心得體會是我們在學(xué)習(xí)或者工作生活中得到的一種體驗和感悟，它是對我們所經(jīng)歷的事情的思考和總結(jié)。我們應(yīng)該及時將自己的心得體會記錄下來，以便今后回顧和參考。每個人在不同的環(huán)境下都會有不同的心得體會，所以我們應(yīng)該積極地總結(jié)并分享自己的心得體會，與他人一起成長和進(jìn)步。心得體會要有自己的獨特觀點和深度思考，不能泛泛而談。在這里，我分享一些我個人的心得體會，希望對大家的成長和進(jìn)步有所促進(jìn)。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇一
愛是一種神奇的力量，它可以驅(qū)散黑暗，照亮人生的道路。而無私奉獻(xiàn)則是愛的最高境界，它是一種超越自我，將他人的需要看得比自己更重要的偉大品質(zhì)。無論是對親人、朋友還是陌生人，無私奉獻(xiàn)都能帶來無盡的溫暖和幸福。通過與他人共同成長的經(jīng)歷，我更加深刻地體會到了愛是無私奉獻(xiàn)的真諦。
首先，愛是一種無私奉獻(xiàn)的奉獻(xiàn)。正如馬丁·路德·金說的那樣：“愛是唯一能夠?qū)⒑诎缔D(zhuǎn)化為光明的力量。”在我和朋友的相處中，我深深地體會到了這個道理。曾經(jīng)有一次，我的好朋友李明生病住院，需要長時間臥床休息。作為他最好的朋友，我懷著無私的心情，放下了自己的事情，每天去醫(yī)院陪伴他。我給他買水果、煮粥，還陪他聊天娛樂。雖然這些看似微小的舉動，但正是這種無私的奉獻(xiàn)，令李明在病榻上感受到了無盡的愛和溫暖。我發(fā)現(xiàn)，只要用心去奉獻(xiàn)，就能收獲更多，這也是愛的強大之處。
其次，無私奉獻(xiàn)需要一顆寬容的心。寬容是無私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)，它是對他人的包容與理解。很多時候，我們會遇到與他人發(fā)生矛盾的情況。面對這樣的時刻，我深知只有用寬容的心態(tài)去對待，才能保持愛的美好。記得有一次，我與好友小陳因為一件小事產(chǎn)生爭執(zhí)，心里埋怨著為什么他不能多讓一步。但當(dāng)我想起他在我需要幫助時給予的無私奉獻(xiàn)和理解時，我意識到自己應(yīng)該更加寬容。于是，我主動找到小陳，誠摯地道歉，并承諾以后會更加關(guān)心別人的感受。這次矛盾解決了，我們的友誼也更加牢固。正是通過寬容，愛的種子才能在心中生根發(fā)芽。
再次，無私奉獻(xiàn)需要學(xué)會傾聽和理解他人的需求。只有了解別人的需求，我們才能更好地滿足他們的期待。曾經(jīng)，我和朋友麗麗參加了一次社區(qū)義工活動，為那些生活困難的孩子們提供輔導(dǎo)和幫助。在這個過程中，我注意到每個孩子都有他們特殊的需求和心理需求。我意識到，除了給予物質(zhì)上的幫助，我們也需要給予他們理解和關(guān)愛。于是，我和麗麗一起組織了一些心理輔導(dǎo)活動，并積極傾聽孩子們的心聲。通過與他們溝通和理解，我更加深刻地體會到了無私奉獻(xiàn)的力量，也更加堅定了我用愛去改變世界的愿望。
此外，無私奉獻(xiàn)需要在行動中逐步培養(yǎng)。愛的力量是需要不斷錘煉和培養(yǎng)的，這需要我們在日常生活中不斷付出。我常常在日常生活中尋找機會去幫助他人。無論是幫助老人過馬路、給陌生人讓座，還是志愿者活動中盡自己的一份力量，我都用實際行動來踐行愛的理念。通過這樣的做法，我積極培養(yǎng)了無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，并發(fā)現(xiàn)自己在成長的同時也為他人帶來了無盡的快樂。
最后，我相信愛是無私奉獻(xiàn)的。無私奉獻(xiàn)不是一蹴而就的，它需要我們不斷地追求和努力。只有當(dāng)我們沒有任何回報的去關(guān)愛他人時，才能真正體會到愛的力量。無私奉獻(xiàn)帶給我們的不僅僅是快樂和滿足，更是一種心靈的升華和充實。當(dāng)我們將他人的需要放在自己之上時，我們才能真正領(lǐng)悟到愛的意義所在。
總結(jié)起來，愛是無私奉獻(xiàn)的心得體會，我們每個人都可以通過奉獻(xiàn)和關(guān)愛他人，將愛的力量傳遞給更多的人。通過無私奉獻(xiàn)，我們可以建立真摯的友誼，傳遞無盡的溫暖，也可以為世界的和平與善良貢獻(xiàn)一份力量。只有在無私奉獻(xiàn)的過程中，我們才能真正體驗到愛的偉大和美麗。讓我們不斷向前，努力奉獻(xiàn)，用自己的行動去詮釋愛的真諦。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇二
八年前，我從大學(xué)畢業(yè)，胸懷理想，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到__中學(xué)任教。那個時候的__中剛剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門。整個學(xué)校才十多個班級，三十來位教師，學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在江蘇教育屆沒有多少影響。然而，經(jīng)過幾年的努力，__中已由一初中校發(fā)展為完中校，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，__中不僅有了江蘇一流的運動場，__中的課程改革也走在了江蘇的最前列。
__中能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為__中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向?qū)W校請過一天假，沒有無故礦過一節(jié)課。在__中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位__在生孩子的前幾天，還在給心愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅持上課的教師，我都會有一種難言的.情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。
__中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，又是他們在學(xué)生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長。學(xué)生沒來上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車，有的只是對學(xué)生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責(zé)任。
在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時教師的職業(yè)也是清苦的。對于__中這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此。但__中的教師淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財富。
古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，我無悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表，一定無愧于“教師”這個稱號，無愧于“__中人”這個稱號。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇三
第一段：引言（100字）
無私奉獻(xiàn)團，是一個由一群熱心公益事業(yè)的志愿者組成的團體，致力于為社會奉獻(xiàn)愛心。我有幸成為其中一員，并且參與了一系列的公益活動。通過這些活動，我深切感受到了幫助他人的快樂和無私奉獻(xiàn)的意義，給我留下了深刻的印象。
第二段：經(jīng)驗分享（300字）
在無私奉獻(xiàn)團的活動中，我參與了許多不同的項目，如慰問孤寡老人、幫助貧困學(xué)生等。通過與這些特殊群體接觸，我發(fā)現(xiàn)他們不僅是社會的弱勢群體，也是充滿溫情和感激之情的人。每一次的活動都讓我感到極其滿足和開心，因為我看到了自己微不足道的幫助對他們帶來的改變。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和同情，明白了每個人都需要關(guān)懷和愛。
第三段：心靈的觸動（300字）
參與無私奉獻(xiàn)團讓我對社會問題的關(guān)注和思考更深入了。我明白了社會不公和貧困背后的原因，開始思考如何改變和影響他人。在與團隊成員的合作中，我學(xué)會了如何團結(jié)合作，共同實現(xiàn)目標(biāo)。每個活動，不僅是為了給予他人幫助，更是為了改變自己。每一次的服務(wù)，都能夠觸動我的內(nèi)心，喚醒我對生活的熱愛和奮斗的力量。
第四段：反思與收獲（300字）
通過參與無私奉獻(xiàn)團的活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我漸漸意識到，關(guān)愛和奉獻(xiàn)并不只是在團隊活動中才能實現(xiàn)，它需要滲透到我的日常生活中。我開始在身邊關(guān)注需要幫助的人，并主動伸出援手。我也鼓勵身邊的朋友們積極參與公益事業(yè)，傳播愛心的理念。這樣的改變讓我成為了一個更加善良和富有同情心的人。
第五段：感悟與展望（200字）
隨著時間的推移，我深深的感受到無私奉獻(xiàn)團的意義和力量。一個人的力量是微小的，但是當(dāng)團隊凝聚在一起，就能產(chǎn)生巨大的能量。我相信，只要每個人都秉持著無私和奉獻(xiàn)的精神，我們一定能夠創(chuàng)造出一個更美好的社會。未來，我將繼續(xù)積極參與公益事業(yè)，并且鼓勵身邊的人們也加入進(jìn)來。我希望能夠用我的言行影響更多的人，讓公益事業(yè)得到更多的關(guān)注與支持。
總結(jié)（100字）
參與無私奉獻(xiàn)團的活動讓我體驗到了幫助他人的快樂和無私奉獻(xiàn)的意義。通過與特殊群體的接觸，我學(xué)會了傾聽和同情。通過團隊合作，我明白了每個人都需要關(guān)懷和愛。這些活動觸動了我的內(nèi)心，讓我懂得改變自己去改變社會。通過參與公益事業(yè)，我成為了一個更加善良和富有同情心的人。我相信，只要每個人都秉持著無私和奉獻(xiàn)的精神，我們一定能夠創(chuàng)造出一個更美好的社會。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇四
