最熱初中做飯心得體會和感想（模板19篇）

心得體會是自我反思的一種方式，可以讓我們更加深入地了解自己和他人。寫總結(jié)時可以運(yùn)用一些舉例和比喻，以增強(qiáng)表達(dá)的生動性和可讀性。以下是筆者整理的一些心得體會范文，供大家參考。

初中做飯心得體會和感想篇一

捐苦的軍訓(xùn)好似飛箭，一瞬即逝，然而它又像一把火紅的烙鐵，在我心中留下了深深的印廄。

興奮與期盼

在初中軍訓(xùn)時，我也曾留下過許多美好的記憶。所以我認(rèn)為高中軍訓(xùn)也將會是一段快樂的時光。我很期待與同學(xué)們在同一屋中度過一段離開親人襁褓的獨立時光。大家一同交談自己的理想和愛好，吃著零食一同拉歌。同時我也很想再看到軍人們颯爽的雄姿和親切的笑容。

失望與痛苦

然而，令我始料不及的是，高中軍訓(xùn)竟會如此艱苦，與初中的軍訓(xùn)竟是天壤之別。在部隊生活規(guī)則頗多，對于已習(xí)慣在家無憂無慮生活的我，感覺十分不適。不僅需要按時熄燈、起床，甚至吃飯都要整齊劃一。軍人們和善的笑容消失了，也許這才是他們原本的面目。膠鞋的鞋底出奇的硬，磨得腳后跟又疼又癢。與此同時，毒辣的太陽和教官們與初中相比更加嚴(yán)格的要求也在考驗著我。

思考與克服

為了防止自己的腳磨出水泡而不能參加訓(xùn)練，我可是絞盡了腦汁。先將小號的布鞋鞋墊放入下層，上面再鋪上舒適的大號運(yùn)動鞋墊以防掉出，用這個方法使我順利完成了軍訓(xùn)。因為整日咸菜饅頭，為了克服代謝不暢，我去便利店買了水果，在很多人生病時依然保持了健康。但是，此次軍訓(xùn)給我印象最深刻的就應(yīng)該是拓展訓(xùn)練當(dāng)中的“穿越電網(wǎng)”了。在游戲開始時，我們因錯誤的方法二失敗多次，致使隊長受到處罰。懷著內(nèi)疚的心情，我們及時調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，大家齊心協(xié)力，最終成為各個隊中成功穿越人數(shù)最多的。

短短十天軍訓(xùn)，使我成長了許多。不僅自己經(jīng)受了艱苦磨煉，增長了毅力，更重要的是自己在困難面前去思考解決的能力得到了加強(qiáng)。

初中做飯心得體會和感想篇二

做飯是一項重要的生活技能，無論是初中生還是成年人，都需要學(xué)會。而作為初中生，學(xué)會做飯對于自己的成長和獨立性有著重要的意義。做飯不僅可以滿足自己的味蕾，更可以培養(yǎng)紀(jì)律性、責(zé)任心和實踐能力。在初中生活中，通過學(xué)會做飯，我們可以更好地管理自己的飲食，保證營養(yǎng)的攝入，同時也能為自己和家人帶來更多的樂趣和便利。

第二段：選材和準(zhǔn)備

做飯要講究選材和準(zhǔn)備。首先，我們要選擇新鮮、健康的食材?？梢赃x擇新鮮的蔬菜、雞肉、牛肉等富含營養(yǎng)的食材。其次，在每次做飯前，要提前計劃好菜譜，并準(zhǔn)備好所需要的材料，包括食材和調(diào)料。這樣可以避免做飯時慌亂和材料不足的情況發(fā)生。在準(zhǔn)備時，可以按照自己的喜好，選擇好看又實用的炊具和廚具，這樣可以讓做飯過程更加愉悅和有趣。

第三段：學(xué)會烹飪技巧

除了選材和準(zhǔn)備外，烹飪技巧也是做好一道菜的關(guān)鍵。學(xué)會烹飪技巧可以讓我們的菜品更美味、更有口感。例如，學(xué)會正確使用刀具，能夠更好地掌握切菜的速度和精度；學(xué)會運(yùn)用不同的烹飪方法，如煎、炒、煮、蒸等，可以根據(jù)不同的食材選擇合適的烹飪方法，提高烹飪的效果；學(xué)會掌握火候，不同的菜品需要不同的火候，合理掌握火候可以保持食材的原汁原味，并使菜品更加美觀。

第四段：嘗試新的菜品和調(diào)味品

初中生活是一個充滿好奇心和冒險精神的階段，做飯也不例外。我們可以嘗試制作一些新的菜品和調(diào)味品，豐富我們的飲食品種。例如，制作自制的火鍋底料、孜然粉、蒜香醬等，這不僅可以增加菜品的口味，也可以鍛煉我們的創(chuàng)造力和動手能力。此外，還可以通過學(xué)習(xí)和了解不同地方的特色菜品，嘗試去復(fù)制和創(chuàng)新，體驗不同的美食文化和風(fēng)味。

第五段：分享和成長

做飯不僅是為了滿足自己的需求，更是一種分享和成長的方式。我們可以通過做飯來和家人、朋友共同享受美食的樂趣?？梢匝埮笥褋碜约易鲲垼黄鸷献?、交流、分享，不僅可以增進(jìn)彼此的友誼，還可以從中學(xué)到更多的東西。同時，通過不斷地嘗試和改善，我們也會在做飯的過程中不斷成長和提高，培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心和創(chuàng)新能力。

總結(jié)：

做飯是一項重要的生活技能，我們通過做飯不僅滿足了自身的需求，也為自己帶來了更多的快樂和成長。通過學(xué)會選材和準(zhǔn)備、烹飪技巧的掌握、嘗試新的菜品和調(diào)味品以及分享和成長，我們可以在初中時期就掌握這項技能，為未來的生活打下良好的基礎(chǔ)。在做飯的過程中，我們不僅能夠滿足自己的味覺，還能夠鍛煉自己的責(zé)任心和實踐能力，讓生活更加精彩豐富。

初中做飯心得體會和感想篇三

前幾天，老師告訴我們，要每人都做幾道拿手好菜，然后評比，看誰做得好！

平時在家里，都是爸爸媽媽做飯，我可是從來沒有親自“下過廚”，今天就先練習(xí)練習(xí)吧。因為我喜歡吃西紅柿炒雞蛋，所以我就先試一試做這道菜。

首先要準(zhǔn)備的原材料是兩個西紅柿和兩個雞蛋，需要的工具是一把刀和一個鍋，還需要些調(diào)料有鹽和味精，還有糖。

做好材料的準(zhǔn)備工作后，我拿起刀把西紅柿切成小塊，放在盤子里備用。然后我把雞蛋在碗的邊緣輕輕一敲，從中間掰開，把蛋黃和蛋清一起倒在碗里，把碗微微傾斜，拿起一雙筷子不停地攪拌，直到顏色均勻，分不出蛋黃和蛋清。

接下來在鍋里倒入少量的油，打開火加熱等到油微微冒煙就可以放入雞蛋了。等到雞蛋變成焦黃色，就可以放入西紅柿繼續(xù)翻炒，在翻炒的同時放入小調(diào)味勺的三分之一的鹽和味精。還可以根據(jù)自己的口味放入糖。等調(diào)料都攪拌好就可以出鍋了，我聞到了香噴噴的味。以前都是媽媽炒給我吃，現(xiàn)在是自己親手制作美味的菜，我覺得更香了。我真高興，我會做菜了！

我興奮地拿著碗讓大家品嘗，大家都說好吃，媽媽說：“做的真棒，就是少了一點點鹽?！?/p>

我心里甜蜜蜜的，我盛了一大碗米飯，捧著我的`西紅柿炒雞蛋美美吃了起來。

我希望自己能學(xué)會做更多的菜，讓爸爸媽媽吃到我做的一大桌豐盛的菜。

初中做飯心得體會和感想篇四

初中是孩子們進(jìn)入青春期的階段，在這個階段，他們逐漸要開始學(xué)會獨立。其中，學(xué)會做飯是一項非常重要的技能。我親自嘗試了一段時間的做飯，通過自己的實踐，積累了一些做飯心得體會。接下來，我將分享我的體會，希望對初中生們有所幫助。

第二段：挑選食材與保持衛(wèi)生

在做飯過程中，首先要學(xué)會挑選食材。只有選購到新鮮、優(yōu)質(zhì)的食材，才能保證烹飪出健康、美味的菜品。其次，保持衛(wèi)生也是非常重要的。在做飯之前，要洗凈雙手，并保持工作臺、爐灶等環(huán)境的清潔。不僅如此，食材切割時要注意衛(wèi)生，避免將細(xì)菌帶入食物中。

第三段：烹飪技巧的學(xué)習(xí)

