專業(yè)農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟大全（17篇）

總結(jié)是對所經(jīng)歷的一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓進行總結(jié)和概括的一種重要工具。怎樣撰寫一份詳盡的歷史總結(jié)？有什么實用的方法和技巧？以下是心理學家總結(jié)的保持心理健康的方法和技巧，請大家注意心理調(diào)節(jié)。

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇一

：設(shè)施農(nóng)業(yè)與氣象條件密切相關(guān)，設(shè)施農(nóng)業(yè)在生長過程中需要一定的溫度、濕度、光照、養(yǎng)分及水分條件。隨著農(nóng)業(yè)發(fā)展，設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，已成為農(nóng)民增收的主要來源。當下全球已進入氣候變化速度加劇時代，各種災害性天氣的發(fā)生越來越頻繁，嚴重威脅設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效益。本文主要結(jié)合松原市氣象災害對設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響來分析防御對策。

：設(shè)施農(nóng)業(yè)；氣象災害；分析；影響

松原地處吉林省北部，氣候寒冷，設(shè)施農(nóng)業(yè)以溫室大棚為主，隨著設(shè)施農(nóng)業(yè)面積的增加，大棚面積逐年擴大。由于氣候變化原因，各種災害天氣出現(xiàn)頻繁，對設(shè)施農(nóng)業(yè)影響非常大，造成的損失也非常嚴重。本文分析松原氣象災害對設(shè)施農(nóng)業(yè)的影響，并提出防御對策具有十分的重要意義。

1.1大風

大風主要是風的動量給設(shè)施農(nóng)業(yè)造成傷害，極易造成大棚外表損壞，例如會使覆蓋大棚的草簾或棉氈掀開，造成大棚內(nèi)膜的損壞。另外，大風形成的氣流快速流動，使氣溫快速下降，當大棚內(nèi)溫度下降后會對大棚內(nèi)的作物生長產(chǎn)生不利影響，降低作物的質(zhì)量和產(chǎn)量，嚴重時會造成作物生長停滯。春季時，松原地區(qū)的氣流活動比較頻繁，會引起大風天氣和強對流天氣，這都會對設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)生嚴重的影響。

1.2低溫凍害

低溫凍害主要是指溫度低于設(shè)施農(nóng)業(yè)作物的正常生長臨界溫度，當出現(xiàn)凍害時溫度驟降，會使大棚內(nèi)的溫度降到適宜溫度之下，導致作物生長發(fā)育緩慢，輕則減產(chǎn)，重則絕收。松原的低溫凍害年發(fā)生幾率為24%。

1.3大霧

在大霧天氣情況下，大棚內(nèi)的作物得不到充足的光照，無法進行光合作用，使作物生長過程中消耗的養(yǎng)分得不到及時補充，造成作物生長緩慢。長時間缺少日照，也會使大棚無法上升到正常溫度，若一直不能上升到作物生長的臨界溫度時，會產(chǎn)生凍害。另外，大霧天氣會導致大棚內(nèi)通風不良，有毒氣體聚集，溫度變高，產(chǎn)生一些菌核病等病害。

1.4冰雹

冰雹是夏季比較容易發(fā)生的一種氣象災害，強冰雹帶來的損害是毀滅性的。伴隨冰雹的出現(xiàn)會有大風天氣，使大棚草簾或棉氈掀起，內(nèi)膜損壞，冰雹會砸傷作物的枝葉或果實，使作物莖稈折斷而減產(chǎn)。大棚內(nèi)作物開花結(jié)果時發(fā)生冰雹，會使花掉落，造成大面積減產(chǎn)。即使有果實存活下來，成熟的果實會帶有疤痕，不易保存，帶來的經(jīng)濟損失是無法彌補的。

1.5暴雪

一是暴雪對設(shè)施農(nóng)業(yè)的設(shè)備產(chǎn)生損害，暴雪堆積在大棚的表面，會將大棚支撐桿壓斷；二是暴雪壓在大棚表面，會使陽光無法照進大棚，使大棚內(nèi)作物不能正常進行光合作用，影響作物的正常生長，且易發(fā)生病蟲害。

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇二

農(nóng)業(yè)作為民生發(fā)展的根本，對我國的經(jīng)濟發(fā)展起著基礎(chǔ)性作用。在農(nóng)業(yè)發(fā)展中，農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)的應用，降低了農(nóng)業(yè)成本，節(jié)約了勞動力，還提高了農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量，給農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展帶來了新的技術(shù)革命。在農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)的應用過程中，也出現(xiàn)了很多的問題。分析基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中存在的問題，并提出相應的解決措施。

：農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)；問題；措施

1.1基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作發(fā)展不均衡

在基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中，出現(xiàn)了發(fā)展不均衡的問題。由于東西部經(jīng)濟差異和地形環(huán)境等因素影響下，基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作也存在落后與先進的區(qū)別。東部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作能跟隨時代發(fā)展的需要，對技術(shù)及時地更新。

1.2政府重視程度不夠

在基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中，政府發(fā)揮著重要的角色。當?shù)卣姆龀趾头e極推廣直接影響到基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣效果。在一些地區(qū)，政府不重視農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣，造成了本地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展一直處于落后發(fā)展的狀態(tài)。所以要做好基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作，政府一定要提高重視程度。

1.3基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣人員專業(yè)知識欠缺

在基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中，基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣人員專業(yè)知識欠缺，也是基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中的關(guān)鍵問題。推廣人員的專業(yè)知識不足，就不能很好地傳授給農(nóng)民經(jīng)驗，就不能讓農(nóng)民在耕作的過程中很好地使用農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)。

2.1政府應提高重視，增大扶持力度

要想解決基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中的問題，首先政府要更加重視和積極扶持基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作，增撥更多的推廣經(jīng)費，對推廣人才進行聘用和培訓，不斷地完善農(nóng)業(yè)機械裝備和應用最新的推廣手段。

2.2提高農(nóng)民意識，加強技術(shù)推廣

要想解決基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中的問題，需要加強技術(shù)推廣、提高農(nóng)民意識。只有農(nóng)民自身的意識提高了，才會去主動地應用農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)。這樣才能從根本上解決基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中遇到的各種問題。

2.3因地、因時制宜

要想解決基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中的問題，就要因地因時制宜。根據(jù)每個地區(qū)的地理環(huán)境以及經(jīng)濟的發(fā)展狀況，采用不同的推廣方式進行推廣。在東部發(fā)達地區(qū)，可多采用積極宣傳的方式，從提高意識開始進行基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作。在西部地區(qū)，由于地理環(huán)境的問題，要深入農(nóng)民實際，親自指導和示范農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)，做好實地推廣工作。

2.4廣泛試點，總結(jié)經(jīng)驗

要想解決基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中的問題，要進行廣泛試點，不斷地總結(jié)經(jīng)驗。對于一項技術(shù)的`推廣，首先要在一定的區(qū)域進行試點工作。在進行試點的工作時，要選擇有代表性的地區(qū)進行試點，在試點的過程中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗。然后進行更多地區(qū)的試點工作，為農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作不斷積累經(jīng)驗，為農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)大范圍推廣打好基礎(chǔ)。

農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的根本，農(nóng)業(yè)問題也是國家一直密切關(guān)注的重點問題。新時代背景下開展基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作，雖然過程中遇到了很多的問題，但仍然要順應農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢，不斷地進行試點和總結(jié)經(jīng)驗，使基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作順利地開展，從而達到農(nóng)業(yè)增效、糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收的目的。

[1]王惠菊。農(nóng)業(yè)機械化在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的推廣與應用[j].南方農(nóng)機，20xx(2):49+144.

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇三

目前，《農(nóng)業(yè)推廣學》課程授課對象大致分為兩大類：一類是包括農(nóng)學、園藝、畜牧等專業(yè)的農(nóng)科學生；一類是其他非農(nóng)科專業(yè)的學生。授課學時均為36學時。在很多學校這幾個專業(yè)的授課內(nèi)容基本相同，沒有過多考慮專業(yè)間的差別。因為和專業(yè)結(jié)合得不夠緊密，導致部分學生的學習積極性不夠高，教學效果相對較差。20xx年以來，我們針對這種情況進行了多次專題討論，提出了針對不同專業(yè)要進行教學內(nèi)容的選擇。對于農(nóng)科學生而言，今后很可能就要從事具體農(nóng)業(yè)方面的推廣工作，我們講授的內(nèi)容相對較深，要求系統(tǒng)而豐富。不但要求學生掌握農(nóng)業(yè)推廣的一般原理和理論，而且要求學生理解并掌握如農(nóng)業(yè)推廣試驗與示范、農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營服務、農(nóng)業(yè)推廣項目及其管理等較難懂的內(nèi)容。教學中所舉實例要充分體現(xiàn)農(nóng)科專業(yè)特點，側(cè)重培養(yǎng)、提高學生的專業(yè)技能，強調(diào)的是培養(yǎng)并提高學生的動手實踐能力，最好選用近期的影響較大的成功案例。比如為了說明農(nóng)業(yè)合作社這種新形勢下的產(chǎn)物，我們舉了武漢強鑫蔬菜產(chǎn)銷專業(yè)合作社的例子。通過講述“民辦、民管、民受益”的工作運行機制和取得的良好經(jīng)濟社會效益，使學生真正理解了課本內(nèi)容，學習效果良好。而對于非農(nóng)科專業(yè)學生，講授內(nèi)容淺而易懂。主要講解本課程必須掌握的基本概念和方法。我們著重講授了也能夠適用于一般人群的農(nóng)民行為及行為改變，農(nóng)業(yè)推廣溝通、農(nóng)民心理、農(nóng)業(yè)推廣信息服務、農(nóng)業(yè)推廣的基本方法和技能等知識點，還特別強調(diào)這些內(nèi)容適用于其他營銷活動，也可以指導學生思維和將來的就業(yè)面試，等等。而對于后幾章如農(nóng)業(yè)推廣項目及管理、農(nóng)業(yè)推廣組織及管理等均簡單講解或讓學生自學。案例選擇也側(cè)重于具有普遍指導或借鑒意義，旨在開拓學生視野，豐富學生閱歷。

緒論和每一章節(jié)的引言部分非常重要，在這里會給學生交代清楚，我們要學什么內(nèi)容，為什么要學，應該如何學，這樣會引起學生學習的興趣，學生就會有針對性地學習后面正文的內(nèi)容。如在講授《農(nóng)業(yè)推廣學》緒論時，除了講授我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的歷史、國外農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的概況、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的新體制、農(nóng)業(yè)推廣的基本概念、農(nóng)業(yè)推廣學科的性質(zhì)、研究對象、內(nèi)容及與相關(guān)學科的關(guān)系、學習與研究農(nóng)業(yè)推廣的目的意義和方法外，還要詳細介紹我國農(nóng)業(yè)推廣的一些驕人的業(yè)績，讓學生意識到農(nóng)業(yè)推廣工作的重要性，激發(fā)出學生的自豪感。也讓學生認識到了目前我國農(nóng)業(yè)推廣存在的問題和當代大學生的使命。這樣學生對本課程的求知欲必然得到較大增強，學習起來會更加投入。又如在講授第七章《農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化與推廣》時，首先列舉在國內(nèi)外農(nóng)業(yè)方面取得有重大影響力的科技成果，比如我國的雜交水稻，抗蟲棉，國外的先進農(nóng)業(yè)設(shè)施，等等，如有可能多收集學生熟知和感興趣的有關(guān)圖片或視頻片段，進而把話題引入到優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技成果未應用于生產(chǎn)之前，僅是一種潛在的生產(chǎn)力，只有將其進行推廣，才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的巨大的生產(chǎn)力。通過這種簡單的陳述不僅能引起學生的學習興趣，而且能把本章所要講授和討論的問題交代清楚。

比如講授第四章《農(nóng)民行為及其改變原理》章節(jié)的重點部分———“農(nóng)民行為改變規(guī)律”時，就可以采用頭腦風暴法授課。第一步先介紹農(nóng)民個人行為改變的動力和阻力，第二步要求讓學生盡量提出改變農(nóng)民個人行為的策略，同時要求他們不要對別人的想法做評論和批評，以便大家盡情地提出自己的想法，激發(fā)每個學生的創(chuàng)造力。這時候教師的角色就是記錄員，把大家提出的想法寫在活頁掛紙或黑板上，不加任何評論和批評。第三步是教師和學生一起分析學生提出的策略，并進行分類，放棄不合適的或無關(guān)的想法。第四步是對分析結(jié)果進行選擇。這種授課方法有高度的參與性，會使課堂氣氛生動活潑，并能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。但是，這種方法花費時間較多，教師要注意保持創(chuàng)造性思維的方向性。再比如講授第九章《農(nóng)業(yè)推廣的基本方法與技能》第三節(jié)農(nóng)業(yè)推廣方法時，就可以采用角色扮演法進行授課。第一步教師要編寫劇本，描述農(nóng)業(yè)推廣人員和農(nóng)民的情況。第二步要介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學生，其他學生充當觀眾，給自愿參加角色扮演的人員時間，并幫助他們排練。第三步是參加角色扮演的學生在規(guī)定時間內(nèi)表演。第四步是教師指導學生寫下結(jié)果，將扮演結(jié)果和課程目的結(jié)合起來。最后，由角色扮演者結(jié)合課程內(nèi)容自己說出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。這樣能使學員快速領(lǐng)會課程內(nèi)容，獲得應對農(nóng)業(yè)推廣問題時的信心。

