心得體會(huì)是我們思考和整合自己對(duì)某個(gè)事物、事件或話(huà)題的觀點(diǎn)和看法。那么怎樣才能寫(xiě)出有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，要切實(shí)把握活動(dòng)的核心要義，明確自己的角色和任務(wù)。其次，在活動(dòng)過(guò)程中要注意細(xì)節(jié)的觀察和記錄，做到及時(shí)反思。最后，在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)，以及重點(diǎn)的突出。只有這樣，才能寫(xiě)出一篇較為完美的心得體會(huì)。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)，我們可以進(jìn)一步完善和提升自己的寫(xiě)作和思考水平。
江南之行心得體會(huì)教師篇一
教師杭州之行是一次難得的機(jī)會(huì)，既能夠豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，又能夠開(kāi)闊視野，增加自己的職業(yè)素養(yǎng)。在出發(fā)前，我對(duì)此行充滿(mǎn)了期待。為了確保此次行程的順利進(jìn)行，我提前了解了杭州的一些基本情況，例如交通、天氣、風(fēng)俗等，并且準(zhǔn)備了一些必備物品。與此同時(shí)，我還研讀了一些與旅游有關(guān)的書(shū)籍，對(duì)杭州的名勝古跡有了更深入的了解，以備在行程中能夠更好地欣賞和理解。
第二段：印象深刻的景點(diǎn)
杭州的西湖作為著名的旅游勝地，給我留下了深刻的印象。著名的“十景”中，我尤其喜歡“曲院風(fēng)荷”和“花港觀魚(yú)”。在曲院風(fēng)荷，我看到了無(wú)數(shù)的荷花盛開(kāi)在湖面上，構(gòu)成了一幅壯觀而美麗的畫(huà)面。而在花港觀魚(yú)，我則欣賞到了如詩(shī)如畫(huà)的景象，湖水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒悠然自得地游弋其中。這些景點(diǎn)的美麗讓我感受到了大自然的靜美，也讓我明白了人與自然的和諧相處之道。
第三段：參觀學(xué)校的收獲
作為教育工作者，我對(duì)于杭州的教育事業(yè)進(jìn)行了一次深入的了解。我參觀了當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)，并與學(xué)校的教師和學(xué)生進(jìn)行了交流。通過(guò)與教師們的交談，我了解到他們注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還注重培養(yǎng)他們的品德和社交能力。而學(xué)生們則展示出了積極向上的精神風(fēng)貌，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情，并且表現(xiàn)出相互合作的意愿。這讓我深受感動(dòng)，也讓我明白了教育工作的偉大和責(zé)任。
第四段：品嘗當(dāng)?shù)孛朗车臉?lè)趣
除了參觀景點(diǎn)和學(xué)校，我還不忘品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗?。杭州的美食以魚(yú)、蝦、螃蟹等水產(chǎn)為主，口味鮮美又獨(dú)特。我品嘗了傳統(tǒng)的杭州菜，如西湖醋魚(yú)、東坡肉等，它們的色香味俱佳，令人回味無(wú)窮。同時(shí)，杭州的小吃也給我留下了深刻的印象，如叫化雞、蔥包蝦等，口感十分獨(dú)特。通過(guò)品嘗當(dāng)?shù)孛朗常也粌H體驗(yàn)了杭州的風(fēng)味，也感受到了人民群眾對(duì)于美食的追求和創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)與展望
此次教師杭州之行讓我受益匪淺。通過(guò)參觀景點(diǎn)和學(xué)校，我既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也加深了對(duì)于教育工作的理解和思考。同時(shí)，我還結(jié)交了許多志同道合的教育工作者，通過(guò)交流與溝通，我們相互啟發(fā)、交流心得，為今后的教育工作提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我將更加努力地投入到教育事業(yè)中，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為學(xué)生們的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
以上，就是我對(duì)于教師杭州之行的心得體會(huì)。這次旅行對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅讓我放松身心，也讓我在欣賞美景的同時(shí)，思考教育的本質(zhì)和教育工作的重要性。杭州之行猶如一本精彩的書(shū)籍，讓我愛(ài)上了這座美麗的城市，也為我的教育事業(yè)之路注入了更多的動(dòng)力和激情。
江南之行心得體會(huì)教師篇二
備課千里之行，聽(tīng)起來(lái)是一件極其辛苦的事情。然而，作為一名專(zhuān)業(yè)的教師，備課是我們的職責(zé)所在。在過(guò)去的幾年里，我經(jīng)歷了許多教師備課千里之行的體驗(yàn)。每次準(zhǔn)備課程，我都充滿(mǎn)了新鮮感和挑戰(zhàn)精神。今天，我打算分享我的一些體驗(yàn)和觀點(diǎn)，為所有教育行業(yè)從業(yè)者獻(xiàn)上實(shí)用的意見(jiàn)和建議。
第二段：靈感來(lái)源
在備課千里之行中，靈感來(lái)源可以來(lái)自教科書(shū)、同事、互聯(lián)網(wǎng)，更重要的是可以來(lái)自日常生活中。在備課過(guò)程中，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的事物和人，以課堂教學(xué)為主題，解讀一些具體的、真實(shí)的生活情境，讓它們和教科書(shū)的知識(shí)連起來(lái)，創(chuàng)造更有趣、更具吸引力的教學(xué)方式。這不僅能使教學(xué)更加活躍，而且能讓學(xué)生真正地理解知識(shí)，從而更好地運(yùn)用這些知識(shí)。
第三段：策略與技巧
備課千里之行中，需要有策略和技巧。首先，建議老師們事先做好清晰的課堂教學(xué)藍(lán)圖，包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等，從而更好地組織備課內(nèi)容。其次，可以利用相關(guān)教材或者互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)研究，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造出一些實(shí)用的案例和示范教學(xué)視頻，以達(dá)到事半功倍的效果。最后，備課時(shí)我們要堅(jiān)持“不斷修改，不斷完善”，不斷檢查和審視自己的備課內(nèi)容，確保每一堂課的教學(xué)計(jì)劃都是最優(yōu)質(zhì)、最符合教學(xué)要求的。
