無論是工作還是學習，總結(jié)都是必不可少的一部分，可以幫助我們提高效率和質(zhì)量。怎樣寫一篇有邏輯和說服力的議論文是每個寫作者都需要掌握的技巧，下面我來分享一些寫議論文的方法。有關(guān)總結(jié)的范文，小編為您準備了一些，希望能夠?qū)δ膶懽饔兴妗?/p>
班會課的體會篇一
在我參加過的所有主題班會課中，觀摩的主題班會課堂給我留下了很深刻的印象。在這堂課堂上，我們不僅僅是觀察到別人的成果，更重要的是自己的思考和收獲。在接下來的文章中，我將分享一下這次課堂觀摩給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，這次主題班會課堂的觀摩讓我重新認識到了班級的組織管理。我們的班級領(lǐng)導在課堂上使用了一種高效而嚴謹?shù)姆绞浇M織整個過程。在學生進行報告和分享的過程中，班主任給予了充分的支持和鼓勵，并及時地糾正了一些不足之處。同時，領(lǐng)導對整個課堂的統(tǒng)籌也比較到位，非常注重參與和互動的體驗。這種對班級的組織管理很有啟示意義，讓我意識到了班集體和領(lǐng)導在班級建設中的重要性。
其次，觀摩主題班會課讓我更加注意到了學生個性的發(fā)展。在這次課堂上，參加報告的學生都表現(xiàn)得非常自信和熱情，他們都發(fā)揮了自己的特長和優(yōu)勢，給我們帶來了很好的視聽體驗?？梢钥闯霭嗉壟囵B(yǎng)了很好的學生個性和創(chuàng)新精神，激發(fā)了學生表達自己、發(fā)揮才華的欲望。我意識到在班級建設中，要注重每個學生的個性發(fā)展和優(yōu)勢培養(yǎng)，鼓勵他們發(fā)揮自己的特點和創(chuàng)造力。
其三，觀摩主題班會課堂讓我更加關(guān)注了學科素養(yǎng)的提高。在本次課堂上，學生的主題報告都有很深刻的學科背景和相關(guān)知識，例如英語口語表達、語言文化理解等方面。這些報告不僅涉及到學科知識的傳授，而且具有一定的語言運用能力和思考能力。在觀摩過程中，我也提高了自己的學科素養(yǎng)和認知水平，學到了一些新的知識和能力。可以看出，班級對于學科素養(yǎng)的提升非常重視，這也啟示著我，在學習和思考的過程中，要注重自己的學科素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的提高。
其四，這次觀摩主題班會課，讓我意識到班級的文化氛圍對于學生的影響也非常重要。在課堂上，班級有一種自己的特有文化氛圍，讓學生在其中感到自信和自在，展開了自己的才華和魅力。同時，班級也強調(diào)了一種以人為本的教育理念，讓學生感到班級是一個大家庭，有著家人一樣的互助和關(guān)愛的精神。這種班級文化氛圍促進了學生個性和心理的健康發(fā)展，得到了學生的認可和貢獻。
最后，觀摩主題班會課程讓我非常感慨和啟示。在課堂上，我學會了如何去理解和理解班級的優(yōu)點、品質(zhì)和文化，體會到班級之所以能夠文明和諧，是因為班級的精神理念和教育文化。同時，也意識到自己在班級中的身份和角色，并明確了自己的責任和使命。這次觀摩讓我受益匪淺，也激發(fā)了我對班級建設和個人成長的熱情和動力。
綜上所述，觀摩主題班會課程給我?guī)砹朔浅ＸS富的心得體會。在這次課堂上，我不僅了解了班級的優(yōu)點和品質(zhì)，同時也學會了自己的角色和責任。相信在未來的學業(yè)和生活中，這些心得體會將會成為重要的財富和資源，幫助我的成長和發(fā)展。
班會課的體會篇二
第一段：
在我的工作中，我遇到了許多需要與同事合作完成的任務。其中，溝通是極其重要的一個環(huán)節(jié)，它關(guān)系到工作效率和任務完成的質(zhì)量。而我們班級的合作班會課，就是一個很好的機會來學習和提高自己的溝通能力。在參與這一活動的過程中，我有了許多的心得和體會。
第二段：
首先，我發(fā)現(xiàn)一個好的溝通方式要能夠讓對方更加明確地了解自己的意思，并且也要讓自己清楚地了解對方的想法。在合作班會課中，我們通常采用小組討論的方式來進行互動。有時候，當我們在談論一個復雜的問題時，我會嘗試將自己的觀點和想法通過具體的例子來展示，這樣不僅可以使別人更加明白我說的話的意思，而且也能讓自己更加清晰地表達出所想所想。
第三段：
其次，我認為溝通不僅包括言語上的溝通，也包括了身體語言，包括微笑和眼神、姿勢等等。當我們在班會課上互動時，我們有時會面對一些產(chǎn)生分歧的話題，這時候，一個友好的微笑或者一種熱情的姿態(tài)，可以讓另一個人覺得沒有那么緊張和不愉快，從而使交流更加容易和愉悅。
第四段：
除此之外，我還意識到一個好的溝通能夠營造一種溝通的氛圍，這個氛圍從小細節(jié)體現(xiàn)出來。比如，合作班會課上，我們可以提前約好會議時間和議題，也可以在一張紙上寫下自己的問題，帶到會議室和其他組員分享。這些安排會讓班會氛圍更加舒適，讓參與者更容易參與討論和提出想法。
第五段：
最后，我認為積極地參與和支持他人是溝通和合作的重要規(guī)則。在合作班會課上，我們不應該把自己局限在個人利益和想法之中，也要尊重和理解其他人的觀點和程度。與此同時，我們還應該努力鼓勵、支持身邊的同學們，讓班會課的氛圍更加和睦、支持和積極。
總之，通過班會課的鍛煉，我意識到了溝通的重要性，也學習到了溝通的許多技巧。我相信，在以后的工作中，我可以更好地與同事溝通合作，提高工作效率和任務質(zhì)量。
班會課的體會篇三
第一段：引言（150字）
班會是每位學生在校園中最常見的聚會形式。對于班級來說，班會是班級管理工作、學生思想道德教育和班級文化建設的重要組成部分。那么，如何舉辦一堂好的班會課呢？通過我多年的教學經(jīng)驗和實踐，我總結(jié)出以下心得體會。
第二段：布置主題（250字）
一堂好的班會需要花費一定的時間精力籌備，而布置好主題是關(guān)鍵之一。主題要簡單明了，重點突出，有目的性，與學生的現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，有利于提高他們的思維素質(zhì)和創(chuàng)新能力。例如：夏日運動會、黨史知識競答、減少塑料垃圾、秋游等主題，可以讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習和參與，提高他們的興趣和參與度。
第三段：準備素材（250字）
一堂好的班會還需要精心準備素材。素材可以是視頻、圖片、故事、音樂、游戲等多種形式。教師要據(jù)此為學生預先設定問題，在觀看視頻、圖片、聽音樂、游戲互動中引導學生思考，讓學生留下深刻印象，并起到潛移默化的教育作用。通過素材的使用，不僅可以提升班會的趣味性和互動性，還可以激發(fā)學生的思維和好奇心，培養(yǎng)他們的表達和交流能力。
第四段：活動環(huán)節(jié)（250字）