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師鳳建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。
反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的`業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇五
奉獻(xiàn)精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。下面是本站帶來的教師無私奉獻(xiàn)
心得體會
，僅供大家參考。教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師鳳建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
八年前，我從大學(xué)畢業(yè)，胸懷理想，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到xx中學(xué)任教。那個時候的中剛剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門。整個學(xué)校才十多個班級，三十來位教師，學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在江蘇教育屆沒有多少影響。然而，經(jīng)過幾年的努力，中已由一初中校發(fā)展為完中校，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，中不僅有了江蘇一流的運動場，中的課程改革也走在了江蘇的最前列。
中能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生 ，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向?qū)W校請過一天假，沒有無故礦過一節(jié)課。在中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位在生孩子的前幾天，還在給心愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅持上課的教師，我都會有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。
中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，又是他們在學(xué)生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長。學(xué)生沒來上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車，有的只是對學(xué)生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責(zé)任。
在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時教師的職業(yè)也是清苦的。對于中這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此。但中的教師淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財富。
古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，我無悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表，一定無愧于“教師”這個稱號，無愧于“中人”這個稱號。
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提，是教師基本的職業(yè)道德。愛崗，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情。敬業(yè)，是對所從事的教育事業(yè)有強烈的使命感和責(zé)任感?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》明確指出：“要大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好的建設(shè)者?！弊鰹橐幻逃ぷ髡?，更應(yīng)該做到這一點。
畢業(yè)一年后，我有幸被調(diào)到這所弋陽縣農(nóng)村名校---圭峰中學(xué)，成為了一名普通的教育工作者。幾年來我一直在政教處做學(xué)生的德育工作和日常管理工作。在這個很平凡的崗位上默默地干著自己的工作，但我知道干一行，就應(yīng)該愛一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責(zé)任，一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗到了，領(lǐng)悟到了“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”的真正內(nèi)含。
在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我都是爭先恐后地強著去干。在工作崗位上我始終堅持盡職盡責(zé)，盡心盡力干好自己的本職工作，這樣內(nèi)心才感覺踏實、感覺充實。在工作中從不計較個人得失，真正樹立了正確的苦樂觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說：我們沒有辦法選擇我們的職業(yè)，我們沒有辦法選擇我們的工作性質(zhì)，但我們有辦法去選擇我們對工作的態(tài)度。在學(xué)校有大型活動時，全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作是學(xué)校的門面，代表著整個學(xué)校的校風(fēng)校貌，代表著一個學(xué)校的形象。這個時候我的集體榮譽感、責(zé)任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)來我校參觀慰問。前天晚上我和其他老師加班到10點多才睡覺。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務(wù)比較重。既要整理學(xué)生宿舍，又要打掃衛(wèi)生，還要檢查各班級的衛(wèi)生。第二天早起我5：50起床后，沒顧得吃早飯就第一個到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來跑去，該說的說，該干的干，整整忙8:00。上課后，我又饑又累又渴，腳踝累得也腫了起來。盡管再苦再累，但我馬上會說服我自己，我是特校大家庭中的一員，當(dāng)學(xué)校最需要我的時候，我會毫不猶豫，挺身而出，貢獻(xiàn)自己的一份力量。在我們這個團結(jié)、和諧、正氣的大家庭中，我們沒有理由不去這樣做。
在政教處我密切配合路校長、舒校長的工作，始終堅持服務(wù)為宗旨，增強服務(wù)意識，做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合，嚴(yán)以律己，以實待人，處處為學(xué)生著想，處處為他人著想，處處為學(xué)校著想，不斷增加自己的責(zé)任心和義務(wù)感。在工作中，我認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點來完成，從不計較報酬有多少。這學(xué)期學(xué)校把學(xué)生安全管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù)，我在電腦前一坐就是幾個小時，連上廁所的功夫都舍不得耽誤，認(rèn)真做好各項計劃方案與預(yù)案。為了圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。我從不委屈，從不報怨。這是一種責(zé)任，一種精神在督促著我，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
在政教處做學(xué)生的管理工作中讓我深深感受到了對工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛心。近代教育學(xué)家夏丐尊說：“沒有愛說沒有教育。愛，是每一位學(xué)生都渴望得到的精神雨露。特別對于我們這些聾啞孩子，他們更需要陽光的沐浴和師愛的滋潤?！敝挥腥蹖W(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛。做學(xué)生信賴的老師，做學(xué)生尊重的老師，這樣才有利于我們對學(xué)生的管理。在日常生活中，我更是關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子，給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想壯況。一有時間，我都會找孩子談心、交流，以了解、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當(dāng)孩子們犯錯了，我總是耐心地教導(dǎo)他們，說服他們，當(dāng)孩子們病了，我?guī)麄兛瘁t(yī)生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時不是做的很好，但我有一顆赤誠的心，熱忱的心時時刻刻在關(guān)心他們，愛護(hù)他們。
我不敢說自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報，因為在這個教育環(huán)境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)!選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)，我喜歡我的選擇，喜歡與學(xué)校里每一位師生共唱這首奉獻(xiàn)的贊歌。相信在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，這首贊歌一定會越唱越嘹亮，我們學(xué)校的明天一定會更加輝煌!
