通過(guò)寫下心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以使用一些具體的例子來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。此節(jié)為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，歡迎閱讀和品味其中的智慧和哲理。
歷史記錄片心得體會(huì)篇一
歷史記錄片作為一種傳播歷史知識(shí)的重要媒介，對(duì)于了解歷史、重溫歷史有著極其重要的作用。最近，我通過(guò)觀看一部關(guān)于二戰(zhàn)的歷史記錄片，深受啟發(fā)。在觀看過(guò)程中，我體驗(yàn)到了歷史的沉重感，感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大破壞。同時(shí)，我也因?yàn)槟切o(wú)私奉獻(xiàn)的人們而感動(dòng)，從中獲得了對(duì)于勇氣和希望的新的理解。
第二段：歷史的沉重感
通過(guò)歷史記錄片，我清晰地感受到了二戰(zhàn)給人類社會(huì)帶來(lái)的沉重和痛苦。片中，我了解到戰(zhàn)爭(zhēng)給無(wú)辜的平民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，無(wú)數(shù)家庭失去了親人，整個(gè)國(guó)家陷入了深深的痛苦之中。同時(shí)，我也看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的種種殘忍，士兵們?yōu)榱撕葱l(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)和自由而舍棄了生命。歷史記錄片中真實(shí)的畫面，讓我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我深深地思考到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的后果。
第三段：戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇氣和希望
盡管戰(zhàn)爭(zhēng)給人類社會(huì)帶來(lái)了巨大的痛苦，但歷史記錄片也展示了許多令人動(dòng)容的故事，讓我感受到了人性中的光芒。在片中，許多普通人以自己微薄的力量，做出了偉大的貢獻(xiàn)。有的是醫(yī)護(hù)人員無(wú)私奉獻(xiàn)，為傷者提供援助；有的是抵抗軍秘密組織，為國(guó)家的解放默默奮斗；還有的是普通市民為了保護(hù)別人而犧牲自己。這些故事展示了人類在困境中的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神，給予我對(duì)勇氣和希望的重新認(rèn)識(shí)。
第四段：歷史的警示和反思
觀看歷史記錄片不僅僅是為了了解歷史，更是為了從歷史中汲取教訓(xùn)。通過(guò)片中的真實(shí)記錄，我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的痛苦和傷害，也看到了戰(zhàn)爭(zhēng)中偉大精神的閃耀。我們應(yīng)該深刻反思，避免重蹈覆轍。同時(shí)，我也明白了和平與友愛(ài)的重要性，只有通過(guò)和平的交流與合作，才能實(shí)現(xiàn)人類的共同發(fā)展。歷史記錄片為我們提供了思考的機(jī)會(huì)，讓我們更好地面對(duì)未來(lái)。
第五段：個(gè)人感悟和總結(jié)
通過(guò)觀看歷史記錄片，我深刻體會(huì)到了歷史對(duì)于人類社會(huì)的重要性。歷史記錄片讓我了解了二戰(zhàn)的沉重感，也讓我感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇氣和希望。同時(shí)，歷史記錄片也讓我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的后果和和平的重要性有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在我看來(lái)，歷史的記錄和傳播是非常重要的，只有通過(guò)了解歷史，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更好地創(chuàng)造未來(lái)。歷史記錄片是一扇窺探歷史的窗口，同時(shí)也是一堂動(dòng)人的人生課堂。我希望能繼續(xù)通過(guò)觀看歷史記錄片，深入了解歷史，不斷豐富自己的人生智慧。
歷史記錄片心得體會(huì)篇二
歷史記錄片作為媒體中獨(dú)立的一類，以其特有的方式讓我們更深入地了解歷史和文化，拓展我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。因此，近年來(lái)，歷史記錄片已成為人們對(duì)歷史和文化學(xué)習(xí)的重要資源之一。在觀看了多部歷史記錄片后，我深感記錄片的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：歷史記錄片的價(jià)值
歷史記錄片通過(guò)制作人員精心挑選、處理歷史事件素材，用更加生動(dòng)、富有感染力的方式讓觀眾對(duì)著陸事件有更深刻的理解。隨著制作技術(shù)的不斷提高，錄像的工具、全景、時(shí)光重現(xiàn)等視覺(jué)技術(shù)的應(yīng)用，使觀眾仿佛走進(jìn)歷史事件的現(xiàn)場(chǎng)，感受到歷史的波瀾壯闊和文化的魅力。比如，在觀看《長(zhǎng)江三峽之旅》這部紀(jì)錄片時(shí)，我仿佛走進(jìn)了長(zhǎng)江三峽，感受到它的歷史文化內(nèi)涵和自然風(fēng)光。
第三段：歷史記錄片對(duì)觀眾的影響
觀看歷史記錄片是提高我們知識(shí)水平、拓展我們視野、增長(zhǎng)我們閱讀歷史的能力的一種途徑。通過(guò)歷史和文化題材，記錄片通過(guò)故事情節(jié)、歷史事件、文化人物等深刻地影響著我們的思維和傳承價(jià)值觀。我們從其中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富我們的靈魂，培養(yǎng)我們的道德觀念。當(dāng)我們穿越歷史，探尋文化的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)我們不再孤獨(dú)，我們的心和時(shí)間一起沉淀下來(lái)，我們成為了思想體系更加成熟的人。
第四段：歷史記錄片的問(wèn)題
歷史記錄片在展現(xiàn)歷史文化等方面的影響力是毋庸置疑的，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如有一些歷史記錄片對(duì)歷史的解析有所偏頗，有一些記錄片注重娛樂(lè)和商業(yè)利益多于讓觀眾徹底了解歷史。有些影片對(duì)事件的概括并不充分，表達(dá)的不夠準(zhǔn)確。所以，在觀看歷史記錄片時(shí)，我們必須對(duì)記錄片做出自己的判斷，完整觀察電影，讓歷史和文化向我們展現(xiàn)出最真實(shí)的一面。
第五段：總結(jié)與建議
總體來(lái)說(shuō)，歷史記錄片是一種很好的學(xué)習(xí)歷史和文化知識(shí)的方式，能夠讓我們更好地了解歷史，拓寬我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。但是我們也需要科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)記錄片，從多角度去思考文化事件問(wèn)題，不盲目追求視覺(jué)效果，切實(shí)提高了解歷史判斷和對(duì)歷史價(jià)值看法的能力。只有這樣，我們才能在觀看歷史記錄片的同時(shí)，更加準(zhǔn)確地把握歷史的脈絡(luò)和文化的內(nèi)涵，更好地認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)自己。
歷史記錄片心得體會(huì)篇三
歷史記錄片是一種集合歷史文化、研究成果、傳統(tǒng)藝術(shù)和影視藝術(shù)于一體的文藝作品。它通過(guò)多種方式呈現(xiàn)了歷史事件、人物和文化遺產(chǎn)的鮮活形象，為觀眾提供了一個(gè)深入了解歷史、認(rèn)知世界的窗口。歷史記錄片的形式多樣，內(nèi)容廣泛，氛圍烘托恰當(dāng)，傳遞信息全面和鮮活，讓觀眾更加感受到歷史的真實(shí)性和生命力，也深刻地影響著我們的生活和思想。
第二段：歷史記錄片讓我更加深刻地了解歷史
歷史記錄片不僅可以讓我們了解到歷史事件的真相，也可以讓我們更好的理解歷史發(fā)展的過(guò)程和歷史人物的思想。例如，《開(kāi)國(guó)大典》、《康熙大帝》等大型歷史紀(jì)錄片集中展示了清朝利用漢文化進(jìn)行融合并促進(jìn)中華民族發(fā)展的歷史過(guò)程，這些歷史事件和歷史人物形象都是通過(guò)全息的公證記錄和精彩的表現(xiàn)表達(dá)出來(lái)的。此外，歷史記錄片還可以展示洛陽(yáng)、邢臺(tái)長(zhǎng)城、大運(yùn)河等地域之間巨大的文化差異，以及在這些地點(diǎn)發(fā)生的歷史事件和人物的不同思想。通過(guò)不同地域的文化和人物的思想，我們可以看到那個(gè)大時(shí)代的天地蓋然和精神異動(dòng)，以及這些事件和人物的影響力和效果。
