心得體會不僅可以鞏固自己的學習成果，還可以為他人提供一些建議和經(jīng)驗分享。關鍵是要提煉出核心觀點和主題，將自己的思考整理成條理清晰的文章。以下是我為大家準備的一些心得體會范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠激發(fā)大家對寫作心得體會的興趣，提升自己的思考和表達能力。同時，也希望大家在寫作心得體會的過程中能夠堅持思辨和反思，不斷總結和提高自己的認識水平和寫作技巧。大家一起來看看吧。
關注音樂心得體會篇一
音樂是一門藝術，它能夠引起人們的共鳴和情感的共振。在學習過程中，關注音樂的體驗和感受對小學生來說非常重要。下面我將通過五個方面來討論關注音樂的心得體會。
首先，關注音樂能夠激發(fā)小學生的創(chuàng)造力和想象力。音樂可以創(chuàng)造出各種各樣的情緒和意境，它能夠讓人們進入不同的世界。當小學生接觸到各種不同的音樂風格和曲目時，他們會被音樂所打動，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的情感和感受。他們可以通過音樂來表達自己的情感和想法，從而激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。
其次，關注音樂可以培養(yǎng)小學生的審美意識和品味。音樂是藝術的一種表現(xiàn)形式，它有著自己的規(guī)律和美學。當小學生學習音樂的時候，他們會接觸到不同的音樂作品和演奏技巧，從而培養(yǎng)自己的審美意識和品味。他們可以通過欣賞音樂來感受其中的美感和魅力，從而提高自己的審美水平和藝術修養(yǎng)。
第三，關注音樂能夠培養(yǎng)小學生的情感表達和溝通能力。音樂是一種語言，它可以傳達人們的情感和思想。當小學生學習音樂的時候，他們會通過演奏和表演來傳達自己內(nèi)心的情感和感受。他們可以通過音樂來表達自己的喜怒哀樂，與人進行情感交流，培養(yǎng)自己的情感表達和溝通能力。
第四，關注音樂能夠提高小學生的專注力和耐心。音樂需要艱苦的練習和耐心的等待才能夠取得突破和進步。當小學生學習音樂的時候，他們需要反復地練習，克服困難和挑戰(zhàn)，提高自己的專注力和耐心。他們可以通過持之以恒的練習來取得進步，從而培養(yǎng)自己的毅力和耐力。
最后，關注音樂能夠提升小學生的自我認知和自我管理能力。音樂是一種表達自我的藝術形式，它需要人們對自己的內(nèi)心進行思考和反思。當小學生學習音樂的時候，他們會通過演奏和表演來展示自己的個性和才華。他們可以通過音樂的學習和實踐來認識自己的興趣和優(yōu)勢，并進一步發(fā)展和培養(yǎng)自己的個性和能力。
綜上所述，關注音樂對小學生的成長和發(fā)展有著深遠的影響。它能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美意識和品味，提高他們的情感表達和溝通能力，鍛煉他們的專注力和耐心，并幫助他們提升自我認知和自我管理能力。因此，我們應該重視音樂教育，關注小學生的音樂學習和體驗，為他們的全面發(fā)展和成長提供更多的機會和支持。
關注音樂心得體會篇二
音樂是人類的一種特殊藝術形式，它可以為我們帶來歡樂、悲傷、熱情、感性等等。音樂不僅是一種文化，同時也是一種生活方式。然而，隨著我們的生活節(jié)奏越來越快，我們可能會失去對音樂的感知和欣賞，甚至對它的價值產(chǎn)生懷疑。為了重新喚起我們對音樂的興趣，我參加了一場音樂講座，下面，我就分享一下我的心得體會。
第二段：對講座的簡要介紹
講座的主題是“音樂中的美學”，由一位知名的音樂研究者主講。他首先解釋了什么是美學，接著詳細介紹了音樂的構成要素、音樂的種類、音樂的歷史流變等多個方面。他還通過演奏不同種類的樂器、播放不同國家和時期的音樂片段來讓我們感受音樂的魅力。
第三段：對我影響最深的內(nèi)容
在講座中，我最受啟發(fā)的是對音樂種類的介紹。我們通常認為會彈琴的人就是音樂家，但實際上，音樂在不同國家和地區(qū)有著豐富多彩的種類和形態(tài)。不同的樂器、不同的音符都可以演繹出不同的音樂形態(tài)，我們應該嘗試去欣賞和體驗不同的音樂，以便更好地理解音樂的意義和價值。例如，講座中播放了一段中國京劇的片段，我第一次聽這種音樂感到很新奇，但是通過講解，我開始理解這種音樂所表達的文化內(nèi)涵，尤其是其中的情感表達，讓我對自己的文化更加珍視。
第四段：反思
這次講座使我意識到，音樂并不是一種簡單的娛樂，它具有無限的內(nèi)涵和價值。但同時，我也意識到自己平時對音樂的欣賞和了解相對缺乏。我需要更加主動地去了解和體驗不同類型的音樂，不僅可以豐富我自己的生命經(jīng)驗，更可以加深我對文化的認知。
第五段：總結
這場音樂講座讓我感受到了音樂的美妙和價值，并引起我對音樂文化的興趣和關注。音樂不僅是文化的一部分，同時也是生活中的調(diào)味劑。在今后的生活中，我將重視音樂的欣賞和體驗，從中汲取不同的思想，與人交流、溝通，帶來更多的活力和啟示，變得更加充實。
關注音樂心得體會篇三
音樂是一種美妙的藝術形式，它可以通過聲音傳達情感和思想。當我們聆聽音樂時，我們可以感受到它所表現(xiàn)的情感、節(jié)奏和旋律。然而，關注音樂并不僅僅是聆聽，更需要深入分析，領悟其中的精髓。寫下自己的心得體會，不僅可以幫助我們更好地理解音樂，而且可以讓我們與他人分享自己的感受和心情。下面就來談談如何將我們對音樂的關注轉換成文字，將它們變成一篇有思想、有連貫性的文章。
第一段，引入主題并定義關注音樂的含義
關注音樂是一種重要的文化體驗，它涉及到對音樂的專注、理解和享受。當我們聆聽音樂時，我們不僅要關注其音樂風格、歌詞內(nèi)容，還要注意樂曲特點、節(jié)奏和情感表達等細節(jié)。因此，寫一篇有關音樂心得體會的文章，需要我們有一定的音樂素養(yǎng)和分析能力。只有通過領悟音樂的內(nèi)涵和外在表現(xiàn)，我們才能真正領略音樂帶來的情感奇妙。