當前，隨著科技的快速發(fā)展和高等教育改革的不斷深化，教學課時少與教學內(nèi)容多的矛盾越來越突出。要想在36個課時內(nèi)完成農(nóng)業(yè)推廣基本理論、基本方法、基本技能和管理四大部分共十七章內(nèi)容，用傳統(tǒng)的教學方法難度很大。將現(xiàn)代化的多媒體教學方法應用于《農(nóng)業(yè)推廣學》課程，發(fā)揮其信息量大，集圖像、聲音、圖片、文本、動畫，影視等多種媒體為一體的優(yōu)勢，節(jié)省教師板書時間，不但能完成教學內(nèi)容的講解，而且能使學生獲得傳統(tǒng)教學條件由于時間等條件限制無法獲得，但是對理解和掌握課程內(nèi)容又有幫助的信息或課外知識及反映本學科最新發(fā)展動態(tài)的內(nèi)容、技術(shù)，等等。多媒體輔助教學還會使課堂教學變得生動活潑，學生有身臨其境的感覺，有利于感性認識和理性認識的共同提高。例如，在講授農(nóng)業(yè)推廣組織類型及國外有代表性的農(nóng)業(yè)推廣組織情況時，要介紹的內(nèi)容多，還要講解最新發(fā)展動態(tài)，以及對我國農(nóng)業(yè)推廣組織的啟示。用傳統(tǒng)的授課方法“滿堂灌”，學生接受起來很被動，缺乏主動性，而且遠不如多媒體授課營造的氣氛寬松。在有限時間內(nèi)，教師可以利用精心設(shè)計的多個頁面展示內(nèi)容，還可以加些這些國家的農(nóng)業(yè)推廣方面的圖片，通過反復播放、回放，以使學生看得更加清楚，大大增強對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。

暑期社會實踐是大學生深入農(nóng)村，了解三農(nóng)問題的一個很好的機會。尤其對于學習農(nóng)業(yè)推廣學課程的學生來說，意義更加重大。比如教師可以結(jié)合課程內(nèi)容安排學生分成小組，以小組為單位自行設(shè)計問卷，分組調(diào)查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，實地了解農(nóng)戶創(chuàng)新采用行為及其影響因素，分析農(nóng)戶創(chuàng)新采用的動力和阻力，熟悉農(nóng)業(yè)推廣方式與方法的具體應用。調(diào)查結(jié)束后，每組寫出1份調(diào)查報告，內(nèi)容要反映出農(nóng)戶創(chuàng)新行為的影響因素，提出促使農(nóng)戶創(chuàng)新的策略和方法。還可以根據(jù)被調(diào)查村的生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀，進行案例分析，并且通過查閱相關(guān)的農(nóng)業(yè)信息，為該村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展選擇推廣項目，這樣既服務了農(nóng)民，又培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力。再比如，教師可以安排學生到農(nóng)資市場或農(nóng)業(yè)科技市場做調(diào)查和咨詢活動，了解農(nóng)資經(jīng)營的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解農(nóng)民對農(nóng)資服務的需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并且寫出調(diào)查報告。這樣學生就能深刻了解市場經(jīng)濟條件下，農(nóng)業(yè)推廣工作，不再是單純的產(chǎn)中技術(shù)指導，而是以市場為導向，為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后系列化全程服務，農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營和營銷技能也是推廣人員必備的能力之一。

農(nóng)業(yè)推廣專家不但有豐富的理論知識，而且參與過很多實際推廣工作。他們的現(xiàn)身說法更容易激起學生的共鳴，起到事半功倍的效果。比如在講授第十章《農(nóng)業(yè)推廣試驗與示范技能》時，我們邀請了安陽市小麥研究中心郭瑞林研究員做了關(guān)于小麥新品種推廣試驗與示范的專題講座，通過講座，學生對試驗方案的擬訂方法與實施步驟有了更深刻的認識。在講授第十四章《農(nóng)業(yè)推廣項目及其管理》時，我們充分利用我校正在承擔的國家陽光工程農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓項目的有利條件，請有關(guān)負責領(lǐng)導詳細介紹國家這項專門針對農(nóng)民的民心工程，講解培訓班如何從創(chuàng)業(yè)設(shè)計、市場考察、實踐學習、創(chuàng)業(yè)發(fā)展等環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)熱情，并舉了很多優(yōu)秀學員創(chuàng)業(yè)成功的實例。學生既受到了鼓舞，又對農(nóng)業(yè)推廣項目實施步驟、管理原則、方法等有了更加透徹的了解。

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇四

分析了加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣的必要性，指出其制約因素，并提出對策，以期促進農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新與推廣。

1.1農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與推廣的手段不完善，人才缺乏

在農(nóng)副產(chǎn)品日趨商品化和市場化的形勢下，農(nóng)戶增收的愿望十分強烈，但農(nóng)民引進新技術(shù)僅憑一些簡單的聽、看和有限的光盤資料，手段不夠完善，發(fā)揮不出好的效果。農(nóng)民又比較因循守舊，接受新技術(shù)新事物的能力有限，所以新的科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的進程達不到快速的目的。只有發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的作用，建立一些試驗田、示范基地，在農(nóng)技推廣技術(shù)人員的正確指導下，有目的直觀地向農(nóng)民展示必要的效果，農(nóng)民才會體會到更多的收獲，才能大面積的推廣使用農(nóng)業(yè)新技術(shù)。農(nóng)技推廣工作是一門科學，需要人才作支撐。目前，基層農(nóng)技人員的文化程度偏低。由于一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員編制少，還有部分其他非農(nóng)技人員頂替農(nóng)技人員，占農(nóng)技人員的編制，嚴重降低了農(nóng)技隊伍的整體素質(zhì)。同時，農(nóng)技隊伍中接收繼續(xù)教育的人數(shù)也在逐年下降，盡管他們通過多年基層實踐積累了一定的經(jīng)驗，但在日新月異的科技發(fā)展時代，知識面與知識結(jié)構(gòu)還不能適應農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要，存在知識“老化”現(xiàn)象。

1.2農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣的機構(gòu)不健全

目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革后，人員得到了精簡，農(nóng)技站機構(gòu)已不存在，人員也合并到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)。這樣不僅使縣級農(nóng)業(yè)部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技業(yè)務難于管理，而且有的地方政事不分，把農(nóng)技人員當行政人員使用，農(nóng)技站人員在業(yè)務上沒有自主權(quán)，技術(shù)干部做行政事務的多，搞業(yè)務技術(shù)的少，直接影響了科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的進程。一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員合并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)，機構(gòu)不存在；另一方面，村級農(nóng)技員多年前就已取締，導致農(nóng)技推廣網(wǎng)點解散，農(nóng)技推廣工作“棚架”。

2.1加強農(nóng)業(yè)技術(shù)引進力度，促進現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化

2.1.1以推動農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化及增強我國農(nóng)業(yè)技術(shù)儲備的前沿技術(shù)為主，以提高主要大宗農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和效益的先進實用技術(shù)為主，以促進結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)技術(shù)為主，加大技術(shù)引進力度。

2.1.2以農(nóng)產(chǎn)品商業(yè)化、促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、加快工廠化農(nóng)業(yè)發(fā)展為目標，加快農(nóng)業(yè)高新技術(shù)及手段的引進，以提高我國農(nóng)業(yè)高新技術(shù)研究能力和水平，增強科技儲備和發(fā)展后勁。以形成新的經(jīng)濟增長點為核心，以搶占市場和提高經(jīng)濟效益、社會效益為目標，對一些具有產(chǎn)業(yè)化前景的項目進行工程化開發(fā)。如在種子(種苗)、種畜禽、疫苗與獸藥、農(nóng)藥、肥料、飼料、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)后加工和節(jié)水灌溉技術(shù)及設(shè)備等方面，發(fā)揮龍頭企業(yè)、近農(nóng)產(chǎn)業(yè)等企業(yè)的作用，建成規(guī)模較大、科技含量較高的高新技術(shù)企業(yè)或企業(yè)集團，使其成為推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化品種、提高品質(zhì)、增加效益的重要載體，進一步促進農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化。

2.2加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系和人才隊伍建設(shè)以及農(nóng)村干部和農(nóng)民科學技術(shù)的培訓

2.2.1利用農(nóng)業(yè)廣播電視學校、高等農(nóng)業(yè)院校、中等農(nóng)業(yè)院校、成人院校、農(nóng)業(yè)職業(yè)學校、遠程教學等資源，逐步建立起功能齊全、布局合理的農(nóng)民職業(yè)教育培訓體系和健全的培訓制度，為全面實施各類農(nóng)民科技培訓工程奠定基礎(chǔ)。

2.2.2以實施國家科技攻關(guān)計劃、國家自然科學基金項目、國家重大科學工程為依托，建成國家農(nóng)業(yè)科研基地和產(chǎn)業(yè)綜合研究中心，加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究、重大應用技術(shù)研究和農(nóng)業(yè)高新技術(shù)研究，盡快提高我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力。

2.2.3加強對農(nóng)技人員的培訓，特別要注重鼓勵他們到各類院校深造，進行知識更新，以適應現(xiàn)代發(fā)展的需要。

2.2.4加強基層科技創(chuàng)新體系和人才隊伍建設(shè)。加大對基層農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣的投入，鼓勵大學生、研究生到基層第一線工作，加強農(nóng)村技術(shù)員的培養(yǎng)，逐步形成上下貫通的農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和推廣網(wǎng)絡格局，解決好農(nóng)技推廣工作在基層“棚架”問題。

2.3加快農(nóng)業(yè)科教體制和機制的創(chuàng)新

深化農(nóng)業(yè)科研體制改革，按照有利于科技與農(nóng)業(yè)的有效結(jié)合，有利于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，有利于新農(nóng)村建設(shè)的原則，加快農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣機構(gòu)的體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，合理配置農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)和高等農(nóng)業(yè)院校的研究力量。充分利用現(xiàn)有基礎(chǔ)，集中力量從事重大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究和應用研究。農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)應逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍夹推髽I(yè)或企業(yè)集團的技術(shù)開發(fā)機構(gòu)，建立起分別承擔公益性職能和經(jīng)營性服務的農(nóng)技推廣隊伍，逐步形成國家興辦和國家扶持、無償服務與有償服務相結(jié)合的新型基層農(nóng)技推廣體系。

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇五

摘要：

農(nóng)業(yè)科技是農(nóng)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力，是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的支撐。農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展是一項系統(tǒng)的工程，需要政府指導、科技投入、農(nóng)民配合、社會各方面力量的參與。針對豐城市農(nóng)業(yè)科技發(fā)展現(xiàn)狀以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問題進行了分析，并提出了農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的對策和建議。

關(guān)鍵詞：

農(nóng)業(yè)科技；現(xiàn)狀；發(fā)展對策

農(nóng)業(yè)科技是農(nóng)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力，是國家糧食安全的保障力，是農(nóng)民持續(xù)增收的支撐力。國內(nèi)外農(nóng)業(yè)發(fā)展的實踐證明，振興農(nóng)業(yè)、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟、農(nóng)民致富都離不開科技。農(nóng)業(yè)科技進步與創(chuàng)新是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟的`重點支撐，是提高農(nóng)業(yè)競爭力的必然途徑。鄧小平同志早就指出，農(nóng)業(yè)最終要靠科技解決問題。在農(nóng)業(yè)發(fā)展進入新時期后，農(nóng)業(yè)突破制約瓶頸，保持農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收，實現(xiàn)．三化/同步的根本出路就是依靠科技進步。

1豐城市農(nóng)業(yè)科技發(fā)展現(xiàn)狀

近幾年來，豐城市農(nóng)業(yè)科技快速發(fā)展，是發(fā)展較快、為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)作出重大貢獻的時期，豐城市委、市政府高度重視農(nóng)業(yè)科技工作，加快體制機制創(chuàng)新，完善政策措施，增加科技投入，自主創(chuàng)新能力和應用推廣能力不斷增強，呈現(xiàn)出3個特點。

1．1科技推廣碩果累累，已基本覆蓋主導產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)全過程

全市農(nóng)業(yè)系統(tǒng)組織實施市級以上農(nóng)業(yè)科技項目20項，市農(nóng)科教結(jié)合項目7項。全市獲宜春市科學技術(shù)進步獎二等獎1項，獲農(nóng)業(yè)部農(nóng)牧漁業(yè)豐收三等獎1項。這些成果涵蓋豐城市從品種選育到示范推廣，從病害防治到技術(shù)集成，達到全省或國內(nèi)領(lǐng)先水平，有力推動了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的提升和高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

1．2科技優(yōu)秀人才大量涌現(xiàn)，已形成三級產(chǎn)業(yè)科技推廣梯隊

目前，全市共有245名種植業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，其中擁有高級職稱以上的人員11人，占7．6。1人享受國務院特殊津貼，1人被農(nóng)業(yè)部授予農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣貢獻獎，2人被政府授予農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化推廣獎，2人被市政府授予科技創(chuàng)新推動獎。

1．3科技貢獻率不斷提高，已逐漸改變了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式

科技應用、成果推廣能力持續(xù)增強，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)水平明顯提升。近幾年，全市糧食高產(chǎn)創(chuàng)建推廣累計1．67萬hm2，667m2均產(chǎn)量800kg（兩季）；已占市級糧食生產(chǎn)功能區(qū)面積的20。左右；創(chuàng)建生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)示范園（區(qū)）2個，總面積達到1．07萬hm2，年推廣測土配方施肥技術(shù)7．33萬hm2#次，農(nóng)業(yè)廢棄物利用率達到85。以上。

2豐城市農(nóng)業(yè)科技發(fā)展面臨的形勢

2．1農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的體制機制不完善

科技經(jīng)費投入不足，科研力量與科技資源缺乏統(tǒng)籌，配置效率不高?？蒲小⒔逃屯茝V部門相對獨立運行，科技項目的決策和管理機制不完善，在立項方面過于強調(diào)競爭，選題偏離生產(chǎn)需要，弱化協(xié)作，農(nóng)業(yè)科技的整體合力不強，沒有形成穩(wěn)定的科技投入機制。科技研發(fā)存在著．頭重腳輕/現(xiàn)象，即研究強推廣弱，上面強基層弱，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得不到科技的有力支撐現(xiàn)象較為普遍。

2．2農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的能力不強

原始創(chuàng)新和關(guān)鍵技術(shù)成果明顯不足，跟蹤式/、模仿式/，甚至低水平重復式研究還較多。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新主要集中在傳統(tǒng)領(lǐng)域，對農(nóng)業(yè)設(shè)施裝備、農(nóng)產(chǎn)品加工等領(lǐng)域研究少，產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后等技術(shù)集成配套明顯不足，以節(jié)水、節(jié)能、節(jié)肥、節(jié)本技術(shù)為主的成套系統(tǒng)的栽培技術(shù)還未得到普遍應用。