掌握一些基本的烹飪技巧，可以幫助我們更好地烹飪美食。例如，學(xué)習(xí)如何蒸、炒、煎、煮等。其中，火候的控制尤為重要?；鸷蜻^大會燒焦食物，而火候過小則會導(dǎo)致食物不熟。因此，我們要根據(jù)不同的食材，調(diào)整火候，確保煮出合適的菜肴。

第四段：創(chuàng)造性的烹飪過程

在烹飪過程中，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。嘗試將不同的食材搭配在一起，嘗試著加入自己喜歡的調(diào)料提升菜肴的口味。不僅如此，我們還可以嘗試進(jìn)行一些創(chuàng)意的做法，如繞線蒸、卷餅等。這樣，我們既能在享受美食的同時，也能提升自己的烹飪技巧和創(chuàng)造力。

第五段：學(xué)會分享與互動

做飯不僅是為了滿足自己的口腹之欲，也是一項很好的溝通和交流方式。我們可以將自己所做的美食與朋友、家人分享，通過這種方式增進(jìn)彼此之間的感情。不僅如此，我們還可以利用做飯的機(jī)會與家人一同參與，共同合作做一頓美食盛宴，這樣既能增進(jìn)感情，又能促進(jìn)自己的成長。

通過自己在初中階段學(xué)會做飯的實踐，我養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣和獨立自主的能力。我相信，只要我們勇敢地去嘗試，不斷地摸索與積累經(jīng)驗，我們一定能成為一名出色的廚師。同時，在做飯的過程中，我們還能夠提升自己的創(chuàng)造力、溝通能力和耐心。讓我們一起享受做飯的樂趣吧！

初中做飯心得體會和感想篇五

第二段：學(xué)會規(guī)劃以及細(xì)致精湛的操作

在做飯這件事情上，計劃是非常重要的。首先，我要分清菜的種類，以及需要準(zhǔn)備的材料。然后，根據(jù)每種菜的烹飪方法和步驟，我會進(jìn)行合理的時間規(guī)劃。其次，細(xì)致精湛的操作是關(guān)鍵。比如，切菜時要注意刀具的正確使用方法，用刀切菜初學(xué)者要小心謹(jǐn)慎，避免傷害自己。這些都是學(xué)做飯過程中我需要不斷琢磨和改善的地方。

第三段：體驗獨立和自主的滿足感

做飯不僅讓我學(xué)會獨立和自主，還帶給我滿足感。當(dāng)我親手做好一道菜，看到自己的努力在餐桌上成為親人們的享受時，內(nèi)心充滿了由衷的滿足和自豪。這種滿足感并不是短暫的，它會伴隨我走過初中生活的每一天。

第四段：品味家庭的溫暖與關(guān)愛

做飯也激發(fā)了我對家庭的感激和珍惜。每一次煮飯的過程，都讓我感受到了家人為我付出的心血和關(guān)愛。家是我們最溫暖的避風(fēng)港，正因為家人的存在和支持，我才有機(jī)會去體驗這份獨立和成長的過程。做飯不僅是照顧自己的一種方式，更是表達(dá)我對家庭的感激和愛意的方式。

第五段：鍛煉實際技能，為未來打下基礎(chǔ)

除了以上種種好處外，做飯還可以鍛煉我們的實際技能。畢竟，未來的獨立生活離不開這些基本的生活技能。學(xué)會做飯，不僅可以更好地照顧自己，也能為我們將來步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。做飯不僅僅是煮熟食材，更是培養(yǎng)了我們的耐心和細(xì)心，在現(xiàn)實生活中也讓我們能更好地適應(yīng)各種偶發(fā)情況。

初中做飯心得體會：從猶豫到勇敢邁出第一步，學(xué)會規(guī)劃和細(xì)致操作，體驗獨立和自主的滿足感，品味家庭的溫暖與關(guān)愛，鍛煉實際技能，為未來打下基礎(chǔ)。同學(xué)們，初中時代的做飯經(jīng)歷將成為我們成長的記憶和寶貴的財富，讓我們一起奮力邁向更加美好的未來吧！

初中做飯心得體會和感想篇六

做飯是一門充滿智慧和創(chuàng)造力的藝術(shù)。在我初中的生活中，我也逐漸開始了解并嘗試著做飯。通過這段時間的探索和實踐，我從中汲取了許多經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于做飯的心得體會。

第一段：做飯的重要性和樂趣

做飯不僅可以滿足我們的生理需要，還可以給我們帶來樂趣和滿足感。通過動手做飯，我可以親手制作出美味的菜肴，感受到自己的努力換來的成果。而且，做飯也是一種放松和減壓的方式。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，做飯成了我調(diào)節(jié)情緒的方式之一。在廚房里，我可以盡情發(fā)揮想象力，體驗美食帶來的快樂。

第二段：做飯的技巧和要領(lǐng)

要做好一道菜，技巧和要領(lǐng)是必不可少的。首先，我們要學(xué)會選擇優(yōu)質(zhì)的食材。新鮮的食材不僅可以保證菜肴的口感和營養(yǎng)價值，也能讓我們的努力更有意義。其次，我們要掌握適量的火候和時間。不同的菜肴需要不同的烹飪時間和火候，只有掌握了它們，我們才能做出美味的佳肴。此外，刀工也是關(guān)鍵。我們要學(xué)會使用刀具，熟練地切菜，將食材處理得整齊漂亮。最后，調(diào)味也是重要的一環(huán)，我們需要根據(jù)自己的口味和菜肴的特點調(diào)整食材的比例和搭配。

第三段：做飯中的困難和挑戰(zhàn)

做飯時常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。比如說，不同的食材需要不同的烹飪方法，我們需要學(xué)習(xí)和掌握才能烹飪出美味的食物。此外，在調(diào)味上也容易出現(xiàn)問題。有時候，比例不準(zhǔn)確或搭配不當(dāng)會導(dǎo)致菜肴的口味不佳。還有人會擔(dān)心自己的菜做得不好吃，怕被別人嘲笑或批評。但是，這些困難和挑戰(zhàn)正是做飯的魅力所在。只有克服了它們，我們才能獲得成就感，不斷提高自己的廚藝。

第四段：做飯中的經(jīng)驗教訓(xùn)和總結(jié)

在我初中時學(xué)做飯的過程中，我也遇到了一些失敗和挫折。例如，在烹飪過程中火候掌握得不準(zhǔn)確，導(dǎo)致食物過火或不熟。還曾經(jīng)出現(xiàn)過刀工不熟練，導(dǎo)致蔬菜切得不整齊的情況。但是，每一次失敗和挫折都是一次寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。通過總結(jié)分析，我漸漸學(xué)會了如何改進(jìn)和避免類似的錯誤。這些經(jīng)驗教訓(xùn)讓我明白了做飯需要耐心和細(xì)心，而且只有不斷嘗試和實踐，才能真正提高自己的廚藝。

第五段：做飯帶來的收獲和啟示

通過這段時間的探索和實踐，我漸漸感受到了做飯所帶來的收獲和啟示。首先，做飯讓我更加懂得包容和感恩。在廚房里，我親手制作出美味的飯菜，讓家人品嘗到我的努力和心意。而家人的贊美和鼓勵也讓我更加珍惜他們對我的支持和呵護(hù)。其次，做飯也讓我深刻體會到了耐心和細(xì)心的重要性。做飯需要耐心等待食材的烹飪和調(diào)味的效果，也需要細(xì)心處理每一個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。這啟示我在生活中要學(xué)會耐心和細(xì)致，才能做好一切瑣事。

總結(jié)

初中時的做飯經(jīng)歷不僅給我?guī)砹藰啡ず蜐M足感，也教會了我許多關(guān)于做飯的技巧和要領(lǐng)。雖然在做飯的過程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但是每一次失敗和挫折都讓我成長和提升。通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我明白做飯需要耐心和細(xì)心，也學(xué)會了如何提高自己的廚藝。做飯讓我更加懂得包容和感恩，也讓我深刻體會到了耐心和細(xì)心的重要性。我相信，在未來的日子里，我將會繼續(xù)探索和實踐，不斷提升自己的做飯能力。

初中做飯心得體會和感想篇七

做飯，對于我這個初中生來說，是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的任務(wù)。在嘗試和實踐的過程中，我不僅獲得了豐富的廚藝技巧和經(jīng)驗，還體會到了做飯的樂趣和意義。下面，我將用五段式的方式，來分享我在做飯心得體會方面的經(jīng)驗。

第一段：挑戰(zhàn)的開始

做飯對于一個初中生來說，一開始是一項具有很大挑戰(zhàn)性的任務(wù)。畢竟，大多數(shù)人在這個年紀(jì)都還沒有接觸過廚房和爐灶。我也是一樣，最初進(jìn)入廚房時，我對食材的選擇、切割和烹飪技巧一無所知。但是，正是這個挑戰(zhàn)，激發(fā)了我對烹飪的興趣。我開始了解各種食材的特點，并通過網(wǎng)絡(luò)和書籍了解各種刀工技巧。隨著時間的推移，我的廚藝技能也在不斷提升。

