最新高中階段自我評價（模板19篇）

總結是一個人成長過程中不可或缺的一環(huán)?？偨Y要體現自己的思考和反思，不僅僅是簡單的陳述和描述。通過閱讀這些總結范文，我們可以學到更多寫總結的技巧和要點。

高中階段自我評價篇一

回顧這三年的中學生活，通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的中學生。在思想上，我有良好的道德修養(yǎng)。我熱愛祖國，愛護公物，尊敬師長，舉止文雅，言語文明，團結同學，善于與人溝通。與同學能夠和睦相處。我有很強的集體榮譽感，能夠盡力為班集體增光，并舉動承擔一些班上的事務。作為班上學習委員，我工作盡力做到細致認真，能夠按時配合老師工作，保障教學的順利進行，并因此受到了老師和同學的一致好評。在學習上，我認真刻苦，能夠做到不懂就問，不恥下問’。課堂上我積極思考，認真和老師互動。知識能夠當堂消化吸收。而且本人的自主學習能力極強，在課外能夠閱讀大量的文化知識，因此成績進步大，常在班級和年級的前列。我有勤儉節(jié)約和助人為樂的好習慣。我從不亂花零用錢，在馬路上看到可憐的人和殘疾人我都會給上一點錢。在車上我會主動給有需要的人讓座或幫助。在勞動課上從不偷懶。在未來，我繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，以務實的學習態(tài)度開拓人生。

在思想方面：我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。

在業(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。

在道德品質方面，我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生。

學習上，我有較強的自學能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學習時間，善于摸索符合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。

在合作與實踐中，我愛護集體榮譽，在團隊合作中尊重他人的意見和觀點，積極發(fā)展實踐能力，勇于開拓新方法，但有時過于苛求。我會努力在今后的學習生活中去協調并改正。

高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發(fā)現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們告別了初中時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這高中學習生活里，我將努力完善自我，提高學習成績。

在過去的一個學期里，我合理安排好學習時間，勤鉆研，肯思考，養(yǎng)成了較好的學習習慣，通過努力，學習成績有所提高，并將持之以恒，繼續(xù)堅持下去；生活上，我勤儉節(jié)約，與同學和睦相處，積極參加課外活動，并廣泛閱讀，開拓視野，豐富自己的課余生活。

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高中階段自我評價篇二

光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過?；厥兹隁v程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優(yōu)的高中畢業(yè)生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養(yǎng)我的學校、社會及養(yǎng)育我的父母。

作為一名高中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業(yè)的接班人而努力學習。在校，我模范遵守校紀校規(guī)，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。

高 中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織能力，成為老師的得力助手，并在同學中樹立較高威信。我嚴于律己，進取心強，報 名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養(yǎng)自己的能力。多次參加青年自愿者活動，具有樂于助人的品德。

學習成績優(yōu)異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強的優(yōu)勢，力求做到精益求精，多次取得理科一、二名的好成績，并參加數學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。

經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在社會中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國匯報。

高中的三年生活，使我改變了許多，我成長了許多，謝謝學校的培養(yǎng)，謝謝老師的教導。

并且，也在渲染著周圍的同學。學習方面，那自當盡力。即使我成績不好，我盡力了。我用我自己的努力去換回這份成績，是我的“酬勞”，高中學習固然是基礎，但學習是無限的，在學習的理念上，我不把它作為僅僅書本之辭、教條之風。我有著自由學習的靈魂，也許我能力不在書包里的那些頁頁紙紙，但絕對能在更多其他方面大放光芒。況且，我也不是一個學習差到點的學生。大家都在努力，我也在努力!在人際關系上，我自然不缺別人。我不作做、不刻意去接觸、不為了達到其他目的濫用同學之情。對于幫助別人，我有著不滅的熱情。學校是我第二個家，同學就是我第二部分的家人。過多的言語裝飾出來的同學關系，是不耐一驗的。而我和我的同學，是家人般的關系，黃天厚土、皆可見、不怕別人笑我狂。

在班級里的表現，我不是最突出的，但我是最和諧的。我是其中一顆潤滑劑，我是班級的一員。我為班出力，我為班奉賢。這就是我的`班級和我。

這是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我每天都認真學習積極地生活，希望自己可以成為更強的人。

這一年的學習，我學會了很多知 識，為自己的未來打好基礎。熱心幫助有需要的同學，團結友愛，樂于助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動，努 力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強。學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方 法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。

希望未來的日子能成為一個偉大的人，要堅強和寬容。

踏入高中的第二年。

我 更加努力地學習，時刻向自己的目標前進，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中 摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高，因此成績出現了提升。希望繼續(xù)努力，爭取更好成績。

在校，團結友愛，熱心助人，堅持“做好自己再管人”的信念。生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，，對班級交給的任務都能認真及時完成。

最后一年高中生活，雖然累，但很有意義。

那些年前自己還是個幼嫩的人，經過學習只會討乖，希望別人的贊賞。

不過，再幼嫩也要變的堅強，心里面成為一個強人的追求沒有改變。在那么多的日子中，不要因為走的太遠而忘記出發(fā)的初衷，“做人要忠于自己”。

學習努力，樂于助人，在意別人眼中的自己，堅持自己喜歡的一切，努力去成為一個很堅強的人。我的高三就這樣子。

高中階段自我評價篇三

從20xx年8月參加課題組的培訓開始，我在學校領導的關心、實驗方案的要求和課程專家的指導下，積極參加課題組的實驗活動、研討活動和培訓活動，并取得一定效果?，F將階段性總結如下：

(一)優(yōu)化自我

1.優(yōu)化教育觀念。教師對自身工作和任務的重新認識與定位，從過去單純傳授知識到開始關注學生的全面發(fā)展。表現在對學生學習主體地位的尊重和對學生學習的重新認識上，表現在平等的新型師生關系的構建上。教師必須重新定位，應以一個組織者、促進者、參與者、學習者等身份參加到實驗教學活動中去。走專業(yè)化道路，認真鉆研教材，挖掘課程標準。與時代接軌，與學生同行。

2.發(fā)起繼續(xù)學習的熱情。實驗課題的開展，使學生學習涉及的內容和范圍遠遠超出教科書規(guī)定的內容，學生對知識的渴求更為強烈，教師深感僅憑教科書上的那些知識已經遠遠不夠，從而激發(fā)起極大的學習、教科研熱情。

3.增強合作交流意識。圍繞課題研究，不僅與其他同事建立聯系，而且從僅僅關注本學科走向關注與本學科相關的其他學科，從獨立完成教學任務到和其他教師一起合作完成實驗研究工作。體驗到了集體的力量和合作的樂趣!并期待著能夠把一些教育理念和教育方式有效推廣到我校教師教學實踐中，并為區(qū)域學校示范和引領，起到很好的輻射作用。

(二)優(yōu)化課堂教學 根據信息技術的特征和教學改革發(fā)展的要求，努力創(chuàng)設一種特色鮮明、行之有效的學習情境和途徑，讓學生在主動探索、發(fā)現和體驗的過程中學會對大量的信息進行收集、分析和判斷，從而增強對環(huán)境變化的應變能力和適應社會發(fā)展的創(chuàng)造能力。針對數學學科的特點及學生的心理、生理等特點，積極探索了引導發(fā)現式、探索式、交互式的教學方法，促使學生在解決問題的過程中去學習，在掌握基礎知識基本技能的同時，培養(yǎng)學生主動學習、積極探究的意識和能力。在授課之前，精心進行課堂教學設計，利用信息技術制作了大量的與課堂教學內容有關的課件與學件，在課堂教學中，為學生提供足夠的思維時間和思維空間，充分發(fā)揮學生的自主性和主體作用，讓學生在信息技術環(huán)境下能主動提出問題、探討解決問題的方法，經過互相之間的探討、評價，最后得出解決問題的規(guī)律和方案，為學生的可持續(xù)學習打下了堅實的基礎。課后，及時進行課堂反饋，認真進行教學反思，力求使學生學習數學的過程成為其心靈愉悅的過程。

(三)優(yōu)化學生 本次課題實驗研究把改變學生的學習方式擺在突出位置，強調學生是學習的主體，強調教學過程是師生互動的過程，倡導學生主動參與、樂于探索、勤于動手。在整合實驗中，學生的學習方式由被動學習逐步轉向主動學習、探究式學習，學習的過程，更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程。在整合實驗教學中，學生在激情導入、鼓勵質疑、講座合作等辦法的調動下，積極參與課堂，積極參與教學，并充分利用課外學習資源，主動學習。

高中階段自我評價篇四

同學：

態(tài)度決定高度，思路決定出路。

這個學期又看到一個不一樣的你：英語課上流利的文章背誦；買飯路上的念念有詞；小課間里的埋頭苦干。你說你是一個有夢想的人，老師對你有信心，相信你的夢想一定能實現！

雖然你傷心的時候，會哭，但是每次你都能很快的調整好心態(tài)，繼續(xù)前行。在充斥著壓力的環(huán)境里，你是一個橡皮球，壓得越緊，彈得越高。同齡的孩子里，你是那么成熟穩(wěn)重，大方得體。你的尊師重友，熱愛生活，熱愛學習，都時時刻刻感染著每一個人。