2．3農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率不高

基層農(nóng)技推廣體系條件薄弱，力量不足、基礎(chǔ)不穩(wěn)，農(nóng)科教、產(chǎn)學研聯(lián)系仍不緊密，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率較低。農(nóng)業(yè)社會化服務體系不健全，農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)在技術(shù)服務和成果轉(zhuǎn)化方面作用發(fā)揮不充分。農(nóng)民培訓缺乏針對性、有效性，培訓對象老齡化，培訓內(nèi)容教條化，培訓形式單一化，影響科技應用。

2．4農(nóng)業(yè)科技人才隊伍力量不足

科技創(chuàng)新工作不能滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對多元專業(yè)人才的需求。農(nóng)業(yè)科技隊伍總量不足、結(jié)構(gòu)不合理，缺少一流的團隊和領(lǐng)軍人才，在技術(shù)研究推廣領(lǐng)域難有新突破。農(nóng)業(yè)科技人才儲備不足，大學生到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)但仍存在引不進、留不住、發(fā)揮不了作用的現(xiàn)象。

3農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的對策與建議

3．1立足實際科學規(guī)劃與發(fā)展

科學規(guī)劃是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)的靈魂。充分認識豐城市生態(tài)屏障地位，進一步樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，注重資源保護和合理開發(fā)，注重生態(tài)涵養(yǎng)的改良，發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)。在市區(qū)總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，加快產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃的制定，明確特色產(chǎn)業(yè)布局、功能定位和發(fā)展方向，并經(jīng)過專家論證和市政府審批，立足高起點、高標準，并切實把農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃好、建設(shè)好。進一步加強地力提升，選擇良種良法，加強品牌建設(shè)，實施農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡信息化，培訓新型農(nóng)民。

3．2以機制創(chuàng)新促進農(nóng)業(yè)園區(qū)健康發(fā)展

一是大力推進科技創(chuàng)新。加快培植一批科技型創(chuàng)新園區(qū)，使之成為市場為導向、產(chǎn)學研相結(jié)合的農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系的重要組成部分。緊扣優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)瓶頸，以項目形式組織實施重點科技攻關(guān)，著力提高新品種、新技術(shù)應用的研發(fā)和孵化能力，加快科技成果轉(zhuǎn)化，提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的自我發(fā)展能力。二是積極推進政策機制創(chuàng)新。按照農(nóng)業(yè)發(fā)展的布局板塊、產(chǎn)業(yè)重點和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，整合財政支農(nóng)資金，及時調(diào)整扶持政策，突出對重點項目、重點企業(yè)和重點園區(qū)的支持，有效發(fā)揮財政資金的效應。三是進一步加強土地流轉(zhuǎn)機制創(chuàng)新。積極探索土地流轉(zhuǎn)的新方式、新途徑，引導和鼓勵農(nóng)民采取轉(zhuǎn)包、租賃、轉(zhuǎn)讓、入股等形式，將土地承包經(jīng)營權(quán)向示范園區(qū)、合作社和龍頭企業(yè)轉(zhuǎn)移，促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)發(fā)展上規(guī)模、上檔次。

3．3創(chuàng)新發(fā)展思路，建設(shè)多功能園區(qū)

立足豐城市的自然人文和農(nóng)業(yè)旅游特色資源，充分利用國家和省市發(fā)展高效農(nóng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，深入挖掘園區(qū)農(nóng)業(yè)潛力，引導農(nóng)業(yè)園區(qū)向農(nóng)業(yè)與生態(tài)觀光、文化旅游業(yè)融合發(fā)展，按照生態(tài)化、景觀化、設(shè)施現(xiàn)代化的要求，狠抓園區(qū)內(nèi)的綠化、美化建設(shè)，集中打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，做到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與文化旅游等產(chǎn)業(yè)發(fā)展共贏互促。

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇六

一、引言

西方經(jīng)濟學是對市場經(jīng)濟運行規(guī)律的一般抽象和概括，是經(jīng)濟管理類相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程。西方經(jīng)濟學依研究對象，可分為微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學。重慶人文科技學院工商學院開設(shè)這一課程側(cè)重于培養(yǎng)應用型人才。例如：“邊際效用遞減理論”、“谷賤傷農(nóng)”、“通貨膨脹”、“充分就業(yè)”等經(jīng)濟學理論都是和人們的生活息息相關(guān)的。因此學好西方經(jīng)濟學這門學科對于市場上的經(jīng)濟現(xiàn)象、國家的宏觀調(diào)整政策都會有深刻的理解。國內(nèi)一些學者有關(guān)西方經(jīng)濟學的教研教改也做了很多的研究。衛(wèi)華（2010）認為在教學改革中，關(guān)鍵要處理好夯實基礎(chǔ)與提高學生能力的關(guān)系，基礎(chǔ)理論教學與案例教學的關(guān)系等。申益美（2011）認為《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》課程的教學改革要以“任務驅(qū)動、項目導向”為指導，在教材編寫、教法創(chuàng)新等方面進行改革。徐瑛楠（2012）從課程設(shè)置、教學方法和考試形式三方面分析獨立學院的教學現(xiàn)狀，并得出相應的改革對策。湯向俊（2013）針對課程街接、教材建設(shè)、教學方法等方面的問題，指出應從分層次教學、強化案例教學、改進考核方式等方面，增加學生創(chuàng)新能力和實踐能力。

二、西方經(jīng)濟學的學科特點

（一）教學內(nèi)容龐雜、理論性強。西方經(jīng)濟學包括微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學兩部分，是一整套龐雜的理論體系，涉及到整個經(jīng)濟運行過程中的各個領(lǐng)域。其次，西方經(jīng)濟學是由眾多經(jīng)濟學派的經(jīng)濟理論構(gòu)成的，理論觀點各不相同，龐雜的理論體系，給學生增加了很多學習困難。

（二）教學過程中大量使用抽象的數(shù)學工具。在西方經(jīng)濟學教學過程中，首先要設(shè)立抽象的模型，建立假設(shè)前提，將現(xiàn)實生活中的各種影響因素剔除，然后運用數(shù)學符號去代替現(xiàn)實經(jīng)濟主體復雜的行為活動進行分析。例如用微積分求極值，極限的知識，而函數(shù)和圖形在西方經(jīng)濟學中應用更加普遍高職學生一般數(shù)學基礎(chǔ)都比較差，再加上是低年級學生，造成學習時很難理解的現(xiàn)狀。此外，很多經(jīng)濟學名詞和公式是其英文的縮寫，這就給很多英語基礎(chǔ)差的學生造成了困難。

（三）理論來源于實踐，與經(jīng)濟實際密切聯(lián)系。西方經(jīng)濟學是一個不斷發(fā)展的理論，其立足的根本是歐美國家經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀。而我國對西方經(jīng)濟學課程研究時間較短，教材中的大部分內(nèi)容，是直接翻譯國外教材而來。一方面，翻譯過來的語言晦澀難懂；另一方面由于所面臨的政治經(jīng)濟環(huán)境不同，造成了理解上的偏頗，例如對“理性人”假設(shè)的理解。因此，要學好西方經(jīng)濟學，就要利用西方經(jīng)濟學理論與我國經(jīng)濟實際密切結(jié)合。

三、我院西方經(jīng)濟學教學過程中主要問題分析

（一）西方經(jīng)濟學教材建設(shè)問題。目前國內(nèi)西方經(jīng)濟學教材層出不窮，選擇一本適合我院的《西方經(jīng)濟學》教材尤為重要。大部分教材將原版的西方經(jīng)濟學翻譯過來，原封不動的拿過來用，西方的經(jīng)濟學理論是在西方國家的背景下產(chǎn)生的，適不適合我們國家，哪些適合，哪些不適合是有待確認的。有的教材重理論，輕應用。理論介紹、相關(guān)定理證明特別多，但缺乏利用經(jīng)濟理論結(jié)合市場中經(jīng)濟現(xiàn)象進行解讀與分析。我院現(xiàn)在使用的教材是西方經(jīng)濟學編寫組編寫的西方經(jīng)濟學教材，老師們對這本教材褒貶不一，關(guān)鍵看這本教材是否與學院培養(yǎng)人才的目標相一致。

（二）教學手段、方法落后。目前，教師們普遍采用傳統(tǒng)板書教學與多媒體授課相結(jié)合的方式，但多數(shù)教師僅把多媒體當做教材文字的呈現(xiàn)工具，課件制作粗糙，內(nèi)容簡單，多以文字為主，并沒有真正發(fā)揮多媒體教學手段的作用。由于“西方經(jīng)濟學”課程內(nèi)容有其特殊性，即既有文字性的理論知識，又有數(shù)字、模型、圖表等分析方法，所以，目前采用的教學方法還不足以將本課程內(nèi)容很好地呈現(xiàn)在學生面前，學生學起來普遍覺得比較難。

（三）考試形式單一，內(nèi)容枯燥，不能真實檢驗學生的學習成效。作為專業(yè)基礎(chǔ)課，“西方經(jīng)濟學”一直以考試課的面目出現(xiàn)，但目前學院對本課程的考試形式仍然是以閉卷考試為主，考試內(nèi)容也多是書本知識的簡單再現(xiàn)，缺乏應用性強的、具有現(xiàn)實意義的題目，使學生們陷入死記硬背之中，不利于知識的活學活用，學生們甚至在考完試就將本學科大部分的知識點忘光，這樣非常不利于應用型人才的培養(yǎng)。

四、“西方經(jīng)濟學”教學改革的對策

（一）鼓勵教師自編教材。教材是教師教學及學生學習的載體，教材質(zhì)量的高低直接影響教學效果。國內(nèi)西方經(jīng)濟學教材體系建設(shè)層出不窮，西方經(jīng)濟學作為我院基礎(chǔ)性學科，是每個專業(yè)的專業(yè)必修課，但是每年西方經(jīng)濟學的掛科率都比較高，學生反映比較難，重難點不突出，本人認為結(jié)合我院培養(yǎng)人才要求，教師在上課時理論部分，比如供求理論一定要講透，將理論和案例結(jié)合起來分析一些簡單的經(jīng)濟問題。所以，在進行教材編寫時要根據(jù)需要進行調(diào)整，比如微觀經(jīng)濟學中的供求原理、均衡理論、生產(chǎn)理論、分配理論和宏觀經(jīng)濟學中的國民收入理論、通貨膨脹理論、宏觀財政政策以及貨幣政策等要重點講解，應排在教材的前面，相對不太重要的內(nèi)容簡化或者直接刪掉。編一本重點突出，有理論有案例有習題的教材。

（二）強化案例教學提高創(chuàng)新能力。生動有趣的案例可以有調(diào)動學生的學習積極性，升學習效果。例如用簡單的需求彈性理論就可以解釋“薄利多銷”的經(jīng)濟現(xiàn)象。邊際效用遞減理論就可以解釋“第二杯半價的現(xiàn)象。這樣的例子還有很多，西方經(jīng)濟學理論就是在市場生活中總結(jié)出來的，所以既可以加深對經(jīng)濟學理論的理解，又可以幫助學生們理解生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象。

（三）改進考核方式。恰當?shù)目己朔绞綄σ龑W生的學習方向，調(diào)動學生的學習積極性是很重要的。以我院為例，西方經(jīng)濟學考核方式大多以閉卷的形式，期末卷面成績占70%，平時成績占30%，其中平時成績中包括出勤、課程回答問題、平時作業(yè)情況等。轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合實踐教學過程，期末考試占50%，平時成績占20%，實踐成績占30%。通過這種轉(zhuǎn)變，學生的總成績由完全依靠老師劃重點背課本，變成了靠自己在一學期中的不斷積累的成績。但考核方式仍需要不斷完善，例如增加案例搜集、小論文等考核方式，在以后的教學中需要繼續(xù)探索。

五、總結(jié)

西方經(jīng)濟學的課程建設(shè)是個長期的過程，需要長期的努力與外界支持才能做好課程的教學?？傊?，針對西方經(jīng)濟學課程的教學改革有著利于教師也利于學生，既能夠促進教師的教學氛圍形成，也能夠提升學生的學習樂趣，使學生主動去學習，認真去學習，并且樂于去學習。作為對西方經(jīng)濟學有多年教學經(jīng)驗的本人來說，培育課程教學的優(yōu)勢，探求最佳的教育模式是我一直不懈努力的，所以為了將使廣大師生受益，在今后的建設(shè)過程中還得繼續(xù)努力。

參考文獻：

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇七

年底召開的中央經(jīng)濟工作會議，對國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展形勢進行了深入分析，“新常態(tài)”被定位為當前和今后一段時期我國經(jīng)濟發(fā)展的大邏輯，把“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”確定為經(jīng)濟工作的著力點，明確提出加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的重要任務。中央農(nóng)村工作會議和全國農(nóng)業(yè)工作會議對農(nóng)業(yè)發(fā)展“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”做出了具體部署。從生產(chǎn)力的角度來看，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的關(guān)鍵是推進農(nóng)業(yè)科技進步，用現(xiàn)代科學技術(shù)改造和提升農(nóng)業(yè)的素質(zhì)、效益和競爭力。文章就我國農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變談一些認識和想法。

1農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的內(nèi)涵及一般規(guī)律

農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變是經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要內(nèi)容。縱觀歐美發(fā)達國家農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的一般歷程，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的過程就是從要素替代升級、要素組配優(yōu)化到要素循環(huán)利用的螺旋式上升過程。從本質(zhì)上講，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的過程就是農(nóng)業(yè)科技進步的過程，科技是推動農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的根本動力。

1.1新興要素對傳統(tǒng)要素的替代

從世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史看，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變首先表現(xiàn)為科技進步引起的新興生產(chǎn)要素對傳統(tǒng)生產(chǎn)要素的替代。19世紀中期，美國開始積極推進以農(nóng)業(yè)機械技術(shù)為主要內(nèi)容的科技進步，用機械替代勞動力；20世紀初，美國開始大力發(fā)展農(nóng)業(yè)化學和生物技術(shù)，引進和培育優(yōu)良的農(nóng)作物雜交品種。日本從20世紀50年代開始，重點推進農(nóng)業(yè)機械化和化學化，用適用機械代替戰(zhàn)后弱小的勞動力，用化肥和農(nóng)藥代替粗制的原始肥料和病蟲害防治工具。20世紀80年代以后，發(fā)達國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的要素替代日益呈現(xiàn)系統(tǒng)化趨勢，特別是轉(zhuǎn)基因新品種的開發(fā)和應用，使大豆、玉米等農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本和產(chǎn)品質(zhì)量得到前所未有的提升。