第三段：歷史記錄片呈現(xiàn)的形式和影響
歷史記錄片的形式多樣化，它可以是各種類型，包括紀(jì)錄片、戲劇、戰(zhàn)爭(zhēng)片等，它的內(nèi)涵豐富多彩，它的施展方式使得它在不同時(shí)期受到廣泛的歡迎。例如，一些影片在展現(xiàn)歷史事件時(shí)采用了大量的CG效果，使畫面變得色彩絢麗、生動(dòng)。其他的影片則采用半紀(jì)錄形式，交替的敘述歷史知識(shí)和歷史事件背景，讓觀眾更好地理解歷史。在影片的制作過(guò)程中，也會(huì)采用攝影、造型、音樂(lè)等多種工藝，以配合影片的內(nèi)容和場(chǎng)景，帶給觀眾視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受。歷史記錄片的形態(tài)和呈現(xiàn)方式，不僅豐富了歷史的表現(xiàn)形式，也激勵(lì)了觀眾對(duì)歷史研究的熱情。
第四段：歷史記錄片的變遷和挑戰(zhàn)
近年來(lái)，歷史記錄片的制作和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化。一些歷史研究者認(rèn)為，影片的制作水平和內(nèi)容應(yīng)該更加注重學(xué)術(shù)價(jià)值和歷史描述的精確性，而非流行的短視頻和體育電影，這也是當(dāng)今社會(huì)需要提高文化娛樂(lè)品質(zhì)的要求之一。另一方面，關(guān)于歷史記錄片的碎片化、帶有政治色彩的問(wèn)題引起了一些爭(zhēng)議。由于影片制作團(tuán)隊(duì)的不同，有些影片中會(huì)出現(xiàn)一些不準(zhǔn)確甚至扭曲歷史事實(shí)的形象，這引發(fā)了一些觀眾的質(zhì)疑和批判。
第五段：結(jié)論
總之，歷史記錄片通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多個(gè)方面，傳達(dá)歷史知識(shí)和文化價(jià)值，幫助人們更好地理解歷史事件和文化傳承。通過(guò)歷史記錄片，我們可以認(rèn)識(shí)到歷史上的豐富和多樣性，更好地理解我們的背景，同時(shí)我們也有責(zé)任維護(hù)歷史客觀性、學(xué)術(shù)性和正確性，促進(jìn)歷史文化的研究和傳播。
歷史記錄片心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，歷史記錄片成為了大眾追求知識(shí)與娛樂(lè)的重要形式之一。通過(guò)記錄歷史事件的方式，歷史記錄片不僅能夠讓觀眾了解過(guò)去的真相，還能夠引發(fā)人們對(duì)當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題的思考。在觀看了多部歷史記錄片后，我對(duì)這一形式產(chǎn)生了深刻的體會(huì)與感悟。
首先，歷史記錄片能夠真實(shí)再現(xiàn)歷史事件的過(guò)程。通過(guò)豐富的歷史資料和專業(yè)的研究來(lái)呈現(xiàn)歷史事件，記錄片不僅能夠還原事件發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，還能夠通過(guò)真實(shí)的畫面和音頻讓觀眾身臨其境地感受那段歷史。例如，我曾觀看過(guò)一部關(guān)于二戰(zhàn)的記錄片，其中用紀(jì)錄片拍攝當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上的真實(shí)情況，讓觀眾仿佛置身于戰(zhàn)爭(zhēng)的火海之中，感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦和困惑。通過(guò)真實(shí)再現(xiàn)歷史事件，歷史記錄片不僅能夠讓觀眾了解過(guò)去的事實(shí)，還能夠讓觀眾深刻體會(huì)到歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響。
其次，歷史記錄片能夠激發(fā)人們對(duì)歷史事件的思考與反思。通過(guò)展現(xiàn)歷史事件中復(fù)雜的背景、多樣的因素和各方利益沖突，在展現(xiàn)歷史事件的過(guò)程中，記錄片能夠引發(fā)觀眾對(duì)歷史事件根源及結(jié)果的思考。例如，我觀看過(guò)一部關(guān)于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的記錄片，記錄片展示了當(dāng)時(shí)美國(guó)殖民地與英國(guó)的剝削和壓迫，引發(fā)了我對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)人民為自由而奮斗的勇氣和智慧的深深敬佩。通過(guò)觀看歷史記錄片，觀眾不僅能夠從中獲取知識(shí)和信息，還能夠進(jìn)一步思考當(dāng)今社會(huì)的問(wèn)題，并從中汲取智慧，為自己的生活做出更好的選擇。
再者，歷史記錄片能夠拓寬觀眾的歷史視野。通過(guò)觀看不同國(guó)家、不同歷史時(shí)期的記錄片，觀眾能夠了解到更多以往的歷史事件，從而豐富自己的歷史知識(shí)和視野。例如，我曾觀看過(guò)一部關(guān)于中國(guó)古代歷史的記錄片，記錄了中國(guó)歷史上許多著名的歷史事件和名人故事。通過(guò)觀看這些記錄片，我了解到了中國(guó)古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，也更加深入地感受到中國(guó)古代文明的博大精深。歷史記錄片不僅能夠讓觀眾在觀看的過(guò)程中得到快樂(lè)和滿足，還能夠?yàn)橛^眾提供一種全新的歷史體驗(yàn)，使觀眾對(duì)歷史有更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。
此外，歷史記錄片還能夠喚起觀眾的歷史意識(shí)和文化認(rèn)同。通過(guò)記錄片中對(duì)歷史事件的揭示，觀眾能夠更加深入地了解到歷史與自己的聯(lián)系，從而喚起觀眾對(duì)自身歷史文化的認(rèn)同感。例如，我觀看過(guò)一部關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的記錄片，記錄了中國(guó)傳統(tǒng)文化的起源、發(fā)展和傳承。通過(guò)觀看這部記錄片，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和其對(duì)中國(guó)人生活方式的影響有了更深入的了解，也更加自豪地認(rèn)同自己的文化身份。歷史記錄片通過(guò)喚起觀眾的歷史意識(shí)和文化認(rèn)同，不僅讓觀眾對(duì)歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，還能夠?yàn)橛^眾提供一種積極向上的情感體驗(yàn)。
總之，歷史記錄片通過(guò)真實(shí)再現(xiàn)歷史事件、引發(fā)觀眾思考、拓寬觀眾視野和喚起觀眾歷史意識(shí)，不僅能夠讓觀眾擁有豐富的歷史知識(shí)，還能夠激發(fā)觀眾對(duì)歷史的熱愛(ài)與思考，從而對(duì)自身的生活有所啟示。對(duì)于我個(gè)人而言，觀看歷史記錄片成為了一種重要的知識(shí)獲取和思想啟迪的途徑，通過(guò)觀看記錄片，我不僅能夠了解過(guò)去的歷史，還能夠思考人類社會(huì)的進(jìn)步和未來(lái)的發(fā)展。歷史記錄片對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義不容小覷，它既是知識(shí)的源泉，也是文化傳承的重要手段。相信隨著時(shí)間的推移，歷史記錄片在人們心中的地位將愈發(fā)重要。
歷史記錄片心得體會(huì)篇五
歷史是我們前進(jìn)的方向、現(xiàn)在的基礎(chǔ)和未來(lái)的約束，其重要性自不必說(shuō)。然而，由于時(shí)間的淘洗和傳承的問(wèn)題，我們只能通過(guò)時(shí)光機(jī)一般的影像，來(lái)感受歷史的畫面和聲音。歷史記錄片便是我們最為接近真實(shí)歷史場(chǎng)景的窗口之一。最近，在一場(chǎng)歷史記錄片大課堂的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，在這里，分享一下我的經(jīng)歷和心得。
第二段：回顧歷史記錄片大課堂
歷史記錄片大課堂是將若干部歷史記錄片放在一起，由專業(yè)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)和探討，旨在提高學(xué)生對(duì)歷史的了解和理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和歷史意識(shí)。課堂上，我們看了《大清王朝》、《沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵》、《開(kāi)國(guó)大典》等典型的歷史記錄片，從宏觀到微觀、從政治到文化，從不同側(cè)面展現(xiàn)了歷史的真實(shí)和特殊性。同時(shí)，課堂還根據(jù)視頻內(nèi)容提出了一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和討論，加深對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和記憶。
