通過寫心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí),要注意拓展思維和深入分析,不僅停留在表面的描述和感受。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能幫助大家更好地理解和掌握寫心得體會(huì)的技巧。當(dāng)然,每個(gè)人的心得體會(huì)都不盡相同,希望大家能根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié),寫出更加真實(shí)和有深度的心得體會(huì)?,F(xiàn)在就讓我們一起來看看吧!
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
工作中敢于承擔(dān)責(zé)任,認(rèn)真負(fù)責(zé)、組織協(xié)調(diào),與同志協(xié)作共事,一心為公司發(fā)展盡心盡力。在工作中追求時(shí)時(shí)求新,日日求進(jìn),避免自足自滿,把工作視為與自己榮辱相關(guān),禍福與共,所謂不積跬步無以至千里,如果把一天當(dāng)作一小步,那么這一年就是人生的一大步。一個(gè)人的責(zé)任感和成功不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現(xiàn)出他的忠誠(chéng)與負(fù)責(zé)。我們看一個(gè)人是否每天下班以前,把他的辦公桌整理好;是否把地上的紙隨手揀起來;是否守時(shí);當(dāng)他有錯(cuò)誤的時(shí)候,是否勇于承認(rèn),立刻彌補(bǔ),還是企圖狡賴,諉過別人。這不僅反映一個(gè)人的品德,也可預(yù)卜一個(gè)人的成敗和職業(yè)道德操守。這就是我認(rèn)識(shí)的職業(yè)道德。
作為一名普通的工作者,我們作為工作者應(yīng)修身養(yǎng)性、韜光養(yǎng)晦、恭敬謙遜,追求大的信念,而不計(jì)較小的利益,應(yīng)該時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)自己的責(zé)任心,時(shí)時(shí)刻刻保持高尚的職業(yè)道德操守,遇到任何事情不會(huì)臨陣當(dāng)逃兵,不會(huì)推卸責(zé)任,轉(zhuǎn)嫁麻煩。對(duì)于工作,一時(shí)的熱忱容易,持久的熱忱困難。短暫的成功容易,持續(xù)的成功困難。必須時(shí)時(shí)求新,日日求進(jìn),避免自足自滿,能夠把工作視為與自己榮辱相關(guān),禍福與共,才是真正了解成功之樂的人。
古人說:“大事難事看擔(dān)當(dāng),順境逆境看襟懷”。在即將到來的20__年,機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存、風(fēng)險(xiǎn)與發(fā)展同在,敢擔(dān)當(dāng)正是干事創(chuàng)業(yè)的時(shí)代要求和發(fā)展之需,如果想獲得超常之功、非凡之為,唯有發(fā)揮本色——勇于擔(dān)當(dāng)!富有責(zé)任心!這就是我對(duì)“男子漢氣概”的理解與認(rèn)識(shí)。因?yàn)閱T工是否敢于擔(dān)當(dāng),是否有責(zé)任心,關(guān)乎著企業(yè)的成敗,員工責(zé)任心的缺失會(huì)扼殺一個(gè)企業(yè)的生命,同樣員工責(zé)任心的強(qiáng)化也會(huì)給一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)帶來一線生機(jī)。員工責(zé)任心缺失的企業(yè)一定不是一個(gè)好的企業(yè),好的企業(yè)應(yīng)當(dāng)擁有好的員工即有責(zé)任心的員工。而我自己,正是以這種高度的責(zé)任心和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木裨谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)地工作著。
責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心,他的生命就會(huì)閃光;一個(gè)人有了責(zé)任心,就擁有了至高無上的靈魂;一個(gè)人有了責(zé)任心,在人心中就如同一座高山,不可逾越,不可移動(dòng);一個(gè)人有了責(zé)任心,世界才更精彩、更迷人!想到這里,我覺得我應(yīng)該一如既往地勇挑重?fù)?dān)、堅(jiān)守職業(yè)操守,更加有責(zé)任心的去完成自己的使命和工作。
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《成都市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
作為一名光榮的人民教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)與貫徹落實(shí)新規(guī)范,是義不容辭的責(zé)任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),我對(duì)新規(guī)范的內(nèi)涵和意義有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻體會(huì)。概括起來,有如下幾點(diǎn):
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無數(shù)成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,獲得成功,很大程度上取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)的心態(tài)更是身心健康的內(nèi)在動(dòng)力,它能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。同時(shí),教師的良好心態(tài),必然給孩子帶來極大的正面影響,促進(jìn)他們健康快樂的成長(zhǎng),最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo),并且形成良性循環(huán)。反之,如果教師言行懈怠,處事消極,那么,勢(shì)必會(huì)使?jié)M園的花朵如遭酷霜,精神萎靡,自然也不能茁壯成長(zhǎng)。
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這是教師對(duì)待孩子的核心原則。師者,必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢,孰能無過?更何況我們面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán),是一種愛;寬容,也是一種愛。寬容更是一種信任,是一種激勵(lì),是一種仁慈,它能溫潤(rùn)孩子的心田,開啟孩子心靈之窗,給孩子以安慰和力量,往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教師還應(yīng)尊重孩子的個(gè)性差異,友善地接受每一個(gè)孩子,以平等的眼光看待每一個(gè)孩子,注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。此時(shí),你會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),每一個(gè)孩子是那么爛漫,那么可愛;你的心,和孩子貼得是那么近;你的感受,是如此之美妙。
師者,對(duì)孩子無私奉獻(xiàn)乃是天經(jīng)地義,關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),熱愛孩子,尊重、理解孩子,以人為本,是教師正確處理與孩子之間關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛孩子并非易事,必須通過繁瑣的具體小事讓孩子體會(huì)到老師的暖暖春意。疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子則是一種超越!這種愛是教師教育孩子的感情基礎(chǔ),孩子一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛孩子,又包括要求教師精心教育孩子。贈(zèng)人玫瑰,手留余香。此刻,你會(huì)覺得自己處在蜂蝶紛飛的萬花叢中,幸福異常!
