心得體會可以記錄下自己的成長軌跡，讓我們更加清晰地看到自己的改變與進(jìn)步。寫心得體會時，可以在開頭引入引人入勝的故事或事件，增加親和力。以下是小編整理的一些心得體會范文，希望對大家在寫作中有所幫助。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇一
引言：親子誦讀古詩，是傳承經(jīng)典文化的一種方式，也是一種親子互動的方式。在現(xiàn)代社會中，隨著科技的發(fā)展，孩子們對于古典文化的認(rèn)知和理解已經(jīng)不再深刻，親子誦讀古詩就成為了許多家庭的黃金課程。本文將探討親子誦讀古詩在培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)、家庭親子關(guān)系，以及激發(fā)孩子情感表達(dá)方面的作用。
第一段：培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)
古詩是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們代表了中國傳統(tǒng)的文化精髓，一些經(jīng)典的古詩更是成為了我們共同的文化基礎(chǔ)。而親子誦讀古詩就是一種培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)的方式。通過誦讀古詩，孩子能夠了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點，同時還能夠很好的掌握文化的傳承方式。古詩也是一種美的體驗和享受，給孩子灑下了人類文明的滋養(yǎng)之雨。
第二段：增進(jìn)親子關(guān)系
親子誦讀古詩也是增進(jìn)親子關(guān)系的好方法。在誦讀的過程中，父母和孩子之間能夠創(chuàng)造出一個安靜和諧的氛圍，教育過程也會在其中得到生動而溫馨的體現(xiàn)。父母們可以借此機會和孩子進(jìn)行深入的交流，探討詩歌中的道理以及文化內(nèi)涵，這樣的分享會極大地增加雙方的親密感。
第三段：啟迪思維，展示個性
親子誦讀古詩也能夠啟迪孩子的思維，在啟迪孩子思維的同時，也幫助孩子展示自己獨特的個性。古詩中蘊含濃厚的文化氛圍和藝術(shù)內(nèi)涵，孩子們通過體驗，能夠激發(fā)自己的藝術(shù)熱情和審美能力，也能夠運用自己的想象力發(fā)現(xiàn)自己的獨有思維方式。此外，親子誦讀古詩還能夠充分發(fā)掘孩子們的情感表達(dá)能力，幫助他們從表達(dá)身心感受的角度去認(rèn)識、感知和表達(dá)自我。
第四段：關(guān)注古詩的童真
在傳承中華傳統(tǒng)文化的同時，還要關(guān)注古詩的童真之美。很多經(jīng)典古詩中都有獨特的童趣和幽默元素，它們能夠引起孩子們的共鳴，讓他們在輕松愉悅的氛圍中逐漸加深對于古詩的理解和熟悉。在誦讀過程中，父母能夠與孩子們一起品味這些有趣、有內(nèi)涵的古詩，這不僅從教育角度來看是有價值的，而且還充分地體現(xiàn)出了親子關(guān)系中的和諧美好。
第五段：結(jié)語
在傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化的理念下，我們一定要重視親子誦讀古詩的作用，通過這種方式，不僅能夠讓孩子更深入體會和理解古詩的魅力，而且能夠培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，增進(jìn)親子關(guān)系，啟迪孩子們的思維以及展示孩子們獨特的個性和情感表達(dá)能力。這些都是古詩文化教育所具有的獨特價值，也是我們不斷推動教育現(xiàn)代化的追求。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇二
這次誦讀節(jié)活動，是我們?nèi)昙壏浅Ｖ档眉o(jì)念的時刻。從練習(xí)到當(dāng)天的表演，我經(jīng)歷了不少心路歷程，也學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我對于這次活動的心得體會，同時也希望能夠讓更多的人了解到這次難得的機會。
第二段：為什么參加誦讀節(jié)活動
我覺得，誦讀節(jié)活動對于我們學(xué)生來說是一個非常好的鍛煉機會，它不僅幫助我們提高口語表達(dá)能力，還可以通過誦讀優(yōu)美的詩歌、名言警句等文學(xué)作品，增進(jìn)我們的情操、品德和文化素養(yǎng)。而且，這次活動還讓我們有機會在全校的師生面前展示自己，接受評判和夸獎。這無疑是一個極為寶貴的經(jīng)歷，可以讓我們更加積極向上地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
第三段：自己的表演和感受
在這次活動中，我選擇了朗誦一首優(yōu)美的詩歌《憫農(nóng)》，在練習(xí)和演出過程中，我深刻地體會到了它所表達(dá)的深刻意義，從而更加認(rèn)識到了農(nóng)村勞動人民的不易。雖然這首詩的語言比較簡單，但是因為要表現(xiàn)出它的韻律和情感，我需要反復(fù)練習(xí)模仿，并不斷地調(diào)整自己的口語語調(diào)和表情，確保最終的演出效果符合要求。最終，在舞臺上表演的時候，我的表情動作正確生動，發(fā)音清晰流暢，詮釋出了詩歌的含義與情感，贏得了老師與同學(xué)的贊賞。我深感這次活動讓我收獲頗豐，讓我不斷進(jìn)步。