第四段：實(shí)踐與分享
在備課千里之行中，實(shí)踐是至關(guān)重要的。我們要及時(shí)地地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)試，了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。當(dāng)然，如果我們能把成功的案例分享給其他教師，共同分享經(jīng)驗(yàn)，那就更棒了。在大家共同分享經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，每位教師都可以在自己的備課路上前進(jìn)，不停探索新的教學(xué)模式和資源，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
備課千里之行雖然是一件極其艱辛的事情，但是它是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的。教師們必須全面提高自己的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力和教學(xué)思維，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能為學(xué)生提供全面、專(zhuān)業(yè)、有創(chuàng)意的教學(xué)體驗(yàn)。 在備課千里之行中，教師們應(yīng)該以學(xué)生為中心，提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)全員智慧增值，帶來(lái)更美好的未來(lái)。
江南之行心得體會(huì)教師篇三
近日，我作為一名教師有幸參加了學(xué)校組織的延安之行活動(dòng)。這次行程讓我深刻地感受到了延安的紅色文化和革命精神，也讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。以下是我對(duì)這次延安之行的心得體會(huì)。
第一段：整體感受
延安是中國(guó)革命的搖籃，走在延安的大街小巷，到處都可以看到紅色文化的影子。盡管時(shí)光已經(jīng)過(guò)去數(shù)十年，但延安的歷史留下了濃厚的痕跡，使我感受到了紅色中國(guó)的深厚底蘊(yùn)。延安人民對(duì)革命的熱愛(ài)和付出令人敬佩，他們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義的事業(yè)放棄了個(gè)人利益，為了黨和人民的勝利而努力奮斗。這次延安之行讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)紅色精神的使命。
第二段：延安精神的力量
延安是中國(guó)共產(chǎn)黨完成從小黨到大黨的歷史起點(diǎn)，延安精神作為中國(guó)革命的重要組成部分，有著不可磨滅的價(jià)值和意義。延安時(shí)期，共產(chǎn)黨人在極端困難的條件下憑借毛主席的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)一方面軍，培養(yǎng)了一支忠誠(chéng)可靠的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。作為教師，我們要從延安精神中汲取力量，牢記“黨的事業(yè)是全人民的事業(yè)，全人民是黨的事業(yè)的動(dòng)力”的真理，時(shí)刻把黨和人民的利益放在第一位，為了教育事業(yè)的發(fā)展而不懈努力。
第三段：紅軍長(zhǎng)征的艱辛與堅(jiān)持
延安的紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館，記載了紅軍長(zhǎng)征這段驚心動(dòng)魄的歷史。在極其惡劣的環(huán)境中，紅軍不畏艱辛，勇往直前。他們翻山越嶺，過(guò)草地渡河，為了追求自由而不言放棄。我們作為教師應(yīng)該牢記紅軍長(zhǎng)征的艱辛與堅(jiān)持，在遇到困難和挫折時(shí)保持勇往直前的精神，堅(jiān)定地繼續(xù)前行。
第四段：教育的重大責(zé)任
延安是中國(guó)教育事業(yè)的搖籃，中國(guó)革命時(shí)期，延安成立了多所教育機(jī)構(gòu)，為中國(guó)培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的教育家和知識(shí)分子。在延安之行中，我們參觀了毛澤東的舊居和學(xué)院，深刻感受到了毛主席對(duì)教育事業(yè)的重視和推動(dòng)力量。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，我們要時(shí)刻銘記自己的職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生成才和國(guó)家的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
第五段：延安之行的啟示
延安之行讓我深刻體會(huì)到了紅色文化和革命精神的力量，也讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不忘初心，堅(jiān)守教育事業(yè)的使命，為培養(yǎng)出更多有用的人才而不懈努力。延安之行的每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我受益匪淺，這次經(jīng)歷將成為我個(gè)人成長(zhǎng)的重要里程碑，也將使我在今后的工作中更加努力和奉獻(xiàn)。
以上是我對(duì)教師延安之行心得體會(huì)的總結(jié)。延安之行讓我更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)而努力奮斗的信心和決心。我會(huì)時(shí)刻銘記延安的紅色精神，不忘初心，砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
江南之行心得體會(huì)教師篇四
作為一名教師，我很幸運(yùn)能有機(jī)會(huì)參加杭州之行，這次的旅程對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的旅游，更是一次寶貴的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)之旅。在杭州的幾天，我不僅見(jiàn)識(shí)了美麗的風(fēng)景，還感受到了濃厚的人文氣息和先進(jìn)的教育理念。下面，我將以五段式的形式，分享我的心得體會(huì)。