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這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終生學(xué)習(xí),這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)該活到老學(xué)到老,如此,才能勝任新形勢(shì)下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此,我們必須不斷地給自己加壓充電,養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看成一種樂趣,把自己當(dāng)成一塊海綿,通過各種渠道和不同形式汲取營(yíng)養(yǎng),使自己變得更加睿智和聰慧。在吸取新的知識(shí)和接受新的觀念過程中,師者還應(yīng)該不斷善反思、勤筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以期有所真正提高,走向終身發(fā)展,不斷進(jìn)取的開拓之路。
總而言之,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,學(xué)習(xí)和貫徹、落實(shí)新的教育教學(xué)理論,不斷更新教育理念,不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),知難而進(jìn),克服松懈麻痹思想,爭(zhēng)取在退休前,再上一個(gè)新臺(tái)階。
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
從8月3日開始,變電檢修工區(qū)全面開展了安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)。4日晚上,工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)方主任給我們上了生動(dòng)的第一堂課,在這堂課里面,方總給我們介紹了安全生產(chǎn)的概念、組成要素、不安全行為產(chǎn)生的原因以及對(duì)策,讓我們對(duì)安全生產(chǎn)有了一個(gè)概括的理解,對(duì)如何去安全生產(chǎn)有了深一層的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的感悟。通過這堂課,給工區(qū)一線員工敲了一記振聾發(fā)聵的警鐘,也在這個(gè)炎炎酷暑,給一線職工們下了一場(chǎng)“及時(shí)雨”,調(diào)整了大家的狀態(tài),平靜了大家的心情。下面我結(jié)合在方主任課堂上學(xué)到的東西,談?wù)勎易约簩?duì)安全生產(chǎn)的一點(diǎn)心得和體會(huì)。
我認(rèn)為要在生產(chǎn)中搞好安全工作必須樹立下列幾種正確的觀點(diǎn):
人本觀——以人為本抓安全
方主任在課堂上給我們講道,不安全行為產(chǎn)生的條件主要有三樣:機(jī)器防護(hù)缺陷因素 、環(huán)境不良因素、人自身的生理、心理因素。而機(jī)器和環(huán)境都是受人控制的,可以說在安全生產(chǎn)中人是最重要的主體。
安全生產(chǎn)以人為本就是通過推進(jìn)安全生產(chǎn)的人性化治理,把制度建設(shè)為主的治理方法與提高個(gè)人積極作用的工作方法結(jié)合起來,在工作中突出職工自身價(jià)值,引導(dǎo)職工樹立安全新理念,養(yǎng)成安全生產(chǎn)良好習(xí)慣,創(chuàng)造安全生產(chǎn)優(yōu)良環(huán)境,增強(qiáng)職工保安全的內(nèi)動(dòng)力,這是探索立體保安全的新渠道,提高安全治理的有效手段。
預(yù)防觀——一切事故都是可以控制和避免的
孔子說過“ 凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,安不忘危,預(yù)防為主,是我們搞好安全工作的指導(dǎo)思想和工作方針。
一切事故可以預(yù)防,首先是體現(xiàn)在樹立良好的安全意識(shí)方面。人總有疏忽的時(shí)候,安全意識(shí)的建立就是盡量地減少其產(chǎn)生的頻率。我們要把安全意識(shí)融入心靈中,嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定和落實(shí)安全責(zé)任制,打牢思想基礎(chǔ),提高認(rèn)識(shí),狠抓落實(shí),防微杜漸,努力做到:工作到位、安全措施到位、確保安全生產(chǎn)。
一切事故可以預(yù)防,還體現(xiàn)在安全管理機(jī)制的建立和執(zhí)行方面,法律、法規(guī)及條例等制度都是用來約束人的某些具體行為的,而有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和規(guī)程,大部分都是用前人的鮮血寫出來的經(jīng)驗(yàn),那是血的教訓(xùn),警示人們不要重蹈覆轍。為此必須確?!?安全第一,預(yù)防為主”方針的貫徹實(shí)施,監(jiān)督一線生產(chǎn)人員必須遵章守法。
美國(guó)杜邦公司十大安全信念的第一條,也同樣是“一切事故可以防治”,與我們電力的“安全第一,預(yù)防為主”的方針不謀而合。在培訓(xùn)課堂中,方主任特意通過工區(qū)發(fā)生在1993年姚家沖變電站和在2003年夢(mèng)澤變電站的兩起事故來警示大家,除了提醒大家以后不要犯同樣的錯(cuò)誤之外,更重要的是讓大家認(rèn)識(shí)到事故的嚴(yán)重性,幫助大家樹立安全意識(shí)。
責(zé)任觀——安全源于責(zé)任心
方主任把不安全行為發(fā)生得的心理因素大體分為: 僥幸心理、冒險(xiǎn)心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理、湊興心理、從眾心理、自私心理,還有厭倦心理、好奇心理、無所謂心理等等。這上面的任何一種心理都是把個(gè)人感受置于工作責(zé)任之前的不良表現(xiàn)。
增強(qiáng)安全生產(chǎn)責(zé)任心,首先樹立安全防范意識(shí)。其次,制定安全責(zé)任制,以增強(qiáng)每一位員工的責(zé)任心。第三,還要不斷通過學(xué)習(xí)來提高業(yè)務(wù)技能素質(zhì)。
效益觀——安全是最大的節(jié)約、事故是最大的浪費(fèi)
“100-1=0”定律最初來源于一項(xiàng)監(jiān)獄的職責(zé)紀(jì)律:不管以前干得多好,如果在眾多犯人里逃掉一個(gè),便是永遠(yuǎn)的失職。在我們看來,這個(gè)紀(jì)律似乎過于嚴(yán)格了。但從防止罪犯重新危害社會(huì)來說,百無一失是極為必要的。
同樣的道理,電力安全涉及到各行各業(yè),千家萬戶;電力安全影響到人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全,影響到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié),影響到地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展;供電穩(wěn)定性,也同樣影響到我們供電企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和企業(yè)形象。任何一起事故的發(fā)生造成的損失,大于十次同樣工作安全執(zhí)行所產(chǎn)生的效益。
親情觀——一人安全,全家幸福
馬斯洛認(rèn)為,人的需要可以歸納為五大類,即生理、安全、社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)等需要。他認(rèn)為人們一般至少前一層次得到部分滿足后,下一層的需求才變?yōu)槠惹械闹鲗?dǎo)需要,他指出要有順序地按著層次進(jìn)行激勵(lì)才會(huì)獲得好的效果。在需要的各層次中,安全需要處于僅次于生理需要的較為基礎(chǔ)的位置,由此可以看出安全工作的重要性。需要層次理論對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作具有一定的指導(dǎo)意義,在實(shí)際應(yīng)用時(shí),要注重調(diào)查分析本企業(yè)職工需要層次結(jié)構(gòu)的狀況,注意職工需要層次結(jié)構(gòu)的變化,為安全管理提供科學(xué)的依據(jù)。
在生理需要,即人類生存的最基本、最原始的本能需要,包括攝食、喝水、睡眠、求偶等需要被滿足的情況下,就產(chǎn)生了安全的需要,包括生命和財(cái)產(chǎn)的安全不受侵害,身體健康有保障,生活條件安全穩(wěn)定等方面的需要。工作在生產(chǎn)一線的工人安全責(zé)任重大,因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福,我們的安全,牽系著母親的心,牽系著兒女的心,更是維系著幸福家庭的紐帶!
最后,我想提的一個(gè)建議就是,希望能舉行“安全經(jīng)驗(yàn)分享”這樣的活動(dòng):“安全經(jīng)驗(yàn)分享”是將本人親身經(jīng)歷或所聞、所見的安全和健康方面的典型經(jīng)驗(yàn)、事故事件、不安全行為、不安全狀態(tài)、實(shí)用常識(shí)等總結(jié)出來,從而使教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)得到分享和推廣。通過進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享,營(yíng)造了全員參與的安全文化氛圍,也使員工受到了啟發(fā)。大家互相學(xué)習(xí)借鑒,提倡正確做法;糾正不安全行為,遵守安全準(zhǔn)則,增強(qiáng)安全意識(shí)。同樣這也不失為幫助新進(jìn)員工在安全生產(chǎn)方面快速成長(zhǎng)起來一個(gè)有效的手段。
以安全保穩(wěn)定,用安全促發(fā)展,靠安全增效益。安全就是我們電力系統(tǒng)永遠(yuǎn)的主旋律!