第四段：對于其他同學(xué)表演的感受
參加這次誦讀節(jié)活動讓我看到了其他同學(xué)的長處，也發(fā)現(xiàn)了他們在表現(xiàn)和語言運用方面的一些不足。不過，這并不影響他們獲得我和其他同學(xué)的認(rèn)可和喝彩，因為每個人都有自己擅長的領(lǐng)域，也許在平時的欣賞或講解中，他們會比我們更加出類拔萃。所以，我學(xué)到的最重要的一點，就是要尊重和珍惜每個人的特點和優(yōu)點，因為這樣才能實現(xiàn)我們的共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)和感想
通過這次活動，我更加深刻地理解到了“千里之堤毀于蟻穴”的道理，即只有經(jīng)過恒久不懈的練習(xí)和積累，我們才能化微不足道的進(jìn)步為翻天覆地的變化。同時，我也意識到自己還有很多不足之處，需要更加刻苦努力，才能在口才表達(dá)方面做得更好。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和成長中，我會不斷吸取其他同學(xué)的優(yōu)點和優(yōu)秀的表現(xiàn)，也會不斷挖掘和發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力做到最好。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇三
三年級是小學(xué)生活中的重要階段，關(guān)系到孩子未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在這個階段，孩子的日常生活相對單調(diào)，缺乏鍛煉，容易引發(fā)健康問題。因此，為了讓孩子能夠健康成長，營造家庭和諧，我和孩子每天堅持進(jìn)行親子鍛煉。在過去的一年中，我們收獲頗豐，也體會到了鍛煉給孩子帶來的益處。
二、親子鍛煉的具體形式
我們的親子鍛煉無論是在家中還是戶外，都能夠有效增強孩子的體質(zhì)和意志力。在家中，我們最常進(jìn)行的鍛煉方式是體能訓(xùn)練和瑜伽拉伸，幫助孩子塑造好的身體基礎(chǔ)。同時，我們也會通過親子足球、跳繩等游戲提高孩子的動手能力和反應(yīng)能力。在戶外鍛煉方面，我們進(jìn)行的主要是跑步和爬山。這些種鍛煉方式不但能夠加強身體各部位的肌肉力量、骨骼強度，而且能夠提高孩子的耐力和自信心。
三、親子鍛煉的好處
親子鍛煉可以增強父母與孩子之間的親密度，不僅加深了彼此之間的了解，而且讓家庭和諧美滿。同時，親子鍛煉也可以提高孩子的運動技能和協(xié)調(diào)能力，增加身體素質(zhì)。最重要的是鍛煉可以讓孩子身體健康、心情愉悅，也有助于孩子感性認(rèn)識各種自然現(xiàn)象和自然生態(tài)，使孩子從小養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
四、親子鍛煉心得體會
在過去的一年中，我和孩子每天堅持進(jìn)行親子鍛煉，收獲頗豐。鍛煉不僅可以讓孩子身體健康，心情愉悅，同時也幫助孩子克服教育中的種種困難。通過親子鍛煉，孩子掌握了運動技能，培養(yǎng)了良好的鍛煉習(xí)慣，受益無窮。而對于我來說，與孩子一同鍛煉，不但能夠幫助我放松身心，還增強了我與孩子之間的情感聯(lián)系，提高了我的育兒水平。
五、結(jié)尾
總之，三年級是孩子成長的重要階段。在這個階段，通過親子鍛煉，不僅可以增加父母與孩子的親密度，還能減輕孩子學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)孩子鍛煉習(xí)慣，幫助孩子健康成長。因此，我們將繼續(xù)堅持做好親子鍛煉，為孩子的未來打下堅實的身體基礎(chǔ)。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇四
作為一名三年級學(xué)生，我參加了學(xué)校的誦讀比賽，這給了我一個難得的機會去展示自己的才華和努力。通過這次比賽，我學(xué)到了很多，并且對誦讀有了更深刻的體會。
首先，通過誦讀，我學(xué)會了如何展示自己。在比賽中，我不僅僅是朗讀文字，更重要的是通過語調(diào)、語氣和動作來表達(dá)出文字背后的情感和意義。我明白了，誦讀并不是機械地背誦，而是要用自己的聲音和表情去演繹文字，使它們變得生動起來。在練習(xí)過程中，我不斷嘗試著改變聲音的高低，快慢，用心去體會文字中的情感，并用適當(dāng)?shù)膭幼鱽碓鰪姳磉_(dá)的效果。這樣，當(dāng)我站在舞臺上時，我能夠自信地展示出自己，讓觀眾感受到我對文字的理解和情感的傳遞。
其次，通過誦讀，我學(xué)會了如何克服緊張情緒。剛開始參加誦讀比賽時，我感到非常緊張和膽怯。當(dāng)站在臺上，面對眾多的觀眾時，我的心情就像是被千萬只蝴蝶圍繞著。但是，我知道不能讓緊張阻擋我展示自己的機會。于是，我就開始尋找方法來克服緊張情緒。我嘗試了深呼吸和放松肌肉的方法，使自己在比賽前保持冷靜和放松。同時，我也和朋友們一起排練，互相鼓勵和支持。通過不斷的練習(xí)和經(jīng)驗積累，我的緊張情緒逐漸減少，我能夠更加從容地站在臺上，展示自己的才華。