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇六
愛是無私奉獻(xiàn)的行為，它超越了個人的利益和欲望，關(guān)注他人的需要和幸福。無論是親情、友情還是愛情，愛都是建立在奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上。通過多年的體驗和觀察，我深刻體會到了愛的力量和無私奉獻(xiàn)的重要性。
第二段：親情的無私奉獻(xiàn)
親情是我們與生俱來的情感，它是最早也是最常見的形式之一。父母對子女的愛，充滿了無私奉獻(xiàn)的精神。他們愿意放棄自己的時間和個人的利益，將所有的關(guān)懷和關(guān)注都投入到子女身上。無論子女經(jīng)歷怎樣的挫折或困難，父母總是毫不猶豫地伸出援手。他們傾盡所有，只為了子女的快樂和安全。這種無私奉獻(xiàn)的愛，讓親子之間的紐帶更加牢固。
第三段：友情的無私奉獻(xiàn)
友情是令人珍惜的情感，朋友間的無私奉獻(xiàn)是友誼長久的保證。一個真正的朋友在你遇到困難時不會退縮，而會毫不猶豫地伸出援手和提供幫助。這種無私奉獻(xiàn)的愛，使友情在風(fēng)雨中得以堅韌。朋友之間的相互幫助和支持，讓我們感受到了愛的力量，也讓友誼更加深厚。只有通過無私奉獻(xiàn)，我們才能夠建立起真正的友誼，獲得無盡的信任和快樂。
第四段：愛情的無私奉獻(xiàn)
愛情是最為浪漫而又復(fù)雜的情感之一，它也需要無私奉獻(xiàn)的心態(tài)去維系。在愛情中，我們愿意為對方付出一切，包容對方的缺點，顧盼對方的幸福。愛情需要我們的付出和奉獻(xiàn)，讓對方感受到自己的真摯情感。只有通過無私奉獻(xiàn)，我們才能夠贏得彼此的信任和更深層次的溝通。愛情不是單方面的接受，而是雙方互相的奉獻(xiàn)和付出。
第五段：結(jié)尾
愛是無私奉獻(xiàn)的精神，它使我們超越了自我，關(guān)注他人的需求和幸福。無論是親情、友情還是愛情，愛都是建立在奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上的。通過體驗和觀察，我深刻體會到了無私奉獻(xiàn)的重要性和愛的力量。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持無私奉獻(xiàn)的原則，用愛去感染身邊的人，共同創(chuàng)造一個更美好的世界。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇七
無私奉獻(xiàn)是一種高尚的品德，它是彰顯人類光輝靈魂的一種行為方式。在這個充滿競爭和利益驅(qū)動的社會里，有人會擔(dān)心，這種品德是否已經(jīng)被淡忘？但是，我們?nèi)匀豢梢栽谀承┑胤?，某些人身上看到這種美德的影子。在我的成長過程中，我接觸到了很多無私奉獻(xiàn)的人和事，這對我產(chǎn)生了深刻的影響和啟示。
第二段：圍繞主題思考
身處這個社會，我們需要的是互相協(xié)助和支持，而非只關(guān)注自己的利益。然而，對于很多人來說，無私奉獻(xiàn)并不是一直都很容易做到的。許多人會害怕失去自己的安全感，所以他們會不顧一切地追求自己的利益和保障。而無私奉獻(xiàn)正是去掉自私的束縛，才能真正做到把幫助別人當(dāng)做自己的責(zé)任。
第三段：身邊的無私奉獻(xiàn)
在我曾經(jīng)生活的小城市里，有一位富有的老太太，她每天都會到城市的公益餐廳里做義工，不收一分錢。她認(rèn)為自己在享受生活的同時，也應(yīng)該為社會多做貢獻(xiàn)。這位老太太雖然不像一些公職人員那樣有權(quán)力和資源，但她的行為讓所有了解她的人都為之感動。我從這位老太太身上學(xué)會了，即使是在自己沒有特權(quán)的情況下，也可以通過自己的努力來為社會創(chuàng)造價值。
第四段：傳遞愛心的渠道
無私奉獻(xiàn)不一定非要有錢才能做到。每個人都可以通過自己的行動，用自己能力為他人帶來幫助和溫暖。比如，我們可以參加志愿者活動，用自己的力量為社區(qū)、學(xué)校、乃至整個社會做出貢獻(xiàn)；我們也可以捐贈善款，讓那些需要幫助的人獲得生活上的支持。無論選擇的是一種怎樣的表現(xiàn)形式，我們所發(fā)揮的作用都會在某些人身上產(chǎn)生重要的作用。
第五段：總結(jié)
在我的認(rèn)知中，與其說無私奉獻(xiàn)是一種行為方式，不如說它是一種態(tài)度和習(xí)慣。它并不是毫無代價的，但是，你會因為付出而獲得更多的收獲，比如物質(zhì)上的回報以及對自身價值的肯定。 我們需要在生活中多關(guān)注別人的需要和習(xí)慣，這樣我們才能更好地理解身邊的人和環(huán)境。無私奉獻(xiàn)需要的是你的時間和耐心，甚至是犧牲和奉獻(xiàn)，但所有這些付出都是值得的。只要我們能把無私獻(xiàn)身視為行動的一部分，我們就可以更好地實踐它，對身邊的人和社會帶來幫助和改變。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇八
“無私奉獻(xiàn)”是一個被廣泛關(guān)注和討論的主題。在現(xiàn)代社會中，我們更應(yīng)該關(guān)注無私奉獻(xiàn)的行為。與此同時，我們也應(yīng)該認(rèn)識到，無私奉獻(xiàn)不是一件容易的事情。因此，本文將從我的經(jīng)驗中出發(fā)，探討無私奉獻(xiàn)，并分享我的一些心得體會。
第二段：探究無私奉獻(xiàn)的含義
無私奉獻(xiàn)，一般指的是不帶任何目的的付出，為別人帶來幫助和福祉。當(dāng)我們談到無私奉獻(xiàn)時，我們通常會想到那些志愿者、慈善家和公益明星等。但實際上，無私奉獻(xiàn)的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。它可以在日常生活中，甚至在與陌生人接觸中表現(xiàn)出來。
第三段：我的無私奉獻(xiàn)之旅
作為一名大學(xué)生，我經(jīng)常參加學(xué)校和社區(qū)組織的志愿者活動。在這些活動中，我認(rèn)識了很多志同道合的人，也為社會上需要幫助的人們盡了自己的綿薄之力。在幫助別人的過程中，我體驗到了快樂和成就感。同時，我也認(rèn)識到，無私奉獻(xiàn)不局限于志愿活動，它處處存在。
例如，在學(xué)校里，我總會主動幫助新同學(xué)，幫助他們適應(yīng)新環(huán)境；在家里，我也會主動為家里的弱勢群體學(xué)習(xí)關(guān)心、照顧等。這些看似微不足道的行為，卻蘊含著無私奉獻(xiàn)的精神。
第四段：心得體會
通過這些無私奉獻(xiàn)的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到，幫助別人是一種雙贏的局面。當(dāng)我從別人身上得到成就感和快樂時，他們也會因為我而感受到幫助和希望。同時，我也明白了，無私奉獻(xiàn)需要持續(xù)的努力和追求。我們需要自覺的推動自己實現(xiàn)無私奉獻(xiàn)行動，審視自己的行為，發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷改善。
第五段：總結(jié)
無私奉獻(xiàn)是一個普遍的并且重要的精神風(fēng)貌。我們不應(yīng)該只關(guān)注那些富有名氣的志愿活動和公益組織，更應(yīng)該將無私奉獻(xiàn)的精神融入到我們的日常生活中。無私奉獻(xiàn)是一種人性的展現(xiàn)，也是人類共同進(jìn)步的必要條件。讓我們在實現(xiàn)自己的價值的同時，也關(guān)注身邊的需要幫助的人，一起努力營造和諧、幸福的社會環(huán)境。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇九