第二段，闡述關注音樂的重要性
關注音樂的重要性在于能提高我們對音樂的理解和感知，進而更好地享受音樂。像許多藝術形式一樣，音樂也有其呈現(xiàn)的技術性和文化性。需要通過充分結合背景知識、演出形式和歌曲本身，從而領會音樂之美。另外，寫作也是一種藝術形式，它能夠幫助我們記錄和表達生活中的美好時刻，散發(fā)正能量和情感共鳴。
第三段，談談如何關注音樂
關注音樂需要我們掌握一些技巧和方法，比如注重歌曲的節(jié)奏、旋律和曲調(diào)，同時也要細心品味歌曲傳遞的情感和故事背景。即使是同一個歌手的不同歌曲，它們的音樂特點和情感是不同的，我們需要通過細節(jié)來捕捉音樂所傳遞的不同信號。寫作上也需要注重文藝性，將我們的感受與內(nèi)心相一致，挖掘出其背后更為深層次的內(nèi)涵和原因。
第四段，分享自己的心得體會
音樂是一件可以分享的文化藝術品，與他人分享自己的音樂心得體會可以讓我們領略更多視角和思想。當寫下自己的感受時，不一定要展開對樂曲的批判或肯定，而是需要表達自己對音樂所產(chǎn)生的情感和思考。我們可以談談歌曲的情感表達和敘事背景，也可以談論對歌手的欣賞和敬仰之情。通過分享，我們可以讓自己的音樂熱愛更深一層。
第五段，總結和展望
關注音樂，寫下音樂心得體會，需要我們通過培養(yǎng)專注力、深入思考，把握主題和技巧等，從而賞析音樂、記錄生活回憶。在這個過程中，我們可以梳理自己的思維和感官體驗，將其通過文字分享給他人，帶來思想的碰撞和情感的共鳴。在今后的寫作和音樂欣賞中，我們可以進一步深入挖掘出音樂所蘊含的更為深層次的藝術原則和文化內(nèi)涵，推動我們的精神生活更上一層樓。
關注音樂心得體會篇四
第一段：音樂是生活的一部分（引入）
音樂是人類社會發(fā)展至今不可或缺的一部分。它作為一種藝術形式，能夠打動人的心靈，喚起人的情感。對于小學生來說，關注音樂可以培養(yǎng)他們的審美情趣，讓他們感受到音樂的美好。
第二段：音樂帶來的樂趣和變化（展開）
音樂能夠帶來無窮的樂趣和變化。當小學生在音樂課上學習唱歌、彈奏樂器時，他們可以從中感受到音樂的快樂。通過欣賞各種不同風格的音樂，小學生們可以開拓視野，領略到不同文化背景下的音樂藝術。同時，音樂還可以調(diào)動他們的情緒，讓他們在愉悅的氛圍中更好地學習和生活。
第三段：音樂培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和協(xié)作精神（論證）
關注音樂對小學生的培養(yǎng)有著深遠的影響。學習音樂可以培養(yǎng)小學生的藝術素養(yǎng)，讓他們對藝術有更好的理解和欣賞能力。通過合唱和樂器合奏，小學生們還可以培養(yǎng)協(xié)作精神和團隊意識，學會與他人合作，共同創(chuàng)造美妙的音樂。
第四段：音樂激發(fā)創(chuàng)造力和表達能力（論證）
關注音樂能夠激發(fā)小學生的創(chuàng)造力和表達能力。在音樂創(chuàng)作中，小學生們可以通過編寫歌詞、創(chuàng)作曲調(diào)等方式發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。學習音樂也能夠提高他們的表達能力，讓他們能夠更好地通過音樂表達內(nèi)心的情感和思想。
第五段：音樂為小學生的全面發(fā)展提供支持（總結）
關注音樂對小學生的發(fā)展有著全面的幫助。它不僅可以提高孩子的藝術素養(yǎng)和審美品味，還可以培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和創(chuàng)造力，提高他們的表達能力。因此，我們應該重視音樂教育，讓每個小學生都有機會接觸和學習音樂，從而獲得更豐富的人生體驗和發(fā)展機會。
通過以上五段，既引入了關注音樂的重要性，又展開講述了音樂帶來的樂趣和變化，以及音樂對小學生藝術素養(yǎng)、協(xié)作精神、創(chuàng)造力和表達能力的影響。最后總結了音樂對小學生全面發(fā)展的支持作用。這樣的連貫結構能夠讓讀者清晰地了解到關注音樂對小學生的種種好處，從而引發(fā)對音樂教育的重視和關注。
關注音樂心得體會篇五
音樂一直是我生活中不可或缺的一部分，我深知音樂能夠給我?guī)淼娜松w驗和情感上的滿足。最近我參加了一場音樂講座，它對我的音樂生涯產(chǎn)生了深遠的影響，我想分享一下其中的精華。
第二段：了解音樂的真諦
最初，音樂家們分享了他們對音樂的見解，他們認為音樂不僅僅是一個聲音的匯合，更是與我們的情感緊密相連的藝術形式。他們讓我們更加了解音樂所要表達的情感，如快樂、悲傷和恐懼等，這使我更加珍惜音樂所帶來的情感共鳴。
第三段：音樂打破文化的壁壘
音樂作為一種全球性的藝術形式，能夠打破文化、語言和種族的壁壘。演講者向我們展示了不同國家和文化的音樂，包括西方古典音樂和世界音樂，這些音樂生動地表現(xiàn)了各個國家獨特的文化特點。這讓我更加喜歡音樂，因為它讓我更了解世界上的多樣性。
第四段：音樂與身心健康的關系
音樂對身體和心理健康也有積極的影響。講座中，一位音樂治療師解釋了音樂治療的概念，她說音樂能夠幫助人們緩解焦慮、壓力和疼痛等身體和心理方面的問題。這讓我感到非常興奮，因為我可以在以后的生活中通過音樂來保持身心健康。
第五段：總結
這次音樂講座對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷，我更加了解音樂的本質和它對我們的身體和心理健康的積極影響。聽完這些演講之后，我更加堅定了我的音樂愛好，并決定在我的生活中更多地參與到音樂活動中。
關注音樂心得體會篇六
音樂教育一直被認為是一門藝術和技能的結合體，它的教學需要更高的素養(yǎng)，以便為學生提供更優(yōu)質的教育。而音樂教師的素養(yǎng)，不僅指個人修養(yǎng)，更指音樂教師知識體系、專業(yè)技能、教學經(jīng)驗、教學態(tài)度等方面的水平。本文主要討論“關注音樂教師素養(yǎng)”，探索音樂教師素養(yǎng)的重要性和如何提升音樂教師的素養(yǎng)。