第一段：自然之美
杭州作為中國(guó)的一座江南古城，被譽(yù)為“人間天堂”，一切的美都在這里得到了充分的體現(xiàn)。我感受到了湖光山色的美麗和寧?kù)o，大自然的原始力量讓我心曠神怡。西湖、靈隱寺等名勝古跡都是如此的壯麗和美麗，我仿佛置身于一個(gè)世外桃源般的境地。在這樣的自然環(huán)境中，我感受到了心靈的寧?kù)o和深度思考的力量。
第二段：人文之美
除了自然之美外，杭州還有豐富的人文景觀和歷史底蘊(yùn)。宋城是我印象最為深刻的地方之一，這里匯集了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和藝術(shù)表演。我參觀了“大宋徽州”、“千人宴”等景點(diǎn)，深深感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。另外，杭州還有許多歷史建筑和文化街區(qū)，如宋慶齡故居和石頭城等，使我對(duì)中國(guó)的歷史有了更深入的了解和認(rèn)知。
第三段：教育之美
作為一名教師，參觀杭州的學(xué)校對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為重要。我參觀了杭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)和杭州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，深入了解了他們的教育理念和教學(xué)模式。這些學(xué)校注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)展了一系列有特色的課程和活動(dòng)。他們重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。我深受啟發(fā)，對(duì)自己的教育教學(xué)也有了新的思考和改進(jìn)。
第四段：心靈之美
除了美景和教育，杭州之行還讓我體會(huì)到了人與人之間的溫暖和友善。我和當(dāng)?shù)氐木用窠涣鳎惺艿搅怂麄兊臒崆楹蜕屏肌Ｔ诤贾莸慕诸^巷尾，我看到了人們親切的笑容和彼此之間的幫助。這種友善和和諧的氛圍讓我深受感動(dòng)，也讓我對(duì)人類(lèi)社會(huì)充滿(mǎn)信心和希望。
第五段：?jiǎn)l(fā)與思考
通過(guò)這次杭州之行，我不僅僅是欣賞了美景，更是收獲了深刻的體驗(yàn)和教育啟示。作為一名教師，我深深認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育的核心不僅僅是傳承知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。教師需要與時(shí)俱進(jìn)，提升自己的教學(xué)能力和教育理念，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時(shí)，我也被杭州的人文氛圍和溫暖所感動(dòng)，我相信只有在和諧友善的環(huán)境中，我們才能灑滿(mǎn)陽(yáng)光，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
通過(guò)這次杭州之行，我不僅僅是欣賞了美景，更是收獲了深刻的體驗(yàn)和教育啟示。杭州以其自然之美、人文之美和教育之美吸引著我，讓我對(duì)自己的教育教學(xué)有了新的認(rèn)知和思考。這次旅程讓我深刻感受到了心靈的寧?kù)o和深度思考的力量。我相信，通過(guò)這次的經(jīng)歷和體驗(yàn)，我將能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
江南之行心得體會(huì)教師篇五
江南是我國(guó)的一個(gè)歷史悠久且充滿(mǎn)魅力的地方，一直以來(lái)都吸引了無(wú)數(shù)游客前往探索。最近我也有幸踏上了江南之行的旅程，這趟旅行讓我領(lǐng)略到了江南的獨(dú)特風(fēng)景和濃厚的人文氣息。在這次旅行中，我深深體會(huì)到了江南的獨(dú)特之處和它給我?guī)?lái)的啟示。以下將從江南的自然美景、深厚文化和人文魅力、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)建筑和美食等幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，江南的自然美景令人嘆為觀止。在這片神奇而美麗的土地上，資源豐富，自然景觀以水鄉(xiāng)為主，這給江南的自然環(huán)境增添了獨(dú)特的魅力。比如烏鎮(zhèn)的東柵、西柵、南潯的古鎮(zhèn)、西塘的古街等地，處處可見(jiàn)水，河流穿街而過(guò)，古橋橫跨其間，景色優(yōu)美。尤其是在夜晚，路燈的映襯下，反射到水面上的光影交錯(cuò)，給人一種宛如仙境般的感覺(jué)。此外，綺麗的花海、宜人的湖山等都讓人流連忘返。這片世界如詩(shī)如畫(huà)，讓人陶醉其中。
其次，江南的深厚文化和人文魅力也讓我留下了深刻的印象。無(wú)論是古老的建筑、傳統(tǒng)的手工藝、古老的文化遺址還是悠久的歷史人文，都讓我感受到江南文化的豐厚與獨(dú)特。漫步在江南的古鎮(zhèn)、園林中，你可以感受到幾百年來(lái)人們對(duì)美的追求，對(duì)自然的融合。在這里，每一座園林都有著自己的特色，每一座古鎮(zhèn)都有著自己的歷史。這些古老的文化與歷史，充滿(mǎn)了智慧和情感，讓人沉醉其中。同時(shí)，江南還孕育了眾多文人墨客，他們的詩(shī)詞歌賦讓江南更加魅力四溢，流傳至今。
第三，江南的風(fēng)土人情讓我感受到這里的熱情和善良。在這里，人們熱情好客，樂(lè)于助人。無(wú)論是在街頭巷尾，還是在老板小吃店或者是小巷子的居民，人們都顯得那么友好。他們用最樸實(shí)的笑容迎接我們的到來(lái)，用最溫暖的話(huà)語(yǔ)帶我們前行。與他們相處，我學(xué)會(huì)了更加真誠(chéng)地與人交流、與人互動(dòng)。這種溫暖的人情味是珍貴的，讓人忘卻了城市里的冷漠。
第四，江南的傳統(tǒng)建筑給我留下了深刻的印象。無(wú)論是古老的園林還是古色古香的民居，都展示了江南建筑的獨(dú)特風(fēng)格。比如蘇州的拙政園，它是中國(guó)園林藝術(shù)的代表之一，以其精湛的園林設(shè)計(jì)和獨(dú)特的建筑風(fēng)格吸引著眾多游客。再比如周莊的古鎮(zhèn)，它保存了大量的明清時(shí)期的古建筑，被譽(yù)為“東方威尼斯”，給人們一種穿越時(shí)空的感覺(jué)。這些傳統(tǒng)建筑凝聚著豐富的歷史文化，展示了中國(guó)傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力。