八年前，我從大學(xué)畢業(yè)，胸懷理想，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到x中學(xué)任教。那個時候的x中剛剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門。整個學(xué)校才十多個班級，三十來位教師，學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在江蘇教育屆沒有多少影響。然而，經(jīng)過幾年的努力，x中已由一初中校發(fā)展為完中校，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，x中不僅有了江蘇一流的運動場，x中的課程改革也走在了江蘇的最前列。
x中能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為x中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向?qū)W校請過一天假，沒有無故礦過一節(jié)課。在x中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親；還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上；更有好幾位x在生孩子的前幾天，還在給心愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅持上課的教師，我都會有一種難言的'情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。
x中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆；而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，又是他們在學(xué)生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長。學(xué)生沒來上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房，沒有豪華的轎車，有的只是對學(xué)生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責(zé)任。
在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時教師的職業(yè)也是清苦的。對于x中這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此。但x中的教師淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲；學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財富。
古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，我無悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表，一定無愧于“教師”這個稱號，無愧于“x中人”這個稱號。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
你們好！
今天我講演的.題目是《捧著一顆心來不帶半根草走》。
朋友，也許你最欽佩的人是叱咤風(fēng)云的大英雄，是學(xué)富五斗的科學(xué)家，是日進(jìn)斗金的商業(yè)巨頭，是名噪一時的名人大腕。但是，如果你要問我最欽佩的人是誰，我會毫不猶豫地說是那電影、電視中穿著長袍，貌不驚人，囊中羞澀卻溫文爾雅，談吐不凡，倍受世人敬重的先生，也就是今日所稱的老師。
小時候，我搞不明白，人們不是說：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”為什么卻把老師奉為至賓呢？后來，我才漸漸懂得，那是因為當(dāng)時的老師在周圍人的眼中是知識的代言人，是智慧的化身，是執(zhí)行社會道德準(zhǔn)則的楷模。他們那安于清貧，樂于奉獻(xiàn)，寬厚博愛，正直無私的高尚道德情操著實令人欽佩。他們實在是用自己的人格魅力征服了人心，贏得了人心。他們是以自己的高尚人格才取得了令人尊敬的社會地位。
今生我也有幸成為教師中的一員。從走上工作崗位的那刻起，我就決心做一個學(xué)識淵博，德高望重的好老師，我就決心以自身的努力也去做一名真正的人師。
陶行知先生說：“捧著一顆心來，不待半根草”。我的確是把所有的心思放在了教育事業(yè)上。在從教的二十年間，學(xué)識上我不斷地充實自己，我自修了大專，本科的全部課程；業(yè)務(wù)上，我把成為科研型教師做為自己一直奮斗目標(biāo)，不斷鉆研、反思，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。所帶班級學(xué)生成績優(yōu)異，升學(xué)率高。我所寫的論文也多次在各級各類報刊上發(fā)表并獲獎。除此之外，我還不失時機地給家長宣傳教育理念，同他們探討教育方法，幫助他們走出教育誤區(qū)，盡力把一個有經(jīng)驗，有學(xué)識的教師形象呈現(xiàn)給周圍的人，用自己的真才實干去贏得學(xué)生、家長、社會發(fā)自內(nèi)心的信任和支持。
在師德修養(yǎng)方面，我時刻牢記作家鄧友梅說的“靈魂工程師不只是塑造別人的靈魂”這句話，常常提醒自己，既為人師就要時時處處以身作則，率先垂范。平日里，我盡力要求自己，對同事以誠相待，對學(xué)生和藹可親，對家長熱情體貼。常言說“把陽光灑向別人的同時，自己的內(nèi)心也充滿陽光?！笔堑模?dāng)我給青年教師上示范課，看到他們因為我的所作所為有所領(lǐng)悟，有所長進(jìn)時，我的內(nèi)心充滿喜悅；當(dāng)聽到自己親手帶大的學(xué)生升入中學(xué)、大學(xué)并且學(xué)業(yè)有成時，我心里充滿喜悅；當(dāng)經(jīng)我補課骨折休假三個多月的學(xué)生如愿考入重點中學(xué)時，我的內(nèi)心充滿喜悅；當(dāng)剛?cè)雽W(xué)不久的一年級新同學(xué)總拉著我的手，把給媽媽都不愿意透露的秘密講給我時，當(dāng)孩子們把自己最愛吃的東西硬塞進(jìn)我的嘴里，把自己最喜愛的畫片貼在我的皮包上時，我的心里充滿喜悅；當(dāng)經(jīng)我勸說幾近破裂的家庭又和好如初時，我的心里充滿喜悅；當(dāng)家長說慕名把孩子送來讓我教時，我的心里是喜悅的……雖然，我做的這一切微不足道，雖然我做得比不上那些前輩們完美，但這一切讓我感受到了做為教師自身的價值，享受到了成功的喜悅和自豪。
盡管如此，我的失意也常伴得意接踵而來。當(dāng)想到孔子一生弟—子三千，七十二賢人，我就問自己：你的貢獻(xiàn)多大？當(dāng)看到北大學(xué)生馬家爵自毀前程，我問自己，這難道和教育無關(guān)？當(dāng)看到少年犯罪率居高不下，我問自己，這難道說是教育的成功？當(dāng)聽到教師這一高尚的職業(yè)在社會上聲名狼藉時，我在考問原因何在？……這一個個問號打在我心上，令人反思，發(fā)人深省。
社會寄予老師的期望是很高的，社會對老師的評價是很嚴(yán)的。無論社會發(fā)展到什么地步，衡量老師的標(biāo)準(zhǔn)只有一個：“學(xué)高為師，身正為范?！币龊靡粋€教師只有“捧著一顆心來，不帶半更根草走”。我常常告誡自己，教育是神圣的，教師是高尚的，今生選擇了教師這一行，就選擇了付出、奉獻(xiàn)、清貧與寂寞。我不會羨慕物質(zhì)生活上一擲千金的瀟灑，也要守住自己的高潔的人格不受污染；我寧作物質(zhì)上的窮光蛋，也要矢志不移地，不斷吸收知識，充實能力，做一個學(xué)識淵博，德高望重的我，做一個名副其實的人師。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇十一
1)露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
3)興趣是最好的老師。——愛因斯坦
4)敦德行以端本原也;勤研討以踐實學(xué)也;重師友以求夾持也;謹(jǐn)交游以遵禮法也。
5)芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
6)我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?-亞里士多德[亞里士多德名言]