再次，通過誦讀，我學(xué)會了如何提高自己的語言表達(dá)能力。誦讀不僅僅是為了展示自己的聲音和表情，更是一個提高語言表達(dá)的過程。通過反復(fù)朗讀，我學(xué)會了正確發(fā)音，掌握了正確的語調(diào)和語速。通過背誦文言文和古詩詞，我也學(xué)到了更多的中文表達(dá)技巧和修辭手法。通過誦讀不同類型的文章，我豐富了自己的詞匯量，提高了語言的表達(dá)能力。這些技巧和知識不僅在誦讀比賽中發(fā)揮了作用，還在平時的學(xué)習(xí)和交流中都給予了我很大的幫助。
最后，通過誦讀，我學(xué)會了珍惜機會和付出努力。參加誦讀比賽并不是一件容易的事情，需要付出很多的努力和時間。每天的練習(xí)都需要持續(xù)的堅持和投入。有時候，我覺得很累，也想要放棄。但是，我知道只有經(jīng)過不斷的努力才能取得好的成績。我珍惜這個機會，堅持不懈地練習(xí)，不斷完善自己。最終，我成功地展示了自己的才華，并獲得了良好的成績。這個經(jīng)歷讓我明白了，只有當(dāng)我們真正珍惜并付出了努力，我們才能收獲到更多的成功和成長。
通過這次誦讀比賽，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。誦讀不僅僅是為了展示自己，更是一個提高語言表達(dá)能力，克服緊張情緒，珍惜機會和付出努力的過程。我希望通過不斷的努力和練習(xí)，我能夠在以后的誦讀活動中有更好的表現(xiàn)，并且在語言表達(dá)和演講方面取得更大的提高。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇五
作為三年級的學(xué)生，我最近參加了一次誦讀節(jié)活動。在這個活動中，我們?nèi)昙壍膶W(xué)生在老師的指導(dǎo)下，一起朗讀了一些優(yōu)美的詩歌，并分享了自己對詩歌的理解和感受。這次活動讓我深受啟發(fā)，讓我對詩歌有了一個全新的認(rèn)識和理解。在此，我想分享一下我的心得和體會。
第一段：誦讀，讓栩栩如生的語言在我們耳畔回蕩
在這次誦讀節(jié)活動中，我們?nèi)昙壍膶W(xué)生都很積極地參與了進(jìn)來。我們根據(jù)老師的安排，先學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的中外詩歌，然后在誦讀節(jié)上，我們輪流上臺朗讀。大家輪流讓自己的聲音在教室里久久回蕩，仿佛把自己置身于詩歌的世界里。當(dāng)我們提高嗓門，讓最后一個音節(jié)回蕩在空氣中時，我們都能感受到那一瞬間的趣味和力量。我們在誦讀中獲得了投入感、收獲感和成就感，因為我們的朗讀被老師和小伙伴們認(rèn)可和贊譽。
第二段：詩歌，徜徉在美好的世界里
通過誦讀節(jié)活動，我對詩歌的理解也得到了升華。以前，我對詩歌總是不感冒，總覺得它們是些冷冰冰的文字。但是這次，我才真正明白了，原來詩歌是可以引領(lǐng)我們進(jìn)入美好的世界，激發(fā)我們的想象力，并叫醒我們的感官。我從朗讀的整個過程中找到了詩歌的美學(xué)。詩歌很像畫畫，是通過用文字描繪外在的物象，然后推進(jìn)到情感和思想領(lǐng)域，讓我們在內(nèi)心深處感受到美。
第三段：誦讀，讓自己的情感得到發(fā)泄
在朗讀的過程中，我感到自己情感的波動十分強烈。這種感覺來自于詩歌本身所包含的情感和意境，也源于我們自己對于詩歌的感悟和理解。在我讀到自己喜歡的句子時，我總是忍不住加重聲音，或者讓自己的情感在短暫的時間里得到了爆發(fā)。我覺得這種情感的發(fā)泄并不是壞事，相反，這是一種釋放的方式，也是對于自己最真實的表達(dá)。
第四段：誦讀，增進(jìn)同學(xué)之間的感情
在誦讀節(jié)上，我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)們都表現(xiàn)得非常投入和熱情。我們互相鼓勵、互相支持，用一個個美麗的聲音串聯(lián)起每一首詩歌。通過朗讀和分享，我們彼此之間增進(jìn)了感情，也讓我們的心靈更加貼近。這種感情的增進(jìn)不僅體現(xiàn)在同學(xué)之間的感情上，也提高了我們整個班級的凝聚力。我們樂于分享，以積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)。
第五段：誦讀，讓我更加熱愛學(xué)習(xí)
這次誦讀節(jié)活動不僅讓我對詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，每當(dāng)老師布置學(xué)習(xí)詩歌的任務(wù)時，我都會感到興奮，因為我會期待著自己能夠深入理解詩歌，找到其中的閃光點，并通過音標(biāo)和韻律來表達(dá)這些閃光點。這種熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度，也會影響我在其他學(xué)科的表現(xiàn)上。