一堂好的班會必須具有豐富多彩的活動環(huán)節(jié)。在活動環(huán)節(jié)中，學生可以運動、表演、展示自己的才藝，增強個人自信心和集體榮譽感?；顒有问蕉喾N多樣，如笑話大比拼、文藝表演、才藝展示、抽獎活動等，讓學生在休閑的情境中做到和諧共處、互相幫助、彼此尊重，同時又能保持活力和享受競爭的刺激。
第五段：總結(jié)（300字）
總之，一堂好的班會需要教師和學生共同努力，需要精心準備，閃耀著智慧和思想活力。加強班級文化建設，促進師生互動，是全面提高學生各方面素質(zhì)的必要途徑。班會不僅僅是學生的休閑和娛樂時光，而是一種思想、教育、文化的交流，是促進班級和諧發(fā)展的重要載體。我們應該充分重視和發(fā)揚班會精神，為學生的健康成長和未來發(fā)展打下更加堅實的基礎。
班會課的體會篇四
紅船精神深刻反映了中國革命歷程中共產(chǎn)黨人的初心和使命。紅船精神是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，在今天的時代背景下，具有重要的現(xiàn)實意義。在班會課中，我充分了解、領(lǐng)悟和理解了紅船精神，結(jié)合自身實踐和生活經(jīng)歷，深刻感悟到了紅船精神的鮮明特色和內(nèi)在意義。通過此次體驗，我對紅船精神有了更加深入的認識和理解。以下是我的心得體會。
【第一段】
近日，在班會課上進行了一場關(guān)于“紅船精神”的主題講解。在聽課過程中，我對這個名詞有了更深層次的認識。我意識到，八十多年前周恩來總理、朱德、陳毅等一群無畏的先輩聚集在一艘名為“紅船”的船上，向著共產(chǎn)主義事業(yè)的目標不斷前進；而今，在這個不斷發(fā)展的國家和社會環(huán)境下，我們需要繼承他們的信仰和勇氣，學習他們的先進精神，振奮國人的精神氣概。
【第二段】
班會課上的主題分享著重說明了紅船精神當中最為核心的一點：始終堅守原則，在面對任何的壓力和考驗時都不放棄自己的信念和堅定目標。上世紀初，極端困難的歷史環(huán)境讓共產(chǎn)主義在很多人眼里似乎成為了“異端邪說”，但是那些勇敢前行的先輩們卻深信共產(chǎn)主義航船一定能穿越狂風巨浪，輕而易舉地達到終點。這是一種正面、積極、不屈不撓的精神，在今天我們依然需要。
【第三段】
我認為，這種精神的重要性在今天遠超過經(jīng)濟和社會的飛速發(fā)展。在物質(zhì)上的滿足之后，人們往往會迷失最基本的道德觀念和精神境界。而“紅船精神”核心所在的就是道德和精神的追求。雖然現(xiàn)在的環(huán)境與當初“紅船”所處的窘境有所不同，但對于精神方面的需求，我們一定要有更多的探討和關(guān)注。
【第四段】
實際上，不僅個人要有這種精神，團隊、機構(gòu)、國家、民族也需要這種精神的熏陶。在傳承中，“紅船精神”逐漸演變成了社會責任感、國家尊嚴、文化自信等偉大價值，成為激發(fā)人們進行創(chuàng)新、創(chuàng)造和奮斗的精神力量。在我們這個紛繁復雜的現(xiàn)代社會，我們身處于不同的機構(gòu)、團隊、社區(qū)和家庭中，都需要通過共同的目標、信仰和精神來凝聚我們的隊伍，共同走向成功。
【第五段】
最后，我想說，珍視紅船精神，尊重并傳承好這種精神。我們要在實踐中不斷提升對紅船精神的認識和理解，在工作和生活中淬煉擁有“始終堅守原則”的品質(zhì)，在逆境中時刻保持“不放棄自己的信念和堅定目標”的虔誠。只有這樣，我們才能真正傳承、發(fā)揚、光大紅船精神，才能讓中華民族煥發(fā)出更加強大的活力和朝氣。
班會課的體會篇五
紅船精神是中國共產(chǎn)黨初期的寶貴精神財富，是我們黨堅定的信仰和不屈的精神源泉。近日，我參加了學校的紅船精神班會課，深受啟迪，感受到了紅船精神的獨特魅力。在這次班會課中，我領(lǐng)悟到了很多東西，下面我將分享我的心得體會。
一、班會課開創(chuàng)了思想政治學習的新篇章。過去，在校內(nèi)學習紅船精神大都是通過理論講座和閱讀資料來完成的。而這次班會課卻以討論互動的方式推進，讓大家一次性學到了很多新知識和思維方式。在這次課程中，我們提高了黨性修養(yǎng)，增強了團隊合作意識，形成了共同的價值觀。
二、班會課提高了紅船精神傳承的認識。我們要傳承紅船精神，首先要了解什么是紅船精神以及這種精神背后的意義。在這次班會課中，我們跨越了時間和空間的限制，直接接觸了包括紅船在內(nèi)的揭開中國革命艱航的重要歷史事件。我們認為備受歷史磨練的紅船精神是區(qū)別于過往文化的獨特品質(zhì)，要通過互相了解、共同梳理，把其發(fā)揚至今。
三、班會課多維度揭示了紅船精神的內(nèi)涵。紅船精神是一種反抗力量，反對封建貴族和帝國主義的壓迫。而班會課將紅船精神內(nèi)涵多層次的講解，引起了我們對紅船精神更加深入的思考，以及對中國近現(xiàn)代史的認識。我們明白了領(lǐng)導力、決策能力、執(zhí)行力、好的溝通和合作都是班子同志心中的重點。
四、班會課加強了情感交流和思想交鋒。在課上大家互相分享了個人的想法和理解，包括宣講者也會有自己的獨到見解。我們可以學習別人的思考方式，驗證自己的想法是否完備，還會引領(lǐng)我們超越局限和盲點。對于一些關(guān)鍵問題，在大家的思想碰撞中能夠更加深入地厘清問題，這是僅有班級討論能夠做到的。
五、班會課讓我們更好的理解未來的任務和責任。班會課成功地將模擬實戰(zhàn)與真實的人際互動結(jié)合起來。我們進一步認識到了我們的責任，在遵守國家法律的同時，更要發(fā)揚紅船精神，勇于擔當，堅持為學校和國家的社會和諧發(fā)展貢獻力量。最重要的是，班會課讓我們思考了以后想讓家庭、朋友及個人在某些領(lǐng)域更大的發(fā)展與貢獻。
紅船精神班會課，讓我倍感珍惜，從中獲得滿滿的收獲和啟示。重溫紅船精神，不僅在加強我們黨性同伴的團結(jié)、推進我們的人際交流中尤其重要，更能在思想?yún)R聚和價值觀引領(lǐng)方面獲益。我們要繼承和弘揚紅船精神，為祖國的未來貢獻自己的力量。
班會課的體會篇六
“紅船精神”是指中國共產(chǎn)黨人通過長期斗爭形成的革命理論和精神，其中深刻扎實的思想、精神和作風，是我們時刻要銘記和傳承的寶貴財富。最近，在我校大學生活動中心舉辦了一場關(guān)于“紅船精神”的班會課，我參加了此次班會課并且深感受到了“紅船精神”的珍貴和深遠的意義，接下來將分享我的心得和體會。
第二段：班會課的主要內(nèi)容
本次班會課的主題是“紅船精神”，班會課涵蓋了馬克思主義理論、黨史紅色革命史、大學生思想政治教育等方面。在課程中，我們詳細了解了中國共產(chǎn)黨成立以來的歷史背景，革命道路以及無數(shù)革命烈士的事跡，深刻認識到革命的艱辛，體會到革命者的非凡精神，以及革命勝利對我們的影響。
第三段：紅船精神的含義與意義