第二段：總結(jié)經(jīng)驗和技巧

在實踐中，我漸漸積累了一些做飯的經(jīng)驗和技巧。我發(fā)現(xiàn)，一個成功的餐點離不開合理的食材搭配和正確的切割方式。我還學(xué)會了如何掌握火候，炒菜的時候要先熱鍋冷油，保持火力均勻，翻炒時要快速而均勻。此外，我還開始嘗試一些新的調(diào)味料和烹飪方法，以增加菜肴的口感和味道。總結(jié)自己的經(jīng)驗和技巧，對我來說是一種進(jìn)一步提高的方法。

第三段：發(fā)現(xiàn)樂趣和意義

在不斷嘗試和實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)做飯不僅僅是滿足生理需求，更是一種表達(dá)自我的方式。我享受用一種獨特的方式創(chuàng)造美味佳肴的過程，從選擇食材到料理，再到品嘗自己的勞動成果，這些都給了我很大的滿足感。做飯也成了我和家庭成員之間增進(jìn)感情的方式，我常常會為他們烹飪一頓美味的飯菜，這讓我們的關(guān)系更加緊密。通過做飯，我發(fā)現(xiàn)了樂趣和意義的真諦。

第四段：培養(yǎng)耐心和細(xì)心

在做飯的過程中，我也意識到了耐心和細(xì)心的重要性。炒菜的時候，不能著急，要等鍋熱了才能倒油；切菜的時候，要細(xì)心，保證切片均勻。一些菜肴還需要細(xì)致的處理和調(diào)味，不能草率行事。這種耐心和細(xì)心的培養(yǎng)不僅在做飯上有用，也會在其他方面起到作用，如學(xué)習(xí)、工作等。通過做飯，我學(xué)會了在生活中更加注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成耐心和細(xì)心的習(xí)慣。

第五段：通過分享與成長

最后一個方面，是與他人的分享和成長。我發(fā)現(xiàn)，做飯不僅僅是為自己烹制美食，也是一種與他人分享和交流的方式。我常常和家人一起動手做飯，分工合作，互相幫助。這不僅增進(jìn)了我們之間的感情，還讓我學(xué)會了團(tuán)隊合作和溝通的技巧。同時，我也喜歡將自己的廚藝經(jīng)驗分享給朋友和同學(xué)，通過交流和互動，我能夠從他們身上學(xué)到更多的知識和技巧，進(jìn)一步提升自己。

總結(jié)：做飯是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程，在嘗試和實踐中我不斷積累了經(jīng)驗和技巧，同時也發(fā)現(xiàn)了做飯的樂趣和意義。通過做飯，我培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，學(xué)會了與他人分享和成長。無論是在家中還是在外面，做飯的心得體會都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并且將伴隨我一生。

初中做飯心得體會和感想篇八

做飯是生活中的一種必要技能，它不僅可以提供我們所需的營養(yǎng)，還能給生活增添樂趣。我是一名初中生，經(jīng)過一段時間的實踐和總結(jié)，我深刻體會到做飯的重要性和樂趣。下面我將和大家分享我的一些做飯心得體會。

第二段：喜歡上廚房的原因

我喜歡上廚房的原因有很多。首先，做飯可以提高我的動手能力和創(chuàng)造力。在廚房里，我需要做很多瑣碎的準(zhǔn)備工作，如洗菜、切菜等。這些工作需要細(xì)心和耐心，讓我變得更加細(xì)致入微。同時，在做飯的過程中，我可以根據(jù)自己的口味嘗試不同的配料和烹飪方法，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。此外，做飯也是一種享受生活的方式。通過制作美味的食物，我可以帶給家人和朋友們快樂和滿足感，更加增進(jìn)彼此之間的感情。

第三段：探索美食的樂趣

做飯不僅僅是滿足基本的營養(yǎng)需求，它還是一種探索美食的樂趣。每個地方都有自己獨特的風(fēng)味和特色菜肴，通過嘗試不同的菜系和烹飪方法，我可以更好地了解各個地區(qū)的飲食文化。比如，我曾經(jīng)嘗試過學(xué)習(xí)川菜、粵菜、湘菜等，不同的辣味、酸甜口感讓我領(lǐng)略到了不同地方的美味與獨特。此外，通過參加食譜分享會和做飯比賽等活動，我可以結(jié)識更多對美食熱愛的人，交流彼此的心得體會，不斷提高自己的烹飪技巧和創(chuàng)造力。

第四段：做飯的重要性

做飯不僅可以滿足自己的需求，還培養(yǎng)了我許多重要的素質(zhì)。首先，做飯讓我學(xué)會了如何照顧自己和他人。在家庭中，我可以為自己和家人做一頓美味的晚餐，讓大家品嘗到家的溫暖。其次，做飯也鍛煉了我的耐心和細(xì)心。烹飪過程中需要注意火候、時間等，稍有不慎就會影響到整道菜的口感和質(zhì)量。通過不斷練習(xí)和摸索，我逐漸掌握了如何控制火候和時間。最后，做飯還教會了我節(jié)約的觀念。在做飯過程中，我會精確計算需要的食材和用量，避免浪費。這一點讓我明白到養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣的重要性，并在日常生活中加以實踐。

第五段：結(jié)語

通過這段時間的做飯實踐，我深刻體會到了做飯的重要性和樂趣。不僅僅是提供營養(yǎng)的方式，做飯是一種藝術(shù)，是一種生活態(tài)度。通過做飯，我學(xué)會了照顧自己和他人，鍛煉了我的耐心和細(xì)心，還培養(yǎng)了我對美食的熱愛和探索精神。我相信，通過不斷地探索和實踐，我會成為一個更好的廚師。

初中做飯心得體會和感想篇九

做飯是一門技藝，也是一種生活的態(tài)度。無論是為了填飽自己的肚子，還是為了犒勞家人的味蕾，做飯都需要付出一定的心思和努力。多年來，我不斷摸索與學(xué)習(xí)，總結(jié)出了一些做飯的心得體會和感悟。以下將分五個部分來詳述。

首先，養(yǎng)成做飯的習(xí)慣。每個人的成長背景和經(jīng)歷不同，對于做飯的需求各有不同。而養(yǎng)成做飯的習(xí)慣，不僅是為了滿足生活的基本需求，更是一種對自己和家人的關(guān)愛。時間的分配，食材的選擇，烹調(diào)方法的掌握，都需要我們從零積累起來。只有堅持下去，才能將做飯變得輕松而愉快。

其次，要注重做飯的營養(yǎng)?，F(xiàn)代人的生活節(jié)奏越來越快，為了節(jié)省時間，很多人都往往選擇快餐或外賣。然而，這樣的飲食習(xí)慣對身體健康不利。做飯的好處在于我們可以自由選擇食材，并將各種營養(yǎng)均衡搭配。攝入適量的蔬菜、肉類、豆制品等，不僅可以提供人體所需的營養(yǎng)元素，還能增強(qiáng)免疫力，預(yù)防疾病。

第三，親自動手才能品味幸福。嘗試用自己的雙手烹飪一道美味佳肴，是無與倫比的快樂。有時一份簡單的家常菜，也能勾起對家鄉(xiāng)的思念和對親人的思念。做飯不僅是為了填飽肚子，更是為了傳遞情感和傳統(tǒng)。沒有了親手烹飪的味道，生活仿佛變得索然無味。所以，不妨嘗試親自動手，親自品味那份幸福與滿足。

第四，做飯是藝術(shù)的表達(dá)。隨著社會的進(jìn)步和人們對美好事物的追求，做飯已不再是單純的填飽肚子。這是一門能夠表達(dá)個人情感和創(chuàng)造力的藝術(shù)。用心挑選食材，構(gòu)思菜品的搭配，精心裝飾盤子，呈現(xiàn)最美味的一道菜，都需要我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。通過做飯，我們可以體驗到滿足感和成就感，并與他人分享這份特殊的藝術(shù)表達(dá)。

最后，做飯是與家人親友相聚的契機(jī)。人生苦短，與其在忙碌中追求一份孤單，不如在做飯的過程中融入親情與友情。做飯不僅是滿足自己的需求，更是為了和家人朋友一同享受美食的喜悅。通過做飯，我們可以與家人共同打造家庭的溫暖與幸福。親情的陪伴和友情的交流，讓每一頓飯都變得更加美好而有意義。

總之，做飯心得體會和感想可以幫助我們更好地理解做飯的意義和價值。盡管做飯會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但通過持之以恒的努力，我們能夠掌握技巧，提升自己。在與家人和朋友共同分享美食的時刻中，我們也能夠找到生活的滿足感和幸福感。只要我們用心去做，做飯就能成為一種對自己和他人的表達(dá)方式，在繁忙的生活中找到片刻的寧靜與歡愉。