綜上所述，此次誦讀節(jié)活動讓我更加深刻地認(rèn)識到了詩歌的魅力和用處，讓我對詩歌有了新的理解。我也變得更加熱愛學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)詩歌來提升自己的內(nèi)在品質(zhì)。我相信這項活動對于其他同學(xué)來說也是一份珍貴的經(jīng)歷，對于我們小學(xué)生的成長也起到了很大的幫助和啟發(fā)。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇六
第一段：“親子誦讀古詩”是一種有益的親子活動。通過一起閱讀、誦讀古詩，不僅能夠增加親子間的感情，還可以讓孩子更好地了解中國傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提高他們的審美水平和文學(xué)素養(yǎng)。近年來，國內(nèi)外一些名人也紛紛發(fā)起了“親子誦讀古詩”的活動，如韓寒、楊倩、馮小剛等，引起了社會各界的廣泛關(guān)注和熱議。
第二段：古詩是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它有許多優(yōu)秀的作品，如《離騷》、《長恨歌》、《清明上河圖》等，這些作品不僅是文化傳承的載體，更是文學(xué)瑰寶。親子誦讀古詩可以幫助孩子們建立對詩歌的基本認(rèn)識和理解，了解詩歌的結(jié)構(gòu)與特征，提高聽說讀寫綜合能力。同時，更重要的是，古詩能夠啟迪孩子們的情感、智慧和人格，讓他們學(xué)會理性思考，培養(yǎng)自信和良好的價值觀。
第三段：親子誦讀古詩時，家長可以適當(dāng)?shù)亟榻B詩歌的背景和作者，發(fā)掘詩歌中所蘊含的情感和智慧，引導(dǎo)孩子們深入理解古詩中的意蘊。在誦讀的過程中，家長可以示范朗讀，幫助孩子更好地把握語音語調(diào)和節(jié)奏，將表演元素融入其中，讓誦讀不再枯燥無味，反而讓親子雙方更有感情共鳴，體驗到詩歌的美。
第四段：親子誦讀古詩需要注意的是，要根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知水平來選擇詩歌，以免過于簡單無味或過于抽象深奧，引起孩子的不適和抗拒。同時，親子雙方需注重共情和溝通，在互動中直觀感受詩歌帶來的美好情感。家長應(yīng)該充分尊重孩子的閱讀興趣和閱讀方式，傾聽他們的想法和感受，鼓勵他們自主思考、自主閱讀、自主學(xué)習(xí)。
第五段：總之，親子誦讀古詩是一個純凈、美麗的享受時光，在這個互聯(lián)網(wǎng)充斥的時代，人們需要找到一種可以怡情養(yǎng)性的方式。親子誦讀古詩不僅可以增強親子之間的感情，拓寬孩子的知識面，還能夠引領(lǐng)他們文化成長的道路，培養(yǎng)他們的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。我們應(yīng)該積極參與這樣的親子活動，用最美好的方式給孩子塑造健康、積極、陽光、向上的人生態(tài)度。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇七
古詩是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，為了讓小學(xué)生更好地接觸和理解古詩，我校開設(shè)了古詩新編的課程。這學(xué)期，我作為三年級的學(xué)生也有幸參加了這門課程，并對古詩新編有了更深入的了解和體會。
第一段：發(fā)現(xiàn)古詩的美妙之處
古詩新編的課程給我們提供了一次古詩的美妙之旅。在老師的指導(dǎo)下，我們欣賞了很多古詩，感受了古詩的獨特韻味。最讓我印象深刻的是《靜夜思》這首膾炙人口的古詩，我仔細(xì)品味其中“床前明月光，疑是地上霜”這兩句，仿佛置身于靜謐的夜晚，感受到月光的灑落。通過閱讀古詩，我發(fā)現(xiàn)它們像是用文字畫出了一幅美麗的圖畫，讓人心中充滿了想象和美好的情感。
第二段：古詩新編的有趣之處
古詩新編是我們課程中最有趣的一部分。在這個環(huán)節(jié)中，我們可以根據(jù)古詩的內(nèi)容和意境進(jìn)行創(chuàng)作，讓古詩有了新的表達(dá)和生命。例如，我們使用了古詩中的韻腳、格式和意象，創(chuàng)作了一首名為《購橘》的古詩新編。這樣的創(chuàng)作方式使我體會到了古詩的魅力，同時也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和想象力。我們不僅可以把古詩用于作文素材，還能夠從中學(xué)到用詞說理和情感表達(dá)的技巧。
第三段：古詩新編的挑戰(zhàn)與成長
古詩新編的課程不僅有趣，也充滿了挑戰(zhàn)。在課程中，我們時常需要面對嚴(yán)格的要求和復(fù)雜的構(gòu)思。例如，我們在新編古詩時，要求每句都要保持古人的意境和章法，這對我們很大的要求。在課堂上，我們經(jīng)常遇到寫的不好的情況，但是通過不斷的努力和老師的指導(dǎo)，我們的寫作能力得到了不斷的提高，也更加明白了古詩的價值和魅力。這樣的挑戰(zhàn)使我們在書寫古詩時更加努力和專注，也培養(yǎng)了我們的耐心和毅力。
第四段：古詩新編的啟發(fā)和意義