8)古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f[呂不韋的名言]
10)書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之[陳安之名言]
11)圣人無常師?！n愈
12)教人者，成人之長，去人之短也?！涸?/p>
13)愛，是師生間的橋梁。
14)每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
15)在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇十二
大家好！我叫，今天我要演講的題目是《燃燒青春，甘于奉獻(xiàn)》。
青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。
讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價值！當(dāng)一個人的青春融匯到一個時代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。說到這里，我想起了這樣一句話：”有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻(xiàn)！和平年代，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在我們身邊，心系百姓的彭楚政，熱愛人民的龍清秀，他們把自己有限的青春，獻(xiàn)給了貧困地區(qū)的老百姓們，獻(xiàn)給了黨的忠誠事業(yè)，他們是最平凡最無私也是最偉大的人，是我們青年永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣。
正是這樣一批批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員在改革的大潮中，帶領(lǐng)著家鄉(xiāng)的人民用自己的雙手、勤勞和智慧，使家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，看到這一切，我們心中是無比自豪，無比驕傲。但是，和發(fā)達(dá)城市相比，這里的貧困地方還有待于進(jìn)一步治理，這里的整體經(jīng)濟還有待于進(jìn)一步的騰飛。我們，作為新時代的青年，首先感覺到是什么？是責(zé)任，應(yīng)該是責(zé)任?！鄙覀兊氖沁@片土地，養(yǎng)我們是這片土地?！蔽覀儛壑_下的這片熱土，我們就要承擔(dān)起建設(shè)家鄉(xiāng)，繁榮家鄉(xiāng)的責(zé)任。
說實話，三年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，感覺現(xiàn)實不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中?？墒?，青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己：“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得?！甭仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
我們選擇了黨的事業(yè)，從某種意義上來說，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)離了都市的繁華，城市的喧囂，沉淀了心情，在這里駐足、扎根、守望。我們是失去一些東西，但我們沒有失去最為寶貴的青春。我們也沒有辜負(fù)自己的青春，我們正用汗水見證著成長，用奉獻(xiàn)丈量著價值。在這片熱土上，一批又一批的新同志變成了老同志，一個又一個的”民心工程”是他們創(chuàng)造的新生命，閃亮著青春之花的人們在這里綻放，永不凋零。因為那些花兒已經(jīng)變成了果實，成為了歷史永恒的記憶。讓我把這次演講作為禮物獻(xiàn)給你們吧，獻(xiàn)給所有美麗的青春之花；讓我把這次演講化作誓言，吹響我們年輕人心中奮進(jìn)的號角，讓她成為我們?nèi)俚幕?、前進(jìn)的動力。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！白鳛榍嗄耆?，一個國家、一個民族的希望所在，心中無不閃爍著夢想，那么現(xiàn)在就是我們努力實現(xiàn)夢想的時候。當(dāng)前，我們家鄉(xiāng)正處于一個承前啟后，繼往開來的轉(zhuǎn)折點，有一大批項目等著我們?nèi)ソㄔO(shè)，有一系列技術(shù)等著我們?nèi)スリP(guān)，有一大片市場等著我們?nèi)ラ_拓，有一整套的經(jīng)驗等著我們?nèi)ヌ剿?，我們要做的還有很多很多?？v使艱難險阻，也要努力前行，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構(gòu)建整個和諧社會需要我們大家一起付出。親愛的朋友們，青春是美麗的，工作著是美麗的，讓我們的青春像一團團燃燒的火焰、一輪輪滾燙的太陽，為家鄉(xiāng)、為人民發(fā)出最大的光和熱。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇十三
大家上午好！今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽》。
幼兒教師，一個值得驕傲和自豪的名字；幼兒教師，一個青春涌動和激情四射的名字；幼兒教師，一個拼搏奉獻(xiàn)無私忘我的名字；幼兒教師，一個我們共同的名字！這個名字不僅僅是個代號，更是一種榮譽，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣，我------一名來自理工大幼兒園的普通教師，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽。
記得20xx年剛進(jìn)理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說："理工大幼兒園。"他一聽，激動地說："那個幼兒園好呀！在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園都得提前一年排隊報名。"聽到這兒，我的心忽然明亮起來，我頓時感到無比自豪。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽！
在剛來理幼的日子里，我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，團結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師；記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝；記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說："真棒";記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細(xì)節(jié)靠什么支撐？除了對工作的熱愛，還有對幼教事業(yè)那強烈的責(zé)任心！
說到"責(zé)任"，我想到另外一個詞"奉獻(xiàn)"。每天清晨是你早早的來園，只為陪伴那些個別早來的幼兒；在教學(xué)活動中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識和技能傳授給孩子；每天午休時，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿；放學(xué)后，是你還在和個別家長交流直到天黑。無數(shù)個你組成了理幼這個大家庭，每個家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無暇，樸實無華，這種奉獻(xiàn)是不能用時間和金錢來衡量的。
