作，始終增強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，致力提升本人的能力和素養(yǎng)，就一定能為醫(yī)院的發(fā)展做出本人的貢獻(xiàn)。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇八
本文是關(guān)于心得體會的護(hù)理心得體會，感謝您的閱讀！
在工作的幾年中，慢慢體會到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在日常的護(hù)理工作中，自然可以得心應(yīng)手。其實(shí)護(hù)士作為一個幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護(hù)患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系，它是一種有目標(biāo)的、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行、認(rèn)真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗(yàn)等上列因素有影響外，護(hù)士的素質(zhì)、專業(yè)知識和技術(shù)也將影響到治療護(hù)理過程與患者良好的護(hù)患關(guān)系上。
如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中，我認(rèn)為細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在：愛心多點(diǎn)，耐心好點(diǎn)，責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn)，對病人熱心點(diǎn)，護(hù)理精心點(diǎn)，動作輕點(diǎn)，考慮周到點(diǎn)，態(tài)度認(rèn)真點(diǎn)，表情豐富點(diǎn)以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關(guān)心些、大度些、原則些。
近幾年，我們手術(shù)室將整體化、人性化的觀念融入了護(hù)理工作，收到了可喜的成效。我們開展了術(shù)前、術(shù)后的護(hù)理訪視和心理疏導(dǎo)工作。手術(shù)前一天，我作為手術(shù)室護(hù)士兼手術(shù)中的巡回護(hù)士要到病房了解病人的病情、身體狀況和心理狀態(tài)，告知病人術(shù)前、術(shù)中的注意事項(xiàng)，了解病人的特殊需求。手術(shù)前訪視工作開展以后，病人提前有了思想準(zhǔn)備，通過自我克制及術(shù)中鎮(zhèn)靜藥物的合理應(yīng)用，基本都能情緒平靜、順利地度過這一階段。術(shù)前訪視還能滿足病人的一些特殊要求，排除了病人對手術(shù)的顧慮和心理壓力。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 術(shù)中液體、藥品和血液通過靜脈通道的及時補(bǔ)給?？傊?，術(shù)前訪視對順利手術(shù)進(jìn)行良好鋪墊，而堅(jiān)持術(shù)后訪視制度則有利于我們
總結(jié)
和改進(jìn)工作。通過術(shù)后訪視，病人對我們的術(shù)中護(hù)理工作都很滿意。我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。什么叫不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易?！蔽覀兊淖o(hù)理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人，我們的隊(duì)伍一定是一個不簡單的群體和團(tuán)隊(duì)。
我也曾語出輕狂，我也曾怨言滿腹，然而抱恩和反對并沒無改觀什么。我開始置信人的終身分該無一類對峙，分該無一些東西會令咱們沖動，會令咱們沸騰，會令咱們熱淚虧眶。
一天的工做，緊馳而無序地進(jìn)行滅，不消分是立滅或是坐滅，醫(yī)。學(xué)教誨網(wǎng)搜集整理坐一坐，走一走，感想每天都過得那么的充分和諧。從事好個人的事情，養(yǎng)好精力，保持劣秀的心態(tài)工做，別人睡覺，咱們工做；別人工做，咱們棲息，“三班倒”，雖不固定，卻無規(guī)律的工做時間，知曉不光是咱們才上“三班護(hù)理工作心得體會平凡護(hù)士的護(hù)理心得倒”，不上“三班倒”的人，未必比咱們輕松。
照顧護(hù)士工做心得體會一句話，能夠反應(yīng)出一個人的修養(yǎng)；一個動做，能夠合射出一個人的量量，而一件小事，把咱們醫(yī)院印正在了病人的心外。
護(hù)理工作心得體會平凡護(hù)士的護(hù)理心得，用心照顧護(hù)士每位病人，不僅要無劣秀心態(tài)，而且必要豐富的知識、嫻熟的技術(shù)做基礎(chǔ)，“學(xué)而知不腳”，也使學(xué)習(xí)工做無了進(jìn)步的動力。預(yù)防疾病，遵循科學(xué)知識的規(guī)律性，靈性，一視同仁地使用知識，把控制的康健知識傳播給別人，使每個人都能更好地維護(hù)自己和家人的康健。
我也無夢想，我的夢想也美麗美麗，然而它不是飄浮正在空外，它是踏實(shí)而沉穩(wěn)的。咱們認(rèn)實(shí)地做好每一件事，無論巨細(xì)。就像一朵小花，不必去扮演春天，只要燦爛的開放，自能報(bào)春。就如孫外山先生說的：“不管什么事情，能夠從頭到尾做徹底的即是大事?！?/p>
用心照顧護(hù)士每位病人，尊師也苦于無藥可敵天下之英豪，以病回報(bào)核心，協(xié)幫病人，促進(jìn)康健，協(xié)幫病愈和減輕痛苦，是很有意思的工做，“送人玫瑰，本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 手完好噴鼻香”。當(dāng)一個個被病痛合磨的患者經(jīng)過咱們的精心照顧護(hù)士而規(guī)復(fù)了康健時，當(dāng)看到病人一封封發(fā)自內(nèi)心的謝謝沖動信時，咱們會心得笑了，由于咱們付出的辛苦是無價值的，就如園丁看到了自己栽類的花草一片生機(jī)勃勃而臉色愉悅一樣，很多的成績激不禁自主，咱們該當(dāng)感到自豪和快樂。
照顧護(hù)士工做是一項(xiàng)無原則無方式靈性強(qiáng)的工做，能夠訓(xùn)練咱們的頭腦威力、創(chuàng)制力，從而發(fā)掘自己的潛力，最末成為名副實(shí)在的天使。
正在臨床工做的幾年外，“工欲善其身，必先利其器”深知肩上的權(quán)利和沉擔(dān)，天使欠好當(dāng)。都說照顧護(hù)士工做很累很苦，實(shí)在也會帶來很多的快樂，帶來更多的心得體會。
咱們不克不及取舍生，但咱們能取舍。讓咱們獻(xiàn)出自己的熱力，如烈日之壯烈，展開自己的熱忱，如春花之絢麗，讓咱們踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事情，讓咱們的芳華飛揚(yáng)！照顧護(hù)士同行們，讓咱們揮動天使的翅膀?yàn)樵蹅児餐氖聵I(yè)而自正在飛翔吧。