第二段：談論關注音樂教師素養(yǎng)的必要性
關注音樂教師的素養(yǎng)，不僅有利于學生的學習，更有利于音樂教育的發(fā)展。首先，音樂教師需要有扎實的音樂理論和技能，這才能為學生提供更加全面和深入的教學。其次，音樂教師需要有高超的演奏技巧和表達能力，才能將自己的知識傳達給學生。另外，音樂教師還需要有敏銳的觀察力和耐心的教學態(tài)度，才能更好地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和問題，并給予針對性的指導。因此，關注音樂教師素養(yǎng)的提高，不僅將有助于教學質量的提高，更有利于音樂教育事業(yè)的健康發(fā)展。
第三段：探究如何提升音樂教師的素養(yǎng)
提升音樂教師素養(yǎng)，不僅是音樂教師自身發(fā)展的需要，也是為了學生和整個音樂教育行業(yè)貢獻更多。那么，如何提升音樂教師的素養(yǎng)呢？首先，他們需要不斷學習和更新音樂知識，關注國內(nèi)外音樂教育的最新成果和研究成果。其次，音樂教師還可以在日常教學中不斷探索和嘗試，找到適合自己和學生的教學方法和策略。此外，交流和分享也是提升音樂教師素養(yǎng)的重要途徑，他們可以參加一些專業(yè)的講座和研討會，與行業(yè)內(nèi)的專家和同行進行交流和分享。
第四段：強調(diào)音樂教育領域應該重視音樂教師素養(yǎng)問題
雖然音樂教師的素養(yǎng)在音樂教育中至關重要，但是目前還存在一些問題。例如，教育機構對音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)的要求不夠高，招聘標準不夠明確。另外，音樂教師個人的專業(yè)素養(yǎng)問題也相當嚴重，需要更多的關注和幫助。因此，音樂教育領域應該更加重視音樂教師素養(yǎng)問題，完善教育機構的招聘標準和提高音樂教師的培訓水平，以更好地滿足學生和社會對音樂教育的需求。
第五段：結論
音樂教師是音樂教育事業(yè)中不可或缺的一份子，他們的素養(yǎng)不僅關系到學生的學習效果，也關系到整個音樂教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們必須重視音樂教師的素養(yǎng)，努力提高他們的專業(yè)水平，讓更多的學生接受到更優(yōu)質的音樂教育。我們要重視音樂教育事業(yè)，讓更多的人愛上音樂。
關注音樂心得體會篇七
音樂不僅僅是一種藝術形式，更是人類社會生活中不可或缺的一部分。音樂能夠帶給我們樂趣、激發(fā)情感、增加智力，甚至改善身心健康。在小學階段，學生們對音樂的興趣尤為濃厚。因此，關注音樂對于小學生的發(fā)展是至關重要的。
第二段：音樂教育對學生的積極影響
音樂教育對學生的積極影響多種多樣。首先，音樂培養(yǎng)了學生對美的鑒賞力，能夠提高學生的審美水平。其次，音樂可以培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂感，鍛煉學生的聽覺和動手能力。此外，音樂教育還能夠促進學生的社交能力，通過合唱、合奏等活動，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作精神和互助精神。最后，音樂教育有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓學生能夠通過音樂表達自己的情感和思想。
第三段：音樂教育的組織展示與比賽
為了激發(fā)學生對音樂的興趣，學?？梢越M織音樂展示和比賽活動。音樂展示是學生們向全校展示自己的音樂才藝的舞臺。通過這樣的活動，學生們不僅能夠鍛煉自己的表演能力，還能夠獲得來自同學和老師們的認可與贊許，增強他們的信心和自信心。音樂比賽則更進一步，學生們可以與其他學校的同學進行比拼，互相學習、交流，從中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)。
第四段：教師在音樂教育中的角色
任教音樂的老師在音樂教育中起到至關重要的作用。教師需要啟發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。他們應該注重創(chuàng)新和多樣性，通過多種教學手段，讓學生們在音樂中獲得樂趣和成就感。此外，教師還應該鼓勵學生去創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。只有具備了這些能力，教師才能真正引領學生進入音樂的世界。
第五段：家庭的支持與關注
學校和家庭的合作是促進學生音樂教育的關鍵因素之一。家長需要理解音樂對孩子們發(fā)展的重要性，并給予支持和鼓勵。他們可以鼓勵孩子多聽音樂、多參與音樂活動，甚至可以協(xié)助學校組織音樂相關的活動。通過學校和家庭的共同努力，學生們才能充分發(fā)揮音樂的潛力，邁向更高的藝術境界。
總結：關注音樂教育對于小學生的發(fā)展至關重要。音樂培養(yǎng)了學生的藝術鑒賞力，鍛煉了他們的動手能力，提高了他們的社交能力。學校組織音樂展示和比賽活動，為學生提供了展示自己才華的舞臺。教師在音樂教育中扮演重要角色，他們需要激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。家庭的支持和關注同樣重要，只有學校和家庭形成合力，才能使音樂教育在學生心中發(fā)光發(fā)熱。
關注音樂心得體會篇八
音樂是一門藝術，也是一種語言，它能夠表達人們的情感和思想，給人們帶來歡樂和慰藉。對于小學生來說，關注音樂不僅能夠培養(yǎng)他們的審美情趣，還有助于提高他們的語言和表達能力。在與小學生交流中，我深刻體會到他們對音樂的熱愛和收獲，下面將結合我的觀察和體驗，談一下我對“關注音樂心得體會小學生”這個主題的見解。