在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認(rèn)可的幼兒教師。班上有個小朋友叫李鴻博。性格膽小、內(nèi)向，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話；甚至不吃不拉。看到他這個樣子，我的心都疼了。于是，每天我都主動接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯；有時甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄；但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來。經(jīng)過了一個多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng)時我的心情是無法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了！早操時我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個多月下來，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上，才對得起孩子，對得起這份工作。
之前，李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我，我看他似乎有話要說，又不好意思開口，我對他說："你想說什么就說吧！我很想知道！"這時李鴻博對我說："老師，我愛你！"我對他說，我也愛你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡單的話語，溫暖著我，我沒想到孩子會對我說"愛"這個字，愛是什么意義？它代表什么？其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。!
朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜？是的，當(dāng)你在贊嘆大樹枝繁葉茂時，你是否注意到根的存在？當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開時，你是否知道陽光和雨露的奉獻(xiàn)？讓我們做根、做陽光、做雨露，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧！讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽吧。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇十四
我是一名新人，上學(xué)期剛來到現(xiàn)代教育中心的時侯，對什么都充滿好奇。這是一個什么樣的部門?這里都有些什么樣的人?而且還有幾件我特別想搞明白的事情。
可是，當(dāng)這些疑問一一解答的時侯，我的心中更多的是佩服、尊重和感動。
周老師不是晚上不想回家。校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運行需要做到時時監(jiān)控，事事監(jiān)控;網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺的升級，郵件服務(wù)系統(tǒng)的建立，視頻點播系統(tǒng)的維護(hù)和數(shù)據(jù)收集等等，這么多的工作不是正常的工作時間就能完成的。
劉老師之所以受到大家的愛戴和尊重是因為這位近六旬的老教師為中南林奉獻(xiàn)了41年，如今株洲校區(qū)多媒體教學(xué)的管理和運行，教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，全靠他在主擔(dān)重任。
而管老師的性急是因為對工作高度的責(zé)任心。每學(xué)期近1200名教師上傳了近1500門課程課件在這臺服務(wù)器上，如果它出現(xiàn)問題，將嚴(yán)重影響教學(xué)工作的正常運行。
這三個人只不過是中心三個不同科室的縮影。這段時間，我深刻感受到了領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范、以身作則的風(fēng)范，看到了全體職工愛崗敬業(yè)、無怨無悔、無私奉獻(xiàn)的風(fēng)采。她們用自己對學(xué)校的無限忠誠、對崗位的真摯熱愛和對工作的高度負(fù)責(zé)，在平凡的崗位上做著不平凡的事情。為什么她們眼中始終含著微笑?那是因為對這份平凡而偉大的事業(yè)愛得深沉!為什么到處都是她們忙碌的身影?那是因為她們有著熾熱的激情。為什么她們付出很多卻無怨無悔?那是因為她們始終懂得奉獻(xiàn)的真諦。在那里，我看到了兩種最為可貴和感動的力量——激情、奉獻(xiàn)。
最近，學(xué)校開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動，讓我感悟很多：科學(xué)發(fā)展觀的第一要務(wù)就是發(fā)展;個人落實科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵是看個人在綜合素質(zhì)方面是否得到提高，本職工作是否得到促進(jìn)。作為一名教育工作者就應(yīng)該樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，把發(fā)展教育作為第一要務(wù)，以“服務(wù)教育強省，做教書育人楷?！睘槟繕?biāo)，加強自身建設(shè)，做好本職工作。雖然現(xiàn)代教育中心人不是站在三尺講臺上，可是他們卻為全校師生提供了高效優(yōu)質(zhì)的.服務(wù)，可靠和全方位的信息技術(shù)支持，寬松和諧的教學(xué)科研環(huán)境，為學(xué)校建設(shè)省內(nèi)高水平大學(xué)同樣做出了巨大的貢獻(xiàn)。有一種主題叫發(fā)展，有一種氛圍叫激情，有一種精神叫奉獻(xiàn)，正是有了她們熾熱的激情，才有追求發(fā)展的動力，才使中心有了“凝聚人心，提高效率，促進(jìn)發(fā)展，爭創(chuàng)一流服務(wù)”的決心;正是有了她們默默無聞的奉獻(xiàn)，才會使“提升自身綜合素質(zhì)，做好本職工作”成為一種責(zé)任。如果把現(xiàn)代教育中心比喻成一列火車，那么激情就是它的發(fā)動機，奉獻(xiàn)就是它的能源，我相信這列火車一定能沿著科學(xué)發(fā)展觀這條軌道轟轟烈烈駛向前方。
最后，我想用幾句順口溜來結(jié)束我的演講：
“教育中心是我家，我們?nèi)巳硕紣鬯?學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，活學(xué)活用頂呱呱;大家都來學(xué)一學(xué)，包你精神變化大;點燃激情比奉獻(xiàn)，發(fā)展教育全靠它?！?/p>
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇十五
1)母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
2)是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
3)講學(xué)砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。
4)甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
5)興學(xué)之本，惟有師范。――清末狀元，中國近代實業(yè)家政治家教育家張謇教師名言
6)心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
9)課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
10)教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
11)一位好母親抵得上一百個教師?！猤eorgeherbert