從我科成為“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”試點(diǎn)病區(qū)以來，在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部、科主任大力支持，護(hù)士長帶領(lǐng)下，全科護(hù)士積極開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”工作。如今，走進(jìn)示范病區(qū)的病房，各個責(zé)任護(hù)士不僅為自己每位患者打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，更是更加細(xì)心，真誠的照顧自己的患者，照顧患者的生活，耐心的為患者健康指導(dǎo)，用心靈去溝通心靈，用生命去溫暖生命，用自己的摯愛幫助患者，把人文精神引入到了整體護(hù)理之中。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 一告知，患者內(nèi)心的恐懼不見了。晚間，忙碌了一天的護(hù)士紛紛來到患者床前指導(dǎo)或協(xié)助他們洗漱，貼心的言行讓患者和家屬看在眼里，記在心上。感慨動容之間，心的距離已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
我們開始意識到，通過我們自己掌握的專業(yè)知識，在照顧病人的過程中，不但能及時發(fā)現(xiàn)病情變化，同時可起到心理安慰的效果。我們科外地病人較多，他們由于社會地位。經(jīng)濟(jì)地位和生理變化會產(chǎn)生一些相應(yīng)的心理問題的特點(diǎn)，對此就要求護(hù)士多與這些病人交談，并尊重理解他們，以減輕其心理壓力。幾個月的工作下來，病房大部分的病人都說：“你們上班挺辛苦的，工作量那么大，可你們沒有怨言，而且服務(wù)質(zhì)量也是一流的。”這就是我們最好的獎勵和最大的鼓舞和動力。
工作總是痛并快樂著的，無論如何，調(diào)整好自己的狀態(tài)，開心工作每一天是我的宗旨！希望在“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”今后的實(shí)踐途中繼續(xù)堅(jiān)持。繼續(xù)努力、繼續(xù)加油，把工作做好，用愛心。耐心。細(xì)心。責(zé)任心串連我們的工作，體現(xiàn)全程。優(yōu)質(zhì)。高效的護(hù)理服務(wù)，打造溫馨病房的服務(wù)品牌！
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀
護(hù)理教學(xué)心得體會篇九
近年來，隨著護(hù)理教育的發(fā)展，護(hù)理互動教學(xué)逐漸受到廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可和追捧。作為一名護(hù)理學(xué)院的學(xué)生，我也有幸參與了互動教學(xué)的實(shí)踐，親身感受到其對護(hù)理教育的積極影響。下面我將從互動教學(xué)的概念和形式、我在互動教學(xué)中的體驗(yàn)、互動教學(xué)的優(yōu)勢與不足、如何有效進(jìn)行護(hù)理互動教學(xué)以及對護(hù)理互動教學(xué)的展望等五個方面，詳細(xì)闡述我的心得體會。
首先，互動教學(xué)是一種以學(xué)生為主體，教師和學(xué)生通過互動交流達(dá)到共同學(xué)習(xí)的教學(xué)形式。在互動教學(xué)中，學(xué)生充當(dāng)主角，教師則扮演著引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色。這種教學(xué)形式不僅使學(xué)生在解決問題的過程中能夠形成自己的思維和判斷能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我在互動教學(xué)中，與同學(xué)們共同參與課程的設(shè)計(jì)、討論、演示等環(huán)節(jié)，不僅能更好地理解課堂知識，還能培養(yǎng)自己的溝通能力和表達(dá)能力。
其次，我在互動教學(xué)中獲得了很多寶貴的體驗(yàn)?；咏虒W(xué)給我?guī)砹瞬煌趥鹘y(tǒng)教學(xué)方式的新鮮感。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我常常是被動接受知識，只能在課堂上面對教師的講解，自己的思考和發(fā)問機(jī)會較少。而在互動教學(xué)中，我有更多的機(jī)會與教師和同學(xué)們互動，提出自己的問題并得到解答，從而更全面地理解和掌握知識。此外，互動教學(xué)還鼓勵我們主動參與課程的設(shè)計(jì)和討論，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。
然而，互動教學(xué)也存在一些不足之處。首先，互動教學(xué)需要有一定程度的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，對于一些學(xué)習(xí)能力較弱或不擅長與他人合作的學(xué)生來說，互動教學(xué)可能帶來較大的挑戰(zhàn)。其次，互動教學(xué)需要投入更多的教學(xué)資源和時間，對教師來說，需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課程和激發(fā)學(xué)生的興趣；對學(xué)生來說，需要更多的時間和精力去參與學(xué)習(xí)活動。最后，互動教學(xué)可能導(dǎo)致課堂秩序的混亂，如果教師無法有效地管理課堂，可能會導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。
針對互動教學(xué)的不足之處，我們可以采取一些措施來提高教學(xué)效果。首先，教師應(yīng)該提前做好課程設(shè)計(jì)，確保教學(xué)內(nèi)容有條理、重點(diǎn)明確，同時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到互動中來。其次，教師需要在課堂上做好時間和資源的合理分配，避免課堂秩序混亂，保證教學(xué)效果。同時，學(xué)生也要主動與教師和同學(xué)互動，積極提出問題和意見，參與討論和演示，努力克服自己的不足，提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
展望未來，我對護(hù)理互動教學(xué)充滿信心?；咏虒W(xué)作為一種全新的教學(xué)方式，將會得到更多教師和學(xué)生的認(rèn)可和重視。隨著技術(shù)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展，互動教學(xué)的形式也將得到更多的豐富和創(chuàng)新，給護(hù)理教育帶來更大的發(fā)展空間。同時，我也期待著能夠?qū)⒒咏虒W(xué)的理念和方法應(yīng)用到實(shí)際的臨床護(hù)理中，通過與患者的互動交流來提高護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理效果。
總結(jié)起來，護(hù)理互動教學(xué)是一種以學(xué)生為主體，通過教師和學(xué)生的互動交流達(dá)到共同學(xué)習(xí)的教學(xué)形式。互動教學(xué)給予學(xué)生更多的參與機(jī)會和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，互動教學(xué)也存在著一些挑戰(zhàn)和不足，需要教師和學(xué)生共同努力克服。在今后的實(shí)踐中，我將進(jìn)一步加深對互動教學(xué)的理解，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為護(hù)理互動教學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇十