紅船精神的核心是馬克思列寧主義，蘊含了紅色文化的精髓，始終是中國共產(chǎn)黨的寶貴財富。在長期革命實踐中，黨的先驅(qū)們始終秉持著“一切為了人民”的信念，以自我犧牲、堅持不懈的奮斗精神，為中國革命作出了不朽貢獻。正是由于他們深刻的理論政治素質(zhì)和辛勤的革命工作，才使得黨能經(jīng)歷多次嚴峻考驗和殘酷斗爭，成為現(xiàn)代中國的領(lǐng)袖。
第四段：如何發(fā)揚紅船精神
紅船精神是無價之寶，作為當代大學生，我們應當牢記并借鑒其精華。具體來說，我們可以在學習過程中應用其思想，站在時代發(fā)展的高度，用馬克思主義觀點分析問題，并且以人民為中心，堅決貫徹落實好黨的基本路線。我們要學習優(yōu)秀的黨員先進事跡，還要通過加強學習，增強革命信仰，拓寬大學生思想宣傳的形式，提高政治思想素質(zhì)，不斷增強自身的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
第五段：總結(jié)
紅船精神代表了中華民族精神的高峰，是我們不斷前進的力量。在課程中，我們深受啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，也更加清晰地感受到了“人民利益高于一切”的理念。相信每個在場的同學，都能深切體會到“紅船精神”帶給我們的歷史底蘊與現(xiàn)實意義，發(fā)揚這種精神，是我們每個人應盡的責任和義務。
班會課的體會篇七
作為一位普通的學生，我們每天都在課堂上接受老師的教導，但是有沒有想過，我們能否從同學的身上學到更多的東西呢？前不久，我們班組織了一次觀摩主題班會課的活動，我有幸參加了這次活動，深受感觸。在這里，我愿意分享一下我的心得體會。
第二段：主體
對于這次班會課，我個人認為最令人印象深刻的是我們同學之間的互動。在其他課堂上，我們大多數(shù)時候是聽老師講解，而在這里，我們都是學生，通過分享自己的經(jīng)歷，互相啟發(fā)，讓彼此都有了不同的收獲。我們從中了解到了自己是如何通過實踐提升自己的能力的，更加深入地了解了同學們的內(nèi)心世界和思想。這種互動的氛圍可以幫助我們更好地了解自己的短板，找到提升的方向。
另外，這次班會課的分享內(nèi)容也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。同學們分享了各種各樣有趣的經(jīng)歷，其中一些讓我深感震撼。他們用自己親身經(jīng)歷的事例告訴我們，要勇敢面對生活中的挫折和失敗，要堅持追求自己的夢想，不放棄任何一個可能成為機會的機會，去追尋自己的夢想和價值。
此外，我也感受到了班級團結(jié)的力量。在這次班會課中，每一位同學都開誠布公地分享了自己的故事和心得，班級氛圍也變得更加融洽和諧。我們感受到了班級的團結(jié)和互助，更加堅定了我們一起前行的信心。
第三段：反思
通過這次班會課，我深深反思自己。我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，如溝通能力、學習方法等。這使我更加珍惜這樣的機會，我希望通過學習和實踐不斷提升自己，成為一個更好的人。
同時，我也明白了班級發(fā)展的重要性。班級是一個集體，班級作為一個整體的發(fā)展比一個個人的發(fā)展重要得多。只有班級發(fā)展良好，每個學生的發(fā)展才能得到充分的保障。因此，我們需要珍視班級，建立共同的目標，并努力實現(xiàn)它們。
第四段：總結(jié)
這次班會課是一次絕佳的學習機會，正如我們所學到的：互相學習和分享是自我提升的重要方法。我們要不斷地學習、努力、成長，才能在未來的人生道路上獲得更多的成功。同時，班級開展各種活動，增強團隊凝聚力，是非常必要的，這也是班級發(fā)展的重要方向，需要我們共同努力。
第五段：致謝
最后，我要感謝那些在這次班會課上分享自己經(jīng)歷和心得的同學們，他們讓我獲得了很多靈感和啟迪，是我學習路上的一位良師益友。同時，也要感謝組織和安排這次活動的老師，是他們的辛勤付出使這次活動得以順利進行。
班會課的體會篇八
班會目的：
通過主題班會的學習，讓學生從不良心理中解放，調(diào)整心態(tài)，積極面對期末考試，做到正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。
活動內(nèi)容：
通過對一些不良心理現(xiàn)象的分析，掌握正確的心理調(diào)節(jié)方法。
班會準備：
1、考前半月各個學生狀態(tài)觀察
2、近期學習情況分析和課堂、作業(yè)分析
3、搜集有關(guān)考前成功心態(tài)調(diào)整的資料。
班會流程：
導入：距離期末考試只有一周的時間了，最后一周是學習的穩(wěn)步提高期，至關(guān)重要。不少同學在這最后的復習中存在這樣那樣的心理問題，部分同學感到壓力較大，對分數(shù)的得失心也較重，影響了后期的學習。為使同學們以積極良好的心態(tài)面對考試，保證正常發(fā)揮，給大家提出以下建議。
一：正確對待考試
1、給考試一個科學的定位
考試是一種手段，學習才是目的?？荚噷τ趯W生來說，不過是展示和檢驗
自己才能和所學知識，進而促進自己的學習，提高成績的手段。
我們追求的是學科知識的全面發(fā)展，而不應是考試分數(shù)。
2、給自己一個合理的定位
通過平時的模擬測驗大家應該能從總體上把握一下自己的實力，對自己有個如實的估計。在以后的大型考試到來時，要降低對自己過高的或不切實際的期望，把這個期望值的高度定在“跳一跳摘桃子”的位置。避免出現(xiàn)因把自己“捧得高而摔得重”的現(xiàn)象。
3、以平常心態(tài)對待考試
1)適度的緊張是正常的，也是必要的。
隨著考試臨近，大家逐漸會產(chǎn)生一種莫名奇妙的緊迫感，害怕復習不全面，害怕遇到偏題、難題，害怕考試時不能發(fā)揮正常水平。這種緊張和擔心是正常的，只要不影響睡眠、飲食和學習，它們一般是無害的，隨著考試的結(jié)束，這種緊張也自然會中止。之所以說它的出現(xiàn)是必要的，就是因為它的出現(xiàn)反應了人的一種積極的應激心理，這種輕度的緊張感會使人保持警惕性，對復習和考試起到必要的督促和推動作用。
2).生活作息遵章守紀?？荚嚽埃型瑢W大搞“突擊戰(zhàn)”、“夜襲戰(zhàn)”，結(jié)果這都成為名副其實的疲憊戰(zhàn)。大家不要因考試而打破自己原有的作息制度。打破作息制度無疑等于打破業(yè)已形成的生物鐘。這樣一方面潛意識里加劇緊張心理，另一方面影響考試的正常發(fā)揮。
3).積極暗示，增強自信。
考試來臨，同學們要減少消極暗示，如:考砸了怎么辦，其他人都比自己強等等。從心理上，增強信心，從積極暗示開始。考試前，對著鏡子、墻壁閉目默念:我準備的還可以，根本用不著驚慌，怕什么呢!也可以讓自己想象愉快、舒適的情境和狀態(tài)，生發(fā)強烈的喜悅心情這種喜悅心情越強烈，全身就會出現(xiàn)增力感覺。