12)我真嫉妒你們能遇到這么牛的老師!——羅永浩[羅永浩語錄]
13)教師之因此偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
14)谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
15)己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
16)大家齊發(fā)奮，科技教育盛開花。
17)身為世范，為人師表?！澝览蠋煹拿?/p>
18)我愛我的老師，但我更愛真理?！獊喞锸慷嗟?/p>
19)主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
20)想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇十六
7月，我市決定廢除原崖頭鎮(zhèn)4所小學(xué)，組建榮成市青山小學(xué)。面對新建校龐大的基建工程，校長任命李德文為組長，10名男教師為組員組成學(xué)校男義工隊。義工隊的工作繁重復(fù)雜,他們既要監(jiān)督工程隊的施工情況，保護(hù)公共財務(wù)不受損失，還要搬、拆、裝學(xué)校一些小的設(shè)施。當(dāng)時原來四個學(xué)校的實驗室、圖書室、學(xué)生課桌、辦公桌、微機、音體美器材等設(shè)備都需要搬入新學(xué)校，為了節(jié)省學(xué)校開支，李主任和義工們頂著酷暑，清點、裝卸、拆分、組裝、搬運，從無一句怨言。累了就在樹蔭下休息一會，渴了就著自來水喝上兩口。
整整四十二天，在他的帶領(lǐng)下，男義工隊沒有一人休息，終于在招收新生工作開始前完成了兩千多套桌椅、上萬件器材和五萬余冊圖書的搬運工作，完成了學(xué)校七千平米的建設(shè)工程。
學(xué)校成立后，他擔(dān)任學(xué)校的總務(wù)主任一職。接到任命后，他又馬不停蹄，投入到新的角色中。四年來，學(xué)校對教室、餐廳、門市房、走廊樓梯、暖氣等都進(jìn)行了改造，對學(xué)校操場也進(jìn)行了綠化建設(shè)，所有的改造和建設(shè)都在假期和節(jié)假日進(jìn)行，為此李德文幾乎沒有休過一天，但他從無怨言，看到整潔美麗的校園，他感覺所有付出都得到了回報。
不待揚鞭自奮蹄
由于學(xué)校人手短缺，李德文還分管了學(xué)校的安全和體育教學(xué)工作，這些工作對于年近知天命的他來說，無疑是沉重的。他化壓力為動力，積極工作在第一線。
晨曦閃閃，他已經(jīng)出現(xiàn)在校園操場和體育老師商討訓(xùn)練計劃;暮靄沉沉，他還在學(xué)校門口和保安查看安全隱患。
他深知學(xué)生安全是關(guān)系到千家萬戶的大事，因此他始終把學(xué)生安全放在第一位。為了保障校舍、水電、小賣部、飲水、校車等安全，他每周自查兩次以上。遇到風(fēng)雨天氣，他都要提前檢查門窗、樓頂?shù)炔课?。他晚上值班觀察，第二天一早檢查校舍，力保學(xué)校安全工作萬無一失。許多家長反映校車不進(jìn)村，學(xué)生坐車難。為了解決這一問題，他首先及時向市教育局和校車公司反映，并親自到這些村丈量一下道路最窄路段的寬度，確定能通車的范圍。當(dāng)校車進(jìn)村后，司機又反映：有的村道路兩邊有樹杈，福祿山有限高設(shè)施，這些都影響到校車運行。于是他又和街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)一起到村實地勘察，肅清了道路，終于將問題順利解決。至此青小四輛校車都能進(jìn)村，家長十分滿意。正是由于李德文的精心管理，學(xué)校近三年沒有出現(xiàn)一起安全事故，沒有一例校車上訪事件。
李德文還分管著學(xué)校的體育工作。他重視各隊的梯隊建設(shè)，每次訓(xùn)練他都參與其中。為了提高成績，他經(jīng)常和體育老師一起帶領(lǐng)學(xué)生到初中進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)，然后自己開車把遠(yuǎn)道的學(xué)生一一送回家。20，青山小學(xué)校排球女隊代表榮成參加威海市聯(lián)賽，取得了第二名的好成績。乒乓球運動員三次參加威海市聯(lián)賽，取得三次團體冠軍，一次雙打冠軍。的排球聯(lián)賽則包攬了男女隊冠軍。
心頭民間疾苦聲
作為新成立的榮成市青山小學(xué)首任工會主席，他深感責(zé)任重大。為盡快進(jìn)入角色克服經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，任職的第一天他就到世紀(jì)小學(xué)等地學(xué)習(xí)工會管理經(jīng)驗，緊接著又到市總工會請求理論指導(dǎo)。
短短一年的學(xué)習(xí)實踐，他由工會活動的門外漢到事事精通的內(nèi)行人，其中有多少個挑燈夜讀已經(jīng)記不清了。在他的努力下，管理水平迅速提高，工會工作也得到了上級工會組織的肯定。
年，學(xué)校工會被評為“五星級工會”和“十佳誠信工會”，他個人也被評為“榮成市優(yōu)秀工會工作者”。，威海市總工會到學(xué)校調(diào)研，對工會工作的開展給予了很高的評價，年終學(xué)校工會被評為“威海市先進(jìn)工會組織”。20，學(xué)校工會組織被評為“五星級工會”、“榮成市先進(jìn)工會”。
他一心為教師謀福利，積極為教師排憂解難，先后為十幾位教師辦理了愛心互助補助醫(yī)療保險，解決醫(yī)療費用十幾萬元，教師們尊敬地稱呼他為“老大哥”。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇十七
我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價值;更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的鄉(xiāng)村青年教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌。
詩人泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。但是在后來的工作中，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦、孜孜不倦的感人事跡：
曾有一位教師，他患有嚴(yán)重的胃病，同時患有腰間盤突出病，但是他仍然拖著病體堅持上班，從沒有因病缺課。當(dāng)他的胃實在痛得受不了了，他就在彎腰在地上蹲一會兒，稍微好了點兒，又堅持上課。
如此種種，我們的教師在他們平凡的偉大之中感動著我，感動我去努力，去拼搏。
奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。
讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇十八
1)教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
2)好的群眾中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
3)教師要融于師生的相互理解中。
4)認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實實做人。
5)養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。
6)您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
9)您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
10)學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
11)言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
12)十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