心得體會是我們在一個活動之后寫的，在內(nèi)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理之后你需要寫心得，我們看看下面吧！
內(nèi)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理心得體會
為深入貫徹20xx年衛(wèi)生部關(guān)于"優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程"的會議精神，我科特實(shí)施"推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理"活動，以滿足患者在新形勢下對護(hù)理工作的新要求，全面提升我科護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理工作和諧發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)提供了有力保障，現(xiàn)將實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的體會報(bào)迢如下。
1開展活動的意義衛(wèi)生部于20xx年起在全國各級醫(yī)療系統(tǒng)開展"優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程"活動(簡稱"136示范工程")，活動目標(biāo)至20xx年底，在全國范圍內(nèi)創(chuàng)建100所"優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示起醫(yī)院"、"優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房" 300個以及"優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)個人" 600名，全面提高醫(yī)院臨床護(hù)理工作水平。此活動以"窮實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)"為主題，以"患者滿意、社會滿意、政府滿意"為目標(biāo)，此活動成為我國衛(wèi)生系統(tǒng)e作的新的里程碑，拓展了新思路，更新了老方法，保證了臨床護(hù)理的安全性、為提高護(hù)理質(zhì)量保駕護(hù)航。
2臨床實(shí)效
2.1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神為響應(yīng)衛(wèi)生部號召，我科也積極開展了"推進(jìn)優(yōu)質(zhì)化護(hù)理"活動，活動開展得到了院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為更好的傳達(dá)會議精神，落實(shí)會議內(nèi)容，我科成立了推優(yōu)工作組，以"窮實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)"為主題，統(tǒng)攬全局做出了相應(yīng)的工作安排，請教我院有關(guān)專家把關(guān)制定符合我科實(shí)際工作情況的活動細(xì)則。而后召開會議，逐級落實(shí)會議精神，使全科護(hù)理人員深刻領(lǐng)會活動精神，明確活動內(nèi)容。同時組織各崗位護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)，掌握工作重點(diǎn)，并互相監(jiān)督，避免空喊口號，層層落實(shí)責(zé)任，同時用宣傳標(biāo)語和宣傳欄向社會公開"推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理"理念及服務(wù)內(nèi)容，并請患者切身參與進(jìn)來，為護(hù)理人員的臨床工作進(jìn)行評定，特此將我院把內(nèi)科設(shè)為"推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理"的試點(diǎn)科室積極開展工作。
2.2活動內(nèi)容
(1)制定完善的臨床護(hù)理工作制度、根據(jù)護(hù)理人員實(shí)際情況實(shí)施規(guī)范化培訓(xùn)。對于新人職及低年資護(hù)士以基礎(chǔ)培訓(xùn)為主，著重于臨床基礎(chǔ)護(hù)理知識和操作技能，明確崗位職責(zé)，規(guī)范臨床護(hù)理工作流程、護(hù)理規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的職業(yè)操守及崗位禮儀。使年輕護(hù)士經(jīng)培訓(xùn)后具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，在工作中能獨(dú)當(dāng)一面，可以熟練完成臨床護(hù)理王作，對于護(hù)師貝ij應(yīng)側(cè)重f陪養(yǎng)其在臨床工作中與患者向通技巧，規(guī)范各種護(hù)理文案的書寫，在全面掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)操作技能的同時，強(qiáng)化?？谱o(hù)理理論、?？谱o(hù)理操作程序以及健康教育知識，對于科內(nèi)主管護(hù)師的培訓(xùn)除注重?？萍膊〉淖o(hù)理知識和技能外，更應(yīng)增強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理管理和護(hù)理
教學(xué)
能力的培養(yǎng)、更好的樹立本科主管護(hù)師的科研思想。(2)建立嚴(yán)格的績效考核制度，進(jìn)行評定，考核由工作小組完成。畢業(yè)一年內(nèi)的護(hù)士除參加各項(xiàng)培訓(xùn)外，日常工作時由臨床帶教老師與護(hù)士長按培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容每天對其基礎(chǔ)護(hù)理的操作情況進(jìn)行檢查，及時給予指導(dǎo)并記為平時考核成績，與最終考核成績一同記入總成績。對其他年資護(hù)理人員的考核，由護(hù)士長每周一次抽查護(hù)理人員的操作質(zhì)量，對照考核標(biāo)準(zhǔn)評分。
此外還需通過護(hù)理部每年-次的操作技能考核反兩次理論考核，將平時成績與護(hù)理部統(tǒng)一考核成績共同記錄。主管護(hù)師還要接受由護(hù)理部組織選派的專家組的考核，專家組由技術(shù)過硬的護(hù)士長組成，按照衛(wèi)生部門《護(hù)理常規(guī)》及《臨床護(hù)理指導(dǎo)》，每月抽查1-2次護(hù)理技術(shù)操作，并予以評分，結(jié)果記入考核總分。同時綜合患者評定結(jié)果，綜合評價護(hù)理人員工作情況、專業(yè)技能。對于擬晉升專業(yè)技術(shù)職稱的護(hù)理人員，考核結(jié)果為晉級的重要指標(biāo)。在實(shí)際考核中不斷強(qiáng)化規(guī)范意識，規(guī)范操作流程，使我科護(hù)理人員整體業(yè)務(wù)水平成穩(wěn)定上升趨勢。從而為患者提供滿意的、人性化的服務(wù)。盡可能為住院患者提供方便，在科室設(shè)置生活角，免費(fèi)提供微波爐、一次性紙杯、手機(jī)充電器等，并設(shè)立報(bào)刊架，免費(fèi)為患者提供當(dāng)日報(bào)紙及我院院報(bào)、院刊，更好推廣優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