初中做飯心得體會和感想篇十

秋天是收獲的季節(jié)。麥子通過努力長成一片金黃;小樹通過努力長得更加茁壯;農(nóng)民通過努力收獲滿滿希望;我們通過軍訓(xùn)懂得了什么是堅持，懂得了自己該如何成長。

軍訓(xùn)雖苦雖累，但它鍛煉了我們的身體，加強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)意識，增加了我們的指示素養(yǎng)，提高了我們獨立自主的能力。因此，這次軍訓(xùn)，我敢說我們的苦沒有白受，我們的汗沒有白流。

俗話說：身體是革命的本錢。我們剛剛踏進(jìn)大學(xué)的校門，正信心百倍干勁十足地準(zhǔn)備投身到大學(xué)的學(xué)習(xí)中。大學(xué)不同于高中和初中，講的是經(jīng)驗與實踐相結(jié)合。試想，如果我們沒有強(qiáng)健的體魄，如何能夠完成大學(xué)中的課程。所以軍訓(xùn)培養(yǎng)了我們良好的鍛煉習(xí)慣。

有一首歌唱得好：團(tuán)結(jié)就是力量。是的，在軍訓(xùn)的日子里，學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作;一起打掃衛(wèi)生，一起搬水。訓(xùn)練場上休息時處處流淌著我們的歡笑。

同時，部隊還為我們安排了國防教育課。是我們更加深入地了解了世界和中國的國情。極大地增強(qiáng)了我們作為中國人的使命感。為我們樹立了正確的前進(jìn)目標(biāo)和方向。

生活在蜜罐中的我們，在家就像小公主一樣，缺乏獨立自主的能力。在軍訓(xùn)的一個禮拜里，教會了我們獨立處理事情的能力。除掉了家中養(yǎng)成的嬌氣，增添了幾分軍人的堅毅。在訓(xùn)練場上，從開始的怕臟怕累到現(xiàn)在的能在灰塵中正步走并且不皺一下眉;從在家的挑食厭食到現(xiàn)在訓(xùn)練完后的吃啥啥香。這所有的一切無不顯示了軍訓(xùn)的作用之大。它所影響的不僅僅是我們一個禮拜的軍訓(xùn)生活，而是大學(xué)的3年乃至今后的一生。

初中做飯心得體會和感想篇十一

初中的英語課改后，教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實處，以“學(xué)生為中心”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，在此談?wù)?p>心得體會

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師，必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。英語教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。學(xué)習(xí)外語的方式應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實際，不斷探索、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。下面簡單地總結(jié)一下近幾年來英語教學(xué)工作中的體會。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。通過這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語言實踐機(jī)會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達(dá)的習(xí)慣。

為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。英語作為一種語言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中。可通過課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給學(xué)生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時間和空間。鼓勵學(xué)生通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語打招呼;在英語課堂，盡可能用英語進(jìn)行交流;在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造語言表達(dá)的機(jī)會。把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。及時發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表揚(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗成功、合作發(fā)展。關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。

三、讓學(xué)生對自己有自信心，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生大部分基礎(chǔ)都很差，教學(xué)內(nèi)容只能理解和掌握一部分，對老師的提問沒有勇氣回答，甚至連學(xué)過的課文也沒有幾個同學(xué)能準(zhǔn)確流利地讀下來，課堂氣氛很不活躍。為了提高他們的學(xué)習(xí)動力，我認(rèn)為應(yīng)該讓他們對自己有自信心，讓他們意識到自己也能和別人一樣開口流利地講英語。因此我鼓勵學(xué)生們大聲朗讀課文，給出學(xué)生英語句式讓學(xué)生們模仿，在課堂上重復(fù)老師講過的例句等大家都能接受的方式，盡可能給更多的同學(xué)都提供當(dāng)眾開口的機(jī)會。在糾正不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的同時，告訴學(xué)生學(xué)英語就是要勇于不斷在犯錯中學(xué)會。并且告訴大家和自己比，人人都要爭取自己的進(jìn)步。經(jīng)過如此的激勵和練習(xí)，我認(rèn)為大部分同學(xué)在課堂上都能積極配合，而不至于逃避或者排斥學(xué)習(xí)英語，對自己學(xué)好英語的信心會有所增強(qiáng)。

四、從整體上把握英語學(xué)習(xí)要點，幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率

大多學(xué)生滿足于課堂上學(xué)幾個單詞、短語、句型，而忽視了文章的整體性，“撿了芝麻卻丟了西瓜”，老師在課堂上應(yīng)從整體上把握文章，引導(dǎo)學(xué)生從詞、句層次上升到語篇層次。曾經(jīng)在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生非常熱衷于記下與課文單詞相關(guān)的各種詞組短語，而且記得越多越有成就感，于是我就問這部分學(xué)生記在筆記本上的東西是否都能消化，學(xué)生告訴我先記下來然后慢慢消化。通過交談，告訴學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)語篇的整體內(nèi)容，即使記單詞，放在特定的語言環(huán)境里也會變得更加容易。

五、加強(qiáng)實用應(yīng)用文寫作的訓(xùn)練

六、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性

對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，同時也要考慮到學(xué)生的興趣，使學(xué)生的思想處于一種積極的狀態(tài)。要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎有意義的情景，再由該情景過渡到課本中所展現(xiàn)的情景中。同時，利用多媒體

課件

七、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。

評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，測驗以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

大家知道：未來的文盲不是那些不識字的人，而是那些沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。所以“l(fā)earn how to learn”成了21 世紀(jì)的重大課題。首先，作為一個語言學(xué)習(xí)者應(yīng)有的學(xué)習(xí)策略是：一個積極的參與者，在有可能的環(huán)境大膽說英語;一個有收集分析處理信息能力的人，善于自學(xué)，會使用工具書;一個不怕輸?shù)娜瞬慌麓煺酆褪?，堅信錯誤會在練習(xí)中減少;一個敢于實踐的學(xué)習(xí)者。知識只有通過實踐才能轉(zhuǎn)化為技能?，F(xiàn)在我們英語提倡“任務(wù)型教學(xué)”模式，即：task-based learning(tbl),簡單地講，它是讓學(xué)生用所學(xué)知識在模擬真實的環(huán)境中完成一項交際任務(wù)。因為我們知道：language is for doing things.英語方面的自主學(xué)習(xí)可從以下幾方面入手：改錯記錄、單元總結(jié)、課后錄音、合作寫作、課外閱讀、課外聽力、收集課外內(nèi)容(單詞)、口語練習(xí)另外，對于課程的開發(fā)，如：英文歌曲，英文短劇表演，英文寫作等方面，其實我們也可做適當(dāng)嘗試。

總之，面對課改，我們教師應(yīng)學(xué)習(xí)新的教育理念并不停地進(jìn)行終身學(xué)習(xí);注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運(yùn)用多媒體知識;恰當(dāng)?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略，設(shè)計恰當(dāng)?shù)谋M量真實的語言情景和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學(xué)生主動參與語言實踐活動;提高口語水平;盡可能變換教學(xué)方式;聯(lián)系課堂內(nèi)容，開展小組活動;要具備對自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時的反思和改進(jìn)的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學(xué)方法;給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心;新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，還將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

面對課改，我們教師該學(xué)習(xí)新的教育理念并不停地進(jìn)行終身學(xué)習(xí);注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運(yùn)用多媒體知識;恰當(dāng)?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略，設(shè)計恰當(dāng)?shù)谋M量真實的語言情景和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學(xué)生主動參與語言實踐活動;提高口語水平;盡可能變換教學(xué)方式;聯(lián)系課堂內(nèi)容，開展小組活動;要具備對自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時的反思和改進(jìn)的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學(xué)方法;給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心;更新老師與學(xué)生，老師與家長的關(guān)系的定位。

通過聽課和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在特寫一下自己的心得體會：

在新課改中(一)我認(rèn)為需要轉(zhuǎn)變的就是觀念，教學(xué)目的上要轉(zhuǎn)變觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識范疇、重點、難點反復(fù)掂量估計，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，通常會忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價值觀念的培養(yǎng)。但是如今社會的知識更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，而且使學(xué)生具備終生獲取知識的能力，因此在設(shè)計教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到這一目的。

(二)在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念，打破學(xué)科之間的局限，要重視知識之間的遷移。英語科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價值觀等方面，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于英語學(xué)科，通過生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。這就是新課改精髓所在。

(三)在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”變成“點金術(shù)”，也就是常說的授之于魚不如授之于漁。新課改理念要求學(xué)生的英語科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。新教材將探究性學(xué)習(xí)貫穿于全書的各個欄目中，因此，在教學(xué)過程的組織和實施中不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動的數(shù)量和質(zhì)量，改變過去重結(jié)果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達(dá)到預(yù)期目的。然而中考這個指揮棒依然牽掛著每個人的心，所以老師們都認(rèn)為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時間的影響，二是受到一些教學(xué)設(shè)備的制約，所以只能合適的時間合適的場地進(jìn)行，在講課時一些注意點還是要好好把握的，把知識點貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生的知識讓他們學(xué)會用自己的知識去解決實際生活中的問題，所以上課時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意去學(xué)、感興趣去學(xué)。

