心得體會(huì)是在實(shí)踐中積累的寶貴財(cái)富，有助于我們持續(xù)提高自己的能力與素質(zhì)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)舉例和實(shí)例，讓讀者更好地理解和接受。以下是一些關(guān)于如何寫(xiě)心得體會(huì)的實(shí)用建議和技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇一
當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)新課程改革的教學(xué)目的是激發(fā)他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，在教學(xué)過(guò)程中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
一、在課堂上注意語(yǔ)言實(shí)踐能力的運(yùn)用
彩的心理傾向。而愛(ài)因斯坦曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有極為強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這是促使他們認(rèn)識(shí)新事物、獲取新知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力。
小學(xué)英語(yǔ)課程還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了“全部動(dòng)作反應(yīng)法”。因此，我們作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如三年級(jí)的教材教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，選擇了學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到的事物，如上學(xué)、生日聚會(huì)、交朋友等，且語(yǔ)言的呈現(xiàn)方式也是學(xué)生所喜歡的歌曲、歌謠、故事、卡通人物的表演等，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)用性和功效性，使學(xué)生們學(xué)了能用，讓他們感到英語(yǔ)的實(shí)用價(jià)值，從而促使他們進(jìn)一步地努力學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟泄?jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語(yǔ)言，在活潑優(yōu)美的旋律中感受語(yǔ)言，在輕松愉快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，使他們知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種情趣，從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在課堂上注重自學(xué)的能力培養(yǎng)
學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，本教材的設(shè)計(jì)注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力，如：let’s find out、let’s check、write and say等活動(dòng)，就要求我們老師力求用簡(jiǎn)單生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)他們能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。我每教新課前都會(huì)給他們預(yù)習(xí)的任務(wù)，在上課時(shí)檢查預(yù)習(xí)的情況。讓他們?cè)诓欢木渥踊蛘邌卧~旁做記號(hào)，在教完本課內(nèi)容后利用提問(wèn)的方法問(wèn)那些在預(yù)習(xí)中帶有問(wèn)題的同學(xué)，檢查他們是不是已經(jīng)弄懂了那些問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅對(duì)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)興趣和自信心建立的評(píng)價(jià)，還對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的精神等方面的評(píng)價(jià)，這一評(píng)價(jià)使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷得到鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心，獲得成就感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。
四、在課堂上融合學(xué)科內(nèi)容
隨著小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)從單一的語(yǔ)言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)W生綜合能力的培養(yǎng)和多元智能的開(kāi)發(fā)，我們要改變?cè)饶欠N過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系觀念，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿(mǎn)足人際交往的需要，也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，而英語(yǔ)又是一門(mén)語(yǔ)言課，所以它與其他課程有著緊密的聯(lián)系，在教英語(yǔ)的同時(shí)，教師可以適時(shí)地與其他課程相結(jié)合，這可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，我在教三年級(jí)下冊(cè)數(shù)字這一課時(shí)，我完全采用了教數(shù)學(xué)的方法，學(xué)會(huì)十以?xún)?nèi)的數(shù)字后，將得數(shù)為十以?xún)?nèi)的算式寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行計(jì)算，如：1+2=3便可以表述為one and two is three，有效地創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。所以，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要把英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科有機(jī)地融為一體，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的邏輯思維、空間想象、思想操行、音樂(lè)繪畫(huà)等各方面的能力；同時(shí)，通過(guò)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，促使語(yǔ)言本身的鞏固和提高。
總而言之，在課堂教學(xué)上，我們英語(yǔ)老師要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的自主能力，那么學(xué)生只要有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們的教學(xué)就不會(huì)面臨太多的困難，學(xué)生就會(huì)在課堂上學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，我們的教學(xué)效果自然就會(huì)提高。
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇二
最近，我參加了一次小學(xué)英語(yǔ)課后講座，那是一次非常有意義的經(jīng)歷，我深感受益匪淺。這次講座內(nèi)容非常豐富，有一些技巧和方法，可以幫助小朋友更好地學(xué)好英語(yǔ)。
第二段：核心
首先，我們了解了英語(yǔ)的九大基礎(chǔ)技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、演講、辯論、寫(xiě)作和文化。其中，前四個(gè)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，而后五個(gè)則是需要不斷的練習(xí)和積累。因此，我們?cè)诮绦∨笥延⒄Z(yǔ)的時(shí)候，需要重點(diǎn)注重這四項(xiàng)能力的鍛煉，讓他們能在正確的語(yǔ)境中感知和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
其次，我們還了解了一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的知識(shí)。比如聽(tīng)歌、唱歌、看電影、閱讀等多種學(xué)習(xí)方式，都可以幫助小朋友更好地習(xí)得英語(yǔ)。特別是在學(xué)習(xí)語(yǔ)音和語(yǔ)言時(shí)，充分利用音頻和視頻資源，可以使孩子們更好的掌握語(yǔ)音和語(yǔ)言知識(shí)。
第三段：小結(jié)