2.3臨床效果開展"推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理"活動以來，收到好評不斷從整體上提高了我科護(hù)理團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，從根本上保證了臨床護(hù)理質(zhì)量，并使規(guī)范化操作的理念深入每個護(hù)理人員的思想，時時日日滲透在護(hù)理人員的臨床工作中，嚴(yán)格規(guī)范臨床操作，自上而下形成愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)氣。
3體會通過實(shí)施一系列優(yōu)質(zhì)護(hù)理措施，使年輕護(hù)士明確本職工作的禮儀規(guī)范，熟悉了我科各項(xiàng)規(guī)章制度及各崗位的職責(zé)、規(guī)范了護(hù)理文書的書寫要求，同時熟練、掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作內(nèi)容，將護(hù)理理論知識與臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，為日后工作奠定了良好的基礎(chǔ)，對于護(hù)師則強(qiáng)化理論知識，有效提高了護(hù)理質(zhì)量，并能針對患者病情輕重，制定護(hù)理計(jì)劃，提供高質(zhì)量的專科護(hù)理服務(wù)。并且在工作中更側(cè)重心理服務(wù)，強(qiáng)調(diào)文明用語，注意與患者的向通技巧，將各項(xiàng)細(xì)則落實(shí)到實(shí)處。以護(hù)理人員的體貼和關(guān)懷，使被病痛所擾的患者真正感受到家的溫暖，讓患者及家屬對護(hù)理人員產(chǎn)生充分的信任感，主管護(hù)師則將工作重心放在護(hù)理教學(xué)和護(hù)理管理能力的培訓(xùn)，成為了臨床工作的中堅(jiān)力量，協(xié)助護(hù)士長積極開展護(hù)理科研工作，撰寫論文，并指導(dǎo)低年資護(hù)理人員的臨床和帶教工作，使我科護(hù)理工作達(dá)到良性循環(huán)狀態(tài)，整體向更高層次邁進(jìn)，逐步達(dá)到衛(wèi)生部要求的優(yōu)質(zhì)護(hù)理的標(biāo)準(zhǔn)。
總之"推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理"活動在我科取得了良好的收效，既滿足了護(hù)理學(xué)科發(fā)展的需求，又能以精湛的技術(shù)服務(wù)于廣大患者，使護(hù)理人員處于護(hù)理事業(yè)的新高度，團(tuán)結(jié)一心，在日后的工作中將其進(jìn)一步完善，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展共同努力奮斗。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇十一
人們常說，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，護(hù)理仿真教學(xué)正是為學(xué)生提供了一個接近真實(shí)臨床環(huán)境的實(shí)踐平臺。如今，越來越多的學(xué)校開始采用護(hù)理仿真教學(xué)的方法，以便更好地培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。在我進(jìn)行護(hù)理仿真教學(xué)的過程中，我深受益匪淺。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)出以下四個方面的心得體會。
首先，護(hù)理仿真教學(xué)通過真實(shí)模擬的情景讓學(xué)生深入實(shí)踐。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往是學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)時才能接觸真實(shí)患者，而在護(hù)理仿真教學(xué)中，學(xué)生可以通過模擬的情景進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐。在一個仿真病房中，學(xué)生可以像在一個真實(shí)病房里一樣，進(jìn)行各種操作和處理。例如，學(xué)生可以模擬給患者輸液、插尿管、更換病人床單等日常護(hù)理操作，以提高他們的操作技能和規(guī)范動作。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生可以更快地熟悉和掌握護(hù)理操作的流程和技巧。
其次，護(hù)理仿真教學(xué)可以加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，因?yàn)榛颊叩淖o(hù)理是一個復(fù)雜的過程，需要各個環(huán)節(jié)的人員密切配合。在護(hù)理仿真教學(xué)中，學(xué)生被分成小組，每個小組扮演不同的角色，共同照顧同一個仿真患者。這要求小組成員之間要有密切的聯(lián)系和溝通，以確?；颊叩玫饺婧图皶r的護(hù)理。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)出良好的溝通能力、協(xié)作能力和責(zé)任心。
第三，護(hù)理仿真教學(xué)可以提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。在真實(shí)臨床環(huán)境中，護(hù)士經(jīng)常面對各種突發(fā)狀況，如心臟驟停、呼吸困難等。護(hù)理仿真教學(xué)可以模擬這些突發(fā)情況，并要求學(xué)生迅速應(yīng)對和處理。例如，在一個仿真病房中，學(xué)生可能需要學(xué)習(xí)如何使用自動體外除顫器，以便在心臟驟停時進(jìn)行及時的電擊治療。這種實(shí)踐讓學(xué)生能夠在緊張的環(huán)境中保持冷靜，并快速而準(zhǔn)確地做出決策和行動。
最后，護(hù)理仿真教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)觀念。在護(hù)理工作中，專業(yè)是護(hù)士必須具備的重要素質(zhì)之一。通過參與護(hù)理仿真教學(xué)，學(xué)生可以模擬真實(shí)的臨床情景，接觸到各種類型的患者，了解不同疾病和處理方法。這樣的實(shí)踐有助于學(xué)生樹立正確的倫理觀念，提高他們的病人為中心的思維方式，并培養(yǎng)他們對患者的關(guān)愛和同情心。
綜上所述，護(hù)理仿真教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力、合作能力、應(yīng)急處理能力和專業(yè)觀念。在未來，我相信護(hù)理仿真教學(xué)會得到更廣泛的應(yīng)用，并不斷改進(jìn)和發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人才做出貢獻(xiàn)。作為一名護(hù)理學(xué)生，我也會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的護(hù)理技能，為將來的臨床工作做好準(zhǔn)備。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇十二