第三段：學(xué)到了什么
通過(guò)觀看歷史記錄片和課堂學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了歷史的復(fù)雜性和多樣性，了解到了不同歷史事件的背景、原因和后果，感受到了歷史對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的影響。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和分享，我也意識(shí)到了歷史事件的多種解釋和解讀，學(xué)會(huì)了用批判思維去審視和分析歷史。例如，在《大清王朝》中，我們可以看到很多的“矛盾點(diǎn)”，比如漢人與滿人的矛盾、中央與地方的矛盾、保守與改革的矛盾等，這些矛盾點(diǎn)留給我們?cè)S多思考和解釋的余地。
第四段：歷史教育的意義
歷史教育的意義不僅在于了解歷史事件，更在于從中汲取歷史的智慧和啟示，為我們的未來(lái)提供一種思考和參考。早在古代，魯迅就說(shuō)過(guò)“肚子里有故事的人，才能走得更遠(yuǎn)”。歷史作為一本沒(méi)有結(jié)局的教科書，讓我們不斷汲取知識(shí)和啟發(fā)。正所謂“今天的現(xiàn)實(shí)是歷史的結(jié)果”，對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代和國(guó)家來(lái)說(shuō)，了解歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不僅可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)下的挑戰(zhàn)，更可以為我們的未來(lái)找到更好的前進(jìn)方向。
第五段：總結(jié)
歷史記錄片大課堂的學(xué)習(xí)，不僅是充實(shí)了我們的文化生活，更是為我們提供了有益的歷史教育。通過(guò)觀看歷史記錄片和課堂學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解歷史的真實(shí)和特殊性，用批判思維去審視和分析歷史事件，從中汲取歷史的智慧和啟示，為我們的未來(lái)提供一種思考和參考。歷史教育沒(méi)有終點(diǎn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和思考，用自己的行動(dòng)去書寫新的歷史篇章。
歷史記錄片心得體會(huì)篇六
歷史是人類進(jìn)步的鏡子，記錄下來(lái)的歷史片段可以幫助我們了解過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地面對(duì)未來(lái)。而歷史記錄片作為一種形象化的表達(dá)方式，通過(guò)影像和文字的結(jié)合，向觀眾展示了歷史的真實(shí)與鮮活。近日，我觀看了一部關(guān)于中國(guó)古代歷史的記錄片，深受觸動(dòng)和啟發(fā)。在觀影過(guò)程中，我產(chǎn)生了許多感悟和體會(huì)。
首先，歷史記錄片給予我了全新的視角。通過(guò)紀(jì)錄片的形式，我能夠近距離地觀察歷史事件的發(fā)展和演變過(guò)程。相比傳統(tǒng)的歷史書籍，歷史記錄片更具有形象性和直觀性。我記得在記錄片中，展示了中國(guó)古代著名二十四史中的若干片段，讓我感受到了歷史人物的智慧和膽識(shí)，他們?yōu)榱藝?guó)家和民族的利益而努力付出的一切。通過(guò)觀看這些片段，我對(duì)中國(guó)古代歷史有了更加深入的了解，對(duì)于歷史人物的功績(jī)以及歷史事件的真實(shí)性有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
其次，歷史記錄片的震撼力讓我印象深刻。記錄片中，展示了中國(guó)古代的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，那些激烈的戰(zhàn)斗畫面以及血腥的場(chǎng)景讓我感到震撼。這些畫面讓我看到了歷史的殘酷和悲壯，讓我深刻體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦和傷痛。同時(shí)，也讓我反思和思考，為什么歷史中總是充滿著戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力？人們是否能夠通過(guò)和平的方式解決問(wèn)題，避免戰(zhàn)禍的發(fā)生？這些問(wèn)題挑戰(zhàn)著我對(duì)歷史的認(rèn)知和思考。
再者，歷史記錄片教會(huì)了我重視現(xiàn)在和未來(lái)。歷史的發(fā)展和探索需要有人們的不斷努力和奮斗。歷史上的先知和領(lǐng)導(dǎo)者總是站在時(shí)代的前沿，為人們指明前進(jìn)的方向和目標(biāo)。只有在現(xiàn)在，我們才能為未來(lái)做好準(zhǔn)備，發(fā)展和創(chuàng)新才能夠推動(dòng)歷史的進(jìn)程。通過(guò)觀看歷史記錄片，我深刻體會(huì)到了老百姓的智慧和勇氣，他們的付出為我們留下了珍貴的財(cái)富。現(xiàn)在的我們則應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的機(jī)會(huì)和資源，為未來(lái)做出更多的努力，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
最后，歷史記錄片給我?guī)?lái)了對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)同和自豪。歷史是一個(gè)國(guó)家和民族的根，它代表著一段歷史的傳承和演進(jìn)。通過(guò)歷史記錄片，我能夠更加深入地了解中國(guó)古代的文化傳統(tǒng)，體驗(yàn)到了中國(guó)古代文化的魅力。作為一個(gè)中國(guó)人，我為自己的文化傳統(tǒng)感到驕傲和自豪。我希望通過(guò)發(fā)揚(yáng)歷史文化傳統(tǒng)，將它傳承下去，讓更多的人了解中國(guó)古代的輝煌和智慧。
歷史記錄片是一部連接過(guò)去與現(xiàn)在、現(xiàn)在與未來(lái)的橋梁。通過(guò)觀看歷史記錄片，我對(duì)歷史有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)有了新的啟發(fā)和思考。歷史是一個(gè)國(guó)家和民族的記憶，我們要學(xué)會(huì)從歷史中汲取教訓(xùn)，珍惜現(xiàn)在，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。只有這樣，我們才能夠繼續(xù)前行，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。歷史記錄片是一扇窗戶，通過(guò)它我們可以看到歷史的光影，也可以感受到歷史的震撼和思考。讓我們一起相互激勵(lì)，傳承歷史，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
歷史記錄片心得體會(huì)篇七
歷史記錄片是一種展現(xiàn)歷史真實(shí)面貌的影視作品，它通過(guò)重建歷史事件、展現(xiàn)歷史人物、記錄歷史細(xì)節(jié)等方式，使我們能夠身臨其境地了解歷史。而在觀看歷史記錄片的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到了歷史的重要性和價(jià)值。下面我就與你分享一下自己對(duì)歷史記錄片的心得體會(huì)。
第二段：開(kāi)闊眼界
觀看歷史記錄片讓我感受到了歷史的寬廣遼闊，使我意識(shí)到自己只是歷史長(zhǎng)河中的一滴水。通過(guò)觀看不同時(shí)期的歷史記錄片，我看到了人類社會(huì)的發(fā)展脈絡(luò)，了解到了以往不為人知的歷史細(xì)節(jié)。比如，在《大秦帝國(guó)》這部記錄片中，我了解到了秦國(guó)在中國(guó)歷史上的重要地位和秦始皇的豐功偉績(jī)。這些宏偉的歷史畫卷展現(xiàn)出了人類社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步，讓我對(duì)人類的智慧和創(chuàng)造力充滿敬畏之情。
第三段：思考?xì)v史
歷史記錄片不僅讓我開(kāi)闊了眼界，更讓我思考了歷史的意義。通過(guò)觀看歷史記錄片，我認(rèn)識(shí)到歷史不僅是過(guò)去的回憶，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。歷史告訴我們?nèi)祟愒谶^(guò)去的錯(cuò)誤和失敗，并鼓勵(lì)我們不斷努力，改進(jìn)不足，為實(shí)現(xiàn)更美好的未來(lái)而奮斗。動(dòng)態(tài)的歷史記錄片讓我看到了人民群眾在歷史變革中的作用，了解到了歷史中的英雄和偉人。觀看《建黨偉業(yè)》這部記錄片，我深刻意識(shí)到共產(chǎn)黨人通過(guò)不懈的斗爭(zhēng)和奮斗，為中國(guó)人民帶來(lái)了希望和生機(jī)。歷史記錄片讓我思考，我們自己在人生的旅途中，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)重重困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：重拾歷史