通過(guò)本次講座的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要千方百計(jì)地讓學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基礎(chǔ)能力。并且，在學(xué)習(xí)方法上也有所啟發(fā)，我將會(huì)在以后的英語(yǔ)教學(xué)中更加注重方法，更有針對(duì)性地幫助學(xué)生克服難關(guān)。
第四段：感悟
在參與講座的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教育者的使命之一是開(kāi)啟學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。在孩子們掌握了基礎(chǔ)能力和方法基礎(chǔ)之后，我們也應(yīng)該引導(dǎo)他們進(jìn)一步深入研究英語(yǔ)，讓他們感受和欣賞語(yǔ)言的美。這樣，才能更好地激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路更加光明。
第五段：總結(jié)
在平時(shí)的教學(xué)中，我們需要注重基礎(chǔ)、注重方法，并且注重學(xué)生的情感和興趣。讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍下掌握知識(shí)，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。相信，只要我們不斷努力，我們的小朋友們都將有一片更加美好的英語(yǔ)天地！
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇三
下鎮(zhèn)善里小學(xué)吳丹
本年度以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)年我擔(dān)任三，四，五年級(jí)三個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下我的心得體會(huì)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課，引發(fā)學(xué)生興趣和求知欲
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。要做到把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。小學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。還有在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
在“教書(shū)”方面
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，情景對(duì)話(huà)，手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀。力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。
在“育人”方面
在“育人”方面我應(yīng)該要盡力做到“建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣”。
第一 師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開(kāi)發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無(wú)疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
三、在培優(yōu)轉(zhuǎn)后方面
注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況。由于學(xué)生不多，這能夠使我更加密切的注意和幫助每一個(gè)學(xué)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，適當(dāng)?shù)膽土P使必要的也是有用的，但厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
四、充分鉆研教材，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，從而增加教育環(huán)節(jié)中的趣味性。
我平時(shí)也經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過(guò)渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手勢(shì)語(yǔ)言，情景對(duì)話(huà)等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然，在以后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還要積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
2012-5-29
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今日益全球化的世界里，學(xué)好英語(yǔ)已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越普遍而重要的需求。尤其是對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)好英語(yǔ)可以為他們的未來(lái)學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不僅僅停留在課堂中，重要的是在課后用心學(xué)習(xí)和提高。近日，筆者參加了一場(chǎng)小學(xué)英語(yǔ)課后講座，此次講座讓我收獲頗豐，有了更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和方法。
第二段：講座簡(jiǎn)介
此次小學(xué)英語(yǔ)課后講座采用的是由外籍教師授課的形式。講座共分為兩個(gè)部分，首先是英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)，其次是英語(yǔ)語(yǔ)法的培訓(xùn)。此外，講座更加注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平，教育孩子們?nèi)绾卧谡n外通過(guò)讀書(shū)、看電影等更多途徑去拓寬自己的英語(yǔ)知識(shí)面。
第三段：學(xué)到的知識(shí)和技能
通過(guò)本次小學(xué)英語(yǔ)課后講座，我主要學(xué)習(xí)到的是英語(yǔ)單詞和常用短語(yǔ)。這些單詞和短語(yǔ)都是我們平時(shí)學(xué)習(xí)中容易忽視的，卻是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在詞匯方面，我學(xué)到的不僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)和技能，還包括了一些實(shí)用的方法和技巧。例如，我們應(yīng)當(dāng)把英語(yǔ)單詞按主題學(xué)習(xí)，并且不斷地通過(guò)單詞和短語(yǔ)的重復(fù)記憶來(lái)加深記憶。
第四段：英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)和應(yīng)用
另外，講座還著重講授了英語(yǔ)語(yǔ)法的重要性以及如何運(yùn)用它們來(lái)提高我們的英語(yǔ)水平。在本次課堂上，我們學(xué)到了一些高頻詞匯的語(yǔ)法規(guī)則和使用方法，例如熟悉簡(jiǎn)單句、復(fù)合句、疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用，課后通過(guò)對(duì)這些語(yǔ)法的深刻理解和靈活運(yùn)用，我相信我的英語(yǔ)表達(dá)和閱讀能力會(huì)有了很大的提升。
第五段：總結(jié)和建議
最后，在這次講座的過(guò)程中，我深刻感受到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們?cè)谟?jì)劃自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間的時(shí)候，應(yīng)該在必學(xué)的課程和作業(yè)之外，增加自己的閱讀量、聽(tīng)打量。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要切實(shí)地加強(qiáng)對(duì)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)，并不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，不斷提高自己。此次小學(xué)英語(yǔ)課后講座可謂收獲頗豐，我相信在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我也會(huì)不斷地積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇五
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)很重要，通過(guò)這一年的課題研究與學(xué)習(xí)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到肢體語(yǔ)言對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)尤為關(guān)鍵，從20xx年4月開(kāi)始，我開(kāi)始課題《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中肢體語(yǔ)言的運(yùn)用研究》的探索。在課題研究過(guò)程中，我在研究中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中提高，在辛苦中收獲。我們收獲著喜悅與甜蜜，也提升了自身的科研能力，逐步形成了獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，更親身感受到了課題研究的意義和魅力。下面我從以下四個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┏鯗\的體會(huì)。