最后，江南的美食也是這次旅行中的一大亮點(diǎn)。無(wú)論是南京的鴨血粉絲湯、蘇州的松鼠桂魚(yú)，還是嘉興的南糕、紹興的黃酒，都讓我流連忘返。這里的美食以其獨(dú)特的烹飪技巧和精選的食材，味道鮮美、色香俱佳，讓人回味無(wú)窮。吃著當(dāng)?shù)氐男〕?，品味著融入了江南風(fēng)情的美食，讓我在味蕾上也沉浸在江南的魅力之中。
總之，江南之行讓我體會(huì)到了自然美景、深厚文化和人文魅力、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)建筑和美食等方方面面的獨(dú)特魅力。這次旅行不僅充實(shí)了我的心靈，更讓我對(duì)江南有了更深入的了解與思考。我相信江南的美景和人文魅力會(huì)一直吸引著我后續(xù)的探索和回味。
江南之行心得體會(huì)教師篇六
備課作為教師工作的重要部分，對(duì)于每位教師來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)必需的工作。隨著學(xué)校課程的發(fā)展和不斷變化，備課的重要性也逐漸凸顯。在教師備課的道路上，學(xué)習(xí)可以是一種形式，而更為重要的是體驗(yàn)和感受。在多年的備課工作中，我深刻地體會(huì)到了教師備課千里之行的心得和體會(huì)。
第二段：備課的重要性
備課是教學(xué)工作中最重要的任務(wù)之一。教師要在備課中不斷深入學(xué)科的本質(zhì)特征，以準(zhǔn)確地估計(jì)學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)和評(píng)估自己的教學(xué)活動(dòng)，建立學(xué)科教育的內(nèi)在邏輯體系，使學(xué)生能夠持續(xù)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、感知問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師的備課不僅直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，而且還關(guān)系到學(xué)生的教育和未來(lái)發(fā)展。一名優(yōu)秀的教師不僅要教會(huì)學(xué)生一些知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，這需要教師精心的備課。
第三段：備課的方式方法
備課并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，需要教師在工作中采取一些科學(xué)而有效的方法和策略，才能更好地完成備課工作。首先，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解自己所教學(xué)科的各項(xiàng)指導(dǎo)。其次，教師要建立良好的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等，確保課堂教學(xué)達(dá)到良好的效果。此外，教師應(yīng)該采用多種方式開(kāi)展備課工作，例如經(jīng)常參加教研活動(dòng)，與同事交流自己的備課體會(huì)和方法，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高自己的教育水平。
第四段：教師在備課過(guò)程中的體會(huì)
在多年的教育教學(xué)工作中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，作為一名教師，要想做好備課工作，最重要的是要熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè)。此外，教師既要有智慧，也要有毅力和耐心，要承擔(dān)起教育教學(xué)的重任，不斷完善自己的教育教學(xué)技能，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在備課過(guò)程中，教師應(yīng)該不斷地思考，尋找新的教學(xué)方法和途徑，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷提高自己的教育水平。
第五段：結(jié)論
備課千里之行，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教育教學(xué)理念和方法。教師的備課工作不僅關(guān)系到課堂教學(xué)效果，也關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展。教師需要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而為學(xué)生的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
江南之行心得體會(huì)教師篇七
江南之行，我仿佛走進(jìn)了一幅古典的水墨畫(huà)卷。在這片風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)的土地上，我感受到了深厚的歷史積淀和濃厚的人文氛圍。此次旅行，讓我對(duì)江南之美有了更深的理解和體會(huì)，也讓我對(duì)生活有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，江南的自然景觀讓我嘆為觀止。在蘇州的園林中，曲徑通幽、花木扶疏，仿佛走進(jìn)了一個(gè)仙境。湖泊如鏡，倒映著古橋與樓閣，讓人陶醉其中。走進(jìn)拙政園，我被那些精美的建筑和精心布置的園林所吸引，仿佛穿越時(shí)空，感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。而在周莊，窄窄的巷道穿梭其中，小橋流水，青石板上打著水泥印子，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了古鎮(zhèn)的獨(dú)特魅力。
其次，江南的傳統(tǒng)文化讓我深感驕傲。在烏鎮(zhèn)，我欣賞到了民國(guó)時(shí)期的建筑風(fēng)貌和烏鎮(zhèn)人民智慧的結(jié)晶。漫步在烏鎮(zhèn)古街上，可以感受到濃厚的歷史氛圍，各種古老的建筑和傳統(tǒng)的手工藝品，讓我仿佛回到了那個(gè)繁榮的年代。而在杭州的西湖畔，我參觀了中國(guó)茶文化博物館，了解到了中國(guó)茶文化的博大精深。品味著清香四溢的龍井茶，我明白了喝茶的藝術(shù)和品味，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更為深入的了解。
然后，江南的美食讓我流連忘返。美食也是江南的一大特色，每一頓飯都讓我大飽口福。在蘇州，我品嘗了傳統(tǒng)的本幫菜，各種鮮美的小吃溢滿(mǎn)了我的味蕾，讓我忍不住多吃幾口。而在杭州，我嘗試了傳統(tǒng)的杭幫菜，特色的西湖醋魚(yú)、叫化雞等菜品讓我回味無(wú)窮。還有一杯杭州的龍井茶，清香撲鼻，回味無(wú)窮。