4、調(diào)節(jié)情緒，保持良好心境
考試前同學們的心情往往躁動、易怒，這時要盡量設法控制好自己的情緒，盡量不去接觸容易引起自己生氣、悲傷的人和事。同學之間各自避些嫌疑，一旦心情不好時，應盡快調(diào)節(jié)，可采用自我控制、自我安慰、宣泄、轉(zhuǎn)移、找人談心等方法。
5、熟悉環(huán)境、盡快適應
如果考場不是在本班教室或校內(nèi)自己比較熟悉的地方，那就很有必要爭取機會認真熟悉一下考場，尤其是室內(nèi)擺設以及周圍環(huán)境。
6、單科考后不要對答案
單科考試完畢，大家就不要再去管它考得好壞。。盡快走出考場，忘掉上一科考試，不要與同學對答案，在短時間內(nèi)積極、快速地投入下一場復習之中。
二、積極的心理暗示
在生活中，我們需要得到別人的鼓勵，同時，更要學會自己鼓勵自己，也就是進行自我心理暗示，逐步培養(yǎng)自己的積極心態(tài)。
1、經(jīng)常對自己說一些鼓勵的話。
成功者每天都對自己說：“我行”;“我正期待著”;“比上次情況好多了”等等，說這些話的時候最好是有聲地說，請“意識”調(diào)動內(nèi)心深處的“潛意識”。經(jīng)過這樣的自言自語，你的心情會更加積極樂觀，思維、行動的效率也會提高。這樣的自我暗示可以每周進行1~2次。
再比如，遇到難題花了很多時間才做出來的時候，就對自己說：“這么難的題目，居然被我做出來了，這么巧妙，我真不錯!”遇到很簡單的題目，很快做出來了，就想：“哎呀，這么簡單，看來這次考試我是非考高分不可了?！笨傊?，要從各個方面鼓舞自己，這樣，一張卷子做下來，不論難易，都能自我感覺良好。
2、在想象中進行預演。
府，想象著自己在校園徜徉，想象著自己在研究室做實驗等。在心里告訴自己：“這就是我的理想，我愿意為我的理想去付出去奮斗!”有了這樣的心理預期，人就會有前進的動力。
3、培養(yǎng)良好的行為習慣。
自我心理暗示不僅僅是以上直接的潛意識的溝通，還包括很多行為習慣方面的因素，尤其是一些細節(jié)。比如，走路時挺胸抬頭，會覺得自己很有精神;出門的時候照照鏡子整理好儀表，會對自身形象有個積極的評價;學習的時候整理好桌面，擺放好物品，讓自己感到很從容很有條理;說話的時候清晰大方，讓自己感到自信沉穩(wěn)這些看似微不足道的地方其實都會不知不覺地影響一個人的精神風貌。
4、積極的歸因
很多人找主觀原因往往一找就是：“我自己太笨?！薄拔也皇菍W習的料?！边@種心理暗示的結(jié)果就是使你對自己越來越缺乏信心。真正的主觀原因應該是尋找那些可以改變的因素，比如“我還不夠努力?！薄拔以谧鲱}的時候比較馬虎大意。”“我在這上面花的時間還不夠多?！边@樣，才能促使你在以后的學習中更加發(fā)奮，而不是自暴自棄。如果你一直成績都不錯，而是某一次考試考差了，固然需要找點主觀原因來尋求改進，但是也不妨找點客觀原因來鼓舞自己。你可以告訴“我的基礎知識扎實，下次我肯定會考的不錯的。”這樣，才能促使你在以后的學習中更加勤奮，而不是自暴自棄。
三、注意考前的放松與休息
考前90%的心理問題，都是情緒焦慮不安造成的，因此，同學們在適當時候要聽聽音樂、唱唱歌、做做操、散散步、呼吸呼吸新鮮空氣，讓心情舒展起來。因為越是焦慮，學習效果越差。到戶外開懷大笑，聽一盤cd、打一場羽毛球都是不錯的宣泄方法。同學們要學會科學用腦，保持心理健康，各門功課穿插復習，這些方法有利于大腦健康，提高復習效果。越是臨近高考，就越要注意身心健康，保持足夠的睡眠與適當?shù)倪\動量，確保以旺盛的精力和較高的效率來進行復習應考。
結(jié)束語：
考前的學習固然辛苦，我們也應該善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣?！翱鞓穪砼R在每天晚上十二點以后”，完成了一天的學習，可以用那么十來分鐘的時間放松放松，幸福就在其中了。
最后，祝愿每位同學在奮力拼搏之后，都能迎來屬于自己最光輝燦爛的未來!
班會課的體會篇九
班會課是中小學教育中專門開設的一節(jié)課，它的重要性就不用提了，但現(xiàn)在的學生似乎越來越害怕班會課，原因是對那種耳提面命的教育方式有點反感，討厭那些從家庭到學校，從學校到家庭的很多的重復的道理，所以，班會課并沒有從根本上發(fā)揮應有的作用，那么，怎樣才能是使班會課真正發(fā)揮作用呢？我就結(jié)合我的工作實際談談幾點體會。
一、提高學生的興趣。
興趣是學生的第一任老師，要讓學生產(chǎn)生興趣就必須有創(chuàng)意。我認為，班會課之所以稱為“課”就應該有它的課堂藝術(shù)。課堂藝術(shù)從何處來，這就需要我們?nèi)ネ诰颍瑥V泛收集材料，借人之長結(jié)合本班的實際情況，認真?zhèn)湔n，使每一節(jié)班會課都有自己的主題而且要盡量讓學生在興趣中接受教育，讓學生的大腦處于興奮狀態(tài)時，接受教育的效果會明顯增強，并且會讓他們刻骨銘心。比如：我在一次班會課上，讓學生主動上臺找出缺點，自我反省，打算怎樣改正不良行為活動，同學們都興致勃勃地說出了心里話，都異口同聲地說：我一定要做一個四有新人。
二、讓學生主動參與。
興趣來了，學生的參與性就大大增強了，正是這種參與，很好地開發(fā)了學生的潛力又增強了學生的自信心，為了培養(yǎng)學生的參與意識，在班主任工作中，我經(jīng)常在班會課上開展“誠實守信，實話實說”的活動。每次活動開始之前我都要向?qū)W生“實話實說”，當我向?qū)W生“老實交代”本周在上課期間的不足后，學生都爭先恐后的上臺發(fā)言。有的談自己的缺點，有的談自己的優(yōu)點，有的談要怎樣改正缺點，同學們表現(xiàn)得非常真誠。通過這種活動，無論是師生之間，同學之間都建立起了一座座真誠的友誼橋梁。同時，學生每次上臺發(fā)言都為自己自信心的確立奠定了基礎。
三，要有人文性。
很多班主任在班會課上“會”的特點突出而“課”的效果一點也沒有。老師在講臺上那種報告式的“一言堂”，折騰得學生想睡覺，但盡管如此，很多老師同樣對此方法情有獨鐘，因為以前的老方法顯然是少花很多精力，但結(jié)果只能是老師匠氣十足，學生敢怒不敢言，這種完全壓制學生個性特點的教育方式與素質(zhì)教育的要求顯然是不相符的。所以，在班會課上要充分考慮到學生的個性特點，讓他們各抒己見，暢所欲言，老師做一名忠實的聽眾，然后對一些過急的甚至錯誤的觀點加以正確的疏導。對一些較為普遍的問題認真組織學生進行討論。
總之，班會課應該突出課堂上那種生動活潑的特點，而不是老師發(fā)號施令的場所，班主任在組織實施教育過程中，應打破傳統(tǒng)的教育模式，注入新的活力。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是我們教育教學的最終目的。班會課正式培養(yǎng)學生拓展思維的一個最活躍的場所。
[上好班會課的一點體會(網(wǎng)友來稿)]
班會課的體會篇十