1.2要素在產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)有效組合

在要素相互替代的同時，發(fā)達國家農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)為要素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、運輸、儲藏、加工和銷售等各個環(huán)節(jié)組合的優(yōu)化，使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條得到有效延伸，使農(nóng)業(yè)產(chǎn)出由初級產(chǎn)品向更高附加值的高端產(chǎn)品不斷演進，極大地提高了農(nóng)業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的整體效益。目前，在美國的食物和纖維體系中，農(nóng)場產(chǎn)值只占10.1%，而批發(fā)和零售貿(mào)易占19.5%，食品加工業(yè)占20.3%，餐飲業(yè)占10.2%。特別是20世紀90年代以來，發(fā)達國家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)日益呈現(xiàn)工程化和功能化發(fā)展趨勢，開發(fā)出營養(yǎng)方便食品、模擬仿真食品、保健功能食品和高級輕工業(yè)專用原料等一大批高附加值產(chǎn)品，使農(nóng)產(chǎn)品徹底擺脫需求彈性小、價值含量低的原始狀態(tài)。

1.3要素在產(chǎn)業(yè)和區(qū)域間優(yōu)化配置

發(fā)達國家的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變還呈現(xiàn)生產(chǎn)要素在農(nóng)業(yè)內(nèi)部不同產(chǎn)業(yè)間、區(qū)域間優(yōu)化配置的特點，區(qū)域化分工和專業(yè)化生產(chǎn)對提高農(nóng)業(yè)整體效益的貢獻越來越大。各優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)區(qū)充分利用當?shù)氐淖匀毁Y源條件，并隨著農(nóng)業(yè)科技進步和農(nóng)業(yè)市場化發(fā)展，使農(nóng)業(yè)資源的市場化配置深入各個產(chǎn)業(yè)的各個環(huán)節(jié)，農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)程度日益提高，產(chǎn)業(yè)之間、產(chǎn)區(qū)之間通過市場交換和區(qū)域聚集，形成集成放大效應，顯著提高了農(nóng)業(yè)競爭力，進而極大地提高了農(nóng)業(yè)行業(yè)的整體效益。

1.4可持續(xù)發(fā)展和要素永續(xù)利用

發(fā)達國家在農(nóng)業(yè)發(fā)展中，也曾一度出現(xiàn)耕地質(zhì)量下降、水體污染和生態(tài)失衡等現(xiàn)象。很多國家開始反思長期以來依靠電氣化、機械化、化學化和水利化單純追求經(jīng)濟效益的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，普遍加大了生態(tài)環(huán)境建設(shè)力度，逐漸把農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)到人與自然和諧互動和要素永續(xù)利用的軌道上。為了解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境污染問題，美國從20世紀30年代開始立法加強農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護，加大對森林、水源、耕地建設(shè)和沙化治理的投入力度；50年代開始推廣環(huán)保型農(nóng)業(yè)耕作法，鼓勵農(nóng)民改進人與自然的關(guān)系，發(fā)展輪作、減耕、免耕、休耕和等高種植等耕作技術(shù)；70年代開始通過財政補貼鼓勵農(nóng)場主發(fā)展生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)，把農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)功能轉(zhuǎn)向生態(tài)功能；20世紀80年代，又啟動了低耗持久農(nóng)業(yè)研究計劃，進行了一系列關(guān)于低耗農(nóng)作的營養(yǎng)物質(zhì)循環(huán)基礎(chǔ)研究。

2農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的分類

目前，國際上對農(nóng)業(yè)發(fā)展方式劃分的通行標準是農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率。一般認為，當科技進步貢獻率小于40%時，為粗放型經(jīng)濟；當科技進步貢獻率大于60%時，為集約型經(jīng)濟；當科技進步貢獻率在40%～60%時，為過渡型經(jīng)濟?？偨Y(jié)發(fā)達國家的發(fā)展歷程，借鑒國際通行標準，放眼農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢，可以將農(nóng)業(yè)發(fā)展方式分為四種。

2.1粗放型

主要依靠擴大生產(chǎn)規(guī)模來實現(xiàn)產(chǎn)出增長。按照馬克思定義，這是一種外延式的擴大再生產(chǎn)模式，總產(chǎn)出的增加并不依靠單位投入產(chǎn)出的增加帶動，而是依靠各個要素同比例的量的擴張。

2.2集約型

主要依靠科技進步引起的要素替代和要素的組合配置優(yōu)化，促進農(nóng)業(yè)增長。這個階段的主要特征是物質(zhì)要素投入相對土地和勞動力投入大幅度增加，土地生產(chǎn)率和勞動生產(chǎn)率迅速提高，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條不斷延伸，區(qū)域化布局和專業(yè)化分工不斷深入，整個農(nóng)業(yè)行業(yè)生產(chǎn)效率和效益顯著提升。

2.3可持續(xù)型

農(nóng)業(yè)發(fā)展的目標開始由單純追求經(jīng)濟效益向兼顧經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式趨于環(huán)保，生產(chǎn)過程趨于清潔，資源利用趨于循環(huán)，農(nóng)業(yè)功能趨于多樣，農(nóng)產(chǎn)品趨于綠色。

2.4知識型

知識資源成為促進農(nóng)業(yè)增長的第一要素，有形的資源對農(nóng)業(yè)增長的約束越來越小，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和服務越來越知識化、智能化、數(shù)字化，農(nóng)業(yè)發(fā)展成為以高新技術(shù)為支柱、智力資源為依托的.新型產(chǎn)業(yè)形態(tài)。

3我國農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的階段性判斷

3.1總體處于由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的過渡階段

新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，質(zhì)量和效益有了顯著提高，我國農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率已經(jīng)達到56%左右。但總體上看，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展方式總體上還處由從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的過渡階段。

3.2總體相當于發(fā)達國家

20世紀70年代的水平目前，發(fā)達國家的農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率已經(jīng)達到60%～80%，美國達到85%左右，以色列甚至達到96%。農(nóng)業(yè)的集約化程度已經(jīng)達到很高的水平，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力高度發(fā)達，且正在逐步向可持續(xù)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。與發(fā)達國家相比，我國的土地生產(chǎn)率、勞動力生產(chǎn)率和資源利用率都還有很大差距，僅相當于發(fā)達國家20世紀70年代的水平。

3.3東部沿海地區(qū)的集約化程度高于中西部地區(qū)

大城市和沿海發(fā)達地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式已經(jīng)實現(xiàn)集約化。北京、天津、上海、廣東等大城市及經(jīng)濟發(fā)達省份的農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率均超過60%，高于全國平均水平，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式已經(jīng)步入集約型階段。河北、遼寧、吉林、河南、山東、湖南、湖北等省份，目前農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率平均在57%左右，近增長了約10個百分點，總體處于向集約型快速轉(zhuǎn)變階段。山西、陜西、四川、貴州、云南、江西等省份，農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率平均超過了40%左右，總體處于過渡型發(fā)展階段。

4當前我國農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變過程中存在的突出矛盾

我國是一個擁有世界22%人口的大國，又是一個人均資源占有量短缺的國家，糧食安全問題是我國轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式必須考慮的首要問題。這就決定了我國在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式過程中要承擔美國、加拿大所沒有的國內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品供給負擔，也決定了我國不可能走荷蘭、以色列等人口小國的高效農(nóng)業(yè)道路，必須在解決好農(nóng)業(yè)資源緊缺和保障國家糧食安全的前提下，走具有中國特色的農(nóng)業(yè)發(fā)展之路。現(xiàn)階段，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變必須正視和重點解決以下矛盾。

4.1物質(zhì)依賴性增強與要素利用率不高的矛盾

20世紀90年代以來，隨著我國農(nóng)業(yè)由粗放式增長向集約化增長方式的轉(zhuǎn)變，對物質(zhì)投入的依賴性越來越強，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的中間消耗值增長率與農(nóng)業(yè)增加值增長率之間的差額平均保持在6.3%左右，特別是隨著物質(zhì)要素投入量不斷加大，邊際報酬遞減效應開始逐步顯現(xiàn)，出現(xiàn)對物質(zhì)投入依賴性不斷加大和物質(zhì)要素利用率日益下降的矛盾。從目前情況來看，依靠繼續(xù)增加化肥、農(nóng)藥等物質(zhì)要素投入促進農(nóng)業(yè)增長的潛力已經(jīng)非常有限，必須采取切實有效的措施提高農(nóng)業(yè)投入品利用效率。

4.2農(nóng)業(yè)投入不足與要素組配結(jié)構(gòu)性浪費的矛盾

一是良種良法不配套，單項農(nóng)業(yè)技術(shù)之間的系列集成和標準化對接不夠，不能實現(xiàn)整體優(yōu)化組合。二是勞動力、資本、水資源等在初級農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)投入偏多，在能夠使產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)升級的儲藏、運輸、加工等環(huán)節(jié)投入偏少。三是對市場需求缺乏合理的預期，農(nóng)產(chǎn)品在時間和空間上過度集中供給的現(xiàn)象時有發(fā)生，結(jié)構(gòu)性浪費嚴重。四是區(qū)域?qū)I(yè)化程度還有待進一步提高，很多地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展不考慮本地區(qū)的資源優(yōu)勢，糧棉油樣樣都產(chǎn)，瓜果菜樣樣都種，豬牛羊樣樣都養(yǎng)，農(nóng)產(chǎn)品缺乏品牌和特色，單位資源投入經(jīng)濟產(chǎn)出不高。

4.3現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)與農(nóng)業(yè)勞動力科技文化素質(zhì)下降的矛盾

近年來，隨著農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移進程的不斷加快，一大批文化程度較高的青壯年勞動力逐步脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，進入城鎮(zhèn)和二、三產(chǎn)業(yè)，使直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動力科技文化素質(zhì)進一步下降。轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，必須有一批高素質(zhì)、專業(yè)化和知識化的農(nóng)民，通過采用現(xiàn)代科學技術(shù)和現(xiàn)代經(jīng)營管理理念改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素的組合配置，提高整個農(nóng)業(yè)行業(yè)的投入產(chǎn)出效益，這就與當前我國農(nóng)業(yè)勞動力整體科技文化素質(zhì)在低水平上不斷下降的趨勢形成巨大的矛盾。

4.4農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長與生態(tài)環(huán)境日趨惡化的矛盾

多年的高強度農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民不合理的生產(chǎn)生活方式，造成了嚴重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計，全國耕地土壤有機質(zhì)平均含量不足1.5%，含量低于0.6%的農(nóng)田已占耕地總面積的12%以上，約有75%以上的湖泊水域水質(zhì)受到嚴重污染，每年生產(chǎn)的7億多t秸稈中約有15%被露天焚燒，一些重要的野生植物群落已經(jīng)消失或急劇減少，生態(tài)環(huán)境污染非常嚴重。落后的生產(chǎn)方式與生態(tài)環(huán)境的承載力之間已經(jīng)成了相互制約關(guān)系，成為我國轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式過程中必須解決好的深層次矛盾。

5我國農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的總體思路和戰(zhàn)略構(gòu)想

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的發(fā)展方略，以建設(shè)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)和安全的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為目標，以科技進步為動力，以提高要素組配和利用效率為著力點，實施科技創(chuàng)新、素質(zhì)提升、循環(huán)發(fā)展和生態(tài)修復“四大戰(zhàn)略重點”，加大科技創(chuàng)新、科技入戶、農(nóng)民培訓、資源保育和循環(huán)利用工作的力度，推動生產(chǎn)由資源依賴型向科技驅(qū)動型、產(chǎn)品低級向高級、產(chǎn)業(yè)鏈條由低端向高端和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由低層向高層“四大轉(zhuǎn)變”，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益同步實現(xiàn)。轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式既是20工作重點，更是長遠發(fā)展戰(zhàn)略，具體由四大戰(zhàn)略重點構(gòu)成：

5.1科技創(chuàng)新戰(zhàn)略

創(chuàng)新模式上，由單項技術(shù)突破向以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標的系統(tǒng)創(chuàng)新轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新組織上，由創(chuàng)新要素在地理范圍內(nèi)的簡單組合向以產(chǎn)業(yè)鏈條為主線的集群創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。在具體推進上，沿海和內(nèi)陸發(fā)達地區(qū)主要圍繞解決單個生產(chǎn)環(huán)節(jié)物質(zhì)要素投入報酬遞減問題開展科技創(chuàng)新，中部地區(qū)主要圍繞物質(zhì)要素集約化投入和提高要素之間的組配效率開展科技創(chuàng)新，西部地區(qū)主要圍繞資源合理利用開展科技創(chuàng)新，墾區(qū)主要圍繞機械技術(shù)與農(nóng)藝技術(shù)的綜合配套開展科技創(chuàng)新。

5.2循環(huán)發(fā)展戰(zhàn)略

在產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，由抓單一生產(chǎn)環(huán)節(jié)向抓生產(chǎn)環(huán)節(jié)的循環(huán)式組合轉(zhuǎn)變；在產(chǎn)業(yè)之間，由抓單一產(chǎn)業(yè)發(fā)展向抓產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展轉(zhuǎn)變。通過不同生產(chǎn)環(huán)節(jié)、產(chǎn)業(yè)之間廢物交換、循環(huán)利用、要素耦合和產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈等方式，形成相互依存、密切聯(lián)系和協(xié)同作用的生態(tài)產(chǎn)業(yè)體系。在具體推進上，以農(nóng)村廢棄物資源化利用為切入點，以沼氣建設(shè)為龍頭，以秸稈燃料、肥料、飼料和基料轉(zhuǎn)化為手段，推進生物質(zhì)能源產(chǎn)業(yè)、有機肥產(chǎn)業(yè)、秸稈養(yǎng)畜產(chǎn)業(yè)和食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展。推廣稻田養(yǎng)殖等生態(tài)種養(yǎng)殖技術(shù)，促進農(nóng)業(yè)內(nèi)部物質(zhì)高效轉(zhuǎn)化、能量循環(huán)利用。

