心得體會是對過去一段時間經(jīng)歷的總結(jié)，也是對未來的思考和計劃。寫心得體會時，可以采用對比、分類、歸納等思維方式。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考和學習。
從老師到好老師心得體會篇一
參加xx全國教室成長學院以后，很多幼兒美術教師都有自己的心得體會，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。
1、這次培訓解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。
如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這需要教師掌握一定的美術技能知識，收集大量的相關資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察，思考，并獨立的創(chuàng)作。
2、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內(nèi)容和教學要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡；中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色；同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致。
3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術教育。
通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平時教學多動腦、多摸索，相信會越教越好！
從老師到好老師心得體會篇二
感謝老師寫下這個題目，我覺得既平常又通俗。然而一想到老師平時對我點點滴滴的關愛，我的心情卻又十分激動起來。都說老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著祖國未來的棟梁。都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護祖國的棟梁滋補營養(yǎng)。在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學語那么大，我們就開始接受老師的呵護。
總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的.幫助，老師就像吾生的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關心著我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難時老師會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是老師會來安慰、鼓勵我們;對于老師無私奉獻之情，我們實在是難以回報。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學習，長大成材，他們也就心滿意足了。
老師我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大、俗話說：“一日為師，終生為父?！崩蠋煂⒂肋h被我們尊重和愛戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師。
從老師到好老師心得體會篇三
周末在校園網(wǎng)上學習了孫國華老師的事跡，我的心靈深處受到了一次強烈的震撼，我的思想受到了一次激蕩。孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。他為教育貢獻出了自己的全部，在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。
如今物欲的強光讓人迷失，財富和權(quán)力霸占一席之地，社會的價值取向被影響，我們靜下心來聽聽孫老師的事跡，他在用自己生命的熱忱讓我重拾感動與感激之情，撥動我心靈深處最柔軟的'那根弦。
作為新老師，我從三方面談談本人學習孫老師的心得體會：
一、學習他淡泊名利，扎根農(nóng)村的優(yōu)秀品質(zhì)。在捐贈儀式上，他總說：“這只是件偶然的善事，他沒有領導說的那么好，思想境界沒有那么高，其實不值得大家那么關注。”但他捐出的是他和老伴節(jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我們每個人的心里留下了太深的烙印。
二、學習他愛崗敬業(yè)，愛生精業(yè)的教育情懷。孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。除此之外，孫老師在平常的教學上也很有自己的方法，許多數(shù)學成績不好的學生在他的悉心指導下成績有了提高，我想這是每個做教師的最大的光榮。我在文章中看到一個細節(jié)，他的學生說他上課只要一拍手，就表示下面講的都是重點，要仔細聽講了。作為新教師，我們也要向老教師學習這些上課的技巧，提高自己的教育教學質(zhì)量。
三、學習他的勤儉節(jié)約、樂于奉獻、舍得吃苦的精神。在孫老師的生活中，基本上晚上只點一盞燈，每天一般都吃一個菜，難得買上個一斤多的魚全家能吃上一個星期。他不是沒有經(jīng)濟基礎，他只是對生活沒那么苛求，對物質(zhì)沒那么迷戀，他更舍得將這些錢用在他覺得更有意義的地方。如果說這種思想境界還算不上高尚，試問怎樣才是思想高尚的標準定義呢。
他樸實的像一塊石頭，他把苛刻留給了自己，卻把慷慨留給了他人，他的這種精神是值得尊敬的。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來都是強者。
從老師到好老師心得體會篇四
當我讀完做卓越的老師這本書后，對于自己的教學之路增添了很多信心。其中第一輯中：“腹有詩書氣自華”。讓我聯(lián)想到了“開卷有益”，出自晉陶潛《與子儼等疏》：“開卷有得，便欣然忘食?！备郀柣苍f過：“書籍是人類進步的階梯?！笔堑?，讀書似以明智，知識改變命運，只要是有益于身心健康的書籍，都值得我們一讀。