古詩新編對我們的啟發(fā)和意義是顯而易見的。首先，通過創(chuàng)作古詩，我們不僅豐富了自己的想象力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了我們對詩歌的欣賞和理解能力。其次，古詩新編也為我們提供了一個更好的學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的機會。通過學(xué)習(xí)古詩，我們了解了中國傳統(tǒng)文化的精髓和獨特之處，進(jìn)一步提高了我們的國學(xué)素養(yǎng)。最后，古詩新編也培養(yǎng)了我們的思維能力和表達(dá)能力。通過創(chuàng)作古詩，我們需要自己構(gòu)思和表達(dá)自己的意思，這培養(yǎng)了我們獨立思考和自主表達(dá)的能力。
第五段：我的古詩新編心得體會
對于我個人而言，古詩新編是一門充滿魅力和挑戰(zhàn)的課程。通過學(xué)習(xí)古詩，不僅培養(yǎng)了我的審美情趣和創(chuàng)作能力，還讓我更加了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時，我也認(rèn)識到古詩需要通過不斷的練習(xí)和思考，才能更好地理解和表達(dá)。在未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)和欣賞古詩，將古詩的美妙通過自己的筆端傳遞給更多的人。
總之，古詩新編是一門讓我們更好地了解和領(lǐng)略古詩之美的課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到古詩是中國文化的瑰寶，也體會到了古詩中蘊含的智慧和情感。我相信，在古詩新編的啟發(fā)下，我們能夠更好地傳承和發(fā)揚中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇八
古詩是中國文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它以簡潔、精煉的語言描繪出豐富的情感和思想，具有獨特的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)古詩不僅可以提高語文素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)情感和審美能力。由于三年級是學(xué)生啟蒙教育的關(guān)鍵時期，必背古詩對于孩子的成長非常重要。我選擇必背古詩的原因是希望通過這種方式培養(yǎng)孩子的感受力和理解能力，讓他們從小就接觸和感受到優(yōu)秀的文化。
第二段：必背古詩帶來的收獲和體會
在三年級這一年的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到必背古詩給孩子們帶來的收獲和體會。首先，通過背誦古詩，孩子們的語言表達(dá)能力得到了較大的提高。他們學(xué)會了用簡潔而富有想象力的語言來表達(dá)自己的感受和思考。其次，通過學(xué)習(xí)古詩，孩子們的審美能力得到了鍛煉。他們開始懂得欣賞詩歌中的美麗意境和音韻之美，也更懂得欣賞生活中的美好。同時，必背古詩還培養(yǎng)了孩子們的記憶力和創(chuàng)造力，通過背誦和理解古詩，他們可以激發(fā)自己的思維，形成自己的認(rèn)識和見解。
第三段：必背古詩對孩子的影響和啟示
必背古詩對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響和啟示。首先，它讓孩子們更加細(xì)心和認(rèn)真。在學(xué)習(xí)古詩的過程中，孩子們需要認(rèn)真閱讀、理解和背誦每一首詩，從中發(fā)現(xiàn)美麗和思考的深度。這無疑要求孩子們對細(xì)節(jié)保持持久的耐心和專注。其次，必背古詩可以讓孩子們更加懂得感恩和理解。古詩中蘊含著豐富的人文情懷和感悟，讓孩子們明白自己來自哪里、將要走向何方，明白自己應(yīng)該如何待人處事。最重要的是，通過學(xué)習(xí)古詩，孩子們可以了解自己的文化傳統(tǒng)，增強自己的文化自信心。
第四段：學(xué)習(xí)古詩給孩子們帶來的快樂和成就感
學(xué)習(xí)古詩是一件有趣的事情，它可以給孩子們帶來快樂和成就感。當(dāng)孩子們背誦古詩時，他們會感受到音韻之美和詩意的力量，這是一種美的享受，也是一種內(nèi)心的愉悅。同時，當(dāng)孩子們能夠熟練地背誦一首古詩時，他們會感到有一種成就感和自豪感。這種成就感和自豪感會激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們在學(xué)習(xí)中保持積極向上的態(tài)度。
第五段：對未來學(xué)習(xí)古詩的展望
學(xué)習(xí)古詩不僅僅是為了三年級的階段性任務(wù)，更是在孩子們以后的學(xué)習(xí)中持續(xù)發(fā)展和提高的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)古詩可以培養(yǎng)孩子們對文學(xué)的熱愛，對語言的敏感，對美的追求。未來，我將繼續(xù)讓孩子們學(xué)習(xí)和背誦更多的古詩，豐富孩子們的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的審美情趣。我相信，通過學(xué)習(xí)古詩，每一個孩子都能夠成為有情感、有思考、有文化素養(yǎng)的人。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇九