5.3素質(zhì)提升戰(zhàn)略

在提升途徑上，由學校教育向農(nóng)村義務教育、成人職業(yè)教育和實用技能培訓相結(jié)合轉(zhuǎn)變；在提升目標上，由文化素質(zhì)向文化素質(zhì)、科技素質(zhì)、實用技能和思想道德素質(zhì)相結(jié)合轉(zhuǎn)變。通過多種途徑共同推進，提高農(nóng)業(yè)勞動者運用現(xiàn)代科學技術(shù)改造和使用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)要素的能力，建立與農(nóng)民發(fā)展需要和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要相適應的農(nóng)民終身教育體系。在具體推進上，依托農(nóng)業(yè)廣播電視學校、農(nóng)村中小學、中等農(nóng)業(yè)?？茖W校、高等農(nóng)業(yè)院校、農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民合作組織等，加快職業(yè)農(nóng)民培育，全面提高農(nóng)民的科學文化素質(zhì)。

5.4生態(tài)修復戰(zhàn)略

在資源利用上，由先開發(fā)后保護向開發(fā)與保護并重轉(zhuǎn)變；在污染防治上，由末端治理向源頭防治轉(zhuǎn)變；在建設(shè)手段上，由政府行政推進向市場機制與政府調(diào)控相結(jié)合轉(zhuǎn)變。通過政策引導、項目調(diào)動與機制帶動，形成全社會保護和建設(shè)資源生態(tài)環(huán)境的合力。在具體推進上，大力開展測土配方施肥技術(shù)指導與服務，開展增施有機肥的生態(tài)補償試點，鼓勵農(nóng)民加強耕地質(zhì)量建設(shè)；在重要草原地區(qū)，實施草原圍欄、人工草地、草地改良和飼草料基地建設(shè)，開展禁牧、休牧、劃區(qū)輪牧、牲畜舍飼養(yǎng)，促進草原的保護和合理利用；在主要海區(qū)、江河流域等重要漁業(yè)水域，建設(shè)人工魚礁和放流站，實施休漁、禁漁制度，開展珍稀瀕危魚類的增殖放流，增殖和恢復漁業(yè)資源。

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇八

作為我國經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)對我國經(jīng)濟實現(xiàn)長遠發(fā)展具有關(guān)鍵作用。提高對農(nóng)業(yè)推廣服務工作的重視程度，結(jié)合當前狀況進行有效創(chuàng)新，能最大化發(fā)揮農(nóng)業(yè)推廣工作的作用，促進我國農(nóng)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展?；诖?，本文結(jié)合當前農(nóng)業(yè)推廣服務存在的問題，對如何創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣服務工作進行研究。

農(nóng)業(yè)推廣；服務模式；創(chuàng)新

自古以來，我國就是一個農(nóng)業(yè)大國，要想從根本上提升全國人民的生活水平，就必須實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的平穩(wěn)、可持續(xù)發(fā)展。因為只有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟實現(xiàn)了長足發(fā)展，進而保障農(nóng)民獲得滿意的收入，才能提高農(nóng)民的生活水平，進而從整體上提高我國的總體生活水平?！叭r(nóng)”問題一直以來都是黨和國家關(guān)注的重點問題，近年來，國家對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重視程度也越來越高，但是單純依靠政府政策顯然不能實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展的目標，只有加大技術(shù)支持力度，完善農(nóng)業(yè)推廣服務模式，才能從根本上促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展［1］。因此，相關(guān)部門和單位一定要對當前農(nóng)業(yè)推廣服務工作存在的問題進行分析，找出問題所在，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣服務工作，才能進一步滿足新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展要求。

農(nóng)業(yè)推廣服務在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中占有舉足輕重的地位。在“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的號召下，我國多年以來一直以“科技興國”為主要發(fā)展戰(zhàn)略，因此，對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展來說，加大技術(shù)投入力度，才能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，進而依靠技術(shù)的拉動作用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平和生產(chǎn)效率，優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，讓農(nóng)民獲得更多經(jīng)濟收益［2］。同時，在我國各種優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)工程不斷實施的背景下，農(nóng)業(yè)新技術(shù)和發(fā)展模式不斷涌現(xiàn)，實現(xiàn)了對科學技術(shù)的高效利用。所以，在現(xiàn)代化建設(shè)新時期，要想進一步提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平，就要對農(nóng)業(yè)推廣服務工作進行創(chuàng)新。

1。2。1農(nóng)業(yè)專家大院。作為我國農(nóng)業(yè)推廣服務工作的主要模式，農(nóng)業(yè)專家大院是在科技部門的支持下探索出來的一種有效的農(nóng)業(yè)科技中介服務組織形式，是農(nóng)業(yè)專家向農(nóng)民直接或者間接傳授農(nóng)業(yè)技術(shù)的一種技術(shù)推廣模式。通過建設(shè)農(nóng)業(yè)專家大院，使農(nóng)戶與專家“聯(lián)姻”，將科技成果直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。農(nóng)業(yè)專家大院突破了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應用模式，不僅有利于促進農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收，而且能夠取得明顯的社會效益和經(jīng)濟效益。

1。2。2農(nóng)資服務體系。農(nóng)資生產(chǎn)體系就是以農(nóng)資為主體構(gòu)建起的農(nóng)業(yè)推廣服務模式。在這一體系中，各個農(nóng)資廠家都是為農(nóng)業(yè)服務的，只有對農(nóng)資廠家現(xiàn)有的經(jīng)營方式進行改變，用間接與直接相結(jié)合、經(jīng)銷與推廣相結(jié)合的供貨方式替代原有的單一間接供貨方式，才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的多渠道宣傳和銷售，從而豐富農(nóng)民的生產(chǎn)資料。

1。2。3科技特派員模式。所謂科技特派員，就是指被相關(guān)機關(guān)和單位委派到農(nóng)村開展基層科研推廣工作的一些專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的農(nóng)業(yè)人員。這些科技特派員在科技和農(nóng)民之間起到良好的橋梁作用，提高了農(nóng)民對科技的熟悉程度，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更能滿足市場需求，有助于提高農(nóng)民的經(jīng)濟收益。

1。2。4農(nóng)業(yè)科技園。要想完善農(nóng)業(yè)科技園的創(chuàng)建工作，就要以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，借助科學技術(shù)，形成“樣板”功能，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的功能，以此利用農(nóng)業(yè)科技成果推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的進一步發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展奠定堅實的科技和經(jīng)濟基礎(chǔ)。

1。2。5農(nóng)戶科技園創(chuàng)新。對農(nóng)戶科技園進行創(chuàng)新，主要需要農(nóng)民以聯(lián)合經(jīng)營的方式，對土地運營標準進行創(chuàng)新，為相關(guān)部門提供政策指導，提高科學技術(shù)與農(nóng)民之間的聯(lián)合程度。在這種聯(lián)合下，不但能夠進一步實現(xiàn)經(jīng)營方法的創(chuàng)新，提高農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)濟效益，還能切實激發(fā)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，為提高生產(chǎn)效率提供保障［3］。

正是因為有關(guān)單位和部門不夠重視農(nóng)業(yè)推廣服務，使得他們嚴重忽視了農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，導致農(nóng)業(yè)推廣效果不明顯。盡管最近幾年，我國農(nóng)村經(jīng)濟實現(xiàn)了比較迅速的發(fā)展，各種農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式也相繼出現(xiàn)，農(nóng)業(yè)推廣工作的作用在一定程度上得以體現(xiàn)，但是，當前大部分地區(qū)的基層領(lǐng)導和農(nóng)民對農(nóng)業(yè)推廣服務的認識不夠深刻，導致他們忽視農(nóng)業(yè)推廣的重要性，使得地區(qū)農(nóng)業(yè)推廣工作進展較為緩慢，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了嚴重的制約作用。

現(xiàn)階段，很多地區(qū)都以農(nóng)業(yè)科技園和示范基地為農(nóng)業(yè)推廣的主要模式，顯然模式比較單一，農(nóng)業(yè)推廣效果并不明顯。單一的推廣模式不但限制了新技術(shù)的進一步推廣，而且對新技術(shù)的研發(fā)起到了一定的阻礙作用?，F(xiàn)階段，農(nóng)民是我國農(nóng)業(yè)推廣服務的主體，政府參與程度比較低，使得農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣受到一定程度的限制。在農(nóng)業(yè)實現(xiàn)新的發(fā)展的背景下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟也正在朝著多樣化發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，顯然傳統(tǒng)的單一農(nóng)業(yè)推廣模式已經(jīng)不能適應新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求。只有在單一的推廣模式上進行創(chuàng)新，建立政府主導的農(nóng)業(yè)推廣服務模式，擴大農(nóng)業(yè)推廣范圍，提升農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，才能最大限度地滿足農(nóng)民的多元化需求。

在農(nóng)業(yè)推廣工作中，對服務人員的要求比較高，不但需要他們具備專業(yè)技術(shù)，而且要懂得管理學知識。但是，當前由于我國對農(nóng)業(yè)推廣服務人員的需求日益增大，使得專業(yè)的農(nóng)業(yè)服務人員數(shù)量不能滿足這一需求，人員缺口比較大。另外，一般需要進行農(nóng)業(yè)推廣的地區(qū)比較偏遠，生活環(huán)境比較差，嚴重影響了對服務人員的引進，對農(nóng)業(yè)推廣服務工作起到了限制作用。

在我國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高的背景下，技術(shù)和市場逐漸取代資金，成為我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主要限制因素，而恰好進行農(nóng)業(yè)推廣又必須得到這兩方面的支持。所以，國家相關(guān)部門要提高對農(nóng)業(yè)推廣工作的重視程度，對基層政府開展有效的宣傳活動，提供地區(qū)政府和農(nóng)民對農(nóng)業(yè)推廣服務的重視程度，讓他們能夠認識到農(nóng)業(yè)推廣對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要性，保證農(nóng)業(yè)推廣服務工作能夠有效開展，促進農(nóng)村經(jīng)濟實現(xiàn)進一步發(fā)展。

農(nóng)業(yè)推廣服務人員的工作能力和水平會對農(nóng)業(yè)推廣效果產(chǎn)生直接的作用，而針對當前專業(yè)人員短缺的現(xiàn)狀，可以采取兩方面措施。一方面，要加大對現(xiàn)有農(nóng)業(yè)推廣服務人員的專業(yè)化培訓力度，另一方面要從外面引進專業(yè)的服務人才［4］。對于農(nóng)村來說，大部分農(nóng)民都沒有接低，對農(nóng)業(yè)推廣工作缺乏全面理解，導致農(nóng)業(yè)推廣工作的實效性比較差。因此，相關(guān)單位一定要對農(nóng)民的思想和技術(shù)進行培訓，讓他們能夠?qū)r(nóng)業(yè)推廣有新的認識；另一方面，相關(guān)部門要出臺優(yōu)惠政策，吸引更多的專業(yè)人才到當?shù)亻_展農(nóng)業(yè)推廣工作，保證農(nóng)業(yè)推廣工作的有效實施。另外，當?shù)剞r(nóng)業(yè)部門還可以派遣服務人員到其他地區(qū)進行交流和學習，吸取他人的經(jīng)驗，完善當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)推廣服務工作。

農(nóng)業(yè)推廣服務質(zhì)量在一定程度上直接影響推廣效果。所以，只有對農(nóng)業(yè)推廣服務模式進行有效創(chuàng)新，才能從根本上發(fā)揮農(nóng)業(yè)推廣工作的作用，促進農(nóng)村經(jīng)濟的進一步發(fā)展。從當前狀況來看，很多因素制約了農(nóng)業(yè)推廣服務模式的創(chuàng)新，只有農(nóng)業(yè)推廣服務人員結(jié)合實際工作要求，并對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況進行有效分析，才能逐步完善農(nóng)業(yè)推廣服務體系，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)推廣工作的創(chuàng)新發(fā)展。首先，要對推廣主體進行創(chuàng)新。當前，農(nóng)民是農(nóng)業(yè)推廣服務的主體，但這顯然是不夠的，只有在此基礎(chǔ)上適當增加主體，才能保證工作的高效展開。比如，農(nóng)民可以與政府相關(guān)農(nóng)業(yè)部門進行聯(lián)合，在技術(shù)的支持下，創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)科技園；可以與一些農(nóng)業(yè)院校進行合作，開辦農(nóng)業(yè)示范園。總之，豐富農(nóng)業(yè)推廣主體，能夠使得農(nóng)業(yè)推廣服務體系更加完善，在社會各方力量的支持下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟能夠獲得進一步發(fā)展。其次，要提高對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的重視程度。因為農(nóng)業(yè)推廣服務的最終目的就是促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所以，只有充分考慮當前當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，將地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和農(nóng)業(yè)推廣模式進行有機結(jié)合，才能提高農(nóng)業(yè)推廣服務的創(chuàng)新水平，進一步促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。另外，各個地區(qū)都有其特色產(chǎn)業(yè)，因此，要始終遵循“因地制宜”的原則，開展有針對性的農(nóng)業(yè)推廣服務工作。除此之外，不論是擴大農(nóng)業(yè)推廣主體，還是推廣農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，都離不開政府的支持。因此，一方面政府要鼓勵推廣人員在技術(shù)和形式上進行創(chuàng)新，另一方面要加大對農(nóng)業(yè)推廣工作的資金和政策支持力度，發(fā)揮地區(qū)農(nóng)業(yè)推廣服務的優(yōu)勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的進一步發(fā)展。

要想實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的長遠、穩(wěn)定發(fā)展，就要加大農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新力度，而提高農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平的主要途徑就是加強農(nóng)業(yè)推廣。所以，在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中，農(nóng)業(yè)推廣服務發(fā)揮著關(guān)鍵作用。但是，現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)推廣服務還存在很多不足，嚴重制約著農(nóng)業(yè)推廣的進度。因此，只有結(jié)合現(xiàn)存問題進行不斷探索和創(chuàng)新，才能提出新的推廣模式，完善我國農(nóng)業(yè)推廣服務體系，讓農(nóng)業(yè)推廣服務為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮更大的作用，進而提升農(nóng)村整體經(jīng)濟發(fā)展水平。

［3］徐文華，陸耘，盧珊，等。農(nóng)業(yè)科研院所深入農(nóng)村創(chuàng)新科技服務模式探析——以鹽城市農(nóng)科院為例［j］。江西農(nóng)業(yè)學報，20xx（8）：134—138。

［4］楊賽中。創(chuàng)新農(nóng)業(yè)服務模式助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展——浙江省仙居縣構(gòu)建“3＋x”新型農(nóng)業(yè)服務體系［j］。農(nóng)村工作通訊，20xx（12）：32—34。

作者：張艷林單位：西充縣義興鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務中心

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇九

[3]吳錦峰.基于ftd的湖北gdp增長實證分析[j].工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟.年03期

[8]張洪峰.我國對外貿(mào)易對經(jīng)濟增長作用的實證分析[j].統(tǒng)計與咨詢.期?