一個人的卓越來自于自我人生的態(tài)度上，其中責任感是讓一個人卓越最重要的前提條件。只有愛上自己行業(yè)的人才會在工作中不斷完善自身，鍛煉自己，在磨礪中不斷的卓越起來。
從教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉，到做幸福的教師。從中我感悟到?jīng)]有最好只有更好的真理，人無完人，也正是說明了這個道理。經(jīng)常和孩子說的一句話就是山外有山，人外有人。如果想要做到最好，就要活到老學到老。因為社會在不斷進步的同時，所有的東西都在向前想向先進的防線發(fā)展，我們一旦停下了腳步就會被社會淘汰。放在我們身上同樣也很實用。
讓我在幸福教師的道路上走一遭，是我這一生的追求。人活在世上并不是來承受痛苦的，而是來尋找快樂的，但是快樂和痛苦是相對而言的，因為沒有痛苦就體現(xiàn)不到快樂的存在。人的大部分快樂其實是來自于克服困難之后所品嘗到的成就感和滿足感。其中的觀點學會陽光思考，在人生路途中，通常有一種觀點是我們必須要知道的，就是人生中沒有絕對的公平，我們不能恪守一個原則，永遠和比人比他們有的我們沒有的。這正是作者所反對的觀點，人比人氣死人。也許說的就是這樣，只要我們努力了，也許在這次活動中你并沒有取得什么成績，但是這對于我們?nèi)松且环N鍛煉，我們也更富了自己的知識和經(jīng)驗，有什么損失呢?我們要正確的看待自己的缺點，不要氣餒，應該勇于克服，力求使自己做到更好。
辦公室是一個小的社會，有很多相處的潛規(guī)則，其中少說多做，應該也是現(xiàn)在社會的一條潛規(guī)則吧。對人友善，當別人有困難時積極伸出援助之手才是我們應該做的，對于那些在背后戳別人脊梁骨的行為，是不能起到什么好作用的，所以我們因該處理好辦公室關系，才能幸福工作，開心生活。還有一條是最重要的，就是永遠不要把自己的家人當成你工作中的出氣筒，可以回家商談解決辦法，但是絕對不可以把別人的過錯歸咎到你親人的身上，因為這個世界上他們才是最愛你的人。
身為班主任我深刻的體會到做會育人的教師的深刻道理。班主任工作每天都有新的狀況出現(xiàn)，如何理智的處理問題是一個成功班主任的關鍵。當了幾年的班主任對于自己的工作有很多的困惑，在這本書中我找到了很多的竅門，我覺得愛孩子，從孩子的角度出發(fā)，多寬容。而一味的愛他們不要成為導致他們變壞的溺愛，必須要有一定的度。其中的很多感人案例，其實孩子需要的是老師的一份信任一份鼓勵，有的時候他們需要的很少就看我們是否舍得給予他們耐心。沒有不犯錯誤的孩子，只有不會處理問題的老師。
后邊的幾個環(huán)節(jié)中，上課的技巧和我們學校提出的目標教學高效率課堂是想關聯(lián)的，讓孩子在每節(jié)課都有明確的目標是上好課的前條件。老師備課背的好，不如在課堂上讓孩子自己生成問題，學生適時的在老師的指導下解決問題來得有效。三條規(guī)律，七大理念，也讓我受益匪淺。
后邊的.內(nèi)容和我們的生活息息相關上升到了一個更高的層次來。研究型的教師，不許知道自己應該怎樣致力于自己的教研活動中來。如果想做好這一點就更不容易了，需要有很多的理念和實踐的支持，需要教師付出更多的努力才行。
總之，從《做卓越的教師》這本書中我不但明白了如果成為成功的老師，同時我也明白了如何做一個成功的人。讓我們好好把握自己的人生，用自己的雙手去打造自己的幸福，讓我們?yōu)榱俗约旱拿魈斓纳疃倥σ稽c吧，為自己的人生添上精彩的一筆，去積累更多的財富!其實幸福并不遙遠，給我們幸福的人就在我們身邊，工作本身就是美麗的，就是快樂的，生活本身也應該是美麗的快樂的!讓我們關注現(xiàn)在的每一刻，學會一步一步的生活，因為每一步都是人生，當所有的腳步并在一起的時候就是整個人生了!
從老師到好老師心得體會篇五
前段時間學習了著作《美術教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術教育活動對學生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和諧發(fā)展的教學經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術教育的認識和體會。
本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術教育家。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結(jié)的教學理論具有很高的學術價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。
正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長?！?/p>
楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點。”這里不僅有對其從事的藝術教育事業(yè)的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術教育與人的發(fā)展，從走進基礎教育天地談起，到具體闡述美術教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術教育特點，及兒童藝術教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術教育開辟了一片凈土。
從老師到好老師心得體會篇六
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的.品格和精神，可以用兩個字表達，就是——燃燒！不停的燃燒！您工作在今朝，卻建設著祖國的四面八方。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更純潔；您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。
從老師到好老師心得體會篇七