很榮幸能和各校的老師一起參加這次的初中英語新課標(biāo)和教材的培訓(xùn)，經(jīng)過這兩天的培訓(xùn)，對新課改有了一定的了解與認(rèn)識。新課改對我們每一個老師來說都是一種挑戰(zhàn)，通過這次的培訓(xùn)，我相信在這次課改中能有新的發(fā)展和突破。以下是我通過幾方面考慮得來的心得。

一、 明確目標(biāo)。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

二、 改變英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:

1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運(yùn)用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來：(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學(xué)生參與。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過值日報告來導(dǎo)入，一方面鍛煉學(xué)生的口語，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。(3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實際運(yùn)用能力。

教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實處。以“學(xué)生為中心”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是初中學(xué)生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動，他們不是很明白教學(xué)的重難點，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動，監(jiān)控教學(xué)過程。

初中做飯心得體會和感想篇十二

通過在團(tuán)校的這五堂課的學(xué)習(xí)，我對如何成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，一名團(tuán)干部有了更深入的認(rèn)識，團(tuán)課不僅讓我學(xué)到了為人之道，更讓我提高了自身的修養(yǎng)。下面我就幾個方面談?wù)勛约涸趫F(tuán)校學(xué)習(xí)的心得體會。

要積極主動地學(xué)習(xí)。在老師的課上，我對自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了新的看法。我曾經(jīng)認(rèn)為很努力的學(xué)習(xí)，在某種意義上講并不是真正的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)當(dāng)是主動的，自愿的去獲取知識，而不是單純的完成任務(wù)這么簡單。一堂課我不應(yīng)該只端著一個空碗，等著老師來給我倒什么，我喝什么，完全機(jī)械地接受。而是應(yīng)該積極地去尋找于課堂相關(guān)的知識，來補(bǔ)充課堂的局限，把知識系統(tǒng)的連起來。正所謂真正的好學(xué)生是牛，吃的是草，擠的是奶------有自己消化和加工的過程。

與人合作。在老師的課上，我與一群與我同是春天出生的人組成了一個團(tuán)體。我們相互學(xué)習(xí)，最后在游戲中勝出，我知道，這些工作只靠一個人是完不成的。團(tuán)組織也是一個團(tuán)隊，無論是領(lǐng)導(dǎo)，還是只是其中的一員，我都要記得與人溝通，合作。不僅是取長補(bǔ)短，每一個人都有不同的特長，合作的團(tuán)體絕對不止是一加一大于二那么簡單，合作會使團(tuán)隊發(fā)生奇妙的變化，不是物理的，而是化學(xué)的。邵兵老師也在課中提到了這個問題，并且教育我們要懂得分享。

管理時間。老師的課生動而且實用。現(xiàn)在的我的確面臨時間分配上的許多矛盾。在聽完老師的課后，我當(dāng)晚回去就在日記上寫下了一個月后的目標(biāo)，然后把時間慢慢拉近，直到具體到第二天的任務(wù)。目標(biāo)是一種約束，約束的確讓人不舒服，可是“成人不自在，自在不成人”。目標(biāo)是動力，給生活以方向。

語言不多，可能說得并不真切，但改變是明顯的。相信團(tuán)課對我的指導(dǎo)會讓我在大學(xué)的路上越走越好。

為了加強(qiáng)對團(tuán)員的思想教育，提高我院團(tuán)員的整體素質(zhì)，為將來黨員的培養(yǎng)打下夯實的基礎(chǔ)，我院自10月27日起開始對團(tuán)員進(jìn)行第四期團(tuán)分校團(tuán)課教育。開課以后，各團(tuán)支部都積極組織學(xué)習(xí)，學(xué)生反映良好，培訓(xùn)效果優(yōu)良。帶著第一課的學(xué)習(xí)成果，11月6日晚，我們又開始了第二次的團(tuán)課學(xué)習(xí)。

此次團(tuán)課，我們邀請到了本院07級輔導(dǎo)員郭老師為任課教師，郭老師在百忙之中還為團(tuán)課學(xué)員們準(zhǔn)備了一場別開生面的課程。郭老師打破了常規(guī)的單調(diào)的論述性的黨團(tuán)歷史類型的教學(xué)方法，而是一種輕松自如的敘述講授了目前學(xué)生、社會、國家都十分關(guān)注的臺灣問題。極具吸引力，使得學(xué)員們都仔細(xì)認(rèn)真的聽郭老師的講授，同學(xué)們期待祖國和平統(tǒng)一的愛國之心使得團(tuán)課授課過程十分順暢，授課效果十分顯著。

郭老師從古至今的把臺灣與大陸的聯(lián)系詳細(xì)的闡述了一遍，讓學(xué)生們充分的了解了歷史，認(rèn)識到了臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分。在郭老師論述的近代大陸與臺灣的幾次紛紛和和中，我們可以感覺到郭老師對歷史詳盡的了解，和淵博的歷史知識，不知不覺中郭老師就成了學(xué)生們欽佩的對象，學(xué)習(xí)的對象?！耙怨艦殓R，可以知興替”。了解中國歷史才能認(rèn)清將來中國的發(fā)展方向，歷史的教育便是愛國主義教育。

郭老師還與同學(xué)們討論了當(dāng)今的臺灣局勢以及國際形式，美國對臺灣問題的干涉，日本在臺灣問題上的介入都成了臺灣回歸祖國的外在因素，而對于我們國家自身，應(yīng)不斷的強(qiáng)化綜合國力，為民族早日的偉大復(fù)興不斷努力，中國自身的實力才是解決臺灣問題的內(nèi)在關(guān)鍵因素。

團(tuán)課在同學(xué)們熱烈的掌聲中結(jié)束了，整堂課同學(xué)們嚴(yán)肅認(rèn)真，老師激情洋溢，郭老師的那些話語久久的在我們腦海里回響。

此次團(tuán)課，全體的團(tuán)員都接受里一次愛國主義教育的洗禮，只有我們祖國真正富強(qiáng)了，民族偉大復(fù)興了，我們在解決臺灣問題是才能占據(jù)主動，而將來的這些都要我們這些當(dāng)代的大學(xué)生去貢獻(xiàn)力量，我們每一個團(tuán)員都要有一分為祖國貢獻(xiàn)力量的使命，祖國的明天需要我們?nèi)?chuàng)造。

接受團(tuán)的教育是每個團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)，利用每一次難得的機(jī)會提高自己思想覺悟，增添自身政治修養(yǎng)是我們的一大樂事，憑借著同學(xué)們對于團(tuán)課的這分熱情，我相信經(jīng)管學(xué)院的團(tuán)課會更有教育意義，更加充分完整，更加深入人心。同學(xué)們一定能獲益匪淺。

團(tuán)課心得體會范文二：

這一次，我有幸參加了校團(tuán)委組織的第六期團(tuán)校培訓(xùn)。由于匯集了校組織和各院系的主要學(xué)生干部，因而使整個團(tuán)校洋溢出一種非凡的氣質(zhì)。我懷著激動的心情，認(rèn)真體會了團(tuán)校安排的每一個細(xì)節(jié)。今天，團(tuán)校就要結(jié)業(yè)了，在此，感謝校團(tuán)委的老師給了我們這樣一個鍛煉和交流的機(jī)會，也感謝校學(xué)生會的精心組織和安排。

在講座的這個環(huán)節(jié)里，首先是年輕的心理學(xué)田老師講的在日常生活中人與人交往的心理效應(yīng)，講得生動貼近生活，并引入有趣的故事，聽起來津津有味，意味深長。解釋了很多曾經(jīng)沒有想明白的問題，有一種恍然大悟的感覺。聽梁老師講的十七大報告，也很有收獲。對科學(xué)發(fā)展觀等政治上的名詞，有了直觀的概念，甚至想到要站在一個國家的高度上來思考問題，來真正指導(dǎo)自己在學(xué)校的團(tuán)學(xué)工作，也只有有了這樣一個宏觀的思考，才能在工作中不會迷失方向，很好的完成任務(wù)。第三個講座是有關(guān)臺海局勢的。是中國人民解放軍外國語學(xué)院的張元偉教授來講的，這對于作為一名國防生的我，更有特殊的意義。國家要求我們做一名政治素質(zhì)過硬的干部，那么愛國、維護(hù)祖國統(tǒng)一就是其中最基本的一項。在這里，我做為一名國防生，我愿意在國家需要我的任何時候踏上戰(zhàn)艦，向任何企圖分裂我國領(lǐng)土完整的行為做出堅決的抗?fàn)?