古詩是中華文化的精髓之一，它通過簡潔的語言和深刻的意境，傳達(dá)出豐富的思想和情感。對于三年級的學(xué)生來說，背誦古詩不僅能培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和記憶力，還能幫助他們理解中華文化的深厚內(nèi)涵。因此，必背古詩成為三年級學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
第二段：背誦古詩的樂趣和培養(yǎng)孩子的興趣
背誦古詩并不是一項枯燥的任務(wù)，相反，它可以帶給孩子們無窮的樂趣。在背誦的過程中，孩子們可以感受到古人的智慧與情感，仿佛穿越時空與他們對話。古詩中的詩句如行云流水般美妙，讓孩子們從中感受到了中華文化的獨特魅力。同時，背古詩也培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)欣賞能力，激發(fā)了他們對詩詞的濃厚興趣。
第三段：背誦古詩對培養(yǎng)孩子的情感和審美能力的重要性
背誦古詩還有助于培養(yǎng)孩子的情感和審美能力。古詩中蘊含著豐富的情感，通過背誦古詩，孩子們可以感受到詩人的激情與哀思，增強自己對情感的理解和表達(dá)能力。古詩的美是一種審美的享受，通過背誦古詩，孩子們可以培養(yǎng)自己的審美能力，對美的感知和鑒賞能力得到提升。
第四段：背誦古詩對培養(yǎng)孩子的思維和記憶能力的重要性
背誦古詩不僅對培養(yǎng)孩子的情感和審美能力有益，還對培養(yǎng)他們的思維和記憶能力有著重要影響。古詩的語言簡潔而深刻，需要孩子們通過理解和分析去把握其中的意義。這種閱讀與思考的過程可以培養(yǎng)孩子的思維能力，提高他們的分析和推理能力。而背誦古詩的過程需要孩子們牢記詩詞的內(nèi)容，這對他們的記憶力有著很好的鍛煉作用。
第五段：結(jié)尾總結(jié)古詩背誦的意義和建議
通過背誦古詩，孩子們可以獲得語言表達(dá)能力、記憶力、情感與審美能力以及思維能力的全面提升。因此，背誦古詩成為三年級學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。為了培養(yǎng)孩子對古詩的興趣，老師和家長應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方法，如配合音樂、動畫等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。此外，鼓勵學(xué)生多參加詩詞朗誦比賽，以提高他們的背誦技能和自信心。相信通過背誦古詩，三年級的學(xué)生一定能夠喚起對中華文化的熱愛和對美的追求，從而更好地發(fā)展和成長。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇十
經(jīng)典，一個令人驕傲的話題
文學(xué)，一個最有溫度的世界
唐詩宋詞，讓中國成為詩的國度
古今散文，又帶給我們了多少溫馨的故事
本周“校園之聲”鄭重推出
“誦讀經(jīng)典·親近文學(xué)”專題廣播
讓我們誦讀經(jīng)典，高邁自己的人格
讓我們親近文學(xué)，汲養(yǎng)美的心靈
與經(jīng)典為友，與博覽同行
與母語親近，與文學(xué)同舟
【播出內(nèi)容】
本次節(jié)目時間里
請大家收聽——著名朗誦藝術(shù)家們朗誦的文學(xué)經(jīng)典
他們是——（要一一列舉將要播出的經(jīng)典作品名稱及作者）
現(xiàn)在廣播開始，請注意收聽
【結(jié)束語】
與經(jīng)典為友，與博覽同行
與母語親近，與文學(xué)同舟
與經(jīng)典為友，與博覽同行
我們認(rèn)識了李白，結(jié)識了杜甫
與母語親近，與文學(xué)同舟
我們聆聽朱自清的訴說，感悟林覺民的人生
“大堰河”里“琵琶行”“岳陽樓記”中“石壕吏”
“滕王閣序”了“蘭亭集序”“出師表”后“陳情表”
經(jīng)典，引我們前行
文學(xué)，把我們提升
本次播音，到此結(jié)束
下次播音6：20開始
請到時收聽
經(jīng)典，一個令人驕傲的話題
文學(xué)，一個最有溫度的世界
唐詩宋詞，讓中國成為詩的國度
古今散文，又帶給我們了多少溫馨的故事
本周“校園之聲”鄭重推出
“誦讀經(jīng)典·親近文學(xué)”專題廣播
讓我們誦讀經(jīng)典，高邁自己的人格
讓我們親近文學(xué)，汲養(yǎng)美的心靈
與經(jīng)典為友，與博覽同行
與母語親近，與文學(xué)同舟
【播出內(nèi)容】
本次節(jié)目時間里
請大家收聽——著名朗誦藝術(shù)家們朗誦的文學(xué)經(jīng)典
他們是——（要一一列舉將要播出的經(jīng)典作品名稱及作者）
現(xiàn)在廣播開始，請注意收聽
【結(jié)束語】
與經(jīng)典為友，與博覽同行
與母語親近，與文學(xué)同舟
