時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學工作計劃篇一
（一）班級情景分析：
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達必須的水準，對學習數(shù)學有著必須的興趣，樂于參加學習活動中去。異常是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣?？墒且徊糠謱W困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。僅有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。所以對這些學生，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算本事、思維本事還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
（二）教材分析
本學期教材資料包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
1、改善筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和本事的培養(yǎng)。
4、供給豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的本事，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
（一）知識和技能方面
1、會筆算。會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=1000千克；認識時光單位秒，初步建立分、秒的時光觀念，明白1分=60秒，會進行一些有關時光的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，明白事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。
（二）數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
教學難點：時分秒的認識、四邊形
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當研究學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
小學數(shù)學工作計劃篇二
本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育；積極探索實施“有效教學”的方方面面，加強“有效評價”的教學研究；轉(zhuǎn)變教研工作觀念，改進教研方法，積極探索新課程背景下小學數(shù)學教學新思路。
（一）推進教學科研日常工作，增強教學科研工作的實效性。
教學科研是學校的生命線，教學科研與教師教學實踐緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學科研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》等。，努力以制度為保障，扎實推進教學科研，增強教學科研工作的針對性和實效性，使教學科研工作真正為教師、學生和教學服務。
1、繼續(xù)堅持每周一次的業(yè)務活動，通過理論學習、討論交流、網(wǎng)絡討論、集體備課討論、專題輔導、項目活動、校本研究等形式，開展有針對性、有成效的教研活動。，并考核教師參與業(yè)務活動時的出勤和參與情況，并記錄在教師個人教研成績中，作為教師先進教研個人的評選依據(jù)之一。
2、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課，超過一周。教案編制要規(guī)范，教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、教具準備、教學過程、作業(yè)安排、板書設計要齊全，教學反思要經(jīng)常進行。教案的設計應以集體備課為基礎，結(jié)合班級的實際情況和教師的個人特點，設計易于教與學的實用教案。從教學過程的設計中，我們可以看到教師是如何教學的，學生是如何學習的，知識是如何產(chǎn)生的，基礎知識是如何培養(yǎng)的，能力是如何培養(yǎng)的，學生的積極性是如何調(diào)動的，等等。并堅持集體備課和討論制度，真正體現(xiàn)了每一次備課都是大家討論的結(jié)晶。
3、做好課堂教學，強化質(zhì)量意識。課堂教學是實施課程改革的主要渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。這學期，我們將嚴格把課堂教學質(zhì)量放在首位，把提高課堂教學質(zhì)量作為教師的重點工作。禁止教師在沒有備課和教案的情況下聽課，努力克服課堂教學的隨意性。重視課堂教學的過程管理，繼續(xù)實施推門聽課、跟進講課、點評交流、量化評分等做法，有效監(jiān)督、檢查和指導教師教學情況，努力提高教學質(zhì)量。
4、嚴格控制作業(yè)質(zhì)量，有效減輕學生課業(yè)負擔。至于作業(yè)的設計、布置和批改，我們力求做到“四精四要”，即“精挑細選、精批、細講”和“早收、早批、早評、改錯”。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間，減輕學生繁重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許出現(xiàn)錯批、漏批和學生批代的現(xiàn)象。對于學習有困難的學生，我們應該努力在作業(yè)中進行面對面的改變，并及時給予指導，以增強他們的學習信心，提高他們的學習成績。
（二）學習、研究和培訓相結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。