首先，關注音樂能夠培養(yǎng)小學生的情感。在音樂的世界中，小學生可以感受到各種情緒的表達，從而增強對人生的感悟能力。我記得有一次在給小學生上音樂課時，我播放了巴赫的《小步舞曲》，音樂中充滿了歡快、明亮的節(jié)奏，小學生們聽后無不跟著音樂的節(jié)奏歡快起舞。這首樂曲讓他們感受到了節(jié)奏的魅力，也讓他們在音樂的世界中感受到了快樂的情感。我覺得，通過音樂，小學生能夠更好地了解自己的情感，并且學會適當?shù)乇磉_出來。
其次，關注音樂能夠提高小學生的語言和表達能力。小學生正處于語言和表達能力的發(fā)展時期，他們對于聲音的感知和語言的理解能力較強。通過學習音樂，他們可以提高自己的發(fā)音和聲音感知能力，進而提高自己的語言表達能力。我在與小學生互動的過程中，發(fā)現(xiàn)他們能夠通過音樂來表達自己的需求和感受。例如，他們會選擇一首自己喜歡的歌曲，并用自己的方式演唱出來，這樣可以鍛煉他們的聽力和口語表達能力。而且，通過學習音樂，小學生還能夠學會通過音調(diào)和節(jié)奏來傳遞一些基本的情感，這對于他們的交流和表達具有重要的意義。
再次，關注音樂能夠培養(yǎng)小學生的團隊合作意識。在學習音樂的過程中，小學生需要進行合作，一起排練和演出，這樣可以培養(yǎng)他們的團隊合作意識和協(xié)作能力。我曾經(jīng)組織過一場小學生合唱團的演出，其中參與的小學生來自不同的班級，他們需要密切合作，共同學習歌曲的演唱和動作的配合。通過合作，他們發(fā)現(xiàn)一個人的努力是不夠的，只有團隊合作才能達到更好的效果。這樣的經(jīng)歷不僅有助于培養(yǎng)小學生的合作精神，也有助于提高他們的組織能力和領導能力。
最后，關注音樂能夠啟發(fā)小學生的創(chuàng)造力。音樂是藝術的一種，它鼓勵人們運用自己的創(chuàng)造力來創(chuàng)作。對于小學生來說，通過音樂的學習，他們可以嘗試自己創(chuàng)作一些簡單的旋律和歌詞，這種創(chuàng)作過程會激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。我曾經(jīng)給小學生出過一個任務，讓他們根據(jù)一幅圖片創(chuàng)作一首屬于自己的音樂，結果小學生們充滿了想象力，創(chuàng)作出了各種各樣的音樂作品。這樣的活動既讓小學生們享受到了創(chuàng)造的樂趣，也提高了他們的創(chuàng)造能力。
總之，關注音樂對于小學生來說具有重要的意義，它能夠培養(yǎng)他們的情感，同時提高他們的語言和表達能力，培養(yǎng)團隊合作意識和激發(fā)創(chuàng)造力。通過與小學生的交流和觀察，我深刻體會到了他們對音樂的熱愛和收獲。我相信，在我們的共同努力下，關注音樂能夠給小學生帶來更多的快樂和成長。
關注音樂心得體會篇九
音樂，是一種美妙的語言，能夠觸動人的心靈，讓人陶醉其中。它不僅僅是一種娛樂方式，更是一種表達情感的藝術形式。多年來，我一直關注音樂，并從中收獲了很多心得體會。今天，我將通過五個方面來分享我的經(jīng)驗和感悟。
首先，音樂教會了我耐心。當我初學樂器時，經(jīng)常會碰到各種困難，例如彈奏不準、音符記不住等。但是，我從來沒有放棄過，因為我知道只有堅持下去，才能克服困難，取得進步。音樂需要細心和耐心，只有那些能夠持之以恒的人，才能培養(yǎng)出真正的音樂天賦。
其次，音樂讓我學會了與他人合作。音樂不僅僅是個人的領域，更是一項團隊活動。當我參與交響樂團演出時，我必須與其他樂手和指揮緊密合作，準確地表達音樂的情感和意義。在整個過程中，我學會了傾聽他人的聲音，尊重不同的意見，并與他人保持良好的溝通，以獲得完美的演奏效果。
第三，音樂使我更加敏感和特別。通過學習音樂，我逐漸提高了對美的敏感度。我能夠欣賞琴音的柔美，鼓點的激昂，以及歌聲的悠揚。我的感覺變得更加獨特和深刻，我能夠從音樂中獲得更多的情感和靈感，將其轉化為自己的創(chuàng)作，實現(xiàn)自己的藝術追求。
另外，音樂也是我放松和減壓的方式。生活中的壓力和繁瑣的事務常常讓人感到疲憊和不安。然而，當我靜靜地沉浸于音樂之中時，這種疲憊和不安瞬間消失，取而代之的是寧靜和安詳。音樂是一種強大的力量，它能夠調(diào)節(jié)人的情緒，為人們提供平靜和安寧的氛圍。
最后，音樂幫助我培養(yǎng)了自信和自我表達能力。無論是獨奏還是合奏，我都需要在眾人面前展示我所學到的技能和才能。起初，我總是緊張和膽怯，但隨著不斷練習和演出，我逐漸克服了這些困難，變得自信并能夠自如地表達自己。音樂為我提供了一個舞臺，讓我敞開心扉，用音樂來傳達自己的情感和思想。
總之，關注音樂給了我無盡的樂趣和啟示。它教會了我耐心和合作，提高了我的敏感度和創(chuàng)造力，同時也幫助我放松和減壓，提升了我的自信和自我表達能力。音樂是一種無聲的語言，它能夠跨越語言和文化的障礙，觸動人的內(nèi)心深處。讓我們用心去感受音樂的力量，讓音樂成為我們生活中不可或缺的一部分。
關注音樂心得體會篇十
音樂是一種催人奮進的力量，它能喚起人們內(nèi)心深處的情感，引發(fā)思考和創(chuàng)造。因此，關注音樂也是關注生活的一種表現(xiàn)。在我的成長過程中，音樂始終伴隨著我，讓我通過聽、演奏、學習，感受到音樂的美妙和魅力。在這篇文章中，我將分享我對關注音樂的心得體會。
第二段：音樂使我感受到生命的力量
我始終認為音樂是生命的力量。曾經(jīng)有一段時間，我因為一些事情而感到非常沮喪，情緒低落。但是，當我聽到一首優(yōu)美的音樂時，一股強大的力量突然涌現(xiàn)在我的心中，精神也隨之振奮起來。這讓我意識到音樂對我來說是多么重要，它不僅能夠幫助我擺脫消極情緒，還能讓我重新找回內(nèi)心的平衡和力量。
第三段：音樂給我啟迪和創(chuàng)造的力量