既然選擇了前方，便只顧風雨兼程。前方會有更美好的風景！加油！

高中階段自我評價篇五

在工作和學習中也許會碰見或多或少的困難，我們在這些困難中提取了很多的經驗，自我鑒定就是把這些經驗總結起來，化成自己的學習或者工作能力，自我鑒定不關是對學校或者單位的也是個人的一個升華，以下《高中三年自我鑒定范文》由本站為您精心提供，歡迎大家參考。

高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結同學，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學生干部，高二年還被評為市三好生。

天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善于質疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。

我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。

三年的高中生活似彈指一揮間，從剛跨入高中時的失落和迷茫，到現在即將進入大學的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉換。三年的學習生涯，塑造了我自身的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是這三年種的學習積累和技能的培養(yǎng)。

自我評價范文模板

進入高中三年來，我熱愛學習，學習成績優(yōu)異，遵紀守法，明禮誠信，熱愛勞動，積極努力的為班級做貢獻。尊敬師長，團結同學，是老師的得力助手，積極幫老師分擔任務。從進入高中三年來，腳踏實地，一步一個腳印走完高中三年，沒有讓老師家長操心，是一個懂事的孩子。學習做事一絲不茍，不怕苦，不怕累，我堅信、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

不僅如此，三年前天真的男孩也明白 如何用一顆實實在在的心竺人處事。從前的我總會有那么點小私心，總感覺對自己應該好一些，但是在平常學習或生活中才漸漸體會到最重要的不是那顆私心，而是集體利益的無尚光榮，知道了像軍人那樣以服從為天職的真諦。真的很珍惜每一秒的來之不易。三年的路途中有過淚水、汗水，但更多的收獲的喜悅，同學坳師爽朗的笑聲。發(fā)出自己真的長大了，有了那一份責任感，我也有種獻身祖國的沖動，今后這種沖動會一直激勵我，為了心中那個最神圣的目標而奮斗。

曾經在課堂上昏昏沉沉的我，現在卻生龍活虎，精神百倍的在課堂上踴躍發(fā)言。遇到難題時，不再一個人閉門造車，而是積極與同學們討論向老師們請教。也許自身面對知識這片汪洋，是何其的熒光一點。在課堂中發(fā)揮出最大的效率，在宿舍中也惜時如金。有時，甚至連吃飯都忘記了。自認自己比高二時有較大的改觀。倔強好勝，堅強的我渴望能“乘風破浪濟滄?！薄?/p>

每天堅持運動，只因在高三這爭分奪秒時間里，我輸不起時間，我得不起病。我不敢說自己是最勤奮的，因為我知道劍指江山的不只是我一個，擁有一份雄心壯志的也不只一個。未名湖畔柳，清華園中有，在我心中正如那圣潔的象牙塔，我希望能一睹其芳容。

高三，一段揮灑淚與笑，痛與苦，甜并澀的歲月，十年磨一劍，只為一朝出鞘，我，高三眾多學子中的一抹流光，不求能熠熠生輝，但求能無悔我心，相信自己。不辜負老師的諄諄教導，不辜負爸爸媽媽的殷切希望，平庸但不意味著我自甘平庸，若無凌云志，怎可登九天。渺小并不意味著我自甘渺小，蚍蜉撼大樹人們笑其自不量力，而高考是實力的碰撞，是深邃智慧的延伸，相信自己，我能行。

高中階段自我評價篇六

時光稍縱即逝，悄悄滴高中三年的生活就準備結束了。進入高中學習來，我踏實，一步一個腳印，向知識邁進。學習上一絲不茍，認認真真，愛好看書，所做的事情中總結教訓。在生活中，樂于助人，與大貨系十分融洽。性格上活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。十分愛好體育運動，能積極參加運動會，為班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。

隨著三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不茍，端正的學習態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。

在高中的三年來，我發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤赡辏页墒炝嗽S多，也獲得了許多。在學習上，我頑強拼搏，刻苦學習珍惜點滴時間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進；在處理同學關系方面，我與同學關系融洽，不斷改進自己，幫助同學在學習上積極指導和鼓勵，在生活上給予無微不至的.關懷。在體育飛、運動方面，我踴躍參加各種活動，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級爭奪了榮譽，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學生的形象，努力做好老師與同學之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學們的學習樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學生。

進入高中三年來，我踏踏實實的努力學習，對待學習我認認真真，一絲不茍，喜歡學習?？偸墙洺？匆恍┟?，以此提高自己的文化修養(yǎng)。在生活中，我樂于助人，與同學關系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學和老師的認可。愛好體育和勞動，積極參加學校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進取的好學生。

隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學，把與同學的關系處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽感，具備管理才能，多次受到老師和同學的表揚。在以后的人生道路上我會更加嚴格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟梁。

隨著時光流逝，高中生活就要結束，在過去的三年中我快樂的成長，慢慢的進步，不知不覺長大了許多，成熟了許多。我認真的學習，不放過學習上的缺點，從學習中獲得知識和樂趣，也在學習中思想得到升華，取得了較優(yōu)異的成績，得到了老師認可，能有善良，寬容從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學解決生活學習中的困難和同學關系非常融洽，在運動會中也表現出色，為班級做出貢獻。遇到挫折不退縮。我以后會更加努力。

高中階段自我評價篇七

在這短短的幾個月里，我們又送走了一個學期，這意味著大家又要迎來新的一學期。在這已經過去的一個學期里，大家各有收獲，而有的同學卻顆粒無收?！耙环莞乓环菔斋@”，這句話說的不錯，只有辛苦的勞動、工作和學習，才會得來糧食，才會領到工資，才會得到知識的收獲。

在這學期里，我能夠做到尊重老師，但在與同學團結方面還有點欠缺。老師按排的值日，我可以用心的去做好，老師交待的事情，我也可以盡力去完成。在學習方面，我做得還可以，我能夠按時完成作業(yè)，做到誠實守信。考試、測驗不弄虛作假，可以做到以真實的水平應對考試。另外，我覺得自己在學習方面還算很積極。在數學課上，我可以認真聽老師講課，積極回答問題，課間，中午時我也會抓緊時間去郭老師辦公室請教老師。一學期以來，幾乎都是如此。但是，這回考試我卻考得不好，才考了81分。xx平時還沒我的數學學得好，其中考試她才考了60多，我考了70多，但她這回卻超過了我，考了97，真是厲害。同時，我也總結了自己的原因，可能是我在最后的復習階段沒有太認真吧。

通過這一學期的學習，我又有了新的認識。從高一開始，六五四的學期倒計時般已過去了。在剩下的三二一中我會用自己的努力將知識留下。人們常說“笨鳥先飛，早起的鳥兒有蟲吃”。那么，我就要做一只笨鳥，我就要先飛。這個寒假是一個我人生的轉折點。它會把我引向另一個光明的高度，同時也會讓我掉入那無底的深淵。而這只在于我的是否努力的行動。我會好好利用這個寒假，因為我還沒有玩的資格。我要好好預習初二下冊的內容。提前預習上一遍，等開學后老師再講課時，我相信自己一定可以學得更好。

“愛拼才會贏”，只有拼搏了才可能有成功的收獲。我一定不會放棄去拼一把。因為如果不去拼一把，那么連一點希望也不會有。現在我唯一的任務就是努力學習，當我看到別人爬上一座座小山坡得到勝利的喜悅時，我不會去羨慕，只會繼續(xù)做我自己的事。因為我要爬上的是一座比那小坡高千百倍的雄偉高峰。我會朝著這個目標去努力，去拼搏。我不需要任何人來相信我，也不希望誰會來相信我。我會用自己的行動來證明我所說的一切。要做了再說，而不是說了再做，要做了也不一定說，而不是說了也不一定做。

自我評價范文模板

作為一個合格的高中學生，在道德與素養(yǎng)方面，我誠實守信，待人真誠，孝敬父母，信守諾言，言行一致，不做損人利己的事，考試不作弊;我有責任感，體現在積極參加集體活動和社區(qū)活動，珍視和維護集體榮譽，愛護公共設施，關心社會和他人，樂于助人。

我自尊自愛，尊重師長，尊重他人的人格，舉止文明，沒有打架斗毆紀錄，不弄虛作假、知錯就改，具有進取心;我自我約束，遵紀守法，沒有違規(guī)違紀受處分紀錄，能評價和約束自己的行為，不吸煙，不喝酒，不賭博，拒絕，不去未成年人不能進入的場所。

在勞動與技能方面，我有良好的勞動態(tài)度和技能水平，表現在積極參加勞動，認真學習勞技課程，具有一定的勞動能力和信息技術能力，實驗操作考查合格。

在實踐和探究上，我積極參與社會實踐活動，有社會實踐和探究精神：樂于服務社會，具有興趣和好奇心，能提出問題。有獨特見解，積極參加綜合性學習，愛好科技，具有科技特長。

在交流與合作上，我能與同伴協作，溝通分享：與同學友好相處，無嚴重有意傷害、歧視同學行為，能接納他人，能與他人合作共同完成任務，能與他人交流和分享，尊重并理解他人的意見。