與經(jīng)典為友，與博覽同行
我們認(rèn)識了李白，結(jié)識了杜甫
與母語親近，與文學(xué)同舟
我們聆聽朱自清的訴說，感悟林覺民的人生
“大堰河”里“琵琶行”“岳陽樓記”中“石壕吏”
“滕王閣序”了“蘭亭集序”“出師表”后“陳情表”
經(jīng)典，引我們前行
文學(xué)，把我們提升
本次播音，到此結(jié)束
下次播音6：20開始
請到時收聽
親子誦讀古詩心得體會三年級篇十一
主持人：
本期主題：山水春趣詠懷
主要內(nèi)容：
——開場白
a：尊敬的老師，
b：親愛的同學(xué)們：
齊：大家好！
a：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
b：源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中璀璨奪目的瑰寶。
a：詩經(jīng)楚辭漢賦，篇篇華彩！
b：唐詩宋詞元曲，字字生香！
a：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；
b：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
a：今天，讓我們再次誦讀吟唱，讓中華經(jīng)典的魅力，永遠(yuǎn)傳揚！
齊：誦讀千古美文，傳承華夏文明。xx第六小學(xué)周周誦讀活動現(xiàn)在開始
b：如果說唐詩宋詞是文學(xué)寶庫中燦爛明珠的話，李白就是其中最耀眼一顆。
李白是中國唐代偉大的浪漫主義詩人，
他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，
他的詩，想象豐富，意境奇妙，語言輕快，讓我們和一年級的小同學(xué)一起去領(lǐng)略李白詩歌的藝術(shù)魅力吧。
下面請欣賞一年級三班為我們帶來的古詩《贈汪倫》
a：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂，巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)；
泱泱中華，物華天寶，
詩騷曲賦，古韻流長。
讓我們共同傳承民族的智慧，用中華五千年的文化滋潤我們的心田。
下面請欣賞二年級三班為我們帶來的古詩《涼州詞》
a：少年志則國志，少年強則國強；
b：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會。
我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，
我們在朗誦中感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化
我們在朗誦中汲取和傳承民族精神!
下面請欣賞五年級三班為我們帶來的《清平樂.村居》
a：不知不覺我們進(jìn)入了春天，幾場春雨悄悄滋潤著萬物。蘭溪優(yōu)雅的風(fēng)光猶在眼前。下面請六年級三班為我們朗誦《浣溪沙游蘄水清泉寺》。
——結(jié)束語：
a：今天，暢游在經(jīng)典詩文的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；
b：今天，站立在經(jīng)典詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。
a：同學(xué)們，學(xué)會誦讀吧，讓誦讀的樂音在智者的情感世界中飛翔；
b：愛上誦讀吧，讓誦讀的樂音在先賢的智慧世界里物我兩忘；
a：珍惜誦讀吧，讓誦讀的樂音在我們的黃金記憶里積淀學(xué)養(yǎng)；
b：我們的心靈會因誦讀的浸潤而更加澄澈，
a：我們的生命會因誦讀的浸潤而更加豐盈。
b：讓我們再次相約：
和：誦讀經(jīng)典，讓經(jīng)典伴隨我們的學(xué)習(xí)時光，伴隨我們茁壯成長！
a：尊敬的老師，
b：親愛的同學(xué)們，
合：xx第六小學(xué)周周經(jīng)典誦讀圓滿結(jié)束，謝謝大家！
親子誦讀古詩心得體會三年級篇十二
第一段：述說學(xué)習(xí)古詩新編的初衷和目標(biāo)（200字）
在三年級的學(xué)習(xí)生活中，我們開始接觸中國古代文化的詩歌，其中包括古詩新編。這是一種將古代經(jīng)典詩句融入現(xiàn)代語境的方式。學(xué)習(xí)這種詩歌形式的初衷是為了更好地理解和傳承中華傳統(tǒng)文化。目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)古詩新編，提高我們的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的審美情趣，同時也增加對詩歌的興趣。
第二段：分享學(xué)習(xí)古詩新編的過程和體驗（200字）