音樂并不只是一種娛樂方式，它還能給我們帶來更多的啟迪和創(chuàng)造。在我的演奏和創(chuàng)建過程中，我常常發(fā)現(xiàn)旋律和節(jié)奏能夠激發(fā)我對于生活和藝術的不同思考。有時候甚至會出現(xiàn)一些令人意想不到的靈感，讓我能夠創(chuàng)造出更具有個性的作品。這讓我意識到，當我們真正投入到音樂中時，其對于人類思維和創(chuàng)造能力的啟發(fā)和幫助是無可比擬的。
第四段：音樂讓我與世界更加接近
音樂不僅僅是一種人類表達內(nèi)心的方式，它還能讓我們更加接近世界。在我學習不同的音樂類型和文化調(diào)性的時候，我常常驚奇于它們源遠流長的歷史和獨特的文化背景。由此，我也能夠更加了解和接受不同的文化和習俗，并從中汲取源源不斷的音樂營養(yǎng)。這也讓我意識到，只有充分了解和接受不同的音樂形式，我們才能夠真正增長我們的人類文化和智慧。
第五段：結論
在我的生命中，音樂一直占據(jù)著重要的地位。通過對于音樂的學習和創(chuàng)作，我得以更加深入地了解自己的行為和思維模式，同時也更加了解和接納不同的文化和陌生的形式。因此，我認為只有當我們真正將音樂視為一種生命的力量時，我們才能夠找到自己內(nèi)心的平衡點，并通過它讓自己的生命變得更加豐富多彩。
關注音樂心得體會篇十一
今天，我有幸參加了我們學校組織的青年教師信息化課堂教學與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實、快樂。郭老師運用音樂的魔力，讓同學們沉浸在音樂的快樂中。學生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個教學環(huán)節(jié)，引導學生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進地進行教學。從一開始視頻的導入，接著一步一步引導學生感受旋律、掌握旋律，讓學生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變?nèi)说娜松?，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師??！讓我學到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學魅力。
這次聽課，著實給我一次學習、提高的機會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學科特點，以新穎別致的教學方式和活潑有效的學習方式引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學習中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，教學目標體現(xiàn)要從學生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談談自己參加這次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設計、授課風格各具特色，各有各的亮點，都有值得學習與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質。
2、課的設計方面。教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學生在潛移默化中自主的學唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學生學習新歌的負擔。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強，只是一味的體現(xiàn)學生自主學習歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學習”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機會多。我覺得音樂課上教師更應該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當演員的角色只要恰到好處即可，關鍵是做好導演的工作。尤其是當一堂課接近尾聲時，在驗收學生對所學歌曲是否學會時，教師應是一位很好的聆聽者，而不是一位領唱者。如果教師過多地關注了自己在課堂上自身風采的展示，最終會讓人感覺學生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學科綜合”的“度”?！皩W科綜合”的理念要求教師全面提高素質，拓寬知識面，有機會合理地進行各學科知識的穿插。一個好的音樂教師應明確教學目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學科綜合應體現(xiàn)學科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學目的來實施。
關注音樂心得體會篇十二
昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團的精彩音樂會，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到，那就是那些小觀眾?，F(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個教育機會，他們當然不會錯過。這沒有什么過錯，但并不是帶來就行了，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候，家長們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉過身來很禮貌的微笑點頭，示意觀眾要安靜，當時真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個地縫鉆進去!