在運動與健康上，我具有良好的身體素質，體質健康標準測試達到合格，具有體育愛好和特長;積極參加體育活動，有良好的體育鍛煉態(tài)度和習慣，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境，不穿奇裝異服，不佩帶首飾，不化妝，不理怪發(fā)，沒有不良嗜好。

在審美與藝術方面，我有健康的審美情趣，和一定的審美鑒賞能力，健康上網，不傳播不良信息，積極參加藝術活動，具有藝術愛好和特長，音樂、美術課態(tài)度認真，成績合格。

高中期末學生自我評價

高中階段自我評價篇八

高中階段自我鑒定(一)：

高中學習生活是我一生中最重要的階段。三年不僅僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，學會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

在思想政治上，我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，關心國家大事，每一天注意收看新聞聯播。我參加了黨章學習小組，曾隨黨章學習小組到廣安鄧小平故居參觀學習，激發(fā)了我努力學習科學文化知識，將來投身西部建設，建設“四化”的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了慶香港回歸的踩街活動，向群眾宣傳祖國統一大業(yè)。我富有助人為樂精神，用心參加捐書、捐款活動，為“期望工程”盡自我一點棉薄之力。我參加青年自愿者服務隊，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫暖。作為一名班長，我在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作認真負責，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀律，熱愛班級群眾，用心參加學?；蚰甓谓M織的各項群眾活動，如校運會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽。我的勞動用心性強，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現。

學習上我自覺、認真，學習方法較靈活，能科學安排好時光。有競爭意識，分析問題、解決問題潛力較強。我課前做好預習，課堂上用心思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較高質量完成作業(yè)，課后及時對知識進行歸納、梳理，使我的知識系統化。學習成績持續(xù)在年段前茅，在會考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團員”，“市三好生”。

我熱愛體育活動，認真上好體育課，用心參加體鍛，體育成績優(yōu)秀。我加入?；@球隊，曾代表學校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛各項文體活動，興趣廣泛，經常利用課余時光畫畫，閱讀各類進步書籍。

但我還存在缺點，如對不良行為不敢大膽批評。我們是跨世紀的人才，任重道遠。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，懷著飽滿的熱情、堅韌的性格、勤奮的態(tài)度，等待著我的是機遇與挑戰(zhàn)!

高中階段自我鑒定(二)：

本人熱愛偉大的社會主義國家，擁護中國共產黨，始終不渝地堅持改革開放的基本國策。我力求上進，參加了青年黨校的學習，使自我的思想覺悟逐步提高。生活簡樸，是非分明，謙虛誠實。在校遵守紀律，尊敬師長，團結同學?；瘜W科代表工作認真負責，能替同學排憂解難。有較強的群眾榮譽感，能努力完成群眾交給的任務。為此，我在高二、高三年兩度被評為校級三好生。

在學習上，學習態(tài)度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強的鉆研精神。思維較嚴密，具有必須的自學潛力和綜合分析、解決問題的潛力。能不斷總結和探索適合自我實際狀況的學習方法。重視理論聯系實際，學以致用，常與老師和同學探討問題。學習成績優(yōu)秀，理科成績較突出，在全國中學生物理競賽(高中組)中獲賽區(qū)省三等獎和賽區(qū)市一等獎，為學校、為班級爭光。

課余，本人用心參加體育鍛煉，體育成績達標。興趣廣泛，愛好問題活動，多次為班級和學校爭得榮譽。受到老師和同學的一致好評。

在以后的學習工作中，我將不斷總經驗教訓，珍惜青春年華，努力學習，把自我培養(yǎng)成一名合格的社會主義建設者和接班人，為祖國的現代化建設貢獻自我的一份綿薄之力。

高中階段自我鑒定(三)：

緊張有序的高中生活即將與我告別。回想三年里有過多少酸甜苦辣，以前付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的匯報。在老師的啟發(fā)教導下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。

我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，具有較強的群眾榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自我，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。

我勤學好問，學習態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自我的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢于正視自我的弱點并及時糾正，同時我也用心參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自我有適應社會的潛力，應變潛力有進一步提高。在課余時光里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自我。還利用假期參加電腦培訓，并取得結業(yè)證書，高三年被評為校級三好生。

我具有必須的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有必須的基礎，曾在高二年學校組織的“迎香港回歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優(yōu)秀獎。

我愛好文學，先后擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時，我還在課余時光里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎香港回歸知識競賽”中獲得第一名。

在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。

經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自我的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在高考中發(fā)揮自我的最好水平，向祖國匯報。

高中階段自我鑒定(四)：

三年來，學習上我嚴格要求自我，注意摸索適合自我狀況的學習方法，用心思維，分析、解決問題潛力強，學習成績優(yōu)良我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的群眾榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，用心投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自我，提高自我的思想覺悟。

性格活潑開朗的我用心參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。組織同學參加各種活動，我愛好運動，用心參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的潛力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，透過三年的學習，我也發(fā)現了自我的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體此刻學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自我的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生 篇章中光輝的一頁。

高中階段自我鑒定(五)：

光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過?；厥兹隁v程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優(yōu)的高中畢業(yè)生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養(yǎng)我的學校、社會及養(yǎng)育我的父母。

作為一名高中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自我成為社會主義偉大事業(yè)的接班人而努力學習。在校，我模范遵守校紀校規(guī)，以強烈的群眾榮譽感和高度的職責感為班級工作出謀劃策。

高中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織潛力，成為老師的得力助手，并在同學中樹立較高威信。我嚴于律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時用心參加社會實踐，注重培養(yǎng)自我的潛力。多次參加青年自愿者活動，具有樂于助人的品德。

學習成績優(yōu)異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解潛力強的優(yōu)勢，力求做到精益求精，多次取得理科一、二名的好成績，并參加數學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。

經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自我的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在社會中發(fā)揮自我的最好水平，向祖國匯報。

高中階段自我評價篇九

緊張有序的高中生活即將與我告別?；叵肴昀镉羞^多少酸甜苦辣，以前付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的匯報。在老師的啟發(fā)教導下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。

我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，具有較強的群眾榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自我，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。

我勤學好問，學習態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自我的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢于正視自我的弱點并及時糾正，同時我也用心參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自我有適應社會的潛力，應變潛力有進一步提高。在課余時光里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自我。還利用假期參加電腦培訓，并取得結業(yè)證書，高三年被評為校級三好生。

我具有必須的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有必須的基礎，曾在高二年學校組織的“迎香港回歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優(yōu)秀獎。

我愛好文學，先后擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時，我還在課余時光里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎香港回歸知識競賽”中獲得第一名。

在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。

經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自我的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在高考中發(fā)揮自我的最好水平，向祖國匯報。

高中階段自我評價篇十

本文目錄

階段自我評價

碩士研究生階段自我評價

大二學習階段的自我評價范文

我是一個熱愛生活，做事認真的人。在高中階段的學習生活中，我不但學到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。

在高中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習。遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。我會不斷改進學習方法，調整

學習計劃

我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學溝通，同他們建立良好的關系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運動中體會快樂，收獲健康。

我身上還存在著不少缺點和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。

階段自我評價（2） |

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本人在碩士研究生學習階段，在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏，盡管自己還沒有計入黨組織，但是自己始終以共產黨員的高標準要求自己，能用科學發(fā)展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。

本人在專業(yè)課程的學習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。在英語學習方面，通過了大學英語六級考試，具備了較強的英語聽說能力，在撰寫論文期間，查閱了大量的英文資料。

本人在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材、查閱學術資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個知識點。同時自己具有較強的實踐動手能力，參與了導師多項課題的研究，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高，同時順利完成了碩士

畢業(yè)論文

本人在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，在擔任支委期間，熱情為同學們服務。

本人在研究生階段所獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的三年。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

階段自我評價（3） |

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時光如梭，恍然間我已經進入了大二的學習階段，對于大學的學習生活，我依然充滿信心，即使也許有太多的不滿意和不足，但是人，是需要前進的力量來推動自己堅持的步伐。下面就是本人的學習生活的自我評價：

在過去的一年里，我也許不是做得最好的，但是，人生就是一個成長的過程，這樣的方式，是在為將來的自己打下厚實的基礎。對于我自己曾經所定下的目標，我努力的做到實現，結果是堪喜堪憂，就像有的人生，是大起大浮，也只有這樣，才是對一個人的磨礪。平坦的道路，永遠是不可能帶來學會與成長的，擁有失敗，才能讓自己真正意義上的去了解自己，去完善自己。

一年已經過去了，對于大學里面，我所認識的，不只是在于專業(yè)知識上的學習，更多的是一種社會學的認識。人際關系也是我們在大學生活中，一門重要的學科。在對于人際關系的學習中，你可以認識許多，去善于去發(fā)現自己周圍的一切，從他們對你的評定中，去認定自己的不足，積極去改正自己，也許在其間，許多的批評并不是你所接受的，但是“忠言逆耳利于行”，你的“敵人”也許是最了解你的人，也是最能幫助你的人。