最后，江南的人情味讓我感受到了真誠(chéng)和溫暖。江南人民熱情好客，對(duì)待游客十分友善。在周莊，我遇到了一個(gè)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，他熱情地給我講解了周莊的歷史以及周莊人民傳統(tǒng)的生活方式。在杭州，我和一位陌生老人偶然相遇，他主動(dòng)和我聊天，分享了他對(duì)杭州的熱愛(ài)和故事。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到了江南人民的真誠(chéng)和善良。
江南之行，讓我收獲了許多珍貴的體會(huì)和感悟。在這片美麗的土地上，我深入體驗(yàn)了江南自然景觀的美麗、傳統(tǒng)文化的魅力、特色美食的誘人以及江南人民的真誠(chéng)與熱情。這次旅行不僅讓我眼界大開(kāi)，也讓我更加熱愛(ài)生活，更加熱愛(ài)這片美麗的江南。
江南之行心得體會(huì)教師篇八
冬雨綿長(zhǎng)，落葉金黃。11月9日，大寨鄉(xiāng)中心校一行34人在業(yè)務(wù)主任張紅森帶領(lǐng)下來(lái)到新鄉(xiāng)市河師大附中探經(jīng)取寶，兩天的學(xué)習(xí)使我大開(kāi)眼界，收獲頗豐。
淅淅歷歷的冬雨為研討會(huì)增添了濃厚的詩(shī)情畫(huà)意，10位名片校長(zhǎng)的報(bào)告拉開(kāi)了研討會(huì)的帷幕。
清豐縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)周彥杰說(shuō)：“不否認(rèn)分?jǐn)?shù)是一種教學(xué)質(zhì)量，但我們更認(rèn)為：孩子的健康也是教學(xué)質(zhì)量，孩子的發(fā)展也是教學(xué)質(zhì)量，孩子的幸福和快樂(lè)是最高的教學(xué)質(zhì)量”。洛陽(yáng)華陽(yáng)國(guó)際學(xué)校的“外語(yǔ)特色”，駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“紅色教育”，杞縣大同中學(xué)的“紅色教育”，孟津縣平樂(lè)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的“牡丹特色”，蘇州市景范學(xué)校的“景范文化”。諸多教育專(zhuān)家的精彩論述，深深吸引了與會(huì)的教育尋夢(mèng)人。鴉雀無(wú)聲，掌聲雷動(dòng)，兩個(gè)截然不同的場(chǎng)面更進(jìn)一步說(shuō)明報(bào)告會(huì)的精彩紛呈。
特別是河師大附中校長(zhǎng)劉黎的報(bào)告，我感觸頗深，他介紹河師大附中逐步形成了自己深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、鮮明的辦學(xué)特色。特別是近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“人本立校、樹(shù)人啟智”為辦學(xué)理念，以“誠(chéng)、敏、和、雅”四字箴言為核心文化理念和師生共同價(jià)值追求，以深化“一主兩翼“全攻略教育教學(xué)整體改革為主線(xiàn)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我為他們站在峰頂仍能繼續(xù)俯下身子搞教學(xué)研究，為他們功成名就仍不懈追求卓越，而感動(dòng)佩服!那么，我們還有什么理由不干好自己的本職工作呢?我們還有什么理由懈怠不前呢?前輩已為我們鋪好了路，指明了方向，我們只需要風(fēng)雨兼程、義無(wú)返顧趕路前行!
江南之行心得體會(huì)教師篇九
為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，按照學(xué)校20__年干部培訓(xùn)方案安排，11月11日，我校全體黨委委員、副科級(jí)以上干部赴愛(ài)國(guó)主義教育示范基地韶山，領(lǐng)略偉人風(fēng)采，重溫入黨誓詞，接受黨性教育，激勵(lì)廣大干部不忘初心跟黨走，牢記使命譜新篇。
當(dāng)天上午，全體干部來(lái)到毛澤東廣場(chǎng)，懷著敬仰之情向主席銅像敬獻(xiàn)花籃。在銅像前，面對(duì)鮮艷的黨旗，黨員們高舉右手莊嚴(yán)宣誓，重溫自己對(duì)黨忠誠(chéng)的誓言。隨后在毛澤東同志紀(jì)念館報(bào)告廳，大家聆聽(tīng)了校黨委書(shū)記劉建強(qiáng)所作的專(zhuān)題黨課《韶山出了個(gè)毛澤東》。劉書(shū)記結(jié)合自己多年黨史研究的成果及在毛澤東同志紀(jì)念館工作的直接感受，帶領(lǐng)大家從祖居淵源、故土情深、偉人人格三個(gè)方面再次重溫了主席神奇、奮斗的一生。隨著劉書(shū)記的細(xì)細(xì)講述，大家對(duì)毛澤東同志的人生歷程和思想理念有了更全面的了解，對(duì)革命先輩舍生忘死為民謀幸福的崇高精神有了更深入的體會(huì)。大家均表態(tài)要繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)政治可靠、胸懷大局、盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹浚趯W(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展新征程中再立新功。
江南之行心得體會(huì)教師篇十
作為一名黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這種精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。
(一)正衣冠，做表率。我們要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。要自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，守住校園這片潔凈的樂(lè)土，不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢(qián)至上、拜金主義思想所迷惑。
(二)講務(wù)實(shí)，守信用。從某種意義上講，班主任務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在開(kāi)展工作時(shí)我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把班主任的工作做好，并注重工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。