在學(xué)習(xí)古詩新編的過程中，我們每天會閱讀并背誦一兩首古詩新編，然后試著自己創(chuàng)作。我們經(jīng)常與同學(xué)們一起合作，討論怎樣將古代的詩句融入到現(xiàn)代的情境中。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們在學(xué)習(xí)中思維活躍，激發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。每次寫作后，我們會相互分享自己的作品，并為彼此的成長而鼓勵。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅提高了詩歌的欣賞能力，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神。
第三段：古詩新編對我們的影響（200字）
學(xué)習(xí)古詩新編使我們開始關(guān)注自己的情感世界，并試著將其表達(dá)出來。在編寫古詩新編的過程中，我們常常要在有限的詞語中表達(dá)自己的情感，要用恰當(dāng)?shù)脑~語來描繪自己的心情。這要求我們提高自己的語言表達(dá)能力，讓我們懂得如何選擇合適的詞匯，如何將語言更加生動地傳遞出來。同時，古詩新編也豐富了我們的語言資源，讓我們有更多的語言工具可以運用。在學(xué)習(xí)中，我們也逐漸培養(yǎng)了審美情趣，通過創(chuàng)作和欣賞，懂得了如何欣賞古人的智慧和美的表達(dá)。
第四段：古詩新編的啟示和感悟（300字）
通過學(xué)習(xí)古詩新編，我們深刻地認(rèn)識到中華傳統(tǒng)文化的深邃和博大精深，古人的智慧和情感化作了我們學(xué)習(xí)的動力。古詩新編給了我們更多的機會去了解古代文人的人生觀、世界觀和價值觀。他們的詩作引領(lǐng)我們徘徊在峭壁的小徑上，體味人生的無常和短暫。通過自己的創(chuàng)作，我們開始思考人生、思考自己的人生目標(biāo)，也讓我們更加珍惜眼前的一切。古詩新編還讓我們體會到詩歌的魅力，它能夠讓人情感釋放，讓人感受到美的力量。它不只是一種藝術(shù)形式，也是一種宣泄和溝通的方式。通過學(xué)習(xí)古詩新編，我們認(rèn)識到詩歌的力量，也更懂得了如何運用詩歌來表達(dá)自己的思考和情感。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)古詩新編的收獲和感受（200字）
通過三年級學(xué)習(xí)古詩新編，我們的語言表達(dá)能力得到了提高，審美情趣得到了培養(yǎng)，對中華傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識。我們懂得了詩歌的力量和美的表達(dá)，也更加關(guān)注和珍惜自己的情感世界。通過創(chuàng)作和欣賞古詩新編，我們感受到了古人的智慧和情感對我們的啟示。學(xué)習(xí)古詩新編是一段有趣又富有收獲的旅程，它不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，還開拓了我們的思維和視野。我們深深地愛上了古詩新編，并期待在學(xué)習(xí)的過程中，接觸更多的古代文化，體驗更多的美和智慧。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇十三
乙：中華詩文浩浩湯湯
甲：我們在這漢字織就的錦繡中穿行
乙：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉
甲：這里有浪漫灑脫的李白
乙：這里有憂國憂民的杜甫
甲：這里有江南的鐘靈毓秀
乙：這里有塞北的廣袤蒼涼
甲：這里有牧童村娃的天真爛漫
乙：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨
甲：上下五千年縱橫九萬里
乙：巍巍大中華浩浩民族風(fēng)
合：隆德縣城關(guān)一小“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始
的鄉(xiāng)情。下面，請欣賞中一(1)班朗誦的《靜夜思》《游子吟》《詠鵝》《三字經(jīng)》《春曉》。請一(4)班做好準(zhǔn)備。
接下來上場的是一(2)班的小朋友，他們?yōu)槲覀兝收b的是請一(8)班做好準(zhǔn)備
接下來上場的是一(5)班的小朋友，他們?yōu)槲覀兝收b的是請二()班做好準(zhǔn)備
下面請欣賞由三(3)班同學(xué)朗誦的《少年中國說》請三(6)班做好準(zhǔn)備。
高樓獨上，仰天長嘯，下面請欣賞由三(1)班同學(xué)朗誦的《滿江紅》《讀唐詩》請三(2)班做好準(zhǔn)備。
合：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們
甲：經(jīng)典詩文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛
下面我公布比賽結(jié)果：
隆德縣城關(guān)一小1至3年級“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽到此結(jié)束，謝謝大家。
男：強大的國家充滿了剛強的力量，
女：自由的人民編織著美好的希望。
男：祖國的悠久歷史讓每一個炎黃子孫為之驕傲
女：祖國的現(xiàn)代文明讓每一個中華兒女為之自豪
男：請聽初二(5)班的朗誦《祖國啊，我為你自豪!》，指導(dǎo)老師：陶蔚。
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