以上是我的一點(diǎn)淺見,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩多多批評(píng)和指正。
職業(yè)道德安全培訓(xùn)心得體會(huì)2
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展,鐵路行業(yè)的快速發(fā)展和擴(kuò)大,職工的數(shù)量日益增加,職業(yè)道德培訓(xùn)變得愈加重要。準(zhǔn)確地說,在日常工作中,良好的職業(yè)道德和基本職業(yè)素質(zhì)是保證鐵路安全高效運(yùn)行的必備條件。鐵路職業(yè)道德培訓(xùn)如今已成為鐵路行業(yè)的重要一環(huán)。
第二段:講述鐵路職業(yè)道德培訓(xùn)的內(nèi)容和方法
鐵路的職業(yè)道德培訓(xùn),圍繞著職工的職業(yè)道德、職業(yè)倫理和工作規(guī)范展開。培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,包括法律法規(guī)的宣傳、安全防范知識(shí)的普及、應(yīng)急處理能力的增強(qiáng)、文明禮儀的養(yǎng)成等等。同時(shí),通過課程討論和案例分析等形式,幫助職工提高服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)水平。這種培訓(xùn)形式是集中和分散相結(jié)合的模式,既有培訓(xùn)會(huì),也有在職崗位上的培訓(xùn)。
第三段:分享個(gè)人的培訓(xùn)體會(huì)
在培訓(xùn)中,我深切地感受到了鐵路職工的優(yōu)秀職業(yè)道德和高度責(zé)任心。作為一名鐵路職工,我們應(yīng)該時(shí)刻保持大局意識(shí)和安全意識(shí),做好本職工作,始終保持高度的專業(yè)素養(yǎng)和細(xì)致的工作態(tài)度。同時(shí),作為服務(wù)行業(yè),文明禮儀也是我們必備的素質(zhì)之一。在平時(shí)的工作中,我們應(yīng)該注重自我修養(yǎng),并時(shí)刻提醒自己要具有禮貌待人、懂得尊重別人的基本素養(yǎng),做到言行一致??傊阼F路職業(yè)道德培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多有用的東西,對(duì)我的職業(yè)生涯有著很大的幫助。
第四段:談?wù)勁嘤?xùn)對(duì)職業(yè)發(fā)展的意義
鐵路職業(yè)道德培訓(xùn)不僅幫助我們更好地理解和掌握職業(yè)道德與職業(yè)倫理,提高了職業(yè)素養(yǎng),也加強(qiáng)了職工對(duì)工作安全的預(yù)防意識(shí)和應(yīng)急處理能力。通過培訓(xùn),我們能夠更好地提高自身的綜合能力,提升職業(yè)技能,更好地為鐵路行業(yè)的發(fā)展和社會(huì)服務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。所以,鐵路職業(yè)道德培訓(xùn)對(duì)鐵路人員的成長(zhǎng)和發(fā)展意義非常重大。
第五段:總結(jié),強(qiáng)調(diào)鐵路職業(yè)道德培訓(xùn)的必要性
鐵路職業(yè)道德培訓(xùn)對(duì)于整個(gè)鐵路行業(yè)來說是非常必要的。它有助于提高鐵路職工的職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量,促進(jìn)鐵路行業(yè)的發(fā)展和壯大。在今后的工作中,我們應(yīng)該始終保持職業(yè)道德和職業(yè)精神,堅(jiān)守職業(yè)操守,做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,對(duì)工作和對(duì)待他人都要持有一種認(rèn)真敬業(yè)、盡責(zé)勇?lián)?zé)任的態(tài)度,不斷推進(jìn)職業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃,為祖國(guó)和人民的發(fā)展和舒適生活奉獻(xiàn)自己的力量。
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
凡是要求學(xué)生做到的,教師必須率先做到;凡是要求學(xué)生不做的,教師必須帶頭不做。要求學(xué)生不喝酒,老師自己不在學(xué)生面前酗酒出洋相;要求學(xué)生樹立正確的戀愛觀,老師自己首先就應(yīng)當(dāng)正確處理好戀愛,婚姻和家庭關(guān)系。
學(xué)是指每位師生應(yīng)具有的學(xué)問、知識(shí)和技能,學(xué)為人師,就是要使“學(xué)”能成為后學(xué)的師表。行是指每位師生應(yīng)具有的品行,行為世范,就是要方方面面,時(shí)時(shí)刻刻,都光明正大,能夠成為社會(huì)中的模范。教師對(duì)學(xué)生的影響將貫穿于學(xué)生整個(gè)受教育過程的始終,甚至可以說影響學(xué)生的一生。我們把它概括為這樣幾句話:堅(jiān)持原則、作風(fēng)正派;思想敏銳、品德高尚;治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛好學(xué);待人和氣、文明禮貌;儀表端莊、樸素大方。這幅形象好像一面鏡子,教師要經(jīng)常對(duì)照檢查自己,做一點(diǎn)積累一點(diǎn),便會(huì)逐漸形成直覺的行為。
再高明的教師也不可能事事精通,再精明的腦瓜也不可能樣樣能懂?!敖馃o足赤”“人無完人”,教師也會(huì)有缺點(diǎn)、失誤和不足之處。教師做錯(cuò)了事,要勇于承認(rèn),善于改正。這樣不但不會(huì)降低威信,反而還能提高威信。讓學(xué)生懂得事物具有雙重性,錯(cuò)誤一旦被認(rèn)識(shí)和改正,就可以轉(zhuǎn)化為正確的客觀真理。
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
步入社會(huì)以來、第一次到外學(xué)習(xí),使我受益匪淺!
早上九點(diǎn)我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——__幼兒園。因?yàn)榫劈c(diǎn)三十公開課程才開始、經(jīng)該園的老師講解,我們就先參觀該園的環(huán)境與班級(jí)結(jié)構(gòu)。
這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨(dú)的、有足夠的空間讓幼兒活動(dòng)。課室裝飾的特別漂亮、像一個(gè)充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學(xué)角落。
開始上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!
第一堂課:音樂活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》、該堂課的目標(biāo)是:
1認(rèn)識(shí)和感知音樂美、
2通過節(jié)奏感受音樂的氣息!
3激發(fā)幼兒為音樂打拍子,如:拍手、跺腳!
我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會(huì)找到自己的打拍子方式、巧妙的運(yùn)用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是:幼兒的主動(dòng)性和課堂教學(xué)不是很活躍、比較被動(dòng)。
第二堂課:數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》、該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:
1認(rèn)識(shí)日歷的種類。如:臺(tái)歷、掛歷、墻歷等。
2認(rèn)識(shí)一年有多少個(gè)月、一個(gè)月多上了星期。
3認(rèn)識(shí)一個(gè)星期有多少天、分別是星期幾?
4認(rèn)識(shí)字寶寶:日歷、年、月、日、星期一到星期日。
該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教師的上課方式獨(dú)特、語調(diào)語氣達(dá)到了與幼兒深入教學(xué)的目的。但是、有一點(diǎn)就是:配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張。如:哎呀、我的天拉、你實(shí)在是太厲害了!