歷史記錄片不僅讓我思考，還讓我重新認(rèn)識(shí)和重拾了歷史。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往忙于工作和生活，忽視了對(duì)歷史的重視。觀看歷史記錄片讓我重新認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性，并激發(fā)了我對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)看歷史記錄片，我了解到了一些以前只在書上聽(tīng)說(shuō)過(guò)的歷史事件。比如，在《雍正王朝》這部記錄片中，我對(duì)雍正皇帝的治理能力和施政理念有了更深入的了解。這些豐富的歷史知識(shí)為我拓寬了視野，開(kāi)啟了對(duì)歷史的探索之旅。
第五段：熱愛(ài)與繼續(xù)
通過(guò)觀看歷史記錄片，我對(duì)歷史的熱愛(ài)更加深入。歷史記錄片不僅是一種娛樂(lè)享受，更是一種學(xué)習(xí)和探索的方式。每當(dāng)我觀看完一部歷史記錄片，我總是充滿了對(duì)歷史的好奇心和探索欲望。我渴望了解更多，掌握更多的歷史知識(shí)。我相信，通過(guò)對(duì)歷史的深入了解，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，理解現(xiàn)實(shí)，為自己的人生增添更多的色彩。
總結(jié)：
歷史記錄片是一扇窺探歷史的窗口，通過(guò)觀看歷史記錄片，我開(kāi)闊了眼界，思考了歷史的意義，重拾了對(duì)歷史的熱愛(ài)。歷史記錄片的魅力在于它的真實(shí)記錄和生動(dòng)再現(xiàn)，讓我們能夠親身感受歷史，并從中汲取智慧。我相信，只有深入了解歷史，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己，理解現(xiàn)實(shí)，為自己的人生增添更多的色彩。這種對(duì)歷史的熱愛(ài)將伴隨我一生。
歷史記錄片心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，歷史記錄片在觀眾群體中得到了越來(lái)越大的關(guān)注和認(rèn)可。通過(guò)對(duì)過(guò)去的探究和剖析，歷史記錄片不僅僅是回憶和還原歷史事實(shí)，更是幫助人們更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，預(yù)見(jiàn)未來(lái)的瑰寶。在觀看歷史記錄片的過(guò)程中，我得到了很多的啟示和感悟，下面就分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：歷史記錄片的價(jià)值在于思考
觀看歷史記錄片，最大的收獲便是思考。歷史記錄片可以喚起觀眾對(duì)過(guò)去的思考，幫助我們認(rèn)識(shí)人類歷史的發(fā)展軌跡和演變規(guī)律。通過(guò)對(duì)歷史現(xiàn)象的分析和思考，我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確人類社會(huì)發(fā)展的方向和思路，幫助我們更好地把握人類歷史的方向和趨勢(shì)。
舉個(gè)例子，最近追著李彥宏老師的紀(jì)錄片A.I.前線，發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值不是在于介紹人工智能技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，而是介紹科技進(jìn)步背后的人類道德和價(jià)值觀的改變，以及這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)?？梢哉f(shuō)，這個(gè)紀(jì)錄片讓我們認(rèn)識(shí)到人類面臨的科技的變革帶來(lái)的影響有多么復(fù)雜，從中我們可以更好地思考人類的未來(lái)。
第二段：歷史記錄片帶來(lái)視覺(jué)震撼
歷史記錄片在視覺(jué)上也給我們帶來(lái)了無(wú)限的震撼。通過(guò)記錄片，我們可以近距離地了解一些特別的地域、歷史事件和文化等。在觀看記錄片的過(guò)程中，生動(dòng)的畫面、美麗的風(fēng)景和驚心動(dòng)魄的鏡頭讓我們對(duì)歷史事件有更加真切的感受，帶來(lái)視覺(jué)上的享受和心靈上的震撼。
在我看過(guò)的一些紀(jì)錄片中，最為印象深刻的就是《葉問(wèn)》這部紀(jì)錄片了。這部紀(jì)錄片描述了武術(shù)大師葉問(wèn)的傳奇人生，講述了他對(duì)武術(shù)的執(zhí)著精神，以及他對(duì)國(guó)家和民族的深情厚義。整個(gè)記錄片以視覺(jué)的手法穿插的葉問(wèn)的生平故事，展現(xiàn)出了葉問(wèn)這位武術(shù)之神的傳奇經(jīng)歷和思想精神，給觀眾帶來(lái)了視覺(jué)和靈魂的雙重沖擊。
第三段：歷史記錄片展現(xiàn)歷史的真實(shí)面貌
歷史的重要性就在于它是真實(shí)的，而觀看歷史記錄片可以更好地了解歷史真實(shí)面貌。這些紀(jì)錄片通過(guò)一系列的真實(shí)的記錄，把過(guò)去的時(shí)光呈現(xiàn)在我們面前。觀看記錄片可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)歷史的來(lái)龍去脈和人類生命的變遷，更好的了解文化、傳統(tǒng)和社會(huì)制度等方面的演變過(guò)程，真實(shí)地還原歷史現(xiàn)場(chǎng)。
舉個(gè)例子，我們可以看到一些歷史記錄片還原的慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，看到戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈和毀滅性，更好地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難和傷痛。這樣，我們就會(huì)珍惜和平，更好地保護(hù)我們的家國(guó)。
第四段：歷史記錄片拓寬知識(shí)領(lǐng)域
觀看歷史記錄片不僅可以開(kāi)闊我們對(duì)歷史知識(shí)的視野，也可以了解到很多的領(lǐng)域知識(shí)。近些年，在歷史記錄片的編排過(guò)程中，往往涉及到生物、理物、天文、地理等科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)，這不僅幫助我們更好地了解相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，更能開(kāi)闊我們的視野和增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。
舉個(gè)例子，我看過(guò)一些關(guān)于動(dòng)物、草原、蟲子等方面的歷史記錄片，其中涉及很多生物學(xué)知識(shí)，看這些紀(jì)錄片更輕松地學(xué)到很多我們?nèi)粘Ｈ狈η抑匾淖匀簧锏闹R(shí)。通過(guò)記錄片，我們可以更好地了解和學(xué)習(xí)到很多生物，尤其是珍貴野生生物的習(xí)性、生態(tài)、傳承方式等，更好地促進(jìn)了我們與自然之間的互動(dòng)。
第五段：歷史記錄片喚醒人性的思考
人性是無(wú)法捉摸的，隨著現(xiàn)今的快速發(fā)展，很多人似乎也往自己的投資更多。然而，觀看記錄片卻可以喚醒人性的思考，使我們更加忠誠(chéng)于自己的信仰和理念，更加看重人性的發(fā)展和文明的傳承。
比較典型的就是關(guān)于人類發(fā)展的一些歷史記錄片，例如文藝復(fù)興、科學(xué)革命等。在這些紀(jì)錄片中，我們可以看到很多獨(dú)特的思想、信仰、智慧和勇氣，這些都能驅(qū)使我們開(kāi)拓精神世界，推動(dòng)人性向更高層次發(fā)展。從中我們就可以感悟到排解流于表面的功利心態(tài)，開(kāi)闊更為廣闊的思維，更有效的達(dá)成自己的人生價(jià)值觀。
總之，觀看歷史記錄片是一個(gè)開(kāi)闊人知識(shí)、視野和思想的過(guò)程，它是從過(guò)去到未來(lái)的一道橋梁，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)和文化，更好地及時(shí)掌握世界的最新動(dòng)態(tài)。在這個(gè)日新月異的新時(shí)代里，觀看歷史記錄片是一個(gè)有益于人們自身成長(zhǎng)的行為，它能夠推進(jìn)人類文明走向一個(gè)更為廣闊的未來(lái)。
歷史記錄片心得體會(huì)篇九
古往今來(lái)，“犁”與“劍”，演繹著永恒的歷史變奏;富國(guó)與強(qiáng)軍，合奏出一個(gè)民族走向強(qiáng)盛的激昂樂(lè)章。
2017新年伊始，中央政治局會(huì)議的一條重磅消息引發(fā)關(guān)注：成立中央軍民融合發(fā)展委員會(huì)，習(xí)近平擔(dān)任中央軍民融合發(fā)展委員會(huì)主任!