今年3月份，我來到修水職業(yè)中專支教，短短的半年時間讓我體會到了當老師的辛苦及喜悅，讓我充滿成就感。
學生的好學，讓我滿腦想的就是我要為他們負責，我要將我所學教予他們。這是我當老師的決心！
第一天，原本還在擔心站上講臺會不會緊張地說不出話的我竟然有模有樣的跟我的學生講起大道理來了。并組織選出了班干部。這是第一次讓我肯定了自己原來真的是當老師的料。我想能夠自然的站在講臺上講話，這幾年的干部經(jīng)驗是功不可沒。而且當時我能想到的只有一件事：“現(xiàn)在我才是主導者，我如果不能清晰的指揮，那接下來的課怎樣上??！”
當然想要站在講臺上不緊張的講話或講課。首要條件是你必須要有東西可講。如果你事先沒有準備，腦子里空蕩蕩的，就算是經(jīng)驗十足的老師，也恐怕難以站上講臺就能娓娓道來。所以備課成了老師的首要任務。而作為一個新老師更加是必不可少的。
因此作為第一次當老師的我想要站在講臺順利的把課講完，就寫教案備課成了必不可少的工作。在校學習的所分析學習的`教學對象都是的普高的學生。而我的教學對象是職高學生。所以授課時，我會針對其特點教授，班上的學生都很活躍，幾乎所有人都愿意主動上來發(fā)言，但是紀律不是很好，因此，上第一節(jié)課就遇到了攔路虎，沒辦法只好兇了她們。為了打敗這只攔路虎。我對學生們進行了思想工作，并不斷鼓勵他們。最后終于打敗了這只攔路虎。
作為新老師的我，備課寫教案成了一大費時的問題。每天備課到深夜，還有一大堆作業(yè)要改。這是老師必做的工作，也是最累人的?，F(xiàn)在終于明白了人們?yōu)槭裁蠢鲜钦f：“老師是蠟燭，燃燒自己點亮別人”。
當老師雖然辛苦，但是當看學生那一雙雙對知識如饑似渴的眼睛時，會覺得很滿足。當把調(diào)皮搗蛋的學生收服，讓他也喜歡上你的課時，會覺得特別的有成就感。我發(fā)現(xiàn)其實平時喜歡調(diào)皮搗蛋的學生都是比較有號召力的人。只要把那類學生收服了，基本上也就不容易出現(xiàn)紀律問題了。而收服這類學生最重要的就是要與他們打好關系，多傾聽他們的心聲，多關心他們，多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了。
當老師辛苦，但是又有哪樣工作是不辛苦的呢？我喜歡這樣的辛苦。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點亮別人的這份職業(yè)。
從老師到好老師心得體會篇八
我要贊美您，我的老師！
您對班上特別關心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀律，管勞動，管理同學們生活，教育同學們愛學習，愛勞動，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
我記得第一次上課時，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國，告訴我們祖國有1500萬平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人；農(nóng)業(yè)發(fā)達，物產(chǎn)豐富，有世界最高的山，最長的峽谷，最大的平原……使我們對祖國有了新的了解，聽了這堂課后，使我們大開眼界，漸漸對科學課熱愛起來了。
您是舵手，引導我進入知識的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進的方向。您的一顰一笑伴我成長，您的一言一行都是我學習的榜樣。
您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆?。記得一次期末考試，我得了滿分，您激動地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽，孫野萌語文考了100分！”那種欣喜，好像中了大獎一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手，懇切地說：“孫野萌，只要你不馬虎，就一定能得滿分！”以后我每次做題，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。
我要贊美您，我的老師！
您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下，您卻依舊站在那三尺講臺上，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您，我的老師！
您的知識淵博，為人師表，教學認真負責，您在教育戰(zhàn)線上默默無聞幾十年為了同學們，他頭上增添了縷縷銀發(fā)，真正做到了施惠者不圖報，你是我心目中的好老師，我也會做到愛惠者不忘恩呀！
從老師到好老師心得體會篇九
在寒假中，學校要求我校教師認真學習了“全國教書育人楷?！薄獏巧燮嫉南冗M事跡。她的先進事跡讓我陷入了思考。我們都是教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對象不同，但我們共享著同一種精神，那就是奉獻、敬業(yè)。在吳邵萍先進事跡的啟迪和鼓舞下，我要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強“學高為師，身正為范，育人教書”的使命感，強化作為一名小學教師的'責任心。態(tài)度決定一切！端正了態(tài)度，也就決定了教學的起點，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人。作為一名小學教師，愛孩子也同樣是教育工作的核心。只有你真正的愛孩子了，才會去關心孩子。加拿大學者范梅南認為，教育智慧主要體現(xiàn)在學生的“關心取向上”，關心是“人的崇高使命”。其實愛是一次和風細雨的交談，循循善誘的開導，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。這樣可以增進師生之間的感情，使你的孩子不再對你敬而遠之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。老師對孩子的愛并不僅僅是教好書，盡到自己的職責，更是對孩子的一種關愛與引導，一種良好行為習慣的培養(yǎng)，正所謂好的習慣可以使人受益終生。作為老師，應把孩子的壞習慣消滅在萌芽狀態(tài)，當發(fā)現(xiàn)孩子有一點錯誤的矛頭時，就應及時制止，這樣做才是對孩子的真正的愛。