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)的不斷提升，護(hù)理教育在培養(yǎng)護(hù)理人才方面扮演著重要的角色。而護(hù)理互動教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，為學(xué)生提供了更豐富、更實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過參與互動交流、實(shí)踐操作等方式，學(xué)生在實(shí)踐中感受前沿技術(shù)的魅力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過一學(xué)期的護(hù)理互動教學(xué)實(shí)踐，我深切感受到了其帶來的益處和挑戰(zhàn)。
首先，護(hù)理互動教學(xué)讓我更好地融入學(xué)習(xí)氛圍。以往的護(hù)理教學(xué)往往是單調(diào)的課堂講解，學(xué)生缺少思考問題和交流的機(jī)會。而護(hù)理互動教學(xué)通過模擬真實(shí)場景的情境模擬和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，讓我能夠主動、積極地參與到學(xué)習(xí)過程中。在模擬診療環(huán)境中，我有機(jī)會親自操作、模擬護(hù)理，通過角色扮演和問題解答來增強(qiáng)對知識的理解和應(yīng)用。與同學(xué)們一起探討和解決問題，不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，還提高了我的表達(dá)和溝通能力。
其次，護(hù)理互動教學(xué)拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。護(hù)理互動教學(xué)注重實(shí)踐操作，鼓勵學(xué)生主動參與，通過實(shí)際案例的操作，我能夠更清晰地了解護(hù)理知識與實(shí)踐的聯(lián)系，并且理論知識不再是教材中的抽象概念，而是可以運(yùn)用到實(shí)際工作中的技能。在參與護(hù)理過程中，我學(xué)習(xí)到了很多之前所不知道的護(hù)理技巧和方法，這為我的未來工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備。
然而，護(hù)理互動教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于互動教學(xué)需要學(xué)生主動參與和探索，對學(xué)生的動手能力和表達(dá)能力提出較高的要求。有時候我會遇到一些操作上的問題，我需要靠自己的努力去解決。另外，護(hù)理互動教學(xué)的實(shí)施需要良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。與同學(xué)們一起合作，有時候會出現(xiàn)意見不合或者分工不明確的情況，這就需要我們及時溝通和解決問題。這樣的挑戰(zhàn)讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，并且激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。
最后，護(hù)理互動教學(xué)給我?guī)砹朔浅氋F的收獲和體驗(yàn)。通過實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了護(hù)理工作的重要性和復(fù)雜性。親身經(jīng)歷了病患的痛苦與需要，在實(shí)踐中學(xué)到了善于傾聽和細(xì)致呵護(hù)患者的重要性。同時，通過與同學(xué)們的合作交流，我也學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和方法。在互動教學(xué)中，我還認(rèn)識到了自己的不足之處，并且意識到要不斷學(xué)習(xí)和提高。這些經(jīng)驗(yàn)和體會將成為我未來工作中的寶貴資產(chǎn)，激勵我在護(hù)理工作中持續(xù)努力。
總之，護(hù)理互動教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，給予了學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會和交流機(jī)會。通過親身參與實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地融入學(xué)習(xí)氛圍，拓寬學(xué)習(xí)視野，增強(qiáng)動手能力和交際能力。雖然互動教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)，但是通過這些挑戰(zhàn)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并且不斷學(xué)習(xí)和提高。我相信，在未來的護(hù)理職業(yè)中，護(hù)理互動教學(xué)所帶來的這些收獲和體會將成為我不斷成長和進(jìn)步的動力。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇十三
在工作的幾年中，慢慢體會到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在日常的護(hù)理工作中，自然可以得心應(yīng)手。其實(shí)護(hù)士作為一個幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護(hù)患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系，它是一種有目標(biāo)的、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行、認(rèn)真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗(yàn)等上列因素有影響外，護(hù)士的素質(zhì)、專業(yè)知識和技術(shù)也將影響到治療護(hù)理過程與患者良好的護(hù)患關(guān)系上。如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中，我認(rèn)為細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在：
度分析來看，手術(shù)室的溫度涼或不涼我們健康的醫(yī)護(hù)人員和病人的體會是不同的，有時病人會因心理因素和情緒上的過度緊張、憂慮而產(chǎn)生一系列的神經(jīng)官能癥樣的、非病理改變的臨床表現(xiàn)，最終給手術(shù)正常進(jìn)行造成了障礙，我們?yōu)椴∪藴?zhǔn)備這一塊紗布的作用實(shí)際上體現(xiàn)的是一種關(guān)懷和心理暗示，通過我們的護(hù)理活動與病人建立起一種很人性化的、親密的、信賴的關(guān)系。術(shù)前訪視不僅達(dá)成了護(hù)患溝通，同時我們還提前查看了病人將在手術(shù)中需要穿刺的靜脈血管，并記錄在訪視單上備案，這樣在病人進(jìn)入手術(shù)室后就能很順利地進(jìn)行靜脈套管針穿刺，大大提高了護(hù)理操作的便利、效率和質(zhì)量，保證了手術(shù)中液體、藥品和血液通過靜脈通道的及時補(bǔ)給。總之，術(shù)前訪視對順利手術(shù)進(jìn)行良好鋪墊，而堅(jiān)持術(shù)后訪視制度則有利于我們總結(jié)和改進(jìn)工作。通過術(shù)后訪視，病人對我們的術(shù)中護(hù)理工作都很滿意。我欣賞這樣一段話：