在我即將畢業(yè)的班級中，每次主題班會課都會安排幾位同學進行觀摩，以此為借口讓我們班級的同學們及時總結(jié)自己的學習狀態(tài)和成長經(jīng)歷。我很幸運可以參與其中，分享觀摩主題班會課的心得體會。
第二段：觀點交流
在觀摩主題班會課中，我學習到了很多東西。例如，主持人在開場時如何掌握好節(jié)奏，如何引起觀眾的注意，以及如何以簡單明了的方式介紹自己的觀點，這都讓我收益匪淺。此外，我也看到了很多同學的優(yōu)點，如口才好，思維敏捷等等。通過觀察和交流，我確信每個人都有值得借鑒和學習的地方。
第三段：共同的目標
觀摩主題班會課使我們班級成員更加清晰地認識到了我們共同的學習目標。我們可以相互學習和提高，促進班級的團結(jié)和緊密程度。我們還能夠共享學習過程的喜怒哀樂，產(chǎn)生更多的成就感和認同感。這些感觸讓我明白，班級是一個集體，每個人都是集體中的一份子，大家同舟共濟才能取得最好的成績。
第四段：提高個人能力
觀摩主題班會課也是提高自己個人能力的一個好機會。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己講話時常出現(xiàn)的一個問題——語言表達能力不夠清晰，使我自己的觀點無法很好地傳達給他人。這一點有了認識之后，我就會更加注重練習，提高自己的表達能力。
第五段：總結(jié)
觀摩主題班會課的過程本身就是一個互相學習和提高的過程。我們雖然或許有不足，但我們可以相互學習和提高，共同達成一個目標。在今后的學習和生活中，我希望能夠持續(xù)學習，不斷進步，把主題班會帶給我們的善意和機會更好地發(fā)揮出來，以此不斷發(fā)掘自己的潛力和能力，成為一個更好的自己。
班會課的體會篇十一
隨著現(xiàn)代教育的不斷進步，學校的班會課已經(jīng)不再是簡單的教學班，更是學生與教師溝通交流的活動。相比于單方面的知識傳授，溝通合作班會課更加注重學生與教師之間的交流，共同合作解決問題，找到最優(yōu)的解決方案。在我參與的溝通合作班會課中，不僅加深了我與同學、老師之間的了解，還提升了我的團隊合作能力和解決問題的能力。本文將論述我在溝通合作班會課中的心得體會。
一、提升團隊合作能力
溝通合作班會課通常要求同學們分組，針對一個問題展開討論，并共同找到最優(yōu)解決方案。在這個過程中，同學們需要充分有效地進行討論，每一位成員都要發(fā)表自己的意見，聽取其他人的意見，不斷迭代討論，并最終形成一致的解決方案。這個過程不僅有利于發(fā)散思維，還能夠提升同學們的團隊合作能力。在我的溝通合作班會課中，我發(fā)現(xiàn)我們團隊能夠充分利用每一位成員的優(yōu)勢，有效地分工協(xié)作，解決了一個復雜問題。
二、增強解決問題的能力
溝通合作班會課中，同學們需要結(jié)合自身經(jīng)驗和知識，共同解決一個實際問題。這種實際問題通常比較復雜，無法簡單地采用機械式的記憶和應用方法來解決。在這個過程中，同學們需要不斷地思考和探索，團隊成員之間要互相支持和鼓勵。這種鍛煉能夠提升同學們的解決問題的能力。在我的班會課中，我們還利用溝通合作班會課的機會，安排了一些小組活動，通過模擬實際情況，幫助同學們更好地應用所學知識解決問題。
三、增進同學之間的交流和了解
溝通合作班會課的核心是溝通與合作。在這個過程中，同學們組成團隊，通過討論和交流，了解彼此的想法和思路。這種交流不僅有利于更好地解決問題，還有助于增進同學之間的了解和友誼。在我的溝通合作班會課中，我發(fā)現(xiàn)同學們之間的交流變得更加密切，大家也更加清楚地了解對方的優(yōu)點和缺點。這種了解和信任，對于以后的學習和人際關(guān)系都非常有益。
四、增加教師與學生之間的溝通和互動
溝通合作班會課的另一個目的是加強教師與學生之間的溝通和互動。在這個過程中，教師通常會擔任引導和組織的角色，幫助同學們更好地理解問題，并找到最優(yōu)的解決方案。在我的溝通合作班會課中，我發(fā)現(xiàn)教師能夠積極主動地參與到討論中，與同學們密切合作，有效地解決了一個復雜問題。在這個過程中，教師與學生之間的互動變得更加密切，學生們也更加了解教師的教學理念和風格。
五、加深對學校教育的認識
通過溝通合作班會課的體驗，我不僅加深了對教學的認識，還更加清楚地認識到班會課的意義和作用。溝通合作班會課為我們提供了一個非常好的學習和交流平臺，幫助同學們更好地了解彼此，增加彼此之間的了解和信任。同時，班會課也為我們提供了一個實踐和應用知識的機會，幫助我們更好地掌握所學知識，更好地應對未來的學習和職業(yè)挑戰(zhàn)。
總的來說，溝通合作班會課對于我們的學習成長非常有益，能夠促進同學們的團隊合作能力、解決問題的能力、交流和理解能力等多個方面的發(fā)展。在未來的學習和職業(yè)生涯中，這些能力都將發(fā)揮極為重要的作用。因此，我相信班會課會越來越重要，成為未來教育發(fā)展的重要方向。
班會課的體會篇十二
這周二下午，我們七年三班的每一位成員將共同開第一次班會。班會前，大家都積極給班里出主意，為班里帶來需要的東西，打掃衛(wèi)生的同學也把班里里里外外清掃干凈，桌椅也早早擺放好。將要表演 的同學也將自己寶貴的午休時間節(jié)省出來排練。每一位同學都團結(jié)一致，積極配合。我相信，我們的班會一定會圓滿成功！
一晃神，班會已經(jīng)開始了。主持人說完開始后，觀眾熱烈的掌聲成了最美的背景音樂。接下來，一個個節(jié)目令我們一次次鼓掌喝彩。每個節(jié)目都十分精彩，每個演員都十分賣力，每個觀眾都十分興奮！其 中最讓我印象深刻的是四人小合唱”我們都是好孩子“，這首歌代表著每一個同學的心聲——我們都渴望優(yōu)秀，都希望進步，都期望成為大人眼里的好孩子。自信，向上，陽光，是我們的標志。
還有王澤寧同學演唱的《慢慢懂》，極具感染力，他不光唱還用動作來調(diào)動大家，增加氣氛，同樣我也相信他超越了自己，信心倍增。班會也同樣請來了幾位家長，有張彤家長代表發(fā)言，那慈祥的笑容 ，帶著點兒方言的普通話，熱情的演講都讓我受到了鼓舞，更加有動力去學習！
最后，便有我們的班主任王老師做最后總結(jié)，她的期望，她的夸獎，以及她的鼓勵我們都銘記在心。在這里想對王老師說一句：王老師，謝謝您，您辛苦了！我們絕對不會讓您失望！
班會結(jié)束了，可班會的畫面像電影在我腦海里放映著。中學的第一次班會圓滿落下帷幕，令我久久難以忘懷。
班會課的體會篇十三
今天是星期五，下午的班會使是這學期的第一次班會，主題是“新學期，新計劃”。除了讓我們準備“你的暑假是怎樣過的”和“五年級的計劃之外”，還要選舉班干部，這讓同學們驚喜不已。
回了家，我把這個好消息告訴了媽媽和爸爸，他們也很高興，然后我把準備說的話練習好，并對自己說：“你，一定能行!”
下午，我信心滿滿并精神抖擻地走進教室。上了一節(jié)生動有趣的美術(shù)課后，下一節(jié)就是我盼望已久的——班會!