關注音樂心得體會篇十三
在上海學習了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經(jīng)濟、教育教學理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學科的教師，被分配到了復旦實驗中學。復旦實驗是一所區(qū)重點中學。學校給我配備的指導教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導下，我在上海的學習成果斐然，每天非常忙碌充實。
我們不僅平時跟上海老師一起按學校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導老師的課。在聽課之前，指導教師提前跟我一起備課，設計教學的各個環(huán)節(jié)，然后她再上課實踐。課后我們一起總結反思上課的存在的問題和不足，總結優(yōu)缺點，總結反思后她再上課，完后我們再一起總結反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因為我們學科的特殊性，在指導教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術課，了解上海美術課堂教學課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術教育課堂教學的先進方法，在指導老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學校去感受、體驗、學習別的區(qū)學校藝術學科課堂教學的先進經(jīng)驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術學科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學音樂學院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學生合唱訓練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。
藝術學科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學習、了解、研究上海二期課改中小學藝術學科的教學先進經(jīng)驗，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本，以學生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經(jīng)驗，如課堂教學的三個維度（情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標）在二期課改中建立三類主干課程結構：基礎型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結構在具體做法中抓好基礎教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術教學的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設藝術教育的特色學校打下良好的基礎，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認識，總體上說上海中小學藝術教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):
1, 把握一個重心：基礎型（學校的課堂教學重心）。
1）．教學目標――看課堂的教學目標是否符合音樂藝術教育的要求
2）．教學內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學生，按照自己的風格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材，不要一味的依附于課標與相關的教學輔導用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學內(nèi)容進行藝術性的二度創(chuàng)作；教學內(nèi)容安排應針對教學目標，合理恰當。
3）．教學策略與方法――主要是研究設計課堂教學策略和追求高效率的課堂教學過程。采取激勵性教學策略，使學生主動學習；采取自主性教學策略，使學生學會學習；采取探究性教學策略，鼓勵學生的大膽提問與發(fā)表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學、音樂批評、藝術史等基本功與一定的文藝理論水平和人文修養(yǎng)；有一定的教育教學理論水平和課堂教學的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關愛與尊重學生，民主平等的作風和在實踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學設備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學水平。
5）．教學結果――是教師教學的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學目標的終極目的與標準。教學評價的目的是為檢查學生的學習效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學、提高教學效果和達到教學目的。也就是說“評價過程在本質上是一個確定課程與教學計劃實際達到教學目標的程度過程”。通過教學評價，使教師和教學管理者全面地、系統(tǒng)地學習音樂教育教學知識、理念、方法，提升教學和評價能力，為音樂教育教學總結經(jīng)驗、改進措施、規(guī)范管理、科學決策和提高、改進教學提供有效依據(jù)，使音樂藝術教學有目標的、規(guī)范、科學、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學校的藝術團隊）
1）納入正常的教學工作（學生：時間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng)）
3）社會藝術實踐活動（展示和發(fā)展）
1．以學生發(fā)展為本 重視學生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)
2．加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學會創(chuàng)造。
4．加強信息技術與學科整合深化課堂教學改革――轉變觀念，推進信息技術與學科整合；構建平臺，突出音樂學科特征；整合資源，促進音樂教學最優(yōu)化。
5．學習訓練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓練思路――創(chuàng)設訓練模式；探索訓練途徑――倡導學習訓練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學課堂教學現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學藝術教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗值得借鑒與整合利用
1）明確學校課堂教學是我們的主陣地，在課堂教學的每一個環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學方法和先進經(jīng)驗上，結合自身優(yōu)勢，努力學習，大膽探究，使我們的藝術課堂教學的有效性，教學質量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務利用所學知識開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學的拓展型課程探究
拓展型課程為學生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學生的知識基礎、發(fā)展學生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學生知識發(fā)展的拓展、對學生各種能力的拓展，對學生興趣的拓展，有利于學生對學科學習范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學生終身學習和發(fā)展的需要，也是學生掌握學習方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學生基礎學力和發(fā)展性學力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學生的個性，兼顧學生創(chuàng)造性學力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實施，著重培養(yǎng)學生掌握知識的能力，以及創(chuàng)造性學力。培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學生對知識的好奇心和求知欲；讓學生通過拓展課的學習和親身體驗，初步感知學習基本過程，掌握基本的學習方法；探究意識和社會實踐能力；同時在學習中培養(yǎng)學生良好的心理素質、團結合作精神、公民意識和社會責任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學的課堂教學探究
樂器教學是學生學習音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個領域還是個空白，有非常大的挖掘潛力。
關注音樂心得體會篇十四