從老師到好老師心得體會篇十
“受學生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外，尚需具備基本的專業(yè)人格，比如主動精神、樂觀心態(tài)、快樂情緒。教師的主動精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒與教師的課程智慧、教學智慧和管理智慧一起構(gòu)成了“學生最喜歡的教師”的基本要素。
主動精神何以讓教師順利地展開職業(yè)生涯并成為受學生歡迎的成功教師？一直讓自己陷入被動的教師又是如何逐漸成為不受學生歡迎的學校中的“失敗者”。
教師的主動精神究竟意味著什么？從在學校中遇到的成功教師以及在文本、電影中所看到的那些成功教師來看，教師的主動精神至少意味著：第一，善于創(chuàng)造性地執(zhí)行，不讓自己陷入被動和瑣碎；第二，善于人生規(guī)劃或生涯設計，為自己爭取發(fā)展的機會；第三，像螞蟻一樣自強不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。
教師的樂觀精神主要包括寬容的精神、賞識意識和有激情的生活。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養(yǎng)，這樣的人不會喋喋不休地抱怨；賞識意識是對他人表達真誠的認可和尊重；激情指的是一個人的精神狀態(tài)。
選擇教師這個職業(yè)，意味著要選擇一種無可救藥的樂觀主義生活方式。樂觀的第一個指標是寬容。寬容的人不會對他人有太多的挑剔，也不會因他人不關注自己而一味抱怨。樂觀其實很簡單：停止抱怨。
樂觀的第二個指標是“賞識”。不僅寬容，還能做到對他人賞識，這是一個進步?？释p識是人性中最可愛的弱點。
樂觀的第三個指標是內(nèi)心“寧靜”、有“激情”、能快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起?？鞓肥且环N能力。能夠把笑聲帶給別人的人，有一種能力，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人，也有一種能力叫傳染。
快樂和幸福是人的終極追求。良好的教育就是讓學校里的教師和學生因教育而更加快樂、幸福地生活。教師的快樂與幸福感是至關重要的，如果教師不快樂，他的學生往往不會有好日子過。萬一教師不能擁有完整的快樂與幸福，那他至少要讓自己過得有希望。如果教師的生活沒有了希望和夢想，教育就會發(fā)生危機。
有幸福感的人，是那些擁有創(chuàng)造性生活的人，是那些“生活在自己的作品中”的人；所謂痛苦的人，是那些生活在種種束縛中的人。
對于教師來說，他的作品可能是曾經(jīng)改變了某個學生，可能是上了一節(jié)好課，可能是發(fā)表了一篇文章或出了一本書，也可能是參與建設了一個新班級或一所新學校。所有的作品都意味著某種“改變”。很多人之所以沒有自己的作品，是因為他沒有改變自己的生活，日常生活陷入機械的重復。為什么你無法發(fā)表一個新作品？因為你沒有改變你的生活。既沒有新的“閱讀”，沒有新的“觀察”，也沒有新的“做法”，當然無新作品可言。
創(chuàng)造的生活其實是一種“可能生活”或“理想生活”。這種人生活在自己的夢想中。夢想是自己將來要走的道路，在自己將來要抵達的地方。人過得好與不好，全靠人有沒有自己的夢或理想。
史懷澤因《敬畏生命》而享有盛名。史懷澤建議人在走路時也要愛惜路上的生命：“被你踩著的螞蟻在那里掙扎，甲蟲在艱難地爬行，而蠕蟲則蜷縮起來。”這令很多讀者感動?？墒?，史懷澤真正的魅力并不在于他是一個多愁善感的男人，不在于他建議人要保護所有動物的生命，而在于他熱烈地建議每個人必須讓自己的生命過得充滿激情、有理想、有活力。在史懷澤那里，“敬畏生命”意味著“拒絕成熟”。人的最重要的使命是在整個生命中堅持自己的理想，“偉大的奧秘在于，作為充滿活力的人度過一生”；真正有力量的人，“什么也奪走不了他的理想”。我們成年人傳授給青年一代的生活知識，不應該是“現(xiàn)實將排除掉你們的理想”，而應該是“堅持你們的理想，生活不能夠奪去你們的理想”。
生命力及其蘊含的人格魅力是人的精神長相。人的長相在進入學校之前由母親負責；人的長相在進入學校之后，由自己負責。教師的使命，是激勵學生對自己的長相負責任。學生的使命，是對自己的精神長相負起不可推卸的責任。教育的目的，是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
成為一個有活力的人，這就是教育對教師和學生的全部期待。
具體而言，人的幸福感來自三個要素：一是有情趣；二是愛人與被人愛；三是生活在自己的作品中。
從老師到好老師心得體會篇十一
作為一個學生，老師是我們生活中重要的一部分，老師教育我們知識，引導我們成長。在我學生生涯的歷程中，有過許多難忘的老師，他們不僅讓我獲益良多，還塑造了我的性格和人生觀。以下是我對老師們的心得體會。
首先，好的老師激發(fā)學生的學習興趣。我記得小學時的一位老師，她總是用生動有趣的教學方式來激發(fā)我們的興趣。她會引導我們走進自然界，觀察生物，親手實踐科學實驗。通過這些活動，我不僅學到了知識，還對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。好的老師不僅是知識的傳授者，更是知識的啟發(fā)者。
其次，好的老師對學生有耐心和關愛。我在初中的時候遇到了一位非常體貼的班主任。她對每個學生都非常關心，尤其是那些學習差的同學，她會不厭其煩地給予他們額外的輔導。在她的幫助下，那些學習差的同學逐漸進步，取得了優(yōu)異的成績。這位老師的愛心和耐心，讓每個學生都感受到了溫暖和關愛，也讓我明白了一個老師對學生的重要性，除了傳授知識，更應該是給予正能量和關懷。