對于學習上，在我自己看來，我不是一個優(yōu)秀的學生。相比其他的同學，我運用于學習上的時間遠遠不足，這也是我在自主學習和自我監(jiān)督方面上的嚴重缺陷。尤其當自己面對理科方面的課程時，選擇的是一種逃避的態(tài)度，這也是我比較學習松散的原因之一。再者，就是對于英語學科的學習上，我也顯現出一種“前期熱情高漲，后期慵懶低落”的學習情緒。剛開始的學習積極性很強，只是時間久了，遇見了許多不稱心，自己也就變得慢慢的松散，也漸漸出現了許多的惰性。

新學期的到來，預示著是一個改變自我的機遇帶來。在經過一年以來的磨礪與成長，在新的一年學習生涯中，是需要邁進一個新的臺階。這也就需要自己得為自己明確一個鮮明的目標，目標的定位也需要切實際的標準自己。過于高要求的自我，固然是好，但是這樣可能造成一種逐漸惰性的產生，所以在為自己明確努力目標的方向時，我要對自己做到一個合理適中的要求。首先，把自己之前未能實現的目標，做一個整體的

自我總結

再次，是對自己整體的一種文化或技能知識進行培訓，也就是說，不能僅局限于對自我專業(yè)知識的培養(yǎng)上，還應該更多注重整體的培養(yǎng)，做到全面發(fā)展自我。最后，是一種對集體生活的培養(yǎng)，努力的做好自己在一個群體里面的職責，做好自己的班務或者校務工作，認真做好社會實踐的培養(yǎng)。

高中階段自我評價篇十一

轉眼間，大學四年已經過去了，在大學四年期間，我認真讀書，在各個方面都取得了不錯的成績。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動，在大一參加了學院黨校培訓，順利畢業(yè)。

在學習上，我努力完成專業(yè)課程。并具備了較強的英語聽讀寫能力。對office辦公和其它流行能熟練操作，并在因特網上開辟了自己個人空間。平時我還涉獵了文學、心理、營銷等課外知識。相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高!

在生活上，我養(yǎng)成了良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

在工作上，我通過參加學院招生工作，不但鍛煉自己的組織交際能力，還認識到對待工作必須要認真地態(tài)度。今后會更加努力完善自我各方面能力!

作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我石我未來目標。且我相信：用心一定能贏得精彩!

在今后的工作中，我會忘記校園的美好，接受一切挑戰(zhàn)，自己克服一切困難，多做多問少說話。

高中階段自我評價篇十二

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好。高考質量是學校發(fā)展的生命線，我校為了20xx年高考備考工作順利開展，本著“勤勉自強，勇創(chuàng)佳績”的大成精神，以“團結協作，奮力拼搏，狠抓基礎，注重訓練，培優(yōu)輔差，分層教學”為指導思想，以“提升綜合，做強文科，做大藝體”為奮斗目標，以社會各界的關注與期望為動力，以抓早、抓緊、抓實、抓細、抓好為工作方法，以全方位、精細化的管理，真抓實干，挖掘潛力，加強研究，尋求突破，確保20xx年高考再創(chuàng)輝煌。

一、基本情況

20xx屆高三年級學生總數為1219人,設有17個教學班，其中7個理科班，9個文科班，1個藝術班。

由于種種原因，本屆學生底子薄、基礎差，成績參差不齊，落后面大，文理科一本班學生成績不夠突出，沒有明顯的優(yōu)勢。但我們組織了一支能吃苦、肯拼搏、樂奉獻的高三教師隊伍，全年級教師共78名,老教師有多年指導高考的經驗，青年教師熱情肯干，虛心好學。他們都有較強的責任心、事業(yè)心，有積極向上、團結協作的精神。

二、備考階段性成績

20xx年高考，市教育局分配給我們學校的本科指標是293人。20xx年12月3、4號日我校參加我省百校聯考普通文化生上預測線304人;12月30、31日參加遂溪縣調研考試，普通文化生上縣本科預測線342人;20xx年1月28、29日，參加湛江市第一次模擬考試，普通文化生上市預測線401人。(注：劃線理363，文402)

三、備考措施

(一)成立備考領導小組，領導垂范指方向

領導小組切實加強對高三年級的備考指導，組織協調、著力解決備考過程中存在的問題，實行校長主抓高考，分管校長坐鎮(zhèn)高考，班子成員協抓高考，中層處室服務高考，年級組、備課組、班主任、任課教師研究高考，全體學生決戰(zhàn)高考的局面，集全校之力備戰(zhàn)高考。班子成員科學分工，按學科掛靠，分類型蹲點,領導小組的各位領導按學科掛靠到相關備課組負責思想疏導和正常教學工作，做實日常教學的督查，同時又針對不同類型的學生實行結對管理，圍繞目標抓好三點：抓優(yōu)秀生，出閃光點;抓臨界生，?；军c;抓體藝班，提增長點。

(二)加強教學管理，細化過程重實效

統一思想，提高認識，牢固確立教學工作的中心地位。由于20xx年廣東省高考試題改革啟用全國卷，高三教師對全國卷應考方式不熟，因此備課組組織教師認真研究全國卷往年高考考綱，認真學習全國卷往年《考試說明》，明確全國卷較之廣東卷的變化(包括增加、刪減的知識點，提法變化的考點，試卷形式，題型及分值的變化等)。每一位科任老師在認真研讀全國卷的基礎上，與時俱進地調整教學內容和教學方法，篩選出題內容。在備考中重視每一個環(huán)節(jié)，從基礎抓起，從細節(jié)抓起，真正做到全方位、過程化、精細化的無縫隙管理。

1、加強集體備課。

為了確保集體備課的落實，形成集體備課的氛圍，年級統一時間進行集體備課，每周四下午第八節(jié)課為集體備課時間。集體備課事先定好中心發(fā)言人，中心發(fā)言人事先準備發(fā)言稿，發(fā)言內容充實、有效，其他教師要圍繞集體備課內容，集思廣益，充分發(fā)表意見，消化吸收他人成果，確保集體備課取得成效。學校、年級領導深入備課組，加強對集體備課的領導和指導。

2、加強全國卷備考的學習和交流

備課組認真研學有關報刊雜志高考信息，向兄弟學校學習先進經驗，積極參加各種高考研討會，聽取有關專家的建議，廣泛收集高考全國卷信息，主動與教研部門相關學科聯系，爭取得到教學和信息方面的支持，慎重篩選習題，博學眾家之長，準確把握高考新動向。

3、進一步推廣導學案復習法，注重上課效率。

各備課組提前討論決定做好每節(jié)課用的導學案，并在課前發(fā)放學生自學，提高學生自主復習積極性。課堂上的要做到“三講三不講”，即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講非典型題。力求一題一類型，一課一收獲。把傳統的講“是什么、有什么”轉變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”，切實貫徹新課程的探究精神。

4、重視每次考練?？荚嚺c講評，做到“精而實”，即精心出題，精心講評，務求實效。測試分為周測與月考，測試題命題要確保科學性(無錯誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實用性(近期反饋)。試卷批改及時，注重總結和學情反饋。每次測試后，各備課組長盡快組織本組教師閱卷，最遲不會超過第二天;盡快召開備課組會議，對照出卷人的意圖、實際收到的效果進行分析，找出問題存在的原因，并針對學情、考情在教學過程中查漏補缺、揚長避短。

注重聯考的總結分析。每次聯考后，年級組要召開優(yōu)秀學生(文科前100名，理科前60名)和臨界生(文科101-240名，理科61-120名)座談會。備課組召開質量分析會議，班主任要召開任課教師聯系會議，會議重點是分析學科成績，分析各層次學生的學習效果。各班通過考試找差距，尋原因，想措施，力求解決教學過程中存在的問題，為以后教學指明方向。每次會議落到實處，確保效果，不走過場，且必須在考后一周內以書面形式將會議記錄交年級組。

5、積極開展培優(yōu)輔差工作?！芭鄡?yōu)輔差”不是“培養(yǎng)哪些優(yōu)生，補哪些差生”，而是指通過培養(yǎng)“臨界生”的差學科使其成為優(yōu)生。

(1)要重點培養(yǎng)優(yōu)生的“差”學科，培優(yōu)各層次的“臨界生”的弱勢學科，助其均衡發(fā)展，使之進入優(yōu)生行列。特別是本科任務內的學生的弱勢學科的培優(yōu)工作更是我們的重中之重，我們要鎖定目標，跟蹤培養(yǎng)，注重實效，力爭達到本科人數最大化。

6、加強綜合科建設。針對高考特點和我校學生的實際情況，為提前適應高考，加強綜合科建設，每周安排一次綜合科測試，以提高學生的綜合能力。

7、強化班主任責任。以?！耙槐尽保佟岸尽睘榛竟ぷ魉悸?，嚴格管理班集體，要求班主任到崗要“勤”，管理要“嚴”，工作要“細”，切實落實“三個一到位”制度;不斷加強考風考紀教育，以考風促學風，以學風促高考。

(三)強化德育工作，齊心協力促發(fā)展

1.強化班級常規(guī)管理

班主任要堅持三手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓心理疏導，一手抓復習備考，且三手都要硬，通過開設系列班會和個別交流等活動，進一步強化行為規(guī)范教育、學習規(guī)范養(yǎng)成教育、自我教育等。強調自查自糾，提高自我教育能力。