為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的.錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。 關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
關注音樂心得體會篇十五
20xx年x月18日至21日，“xx市小學音樂優(yōu)質課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學能力和音樂素質都不同凡響，以新穎別致的教學設計和活潑有趣的學習方法引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學習中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談談參加這次活動的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現(xiàn)目標，形成了一種形式與目標有效結合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設計。如：小學五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學設計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學生的注意力，整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行，學生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強，學會歌曲后，通過爵士樂讓學生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學基本功扎實、科學與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學習效果會更好，學生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認可，學生的喜愛。
我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學生，讓學生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學習，在教學中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
關注音樂心得體會篇十六
時間：20xx年6月3日
地點：華中師范大學音樂廳
今天，來聽暢媛學姐的音樂會，是因為我還沒有認真的，仔細地親身聽過一首鋼琴曲。在高中，上音樂課的時候，親眼見過一次鋼琴，也是那時候第一次看老師弾過一小段鋼琴曲，至今沒有了。
說實話，我聽的不是很懂。不知道是不是我自己對鋼琴曲還不太熟悉，或者是演奏者的技術或曲目不是我熟悉的。由于這個原因，我沒有及時的進入聽音樂的狀態(tài)，從側面說，也襯托出了鋼琴曲的深奧與高冷了吧。但我沒有因此轉身離開，甚至是有部分學生轉身離開的`時候，我還是堅持坐著、聽著。老師說，這是對演奏者的尊重，它不僅僅是指在場的時候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的，因此，覺得還是很開心的。也正是因為這樣，我慢慢感覺到所演奏曲目的意思所在。有時候，我還在揣測她到底是表達什么，現(xiàn)在回想，也有點笨，音樂就是不知不覺的催化你的心靈，美化你的思想，何必去揣度太多，正是因為你的思考，才沒有真正地得到清潤。
想想，人生也是如此，有時候順其自然便是了，何必糾結太多？該明白時自然顯現(xiàn)，該擁有的自然跑不掉。
關注音樂心得體會篇十七
現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學習興趣班。學音樂就是其中的一項，但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中，卻都有很多相似的教育心得體會。
這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。
第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學小提琴，自己就跟父母表示學小提琴，其實際上他并不是真的喜歡，而是一種隨大流性質的。所以父母在面對如此孩子的時候，一定要讓他多接觸一些樂器，從而來判斷他真正的喜好。
第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學習。很多家長認為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中，雖然是學習的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學習音樂理論等反倒是讓他內(nèi)心產(chǎn)生強迫感，從而造成厭學的現(xiàn)象。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學習樂器。
第三個教育心得體會就是學習音樂要從基礎學起。很多家長在孩子一報名到學習班之后，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區(qū)，孩子真正的學習音樂都是從與之年齡相適應的音樂開始才是最適宜的。因為音樂也是一種特殊的語言，這種語言孩子只有適應孩子的年齡段，孩子才能夠掌握精髓。否則強加式樣的學習只能是拔苗助長。
這些業(yè)內(nèi)認識的教育心得體會，不知道哪些家長中招了。如果您剛好是，那么就趕緊離開，為了孩子也為了您自己。
關注音樂心得體會篇十八
音樂心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的音樂心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【音樂心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
本學期，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.
三、教學的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用
要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設情境，激趣導入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。
1、創(chuàng)設舞臺，展示自我
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。
2.趣味游戲，快樂學習
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!
赴哈爾濱學習，對我來說是一次非常難得的機會。本著多聽、多看、多學、多想的心態(tài)，度過了令人激動的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽，教學路子不拘一格，盡管有很多爭議，但在爭議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動中，整體來看是獨占鰲頭了。
音樂學習心得體會
從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個問題：
一、音樂的完整性
在歌曲教學時，少兜圈子，直接給學生一個完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學生聽!我認為，在給學生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復聽，都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學生，更要為教學目標服務。當然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學中我會不斷摸索。
二、音樂與人文的結合
在新課標的理念中有這樣的指導：“提倡學科綜合”、“倡導多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學中，如何把握好音樂主題與人文知識的關系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關的文化。
而決不能將兩者分得太遠，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)
我們在課堂上一直對學生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎之上，他讓學生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個凳子坐在學生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領孩子學習歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題，我本人不反對。我認為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學情境需要，只要不耽誤教學，學生能夠欣然接受就好!當然，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報告了!
本次學習是一次很好的充電機會，我會努力尋找自身的不足，和自己的前進方向。爭取讓自己在教學中，更進一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!