“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。什么叫不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易。”我們的護(hù)理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人，我們的隊(duì)伍一定是一個不簡單的群體和團(tuán)隊(duì)。
附送：
護(hù)理護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃書
護(hù)理護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃書的高素質(zhì)，高技術(shù)，高能力的醫(yī)學(xué)人才，特別是臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，老師是培育`青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)`的使者。中國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，必須要適合中國的國情，這就為當(dāng)代衛(wèi)生事業(yè)的認(rèn)識提出了切實(shí)的要求與任務(wù)。三．行業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析：
就中國的醫(yī)療體系中，醫(yī)護(hù)比例而言，中國仍需要大量的臨床護(hù)理工作者，臨床護(hù)士的市場需求較大，對與具有豐富的理論知識，扎實(shí)嫻熟的技術(shù)的臨床護(hù)士更是急需。四．個人分析與角色建議1．個人分析：
（1）自身現(xiàn)狀：
英語水平一般，需要提高口語水平；盡快適應(yīng)工作和社會，精通各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；思維敏捷，表達(dá)流暢；在大學(xué)期間培養(yǎng)了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。
（2）性格： 內(nèi)外兼有特長： 網(wǎng)球愛好：
聽音樂，讀書，寫隨想，參加各種有意義的活動。2．角色建議： 父親：
“積極向上，不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)”；“工作要努力，有發(fā)展，自己提高真正受益者是自己。”母親：
工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。老師： 確定目標(biāo)，勇往向前。同學(xué)：
“托希望與你，希望進(jìn)軍國家衛(wèi)生部！”五．職業(yè)目標(biāo)分解與組合職業(yè)目標(biāo)：
業(yè)務(wù)能力高的護(hù)理人士，優(yōu)秀的護(hù)理教育者。1．20**－201x年：
成果目標(biāo)；通過臨床工作，總結(jié)出適合當(dāng)代中國護(hù)理教育的理論學(xué)歷目標(biāo)：
研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位；取得主管護(hù)師資格證、通過英語高級口語考試。職務(wù)目標(biāo)：
護(hù)士長能力目標(biāo)：
通過副主任護(hù)師的晉級，取得教師資格證。職務(wù)目標(biāo)： 護(hù)士長，優(yōu)秀教師能力目標(biāo)：
熟練處理醫(yī)務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；成為受歡迎的教師。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：
攻讀并取得博士學(xué)位職務(wù)目標(biāo)： 大學(xué)高級講師能力目標(biāo)：
素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：
6000-10000元/月六．成功標(biāo)準(zhǔn)我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。順利進(jìn)入醫(yī)院，掌握總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后盡快轉(zhuǎn)入教育工作。當(dāng)然只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。七．職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案實(shí)施存在的障礙：
1、缺乏豐富臨床經(jīng)驗(yàn)； 2、缺少技能、創(chuàng)新能力； 3、快速適應(yīng)能力欠缺； 4、身體適應(yīng)能力有差距。5、社交圈太窄。
八、解決方法1．教育培訓(xùn)方法
（1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補(bǔ)充所需的知識和技能。包括參與社會團(tuán)體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。
（2）充分利用臨床實(shí)習(xí)階段的時間多做，多看，多問，多聽，多學(xué)。
（3）積極參加各種有意義的社會實(shí)踐活動。2．討論交流方法（1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。有意識地進(jìn)行自我訓(xùn)練。
（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多總結(jié)，善于動腦筋，思考出更簡潔的操作技術(shù)。
（3）充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。九 本人對于職業(yè)規(guī)劃的看法1.職業(yè)規(guī)劃為大框的職業(yè)信息方向；沿自己目標(biāo)向前，向前看，一直向前進(jìn)行。2.規(guī)劃是對未來的計(jì)劃，但計(jì)劃總有變化，要因時而異，隨周圍一切的變化而變化；但總不變的是積極向前。3.每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇十四
第一段：引言
護(hù)理教學(xué)是護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)護(hù)理實(shí)踐能力的關(guān)鍵階段。在護(hù)理教學(xué)中，我遇到了許多難題和困惑，但最終通過實(shí)踐和總結(jié)，我有了新的認(rèn)識和進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我的護(hù)理教學(xué)體驗(yàn)心得和感受。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用
在護(hù)理教學(xué)過程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)大量的護(hù)理理論知識，掌握各種護(hù)理技能，并且能夠應(yīng)用理論知識去指導(dǎo)實(shí)踐操作。在我學(xué)習(xí)理論知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)記憶更為深刻的方法是理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過實(shí)際操作，我具備了更好的理解和體驗(yàn)，也讓我更加自信地以更好的方式完成護(hù)理工作。