團(tuán)校有一個很新穎的單元：素質(zhì)拓展。這一天過的非常充實、有活力、刺激。我們做了好多游戲，教練也很善于將大家的興奮點調(diào)到一個忘我的狀態(tài)。我們分為六個團(tuán)隊，并在二十分鐘時間里有了自己的隊名、隊旗、隊歌，還有每人一個代號。那一天，我不再是李亢，不再是電信的主席，我給自己起名叫“黑熊”，并大大咧咧地表現(xiàn)著，放棄了冷酷和沉默。每個人都一樣，大家很快就溶入一起了。我所在的組參加了三個項目，一個是從高臺上倒下來，讓隊友將你接住，我是第一個正式倒的隊員，仍然能記得我被大家接住的那一刻心里的那一份踏實的感覺，仿佛幼時對母親懷抱的依戀。第二個項目是高空行走，是隊友們在下面通過拉繩子來保持板的平衡。這個項目讓我聯(lián)想到我做這個高高在上的主席，做起事來也是小心翼翼，如履薄冰，靠得都是下面的盡心的幫我啊!第三個是盲人摸象，即把眼睛蒙起來，把一條打了結(jié)的繩子，圍成一個正方形。沒有光明的那一會，走起路來心里都沒底，我小心地拉著我身旁不知是誰的同伴。這個項目，我學(xué)到一個這樣的道理：一個團(tuán)隊如果都是領(lǐng)導(dǎo)的話，團(tuán)隊就不能運(yùn)行，組織工作固然重要，配合組織的工作才是完成整個工作的重要組成部分啊!后來，在小組內(nèi)交流時我是這樣發(fā)言的，沒有想到身居“高位”的各位能這么好的完成配合工作，沒有想到外表很酷的各位能這么好相處，我在今天也解脫了自己，希望我們可以做長久的朋友。

團(tuán)課就要結(jié)束了，但她的精神留給了我，在今后的學(xué)習(xí)工作中不斷的指引我，給我力量和勇氣前進(jìn)，前進(jìn)。正如俞老師所說的，我們是各院的代表，要在各方面，各個細(xì)節(jié)方面嚴(yán)格地要求自己。我相信，在十七大精神的指引下，河科大第六期團(tuán)校培訓(xùn)結(jié)束后，我能更加成熟，更加熱情地投入到團(tuán)學(xué)工作中去，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的期望!

團(tuán)課心得體會范文三：

在這個炎熱的夏天的尾巴上，第八屆團(tuán)校學(xué)習(xí)如期而至。之前認(rèn)為，團(tuán)校學(xué)習(xí)一定很枯燥乏味，最初的心情自然是不情愿的。但是通過幾天的團(tuán)校學(xué)習(xí)，不僅使我對團(tuán)學(xué)工作有了更加深刻的認(rèn)識和理解，與各個團(tuán)學(xué)工作崗位的同事及老師們彼此了解熟悉，還使得我自身素質(zhì)在整個學(xué)習(xí)的過程中得到了提升，思想得到了進(jìn)一步升華。

首先，喬老師所講的人際交往中的基本禮儀及語言表達(dá)藝術(shù)這一課非常的精彩，寧我受益匪淺，受用終身。也許在大家面前，作為一名主要學(xué)生干部的我，是自信的，不畏懼公開的各類演講。但實際上，站在公眾場合發(fā)言，我的內(nèi)心是有所畏懼的，很多時候即使準(zhǔn)備的再充分，也并不是特別有勇氣主動地站起來發(fā)表自己的見解。喬老師告訴我們，首先從心理上不能畏懼語言交流，然后交給我們許多實用的鍛煉自己語言交流能力的方法。同時，給我們講了許多語言交流過程中的基本禮儀，這對一個學(xué)生干部以及進(jìn)入社會后的任何一個工作崗位的人都是非常重要的。例如，與別人交流以友好的方式開始，介紹自己要把握分寸，自信自謙等等。當(dāng)然，人際語言交往中，說話的技巧也是相當(dāng)重要，措辭不同，語氣表情不同，節(jié)奏不同達(dá)到的效果都大相庭徑。除了語言的交流，喬老師還細(xì)心的給我們講述與不同的人群交往應(yīng)當(dāng)采取的怎樣的態(tài)度，運(yùn)用怎樣的技巧。這些人際交往中的禮儀及技巧，是我們在其它地方很少有機(jī)會學(xué)到的，當(dāng)卻是對我們現(xiàn)在工作、學(xué)習(xí)、生活，以及進(jìn)入社會后不可或缺的知識。

相比之下，向書記的課更加緊密的與團(tuán)學(xué)工作相結(jié)合。上課之前的“你是幾段秘書”的測試，揭開了向書記講課的主題：領(lǐng)悟能力、計劃能力、指揮能力、控制能力、協(xié)調(diào)能力、授權(quán)能力、判斷能力、創(chuàng)新能力，這些都應(yīng)該是作為一個主要學(xué)生干部，一個團(tuán)學(xué)工作者，或多或少說具備的能力，也是我們需要通過鍛煉去具備的能力。我領(lǐng)悟最深的就是向書記所說的創(chuàng)新能力。他說，這其實是一個發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題的過程。在連續(xù)作了2年團(tuán)學(xué)工作之后，我發(fā)現(xiàn)，任何一個形式的活動，無論大小，即使你之前的準(zhǔn)備工作再充分，也無法避免有問題出現(xiàn)，只是出現(xiàn)的問題大小而已。在問題出現(xiàn)時，我們常常抱怨，追究責(zé)任，被責(zé)怪或者是去責(zé)怪別人。因此，我們害怕出現(xiàn)問題，害怕被責(zé)備，即使在問題出現(xiàn)時，我們首先想到不是怎樣去解決問題，而是逃避甚至掩飾問題。這也是為什么我們平時總在說創(chuàng)新，而無從下手的原因，因為我們根本沒有清醒的認(rèn)識到，只有從現(xiàn)有的問題入手，才能找到創(chuàng)新的突破口。同時，向書記還告訴我們，細(xì)節(jié)決定成敗，心態(tài)決定命運(yùn)。團(tuán)學(xué)工作是繁瑣而辛苦的，我們只有一步步從細(xì)節(jié)上做好它，才能取得最后的勝利。而作為一名主要學(xué)生干部，更要在學(xué)習(xí)、工作、生活上端正自己的態(tài)度，才能起到學(xué)生干部應(yīng)有的模范帶頭作用，才能順利的在同學(xué)們中開展工作，也才能夠更好的達(dá)到為學(xué)生服務(wù)的目的。

白書記的課，也更是形象生動，讓我受益良多。白書記詳細(xì)的給我講述了作為一名學(xué)生干部應(yīng)具備的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。首先，我們應(yīng)該對自己學(xué)生干部職業(yè)生涯有一個總的規(guī)劃，要清醒的認(rèn)識自己，認(rèn)清所擁有的資源，以及好好利用自己擁有的資源。要端正自己作為學(xué)生干部的動機(jī)和出發(fā)點，提升自己的思想高度。白書記也給我們大致的講解了整個團(tuán)學(xué)工作的基本格局，使我們清楚的認(rèn)識到今后的團(tuán)學(xué)工作的開展路線。白書記最后教導(dǎo)我們做一個仰望星空的人，擁有崇高的理想和踏實的業(yè)務(wù)能力。

除了理論課，我們也參與了社會實踐，校園環(huán)境綜合治理。我們冒雨在室外清掃，說不上辛苦，但是可以體會到，環(huán)境保護(hù)并不是一朝一夕，一蹴而就的，這是一個長期的過程，需要一個群體的整體參與，并且形成一種強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

總之，這一次的團(tuán)校學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到自己有待提高之處，收獲了許多知識和朋友，接受了人生旅程中重要的一次洗禮。我也會將這一次團(tuán)校學(xué)習(xí)的精髓運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。

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初中做飯心得體會和感想篇十三

初中是孩子成長和發(fā)展的關(guān)鍵階段，家長對孩子的學(xué)習(xí)和生活都有非常重要的影響。因此，每個學(xué)期的家長會都是家校溝通的重要機(jī)會。作為家長，參加家長會，了解孩子的學(xué)校情況，與老師和其他家長交流，很有必要。下面，我將分享我參加初中家長會的感想和體會。

第二段：家長會的重要性

家長會是家校溝通的主要途徑之一。家長會時，家長可以聽取老師對孩子的學(xué)習(xí)、生活等各方面的評價，對孩子的學(xué)校情況有更深入的了解。同時，家長會也是家長們互相交流的機(jī)會，可以分享教育經(jīng)驗，討論解決孩子在學(xué)習(xí)和成長中遇到的問題。通過家長會，家長和老師之間的溝通和合作能夠得到加強(qiáng)，共同為孩子的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三段：參加家長會的體會