中外媒體紛紛跟進(jìn)解讀，“標(biāo)志性事件”“里程碑意義”成為相關(guān)報(bào)道的高頻詞。
“當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是軍民融合的戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是軍民融合由初步融合向深度融合過(guò)渡、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵期”。
認(rèn)識(shí)與實(shí)踐一次次躍升，源自習(xí)近平博古通今的大視野、高屋建瓴的大智慧。
恩格斯說(shuō)，許多力量融合為一個(gè)總的力量，就造成一個(gè)新的力量。富國(guó)與強(qiáng)軍，發(fā)展與安全，猶如兩部轟鳴的引擎。
“大炮”和“黃油”、“劍”與“犁”，都是民族復(fù)興不可或缺的根基?，F(xiàn)代國(guó)防安全，本質(zhì)上是靠國(guó)家整體實(shí)力支撐起來(lái)的大國(guó)防體系安全，由此決定了國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)必須走軍民深度融合發(fā)展之路。
能否把握好發(fā)展與安全的黃金分割點(diǎn)，關(guān)乎國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。放眼世界，美國(guó)、俄羅斯等大國(guó)紛紛在科技領(lǐng)域軍民融合上加大戰(zhàn)略投入，力求在激烈的國(guó)力比拼和軍事競(jìng)爭(zhēng)中掌握先機(jī)、贏得主動(dòng)。
“習(xí)近平總書記帶領(lǐng)我們強(qiáng)軍”系列網(wǎng)評(píng)之八：高奏“犁”與“劍”的時(shí)代交響1
近年來(lái)，我國(guó)軍民融合發(fā)展成績(jī)不俗，但有三組數(shù)據(jù)仍不容忽視——
第一組數(shù)據(jù)2000∶130000。統(tǒng)計(jì)顯示，目前我國(guó)有130000家民營(yíng)高新技術(shù)企業(yè)，只有2000多家進(jìn)入軍工行業(yè)。
第二組數(shù)據(jù)30%∶80%。我國(guó)主要領(lǐng)域的軍民融合度僅在30%上下，而西方發(fā)達(dá)國(guó)家這一比例高達(dá)80%以上。
第三組數(shù)據(jù)15%∶40%。由于歷史原因，我們的國(guó)防科研成果轉(zhuǎn)化率目前僅在15%左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家則達(dá)40%。至今，我國(guó)尚有多達(dá)3萬(wàn)項(xiàng)國(guó)防知識(shí)產(chǎn)權(quán)在“沉睡”。
推進(jìn)軍民深度融合，不僅是大勢(shì)所趨、形勢(shì)所迫，更有著巨大潛力、廣闊前景。
思深方益遠(yuǎn)，謀定而后動(dòng)。
往哪融?融什么?怎么融?面對(duì)一系列重大課題，以習(xí)近平同志為核心的黨中央給出了答案，照亮了前路。
黨的十八大以來(lái)，“軍民融合”成為習(xí)近平在每年全國(guó)兩會(huì)上必談的話題。在中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)、在軍隊(duì)一次次重要會(huì)議上、在深入部隊(duì)和地方的調(diào)研視察中……不同的時(shí)間，不同的場(chǎng)合，習(xí)近平總書記運(yùn)籌當(dāng)前與未來(lái)，精心擘畫軍民融合發(fā)展宏偉藍(lán)圖，親自推動(dòng)構(gòu)建軍民融合發(fā)展科學(xué)體系，一系列管全局、管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大決策部署相繼落地。
2015年3月12日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在出席十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議解放軍代表團(tuán)全體會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，深入實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，努力開(kāi)創(chuàng)強(qiáng)軍興軍新局面。(資料圖)
2013年，習(xí)近平指出，要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)，努力形成基礎(chǔ)設(shè)施和重要領(lǐng)域軍民深度融合的發(fā)展格局。
2014年，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)要“努力形成全要素、多領(lǐng)域、高效益的軍民融合深度發(fā)展格局”。
2015年，中國(guó)全面深化改革關(guān)鍵之年。3月12日，習(xí)近平在全國(guó)人大三次會(huì)議解放軍代表團(tuán)全體會(huì)議上明確提出，把軍民融合發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略。
“國(guó)家戰(zhàn)略”短短四字，聲如春雷。習(xí)近平把軍民融合上升為國(guó)家戰(zhàn)略，是從國(guó)家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局出發(fā)作出的重大決策，既是對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的深邃洞察，也是對(duì)順應(yīng)世界軍事發(fā)展大勢(shì)、轉(zhuǎn)變軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展方式的清醒認(rèn)識(shí)。
2015年10月，黨的十八屆五中全會(huì)上，通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》，把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)融合發(fā)展作為貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念的戰(zhàn)略之舉，作為構(gòu)建中國(guó)特色軍事力量體系的必然選擇。
2016年3月，中央政治局通過(guò)了《關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)融合發(fā)展的意見(jiàn)》，明確新形勢(shì)下軍民融合發(fā)展的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和基本原則，部署基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)、科技、社會(huì)服務(wù)等8大領(lǐng)域統(tǒng)籌建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，為走開(kāi)中國(guó)特色軍民融合發(fā)展路子提供了基本依據(jù)和重要遵循。
兩個(gè)月后，中央軍委頒發(fā)了《軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》，“更加注重軍民融合”被“高亮劃出”。
2017年1月22日，中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定設(shè)立中央軍民融合發(fā)展委員會(huì)。習(xí)近平任主任，3名中央政治局常委任副主任，這樣高規(guī)格配備超乎尋常，表明打破軍民融合體制機(jī)制壁壘的堅(jiān)定決心。
軍民融合、協(xié)同創(chuàng)新。2017年初春，習(xí)近平在出席十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議解放軍代表團(tuán)全體會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的深厚土壤，推動(dòng)軍民科技基礎(chǔ)要素融合，加快建立軍民融合創(chuàng)新體系，為我軍建設(shè)提供強(qiáng)大科技支撐。
2017年6月，習(xí)近平主持召開(kāi)中央軍民融合發(fā)展委員會(huì)第一次全體會(huì)議，要求各有關(guān)方面在“統(tǒng)”字上下功夫，在“融”字上做文章，在“新”字上求突破，在“深”字上見(jiàn)實(shí)效。
習(xí)近平一系列軍民融合發(fā)展的重要論述，如催戰(zhàn)響鼓，如鑿冰重錘，如引路明燈，廓清思想迷霧，破除發(fā)展桎梏，指明前進(jìn)方向。
歷史記錄片心得體會(huì)篇十
歷史，是我們了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、展望未來(lái)的一扇窗。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我有了一些心得和體會(huì)。歷史告訴我們，人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程，而人類的成長(zhǎng)離不開(kāi)歷史的啟示和教誨。在歷史長(zhǎng)河中，我們能夠看到勇士的奮斗、智者的智慧和英雄的壯舉，這些故事給予了我很多的啟示與感悟。
首先，歷史使我明白了時(shí)間的珍貴與不可逆轉(zhuǎn)。歷史告訴我們，歲月不饒人，逝去的歲月再也無(wú)法追回。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不僅要善待自己，還要善待他人。歷史上那些偉大的人物們，他們的生命如閃電般一瞬即逝，但他們的事跡卻永遠(yuǎn)留在了歷史的長(zhǎng)河里，激勵(lì)著我們奮發(fā)向前。我們要學(xué)會(huì)從歷史中吸取教訓(xùn)，珍惜當(dāng)下，用智慧和勇氣書寫我們自己的傳奇。
其次，歷史告訴我我們要堅(jiān)持自己的信仰與理想。歷史的長(zhǎng)河中，有許多令我敬佩的人物，他們以堅(jiān)定的信念和追求為自己贏得了輝煌的成就。偉大的歷史人物韶華匆匆、生命短暫，但群眾的信仰與肯定永遠(yuǎn)陪伴著他們。正如孔子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志?！痹诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，我們不應(yīng)放棄自己的信念與理想，我們應(yīng)該像歷史上那些英雄一樣，堅(jiān)持不懈，直至勝利。
第三，歷史讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任去改變這個(gè)世界。歷史告訴我們，偉大的變革從一個(gè)個(gè)微小的改變開(kāi)始，每一個(gè)人都有能力和責(zé)任去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。歷史上無(wú)數(shù)的革命者和改革者，他們辛勤努力、膽識(shí)過(guò)人，最終改變了整個(gè)時(shí)代的走向。從古至今，每一個(gè)改變都離不開(kāi)那些個(gè)體的努力與貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該明白，一個(gè)人的改變也許微小，但集合起來(lái)，就可以成為浩瀚的潮流。