(三)多寬容，求穩(wěn)定。作為班主任，要以博大的胸懷，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。
(四)敢決斷、常自省。班級(jí)是一個(gè)集體，矛盾糾紛是少不了的，作為班主任，在處理矛盾糾紛的時(shí)候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。班主任工作繁瑣，面對(duì)的學(xué)生個(gè)體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經(jīng)常自我剖析、自我評(píng)價(jià)，在自省中不斷提高。
此外，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生的時(shí)候，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對(duì)待學(xué)生人人平等。對(duì)教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。在自主創(chuàng)新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)教書(shū)育人這個(gè)重?fù)?dān)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決問(wèn)題，不做面子工程。
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江南之行心得體會(huì)教師篇十一
因工作關(guān)系，前些年曾多次到韶山，但以走馬觀花居多。上周五，帶領(lǐng)全所在職黨員、干部職工赴韶山開(kāi)展黨性教育活動(dòng)，內(nèi)容十分豐富，體會(huì)也更深刻。特別是參觀毛澤東同志遺物館后，心靈得到洗禮。
以小見(jiàn)大的算盤(pán)、與楊開(kāi)慧共用的文件箱、兒子的衣服、壽桃圖書(shū)簽、送給毛澤連的舊皮箱、吉姆轎車(chē)、小餐桌、家庭開(kāi)支賬本、茅臺(tái)酒、游泳褲、詩(shī)詞手稿、單腿眼鏡、滿(mǎn)江紅唱片、英語(yǔ)卡片、手抄古詩(shī)紙條、口罩、持槍證、沙發(fā)、臨終前的中山裝、73個(gè)補(bǔ)丁的睡衣、難以再修的皮拖鞋……800件遺物，涵蓋主席工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，折射出一代領(lǐng)袖大愛(ài)、大智、無(wú)私、無(wú)畏的光輝一生。
無(wú)情未必真豪杰，人格魅力綻芬芳。偉哉，毛澤東!!!
江南之行心得體會(huì)教師篇十二
“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。”19秋，17歲的毛澤東走出韶山?jīng)_，外出求學(xué)。臨行前，他把這首詩(shī)夾在父親每天必看的賬簿里，表達(dá)了一心向?qū)W和志在四方的堅(jiān)強(qiáng)決心。
五月的韶山，山花爛漫，細(xì)雨蒙蒙。有幸參加了集團(tuán)黨委組織的黨性教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。懷著對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主席的無(wú)比敬仰之情，住在韶山?jīng)_，放下手中的工作，靜下心來(lái)專(zhuān)門(mén)聽(tīng)講毛澤東的革命斗爭(zhēng)故事、參觀他老人家的故居等，近距離感受這位偉人成長(zhǎng)、求學(xué)、樹(shù)立革命遠(yuǎn)大理想的心路歷程，追尋青年毛澤東的成長(zhǎng)足跡。深感機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。一周的學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，使我經(jīng)歷了一次思想的洗禮、精神的升華。
古今中外，凡是對(duì)人類(lèi)進(jìn)步作出卓越貢獻(xiàn)的人，無(wú)不具有崇高的理想和堅(jiān)定的信念。少年時(shí)代的毛澤東身在小山村，心系大世界，從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念。他在給黎錦熙的信中說(shuō)：“天下之心皆動(dòng)，天下之事有不能為者乎？天下之事可為，國(guó)家有不富強(qiáng)幸福者乎？”這是他走上革命道路的一個(gè)內(nèi)在的精神動(dòng)力。19，毛澤東與蔡和森等發(fā)起組織新民學(xué)會(huì)，確定“以革新學(xué)術(shù)，砥礪品行，改良人心風(fēng)俗為宗旨”。體現(xiàn)了毛澤東救世濟(jì)民的偉大報(bào)負(fù)，號(hào)召青年學(xué)子以天下與國(guó)家為己任。
毛澤東立志要為大多數(shù)中國(guó)窮苦人民謀得幸福。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他決定改造中國(guó)和世界，打倒剝削和壓迫人民的帝國(guó)主義和封建主義。在對(duì)各種主義思想的追求中，他選擇了馬克思主義，信仰共產(chǎn)主義，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。組織了秋收起義、建立井岡山革命根據(jù)地。第五次反圍剿失敗后，率領(lǐng)中央主力紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征，爬雪山、過(guò)草地，行程約二萬(wàn)五千里，與陜北紅軍勝利會(huì)師?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)8年的抗戰(zhàn)。新中國(guó)成立后，又領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。
毛澤東為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，經(jīng)受了無(wú)數(shù)的艱難困苦，做出了巨大的犧牲。為了共產(chǎn)主義理想，為了革命事業(yè)，毛澤東一家前前后后犧牲了六位親人。包括他的妻子楊開(kāi)慧、弟弟毛澤民和毛澤覃、兒子毛岸英、堂妹毛澤建、侄子毛楚雄，還丟了幾個(gè)兒子和女兒?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他的長(zhǎng)子毛岸英是第一個(gè)報(bào)名的志愿軍戰(zhàn)士。別人說(shuō)毛澤東不能讓岸英去，毛主席則說(shuō)，誰(shuí)讓他是毛澤東的兒子，他不去誰(shuí)去！毛岸英入朝不到一個(gè)月就犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。晚年毛澤東回首革命歲月，瞻望建設(shè)前程。寫(xiě)下“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”、“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”的詩(shī)句，展現(xiàn)了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。