1.經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻范例

2.經(jīng)濟學論文參考文獻范例

3.畢業(yè)論文參考文獻范例

4.經(jīng)濟學論文格式參考文獻

5.經(jīng)濟學論文參考文獻

6.管理系統(tǒng)專業(yè)論文參考文獻范例

7.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟論文參考文獻范例

8.經(jīng)濟法學專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻

9.會計專業(yè)的論文參考文獻

10.精選世界經(jīng)濟論文參考文獻

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十

abstract

1導論

1.1研究的背景

1.2研究意義與目的

1.2.1研究的意義

1.2.2研究的目的

1.3國內(nèi)外研究文獻述評

1.3.1農(nóng)戶分化與農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體技術(shù)需求行為

1.3.2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中農(nóng)技的供需契合研究

1.3.3農(nóng)戶技術(shù)選擇與影響因素分析

1.3.4參與式農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系

1.3.5需求驅(qū)動理念下的農(nóng)業(yè)推廣理論內(nèi)涵與實踐

1.3.6需求驅(qū)動理念下的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機制優(yōu)化路徑研究

1.4研究思路與研究方法

1.4.1研究的基本思路

1.4.2所用研究方法

1.5論文的結(jié)構(gòu)安排

1.6論文的創(chuàng)新點

2論文基本概念及相關(guān)理論

2.1基本概念

2.1.1需求

2.1.2農(nóng)業(yè)技術(shù)

2.1.3農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣

2.1.4農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體

2.1.5需求導向型農(nóng)技推廣機制

2.2需求導向型農(nóng)技推廣機制研究理論依據(jù)

2.2.1誘致性技術(shù)創(chuàng)新理論

2.2.2內(nèi)生增長理論

2.2.3系統(tǒng)理論

3我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的現(xiàn)狀與問題

3.1我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系發(fā)展歷程

3.2我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的特征與現(xiàn)狀

3.2.1我國農(nóng)業(yè)推廣體系的特征

3.2.2我國農(nóng)業(yè)推廣體系的現(xiàn)狀

3.3我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的問題與挑戰(zhàn)

3.3.1農(nóng)技推廣方式不健全

3.3.2農(nóng)技推廣機構(gòu)工作效率不高

3.3.3農(nóng)技推廣人員素質(zhì)不高，業(yè)務能力有限

3.3.4現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的有效需求不足

3.4我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣效率分析

3.4.1模型選擇與數(shù)據(jù)說明

3.4.2實證結(jié)果分析

3.5我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣創(chuàng)新案例分析

3.5.1“大荔模式”

3.5.2彭州市、武川縣“農(nóng)戶需求型農(nóng)技推廣運行機制示范”項目

4需求導向型農(nóng)技推廣機制的運行機理分析

4.1需求導向型農(nóng)技推廣機制的理論內(nèi)涵及構(gòu)建原則

4.1.1需求導向型農(nóng)技推廣機制的理論內(nèi)涵

4.1.2需求導向型農(nóng)技推廣機制的構(gòu)建原則

4.2需求導向型農(nóng)技推廣機制系統(tǒng)構(gòu)架

4.2.1需求導向型農(nóng)技推廣機制系統(tǒng)的要素構(gòu)成

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4.2.2需求導向型農(nóng)技推廣機制系統(tǒng)要素的相互關(guān)系

4.3需求導向型農(nóng)技推廣機制的運行機理研究

4.3.1需求導向型農(nóng)技推廣機制中不同行為主體的角色與分工

4.3.2需求導向型農(nóng)技推廣機制的運行步驟和程序

5需求導向型農(nóng)技推廣機制的系統(tǒng)動力學研究

5.1系統(tǒng)動力學的發(fā)展歷程

5.2系統(tǒng)動力學的理論內(nèi)涵及相關(guān)概念

5.2.1系統(tǒng)動力學的理論內(nèi)涵

5.2.2系統(tǒng)動力學相關(guān)概念

5.3系統(tǒng)動力學的基本觀點及分析、解決問題的主要步驟

5.4構(gòu)建系統(tǒng)動力學數(shù)學模型的`基本原理

5.5需求導向型農(nóng)技推廣機制的系統(tǒng)動力學建模與仿真

5.5.1需求導向型農(nóng)技推廣機制的系統(tǒng)動力學分析

5.5.2兩種類型農(nóng)業(yè)技術(shù)的系統(tǒng)動力學分析

6需求導向型農(nóng)技推廣機制運營模式的比較與選擇——基于沿海地區(qū)的調(diào)查問卷

6.1不同農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析

6.1.1小規(guī)模農(nóng)戶的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析

6.1.2專業(yè)大戶的技術(shù)采納意愿及其影響因素分析

6.1.3家庭農(nóng)場的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析

6.1.4參與農(nóng)民專業(yè)合作社農(nóng)戶的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析

6.2不同農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體技術(shù)獲取途徑分析

6.2.1農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體技術(shù)獲取途徑的理論依據(jù)

6.2.2四類農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的技術(shù)獲取途徑分析

6.3需求導向型農(nóng)技推廣運營模式的構(gòu)建與比較

7世界其他國家和地區(qū)的實踐經(jīng)驗與啟示

7.1世界其他國家和地區(qū)的實踐經(jīng)驗

7.1.1印度以農(nóng)民需求為導向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實踐

7.1.2荷蘭以農(nóng)民需求為導向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實踐

7.1.3日本以農(nóng)民需求為導向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實踐

7.1.4澳大利亞以農(nóng)民需求為導向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實踐

7.2世界其他國家和地區(qū)農(nóng)技推廣經(jīng)驗的啟示

7.2.1農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)、推廣和應用環(huán)節(jié)的高度統(tǒng)一

7.2.2充分發(fā)揮企業(yè)和民間機構(gòu)在農(nóng)技推廣活動中的優(yōu)勢和作用

7.2.3樹立“以農(nóng)民為本”的農(nóng)技推廣理念，注重農(nóng)村人力資源的開發(fā)和利用

7.2.4圍繞農(nóng)民需求開展農(nóng)業(yè)技術(shù)的研發(fā)和推廣

8需求導向型農(nóng)技推廣保障體系研究

8.1需求導向型農(nóng)技推廣機制運行的制度環(huán)境保障

8.1.1建立健全適宜于需求導向型農(nóng)技推廣機制運行的法規(guī)

8.1.2制定適宜于需求導向型農(nóng)技推廣機制運行的政策

8.2需求導向型農(nóng)技推廣機制運行的組織保障

8.2.1農(nóng)戶系統(tǒng)的組織構(gòu)建

8.2.2推廣系統(tǒng)的組織構(gòu)建與變革

8.2.3研發(fā)系統(tǒng)的組織構(gòu)建與變革

8.3需求導向型農(nóng)技推廣機制運行的人力資源保障

8.3.1農(nóng)民人力資源開發(fā)

8.3.2農(nóng)技推廣人員的成長體系培育

8.3.3農(nóng)技研發(fā)人員的人力資源保障

8.4需求導向型農(nóng)技推廣機制運行的物質(zhì)保障

9研究結(jié)論及展望

9.1研究結(jié)論

9.2研究展望

參考文獻

附錄

致謝

個人簡歷

在學期間發(fā)表的學術(shù)論文與研究成果

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十一

論文關(guān)鍵詞：

農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展問題對策

論文摘要：

文章首先對我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的特點進行了概括，然后對我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展目前存在的問題進行了深入分析，并針對問題，結(jié)合當前形勢提出了一些加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的建議性對策。

1農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的整體特點

隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的不斷發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟一直發(fā)展相對平穩(wěn)。農(nóng)村經(jīng)濟在多年的發(fā)展中其成果表現(xiàn)如下：

1.1經(jīng)濟主體趨向多元化

大部分的生產(chǎn)資料掌握在農(nóng)戶手里，一些農(nóng)戶開始掌握了一定的生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)，農(nóng)戶開始以商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者的身份出現(xiàn)，并具有獨立財產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營權(quán)；對于農(nóng)村的集體所有制企業(yè)，生產(chǎn)資料和產(chǎn)品主要由集體控制并擁有，企業(yè)的經(jīng)營計劃和生產(chǎn)經(jīng)營活動主要由集體來決定，國家對其的控制變得越來越弱；此外，農(nóng)村還出現(xiàn)了很多私人企業(yè)和“三資”企業(yè)，它們?yōu)榱藢崿F(xiàn)其獨立的經(jīng)濟利益，對行使商品生產(chǎn)經(jīng)營者的主權(quán)有很高的要求。

1.2農(nóng)村經(jīng)濟成份與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸轉(zhuǎn)向多元和復合

經(jīng)濟體制在不斷的改革下，農(nóng)村經(jīng)濟原有的'自給經(jīng)濟逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯唐方?jīng)濟，農(nóng)村經(jīng)濟原有的單一經(jīng)濟形式已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N經(jīng)濟形式，單一的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)也變成了一體化經(jīng)營的復合經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，以公有制為主導、多種經(jīng)濟成份并存的新格局逐漸形成。

1.3農(nóng)村經(jīng)濟關(guān)系開始走向市場

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，原來計劃經(jīng)濟下的指令性特點逐漸消失，農(nóng)村里面的生產(chǎn)經(jīng)營活動已經(jīng)逐步市場化，完全由市場經(jīng)濟的市場機制、價值規(guī)律來自由調(diào)節(jié)，由市場去優(yōu)化配置農(nóng)業(yè)各種資源。

2當前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中遇到的問題

2.1農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量跟不上

目前，隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟的不斷發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品供給出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性、地區(qū)性和階段性的過剩。我國農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量增長趨勢過快，但是由于農(nóng)業(yè)科技發(fā)展滯后，人均資源匱乏，導致產(chǎn)品質(zhì)量沒有跟上，一直處于較低水平，導致大量產(chǎn)品處于積壓狀態(tài)。隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量提高迫在眉睫，但我國對農(nóng)業(yè)的科技投資存在著嚴重不足，導致農(nóng)業(yè)技術(shù)進步受阻，從而影響了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。

2.2農(nóng)業(yè)對生產(chǎn)的投入嚴重不足

農(nóng)村投資出現(xiàn)的問題，一方面是受到資金的限制，另一方面投資動力相對缺乏、缺乏優(yōu)越的投資“技術(shù)”，投資引誘也嚴重不足。過度安逸的農(nóng)村生活使得農(nóng)民缺乏生存和競爭的壓力，從而導致其抗風險能力不高，因此農(nóng)民通過投資來進行改善生活和生產(chǎn)條件的動力相對缺乏。主要是由于農(nóng)業(yè)投資尤其是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)周期過長，規(guī)模較大、風險較高，而且盈利水平還相對較低，缺乏對市場資本吸引力，導致很多企業(yè)不愿意去農(nóng)村投資。

2.3農(nóng)村集體經(jīng)濟薄弱

目前在我國，還存在著相當大比例的薄弱村集體經(jīng)濟，相對落后的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，這些不足嚴重阻礙了高速發(fā)展的農(nóng)村經(jīng)濟，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的滯后嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。同時，由于集體經(jīng)濟薄弱，使黨支部缺乏履行領(lǐng)導職能，缺少為群眾提供多種服務的能力，群眾的生產(chǎn)和生活得不到更好地服務，因此他們的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力就很難得到有效的發(fā)揮，給社會帶來了很多不安定因素，從而導致農(nóng)村經(jīng)濟不能持續(xù)、穩(wěn)定、全面發(fā)展。

3加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的對策

3.1加大對農(nóng)村經(jīng)濟投入力度

政府要采取硬性財政預算政策，保證農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的資金投入充足并準確到位；政府還要使農(nóng)村信貸管理機制不斷得到完善，加大農(nóng)村信貸投入的力度，要確定好支農(nóng)資金的比例和額度，并疏通供應渠道，確保資金及時到位，這樣才能保證農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展資金啟動。另外加大對農(nóng)村商貿(mào)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的投入，對農(nóng)產(chǎn)品價格改革不斷深化，使得農(nóng)產(chǎn)品價格進一步提高，使國家能更合理地安排國民收入分配格局，以此使農(nóng)民收入不斷增加，促進農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。

3.2調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

要想使農(nóng)業(yè)產(chǎn)量不斷增加、農(nóng)民收入不斷提高，農(nóng)村經(jīng)濟就必須緊跟市場經(jīng)濟的變化，不斷調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。首先要使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多元化，將各種農(nóng)業(yè)資源進行整合并運用到農(nóng)業(yè)發(fā)展中去，使各種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)出得以增加。還要以市場為導向，根據(jù)市場需求生產(chǎn)各種農(nóng)產(chǎn)品，同時還要提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。從而增強市場競爭力。

3.3加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程

目前，我國許多地方的農(nóng)村經(jīng)濟已具備了推進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)模經(jīng)營的客觀條件，因此，下一步進行農(nóng)村改革就是圍繞市場和資源優(yōu)勢發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。產(chǎn)業(yè)化可以幫助農(nóng)產(chǎn)品抗御市場風險；可以增加了農(nóng)產(chǎn)品的附加值，可以解決農(nóng)業(yè)比較效益低的問題，從而使農(nóng)業(yè)能持續(xù)發(fā)展；產(chǎn)業(yè)化有利于農(nóng)業(yè)科技的不斷推廣與應用，這種農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是以市場為導向、以效益為中心的，因此，這種產(chǎn)業(yè)化必然推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，從而使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率與經(jīng)濟效益得到很大的提高。

4結(jié)論

農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展在國家經(jīng)濟發(fā)展中占有很重要的基礎(chǔ)地位，隨著農(nóng)村體制改革的不斷推進，我國農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了一些成績，但是仍然存在著很多不足之處，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量跟不上，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性投入不足，農(nóng)村集體經(jīng)濟薄弱，基層黨組織對農(nóng)民的有效引導相對缺乏，農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率相對低下等，這些問題嚴重影響著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，政府應該加大對農(nóng)村經(jīng)濟投入力度，調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，大力發(fā)展集體經(jīng)濟。給農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展注入活力，從而增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民消費水平，促進農(nóng)村經(jīng)濟全面持續(xù)的發(fā)展。