2.注重開展理想教育

年級組要重視宣傳策劃工作，負責學生的理想教育，激勵教育。各班要通過主題班會的形式，引導學生正確地認識自我，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和遠大理想，增強進取精神和競爭意識。

3.強化班風學風建設

良好的班風、學風是高考成功的保證，班風學風建設至關重要。一方面，應加強對學生的正確引導，充分發(fā)揮學生干部和優(yōu)秀學生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設。另一方面，營造具有濃厚備考氣氛的班級環(huán)境，如奮斗標語、墻報等。

4.注重心理健康教育

班主任、科任教師和家長要了解學生的心理狀況，加強與學生的心理溝通，將心理教育滲透于班級管理、學科教學之中，預防各種心理問題，培養(yǎng)學生良好的心理品質。特別要加強每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

20xx屆高考，我們在正視現實的基礎上，修正我們的不足，既有憂患意識，又充滿必勝的信心。我們相信，在教育局領導的關心和大力支持下，我校領導、全體高三教師腳踏實地、全力以赴的備考中，我校20xx屆高考備考將越來越好。

高中階段自我評價篇十三

大學生活馬上就要結束了，即將踏上新的旅途?；仡櫞髮W生活，我各方面的能力都得到了發(fā)展，可以說，經過大學四年的學習，我已經具備了適應社會工作的能力。

在學習上：

我刻苦努力，孜孜不倦，爭取著大學那美好的時光去學習。大學四年，不光使我學到了許多知識，也使我懂得了學習的方法。正是利用這種方法，在除學校開設的課程外，我還自學了日語、網絡數據庫、網頁制作、平面設計等知識，很好地充實了自己的業(yè)余生活，并為自己的將來打下良好的基礎。，我已掌握了本專業(yè)的基礎知識和有關網絡的基本知識。除此之外，對計算機的愛好讓我對計算機有一定的了解，對photoshop、coreldraw、frontpage、flash等軟件能夠熟練應用，并具有一定的編程能力。

工作方面：

我參與了校學生社區(qū)的建設與維護工作，使它成為同學們喜愛的校內站點之一。目前正在參與校遠程教育的建設。除此之外，曾參與《印刷科技詞典》電子版以及07052班班刊、畢業(yè)光盤的制作。實踐的經驗讓我在鞏固已有知識的同時，更激起我強烈的學習欲望，讓我不斷進取，不斷提高。

在思想上：

我要求上進，一直以樂于助人為已任，多次參加青年志愿者活動。尊敬師長，團結同學，為自己的學習和生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

在日常生活中：

我生活儉樸，有著廣廣泛的興趣愛好。我愛好體育，尤其是足球和乒乓球，曾參加院足球隊并獲得校聯賽第三名，參加班足球隊并獲院足球聯賽冠軍。也多次代表班級出戰(zhàn)院乒乓球賽。我還喜歡上網，利用網絡獲取更新更多的知識，不斷豐富和完善自己。

將來的工作是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰(zhàn)。我會在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應工作的需要。所以我希望找一份與自身知識結構相關的工作，如網絡出版、多媒體制作、印前處理，可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己!

高中階段自我評價篇十四

剛升入初三，有些同學會不以為然，認為離中考的日子還很長，有的是時間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學習和復習都是一個循序漸進的積累過程。初三階段，特別是中考前的幾個月，只不過是在平時的基礎上進一步練習、提高而已。因此，在整個初中階段，就必須打下堅實的基礎。正確的學習方法要求我們上課認真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認真復習，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內容仔細“消化”、“吸收”后，再去接受新的知識?！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W習效果。

每個人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個人對自己的學習情況有一個全面、客觀的了解和評價：哪些是自己的強項，哪些是自己的弱項，有側重地安排學習和復習時間，取長補短，揚長避短，才能用有限的時間取得最好的學習效果。譬如我對理科較感興趣，對數理化的悟性較強，因此我在這幾門課上，相對多花了一些時間，而相對于我的弱項文科，我除了平時上課時盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復習時用的時間就相對少些。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的長處，數學117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補了回來，總體上取得了較好的成績?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，打仗是這樣，學習、考試也是這樣。 考試成績好壞的因素固然很多，有時也不乏偶然因素，但我認為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運，我的初中母校永明中學為我們營造了一個良好的學習環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學幫我們打下了扎實的文化基礎，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為理想的成績，進入了市重點學校向明中學。

有些同學在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習，生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現，有時還會取得適得其反的效果。現實中也不乏這樣的事例：有的同學平時學習一直很好，就是因為在考試前沒有處理好復習與休息的關系，長期睡眠不足，結果在考試時精力下降，反而沒有考出應有的成績。別人的教訓就是我們的經驗，因此，同學們在考試前千萬要注意勞逸結合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場，定能取得理想的成績。

面對中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點很難很難，但面對現實，我們每個人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長的學習生涯中邁出的一小步，以后的學習路程更長。考得好的同學要從最初的喜悅中回到學習的現實中來，繼續(xù)努力、刻苦地學習;考得不理想的同學也不要長時間沉浸在懊悔、難過中，要振作精神，認真總結，再接再厲，爭取在以后的學習中取得好成績。

進入高中階段學習，這只是學習道路上的萬里長征走出的第一步，以后的路程更長，學習任務更艱巨。為了祖國的四化建設，為了國家的繁榮富強，我們要努力學習科學文化知識，全面發(fā)展，做一個合格人才。讓我們牢記偉人的教導：“在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達到光輝的頂點?！?/p>

從20xx年8月參加課題組的培訓開始，我在學校領導的關心、實驗方案的要求和課程專家的指導下，積極參加課題組的實驗活動、研討活動和培訓活動，并取得一定效果?，F將階段性總結如下：

(一)優(yōu)化自我

1.優(yōu)化教育觀念。教師對自身工作和任務的重新認識與定位，從過去單純傳授知識到開始關注學生的全面發(fā)展。表現在對學生學習主體地位的尊重和對學生學習的重新認識上，表現在平等的新型師生關系的構建上。教師必須重新定位，應以一個組織者、促進者、參與者、學習者等身份參加到實驗教學活動中去。走專業(yè)化道路，認真鉆研教材，挖掘課程標準。與時代接軌，與學生同行。

2.發(fā)起繼續(xù)學習的熱情。實驗課題的開展，使學生學習涉及的內容和范圍遠遠超出教科書規(guī)定的內容，學生對知識的渴求更為強烈，教師深感僅憑教科書上的那些知識已經遠遠不夠，從而激發(fā)起極大的學習、教科研熱情。

3.增強合作交流意識。圍繞課題研究，不僅與其他同事建立聯系，而且從僅僅關注本學科走向關注與本學科相關的其他學科，從獨立完成教學任務到和其他教師一起合作完成實驗研究工作。體驗到了集體的力量和合作的樂趣!并期待著能夠把一些教育理念和教育方式有效推廣到我校教師教學實踐中，并為區(qū)域學校示范和引領，起到很好的輻射作用。

(二)優(yōu)化課堂教學 根據信息技術的特征和教學改革發(fā)展的要求，努力創(chuàng)設一種特色鮮明、行之有效的學習情境和途徑，讓學生在主動探索、發(fā)現和體驗的過程中學會對大量的信息進行收集、分析和判斷，從而增強對環(huán)境變化的應變能力和適應社會發(fā)展的創(chuàng)造能力。針對數學學科的特點及學生的心理、生理等特點，積極探索了引導發(fā)現式、探索式、交互式的教學方法，促使學生在解決問題的過程中去學習，在掌握基礎知識基本技能的同時，培養(yǎng)學生主動學習、積極探究的意識和能力。在授課之前，精心進行課堂教學設計，利用信息技術制作了大量的與課堂教學內容有關的

課件

(三)優(yōu)化學生 本次課題實驗研究把改變學生的學習方式擺在突出位置，強調學生是學習的主體，強調教學過程是師生互動的過程，倡導學生主動參與、樂于探索、勤于動手。在整合實驗中，學生的學習方式由被動學習逐步轉向主動學習、探究式學習，學習的過程，更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程。在整合實驗教學中，學生在激情導入、鼓勵質疑、講座合作等辦法的調動下，積極參與課堂，積極參與教學，并充分利用課外學習資源，主動學習。

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好。高考質量是學校發(fā)展的生命線，我校為了20xx年高考備考工作順利開展，本著“勤勉自強，勇創(chuàng)佳績”的大成精神，以“團結協作，奮力拼搏，狠抓基礎，注重訓練，培優(yōu)輔差，分層教學”為指導思想，以“提升綜合，做強文科，做大藝體”為奮斗目標，以社會各界的關注與期望為動力，以抓早、抓緊、抓實、抓細、抓好為工作方法，以全方位、精細化的管理，真抓實干，挖掘潛力，加強研究，尋求突破，確保20xx年高考再創(chuàng)輝煌。

一、基本情況

20xx屆高三年級學生總數為1219人,設有17個教學班，其中7個理科班，9個文科班，1個藝術班。

由于種種原因，本屆學生底子薄、基礎差，成績參差不齊，落后面大，文理科一本班學生成績不夠突出，沒有明顯的優(yōu)勢。但我們組織了一支能吃苦、肯拼搏、樂奉獻的高三教師隊伍，全年級教師共78名,老教師有多年指導高考的經驗，青年教師熱情肯干，虛心好學。他們都有較強的責任心、事業(yè)心，有積極向上、團結協作的精神。