毛澤東同志的革命事跡，激勵(lì)著一代又一代共產(chǎn)黨人，為了民族解放和新中國(guó)的成立，為了建設(shè)社會(huì)主義前赴后繼，發(fā)憤圖強(qiáng)！今天，作為新時(shí)代的共產(chǎn)黨員，我們要在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，不忘初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗！
江南之行心得體會(huì)教師篇十三
習(xí)近平主席在十九大報(bào)告中號(hào)召青年一代接續(xù)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p一代。作為新時(shí)代的青年黨員和一名宣傳工作者，非常有幸能參加此次由中煤政研會(huì)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。踏入紅色革命圣地的一刻，滿(mǎn)腔的熱血沸騰了，對(duì)革命先烈的崇高敬意油然而生。
韶山之行，是一次追思偉人之旅，一次重溫革命之旅，更是一次篤定信念之旅。為期六天的韶山紅色教育培訓(xùn)中，我們從專(zhuān)題黨課中思考著《習(xí)近平主席在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話(huà)》――新形勢(shì)下宣傳思想工作的使命任務(wù)及進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平主席的重要思想；從現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)參觀中追思著偉人履艱創(chuàng)業(yè)的足跡和舍家為國(guó)的情懷；從情景教學(xué)中凝望著以毛主席為代表的，為爭(zhēng)取民族振興和解放奮不顧身、勇往直前的人民革命者群像。“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的韶山精神，是為革命事業(yè)所犧牲的先烈們的精神所鑄就的，包括毛澤東一家六人為了革命事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的生命，這種無(wú)私無(wú)畏的精神值得我們新時(shí)代的黨員學(xué)習(xí)。
新時(shí)代要有新?lián)?dāng)、新作為、而其基礎(chǔ)必定是始終堅(jiān)定信仰，開(kāi)拓奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，不忘初心，牢記使命，保持功成不必在我的精神境界和功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)。通過(guò)此次紅色之行，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是清醒認(rèn)識(shí)責(zé)任，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力、政治敏銳性和政治站位。面對(duì)今天的美好生活環(huán)境，始終保持緊迫感，在工作中學(xué)以致用，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平主席的重要思想，熟悉掌握黨的理論“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”精神。
二是傳承革命精神，扎實(shí)做好本職工作。立足本職崗位，積極踐行“社會(huì)主義是干出來(lái)的”偉大號(hào)召，將老一輩革命家勤儉樸素、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不斷傳承和發(fā)揚(yáng)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，杜絕畏難情緒，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，真抓實(shí)干，苦干、巧干、加油干。
三是扎實(shí)工作作風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我們深刻領(lǐng)悟到了毛主席堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨。作為新時(shí)代的青年黨員要把改變工作作風(fēng)真正落實(shí)到具體行動(dòng)上。迎難而上，增強(qiáng)工作的實(shí)效性。敢于講實(shí)話(huà)、真話(huà)，敢于聽(tīng)實(shí)話(huà)、真話(huà)。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效。
江南之行心得體會(huì)教師篇十四
我將把個(gè)人的所思所感所悟帶回到石甫村，學(xué)以致用，學(xué)以促用，把考察學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)石甫村發(fā)展的動(dòng)力，結(jié)合我村實(shí)際，合理謀劃好本村發(fā)展規(guī)劃，不斷增強(qiáng)村“兩委”班子成員的服務(wù)意識(shí)和水平。
章貢區(qū)水西鎮(zhèn)石甫村第一書(shū)記唐偉
梁家河之行給我最大的感受是，習(xí)在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個(gè)“實(shí)”字。可以說(shuō)，40多年前，年輕的就用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“三嚴(yán)三實(shí)”這個(gè)做干部的重要遵循。我理解習(xí)的“實(shí)”體現(xiàn)在三個(gè)方面。
首先，我認(rèn)為凡事必須實(shí)事求是，只有結(jié)合實(shí)際，才能真正做到好心辦好事?？吹疆?dāng)年習(xí)打壩淤地的地方，感覺(jué)陜北跟我們贛南比，耕地少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣得多。習(xí)當(dāng)年在解決這個(gè)困難的時(shí)候，就給我們樹(shù)立了榜樣，他通過(guò)因地制宜，從梁家河實(shí)際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾通過(guò)打壩淤地，來(lái)增加耕地面積，減少水土流失，取得了很好的效果。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細(xì)節(jié)”。