第三段：提升護(hù)理技能的實(shí)踐
在實(shí)踐中，我感受到了護(hù)理技能的提升，尤其是關(guān)于疾病的識別和預(yù)防。在護(hù)理實(shí)習(xí)中，每個病人的照顧都是一個全新的挑戰(zhàn)，但實(shí)際操作中對疾病表現(xiàn)的熟悉有助于準(zhǔn)確地判斷病情，采取相應(yīng)的措施，讓病人得到更好的治療和護(hù)理，這是我在實(shí)踐中學(xué)到的最重要的知識點(diǎn)之一。
第四段：交流和合作的重要性
在護(hù)理工作上，很少有單打獨(dú)斗的情況。護(hù)士需要和醫(yī)生，患者，病人家屬等各方人員進(jìn)行交流和合作，而在護(hù)理教學(xué)中，也強(qiáng)調(diào)交流和合作作為學(xué)生的重要能力，學(xué)校嘗試在課堂上組織小組討論和實(shí)踐操作，以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)和溝通能力。在這個過程中，我意識到團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵，只有多次實(shí)踐，不斷交流才能真正提升自己的交流和協(xié)調(diào)能力。
第五段：總結(jié)與展望
在護(hù)理教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，從對護(hù)理工作的單純認(rèn)知，到對護(hù)理工作開展的實(shí)際操作和細(xì)節(jié)了解，都讓我在各方面得到了相應(yīng)的提升。然而，我相信自己需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，關(guān)注新的發(fā)展和知識結(jié)構(gòu)的變化，才能適應(yīng)這個積極變化的社會。
結(jié)論：
可以看出，在護(hù)理教學(xué)中，理論與實(shí)踐相結(jié)合是關(guān)鍵因素，從學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)行實(shí)踐操作是護(hù)理教育中的重要環(huán)節(jié)之一。除此之外，也需要注重交流和合作等方面的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀和有實(shí)際指導(dǎo)意義的護(hù)理人才。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇十五
內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復(fù)雜，病情變化快，所以掌握熟練的應(yīng)對措施非常重要。下面是為大家?guī)淼膬?nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會，希望可以幫助大家。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會范文1：
在結(jié)束的這一個月的臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識，可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進(jìn)取。通過這一個月的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過程:如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等，認(rèn)真寫好護(hù)理記錄，同時觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時，我也了解了胸腹部穿刺的一般過程，以及嚴(yán)格的無菌操作。通過這段時間的實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有的職責(zé)，無論何時，應(yīng)把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動去關(guān)心病人疾苦。在以后的實(shí)習(xí)中，我一定會努力學(xué)習(xí)更多知識。
內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會范文2：
通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。
1 醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們分別手術(shù)室.外科.內(nèi)科兒科等幾個科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)的第一站是手術(shù)室，在這里我們的實(shí)習(xí)時間只有兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮?，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩周里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識，了解手術(shù)室的工作性質(zhì)，熟悉每臺手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套.穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是由于時間的短暫，對于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴(yán)格，并沒有讓我們進(jìn)行臨床操作。
第二個科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以仍是陌生的。對病房的陌生。
這是我們第一次進(jìn)入病房實(shí)習(xí)，在病房實(shí)習(xí)和手術(shù)室完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對我們的要求也不一樣，在病房實(shí)習(xí)要處處小心，回答患者的問題要求更是甚嚴(yán)，真可謂是如履薄冰。
在病房實(shí)習(xí)，由于是學(xué)生，所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各個班的工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為以后在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段的一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。
隨著時間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。
實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。
我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會了很多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。