再次，好的老師注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在高中的時候，有一位英語老師對我們的要求非常高。她鼓勵我們多讀英文原著，多參加英語演講比賽，并且在課堂上常常組織討論和辯論的活動。通過這些活動，我不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了自信和表達能力。這位老師從不滿足于我們的平庸，不斷鼓勵我們挑戰(zhàn)自己，超越自己。是她的激勵和指導，讓我在英語學習中不斷進步。
此外，好的老師注重學生的個性發(fā)展。高中的時候，我遇到了一位語文老師，她教我們閱讀經(jīng)典文學作品，并且注重培養(yǎng)我們的文學素養(yǎng)。她鼓勵我們寫作，每次交作文時都會給予詳細的反饋和指導。她對我們每個人的寫作風格和思維方式都非常尊重，她相信每個學生都有獨特的閃光點。通過她的引導和鼓勵，我逐漸找到了自己的寫作風格，也培養(yǎng)了對文學的興趣。好的老師不僅在學術上指導學生，更重要的是能夠發(fā)現(xiàn)學生的潛力，并幫助他們展現(xiàn)自己的特長。
綜上所述，好的老師對學生有積極的影響。他們激發(fā)學生的學習興趣，對學生有耐心和關愛，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，同時也關注學生的個性發(fā)展。作為學生，我們應該珍惜每一位好的老師，并以他們?yōu)榘駱?，不斷進取。好的老師帶給我們的不僅僅是知識，更是人生的指引。讓我們銘記老師們的教誨，并將所學知識轉(zhuǎn)化為行動，為這個社會做出自己的貢獻。
從老師到好老師心得體會篇十二
學生和老師的關系似乎總是很難找到一個平衡點。而我作為新手老師，也一直在不停地探索中。學習過的教育學、心理學這些理論指導也未能讓我很好地應用到實際中。只是在前行的路上，無論用怎樣的方式或者策略，有一點讓我覺得不能變，那就是一顆真誠熱愛教育，熱愛學生的心！失去了熱愛，便很難在教育這條路上前進，也無法感知個人價值，甚至可能迷失自我，踏上錯誤的道路。
學生永遠都是學生！曾經(jīng)我一度以為跟學生如朋友般相處會是一種融洽的方式。課堂上我沒有給他們制定死規(guī)矩，我指望他們可以自覺！事實證明這絕對不可行。記得當時課堂上有兩個高個子男生不僅不寫作業(yè)，而且總是傳紙條，講小話。剛開始他們噓噓的時候，我用眼神掃了他們一眼，收斂了分秒，隨后嗓門越來越大，直接影響到我的課堂。我生氣地說:“你們給我站后面去！站到你們覺得自己可以回座位的時候你們就回去！”那兩高個子乖乖站到了教室最后。我原以為可以安寧一會，沒想到居然站后面開始了講小話，也絲毫沒有想回座位的想法，仿佛這樣更方便了他們的玩耍。我停下來，看著他們停頓了幾秒。我從內(nèi)心是心疼學生，不愿意懲罰他們的，雖然行為是不對，但是作為也是從學生過來的人，我也能理解他們的行為。隨后我說到:“我不想批評你們，你們已經(jīng)是高年級學生，你們需要自尊，我也是！我給你們充分的尊重，也希望你們給我尊重。換位思考，你希望你的學生這樣擾亂你的課堂嗎？”他們羞愧的低下了頭。從那以后我便明白一個道理，學生就是學生，我們可以用愛澆灌，但是一定不能失去規(guī)矩。以后我的課堂上我嚴格要求他們不許有小動作，一旦有了，我發(fā)現(xiàn)了，自己離開我的課堂沒得商量。并且制定了課堂行為準則,實行積分制,積分低得后十位會受到一定的懲罰.從那以后課堂紀律好了許多，課堂效率也有了提升。老師還是應該樹立權(quán)威,至少在課堂上我們絕不是朋友。
老師卻不僅僅是老師！其實學生們的心智處于成長發(fā)育期，有許多的波動。光光教授他們知識是遠遠不夠的。在他們困惑時，我們是引路人；在他們受挫折時，我們是鼓舞者；在他們歡樂時，我們是分享者。是老師，更是朋友，也是校園里他們的“父母”。如何扮演好這多重角色呢？我還是回到最根本的點，熱愛！熱愛學生，熱愛教育！有一次，班上一個特別容易沖動的男生和一個個子小小的女生居然打起了架！而且女生是一個平時表現(xiàn)非常不錯的優(yōu)秀學生。我立刻制止了他們，周圍的學生起哄的看熱鬧的，七嘴八舌，我也沒聽出所以然來。安排好了學習任務，我先叫出了男生。我問他發(fā)生了什么，為什么要動手。他是典型的易沖動性格，漲紅了臉告訴我，那個女生到處謠傳他的緋聞。我內(nèi)心一笑，心想小屁孩也真有意思，孩子的世界也是如此純粹，這些小謠言都足以激怒了他。我問他：“謠言是真的嗎？你要告訴我實話哦！”他回答我不是，本身就有點結(jié)巴的他此刻說話越發(fā)不順暢了。我說：“既然不是，你生氣什么呢？”他說：“他們都那么說，別人都那么說！”又生氣又著急的樣子，滿臉漲的通紅，仿佛要打人一般。我說：“聽過中國一句古話沒？清者自清！既然不是事實，你越辯解越生氣，別人只會越看笑話越發(fā)肯定這個事實！不理會謠言,做好自己該做的事情,謠言會不攻自破。你作為學生，你現(xiàn)在的任務是學習，只有品德好成績才能說明一切！”他若有所思，似乎也不太能理解。我說：“既然這樣，老師給你分享一個老師讀書時的緋聞秘密吧！”他一下子來了興趣，聽完我的故事，我感覺他情緒有所放松，接著說到：“處于如此文明的地球上，我們解決問題的方式永遠是智慧，而不是暴力，使用暴力絕對是不明智的行為，你讀書不就是為了開智嗎？記住，遇事先冷靜，不要動手，使用暴力是最愚蠢的行為，老師都瞧不起你，在老師眼中你可一直是頂天立地的男子漢！該怎么做，你自己看著辦吧！”讓他回了教室以后我又和那個女生談了一會，大體內(nèi)容也是差不多的，我發(fā)現(xiàn)女孩子的通病果然也就是大嘴巴，愛八卦。我告訴她我希望她不僅僅做一個外表漂亮成績優(yōu)異的女生，我更希望她的內(nèi)在修養(yǎng)一樣優(yōu)雅，在背后編排別人的謠言是一件顯得沒有素質(zhì)的事情。她似懂非懂?；厝ソ淌液蟀l(fā)現(xiàn)兩人已經(jīng)握手言和了，我很欣慰。其實這只是一件非常小的.事情，學生的心理健康同樣需要老師的引導，老師上課只是一部分，如何引導他們健康成長至關重要。處理這個事情的出發(fā)點也是我對他們公平的愛，不偏不倚，才能換來他們的以心相待。