二、備考階段性成績

20xx年高考，市教育局分配給我們學校的本科指標是293人。20xx年12月3、4號日我校參加我省百校聯考普通文化生上預測線304人;12月30、31日參加遂溪縣調研考試，普通文化生上縣本科預測線342人;20xx年1月28、29日，參加湛江市第一次模擬考試，普通文化生上市預測線401人。(注：劃線理363，文402)

三、備考措施

(一)成立備考領導小組，領導垂范指方向

領導小組切實加強對高三年級的備考指導，組織協調、著力解決備考過程中存在的問題，實行校長主抓高考，分管校長坐鎮(zhèn)高考，班子成員協抓高考，中層處室服務高考，年級組、備課組、班主任、任課教師研究高考，全體學生決戰(zhàn)高考的局面，集全校之力備戰(zhàn)高考。班子成員科學分工，按學科掛靠，分類型蹲點,領導小組的各位領導按學科掛靠到相關備課組負責思想疏導和正常教學工作，做實日常教學的督查，同時又針對不同類型的學生實行結對管理，圍繞目標抓好三點：抓優(yōu)秀生，出閃光點;抓臨界生，保基本點;抓體藝班，提增長點。

(二)加強教學管理，細化過程重實效

統一思想，提高認識，牢固確立教學工作的中心地位。由于20xx年廣東省高考試題改革啟用全國卷，高三教師對全國卷應考方式不熟，因此備課組組織教師認真研究全國卷往年高考考綱，認真學習全國卷往年《考試說明》，明確全國卷較之廣東卷的變化(包括增加、刪減的知識點，提法變化的考點，試卷形式，題型及分值的變化等)。每一位科任老師在認真研讀全國卷的基礎上，與時俱進地調整教學內容和教學方法，篩選出題內容。在備考中重視每一個環(huán)節(jié)，從基礎抓起，從細節(jié)抓起，真正做到全方位、過程化、精細化的無縫隙管理。

1、加強集體備課。

為了確保集體備課的落實，形成集體備課的氛圍，年級統一時間進行集體備課，每周四下午第八節(jié)課為集體備課時間。集體備課事先定好中心發(fā)言人，中心發(fā)言人事先準備

發(fā)言稿

2、加強全國卷備考的學習和交流

備課組認真研學有關報刊雜志高考信息，向兄弟學校學習先進經驗，積極參加各種高考研討會，聽取有關專家的建議，廣泛收集高考全國卷信息，主動與教研部門相關學科聯系，爭取得到教學和信息方面的支持，慎重篩選習題，博學眾家之長，準確把握高考新動向。

3、進一步推廣導學案復習法，注重上課效率。

各備課組提前討論決定做好每節(jié)課用的導學案，并在課前發(fā)放學生自學，提高學生自主復習積極性。課堂上的要做到“三講三不講”，即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講非典型題。力求一題一類型，一課一收獲。把傳統的講“是什么、有什么”轉變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”，切實貫徹新課程的探究精神。

4、重視每次考練。考試與講評，做到“精而實”，即精心出題，精心講評，務求實效。測試分為周測與月考，測試題命題要確?？茖W性(無錯誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實用性(近期反饋)。試卷批改及時，注重總結和學情反饋。每次測試后，各備課組長盡快組織本組教師閱卷，最遲不會超過第二天;盡快召開備課組會議，對照出卷人的意圖、實際收到的效果進行分析，找出問題存在的原因，并針對學情、考情在教學過程中查漏補缺、揚長避短。

注重聯考的總結分析。每次聯考后，年級組要召開優(yōu)秀學生(文科前100名，理科前60名)和臨界生(文科101-240名，理科61-120名)座談會。備課組召開質量分析會議，班主任要召開任課教師聯系會議，會議重點是分析學科成績，分析各層次學生的學習效果。各班通過考試找差距，尋原因，想措施，力求解決教學過程中存在的問題，為以后教學指明方向。每次會議落到實處，確保效果，不走過場，且必須在考后一周內以書面形式將會議記錄交年級組。

5、積極開展培優(yōu)輔差工作?！芭鄡?yōu)輔差”不是“培養(yǎng)哪些優(yōu)生，補哪些差生”，而是指通過培養(yǎng)“臨界生”的差學科使其成為優(yōu)生。

(1)要重點培養(yǎng)優(yōu)生的“差”學科，培優(yōu)各層次的“臨界生”的弱勢學科，助其均衡發(fā)展，使之進入優(yōu)生行列。特別是本科任務內的學生的弱勢學科的培優(yōu)工作更是我們的重中之重，我們要鎖定目標，跟蹤培養(yǎng)，注重實效，力爭達到本科人數最大化。

6、加強綜合科建設。針對高考特點和我校學生的實際情況，為提前適應高考，加強綜合科建設，每周安排一次綜合科測試，以提高學生的綜合能力。

7、強化班主任責任。以?！耙槐尽保佟岸尽睘榛竟ぷ魉悸罚瑖栏窆芾戆嗉w，要求班主任到崗要“勤”，管理要“嚴”，工作要“細”，切實落實“三個一到位”制度;不斷加強考風考紀教育，以考風促學風，以學風促高考。

(三)強化德育工作，齊心協力促發(fā)展

1.強化班級常規(guī)管理

班主任要堅持三手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓心理疏導，一手抓復習備考，且三手都要硬，通過開設系列班會和個別交流等活動，進一步強化行為規(guī)范教育、學習規(guī)范養(yǎng)成教育、自我教育等。強調自查自糾，提高自我教育能力。

2.注重開展理想教育

年級組要重視宣傳策劃工作，負責學生的理想教育，激勵教育。各班要通過主題班會的形式，引導學生正確地認識自我，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和遠大理想，增強進取精神和競爭意識。

3.強化班風學風建設

良好的班風、學風是高考成功的保證，班風學風建設至關重要。一方面，應加強對學生的正確引導，充分發(fā)揮學生干部和優(yōu)秀學生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設。另一方面，營造具有濃厚備考氣氛的班級環(huán)境，如奮斗標語、墻報等。

4.注重心理健康教育

班主任、科任教師和家長要了解學生的心理狀況，加強與學生的心理溝通，將心理教育滲透于班級管理、學科教學之中，預防各種心理問題，培養(yǎng)學生良好的心理品質。特別要加強每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

20xx屆高考，我們在正視現實的基礎上，修正我們的不足，既有憂患意識，又充滿必勝的信心。我們相信，在教育局領導的關心和大力支持下，我校領導、全體高三教師腳踏實地、全力以赴的備考中，我校20xx屆高考備考將越來越好。

高中階段自我評價篇十五

我是一個熱愛生活，做事認真的人。在高中階段的學習生活中，我不但學到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的'自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。

在高中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習。遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。我會不斷改進學習方法，調整學習計劃，合理安排時間。我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。

我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學溝通，同他們建立良好的關系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運動中體會快樂，收獲健康。

高中階段自我評價篇十六

我是一名即將畢業(yè)的初中生。在三年初中的學習生活中，德智體美都有了本質的提高。三年的初中生活，培養(yǎng)了我熱愛體育，熱愛勞動，團結同學，尊敬老師，孝敬父母的良好品質。

在學習上，我努力幫助落后的同學。幫助他們理解題目。在生活中，我積極幫助每一個有困難的同學。在學校積極參加每一次課外活動，積極參加興趣小組，積極參加勞動。

在同學們的幫助下，我認識到了自己的不足，并且積極改正。在老師的幫助下，學習成績有了明顯的提高。在父母的支持下，我發(fā)展了興趣愛好。三年的初中生活不光提高了成績，而且還樹立了正確的人生觀，價值觀，世界觀。

學習中不光提高了自己，還有了許許多多的朋友。雖然遇到過挫折但我從未放棄，雖然遇到過挑戰(zhàn)，但我從未退縮，雖然遇到過失敗，但我依舊在努力。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這一些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

本人這三年以來，遵守學校紀律，遵守公共秩序，尊敬師長，熱愛集體，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。按時到校，不遲到，不早退。積極參加勞動，愛惜勞動成果，熱愛體育，在中招體育考試中，獲得滿分。在學習上，目的明確，端正態(tài)度，認真聽講，完成好各科作業(yè)，但也有不足的地方，做事不精益求精，易馬虎，不認真，但我相信，只要對自己嚴格要求，誠實謙虛，有錯就改，就會在今后的時間里爭取更大進步。

高中階段自我評價篇十七

根椐《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》及省教育廳有關精神，為全面反映初中生綜合素質狀況，制定本實施方案。

一、學校在市、鎮(zhèn)教育主管部門初中生綜合素質評價工作委員會領導下成立評價工作領導小組，由校長、教師代表、家長代表和其他社會人士代表組成，主要負責：

1、確定學校具體評價方案，制定具體的評價程序;