強化教師學習意識，促進教師知識及時更新，做好科研工作、教師培訓、教學骨干和學術帶頭人培訓。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，提高數(shù)學教師的整體水平。
1、這學期課堂教學的“有效評價”是教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課程標準，學習新教材，充分了解新教材的特點，以便更好地利用新教材。并以課堂教學實踐為基礎，探索新課程下的課堂教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流和實踐的過程中，課程改革的精神應該腳踏實地地落實到具體的課堂教學中。
2、搞好校本培訓，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學和科研的能力。一方面邀請知名教育專家、教師和研究人員進行專題講座；另一方面，充分發(fā)揮學校學科骨干和教學專家的作用，利用教師在課程實施等教學活動中的專業(yè)交流，有效開展培訓。多渠道提升我校骨干教師的實力，最終形成人人都想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、繼續(xù)認真組織實施數(shù)學組教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我國數(shù)學教學研究群體的一個亮點，教師通過課題研究從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)變。
4、加強青年教師培訓，營造青年教師發(fā)展環(huán)境，為青年教師提供學習培訓機會和展示平臺，開展青年教師分班授課活動，在教師中開展“一對一”的教師學習活動。通過“傳承、幫助、帶動”的方式，一方面可以達到教與學并重的目的，另一方面可以讓年輕的教師早日成長。
5、開展聽課、評課活動，教師每學期聽課不少于15次。教師可以通過聽對方講課、評課，取長補短，加強教學討論和交流，不斷提高自己的教學藝術。
（三）開展網(wǎng)絡教研，打造教研特色
在當今科技飛速發(fā)展的信息時代，網(wǎng)絡改變了傳統(tǒng)的教學和科研模式，為學校的教學和科研工作開辟了新的天地。結(jié)合我校數(shù)字化校園建設，我校數(shù)學教研組充分利用我校先進完善的網(wǎng)絡環(huán)境，在課堂教研活動上進行大膽的探索和嘗試，為教研工作注入了生機和活力。在這一學期，我們?nèi)詫⒊浞职l(fā)揮網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，繼承網(wǎng)絡教研發(fā)展以來取得的成果，繼續(xù)把網(wǎng)絡教研作為校本教研的主要任務，讓網(wǎng)絡教研成為數(shù)學教研組的一大特色。
1、繼續(xù)實施網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)學集體備課，開展網(wǎng)絡備課研究。
2、努力建設“數(shù)學教學資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享。
3、開展網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息的互動性。
4、鼓勵教師在網(wǎng)上開設博客，利用數(shù)學博主開展網(wǎng)上教學和研究。
9月:
1、數(shù)學組教師在開學第一周制定學科教學計劃、教研計劃。
2、制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準，組織學習教學套路。
3、每個團隊成員安排自己的研討會時間。
4、查看開學時安排的一周備課教案。
5、六(1)節(jié)數(shù)學教研課。
10月:
1、集體備課。
2、教學常規(guī)檢查。
3、五(1)節(jié)數(shù)學教研課。
11月:
1、各年級口算競賽。
2、四(1)節(jié)數(shù)學教研課。
3、教學常規(guī)檢查。
4、中期檢查。前半學期教學情況分析及教學問題探討。
12月:
1、教學常規(guī)檢查。
2、學校層面的數(shù)學實踐活動。
3、每個年級根據(jù)教材，對數(shù)學應用能力（以實際操作的形式）進行考核。
4、初三數(shù)學教研班。
袁一月:
1、2 (1)節(jié)數(shù)學教研課。
2、制定復習計劃，認真復習，認真組織期末考試。
3、最終測試和質(zhì)量分析。
4、學生作業(yè)評價。
5、教師的教學工作要經(jīng)常檢查和考核。
6、學期總結(jié)，提交相關材料（教學總結(jié)、教學反思、備課筆記、課堂講稿、教學參考書等。）、
小學數(shù)學工作計劃篇三
本學期小學數(shù)學研訓工作，將根據(jù)教師發(fā)展中心的指導意見，圍繞“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”主題，學習新的課程理念，進一步加強學科建設，深化課堂改進，研究課堂改進過程中的問題和對策，促進小學數(shù)學教育教學質(zhì)量可持續(xù)提升。
1、以“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”為主題，開展關于“數(shù)學核心素養(yǎng)”的理論學習、實踐研究。
2、以“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”課例研究為載體，重點進行圖形與幾何領域“關鍵能力”課例研究，用心積累研究成果。
3、依托“小學數(shù)學學科發(fā)展共同體”、“小學數(shù)學高研班”、“小學數(shù)學名師班”、學?！皞湔n組、教研組”等研修平臺，為教師發(fā)展搭建研訓平臺，提高小學數(shù)學教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。
（一）豐富學習內(nèi)容，提升專業(yè)素養(yǎng)