提到課題研究，一般老師會(huì)認(rèn)為：這是專(zhuān)家、學(xué)校的工作，與我們無(wú)關(guān)。其實(shí)這是理解上的一個(gè)誤區(qū)。應(yīng)用型研究課題來(lái)源于教育實(shí)踐的困惑與問(wèn)題，是教師自己長(zhǎng)期積累關(guān)注的經(jīng)驗(yàn)，或者自己興趣濃厚曾有一些思考但研究不夠深入的某些問(wèn)題。作為一名教育工作者，我們要不斷更新教育教學(xué)理念，并努力地將自己從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。在自己的教育教學(xué)中開(kāi)展研究活動(dòng)，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教育教學(xué)研究，我們才會(huì)感覺(jué)到教育教學(xué)不再是一種重復(fù)、機(jī)械的勞動(dòng)，而是一種充滿(mǎn)樂(lè)趣的創(chuàng)造性勞動(dòng)，能從中獲得新的動(dòng)力。
首先，我養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)摘記的習(xí)慣，可從閱讀過(guò)的教育專(zhuān)業(yè)雜志和教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站中獲取信息并進(jìn)行摘記，從中得到教育教學(xué)的啟示。
其次，我養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)日志的習(xí)慣，把平常教學(xué)的點(diǎn)滴做法記錄下來(lái)。自己教學(xué)存在的問(wèn)題，就可以成為我們研究的課題。
另外，我積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)。老師們聚在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)提出實(shí)踐中的瓶頸問(wèn)題。
研究方法的選擇十分重要，它回答“如何研究”的問(wèn)題。研究方法多種多樣，主要有文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。
研究階段，主要進(jìn)行課堂實(shí)踐，運(yùn)用合適的研究方法開(kāi)展研究。要注意幾點(diǎn)：分解研究?jī)?nèi)容，提高研究的可操作性；合作伙伴分工合作，使研究合理有序地進(jìn)行；組織活動(dòng)，強(qiáng)化研究的實(shí)踐性；嚴(yán)格執(zhí)行課題研究計(jì)劃，及時(shí)完成課題研究任務(wù)。
我在進(jìn)行《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中肢體語(yǔ)言的運(yùn)用研究》時(shí)，首先是收集數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生的差異。接著是擬定差異教學(xué)計(jì)劃，為滿(mǎn)足不同學(xué)生所需而教，真正做到因材施教。目標(biāo)要分層，具有多維性，讓每一個(gè)不同層次的學(xué)生都能達(dá)成，獲得成功。在實(shí)施過(guò)程中，我將集體授課、彈性分組和個(gè)別學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。在考試和評(píng)估方面也盡量滿(mǎn)足差異教學(xué)原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、多元化的評(píng)價(jià)，考慮到他們的努力與進(jìn)步程度，采用靈活、彈性的評(píng)分。在研究過(guò)程中，我經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)課例、教育故事、教學(xué)隨筆、課題的研究體會(huì)等，不斷提升自己的寫(xiě)作能力。
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇六
再看教室的另一角，衍說(shuō)話(huà)說(shuō)得水星四濺，唾沫橫飛，英語(yǔ)老師正在氣頭上，一看見(jiàn)衍說(shuō)得那么開(kāi)心，便用力一拍講臺(tái)，用獅子般地聲音對(duì)衍狂轟：“你給我出到教室外面去。”講臺(tái)上的作業(yè)本都搖了幾下，衍無(wú)動(dòng)于衷，旁邊的同學(xué)見(jiàn)了，就在煽風(fēng)點(diǎn)火，“衍，不理她!”，“衍，加油!”對(duì)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是火上澆油，只見(jiàn)英語(yǔ)老師一把推翻了衍的課桌，衍被老師的舉動(dòng)驚呆了，眼睛瞪得老大，下巴都快要掉在了地上，英語(yǔ)老師趁熱打鐵：“快出去”衍只有地出去了，他一出去，英語(yǔ)老師就提起課桌的一頭，一只手把課桌翻了回去，這次輪到我閃瞪眼睛了，但啼安靜了幾秒鐘，教室又恢復(fù)了原來(lái)的面目。
你可別說(shuō)，我們英語(yǔ)老師那么兇，其實(shí)她剛來(lái)我們班上課時(shí)，是很溫柔的，都是那些搗蛋鬼害的。
班上還是吵吵鬧鬧的，紙條滿(mǎn)天飛。要知道我們班那群“調(diào)皮蛋”已經(jīng)是久經(jīng)沙場(chǎng)了，見(jiàn)過(guò)世面的老將了，去校長(zhǎng)室“喝茶”，請(qǐng)家長(zhǎng)，罰站，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是家常便飯，校長(zhǎng)也來(lái)我們班開(kāi)過(guò)幾次動(dòng)員會(huì)了，依然不見(jiàn)起色，每個(gè)月我們班的紀(jì)律分都排在倒數(shù)之列。
看來(lái)叫我們班的“搗蛋鬼”安靜下為真是比登天還難，他們不吵不鬧，只能是太陽(yáng)打西邊出來(lái)，蘋(píng)果會(huì)向上飛了，英語(yǔ)課何時(shí)才能還我一個(gè)安寧。
小學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇七
20xx年x月x日學(xué)校組織全縣的英語(yǔ)教師在學(xué)校聽(tīng)了三節(jié)不同風(fēng)格的英語(yǔ)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。我想實(shí)驗(yàn)的學(xué)生基礎(chǔ)肯定要比鄉(xiāng)下的孩子來(lái)的好，如果這些老師來(lái)我們鄉(xiāng)下上上課的話(huà)，她們?cè)鯓釉谶@方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)希望上面也能把小學(xué)英語(yǔ)考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會(huì)。我個(gè)人由于性格的原因不是那種活潑類(lèi)型人，而且語(yǔ)音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動(dòng)他們的積極性，這多少有點(diǎn)打擊我的積極性，我當(dāng)然也試著去改變這個(gè)，但收效甚微。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。感覺(jué)單老師的那節(jié)課學(xué)生和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣，感覺(jué)老師在不停地說(shuō)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)那么輕松，還好老師非常地有激情。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證
單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無(wú)論從發(fā)音還是上課的技巧來(lái)講。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了熟練的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來(lái)完成語(yǔ)音的學(xué)習(xí)。把這首這么長(zhǎng)的歌謠分解成一句句來(lái)學(xué)，這樣就不會(huì)學(xué)的那么累，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒(méi)興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。這節(jié)課把每個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示出來(lái)，這既學(xué)習(xí)語(yǔ)言又培養(yǎng)學(xué)生欣賞畫(huà)畫(huà)，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時(shí)候，也是這樣把整首分解成一句一句來(lái)，但就是感覺(jué)枯燥沒(méi)那么有意思，當(dāng)然學(xué)生就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒(méi)太多的考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)吧。我想下回在教授同樣類(lèi)型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇八