3、接受社會各方面監(jiān)督，對評價中出現的分歧予以澄清和仲裁。

學校評價監(jiān)察小組主要負責監(jiān)控學校評價工作領導小組的工作，接受本校有關投訴，進行調查并予以處理。必要時上報市、鎮(zhèn)教育主管部門評價監(jiān)察小組予以解決。

二、評價的內容和標準

綜合素質評價內容應以《通知》中的有關基礎發(fā)展目標為基本依據，以初中生綜合素質評價手冊規(guī)定內容對學生的綜合素質進行全面的評價。

三、評價的主體

在學校評價工作領導小組領導下，每個班級成立1個由班主任和科任教師組成的評價小組。小組成員給學生授課的時間不能少于1年，對學生應有充分了解，同時具備較強的責任心和誠信意識。小組名單要在評價工作正式開展前向被評班級所有學生公布，如果超過1/3的學生不同意某教師作為評價者，則需要做相應調換。

四、評價的過程與方法

初中生綜合素質評價要以學生日常表現為依據，要盡可能提供主要表現的實證材料，實證材料遵循實事求是的原則。評價時應注意對實證資料的分析與概括，避免以偏概全。如果評價小組成員之間存在重大分歧，應提交學校評價工作領導小組，經過更為廣泛和深入地調研和討論后做出決定。學校要特別重視建立學生成長記錄檔案，準確記錄學生成長過程，充分發(fā)揮過程性評價對學生成長的激勵作用。

關鍵依據以下6項實證材料：

1、統一考試、考查的成績;

2、關鍵的代表性作品、作業(yè);

3、綜合實踐活動(包括社區(qū)服務)的有關記錄和證明;

4、經教育行政部分認可的表彰、獲獎證書;

5、關鍵性評語(班主任、授課老師);

6、自我描述。提倡和鼓勵學校提供平時積累的學生成長記錄或其他材料。

評價每學期進行一次。

五、評價結果的呈現

初中生綜合素質評價的結果應包括兩部分：綜合性評語和評定等級。

(一)綜合性評語。綜合性評語主要是對學生的綜合素質予以整體描述，對學生的成長過程給予客觀評價，重點突出學生的特點、特長和潛能。綜合性評語應根據學生各方面的具體表現以定性描述為主。綜合性評語要由班主任收集各方評價結果，在其他相關人員參與下(不少于3人)寫出。

(二)評定等級。公民道德素養(yǎng)的評價結果分為a、b兩個等級，其他四個維度的評價結果分為a、b、c、d四個等級。對學生某一維度評價為d時應非常慎重，有維度被評為d等級的學生其材料必須提交學校評價工作領導小組進行審核。各校公民道德素養(yǎng)評價a等級不受比例限制，其他四個維度a等級不得超過人數的40%。

評價結果應通知學生本人及其家長，如有異議，學校評價工作領導小組應進行調研處理。評定等級為a的應予以公示，但不要將所有的學生的評價結果公示或對外公布。

六、評價結果的使用

(一)作為初中畢業(yè)的主要依據：綜合素質評價結果是衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準的主要依據，所有評價維度達到d以上的學生才能夠畢業(yè)。

(二)作為高中階段招生錄取的重要依據。

七、制度保障

為確保初中生綜合素質評價工作能公開、公正、公平、科學地進行，使評價工作有利于促進學生發(fā)展和學校發(fā)展，學校建立和完善公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度、評估制度和申訴制度。

(一)公示制度

在評價工作開展前將評價的內容、方法和評價結果的使用等向學生及其家長做出明確的說明解釋。評定等級為a的學生名單應在所在班級公示，接受學生的質詢并由班級評價小組研究后給予答復。

(二)誠信制度

為學生綜合素質評價者、學生本人等建立信用記錄。

如果在評價過程出現弄虛作假行為，則在相應當事人的信用記錄中予以記載并在全校通報批評。信用記錄不佳的教師不能作學生綜合素質評價小組成員。

(三)評價質量監(jiān)控與完善機制

對評價質量進行監(jiān)控和評估，要充分了解評價工作的有關信息，及時處理評價中存在的問題，為進一步完善初中綜合素質評價打下基礎。

(四)舉報和申訴制度

建立綜合素質評價申訴制度，如果學生、家長、教師和其他社會人士對于評價過程中可能危害評價結果公平、公正的現象和行為，或者對評價結果存在異議可先向學校評價委員會提出舉報或申訴，如果對學校評價委員會的答復或處理不滿意，可向市鎮(zhèn)教育紀檢監(jiān)察部門提出舉報或申訴。

高中階段自我評價篇十八

二、相信老師，跟著老師走

什么樣的學生是好學生?聽老師話的學生是好學生!怎么樣才能做到提高復習效果，提高明年高考成績?相信老師，聽老師話，跟著老師走。咱們復習班的老師都是經過精心挑選的，教學經驗豐富，教學成績突出，責任心強，對高考研究充分，我們定會竭盡全力引領大家實現夢想的，因為你們的夢想同樣也是我們的渴望，所以同學們一定要要相信老師，聽老師的話，跟著老師走，老師讓干啥就干啥，老師布置的作業(yè)要不折不扣地按時高質量地完成。作為復讀生，雖然要自信，但不可盲目自信，不可高估自己，不要好高騖遠，以為復讀不就是搞題海戰(zhàn)術嘛，只要做得多就能提高能力，所以就另起爐灶、另立門戶、我行我素、自以為是，這種做法是不可取的，是復讀的大忌。

相信老師，老師見過的研究過的高考題比你做過的多得多，老師知道哪些是重點，老師不會讓你做無用功，如果你一意孤行、單打獨斗，不重視基礎、不重視抓中低檔試題，無意識中花了大量精力去練那些難度過大、收效甚微的模擬題，豈不是南轅北轍，離你的目標越來越遠嗎?因此同學們，作為復習生，切不可自不量力，也不可急功近利，而是更要聽老師的話，跟著老師的步子走，從一點一滴做起，只要過程扎實，好的結果必然水到渠成。

三、不怕失敗，積極樂觀

這次的階段性考試，有的同學看到分數不理想，就會萎靡不振，情緒低落，甚至會想，我都這么努力地補弱科了，仍然沒有一丁點起色，上帝怎么這么不公平?既然下勁不下勁都一樣，還不如玩玩呢。如果你真的這么想這么做的話，那我告訴你，你錯了。你的目的就是讀書,就是高考, 你只須平時努力付出，考場上認真做好每一個題，卷子發(fā)下來后認真總結得與失，只要你是在積蓄實力就ok。我們是需要跟別人比, 但我們更要對比的，其實不是人, 而是標準答案, 不管你做對了也好,做錯了也罷,你都得跟標準答案進行對比,你要的是力爭追求完美, 因為, 高考是一個高分優(yōu)于低分的場所,所以, 你有一個任務就是盡可能的提高準確率,至于分數,不要太過于在乎,盡可能做到多對少錯,做錯了,不要緊,再來一次就行,再來一次還是錯,也沒有關系,多來兩次就行了嘛,只要能讓高考做對,你平時多錯幾次又有何關系呢? 你要敢于面對你的錯誤,敢于面對你試卷上的"失敗",更不要害怕,因為害怕是復讀生最大的障礙,也是最復讀生一切壓力的來源,所以你要相信自己可以戰(zhàn)勝一切,可以擊敗一切。你來到了復習班, 就已經說明你不是弱者了,你就不應該再有害怕的思想。當自己一個人在教室時,不要害怕孤寂,當大家一起努力學習時,不要害怕別人比你強,總而言之,就是不要害怕一切可能會讓你倒退的東西, 你應該積極樂觀, 不怕失敗, 敢于挑戰(zhàn)失敗，敢于面對一切。

四、不怕吃苦，永不放棄

選擇復讀是需要勇氣的，因為復讀是有代價、有風險的，復讀的最大代價是一年的青春時光，復讀有風險，是因為未來存在著太多的不確定因素，但是我們更要清楚，承擔風險、付出一年的青春時光，目的是提高高考成績，進入理想大學，實現自己更高的人生目標，從而改變命運，因此，從改變人生命運這個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔復讀的風險也是值得的，既然值得，那么我們就要堅定目標，不懈努力，不怕吃苦，永不放棄。學習沒有訣竅、沒有捷徑，需要的是端正的態(tài)度和刻苦的精神，特別是選擇復習，就意味著再吃一遍苦，誰最能吃苦，誰就會取得最好的成績。當你選擇復習的時候,第一點你要做到的就是不怕吃苦、永不放棄的精神，有一顆不怕死,一路走到黑的精神。不怕死,一路走到黑,并不是要你視死如歸,這沒有必要,畢竟這不是戰(zhàn)爭,你需要的只是那種精神, 一個連死都不怕的人,還會怕吃不了苦嗎?一個能一路走到黑的人,他會在半路上選擇放棄嗎?所以,我們需要的就是這種精神,一種兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的精神, 不要在乎別人說你什么死讀書, 也不要管別人在外面玩的多么的開心,更不要想以前的同學現在在大學過的何等的瀟灑,你沒有必要去管,你要的是,讀書,讀書，再讀書，除了讀書,也許你不應該管別的太多,做別的太多，畢竟一個人的精力是有限的,如果說,你一心關注著某個女生或男生，一心關心著游戲或某個電視節(jié)目,那么,你認為你還能專心的去學習嗎? 沒關系,就一年,再苦再累也就一年,再孤單再寂寞也就一年, 你選擇了復讀, 你就是一個讀書的工具,就得好好讀書,就得先考上一個心目中的大學，為著這個夢，你無論如何都要咬緊牙關，不怕吃苦，堅定信念，永不放棄!