首先，我先把五年級的計劃為大家講述，獲得了大家的好評，接下來，老師就開始選班干部了。
“先選衛(wèi)生班長”。老師話音剛落，同學們就爭先恐后地喊著支持人的名字。“陳星宇!陳星宇!”、“祈雍舜!祈雍舜!”、“蘇坤泰!蘇坤泰!”。班里熱火朝天。有的不知道該指誰，就指向他得同 桌，他得同桌一下也蒙了，又不明不白地反指過去。有些人看別的人指的不是自己支持的，就和別人斗嘴：“支持***，就得支持***!”“不干，憑什么?”……老師的眼睛也看花了，最后選定了祈雍 舜當衛(wèi)生班長。班里頓時鴉雀無聲，有的愁眉苦臉，有的.臉上樂開了花。第一個名額已選定，那第二個名額會花落誰家呢?新的一輪的選舉又開始了，同學們像熱鍋上得螞蟻，七嘴八舌，最后，李睿杰 同學幸運地獲得了衛(wèi)生班長的殊榮，然后，我又在衛(wèi)生組長的評選中當選組長。我迫不及待地等著“班長”的到來，可老師就說完了。啊?什么?難道不競選其他班長了嗎?我疑惑的想著。但是命運對 我不公，我失落地坐在座位上發(fā)呆。
放學后，爸爸看見我哭喪著臉，問我怎么了，我一五一十地將事情告訴了他，爸爸慢條斯理地說：“你想當班長的想法是好的。現(xiàn)在當了組長，就要先把組長干好，如果你干好了，同學們和老師也就會 看在眼里，記在心中?！蔽宜贫嵌芈犞??；亓思?，我反復思考了一下，覺得爸爸說得有道理。對!我不能被打倒，我既然當了小組長，就要踏踏實實地干好這份工作。
雖然心情調(diào)整好了，但我還是想對老師說：“老師，我想提點建議，您能不能每學期更換一下各科的班長?因為如果總按原來的搞，對其他的學生不公平，也沒有讓他們鍛煉的機會，可以考慮一下嗎? ”
班會課的體會篇十四
上個星期五，我們班召開了主題班會——毛澤東詩詞誦。
為了這次班會，同學們都做了精心的準備呢！大家都想在班會上“大顯身手”，互不相讓?？烨疲“鄷_始了！班會由黃崇一和吳若楠兩位班長主持。只見黃崇一說到：“今天，我們?yōu)樽鎳?十華誕獻上毛主席的詩詞，以此紀念毛主席！”
第一個節(jié)目是我和黃崇一共同朗誦的《沁園春·雪》，我們繪聲繪色富有感情地朗誦起來，朗誦完畢，自然少不了老師的一番贊美和夸獎。王耀晨和黃崇一、張雯雯一起背誦了《卜算子·詠梅 》，她們使同學們都深深陶醉在詩中，仿佛她們朗誦的不是詩，而是梅花的語言。我也忍不住隨她們一起漂浮在詩中的仙境。她們誦出了梅花的傲雪風骨和高貴品質(zhì)。
不少同學都各“顯”其才，比如呂瑞林的《沁園春·長沙》…… 我舉起了手，上臺背誦《憶秦娥·婁山關(guān)》，這是在婁山關(guān)大捷后，毛主席抒發(fā)感情寫的一首詩。當我聲情并茂地朗誦完這首 詩時，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲。
這次班會使我認識了更多毛主席的詩詞，也讓我對毛主席的詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。毛主席的詩詞風格豪放，具有高超的文學藝術(shù)，體現(xiàn)了一代偉人毛主席胸襟寬闊，高瞻遠矚，氣魄雄偉的品 格。
為此，我要感謝劉老師舉辦了這次班會。
班會課的體會篇十五
今天，我們舉行了一周一次的班會課，主題是“教你一招”。
中午，我坐在座位上，思考班會課怎么表演，生怕自己演砸了，被同學們嘲笑一番。下午班會課開始了，首先是鄧樂典表演的二胡，她表演了小馬、老馬和百靈鳥的叫聲，最后是“賽馬”這首曲子。
我一聽，心想我也學過，這下有對手了。于是不由自主地跟著音樂唱起來，直到其他同學叫我不要太投入了，歌聲都影響到他們了，我心想：真是一群不懂音樂的家伙。隨著悠揚的曲聲，仿佛看見一群群奔馳的駿馬，飛奔在青色的草原上。鄧樂典表演完后，同學們都向她投去熱烈的掌聲和羨慕的眼光。
接著其他同學紛紛上臺表演了各自的本領(lǐng)，我自然也不落后，吹奏了悠揚的葫蘆絲，贏得了同學們陣陣熱烈的掌聲。最后的壓軸節(jié)目是熊樂偉的瓷笛，瓷笛對我們來說并不陌生，因為上次春游的時候，他應經(jīng)表演過了。只見他用雙手把瓷笛舉在胸前，用心地吹奏，仿佛把自己融入到笛聲中。
聽著“北京歡迎你”這首熟悉的曲子，又讓我想起了2008年北京奧運會熱鬧的場景。在這美妙的音樂聲，既有趣又好玩的班會課結(jié)束了。通過這節(jié)班會課，我明白了“尺有所短、寸有所長”。
班會課的體會篇十六
第一位：劉晗
他慢慢地走上講臺，拿出檢討書，沉默一分鐘后，他以蚊子的聲音讀了起來。“聲音大一點，否則讓你讀一節(jié)課！”數(shù)學老師有點不高興了。她勉強把聲音放響了一些，我聽著他讀，感覺像是在講故事。最后一句話才應了檢討，承認錯誤了！
第二位：肖振
第三位：錢威
“四大活寶”之一——錢威“閃亮登場，歡迎！他抽出檢討書，“嗡嗡”的“叫”了起來，“聽不清，再來一遍。”數(shù)學老師的臉沉了。錢威以剛才聲音的2倍來讀，這次錢威不用老師講了，主動重新用響亮的聲音來朗讀，順利下臺。
第四位：方勝
方勝也是個淘氣包，他也以蚊子的聲音來讀！數(shù)學老師剛準備訓，有人來找自己了，只得出去交談。剛才還垂頭喪氣的方勝現(xiàn)在正對同學們笑呢！老師一進來，方勝又恢復垂頭喪氣的神情了，大聲讀了起來。最后一句話是“請大家支持我”。老師評價：不知情的人還以為你在競選班長呢！
老師最后說，希望這四位同學能真正認識錯誤，不再有下一次了。還叫我們要注意這四位同學，如果他們再犯，一定要報告。我心里默默地說：“希望他們能悔過自新！”
班會課的體會篇十七
從跨進小學的大門起，我上過許許多多的課。有生動活潑的'英語課，有妙趣橫生的語文課，有奧妙無窮的數(shù)學課……而就在前幾天，我們上了一節(jié)令人難忘的班會公開課。
這一節(jié)班會課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。我很開心可以當這節(jié)班會課的主持人。
為了準備這節(jié)班會課，我們都很用心地排練著節(jié)目。我們幾個主持人更是爭分奪秒地在背誦支持稿。課間休息的時間，我們圍在位置上背著稿；吃午飯的時間，我們端著飯菜，嘴里依然在對著支持稿；放學時間，我們還是聚在一起背著主持稿。
幾天的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了，公開課的時間到了。在聽課老師們的關(guān)注下，我們盡情地表現(xiàn)著我們的才華：講故事、相聲、小品、歌舞各種節(jié)目精彩紛呈。
最精彩的得數(shù)相聲了。表演相聲的是第三組的兩位同學代表。瞧！他倆信心十足地走上臺，面帶笑容地對同學們鞠了個躬，就開始表演了。他們的表演作品可以說是天衣無縫。兩位同學在臺上一唱一和的，逗得大家哄堂大笑。班里的氣氛瞬間變得活躍起來了。笑聲過后，同學們也從中得到了不少關(guān)于文明禮儀的知識。
當下課鈴聲響起時，這節(jié)班會課就結(jié)束了。這次班會課，不僅收獲了滿滿的歡樂的笑聲，還讓同學們更加深入地了解了文明禮儀的內(nèi)涵，明白如何成為一位講文明的小學生。
這節(jié)班會真是令人難忘?。?/p>
班會課的體會篇十八
我知道這個這個標題很老套，但這真真切切的`代表著這節(jié)班會課給我的感受。
“今天的班會課，我們采取體驗式的班會課。我們來玩一個游戲?！睍缋蠋焺傄贿M教室，就很興奮地說道。“什么游戲??？”底下一片吵雜的議論聲，大家聽到游戲就很感興趣。但是，曠老師卻給我們買起了關(guān)子。
很快，幾節(jié)課的時間過去了。就這樣，班會拉開了序幕. . . . . .