經(jīng)一事、長(zhǎng)一智。通過這次的外出學(xué)習(xí)、我懂得了:一堂完美的課需要準(zhǔn)備的相當(dāng)充分、課堂流程相當(dāng)熟悉,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師應(yīng)如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛,讓這節(jié)課達(dá)到高潮與目的。
揚(yáng)長(zhǎng)避短、學(xué)會(huì)體會(huì)、學(xué)會(huì)掌握她人的優(yōu)點(diǎn)!用她的好的地方起彌補(bǔ)自己課堂上的不足、感謝這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
參加這次公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)活動(dòng),是一次給我自己提高自我素質(zhì)和工作能力的好機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)中,我深深地體會(huì)到公務(wù)員職業(yè)道德水平和依法行政能力在社會(huì)發(fā)展中具有重要作用和地位。這次培訓(xùn)班,給我指明了如何加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè),提高依法行政工作水平的方向和具體方法。下面是我學(xué)習(xí)職業(yè)道德建設(shè)方面的一些心得體會(huì)。
公務(wù)員職業(yè)道德以其社會(huì)示范和社會(huì)導(dǎo)向作用直接影響政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。它是社會(huì)的主體性道德,在各行各業(yè)的職業(yè)道德中居于首要地位。公務(wù)員是黨和政府各項(xiàng)政策、法律、法規(guī)、規(guī)章的執(zhí)行者,是行政管理活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,其道德面貌如何,能否在各自崗位上以身作則,將直接影響整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚。
加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德教育,是防治腐敗,促成廉政建設(shè)的重要手段。腐敗現(xiàn)象在全國(guó)各地滋生蔓延,嚴(yán)重破壞了政府的廚望,對(duì)此,我們不僅要以法控權(quán),強(qiáng)化吏治,而且應(yīng)該從治本做起,加強(qiáng)思想道德教育,增強(qiáng)公務(wù)員保持廉潔的自覺性。一切腐敗行為都說明腐敗是從踐踏道德開始的。從腐敗動(dòng)機(jī)的形成,到腐敗過程的實(shí)施,都起始于對(duì)道德的背離,對(duì)良心的背叛,從一定意義上來說,如果沒有道德的約束,法則徒具有名。因此,公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)就成為防治腐敗的第一道線。
公務(wù)員職業(yè)道德的特殊性和當(dāng)前加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的緊迫性,決定了我們必須把公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)作為精神文明建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程來抓,當(dāng)作全社會(huì)職業(yè)道德建設(shè)的重中之重來抓,綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論等手段來加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)。
1、結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)加強(qiáng)公務(wù)員道德教育。堅(jiān)持兩手抓,兩手都要硬,加強(qiáng)思想政治教育,強(qiáng)化精神文明建設(shè)。首先是加強(qiáng)優(yōu)良傳統(tǒng)教育。任何符合時(shí)代的道德規(guī)范總是要繼承和發(fā)展先前社會(huì)中的有積極作用的道德規(guī)范。我國(guó)自古就強(qiáng)調(diào)官德吏風(fēng),講求“誠(chéng)意正心修身治國(guó)平天下”,主張“為政以德”的倫理原則,認(rèn)為為官要正要誠(chéng)。其次是結(jié)合時(shí)代要求,加強(qiáng)執(zhí)政為民思想的教育。在當(dāng)今公務(wù)員應(yīng)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),因?yàn)槭谴韲?guó)家在行使行政權(quán)力,權(quán)力是人民賦予的,人民之所以賦予公務(wù)員權(quán)力就是為了更好地實(shí)現(xiàn)人民自身的權(quán)利,這就要求公務(wù)員要把為人民群眾謀取實(shí)實(shí)在在的利益放在第一位,堅(jiān)持把執(zhí)政為民落實(shí)到制定和實(shí)施黨和國(guó)家的方針政策中去,落實(shí)到關(guān)心群眾具體的生產(chǎn)生活上,做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。因此,加強(qiáng)公務(wù)員道德教育還需要用正確的道德信念進(jìn)行自我磨礪,做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”。把外在強(qiáng)制力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺,把他律轉(zhuǎn)化為自律,“堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)做事,清清白白做官?!痹诋?dāng)今社會(huì)如果只靠外在教育和內(nèi)在“自律”還不足以防止違背道德的行為發(fā)生。在現(xiàn)實(shí)中,道德自律的效果總要依賴于個(gè)的覺悟和素質(zhì),如果個(gè)人的覺悟和素質(zhì)不高,道德自律的作用就會(huì)很小,因此我們需要加強(qiáng)道德他律的建設(shè)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高公務(wù)員職業(yè)道德素質(zhì)。一個(gè)公務(wù)員素質(zhì)的高低,直接反映了他的職業(yè)道德水平。要形成機(jī)關(guān)職業(yè)道德的良好風(fēng)貌,必須以公務(wù)員良好的職業(yè)素質(zhì)為前提條件。否則,門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦,不僅是公務(wù)員個(gè)人的問題,還會(huì)造成不良的社會(huì)影響,直接影響黨和政府的形象。公務(wù)員的主要素質(zhì)有“道德在政治上要與黨中央保持一致,對(duì)黨和人民忠誠(chéng),能認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策。能在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,搞好各項(xiàng)工作。其次是要有主人翁責(zé)任感的敬業(yè)精神。有了這種精神,就會(huì)干一行愛一行,就會(huì)保持高昂的熱情和干勁,就會(huì)有良好的工作態(tài)度。這種敬業(yè)精神,是在大量的日常工作中體現(xiàn)出來。第三,要有精益求精的業(yè)務(wù)水平和工作能力。如果一個(gè)公務(wù)員只有為人民服務(wù)的思想,而沒有過硬的業(yè)務(wù)水平和工作能力,也是不能實(shí)現(xiàn)其理想和愿望的。在實(shí)際工作中,如果另人來機(jī)關(guān)辦事、咨詢,一問三不知,不能把工作干好。因此,要提高公務(wù)員的綜合素質(zhì),道德要加強(qiáng)學(xué)習(xí),既要學(xué)習(xí)理論,又要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),在學(xué)習(xí)中掌握、思考和運(yùn)用。其次要加強(qiáng)培訓(xùn),針對(duì)新形勢(shì)、新政策、新任務(wù)、新要求,要進(jìn)行經(jīng)常性的培訓(xùn),同時(shí)要注重研討,活學(xué)活用,力求每個(gè)公務(wù)員為本崗位的行家。其次為了提高工作效率,端正工作態(tài)度,強(qiáng)化為民服務(wù),還要持久開展效能建設(shè)等活動(dòng)。通過學(xué)習(xí),全方位提高公務(wù)員道德素質(zhì),進(jìn)而提高機(jī)關(guān)的整體辦事效率,優(yōu)化政務(wù)環(huán)境,樹立和維護(hù)黨和政府在人民心目中的形象。
3、健全制度保障公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)。俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,職業(yè)道德離不開規(guī)章制度的約束,制度約束是規(guī)范管理和服務(wù)的根本內(nèi)容和最終保障。
一要嚴(yán)格公務(wù)員的招考、錄用制度。公務(wù)員的整體素質(zhì)高低直接取決于公務(wù)員的引進(jìn)渠道,近年來國(guó)家出臺(tái)的公務(wù)員公開招考、錄用制度,很大程度上推動(dòng)了公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)的改善。
二要嚴(yán)格公務(wù)員的守紀(jì)、問責(zé)制度。改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、優(yōu)化政務(wù)環(huán)境,是實(shí)施《公務(wù)員法》,依法行政的必然要求。實(shí)施公務(wù)員法,全面推進(jìn)依法行政,就要針對(duì)存在的問題整治機(jī)關(guān)作風(fēng),努力提高公務(wù)員的素質(zhì)和能力,尤其是要提高依法行政的水平,使廣大公務(wù)員自覺做到嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行事權(quán)力,履行職責(zé),開展工作。而要達(dá)到以上效果,就要加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員的問責(zé)制度。真正的問責(zé)制度,應(yīng)貫徹于政府管理的全過程,貫徹于平日和非常時(shí)期。