在參加初中家長會的過程中，我深刻地意識到，在孩子成長的過程中，家長和老師應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，盡力為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育資源。在家長會上，我不僅聽到了老師對孩子細(xì)致入微的評價，也了解了其他家長對孩子問題的看法和解決辦法，學(xué)到了很多與眾不同真實的教育實踐經(jīng)驗。

同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題，比如學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，功課沒有及時復(fù)習(xí)，還有一些生活習(xí)慣不健康。在參加家長會后，我和孩子一起商量了對應(yīng)措施，及時糾正了一些問題，學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量也有了明顯的提高。

第四段：公開課的收獲

在家長會中，學(xué)校還安排了一個公開課，讓家長們親身感受到孩子的學(xué)習(xí)場景。我觀看了孩子的語文課和數(shù)學(xué)課，收獲頗多。在語文課上，我看到孩子在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了精彩的朗讀、文言文翻譯、派生詞分析等活動，讓我對語文教育的實際效果以及老師的教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解。在數(shù)學(xué)課上，我看到孩子在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了復(fù)雜的計算和邏輯思考，讓我感受到孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面取得了不小的進(jìn)步。

第五段：總結(jié)

通過參加初中家長會，我深刻認(rèn)識到了家庭教育與學(xué)校教育密不可分的關(guān)系，家長需要與孩子的老師緊密合作，共同為孩子的成長和發(fā)展付出努力。同時，初中家長會也是一個不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會，家長可以通過多方位的渠道，了解教育教學(xué)最新動態(tài)，獲取教育經(jīng)驗和發(fā)掘出新的方法，提升教研層次，促進(jìn)家庭學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通。我相信，在參加家長會的過程中，未來的路會越走越順，孩子也會更快樂地成長。

初中做飯心得體會和感想篇十四

初中這三年是我人生中的一段重要時光，這個階段我不僅學(xué)習(xí)到了很多知識，還收獲了許多感悟和體會?；厥壮踔猩?，我充滿了感慨和思考，下面我將用五段式的方式，分享我對初中生活的感想和心得。

第一段：我對初中的感慨

初中是一個過渡的階段，在這個時期我經(jīng)歷了許多變化和成長。進(jìn)入初中后，我開始面對更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，要掌握更多的知識，迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)間的競爭也變得更加激烈，各種競賽和考試讓我感到壓力，同時也激發(fā)了我的求知欲和競爭心。在初中，我還開始了解到自己的興趣和愛好，并開始培養(yǎng)自己的興趣愛好。初中的這幾年，我雖然感受到了困難和壓力，但也因此有了更多的成長和進(jìn)步。

第二段：我在學(xué)業(yè)中的體會

初中的學(xué)習(xí)是我人生中最重要的一部分，我明白只有通過努力學(xué)習(xí)才能為未來打下扎實的基礎(chǔ)。在這個過程中，我體會到了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先，我明白了堅持的重要性，每天都要保持一定的學(xué)習(xí)時間和多做習(xí)題。其次，我開始注重思維的培養(yǎng)和擴(kuò)展，不僅要掌握知識，還要學(xué)會運(yùn)用知識解決問題。另外，在學(xué)習(xí)中，我也明白了團(tuán)隊合作的重要性，通過開展小組討論和合作學(xué)習(xí)，可以加深對知識的理解和記憶。在初中生活中，我通過努力學(xué)習(xí)取得了一些成績，同時也明白了學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒有終點，只有不斷努力才能取得更好的成績。

第三段：我對師生關(guān)系的感想

初中的師生關(guān)系與小學(xué)有著明顯的不同，師生關(guān)系更加平等和親密。初中老師以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度要求我們，并時刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長。在我遇到困難的時候，老師總是給予我?guī)椭凸膭?。他們耐心講解知識，引導(dǎo)我們學(xué)會自主思考，并且給予我們足夠的自由。這讓我享受到了相對自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，也培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。我深知老師的辛勤付出和關(guān)懷，對老師充滿了感激之情。

第四段：我對同學(xué)間友誼的感想

初中是一個人際關(guān)系更加復(fù)雜的階段，同學(xué)間的友誼更顯重要。在初中，我與許多同學(xué)成為了好朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，在生活中互相幫助和支持。這段友誼的培養(yǎng)讓我明白了合作的重要性，只有與他人協(xié)力合作，才能取得更好的成績和進(jìn)步。通過這段友誼的培養(yǎng)，我也學(xué)會了與人為善，學(xué)會了尊重和理解他人的差異。初中的同學(xué)友誼雖然有時會經(jīng)歷分別和爭吵，但我們的友情會更加堅定和深厚。

第五段：我對初中生活的總結(jié)與展望

初中三年時光匆匆而過，在這個階段，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，也成長了不少?；厥壮踔袝r光，我覺得自己收獲頗豐。我與老師和同學(xué)建立了良好的關(guān)系，取得了一些學(xué)業(yè)上的成就，并培養(yǎng)了自己的興趣和愛好。未來的高中生活我充滿期待，我希望在新的學(xué)校中能夠努力學(xué)習(xí)，與優(yōu)秀的同學(xué)交流合作，并在自己的興趣領(lǐng)域有更好的發(fā)展。雖然未來會面臨更多的挑戰(zhàn)，但我有信心和決心迎接這些挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。

初中生活是我人生中一段重要的時光，這段經(jīng)歷讓我學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何與人相處，也為我未來的成長奠定了基礎(chǔ)。我相信這段寶貴的經(jīng)歷會在我人生的道路上閃耀光芒，給我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和挑戰(zhàn)。我將珍視初中時光，感激那些曾經(jīng)幫助過我的人，繼續(xù)努力前行，追逐自己的夢想。

初中做飯心得體會和感想篇十五

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在尉犁一校這個大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

因此，在今后的教學(xué)中，我會更加努力。用法律解決問題，做一個懂法、守法的好公民。

初中做飯心得體會和感想篇十六

第一段：開篇引入并闡述話題的重要性（200字）

做飯是人類生活中不可或缺的一部分，它不僅滿足了人們的生理需求，更是一種獨特的表達(dá)和交流方式。無論是媽媽在廚房里親手準(zhǔn)備的一頓可口飯菜，還是朋友聚會時共同動手烹飪的歡樂時光，做飯都是一種美好的體驗。我也深深地感受到了做飯的魅力，下面將分享一些我在做飯中得到的感想和心得體會。

第二段：做飯帶來的樂趣與創(chuàng)造力（200字）

做飯是一種充滿樂趣的活動。在烹飪的過程中，人們可以盡情發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的食材和配方。每一次的嘗試都是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程，無論是發(fā)現(xiàn)一種獨特的味道還是發(fā)現(xiàn)自己對食物的熱愛。而做飯也是一種親密的心靈交流的方式。與家人或朋友一起動手準(zhǔn)備飯菜，分享烹飪的樂趣，不僅增進(jìn)了感情，更是一種愉悅和放松的體驗。

第三段：做飯培養(yǎng)的耐心和細(xì)致（200字）

做飯需要耐心和細(xì)致，這也是我在做飯中得到的重要體會。從準(zhǔn)備食材到烹飪過程，每一步都需要經(jīng)過細(xì)致的處理。只有在耐心的等待和認(rèn)真的付出中，我們才能夠制作出令人滿意的美食。而這種耐心和細(xì)致的態(tài)度也能夠幫助我們在生活中更好地面對挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)我們的耐心和專注力。在做飯的過程中，我學(xué)會了用心去做事，不急于求成，也更加明白了耐心和細(xì)致對于成功的重要性。

第四段：做飯帶來的成就感和滿足感（200字）

每一次成功的烹飪都會帶來一種成就感和滿足感，這也是我對做飯的感想和體會之一。當(dāng)我們親自動手完成一道美食，看著它被親友們品嘗贊美的樣子，這種成就感是無法言喻的。在這個社交媒體充斥的時代，很多人會通過分享自己做飯的成果來獲得肯定和贊賞。而這種成就感和滿足感也能夠激發(fā)我們更多的動力，追求更高的美食境界。

第五段：做飯帶來的陪伴和興趣（200字）

做飯是一種對待生活的態(tài)度，也是一種享受當(dāng)下的方式，它可以帶來陪伴和興趣。每一道飯菜背后都有一個故事，有著特定的價值觀和文化背景。品嘗不同的食物和菜系，了解不同地域的飲食習(xí)慣，都能夠帶來更加豐富多樣的人生體驗。而做飯也是一種陪伴的方式，特別是在與家人和朋友一起做飯的時候。在廚房里一起嬉笑打鬧、交換心情，與親友們一起分享烹飪的樂趣，這都是難以忘懷的美好回憶。

結(jié)尾段：總結(jié)全文并展望未來（200字）

總而言之，做飯不僅僅是一種生活技能，更是一種全新的體驗和體味生活的方式。無論是樂趣與創(chuàng)造力、耐心和細(xì)致，還是成就感和滿足感、陪伴和興趣，做飯都能夠帶給我們豐富多彩的人生。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持對做飯的熱愛，不斷探索美食的世界，享受做飯帶來的喜悅和快樂。