3 的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護(hù)士長常教導(dǎo)我說，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺就是不一樣，忙了，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長都很耐心的傳授給我知識，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會我。這個病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時候家屬的工作也很難做。夜班的時候，還要定時給病人翻身排背，吸痰。這9個月里我感覺我成長了很多，感覺肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護(hù)士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的!內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會范文3：
內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復(fù)雜，病情變化快，所以掌握熟練的應(yīng)對措施非常重要。
我印象最深的是在呼吸內(nèi)科，一次對一位肺心病病人搶救的全過程。那位患者是因?yàn)樽约合碌厣蠋鴮?dǎo)致的暫時缺氧。聽到報(bào)警，老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監(jiān)護(hù)儀，并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度。與此同時，又有幾個醫(yī)生也趕到病房開始會診。病情在不斷變化發(fā)展，搶救計(jì)劃也隨著病情而靈活多變，所有人的神經(jīng)都繃緊著。我一會兒盯著心電監(jiān)護(hù)儀的表情，一會兒看看病人的表情，為病人揪心。藥物進(jìn)入病人體內(nèi)，所有人都在觀察病情的進(jìn)一步發(fā)展。無論是醫(yī)生還是護(hù)士，此時注意力都高度集中。醫(yī)生們縝密判斷，護(hù)士們熟練操作，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機(jī)的聲音，安靜極了。病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護(hù)士手中，把親人生的希望寄托在他們身上，醫(yī)生護(hù)士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道經(jīng)過一個多小時的搶救，呼吸，心跳，血氧飽和逐漸恢復(fù)正常，病人從死亡線被拉了回來，所有人都松了口氣。
4 生理上和心理上的痛苦，只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來最大利益。
內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān)，所以平時在與病人接觸的治療與護(hù)理中，我運(yùn)用自己掌握的知識，鼓勵病人調(diào)解好心理，建立良好的生活方式，并針對不同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo)，贏得了病人及家屬的認(rèn)可。
護(hù)理教學(xué)心得體會篇十六
護(hù)理教學(xué)作為一門專業(yè)教育，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在護(hù)理教學(xué)過程中，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)護(hù)理理論知識，還需要通過實(shí)踐演練來強(qiáng)化實(shí)際操作技能。近年來，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思和探索，作為一名護(hù)理專業(yè)教師，對護(hù)理教學(xué)體會有了更深刻的認(rèn)識和體會。
第二段：護(hù)理教學(xué)的理論知識和實(shí)際操作技能并重
護(hù)理教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要是豐富的理論知識和實(shí)際操作技能。對于學(xué)生而言，理論知識可以幫助他們更好地掌握護(hù)理的基本理論，從而更好地發(fā)揮實(shí)際操作技能。而實(shí)際操作技能則是護(hù)理教學(xué)中必不可少的一環(huán)。通過實(shí)踐演練，學(xué)生可以更好地掌握具體的操作細(xì)節(jié)，并且更好理解護(hù)理實(shí)踐的實(shí)質(zhì)。因此，護(hù)理教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持理論知識和實(shí)際操作技能并重的原則。
第三段：護(hù)理教學(xué)中的實(shí)踐教學(xué)方法
在護(hù)理教學(xué)中，教師應(yīng)該采用適合學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)方法。在課堂上，教師可以采用案例教學(xué)、討論教學(xué)、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對護(hù)理理論知識的認(rèn)識，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考和解決問題。在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)該注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生有更多機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。
第四段：護(hù)理教學(xué)的教學(xué)管理
好的教學(xué)管理對于護(hù)理教學(xué)來說，非常重要。教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出適合護(hù)理教學(xué)的管理方法。教師可以在課堂教學(xué)中完成教學(xué)任務(wù)的同時，進(jìn)行錯題講解、學(xué)生評價和教學(xué)反饋等工作，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)都有很好的推動作用。
第五段：結(jié)語
護(hù)理教學(xué)涵蓋了理論知識和實(shí)際操作技能，并且需要注重教學(xué)方法和教學(xué)管理等因素。作為一名護(hù)理專業(yè)教師，我深刻認(rèn)識到只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教學(xué)方法和管理方式，才能更好地推動護(hù)理教學(xué)的發(fā)展。最后，希望護(hù)理專業(yè)學(xué)生能夠在實(shí)踐中加深對理論知識的認(rèn)識，并且更好地掌握職業(yè)技能，為未來的護(hù)理工作做好充分的準(zhǔn)備。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/5085017.html】