老師與學生從來都不是天敵！學生拖作業(yè)，擾亂課堂，老師煩心，憂心。有時候難以壓制怒火，總會有脾氣失控的時候，其實日常與學生的相處中我也發(fā)現(xiàn)老師發(fā)脾氣時，學生是手足無措的，大氣都不敢出。他們畢竟是孩子，我們也應該相信他們，這個時候朋友的身份可以出場了。向他們傾訴傾訴自己的苦惱，示弱一下未嘗不可嘗試！以情動人，再以理服人。老師和學生之間的距離仿佛又近了一些。
我從教時間不長，但是每次踏進校園的時候我都有一種心安的感覺。學校的空氣讓我心靜，學生們的笑臉讓我發(fā)自內(nèi)心歡喜，莫名其妙的愛上了這一方凈土和這片凈土上的他們！我真心熱愛每個學生，無論他們是調(diào)皮也好，乖順也好。作為老師，有時候感覺自己能做的實在有限，恨不能幫助他們更多，多希望給他們的人生留下積極的影響。學生在成長，老師也在成長。愿在以后的蔚藍天空之下，我們能共同分享成長的喜悅！
從老師到好老師心得體會篇十三
1.我記得第一次上課時，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國，告訴我們祖國有1500萬平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達，物產(chǎn)豐富，有世界最高的山，最長的峽谷，最大的`平原……使我們對祖國有了新的了解，聽了這堂課后，使我們大開眼界，漸漸對科學課熱愛起來了。您對班上特別關心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀律，管勞動，管理同學們生活，教育同學們愛學習，愛勞動，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
2.老師，是平凡的，從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學。這些日子都會一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊!匆匆十年而過后，我們已經(jīng)展翅飛翔，立足于社會的風口浪尖，創(chuàng)造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳。可老師依舊還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學生有些不大理解。
3.可同樣，老師也是偉大的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養(yǎng)料，看護我們一代又一代的成長。而他們，卻在這時間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時也會慢慢被人們忘記。
從老師到好老師心得體會篇十四
老師是我們成長道路上的指路明燈，是我們知識的傳授者，更是我們?nèi)松囊啡?。在我心中，老師是一位崇高的職業(yè)，是值得所有人敬仰的角色。正是因為老師的教育，我們得以擁有知識，懂得如何與他人相處，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。在這個老師節(jié)到來之際，我深感應當對老師的心靈感激之情表達出來。
二、老師教育的意義
老師的教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造。通過老師的教育，我們學會了為人處世的道理，懂得了如何相互尊重和理解，培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和社會責任感。在老師的引領下，我們懂得了讓愛心播撒向周圍的每一個角落，建立良好的人際關系。老師教育的意義，在于培養(yǎng)學生成為一個有理想、有大愛、有創(chuàng)新精神的人。
三、老師的特質(zhì)與職責
老師的教育工作需要具備一定的特質(zhì)和職責。首先，老師應該有豐富的知識儲備和教育經(jīng)驗，能夠在教學中靈活運用。其次，老師要有耐心，能夠正確引導學生，明確目標，幫助學生克服困難。再次，對于教書育人而言，老師必須不斷學習與成長，通過不斷提升自己的能力來適應時代的需要。作為學生，我們應該高度尊重老師，幫助老師減輕負擔，共同努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
四、我與老師的故事
在我的成長過程中，有很多老師給予了我無私的幫助與關懷。他們不僅僅是知識的傳授者，更是啟迪我內(nèi)心世界的人。記得有一次，我挫折感極其強烈，毫無信心地走在回家的路上。這時，班主任老師主動找到我，耐心地聽取我的困惑，并鼓勵我要堅持下去。這段經(jīng)歷讓我深感老師的關心和支持，他們的身影如同火炬，照亮了我前行的道路。正是因為老師的關愛和幫助，我在迷茫的時候能夠重新找到方向。我相信，同樣的故事在每個學生身上都會出現(xiàn)，老師們默默地為學生付出，是值得我們細細品味和感激的。
五、對老師的感激與祝福
作為學生，我們要時刻感激老師們的辛勤付出和教育之恩。他們是默默耕耘的園丁，用辛勤的汗水培養(yǎng)我們這些幼小的花朵，讓我們綻放出自己獨特的風采。他們是悉心呵護的舵手，引領我們勇敢地駛向成功的彼岸。在這個特殊的日子里，我向所有的老師們表達最真摯的祝福：謝謝您們，是您們讓我們擁有了知識和智慧；謝謝您們，是您們讓我們擺脫迷茫和困惑；謝謝您們，是您們讓我們繼續(xù)相信夢想和希望。祝所有的老師們節(jié)日快樂，永遠幸福！讓我們一起努力，用自己的方式回報老師們的辛勤付出。
從老師到好老師心得體會篇十五
"我是一名光榮的人民老師，我莊嚴宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行老師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！"在學校的組織下官店中學全體老師在學校三樓的多媒體教室莊嚴宣誓。
人們常說：科教興國。作為一名光榮的人民老師，我們應該時刻牢記自己的使命"我的肩上扛著民族的希望"，祖國的`未來，祖國的發(fā)展，全掌握在我們教育者的手上，因此，我們沒有理由不把我們的整個心靈獻給學生；用我們的智慧去點燃學生的智慧；呵護生命，尊重學生的個性，激發(fā)學生的創(chuàng)造才能；弘揚真善美；為了中華民族的偉大復興而在教育戰(zhàn)線上奉獻著自己的光和熱。