三要嚴(yán)格公務(wù)員的年度考核、淘汰制度。要緊緊圍繞貫徹落實(shí)《公務(wù)員法》,進(jìn)一步探索完善以工作實(shí)績(jī)?yōu)楹诵模缘履芮诳?jī)廉為主要內(nèi)容的領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)體系,努力提高干部考核工作的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。要加在“治庸”力度,力倡勤政,建立干部能上能下、正常退出機(jī)制。要調(diào)整不稱職、末位淘汰制度的運(yùn)行和實(shí)踐,增強(qiáng)公務(wù)員的憂患意識(shí),起到了明顯的效果。它的推進(jìn)將給所有公務(wù)員一種壓力感,令那些工作不求上進(jìn),混進(jìn)機(jī)關(guān)過日子捧著“鐵飯碗”的人隨時(shí)有被清退出公務(wù)員隊(duì)伍的可能。這是提高公務(wù)員隊(duì)伍整體水平的一項(xiàng)得力措施。
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近期,在我公司加入了一批新員工,為了讓他們更好地了解并遵守職業(yè)道德規(guī)范,公司特地組織了入職職業(yè)道德培訓(xùn)。在此期間,我也參與了培訓(xùn)并深感受益良多。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)職業(yè)道德的重要性
在培訓(xùn)中,我們首先領(lǐng)悟到了職業(yè)道德的重要性。一位學(xué)者曾說過,“道德常為人所忽,而職業(yè)倫理為人所知”,這句話意味著職業(yè)倫理在我們的職業(yè)生涯中起著至關(guān)重要的作用。我們必須遵守職業(yè)道德規(guī)范而不是只有依靠法律來約束我們的行為。這對(duì)于企業(yè)、員工以及整個(gè)行業(yè)的信譽(yù)和良好形象都至關(guān)重要。
第三段:知曉職業(yè)道德規(guī)范
在培訓(xùn)中,我們不僅了解到職業(yè)道德的意義,更明白了職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。無論是商業(yè)倫理、金融倫理還是企業(yè)倫理,我們都學(xué)到了許多重要的規(guī)范。例如,對(duì)于銷售人員來說,他們必須遵守真實(shí)、準(zhǔn)確和完整的促銷宣傳和銷售信息;對(duì)于財(cái)務(wù)人員來說,他們需要保持財(cái)務(wù)信息的機(jī)密性。只有這樣,我們才能在職業(yè)生涯中取得成功,并得到社會(huì)的認(rèn)可。
第四段:職業(yè)道德在工作中的實(shí)踐
對(duì)于職業(yè)倫理并不僅僅是言語上的理解,更主要的是在我們的工作中得到應(yīng)用。培訓(xùn)提供給我們了大量的案例來展示如何在實(shí)踐中遵守倫理,比如如何勇敢地維護(hù)客戶利益,如何擁有敬業(yè)精神以及如何正確地處理與同事、客戶之間的關(guān)系。我相信,只有在工作中符合職業(yè)道德規(guī)范,我們的職業(yè)信譽(yù)才能得到保障。
第五段:總結(jié)
入職職業(yè)道德培訓(xùn)讓我們更好地認(rèn)識(shí)到職業(yè)倫理在職業(yè)生涯中的重要性,并且更加清晰地了解了職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。我們還在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了職業(yè)道德的應(yīng)用。最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,我們必須時(shí)刻牢記職業(yè)倫理規(guī)范并付諸實(shí)踐,這樣才能在職業(yè)生涯中取得真正的成功。
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
經(jīng)過兩天多的學(xué)習(xí),收獲很大。尤其是聽了有關(guān)“教師職業(yè)道德”的報(bào)告,使我受到了極大的震動(dòng),作為一名合格的人民教師,在教育、教學(xué)活動(dòng)中必須遵守一定的行為規(guī)范,具備良好的品德修養(yǎng)。我們不僅只是教好書,而且還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)正在成長(zhǎng)的青少年一代的重任,我們的行為舉止,對(duì)塑造學(xué)生的心靈,開發(fā)學(xué)生的智慧,促進(jìn)學(xué)生正常的心理發(fā)展都起著潛移默化的影響,因此,我們?cè)谔岣邔I(yè)水平的前提下,應(yīng)該具有良好的教師職業(yè)道德身體力行,在當(dāng)?shù)氐慕逃?,教學(xué)過程中真正起到骨干教師的輻射作用。
第 1 頁 任。下面就教師職業(yè)道德如何提高,談?wù)勎覀€(gè)人的一些認(rèn)識(shí):
一、責(zé)任心
做為一名優(yōu)秀的教師,要有一種高度的責(zé)任感,我們受托于社會(huì),學(xué)生的父母,這種受托人的責(zé)任使我們的教育充滿了深刻的意義,我們是在履行一個(gè)受托人的責(zé)任,這種責(zé)任需要我們要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和犧牲精神。
二、學(xué)習(xí)
我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,因我們生活在知識(shí)爆炸的年代,當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速,面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn),我們?nèi)绻米蛱斓闹R(shí)來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事,那就太可悲了,我們必須讓知識(shí)永放光明,這種學(xué)習(xí)不只是教師在進(jìn)入課堂教書以前要做的事情,真正的教師總是在尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)不斷拓展我們的教育,教學(xué)能力。如跟蹤我們所教課程的最新進(jìn)展,讓那些課程保持足夠的新奇和激動(dòng),以便讓熱情洋溢的教育活動(dòng)一天一天,一年又一年地持續(xù)下去。所以我們爭(zhēng)做一名“研究性”者,而不僅僅是“教書匠”,我們的大腦必須不斷得到充電和滋養(yǎng),必須依靠自已而不是他人來培養(yǎng)獲取和運(yùn)用知識(shí)的能力,試想,如果一個(gè)教師停止學(xué)習(xí),他就摧毀了一個(gè)教師溝通無知與知識(shí),絕望與希望之間的鴻溝的一個(gè)主要途徑。因此,我們要努力學(xué)習(xí)去充分掌握我們聽教的一門課程,并對(duì)這門課程有足夠多的知識(shí),以便能獨(dú)立對(duì)經(jīng)進(jìn)行思考,得心應(yīng)手地運(yùn)用它,特別是我們教語言的老師,更應(yīng)該具有廣泛的知識(shí)。
第 2 頁
三、
愛心、耐心、同情心第 3 頁 水平是多么艱難的人,將永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)成功的、快樂的教育者。
四、紀(jì)律性
教師和學(xué)生一樣必須具有紀(jì)律性,榜樣和言辭具有同樣的作用。期望在學(xué)生身上看到的優(yōu)點(diǎn),首先必須在教師身上顯示出來:勤奮、準(zhǔn)時(shí)、可靠,已在一個(gè)勤奮和準(zhǔn)時(shí)的教師能夠有充分理由期待他們的學(xué)生也具有這些優(yōu)點(diǎn),紀(jì)律常又多種形式來表現(xiàn):行動(dòng)安排、行動(dòng)準(zhǔn)則、示范行為、明確的期望以及賞罰分明的制度。
五、創(chuàng)新精神
二次世界大戰(zhàn)以后,人類已進(jìn)入一個(gè)以和平和發(fā)展為主調(diào)的社會(huì),在這個(gè)時(shí)代,一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)力的增強(qiáng)在某種程度上取決于科技的進(jìn)步,而科技的進(jìn)步又來自于教育,作為這一特殊時(shí)期教育工作者,我們不僅使自己的知識(shí)不斷更新,而且要在教育、教學(xué)過程中具有一定的創(chuàng)新精神,提高自己的教育、教學(xué)意識(shí),以觀念更新為先導(dǎo),教育實(shí)驗(yàn)研究為基本方法,站在學(xué)科的前沿,告別粉筆+黑板的時(shí)代,從戰(zhàn)略角度反思我們的教育、教學(xué)工作,從應(yīng)試教育的模式中主動(dòng)走出來。去盡快投入到素質(zhì)教育中去。把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿著生命活力,把班級(jí)還給學(xué)生,讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息;把創(chuàng)造權(quán)還給教師,讓課堂教學(xué)充滿創(chuàng)造、智慧;把發(fā)展權(quán)交給師生,讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī);把道德規(guī)范深入到生活中去,與美育結(jié)合。
第 4 頁 教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
第 5 頁
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
此次培訓(xùn)主要內(nèi)容為:國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)及其發(fā)展預(yù)測(cè)、我國(guó)農(nóng)村信用社改革與業(yè)務(wù)發(fā)展、會(huì)計(jì)及出納管理、金融寫作知識(shí)、新聞寫作知識(shí)、銀行信貸管理、信貸風(fēng)險(xiǎn)防范、銀行從業(yè)操守及職業(yè)道德、銀行職務(wù)犯罪預(yù)防、銀行服務(wù)禮儀等。
培訓(xùn)教師能夠抓住重點(diǎn),講得通俗易懂,輔導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé),熱情耐心,學(xué)員能夠認(rèn)真聽講,積極實(shí)踐,培訓(xùn)工作取得了良好效果。通過十天左右有針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不僅提高了新員工的業(yè)務(wù)技能,促使他們快速適應(yīng)工作崗位,同時(shí)又充分讓新員工認(rèn)識(shí)了解信用社信息化建設(shè)這一核心競(jìng)爭(zhēng)力的`發(fā)展現(xiàn)狀及速度,激發(fā)新員工愛崗敬業(yè)的工作熱情。
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
自古以來,教師就被認(rèn)為是一種神圣的職業(yè),教師也自然而然地成了歷史上教書育人的代稱。光榮的職業(yè)不是說來就來的,它是無數(shù)教育先輩通過自己的言行,通過自己的知識(shí),通過自己的修養(yǎng)換來的。作為21世紀(jì)的教師,我們擁有比前人高的文化水平,但不一定擁有比前人好的道德修養(yǎng)。所以,要成為合格的人民教師,勝任21世紀(jì)教育發(fā)展的要求,必須具備并不斷提高教師職業(yè)道德。因而學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,了解和弄清什么是教師職業(yè)道德,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),是非常必要的。