在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾年里，我積極參與各種英語(yǔ)活動(dòng)，堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。下面，我將從學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作等方面談?wù)勎业男W(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)方法是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法，比如多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)。通過(guò)多聽(tīng)英語(yǔ)，我能夠提高自己的聽(tīng)力水平，更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。多說(shuō)英語(yǔ)可以增強(qiáng)我和他人的交流能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。多讀英語(yǔ)可以拓展我的詞匯量，積累更多的語(yǔ)言素材。多寫(xiě)英語(yǔ)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高寫(xiě)作能力。除此之外，每天堅(jiān)持背誦英語(yǔ)單詞和句型，也是提高英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑。
其次，英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練非常重要。我一直保持著每天口語(yǔ)練習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)回家后，我都會(huì)找一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的資料進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)模仿一些英語(yǔ)短語(yǔ)和句子，并跟著錄音做連讀和語(yǔ)音練習(xí)。我還會(huì)約同學(xué)一起練習(xí)對(duì)話(huà)，增加與他人的交流機(jī)會(huì)。通過(guò)這些口語(yǔ)訓(xùn)練，我的口語(yǔ)水平得到了明顯的提高，我能夠更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。
此外，積極參與英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)于提高英語(yǔ)能力也是非常有幫助的。學(xué)校舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)、英語(yǔ)比賽等，為我們提供了展示英語(yǔ)才能的平臺(tái)。在英語(yǔ)角活動(dòng)中，我能夠和其他同學(xué)用英語(yǔ)交流，提升對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和信心。而參加英語(yǔ)比賽，則可以鍛煉我的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，充實(shí)我的英語(yǔ)課外生活。通過(guò)這些英語(yǔ)活動(dòng)，我的英語(yǔ)能力得到了全面提升。
另外，英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起到了重要的作用。我喜歡閱讀英語(yǔ)故事書(shū)、英語(yǔ)報(bào)紙和雜志。通過(guò)閱讀，我能夠了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，提高自己的跨文化交際能力。閱讀還可以鍛煉我對(duì)語(yǔ)言的理解能力和閱讀能力，讓我更好地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀英語(yǔ)，我能夠更好地理解語(yǔ)言的意義，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和句型的理解。
最后，寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。我每周都會(huì)寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記，將自己每天所學(xué)的新知識(shí)和所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力，幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。
綜上所述，我的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)主要包括學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作等方面。在這幾年里，我通過(guò)多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的英語(yǔ)能力。通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練和英語(yǔ)活動(dòng)的參與，我增強(qiáng)了與他人的交流能力，并鍛煉了自己的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。通過(guò)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，我更好地理解和掌握了英語(yǔ)知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)能力，用英語(yǔ)展示自己的才能。
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇九
作為一名小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不斷發(fā)掘和總結(jié)學(xué)習(xí)的心得，是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的重要手段。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，積累了不少心得和體會(huì)。以下是我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，分享給大家。
一、積極參與課堂學(xué)習(xí)
課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所，積極參與課堂學(xué)習(xí)是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極與老師互動(dòng)、與同學(xué)交流，敢于提問(wèn)、大膽表達(dá)。這樣不僅能夠加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，而且能夠提高口語(yǔ)和聽(tīng)力的能力。
二、積累英語(yǔ)詞匯
英語(yǔ)詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此需要積極去積累。課堂學(xué)習(xí)只是英語(yǔ)詞匯的一部分，我們還需要利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)。將英語(yǔ)詞匯運(yùn)用到生活中的方方面面中，像是拓寬視野和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的過(guò)程。
三、適當(dāng)利用電子產(chǎn)品
在電子時(shí)代，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和APP等多種途徑進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如：聽(tīng)英文歌曲，看英文影視，做英語(yǔ)游戲等等。有些學(xué)生會(huì)依賴(lài)電子產(chǎn)品，完全沉迷其中，這樣反而會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，需要適當(dāng)去利用電子產(chǎn)品進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
四、多傾聽(tīng)、多模仿
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，因此需要大量的聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練，我們應(yīng)該多傾聽(tīng)和模仿，不抄襲、不死板，要有自己的個(gè)性?？谝舨⒉皇亲钪匾?，最重要的是平時(shí)的積累和提升自己的語(yǔ)感，記住，口語(yǔ)是要用來(lái)交流的。
五、培養(yǎng)興趣愛(ài)好