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十二

四川農(nóng)業(yè)大學20錄取分數(shù)線

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理工提檔線521第一批重點本科甘肅省

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農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十三

生物技術(shù)與轉(zhuǎn)基因動、植物20是科學技術(shù)發(fā)展史上具有重要意義的一年，也是世界生物農(nóng)業(yè)技術(shù)取得豐收的一年。在基因研究方面，12月，英美等多國科學家組成的研究小組宣布，他們繪出了包含1.3億個堿基對、約2.5萬個基因的開花類植物擬南芥基因的完整圖譜，并掌握了約60種微生物的基因數(shù)據(jù)。這是人類首次全部破譯出一種植物的基因序列。擬南芥是一種具較高科研價值的`簡單模式植物，對它的研究有助于對其他復雜生物的認識。擬南芥基因組圖譜的完成，不僅對植物學具有重要意義，而且對農(nóng)業(yè)科學、進化生物學和分子藥物等領(lǐng)域的發(fā)展都有重要影響。

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十四

1.熱愛祖國、品德優(yōu)良、遵紀守法、身體健康的在職或從業(yè)人員。

2.報考高中起點專科，須具有教育行政部門認可的普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學校、中等職業(yè)技術(shù)學校畢業(yè)證書或同等學力。

3.報考?？破瘘c本科，須取得國民教育系列高等教育(含高等職業(yè)教育、成人高等教育、網(wǎng)絡教育、高等教育自學考試)的?？飘厴I(yè)證書。

4.報讀本科第二學歷，須具有國民教育系列本科或以上畢業(yè)證書。

注：高中起點學生希望就讀本科的，可以先就讀高起專層次，在畢業(yè)后繼續(xù)報考我校專升本層次。

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十五

abstract7-8

1.1.1農(nóng)產(chǎn)品市場的激烈競爭促使合作社縱向拓展業(yè)務領(lǐng)域12

1.1.3解決農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題需要合作社加強縱向控制13

1.2.1研究目的15

2.1.2縱向一體化與范圍經(jīng)濟：古典經(jīng)濟學視角33

2.2.1農(nóng)業(yè)的基本特性36

3.1國外合作社縱向一體化經(jīng)營情況44

4.1.1價值增值法53

4.1.2主輔分離法53

4.1.4里昂惕夫指數(shù)54

4.1.6定性評價法55

4.2.3測度模型60

4.3.1數(shù)據(jù)整理60

5.1.3理事長特征與合作社經(jīng)濟績效66

5.1.4政府支持與合作社經(jīng)濟績效66

6.1.2交易成本與合作社縱向一體化73

6.1.4外部環(huán)境與合作社縱向一體化74

6.2.1理論模型構(gòu)建74

7.1.1社員個人及家庭特征85

7.1.2社員信息化特征85

7.1.3社員生產(chǎn)特征85

7.1.5農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全生產(chǎn)意識86

7.1.7村莊特征87

7.2.1理論模型構(gòu)建87

8.1.3基于產(chǎn)業(yè)角度的農(nóng)民專業(yè)合作社典型縱向一體化模式比較103

8.3.2建立在合作社自身實力基礎(chǔ)之上109

9.2.2促進合作社管理規(guī)范化，嚴格監(jiān)督各項法律、政策的落實114

9.2.4更加重視農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題，著重培育農(nóng)產(chǎn)品知名品牌115

9.2.5加強宣傳和培訓，提升合作社負責人和社員的素質(zhì)和水平115

作者簡介140

拓展閱讀：畢業(yè)論文提綱擬定步驟

(一)大綱的寫作需要先確定論文寫作提要，適當融入相關(guān)材料，確定全文概要

確定論文的寫作提要，就大致確定了論文的雛形，提要就是能夠讓讀者第一時間了解文章內(nèi)容和寫作方向，對于論文的寫作極為必要，因此，在寫論文大綱的時候，一定要將論文的題目，論文的大標題，論文的小標題羅列出來，為下一步論文的寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。

(二)論文內(nèi)容的分配

論文的大綱，就是對論文的寫作內(nèi)容進行整體的分配，根據(jù)將要寫的論文要點布置論文的全局規(guī)劃，考慮各部分的內(nèi)容及長短，以便于資料的整合和內(nèi)容的安排，使工作更有計劃，更有效率。

(三)確定論文的寫作大綱

論文的寫作大綱也分為簡單的大綱和復雜的大綱，簡單的大綱具有高度凝練性，只需要點到論文所要提及的要點寫出來即可，如何展開不進行詳細敘述，但是這種簡單的大綱并不是容易的。，需要經(jīng)過深思熟慮和具體考察，是思想的結(jié)果。詳細的大綱與簡單的大綱相比較而言，更為詳細，更為具體，不僅寫明論文論點，還會根據(jù)論點點明具體的開展方法和開展流程，以便后續(xù)論文寫作的順利進行。

總之，簡單大綱和復雜大綱各有優(yōu)劣，選擇哪一種方式需要結(jié)合具體情況具體要求，如果能夠考慮很全面，很周到，用簡單大綱即可，但是，如果思維不是特別縝密，考慮不是很周全，最好使用詳細的大綱，以免后期寫作論文的時候出現(xiàn)不必要的麻煩。

(四)畢業(yè)論文大綱的擬定

擬定畢業(yè)論文大綱需要掌握以下幾個方面的內(nèi)容：

1.確立全局觀念

擬定畢業(yè)論文大綱，確立全局觀念很重要，用全局的眼光審查每個論點在論文中所占據(jù)的地位和作用，并熟悉掌握各部分的比例，把握各部分的長短，并考慮是否有相關(guān)的理據(jù)支撐，這是極為必要的，這是正確寫作論文大綱的基礎(chǔ)。

2.從中心論點出發(fā)

擬定畢業(yè)論文大綱，需要結(jié)合中心論點確定材料的取舍，與論文無關(guān)的，與主體脫離的，與主題無關(guān)的資料都舍棄，才能提高論文寫作的凝聚性和中心突出性，否則，資料數(shù)據(jù)過大，不協(xié)調(diào)地融入只會使論文中心不突出，導致論文整體質(zhì)量和水平的降低。

3.合理把握各部分間的邏輯關(guān)系

論文的寫作，極具邏輯性，在寫作論文大綱的時候，一定要將其邏輯性考慮在內(nèi)，論點論據(jù)之間缺乏邏輯關(guān)系會使論文整體表現(xiàn)凌亂，論點分散，缺乏說服力，論點不明晰，沒有例證的論文沒有可讀性的，因此，在寫論文大綱的時候一定要注意這一點。

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十六

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)運用新的科學知識，采用新技術(shù)手段，運用新的方式來生產(chǎn)創(chuàng)造并將經(jīng)營模式科學化，從而開發(fā)新產(chǎn)品，開拓新市場，最終達到顯著提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益的過程。要真正建成社會主義新農(nóng)村，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技持續(xù)發(fā)展，最終實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化，走農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新之路是必然選擇。唯有如此，才能真正提升農(nóng)業(yè)科技含量，促進農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化，提高農(nóng)業(yè)競爭力。本文分析了四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的緊迫性以及存在的問題，并提出了提升四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力的對策建議。

一、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的緊迫性

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展較之于過去的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高度依賴農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，要想真正提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式和推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，必須走科技創(chuàng)新之路。當前西方國家優(yōu)質(zhì)低廉農(nóng)產(chǎn)品大量涌入我國，對我國農(nóng)產(chǎn)品市場造成巨大沖擊，由此可見，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新仍然是當前國際農(nóng)業(yè)競爭的核心。要實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高在國際市場上的競爭優(yōu)勢，就迫切需要增強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力。作為人口大省和農(nóng)業(yè)大省的四川，近年來農(nóng)業(yè)科技為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供重要支撐和保障作用，實現(xiàn)了以占全國4.5%的耕地，養(yǎng)活全國6.8%的人口，并且常年對外輸出大量農(nóng)產(chǎn)品和勞動力。同時，我們應當客觀清醒地認識到，四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力在全國并不突出，一些方面甚至還比較滯后，只有開發(fā)更多的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)成果，增強農(nóng)業(yè)科技核心競爭力，才能適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！笆濉逼陂g，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展進入新階段，中央和中共四川省委多次強調(diào)糧食安全的重要性和農(nóng)民增收的必要性，對于四川省來說，迫切要求農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新更上一層樓，不斷推陳出新。

二、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新存在的主要問題

（一）農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入不足

全國大多數(shù)省份農(nóng)業(yè)投入總量不足，四川省也不例外，由此導致了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入偏低。近年來，四川省對農(nóng)業(yè)科技投入已經(jīng)有了顯著的、大幅度的增加，所投入資金的總額在一年就達到了36.62億元，其投入力度可以說是前所未有的。盡管如此，四川省農(nóng)業(yè)投入比例占全省農(nóng)業(yè)gdp比重仍然較小，不到0.49%，仍低于全國的平均水平。從至今，四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入總量逐年遞增，但仍然較難滿足日益增長的農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的現(xiàn)實要求。農(nóng)業(yè)作為我國的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，其在國民經(jīng)濟中的重要地位和作用毋庸置疑，農(nóng)業(yè)的根本出路在于科技，而目前四川省農(nóng)業(yè)投入和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新獲得的資金支持與本省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求和經(jīng)濟社會發(fā)展水平是極其不匹配的。

（二）農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新能力不強

四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新綜合實力在全國名列前茅，但要滿足全省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求仍有一定差距。主要表現(xiàn)在：特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)原創(chuàng)性技術(shù)成果不足，缺乏對核心技術(shù)的掌握，蔬菜、水果、花卉園藝、畜牧等產(chǎn)業(yè)的種源培育多采用“模仿式”或“轉(zhuǎn)化式”，缺乏原創(chuàng)性技術(shù)成果；理論成果多，但在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當中真正能夠解決實際問題的成果偏少，具有重大突破性的科研成果不多，主導產(chǎn)業(yè)和重點領(lǐng)域科技成果少，科技含量亟待提升；一些農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后技術(shù)集成配套研究不夠，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化機制不夠完善，產(chǎn)品缺乏深加工技術(shù)，導致產(chǎn)品單項成果多，深加工配套精品成果少。

（三）農(nóng)業(yè)科技培訓不夠，農(nóng)業(yè)科技應用主體素質(zhì)不高

與全國農(nóng)村勞動力受教育的平均年限相比，四川省明顯低于平均水平。有知識、懂技術(shù)、會經(jīng)營管理的新型農(nóng)民僅占農(nóng)村勞動力的13%。根據(jù)調(diào)研統(tǒng)計，四川省初中以上文化程度的青年人中，每年有70%以上放棄留在農(nóng)村務農(nóng)選擇外出打工或是進入城鎮(zhèn)自主創(chuàng)業(yè)，真正留在農(nóng)村務農(nóng)的，就是俗稱的“99、61、38”部隊，即未成年人、老年人和留守在家的婦女。弱勢群體在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，多采用傳統(tǒng)、老套甚至是低效益的生產(chǎn)經(jīng)營方式，接受新知識新技術(shù)的主客觀能動性偏弱，先進技術(shù)、實用技術(shù)在農(nóng)村難以得到推廣，由此也嚴重阻礙了農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化。隨著城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)日益突出和農(nóng)業(yè)比較效益日漸偏低，這樣的現(xiàn)象還將長期存在并很難解決。

（四）農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新機制不健全

主要體現(xiàn)在三個方面，一是由于四川省乃至我國目前的科研申報、成果評價以及與職務職稱級別待遇掛鉤的.體制機制，導致了多數(shù)科研人員為了科研而科研，重科研輕轉(zhuǎn)化，農(nóng)業(yè)科技項目與成果同農(nóng)民、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)基地的實際需求還存在一定差距，未能緊密結(jié)合。二是各個科研院所對于科研工作的管理與服務往往是獨立的，自主完成科研工作各個方面，如課題的選擇、活動的組織開展，成果的申報轉(zhuǎn)化等，由此導致各個科研單位之間缺乏合作，科研力量較為分散單薄，難以形成科研綜合實力，科技資源也難以共同享用。三是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新資源分配機制不完善。在當前體制下，政府決策和行政推動在農(nóng)業(yè)科研項目的確定和農(nóng)技推廣方面起了主導作用，而大部分申報成功的課題結(jié)項以后，其成果的實際轉(zhuǎn)化率和應用率偏低。

（五）農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才資源缺乏

四川省農(nóng)業(yè)科技發(fā)展水平不高，農(nóng)業(yè)科技人才缺乏是其重要因素之一。目前，我省由于缺乏掌握農(nóng)業(yè)尖端科技的人才和引領(lǐng)學科發(fā)展的帶頭人，導致高新技術(shù)研究難以啟動，即使開展，也成效甚微；同時，缺乏懂市場、會經(jīng)營、善管理的開拓創(chuàng)新型人才，導致農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)化滯后；四川省農(nóng)業(yè)科技人才大多集中在省會成都，或是綿陽科技城等發(fā)達地區(qū)，而在甘孜、阿壩、涼山等邊遠的經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，農(nóng)業(yè)科技人才匱乏，甚至還占不到全省的19%。以上情況嚴重制約了四川農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力的提升。

三、強化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的對策建議

（一）加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入

四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新離不開國家、省、市各級農(nóng)業(yè)科技項目的資金支持。當前，國家高度重視農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，逐年加大對農(nóng)業(yè)資金的投入，四川省應抓住機遇，積極策劃和開發(fā)具有現(xiàn)實意義的項目，爭取國家和省級項目向我省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新傾斜。拓寬融資渠道，積極吸引，使用金融資金、外資和民間資本，爭取使銀行業(yè)、信用擔保業(yè)、風險投資業(yè)、保險業(yè)成為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重要支撐。四川省農(nóng)業(yè)科研投資強度不高，這與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投資主體單一、缺乏息息相關(guān)，因此，應該促進投資主體多元化并建立多種渠道的農(nóng)業(yè)投資體系。

（二）加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新平臺建設(shè)