通過教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),我知道了,教師職業(yè)道德的獨(dú)特性,它是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德,是教師在其現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和應(yīng)具有的。通過學(xué)習(xí),對(duì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解,知道了教師職業(yè)道德不止是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,還包括教師對(duì)這些規(guī)范或準(zhǔn)則中內(nèi)得而成的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德的形成發(fā)展與教師這一行業(yè)有著密切的聯(lián)系,教師職業(yè)的獨(dú)特性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性??梢哉f,教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域里非善惡的專門性道德。因?yàn)樗囊磺欣碚摱际菄@教師職業(yè)展開的。它不僅告訴了人們教師職業(yè)何以為善的道理,而且指出了教師職業(yè)如何為善的途徑。在教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,德的引路人?!闭?因?yàn)槿绱耍▏?guó)18世紀(jì)教育家盧梭指出:對(duì)一個(gè)教師來說,重要的問題不在于他 拿什么東西去教孩子,而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì),有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心,有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣,推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè),有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的有效實(shí)施,為素質(zhì)教育的實(shí)施提供 良好的條件。
當(dāng)代的中國(guó)正在經(jīng)歷一場(chǎng)深刻的變化,為了建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),為了在世界發(fā)展中立于不敗之地 ,我國(guó)開始全國(guó)的改革開放和有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)轉(zhuǎn)軌,這一 種大的社會(huì)變革引起了人們價(jià)值觀和生活方式的變化。在這場(chǎng)深刻的變革之中,教師職業(yè)道德面臨許多新的問題,為此,我國(guó)當(dāng)代教師職業(yè)道德建構(gòu)必須具有繼承性,教師職業(yè)道德建構(gòu)必須實(shí)應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí),體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),教師職業(yè)道德建設(shè)的全面性,因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)過程涉及方方面面,與多方面發(fā)生著聯(lián)系,需要具有多方面的能力。教師職業(yè)道德的建設(shè)有利于對(duì)教師工作的多方面調(diào)節(jié)。
師德修養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn) ,逐步提高的過程,既要有崇高的師德理想作為個(gè)人修養(yǎng)的目標(biāo),又要從自身世紀(jì)出發(fā),有切實(shí)可行的具體要求,從現(xiàn)實(shí) 實(shí)踐的具體問題入手,刻苦 磨練,日積月累才能取得成效。
總而言之,學(xué)好師德是教師教書育人的根本,是教師教育學(xué)生基礎(chǔ),是教育成功的關(guān)鍵.
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
作為一名職業(yè)人士,不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能,更需要擁有高尚的職業(yè)道德。在職業(yè)道德水平培訓(xùn)中,我受益匪淺,對(duì)于職業(yè)道德的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我參加職業(yè)道德水平培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,職業(yè)道德是職業(yè)成功的基石。職業(yè)道德不僅涵蓋了遵守職業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)的基本要求,更包括了具備正直誠(chéng)實(shí)和公平公正的品質(zhì)。在工作中,只有具備高尚的道德修養(yǎng),我們才能贏得同事和客戶的信任,才能夠贏得長(zhǎng)期成功。通過培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德和個(gè)人發(fā)展是互為促進(jìn)的,只有樹立起正確的職業(yè)道德觀念,才能夠在職業(yè)生涯中贏得更廣闊的發(fā)展空間。
其次,職業(yè)道德體現(xiàn)了個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。職業(yè)人士不僅僅是為了自己的利益而工作,而是為了服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。在職業(yè)道德的培訓(xùn)中,我了解到職業(yè)道德包括了關(guān)心他人、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信以及保護(hù)環(huán)境等方面。我們作為職業(yè)人士,應(yīng)該時(shí)刻將社會(huì)責(zé)任放在心中,不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé),還要對(duì)他人和環(huán)境負(fù)責(zé),通過自己的努力為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
然后,職業(yè)道德意識(shí)需要不斷提高。職業(yè)道德并非一成不變的準(zhǔn)則,它需要隨著時(shí)代的發(fā)展和職業(yè)的要求而不斷演變和提高。在職業(yè)道德培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多職業(yè)道德的案例和規(guī)范,也認(rèn)識(shí)到了自己在某些方面還存在差距和不足。因此,我深感自己需要不斷提高自己的職業(yè)道德水平,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整自己的行為,適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的變化。
再次,培養(yǎng)職業(yè)道德需要全員參與。職業(yè)道德的培養(yǎng)不能僅僅依靠個(gè)人的努力,更需要組織的支持和關(guān)注。在職業(yè)道德培訓(xùn)中,我非常感慨于組織對(duì)于職業(yè)道德的重視和關(guān)注。組織組織職業(yè)道德培訓(xùn),不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),更激發(fā)了我們對(duì)于職業(yè)道德的熱情和意愿。只有全體員工一起參與,相互交流、相互學(xué)習(xí),才能夠形成良好的職業(yè)道德氛圍,共同推動(dòng)組織的發(fā)展。
最后,職業(yè)道德是一種習(xí)慣。在職業(yè)道德培訓(xùn)中,我了解到職業(yè)道德是一種內(nèi)化于心、外顯于行的習(xí)慣。只有通過長(zhǎng)期的自覺培養(yǎng),我們才能夠在工作中自然而然地表現(xiàn)出職業(yè)道德。培養(yǎng)職業(yè)道德需要我們刻意練習(xí)和培養(yǎng),需要我們時(shí)刻提醒自己遵守道德規(guī)范,從小事做起,從自己做起,以身作則,不斷提高自己的職業(yè)道德水平。
綜上所述,通過參加職業(yè)道德水平培訓(xùn),我深深認(rèn)識(shí)到了職業(yè)道德的重要性和意義。職業(yè)道德是職業(yè)人士成功的基石,體現(xiàn)了個(gè)人的社會(huì)責(zé)任,需要不斷提高并得到全員關(guān)注。只有培養(yǎng)起良好的職業(yè)道德習(xí)慣,我們才能夠成為優(yōu)秀的職業(yè)人士,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將會(huì)將職業(yè)道德始終放在心中,不斷提升自己的道德水平,在職業(yè)生涯中做出更多的成就。
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
一、引言(150字)
殯葬職業(yè)作為一項(xiàng)特殊職業(yè),涉及到人們生命最后的儀式,要求從業(yè)人員具備高度的職業(yè)道德。為了提高從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量,殯葬職業(yè)道德培訓(xùn)成為必要且重要的環(huán)節(jié)。最近我有幸參加了一次殯葬職業(yè)道德培訓(xùn)課程,深感受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多關(guān)于殯葬職業(yè)道德的知識(shí)和實(shí)踐技巧,并有了許多體會(huì)與感悟。
二、培訓(xùn)內(nèi)容(250字)
在培訓(xùn)的過程中,我們老師首先講解了殯葬職業(yè)道德的基本概念和內(nèi)涵,以及為什么殯葬從業(yè)人員需要具備高度的職業(yè)道德。接著,老師分享了殯葬職業(yè)道德的重要性和作用,以及職業(yè)道德對(duì)從業(yè)人員和整個(gè)行業(yè)的影響。此外,還講解了道德規(guī)范和行業(yè)規(guī)范,以及如何樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。最后,我們進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng),通過模擬殯儀館接待客人、處理遺體等場(chǎng)景,加深了我們對(duì)職業(yè)道德的理解和應(yīng)用。