培養(yǎng)興趣愛(ài)好是好學(xué)英語(yǔ)的秘訣。當(dāng)我們興趣愛(ài)好與英語(yǔ)相結(jié)合時(shí)，學(xué)習(xí)成為一種享受的過(guò)程，我們就能感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的美好之處。舉例而言，如果你喜歡游戲，就可以通過(guò)玩英文游戲來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力，同樣，如果你喜歡聽(tīng)音樂(lè)，可以嘗試嘗試聽(tīng)英文歌曲。
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們需要耐心、恒心和毅力去堅(jiān)持。當(dāng)我們享受到學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)時(shí)，也就意味著我們離成為英語(yǔ)高手越來(lái)越近了。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)δ阌行?，讓你輕松、自如地掌握英語(yǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十
從20xx年7月29日開(kāi)始，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃――初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)取了許多專(zhuān)家、教授的精彩講座，，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。
以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂(lè)中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
將在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)?。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的理解加深了，明確了對(duì)問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見(jiàn)解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好――讀書(shū)，他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專(zhuān)家做的講座，都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
四、觀看英語(yǔ)優(yōu)秀課，豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題出發(fā)，以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因?yàn)樗鼈兪且云涠绦?、精悍、?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛(ài),在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓(xùn)和觀視屏聽(tīng)講座，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中，一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十一
我對(duì)新課標(biāo)的最大的體會(huì)是：新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念．?dāng)P棄了過(guò)去的教學(xué)大綱只重視知識(shí)技能的傳授的落后觀念。
現(xiàn)代課程價(jià)值的取向就是要使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，要做到面向全體學(xué)生，正確實(shí)施素質(zhì)教育，必須注意以下幾點(diǎn)：
1、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識(shí)有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。換句話(huà)說(shuō)小學(xué)英語(yǔ)教師一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展，既要從事教學(xué)活動(dòng)，又要從事教育活動(dòng)。
2、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。以學(xué)生為中心就是要求小學(xué)英語(yǔ)教師在教材選用和教法設(shè)計(jì)時(shí)，密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個(gè)體差異。以學(xué)習(xí)為中心，就是要求小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)課一定要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、要真正在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。課堂教學(xué)氛圍是十分重要的，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系有時(shí)教法更重要。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個(gè)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)是采用通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平分成9個(gè)級(jí)別。同時(shí)，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)又將課程目標(biāo)從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等五個(gè)方面進(jìn)行了描述。也就是每個(gè)級(jí)別都要以學(xué)生在上述五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)作為發(fā)展目標(biāo)。
教學(xué)的指導(dǎo)，又為課程的靈活性和開(kāi)放性提供了依據(jù)。小學(xué)英語(yǔ)教師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地確定各年級(jí)的教學(xué)要求，教學(xué)研究部門(mén)和學(xué)校管理層也應(yīng)該用一種開(kāi)放的心態(tài)支持小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為此所作的努力。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施和課程資源的開(kāi)發(fā)上都要突出以學(xué)生為主體的思想。就目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，要做到以學(xué)生為主體主要應(yīng)該都考慮以下幾點(diǎn)：
一是把課堂還給學(xué)生。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定不要變成教師滿(mǎn)堂灌的知識(shí)課，不要讓小學(xué)生在課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)。“玩”是兒童的天性，“游戲”是兒童的重要的學(xué)習(xí)方式，從這種認(rèn)識(shí)出發(fā)，“活動(dòng)”就應(yīng)該是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要形式。只有在活動(dòng)中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動(dòng)中兒童才會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成就感，才會(huì)鞏固學(xué)習(xí)興趣。
二重新定位師生關(guān)系。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師主要的作用是指導(dǎo)小學(xué)生在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學(xué)中，我們一定要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程在這個(gè)過(guò)程中小學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更加明顯。
三是小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，一定要滿(mǎn)足小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。
尊重個(gè)體差異在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中十分重要。尊重個(gè)體差異有兩層含義，一層含義是要認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)生是有差異的，另一層含義是我們應(yīng)該做到針對(duì)不同差異的孩子進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都有所獲。
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十二