其次，工作必須真心實(shí)干，只有干部帶頭，才能真正贏得群眾的信任和支持。想當(dāng)初梁家河缺柴少油，燃料、照明、用水是生產(chǎn)生活最大的問(wèn)題，習(xí)就站在群眾的角度，群眾想什么，他就帶頭做什么，群眾盼什么，他就帶頭干什么。于是他就帶領(lǐng)村民打井，建了陜西省第一口沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社等，解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問(wèn)題。他也以“能吃苦，干實(shí)事”的黨員干部良好形象，贏得廣大群眾的高度贊譽(yù)和真誠(chéng)擁戴。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，一定不能在群眾面前夸夸其談，說(shuō)漂亮話(huà)，做表面文章。俗話(huà)說(shuō)：村看村、戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部;說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如干部帶頭干。作為一名基層的黨員干部，今后，我們更應(yīng)該在服務(wù)群眾的工作實(shí)踐中，以群眾滿(mǎn)不滿(mǎn)意、實(shí)不實(shí)惠、幸不幸福來(lái)衡量和檢驗(yàn)。
第三，我覺(jué)得做人做事必須實(shí)實(shí)在在，只有求真務(wù)實(shí)，才能真正樹(shù)立干部的良好形象。據(jù)了解，梁家河村在建大壩時(shí)，在水溝旁鏟土是個(gè)苦差，總書(shū)記是會(huì)主動(dòng)去水溝旁鏟土。這雖然是個(gè)微小的細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)出習(xí)做人做事實(shí)實(shí)在在的樸實(shí)品質(zhì)。我時(shí)常在思考，我們干部的形象怎么樹(shù)?威信從哪里來(lái)?去了梁家河，聽(tīng)了事跡后，我覺(jué)得就是靠廣大黨員干部通過(guò)實(shí)實(shí)在在、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作累積起來(lái)。我相信自己多一點(diǎn)苦、多一點(diǎn)累，群眾就會(huì)少一點(diǎn)愁、少一點(diǎn)難。
通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)當(dāng)年在梁家河的動(dòng)人事跡，更加堅(jiān)定了我扎根基層，真心服務(wù)群眾這一理想信念。
體會(huì)二
能夠借大學(xué)生村官的平臺(tái)深入基層、深入群眾，又適逢《若干意見(jiàn)》出臺(tái)實(shí)施為贛南蘇區(qū)振興發(fā)展提供政策支持，我更要充分利用好這個(gè)機(jī)遇，在艱難困苦中磨礪，不僅僅是在基層獲得成長(zhǎng)，更在不斷成長(zhǎng)中服務(wù)群眾。
興國(guó)縣埠頭鄉(xiāng)楓林村第一書(shū)記王姝
在梁家河學(xué)習(xí)考察的短短一天時(shí)間里，我們無(wú)不為習(xí)在任大隊(duì)支書(shū)時(shí)帶領(lǐng)群眾創(chuàng)下的那些“一等工作”所觸動(dòng)，被他的為民的情懷、奮斗精神、扎實(shí)作風(fēng)和廉潔情操而經(jīng)受洗禮。
艱難困苦是我成長(zhǎng)最好的環(huán)境。初到梁家河，這里的自然條件可以用惡劣來(lái)形容，土地貧瘠，自然資源匱乏，水土流失嚴(yán)重，尤其缺水，想想當(dāng)年插隊(duì)時(shí)的條件應(yīng)該比現(xiàn)在還要艱苦得多。但是，習(xí)“自覺(jué)地接受艱苦生活的磨練”，在這里一呆就是7年。經(jīng)過(guò)這7年的磨練，他從一個(gè)迷惘、彷徨的少年，成長(zhǎng)為有著堅(jiān)定人生目標(biāo)、充滿(mǎn)自信的有志青年，在艱苦的環(huán)境中獲得了脫胎換骨的成長(zhǎng)。
聯(lián)想到自己，作為外鄉(xiāng)人來(lái)到楓林村任大學(xué)生村官，我也過(guò)了“四關(guān)”。語(yǔ)言關(guān)、認(rèn)路關(guān)、距離關(guān)、思想關(guān)。通過(guò)這“四關(guān)”的磨礪鍛煉，我慢慢地在村里承擔(dān)起更多的工作，最后擔(dān)起了全村的擔(dān)子。
基層群眾是我成長(zhǎng)最好的老師。在梁家河插隊(duì)的7年，習(xí)和群眾同吃同住同勞動(dòng)，真誠(chéng)與群眾交朋友，和群眾打成一片，真心實(shí)意為群眾干實(shí)事，最終成就了在梁家河的一番事業(yè)。服務(wù)群眾，我認(rèn)為這是基層干部的根本職責(zé)，我也嚴(yán)格要求自己在工作中要做到全心全意為村民服務(wù)。兩年多來(lái)，從分戶(hù)口、新立電表的證明手續(xù)，到辦理新農(nóng)保、新農(nóng)合，從幫助群眾辦理醫(yī)療救助申請(qǐng)，到農(nóng)村危舊土坯房改造工作，共走訪(fǎng)農(nóng)戶(hù)800余次，接待群眾咨詢(xún)及辦理業(yè)務(wù)近千人次，從群眾不認(rèn)識(shí)、不信任的大學(xué)生，變成了群眾有事就找的“小王書(shū)記”。和群眾距離一次次拉近，讓我工作起來(lái)越來(lái)越有底氣，和群眾的一次次交心，也獲得了群眾的信任和肯定。
實(shí)干創(chuàng)業(yè)是我們成長(zhǎng)最好的實(shí)踐。當(dāng)年在梁家河時(shí)一個(gè)最大的特點(diǎn)就是實(shí)干，說(shuō)到辦到。在習(xí)擔(dān)任大隊(duì)村支書(shū)兩年多的時(shí)間里，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕姶蛩?、打壩淤地、建沼氣池、建鐵業(yè)社、代銷(xiāo)店、縫衣社、磨房等，辦了許多好事實(shí)事，40多年過(guò)去了，鄉(xiāng)親們對(duì)的“能吃苦、干實(shí)事”依然由衷的稱(chēng)贊和擁護(hù)。我所在的村，自《若干意見(jiàn)》出臺(tái)實(shí)施以來(lái)，村莊面貌得到極大改善，這是黨中央《若干意見(jiàn)》政策扶持的結(jié)果，也是我們村“兩委”班子實(shí)干的結(jié)果。
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