三、學(xué)到的知識(shí)(300字)
在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多關(guān)于殯葬職業(yè)道德的知識(shí)。比如,我們被要求要尊重每一個(gè)逝者和家屬,不管其社會(huì)地位和財(cái)富狀況如何。我明白了一個(gè)人的去世對(duì)于家屬來說是一個(gè)巨大的打擊,我們應(yīng)該更加關(guān)切和體諒他們的感受。此外,我們還學(xué)習(xí)了如何正確與逝者和家屬交流,有效地安撫和排解他們的悲痛。我們被要求要保持專業(yè)的言行舉止、時(shí)刻保持謙虛和耐心。在面對(duì)家屬的挑剔和情緒時(shí),我們要保持冷靜和理智,以專業(yè)的態(tài)度和言語回應(yīng),盡力滿足他們的需求。
四、體會(huì)與感悟(300字)
通過這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到殯葬職業(yè)的艱辛和重要。殯葬工作不僅是一項(xiàng)技術(shù)工作,更是一項(xiàng)充滿人情味的工作。每一個(gè)從業(yè)人員都需要全身心地投入,負(fù)責(zé)任地對(duì)待每一個(gè)逝者和家屬。我們的職業(yè)責(zé)任不僅僅是完成一個(gè)任務(wù),更是為家屬提供一個(gè)有尊嚴(yán)、有溫暖的告別儀式,給予他們安慰和撫慰。在這個(gè)過程中,我們的職業(yè)道德起著至關(guān)重要的作用,只有具備了良好的職業(yè)道德,我們才能把工作做得更好。
五、結(jié)語(200字)
通過這次殯葬職業(yè)道德培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德對(duì)從業(yè)人員和整個(gè)行業(yè)的重要性。社會(huì)對(duì)殯葬工作的要求越來越高,而我們作為從業(yè)者也應(yīng)該主動(dòng)提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng),贏得社會(huì)認(rèn)可。作為一名殯葬從業(yè)者,我將牢記培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧,時(shí)刻保持謙虛和專業(yè)的態(tài)度,努力為每個(gè)家庭提供最好的服務(wù)。我相信,只有通過自身的努力和提升,才能讓我們的行業(yè)更加健康、專業(yè)、尊重和溫暖。
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
作為一個(gè)保安人員,我們除了具備專業(yè)技能和作業(yè)經(jīng)驗(yàn),還需要具備相應(yīng)的職業(yè)道德。職業(yè)道德是保證我們作為保安人員行事準(zhǔn)則的基石。在現(xiàn)代社會(huì),職業(yè)道德培訓(xùn)愈來愈受到人們的重視。下面,我將談?wù)勎业穆殬I(yè)道德培訓(xùn)的心得體會(huì)。
段落一:受職業(yè)道德培訓(xùn)的啟發(fā)
在職業(yè)道德培訓(xùn)過程中,我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)保安,擔(dān)負(fù)的責(zé)任不僅僅是維護(hù)秩序和安全,還包括要符合職業(yè)道德規(guī)范。這些規(guī)范包括保持專業(yè)技能、保護(hù)客戶私人信息的機(jī)密性、尊重每個(gè)人的權(quán)利和尊嚴(yán)以及處理問題時(shí)要遵循公正和誠(chéng)實(shí)的原則等等。職業(yè)道德培訓(xùn)的作用在于從根本上改變?nèi)说乃枷胗^念,加強(qiáng)對(duì)職業(yè)道德的意識(shí)。
段落二:職業(yè)道德培訓(xùn)的意義
職業(yè)道德是建立在保安職業(yè)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上的,它對(duì)保安工作的影響非常重要。強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德,就能提高保安的服務(wù)質(zhì)量和履行職責(zé)的能力,為企業(yè)提供更有保障的服務(wù),從而樹立保安職業(yè)形象。同時(shí),職業(yè)道德培訓(xùn)還教育我們?nèi)绾翁幚砻芎图m紛,以及在不同場(chǎng)合如何行為得當(dāng)。讓我們更好地執(zhí)行我們的使命,為客戶提供高質(zhì)量的安全保障工作。
段落三:職業(yè)道德培訓(xùn)的重要性
職業(yè)道德培訓(xùn)對(duì)保安人員的影響是顯著的。它能夠提升保安人員職業(yè)道德素質(zhì),加深保安人員的社會(huì)責(zé)任感和自我監(jiān)督意識(shí),建立一個(gè)高尚的職業(yè)形象。此外,職業(yè)道德培訓(xùn)還能夠提高保安人員的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)保安崗位安全、穩(wěn)定和發(fā)展??梢哉f,職業(yè)道德培訓(xùn)對(duì)于提高保安人員的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)具有不可替代作用。
段落四:職業(yè)道德培訓(xùn)的問題
職業(yè)道德培訓(xùn)在實(shí)踐中存在一些問題。首先,培訓(xùn)的形式和內(nèi)容不夠豐富完善。很多培訓(xùn)是傳統(tǒng)的講座、課堂等方式,很難調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。其次,職業(yè)道德培訓(xùn)一次性的作用比較大,之后的維持和實(shí)踐需要保安自身努力。同時(shí),有些保安需要拓寬視野,提高自身知識(shí)和綜合素養(yǎng)。職業(yè)道德培訓(xùn)能夠提高保安的業(yè)務(wù)水平,但也需要自身不斷地適應(yīng)不同的工作環(huán)境、不同的安全問題和不同的工作特點(diǎn)。
段落五:我對(duì)職業(yè)道德培訓(xùn)的感悟
通過職業(yè)道德培訓(xùn),我認(rèn)知到職業(yè)道德對(duì)于保安工作的重要性。我還意識(shí)到,良好的職業(yè)道德不僅是保安崗位規(guī)范和準(zhǔn)則的體現(xiàn),更是保安行為品質(zhì)和形象的體現(xiàn)。我相信,我的職業(yè)道德素質(zhì)將會(huì)不斷提高,更好地為客戶和企業(yè)保駕護(hù)航。
總結(jié):
在職業(yè)道德的培訓(xùn)中,我收獲頗豐。我認(rèn)識(shí)到保安必須具備良好的職業(yè)道德以及保障客戶利益和個(gè)人信息保密等方面的重要性。保安作為企業(yè)的重要組成部分,職業(yè)道德在其工作中具有重要意義。我相信,只要不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐以及自我反省,我們的職業(yè)道德素質(zhì)將會(huì)不斷提高,為保安行業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì),強(qiáng)化教師的事業(yè)心,并凈化教育行業(yè)風(fēng)氣。下面本站小編為大家?guī)斫處熉殬I(yè)道德
培訓(xùn)心得體會(huì)
,歡迎大家參考!自古以來,教師就被認(rèn)為是一種神圣的職業(yè),教師也自然而然地成了歷史上教書育人的代稱。光榮的職業(yè)不是說來就來的,它是無數(shù)教育先輩通過自己的言行,通過自己的知識(shí),通過自己的修養(yǎng)換來的。作為21世紀(jì)的教師,我們擁有比前人高的文化水平,但不一定擁有比前人好的道德修養(yǎng)。所以,要成為合格的人民教師,勝任21世紀(jì)教育發(fā)展的要求,必須具備并不斷提高教師職業(yè)道德。因而學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,了解和弄清什么是教師職業(yè)道德,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),是非常必要的。
通過教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),我知道了,教師職業(yè)道德的獨(dú)特性,它是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德,是教師在其現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和應(yīng)具有的。通過學(xué)習(xí),對(duì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解,知道了教師職業(yè)道德不止是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,還包括教師對(duì)這些規(guī)范或準(zhǔn)則中內(nèi)得而成的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德的形成發(fā)展與教師這一行業(yè)有著密切的聯(lián)系,教師職業(yè)的獨(dú)特性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性??梢哉f,教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域里非善惡的專門性道德。因?yàn)樗囊磺欣碚摱际菄@教師職業(yè)展開的。它不僅告訴了人們教師職業(yè)何以為善的道理,而且指出了教師職業(yè)如何為善的途徑。在教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,德的引路人。”正 因?yàn)槿绱?,法?guó)18世紀(jì)教育家盧梭指出:對(duì)一個(gè)教師來說,重要的問題不在于他 拿什么東西去教孩子,而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì),有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心,有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣,推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè),有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的有效實(shí)施,為素質(zhì)教育的實(shí)施提供 良好的條件。