13)要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
14)教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，咱們也會學(xué)到很多。
15)不好簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同行朋友們：
你們好，在這個多元開放、競爭激烈的社會中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情，剛畢業(yè)的我，很幸運的找到了一份工作，成為了一名幼兒教師。因為已經(jīng)實現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)時簡單而直接的目標(biāo)，讓我有了小小的滿足感。工作中每天和孩子們打交道，重復(fù)著繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績，——就這樣吧，按時上下班，做好分內(nèi)的工作成了我主要的工作態(tài)度。在混混度日中我迷失了方向。人們都說50后成為了國家的堅實基礎(chǔ)，60后成為了國家的棟梁之才，70后有了自己的事業(yè)，80后卻成為了垮掉的一代，似乎我也正中了人們對80后的看法。怎么會這樣呢？小時候的我們被譽為最幸福的一代，然后長大后的我們變成了垮掉的一代，我很想打破人們對我們的偏見，然而卻無能為力，不知道如何是好。
當(dāng)我迷茫時，震撼世界的512大地震發(fā)生了，在這次地震中，有許多讓我們感動和崇敬的人們，袁文婷——這位80后的女教師，在地震中為營救困在教室中的孩子，一次又一次的沖進(jìn)隨時可能垮塌的教學(xué)樓，用她柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。20xx年5月12日晚上10點過，搜救人員終于發(fā)現(xiàn)一塊厚重的水泥板下壓著的袁老師的身影，當(dāng)救援人員艱難的抬走這塊水泥板時，眼前的一幕讓大家潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學(xué)生，而此刻袁老師卻因為傷重永遠(yuǎn)閉上了自己的眼睛。26歲如花一樣的生命永遠(yuǎn)的停在了這一刻。這樣高尚的師德深深的感動著我，使我明白了什么叫做無私，什么叫做奉獻(xiàn)。
你看，在國際體育競技賽場上，年輕的運動員為了讓五星紅旗高高升起的理想，他們甘愿忍受著傷痛的折磨，日復(fù)一日的重復(fù)著枯燥的訓(xùn)練；你看，在書聲朗朗的大學(xué)校園，年輕的學(xué)子們?yōu)榱藢崿F(xiàn)祖國西部大開發(fā)的理想，他們甘愿放棄大都市繁華的生活，成為支教西部的志愿者……這樣的人和事還很多很多，在512地震中，許多的80后第一時間趕赴現(xiàn)場，成為了抗災(zāi)的主力軍，這時候，人們似乎看到了80后站起來的身影，明白了我們并不是澆灌，張揚的一代，在國家最需要我們的時候我們會奮不顧身的投入其中。
在受到他們的感染下，我開始找準(zhǔn)自己的方向，明確自己的目標(biāo)，雖然我的工作是重復(fù)繁瑣的，是沒有回報的，但我在服務(wù)祖國的花朵，點亮祖國的希望?？赡芪业暮⒆觽冏叱鲇變簣@就不記得我了，但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報，孩子的小臉能讓我的心也變得快樂。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛孩子，才會在這份失業(yè)中無私奉獻(xiàn)，不求回報。最后我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻(xiàn)給在座的各位老師。——愛意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
教師無私奉獻(xiàn)的心得體會篇二十
尊敬的各位評委：
大家上午好！往這一站，我有兩點感觸，這第一點感觸是感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們創(chuàng)造這次展示自我，鍛煉能力的機會。這第二點感觸是我的內(nèi)心十分迫切地想傾訴當(dāng)教師以來的全部心聲。那么我今天演講的題目是《成長自已，做人民滿意的教師》。
有人說：教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說，教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜?？梢娙藗兘o予了教師高度的評價，可是，教師不過是一群平凡得不能再平凡的人，想要做好本職工作，難。想要達(dá)到人民滿意的程度，難上加難，那么，怎么樣來解決這些難處，做一名人民滿意的教師呢，我就要說做好自已，讓我們隨著時代成長起來。
大家都常說，要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，慶幸自已師范學(xué)習(xí)了四年的專業(yè)課程，也算作有了這桶水，可是，隨著教齡的增加，課程改革的進(jìn)展，我越來越覺得我這一桶水如果不再添加，終究會有干涸的一天，越來越感到作為教師不僅要有一桶水，而且要擁有一條永不干枯的河流，才能趕上新時代的文化發(fā)展。為了發(fā)展自已的知識潛能，我買來了許多教育論著，認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來，曾記下了幾十萬字的自學(xué)筆記，反復(fù)揣摩這些教育理論，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法，可是我明白，因為知識水平有限，我學(xué)到的只是書本上的呆知識，無法對知識進(jìn)行深入的拓展和延伸。為了彌補自己的不足，我又開始向網(wǎng)絡(luò)老師學(xué)習(xí)。在這個網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間內(nèi)，我找到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識，建立起自已的教育博客，開始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點點的啟示，我就會及時寫成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光，也逐漸地認(rèn)識了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。
但是，我深知那一句話：“經(jīng)師易得，人師難逢”，作為一名教師，除了要具備廣博的知識，精通業(yè)務(wù)，掌握各種教學(xué)技能外，更重要的是加強自已的師德素養(yǎng)，如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。是教師的人格魅力，是教育的`全部生命。孔子曾經(jīng)說過：“修之以身，其德乃真”。身為人師，一定要修身立本。于是，課堂上我少了幾分嚴(yán)厲的目光，多了許多歡欣的笑容。課下，少了幾分默默無聞，多了許多促膝長談。也許我們不一定要有什么大的胸懷，但是我們不能不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我們的孩子來到學(xué)校，不僅僅是為了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更重要的是他們能擁有一種快樂的生活。
今天的我，站在這里，雖沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀；可是我自豪，我驕傲，因為我是一名教師，我的人生價值將會在無數(shù)學(xué)生身上得以無限的增值。不管我是坐著，站著，躺著，我都將會用我的努力，書寫我作為一名人民教師的精彩人生。謝謝大家！
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