“請同學們馬上回到座位上，把桌子擺成一圈一圈的!”班長站在講臺上嚴肅的說。擺好后，大家都老老實實的等待著曠老師的到來。門口傳來熟悉的腳步聲，目光凝聚。熟練地打開文檔，一連串的動作結(jié)束后，曠老師一臉期待的說“我們玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是兩人坐下背靠背，用背的力量起來. . . . . .”話音剛落，很多人都激動地舉起了手，我也饒有興趣的當起了觀眾。接下來的活動都進行的很順利，但令我影響最深刻的是彭靜茹和黃敏萱，他們一上臺，就表現(xiàn)了不一般的默契，背靠著背，雙手抱著小腿，動作似乎都很完美，然后用背和對方的背的力量，用力起來，果然成功了。隨之，曠老師又加大難度，再加幾個人，賀雅雯上去了，三個人緊緊地靠在一起，就這樣一瞬間的時間，又是一次成功，我也不禁躍躍欲試。這樣三個人變成了四個人，可想而知難度也慢慢增大。我坐在地上，用手抱著腿，試圖像她們一樣用力起來，但地板的滑度，急切起來的心情，讓我們第一次嘗試失敗，這可比我想象中難得多。
接著我們又進行了第二次的挑戰(zhàn)，我抱著小腿，四個人直立著身子，大家一起喊著“1，2，3,”然后同時起立。果然在我們的齊心協(xié)力下，再次贏得了成功，心中也不免有些興奮，開心。難度再次增加，隨著第五個人的加入，似乎就變得不是那么順利了，雖然，大家都眾人一心，但還是有難度，一次次的失敗也打擊著自信心，最后還是放棄了。
雖然游戲最后又一點點小遺憾，但我相信大家肯定都收獲了很多，最主要的是團隊之間的默契和配合，這是成功的關(guān)鍵。當然還要有足夠的自信心，沒有自信哪來努力。在日常生活學習中也是如此，在小組配合中也是這樣，就要像游戲中那樣，互相幫助，互相配合。這樣才會有所進步，贏得成功。
班會課的體會篇十九
班會課上，由于我們的`表現(xiàn)極“佳”，老班在會上狠狠地批評了我們。片段回放：
“你們還好意思嗎？都初三了，居然還要老師管。你們自己看看，?。∧銈兛哿硕嗌俜郑@個月的文明班還要不要了……”全班同學深知沉默是金的道理，連‘嘰’一聲都不敢。
我無聊的趴在桌子上，老班在講臺上唾沫橫飛，我以同情的目光注視著坐在第一排的燕子和穎子接受園丁的“澆灌”。
輕輕的嘆了一口氣，便和同桌阮阮說起了悄悄話。
“阮，老班什么時候才罵完？我還要做作業(yè)呢！”“不知道，大概還要罵上整節(jié)課吧。今天的作業(yè)很多哦！對了，你買了新的《創(chuàng)新作文》了嗎？記得借我?！薄皼]啊，哪有時間。搶你前桌的，他訂了。”我壞心的把杰推入火坑。
“歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光輝照大地……”，不用懷疑了，這么變態(tài)的鈴聲只有老班才配擁有。老班掃視了一眼，似乎很滿意我們的反應。才走到門外去聽電話。不一會，就消失在我們的視線范圍之內(nèi)。大概被上級領(lǐng)導召見吧。
“耶！解放了！”全班一陣歡呼。
突然，門被推開。教室驟然無聲。定睛一看，原來使化學老師挺著個大肚子走了進來。
大家開始起哄，無數(shù)問題向老師襲去：
“老師，照b超沒？男的還是女的？”“你只要認真學習就行了，男女都不用你來操心?！?/p>
“老師，名字想好了嗎？”“沒呀。你要幫忙嗎？”
一時間，全班沸騰。
龍王說；“老師，一定要有個‘龍’字，這樣才威風。”敢情你是在王婆賣瓜――自賣自夸啊。
某位仁兄說；“老師，生女的，叫郭芙蓉。這個名字可是大大滴有名哦！”要不要生對龍風胎，男的叫呂輕侯或者是白展堂。典型的電視迷。
“停，停，停。好了，老師的事不用你們操心?！崩蠋熀苁瞧D難的讓大家靜下來，然后舉起手中的練習冊，說道：“你們?nèi)ベI這本練習冊，復習的時候要用?！?/p>
某位好奇寶寶提問：“要買正版的還是翻版的？”
“正版的就沒必要了，太貴了。我看翻版的也挺好的。”老師回答道。
包子大聲喊道：“堅決支持正版！”
祥子也不甘示弱：“買正版，拿出手比較有face！”
“你錢多?。≌娑噘F。錢多就給我，當是支持貧困戶?！碧J薈回擊。
……
全班吵成一團，亂哄哄的，簡直就是菜市場。
老師無奈的看著她可愛又可恨的學生，丟下一句“要買正版還是翻版隨便你們，記得到課代表那里登記。”便走了出去。
阮說：“看吧，老師都被我們氣走了。”
“才不是呢。她是趕著回家做飯給她親親老公吃?！卑臃瘩g。
“明明就是被氣走的。”
“你哪只眼睛看到的？”
“兩只都看到了?！?/p>
“那我勸你最好去看醫(yī)生，兩只眼睛都出毛病了！”
“你你你你……”
阮‘你’了半天也沒在吐出一個字來。
我真的好想說一句“幼稚”?？上в羞@賊心沒這賊膽，只好閉上嘴，看兩個智商只到幼兒園水平的小孩子吵架。
“鈴鈴鈴……”放學了，沒有一絲猶豫，大家都背上書包，說聲“bey-bey”便閃人了。背后有老虎追你?。?！
班會課的體會篇二十
作為一名從教多年的班主任來說，最頭疼的莫過于處理班級里的一些“雞毛蒜皮”，但對于學生來說是天大的事情了。這不，班長和英語老師課余時間，幾次向我反映，說全班同學一致公認，要在班里重新選英語班長，也就是要集體罷免原來的英語班長，選新的英語班長。這可是真正的要在班里體現(xiàn)民主選舉??！對于學生這一現(xiàn)象，我這個班主任也不能坐視不管，今天這一節(jié)班會課，我們就來一起商量一下，把這件事合理解決一下，給全體學生一個交代吧!