然后，歷史告訴我要保持謙虛和敬畏之心。歷史上許多偉人和強(qiáng)者最終走向覆滅，他們的傲慢和自大使他們失去了人們的支持，最終墮入沉淪。因此，我們要從歷史中汲取教訓(xùn)，保持謙虛和敬畏之心。無(wú)論我們?nèi)〉枚啻蟮某删?，我們都不能忘記歷史賦予我們的責(zé)任和使命，我們應(yīng)該心懷感恩和尊重，對(duì)待他人要友善寬容。唯有如此，才能避免走上歷史時(shí)常見(jiàn)的強(qiáng)者和獨(dú)裁者的境地。
最后，歷史告訴我，我們應(yīng)該追求真理與智慧。歷史上，諸多偉大的思想家和智者通過(guò)他們的思考和思考給予了我們?cè)S多啟示與引導(dǎo)，使我們認(rèn)識(shí)到真理的珍貴與智慧的重要。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能不斷地提高自己的認(rèn)知水平，拓寬自己的眼界。通過(guò)探尋歷史的足跡，我們能夠找到很多關(guān)于人性、社會(huì)和人類文明的真理，啟示我們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候保持堅(jiān)定的信仰和積極的態(tài)度。
總之，歷史是一面鏡子，它能反映出過(guò)去的榮光和失敗，給予我們深刻的感悟和正面的啟示。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我明白了時(shí)間的珍貴與不可逆轉(zhuǎn)，堅(jiān)持自己的信仰與理想，每個(gè)人都有責(zé)任去改變這個(gè)世界，保持謙虛和敬畏之心，并追求真理與智慧。歷史不僅僅是過(guò)去的事情，它蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧與無(wú)盡的力量，它能引導(dǎo)我們朝著更美好的未來(lái)邁進(jìn)。
歷史記錄片心得體會(huì)篇十一
記錄片是一種非常特殊的電影形式，相比于傳統(tǒng)的電影，它更加注重真實(shí)性，展現(xiàn)出來(lái)的世界更加真實(shí)。在前段時(shí)間中，我有幸走進(jìn)了一條記錄片的大道，經(jīng)過(guò)這段旅程，我將我的所見(jiàn)所聞與大家分享。
第二段：關(guān)于記錄片大道
記錄片大道是一種旅游方式，可以帶領(lǐng)人們了解一些真實(shí)的場(chǎng)景與人物，也能夠讓我們更好的理解這個(gè)世界。在記錄片大道上，我看到了中國(guó)社會(huì)上一些不為人知的角落。例如，我看到了一些窮人的生活情況，他們生活在困苦中，他們依舊保持著樂(lè)觀的態(tài)度。這一點(diǎn)讓我感到非常震撼，也讓我對(duì)他們的生活充滿了敬意。
第三段：記錄片的藝術(shù)性
記錄片作為一種電影形式，與傳統(tǒng)的電影有著許多不同之處。在記錄片中，導(dǎo)演需要按照事實(shí)去拍攝，他們需要捕捉到一些真實(shí)的瞬間與場(chǎng)景，而這些東西需要經(jīng)過(guò)精心的篩選與編輯才能呈現(xiàn)給觀眾。在記錄片中，我們可以看到許多真實(shí)的故事，也能夠了解到許多不為人知的事實(shí)。
第四段：記錄片給我們帶來(lái)的思考
當(dāng)我們觀看記錄片時(shí)，我們能夠了解到一些未知的故事，這些故事也能夠激勵(lì)我們?nèi)ニ伎家恍﹩?wèn)題。例如，某些記錄片可以讓我們關(guān)注到一些社會(huì)上存在的問(wèn)題與困難；有些則能讓我們更好地了解到一些歷史事件，這些都能給我們帶來(lái)許多思考與啟示。
第五段：總結(jié)
記錄片作為一種電影形式，它注重真實(shí)性，展現(xiàn)出真實(shí)的世界。通過(guò)記錄片，我們能夠了解到一些不為人知的故事，也能夠?qū)@個(gè)世界有更好的理解。更重要的是，記錄片能夠帶給我們?cè)S多思考，也能夠啟示我們?nèi)リP(guān)注社會(huì)上存在的各種問(wèn)題。我相信，記錄片將是未來(lái)電影發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
歷史記錄片心得體會(huì)篇十二
90年前，站在這塊大石頭上，毛澤東向奔赴井岡山的部隊(duì)宣布了三條紀(jì)律：行動(dòng)聽(tīng)指揮;不拿群眾一個(gè)紅薯;打土豪要?dú)w公。
這，就是人民軍隊(duì)“三大紀(jì)律”的起源。山里的百姓，由此認(rèn)識(shí)了一支與舊軍隊(duì)截然不同的武裝。
軍隊(duì)加速轉(zhuǎn)型，呼喚治軍方式的轉(zhuǎn)變。習(xí)近平鮮明提出：實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)想，要做到三個(gè)牢記。
習(xí)近平：一是要牢記，堅(jiān)決聽(tīng)黨指揮是強(qiáng)軍之魂;二是要牢記，能打仗、打勝仗這是強(qiáng)軍之要;三是要牢記，依法治軍、從嚴(yán)治軍這是強(qiáng)軍之基。
在軍隊(duì)一次重要會(huì)議上，習(xí)近平宣布：“依法治軍、從嚴(yán)治軍，是我們黨建軍治軍的基本方略?！?/p>
2015年2月21日，中央軍委印發(fā)《關(guān)于新形勢(shì)下深入推進(jìn)依法治軍從嚴(yán)治軍的決定》，整體勾畫了軍隊(duì)法治建設(shè)的藍(lán)圖。
要求治軍方式發(fā)生一場(chǎng)深刻變革，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化實(shí)質(zhì)上就是法治化的問(wèn)題。
習(xí)近平深刻指出：要對(duì)軍隊(duì)各方面進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，建立一套符合現(xiàn)代軍事發(fā)展規(guī)律、體現(xiàn)我軍特色的科學(xué)的組織模式、制度安排和運(yùn)作方式，推動(dòng)軍隊(duì)正規(guī)化建設(shè)向更高水平發(fā)展。
伴隨國(guó)防和軍隊(duì)改革深入推進(jìn)，軍事法規(guī)的“立、改、廢、釋”全面展開(kāi)，一大批改革急需、備戰(zhàn)急用的新規(guī)新令雨后春筍般破土而出，人民軍隊(duì)步入全新的“法治時(shí)間”。
當(dāng)鐵規(guī)禁令在軍隊(duì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)力生威，意味著阻礙依法治軍最為頑固的堡壘，正在被一個(gè)個(gè)攻克。
2014年12月，習(xí)近平視察原南京軍區(qū)時(shí)，講到了這樣一段經(jīng)歷：我在浙江工作時(shí)，就提出要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，后來(lái)倡導(dǎo)提出建設(shè)“法治浙江”。去年以來(lái)，浙江省軍區(qū)又開(kāi)展了“法治軍營(yíng)”建設(shè)活動(dòng)。
這一活動(dòng)推廣到了全軍，當(dāng)法治的陽(yáng)光照進(jìn)軍營(yíng)的每一個(gè)角落，官兵身邊的變化平靜而又深刻。
巨變無(wú)聲。當(dāng)法治成為一種堅(jiān)定信仰、一種思維方式，成為一種工作習(xí)慣、一種文化自覺(jué)，人民軍隊(duì)的轉(zhuǎn)型也正漸入佳境。在它的前方，是“潮平兩岸闊”的新境界!
一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家必然是法治國(guó)家，一支現(xiàn)代化軍隊(duì)必然是法治軍隊(duì)?！?xí)近平
歷史的天空，總有相似的星光輝映。
1927年10月24日清晨，站在一塊“雷打石”上，毛澤東向奔赴井岡山的隊(duì)伍宣布了紅軍的“三大紀(jì)律”。
2012年12月10日上午，剛剛擔(dān)任軍委主席不久的習(xí)近平視察原廣州軍區(qū)，鮮明提出“依法治軍、從嚴(yán)治軍是強(qiáng)軍之基”。
歷經(jīng)滄桑，羅霄深處的“雷打石”巍然屹立。穿越時(shí)空，人民軍隊(duì)不斷走向勝利的基石更加牢固。在習(xí)近平引領(lǐng)下，中國(guó)軍隊(duì)按下依法治軍“快進(jìn)鍵”，步入全新“法治時(shí)間”。
一個(gè)“鐵”字，道出了習(xí)近平對(duì)違法違紀(jì)的“零容忍”。
黨的十八大以來(lái)，中央軍委以壯士斷腕、刮骨療毒的果敢勇氣，在軍內(nèi)開(kāi)展了前所未有的反腐敗斗爭(zhēng)。這場(chǎng)斗爭(zhēng)的武器正是法紀(jì)鐵規(guī)。新調(diào)整組建的軍委紀(jì)委、軍委政法委、軍委審計(jì)署猶如三把利劍高懸，劍鋒凌厲，震懾常在。
2017年1月，中央軍委辦公廳通報(bào)28起違反軍事訓(xùn)練規(guī)定的消息，出現(xiàn)在各大媒體的顯著位置?！度嗣袢?qǐng)?bào)》評(píng)論稱：這意味著我軍下定決心通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，推動(dòng)實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練再上新臺(tái)階。
軍事訓(xùn)練，是戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)實(shí)踐。曾幾何時(shí)，一些單位和個(gè)人在訓(xùn)練中偷工減料、降低標(biāo)準(zhǔn)，甚至弄虛作假、欺上瞞下。如今，依法治訓(xùn)，讓法紀(jì)這個(gè)在一些人眼里可以隨意突破的“橡皮筋”，成了誰(shuí)碰誰(shuí)就要付出慘痛代價(jià)的帶電“高壓線”。
制度籠子越編越密，執(zhí)法執(zhí)紀(jì)越來(lái)越嚴(yán)。當(dāng)鐵規(guī)禁令在軍隊(duì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)力生威，意味著阻礙依法治軍的頑固堡壘正在被一個(gè)個(gè)攻克。
習(xí)近平指出，深入推進(jìn)依法治軍、從嚴(yán)治軍，首先要讓法治精神、法治理念深入人心，使全軍官兵信仰法治、堅(jiān)守法治。沒(méi)有這一條，依法治軍、從嚴(yán)治軍是難以推進(jìn)的。他痛斥“遇事不是找法，而是找關(guān)系、找門路”的行為。
上世紀(jì)60年代，毛澤東批示各地推廣“楓橋經(jīng)驗(yàn)”。習(xí)近平在擔(dān)任浙江省委書記期間，創(chuàng)新發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，提出建設(shè)“法治浙江”。2013年，習(xí)近平專門叮囑軍隊(duì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，在法治建設(shè)方面，地方有很多有益做法和經(jīng)驗(yàn)，軍隊(duì)可以學(xué)習(xí)借鑒。
如今，“法治軍營(yíng)”建設(shè)活動(dòng)在全軍蓬勃開(kāi)展，法治教育訓(xùn)練納入部隊(duì)教育訓(xùn)練體系，培養(yǎng)法治精神成為強(qiáng)軍文化建設(shè)重要內(nèi)容。“學(xué)法規(guī)、用法規(guī)、守法規(guī)”，正在變成官兵自覺(jué)行動(dòng)。
當(dāng)法治成為一種篤定信仰、一種思維方式，成為一種工作習(xí)慣、一種文化自覺(jué)，人民軍隊(duì)的轉(zhuǎn)型也正漸入佳境。
歷史將銘記，軍隊(duì)統(tǒng)帥習(xí)近平胸懷韜略，銳意推進(jìn)依法治軍、從嚴(yán)治軍，為走向世界一流的人民軍隊(duì)立起了今天的“雷打石”!