1、學習課程標準。案例式深入解讀《義務教育數(shù)學課程標準（20xx版）》；學習《普通高中數(shù)學課程標準（20xx版）》中關于數(shù)學核心素養(yǎng)的理念，數(shù)學核心素養(yǎng)是具有數(shù)學基本特征的、適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的人的思維品質(zhì)與關鍵能力。小學數(shù)學與中學數(shù)學、高中數(shù)學是一脈相承的，數(shù)學核心素養(yǎng)的理念和目標應貫穿于義務教育和高中階段，是一個長期的逐步實現(xiàn)的過程。發(fā)展小學生數(shù)學核心素養(yǎng)影響深遠。
2、學習專業(yè)書籍。本學期把“空間觀念”作為學科關鍵能力來進行研究，推薦學習史寧中教授編著的《數(shù)學思想概論——圖形與圖形關系的抽象》， 學習“范希爾幾何思維水平”理論，深入對小學階段圖形的認識、圖形的測量、圖形的運動、圖形的位置進行整體研究，發(fā)展學生“空間觀念”，提高學生的思維品質(zhì)。
（二）依托學科發(fā)展共同體，課堂向“好”發(fā)展
1、開展教材培訓。讀懂教材是課堂向“好”發(fā)展的前提，也是教師必備的基本功。為幫助教師進一步理解教學內(nèi)容，本學期將請學科發(fā)展共同體老師對學科老師進行教材培訓，重點圍繞“單元教學內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)和方法結(jié)構(gòu)、學生學習困難分析和導學單設計、典型課例、經(jīng)典習題分析”等作專題培訓，努力使每位小學數(shù)學教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
2、開展教學專題研訓。本學期研究主題圖形與幾何領域?qū)W生“空間觀念”的培養(yǎng)，主要包括以下幾方面：
（1）蘇教版教材關于圖形與幾何領域的教材編排體系及特點分析；
（2）小學生“空間觀念”的序列架構(gòu)；
（3）小學生“空間觀念”現(xiàn)狀分析及對策；
（4）不同版本教材圖形與幾何領域編排特點分析；
（5）圖形與幾何領域教學中常見問題分析；
（6）學生“空間觀念”培養(yǎng)課例研究。
重點圍繞主題進行課例研究。學科發(fā)展共同體老師精心設計活動單導學，倡導“順學而導，彰顯思維”的教學方式，積極探索信息技術與學科融合的路徑，使學生先學、多學、好學、學多、學好，促進課堂不斷向“好”發(fā)展。5月下旬，面向蘇州大市進行工作組階段性成果展示。
（三）創(chuàng)造性實施國家課程，開發(fā)校本特色課程
深化學科特色教學。各校立足實際，借鑒先進學校經(jīng)驗，認真制定學科發(fā)展規(guī)劃，不斷總結(jié)提煉新課程實施中一些好的做法，尤其是一些基礎較好的學校要積極探索國家課程校本化、校本課程特色化的新路子。各校加強備課組、教研組特色建設，進一步深化課堂研究，形成學校數(shù)學課堂特質(zhì)，開發(fā)校本特色數(shù)學課程。教師發(fā)展中心將通過分享交流、成果展示活動等形式，幫助學校總結(jié)經(jīng)驗，推廣輻射。上學期評選出的小學數(shù)學特色教學“十佳”學科組，本學期繼續(xù)作深入思考與研究，并對校本化經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措及時進行總結(jié)、提煉，6月中旬將在全市深度分享、交流。
（四）搭建多元平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展
打造團隊促成長。切實重視學科骨干團隊的打造，依托“小學數(shù)學學科發(fā)展共同體”、“小學數(shù)學高研班”、“小學數(shù)學名師班”、學校“備課組、教研組”等平臺加快教師成長步伐。將繼續(xù)通過專題研訓活動等形式，為學科教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會。本學期還將切實加強學校優(yōu)秀團隊的培植，以備課組、教研組建設為載體，推動校本研訓的落實。為進一步發(fā)揮備課組、教研組作用，教師發(fā)展中心以教育局優(yōu)秀備課組、教研組的評選為抓手，積極推廣先進備課組、教研組的經(jīng)驗，提高備課組、教研組活動的針對性、系統(tǒng)性、有效性，真正實現(xiàn)教和研結(jié)合，使備課組、教研組成為提升學業(yè)質(zhì)量的中堅力量。
（五）探索信息技術和學科融合，積累學科資源
探索數(shù)字化學習。在小學數(shù)學教學中積極開展數(shù)字化學習的探索，豐富學生的數(shù)學學習方式，優(yōu)化數(shù)學課程的結(jié)構(gòu)。選擇或者創(chuàng)生適合的學習內(nèi)容，引導學生用數(shù)字化學習的方式展開數(shù)學學習，創(chuàng)造靈活多樣的實施形式，以適應數(shù)字化學習的需要，運用多元化的評價，引領學生的數(shù)學學習，提升學生數(shù)字化學習能力。
三月份：
1、分管小學數(shù)學教務主任會暨小學數(shù)學質(zhì)量提升研討活動
2、組織參加蘇州市課堂觀摩活動
3、五年以上小學數(shù)學教師評優(yōu)課
四月份：
1、 小學數(shù)學學科發(fā)展共同體“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”課堂研討活動
2.20xx屆新教師及代課教師考核
3、承辦蘇州市小學數(shù)學特色課程研討活動
五月份：
1、小學數(shù)學學科發(fā)展共同體“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”課堂展示活動
2、六年級數(shù)學老師“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”總復習課堂研討活動
3、蘇州市小學數(shù)學教師基本功大賽
六月份：
1、小學數(shù)學特色教學交流研討活動
2、六年級學生小學畢業(yè)輔導公益講座
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