一方面應加強四川省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的創(chuàng)新團隊建設(shè)，將農(nóng)業(yè)優(yōu)勢科技資源整合應用，配套協(xié)作，針對產(chǎn)業(yè)鏈條技術(shù)需求，創(chuàng)新和集成綜合配套技術(shù)體系，促進產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展。另一方面，應重視各地市州農(nóng)科院作為連接科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的中間角色作用。為進一步發(fā)揮各地市州農(nóng)科院在四川省區(qū)域優(yōu)勢特色效益農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要支柱作用，理應加強其作為區(qū)域性農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心的建設(shè)發(fā)展。同時，還應加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新示范基地建設(shè)和新型農(nóng)技推廣體系建設(shè)。與經(jīng)營性農(nóng)技推廣體系相比，新型農(nóng)技推廣體系具有公益性和服務性的特點，二者有機結(jié)合，將有效引導和鼓勵企業(yè)、農(nóng)戶、農(nóng)業(yè)協(xié)會等社會資源參與到農(nóng)業(yè)科技推廣服務中來。

（三）加強農(nóng)業(yè)科技教育培訓

一方面要加強對從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的職業(yè)農(nóng)民的教育培訓，使他們積極為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務。有針對性地將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實用技術(shù)、特色產(chǎn)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工及農(nóng)村服務業(yè)等知識技能傳授給他們，使他們既懂得耕種栽培、養(yǎng)殖、服務，又能將一部分人拓展經(jīng)營規(guī)模，成為產(chǎn)業(yè)大戶或經(jīng)營銷售大戶。另一方面，應加強對農(nóng)村的農(nóng)技人員進行培訓，使他們只是不斷更新，跟上農(nóng)業(yè)科技進步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐。通過培訓，使得農(nóng)技人員的業(yè)務水平和服務能力能夠滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的需求變化。

（四）深化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體制改革

深化農(nóng)業(yè)科技體制改革，需要逐步完善農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新機制。一是要改善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新環(huán)境，健全包括項目申報、研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、市場經(jīng)營、知識產(chǎn)權(quán)保護以及稅收、土地、資金、市場、人才、進出口貿(mào)易等方面的法律法規(guī)，加快建設(shè)有利于發(fā)揮人力資本作用的體制；二是要為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)造條件，提供基礎(chǔ)設(shè)施、信息等服務，積極加強農(nóng)業(yè)信息、服務網(wǎng)點建設(shè)，建設(shè)發(fā)展實驗室、農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提供現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技信息服務網(wǎng)絡。同時，注重對農(nóng)業(yè)管理人員和信息員的培訓，提高業(yè)務水平和服務能力；三是多渠道整合農(nóng)業(yè)科研單位的力量，使其能發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力，提高農(nóng)業(yè)科研單位的整體運行效率和創(chuàng)新能力。同時，將科研項目、成果與市場需求和農(nóng)民生產(chǎn)的現(xiàn)實需求緊密結(jié)合，使農(nóng)業(yè)科研成果真正能有效轉(zhuǎn)化為推動生產(chǎn)力發(fā)展的科技產(chǎn)品與科學技術(shù)；四是建立和健全有利于人才的引進、培養(yǎng)和使用的管理機制；采用多種方式建立農(nóng)業(yè)科技人才獎勵基金，對卓有貢獻的科技人才和科技成果予以獎勵，形成有效激勵機制；完善人才評價、考核機制，促進各類人才各司其職、各盡其才。

（五）加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)

沒有一定的人才儲備，四川省的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新就很難取得突破性成果。我們可以學習借鑒先進的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)辦法，例如：積極利用政策支持和資金鼓勵，引進年富力強、學科知識過硬、知名度高的農(nóng)業(yè)科技人才，他們將準確把握農(nóng)業(yè)科技發(fā)展方向，帶領(lǐng)四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才隊伍的建設(shè)和發(fā)展；一些科研機構(gòu)與大專院校也培養(yǎng)選拔出了優(yōu)秀的青年骨干，根據(jù)科研方向的調(diào)整和學科發(fā)展的需要作為學術(shù)引領(lǐng)人重點栽培；在農(nóng)業(yè)科技迅速發(fā)展的今天，為提高農(nóng)業(yè)科技知識的應用和轉(zhuǎn)化能力，就必然要增加農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)培訓和學習深造。農(nóng)業(yè)科技人員除了提升專業(yè)知識和科研能力外，還應該增強市場意識，提高管理水平，使之成為適應當今經(jīng)濟社會發(fā)展的復合型科技人才。

農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十七

摘要：本文總結(jié)了新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作在6個方面的進展，提出新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的構(gòu)想，包括合作的基本思路、方向和領(lǐng)域，提出了推進新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的對策建議：加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和頂層設(shè)計;繼續(xù)加大與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的經(jīng)費投入;加強中亞農(nóng)業(yè)科技人才的合作與交流;利用社會資本和金融創(chuàng)新推進農(nóng)業(yè)科技合作;推動農(nóng)業(yè)科技示范企業(yè)“走出去”。

【1】新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作發(fā)展探究

關(guān)鍵詞：科技合作;農(nóng)業(yè);中亞;新疆

1新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作進展

“十二五”期間新疆與中亞國家科技合作合作領(lǐng)域涉及農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、生物技術(shù)等。

在國家和自治區(qū)的有力推動下，新疆與中亞等周邊國家的農(nóng)業(yè)科技合作得到了長足的發(fā)展，建立了雙邊、多邊的成果推介、人員培訓等合作交流機制。

1.1建立農(nóng)業(yè)科技合作機制

通過合作機制促進農(nóng)業(yè)科技合作。

上合組織框架下科技部長例會合作機制和中俄哈蒙阿爾泰區(qū)域合作機制，把新疆與中亞的科技合作提升到國家層面。

中俄哈蒙四國六方阿爾泰區(qū)域科技經(jīng)濟合作已進入由科技合作向區(qū)域技術(shù)經(jīng)濟合作轉(zhuǎn)化的重要階段。

在新疆舉辦了兩次國際研討會和兩次國際協(xié)調(diào)委員會工作會議。

新疆與中亞區(qū)域國家農(nóng)業(yè)科技部門交流合作的平臺和途徑不斷增加，目前有通過“國立科學院院長聯(lián)席會議”、“高新技術(shù)交易展”、“雙邊科技經(jīng)貿(mào)人員培訓”、“科技合作論壇”等平臺進一步達成合作共識。

1.2交流品種和技術(shù)

種質(zhì)資源與品種交流互換，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的交流和引進，是新疆與中亞國家開展農(nóng)業(yè)技術(shù)交流的最常見的方式。

多年來，新疆農(nóng)業(yè)類科研機構(gòu)、大學等機構(gòu)開展了與中亞國家種質(zhì)資源與品種的交流互換，引進和培育了多種農(nóng)作物新品種。

新疆農(nóng)業(yè)科學先后從中亞國家引進小麥、玉米、水稻、棉花、油料、甜菜、豆類、蔬菜、特產(chǎn)園藝、花卉等農(nóng)作物新品種，從哈薩克斯坦引進了作物秸稈微貯飼料技術(shù)、微生物殺蟲劑和防治作物根病的木霉制劑，從烏茲別克斯坦引進了赤眼蜂工廠化繁殖技術(shù)等。

1.3實施國際科技合作項目

近年來，科技部支持新疆的國際合作項目中涉及新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作的項目，主要有國家重大國際科技合作項目、中塔國際科技合作計劃項目。

在國家重大國際科技合作項目中，新疆與中亞的農(nóng)業(yè)科技合作項目是重點支持的方向之一。

，自治區(qū)設(shè)立了“國際科技合作計劃”，每年自治區(qū)財政撥款1000萬元，支持自治區(qū)國際科技合作項目的開展，現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)領(lǐng)域是國際科技合作項目支持的重點領(lǐng)域，合作項目涉及新品種的引進、農(nóng)作物栽培技術(shù)、節(jié)水技術(shù)示范等項目。

1.4共建中亞農(nóng)業(yè)科技合作平臺

“十二五”期間，新疆通過國際科技項目的實施，有效帶動了中亞農(nóng)業(yè)科技合作基地、園區(qū)、實驗室等平臺建設(shè)。

中科院新疆生態(tài)與地理研究所、新疆畜牧科學院、新疆農(nóng)業(yè)科學院、新疆農(nóng)業(yè)大學等多家單位分別參與建設(shè)了“中塔農(nóng)業(yè)技術(shù)合作園”、“中國新疆—哈薩克斯坦畜牧研究中心”、“哈國阿拉木圖-新疆畜產(chǎn)品合作科學研究室”、“新疆中亞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與交流中心”等平臺。

1.5輸出農(nóng)業(yè)機械設(shè)備

近年來新疆農(nóng)墾科學院與哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦積極開展農(nóng)業(yè)機械化方面的合作，向這三個中亞國家輸出了多種中小型農(nóng)機和農(nóng)產(chǎn)品加工設(shè)備。

如新疆新聯(lián)技術(shù)有限責任公司，作為中國收獲機械總公司在新疆的主要生產(chǎn)和銷售基地就曾成功的向烏茲別克斯、哈薩克斯坦等中亞國家銷售了小麥收割機、捆草機等農(nóng)機設(shè)備。

1.6農(nóng)業(yè)技術(shù)人才交流

農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)領(lǐng)域是新疆和中亞國家開展農(nóng)業(yè)合作的一個重點。

由新疆農(nóng)業(yè)科學研究院通過主持國家技術(shù)部重大國際技術(shù)合作項目，邀請吉國專家合計22人次來疆交流培訓，43人次出訪吉國。

石河子大學每年都會承辦上海合作組織現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓班，對來自俄羅斯、吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦等中亞國家的專家進行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專題培訓。

疆內(nèi)其他科研單位也多次組織雙方農(nóng)業(yè)技術(shù)人才互訪交流。

2新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的構(gòu)想

2.1新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的基本思路

以創(chuàng)新合作體制機制為動力，匯集國內(nèi)外農(nóng)業(yè)科技人才與資源，形成集農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果推廣、創(chuàng)業(yè)孵化、新技術(shù)新產(chǎn)品展示、科技信息交流、農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究、科技培訓、學術(shù)交流等諸多功能于一體的“一站式”科技合作與交流平臺，推動新疆與中亞農(nóng)牧技術(shù)、人才的互聯(lián)互通、合作共贏。

2.2新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作方向和領(lǐng)域

中亞區(qū)域在農(nóng)作物品種資源收集和培育、農(nóng)作物良種繁育、畜禽繁育養(yǎng)殖、園藝、抗病蟲害、草場保護利用、農(nóng)業(yè)機械等方面具備較多的`科技儲備，而新疆在農(nóng)作物優(yōu)良品種選育、高效栽培、健康養(yǎng)殖、節(jié)水灌溉、設(shè)施農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、疫病防治、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)等方面具有較大優(yōu)勢。

3推進新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的對策建議

3.1加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和頂層設(shè)計

加強政府對農(nóng)業(yè)科技合作的組織領(lǐng)導，在上合組織的框架下疏通和擴大農(nóng)業(yè)科技合作的渠道，建立和完善政府間有效的協(xié)調(diào)溝通機制。

中國與中亞國家，新疆與中亞國家，兩個層面在原有協(xié)議基礎(chǔ)上，繼續(xù)從國家和地區(qū)兩個層面積極協(xié)調(diào)與中亞各國關(guān)系，簽署雙方或多方農(nóng)業(yè)科技合作協(xié)定，建立關(guān)于農(nóng)業(yè)科技合作的高層對話機制，保障雙方或多方農(nóng)業(yè)科技合作的可靠性。

3.2繼續(xù)加大對中亞農(nóng)業(yè)科技合作的經(jīng)費投入

科技進步對社會經(jīng)濟發(fā)展具有強烈外部性，需要政府投入經(jīng)費，農(nóng)業(yè)科技又是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)科技，更需要政府投入經(jīng)費支持。

因此，要不斷加大對此類項目的支持，同時由于此類項目成果轉(zhuǎn)化目前沒有有效的社會資本引進機制，政府要承擔此類項目成果轉(zhuǎn)化的階段性支出，以確保農(nóng)業(yè)科技項目在各國包括新疆示范帶動影響。

3.3加強中亞農(nóng)業(yè)科技人才的合作與交流

在政府間科技合作與交流機制下，加強高層次農(nóng)業(yè)科技人才的引進，支持和鼓勵農(nóng)業(yè)中青年科學家之間的合作與交流，通過中亞科技項目合作、技術(shù)攻關(guān)等多種形式吸引國內(nèi)外科學家和有潛力的中青年科學家來疆開展合作研究。

鼓勵我區(qū)農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)和企業(yè)與中亞農(nóng)業(yè)研究機構(gòu)建立長期穩(wěn)定合作關(guān)系，支持新疆農(nóng)業(yè)科技人員參加中亞科學研究計劃，開展有特色的中亞科學研究。

3.4利用社會資本和金融創(chuàng)新推進農(nóng)業(yè)科技合作

新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作和科技農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展，需要金融創(chuàng)新支持。

金融合作體制創(chuàng)新與貿(mào)易投融資便利化相結(jié)合，推動金融產(chǎn)品創(chuàng)新，實現(xiàn)外匯資金跨境收付和自由兌換,建立新疆與中亞國家快速結(jié)算渠道，加快絲綢之路經(jīng)濟帶金融支持體系建設(shè)，提升金融服務效率，為新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作提供動力。

3.5推動農(nóng)業(yè)科技示范企業(yè)

“走出去”推動新疆農(nóng)業(yè)科技示范企業(yè)跨境投資，落實稅收減免、企業(yè)研發(fā)費用加計扣除、高新技術(shù)優(yōu)惠等政策，支持企業(yè)加強技術(shù)研發(fā)和升級，鼓勵企業(yè)聯(lián)合科研機構(gòu)共同申請、承擔國家各類科技項目，增強自主創(chuàng)新能力，增強涉農(nóng)企業(yè)技術(shù)研發(fā)能力和產(chǎn)業(yè)核心競爭力。

積極培育以企業(yè)為主導的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，發(fā)展涉農(nóng)新興產(chǎn)業(yè)。

參考文獻

[2]劉英杰，馬惠蘭.中亞國家與中國新疆農(nóng)業(yè)合作模式及途徑探討[j].世界農(nóng)業(yè)：(4).

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/5080433.html】