歷史記錄片心得體會(huì)篇十三
隨著電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，記錄片逐漸成為人們關(guān)注和喜愛(ài)的一種電影類型。這些記錄片不僅能夠呈現(xiàn)真實(shí)的事實(shí)，還能夠深入探討各種社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象。近期，在觀看了許多出色的記錄片后，我深感其中飽含的思考和啟示。記錄片能夠沖擊人們的心靈深處，讓人們從不同的角度重新審視社會(huì)和人性，給予我們很多值得思考和反思的題材，同時(shí)也照亮了前行的方向。
首先，記錄片作為一種媒體形式，最大的特點(diǎn)是真實(shí)。相比于其他類型的電影，記錄片以事實(shí)為基礎(chǔ)，真實(shí)記錄了一段歷史，一個(gè)事件或一個(gè)人物的生活。例如，《人生果實(shí)》這部記錄片拍攝了中國(guó)特殊教育學(xué)院一個(gè)班級(jí)五年的時(shí)間，通過(guò)真實(shí)的鏡頭展示了智障兒童和他們的老師在班級(jí)中生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。這樣的紀(jì)錄片讓觀眾能夠更加深入地了解這個(gè)特殊群體的生活，從而對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的改善產(chǎn)生更深的思考。
其次，記錄片不僅是呈現(xiàn)一個(gè)事實(shí)，更是一個(gè)思考的開(kāi)始。通過(guò)記錄片所呈現(xiàn)的真實(shí)情節(jié)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，觀眾可以思考現(xiàn)象背后的原因、問(wèn)題的解決方法以及社會(huì)的進(jìn)步方向。比如，《海豚灣》這部紀(jì)錄片揭示了日本殺害海豚的殘忍行為，觀眾不僅可以了解到這一現(xiàn)象，更能夠通過(guò)思考導(dǎo)致這種現(xiàn)象的因素，如金錢驅(qū)使、傳統(tǒng)文化的束縛等，來(lái)進(jìn)一步反思人性的黑暗面和人類對(duì)自然界的破壞，從而啟發(fā)更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，共同保護(hù)地球。
記錄片還可以通過(guò)獨(dú)特的敘事方式以及人物情感的展示來(lái)打動(dòng)人心。人物是記錄片中最重要的元素之一，他們的生活和經(jīng)歷能夠讓觀眾感同身受。例如，《穹頂之下》這部紀(jì)錄片講述了中國(guó)城市拆遷背后的故事，通過(guò)真實(shí)的鏡頭展現(xiàn)了被拆遷戶的遭遇和面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)。觀眾不僅被他們的堅(jiān)持和拼搏精神所感動(dòng)，更能夠從他們身上找到自己的影子，思考人在面對(duì)強(qiáng)大壓力時(shí)應(yīng)該如何堅(jiān)持自己的信念和追求。
此外，記錄片還能夠?qū)σ恍┍缓鲆暬虮贿z漏的問(wèn)題進(jìn)行揭露和呼吁。很多時(shí)候，一些重大事件或重要議題因?yàn)楦鞣N原因而無(wú)法在主流媒體中得到充分關(guān)注。然而，記錄片通過(guò)真實(shí)記錄和深度挖掘，能夠?qū)⑦@些被忽視的問(wèn)題帶到觀眾的面前。例如，《微信大數(shù)據(jù)》這部紀(jì)錄片揭示了微信背后的龐大數(shù)據(jù)收集體系，引起了人們對(duì)隱私保護(hù)和數(shù)據(jù)濫用的關(guān)注。通過(guò)記錄片的呈現(xiàn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自身的信息安全問(wèn)題，并提高我們的信息保護(hù)意識(shí)。
最后，記錄片也能夠以其獨(dú)特的紀(jì)實(shí)形式對(duì)歷史事件進(jìn)行保存與傳承。通過(guò)記錄片的藝術(shù)形式，一些歷史事件能夠得以詳盡的呈現(xiàn)和傳播，從而保留下來(lái)，讓更多人能夠了解和銘記。例如，《南京紀(jì)念館》這部紀(jì)錄片紀(jì)實(shí)了南京大屠殺的真相和歷史，通過(guò)鏡頭捕捉到幸存者和見(jiàn)證者的口述和故事，讓更多人對(duì)這段血腥歷史有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且警醒我們永遠(yuǎn)不要忘記歷史的痛苦，共同努力構(gòu)建和平的未來(lái)。
綜上所述，記錄片這一電影類型以其真實(shí)的表現(xiàn)形式，給予觀眾深刻的思考和啟示。通過(guò)記錄片，我們能夠重新審視社會(huì)和人性，思考現(xiàn)象背后的問(wèn)題和解決方法，受到人物情感的啟發(fā)，關(guān)注被忽視的問(wèn)題，以及對(duì)歷史的傳承與警醒。這樣的記錄片不僅能夠沖擊人們的心靈深處，也能夠引發(fā)更多人的關(guān)注和行動(dòng)，讓社會(huì)持續(xù)進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該積極關(guān)注和欣賞這一類別的電影，從中汲取思想的火花，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
歷史記錄片心得體會(huì)篇十四
記錄片是一個(gè)非常特殊的電影類型，通過(guò)真實(shí)的故事和人物將觀眾帶入真實(shí)世界。作為一種受人們喜歡的媒介，記錄片在當(dāng)今社會(huì)中具有重要的地位。人們可以通過(guò)記錄片了解不同國(guó)家和文化的風(fēng)俗和習(xí)慣，也可以了解各種社會(huì)問(wèn)題。在近期，我熱衷于觀看記錄片，通過(guò)它們了解更多不同的文化和事物，記錄片成為了我心中的一個(gè)“大道”。
第二段：了解世界
通過(guò)記錄片，我了解到許多不同的國(guó)家和文化。從印度的眾多種姓制到中國(guó)的五千年文化，我看到了許多日常生活中與我所熟悉的文化不同的事物。記錄片教育我們?nèi)绾巫鹬仄渌麌?guó)家和文化的特點(diǎn)，讓人們了解多元文化并多角度思考問(wèn)題。記錄片是一個(gè)可以另人看到世界的最好方式，讓人們明白不同的文化和信仰在地球上的共存。
第三段：引導(dǎo)思考
記錄片不僅教育人民各種事物和文化，而且純凈地揭示著社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)境污染、自然災(zāi)害、社會(huì)矛盾等。通過(guò)記錄片，我們了解到來(lái)自這些問(wèn)題的人們的日常生活和困擾，讓我們對(duì)這些問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)和資訊，也帶給我們引人深思的思考，催人反思社會(huì)問(wèn)題、文化總體，追求留下更好的世界孕育環(huán)境。
第四段：感性體驗(yàn)
記錄片也能帶給我們非常感人的情感體驗(yàn)。我曾看過(guò)一部記錄片，它講述的是一個(gè)殘疾人物車輛賽車手，為了完成自己的賽車夢(mèng)想而奮斗。盡管舞臺(tái)上的榮譽(yù)和獎(jiǎng)杯都屬于身體狀況很完美的面孔，但這位賽車手憑借自己的毅力和勇氣取得了許多不同的成就，令觀眾感到非常感動(dòng)和激勵(lì)。這是文化給我們帶來(lái)的力量。
第五段：結(jié)論
在記錄片大道上學(xué)習(xí)并研究世界，了解不同文化和風(fēng)俗，以及對(duì)社會(huì)和生活有更高的思考，都是記錄片在各方面都能為觀眾帶來(lái)的好處。縱觀記錄片發(fā)展的歷程和它的重要地位，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它可以啟發(fā)我們更深的思考，使我們了解到非同一般的世界，讓我們真正意義上站在人類歷史的高度，洞察社會(huì)與生活發(fā)生的深層次問(wèn)題。
歷史記錄片心得體會(huì)篇十五
就高三復(fù)習(xí)而言，我認(rèn)為歷史學(xué)習(xí)最重要的是兩件事：一是基礎(chǔ)(基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)體系)，二是方法(解題方法)。