重溫《人民老師誓詞》，重學《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，讓每個老師重新審視自己，明白自己肩上的重擔，真不愧高明之舉。
從老師到好老師心得體會篇十六
天都變，讓他無規(guī)律可循，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少，因為他不知道下一刻會發(fā)生什么事；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他，為的就是要他爆發(fā)情緒，變成小恐龍，但是我會立刻安撫他的情緒，并引導他說說發(fā)生什么事了，經(jīng)過兩個多月的重復，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒，從一開始的亂叫接著驚恐一會，再到只是拍腿，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。
而在課后，以前我會見到他就跟他打招呼，后來我故意忽略他，但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應，開始是他從老遠看到我就跑，后來會狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有時我跟他打招呼他也會向我打招呼，到現(xiàn)在他會主動過來和我打招呼了。
同時在這過程中，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高，這也說明他的接受能力提高不少四，不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓?，發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：
就是自己的拖拉懶散導致的，有意識沒行動，等過了一個月才寫，按照記憶曲線，有些亮點也被自己遺忘，效果也不大了。
盡管閱讀了不少書籍，但上課操作起來，還是會有不確定性，經(jīng)驗也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，也感謝中心給予了很多外出學習的機會，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
從老師到好老師心得體會篇十七
當20xx4.16早上查詢到成績的那一刻，近一年備考的汗水與淚水都化作內(nèi)心無限的喜悅。我，感謝曾經(jīng)那么努力的自己。面對教招，我也曾經(jīng)迷茫過，不知所措，因為我對它一無所知。然而一路走來，參加各種有關教招的講座，向已經(jīng)在教師崗位的學姐學長取經(jīng)，自己的拼搏，報名閩試教招輔導班等等讓今天的我站在教招的領獎臺上。我，感謝曾經(jīng)幫助自己的人和事。
step1：參加學校中各類有關教招的講座。由于自己是應屆畢業(yè)生，對教招相當陌生。很多人都有一定的誤解，以為講座都只是各種輔導機構(gòu)打著正當?shù)钠鞄?，來為自己的機構(gòu)做宣傳而已，肯定是一直在慫恿自己報名，以至于都不愿意“浪費”時間參加。不能否認有些許這樣的成分存在，但我個人覺得報名不報名取決于自己，聽聽講座能深入了解教招，獲得最新的資訊，何樂而不為？記得第一次參加閩試公開講座時還未開學，而且天上下著暴雨，原本以為在這種情況下應該不會有多少同學會到場。但是踏進教室的那一刻，我知道我錯了。當你還在迷茫找尋教招起點的時候，你的對手已經(jīng)在備考的路上了。我有些心慌，但同時我慶幸自己也來參加了，初步了解教招的一些常識。而后幾乎閩試的講座都會參加，因為在講座結(jié)束后，還可以與機構(gòu)老師交流解決自己的困惑，讓自己少走一些彎路。所以，既然決定站在教招的戰(zhàn)場上，那么自己的第一步便是了解教招，知道自己應該要為此做什么。
step2：向考上的學姐學長取經(jīng)。學姐學長們能夠成功，必然有其寶貴的經(jīng)驗可分享。于是當時自己通過老師和同學聯(lián)系上他們，主動積極與他們交流。因為他們的專業(yè)與自己一樣，所遇到的問題相似，會給予我更加準確可實施的方法。不過，曾經(jīng)很多學姐學長都跟我說，教招不用太早準備，三四個月足矣。在這一方面，我始終堅持笨鳥先飛，準備永遠都不嫌早，從大四上便開始擠時間備考。所以，自己的第二步便是有選擇的采取有經(jīng)驗的人的方法。
step3：自己的拼搏。大四的課是少了，可是事情一點也不少。首先，實習，畢業(yè)論文都需要花掉自己大量時間來處理。再者，身邊的小伙伴找工作的找工作，考公務員，銀行，會計的也數(shù)不勝數(shù)。而自己在對教招熟悉了之后，做的便是協(xié)調(diào)好時間，定下心來，為自己制定備考計劃。千萬不要抱著廣撒網(wǎng)，撈到一釣魚是一條魚的僥幸心理。各種考試都準備，同時也去投各種簡歷，畢業(yè)的各種出路都去參一腳。大量事實證明，這樣的后果往往是所有都竹籃打水一場空。教招的筆試科目就兩個：教綜和專業(yè)。
對于教綜的準備，我把大部分時間放在了教育學和心理學上。其中，教育學好理解，但需要記憶的知識點雜多，心理學相對來說較難，需要花更多的時間去理解。來來回回，我把教育學和心理學（簡稱“兩學”）的知識過了三遍。第一遍，速度最快，我把兩學快速瀏覽一遍，抓住它們的大脈絡。第二遍，速度最慢，負擔也是最重的。如果說第一遍是通讀的話，第二遍就是精讀了。這一遍的任務是將重難點歸納，遇到不理解的知識點，千方百計弄懂，因為此時我有時間，當然也有這個必要。提早時間準備的好處在這個時候充分體現(xiàn)。第三遍，我拋開教材，對自己整理的筆記上的知識點進行記憶。就這樣，慢慢把教材讀薄。
還有補充一點，不管是教綜還是專業(yè)的準備，適當?shù)木毩暎貏e是歷年真題的演練都是極其必要的。所以，在備考過程中，自己的努力這一步驟是最重要的，起著決定作用。