同學們，想不想讓六月充滿微笑?想不想讓七月灑滿陽光?想不想讓八月痛快灑脫?想不想讓九月直奔理想?那么就請你增強自信，相信老師，不怕失敗，不怕吃苦，全力以赴，沖刺極限，永不放棄，無怨無悔!

高中階段自我評價篇十九

開學以來，在班級管理工作中，我堅持認真貫徹落實陽光教育理念以及三成教育模式，結合本班實際，努力加強班干部隊伍建設，不斷地加強學生日常行為管理規(guī)范，使班級管理工作的針對性和實效性得以再提高，取得了一定的成績。現就班級管理工作情況總結如下：

一、班級基本情況分析

本班為高一年級重點實驗班，學習基礎方面，由于班里學生絕大多數是中考500分以上的學生，這些學生大多數學習能力良好，存在較強的可塑性。班里的學生學習比較自覺，作業(yè)能認真按時完成，有一定的互相競爭意識。在積極健康班風下，學生勤奮好學，并且愿意互相學習，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是，仍有部分學生因為自我管理能力比較弱，行為習慣不太好，以致于初中就沒有完全專心致志于學習上，最后中考沒考到理想的分數，這部分學生在剛進高中的這段時間感到失落以及不自信。而另外一部分學生性格比較內向，表現能力不太強，但是能吃苦耐勞，在學習上兢兢業(yè)業(yè)，只是由于學習思維不夠活躍，接受知識和吸收知識相對較慢，所以學習效率較低，成績無法有效提高，這部分學生在高中階段容易表現出畏難情緒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是引導學生找到合適的學習方法，逐漸適應高中的學習，讓學生養(yǎng)成認真嚴謹的學習習慣，使他們能踏踏實實地學習，即使遇到困難也能快速地自我調整，找到最合適的學習方法。

紀律管理方面，整個班集體比較活躍，紀律整體較好，學生時間觀念強，一般都能做到比學校要求的時間早到5分鐘，只有少數遲到現象。上課時，能夠保證課堂安靜有序，課后能按質按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。而班干部隊伍有很高的積極性，工作主動，工作能力較強，有責任心，能夠團結同學，在做好自己分內事的同時協助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同管理好班集體。

二、工作思路

1、走進班級，走近學生。主動熟悉班級、了解學生的基本情況，拉近與學生的距離，及時了解學生心理動態(tài)，有效地與之溝通，讓學生完成從初三到高一的適應階段，建立一個和諧、積極、優(yōu)秀的班集體，使整個班級融洽相處、互助協作，有較強的集體意識。

2、做好班級建設。在班級管理過程中，不斷完善班級管理制度，嚴格紀律。在班級文化建設過程中，一方面要積極組織班級活動，增進師生間的相互交流;與學生融洽相處，做學生的良師益友，建立良好的師生關系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。另一方面，要著力于有效提高學生的成績，通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況，幫助他們加強練習，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學習能力，引導他們找到合適的學習方法，并形成良好的學習習慣，提高學習效率。

3、養(yǎng)成教育常抓不懈。好的習慣需要養(yǎng)成，更需要堅持，當規(guī)范成為了習慣，學生的習慣自然而然地就會符合規(guī)范。

4、加強與任課老師的交流與協作，以利于全面開展陽光教育工作，落實全員德育制。

三、具體實施的措施

(一)陽光教育的理念在教師培訓中提升

陽光教育的開展離不開先進的理論基礎，而我校非常幸運地能在鄧繼新教育工作室的領導和組織下經常地參加學校的各類培訓與課題研究會，加深對陽光教育的理解與認識，并以“成長成人成功”的理念指導班主任工作。在學校的課題培訓中，理論得到充實，理念也得到了提升。在撰寫培訓心得的同時，我也對班級管理過程中所遇到的種種問題也進行了深刻的反思，促進了理論研究的進一步發(fā)展。

(二)陽光教育在課程中落腳

陽光教育雖不是單指某一門具體的專門課程，但陽光教育在其它各課程中的滲透與體現還可以做到，將陽光教育在課程中體現是開發(fā)陽光教育校本資源最便捷、最有效的方式。

1、將陽光教育與班團活動、主題班會有機結合起來。班主任組織陽光教育相應的主題班隊會，增強學生的歸屬感和對學校，對老師的信賴感。

2、將陽光教育有機滲透在各科教學過程中，這需要跟各科任老師充分溝通，在老師們共同努力下做到不管是課堂中還是批改作業(yè)時，都能不偏不倚對待每一個學生，不拋棄不放棄一個學生，以愛育愛，讓學生在陽光下快樂成長。

3、做好德育導師的分配工作，做到每一個學生都責任到人，及時幫助有心理困惑的學生解開心結，引導學生從正確認識自己開始，學會欣賞自己獨特的生命價值，并實現自我的目的，提升生活和學習的質量。

(三)陽光教育在活動中開展

1、積極開展“趣味體育運動”，開展“健康大課間”，為學生創(chuàng)建積極向上、充滿趣味的平臺，使學生在參與各種陽光體育活動時，不但強健了體魄，還養(yǎng)成了陽光心態(tài)。

2、根據學生的生理、心理特點，采用多樣化的活動形式，如課堂5分鐘演講、辯論賽等，提高學生的活動興趣和參與程度，為學生提供真切的活動情景或場景，增強學生學習的自信以及綜合素質。

(四)陽光教育在班級文化中閃耀

敬：孝敬父母，尊敬師長，友愛同學，寬容禮讓

競：見賢思齊，力爭上游，比學趕幫，友好競爭

靜：靜心靜思，動靜有常，心態(tài)平靜，學習安靜

凈：校園干凈，衣著潔凈，語言文明，心靈純凈

在班里處處都能讓我們的學生感受到獨一無二和與眾不同，從而在美好的環(huán)境下快樂地學習，快樂地成長。

四、班級管理取得的初步效果

1、教師在教育實踐中處處體現陽光教育

陽光教育和素質教育是密不可分的，關注學生素質的同時，必須關注學生的生存和發(fā)展狀況。偉大的教育家陶行知先生說過：“你的冷眼里有牛頓，你的歧視里有瓦特，你的譏諷里有愛因斯坦。為人師表者首先要愛自己的學生，愛他們的優(yōu)點，也愛他們的缺點，親近他們。少一點審查責備的目光，多一些欣賞鼓勵的熱情，幫助他們在成功和失敗的體驗中不斷努力，這種教育至關重要?！标柟饨逃浅錆M人性關懷的教育，愛具有本體價值。用陽光去溫暖生命，用陽光去滋潤生命，用陽光去燦爛生命。

2、學生逐漸形成良好的行為習慣和積極的情感態(tài)度

通過一個階段的嚴格要求和引導，學生能逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，珍惜學習機會的意識和態(tài)度，并獲得一定的解決問題能力;能改掉了一些不良的習慣，認真地去做每件事情;能在了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛后，學會去理解母親的嘮叨，理解家長的期望。

五、后期需要加強以及改進的地方

作為一名班主任，我時刻在思考“什么是教育?教育的目的是什么?”我希望我們不但是要教會孩子讀書識字，知書達禮，更重要的是要積極去點燃孩子們心中的求知欲望，通過我們自己的言行舉止去影響孩子，引導孩子們找到打開知識大門的鑰匙。所以后期我要在以下方面更加努力改進：

1、以身作則，以更高的標準要求自己，做學生好的榜樣。

2、全員育人方面，積極提高各位教師的重視程度

3、加強家校聯系，做好社會、家庭、學校三方結合工作

六、工作反思以及感悟

教育成功的最大秘籍是尊重學生;教育最大的失誤就是傷害學生的心靈。陽光教育需要我們主動去認識到每個學生都是一個獨立的個體，他們有著自己獨立的思想，需要我們去呵護和培養(yǎng);同時他們還是心靈上極其脆弱的群體，需要我們去關注，需要我們提供更寬廣的舞臺讓他們去強壯和飛翔。作為一名人民教師，尤其是班主任，應該時刻反思自己的教育教學行為，時刻思考自己的哪些行為會傷害到學生的自尊，哪句話說得不夠得體，哪些事情做得不到位，下一次應該怎么說怎么做，怎么樣才能更好的尊重學生。

著名的教育學家李鎮(zhèn)西說過這么一句話：“以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”，想要學生喜歡你，喜歡你的課，首先你要真誠的去和學生交往和溝通，走進他們的心靈世界，去發(fā)現他們缺少什么，想要什么，你能給他們什么。然后你還必須以身作則，身正為范。

班級管理當從嚴，但更加要注重細節(jié)，注意學生敏感的情緒變化。與學生打交道，要用自己真誠的心去換取學生的信任。嚴在當嚴處，愛在細微中。

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