我的做法是“讀書必動(dòng)筆”。邊看書，邊用筆在書上進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫、批”。圈點(diǎn)的過(guò)程，就是提煉要點(diǎn)的過(guò)程，就是加深理解的過(guò)程，就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。主要目的是使知識(shí)條理化、結(jié)構(gòu)化。找出教材的內(nèi)在聯(lián)系，弄清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán)，弄清眾多歷史事件之間的因果聯(lián)系，比較它們的異同，把它們聯(lián)成線索。把重點(diǎn)知識(shí)和線索記下來(lái)。
我重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)第二點(diǎn)，解題方法。在考試答題時(shí)，解題方法最為重要。
(一)選擇題，最重要的方法是排除法。劃完材料中的時(shí)間和關(guān)鍵詞后，對(duì)選項(xiàng)也要逐個(gè)排除。如果排除了兩個(gè)，剩下兩個(gè)，就要重新審一次題，看看材料中是否有時(shí)間或某個(gè)關(guān)鍵詞沒(méi)有看到。
(二)材料解析題。
1、我想先說(shuō)一說(shuō)歷史學(xué)科特有的一種思維方式。這種思維方式主要包括：時(shí)間線索、因果聯(lián)系、過(guò)程掃描、階段分析、性質(zhì)判斷、意義定位。這種思維方式可以指導(dǎo)我們解題的思路。
2、歷史學(xué)科研究方法最重要的是“論從史出”。要求結(jié)論從材料中歸納得出?，F(xiàn)在高考考查的能力最重要的是分析歷史材料、獲取歷史信息的能力。
3、在分析的過(guò)程中注意運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)指導(dǎo)我們的分析。
歷史唯物主義有三個(gè)主要理論。
理論一、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系
(1)生產(chǎn)力三個(gè)要素：勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)者。
(2)生產(chǎn)關(guān)系三個(gè)要素：生產(chǎn)資料的所有制形式;在生產(chǎn)中人與人的關(guān)系;產(chǎn)品分配形式。
(3)生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。
(4)生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力的反作用。
(5)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
(6)生產(chǎn)力的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。
理論二、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑
(1)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。
(2)上層建筑是社會(huì)的政治、法律、宗教、藝術(shù)、哲學(xué)的觀點(diǎn)以及同這些觀點(diǎn)相適應(yīng)的政治、法律等。上層建筑都有階級(jí)性。
(3)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)決定政治，上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有反作用。
理論三、階級(jí)斗爭(zhēng)理論
(1)奴隸社會(huì)的對(duì)立階級(jí)是奴隸主和奴隸，封建社會(huì)的對(duì)立階級(jí)是地主與農(nóng)民，資本主義社會(huì)的對(duì)立階級(jí)是資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)。
(2)各階級(jí)的活動(dòng)都是為了維護(hù)本階級(jí)的利益。(這一般都在分析階級(jí)性質(zhì)是時(shí)用)
(3)階級(jí)斗爭(zhēng)是社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿χ?/p>
4、解答材料解析題時(shí)我的方法是：
(1)首先讀第一問(wèn)，讀題時(shí)就圈出關(guān)鍵詞(時(shí)間、答題項(xiàng)目)。如果問(wèn)題說(shuō)“結(jié)合材料一”，那么答案一定在材料中。如果問(wèn)題說(shuō)“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”，那么答案除了材料就一定要加上教材中的知識(shí)。
(2)按照題目的要求閱讀相應(yīng)的材料，閱讀時(shí)要一句句地讀，邊讀邊畫出關(guān)鍵詞。都讀完后要分層歸納材料要點(diǎn)。記住，一定要把材料榨干，一個(gè)要點(diǎn)也不要丟。能夠從材料中獲得的采分點(diǎn)爭(zhēng)取全寫出來(lái)，爭(zhēng)取不丟分。
高考中給出的材料有兩種類型：
第一種，材料是十分具體、詳細(xì)的，材料中沒(méi)有答題的關(guān)鍵詞，而需要把這些具體、詳細(xì)的材料用自己的語(yǔ)言歸納概括出采分點(diǎn)。但在高考時(shí)此種類型的材料是少數(shù)。
第二種，材料表述清晰明了，材料中就有答題的關(guān)鍵詞或其含義。這是高考常見(jiàn)的`材料類型，就要按照以上方法提煉要點(diǎn)。
(3)結(jié)合教材的采分點(diǎn)，則要按照前面所說(shuō)歷史思維方式去尋找答案。這個(gè)尋找的過(guò)程既是考察記憶，又是考察分析和理解。
5、各種類型題的解法需要掌握并加以訓(xùn)練。
比較題解題方法：
相同點(diǎn)：
(1)找出比較項(xiàng)(反映事物本質(zhì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的要素，在主干知識(shí)結(jié)構(gòu)中找)
(2)表達(dá)句式一般為：二者都……
不同點(diǎn)：
(1)找出比較項(xiàng)(反映事物本質(zhì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的要素，在主干知識(shí)結(jié)構(gòu)中找)。
(2)用史實(shí)分別說(shuō)明比較的雙方。表達(dá)句式一般為a……，b……。二者一定對(duì)比著寫。
觀點(diǎn)論述題解題方法：
(1)亮明觀點(diǎn)。
(2)用史實(shí)來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)。
(3)用理論來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)。(有時(shí)需要寫，有時(shí)不需要寫)
評(píng)價(jià)題解題方法：
辯證地評(píng)價(jià)：(1)性質(zhì)(2)積極影響(3)消極或局限性。注意兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一
歷史地評(píng)價(jià)：放在特定的歷史條件下分析。如分階段的，前期、后期。
全面地評(píng)價(jià)：分成若干方面，比如經(jīng)濟(jì)、政治、文化、外交。或者對(duì)殖民者、對(duì)殖民地、對(duì)國(guó)際關(guān)系。或其它的某幾個(gè)方面。
只要掌握了基礎(chǔ)，又掌握了方法，又在分析材料的過(guò)程中很好地運(yùn)用，那么一定會(huì)取得好的成績(jī)。
“變化”題：
(1)由……到……
(2)變化的趨勢(shì)：根據(jù)材料用一個(gè)詞來(lái)概括，比如上升、下降、曲折發(fā)展，有時(shí)前面需要加上副詞，比如迅速、快速、飛速、緩慢、平穩(wěn)等。
啟示、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)題：
(1)啟示：總結(jié)性、規(guī)律性的句子。思考過(guò)程中，既要結(jié)合政治課中的基本理論，更要結(jié)合本題所有的設(shè)問(wèn)反映出的整體思路和問(wèn)題進(jìn)行概括。不要把政治課本的中原理直接寫上來(lái)。必須和本題所反映了歷史密切結(jié)合，才可能得分。
(2)經(jīng)驗(yàn)：歷史上做的正確的、好的，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的。
(3)教訓(xùn)：歷史上做的錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該盡力避免的或需要改正的。
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