班會課上，我首先說道：“今天這一節(jié)班會課，我們要在班里評選出最負責任的班長和最不負責任的班長，首先是值日班長，其次是衛(wèi)生班長，給大家?guī)追昼姷乃伎紩r間，慎重選擇”。
幾分鐘之后，學生陸續(xù)舉起來小手。因為我們班的值日班長和衛(wèi)生班長是每天一個，所以一周五天共有五個值日班長和五個衛(wèi)生班長。學生的眼睛是雪亮雪亮的，別看年紀小，可班長的一舉一動學生都看在眼里。
只見一名學生說：老師，我認為星期一和星期五的值日班長非常負責任，他們倆每次輪到自己值日的時候，都來的比較早，并且檢查班里的衛(wèi)生，督促值日的學生整理教室，并組織班里的同學讀書。隨后，其他幾名學生就像商量一樣，也是這樣說。這并不是學生在信口開河，這兩個班長的所作所為我也看在眼里，五個班長比起來，確實是比較負責任的值日班長，另外還有幾個學生也選出來了星期二的班長也比較負責任，因此，他們?nèi)司捅辉u為我們班“最負責任的值日班長”。
剩下的兩個班長就是“不負責任的班長”了，學生們自發(fā)的對他們提出中肯的建議。有的說：“我想對星期三和星期四的值日班長說一下，你們下次早點來，不要遲到；在管理班級的時候，不要自己在和別人說話，那樣大家就不會聽你的話了?！庇械恼f：“我想對星期三的值日班長說，不要因為你是老師的孩子，就可以搞特殊，有了錯誤，你一樣要受到批評”。聽了這話，我頓時感到慶幸，幸虧我平時對學生能夠做到一視同仁，即使他——老師的孩子，也不例外。今天早上，參加升旗儀式時，他和其他幾個學生就遲到了，我還當眾批評了他。
我問道：“今天他升旗遲到，老師批評他了沒有？”
學生一起回答：“批評了?！?/p>
“是啊，不要以為自己是老師的孩子，也不要以為自己是班長就可以為所欲為，在班里，每個人都是平等的，只要犯了錯誤，都應該受到批評，而作為一名值日班長，更應該嚴格要求自己，你才能管好別人，才能做好老師的小助手?！币恍┖⒆淤澩狞c點頭。
接著進行第二個環(huán)節(jié)，評選班里“最負責任的衛(wèi)生班長”。學生們七嘴八舌，你一句我一句，把自己的真實體會與感受說出來，評出我們班最負責任的衛(wèi)生班長是“星期一和星期四的衛(wèi)生班長”，并列舉了種種的好處。這其中，就有前幾天大家要罷免的英語班長，也就是星期一的衛(wèi)生班長，被大家評為最優(yōu)秀最負責任的衛(wèi)生班長，一個可愛的女生——小d。
“因為她重女輕男。”一學生回答。
“重女輕男？”我笑道。
“英語課上，她在管班的時候，用粉筆頭扔別人的眼睛和額頭”，一學生舉起了小手。
“每次她都不記說話的女生，只記說話的男生”，另一男生滿肚子意見。
“還有，上一次老師讓背課文，男生會背，他就不讓男生背，只讓女生站起來背，把班里的幾個男生都氣哭了”
……
學生們七嘴八舌，尤其是曾經(jīng)受過班長欺負的男生，更是義憤填庸。我一了解情況，果真如此?？磥泶蠹覍τ⒄Z班長確實也有很大的意見，于是我說：“老師知道大家的意思，也并是不是非要換一個英語班長，人家小d學習好，管理能力強，只是在管理方式上出現(xiàn)了多多少少的一些失誤，我們每個人的身上也都存在有一些錯誤，不要只盯著別人的缺點不放，而忽視了別人的優(yōu)點。我想大家是想給她提出好的建議，希望她以后能注意這些問題，爭取下次做到更好一些。大家說，是不是??？”
大家異口同聲的回答：“是！”此時此刻，我發(fā)現(xiàn)小d的臉上掛滿了淚水，我相信她也意識到了自己的錯誤，而最高興的是班里其他學生的臉上，洋溢著燦爛的笑容。看來，這民主之風已經(jīng)吹進了我們班，吹到了每個孩子的心頭。
由此看來，作為一名班主任，不要小看只有幾歲的孩子，他們也是一個完整的人，也有自己的思想，也需要尊嚴，也需要別人的平等對待與尊重，即使是班主任，要注意在進行班級管理時，也要實行民主管理，凡事做到公開、公平、公正，這樣學生才會信服你，班級管理才會越來越好。
班會課的體會篇二十一
“我的家鄉(xiāng)在湖南，三年前隨著爸爸來到莆田，一節(jié)班會課。爸爸是一個筑路工程師，他常常為工作忙碌到深夜，我可是他的'后勤部長，端茶倒水，忙得不亦樂乎呢！那一條條大馬路在莆田的沃土上縱橫交錯著，是一道道美麗的風景線啊！”一陣熱烈的掌聲響起，李紅的臉上寫滿了自豪，小學生作文《一節(jié)班會課》。
來自江西的王明說道：“我的爸爸是個建筑師。別看他身材不高，干起活來可有勁了。扛水泥、扎鋼筋、運磚瓦，樣樣都行。每次我送飯到工地上，爸爸都會把安全帽戴在我頭上，還夸我像個小小工程師呢！看著低矮的平房被一座座拔地而起的高樓大廈取代，我心里別提多高興了，以后，我也要跟爸爸一樣，把海西建設得更加美麗！”
“建筑工人真?zhèn)ゴ?，我們應該向他們致敬！”黃老師微笑地說。
“我的爸爸只是一個普通的清潔工，但是我覺得他是最偉大的。有了他們，我們的城市才能這么干凈漂亮。我經(jīng)常幫爸爸整理清潔工具，周末時還常跟爸爸一起整理街邊的垃圾桶呢！”黃老師向小華豎起了大拇指，贊揚道：“環(huán)保小衛(wèi)士，真了不起！”
……
聽著同學們七嘴八舌地說著所見所聞，黃老師激動地說：“是??！海西的發(fā)展離不開無數(shù)外來務工人員的努力。他們用勤勞的雙手建設著美麗的海西。不論你們來自哪里，都是海西建設的小主人！”
“啪！啪！”一陣熱烈的掌聲又驟然響起……
班會課的體會篇二十二
為什么說它特殊呢？主要是因為這堂課是在操場上的，不僅如此，還是以玩游戲的方式進行的，能上這樣一節(jié)特殊的主題班會課，真好！
星期五上午，我們興沖沖地到了操場。馬上要上課了，每個同學都很激動，不知道這節(jié)課會是什么內(nèi)容。在我們的猜測中，符老師宣布，這次主題班會課玩“領(lǐng)袖風采”游戲。
這個游戲規(guī)則是把我們班的人分成兩隊，每隊各選出隊長，然后進行比賽，如果哪隊輸了，隊長就要被罰做蹲下起。游戲開始了，我們隊抱著必勝的信心，很快，我們隊贏了。對方的隊長站了出來，說了一句：“既然是隊長，就要為本隊負責，我不害怕?！庇谑撬_始做蹲下起。他說的那句話使我十分感動。他們隊的隊員眼睛里充滿了悲傷，十分沮喪。
馬上，第二輪比賽開始了。符老師走過來，問我們：“準備好了嗎？”我們不約而同地大聲喊：“準備好了。”我們隊擰成一股繩，每個同學不由得把手搭在同學的肩上，握住了同學的手，臉上露出了堅毅的表情。我旁邊的同學對我說：“一定要贏！不能讓隊長受罰！”然后緊握著我的手。報數(shù)完了，我們隊報出了一個好成績。結(jié)果，由于對方報慢了，我們又贏了。
第三輪比賽結(jié)束，我們兩個隊都輸了。當我們看到隊長為了我們而被罰做蹲下起時，許多同學都哭了，我看到符老師的眼睛也紅了。我忍不住了，去幫隊長做蹲下起，隊長對我說了一聲：“謝謝！”我想：“隊長明知道當‘領(lǐng)袖’會承擔很多責任，但他卻依然勇敢地去承擔，多么可貴?。 辈恢挥X中，我已經(jīng)做了20多個蹲下起了，腿已經(jīng)軟了，可隊長卻被罰做100多個。
通過這堂主題班會課，我明白廠，無論什么時候，都應該做好自己份內(nèi)的事。能上一堂這樣特殊的主題班會課，真好！不僅能讓我們在學中玩，而且還能在玩中學！
班會課的體會篇二十三
今天，是我們開學的第一天。而毛老師也在今天給我們上了一節(jié)難忘的`班會課。
“叮鈴鈴”上課啦，毛老師邁著輕快的步伐走了進來。“今天，就讓我們上一節(jié)安全課吧！”毛老師慈祥地說?！昂?！”全班同學異口同聲地說。
毛老師打開電腦，“珍愛生命 安全伴我行”九個大字馬上“跳”進了我的眼簾。
當然令我最難忘的還是“快樂競猜活動”啦。
第一題：春色滿園十五夜（打一成語）是什么呢？是春色滿園嗎？不對，那是……這時，周靜凌大喊道：“是花好月圓！”原來，春色滿園就是花好，而十五夜不正是月圓嗎？不知不覺地，就到了第三題，“上下一心”是什么在呢？對了，是卡字！正當我要舉手時，毛老師便請了我?！笆强ㄗ帧蔽艺玖似饋?，還解釋了原因。因為“上”字和“下”字一“合體”不正是“卡”字嗎？但是因為沒舉手，而沒有為組里加到星，好可惜??！
不一會兒，“快樂競猜”活動結(jié)束了。最終，劉柯彤，周靜凌和王杰文成了“猜謎大王”，可真令人羨慕呀！
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