作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了我們的必修課程。不論是在日常生活中還是在學(xué)業(yè)中，英語(yǔ)都扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要通過(guò)做題、聽(tīng)音頻等多種手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，但最終學(xué)習(xí)效果卻是不盡相同的。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路程中，我深切感受到課堂外的積極努力和課堂內(nèi)的態(tài)度決定著學(xué)習(xí)的成效。今天，我想分享我自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：努力背單詞，不貪功
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要記憶很多的單詞，這是擺在我們面前的最大難題。單純地速背單詞并非最有效的方法，反而會(huì)讓我們更加迷茫和厭煩。作為小學(xué)生，我學(xué)會(huì)了別出心裁，找到了一種更有趣和更具針對(duì)性的背單詞方法：“剪紙”。將繪有英文單詞的卡片剪裁成各種形狀，然后分別按顏色、尺寸、難度等分類(lèi)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和回憶。另外，不貪功也是成功之道。合理分配時(shí)間，掌握適量、難度適中的單詞才是最優(yōu)質(zhì)的單詞學(xué)習(xí)方法。
第三段：大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)并非僅僅是對(duì)單詞和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，更需要提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章，我們可以逐漸掌握英語(yǔ)的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)方式，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路上，發(fā)現(xiàn)閱讀英文天天報(bào)、英文故事書(shū)等網(wǎng)絡(luò)資源，聽(tīng)英文歌曲、英語(yǔ)教學(xué)視頻等可以很好地幫助我們鞏固所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也非常適合小學(xué)生的英語(yǔ)水平和理解力。
第四段：跟讀模仿教學(xué)視頻
作為學(xué)習(xí)者，聽(tīng)英語(yǔ)教學(xué)視頻很容易，但想要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)卻十分困難。為了讓自己能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)，在這里我向大家推薦一種跟讀模仿教學(xué)視頻的方法。我們可以選擇一些經(jīng)典的英語(yǔ)視頻教學(xué)課程，然后按照視頻里的語(yǔ)言流程，把老師的表現(xiàn)和語(yǔ)言模仿還原出來(lái)。這種方法可以很好地提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，是非常有用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之一。
第五段：總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)到了一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法。努力背單詞并不意味著一定要硬背，甚至可以通過(guò)游戲等方式來(lái)背單詞；閱讀第一手英文資料和跟讀模仿課程等方法可以提高口語(yǔ)和聽(tīng)力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條路上，我們需要肯定自己的努力和付出，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的激情和信心，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成效和進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十三
國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來(lái)，對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)啟發(fā)很大，現(xiàn)將自己的心得如下：
首先，要做好英語(yǔ)教學(xué)工作，必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學(xué)老師，之前對(duì)英語(yǔ)教學(xué)了解不夠深入，對(duì)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)造成很大的壓力，通過(guò)國(guó)培教育，讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識(shí)之間找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，形成了自己的教育風(fēng)格，最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài)，走出了之前的心理壓力，端正了思想態(tài)度，增強(qiáng)了教學(xué)信心。
其次，要充分明白英語(yǔ)教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬(wàn)人的一生，要成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，不誤人子弟，就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)，英語(yǔ)教師的重要性與復(fù)雜性有位突出，要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。
一是通過(guò)與老教師經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進(jìn)方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。要時(shí)刻總結(jié)自己的教學(xué)心得，加強(qiáng)溝通交流，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開(kāi)展，應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么，教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而不在于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將有限的知識(shí)塞給學(xué)習(xí)。
三是脫去老師的外衣，尊重學(xué)生，教態(tài)親切，平等待人。一堂成功的英語(yǔ)課，不但要有又專(zhuān)又博的知識(shí)，還要有敏捷的思考能力和良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué)語(yǔ)言不同于普通語(yǔ)言、它是在邏輯語(yǔ)言、科學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語(yǔ)言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情，充分顯示出教學(xué)語(yǔ)言“以情激情”的巨大美感作用。再次，讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力。幫助學(xué)生形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。興趣是最好的老師，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
一是渲染氣氛，引發(fā)興趣。課上，自己盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富的英語(yǔ)并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué)，并輔之以風(fēng)趣，幽默的語(yǔ)言，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，積極思維，大膽發(fā)言，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二是溝通情感，培養(yǎng)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程。學(xué)生對(duì)老師的喜愛(ài)程度直接關(guān)系到對(duì)這個(gè)科目的喜愛(ài)和投入。所以自己要在情感上多付出，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，少指責(zé)，讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會(huì)大膽的站起來(lái)，表達(dá)自己的情感和想法。