當(dāng)代的中國(guó)正在經(jīng)歷一場(chǎng)深刻的變化,為了建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),為了在世界發(fā)展中立于不敗之地 ,我國(guó)開始全國(guó)的改革開放和有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)轉(zhuǎn)軌,這一 種大的社會(huì)變革引起了人們價(jià)值觀和生活方式的變化。在這場(chǎng)深刻的變革之中,教師職業(yè)道德面臨許多新的問題,為此,我國(guó)當(dāng)代教師職業(yè)道德建構(gòu)必須具有繼承性,教師職業(yè)道德建構(gòu)必須實(shí)應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí),體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),教師職業(yè)道德建設(shè)的全面性,因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)過程涉及方方面面,與多方面發(fā)生著聯(lián)系,需要具有多方面的能力。教師職業(yè)道德的建設(shè)有利于對(duì)教師工作的多方面調(diào)節(jié)。
師德修養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn) ,逐步提高的過程,既要有崇高的師德理想作為個(gè)人修養(yǎng)的目標(biāo),又要從自身世紀(jì)出發(fā),有切實(shí)可行的具體要求,從現(xiàn)實(shí) 實(shí)踐的具體問題入手,刻苦 磨練,日積月累才能取得成效。
總而言之,學(xué)好師德是教師教書育人的根本,是教師教育學(xué)生基礎(chǔ),是教育成功的關(guān)鍵.
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。”作為一名教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段,教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎,有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表,教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí),我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是"愛"。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生?!安灰晕锵?,不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過程。一個(gè)不愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),才會(huì)在工作中自信,才會(huì)在生活中快樂,才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、愛學(xué)生。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時(shí),作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自己、愛學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號(hào),就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
我作為一名幼兒教師,學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條,新規(guī)范已精簡(jiǎn)成現(xiàn)在的六條,但是內(nèi)容更為充實(shí),體現(xiàn)了時(shí)代特色。
作為一名教師在教育崗位上,應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育,具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看,教師是人類文明的傳播者,是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶,人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但如果沒有教師,他就會(huì)斷線,就會(huì)枯竭;人類的社會(huì)生活代代相傳,但如果沒有教師,它就會(huì)陷入愚昧,陷入野蠻。正是教師平凡的工作,連接著老一輩和新一代,連接著人類的過去和未來。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,默默無聞。教師沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,沒有顯赫的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
自然,作為一名人民教師,這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位,必須熱愛和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識(shí),青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱耍藗円惶崞鸾處?,才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起,這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說,教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
其次是“把愛撒向孩子”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此,一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神,只有通過熱愛學(xué)生,教書育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說,“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對(duì)孩子的愛。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì),愛自己所從事的事業(yè),愛自己所教的孩子。這里需要說明的是,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是屬于親緣關(guān)系,不是出于個(gè)人需求,而是來源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。正像一位同事所說:“有時(shí)自身感到很疲乏,當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生,不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來了?!蔽艺J(rèn)為這就是一種愛的力量,有了這種愛,什么金錢、享樂將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛的教育,沒有對(duì)孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,贏得學(xué)生的支持,提高教育和教學(xué)的成效。
其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛學(xué)生之外,還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生?!币簿褪钦f,身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。學(xué)校無小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼?zhèn)?,言行一致,不拘小?jié),聰明過人,舉止穩(wěn)重等等。
總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時(shí)期,作為一名教師,一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱得起是一名教師。
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范?!弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段,教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎,有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表,教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí),我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是"愛"。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生?!安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過程。一個(gè)不愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),才會(huì)在工作中自信,才會(huì)在生活中快樂,才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、愛學(xué)生。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時(shí),作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自己、愛學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號(hào),就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
公證職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
通過這兩個(gè)半月的培訓(xùn),我深感學(xué)習(xí)的必要性。記得有句話說“延緩速度就是落后,而落后是要挨打的”。的確,醫(yī)療護(hù)理本身就是發(fā)展的學(xué)科,我們只有不斷的'學(xué)習(xí),才能跟上快速發(fā)展的科學(xué)。與此同時(shí),學(xué)以致用也是很重要的。在今后的工作中我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、先進(jìn)理念,把臨床帶教工作做好。在自己不斷的學(xué)習(xí)的同時(shí),將所學(xué)知識(shí)以及學(xué)習(xí)方法傳遞給護(hù)理姐妹們,使大家共同進(jìn)步;在工作中以身作則,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給我的這個(gè)職位以及同事們對(duì)我“老師”的稱呼。
最后,再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我增長(zhǎng)見識(shí),開闊眼界,這將是我人生中最寶貴的經(jīng)歷,也將是我的一個(gè)新的起點(diǎn)。
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