step4：最后，我想說說的是，對于備考中你不確定的因素，實在無法掌握的問題，可以向一些較好輔導機構(gòu)求救，增強自己的競爭能力。我個人參加了閩試的輔導班，能在臨近考試的最后階段，幫自己抓一下重點，過一下知識點，在考場上，我發(fā)現(xiàn)雖然未做過原題，但是這個知識點熟悉，那個知識點也熟悉，便越做越有感覺，越做越有信心，考得自然也就不錯。當結(jié)束考試，走出考場的時候，我長舒了一口氣，心里由衷的感謝閩試，也很慶幸自己去參加培訓。
教招的備考是條漫漫長路，一路上有很多的誘惑，需要堅持，努力，向前！成功總會屬于那個曾經(jīng)很努力很努力的你！
從老師到好老師心得體會篇十八
朱老師是從丹東日報社退休的，今年69歲。原任丹東市美術家協(xié)會副主席，是報社攝影美術組副高職編輯。在我1979年從農(nóng)村又重新調(diào)回市內(nèi)工作后，勉勵并指導我重新拿起畫筆，為各級報刊創(chuàng)作漫畫，選編和發(fā)表了我不少漫畫作品的正是朱老師。記得那時，我經(jīng)常會構(gòu)思創(chuàng)作一些諷刺性較強、鋒芒畢露的漫畫作品，甚至具有政治性的諷刺漫畫不少。是朱老師每次進行評點，指導我怎么樣修改成可以公開見報的成品。他溫文爾雅的舉止，耐心細致的態(tài)度，誨人不倦的精神，總是給我莫大的鼓勵和幫助。后來，我參加過勞動宮舉辦的漫畫講習班，經(jīng)常與朱老師、曹文才、陳季先、李國祥等老畫家們一起活動，還接觸過從北京來丹東和本溪講學的著名漫畫家方成先生。
朱老師待人誠懇真摯，他和我同樣對社會上的種.種不公存在看不慣的想法。但是，我的表現(xiàn)則往往過于外露，從畫作中可見一斑。朱老師往往站在黨報的立場上，循循善誘地引導我怎樣從一種良好的愿望出發(fā)，用畫來表現(xiàn)出來，引發(fā)出使人警覺醒悟的結(jié)果，而不是極盡嘲諷之能事，無情打擊有錯誤思想的人。以此來設計和創(chuàng)作漫畫，怎么樣能讓人在笑中樂于接受。這樣一種創(chuàng)作漫畫的思路，使我啟動了思維，開發(fā)了能與時代相合的作品。
后來，我在出版局工作期間的1992年，發(fā)現(xiàn)丹東市沒有一份比較像樣的交通旅游圖，就萌發(fā)了設計繪制一種可以在全市發(fā)行的《丹東旅游交通圖》，我在得到領導的支持下，找到了在報社工作的朱希彬老師，來請他給繪制《丹東市城區(qū)交通圖》和《丹東地區(qū)旅游景點示意圖》。這份由敝人創(chuàng)意設計，由朱老師落筆繪制的《丹東旅游交通圖》，先后在丹東市出版發(fā)行了八年之久，中間先后印刷過四次。每次繪制都是請朱老師出山的。后幾次他雖然退休，但是沒有閑著，有各種各樣的事務要每天忙，為了趕圖，他往往夜間燈下戴著花鏡、伏案勾畫。在印刷廠校對和修改圖樣是個很細致很累人的事情，也是朱老師陪我完成。出版后所能支付給他的報酬雖然很微薄，他卻從不計較?？偸潜憩F(xiàn)出一位“老布爾士維克”的本色。
他是一位德藝雙馨的美術家，所以，他擔任過幾屆丹東市美術家協(xié)會領導職務,輔導過大批青年畫家，在丹東美術界享有很高的聲譽。朱老師人好畫也好，本該出品很多精品巨制的。但是，由于新聞工作的特點，他的絕大部分精力，都在報社中為配合報紙的出版，而每天埋頭于設計繪制插圖中。翻開他工作時期的丹東日報，幾乎每天每版都有他設計繪制的插花、插圖、題頭等。工作量之大，時間之緊迫，壓力之大可以說難以想象。每天都要埋頭畫很多的畫。所以如果說多產(chǎn)的話，沒有比在報社搞美術的編輯多產(chǎn)了。勞累也沒有比報社美術編輯那樣累!
我有五六年沒有見到他了，退休后離開市內(nèi)，往往經(jīng)常想到要與他聯(lián)系。可是，過去留的電話號碼掛不通，聽韓館長說朱老師還在那個樓住。于是我前些天到丹東去，登門敲了半天門也沒人應聲，我只好在門上縫中留下了我的名片，心想朱老師開門就會看到我已經(jīng)來過，并可以跟我聯(lián)系了。
今天我買了點水果，心想一定會見到他的。但也是敲門好長時間，才有朱老師的老伴來開門。這才驚訝地知曉，朱老師昨天剛剛從醫(yī)院“出院”回家休養(yǎng)。原來是他病得很嚴重，并動了手術，割除了息肉。我敲門時，老伴正在給他的刀口處換藥呢。我看到朱老師面色蒼白，毫無血色地躺在床上，蓋了棉被在身上。
朱老師見是我來看望他，很虛弱地點點頭，面上顯現(xiàn)一些笑意。我本不想打擾他，但是他卻主動跟我說起來。我詳細問訊了病情，問訊了朱老師家中的情況。看來有女兒女婿和老伴的護理，只是在醫(yī)院病房得不到良好休息，沒辦法才回家療養(yǎng)的。
隨后，朱老師跟我談起了美術。他說自己確實因為工作的關系，把一輩子都奉獻給黨報了。而自己的美術創(chuàng)作就沒有什么“建樹”，“東西不多”。自己也看到社會上不少后來者居上，出名成才的年輕畫家層出不窮。盡管這樣，“我并不后悔”。朱老師說：“真正搞藝術的，搞美術研究的人，是沒有幾個能發(fā)財?shù)?。因為他們把自己已?jīng)融入社會，奉獻給黨和國家了，只能把有效的時間和才能，無私地奉獻給工作崗位，才體現(xiàn)了自己的人生價值?！敝炖蠋熯€說：“沒病的時候，我還有許多想法，過去在職時期沒有時間畫創(chuàng)作?，F(xiàn)在退休后有時間了，就做了些計劃，有許多畫想畫。可是，這一病就不行了，恐怕很難完成自己的設想，這是沒有辦法的事情?！蔽艺f：“現(xiàn)在您一定要靜心養(yǎng)病，不要想的過多了。將來病好后，你還是可以重新做起來的，您還沒到古稀年齡呢!”“聽說，你搞了個網(wǎng)站?做得不錯啊!”這朱老師是報社老人兒了，消息能不“靈通”嗎?我說是，堅持了四年多了，現(xiàn)在還在給一些企業(yè)和個人制作網(wǎng)站呢”接著又談了些關于網(wǎng)站的事情。
大概我在老師家中呆了有四十多分鐘，我想不能再多和他談話了。他身體依舊是很虛弱的。所以，我最好是趕快離開，讓他休息才對。
我道了別，一再請朱老師“多多保重，好好療養(yǎng)”并說，我一定會再來看您的!
臨行時，我對朱老師的身體也不大好的老伴說：您受累了，您也要保重啊!
現(xiàn)在只能在心中默默地祝愿:親愛的朱老師，病體早日康復，歡樂愉快地度夕陽!
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/5052183.html】