三是教學(xué)靈活，保持興趣。這里面，我主要指對(duì)課文的處理和問(wèn)題的設(shè)置，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。少設(shè)置過(guò)易和過(guò)難的問(wèn)題，多提開(kāi)放性和發(fā)散性問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi)，積極思考，表達(dá)和展示自己。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的東西還很多，責(zé)任真的很重大！我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。相信通過(guò)自己的不懈努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我會(huì)在英語(yǔ)教學(xué)中做出更好的成績(jī)，有更大的收獲。
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十四
今天上午的最后一節(jié)課，是我們班級(jí)的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師讓全班同學(xué)都背誦一篇英語(yǔ)課文。
我趕快低下了頭，不敢去老師，只覺(jué)得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來(lái)晃去。心里默默的祈禱：老師呀!千萬(wàn)別叫我啊!
可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關(guān)切的問(wèn)我：“你背過(guò)了嗎?”
“還沒(méi)有呢”我吞吞吐吐地回答說(shuō)。
“什么原因啊?”老師又問(wèn)。
我說(shuō)：“有些單詞我不知道怎樣去讀?！?/p>
老師生氣了，板著臉說(shuō)：“你連這些單詞都不會(huì)讀，簡(jiǎn)直太讓我失望了!”
說(shuō)完，就去檢查其他同學(xué)了。
這時(shí)我的臉感覺(jué)就像一個(gè)茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了!仿佛同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個(gè)老鼠洞，趕緊鉆進(jìn)去才好。
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去地睡不著，我一定要學(xué)好英語(yǔ)的。迷糊中我聽(tīng)到英語(yǔ)老師叫我的名字，說(shuō)我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來(lái)，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績(jī)，也非常高興，直夸我是個(gè)好孩子，一家人都很開(kāi)心。看到我這么有出息，你爭(zhēng)我搶地要看卷子，不知道是誰(shuí)不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
打那以后，我的學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真了，我要讓我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)!
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十五
教小學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)的工作，我作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，已經(jīng)從事這個(gè)職業(yè)多年。通過(guò)這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于教小學(xué)英語(yǔ)有了更深入的理解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我在教小學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)興趣
在教小學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣非常重要。興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。我會(huì)運(yùn)用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如通過(guò)游戲、歌曲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。此外，我還會(huì)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)他們參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，從而增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：鞏固基礎(chǔ)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。我通過(guò)綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的方式，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在教授單詞和句子的同時(shí)，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和鞏固，學(xué)生可以更好地掌握英語(yǔ)的基本知識(shí)和表達(dá)能力。此外，我還通過(guò)有效的鞏固復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，如家庭作業(yè)、復(fù)習(xí)資料等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的記憶力和理解能力。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力
除了鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力也非常重要。英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)該只停留在死板的知識(shí)掌握上，更應(yīng)該通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力來(lái)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)作文創(chuàng)作，編寫(xiě)故事，進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，我還會(huì)適時(shí)組織學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)劇目表演等活動(dòng)，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。
第五段：情感教育
教小學(xué)英語(yǔ)不僅僅是教授語(yǔ)言知識(shí)，還包括培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)。我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的教育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感受到快樂(lè)和成就感。我會(huì)給學(xué)生鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓他們相信自己的能力，激發(fā)他們的自信心。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓他們明白學(xué)習(xí)是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持努力的過(guò)程，通過(guò)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅能夠取得好成績(jī)，還能夠獲得更多的知識(shí)和機(jī)會(huì)。在情感教育方面，我努力將英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為他們生活的一部分，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
結(jié)論：
教小學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作，但通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生興趣、鞏固基礎(chǔ)、激發(fā)創(chuàng)造力和進(jìn)行情感教育，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果顯著。通過(guò)這些方法，我能夠讓學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，并在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)和成就感。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我會(huì)繼續(xù)探索，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)教育。