初中做飯心得體會和感想篇十七

通過這次的團(tuán)培學(xué)習(xí)，我不僅對團(tuán)和黨有了更好的認(rèn)識，也學(xué)會了如何更好的運(yùn)用理論知識為實際問題的解決服務(wù)，如何用自己的能力來為社會作出更多。對理論學(xué)習(xí)的重要性有了新的認(rèn)識，理論水平有了新的提高。理論是基礎(chǔ)，是指南，理論上的成熟是政治上成熟的標(biāo)志。因此，學(xué)習(xí)不再滿足于一知半解，而是在領(lǐng)會其科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，自己的馬克思主義理論水平有了新的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了政治敏銳性，提高了政治鑒別力，進(jìn)一步提高了自己運(yùn)用馬克思主義立場、觀點和方法解決實際問題的能力.同時通過各種實踐活動的參與，我也更明確了自己可以做些什么。對自己的不足和優(yōu)勢有了比較清晰的認(rèn)識。

通過對于團(tuán)史、團(tuán)知識的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到共青團(tuán)員不只是一個膚淺的稱謂，不只是一種榮譽(yù)的象征;她應(yīng)是一種內(nèi)在責(zé)任的意識，內(nèi)在愛國的熱情、誠信意識、創(chuàng)新精神。我深深地領(lǐng)悟到：“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的后備軍，更是中華民族未來的生力軍?！痹谛率兰o(jì)里中國發(fā)展面臨新一輪挑戰(zhàn)，更需要一大批青年人才，而我們大學(xué)生就是祖國的希望?！闭缌簡⒊壬f的那樣：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。”

中國共青團(tuán)是一個擁有光輝歷史的出色組織，作為一名光榮的共青團(tuán)員，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，以身作則，不斷增強(qiáng)個人的團(tuán)員意識，在學(xué)習(xí)、工作中，實踐一個真正合格團(tuán)員的精神，用實際行動展現(xiàn)當(dāng)代青年的時代性與先進(jìn)性，絕不能讓胸前的團(tuán)徽褪色。

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初中做飯心得體會和感想篇十八

做飯是一門技藝，是一種創(chuàng)造美食的方式，也是一種愉悅身心的活動。不僅能滿足人們對美食的享受，還能啟發(fā)人們對生活的思考。作為一個喜歡烹飪的人，我深感做飯的樂趣和意義。下面，我將從“享受美好時光”、“感受食物的情感”、“細(xì)致入微的味覺體驗”、“增強(qiáng)自我價值感”以及“與親朋好友分享的快樂”五個方面，闡述我在做飯過程中的感想、心得和體會。

第一段：享受美好時光

做飯不僅是一種生活必需，更是創(chuàng)造美好時光的機(jī)會。當(dāng)我站在廚房，看著食材一件件經(jīng)過加工、煮炒、烤炸的過程，我無盡的歡愉涌上心頭。這一刻，我能全身心地投入，沒有煩惱和不安，只有對食物的熱愛和對美的追求。我會有極大的滿足感，感受到時間在指尖的流轉(zhuǎn)，用美食來記錄生活中的點滴。

第二段：感受食物的情感

每一道菜里都有它所承載的情感。從選擇食材到烹飪方式，都是我們對食物情感的體現(xiàn)。當(dāng)我的家人品嘗到我用心做出的美食時，喜悅和感動的表情充滿了整個餐桌。食物是橋梁，將彼此的心與心連接在一起。做飯的過程不僅使我感受到食物的情感，更讓我更加珍惜家人間的情感交流。

第三段：細(xì)致入微的味覺體驗

做飯不僅是一種烹飪技藝，更是對味覺的挑戰(zhàn)。在調(diào)味的過程中，我需要不斷嘗試、調(diào)整，追求每一道菜的完美口感。當(dāng)我在品味食物的瞬間，細(xì)節(jié)中的變化和豐富的層次感讓我醍醐灌頂。做飯讓我懂得了美食在口腔中的變化，也更加懂得品味生活中的細(xì)節(jié)所帶來的感受。

第四段：增強(qiáng)自我價值感

作為一個獨立的個體，在廚房的烹飪過程中，我能夠感受到自己的存在和價值。在每一次成功的嘗試中，我更加自信，更加確定自己在烹飪中的能力。我會沉浸在廚房的溫暖中，感受到創(chuàng)作的快樂和成就感，這種體驗讓我在其他方面也能更加堅定地面對困難。

第五段：與親朋好友分享的快樂

做飯讓我與親朋好友之間的聯(lián)系更加緊密。當(dāng)我為上桌的菜品帶來美味時，受到親朋好友的稱贊和贊許，我也會感到滿足和快樂。在這時，我享受著分享美食的喜悅，也感受到友情和愛的力量。通過烹飪，我制造了與親朋好友共同回憶的機(jī)會，這是一種溫暖和幸福的體驗。

總結(jié)：

通過寫這篇文章，我進(jìn)一步體會到了做飯的感想和心得。在做飯的過程中，我能夠沉浸于美食的創(chuàng)造，感受食物的情感，并且享受到自己的存在和價值。與此同時，我能夠與親朋好友分享快樂，強(qiáng)化彼此之間的關(guān)系。做飯不僅是一種滿足口腹之欲的行為，更是一種美的創(chuàng)作和生活方式的體現(xiàn)。因此，我會繼續(xù)投入到烹飪的世界中，體驗其中的樂趣和意義，創(chuàng)造更多美食，豐富我的生活。

初中做飯心得體會和感想篇十九

初中畢業(yè)了，是時候回顧自己三年的初中生活，總結(jié)一下其中的感想和體會。初中這三年，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，也走過了許多美好和難忘的時光。在這段時光里，我學(xué)到了很多東西，也成長了不少。以下是我對初中時光的一些感想和體會。

首先，我深刻地意識到了時間的寶貴。初中的時光過得很快，幾年轉(zhuǎn)瞬即逝。我回憶起那些天天被功課和考試壓得喘不過氣的日子，不禁感嘆時間的無情。初中生活充實而忙碌，我們每天都在緊張地學(xué)習(xí)和做作業(yè)，仿佛沒有一刻可以松懈。從這個意義上說，我認(rèn)為初中是我人生中最充實的時段之一。因此，我體會到了利用時間的重要性，懂得了珍惜每一天的寶貴時光。

其次，我對自我管理有了更深刻的認(rèn)識。初中生活要求我們自覺地安排時間，合理地分配精力。面對琳瑯滿目的課程和各類活動，我不得不學(xué)會管理自己的時間。初中是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的重要階段，這在我將來的學(xué)習(xí)和生活中都大有裨益。通過初中，我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還掌握了一些時間管理的技巧，對自己的自律和自我管理能力有了更高的要求。

另外，初中生活也讓我明白了友情的可貴和重要。初中三年，我結(jié)交了許多好朋友，他們陪我一起度過了各種難忘的時光。我們一起上課、做作業(yè)、參加各類活動，分享著喜悅和憂愁。在團(tuán)結(jié)合作中，我們共同進(jìn)步，相互鼓勵。有了他們的陪伴和支持，我才能夠克服困難和挑戰(zhàn)，更加努力地奮斗。初中的友誼教會了我如何與人相處，如何去關(guān)心和幫助別人，這些都是我一生受用的技巧。

此外，初中生活也培養(yǎng)了我對社會的關(guān)注和責(zé)任感。在學(xué)校，我們經(jīng)常參加各種社會實踐活動，去老人院看望孤寡老人，到社區(qū)幫助搬運(yùn)物品等。這些活動讓我深刻體會到了社會的不公和需要改變的地方。通過參與這些活動，我意識到作為一個公民，我們有責(zé)任去關(guān)心周圍的人，去盡自己的一份力量，去改變現(xiàn)狀。初中培養(yǎng)了我對公益事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，我希望將來能夠繼續(xù)參與這些活動，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

最后，初中教育給了我一顆追求卓越的心。在學(xué)校里，我們經(jīng)常被老師和家長督促，要追求優(yōu)秀，要有進(jìn)取心。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)重，競爭激烈，這要求我們要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求卓越的精神。我體會到了優(yōu)秀的重要性，也體驗到了努力取得進(jìn)步的喜悅。通過初中的學(xué)習(xí)，我懂得了奮斗的意義和價值，明白只有不斷努力，才能取得更好的結(jié)果。

總之，初中是我人生中重要而寶貴的階段。在這段時光里，我學(xué)到了很多東西，也成長了不少。初中生活讓我懂得了珍惜時間，學(xué)會了自我管理，認(rèn)識到友誼的可貴，拓寬了社會視野，并且培養(yǎng)了追求卓越的心。這些都是我一生中寶貴的財富，將對我今后的人生起到積極的指導(dǎo)作用。初中生活，我將永遠(yuǎn)銘記。

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