2021年10月22日—10月26日，山東省小學音樂優(yōu)質課評比在濟寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領下，對此次評比進行了觀摩。我也有幸得到了這次學習的機會。此次優(yōu)質課評比分共51節(jié)課，但由于在三個學校的賽場同事進行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風格、不同版本的省級優(yōu)質課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動中，參賽教師各具特點，形式多樣，設計精巧，語言精練，充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進教學水平。這些優(yōu)質課無論在只是結構還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質和業(yè)務素質的基本狀態(tài)，同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當中，有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中，也獲得了在場觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結，我認為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點：
一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：濟寧市霍家街小學的吳勝超老師，整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進行伴奏，讓學生興致盎然。濟南市十四中學小學部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時，王老師如果沒有扎實的即興伴奏和鋼琴功底，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實驗小學的李婷婷老師和臨沂第四實驗小學的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺上的學生，也吸引了臺下聽課的老師。看到各位老師精彩展示不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目，作為聽課學習的我也為之感到驕傲。
二、適宜的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問好。如煙臺市芝罘區(qū)南山路小學的崔婷老師，她要上的課時《過新年》，在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當中。濟南市市中區(qū)十四中小學部的王曉老師在與學生進行問好時說了一句：“我聽同學們向我問好的聲音就知道，大家唱歌一定不錯?！绷⒖淌箽夥栈钴S了起來，學生也信心十足。而滕州市實驗小學的李婷婷老師在與同學進行問好時，先是正常的語氣進行問好，接著把每個音拉長：同—學—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好：同學們好哇—，不禁活躍了氣氛，也讓同學們馬上進入到了京劇的狀態(tài)當中，也為她之后的京劇主題的導入做了很好的鋪墊。
三、課的導入多采用情景導入的方式，既豐富多樣、又自然親切。寧陽縣第一小學的高文靜老師在課前先帶同學們做了一個“反口令”的游戲，使笑聲充滿了學生中間，接著她為大家的笑聲配上了旋律，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點;聊城市陽谷縣僑潤明德小學的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒，岳老師既是“媽媽”，又是“女兒”，從而在溫馨的氣氛中自然的導入了歌曲《媽媽的心》。
四、教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設計上都能夠緊扣主題，教學過程步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準，有自己的理解，有自己獨特的教學手段，師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準，本次聽課的一個突出的感受是老師再備學生這一環(huán)節(jié)，因為教師使用的學生不是自己的學生，所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質和課堂應變能力。
五、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重了課件的實效性。課件經(jīng)過精心的設計，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如：青島洮南路小學楊官妮老師教授的《鐘聲》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設計中，在學生聆聽音樂的同時，教師利用圖譜展示了音樂，使學生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學生展示了教學內(nèi)容，在活潑、跳動的旋律中，不僅吸引了學生的注意力，也引起了學生的學習樂趣，課堂教學非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學生的音樂鑒賞能力，充分調(diào)動了學生的興趣，同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學生的知識面，讓學生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。
六、課堂展示有聲有色，精彩紛呈。濟南市市中區(qū)十四中小學部的王曉老師的一段陶笛獨奏，，贏得了學生的陣陣喝彩聲，也贏得了在場聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》，在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》，之后又換上戲服，那優(yōu)美的身段，行云流水般的旦角架勢，不禁讓在座的學生叫好連連。讓學生真正體驗了當票友的滋味，過足了癮。真正使學生置身于京劇的學習、京劇音樂的活動、京劇音樂的體驗之中。而淄博市桓臺縣實驗學校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時，向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲，并且同學生合作演唱，使課堂氣氛一下子活躍了不少。
七、豐富的教具也是這次評比的一大亮點。青島市洮南路小學楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時，自己制作了精美的音樂鐘，按下后可發(fā)出聲響，按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學生演唱時進行主旋律伴奏，在二聲部演唱時也能夠幫助學生固定音準，還在拓展部分讓學生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作，真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學的張鈺老師教授的《請來看看我們的村莊》拓展部分，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣，更向學生灌輸了環(huán)保的意識。而幾位講授京劇課的老師準備的臉譜，也讓學生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。
八、與時俱進的教學內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點，并運用在了自己的課程當中。日照市金海岸小學的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當中。
每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。這次聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學生，這將是我下一步的目標。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運用到自己以后的課堂教學過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學，不斷總結，不斷反思，立足于羅莊這片教育的熱土，為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后，再次感謝學校領導給予的寶貴機會，我將以此為契機，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應有的魅力。
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學任務
1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學重點、難點分析
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學情分析：
1、一年級孩子正規(guī)學習歌曲的時間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強練習。
2、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、教材分析
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
本冊教材內(nèi)容有：共分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。
本學期教學內(nèi)容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。當中以歌唱為主，欣賞為輔。
唱歌的要求：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。
六、工作措施
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，學期使教師完成教學任務的主要陣地，提高學期教學質量是完成教學任務的主要手段，學期教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高學期教學效果。
5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
關注音樂心得體會篇十九
七月五日上午11時，我們的音樂會圓滿結束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!
關注音樂心得體會篇二十
這學期，學校很多老師都報名參加了xxx市遠程非學歷培訓，通過此次學習，不僅使我們開闊了視野，同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認識和理解?？偟恼f來通過培訓學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
音樂學科具有不同于其他學科的特征，他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學習方式——體驗方式。音樂學習原則上是不能依靠講授的，因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標的出臺，新教材的使用，期待著教師素質的提高和創(chuàng)新素質的形成。這需要教師加強對本學科先進教育思想的學習和研究。而教研組這一以提高教師教學水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質量的學習與研究的資源、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此，我校注重加強教研組建設，努力構建學研型教研組，使校本教研有依托、有支撐。
在每周的教研活動時間，教研組各成員集體學習、集體研討，集思廣益，開展了新課程理論學習、說課、評課等活動。有時，則以備課組為單位，進行集體備課，分析教材的重點、難點，探討教法、學法。
所有能有效的促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習，自主學習是主動的，積極的，容易入心如腦，感染力強，被動的學習往往是膚淺的、表層的，感染力很薄弱，弄不好還會使人產(chǎn)生逆反心理，采取抵觸，抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學生之中，試著扮演學生"學習伙伴"的角色，將教育的重點放在喚醒學生的主題意識，倡導和培養(yǎng)學生學習的主動性上，因此，創(chuàng)造愉快的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，是促成學生主動的學習的必要前提，也是推動學生積極學習的先決條件，我通過設計豐富、具體的音樂來營造良好的學習氛圍，引導學生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略;創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利，為學生的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉向"平等中的首席"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的"學習共同體"。
合作學習是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起，互相協(xié)作的一種學習方式。他是教師組織下學生間的合作，對于改善課堂氣氛，培養(yǎng)學生合作精神，提高課堂教學實效，促進學生個體的全面發(fā)展，有著積極的作用。
學生學習音樂的方式有很多，除了新課程倡導的自主、探究、合作三大學習方式以外，還有體驗，模仿等適合音樂學科的特殊學習方式，在尊重學生選擇的基礎上，教師做為策劃者，引導者多鼓勵學生主動學習、大膽探究、互相合作，把學生培養(yǎng)成為真正會"學習音樂"的人。
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