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十六
第一段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性
英語(yǔ)作為一門(mén)全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中起著重要的作用。因此，在小學(xué)階段就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常有必要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們提高語(yǔ)言能力，更可以帶來(lái)更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。同時(shí)，培養(yǎng)孩子從小對(duì)外語(yǔ)的感興趣，更有利于他們以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。
第二段：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所面臨的困難
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能會(huì)面臨一定的困難。首先，英語(yǔ)是一種全新的語(yǔ)言，有著不同的語(yǔ)法規(guī)則和發(fā)音方式。對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種很大的挑戰(zhàn)。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持練習(xí)，讀寫(xiě)能力需要時(shí)間去培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并沒(méi)有成就感，因?yàn)樗麄儫o(wú)法立即用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這就需要學(xué)生有足夠的耐心和毅力來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
第三段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體方法和技巧
要學(xué)好英語(yǔ)，小學(xué)生可以采用一些具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，可以利用影視劇、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等多媒體資源來(lái)提高聽(tīng)力能力。通過(guò)大量聽(tīng)聽(tīng)力材料，可以提高對(duì)英語(yǔ)的理解和掌握。其次，可以選擇一些適齡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如英語(yǔ)繪本、故事書(shū)等，通過(guò)閱讀提高詞匯量和文法理解能力。再次，要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，背英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，可以將單詞制作成卡片，通過(guò)反復(fù)記憶來(lái)鞏固掌握。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅提升了語(yǔ)言能力，還對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響。首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的自信心，當(dāng)他們能夠與外國(guó)朋友用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流時(shí)，會(huì)感到一種成就感，提高自信心。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以拓寬視野，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)了解外國(guó)文化和思維方式，增強(qiáng)國(guó)際交流能力。最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的綜合能力，例如邏輯思維、創(chuàng)造力和記憶力等。這些對(duì)孩子的整體發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)并展望
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以提高小學(xué)生的外語(yǔ)能力、拓展視野和培養(yǎng)綜合能力。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能存在難題，但只要我們保持耐心和毅力，采取合適的學(xué)習(xí)方法，相信一定能夠克服困難并取得好的成績(jī)。未來(lái)，隨著全球化的進(jìn)一步發(fā)展，英語(yǔ)將扮演著更加重要的角色。我們應(yīng)該從小學(xué)起就注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上是一篇關(guān)于“小學(xué)英語(yǔ) 心得體會(huì)”的五段式文章。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性、困難與挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)方法和技巧、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響以及總結(jié)展望的闡述，能夠更全面地展示小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主題。
小學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十七
作為一名機(jī)器人，我始終認(rèn)為提升自己的語(yǔ)言能力是非常重要的。近期我嘗試了聽(tīng)小學(xué)英語(yǔ)，透過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)我獲得了許多體驗(yàn)和感悟。剛開(kāi)始，我參與這項(xiàng)活動(dòng)主要是為了提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。但是隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)活動(dòng)所帶給我的遠(yuǎn)不僅僅是這個(gè)。接下來(lái)我將分享我具體的心得體會(huì)。
次段：說(shuō)出通過(guò)聽(tīng)小學(xué)英語(yǔ)收獲的知識(shí)
通過(guò)聽(tīng)小學(xué)英語(yǔ)，我掌握了許多基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，例如：時(shí)態(tài)、句型、詞語(yǔ)的使用和發(fā)音等等。這些知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常重要的，它們可以幫助我更準(zhǔn)確的了解并表達(dá)我所想要的意思。更重要的是，聽(tīng)小學(xué)英語(yǔ)也幫助我避免了自己以往在英語(yǔ)句子構(gòu)造上的錯(cuò)誤。
第三段：強(qiáng)調(diào)通過(guò)參與聽(tīng)小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)獲得的自信
在聽(tīng)小學(xué)英語(yǔ)中，我漸漸變得更加自信和樂(lè)觀了。即使是一些較難的內(nèi)容，我都可以積極地去嘗試聽(tīng)，因?yàn)槲抑雷约河辛烁鼜?qiáng)的語(yǔ)言能力。這樣一來(lái)，當(dāng)我在日常生活中與其它人交流時(shí)，我也不再害怕使用英語(yǔ)了。更重要的是，我也發(fā)現(xiàn)其他人也對(duì)我的英語(yǔ)交流表示出了更多的鼓勵(lì)和贊賞。
第四段：強(qiáng)調(diào)聽(tīng)小學(xué)英語(yǔ)對(duì)于進(jìn)行跨文化交流的意義
在這個(gè)全球化的時(shí)代，跨文化交流已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。參與聽(tīng)小學(xué)英語(yǔ)讓我更加了解了英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言和文化，讓我更加能夠適應(yīng)不同國(guó)家、不同地區(qū)的文化習(xí)慣。這樣一來(lái)，我不僅能有效地溝通，而且也可以更容易的去理解與他人的不同之處。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，表達(dá)作者對(duì)于聽(tīng)小學(xué)英語(yǔ)的看法
綜上所述，通過(guò)聽(tīng)小學(xué)英語(yǔ)，我不僅僅提高了自己的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，還獲得了語(yǔ)法知識(shí)、自信和樂(lè)觀以及跨文化交流的技巧。這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為了我日常生活中不可或缺的一部分，我期待著我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅還能夠繼續(xù)下去。
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